BAGAN Kerangka Berpikir

Pembelajaran Matematika Siswa : Kemampuan berpikir

Kondisi belum menggunakan Model logis, analitis, sistematis, kritis
Awal Pembelajaran Kooperaitif dan kreatif serta kemampuan
Tipe Jigsaw kerjasama masih rendah.

Siswa : Dibagi mencadi

Peneliti menggunakan Model
Pembelajaran Kooperaitif
Tindakan Tipe Jigsaw dalam
pembelajaran matematiaka
kelompok-kelompok kecil
untuk mendiskusikan
permasalahan matematika
Siswa: Dituntut untuk
terampil bertanya,
mengemukakan pendapat,
menemukan informasi
yang relevan dari sumber
yang ada, mencari
berbagai cara alternatif
untuk mendapatkan solusi,
dan menentukan cara yang
paling efektif untuk
menyelesaikan masalah
matematika.

Diduga dengan penerapan Model Pembelajaran Koopertif Tipe

Kondisi
Jigsaw dalam pembelajaran matematika berpengaruh terhadap
Akhir
Kemampuan Penalaran Matematika