UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

PARTICIPANTE:

Rosa Elena Santana Morla

MATRICULA:

16-10736

MATERIA:

Lingstica General

Facilitador:
Dr. German Mendoza Rudecindo.

TAREA NO.2
Estimado participante:

Te motivo para que indagues sobre los temas que conforman esta unidad
y luego realices las siguientes actividades:

-Conceptualizacin de la Lingstica como ciencia.

La lingstica es la Ciencia del Lenguaje , se considera que es una ciencia

desde 1916 , donde aparece el libro "Curso de Lingstica General" de
Ferdinand de Sassure. Este define la lingstica como ciencia que estudia la
estructura de las lenguas naturales y el conocimiento que los hablantes poseen
de ellas.
Como conclusin podemos afirmar que la Lingstica si es una Ciencia ya que
es metdica, porque utiliza pasos durante su investigacin, es sistemtica,
porque mantiene un orden (Observa y luego Concluye), tiene su propia
terminologa, esto de acuerdo a sus teorias o investigaciones.

-Elabora un cuadro sinptico sobre las habilidades cognitivas que

intervienen en el acto de escribir y de leer.

Habilidades lingsticas.

Estas habilidades tambin reciben el nombre de destrezas o capacidades

comunicativas. Competencia comunicativa: (Hymes) Es la capacidad de usar
el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos
presentan cada da. Ej: una persona que sabe toda la gramtica del ingls pero
en Londres no se sabe expresar.

LAS CUATRO HABILIDADES LINGSTICAS.

El uso de la lengua puede realizarse de 4 formas distintas segn el papel que
tiene el individuo en el proceso de comunicacin, es decir segn acte como
emisor o receptor y tambin, segn el canal de transmisin que utilicemos, es
decir segn tengamos el canal oral o escrito.

CODIFICACIN DECODIFICACIN
Emisor Hablar = Canal oral Escuchar Receptor
Escribir = Canal escrito Leer}

El lenguaje es el instrumento del pensamiento y del aprendizaje. A travs de

las habilidades lingsticas (escucha y expresin oral), recibimos informacin,
la procesamos y expresamos nuestros pensamientos. Por tanto, nuestras
habilidades lingsticas influyen de manera determinante en la calidad y
precisin de la informacin que recibimos, a su vez, esta informacin es la
materia prima para la elaboracin de nuestros pensamientos. No es posible
tener pensamientos claros a partir de informacin difusa. En tal sentido, la
atencin de los problemas de lenguaje a travs del anlisis riguroso de las
habilidades lingsticas es vital para el proceso de aprendizaje.
-Realiza un diario de doble entrada sobre la relacin y diferencia entre la
comunicacin humana y la animal y escribe ejemplos.
-Explica los siguientes conceptos: Idiolectos, geolectos y sociolectos.

Idiolecto
es la forma de hablar caracterstica de cada persona (cuando la expresin es
por escrito se denomina estilo). Se manifiesta en una seleccin particular
del lxico, de la gramtica y tambin en palabras, frases y giros peculiares, as
como en variantes de la entonacin y la pronunciacin. Los idiolectos cumplen
la funcin de hacer compatible la necesidad de comunicarse con los dems,
con la necesidad de que cada persona pueda expresar su forma particular de
ser y de pensar, sus gustos y sus necesidades. Cada ser humano posee un
idiolecto, o varios (si es bilinge, trilinge, etc.). Un idiolecto siempre tiene,
como mnimo, zonas de contacto con un ecolecto, un sociolecto y un dialecto o
un idioma.

Geolecto

variedad de una lengua o dialecto hablada en una zona geogrfica muy determinada, y
slo en esa zona. Por ejemplo el pixueto, dialecto del asturiano que slo se habla en la
villa de Cudillero, o el monegasco dialecto de la lengua provenzal, que slo se utiliza
en el Principado de Mnaco.

Sociolecto

conjunto de particularidades del habla tpicas de una clase o de un estrato social.