Tramo Pedaggico 2 A Alumna: Veit, Sonia

PLAN DE CLASE I
UNIDAD N 5
FECHA: 5/09/2017
AREA: Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICX)
CURSO: 4Economa
CARCTER DE LA CLASE: Enseanza
PROPOSITOS
Formular preguntas que faciliten la interpretacin de los temas.
Promover el pensamiento reflexivo.
Proporcionar el material didctico para poner en prctica los contenidos de la
materia.
Generar un buen ambiente de trabajo.
Estimular el respeto a las normas de convivencia.
OBJETIVOS:
Comprender el concepto de planilla de clculo.
Interpretar el rol que cumplen en la toma de decisiones.
Identificar las partes que la conforman.
Conocer las operaciones bsicas para la resolucin de problemas.
Comprender su funcionamiento en el procesamiento de datos.
EJE CONCEPTUAL DE LA CATEDRA: Conocer las herramientas bsicas de las nuevas
tecnologas.
CONTENIDOS:
CONTENIDOS PREVIOS:
Conceptos de: dato, informacin, aplicacin, herramientas, archivos.
Diferentes tipos de datos.
CONTENIDOS DE ENSEANZA:
Conceptos bsicos de una planilla de clculo.
Partes que la conforman.
Tipos de datos que procesan.
Operadores aritmticos lgicos y de concatenacin.
Modos de direccionamiento.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA:
Exposicin de conceptos y sus analogas con otros medios de resolucin de
problemas.
Se presentan preguntas en el contexto de una situacin, un problema o un texto,
a partir del cual se formula la interrogante que los alumnos deben resolver,
utilizando sus conocimientos y habilidades.

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 Tramo Pedaggico 2 A Alumna: Veit, Sonia

ACTIVIDADES:
DE INICIO:
Presentacin de los temas que se desarrollarn en la clase.
Indagacin de saberes previos respecto de los conceptos de dato e
informacin, concepto de aplicacin y uso de sus herramientas bsicas,
concepto de archivo.
DE DESARROLLO:
Exposicin y dilogo respecto del objetivo funcional de una planilla de
clculo.
Exposicin de los elementos que componen una hoja de clculo.
Identificacin de los diferentes tipos de datos que procesa.
Presentacin de los diferentes tipos de operaciones que procesa una planilla
de clculos.
Se les pedir a los alumnos que tomen nota de lo expuesto en el pizarrn.
Se les propondr a los alumnos que resuelvan algunos problemas de
operaciones bsicas mediante la creacin de tablas.
Demostracin de los diferentes resultados que producen los distintos modos
de direccionamiento.
DE CIERRE Y EVALUACIN:
Mediante el dilogo se realizar un repaso de los conceptos vistos,
estimulando a los alumnos a proponer problemticas que resulten necesarias
resolver con las herramientas presentadas en la clase.
RECURSOS: Pizarrn o Pizarra, Carpeta del alumno, Computadora.
BIBLIOGRAFA: Proporcionada por el Prof. Ricardo Bucat
OBSERVACIONES: