APRESENTAO
Nunca me sonharam traa um panorama do ensino m-
dio nas escolas pblicas do Brasil sob diferentes pontos
de vista, mas principalmente a partir dos estudantes.
Passando pelas cinco regies do pas, o longa-metra-
gem traz depoimentos de jovens, professores, direto-
res de escolas e especialistas sobre o valor da educao
como um direito fundamental e revela os sonhos, as
angstias sobre o futuro, os desafios e as motivaes
das diversas juventudes brasileiras.
Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Do-
miclio (IBGE, 2015), 82% das crianas e jovens at 19 anos
que esto estudando so atendidos pela escola pblica.
Por outro lado ainda h 1,6 milho de adolescentes de 15
a 17 anos fora da escola; e do percentual de jovens de 15
a 17 anos 9,98% no esto nem estudando e nem traba-
lhando, grupo conhecido como gerao nem-nem.
O diretor Cacau Rhoden, o mesmo que dirigiu Tarja
Branca, em suas entrevistas para gravar o filme Brasil
afora, encontrou uma juventude interessada e preo-
cupada com o futuro, querendo estabelecer dilogo e
aproximao com as instituies educacionais.
Como meus pais no foram bem sucedidos na vida,
eles tambm no me influenciavam, no me davam for-
a para estudar. Achavam que quem entrava na univer-
sidade era filho de rico. Acho que eles no acreditavam
que o pobre tambm pudesse ter conhecimento, que
pudesse ser inteligente. Para eles, o mximo era termi-
nar o ensino mdio e arrumar um emprego. Trabalha-
dor de roa, vendedor, alguma coisa desse tipo. Acho
que nunca me sonharam sendo um psiclogo, nunca
me sonharam sendo professor, nunca me sonharam
sendo um mdico, no me sonharam. Eles no sonha-
vam e nunca me ensinaram a sonhar. T aprendendo a
sonhar, declara no filme o estudante Felipe Lima, cuja
fala d nome ao documentrio.
A juventude brasileira tem uma potncia criativa enor- no dia 25, seguida de debate com os produtores do
me, h um certo movimento de leitura conservadora filme e alguns personagens.
que os jovens no querem nada. Isto no um retrato
Alm disso, com a estratgia de distribuio est base-
do que a gente est vivendo. Os jovens esto inquietos,
ada na democratizao do acesso, educadores de todo
esto querendo criar de vrias formas, se organizam
o Brasil podero assistir ao filme, em sesses individu-
por coletivos. A juventude rural e urbana, nas favelas,
ais e gratuitas, na plataforma VIDEOCAMP, de 01 a 07
nas periferias, nos centros, as populaes ribeirinhas,
de junho http://www.videocamp.com/pt/movies/
enfim, as juventudes espalhadas por este territrio tm
nuncamesonharam.
uma enorme riqueza e uma grande expectativa de se-
rem relevantes na transformao. Eles se reconhecem O documentrio entra em circuito comercial em So
como um ator relevante, querem ser ouvidos, querem Paulo e Rio de Janeiro no dia 8 de junho, quando as
mudar e querem polticas pblicas de qualidade afir- sesses sero gratuitas no primeiro final de semana.
ma tambm no documentrio Ricardo Henriques, su- A partir deste mesmo dia 8, o filme volta a estar dis-
perintendente executivo do Instituto Unibanco. ponvel para exibies pblicas, tambm gratuitas, na
plataforma VIDEOCAMP, exceto nas cidades onde o fil-
Filmado em mais de dez estados do Brasil, o longa
me estar em cartaz no cinema.
apresentado pelo Instituto Unibanco, produzido pela
Maria Farinha Filmes (Muito Alm do Peso, O Comeo
da Vida, entre outros).
O documentrio foi selecionado para abrir a 4 edio
do Festival Ciranda de Filmes em So Paulo, no dia 24
de maio, em evento s para convidados, e ter uma
sesso aberta ao pblico na programao do festival
NOTA DO DIRETOR
Ao comear a desenvolver o filme, fui investi-
gar em que condies se d o ensino mdio nas
escolas pblicas do Brasil e porque os jovens es-
to abandonando a escola. Os obstculos que os
estudantes enfrentam no convvio em sociedade
impactam diretamente no s suas vidas particu-
lares, mas a escola e a educao como um todo, o
que gera um ciclo vicioso. Ao dar voz aos jovens,
percebemos que, apesar de todas as adversidades
enfrentadas, eles esto se autoproclamando pro-
tagonistas de seus caminhos, da sua educao, Eu gostaria que isso fosse um incentivo para
em busca de seus sonhos. toda a sociedade repensar a escola pblica, para
que a educao, efetivamente, possa formar cida-
dos preparados para fazer um pas mais justo,
menos desigual, onde as pessoas possam sonhar
e realmente ter oportunidades.
SINOPSE
Os desafios do presente, as expectati-
vas para o futuro e os sonhos de quem
vive a realidade do ensino mdio nas
escolas pblicas do Brasil. Na voz de
estudantes, gestores, professores e es-
pecialistas, Nunca me sonharam reflete
sobre o valor da educao.
FICHA TCNICA
Produtora: Maria Farinha Filmes
Direo: Cacau Rhoden
Produzido por: Marcos Nisti, Estela Renner
e Luana Lobo
Produo Executiva: Juliana Borges
Roteiro: Tet Cartaxo, Andr Finotti e
Cacau Rhoden
Argumento: Tiago Borba, Ricardo Henriques
e Cacau Rhoden
Direo de Fotografia: Janice D`Avila
e Carlos Firmino
Montagem: Andr Finotti
Msica: Conrado Goys
Desenho de som: Beto Ferraz
Coordenao de ps-produo: Geisa Frana
Produo: Renata Romeu
Assistncia de direo: Camila Gentile
Estratgia de distribuio: Luana Lobo
e Marcos Nisti
Distribuio: Maria Farinha Filmes
e VIDEOCAMP
Apresentado por: Instituto Unibanco
SOBRE O INSTITUTO UNIBANCO
Criado em 1982, o Instituto Unibanco uma das instituies respons-
veis pelo investimento social privado do Ita Unibanco uma orga-
nizao que atua para a melhoria da educao pblica no Brasil. O ins-
tituto dedica-se a elaborar e implementar solues de gesto na rede
de ensino, na escola e na sala de aula comprometidas com a capaci-
dade efetiva das escolas pblicas de garantir o direito aprendizagem
de todos os estudantes. As aes e projetos do Instituto Unibanco so
voltados ao ensino mdio regular e estruturados em quatro frentes:
concepo, desenvolvimento, implementao e avaliao de solues
aplicadas em projetos de gesto educacional; produo e difuso de
conhecimento por meio de pesquisas, estudos e debates focados em
solues baseadas em evidncias empricas e na investigao cientfica;
e apoio e fomento de projetos e iniciativas alinhados aos desafios do
ensino mdio. Mais informaes: www.institutounibanco.org.br
SOBRE A MARIA
FARINHA FILMES
A Maria Farinha Filmes acredita que uma histria
bem contada pode realmente fazer a diferena na
forma como as pessoas veem o mundo. Quer se trate
de um longa-metragem, televiso ou outra forma de
mdia, a produtora e distribuidora existe para contar
convincentes e emocionantes histrias que tambm
criam a conscientizao sobre problemas reais que
moldam a vida de todos.
Responsvel por longas como Tarja Branca, Muito
Alm do Peso e O Comeo da Vida, no ano de 2013,
a Maria Farinha foi a primeira produtora e distribui-
dora brasileira a ser contemplada com o selo interna-
cional B!Corp, oferecido a empresas que propem, a
partir de seus recursos, solues para os problemas
sociais e ambientais do mundo. www.mff.com.br
CACAU RHODEN
O diretor Cacau Rhoden comeou a carreira
nos anos 90, trabalhando com produo
de televiso, filmes publicitrios e cinema.
Dirigiu os curtas-metragens A Cega (1994),
Infinitamente Maio (2001), Meninos de
Areia (2005), Gotas (2005) e Who? Walls
and Brigdes (2015). Seu primeiro longa
metragem Tarja Branca A Revoluo que
Faltava (2014), produzido pela Maria Fari-
nha Filmes, conquistou o prmio de melhor
documentrio no Festival de Toronto.
ASSESSORIA DE IMPRENSA
Fernanda Thompson Estratgias Analtica
Maria Farinha Filmes Instituto Unibanco
(11) 3088-4252 (11) 2579-5520
Ana Claudia Luiz Cris Fernandes
anaclaudia@fernandathompson.com.br cristina-fernandes.souza@institutounibanco.org.br
Fernanda Thompson Ren Tognoni
fernanda@fernandathompson.com.br reni@analitica.inf.br
Jlia Magalhes
julia.magalhaes@analitica.inf.br
ANEXO I
ESPECIALISTAS
ENTREVISTADOS
Alemberg Quindins, Msico e diretor da
Fundao Casa Grande, em Nova Olinda
A relao que homem tem com o seu
ambiente que determina a cultura do
lugar. A escola tem que ser isso. A escola
no pode ser insensvel luz do lugar, aos
relevos do lugar.
Andr Luis Barroso, Diretor do C.E Prof.
Jos de Souza Marques, Rio de janeiro
Os professores precisam perceber que
dentro da sala de aula, existem dezenas
de sonhos, dezenas de frustraes, deze-
nas de no sonhos, a no possibilidade
de sonhar, todas elas dentro da sala de
aula. A coisa est to mal arrumada na
educao brasileira que estamos no limi-
te de explodir.
Bernardete Gatti, Pedagoga e Doutora em
psicologia e pesquisadora snior da Funda-
o Carlos Chagas
Cinea Santos, Professor e produtor cultural
Christian Dunker, Psicanalista e professor
da Universidade de So Paulo (USP)
Felipe Silva, Redator, publicitrio e ideali-
zador do #eulivro
O pobre, o negro, o favelado esto
no banco de reserva. E s o que vai te
botar no jogo estudo e leitura. No tem
mais nada.
Gersem Baniwa, Professor da Universidade Maca Evaristo, Professora, Mestre em Edu-
Federal do Amazonas (UFAM) e conselheiro cao e Secretria de Estado de Educao de
do Conselho Nacional de Educao (CNE) Minas Gerais

A educao, a escola uma ferramenta As pessoas dizem que a escola chata,

fundamental de libertao. mas mesmo a escola mais chata salva mi-
lhares de vidas no nosso pas.
Jos Alves da Silva, Professor da Univer-
sidade Federal de So Paulo (UNIFESP) e
Doutor em Educao
Marcus Faustini, Escritor e criador da Agn-
cia de Redes Para Juventude
Tem muito sonho, muita ideia e pou-
ca gente escutando. Deixem os jovens
inventarem o mundo.
Mel Duarte, Poeta, slammer, produtora
cultural e autora dos livros Fragmentos
Dispersos e Negra Nua Crua.
Nando Rocha, Coordenador de arte e cul-
tura do Colgio Estadual Lyceu de Goinia e
diretor do grupo teatral
Regina Novaes, Antroploga na Universi-
dade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Temos que botar o S na juventude.
Ento a gente vai falar sempre juventu-
des brasileiras. Podemos dizer que todos
os jovens brasileiros tm a mesma opor-
tunidade? Claro que no.
Renato Janine Ribeiro, Ex-ministro da edu-
cao, filsofo e professor de Filosofia na
Universidade de So Paulo
Esse no um pas que valoriza o co-
nhecimento. Quando se fala de educa-
o, normalmente da boca para fora.
E isso no culpa da escola, no uma
questo que a escola tem que resolver,
isso uma questo da sociedade.
Ricardo Henriques, Superintendente exe-
cutivo do Instituto Unibanco e professor do
Departamento de Economia da Universidade
Federal de Fluminense (UFF)
A cada momento que a escola abre
mo de se dedicar aprendizagem dos
estudantes, ela est aumentando o custo
da sociedade.
Ricardo Paes de Barros, Economista-chefe
do Instituto Ayrton Senna e professor do
Insper (Ensino Superior em Negcios, Di-
reito e Engenharia)
A educao tem um valor intrnseco
pela beleza de voc ver algum pensando.
Pela beleza de voc ver algum sabendo.
a porta de entrada para mil outros di-
reitos. Sem educao, voc no consegue
garantir seus direitos. Porque sem educa-
o, voc no entende a voc mesmo e
tampouco a sociedade onde vive.
Samara Macedo, Diretora Nova Olinda-CE

Os nossos governantes deveriam conhecer a escola, deveriam compreender como faz

escola e, acima de tudo, que no se resolve problemas to grandes com uma simples ca-
netada, com uma simples assinatura. Mas que se resolve dialogando, conversando. E as
pessoas que mais precisavam ser ouvidas, no so nunca citadas, que so os alunos do
ensino mdio.