RENCANA PEKAN EFEKTIF

SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : Kelas :X

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2017/2018

I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 2 1 Juli 0
2 Agustus 5 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 4 4 Oktober 0
5 Nopember 5 5 Nopember 0
6 Desember 2 6 Desember 2

Jumlah 22 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 24 Minggu = Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 22 Minggu = Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I. Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 5 1 Januari 0
2 Pebruari 4 2 Pebruari 0
3 Maret 4 3 Maret 0
4 April 4 4 April 0
5 Mei 5 5 Mei 0
6 Juni 1 6 Juni 2
7 7

Jumlah 23 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 25 Minggu = Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 23 Minggu = Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ahmad Wazid, M.Pd.

Nip. 19670626 199104 1 002 Nip.
F-03-Kur-001 Rev.00, 07-12-2011
Rev.00, 07-12-2011
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Mata Pelajaran : Kelas : XI

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2017/2018

I.Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 2 1 Juli 0
2 Agustus 5 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 4 4 Oktober 0
5 Nopember 5 5 Nopember 0
6 Desember 2 6 Desember 2

Jumlah 22 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 24 Minggu = Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 22 Minggu = Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I.Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 0 1 Januari 5
2 Pebruari 0 2 Pebruari 4
3 Maret 0 3 Maret 4
4 April 4 4 April 0
5 Mei 5 5 Mei 0
6 Juni 1 6 Juni 2
7 7

Jumlah 10 Jumlah 15

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 25 Minggu = Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 15 Minggu = Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 10 Minggu = Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ahmad Wazid, M.Pd.

Pembina NIP.
Nip. 19670626 199104 1 002
F-03-Kur-001 Rev.00, 07-12-2011
Rev.00, 07-12-2011
 RENCANA PEKAN EFEKTIF
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Mata Pelajaran : Kelas : XII

Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 2017/2018

I.Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Juli 2 1 Juli 0
2 Agustus 5 2 Agustus 0
3 September 4 3 September 0
4 Oktober 4 4 Oktober 0
5 Nopember 5 5 Nopember 0
6 Desember 2 6 Desember 2

Jumlah 22 Jumlah 2

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 24 Minggu = Jam Pelajaran

2. Minggu tidak efektif 2 Minggu = Jam Pelajaran

3. Minggu Efektif : 22 Minggu = Jam Pelajaran

Semester : GENAP
I.Banyaknya Minggu Efektif (ME) II. Banyaknya Minggu Tidak Efektif (MTE)
Jml. Pekan Jml. Pekan
No. Bulan No. Bulan
(ME) (MTE)

1 Januari 5 1 Januari 0
2 Pebruari 4 2 Pebruari 0
3 Maret 4 3 Maret 0
4 April 2 4 April 2
5 Mei 0 5 Mei 5
6 Juni 0 6 Juni 3
7 7

Jumlah 15 Jumlah 10

III. Minggu Efektif

1. Jumlah Minggu dalam 1 semester 25 Minggu = Jam Pelajaran
2. Minggu tidak efektif 10 Minggu = Jam Pelajaran
3. Minggu Efektif : 15 Minggu = Jam Pelajaran

Mengetahui Situbondo, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Ahmad Wazid, M.Pd.

Pembina NIP.
Nip. 19670626 199104 1 002

F-03-Kur-001 Rev.00, 07-12-2011

Rev.00, 07-12-2011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Banyuputih

Mata Pelajaran :
Kelas / Semester : / Genap
Alokasi :

A. Standar Kompetensi
:

B. Kompetensi Dasar :

C. Indikator :

D. Tujuan Pembelajara:

E. Materi Pokok :

F. Strategi Pembelaja :
Pertemuan Pertama
No Kegiatan Waktu Metode
Pendahuluan

Kegiatan Inti

Penutup

3
Lanjutan.

Pertemuan Ke Dua
No Kegiatan Waktu Metode
Pendahuluan

Kegiatan Inti

Penutup

G. Sumber Belajar :

H. Penilaian :
a. Jenis Tagihan :
b. Tecnik :
c. Bentuk Instrumen :
d. Soal :

Mengetahui
Kepala Sekolah Banyuputih,
Guru Mapel,

Nip. 19670626
________________________
199104 1 002
0
 KISI - KISI SOAL KTSP
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Mata Pelajaran : ........................................ Kelas / Program : .
Tahun Pelajaran : ........................................ Semester : ...............................
Materi Pokok dan Penilaian
Kompetensi Dasar Uraian Materi Indikator Soal Jenis Bentuk BUTIR SOAL K.Jwb.
Pokok Tagihan Instrumen
1 2 3 4 5 6 7
 PENETAPAN DAN ANALISIS PENCAPAIAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyuputih Kelas/Smt : / Gazal

Mata Pelajaran : FISIKA Tapel : 2015/2016
Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM KKM KKM KKM
Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar / Indikator Komplek Daya Intake (KONVERSI)
sitas Dukung Siswa Indikator KD KI Mapel 1-4

Besaran dan Satuan

KD 3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian dan aturan angka penting) 70 70 75 72 70 2.78
KD 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 70 70 75 72
Gerak Lurus Beraturan
KD 3.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan 70 70 75 72
KD 4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan perpindahan - waktu untuk mengetahui, kecepatan, dan kecepatan waktu untuk mengetahui percepatan 70 70 70 70
Gerak Melingkar Beraturan
KD 3.3 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan kecepatan konstan dan penerapannya dalam teknologi 65 70 65 67
KD 4.3 Menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan terkait dengan gerak melingkar 65 70 65 67
Hukum Newton
KD 3.4 Memahami hukum hukum Newton 70 70 75 72
KD 4.4 Menggunakan hukum Newton dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari 70 70 70 70
Gerak Translasi dan Gerak Rotasi
KD 3.5 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi 65 70 70 68
KD 4.5 Merencanakan dan melaksanakan percobaan gerak translasi dan rotasi 65 70 70 68
Kesetimbangan Benda Tegar
KD 3.6 Memahami konsep keseimbangan benda tegar 70 70 70 70
KD 4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan keseimbangan benda tegar 65 70 70 68

Jumlah Pencapaian KKM >>>

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 Kriteria Penetapan Ketuntasan
KKM KKM KKM KKM
Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar / Indikator Komplek Daya Intake (KONVERSI)
sitas Dukung Siswa Indikator KD KI Mapel 1-4

Mohammad Muzammil, M.MPd. ____________________________

Penata Tk.I
Nip. 19731012 200312 1 002
 PEMETAAN SK-KD DAN INDIKATOR

Sekolah : SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH Kelas / Smt

Bidang Studi : ... Tahun Pelajaran

Karakter yang diharapkan

STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR
OR

:
:

Penilaian
KKM
Tecnik B.Instrumen
Banyuputih,
Guru Mapel.

_____________________________
 JURNAL MENGAJAR GURU
SMK Negeri 1 Banyuputih

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Banyuputih Kelas/Smt

Mata Pelajaran : Tapel.

Disampaikan pada Jml. Siswa

Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan
Tanggal Jam Ke Hadir T.Hadir

Banyuputih,27 Juli 2015

Guru Mata Pelajaran,
___________________________
 : /
: 2016/2017

Catatan Guru

Banyuputih,27 Juli 2015

Guru Mata Pelajaran,
____________________________
 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : .. Tahun Pelajaran :

Kls/Semester : .. Jml. Soal :
Komp. Dasar : ..
....
Score yang diperoleh untuk nomor soal Jml % Keter Ketuntasan
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai capaian Ya Tdk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Jml. Score
Jml. Score Maksimal
% Score Ketercapaian
Banyuputih, 2011
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Kamalita, S.PdI __________________________

Nip. 19540105197807 1 002
:
:
 HASIL ANALISIS
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

1 Ketuntasan Belajar
A. Perorangan
Jumlah siswa seluruhnya : ..
Jumlah siswa yang tidak tuntas belajar : ..
Jumlah siswa yang telah tuntas belajar : ..
B. Klasikal : Ya / Tidak

2 Kesimpulan
a. Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal Nomor : ..
b. Perlu perbaikan secara individual untuk siswa : ..

No Nama Nomor soal

Keterangan :
> Seorang siswa disebut tuntas bila ia mencapai skor : .
> Suatu kelas disebut tuntas belajar jika telah terdapat yang telah mencapai daya serap
lebih besar atau nilai .

Mengetahui Banyuputih, 20
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Kamalita, S.PdI __________________________

Nip. 19540105197807 1 002
tih, 20
uru Mata Pelajaran,

_________________
 PROGRAM REMIDIAL / PENGAYAAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : .. Tgl. U. Harian :

Ulangan harian ke : .. Kls / smt :
Tanggal
No Nama SK - KD Kegiatan Penilaian
Pemberian Tugas Penyelesaian Tugas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Jml. Score
Jml. Score Maksimal
% Score Ketercapaian

Kepala Sekolah, Banyuputih, 20.

Guru Mata Pelajaran,

Kamalita, S.PdI
Nip. 19540105197807 1 002 __________________________


20.

_______
 RUBRIK PENILAIAN
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH
Bid. Studi : Nama Siswa :
Teknik : Kelas / Smt : VII / I
B. Instrumen : Tahun ajaran : 2007/2008
K. Dasar :

KETENTUA NILAI
ASPEK YANG DINILAI Jumlah Score
1 2 3 4 5

Ketentuan Score ( 1--5 ) :

1. Kurang Nilai diperoleh
Rms : x 100
2. Cukup .Nilai Max
3. Sedang
4. Baik 18/25x100
5. Amat baik

Mengetahui Banyuputih, .200

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Kamalita, S.PdI _______________________________

Nip. 19540105197807 1 002

 KETUNTASAN SOAL PILIHAN GANDA
SMK NEGERI 1 BANYUPUTIH

Mata Pelajaran : .
Pokok Bahasan/Tema/Konsep : .
Kelas/Semester : .
Jumlah Soal : .

Nomor Kunci Jumlah Siswa yang Prosentase (%) Keterangan

Soal Jawaban Menjawab Benar Ketuntasan Tuntas / BT PER - PENG

RUMUS KETUNTASAN SOAL PILIHAN GANDA

Jumlah Jawaban Yang Benar
X 100 %
Jumlah Siswa
 LANGKAH - LANGKAH MENGANALISIS
BUTIR SOAL

1. Peserta tes dibagi tiga kelompok

- 25% : 50% : 25% = 1 : 2 : 1

- Kelompok pandai, Kelompok tangah, kelompok kurang

2. Nilai hasil ulangan diurutkan, dari yang tertinggi ke yang terendah

3. Kelompok pandai (U) dan kelompok tengah dipakai untuk menentukan TK.
Kesukaran (TK) dan daya pembeda (DP)

4. Masing-masing soal kita tentukan jumlah kelompok atas/bawah yang menjawab benar
- Kelompok Pandai = U

- Kelompok Kurang = L

5. Menerapkan rumus soal obyektif (pilihan ganda)

U+L U-L
TK = DP =
T 1/2 T

KRITERIA KRITERIA

< 0,25 = Sukar > 0,40 = Dipakai

0,25 - 0,75 = Sedang 0,20 - 0,40 = Direvisi

> 0,75 = Mudah < 0,20 = Diganti

6. Analisis butir soal untuk mengetahui baik/tidaknya soal, dengan jalan menentukan TK dan DP

7. Analisis butir soal untuk mendapatkan informasi diagnosis dari kegagalan siswa
dalam menjawab soal tertentu