PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4

APRENDIENDO A COMER COMIDA SALUDABLE

1. DATOS INFORMATIVOS

PROFESORA : Victoria Consuelo Caari Bazn

GRADO Y SECCION : 3
DURACION : Del 11 de Junio al 9 de Julio del 2014
2. PLANIFICACION
2.1 SITUACION DE CONTEXTO

En nuestra Institucin Educativa .. del distrito de Ate se observa que la mayora de los estudiantes muestran malos hbitos alimenticios,
debido al desconocimiento y facilismo de los padres de familia. Que trae como consecuencia la compra de productos chatarra y el consumo
de loncheras con bajo valor nutritivo, provocando enfermedades nutricionales. Por lo tanto, estudiantes, maestros y padres de familia,
hemos decidido revertir esta situacin mediante campaas de sensibilizacin a los estudiantes, padres de familia y preparacin de recetas
nutritivas y saludables.
2.2 PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE
QU HAR? CMO LO HAR? PARA QU HAR? QU NECESITAREMOS? QUINES NOS
AYUDARN?
Los nios observan y Investigando Para que conozcan Proyector Los padres de familia
reflexionan situaciones Mediante exposiciones Aprendan Videos El Director
alimenticias en el momento Encuestas Valoren Lminas El Subdirector
del desayuno escolar, Charlas Diferencien Papelotes Profesores de aula
recreo e imgenes. Preparando recetas Preparen Plumones Profesores de
Recolectan informacin Elaborando cuadros Degusten Textos innovacin
mediante encuestas sobre comparativos, diagramas, etc Compren Colores Profesores de
el consumo de alimentos Escribiendo diversos textos Expongan Multimedia Educacin Fsica e
Conocen el valor nutritivo Experimentando Rtulos Ingls.
de los alimentos Libros del MED
Tipos de alimentos Alimentos
Higiene de los alimentos.
Enfermedades
nutricionales.
Sistema digestivo.

2.3 PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES

 QU QUEREMOS SABER / CMO LO VOY A SABER? CUNDO LO VAMOS QUINES LO HARN? QU
HACER? A HACER? NECESITAMOS?
Cmo alimentarnos muy bien. Buscando informacin Hoy da Nosotros Regla, colores
Para qu sirven las verduras y Dialogando con mi grupo Durante el proyecto Nuestros compaeros Plumones
tambin las frutas. Diciendo mi opinin Los profesores Lpiz, borrador
Saber que contienen. Poniendo atencin El Director, el Cuaderno
Saber para que me sirven Leyendo textos informativos Subdirector. Cartulinas
Saber por dnde pasa la comida. Preguntando Los padres de familia. Papelotes
Haciendo encuestas Goma, tijeras
Dibujando Hojas bond

2.4 PRODUCTO:
Recetarios
Feria de recetas alimenticias

3. PLANIFICACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO

3.1FORMULACION DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

N SITUACION DE TAREAS/ACTIVIDADES AREAS CRONOGRAMA

APRENDIZAJE
1 Indaga acerca de sus hbitos
alimenticios y reflexiona como
mejorarlo
2 Investiga sobre los alimentos
que consume y las
consecuencias
3 Se organiza y participa en la
Observa imgenes del consumo de los alimentos Ciencia y ambiente Arte Del 11 de Junio
Elabora encuestas sobre el consumo de alimentos en el recreo Comunicacin- Matemtica al 16
y los registra en tablas
Interpreta diversos grficos Matemtica Ciencia
Lee textos informativos sobre los alimentos C y Ambiente comunicacin
Dialoga sobre el sistema digestivo y la alimentacin C y Ambiente Comunicacin
Modela el aparato digestivo y describe su funcin
Conoce los modales al consumir los alimentos. P.S Comunicacin
Agradece a Dios por los alimentos. Religin
Dibujan situaciones alimenticias Arte
Menciona y describe los alimentos. C y Ambiente comunicacin Del 17 de Junio
Clasifica los alimentos por sus nutrientes C y Ambiente al 24
Indaga sobre las enfermedades nutricionales
Averigua y compara precios sobre los alimentos nutritivos Matemtica
Cuantifica y problematiza situaciones matemticas
Expone sobre su investigacin de alimentos C y Ambiente
Delibera situaciones alimenticias P.S
Crea oraciones por los alimentos Religin
Elabora textos informativos Comunicacin Del 25 de Junio
1de Julio
 Campaa de sensibilizacin
Resuelve situaciones problemticas Matemtica
sobre los hbitos alimenticios
Lectura de imgenes Comunicacin
Realizan cuadros comparativos C y Ambiente comunicacin
Charlas con personal especializado (nutricionista) C y Ambiente
Analiza citas Bblicas relacionadas sobre la alimentacin Religin
4 Difunde sus experiencias Elabora textos instructivos Comunicacin Del 03 de Julio
alimenticias Unidades de medidas Matemtica al 9 de Julio
Alimentos y clases C y Ambiente
Elabora un cuadro de loncheras para una semana
Calcula precios en la preparacin de loncheras escolares Matemticas
Participa en la preparacin loncheras nutritivas Comunicacin
Dramatiza situaciones Arte
3.2. SELECCION DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

EVALUACION
DOMI
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
NIO
DE EVALUACION
Se expresa oralmente Expresa ideas, emociones y Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de
EXPRESION ORAL
COMUNICACION

en forma eficaz en experiencias con claridad empleando
diferentes situaciones las convenciones del lenguaje oral en
comunicativas en cada contexto.
funcin de propsitos Aplica variados recursos expresivos
diversos, pudiendo segn su propsito y las distintas
hacer uso de variados situaciones comunicativas
recursos expresivos
Reflexiona sobre sus textos orales
para mejorarlos de forma continua.
sus saberes previos y de alguna fuente de informacin.
Lista de cotejo
Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y
referentes de uso frecuente.
Pronuncia con claridad variando la entonacin y el volumen
para enfatizar el significado de su texto. Lista de cotejo
Explica si su texto oral es adecuado segn su propsito y Lista de cotejo
tema.

Interviene para formular y responder preguntas o Lista de cotejo

Interacta manteniendo el hilo
complementar con pertinencia.
temtico y adaptndose a las
Sigue la secuencia y aporta al tema a travs de
necesidades de la interaccin.
comentarios relevantes.
Comprende crticamente Practica modos y normas culturales de convivencia que
ORALNSIONCOMPRE
COMUNI
CACION

diversos tipos de textos permiten la comunicacin oral.

orales en variadas
Escucha activamente diversos tipos Presta atencin activa dando seales verbales y no Ficha de
situaciones comunicativas,
poniendo en juego de textos orales en distintas verbales segn el tipo de texto oral y las formas de Autoevaluacin
procesos de escucha situaciones de interaccin. interaccin propias de su cultura Lista de cotejo
activa, interpretacin y
reflexin
 COMPRENSION DE TEXTOS
COMUNICACION Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn el propsito
Toma decisiones estratgicas segn lector. Ficha de observacin
su propsito de lectura. Utiliza estrategias y tcnicas de acuerdo con las pautas Lista de cotejo
ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.
Localiza informacin en un texto con algunos elementos
Cuaderno de
Identifica informacin en diversos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
evidencias
tipos de textos segn el propsito. Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos
Lista de cotejo
Comprende de textos.
crticamente diversos Parafrasea el contenido de un texto con algunos
tipos de textos elementos complejos en su estructura y vocabulario
escritos en variadas variado.
Lista de cotejo
situaciones Construye organizadores grficos y resmenes para
Reorganiza la informacin de Cuaderno de
comunicativas segn reestructurar el contenido de un texto de estructura
diversos tipos de texto evidencias
su propsito de simple.
lectura, mediante Establece semejanzas y diferencias entre las ideas,
procesos de hechos, personajes y datos de un texto con algunos
interpretacin y elementos complejos en su estructura.
reflexin. Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los
Infiere el significado del texto indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos
e ndice) Lista de cotejo
Deduce el significado de las palabras y expresiones a
partir de informacin explicita.
Reflexiona sobre la forma, contenido Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con
y contexto del texto. algunos elementos complejos en su estructura Lista de cotejo
Explica la intencin de los recursos textuales..
Produce reflexivamente Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus
PRODUCCION DE TEXTOS
COMUNICACION

diversos tipos de textos Planifica la produccin de diversos Cuaderno de

ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
escritos en variadas tipos de textos evidencias
situaciones comunicativas,
Textualiza experiencias, ideas, Escribe textos diversos con temticas y estructura Produccin
con coherencia y cohesin,
sentimientos, empleando las textual simple a partir de sus conocimientos previos y en Lista de cotejo
utilizando vocabulario
convenciones del lenguaje escrito. base a alguna fuente de informacin.
pertinente y las
Relaciona ideas a travs de diversos conectores y
convenciones del lenguaje
referentes de acuerdo con las necesidades del texto que
escrito, mediante
produce.
procesos de planificacin,
textualizacin y revisin
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y
con la finalidad de acentuacin para dar claridad y sentido al texto que
utilizarlos en diversos produce.
contextos Usa el vocabulario variado y apropiado a la situacin de
comunicacin.
 Revisa si se utiliza de forma pertinente los diversos
conectores y referentes para relacionar las ideas.
Reflexiona sobre el proceso de Revisa si en su texto ha empleado los recursos
Ficha de observacin
produccin de texto para mejorar su ortogrficos bsicos de puntuacin y acentuacin para dar
Lista de cotejo
prctica como escritor. claridad y sentido al texto que produce.
Explica las diferentes funciones que cumplen algunas
palabras en el texto.
Resuelve situaciones Experimenta y describe las operaciones con nmeros
MATEMATICA

NMERO Y OPERACIONES

Matematiza situaciones que involucran

problemticas de cantidades y magnitudes en diversos naturales en situaciones cotidianas que implican las
contexto real y contextos acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos
matemtico que Representa situaciones que involucran cantidades, repetir una cantidad para aumentarla,
cantidades y magnitudes en diversos
implican la repartir una cantidad en partes iguales.
contextos. Lista de cotejo
construccin del Comunica situaciones que involucran Elabora y aplica diversas estrategias para resolver
Practicas calificadas
significado y uso de cantidades y magnitudes en diversos situaciones problemticas 1 ,2. que implican el uso de
Intervenciones
los nmeros y contextos. material concreto, grfico (dibujos, cuadros, esquemas,
orales
operaciones Elabora diversas estrategias haciendo uso grficos, etc.)
de los nmeros y sus operaciones para Cuaderno de
empleando diversas Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, evidencias
resolver problemas.
estrategias de Utiliza expresiones, tcnicas formales de para resolver situaciones problemticas aditivas
solucin, justificando los nmeros y las operaciones en la
y valorando sus resolucin de problemas.
procedimientos y Argumenta el uso de los nmeros y sus
operaciones para resolver problemas
resultados.
Resuelve problemas con
CONVIVENCIA ESTADISTICA

Analiza el proceso de elaboracin de tablas de doble

datos estadsticos de su entrada, grfico de barras y pictogramas.
Interpreta y representa informacin Practica
enrono y comunica con
numrica en tablas de doble entrada, Relaciona los datos de las tablas de doble entrada con el Calificada
precisin la informacin
obtenida mediante tablas grfico de barras y pictogramas. grfico de barras y pictogramas Lista de cotejo
y grficos.
Convive de manera Utiliza, reflexivamente, Explica la importancia de que los acuerdos y las normas se
PERSONAL SOCIAL

democrtica en conocimientos, principios y valores
cualquier contexto o democrticos como base de la
circunstancia, y con construccin de normas y acuerdos
todas las personas sin de convivencia.
distincin Cuida de los espacios pblicos y del
ambiente desde perspectivas de vida
ciudadana y de desarrollo sostenible
construyan con la participacin de las personas Lista de cotejo
involucradas y se respeten sus derechos Ficha de
Establece metas personales y grupales para superar Autoevaluacin
dificultades en la convivencia
Coopera en mantener limpios y ordenados los ambientes
donde se desenvuelve su vida. Lista de cotejo
 Participa Acuerda las acciones por realizar para resolver
democrticamente en necesidades del grupo.
Ficha de
espacios pblicos para Propone y gestiona iniciativas de Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de
autoevaluacin
promover el bien inters comn. metas comunes.
Lista de cotejo
comn. Plantea acciones concretas para lograr cumplir un objetivo
comn
EXPRESIN ARTSTICA CUERPO HUMANO Y CONSERVACION

Comprende las Describe los procesos de digestin y
interrelaciones que se absorcin de los nutrientes en el
dan entre las sistema digestivo y de respiracin en
funciones de relacin, el ser humano, y los representa en
nutricin y modelos.
reproduccin del ser
humano; desarrollando Identifica los principales productos
hbitos de cuidado y alimenticios que produce su localidad
proteccin de su salud y reconoce su valor nutritivo
corporal Describe las caractersticas de
crecimiento y desarrollo de los seres
humanos, determinando su ciclo vital.
Explora y experimenta diferentes
ARTE
Describe los procesos de digestin y absorcin de los
nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en el
ser humano, y los representa en modelos.
Prueba escrita
Identifica los principales productos alimenticios que Lista de cotejo
produce su localidad y reconoce su valor nutritivo.
Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo
de los seres humanos, determinando su ciclo vital.
Elabora una masa de papel remojado y engrudo hasta

Expresa con
espontaneidad sus formas de trabajar en dos y tres tener una contextura moldeable.
sentimientos, emociones,
dimensiones con papel, material Disea un objeto de su preferencia para modelarlo sobre Lista de cotejo
forma de ver el mundo,
cosmovisin y moldeable, materiales reutilizables y una superficie plana.
espiritualidad; utilizando elementos naturales del entorno
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal, Expresa sentimientos y recrea Ensaya en grupo una de las danzas de acuerdo a la poca.
dramtico y musical, para
situaciones cotidianas a travs de la Ejecuta la danza en una actuacin del calendario social.
estructurar mejor sus Lista de cotejo
representaciones y volcar danza y la expresin corporal. Describe su danza reconociendo su gnero: Agrcola
creativamente y con Religioso. Festivo. Caza. Ceremonial.
placer su mundo interno.
 Describe y expresa sus Observa y describe las Exhibe su trabajo.
emociones y opiniones Hace una autocrtica de su trabajo, mostrando sus
caractersticas fsicas (visuales,
sobre las caractersticas y
sonoras, tctiles, cinticas, de olor) cualidades
el funcionamiento de los
diversos elementos y de las partes que conforman algunos
espacios de su entorno
natural y social; sus
elementos naturales y objetos del
Ficha de
creaciones y las de sus entorno (las alas de una mariposa, las
autoevaluacin
compaeros; y las orejas de una tijera), explicando sus
manifestaciones de su Lista de cotejo
entorno y su regin, funciones, importancia y
valorndolas, funcionamiento.
disfrutndolas e
interesndose por conocer
sus caractersticas,
significados e historia
Reconoce el amor de Dios La alianza de Dios con los hombres: Presenta la narracin bblica relacionada a los Diez
CRISTIANACONCIENCIA MORALFORMACION DE LA

Padre, revelado en Jess, Moiss. Los Diez Mandamientos. Mandamientos

y su mensaje de Salvacin
Interpreta el significado de los Mandamientos
para todos
La gratitud a Jess por haber Busca y explica un texto bblico que sustenta el valor
venido como Salvador seleccionado.
Ora a Dios que le ayude en la prctica el valor
seleccionado
Lista de cotejo
Prueba

Ate, 11 de Junio del 2014

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PROFESORA SUBDIRECTOR DIRECTOR