Taller N1

PROPIEDADES DE LOS TEXTOS

NOMBRE: MIGUEL ROMERO-CARLOS GOMEZ- BRAYAN SAAVEDRA-OSCAR SUAREZ

FECHA: 15/AGOSTO/2017

PROPIEDADES DE LOS TEXTOS

Un texto oral o escrito, aunque sea breve, debe tener una serie de propiedades o caractersticas.

Dichas propiedades textuales son la coherencia, la cohesin y la adecuacin. Adems, el texto ha

de someterse a la necesaria correccin lingstica (tanto ortogrfica como gramatical) y, en el
caso de que sea un texto escrito, ha de poseer tambin a una serie de caractersticas que afectan
a su apariencia externa.

A continuacin veremos estas propiedades textuales con ms detalle en este documento.

Aqu tienes la informacin ms importante en forma de esquema:

COHERENCIA

1. Para que un texto sea coherente todas las ideas deben estar relacionadas entre s( es
decir, deben referirse a un mismo tema) y no tiene que existir contradiccin entre ellas.
Teniendo en cuenta esto, indica de forma razonada si son coherentes o no los siguientes
textos:

- djame el lapicero. Hoy no he trado el cuaderno.

- -Mi primo se llama Jorge. No tengo primos.
- - mi hermano est estudiando una tecnologa en el SENA. Mi padre trabaja en un banco y yo
suelo ir de vacaciones y tengo 18 aos.
- No consigui llegar a tiempo a la reunin. Haba estado lloviendo toda la tarde.
- Me gustan muchos los gatos. Una vez tuve un gato blanco que se llamaba Garfield. Cuando
era pequeo sola ver los dibujos animados en los que sala un gato llamado Garfield. De
hecho, me encantaba ver dibujos animados.

2. Un texto coherente es, adems, un texto en el que progresa la informacin que se

transmite, es decir, dicha informacin va apareciendo de forma progresiva, siguiendo un
orden lgico y bien estructurados. Si las ideas no estn ordenadas, el texto no se entiende.
A continuacin ordena los siguientes prrafos para que el texto tenga sentido:

4. __ S respondi su nieto-. Cuando sopla muy fuerte el viento sobre el mar, se produce una
tempestad. Una montaa que arroja lava es un volcn. Y cuando la tierra tiembla es un terremoto.
__ Bien dijo el abuelo-. Adems de esto, se me olvidaba decirte tambin, los daos que
producen las lluvias torrenciales cuando se desbordan los ros; ahora bien t crees que todos
estos fenmenos de la naturaleza son inevitables? __ Pues yo creo que s, que no se pueden
evitar. __ Cierto, es as. Siempre han existido, sin embargo, el modo de vida en nuestra actual
civilizacin ha aumentado los perjuicios de estos fenmenos a causa del cambio climtico.

3. Hay veces dijo el abuelo a su nieto-que la naturaleza parece como si se enfadara: el mar, que
hasta ese momento estaba tranquilo, ahora se agita, se pone bravo y las olas chocan contra las
rocas de la costa dejando una estela de espuma blanca. Otras veces una montaa desde las
profundidades de la tierra, arroja piedras incandescentes y lava a la superficie. En algunas
ocasiones la corteza terrestre se agrieta, todo se mueve y las casas y cuanto hay en la superficie
se destruye o se deteriora segn la intensidad del temblor de tierra. __ Sabes como se llaman
estos fenmenos de la naturaleza?

6. Es cierto. A todas las personas, pero sobre todo a los pases ms pobres. __ Es verdad dijo el
nio-. A veces veo en la televisin las vctimas que causan los terremotos o las riadas, sobre todo,
en los pases pobres de Asia o frica. __ Efectivamente, los pases que ms agraden a la
naturaleza son los pases ms ricos, cuyas consecuencias negativas, las sufren ms los pases
pobres.

5. __ Ahora ya comprendo, abuelo, porqu se produce el cambio climtico. __ Y ahora te voy a

hacer otra pregunta: a quin afecta ms estos perjuicios cuando la naturaleza se enfada? dijo el
abuelo. __ Yo creo que a todas las personas, abuelo.

1. Qu es el cambio climtico, abuelo? __ El cambio climtico es la respuesta de la

2. naturaleza cuando se le trata mal; entonces ella responde males como si se enfadara mucho
ms que en tiempos pasados; es decir, la naturaleza reacciona de modo distinto al habitual,
cuando se le molesta arrojando a la atmsfera excesivos gases contaminantes; cuando se vierten
a los ros y a los mares desechos, petrleo y basura; cuando no se depuran las aguas que van a
parar al mar o a los ros; cuando se talan excesivos rboles de las selvas y los bosques
provocando la desertizacin de la tierra y tantas y tantas agresiones a la naturaleza, que no tiene
ms remedio que reaccionar de forma distinta a como lo ha hecho siempre.

Cuando la naturaleza se enfada .

COHESIN

Es importante utilizar correctamente los signos de puntuacin ya que su mal uso incide de
forma negativa en la cohesin del texto. Reescribe el siguiente texto colocando los signos
de puntuacin que consideres oportunos y utiliza las maysculas en los casos que sea
necesario:

-Satans: Qu pides a cambio de tu alma?

-Hombre: exijo riquezas, posesiones, honores, distinciones y tambin
Juventud poder, fuerza, salud. Exijo sabidura genio, prudencia y tambin
renombre, fama, gloria y buena suerte y amores, placeres sensaciones. Me dars todo eso?
-Satans: No te dar nada.
-Hombre: Entonces no tendrs mi alma.
-Satans: Tu alma ya es ma. (Desaparece)

la cohesin de un texto se consigue tambin mediante el uso correcto y variado de los llamados
conectores o marcadores de discurso.

A. completa el siguiente texto colocando los conectores que faltan (asimismo, sin
embargo, si, cuando (dos veces)y aunque) e indicando tambin de que tipo son (de
oposicin, de orden, de tiempo, de adicin, de condicin, de conclusin, etc..) este
fragmento presenta, adems, un error en la cohesin. Localzalo y explica en que
consiste:

Que nos cueste encontrar una palabra adecuada no quiere decir que no exista sino que,
simplemente, no la hay en nuestro idioma. Si un castellano parlante quiere expresar la frustracin
que le provoca alguien con el que ha quedado y que le est haciendo esperar, tendra que usar
una frase entera (o, en ese complemento verbal tan ibrico, hacer un gesto exagerado); sin
embargo, los Inuit, indigenas de las zonas rticas de Groenlandia, Canad y estados unidos,
resumen este sentimiento con una sola palabra: Iktsuarpok. _cuando__________, el valiente
espaol que quiera admitir que el dolor de otros le produce algo de placer (algo que pasa
frecuentemente, como cuando miramos desde casa cmo la lluvia empapa a la gente de la calle,
____asimismo________ tambin hay quien celebra que un patinador artstico se caiga o que el
empolln de la clase saque suficiente) tendra que explicarse con cuidado, un alemn solo que
alegar que siente schadenfreude. _cuando__________ alguien nos sonre sin simpata, estamos
obligados por el idioma a llamarlo sonrisa igual, _______si_____ los ingleses pueden cambiar el
simple ( sonrisa, propiamente dicho) por smirk (sonrisa con la boca medio cerrada, como listillo) o
Grin ( ms asociada a alguien que est pasmado y se le ha quedado la sonrisa en la boca como
un rictus).

El pas, 19 de agosto de 2014

B. convierte las siguientes oraciones en un texto conexionado, haciendo todas las
transformaciones que consideres oportunas. Seala en cada caso qu mecanismos has
utilizado para evitar repeticiones innecesarias: sustitutos lxicos, sustitutos gramaticales
o elipsis.

El ladrn entr en el banco, este llevaba una pistola en la mano, no se le poda ver la cara debido
a que la tena cubierta con un pasamontaas, al entrar, los clientes se asustaron, ellos se
agruparon en una esquina del establecimiento obedeciendo las rdenes del sujeto, pero el cajero,
sin embargo, no se asust e hizo sonar la alarma, en consecuencia, la polica se present
inmediatamente, el criminal sali huyendo, pero afortunadamente lo detuvieron.

para el texto se utilizaron conectores de tiempo en su mayora, ya que las frases facilitaban una
organizacin lgica de las ideas segn transcurra el relato, fue necesario utilizar sustitutos lxicos
y gramaticales, porque se presentaba constantes repeticiones en las oraciones.

ADECUACIN

1. Un texto es adecuado cuando se adapta a la situacin comunicativa en la que se

produce ( Relacin entre el emisor y el receptor, canal de transmisin, intencin
comunicativa) Teniendo presentes estos factores, seala por qu es inadecuado:

- Ir a una entrevista de trabajo y tratar a nuestro entrevistador de t

Por el respeto con el que se debe dirigir hacia un empleador.
- Emplear en un examen expresiones coloquiales.
Porque al usar estos trminos, probablemente algunas personas, no entendern lo que
se quiere expresar.
- Expresar opiniones personales en una noticia periodstica.
El objetivo de las noticias es el de informar a la audiencia sobre sucesos ocurridos, no
de escuchar opiniones o debates.
- Leer en una clase de 1 de primaria poemas metafsicos de Quevedo.
Por el nivel de educacin que tienen los nios, no tienen el suficiente conocimiento de
estos temas.
- Utilizar en un libro de Lengua siguiente definicin de sujeto: El sujeto es algo que concuerda
con el verbo en gnero y nmero
Porque la definicin de esta palabra en trminos literarios, no explica en realidad que es
y cmo funciona, solo se asocia en su forma de usar y en donde se puede ubicar en un
texto.

REFERENCIAS:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esolengualiteratura/includes/08_c10.htm