DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE RELACIONES PBLICAS

Programa de la Asignatura: Teoras de la Comunicacin II
I Cuatrimestre de 2017

Ctedra:
Prof. Adjunto (a cargo) Adriana Amado
Prof. Adjunto Maximiliano Bongiovanni
Aux. Trabajos Prcticos Christian F. Gauna, Pilar Macaluse

Carga Horaria: (4 horas semanales de cursado cuatrimestral)

1. Fundamentacin
El presente programa tiene como finalidad analizar los procesos que intervienen en
la conformacin del espacio pblico y sus actores (emisores, medios y pblicos
receptores). Se busca desarrollar un mtodo de anlisis terico-prctico para
identificar los factores que intervienen en los procesos de formacin de la opinin
pblica y su vinculacin con los hechos de comunicacin.

2. Objetivos Estructurales
Familiarizar a los estudiantes con los marcos tericos que apoyan el estudio
de los fenmenos de opinin pblica.
Conocer el papel de los medios masivos de comunicacin en el intercambio
social y en la construccin de la imagen institucional.
Desarrollar una mirada reflexiva sobre la relacin de la opinin pblica y las
acciones de comunicacin.
Desarrollar una actitud responsable sobre la gestin de la comunicacin al
establecer relaciones entre sta y la opinin poltica y pblica.
Comprender el papel de las fuentes informativas en las rutinas periodsticas
y la naturaleza del vnculo de aquellas y los periodistas.
Aportar conceptos tericos que ayuden al desarrollo de investigaciones de a
los estudiantes y les permitan ir consolidando un marco de referencia para

1 de 15
 sus prcticas.

3. Unidades Didcticas

3.a) Contenidos Temticos por Unidad Didctica

Unidad 1: Comunicacin, medios y periodistas

La opinin pblica y la conformacin del espacio pblico desde los medios
contemporneos. Observacin e investigacin del proceso de formacin de opinin
pblica en contextos de convergencia: medios y redes en la circulacin de
informacin.

Unidad 2: La produccin de la informacin pblica

Las relaciones pblicas y la construccin de la agenda de noticias. Las relaciones
informativas y su relacin con la produccin de las noticias. La relacin con las
fuentes. Medios masivos de comunicacin como pblicos de los hechos corporativos y
canales de contacto con los pblicos. Prensa y comunicacin de las instituciones. La
comunicacin corporativa y el periodismo: periodistas o jefes de prensa?

Unidad 3: La opinin pblica en la comunicacin

Pblico, pblicos y masas desde la concepcin sociolgica. Concepto de pblico y
audiencias especializadas para las tcnicas tradicionales de comunicacin. El lugar del
pblico en las investigaciones de comunicacin: pblico, pblicos y opinin pblica.
Opinin, opinin pblica, opiniones pblicas.

Unidad 4: Investigar los pblicos y los medios

Los estudios de los efectos de los medios: de los efectos limitados a los efectos
poderosos de los medios. Los estudios sobre la influencia de los medios: la teora de
la canalizacin (agenda setting) y del enmarcado. La influencia del clima social: la
teora de la espiral del silencio. La autopercepcin y la percepcin del entorno: la
ignorancia generalizada y el efecto tercera persona.

3.b) Bibliografa Especfica por Unidad Temtica

(Bibliografa de lectura obligatoria)
Unidad 1:
Bauman Zygmunt (2002) La recuperacin del espacio pblico, en Pgina 12,

2 de 15
 Suplemento Radar, edicin Domingo, 10 de Febrero de 2002 (extracto del captulo
del autor en En busca de la poltica).
Bennett, W. L., & Segerberg, A. (2014). De los medios de comunicacin de
masas a las redes sociales. Revista Telos, (junio-septiembre), 112.
Boczkowski P. J., Mitchelstein E., Andelsman V., Leiva S. (2016). Qu les, qu
mirs, qu cliques. Revista Anfibia. Retrieved from
http://www.revistaanfibia.com/ensayo/lees-miras-clickeas/
Waisbord Silvio y Amado Adriana (2014), Periodismo partido al medio, en
Amado (ed.), La comunicacin pblica como espectculo, Buenos Aires, Konrad
Adenauer.

Unidad 2:
Alsina, Miguel. (2003). Confianza en la informacin meditica. Revista CIDOB
dafers internacionals, (61-62), 145153.
Amado A. (ed.) (2016). Periodismos argentinos debates y desafos. Buenos
Aires: Konrad Adenauer-CIC. Caps. Ruiz F., Frenos externos e internos en las
redacciones argentinas; y Amado. A y Bongiovanni M., Periodismos argentinos:
perfiles y contextos.
Mayoral Snchez, Javier (2005). La batalla de las fuentes. en Cuadernos de
Periodistas, Asociacin de la Prensa de Madrid.
Pablos Coello, J. M. de, & Mateos Martn, C. (2004). Estrategias informativas
para acceder a un periodismo de calidad en prensa y TV. mbitos, 11-12, 341365.

Para la metodologa del trabajo prctico:

Adriana Amado, Nicols Rotelli. Ponencia Fuentes y periodistas en la
diversidad informativa. V Congreso ALACIP, Buenos Aires, 28 al 30
de julio de 2010.
Igartua, J. J., & Humanes, M. L. (2004). El mtodo cientfico
aplicado a la investigacin en comunicacin social. Portal de la
Comunicacin. Barcelona: Universidad Autnoma de Barcelona.

Unidad 3:
Abraham, Toms. La construccin de una contraopinin. En Los trabajos prcticos,
Seccin Vulgaria.
Castells, Manuel. Comunicacin, poder y contrapoder en la sociedad red. Los
nuevos espacios de la comunicacin. Telos, N 75, abril-junio 2008.

3 de 15
 Fernndez Pedemonte, Damin (2010). La audiencia como pblico. Gestin de los
nuevos usos sociales de la informacin en Conexiones: revista iberoamericana de
comunicacin, ISSN 1697-3720, Vol. 2, N. 1, 2010.
Monzn Arribas, Cndido (1985). Orgenes y primeras teoras sobre la opinin
pblica en Revista de estudios polticos, ISSN 0048-7694, N 44, 1985 , pgs. 81-
114.

Unidad 4:
Boczkowski, Pablo, Eugenia Michtelstein y otros, Clicks modernos, en Revista
Anfibia, 2016, disponible en http://www.revistaanfibia.com/ensayo/clicks-modernos/
McCombs, Maxwell (1996): Influencia de las noticias sobre nuestras imagen
del mundo, pp.13-34, en Bryant, J y Zillmann, D. (comps.), Los efectos de los medios
de comunicacin. Investigaciones y teoras, Barcelona: Paids.
Nolle-Neumann Elizabeth. La espiral del silencio. Una teora de la opinin pblica.
En Ferry Jean, Dominique Wolton et al. (1988). El nuevo espacio pblico, Barcelona:
Gedisa.
Weaver, D. (1997). Canalizacin meditica (agenda-setting) y elecciones en
Estados Unidos. CIC Cuadernos de Informacin y Comunicacin, 3, 18.

4. Bibliografa General
Altamirano, Carlos (Dir.) (2002). Trminos crticos de sociologa de la cultura.
Buenos Aires: Paids.
Amado, Adriana (2010). Prensa y comunicacin. Buenos Aires, La Cruja
Amado, Adriana (2010). Estudio de las dos prensas: un abordaje de las noticias en
Arrueta, Csar (2010). La comunicacin como objeto de estudio. San Salvador de
Jujuy: Ediciones DASS.
Asociacin por los derechos civiles (ADC) (2005). Una censura sutil. Abuso de
publicidad oficial y otras restricciones a la libertad de expresin en la Argentina.
Buenos Aires: Open Society Institute.
Bauman, Zygmunt (2001). En busca de la poltica. Buenos Aires, FCE.
Bauman, Zygmunt (2004). La sociedad sitiada. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Econmica.
Bruhn Jensen Klaus y Kart Rosengren, Cinco tradiciones en busca del pblico, en
Dayan Daniel (Comp) (1997). En busca del pblico. Barcelona, Gedisa, 1997, pp.
335-370.
Camacho Azurduy, C. Amrica Latina, en el reto de construir puentes con y

4 de 15
 entre las ciudadanas. El derecho a la informacin como prctica de formacin y
desarrollo de la ciudadana comunicativa. Dilogos Felafacs. 2007;74(mayo-
agosto).
Cantril Hadley, La invasin desde Marte (1942). En Morags, M. (ed.). Sociologa
de la comunicacin de masas: Tomo II: Estructura y funciones. Barcelona: Gili,
1985.
Chomsky, Noam (2000). Actos de agresin, Barcelona, Crtica.
Dayan, Daniel (Comp) (1997). En busca del pblico. Barcelona, Gedisa, 1997.
Ferry Jean, Dominique Wolton et al. (1988). El nuevo espacio pblico, Barcelona:
Gedisa.
Gauthier, Gilles, Gosselin A. y Mouchon J. (Comps.) (1998). Comunicacin y Poltica.
Barcelona: Gedisa.
Habermas Jrgen. Historia y crtica de la opinin pblica, Barcelona, GG MassMedia.
Martini, Stella. (2000). Periodismo, noticia y noticiabilidad. Buenos Aires, Norma,.
McCombs, M.; Dixie, E. (1995) Los temas y los aspectos: explorando una nueva
dimensin de la agenda setting, en Comunicacin y Sociedad, Vol. VIII, No 1, pp.
7-32
McQuail, Denis (1994). Introduccin a la teora de la comunicacin de masas.
Barcelona, Paids, 2000 (3 ed. rev. y amp.), Cap. 2 Conceptos y modelos, pp.
71-192.
McQuail, Denis (1998). La accin de los medios. Buenos Aires: Amorrortu.
Miralles Ana Mara (2001). Periodismo, opinin pblica y agenda ciudadana. Bogot:
Norma.
Miralles Castellanos, Ana Mara (1998). El periodismo cvico como
comunicacin poltica, en Revista Nmadas N 9, de 1998, Universidad Central,
Santaf de Bogot, Colombia.
Monzn, C.: Opinin Pblica, comunicacin y poltica. La formacin del espacio
pblico, Tecnos, Madrid, 1996, pginas 323 a 348
Muoz Alonso, A.: Gnesis y aparicin del concepto de opinin pblica. En A.
Muoz Alonso, C. Monzn, J.I. Rospir, J. L. Dader, Opinin Pblica y Comunicacin
Poltica, Madrid, Eudema Universidad, 1992, Pginas 23 a 83
Muraro, Heriberto. Polticos, periodistas y ciudadanos. Buenos Aires: Fondo de
Cultura Econmica, 1998.
Noelle-Neumann, Elizabeth. La espiral del silencio. Opinin pblica: nuestra piel
social. Barcelona: Paids, 1995.
Ramonet, Ignacio. Comunicacin contra informacin, en Sala de Prensa, Ao III,

5 de 15
 Vol. 2, N 30, abril 2001.
Ramonet, Ignacio (2006). El quinto poder. La sociedad frente a los medios de
comunicacin de masas en la era de la globalizacin. Sala de Prensa, Web para
Profesionales de la Comunicacin Iberoamericanos, s.l.i., Ao VIII, Volumen 3,
Edicin N 91, mayo.
Ramrez Txema (1995). La influencia de los gabinetes de prensa: Las rutinas
periodsticas al servicio del poder. Telos, Madrid, 40, dic-feb., p.: 47-57.
Van Dijk, Teun (1996). La noticia como discurso. Barcelona: Paids.
Van Dijk, Teun. Racismo y anlisis crtico de los medios. Barcelona: Paids, 1997,
Caps. 1, 2 8, 9 y 10.
Vern Eliseo (1987). Construir el acontecimiento. Buenos Aires: Gedisa, 2 edic.
revisada.
Vern Eliseo (1987). Cuerpo y Metacuerpo en Democracia Audiovisual, Aprs,
Pars, 293-294, abril-mayo, p. 32-35.
Vern Eliseo (1999). Efectos de agenda. Barcelona: Gedisa.
Vern Eliseo (1992). Interfaces. Sobre la democracia audiovisual avanzada, en El
nuevo espacio pblico, Gedisa, Barcelona, p. 124-139.
Vern Eliseo (2001). Espacios mentales. Barcelona: Gedisa.
Vern Eliseo (2004). Fragmentos de un tejido. Barcelona: Gedisa.
Vern Eliseo (2001). El cuerpo de las imgenes. Buenos Aires: Norma.
Wolf, Mauro (1987). La investigacin de la comunicacin de masas. Barcelona:
Paids,
Wolf, Mauro (1994). Los efectos sociales de los media. Barcelona, Paids, Parte I y
III.
Wright Charles. Comunicacin de masas: Una perspectiva sociolgica. Mxico:
Paids.
Young, Kimball (1993). La opinin pblica y la propaganda. Mxico: Paids.

5. Cronograma de Actividades:
Este cronograma debe ser tomado como una gua de actividades de las clases,
asumiendo que las tareas all indicadas son las pautadas para la fecha, ms all de
que puedan incluirse actividades adicionales para complementar a las programadas,
que se indicarn de una clase para la siguiente. Las lecturas pautadas se toman como
base para la discusin en clase y la articulacin con los dems autores que aparecen
en la bibliografa obligatoria. Se espera que l@s estudiantes traigan a clase sus
propias inquietudes con relacin a las lecturas, para que los docentes podamos

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ayudarlos con las dudas y dificultades.

7 de 15
Da Clase Actividad

Presentacin de la materia
[Primer parcial: Tema, conformacin de equipos y asignacin de medios]

Relevamiento de medios: Cada grupo deber buscar 5 medios

informativos, cada uno de los cuales debe pertenecer a una regin del
pas (Buenos Aires (regin metropolitana); Centro; Noroeste; Noreste;
Patagonia).
Se deben buscar diarios, revistas o portales de noticias que tengan
3-4 1
actualizacin peridica (en lo posible, diaria) y un archivo de noticias que
pueda ser consultado con facilidad. En el trabajo, se debe informar los
editores responsables y los datos de propiedad del medio, por lo que la
falta de esa informacin tambin los descarta.
En el caso de medios elegidos por ms de un grupo, se proceder a
rechazar el medio repetido que haya sido informado en segundo trmino,
por lo que se sugiere a los estudiantes ponerse de acuerdo antes de
informar los resultados al formulario: https://goo.gl/4CgTuc

Unidad 1 |
Bauman y Bennet, qu contextos rodean los fenmenos de opinin
pblica contemporneos? Qu relacin guardan con los medios? Qu
papel cumple la opinin pblica en las sociedades contemporneas?
Qu concepto de espacio pblico que no sean los escenarios fsicos
puede identificarse?
10-4 2

Unidad 1| Metodologa de anlisis de contenido

Trabajo con las noticias seleccionadas y la ficha de cdigo.

Los artculos de Amado de la Unidad ilustran la metodologa de

investigacin que deber aplicarse en el parcial.

Unidad 1 |
Boczkowski, P. J., & Mitchelstein, Rincn, Waisbord. Qu caractersticas
propias del consumo de medios impactan en las noticias? Qu pasa con
el periodismo y la informacin? Qu aspectos de su trabajo deben ser
tenidos en cuenta para comprender las condiciones en que se producen
17-4 3 las noticias?

TP | Presentacin de la cantidad de noticias encontradas sobre el tema

asignado. Definicin del corpus: determinacin de las fechas entre las
cuales se concentrar la investigacin.

Unidad 2 |
Influencia de las fuentes en las noticias
Cules son los actores que intervienen en la construccin de una noticia?
24-4 4
Qu factores impactan en el trabajo periodstico? Cuntos actores son
fuentes? Qu relacin hay entre actores y fuentes?
Qu relacin tienen las fuentes y los periodistas? De qu manera

8 de 15
 percibe la influencia de las fuentes en las noticias?
Qu medidas deberan adoptar los medios para mejorar la calidad de
informacin?
Qu rol deberan cumplir los periodistas para mejorar la calidad de
informacin?
Qu acciones deberan desarrollar las oficinas de prensa para mejorar la
calidad de informacin?

1-5 5 Feriado Nacional

Pre-entrega de los grficos correspondientes al primer parcial.

8-5 6
Entrega por escrito de los grficos y presentacin en clase de los equipos

Unidad 2
Situacin del periodismo en Argentina
15-5 7
Textos de Fernando Ruiz (2016) y Adriana Amado, Marina Dragonetti y
Maximiliano Bongiovanni (2016).

22-5 8 Entrega de primer trabajo parcial

Unidad 3| Opinin pblica.
Abraham, Castells,
Qu distintos conceptos de opinin hubo en los ltimos siglos?
Cmo se construye una opinin? (Abraham)
29-5 9
Cmo relacionara el concepto de contraopinin con alguna noticia de
actualidad?
Qu caractersticas tiene la opinin pblica de la sociedad en red? Cmo
impactan las nuevas tecnologas en ella?

Unidad 3 - Opinin pblica, pblicos y espacio pblico.

Lecturas Monzn, Pedemonte y Castells;
Concepto de pblico y de opinin pblica en cada uno de estos autores.
Cules son las distintas concepciones de pblico? De qu depende?
5-6 10 Qu es el espacio pblico?
Traer una noticia que ejemplifique los siguientes puntos:
Cmo se manifiesta la opinin pblica?
Cmo se mide la opinin pblica?
Cul es la agenda pblica?

Unidad 4 | Agenda setting: Influencia de los medios.

Cul es la posicin de McCombs y Weaver con relacin a la influencia de
los medios en la sociedad?
En qu circunstancias se da el fenmeno de agenda?
A partir de los temas identificados en los diarios en lo que va
del cuatrimestre, qu temas tienen ms posibilidades de ser
atendidos en una carta de lectores?
12-6 11
Cuntas agendas pueden identificarse?
Qu es un hecho entorpecedor (tambin llamado
experiencial)? Qu relacin guarda con los posibles efectos
de los medios?
Qu es la agenda meditica? Siempre coincide la agenda de
los medios con la agenda social?
Simulacro de parcial: Traer una noticia para responder a la consigna del

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 parcial con la lectura asignada para esta clase.

Unidad 4 - Efectos de opinin pblica:

Identifique una noticia que d cuenta del proceso de espiral del silencio
(Noelle-Neumann)
19-6 12 Qu relaciones y diferencias puede encontrar entre ese fenmeno
psicolgico de opinin pblica y el marco de temas que aparecen en los
medios? Qu evidencias puede encontrar en las noticias de que el
temario tuvo impacto en la opinin pblica?

26-6 13 Segundo examen parcial

Definicin de la situacin de los alumnos con recuperatorios y examen
3-7 14
final. Pautas de los exmenes.

Exmenes recuperatorios.
10-7 15
Cierre del curso.

6. Modalidades del proceso de orientacin del aprendizaje

Se trabajar con artculos originales de los autores ms relevantes, a fin de
familiarizar a los estudiantes con la lectura de textos clsicos. Se orientar la lectura
mediante claves y discusiones grupales, estimulando siempre su aplicacin a casos
reales y de actualidad.
La evaluacin se basar en la misma modalidad de articulacin teora-anlisis
situacional, de modo de verificar la integracin de los conceptos a travs de
producciones originales de los alumnos.

7. Modalidad de cursado
Cada encuentro contempla un total de 4 horas, que se distribuirn entre una parte de
exposicin terica y otra de carcter prctico, con trabajo activo por parte de los
alumnos.
Los textos de lectura obligatoria se complementarn tanto en la parte terica como en
la prctica con material de actualidad (noticias publicadas, material audiovisual,
campaas publicitarias y de comunicacin poltica, etc.).

8. Evaluaciones
Consistirn en un primer examen parcial y en la entrega de un trabajo escrito, grupal
de carcter analtico e integrador. La no presentacin del trabajo en la fecha y horario
pautados significar un ausente en el examen, dado su carcter de evaluacin parcial.
De acuerdo a la normativa vigente, se contempla la posibilidad de un examen

10 de 15
recuperatorio, que ser escrito, de tipo terico, y considerar todas las unidades del
programa.

Bonus track:
Los estudiantes podrn optar por un trabajo prctico adicional a las
otras dos evaluaciones obligatorias, que consiste en obtener la
publicacin antes del fin de la cursada de una carta de lectores en
cualquier medio.
La publicacin de la carta debe ser informada en el espacio que se
abrir Facebook y apoyar la nota de los parciales.

Primera evaluacin parcial 1 cuatr. 2017

Trabajo grupal
Caso: Marcha #niunamenos octubre de 2016

Objetivo: Se busca investigar la cobertura noticioso que tuvo un tema de impacto

meditico en la ltima parte del ao pasado, con el foco en el anlisis de la produccin
de las noticias a partir de la relacin periodistas-fuentes.
Cobertura: Los equipos de trabajo deben relevar la cobertura que tuvo el suceso en
cuatro medios informativos digitales como mnimo(si el equipo est integrado por ms
de cuatro participantes, se incluir un medio por cada integrante extra). Cada equipo
informar a un documento Drive los medios de referencia de la regin del pas
asignada, debiendo incluir en el trabajo los tres de mayor importancia y cobertura de
la regin, y verificando que se trate de medios que puedan ser comparados entre s
por periodicidad y formato.
El tiempo mnimo de seguimiento es de cuatro semanas para el caso de eventos
acotados a una fecha, o dos meses, para el caso de episodios con extensin en el
tiempo o para medios semanales. Luego del primer relevamiento exploratorio de las
noticias que los medios tengan sobre el tema, en clase se definirn con exactitud las
fechas de inicio y final del corpus, para que todos los equipos trabajen con el mismo
periodo.
Anlisis: Sobre este corpus de noticias se deber formular un anlisis cuantitativo de
acuerdo a las variables que aparecen en la Ficha de cdigo que se compartir a los
alumnos. Cada equipo elegir para la presentacin las variables que mejor expliquen

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el caso en funcin de los autores vistos en la cursada. Deber considerar una
conclusin basada en los datos que integre especialmente los autores de la Unidad 4.
El informe tendr una extensin mxima de 5 infografas (PowerPoint). Cada pgina
debe mostrar datos y su anlisis a partir de la bibliografa. Los conceptos citados
deben estar acompaados por el correspondiente autor, de lo contrario se entiende
que el alumno est plagiando el concepto.
Presentacin: En la fecha del examen deber presentarse el informe impreso en
hoja A4 abrochado, sin carpeta y sin cartula, con clara identificacin en la primera
pgina de los autores. Es imprescindible que cuente con las correspondientes citas
bibliogrficas completas de los autores citados (pueden agregarse en hoja aparte del
mximo establecido).

Segunda evaluacin parcial 1 cuatr. 2017

Examen terico-prctico de aplicacin de autores a un caso prctico (noticia del da).

Instrucciones para la presentacin de la segunda evaluacin parcial:

Cada estudiante debe tomar un artculo periodstico publicado a partir del martes previo al
da del parcial. Para evitar repeticiones de noticias entre alumnos, esa semana se abrir un foro
en facebook/catedraa donde cada estudiante escribir el artculo seleccionado, verificando que
no haya sido elegido previamente por ningn otro forista. En caso de repeticin de noticias, solo
se considerar vlida para el parcial la elegida en primer lugar, anulndose las que se repitan.
Se deber presentar un anlisis de esa noticia que responda a por lo menos tres preguntas
de las incluidas en las unidades 3 y 4. En la argumentacin debe constar los conceptos tericos
del programa, aplicados a los distintos aspectos que mencione el artculo periodstico.
Se evaluar la precisin terica (uso adecuado de los conceptos, autor indicado para
analizarlo), la aplicacin adecuada a un caso de actualidad, y la evaluacin de la pertinencia del
artculo seleccionado para el tema en cuestin.Tambin deber respetarse la consigna formal
que responde a los criterios de cualquier artculo periodstico publicable en un medio.

Cuestiones formales:
Extensin mxima: 1 carilla impresa en hoja A4 (excepcionalmente, se
acepta que las notas y citas bibliogrficas vayan en la carilla del reverso). Letra
tipo Times/Arial 12 ptos., 1,5 interlneas; 3 cm. en los mrgenes, mximo

12 de 15
 25 lneas totales por carilla.
Bajo ninguna excepcin se aceptarn parciales fuera de las normas grficas
establecidas.
Los autores comentados en el trabajo debern citarse en nota al final, con la
cita bibliogrfica completa. Puede tomar como pauta las citas bibliogrficas
tal como estn incluidas en el programa.
El trabajo es individual y ser equivalente a un parcial domiciliario.
Lecturas obligatorias para el estilo: Enlaces a estos artculos en
http://www.catedraa.com.ar/recursos/
Fundacin Espaol urgente: fundeu.es
Martn Caparrs, Por el estilo, en Blogs de El Pas.

Criterios de evaluacin de los trabajos escritos:

Estos trabajos sern evaluados en funcin de los siguientes parmetros:
Profundidad de la investigacin encarada: calidad del material, actualizacin,
amplitud del campo investigado.
Aplicacin de los conceptos tericos de la materia: citas de los textos tericos y
aplicacin de esos conceptos al caso analizado, sntesis conceptual.
Evaluacin profesional del material: anlisis de la situacin, diagnstico, soluciones
propuestas.
Presentacin del trabajo: redaccin clara, ortografa correcta, citas bibliogrficas
realizadas en forma completa, organizacin del material (ttulos, subttulos),
adecuacin a la extensin pedida. El trabajo deber contar, en cada hoja, con un
encabezado con nombre y apellido del autor, y al final, una lista de la bibliografa y
fuentes consultadas.

IMPORTANTE: La sntesis conceptual es parte de la evaluacin por lo que

debe respetarse el lmite establecido. En base a ese criterio no se evaluar
lo que se consigne ms all del espacio admitido.

Escala de evaluacin:
Calificacin 10 y 9: Escrito original, de impecable presentacin y escritura.
Enriquece los conceptos tericos aportando ejemplos en el caso elegido. Demuestra
una recorrida por todos los autores. Presenta una excelente organizacin, que ayuda
a la comprensin del tema del ensayo. Buena eleccin de la noticia.
Calificacin 8 y 7: Trabajo muy bueno, que evidencia un trabajo adecuado

13 de 15
 con los textos tericos. Demuestra una recorrida por todos los autores. La redaccin
y la organizacin del escrito es correcta. Algunos errores de forma y de concepto
pueden desmerecer el trabajo. Buena eleccin de la noticia.
Calificacin 6 y 5: Trabajo bueno pero apenas cumple con los requisitos
solicitados. Se utilizan algunos conceptos tericos pero sin responder
adecuadamente a la consigna. O se presentan como una simple cita de autor, no
aplicable al caso en forma especfica. El escrito es poco claro y los conceptos se
presentan de manera confusa. El lector debe hacer un gran esfuerzo para
comprender lo que est escrito. Vicios de estructura y de escritura. Regular eleccin
de la noticia, con limitaciones para el anlisis.
Calificacin 4: Trabajo regular, con muy pobre presentacin. Se responde slo
tangencialmente a la consigna. Los conceptos tericos aparecen desarticulados con
la argumentacin. Se nota la falta de una lectura profunda de los textos. Mala
organizacin del trabajo. Inconveniente eleccin de la noticia.
Desaprobado: El trabajo no responde a la consigna solicitada. Conceptos muy
confusos que no atienden la consigna de la ctedra. El trabajo tiene errores
importantes. El escrito evidencia muy poco conocimiento del tema. Los errores
formales y ortogrficos son inaceptables para un trabajo universitario. Incorrecta
eleccin de la noticia.

9. Recuperatorio:
El examen recuperatorio abarcar la totalidad de autores del programa y consistir en
la reformulacin del primer examen con la inclusin de la bibliografa completa de la
materia (deben incluirse los autores de todas las unidades). Cualquiera haya sido la
nota que obtuviera el equipos, todos debern revisar los datos obtenidos si en la
correccin se sealaran errores en el conteo, o en los grficos presentados. En
oportunidad de la mesa del examen se indicar si la modalidad escrita debe ser
complementada por un examen oral.

10. Rgimen de Promocin

Los estudiantes que cursen en forma regular la materia de Teoras de la comunicacin
II tendrn el rgimen de evaluacin de promocin. Debern aprobar un mnimo de
dos evaluaciones parciales con una calificacin no inferior a 7 (siete) en cada una de
ellas. La asistencia a las clases tericas y prcticas debe ser de un mnimo del 75%.
Si en las evaluaciones parciales no se obtuviera un mnimo de 7 (siete) puntos, el

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estudiante tendr derecho a presentarse a un recuperatorio. El recuperatorio
consistir en la reformulacin del examen no promocionado, pero con la totalidad de
la bibliografa del curso.
Los estudiantes que no alcancen la promocin, accedern a un examen final oral, que
consistir en la defensa de alguno de los trabajos de investigacin realizados en el
cuatrimestre, desde los conceptos tericos enumerados como bibliografa obligatoria.
Es imprescindible que se presenten a la mesa de examen con la libreta universitaria,
de modo que la ctedra pueda dejar la constancia correspondiente de la nota y la
fecha en que se tom el examen, para la eventualidad de futuros reclamos.

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