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Epoche Heinrich Heine

Neue Medien im Deutschunterricht Liebeslyrik


Unterthema

Entzauberte Liebe
Aufgabenblatt Gruppe 1

1. Stellen Sie sich ein Gedicht vor, in dem folgende Begriffe enthalten sind:
Sonne Au Rosen mein Lieb Veilchen herzallerliebst Lerche
2. Welche Stimmung erwarten Sie in dem Gedicht und welcher literarischen
Epoche wrden Sie es zuordnen?

Stimmung:

Epoche:

3. Die Begriffe stammen aus einem Gedicht von Heinrich Heine. Markieren Sie
alle Naturmotive grn, alle Liebesbegriffe rot und alles, was die romantische
Wirkung dieser Begriffe aufhebt, grau. Formulieren Sie, welche Gefhlslage
das Gedicht ausdrckt.

Warum sind denn die Rosen so bla,


O sprich, mein Lieb, warum?
Warum sind denn im grnen Gras
Die blauen Veilchen so stumm?

Warum singt denn mit so klglichem Laut


Die Lerche in der Luft?
Warum steigt denn aus dem Balsamkraut
Hervor ein Leichenduft?

Warum scheint denn die Sonn auf die Au


So kalt und verdrielich herab?
Warum ist denn die Erde so grau
Und de wie ein Grab?

Warum bin ich selbst so krank und so trb,


Mein liebes Liebchen, sprich?
O sprich, mein herzallerliebstes Lieb,
Warum verlieest du mich?

Heinrich Heine, Buch der Lieder

Gefhlslage:
Epoche Heinrich Heine

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Unterthema

4. In Heines Leben spielten drei Frauen eine groe Rolle: Aufgabenblatt Gruppe 1
Amalie Heine, Mathilde (Augustine Crescence Mirat) und Elise Krinitz.
Informieren Sie sich ber seine Beziehung zu ihnen.

http://www.dieterwunderlich.de/Heinrich_Heine.htm
http://pdf.zeit.de/1997/06/heinelie.txt.19970131.xml.pdf
http://www.lyrikwelt.de/rezensionen/heinederdichter-r.htm

Welche Erfahrungen mit der Liebe spiegeln sich in seinen folgenden drei
Liebesgedichten wider?

Glaube nicht, dass ich aus Dummheit


Worte! Worte!
Warum sind denn die Rosen so bla?

Beziehung zu der Frau Gedicht Parallelen im Gedicht


Nr.
Amalie

Mathilde

Elise
Epoche Heinrich Heine

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Unterthema

5. Erlutern Sie das Motiv der Lotosblume im linken (frhen) Gedicht Heines. Welche
Motive der literarischen Romantik lassen sich wiederfinden und fr welche Art
Liebeserlebnis stehen sie? Aufgabenblatt Gruppe 1

Heinrich Heine, Lyrisches Heinrich Heine, Nachgelesene Gedichte 1845-


Intermezzo 1822-1823 1856

Lotosblume
Die Lotosblume ngstigt Wahrhaftig, wir beide bilden
Sich vor der Sonne Pracht, Ein ______________ Paar,
Und mit gesenktem Haupte Die Liebste ist schwach auf den Beinen,
Erwartet sie trumend die Nacht. Der Liebhaber lahm sogar.

Der Mond, der ist ihr Buhle, Sie ist ein leidendes Ktzchen,
Er weckt sie mit seinem Licht, Und er ist krank wie ein Hund,
Und ihm entschleiert sie freundlich Ich glaube, im Kopfe sind beide
Ihr frommes Blumengesicht. Nicht sonderlich gesund.

Sie blht und glht und leuchtet, Vertraut sind ihre Seelen,
Und starret stumm in die Hh; Doch jedem von beiden bleibt fremd
Sie duftet und weinet und zittert Was bei dem andern befindlich
Vor Liebe und Liebesweh. Wohl zwischen Seel und Hemd.

Sie sei eine Lotosblume,


Bildet die Liebste sich ein;
Doch er, der blasse Geselle,
Vermeint der Mond zu sein.

Die Lotosblume erschlieet


Ihr Kelchlein im Mondenlicht,
Doch statt des befruchtenden Lebens
Empfngt sie nur ein Gedicht.

6. Im zweiten Gedicht fehlt in der zweiten Zeile ein Wort. Whlen Sie aus den
folgenden Adjektiven das Ihrer Ansicht nach passendste aus:

genial, kurios, ideal, deprimiert, uralt, verliebt, verrckt, ungewhnlich

7. Wie wrden Sie das Paar in einer E-Mail an einen Freund/eine Freundin
beschreiben?
8. In welcher Weise wird das Motiv Lotosblume im zweiten Gedicht verwendet
und welche Wirkung geht davon aus? Beschreiben Sie die Stimmungslage
des lyrischen Ich.
Epoche Heinrich Heine

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Unterthema

9. Ein charakteristisches Merkmal von Heines Lyrik ist die Ironie. Ironisierende
Sprechweise kann unter anderem:
Aufgabenblatt Gruppe 1
entlarven verspotten Illusion zerstren

der Lcherlichkeit preisgeben herabsetzen

(indirekt) Kritik ben blostellen Verlegenheit berspielen

eigene Verletzlichkeit verdrngen

schmerzliche Selbsterkenntnis vermeiden

Finden Sie Beispiele fr ironisierende Sprechweise in Lotosblume und dem


folgenden Gedicht und entscheiden Sie, welche Absicht jeweils damit
verbunden ist.

Sie saen und tranken am Teetisch,


Und sprachen von Liebe viel.
Die Herren waren sthetisch,
Die Damen von zartem Gefhl.

Die Liebe mu sein platonisch,


Der drre Hofrat sprach.
Die Hofrtin lchelt ironisch,
Und dennoch seufzet sie: Ach!

Der Domherr ffnet den Mund weit:


Die Liebe sei nicht zu roh,
Sie schadet sonst der Gesundheit.
Das Frulein lispelt: Wie so?

Die Grfin spricht wehmtig:


Die Liebe ist eine Passion!
Und prsentieret gtig
Die Tasse dem Herrn Baron.

Am Tische war noch ein Pltzchen;


Mein Liebchen, da hast du gefehlt.
Du httest so hbsch, mein Schtzchen,
Von deiner Liebe erzhlt.

Heinrich Heine, Lyrisches Intermezzo

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