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ABSTRAO REFLEXIONANTE
O sujeito retira por abstrao e modifica por acomodao assim que o esquema de
assimilao percebido como insuficiente. O esquema refeito, ento, pode realizar
novas abstraes empricas ou reflexionantes. E isto ocorre sucessivamente. Mas as
novas respostas do sujeito no so automticas, elas dependem da necessidade ou
motivao. Pois para Piaget, a necessidade ou motivao constituem o aspecto
cognitivo ou afetivo da ao.
DIFERENCIAO E EQUILBRIO
Experincia para Piaget no prtica, mas o que se faz com a prtica, pois o saber
no vem da prtica, mas da abstrao reflexionante apoiada sobre a prtica. por
isso que o professor precisa saber como se constitui o conhecimento, para no tornar
incuo o processo de aprendizagem e at obstruir o processo de desenvolvimento que
o fundamenta.
REFERNCIA