Colegio Tcnico Industrial Don Bosco

Salesianos Antofagasta

Planificacin en base a Metodologa de Proyecto

Curso: Sptimo bsico
Eje: Comunicacin oral.
OA (Competencia genrica): Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situacin, para comunicar temas de su inters.
Indicadores de Aprendizaje:
Presenta informacin fidedigna y que denota una investigacin previa.
Sigue una progresin temtica clara.
Da ejemplos y explica algunos trminos o conceptos clave para la comprensin de la informacin.
Usa un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas.
Usa material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente con lo que se explica

Inicio: (15 min)

Activacin de conocimientos previos: Estas ltimas 4 clases hemos visto las caractersticas del texto expositivo y los diferentes usos que podemos darles en nuestra vida diaria, adems de lo necesarios que son
estos textos para poder enriquecer nuestro saber.
Quin puede comentarme con sus palabras las principales caractersticas de este tipo de texto? Recuerden respetar turnos.
Qu uso cotidiano podemos darle a este tipo de textos?
Consideran ustedes que es un texto importante en lo cotidiano? Por qu?
Estudiantes, como actividad de cierre de esta unidad, vamos a preparar una actividad que nos llevar alrededor de 3 clases la cul culminar con una presentacin grupal.
Desarrollo: (60 min)
Vamos a organizarnos en equipos de mximo 5 personas, juntando nuestras mesas y vamos a esperar en silencio que todos terminemos de agruparnos. En el intertanto, anoten en una hoja sus nombres y sus
nmeros de lista para que pueda continuar con las indicaciones de la actividad.
Les cuento: en funcin de que estamos camino al Mundial de Rusia 2018, no podemos slo ver los partidos de ftbol de los diferentes pases sin conocer su cultura. Por lo cual cada grupo preparar un texto
expositivo sobre la cultura del pas asignado y podr presentarlo ante sus compaeros para que todos podamos conocer la idiosincrasia de cada lugar.
Como an no sabemos quines sern los pases que disputarn la copa, realic una lista tentativa de stos. A cada grupo se le asignar un pas mediante un sorteo y deber investigar sobre l. Recuerden que
para preparar un texto expositivo debemos revisar varias fuentes fidedignas de informacin, seleccionar lo que sea pertinente y revisar constantemente nuestra redaccin. Debemos adems, utilizar en
nuestro escrito palabras tcnicas, cuyos significados deben conocer para poder explicarles a sus dems compaeros.
Los pases a sortear son: Rusia, Brasil, Irn, Mxico, Costa Rica, Nueva Zelanda, Francia y Alemania. (Se procede al sorteo).
Bien, ahora que todos tienen sus respectivos pases tienen tiempo para organizarse y tomar decisiones entorno a una rbrica que les facilitar la cual cuenta con todo lo que deben prever para la preparacin y
presentacin a sus compaeros del texto expositivo. Recuerden trabajar en equipo, delimiten sus funciones y mantengan respeto para con sus diferentes opiniones. La actividad ser evaluada durante el
proceso y tambin nos evaluaremos a nosotros mismos al finalizar, mediante una coevaluacin y una autoevaluacin. (Se deja el tiempo para que los equipos se organicen. La maestra se acerca a cada grupo
para socializar con ellos la rbrica, afinar detalles de lo que incluye el trabajo final y responder dudas.)
Cierre: (15 min)
Nios, vamos a finalizar la clase, vayan cerrando sus ideas y tienen 5 minutos para ordenar la sala y posterior a esto podamos comentar la clase de hoy. (Ordenan sala).
Qu les pareci la actividad de hoy?
Fueron capaces de organizar su equipo y asignar funciones a cada uno?
Ahora vamos a despedirnos, no olviden para la prxima semana deben traer su material bibliogrfico. Parte de la clase la haremos aqu en la sala con el material escrito que tengan y el resto de la clase la
desarrollaremos en la sala de computacin para que puedan preparar su material audiovisual.
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Salesianos Antofagasta

Planificacin en base a Metodologa Basado en Problemas

Curso: Sptimo bsico

Eje: Comunicacin oral.

OA (Competencia genrica): Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situacin, para comunicar temas de su inters.
Indicadores de Aprendizaje:
Presenta informacin fidedigna y que denota una investigacin previa.
Sigue una progresin temtica clara.
Da ejemplos y explica algunos trminos o conceptos clave para la comprensin de la informacin.
Usa un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas.
Usa material visual que apoye lo dicho y se relacione directamente con lo que se explica

Inicio: (15 min)

Activacin de conocimientos previos: Nios, quisiera a continuacin que comentemos sobre lo que se viene en ftbol el ao 2018: El mundial de Rusia.
Qu Saben ustedes acerca del mundial de Rusia? (fechas, ciudades sedes)
Qu es lo que sabemos del pas? (cultura)
Desarrollo: (60 min)
A continuacin yo tengo la siguiente problemtica:
Un grupo de 4 personas desean ir a apoyar a nuestro pas al mundial de Rusia 2018. El problema, es que slo tienen el deseo de ir, no tienen mayores conocimientos de cmo es la cultura del pas, el clima,
cual es la forma de movilizarse, etc. Por lo tanto la pregunta es: * Desde tu Perspectiva: Qu debe averiguar de Rusia cada grupo de personas para poder tener un viaje y una estada placentera en dicho pas?
En funcin de este problema, prepara material visual y/o audiovisual en el cul le ayudes a estas personas a conocer lo necesario en este pas, por ejemplo:
Lengua y moneda.
Dnde comer.
Dnde alojar.
Formas de movilizacin.
Sedes estimadas de los partidos.
Lugares alternativos de recreacin (museos, parques importantes que estn ubicados dentro de las ciudades sedes).
Recuerda preparar un material claro, comprensible y que sea de utilidad para las personas.
Para el desarrollo de esta actividad nos agruparemos en equipos de 5 personas. Definan en esta clase la manera de abordar este problema, siempre enfocados en que ms que una exposicin de un trabajo,
deben adoptar la postura de poder resolver el problema de estas personas para tener una feliz estada en el pas sede del prximo mundial. Para la prxima clase, traigan la recopilacin de toda la informacin
que consideren necesaria, adems del material que estimen pertinente para la presentacin (notebooks, papelgrafos, lpices, imgenes, etc). La prxima semana preparamos el material en clases,
resolvemos dudas y a la clase subsiguiente cada equipo podr exponer.
Cierre: (15 min)
Nios, vamos a finalizar la clase, vayan cerrando sus ideas y tienen 5 minutos para ordenar la sala y posterior a esto podamos comentar la clase de hoy. (Ordenan sala).
Qu les pareci la actividad de hoy?
Cmo abordaron el problema planteado?
e present alguna dificultad? Cul?
Ahora vamos a despedirnos, no olviden lo que deben traer para la prxima clase. Traigan anotadas algunas dudas para que podamos resolverlas entre todos.
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Salesianos Antofagasta

Planificacin en base a Metodologa de Estudio de Caso

Curso: Sptimo bsico

Eje: Nmeros.
OA (Competencia genrica): Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje
Indicadores de Aprendizaje:
Representan el porcentaje de manera concreta, pictrica y simblica.
Relacionan porcentajes conocidos con sus respectivas divisiones; por ejemplo: calcular el 25% de un valor es lo mismo que dividirlo por 4;
el 20% de un valor es lo mismo que dividirlo por 5, etc.
Calculan mentalmente el porcentaje de un valor, aplicando la estrategia de la divisin o de la multiplicacin.
Resuelven problemas que involucran porcentajes en situaciones de la vida real (IVA, ofertas, prstamos, etc.).
Inicio: (15 min)
Activacin de conocimientos previos:
Primero que todo, recordemos que hemos aprendido de Clculo de porcentajes: Sabemos calcularlos y tambin sabemos para son aplicables en la vida diaria. Hoy aplicaremos el clculo de porcentaje como
una alternativa estimativa para poder dar mejor uso a nuestro dinero. Les pondr la siguiente situacin en primera instancia y posteriormente veremos qu relacin tiene la situacin con los porcentajes.

Cuando hacemos un viaje en grupo, siempre debemos tener algunas cosas en cuenta cierto? Si viajamos con nios pequeos, las necesidades de una mujer joven o si viajamos con un anciano varan, o
consideran ustedes que son iguales?
En funcin de estas necesidades, el dinero con el cual debemos contar para viajar vara tambin.
Desarrollo: (60 min)
A continuacin les presento el siguiente caso: Una Familia de 4 personas conformado por el padre (42 aos), la madre (38 aos), el hijo mayor (15 aos) y una beb (1 ao y medio) desean viajar al Mundial de
Rusia 2018. Cuentan con 17 das para realizar el viaje y precisan determinar cunto dinero necesitan para abarcar conceptos como: Pasajes, estada, alimentacin, Movilizacin y entradas
Con los datos entregados debers determinar:
Cunto dinero necesita esta familia en total para realizar el viaje, Ahora bien, sabiendo este dinero total:
Qu porcentaje de este dinero total debe ser destinado a pasajes areos?
Qu porcentaje de este dinero total debe ser destinado a alojamiento?
Qu porcentaje de este dinero total debe ser destinado a concepto de alimentacin?
Qu porcentaje de este dinero debe ser destinado por concepto de entradas? (considerando 2 partidos para toda la familia)
Qu porcentaje de este dinero total debe ser destinado a movilizacin?
Debemos considerar imprevistos? qu porcentaje?
Vamos a desarrollar este trabajo de dos personas, y lo presentaremos en forma de trabajo escrito, el cual pondremos al final en plenario para que cada pareja pueda comentarnos cul fue su perspectiva
frente al trabajo y como encontraron las respuestas. El trabajo escrito deber tener una portada, una plana con la presentacin del caso, a continuacin como llevaron a cabo el desarrollo de esta situacin y
los clculos realizados. Para finalizar, debern generar grficos circulares o de torta para representar de manera pictrica cada porcentaje y su respectivo monto en pesos. Vamos a tener tres clases adems
de esta para desarrollar la actividad y resolver nuestras dudas. Pueden reunirse y comenzar. Estar con ustedes resolviendo dudas.
Cierre: (15 min)
Nios, vamos a finalizar la clase, vayan cerrando sus ideas y tienen 5 minutos para ordenar la sala y posterior a esto podamos comentar la clase de hoy. (Ordenan sala).
Qu les pareci la actividad de hoy? De qu manera desarrollaron el estudio de caso? Consideran que necesitan ms datos de la situacin para desarrollar de mejor manera el trabajo?
Ahora vamos a despedirnos, no olviden lo que deben traer para la prxima clase. Traigan anotadas algunas dudas para que podamos resolverlas entre todos.