En un contexto ms cercano, nos adentramos en analizar el tema

IV: Dificultades del Desarrollo del Lenguaje en la Primera Infancia, por lo

que ustedes debern realizar un mapa conceptual donde se evidencie la
relacin que existe entre lenguaje y el pensamiento, as como con el
desarrollo emocional y neuronal.

Relacin entre:

Pensamiento
Y el lenguaje

En primer lugar, Piaget seala que el lenguaje cumple un papel fundamental en el proceso de la
formacin de la funcin simblica, puesto que a diferencia de las otras de sus manifestaciones que
son construidas por el individuo de acuerdo a sus necesidades, el lenguaje ya est completamente
elaborado socialmente y le provee, por ello, un conjunto de herramientas cognitivas (relaciones,
clasificaciones, etc.) al pensamiento (Piaget & In helder, 1968). Si bien, esto podra indicar que el
lenguaje brinda una serie de ventajas al pensamiento, Piaget hace ciertas aclaraciones sobre esta
relacin. Por un lado, y tal como lo demuestran los experimentos llevados a cabo por Piaget e
inhelder, se encuentra que el lenguaje no es una condicin necesaria ni suficiente para asegurar el
desarrollo del pensamiento lgico

Segn Vygotsky (1934), la relacin entre el pensamiento y el lenguaje del nio se da a lo largo de
un proceso evolutivo; no obstante, los progresos de cada uno de estos no son paralelos; es decir,
son independientes y, por ms que se pueden confundir entre ambos, el desarrollo de los mismo
son conexos ms no lo mismo. La relacin entre ambos constructos se puede entender desde un
punto de vista filogentico y ontogentico. Por un lado, de acuerdo con el desarrollo filogentico, el
ser humano evolutivamente est provisto de ciertas estructuras adaptativas que han hecho posible
que elabore pensamientos (concretos y abstractos) y tambin lenguaje y habla. Por otro
lado, desde el desarrollo ontogentico, las estructuras mencionadas son activadas a partir de la
interaccin con el medio a travs de los cuidadores o algn ente social que permiten al ser humano
desarrollar el pensamiento y el lenguaje, y que en un inicio aparentan ser procesos aislados e
independientes, pero que a partir de los 2 aos se evidencian como entrecruzados ya que el
pensamiento comienza ser expresado a travs del lenguaje