UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA

Prueba Psicopedaggica 1

Trabajo final

Facilitador:

Mara luisa Polanco

Presentado por

Ramona Ulloa Tavera 15-4442

Nagua, Rep. Dom
 Contenido
Introduccin __________________________________________________ 1
1. Realiza un proceso de evaluacin que incluya: ___________________ 4
Motivo de evaluacin: _________________________________________ 4
Historia Familiar: _____________________________________________ 4
Evaluacin psicopedaggica: __________________________________ 4
Dificultad especfica descrita por la profesora o profesor. ___________ 5
Hablar brevemente de las pruebas trabajadas. ______________________ 5
El test de familia _____________________________________________ 5
Figura Humana: _____________________________________________ 5
Posible diagnstico/Conclusiones y recomendaciones. ______________ 5
Diagnstico: ________________________________________________ 5
Conclusin:___________________________________________________ 6
Recomendaciones: ____________________________________________ 6
Resultados de Test de Familia: ___________________________________ 6
Dibujo de tipo Racional: _______________________________________ 6
Emocin de la Manos: ________________________________________ 6
Resultado de la Figura Humana: ________________________________ 6
Resultados del Raven: ________________________________________ 7
Datos personales: _____________________________________________ 7
Anexos _____________________________________________________ 8
 Introduccin

En el proceso de evaluacin Psicopedaggica de las dificultades de

aprendizaje cuentan con numerosos instrumentos pruebas y batera, con un
matiz diferenciador en cuanto as son estandarizados o no.

En este sentido, los instrumentos no estandarizados tales como registros

suelen ser empleados para confirmar los resultados de la prueba aplicada.
 1. Realiza un proceso de evaluacin que incluya:
Recogida de informacin sobre el estudiante, su situacin familiar,
econmica, de salud, y emocional:

Motivo de evaluacin:
Ha sido remitido al departamento de orientacin y Psicologa por falta de
atencin, a la clase por ese motivo es repitente de tercero.

Historia Familiar:
Jos Luis taveras , es el segundo de tres hermanos, su madre me dice que es
un nio un poco inquieto porque segn ella es la tutora de esa familia, ya que,
est separada de este.

Le pregunte a su madre como fue su embarazo lo cual responde que naci por
parto natural, dijo sus primeras palabras a los seis meses y camino al ao.

En cuanto a lo que la salud se refiere asido un nio sano porque solo le han
dado algunos virus como gripe, entre otros que no son de importancia.

En lo emocional Jos se muestra ansioso y poca concentracin porque se

distrae con facilidad

El nio es de padres separados el cual el su familia viven expuestos a

violencia fsica y verbal por parte del padre, la relacin de padre a hijo es
psima el padre solo se acerca para crear conflicto.

Evaluacin psicopedaggica:
En dicha evaluacin se observ y comprob las dificultades en el rea de
lectoescritura, que presento ,dificultad en la discriminacin letra grafema
auditiva, visual y escritura, la lectura es deficiente , invierte confunde y cambia
, intenta leer en silabas.

Proceso escolar: inicio la escuela a los 5 aos de edad en la escuela

pblica a los 6 aos comienza el primero de la primaria y es repitente de
tercero.
Dificultad especfica descrita por la profesora o profesor.
Entrevista a la profesora Mara del Carmen roja el nio Jos lus no presta
atencin, se mueve mucho en el aula, desconcentra a sus compaeros por su
falta de inters en el aprendizaje es repitente no copia clases, solo le interesan
los nmeros y jugar su aprendizaje es pobre, uno de los factores que inciden es
el entorno familiar.

Hablar brevemente de las pruebas trabajadas.

El test de familia que se utiliza para evaluar aspectos emocionales en el nio
para evaluar aspectos del desarrollo intelectual de madura, aunque se utiliza
para evaluar algunos aspectos de los problemas de aprendizaje.

Figura Humana:
Esta prueba calificada a travs de tcnica de Elizabeth Koppitz,

Es de riqueza pues permite evaluar los aspectos de maduracin percetomotora

y emocionales, tanto su aplicacin como su calificacin son sencillas y rpidas,
adems de que se vale el dibujo, que en general es una actividad atractiva
para los pequeos.

El Raven infantil que es una prueba de matrices progresivas que ofrece una
medida de los componentes principales de la inteligencia general, como son la
capacidad de pensar, con claridad y sentimientos de la complejidad que se
conoce como la capacidad deductiva.

Posible diagnstico/Conclusiones y recomendaciones.

Diagnstico:
El nio evaluado presenta problemas de aprendizaje como la lectoescritura
problemas de clculo, no tiene lesin cerebral su aprendizaje es lento lo que
considero es falta de motivacin y ayuda y apoyo por parte de su familia.
Conclusin:
En la evaluacin del nivel intelectual de nio , se conoci una condicin que
influye en su rendimiento , el nio posee una inteligencia general ,no verbal
con un rango bajo que no limita, pero retrasa el desarrollo de las habilidades o
las funciones cognitivas esperadas con la edad.

En el contexto familiar el nio se est desarrollando con falta de atencin. De

afecto de apoyo y comunicacin .es decir, no cuenta con el acompaamiento ni
monitoreo por partes de los padres en los procesos del desarrollo escolar.

Recomendaciones:
Hay que aplicar terapia familiar para l y su familia tambin terapia de
aprendizaje con esta terapia , podemos estimular las reas cognitivas como
son la memoria, la atencin y la percepcin.

Resultados de Test de Familia:

Dibujo de tipo Racional:

Trazo de manera estereotipada y rtmica que lo que predomina son lneas
rectas y ngulos estos nios se le considera ms inhibidos y guiados por la
reglas segn los trazo de las figuras se refleja distanciamientos emocional
entre los miembros.

Emocin de la Manos:
En dicho dibujo se observa que la figura dibujada por el nio no tienen las
manos definidas la ausencia de las manos se relaciona con dificultades de
contacto ambiental o sentimiento de culpa, bloque parental jerarqua de los
hermanos y jerarqua familiar, segn los trazos el nio percibe un orden real.

Resultado de la Figura Humana:

Resultado CM es normar a 5.

Segn los resultado corresponde a un nivel normal puede decirse que posee
capacidad y rendimiento necesario para el desarrollo intelectual relacionado
con la edad.
Resultados del Raven:
PD 17

PC 5

Rango MB

Que los resultados obtenidos ren el Raven ponen de manifiesto que la persona
evaluada posee un inteligencia general no verbal con muchas limitaciones, lo
que indica muchas dificultades para utilizar el razonamiento sistemtico a la
hora de resolver problemas abstractos, a la hora hacer comparaciones,
analogas, as como de comprender asimilar.

Datos personales:
Nombre: J l T.

Edad: 9 aos.

Institucin: escuela bsica Jos francisco pea Gmez .

Grado: Tercer Grado.

Fecha de Nacimiento: 15 junio 2007.

Fecha de Evaluacin: 12 de junio 2017

Anexos