Cdigo : F14-PP-PR-01.

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Versin : 09
DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE Fecha : 28-04-2016
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FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADMICA O PROGRAMA : Formacin General.

2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Filosofa.
3. SEMESTRE ACADMICO : 2017 II.
4. CICLO/SECCIN : V/1
5. SESIN :1
6. FECHA : 31 - 09 2017.
7. DOCENTE : Mg. Dennis Martn Echegaray Ortega
(dechegarayo@ucvvirtual.edu.pe)

II) COMPETENCIA
Aplica principios filosficos y epistemolgicos para comprender y resolver problemas del entorno
social, de manera reflexiva, crtica y tica.

III) PROGRAMACIN
CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTO ACADMICO
LA FILOSOFA:
ORIGEN Y SUS
CARACTERSTICAS
- Definicin.
Identifica la problemtica del
- Caractersticas.
origen y caractersticas de la LNEA DEL TIEMPO
- Contexto poltico,
Filosofa.
econmico, geogrfico y
cultural.
- Del mito al logos.

IV) ACTITUDES
Actitud reflexiva

V) SECUENCIA METODOLGICA

MEDIOS Y
TIEM
ACTIVIDADES DE INICIO MATERIA
PO
LES
MOMENTO PROTOCOLAR: Registro de
Se propicia un ambiente clido y agradable dndole la bienvenida a todos asistencia
y todas los/as estudiantes del aula asignada. Slabos 50 min.
Se brinda informacin general sobre la dinmica y el propsito del Prueba de
desarrollo de la experiencia. entrada

Vicerrectorado Representante de la
Elabor Revis Aprob Rectorado
Acadmico Direccin

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrnico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Se administra una evaluacin diagnstica: PRUEBA DE ENTRADA

Presentamos la capacidad, la temtica y el producto acadmico a
desarrollar. Presentacin
Virtual
Motivacin inicial
Visualizamos el video titulado Qu es filosofa? Recurso
https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278 verbal

Recuperacin de saberes previos (ACTIVIDAD Video

COLABORATIVA)
Impresos
Se distribuye por equipos un texto sobre Filosofa con palabras
incompletas, para que puedan descubrir los trminos que faltan, luego se Herramienta
les presenta ldicamente la estrategia en la plataforma Educaplay s web 2.0
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1241510/html5/la
_filosofia.htm#! y el equipo que logre resolver correctamente en menos
tiempo se har acreedor a un estmulo respectivo.

Organizacin:
Las actividades se organizan en equipos cooperativos (a los cuales se les
denominar: duda, asombro, fe, situacin lmite) para luego sustentar
conclusiones.

Se establecern como indicaciones las siguientes:

Los equipos se conformarn con 5 integrantes asignados segn criterio

docente.
Cada integrante asumir una funcin: coordinador, apuntador,
promotores y control de calidad.
Al culminar la actividad se realizar la coevaluacin y autoevaluacin.
Se alcanzar la rbrica a cada grupo y los criterios a evaluar.
MEDIOS Y
TIEM
ACTIVIDADES DE PROCESO MATERIA
PO
LES
Gestin y acompaamiento: Presentacin
A travs de una presentacin se aborda la temtica el origen de la filosofa, Virtual
sus caractersticas y el paso del mito al logos; identificando primero el
origen geogrfico de la filosofa, en lo cual se aplicar un reforzador Recurso
ldico verbal
170
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1233658/html5/l
min.
os_continentes.htm#! adems se identificar el origen histrico de la Mdulo de
filosofa. Posteriormente se presenta un cuadro descriptor sobre las trabajo
etapas y representantes principales de la filosofa.
Video
Luego resolvern una situacin desafiante con una interrogante retadora:

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Impresos
El sabio francs Edgar Morn, en su famosa tesis "pensamiento
complejo" manifiesta: que las personas aprenden a razonar sobre la base Herramienta
de premisas falsas, es decir que razonamos sobre prejuicios que con el s web 2.0
paso del tiempo se convierten en tradiciones y estas son los que impiden
descubrir la verdad. Lnea del
tiempo
Interrogante desafiante: Cmo influye la mitologa sobre el
conocimiento?

Posteriormente leen el mdulo de trabajo para organizar la informacin

en una lnea del tiempo.

A partir de las ideas extradas y a travs del aprendizaje cooperativo cada

equipo elabora su lnea del tiempo en forma fsica (papelotes) o de
manera virtual (ppt) posteriormente describen las caractersticas en cada
etapa de la filosofa y las comparte en una plenaria.

Se formula la opinin o tesis, a travs de argumentos consistentes.

El docente gestiona y acompaa el aprendizaje, a travs de las siguientes
estrategias:
Estrategias de sensibilizacin: Experiencias de vida, presentacin de
videos y contextualizacin de la realidad.
Estrategias para favorecer la adquisicin, recuperacin y
personalizacin de la informacin. Utilizacin de organizadores
previos, lecturas, etc.
Estrategias para favorecer la atencin. (Preguntas intercaladas e
ilustraciones)
Estrategias para favorecer la cooperacin (trabajo en equipo)

MEDIOS Y
TIEM
ACTIVIDADES FINALES MATERIA
PO
LES
Evaluacin: Recurso
Aprendizaje basado en situaciones desafiantes, a travs de la observacin
verbal
sistemtica.
Aprendizaje basado en logros y productos, a travs evidencias de desempeo.
Instrumento: Evidencias
Rbrica para el aprendizaje lnea del tiempo de
desempeo 30 min.
Producto:
Lnea del tiempo.
Lnea del
tiempo
Meta cognicin:
Los estudiantes reflexionan sobre los aprendizajes desarrollados en la sesin
a travs de observacin dirigida compartida. Hoja de
Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu lo aprendimos? meta
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Transferencia cognicin,
En qu actividades de tu carrera profesional se aplicara la filosofa? transferencia
Extensin y extensin
Cmo utilizaras la filosofa para enfrentar la vida cotidiana?

VI.-DISEO DE EVALUACIN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

Identifica la problemtica Seala la problemtica del origen y
acerca del origen y las contexto histrico de la filosofa en
caractersticas de la una lnea de tiempo
Filosofa.
COMPORTAMIENTOS Rbrica
ACTITUDES
OBSERVABLES
Muestra una actitud pensante sobre la
ACTITUD REFLEXIVA problemtica de la Filosofa y actitud
filosfica

VII) BIBLIOGRFIA

CDIGO
DE
LIBROS, REVISTAS, ARTCULOS, TESIS, PGINAS WEB.
BIBLIOTEC
A
100/D89 Doate, I. et al. (2002) Introduccin a la filosofa. Madrid: Biblioteca Nueva.
100/M41 Melendo T. (2004) Introduccin a la Filosofa. Espaa: Eunsa.
100/G53 Atlas Universal de Filosofa. Editorial OCEANO, Espaa

https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1233658/html5/los_contine
ntes.htm#

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