Esttico expresiva

Actividad: Planificar para 2 grado sobre un contenido de lengua y que a su vez

tenga actividades de esttico expresiva. Escuela, grado, n de alumnos, un solo
contenido de lengua. Un propsito, un objetivo, una actividad de lengua y otra de
esttico expresiva, un lineamiento de acreditacin.
Nombre: Vedovati Romina

PLANIFICACIN
ESCUELA: nro. 46 colonia Julia y Echarren.

GRADO: 2

N DE ALUMNOS: 12

CONTENIDO: Escucha atenta y comprensiva de lectores, realizadas por el

docente, otros alumnos o adultos.

PROPSITO: promover prcticas de lectura sostenida de textos ficcionales y no

ficcionales para que, a partir de esas prcticas los alumnos/as aprendan a
construir sentido e incorporen vocabulario.

OBJETIVO: que los nios desde muy pequeos se apropien de la variedad del
lenguaje y estimular el gusto a la lectura tanto dentro de la escuela como en casa.

Actividades

Llevo a los nios a la biblioteca de la escuela nos sentamos en ronda en un

almohadn (la escuela tiene un bal con almohadones de diversos motivos) nos
ponemos cmodos y leo en voz alta un cuento, en este caso EL PATITO FEO.
Al finalizar la lectura charlamos entre todos que nos pareci el cuento si
desconocen alguna palabra, que parte les gusto ms y cual no les gust tanto,
preguntara a los nios si en casa hay alguien que les lea o si ellos mismos lo
hacen.

Al volver al aula planteara la siguiente actividad para ver si los nios estaban
atentos y si comprendieron el cuento.

1- Contestar las siguientes preguntas:

A- De qu color era el patito feo?
 B- Qu tamao tena el patito feo?
C- Porque el patito se alej de su familia? mam pata y dems patitos.
D- En que se convirti luego de un tiempo el patito?

2- En cuatro grupos de tres alumnos. Para eso llevo una caja con papelitos de
colores 3 de color rojo, 3 de color amarillo, 3de color azul, 3 de color verde.
Revuelvo la caja y pido a los nios que formen una hilera y que tomen un
papelito y que se agrupen de acuerdo al color del papelito que les toco.
Una vez formados los grupos, reparto papel crep, cartulinas, ceritas,
crayones, diarios, revistas, plastilinas, colores, tijeras, cinta y plsticola en
los grupos. Les digo a los nios que hagan un collage o una produccin
libre de cmo se imaginan al patito en un bello lago.

Lineamiento de acreditacin: compromiso y adhesin a la tarea.