Universidad Nacional Autnoma de

Mxico

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Materia: Modelos en psicologa

Grupo: 2254

Profesor: Diana Guillen Gonzlez

Alumno: Barrn Alvarez Ivan Alberto

Trabajo: Reporte de lectura sobre La escuela de Ginebra

 La escuela de Ginebra

Las investigaciones de la escuela de Ginebra

La psicologa de Jean Piaget
Piaget se dedic especialmente a la psicologa infantil y gentica. Uno de sus
estudios ms conocidos es el que lo llev a concluir que todo nio atraviesa por una
secuencia invariable de cuatro estados para el dominio de su intelecto.
Principios bsicos de las teoras
Piaget propuso una teora racionalista frente a las tesis empiristas de la tabula rasa.
El conocimiento era una interpretacin activa de los datos de la experiencia por
medio de unas estructuras o esquemas previos.
1.Racionalismo. Utiliz el mtodo histrico crtico en su epistemologa gentica y,
por otra parte, descubri las etapas del desarrollo cognitivo de nio en trminos de
estructuras lgicas y matemticas. Fue criticado por construir un sistema lgico en
lugar de uno psicolgico, el inters por la lgica y las matemticas es tpicamente
racionalista.
2.Biologa evolucionista. Piaget consider la evolucin como sinnimo de progreso
y para l el principio bsico de la evolucin era el equilibrio.
3.Pragmatismo y funcionalismo.
Teora de Piaget
El desarrollo individual est dividido en cuatro etapas:
Etapa Sensomotora:
Periodo: 0 2 aos Caractersticas: la conducta del nio es esencialmente motora,
no hay representacin interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante
conceptos.
Etapa Preoperacional:
Periodo: 2 7 aos Caractersticas: es la etapa del pensamiento y la del lenguaje
que grada su capacidad de pensar simblicamente, imita objetos de conducta,
juegos simblicos, dibujo, imgenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.
Etapa de las Operaciones Concretas:
Periodo: 7 11 aos Caractersticas: Los procesos de razonamiento se vuelven
lgicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el
nio ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen
los esquemas lgicos de seriacin, ordenamiento mental de conjuntos y clasifica los
conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.
Etapa Lgico Formal:
Perodo: 12 16 aos Caractersticas: En esta etapa el adolescente logra la
abstraccin sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el
razonamiento lgico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se
logra formacin continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los
conceptos morales.
Teora de la Epistemologa Gentica
La "Epistemologa Gentica" de Piaget, es una teora constructivista de carcter
interactivo. Acorde a la teora piagetiana el sujeto construye al conocimiento en su
interaccin con el medio.
Piaget desarroll la teora de la psicognesis (psicologa gentica), entendiendo que
a partir de la herencia gentica el individuo construye su propia evolucin inteligible
en la interaccin con el medio donde va desarrollando sus capacidades bsicas
para la subsistencia: la adaptacin y la organizacin.
Adaptacin
Es el estado de equilibrio entre la asimilacin y la acomodacin, es decir, entre la
adecuacin del ambiente al individuo, y la adecuacin del individuo a la influencia
ambiental, respectivamente. Cuanto ms equilibrio exista entre asimilacin y
acomodacin, tanto mejor adaptado estar el individuo. Piaget distingue una
adaptacin orgnica y una adaptacin funcional, constituyendo la adaptacin
inteligente el ejemplo ms evolucionado de sta ltima.
Organizacin
La organizacin "es el proceso en virtud del cual la inteligencia como un todo se
relaciona internamente con sus partes" y estas, a su vez, llamadas 'esquemas'
tambin lo hacen combinndose mediante asimilacin recproca. La organizacin
es, junto a la adaptacin, una de las dos invariantes funcionales.

Teske, E. (2006). Ficha 5: Los aportes de la escuela de Ginebra. Recuperado de:

https://es.scribd.com/doc/21233614/Ficha-105-Escuela-de-Ginebra-Teoria-de-J-
Piaget