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PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO 1

WALTER CHARRIA PRADA


JULIAN DAVID QUEVEDO RODRIGUEZ
MARISOL LEMUS HUERFANO
GRUPO 44

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
Santiago de Cali, Julio de 2013
Tabla de contenido

Introduccin ............................................................................................................. 3
Objetivos ................................................................................................................. 4
1. Posturas Tericas que hablan sobre la Motivacin. ......................................... 5
2. Tabla de Necesidades Humanas Fundamentales. ........................................... 6
3. Esquema de Conceptos.................................................................................... 8
4. Aprendizajes y Reflexiones............................................................................... 9
Conclusiones ......................................................................................................... 10
Bibliografa ............................................................................................................ 11
Introduccin

Todo individuo necesita para su desarrollo personal y laboral tener algo que lo
impulse, en el siguiente trabajo se estudian las diferentes teoras de la motivacin
humana, teniendo en cuenta que los factores motivacionales pueden variar
dependiendo de las metas propuestas o de las necesidades que deseemos
satisfacer. As identificando tanto nuestras necesidades personales, como las de
nuestro entorno, tendremos las herramientas para disear nuestro Proyecto Vital.
Tambin abordaremos el papel predominante que juega el individuo en el
desarrollo de su comunidad, estableciendo de que manera se puede contribuir al
crecimiento de nuestra regin, basado en los valores de sana convivencia y
respeto por las diferencias que se dan en cada individuo que hace parte de dicha
comunidad.
Objetivos

Identificar las diferentes teoras de la motivacin y su incidencia en cada


persona.
Aprender a identificar cuales son las necesidades de nuestro entorno, para
hallar alternativas que puedan suplirlas.
Establecer el papel que juega el individuo en el desarrollo de la comunidad.
Conocer la importancia que tiene la educacin como factor de crecimiento
individual y grupal.
Abordar los principios bsicos que nos permitirn disear nuestro Proyecto
Vital.
1. Posturas Tericas que hablan sobre la Motivacin.

Teoras de Contenido Teoras de Proceso Teora del Desarrollo


Humano de Manfred
Max-Neef
- Buscan la obtencin de una recompensa, satisfaciendo las necesidades
Puntos del individuo.
Comunes - La motivacin esta influencia por el ambiente externo e interno de cada
individuo.
Buscan las causas de Proponen soluciones Est basada en la
las motivaciones (Qu para establecer el persona (Ser) y no en
motiva a una persona?) mecanismo que su productividad
Puntos siguen las personas (Tener).
Contrarios para lograr su
motivacin (Cmo se
motiva la persona?).

- Maslow: - Vroom: - Satisfactores


Necesidades Valencia, Violadores o
Fisiolgicas, Expectativa e Destructores.
Seguridad, Instrumentalida - Satisfactores
Sociales, d. Pseudo-
Estima, - Adams: Satisfactores.
Autorrealizacin Esfuerzos y - Satisfactores
. Recompensas. Inhibidores.
- Herzberg: - Skinner: Medio - Satisfactores
Factores de Ambiente. Singulares.
Conceptos Higiene, - Satisfactores
Exclusivos Factores de Sinrgicos.
Motivacin.
- Aldefer:
Existencia,
Relacin y
Progreso.
- McClelland:
Necesidad de
Logro, de Poder
y de Afiliacin.

Campos de - Trabajo. - Trabajo. - Trabajo.


Aplicacin - Sociedad. - Estudio. - Estudio.
de la - Familia. - Sociedad.
teora. - Familia.
2. Tabla de Necesidades Humanas Fundamentales.

Ser Tener Hacer Estar


Subsistencia Personas Trabajo que Actividades En una sociedad
solidarias con nos permita recreativas para donde todos
bueno sentido satisfacer ocupar tengamos las
de humor, nuestras sanamente el mismas
preocupadas necesidades tiempo libre, oportunidades de
por quienes bsicas. campaas de desarrollo
nos rodean, planificacin personal.
ser parte de familiar.
una
comunidad.
Proteccin Personas que Entidades deCampaas de En un entorno
se preocupan salud que
entidades donde nos
por el cobijen a
gubernamentales sintamos seguros
bienestar de la nuestros para proteger los y tranquilos
poblacin familiares. derechos de los
infantil. nios y ancianos.
Afecto Tolerante con Respeto por Cuidar nuestro En casa
quienes me cada uno de entorno en pro de compartiendo en
rodean, nuestros una sana familia con
establecer familiares. convivencia con tranquilidad. En
relaciones nuestros vecinos. espacios para
basadas en el expresarnos
respeto. libremente
conservando el
debido respeto.
Entendimiento Disciplinado Los medios Programas de En instituciones
en cada una bsicos para educacin tcnica educativas donde
de las poder para jvenes que se brinden las
actividades acceder a la no pueden herramientas
que educacin. acceder a necesarias para
emprendo. Universidades. desarrollar las
tareas planteadas
Participacin Integrante Voz y voto en Desarrollar En ambientes
activo de la la eleccin de iniciativas que donde podamos
comunidad, nuestros beneficien nuestra compartir nuestras
participando gobernantes. comunidad. ideas con
en las personas que
decisiones compartan
que afectan mi nuestras
entorno. ideologas.
Ocio Personas Ambientes Actividades por el Espacios diversos
satisfechas al acordes para simple hecho de donde podamos
ocupar el realizar las sentirnos desarrollar las
tiempo libre en actividades satisfechos con actividades que
lo que ms de nuestro nosotros mismos. ms nos gustan.
nos gusta. gusto
particular.
Creacin Apasionados Las Pequeas En instituciones
por nuestras habilidades empresas para que impulsan la
ideas y bsicas para desarrollar creacin de
creencias. desarrollar nuestras ideas. nuevas empresas.
labores en
nuestro
trabajo.
Identidad Individuos Smbolos que Campaas para Libre de
orgullosos de nos defender la discriminaciones.
nuestras identifiquen cultura que nos
races y como define dentro de
creencias. miembros de un grupo.
un grupo o
etnia.
Libertad Capaces de Equidad con Asumir nuestra Espacios para
tomar respecto a identidad expresar nuestras
nuestras los dems libremente. opiniones
propias miembros de libremente.
decisiones. nuestra
Libertad de sociedad.
pensamiento.
3. Esquema de Conceptos.

Significado y Sentido de la Comunidad: Clases sociales, la


espiritualidad, el estado, razas.
Significado y Sentido de la Sociedad: Poltica, Grupos Sociales,
El orden Normativo, la cultura, la religin.
La Autogestin Comunitaria: Democracia Directa, preservacin
La del ecosistema, planificacin, concertacin, participacin.
Comunidad Trabajo Humano: Esfuerzo, Satisfactor de necesidades,
proteccin jurdica, derecho y deber social.
Desarrollo Humano y Dinmica Cultural: Cultura, aprendizaje,
interaccin, desarrollo alternativo, el desempleo,
La Globalizacin: Integracin entre las sociedades, sistemas de
comunicacin, la modernizacin.
Sociedad y Educacin: Sistema Educativo, la escuela, la
universidad, pedagoga, estilos de aprendizaje.
La Sociedad del Conocimiento: La cibereconoma, fuerza
Unidad
laboral, el estudiante.
1
El Desarrollo de la Profesin: Proceso educativo, habilidades
interpersonales, aprendizaje autnomo, motivacin,
proactividad, los saberes, autosuficiencia.
La
Proceso de Aprendizaje en el Adulto: Desarrollo intelectual, el
Educacin
juicio, la moral, inteligencia, la adultez.
El papel de la informtica y las telecomunicaciones en el
desarrollo de la educacin: Maestro virtual, estudiante virtual.
Significado de ser Universitario: Banco de conocimientos,
quehacer universitario, mentalidad abierta.
El xito del Estudiante Universitario: Responsabilidad,
entusiasmo, compromiso.
Qu se entiende por Proyecto: Planificacin, solucin a un
El Proyecto problema, trascendencia.
Vital Qu es el Proyecto Vital: Reflexin, proyeccin, integralidad,
dimensin individual, dimensin social, superacin.
4. Aprendizajes y Reflexiones

Nuestra obligacin como integrantes activos de una comunidad, es participar de


manera dinmica en el desarrollo de sta, la mejor manera de hacerlo, a travs de
un proceso educativo donde se haga nfasis en las necesidades colectivas.
Constantemente se ve que empresas y sociedades basan sus proyectos de
desarrollo en las necesidades de unas minoras (clases mejor favorecidas,
directivos de empresas) ocasionando un detrimento en el progreso de la
comunidad en general. En el video historia de las cosas se puede ver un ejemplo
claro de esto, all nos muestran como se pasa por encima de las personas para
satisfacer las demandas de una sociedad de consumo, que cada da se preocupa
ms por satisfacer necesidades banales en lugar de suplir lo que es necesario
para tener una vida digna.
Al igual es importante establecer que para contribuir a nuestra comunidad,
debemos contribuir a nuestro desarrollo personal, la mejor manera de hacerlo es
creando un Proyecto Vital donde definamos los objetivos que nos hemos trazado,
luego de ello identificar las herramientas que son necesarias para alcanzarlos.
Conclusiones

Para alcanzar cualquier meta u objetivo es necesario que encontremos en


nuestro interior la motivacin necesaria que nos lleva a realizarla con xito,
de lo contrario podramos fracasar.

El verdadero desarrollo en una comunidad se da cuando todos los


individuos que hace parte de ella, anteponen las necesidades grupales a
las necesidades individuales, sin descuidar las ltimas que son necesarias
para el desarrollo personal.
Vivimos en una sociedad de consumo donde constantemente nos dejamos
influenciar por tendencias, sin tener en cuenta que es lo que
verdaderamente necesitamos.
Crear un Proyecto Vital, nos permitir definir las metas que nos
proponemos y los pasos y recursos que necesitamos para alcanzarlas.
Bibliografa

Ramn Martnez, Miguel Antonio y Guerrero Rodrguez, Jos Humberto (2004).


Protocolo Acadmico Proyecto Pedaggico Unadista.
UNAD. (22 de JULIO de 2013). Recuperado el 22 de JULIO de 2013, de UNAD:
http://www.unad.edu.co/

Free Range Studios, Herrera Christopher, Leonard Annie. Video La Historia de las
Cosas.