UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.- NOMBRE:

HONREMOS A LA MADRE TRABAJADORA

II.DATOS INFORMATIVOS:
2.1.- UGEL : Pacasmayo
2.2.- I.E. : 80978 Anabel Elas de Quilcate
2.3.- LUGAR : AH San Demetrio
2.4.- DIRECTOR : David Caldern Tarma
2.5.- PROFESOR : Bibiana Nataly Cruzado Vergara
2.6.- GRADO : 2

2.6.-TIEMPO : Inicio 01 Mayo 2017.

Termino 27 Mayo 2017.

III.DESCRIPCIN (Situacin significativa): La importancia de la familia en el logro de los aprendizajes es fundamental porque gracias al apoyo
responsable de los padres, los hijos desarrollarn sus habilidades, superarn sus dificultades, aprendern a valorar el trabajo y la labor de cada
uno de los miembros de su familia, especialmente el de la MADRE TRABAJADORA.

Desde el aula se realizarn acciones de reflexin, con padres, sobre rol y la prctica de valores; entre ellos el respeto y responsabilidad,
considerados bsicos para el buen trato y la convivencia armoniosa, comprometindose a realizar acciones para convivir en un hogar.
En esta unidad tambin se vivenciarn la prctica de valores, el reconocimiento de la labor de los integrantes de la familia, entre ellos la madre
que sigue el ejemplo de Mara.

IV. PRODUCTOS :

Produccin de textos poticos.

Elaboracin de trabajos manuales.
Representacin de nmeros naturales en sus diferentes formas.
Cartelera con su dibujo y nombres de su mam.

V.EJES TEMATICOS

-Educacin, Salud y Bienestar.

VI.APRENDIZAJES ESPERADOS

AREAS MATRIZ CAPACIDADES INDICADORES

2 GRADOS
1. Comprende textos 1.1. Escucha activamente diversos 1.1.1. Usa modos y normas culturales que le permiten la comunicacin oral.
orales. textos orales.

1.2. Recupera y organiza 1.2.3.Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencias

informacin de diversos textos sencillas y de semejanzas y
orales. Diferencias.

2. Se expresa 2.2. Expresa con claridad sus ideas. 2.2.3.-Utiliza vocabulario de uso frecuente.
oralmente.

C 3. Comprende textos 3.1.-Se apropia del sistema de 3.1.2.-Lee palabras ,frases y oraciones(carteles,letreros,nombres, Textos
O escritos. escritura. Descriptivos) que forman parte del letrado dentro del aula.
M
U 3.2.Recupera informacin de 3.2.2.Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos
N diversos textos escritos. (titular de peridicos, ingredientes y preparacin en una receta, etc.).
I
C
A 3.3. Reorganiza informacin de 3.3.1.- Parafrasea el contenido de textos descriptivos con imgenes y sin ellas
C diversos textos escritos. que lee de forma autnoma.
I
O 3.4. Infiere e interpreta el 3.4.1.Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su contenido a partir de los
N significado de los textos escritos indicios que le ofrece: imgenes, palabras conocidas, silueta del texto, ndice,
ttulo.
4. Produce textos 4.1.Se apropia del sistema de 4.1.1.Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en
escritos. escritura situaciones comunicativas.

4.3. Textualiza sus ideas segn las 4.3.1.Escribe textos(chistes, trabalenguas,rimas,etc) diversos con temticas y
convenciones de la escritura. estructura textual simple en el nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus conocimientos previos; considerando el tema, el propsito
y el destinatario.
 1.ACTA Y PIENSA 1.1.Matematiza Situaciones 1.1.1.Ordena datos en problemas de una etapas que demandan acciones de
MATEMTICAMENTE juntar-separar, agregar-quitar, avanzar, retroceder, comparar e igualar, con
EN SITUACIONES DE nmeros de dos cifras, expresndolos en un modelo de solucin aditiva con
CANTIDAD soporte concreto, pictrico o grfico.

1.2.Comunica y representa Ideas 1.2.5.Elabora representaciones de nmeros de hasta tres cifras, de formas
Matemticas vivenciales, concretas, pictricas, grficas y simblicas.

1.2.9.Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas y simblicas6 de

los significados de la adicin y sustraccin de un nmero hasta 299.
M
A 1.3.Elabora y usa Estrategias 1.3.1.Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades de
T hasta tres cifras.
E
M 1.3.6.Usa los nmeros ordinales para expresar la posicin de objetos o
A personas, considerando un referente hasta el vigsimo lugar
T
I 1.4.3.Explica a travs de ejemplos las diferentes formas de representar un
C nmero de dos cifras y sus equivalencias en centenas ,decenas y unidades.
A
2.2.Comunica y representa Ideas 2.2.2.Expresa un mismo patrn de repeticin y un mismo patrn aditivos a
2.ACTA Y PIENSA Matemticas. travs de dos o ms representaciones con material concreto, pictrico o grfico
MATEMTICAMENTE o simblico (cdigos, letras).
EN SITUACIONES DE 2.2.3.Identifica datos en problemas de regularidad numrica, expresndolos en
REGULARIDAD, un patrn aditivo con nmeros de hasta dos cifras en forma creciente o
EQUIVALENCIA Y decreciente
CAMBI0
2.4.Razona y Argumenta 2.4.5.Explica sus resultados y procedimientos al continuar o crear un patrn de
Generando Ideas Matemticas repeticin con dos criterios.
P 3.CONVIVE 3.5.Cuida los espacios pblicos y el 3.5.2.Prctica hbitos de higiene personal y alimenticios para mantener un
E RESPETANDOSE AS ambiente desde la perspectiva del cuerpo sano.
R MISMO Y A LOS desarrollo del ambiente.
S DEMAS.
O 4.2.Aplica principios ,conceptos e 4.2.1.Identifica a los principales autoridades de la escuela y describe su labor
N 4.PARTICIPA EN informacin vinculada a la bsica.
A ASUNTOS PBLICOS institucionalidad y a la ciudadana.
L PARA PROMOVER EL
BIEN COMN
S 4.4.Propone y gestiona iniciativas 4.7.Sabe a quin acudir (padres, profesores) para pedir ayuda y proteccin
O que logran el bienestar de todos y cuando sus derechos son vulnerados
C la promocin de los derechos
I humanos.

C 1.Indaga mediante 1.1. Problematiza situaciones. 1.1.3. Propone hiptesis sobre la base de sus observaciones.
I mtodos cientficos ,
E situaciones que
N pueden ser 1.3.Genera o registra datos o 1.3.1.Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus observaciones o
C investigadas por la informacin. experimentos, siguiendo el procedimiento establecido.
I ciencia.
A

2. Explica el mundo 2.1.Comprende y aplica 2.1.2.Menciona que su cuerpo tiene un sistema locomotor conformado por el
A fsico basados en conocimientos cientficos y esqueleto, los msculos y las articulaciones y que le permiten tener
M conocimientos argumenta cientficamente. movimiento.
B cientficos.
I 2.1.3.Menciona que su cuerpo tiene estructuras como los msculos, que
permiten su movimiento.
E 1. FORMACION DE 1.3.Identifica que Dios Padre enva 1.1.1.Relata con sus propias palabras hechos bblicos que expresan el amor de la
D. LA CONCIENCIA a su hijo Jess, para salvarlo del Virgen Mara hacia nuestro Salvador.
MORAL Y CRISTIANA. mal, que nace pobre y tiene una 1.1.2.Elaboran un mapa de araa usando las virtudes de la Virgen Mara.
R familia humana: Jos y Mara 1.1.3.Comentan sobre la aparicin de la Virgen de Fatima , respondiendo a
E preguntas literales e inferenciales.
L
I
G 2. TESTIMONIO DE 2.1. Participa de la oracin y 2.1.1. Agradece el amor de la Virgen Maria hacia nosotros a travs de la oracin
I VIDA. celebraciones de su entorno para Ave Mara.
O dar testimonio de fe..
1.Expresion Artistica 1.5.Entona, acompaa canciones, 1.5.1.Participa en la msica: canto, juegos rtmicos, melodas, canciones.
rondas percutiendo sonidos con su
A propio cuerpo y objetos sonoros
R del entorno.
T
E 2.Apreciacin 2.3.Reconoce y describe diversas 2.1.2.Demuestra creaciones manuales y artsticas de su entorno familiar: dibujo,
Artstica producciones naturales y artsticas pintura, canto, msica, danza, baile dedicados a su madre.
desarrolladas en el entorno familiar
o comunitario
VII.SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

NOMBRE AREA O AREAS

1. Aprendemos en familia. Comunicacin
2.Conocemos nuestra familia escolar. P.S.
3. Leemos textos descriptivos. Comunicacin
4.Mara modelo de vida. Ed. Religiosa
5. Subimos en orden al microbs Matemtica.
6.Juguemos a leer rimas Comunicacin
7. Qu partes tiene mi cuerpo? C.A.
8. Yo se cuidar mi cuerpo. Personal Social
9. Mi cuerpo es un tesoro Tutora
10.Conocemos la historia de la Virgen de Ftima. Ed. Religiosa
11.Usamos los N ordinales y resolvemos problemas. Matemtica.
12.Aprendamos trabalenguas. Comunicacin
13.Jugamos con los nmeros (6 al 10). Matemtica.
14.Representamos nmeros de tres cifras. Matemtica
15. Representamos nmeros con Material Base Diez. Matemtica.
16.Qu sostiene mi cuerpo? Ciencia y Ambiente.
17. Aprendemos chistes. Comunicacin
18. Avanzamos siempre la misma cantidad. Matemtica.
19.Leemos y aprendemos adivinanzas. Comunicacin
20. Cmo se unen mis huesos? Ciencia y Ambiente
21.Por qu me muevo? Ciencia y Ambiente
22. Muevo mi cuerpo a travs de ejercicios. Ed. Fsica
23.Participamos en el cuidado de nuestro cuerpo. P.S.

VIII.EVALUACION: TECNICAS E INSTRUMENTOS:

TECNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica. Lista de cotejos, el registro anecdtico, portafolio.
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas.

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn
los agentes que participan en el proceso
educativo.
Pruebas objetivas.
Pruebas de desarrollo.
La autoevaluacin, la coevaluacin, la heteroevaluacin.
X.MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

-Textos escolares de 1 y 2.
-Lminas.
-Videos.
-Kit de materiales.
-Biblia.
-Carteles, plumones.
-materiales de la localidad y otros.

San Demetrio, Mayo del 2017.

__________________________________ __________________________
V B DIRECTOR PROF. DE AULA
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I.- NOMBRE:

HONREMOS A LA MADRE TRABAJADORA

II.DATOS INFORMATIVOS:
2.1.- UGEL : Pacasmayo
2.2.- I.E. : 80978 Anabel Elas de Quilcate
2.3.- LUGAR : AH Cruce El Milagro
2.4.- DIRECTOR : Rosa Benites Ruiz
2.5.- PROFESOR : Gladys Ypez Iglesia
2.6.- GRADO : 2

2.6.-TIEMPO : Inicio 01 Mayo 2017.

Termino 27 Mayo 2017.

III.DESCRIPCIN (Situacin significativa): La importancia de la familia en el logro de los aprendizajes es fundamental porque gracias al apoyo
responsable de los padres, los hijos desarrollarn sus habilidades, superarn sus dificultades, aprendern a valorar el trabajo y la labor de cada
uno de los miembros de su familia, especialmente el de la MADRE TRABAJADORA.

Desde el aula se realizarn acciones de reflexin, con padres, sobre rol y la prctica de valores; entre ellos el respeto y responsabilidad,
considerados bsicos para el buen trato y la convivencia armoniosa, comprometindose a realizar acciones para convivir en un hogar.
En esta unidad tambin se vivenciarn la prctica de valores, el reconocimiento de la labor de los integrantes de la familia, entre ellos la madre
que sigue el ejemplo de Mara.

IV. PRODUCTOS :

Produccin de textos poticos.

Elaboracin de trabajos manuales.
Representacin de nmeros naturales en sus diferentes formas.
Cartelera con su dibujo y nombres de su mam.

V.EJES TEMATICOS

-Educacin, Salud y Bienestar.

VI.APRENDIZAJES ESPERADOS

INDICADORES

AREAS MATRIZ CAPACIDADES GRADOS

1 2

O 1. Comprende textos 1.1. Escucha activamente 1.1.1. Usa normas 1.1.1. Usa modos y normas culturales que le permiten la
orales. diversos textos orales. culturales que le comunicacin oral.
M permiten la
U comunicacin oral.

C
1.2.3.Reordena
A
informacin explcita
1.2. Recupera y organiza 1.2.3.Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
C estableciendo secuencias
informacin de diversos secuencias sencillas y de semejanzas y
sencillas en los textos que
I textos orales. escucha. Diferencias.

N 2.2.3.-Utiliza
vocabulario de uso
frecuente.
2.2. Expresa con claridad
2.2.3.-Utiliza vocabulario de uso frecuente.
sus ideas.
3.1.2.Identifica qu dice y
2. Se expresa dnde en los textos que
oralmente.
3.1.-Se apropia del
sistema de escritura.
3. Comprende textos
escritos.
3.2.Recupera informacin
de diversos textos escritos.
3.3. Reorganiza
informacin de diversos
textos escritos.
3.4. Infiere e interpreta
el significado de los
textos escritos
lee mediante la
asociacin con palabras
conocidas, de acuerdo 3.1.2.-Lee palabras ,frases y
con el nivel de oraciones(carteles,letreros,nombres,
apropiacin del lenguaje
escrito. Textos Descriptivos) que forman parte del letrado dentro del
aula.
3.2.2.Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de
textos (titular de peridicos, ingredientes y preparacin en una
receta, etc.).
3.3.1.-Parafrasea el
contenido de textos
descriptivos que otro
lee en voz alta.
3.3.1.- Parafrasea el contenido de textos descriptivos con
imgenes y sin ellas que lee de forma autnoma.
3.4.1.Formula hiptesis
sobre el tipo de texto y su
contenido a partir de los
indicios que le ofrece:
imgenes, palabras
conocidas, silueta del
texto, ttulo.
3.4.1.Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su contenido a partir
de los indicios que le ofrece: imgenes, palabras conocidas, silueta del
texto, ndice, ttulo.
4.1.1.Escribe textos
diversos en nivel
alfabtico, o prximo al
4.1.1.Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos
alfabtico, en situaciones
comunicativas.
 textos en situaciones comunicativas.

4.1.Se apropia del sistema

de escritura
4.3.1.Escribe solo, o por
4. Produce textos
medio del adulto, textos
escritos.
diversos con temticas y
estructura textual simple
en nivel alfabtico o
prximo al alfabtico de
4.3.1.Escribe textos(chistes, trabalenguas,rimas,etc) diversos con
acuerdo a la situacin
temticas y estructura textual simple en el nivel alfabtico, de acuerdo
comunicativa;
a la situacin comunicativa y a sus conocimientos previos;
considerando el tema, el
considerando el tema, el propsito y el destinatario.
propsito, el tipo de texto
y el destinatario.

4.3. Textualiza sus ideas

segn las convenciones
de la escritura.
M 1.1.1.Ordena datos en
problemas de una etapa
A que demandan acciones 1.1.1.Ordena datos en problemas de una etapas que demandan
de juntar, agregar quitar, acciones de juntar-separar, agregar-quitar, avanzar, retroceder,
T 1.1.Matematiza Situaciones comparar e igualar, con nmeros de dos cifras, expresndolos en un
avanzar-retroceder e
igualar con cantidades de modelo de solucin aditiva con soporte concreto, pictrico o grfico.
E
hasta 10 objetos,
expresndolos en un
M modelo de solucin
aditiva, con soporte
A concreto o pictrico.

T 1.ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
I 1.2.7.Elabora 1.2.5.Elabora representaciones de nmeros de hasta tres cifras, de
EN SITUACIONES DE
representaciones de formas vivenciales, concretas, pictricas, grficas y simblicas.
C CANTIDAD
cantidades de hasta 10
objetos, de forma
A
vivencial, concreta, 1.2.9.Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas y
pictrica, grfica y simblicas6 de los significados de la adicin y sustraccin de un
simblica. nmero hasta 299.
1.2.Comunica y
representa Ideas
Matemticas 1.2.10.Elabora
representaciones
concretas, pictricas,
grficas y simblicas de
los significados de la
adicin y sustraccin de
un nmero hasta 10.

1.3.1.Emplea
procedimientos para
contar, comparar y
ordenar cantidades de
hasta 10 objetos

1.3.6.Usa los nmeros

ordinales para expresar
la posicin de objetos o
personas, considerando
un referente hasta el 1.3.1.Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar
cantidades de hasta tres cifras.
dcimo lugar.
 1.3.Elabora y usa 2.4.3.Explica sus
resultados y
Estrategias
procedimientos al 1.3.6.Usa los nmeros ordinales para expresar la posicin de
continuar o crear un objetos o personas, considerando un referente hasta el
patrn de repeticin con vigsimo lugar
dos criterios.
1.4.3.Explica a travs de ejemplos las diferentes formas de representar
un nmero de dos cifras y sus equivalencias en centenas ,decenas y
unidades.

2.4.5.Explica sus resultados y procedimientos al continuar o crear un

patrn de repeticin con dos criterios.

2.2.3.Realiza
representaciones de
patrones aditivos hasta 20,
en forma concreta,
2.4.Razona y Argumenta pictrica, grfica o
Generando Ideas simblica
Matemticas

2.ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBI0 2.2.2.Expresa un mismo patrn de repeticin y un mismo patrn
aditivos a travs de dos o ms representaciones con material
 concreto, pictrico o grfico o simblico (cdigos, letras).

2.2.Comunica y representa 2.2.3.Identifica datos en problemas de regularidad numrica,

Ideas Matemticas. expresndolos en un patrn aditivo con nmeros de hasta dos cifras
en forma creciente o decreciente

E 3.CONVIVE 3.5.Cuida los espacios 3.5.2.Prctica hbitos de higiene personal y alimenticios para mantener un cuerpo sano.
RESPETANDOSE AS pblicos y el ambiente
R MISMO Y A LOS desde la perspectiva del
DEMAS. desarrollo del ambiente.
S

O 4.2.Aplica principios
,conceptos e informacin
N 4.2.1.Identifica a los principales autoridades de la escuela y describe su labor bsica.
vinculada a la
institucionalidad y a la
A ciudadana.
L 4.PARTICIPA EN 4.4.Propone y gestiona
ASUNTOS PBLICOS iniciativas que logran el
PARA PROMOVER EL bienestar de todos y la 4.7.Sabe a quin acudir (padres, profesores) para pedir ayuda y
BIEN COMN promocin de los derechos proteccin cuando sus derechos son vulnerados
S
humanos.
O

C 1.Indaga mediante 1.1.3. Propone hiptesis 1.1.3. Propone hiptesis sobre la

mtodos cientficos , basadas en sus base de sus observaciones.
I situaciones que 1.1. Problematiza concepciones previas
pueden ser situaciones.
E investigadas por la
ciencia.
N
1.3.1.Obtiene datos cualitativos y/o
C 1.3.1. Menciona los
cuantitativos de sus observaciones o
1.3.Genera o registra datos datos o informacin que
I experimentos, siguiendo el
o informacin. obtiene a partir de la
procedimiento establecido.
observacin,
A
experimentacin y otras
fuentes proporcionadas
(imgenes, fotos, textos
sencillos, etc.)

A 2.1.1.Menciona las
partes de su cuerpo y
M las describe.
B 2.1.2.Describe las
2. Explica el mundo
2.1.Comprende y aplica caractersticas del 2.1.2.Menciona que su cuerpo tiene un
I fsico basados en
conocimientos cientficos y hombre y la mujer. sistema locomotor conformado por el
conocimientos
esqueleto, los msculos y las
E cientficos. argumenta cientficamente. 2.1.2.Menciona que su articulaciones y que le permiten tener
cuerpo tiene movimiento.
N estructuras como las
T articulaciones mviles,
que permiten su
E movimiento.

2.1.3.Menciona que su
cuerpo tiene
estructuras como los
msculos, que
permiten su
movimiento.
2.1.3.Menciona que su cuerpo tiene
estructuras como los msculos, que
permiten su movimiento.
E

D. 1. FORMACION DE 1.3.Identifica que Dios 1.1.1.Relata con sus propias palabras hechos bblicos que expresan el amor de la Virgen
LA CONCIENCIA Padre enva a su hijo Jess, Mara hacia nuestro Salvador.
MORAL Y CRISTIANA. para salvarlo del mal, que
nace pobre y tiene una 1.1.2.Elaboran un mapa de araa usando las virtudes de la Virgen Mara.
R familia humana: Jos y
Mara 1.1.3.Comentan sobre la aparicin de la Virgen de Fatima , respondiendo a preguntas
E literales e inferenciales.
L
2.1. Participa de la
I
oracin y celebraciones
G de su entorno para dar
testimonio de fe..
I 2. TESTIMONIO DE 2.1.1. Agradece el amor de la Virgen Maria hacia nosotros a travs de la oracin Ave
O VIDA. Mara.

A 1.Expresion Artistica 1.5.Entona, acompaa

canciones, rondas
R percutiendo sonidos con su 1.5.1.Participa en la msica: canto, juegos rtmicos, melodas, canciones.
propio cuerpo y objetos
T sonoros del entorno.

2.3.Reconoce y describe
diversas producciones
naturales y artsticas
2.Apreciacin Artstica
desarrolladas en el entorno 2.1.2.Demuestra creaciones manuales y artsticas de su entorno familiar: dibujo, pintura,
familiar o comunitario canto, msica, danza, baile dedicados a su madre.

VII.SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

NOMBRE AREA O AREAS

1. Aprendemos en familia. Comunicacin

2.Conocemos nuestra familia escolar. P.S.

3. Leemos textos descriptivos. Comunicacin

4.Mara modelo de vida. Ed. Religiosa

5. Subimos en orden al microbs Matemtica.

6.Juguemos a leer rimas Comunicacin

7. Qu partes tiene mi cuerpo? C.A.

8. Yo se cuidar mi cuerpo. Personal Social

9. Mi cuerpo es un tesoro Tutora

10.Conocemos la historia de la Virgen de Ftima. Ed. Religiosa

11.Usamos los N ordinales y resolvemos problemas. Matemtica.

12.Aprendamos trabalenguas. Comunicacin

13.Jugamos con los nmeros (6 al 10). Matemtica.

14.Representamos nmeros de tres cifras. Matemtica

15. Representamos nmeros con Material Base Diez. Matemtica.

16.Qu sostiene mi cuerpo? Ciencia y Ambiente.

17. Aprendemos chistes. Comunicacin

18. Avanzamos siempre la misma cantidad. Matemtica.

19.Leemos y aprendemos adivinanzas. Comunicacin

20. Cmo se unen mis huesos? Ciencia y Ambiente

21.Por qu me muevo? Ciencia y Ambiente

22. Muevo mi cuerpo a travs de ejercicios. Ed. Fsica

23.Participamos en el cuidado de nuestro cuerpo. P.S.

VIII.EVALUACION: TECNICAS E INSTRUMENTOS:

TECNICAS INSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemtica. Lista de cotejos, el registro anecdtico,

portafolio.

La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas.

Pruebas objetivas.

Pruebas de desarrollo.

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn La autoevaluacin, la coevaluacin, la

los agentes que participan en el proceso heteroevaluacin.
educativo.

X.MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

-Textos escolares de 1 y 2.
-Lminas.
-Videos.
-Kit de materiales.
-Biblia.
-Carteles, plumones.
-materiales de la localidad y otros.

San Demetrio , MAYO del 2016.

1.1.1. Usa modos y normas culturales que le permiten la comunicacin oral.

1.2.3.Reordena informacin explcita estableciendo secuencias sencillas en los textos que escucha.

2.2.3.-Utiliza vocabulario de uso frecuente.

3.1.2.Identifica qu dice y dnde en los textos y nombres que lee mediante la asociacin con palabras conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin del
lenguaje escrito.

3.2.1.Localiza informacin que se encuentra en lugares evidentes del texto descriptivo,instructivo con estructura simple e imgenes

3.3.1.-Parafrasea el contenido de textos descriptivos que otro lee en voz alta.