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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO


FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS

DISCENTE: Pedro Henrique Casalecchi Bortoletto


DOCENTE: Prof. Dr. Marcelo Passini Mariano
DISCIPLINA: Metodologia das Relaes Internacionais
CURSO: Relaes Internacionais - 2 Ano (Noturno)

APONTAMENTO: Debates metodolgicos: abordagens clssicas versus positivista

Destarte, a obra expe que as questes metodolgicas, que se referem s questes


filosficas e conceituais, abrangem tudo aquilo em que estudado pelos tericos das Relaes
Internacionais. Neste sentido, mesmo com as controvrsias entre o debate sobre questes
substantivas e s metodolgicas, o campo de pesquisa das relaes internacionais se estabeleceu
na metade do sculo XX, sendo fundamentado pelo liberalismo idealista at que a reao
realista abandonou a perspectiva metodolgica em prol de corrigir os conceitos defendidos
pelos primeiros e buscou enfocar em questes que envolviam a paz e a guerra. Por conseguinte,
durante os anos 1950 e 60, a revoluo behaviorista tornou proeminente as questes
metodolgicas na teoria poltica.
Outrossim, teve incio o grande debate fundamentado pela perspectiva behaviorista e
tradicionalista. Os behavioristas defendiam o uso do cientificismo para analisar as RI e,
para Jackson e Sorensen (2007, p. 309), a nova atitude perante a metodologia passou a ser
conhecida como positivismo a crena de que o aprendizado de RI vem de uma pesquisa
objetiva relacionada ao esclarecimento de fatos verificveis ou de mtodos da poltica mundial,
com base em tcnicas vlidas de pesquisa cientifica. Isto posto, aps o trmino da Guerra
Fria, as questes metodolgicas, at ento deixadas em segundo plano devido a teoria
neorrealista, voltaram a ser centrais entre o debate positivista e ps-positivista.
Os behavioristas acreditam que a cincia em sua essncia uma unidade, no
aspecto interdisciplinar do estudo das cincias sociais, na possibilidade de explicao das
regularidades das relaes internacionais e, principalmente, de que possvel se alcanar
um conhecimento cumulativo das RI. vista disso, os tericos behavioristas, ao buscarem
responder como deve-se estudar a poltica de maneira cientifica, enfocam no comportamento
dos indivduos e os seus envolvimentos com a poltica e o governo para que, assim, possa
analisar os seus atos e expectativas. Desse modo, verificando-se que o estudo do
comportamento poltico destaca, em especial, o papel das pessoas nas estruturas sociais, sendo
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que a estrutura social central o sistema poltico (JACKSON; SORENSEN, 2007. p. 311),
mesmo que os behavioristas no rejeitem a anlise de grupos em si.
Nesta acepo, o compreendimento do comportamento poltico necessita de grandes
projetos de pesquisa, assim como mtodos analticos precisos e criteriosos para que se
produza preposies empricas que possam ser verificveis. Assim, David Easton resumiu
os principais princpios da abordagem behaviorista ao buscar formular hipteses empricas na
anlise do comportamento poltico, concluindo que o Estado o ambiente em que a sociedade
toma as decises e que a poltica um processo de interao com informaes infinitas. Sendo
assim, segundo Morton Kaplan, o sistema internacional caracterizado pelos padres de
comportamento e as suas respectivas diferenas devido ao alinhamento do Estados num sistema
de balana de poder, previsveis pela teoria. Conquanto, a perspectiva das RI de Kaplan se
apresentou insatisfatria em alguns pontos fundamentais, visto que outras variveis poderiam
intervir no referido resultado comportamental.
O propsito, para a terica clssica, enfatizar a imparcialidade e buscar
compreender o assunto estudado em seus prprios termos especficos. Isto posto, deve-se
realizar os principais questionamentos, trazer a luz os conceitos mais adequados, traar
distines apropriadas e analisar fatores histricos na busca de argumentos coerentes e concisos
ao invs de uma interpretao equivocada e inteligvel contidos em um conjunto de dados
coletados. Como consequncia, a abordagem tradicional opera com o que passou
subsequentemente a ser conhecido como uma atitude interpretativa ou reflexiva do meio
acadmico, que pode ser diferenciada da abordagem explicativa dos behavioristas e de
outros positivistas (JACKSON; SORENSEN, 2007. p. 317). Todavia, mesmo que as
perspectivas sustentam, ontologicamente, concepes diferentes do mundo e ideias diversas
acerca de como adquirir, atravs da epistemologia, um conhecimento sobre o mundo, h um
enriquecimento mtuo inevitvel.
A metodologia positivista um legado do behaviorismo. Ora, emprega em suas
suposies os fatores polticos e sociais, alm do sistema internacional, visando compreender
as regularidades e padres que podem ser explicados atravs da observao e da experincia
para a construo de uma metodologia. Segundo a concepo de Vasquez, as teorias de RI
devem consistir de proposies empricas relatadas de forma lgica e passveis de serem
testadas, de modo que a teoria como um todo seja confirmada ou refutada por meio das
observaes dos dados (Nicholson 1996: 132).
O conceito de poltica presume que os governos definem seus objetivos e escolhem
os mtodos e cursos de ao para alcan-los (JACKSON; SORENSEN, 2007. p. 325).
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Neste sentido, as polticas externas, geridas por determinado Estado, consistem de objetivos
traados que visam a orientao as aes do governo em relao aos desafios internacionais,
especialmente no que tange a outros pases. Desse modo, uma anlise poltica torna-se
prescritiva, alm de instrumental, assim coloca-se um analista na posio de especialista e
expe que os positivistas acreditam que as produes metodolgicas so e necessitam continuar
a ser imparciais.
Em suma, os acadmicos clssicos acreditam, preferencialmente, que a metodologia da
disciplina exige um tipo de conhecimento que enfatiza o julgamento, a intepretao de fatos e
o direito. Em contrapartida, os positivistas so tidos como defensores de uma metodologia
limitada devido a no compreender a natureza contraditria do ser humano. Por consequncia,
h maneiras distintas de abordar o referido debate: considerar as perspectivas como sendo
incompatveis ou interpret-las como leituras diferentes de um mesmo projeto.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA

JACKSON, R; SORENSEN, G. Debates metodolgicos: abordagens clssicas versus


positivista. 2, ed. Rio de Janeiro, 2007.