Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Antropologia
Licenciatura em Pedagogia
Modalidade a Distncia
Ministro da Educao
Jos Mendona Bezerra Filho
Reitora da UFMT
Myrian Thereza de Moura Serra
Vice-Reitor da UFMT
Evandro Aparecido Soares da Silva
Pr-Reitor Administrativo
Bruno Cesar Souza Moraes
Pr-Reitora de Planejamento
Tereza Mertens Aguiar Veloso
Pr-Reitor de Pesquisa
Germano Guarim Neto
Secretrio da SETEC/UFMT
Coordenador da UAB/UFMT
Alexandre Martins dos Anjos
CDU 37.015.2
CAPTULO 7 EVOLUCIONISMO 63
CAPTULO 8 DIFUSIONISMO E CULTURALISMO 72
CAPTULO 9 FUNCIONALISMO 77
CAPTULO 10 ESTRUTURALISMO E INTERPRETATIVISMO 84
LEITURAS BSICAS 93
BIBLIOGRAFIA 93
Lista de Ilustraes
Figura
01 http://www.chapadaodosul.ms.gov.br/imagens%20not/visitcasa02_G.jpg
Figura
02 http://www.emack.com.br/sao/webquest/sp/2004/jornadas/resultado/cient/galile
Figura
03 http://ebooks.adelaide.edu.au/d/descartes/rene/descartes.jpg
Figura
04 http://www.deadcentrerecords.com/NDDsmall.jpg
Figura
05 http://www.aglobal.com/lazer/img/evol.jpg
Figura
06 http://www.mongabay.com/images/pictures/wren-shaman-3.html
Figura
07 http://www.radialistas.net/imagenes/fotos/1500338g.gif
Figura
08 http://www.eb23-diogo-cao.rcts.pt/Trabalhos/bra500/img/avieir.jpg
Figura
09 http://mahabaratha.vilabol.uol.com.br/translation/02032007.htm
Figura
10 http://www.mongabay.com/images/pictures/wren-shaman-4.html
Figura
11 http://anomalias.weblog.com.pt/arquivo/cat_humanidade.html
Figura
12 http://www.sonofthesouth.net/texas/pictures/eskimo-family-600.jpg
Figura
13 http://www.dw-world.de/image/0,,1532424_1,00.jpg
Figura
14 http://www.eupodiatamatando.com/wp-content/uploads/2007/05/garota_escrevendo.jpg
Figura
15 http://www.unis.org/class/anthro/IBS_Anthro_2002.html
Figura
16 http://www.cetem.gov.br/img/midia/img_not_site_macae_26_01_06.jpge
Figura
17 http://www.unis.org/class/anthro/IBS_Anthro_2002.html
Figura
18 http://cache.eb.com/eb/image?id=8922&rendTypeId=4
Figura
19 http://www.britannica.com/eb/art-39040/Ralph-Linton
Figura
20 http://classiques.uqac.ca/classiques/Herskovits_melville/herskovits_photo/herskovits_photo.html
Figura
21 http://www.brasilcultura.com.br/imagens/festa_fe_y_cultura.jpg
Figura
22 http://ms37.no.sapo.pt/LA%C7OS/tapete-de-estrelas.jpg
Figura
23 http://www.apolo11.com/imagens/etc/novo_sistema_solar.jpg
Figura
24 http://www.dinosoria.com/hominides/neandertal_cc.jpg
Figura http://www.vihna.blogger.com.br/espelho.jpg
25
Figura http://www.ajuru.com.br/ashilaire.htm
26
Figura http://www.vilaboadegoias.com.br
27
Figura http://anomalias.weblog.com.pt/arquivo/cat_humanidade.html
28
Figura http://fotosdochongas.fles.wordpress.com/2007/03/07_thai_61760tb.jpg
29
Figura http://javalab.cs.uni-bonn.de/research/darwin/images/darwin.jpg
30
Figura http://cienciahoje.uol.com.br/images/ch/211/3178.jpg
31
Figura http://cienciahoje.uol.com.br/images/ch/211/3178.jpg
32
Figura http://www.fredericadelaguna.com/biographies/memory1.html
33
Figura http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/uvwxyz/white_leslie.html
34
Figura http://www.andaman.org/BOOK/app-a/a-radcliffe-brown.htm
35
Figura http://www.genarians.com/images/Levi-Strauss.jpg
36
Figura http://www.ias.edu/midcom-serveattachmentguid-
37 0c7a43a2edbec55793fcc99ab6599545/GeertzPageOne.jpg
Apresentao
(...) sabemos que nossos instrumentos de trabalho
na escola e na sala de aula, isto , os livros e outros
materiais didticos visuais e udio visuais carregam
os mesmos contedos viciados, depreciativos e
preconceituosos em relao aos povos e culturas no
oriundos do mundo ocidental. Os mesmos preconceitos
permeiam tambm o cotidiano das relaes sociais de
alunos entre si e de alunos com professores no espao
escolar. Kabenguele Munanga (2005 p.15).
A humanidade, no percurso de sua histria de longa durao,
tem sido confrontada com um desafio ainda hoje irresoluto: a
convivncia entre povos, entre grupos humanos de lnguas, de
culturas, de modos de vida muito diferentes.
Antropologia
8
vicejam em nossa sociedade e, por extenso, no meio social em que
vivemos, implica em ataque aos direitos das pessoas atingidas.
Antropologia
10
Int r o d u o
N s podemos aprender. Essa capacidade intelectual o nosso
poder, o poder que nos pe em movimento.
Antropologia
13
Parte 1
O N C E I T O S
CAMPOS E C
N a Parte I procuramos oferecer uma viso de conjunto da
Antropologia como modalidade de saber metodicamente construdo
e sistematicamente organizado. Entendemos pertinente esboar
um horizonte de amplas latitudes, em que se possa ancorar o
pensamento e apreender o campo de conhecimento da Antropologia,
o seu objeto, o seu mtodo e os seus conceitos fundamentais,
para alicerar uma reflexo crtica das mediaes da cultura nas
relaes pedaggicas.
Captulo Um - Saberes: o lugar da Antropologia
Antropologia
17
casas e apartamentos detm o saber necessrio, aprenderam o que
fazer, como fazer, quando fazer, porque fazer. Eles conhecem cada
passo, cada etapa da edificao.
Antropologia
20
Cincias, no plural, diz respeito aos campos especficos de
investigao cientfica, que possuem objeto, mtodo e modelos de
anlise prprios.
Antropologia
22
Captulo dois Antropologia: nomes e saberes
Antropologia
23
das suas caractersticas biolgicas no tempo e no espao; outra
ocupada em investigar a diversidade dos seus arranjos de vida em
sociedade, criados nos mais diferentes lugares, ao longo da sua
trajetria histrica.
Antropologia
24
A Antropologia Social abarca um campo mais amplo de
investigao, relativo s produes humanas, s realizaes do
homem como ser cultural. O objeto da Antropologia a diversidade
cultural. Aborda os mltiplos modos de vida em sociedade, estuda a
diferena cultural. importante esclarecer que Antropologia Social
no um nome unanimemente adotado para designar esse amplo
campo de estudos. Outros nomes so tambm utilizados, recobrindo
distintos focos e enfoques determinados, outros ngulos de viso
das diferenas, propondo distintos modos de interpretao de todas
as diversidades, culturais e sociais.
Antropologia
28
No Brasil a Antropologia ganhou destaque em meados do sculo
passado. Dois Centros de Estudos polarizaram o desenvolvimento
da disciplina: So Paulo e Rio de Janeiro. Esses dois centros de
estudos, caudatrios das produes pioneiras de pesquisadores
da Bahia, de Pernambuco e de Alagoas, ampliaram o horizonte
de estudos abrindo novas perspectivas com a formao de
jovens antroplogos, a criao de programas de investigao,
a constituio de novas linhas de pesquisa e a canalizao de
recursos indispensveis ao trabalho de campo.
Antropologia
30
Captulo trs Objeto e mtodo
socialmente distanciados,
culturalmente
diferenciados, grupos que
partilham alguns aspectos particulares pelos quais se distinguem e
so distinguidos no conjunto da vida social.
Antropologia
36
Os antroplogos pioneiros serviram-se desses registros e relatos
para colher fragmentos das culturas observadas e compar-los em
seus gabinetes, levando-os muitas vezes a tirarem concluses
erradas.
Antropologia
39
Captulo IV Conceito antropolgico de cultura
Antropologia
40
Os sentidos de cultivo e de instruo remetem origem etimolgica
do termo cultura (do latim colere, cultivar, instruir; cultus, cultivo
instruo). Os vrios significados fluentes do sentido original
embutido na ao de cultivar, consignam um campo semntico
que abriga o sentido genrico de produo (cultura do acar), o
sentido cumulativo de um tipo de saber (cultura literria, cultura
flosfica); o sentido de cultivo da terra (cultura do milho, cultura
da soja).
Figura 21
Antropologia
45
Captulo V O outro.
Antropologia
51
Captulo VI Etnocentrismo e Relativismo
Antropologia
53
estimulante que os arranca por alguns instantes de
sua apatia e os impede de sentir a monotonia de sua
existncia.
Saint-Hilaire (1975 p.54)
Antropologia
54
Saint-Hilaire j sabia que, de acordo com os costumes locais, as
mulheres frente a estranhos deveriam ficar recolhidas no interior
da casa e, em lugares pblicos, manter uma postura distante,
silenciosa, de gestos comedidos. Ao circularem pelas ruas,
encobriam o corpo com vestes sbrias e andavam sem olhar para os
lados. Mesmo assim faz o seguinte registro sobre as mulheres da
capital da Provncia de Gois:
To importante quanto a
elaborao do conceito de
etnocentrismo foi a elaborao
do conceito de relativismo
cultural. Esses dois conceitos
constituem um importante
passo no desenvolvimento
terico do conhecimento
antropolgico.
O entendimento do conceito
de relativismo cultural remete
concepo de diversidade
cultural, entendida como
pluralidade de culturas
individuais e autnomas.
A discusso do relativismo
e da diversidade cultural
passa, necessariamente,
pela questo da diferena.
oportuno retomar a diferena,
Figura 28
pensando-a como uma
Antropologia
57
dimenso do real respeitante variedade, pluralidade. Quando
constatamos que a cultura do grupo A diferente da cultura
do grupo B estamos constatando a diversidade de culturas, ou
seja, estamos nos referindo existncia de uma pluralidade ou
multiplicidade de culturas.
58
Antropologia
processo de estranhamento, constitui-se o descentramento
necessrio relativizao. importante reiterar que o processo de
relativizao envolve pensar o outro e sua cultura nos termos de
suas prprias referncias.
Antropologia
60
PRaRErNtTEeS DO 2
CO
N S A M E N T O
PE
R O P O L G I CO
ANT
A s cincias, como toda produo humana, experimentam um
movimento histrico. As mudanas e transformaes ocorrem num
processo dinmico de infuncias recprocas, entre as cincias, o
meio social e cultural em que forescem.
Antropologia
67
O conceito procura responder questo o que cultura, do ponto
de vista antropolgico, explicando-a como fenmeno distinto, como
realidade emprica passvel de descrio, de anlise e de explicao.
A cincia antropolgica em formao estava preocupada em
responder a dois grandes desafios: explicar a diversidade cultural
pela perspectiva evolucionista e reconstituir o esquema unilinear
de desenvolvimento cultural, atravs do mtodo comparativo.
Antropologia
71
Captulo VIII Difusionismo e culturalismo
Antropologia
76
Captulo IX Funcionalismo
Antropologia
79
para a idia funcionalista de cultura como sistema vivo e dinmico,
cujos elementos so interdependentes, preenchendo cada qual uma
funo especfica no esquema integral.
Antropologia
80
funcionais que se encontrariam na base de todas as sociedades
humanas:
Proviso para uma relao adequada com o ambiente e
para o recrutamento sexual;
Comunicao;
Socializao;
Antropologia
81
para a compreenso das instituies sociais como respostas
organizativas. Radcliffe -Brow (1978), por exemplo, contribuiu para
a abordagem dos sistemas culturais como sistemas de integrao
social. O conceito de organizao social tomado como chave de
explicao do sistema cultural.
Antropologia
83
Captulo X Estruturalismo e Interpretativismo
Antropologia
84
O estruturalismo concebe a cultura essencialmente como sistema
simblico, ou como uma configurao de sistemas simblicos.
Prope a anlise da lgica simblica e as conexes entre essa lgica
e a estrutura social. Seu objetivo explicar a racionalidade bsica
subjacente ao mundo da experincia, ao mundo dos fenmenos.A
investigao dos fenmenos culturais alcana um nvel mais
abstrato, abordados quanto a padres formais, isto , quanto
lgica inerente relao dos elementos simblicos, construtiva do
sistema cultural.
Antropologia
86
sentido nominal, esto fazendo uma analogia, uma metfora, para
significar as diferenas e as relaes entre os cls como logicamente
semelhantes s diferenas e as relaes entre as espcies da
natureza. A diviso do grupo em cls um modo de classificao
social. A atividade intelectual que est na base do pensamento
totmico semelhante que est na base da classificao botnica,
das taxonomias em geral. Por isso que Lvi-Strauss explica o
totemismo como um tipo de conhecimento semelhante ao cientfico,
como um tipo de processo mental de construo primitiva de uma
ordem imaginativa e esttica do mundo, de uma ordem simblica,
Strauss - Figura 36
referida na percepo de certos aspectos das coisas, da realidade.
Antropologia
87
operao de arranjo. Da o estruturalismo ligar-se ao tecnicismo,
tecnocracia e autonomizao da tcnica em relao realidade e
ao homem.
Antropologia
88
Assim, Geertz defende um conceito semitico da cultura:
Antropologia
92
Leituras Bsicas
Bibliografia
AUG, Marc. No-lugares: Introduo a uma Antropologia da
supermodenidade. Trad, Maria Lcia Pereira. Campinas: Papirus,
1984.
Antropologia
93
DA MATTA, R. Relativizando: Uma Introduo Antropologia
Social.Petrpolis: Vozes, 1981
Antropologia
95