PRIMER SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO

4 AO EDUCACIN MEDIA
LITERATURA E IDENTIDAD PLAN DIFERENCIADO
UNIDAD I Aspectos y formas discursivas del tema de la identidad
(50 horas)

Fecha de Inicio: 06 de Marzo 2017

Fecha de Cierre: 14 de Julio 2017
 MARZO 2017 ABRIL 2017
N DE SEMANA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
Y FECHA 06_10/03 13_17/03 20_24/03 27_31/03 03_07/04

OBJETIVO DE 0.- Contextualizan unidad de 1.- Reconocen algunas de las 1.- Reconocen algunas de las 1.- Reconocen algunas de las 1.- Reconocen algunas de las
APRENDIZAJES aprendizaje variadas manifestaciones con que se variadas manifestaciones con que variadas manifestaciones con que se variadas manifestaciones con que
presenta el tema de identidad, sea se presenta el tema de identidad, presenta el tema de identidad, sea se presenta el tema de identidad,
personal, cultural o histrica, tanto sea personal, cultural o histrica, personal, cultural o histrica, tanto en sea personal, cultural o histrica,
en situaciones reales de tanto en situaciones reales de situaciones reales de comunicacin tanto en situaciones reales de
comunicacin habitual como en la comunicacin habitual como en la habitual como en la representacin comunicacin habitual como en la
representacin literaria, artstica y en representacin literaria, artstica y literaria, artstica y en los medios. representacin literaria, artstica y
los medios. en los medios. en los medios.

INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 0.1.- Conocen la unidad de 1.1. - Leen 1.3.- Socializan y comparan 1.4.- Observan PPT de 1.6.- Organizan biografas
Hora 1 y 2 aprendizaje a travs de la comprensivamente el texto respuestas evaluando su Identidad personal y colectiva. personales caracterizando
lectura y aplicacin de Tribus Urbanas y extraen contenido y validez y Comentan y aportan idea. rasgos de su propia
comprensin lectora. sus propias conclusiones con formndose sus propias 1.5.- Leen y analizan gua N2 identidad.
Guia N1 Los tres respecto al concepto de la definiciones del concepto de Identidad, concepto
elementos de la identidad identidad. identidad. transdisciplinario.

CLASE N2 0.2.- Presentan puntos de 1.2.- Exponen sus 1.3.- Socializan y comparan 1.5.- Presentan puntos de 1.6.- Organizan biografas
Hora 3 vistas y fundamentan de definiciones y se comentan. respuestas evaluando su vistas y fundamentan de personales caracterizando
acuerdo a la lectura contenido y validez y acuerdo a la lectura realizada. rasgos de su propia
realizada. formndose sus propias identidad.
definiciones del concepto de
identidad.

ABRIL 2017 MAYO 2017

N DE SEMANA SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9
 Y FECHA 10_14/04 17_21/04 24_28/04 02_05/05
OBJETIVO DE 2.-- Establecen relaciones entre sus 2.- Establecen relaciones entre sus 3.- Reflexionan acerca del sentido que ste tiene 3.- Reflexionan acerca del sentido que ste tiene
APRENDIZAJES propias experiencias y las distintas propias experiencias y las distintas en los procesos de formacin personal y de en los procesos de formacin personal y de
representaciones del tema de la representaciones del tema de la conocimiento de s mismos, de los otros y del conocimiento de s mismos, de los otros y del
identidad.- identidad.- mundo. mundo.
33.-
INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 2.1.-Lectura y anlisis de gua 2.3.- Exponen en forma grupal 3.1.- Organizan autobiografa 3.1.- Organizan collage en relacin a su
Hora 1 y 2 N3Identidad grupal y culturas conclusiones extradas. relacionando su texto con los conceptos identidad personal, cultural y social,
Responden preguntas en Relacionan sus conclusiones con trabajados con anterioridad. tomando en cuenta su autobiografa.
relacin a la lectura. sus experiencias personales.

2.2.-Comentan y extraen 2.3.- Exponen en forma grupal 3.1.- Organizan autobiografa 3.1.- Organizan collage en relacin a su
CLASE N2 conclusiones socializando con conclusiones extradas. relacionando su texto con los conceptos identidad personal, cultural y social,
Hora 3 sus compaeros. Relacionan sus conclusiones con trabajados con anterioridad. tomando en cuenta su autobiografa.
sus experiencias personales.

MAYO 2017 JUNIO 2017

N DE SEMANA SEMANA 10 SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14
Y FECHA 08_12/05 15_19/05 22_26/05 29/05 al 02/06 05_09/06
OBJETIVO DE 3.- Reflexionan acerca del 3.- Reflexionan acerca del 4.- Reconocen concepciones, aspectos, 4.- Reconocen concepciones, aspectos, 4.- Reconocen concepciones, aspectos,
APRENDIZAJES sentido que ste tiene en los sentido que ste tiene en los problemas relativos al tema de la problemas relativos al tema de la problemas relativos al tema de la
procesos de formacin procesos de formacin identidad y perspectivas, modos de identidad y perspectivas, modos de identidad y perspectivas, modos de
personal y de conocimiento de personal y de conocimiento de referencia y representacin, formas referencia y representacin, formas referencia y representacin, formas
s mismos, de los otros y del s mismos, de los otros y del discursivas y textuales en las que se discursivas y textuales en las que se discursivas y textuales en las que se
mundo. mundo. manifiesta en distintas situaciones manifiesta en distintas situaciones manifiesta en distintas situaciones
comunicativas. comunicativas. comunicativas.
INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 3.2.- Presentacin de 3.2.- Presentacin de 4.1 Leen y analizan variados 4.2. Elaboran un organizador 4.4 Comparar textos de intencin
Hora 1 y 2 trabajos ante el grupo trabajos ante el grupo fragmentos de textos grfico o esquema en el cual: literaria y no literaria
curso. curso. relacionados con el tema de la - destacan su interpretacin del
identidad (Rigoberta Mench texto
Sonia Montecinos, etc.) - organizan la informacin en
relacin a la informacin
presentada.
 CLASE N2 3.2.- Presentacin de 3.2.- Presentacin de 4.2. Elaboran un organizador 4.3 Presentan conclusiones 4.5. Reconocer en textos de intencin
Hora 3 trabajos ante el grupo trabajos ante el grupo grfico o esquema en el cual: frente al curso. literaria y no literaria el tema de la
curso. curso. - destacan su interpretacin del 4.4 Comparar textos de intencin literaria identidad
texto y no literaria
- organizan la informacin en A- Reconocer en textos de intencin
relacin a la informacin literaria y no literaria el tema de la
presentada. identidad
B- Confrontar cmo se manifiesta el
tema de la identidad en ambos tipos de
textos.

JUNIO 2017 JULIO 2017

N DE SEMANA 15 SEMANA 16 SEMANA 17 SEMANA 18 SEMANA 19 SEMANA20

SEMANA 12_16/06 19_23/06 27_30/06 03_07/JULIO 10_14/07
Y FECHA
OBJETIVO 4.- Reconocen concepciones, 5.-Aplican los conocimientos adquiridos 5.-Aplican los conocimientos 5.-Aplican los conocimientos 5.-Aplican los conocimientos Pruebas
DE aspectos, problemas relativos sobre el tema en la produccin de adquiridos sobre el tema en la adquiridos sobre el tema en la adquiridos sobre el tema en la pendiente
APRENDIZAJ al tema de la identidad y textos no literarios y de intencin produccin de textos no literarios y produccin de textos no literarios y produccin de textos no literarios s /revisin
ES perspectivas, modos de literaria, en los que expongan y de intencin literaria, en los que de intencin literaria, en los que y de intencin literaria, en los que
Unidad 3
referencia y representacin, expresen, fundadamente, sus expongan y expresen, expongan y expresen, fundadamente, expongan y expresen,
formas discursivas y textuales personales ideas, experiencias, fundadamente, sus personales ideas, sus personales ideas, experiencias, fundadamente, sus personales
en las que se manifiesta en opiniones, puntos de vista, argumentos experiencias, opiniones, puntos de opiniones, puntos de vista, ideas, experiencias, opiniones,
distintas situaciones y en los que utilicen, con propiedad, los vista, argumentos y en los que argumentos y en los que utilicen, con puntos de vista, argumentos y en
comunicativas. recursos y elementos verbales y no utilicen, con propiedad, los recursos propiedad, los recursos y elementos los que utilicen, con propiedad,
verbales pertinentes a la situacin de y elementos verbales y no verbales verbales y no verbales pertinentes a los recursos y elementos
comunicacin y tipo de texto.. pertinentes a la situacin de la situacin de comunicacin y tipo verbales y no verbales
comunicacin y tipo de texto.. de texto.. pertinentes a la situacin de
comunicacin y tipo de texto..
INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 4.6. Confrontar cmo se 5.1.Producen un texto ensaystico 5.1. Producen un texto ensaystico 5.2.Producen un texto narrativo, 5.2.Producen un texto narrativo,
Hora 1 y 2 manifiesta el tema de la donde expongan argumentos sobre el donde expongan argumentos sobre donde incluyan elementos que donde incluyan elementos que
identidad en ambos tipos de tema de las relaciones sociales que el tema de las relaciones sociales tengan relacin al tema de la tengan relacin al tema de la
textos. produce el tema de la identidad que produce el tema de la identidad identidad identidad
CLASE N2 4.6. Confrontar cmo se 5.1. Producen un texto ensaystico 5.1.Producen un texto ensaystico 5.2.Producen un texto narrativo, 5.2.Producen un texto narrativo,
Hora 3 manifiesta el tema de la donde expongan argumentos sobre el donde expongan argumentos sobre donde incluyan elementos que donde incluyan elementos que
identidad en ambos tipos de tema de las relaciones sociales que el tema de las relaciones sociales tengan relacin al tema de la tengan relacin al tema de la
textos. produce el tema de la identidad que produce el tema de la identidad identidad identidad

SEGUNDO SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO

4 AO
LITERATURA E IDENTIDAD PLAN DIFERENCIADO

EDUCACIN MEDIA
Unidad 2 La identidad como tema permanente de la literatura (70 horas pedaggicas)

Fecha de Inicio: 31 de julio 2017

Fecha de Cierre: 15 de diciembre 2017
 JULIO-AGOSTO 2017 AGOSTO 2017
N DE SEMANA 21 SEMANA 22 SEMANA 23 SEMANA 24 SEMANA 25
SEMANA 31_julio al 04/08 07_11/08 14_18/08 21_25/08 28_31/08
Y FECHA
OBJETIV 6.- Reconocen el tema de la 6.- Reconocen el tema de la identidad 7.- Interpretan temas y problemas de la 7.- Interpretan temas y problemas 8.- Identifican las diferentes modalidades
O DE identidad como uno de los como uno de los motivos recurrentes de la realidad cultural hispanoamericana a de la realidad cultural que asume el tema en la literatura, segn
motivos recurrentes de la literatura. partir del anlisis de obras literarias y hispanoamericana a partir del se trate de identidades personales,
APRENDI
literatura. artsticas clsicas y contemporneas. anlisis de obras literarias y sociales, culturales o histricas
ZAJES artsticas clsicas y
contemporneas
INDICADORES DE LOGROS
CLASE 6.1 Lectura de un texto literario 6.3. Presentan mapa conceptual 7.1. Lectura de un texto literario donde se 7.3. Extraen conclusiones y 8.1.- Lectura de un texto literario donde se
N1 donde se aprecie el valor de la con ideas principales y aprecie el valor de la religin en la las presentan al curso. aprecie el valor de la familia en la
Hora 1 y historia en la configuracin de la conclusiones. configuracin de la identidad social, configuracin de la identidad social,
identidad social, nacional e nacional e hispanoamericana. nacional e hispanoamericana.
2 hispanoamericana. (Gua N 5 Civilizacin europea y (lectura de variados fragmentos con
(Gua N4 La carta de Coln Barbarie Americana?) temtica de familia)
anunciando el descubrimiento)

CLASE 6.2. Anlisis y comentario 6.3. Presentan mapa conceptual 7.2. Analizan, interpretan y 7.3. Extraen conclusiones y 8.2. Analizan , interpretan y
N2 de texto ledo. Extraen con ideas principales y comentan la importancia del tema las presentan al curso. comentan la importancia del tema
conclusiones. conclusiones. para la configuracin de la para la configuracin de la
Hora 3
identidad. identidad.

SEPTIEMBRE 2017 OCTUBRE 2017

N DE SEMANA 26 SEMANA 27 SEMANA 28 SEMANA 29
SEMANA 04_08/09 11_15/09 25_29/09 02_06/10
Y FECHA
OBJETIVO DE 9.- Comprenden las relaciones identitarias culturales e 9.- Comprenden las relaciones identitarias 10.- Comparan el tema de la identidad del 10.- Comparan el tema de la identidad del
APRENDIZAJES histricas nacionales al reconocerse como miembros de la culturales e histricas nacionales al sujeto en diversas obras literarias que sujeto en diversas obras literarias que
comunidad hispanoamericana. reconocerse como miembros de la ofrezcan rasgos comunes relacionados con ofrezcan rasgos comunes relacionados con
comunidad hispanoamericana. dicho tema dicho tema

INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 9.1. Releen las diversas lecturas y comprenden las 9.2. Establecen conclusiones y las 10.1. Releen las diversas lecturas y 10.2 analizan, discuten y muestran
Hora 1 y 2 diversas relaciones identitarias. comparan con sus compaeros. comprenden que forman parte de la sus conclusiones a travs de mapas
comunidad hispanoamericana y a su conceptuales.

CLASE N2 9.1. Releen las diversas lecturas y comprenden las
Hora 3 diversas relaciones identitarias.
N DE SEMANA SEMANA 30
Y FECHA 09_13/10
OBJETIVO DE 11.- Analizan y comparan la bsqueda de identidad
APRENDIZAJES de personajes adolescentes o jvenes en relatos
diversos en los que representen problemticas que
los estudiantes reconozcan como vivenciadas por
adolescentes y jvenes en la vida real.
CLASE N1 11.1. leen textos no literarios donde
Hora 1 y 2 aparezcan testimonios de sus propios
pares en la bsqueda de la identidad y
organizan mapa conceptual con la
informacin.
9.2. Establecen conclusiones y las
comparan con sus compaeros.
OCTUBRE 2017
SEMANA 31
16_20/10
11.- Analizan y comparan la bsqueda de
identidad de personajes adolescentes o
jvenes en relatos diversos en los que
representen problemticas que los
estudiantes reconozcan como vivenciadas
por adolescentes y jvenes en la vida real.
INDICADORES DE LOGROS
11.2. comparan los testimonios
reales que resulten de esta lectura
con testimonios de la ficcin de
textos literarios, y establecen
semejanzas y diferencias entre
ambos
identidad.
10.1. Releen las diversas lecturas y
comprenden que forman parte de la
comunidad hispanoamericana y a su
identidad.
SEMANA 32
23_27/10
11.- Analizan y comparan la bsqueda de
identidad de personajes adolescentes o
jvenes en relatos diversos en los que
representen problemticas que los
estudiantes reconozcan como vivenciadas
por adolescentes y jvenes en la vida real.
11.3.establecen las diferencias y
semejanzas que resulten de estas
lecturas con su propia bsqueda de
identidad
11.4. Exponen conclusiones ante
sus compaeros.
10.2 analizan, discuten y muestran
sus conclusiones a travs de mapas
conceptuales.
NOVIEMBRE 2017
SEMANA 33
30/10 al 03/11 Unidad 6
11.- Analizan y comparan la bsqueda de identidad
de personajes adolescentes o jvenes en relatos
diversos en los que representen problemticas que
los estudiantes reconozcan como vivenciadas por
adolescentes y jvenes en la vida real.
11.5. organizan plenaria con relacin a
conclusiones trabajadas.
CLASE N2 11.1. leen textos no literarios donde
Hora 3 aparezcan testimonios de sus propios
pares en la bsqueda de la identidad y
organizan mapa conceptual con la
informacin.
11.3. establecen las diferencias y 11.4. Exponen conclusiones ante 11.5. organizan plenaria con relacin a
semejanzas que resulten de estas sus compaeros. conclusiones trabajadas.
lecturas con su propia bsqueda de
identidad.

NOVIEMBRE 2017 DICIEMBRE 2017

N DE SEMANA 34 SEMANA 35 SEMANA 36 SEMANA 37 SEMANA 38 SEMANA 39 SEMANA 40
SEMANA 06_10/11 13_17/11 20_24/11 27_30/11 04_08/12 11_15/12
Y FECHA
OBJETIVO 12.- Identifican las diferentes 12.- Identifican las diferentes 12.- Identifican las 12.- Identifican las 12.- Identifican las diferentes 12.- Identifican las Pruebas
modalidades que asume el modalidades que asume el tema en diferentes modalidades que diferentes modalidades modalidades que asume el diferentes modalidades pendientes
DE revisin
tema en la literatura, segn se la literatura, segn se trate de asume el tema en la que asume el tema en tema en la literatura, segn que asume el tema en la
APRENDIZ
trate de identidades personales, identidades personales, sociales, literatura, segn se trate de la literatura, segn se se trate de identidades literatura, segn se trate
AJES sociales, culturales o histricas. culturales o histricas. identidades personales, trate de identidades personales, sociales, de identidades
sociales, culturales o personales, sociales, culturales o histricas. personales, sociales,
histricas. culturales o histricas. culturales o histricas.

INDICADORES DE LOGROS
CLASE N1 12.1. Leen y analizan 12.3. Leen y analizan gua 12.5 Producen textos donde 12.6 Producen textos 12.6 Producen textos donde 12.7 leen sus
Hora 1 y 2 gua N 6 Lo real N7 Himno Nacional. incluyan el tema de la donde den cuenta en den cuenta en forma creaciones ante sus
maravilloso versus lo real identidad en cualquiera de forma argumentativa de argumentativa de la compaeros y se
espantoso sus variantes (Historia, la bsqueda de bsqueda de identidad de los comentan.
Cultura, etctera) identidad de los jvenes jvenes y adolescentes
y adolescentes

CLASE N2 12.2 comentan 12.4 comentan conclusiones 12.5 Producen textos donde 12.6 Producen textos 12.6 Producen textos donde 12.7 leen sus
Hora 3 conclusiones con el resto con el resto de sus incluyan el tema de la donde den cuenta en den cuenta en forma creaciones ante sus
de sus compaeros. compaeros. identidad en cualquiera de forma argumentativa de argumentativa de la compaeros y se
sus variantes (Historia, la bsqueda de bsqueda de identidad de los comentan.
Cultura, etctera) identidad de los jvenes jvenes y adolescentes
y adolescentes