PRACTICARIO Estructura y Función Humana. 18-1

Manuales
de Prcticas de Ciencias de la Salud

DEPARTAMENTO DE ESTRUCTURA Y FUNCIN

Identificacin del Manual de Prcticas
Nombre de la Asignatura Estructura y funcin humana
Clave TCS004
Seriacin
Cuatrimestre Primero

Total Horas en aula 12
Total Horas en laboratorio 40
Carrera Materia de Tronco Comn para las
licenciaturas de Enfermera, Fisioterapia y
Nutricin

Tipo de laboratorio Estructura y Funcin
Nmero de Sesiones en Laboratorio 20
Nmero de horas de cada prctica 2
Aprobado por Corporativo de Ciencias de la Salud
Versin de manual Ciclo 18-1
COMPETENCIAS DEL BLOQUE DE CONOCIMIENTOS DE ESTRUCTURA Y FUNCION
Comunicacin profesional verbal y escrita

Atencin del paciente
Razonamiento clnico
P r o p i e d a d i n t e l e c t u a l d e U N I T E C P g i n a 1 | 84
Versin 18-1
Manuales de Prcticas de Ciencias de la Salud

SESIN 2
INTRODUCCIN AL CUERPO HUMANO MORFOLOGA

HUMANA

CONTENIDO
1. Introduccin al cuerpo humano
1.1. Definiciones de Morfologa y Fisiologa humana
1.2. Niveles Organizacionales estructural y sistemas
corporales
1.3. Homeostasis
1.4. Terminologa Anatmica Bsica
1.4.1. Posiciones Corporales
1.4.2. Planos y cortes
1.4.3. Cavidades Corporales
1.4.4. Regiones y cuadrantes abdominoplvicos
1.5. Imagenologa Bsica. Definiciones
1.5.1. Radiografa
1.5.2. Resonancia Magntica
1.5.3. Tomografa Computarizada
1.5.4. Ecografa
1.5.5. Tomografa por emisin de positrones.
1.5.6. Endoscopa
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Integrar los conocimientos acerca de la introduccin al cuerpo humano, de acuerdo a: niveles de organizacin;
terminologa anatmica bsica: posiciones corporales, planos, cortes, cavidades corporales, regiones y
cuadrantes abdominopelvicos as como los principios bsicos de imagenologa.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo de tejido seo
b) Fibra muscular
c) Modelo anatmico de Piel
d) Modelo de Tejidos de Sistema Digestivo
e) Torso completo
f) Modelo anatmico de cortes transversales
g) Modelo con corte sagital
h) Modelo con corte coronal.
Mesa de Exploracin
Computadoras con acceso a internet
MATERIALES PARA LA PRCTICA
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.
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Anatoma con orientacin clnica de Moore, 6ta edicin

Atlas de Anatoma Humana Sobotta Tomo 1 Edicin 2
Kit de body painting
a) Pinceles
b) Plstico cristal (para evitar manchar la mesa)
c) Maquillaje corporal de colores y/o crayones corporales hipoalergnicos
d) Toallitas desmaquillantes, Papel higinico o Algodn comprimido
e) Crema corporal
Plastilina de harina tipo play doh para modelar en varios colores
2 Hojas de Rotafolio por equipo.
Plumines de colores.
Imgenes mdicas con las que cuente el campus (radiografas, tomografas, ecografas, etc).
Post it
Lpiz demogrfico
PROCEDIMIENTO DE LA PRCTICA

El profesor:
Iniciar la preparacin y montaje de la clase (5 min) y expondr los objetivos de la clase.
Dara una introduccin terica al cuerpo humano y homeostasis (30 min), con la definicin de
conceptos generales. Y montar cuatro estaciones que tendrn una duracin de 15 min y en la cual los
alumnos debern rotar y pasar por todas las actividades.
Durante el desarrollo de la prctica el docente ser un facilitador del conocimiento, realizar
retroalimentacin con los alumnos e incentivar el cuestionamiento por parte de ellos
Al finalizar las rotaciones, expondr un caso clnico en donde integrar el conocimiento adquirido y en
donde garantizar el cumplimiento del objetivo de la sesin.

Versin 18-1

a
1 ESTACIN: NIVELES ORGANIZACIONALES.

Objetivo: Describir los niveles organizacionales del cuerpo humano.
Recurso didctico: Modelos anatmicos:

a) Modelo de tejido seo
b) Fibra muscular
c) Modelo anatmico de Piel
d) Modelo de Tejidos de Sistema Digestivo
e) Torso completo
Actividad: Lee la informacin del libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson. Captulo
1, pgs. 2 5. Con la plastilina modela el nivel qumico, el nivel celular, el nivel tejido y el nivel rgano, e identifica
en los modelos que hay en la mesa a que nivel corresponden. Arma el modelo anatmico de Tronco Humano e
identifica algunos de los rganos que corresponden a los sistemas o aparatos.
Niveles Organizacionales
Qumico Celular Tisular
Tejido Epitelial

Tisular Tisular Tisular
Tejido Conectivo Tejido Muscular Tejido Nervioso

Aparatos y sistemas Aparatos y sistemas Aparatos y sistemas
Sistema Tegumentario Sistema Esqueltico Sistema Nervioso
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Sistema Endcrino Aparato Respiratorio Sistema Cardiovascular

Aparatos Reproductores Aparato Urinario Aparato Digestivo

Aparatos y sistemas Nivel Organismo
Sistema Linftico e inmunolgico
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da
2 ESTACIN: POSICIONES CORPORALES, PLANOS Y CORTES.

Objetivo: Utilizar la terminologa anatmica correcta para referirse a las posiciones corporales, planos y cortes
anatmicos del cuerpo humano.
Recurso didctico: Pintado corporal (Body Paint), Posiciones corporales y Modelos Anatmicos
Kit de Body Paint

Mesa de exploracin
Lpiz demogrfico
Modelo anatmico con cortes transversales
Modelo anatmico con corte sagital y modelo con corte coronal.
Libro de Anatoma Clnica de Moore
Actividad: Analiza la informacin del libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore, 6ta edicin, captulo 1,
pgs. 5 11. Realiza en un compaero (con su previa autorizacin) con la pintura corporal los principales planos
y cortes que analizaste. Marca en su piel con el lpiz demogrfico las iniciales de proximal, medial, distal, anterior,
posterior, lateral, medial superior e inferior, en las estructuras que correspondan. En la mesa de exploracin,
describe a un compaero la posicin decbito prono (o ventral), decbito supino (o dorsal), sedente, semifowler,
trendelemburg y la posicin anatmica, y que l vaya tomando estas posiciones. En tu mesa de estacin
encontrars modelos con cortes transversales, sagitales y coronales, con los post it identifica cual es cada uno.
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ra
3 ESTACIN: CAVIDADES CORPORALES, REGIONES Y CUADRANTES ABDOMINOPELVICOS.

Objetivo: Describir las cavidades corporales, las regiones y los cuadrantes abdominoplvicos del cuerpo
humano.
Recurso didctico: Cavidades pintado en cuerpo en hojas de rotafolio.
Atlas de Anatoma Humana de Sobotta Tomo 1

Libro de Principios de Anatoma y Fisiologa Humana de Tortora
2 Hoja de rotafolio unidad con cinta adhesiva
Plumines de colores
Actividad: Analiza la informacin de: cavidades corporales, regiones y cuadrantes abdominoplvicos de las
imgenes 4, 5 y 32 del Atlas de Anatoma Humana Sobotta Tomo 1 Edicin 22, del libro Principios de Anatoma
y Fisiologa Humana, 13 ED. Tortora Derrickson. Captulo 1, pgs. 17 21. Coloca las dos hojas de rotafolio
unidas a manera que quepa un compaero del equipo en ellas, pinta su silueta con un plumn, y sobre la imagen
marca las cavidades y regiones corporales, y los cuadrantes abdominoplvicos, y descrbelas.
Hojas de
rotafolio
unidas
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ta
4 ESTACIN: IMAGENOLOGIA BSICA.

Objetivo: Identificar las principales imgenes mdica bsicas para ser usadas en el diagnstico de patologas, as
como su importancia.
Recurso didctico: Imgenes digitales o impresas
Computadora con acceso a internet

Imgenes radiogrficas, de tomografa, ultrasonidos, y dems con las que cuente el campus
Negatoscopio.
Actividad: Buscar en las computadoras informacin acerca de la utilidad de imgenes mdicas bsicas, as como
ejemplos, e identifica las imgenes que hay en tu mesa, identifica que tipo de imagen se est mostrando, a que
cavidad pertenece y en que plano se realiz. Discute con tus compaeros.

Tipo de Imagen Ejemplo Tipo de Imagen Ejemplo

Imagen Imagen

Radio- Endos-
grafa copa

Resonan Ecogra-
cia fa
Magn-
tica

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Tomo- Tomo-
grafa grafa
Compu- por
tarizada emisin
de
positro-
nes

CASO CLINICO DE INTEGRACION

Jos es un hombre de 69 aos, que acude a urgencia presentando sangrado en el pecho, disnea, palidez y prdida
del equilibrio. En la valoracin su presin arterial sistlica se encuentra en 80 mmHg, frecuencia cardaca de 80
lat/min y frecuencia respiratoria de 30 resp/min. Se administr oxgeno, se aplic una solucin de lquidos y
minerales de forma intravenosa. El mdico de guardia detecta una pequea herida cutnea en la parte posterior
del trax, cerca de la axila, a la altura de la cuarta costilla. Se le realiz una radiografa revelando presencia de
sangre en la caja torcica y un objeto pequeo de metal en la zona inferior izquierda. El paciente entr a ciruga
del trax, se extrajeron 500 ml de sangre con una prdida total de 3000 ml, se observ un chorro pulstil
proveniente de una arteria pulmonar, al ligar el vaso la hemorragia se detuvo. En el pulmn izquierdo, se
encontr y se extrajo una bala plana, el corazn y los rganos circundantes no se afectaron. Recibi el alta a los
12 das de ser ingresado. Diagnstico: Perforacin del pulmn izquierdo por proyectil de arma de fuego.

Ejemplos de preguntas de integracin
1) La bala seccion una arteria y se aloj en el pulmn izquierdo. A qu sistema o sistemas pertenecen
estas estructuras?
2) Describa el trayecto del proyectil: por ejemplo
a. De anterior a posterior
b. De lateral a medial
c. De superior a inferior
3) Enumere las capas que perfor el proyectil en su trayecto, por ejemplo:
a. Piel
b. Tejido celular subcutneo
c. Msculo Etc
4) Al paciente se le realiz una radiografa que mostr sus pulmones de lado a lado. Se tom en plano
frontal o en plano sagital?
5) La herida se encontraba cerca de la cavidad debajo del brazo. Cul es el trmino anatmico para esta
regin?
6) La bala se aloj en el pulmn. En qu cavidad del cuerpo estn los pulmones?

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SESIN 3

INTRODUCCIN LOS TEJIDOS CORPORALES

CONTENIDO
2. Introduccin a los Tejidos corporales
2.1. Tejido Epitelial
2.2. Tejido Conectivo
2.2.1. Tejido Conectivo Maduro
2.2.1.1. Tejido Conectivos laxo
2.2.1.2. Tejido Conectivo denso
2.2.1.3. Cartlago
2.2.1.4. Tejido seo
2.2.1.5. Tejido Conectivo Liquido
2.3. Tejido Muscular
2.4. Tejido Nervioso
Identificar los diferentes tejidos que forman el cuerpo humano.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo de tejido epitelial
b) Modelo de tejido seo
c) Fibra muscular
d) Modelo anatmico de tronco humano
e) Modelo anatmico de msculos con rganos
Computadoras con acceso a internet para microscopio virtual
iPad con aplicacin A and P Visible Body.
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Histologa Bsica, Gartner Leslie P, Hiatt James L. Elsevier Saunders. 2011
Hoja de Rotafolio por equipo.
Plumines o lpices de colores.
Plastilina para modelar en varios colores
Cartoncillo 1/8
Post it

El profesor:
Iniciar la preparacin y montaje de la clase (5 min) y expondr los objetivos de la clase.
Dara una introduccin terica a los tejidos corporales (30 min). Y montar cuatro estaciones que
tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar y pasar por todas las actividades.
Las estaciones sern:
1.- Tejido Epitelial.
2.- Tejido Conectivo.
3.- Tejido Muscular.
4.- Tejido nervioso
Durante el desarrollo de la prctica el docente ser un facilitador del conocimiento, realizar
Al finalizar las rotaciones, expondr un caso clnico en donde integrar el conocimiento adquirido y en
donde garantizar el cumplimiento del objetivo de la sesin.

Versin 18-1

a
1 ESTACIN: TEJIDO EPITELIAL.

Objetivo: Identificar los diferentes tipos de tejido epitelial tanto simple como estratificado y de transicin.
Recurso didctico: Maqueta de epitelio
Libro de texto de principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora

Plastilina
Cartoncillo 1/8
Modelos anatmicos donde se observe tejido epitelial

Actividad: Lee la informacin del libro de Tortora Capitulo 4 (paginas 116-128) y con la plastilina realiza una
representacin (maqueta), sobre el cartoncillo de un epitelio pavimentoso simple, epitelio cbico, cilndrico no
ciliado y ciliado y de epitelio de transicin. Piensa en un ejemplo de donde se encuentra cada uno de ellos y
disctelo con tus compaeros.

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da
2 ESTACIN: TEJIDO CONECTIVO.

Objetivo: Identificar los diferentes tipos de tejido conectivo presente en el cuerpo humano.
Recurso didctico: Modelo anatmico.
Libro de texto de principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora

Modelo anatmico de tronco humano, previamente marcado por el docente.

Actividad: Lee la informacin del libro de Tortora Capitulo 4 (paginas 128-142), al terminar, observa el modelo
anatmico de tronco humano e identifica a qu tipo de tejido conectivo corresponde lo marcado con nmeros
en el modelo y marca los tejidos no indicados:
Tejido conectivo laxo ( )
Tejido conectivo denso ( )
Cartlago ( )
Tejido seo ( )
Tejido conectivo lquido ( )

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ra
3 ESTACIN: TEJIDO MUSCULAR.

Objetivo: Identificar los tipos de tejido muscular del cuerpo humano.
Recurso didctico: Microscopio virtual

Lectura en libro de histologa Gartner captulo 8
Modelo anatmico de fibra muscular, de corazn y de msculos con rganos
Computadora con acceso a intenet para microscopio virtual
http://zoomify.lumc.edu/histonew/muscle/muscle_main.htm

Actividad: Lee la informacin del libro de histologa de Gartner captulo 8, e identifica en el microscopio virtual
la estructura de los tres tipos de tejido muscular, compara los observado con los modelos anatmicos de la mesa,
desrmalos y con los post it marca a cul de estos tejidos corresponden:
Tejido muscular esqueltico

Tejido muscular liso
Tejido muscular cardiaco.
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ta
4 ESTACIN: TEJIDO NERVIOSO.

Objetivo: Identificar los principales componentes del tejido nervioso.
Recurso didctico: iPad

iPad con aplicacin de A and P Visible Body.
Colores o plumines
Libro de histologa Gartner captulo 9.

Actividad: En el iPad con aplicacin de A and P Visible Body, entra al punto 18.
Nervous Tissue y observa del punto 18.1 al 18.6 identificando las estructuras que conforman el tejido nervioso,
y realizar un esquema describiendo la forma y funcin de las neuronas y la neuroglia.

Neurona Clulas de la Gla
Esquema y Funcin Esquema y Funcin

Versin 18-1

SESIN 6

SISTEMA TEGUMENTARIO

CONTENIDO
4.1 Estructuras anexas a la piel
4.2 Tipos y funciones de la piel
4.3 Proceso de reparacin
Analizar el sistema tegumentario con sus estructuras anexas, los diferentes tipos, su funcin y el proceso de
reparacin.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo de Sistema Tegumentario
b) Modelo de quemaduras
Computadoras con acceso a internet para microscopio virtual
iPad con aplicacin A and P Visible Body.

Hoja de Rotafolio
Plumines de colores

El profesor:
a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase (10 min)

b) Dara una introduccin terica (40 min) de las estructuras del sistema tegumentario. Y montar tres
estaciones que tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
c) Expondr los objetivos de la clase.
d) Durante el desarrollo de la prctica el docente ser un facilitador del conocimiento, realizar
e) Al finalizar las rotaciones, expondr un caso clnico en donde integrar el conocimiento adquirido y
en se garantizar el cumplimiento de los objetivos.

Versin 18-1

a
1 ESTACIN: ESTRUCTURAS ANEXAS A LA PIEL.

Objetivo: Analizar las estructuras anexas presentes en el sistema tegumentario.

Recurso didctico: Microscopio virtual y Esquema
Computadora con acceso a internet.

Libro de texto de principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora. Captulo 5 (153-166).
Modelos anatmicos de Sistema Tegumentario
Hoja de rotafolio
Plumines de colores

Actividad: Ingresa al microscopio virtual http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/ y analiza la informacin del
sistema tegumentario y sus anexos. Realiza una representacin esquemtica sobre la hoja de rotafolio del
sistema tegumentario y sus estructuras anexas, compralo con el modelo anatmico de resina. Discute con tus
compaeros las caractersticas y funciones de las estructuras anexas.

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: TIPOS Y FUNCIONES DE LA PIEL.

Objetivo: Analiza los diferentes tipos de piel, as como las funciones de sistema tegumentario.
Recurso didctico: Video de funciones de la piel.
Pantalla para ver video


Actividad: Observa en la pantalla (o en tu celular) el video del vnculo https://youtu.be/EDETXeBSew4 y analiza
con tus compaeros los tipos y funciones de la piel.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: REPARACION DE TEGUMENTARIO.

Objetivo: Analizar el proceso de reparacin de sistema tegumentario.
Recurso didctico: iPad y Modelo de quemaduras

iPad con aplicacin de Visible Body A and P

Actividad: Ingresa en el iPad con aplicacin de Visible Body A and P a la seccin de Integumentary System 6.17
Tissue Repair, analiza con tus compaeros la informacin. Observa el modelo de quemaduras y explica cmo se
llevara a cabo el proceso de reparacin en las diferentes quemaduras. Discute con tus compaeros.

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Agustn es un joven de 19 aos de edad llega a urgencia presentando quemaduras en todo su cuerpo. En la
exploracin fsica el paciente se encuentra consciente, pero con mucho dolor y sed, sus signos vitales al momento
de su ingreso fueron, presin arterial de 90/60 mm Hg, frecuencia cardiaca de 130 lat/min, frecuencia
respiratoria de 26 resp/min, temperatura de 36,4 C. Su cabello, cuello, brazos y torso estaban cubiertos casi en
su totalidad por quemaduras de segundo y tercer grado. Las zonas del cuerpo que no estaban quemadas se vean
muy plidas. Se le administr por va intravenosa infusin de agua, glucosa, minerales y otros nutrientes. En las
primeras 24 horas de ser ingresado el paciente recibi 15 lt de lquidos intravenoso y su presin arterial volvi a
la normalidad. A los 7 das de hospitalizacin las quemaduras se haban infectado y las heridas supuraban gran
cantidad de exudado purulento. Al final de la tercera semana un anlisis indic la presencia de bacterias que
haban infectado el torrente circulatorio. A pesar del tratamiento con antibiticos, las transfusiones de sangre y
la alimentacin intravenosa, muri a los 30 das de una infeccin muy intensa. Diagnstico: quemaduras de
tercer grado complicado con septicemia

Ejemplo de preguntas de integracin:
1) La epidermis de las palmas de las manos del paciente se quem hasta la capa espinosa. Qu capas
epidrmicas perdi?
2) Por qu las quemaduras de segundo grado hacen ampollas?
3) La zona del cuerpo del paciente que perdieron la epidermis, pero no la dermis a causa de sus
quemaduras, qu clulas pueden proliferar y producir una nueva capa epidrmica?
4) Las quemaduras destruyeron las clulas musculares y epidrmicas. Cul de estos tejidos se regeneran
ms fcilmente? Por qu?
5) Crees que tenga dolor el paciente?, porque argumenta tu respuesta
6) El paciente sufri quemaduras de tercer grado en su torso. Qu capas de la piel estaban afectadas?

Versin 18-1

SESIN 8

SISTEMA OSEO: CLASIFICACION Y PRINCIPALES HUESOS

CONTENIDO
5.4 Sistema seo
5.4.1 Esqueleto axial y apendicular
5.4.2 Principales huesos de cabeza y cuello
5.4.3 Columna y Trax
5.4.4 Extremidad superior e inferior


Identificar la clasificacin y forma de los principales huesos que forman el esqueleto humano.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo de Esqueleto articulado
b) Modelo de Esqueleto desarticulado
c) Modelo de crneo y cuello
iPad con aplicacin de Skeleton System 3D 4 Medical
Mesa de exploracin
Negatoscopio

Atlas de Anatoma Humana Sobotta 22 edicin. Tomo 1 y 2
Post it
Gel antibacterial.
Radiografas de regin de cabeza y miembro inferior.
Versin 18-1

El docente:
b) Dar una introduccin terica (30 min) acerca de introduccin al sistema seo, esqueleto axial y apendicular.
Y montar cuatro estaciones que tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
1. Huesos de cabeza y cuello.
2. Huesos de columna y trax.
3. Huesos de extremidad superior
4. Huesos de extremidad inferior


d) Durante el desarrollo de la prctica el docente ser un facilitador del conocimiento, realizar retroalimentacin
con los alumnos e incentivar el cuestionamiento por parte de ellos

e) Al finalizar las rotaciones, expondr un caso clnico en donde integrar el conocimiento adquirido y en donde
garantizar el cumplimiento de los objetivos

Versin 18-1

a
1 ESTACIN: HUESOS DE CABEZA Y CUELLO.

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los principales huesos de la cabeza y cuello.

Recurso didctico: Radiografas, modelos anatmicos y palpatoria.
Atlas de anatoma de Sobotta Tomo 1

Modelos de crneo y cervicales
Radiografas de cabeza y cuello
Negatoscopio
Post it
Gel antibacterial

Actividad: Identifica los nombres y la forma de los huesos de cabeza y cuello en los modelos anatmicos, observa
las radiografas y con los post it nmbralos ah tambin. Palpa los huesos de tu cabeza y los del cuello en
compaero identificando donde termina y donde comienza el siguiente hueso. Discute los nombres y la
clasificacin de los huesos de esta regin.

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: HUESOS DE COLUMNA Y TORAX

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los principales huesos de columna y trax.

Recurso didctico: Esqueletos desarticulado (caja torcica y vertebras).
Atlas de anatoma de Sobotta. Tomo 2

Esqueleto desarticulado del rea de caja torcica y columna vertebral.
Esqueleto articulado.

Actividad: Lee la informacin del Atlas y en el esqueleto desarticulado arma correctamente caja torcica y la
columna vertebral, puedes auxiliarte viendo el esqueleto articulado.
Identifica la clasificacin de los huesos y explica si pertenecen a esqueleto axial o apendicular.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: HUESOS DE EXTREMIDADES SUPERIORES.

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los principales huesos de extremidad superior.
Recurso didctico: Palpatoria y Esqueleto desarticulado de cintura escapular y extremidades superiores

Lectura en Atlas de Anatoma Palpatoria. Tomo 1, pgs. 113-115 y 158-168.
Modelo anatmico de esqueleto desarticulado.
Mesa de exploracin
Gel antibacterial

Actividad: Arma la cintura escapular y las extremidades superiores del esqueleto desarticulado. Clasifica los
huesos segn su forma. En la mesa de exploracin, palpa a un compaero con su previa autorizacin, los huesos
que conforman la extremidad superior, puedes apoyarte del Atlas de Anatoma Palpatoria, Tomo 1, pgs. 113-
115 y 158-168.
Versin 18-1

ta
4 ESTACIN: HUESOS DE EXTREMIDADES INFERIORES.

Objetivo: Analizar la forma y clasificacin de los principales huesos de extremidad inferior.
Recurso didctico: iPad, imgenes radiogrficas y esqueleto desarticulado (cintura plvica y miembros
inferiores)
Atlas de anatoma de Sobotta. Tomo 2
Modelos de resina de esqueleto desarticulado.
iPad con aplicacin de Skeleton System 3D 4 Medical.
Imgenes radiogrficas de miembros inferiores
Negatoscopio
Post it.

Actividad: Analiza la informacin del iPad con aplicacin de Skeleton System 3D 4 Medical y revisa lo que
corresponde a los huesos de extremidades inferiores. Arma las estructuras del esqueleto desarticulado
correspondientes a las extremidades inferiores. Identifica la clasificacin de los huesos que conforman estas
estructuras y explica si pertenecen a esqueleto axial o apendicular. Compara estas estructuras con las
radiografas y con los post it coloca los nombres de los huesos que identificas.

Versin 18-1


Maggie es una seora de 57 aos de edad muy deportista, estaba entrenando para su 10. maratn cuando sufri
una cada. Al momento del interrogatorio por el mdico de guardia, menciona que, a causa de cierto dolor y
rigidez en las rodillas, y de una debilidad muscular generalizada dio un mal paso que la oblig a recuperar
torpemente el equilibrio sobre el borde lateral del pie izquierdo con la planta hacia adentro. Al caer trat de
atenuar el golpe con ambas manos, y se apoy principalmente sobre la base de la palma de la mano izquierda.
En la exploracin fsica el mdico refiere fractura de 5 cm por encima de la prominencia del tobillo izquierdo, la
sangre se acumul en el lugar y form hematoma en el rea del tobillo, tambin en cadera y cara, ambas del lado
izquierdo, la mueca izquierda se encontraba inflamada en especial sobre el extremo distal del radio con
presencia de dolor. Se le realiza radiografa de crneo, columna vertebral, cadera, tobillo y mueca.

Diagnstico: fractura completa de tibia y peron; fractura lineal en el extremo distal de radio izquierdo; extensos
cambios qusticos y adelgazamiento seo; tumor pequeo cerca del cuadrante superior izquierdo de la glndula
tiroides con posibilidad de hiperparatiroidismo; osteoporosis generalizada con fractura antigua en la segunda
vrtebra torcica.

1.- El trastorno de Maggie provoca un exceso de destruccin del hueso. Seale el tipo de clula sea
anmalamente activa.
2.- Maggie se fractur el tobillo y la mueca. Segn su clasificacin, qu tipo de huesos son?
3.- Los huesos del brazo y de la pierna de Maggie que resultaron lesionados, son parte del esqueleto axial o del
esqueleto apendicular?
4.- Al caer, Maggie se apoy sobre la base de la mano. Qu huesos forman esta regin?
5.- El hematoma de la cadera izquierda de Maggie estaba situado solo un poco por debajo de la cinturilla de sus
pantalones deportivos. se haba golpeado el ilion, el pubis o el isquion?

Versin 18-1

SESIN 9

SISTEMA MUSCULAR

CONTENIDO
5.5 Sistema muscular
5.5.1 Clasificacin y tipos de msculos
5.5.2 Principales msculos superficiales de cabeza y cuello
5.5.3 Principales msculos superficiales de tronco anterior y
posterior
5.5.4 Principales msculos de superficiales de extremidad
superior e inferior


Identificar la clasificacin y msculos superficiales de las regiones de cabeza y cuello, tronco anterior y
posterior y extremidades superiores e inferiores.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo de sistema muscular de cabeza y cuello
b) Modelo de sistema muscular completo
c) Modelo de msculos de pierna
d) Modelo de msculos de brazo
iPad con aplicacin de Muscle System 3D 4 Medical seccin cabeza y cuello

Versin 18-1


Atlas de Anatoma Humana Sobotta 22 edicin. Tomo 1 y 2
Post it
Gel antibacterial.
Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore pg. 848
Masa para modelar de colores.

f) Pinceles
g) Plstico cristal (para evitar manchar la mesa)
h) Maquillaje corporal de colores y/o crayones corporales hipoalergnicos
i) Toallitas desmaquillantes, Papel higinico o Algodn comprimido
j) Crema corporal
b) Dara una introduccin terica (30 min) acerca de la clasificacin y tipos de msculos. Y montar tres estaciones
que tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
1.- Msculos de cabeza y cuello.
2.- Msculos de tronco anterior y posterior.
3.- Msculos de extremidades superior e inferior.




Versin 18-1

a
1 ESTACIN: MUSCULOS DE CABEZA Y CUELLO.

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los principales msculos de la cabeza y cuello.

Recurso didctico: Modelo anatmico de cabeza y cuello, iPad y palpatoria.
Modelo anatmico de cabeza y cuello muscular

Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore pag. 848
iPad con aplicacin de Muscle System 3D 4 Medical seccin cabeza y cuello
Gel antibacterial

Actividad: Identifica en el modelo de cabeza y cuello los msculos de cara y cuello ms importantes y compara
con las imgenes del iPad. En un compaero realiza palpacin de msculos de cara y cuello y describe el nombre
del musculo y su funcin. Pdele a un compaero que realice movimientos con msculos de la expresin facial y
comenten cuales son los que representa, apyate con el Moore pag 848.

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: MUSCULOS DE TRONCO ANTERIOR Y POSTERIOR

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los principales msculos de tronco anterior y posterior, y explica
su funcin.

Recurso didctico: Modelo anatmico de msculos corporales.
Principio de Anatoma y Fisiologa Tortora Capitulo 11, pgs. 373-374.

Modelo anatmico de msculos cuerpo completo.
Masa para modelar de colores.

Actividad: Analiza la informacin y localiza con masita de colores, los msculos que te solicitan en el modelo de
anatmico: Serrato anterior, pectoral mayor, recto del abdomen, oblicuo externo y de tronco posterior localiza
al trapecio, dorsal ancho, infraespinoso y redondo mayor. Haz movimientos con tu cuerpo para que los puedas
sentir al contraerse y explica su funcin.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: MUSCULOS DE EXTREMIDADES SUPERIOR E INFERIOR.

Objetivo: Identificar la forma y clasificacin de los msculos superficiales de extremidad superior e inferior.
Recurso didctico: Body Paint

Atlas de anatoma de Sobotta tomos 1 y 2.
Modelo anatmico de msculos de extremidad superior e inferior.
Kit de Body Paint.

Actividad: Analiza la informacin del libro e identifica los msculos del primer plano muscular en los modelos y,
por parejas pinta a tu compaero un musculo de pierna, uno de abrazo y uno de antebrazo. Realiza movimientos
del musculo pintado, y describe su nombre y funcin.
Versin 18-1


Elena es una paciente de sexo femenino de 66 aos de edad, quien present sbitamente parlisis de la mitad
derecha de su cara comprometiendo los msculos de la expresin facial del recorrido del VII par craneal o nervio
facial. Se le dio tratamiento con corticoesteroides y antivirales.

Diagnstico: Parlisis de Bell
Es un trastorno del nervio facial o sptimo par craneal que inerva los msculos de la cara. El dao a este nervio
causa debilidad o parlisis de estos msculos.
1.- Qu tipo de msculo se ve afectado por la enfermedad en Elena?
2.- Menciona algunos de los msculos afectados en Elena?
3.- Si observas un lado de su cara perdi el tono muscular. qu es el tono muscular?
4.- Por qu crees que no se contraigan los msculos?
5.- En dnde crees que se encuentre el problema, en el msculo y sus clulas o en otra parte?
Versin 18-1

SESIN 12

ORGANOS DE LOS SENTIDOS

CONTENIDO
7 rganos de los sentidos
7.1 Ojo (Fotorreceptores: conos y bastones)
7.2 Odo (Mecanorreceptores: rgano de Corti)
7.3 Nariz (Quimiorreceptores: Receptores olfatorios)
7.4 Boca (quimiorreceptores: Papila Gustativa)

Describir la estructura y la funcin de los rganos de los sentidos.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo anatmico de ojo
b) Modelo anatmico de nariz
c) Modelo anatmico de odo
Mesa de exploracin
Oftalmoscopio directo

Versin 18-1


Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore
Post it
Gel antibacterial.
Hoja de Rotafolio
Lpices de colores o plumines
Paliacates
Pinza para tapar la nariz
Frascos pequeos que contengas diferentes cosas que despidan olores
Frascos con esencias de diferentes sabores
b) Dara una introduccin terica (10 min) acerca de los rganos de los sentidos. Y montar cuatro estaciones que
tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: VISTA.

Objetivo: Identificar las estructuras del ojo y la funcin de los fotorreceptores.

Recurso didctico: Exploracin de Respuesta pupilar y funcin de conos y bastones
Modelo anatmico de ojo

Cartilla de Ishihara
Lamparita manual
Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore Capitulo 7 pg. 889-913

Actividad: Identifica en el modelo de ojo, las estructuras importantes que lo conforman y realizar una exploracin
de la respuesta pupilar con una lmpara de mano, observa la contraccin de la pupila y describe que sucede al
enfocar un objeto lejano y uno cercano. Ahora proyecta la cartilla de Ishihara para valorar la funcin de conos y
bastones, revisa el Anexo al final de la sesin. Discute con tus compaeros.

Versin 18-1

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: AUDICION Y EQUILIBRIO

Objetivo: Identificar las estructuras que forman el odo externo, medio e interno y describir la fisiologa de la
audicin y el equilibrio.

Recurso didctico: Modelo de odo y esquema

Modelo anatmico de odo.
Post it
Hoja de Rotafolio
Lpices de colores o plumines

Actividad: Coloca los nombres de las estructuras que forman el odo con los post it, y piensa en su funcin. Realiza
un esquema de odo externo, medio e interno y describe la fisiologa de la audicin y el equilibrio. Discute con
tus compaeros.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: OLFATO.

Objetivo: Identificar las estructuras que intervienen en el sentido del olfato.
Recurso didctico: Oler y diagrama de flujo

Modelo anatmico de nariz.
Post it
Paliacate
Frascos pequeos que contengas diferentes cosas que despidan olores.
Hoja de rotafolio.

Actividad: Identifica las estructuras del modelo anatmico de nariz colocando su nombre con los post it. Coloca
un paliacate en los ojos de un compaero y permite que huela lo que trajeron en los frascos. Por ultimo realiza
en la hoja de rotafolio un diagrama de flujo desde que la molcula odorfera ingresa a la nariz hasta la llegada al
rea olfatoria primaria en la corteza cerebral.
Versin 18-1

a
4 ESTACIN: GUSTO.

Objetivo: Identificar las estructuras que conforman la papila y el corpsculo gustativos. Describir la fisiologa
del gusto.
Recurso didctico: Probar y mapa mental

Histologa bsica de Gartner. Captulo 16
Frascos con comestibles para probar
Paliacate para tapar los ojos.
Pinza para tapar la nariz
Colores para realizar mapa mental.

Actividad: Tapa los ojos de un compaero con el paliacate, tapa su nariz con una pinza y dale una pequea
porcin de alimento y que identifique que est probando. Lee la informacin acerca de la fisiologa del gusto y
de la estructura de los corpsculos gustativos, realiza un mapa mental.
Versin 18-1


Helen Keller fue la persona sorda y ciega ms famosa y con mayores logros en su poca. Helen era capaz de
percibir e interpretar las seales de mltiples modalidades sensoriales. Poda oler las flores, sentir el agua fra e
la palma de su mano y trepar a los arboles sin preocuparse del equilibrio. Los receptores olfatorios, los receptores
tctiles y las clulas ciliadas de los rganos otolticos de Helen estaban por lo tanto intactos. Solo se perdieron
dos sentidos, la audicin y la audicin. Helen sufri de una enfermedad febril a los 2 aos que daaron de alguna
manera los nervios craneales o el propio cerebro: Pudo hacer sufrido de meningitis (infeccin de las meninges)
o encefalitis (infeccin del propio cerebro), esto pudo haber causado una inflamacin del cerebro, daando sus
cortezas visual y auditiva. Por otra parte, el aumento de la presin intracraneal asociada a la inflamacin podra
haber aplastado los nervios ptico y vestibular. En la exploracin fsica la estructura de ojos y odos no se vieron
afectados, el dao se encontraba en el sistema nervioso central (pares craneales). Durante gran parte de su vida
Helen estuvo unida a su tutora Annie Sullivan. Cuando Helen quedo sorda y ciega era una nia y se sinti frustrada
e impaciente, su comportamiento era violento, impredecible y salvaje, pero otras veces estaba tranquila y
mostraba signos de mucha inteligencia. Annie se comunicaba con Helen mediante el tacto, utilizaba un lenguaje
de signos presionando con los dedos en la palma de la mano de Helen. El gran avance se produjo cuando la tutora
marc el signo de agua en la palma de la mano de Helen mientras la sostena bajo una corriente de agua que
sala de un pozo entretanto realizaba golpeteo repetitivo en la mano de la paciente. Helen continu su vida,
aprendi a leer en braille y pudo ir a una escuela, su comportamiento violento haba desaparecido.
Diagnstico: Sordo-ceguera por dao en pares craneales.

1.- Qu sentidos destruy la enfermedad de Helen? se trata de sentidos viscerales, somticos o especiales?
2.- La tutora de Helen le marcaba los signos en su mano. Qu receptores se concentran en esta regin y
detectaban el suave golpeteo de los dedos de la tutora?
3.- Despus de su enfermedad, Helen era capaz de encontrar su casa oliendo las flores que crecan en el porche
delantero. Seale la clula receptora que percibe este estimulo?
4.- Helen podra trepar a los rboles, lo que indica que poda recibir el movimiento de la cabeza y la gravedad,
aunque no poda or. su cerebro era capaz de procesar la informacin de la cclea, del aparato vestibular, o de
ambos?
5.- Es probable que los bastones de Helen siguieran reaccionando a la luz despus de quedarse ciega?, -porque?

Versin 18-1

ANEXO

Test de ISHIHARA
El test de Ihsihara es el test ms utilizado para diagnstico y clasificacin de discromatopsias (alteraciones en la

visin de colores, como el daltonismo) aunque adems es muy til para otros procesos como conocer el estado
del nervio ptico y sus fibras. No permite distinguir defectos del eje azul-amarillo, aunque en realidad son muy
raros; los principales son del eje rojo verde: la protanopia (dalton) en la que, a grosso modo, el espectro azul-
verde se ve gris y tienen el espectro rojo muy acortado(carecen del cono rojo); y la deuteranopia (Nagel) donde
el verde se visualiza gris (carecen del cono verde).
Si visualizas 17 o ms nmeros normales, es una exploracin normal. Si son menos de 13, es patolgica.
-Sujetos normales vern, por orden: 12, 8, 6, 29, 57, 45, 5, 3, 15, 74, 2, 6, 97, 5, 7, 16, 73, 26, 42, 35, 96.
-Pacientes con deficiencia en el eje rojo-verde suelen ver, por orden: 12, 3, 5, 70, 35, 2, 5, 17, 21, X, X, X, X, X,
X, X, X.
-En los cuatro ltimos, un pronatope (dalton) ver 6, 2, 5, 6. Un deuteranope (Nagel) 2, 4, 3, 9.
Versin 18-1

SESIN 17

GLNDULAS ENDOCRINAS: SUPRARRENALES,

PNCREAS, OVARIOS Y TESTCULOS, PINEAL Y
TIMO

CONTENIDO
8.3.5 Suprarrenales
8.3.6 Pncreas
8.3.7 Ovarios y testculos
8.3.8 Pineal
8.3.9 Timo

Describir la estructura macro y microscpica, as como la funcin de glndulas endocrinas: Suprarrenales,

Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y Timo.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
a) Modelo anatmico de tronco humano
Computadora con acceso a internet para microscopio virtual

Pantalla o iPad para ver video
Can para proyeccin

Versin 18-1


Hoja de rotafolio
Lpices y/o plumines de colores
Imagen preparada en USB de sistema endocrino

b) Dara una introduccin terica (10 min) acerca de las generalidades de glndulas suprarrenales, pncreas,
ovarios y testculos, pineal y timo.
c) Expondr los objetivos de la sesin.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: HISTOLOGIA DE GLANDULAS ENDOCRINAS: Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal
y Timo

Objetivo: Identificar las principales caractersticas histologas de las glndulas: Suprarrenales, Pncreas, Ovarios
y Testculos, Pineal y Timo

Recurso didctico: Microscopio Virtual y esquema.
Microscopio virtual http://zoomify.lumc.edu/histonew/endocrine/endocrine_main.htm

Hoja de rotafolio
Lpices y/o plumines de colores
Libro de Histologa Bsica, Gartner. Captulo 13 pg. 200-203

Actividad: Entra al microscopio virtual e identifica las principales caractersticas histolgicos de las glndulas:
Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y Timo. Posteriormente realiza una pequea representacin
con los materiales que trajiste de la glndula suprarrenal y tipos celulares, apyate con el libro de Histologa
Bsica de Gartner pg. 201.

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: MORFOLOGIA DE GLANDULAS ENDOCRINAS: Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos,
Pineal y Timo

Objetivo: Identificar las ubicacin y morfologa de algunas glndulas endocrinas: Suprarrenales, Pncreas,
Ovarios y Testculos, Pineal y Timo

Recurso didctico: Body projection.

Modelo anatmico de tronco.
Post it
Can para proyectar imagen
Imagen preparada en USB de sistema endocrino

Actividad: Proyectar la imagen de la USB de sistema endocrino en el can sobre el cuerpo de un compaero
(puede ser sobre la piel o con la bata blanca cerrada) y localizar el rea anatmica de las glndulas: Suprarrenales,
Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y Timo. Describe con tus compaeros su localizacin anatmica correcta.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: FUNCION DE GLANDULAS ENDOCRINAS: Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y
Timo

Objetivo: Describir las funciones de las glndulas: Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y Timo.
Recurso didctico: Video y Cuadro de funciones

Pantalla o iPads para ver video, vinculo https://youtu.be/ccLXp_mVZf4
Hoja de rotafolio.
Plumines o lpices de colores

Actividad: Observa el video de las funciones del sistema endocrino y realiza un cuadro en la hoja de rotafolio
donde indiques como se estimula a las glndulas (Suprarrenales, Pncreas, Ovarios y Testculos, Pineal y Timo),
como se inhibe su secrecin, que hormonas liberan y cul es la funcin de estas.
Versin 18-1


Jorge es un paciente masculino de 25 aos previamente sano que presenta un cuadro de 7 meses de evolucin
caracterizado por taquicardia, hipertensin arterial, debilidad muscular proximal, estras cutneas abdominales,
fascie de luna llena, joroba en la espalda, visin borrosa, alteraciones neurolgicas, osteomusculares, cutneas
y auditivas. Al examen fsico se evidenci todo un conjunto de alteraciones que hacen sospechar de un cuadro
clnico muy caracterstico. Se le realizan pruebas diagnsticas que orientan hacia una posible causa hipofisiaria y
se decide realizar una resonancia magntica cerebral que revela una masa de 6 mm en adenohipfisis que
deforma ligeramente la estructura de la glndula hipofisiaria, lo que confirma el diagnstico del paciente como
una enfermedad de Cushing.
Diagnstico: Enfermedad de Cushing. Es un trastorno hormonal causado por la exposicin prolongada a un
exceso de la hormona cortisol.

Ejemplos de preguntas de integracin
1.- Jorge presenta enfermedad de Cushing, la cual se presenta por un exceso de cortisol por las glndulas
suprarrenales, Cul es la hormona liberada por la adenohipfisis que estimula a las glndulas suprarrenales?
2.- Jorge solo tiene problemas con la liberacin del cortisol, Qu regin de las suprarrenales secretan el cortisol?
3.-El cortisol es un mineralocorticoide o un glucocorticoide
4.- Jorge tiene alteracin en el eje hipfisis- suprarrenales. Describe el eje hipotlamo hipfisis- suprarrenales
5.-Si hay presencia de un tumor en adenohipfisis, crees t que podran estar afectada la secrecin de otras
hormonas?, por qu?
Versin 18-1

SESIN 19

SISTEMA CARDIOVASCULAR: ESTRUCTURA Y FUNCIN

CONTENIDO
9.3 Anatoma y fisiologa cardiaca
9.4 Estructura y funcin de los vasos sanguneos
9.5 Estructura y funcin del sistema linftico
9.6 Funciones y propiedades de la sangre
9.7 Circulacin mayor y menor

Describir la estructura y la funcin de los componentes del sistema cardiovascular.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
b) Modelo anatmico de tronco humano

iPad para ver circulacin sangunea y linftica.

Versin 18-1


Plastilina de colores
1/8 de papel cascaron
Materiales para realizar maqueta
Hojas de rotafolio
a) Pinceles
e) Crema corporal
b) Dara una introduccin terica (10 min) acerca de las generalidades del sistema circulatorio y linftico. Y
montar cuatro estaciones que tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
garantizar el cumplimiento de los objetivos.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: CORAZON

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfolgicas del corazn y describir su funcin.

Recurso didctico: Body Paint y modelo de corazn
Modelo anatmico de corazn

Post it
Kit de body Paint (pinturas corporales y toallitas desmaquillantes)
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Capitulo 20

Actividad: Identifica en el modelo anatmico las estructuras que se te solicitan colocando su nombre con el post
it, lee en el libro la funcin y caractersticas de las estructuras.
Con el kit de body Paint, pinta en un compaero sobre su piel, el corazn con las estructuras que identificaste en
el modelo, con la posicin y el tamao correctos.

ESTRUCTURAS DEL CORAZN
Vena cava superior e inferior
Aorta
Venas pulmonares
Arteria tronco pulmonar
Orejuela de la aurcula derecha
Orejuela de la aurcula izquierda
Aurcula derecha
Aurcula izquierda
Ventrculo derecho
Ventrculo izquierdo
Arteria coronaria derecha
Vlvula pulmonar
Vlvula tricspide
Vlvula aortica
Vlvula bicspide
Cuerdas tendinosas
Msculos papilares
Tabique interventricular
Tronco braquioceflico
Arteria cartida comn izquierda
Arteria subclavia izquierda

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: VASOS SANGUINEOS Y LINFATICOS

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfo funcionales de los vasos sanguneos y linfticos.

Recurso didctico: Toma de presin arterial y maqueta.

Modelo anatmico de vasos sanguneos.
Material para realizar una maqueta.
1/8 de cartoncillo
Baumanometro y estetoscopio

Actividad: Lee la informacin del libro de Principio de Anatoma y Fisiologa Tortora Captulos 21 y 22 acerca de
los vasos sanguneos y linfticos, e identifica sus caractersticas estructurales y su funcin. Con el material que
trajiste, elabora una maqueta en donde representes una arteria, una vena, un capilar sanguneo, un capilar
linftico, un vaso linftico con un ganglio linftico. Una vez que concluyas, en parejas, toma la presin arterial a
un compaero y antala. Identifica los ruidos de Korotkoff y analiza cmo se producen. Revisa el anexo para la
tcnica de toma de TA.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: SANGRE y LINFA: FUNCIONES Y PROPIEDADES

Objetivo: Describir las funciones y propiedades de la sangre y la linfa

Recurso didctico: Microscopio virtual
Computadora con acceso a internet para microscopio virtual, vinculo

http://zoomify.lumc.edu/histonew/blood/blood_main.htm.

Actividad: Ingresa a la pgina del microscopio virtual y observa las imgenes de sangre dndole acercamiento
para que puedas visualizar los elementos formes que contiene. Realiza un mapa metal en la hoja de rotafolio en
donde coloque los componentes de la sangre y la linfa, y expliques su funcin. Apyate en el libro de Tortora,
Capitulo 19, pgs. 728-743.
Versin 18-1

a
4 ESTACIN: CIRCULACION MAYOR Y MENOR SANGUINEA Y CIRCULACION LINFATICA

Objetivo: Describir la circulacin sangunea mayor y menor y la circulacin linftica.
Recurso didctico: Cuerpo humano pintado en hojas de rotafolio y pintar Circulacin sangunea y linftica en
l.

Modelo anatmico de aparato circulatorio
Modelo de sistema linftico
iPads para ver circulacin sangunea con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Cells
and Tissues: Red blood cells.
2 Hojas de rotafolio unidas.

Actividad: Observa la informacin del iPad sobre circulacin sangunea y describe la circulacin mayor y menor.
Ahora revisa la informacin sobre circulacin linftica. Y en las hojas de rotafolio unidas pinta en el piso el
contorno de uno de tus compaeros, como se muestra en el dibujo. Y sobre este esquema, pinta la circulacin
sangunea y linftica, descrbelas con tus compaeros.
Hojas de
rotafolio
unidas
Versin 18-1


Beto un hombre de 55 aos de edad llega a urgencias semi inconsciente acompaado por su esposa. La esposa
refiere que Beto se encontraba dormido cuando sufri un dolor profundo y agudo en la parte anterior del pecho,
que se extenda al lado izquierdo del cuello, la mandbula izquierda y el codo izquierdo. En la exploracin fsica,
el mdico de guardia diagnstica obesidad mrbida y disnea. La presin arterial se encontraba en 75/45 mm Hg,
frecuencia cardaca de 30 lat/min y frecuencia respiratoria de 30 resp/min. Se le realiz un electrocardiograma
(ECG) que mostraba indicios de infarto al miocardio. Se inici con infusin intravenosa de norepinefrina. Se le
inyect contraste para visualizacin de las arterias coronarias con rayos X, lo que mostr una obstruccin
completa de la arteria coronaria derecha y un estrechamiento grave de la coronaria izquierda (ateroesclerosis).
Tambin se visualiz que la pared posterior del ventrculo izquierdo estaba flcida y no se contraa. La presin
arterial de Beto baj an ms, el paciente sufre un paro cardaco, la reanimacin fue necesaria.
Diagnstico: Oclusin coronaria aguda con infarto al miocardio.

1.- Tuvo Beto problemas con su corazn, vasos sanguneos o ambos?
2.- El msculo cardiaco de Beto estaba lesionado, Qu capa del corazn estaba afectada?
3.- La arteria coronaria derecha de Beto estaba obstruida. Cul de las ramificaciones de las arterias reciba aun
sangre, la arteria marginal derecha o la arteria circunfleja?
4.- La ateroesclerosis de Beto comenz con daos en el revestimiento interior de sus vasos sanguneos. Indica
que capa es sta.
5.- La pared posterior del ventrculo izquierdo estaba flcida y no se contraa. A dnde se dirige la sangre de
este ventrculo y que vlvula tiene que pasar?
ANEXO
Procedimiento para tomar la presin arterial con el baumanometro.
1. Ponga el brazo izquierdo si es diestro y viceversa a la altura del corazn, apoyndolo en una mesa o el
brazo del silln.
2. Ponga el manguito alrededor del brazo desnudo, entre el hombro y el codo.
3. Coloque la campana del estetoscopio en la flexura del codo, justo por debajo del manguito del
esfigmomanmetro.
4. Bombee la pera con rapidez hasta que la presin alcance 30 mm Hg ms de la mxima esperada.
5. Desinfle el manguito lentamente, haciendo que la presin disminuya 2 a 3 mm Hg por segundo.
6. Escuche el sonido del pulso a medida que cae la presin.
7. Cuando el latido se hace audible, anote la presin, que es la presin mxima o sistlica.
8. Siga desinflando.
9. Cuando el latido deja de orse, anote de nuevo la presin, que es la presin mnima o diastlica.
10. Repita el proceso para comprobar las lecturas.
Versin 18-1

SESIN 21

SISTEMA RESPIRATORIO

CONTENIDO

10.2.2 Nariz
10.2.3 Faringe
10.2.4 Laringe
10.2.5 Trquea
10.2.6 Bronquios y bronquiolos
10.2.7 Pulmones
10.3 Ventilacin pulmonar: volmenes y capacidades pulmonares
10.4 Intercambio de oxgeno y dixido de carbono

Describir el proceso respiratorio, as como la estructura y funcin de los componentes del sistema respiratorio.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
b) Modelo anatmico de pulmones desarmable
c) Modelo anatmico de nariz
d) Modelo anatmico la laringe
e) Modelo de sistema respiratorio

iPad para ver funcin respiratoria.
Estetoscopio
Pantalla, celular o iPad para ver video.

Versin 18-1


Radiografas e imagen radiogrfica en USB para proyectar
1/8 de papel cascaron
Materiales para realizar maqueta
Hojas de rotafolio
Botella de agua vaca con tapa y sin el fondo
3 globos
3 popotes
Cinta adhesiva o hilo de cualquier color (para unir los globos a los popotes)
Silicn caliente o plastilina
a) Pinceles
e) Crema corporal
a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase
b) Dara una introduccin terica (20 min) acerca del aparato respiratorio y la respiracin. Y montar cuatro
e) Al finalizar la sesin dinmica, se realizar un cierre para verificar el cumplimiento de los objetivos.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: NARIZ, FARINGE Y LARINGE

Objetivo: Describir las caractersticas morfo fisiolgicas de la nariz, faringe y laringe.

Recurso didctico: Modelos anatmicos y Video de endoscopia de la regin de faringe y laringe.
Modelo anatmico de nariz

Modelo anatmico de laringe
Modelo anatmico de sistema respiratorio
Post it
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Capitulo 23

Actividad: Identifica en los modelos anatmicos las estructuras que se te solicitan colocando su nombre con el
post it, lee en el libro la funcin y caractersticas de las estructuras.
Describe con tus compaeros las caractersticas morfo fisiolgicas de estas estructuras. Observa el video con el
vnculo https://youtu.be/YpVKeV_Z5M8 (Garganta, laringe, faringe, Cordas vocais e Campainha) de una
endoscopia normal de la faringe y laringe, comenta con tus compaeros.

ESTRUCTURAS
Seno frontal
Seno esfenoidal
Seno maxilar
Cornete nasal superior
Cornete nasal medio
Cornete nasal inferior
Vestbulo nasal
Mucosa olfatoria
Nasofaringe
Bucofarnge
Laringofarine
Membrana tiroidea
Epiglotis
Cartlago tiroides
Cartlago cricoides
Ligamento cricotiroideo
Glotis

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: TRAQUEA, BRONQUIOS, BRONQUIOLOS

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfo fisiolgicas de la trquea, bronquios y bronquiolos.

Recurso didctico: Body paint.
Atlas de Anatoma Humana Sobotta. Tomo 2, laminas 090 y 091.

Modelo anatmico de tronco humano.
Kit de body Paint (pinturas corporales y toallitas desmaquillantes)

Actividad: Identifica las partes estructurales de la trquea, los bronquios y los bronquiolos, as como su funcin,
Pdele a un compaero que descubra su torso y pinta con colores especiales para la piel la ubicacin anatmica
correcta del rbol traqueo bronquial. Apyate con atlas de Anatoma Humana Sobotta. Tomo 2, lminas 090 y
091. Describe las funciones de las estructuras que pintaste.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: PULMONES

Objetivo: Describir las caractersticas morfo funcionales de los pulmones y pleuras.

Recurso didctico: Body proyection y modelo anatmico de pulmones
Can para proyectar imagen.

Imagen de radiografa torcica normal antero posterior.
Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. Captulo 108-120
Modelo anatmico de pulmones.

Actividad: Con el can proyecta la imagen radiogrfica sobre el torso de un compaero e identifica los lbulos
pulmonares de cada uno de los pulmones y describe las caractersticas morfo funcionales de los pulmones y las
pleuras. En la mesa encontraras un modelo anatmico de pulmones desarmable, rmalo e identifica los
segmentos broncopulmonares, puedes guiarte con el libro Moore 6ta edicin, pagina 114.

Versin 18-1

a
4 ESTACIN: RESPIRACION: VENTILACION PULMONAR E INTERCAMBIO DE GASES

Objetivo: Describir el proceso respiratorio, la ventilacin pulmonar y el intercambio de gases.
Recurso didctico: iPad y pulmones artificiales

iPads para ver video de proceso respiratorio, con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin
de Respiration and Circulation: Breathing.
Botella de agua vaca con tapa y sin el fondo
3 globos
3 popotes
Cinta adhesiva o hilo de cualquier color (para unir los globos a los popotes)
Silicn caliente o plastilina
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Capitulo 23, pags. 941-956

Actividad: Lee la informacin del libro o investiga en el iPad, con la aplicacin de Animations Visible Body, en la
seccin de Respiration and Circulation: Breathing, sobre el proceso de ventilacin e intercambio de gases. Realiza
unos pulmones artificiales con los materiales que trajiste. Puedes apoyarte en el video del vnculo
https://youtu.be/RO8QHYbXVes Discute tus conclusiones, y describe a tus compaeros lo aprendido.
Versin 18-1


Jos, un hombre de 61 aos de edad, lleg a urgencias acompaado de su hijo. Ingres respirando y jadeando
con dificultad. Su hijo explic que en aos anteriores se le haba diagnosticado enfisema por tabaquismo. En la
exploracin fsica, Jos presentaba una temperatura corporal de 38,5 C, una frecuencia respiratoria de 28
resp/min, presin arterial de 115/75 mm Hg y una frecuencia cardaca de 105 lat/min. Jos estaba muy delgado,
su coloracin era normal. Se notaban las costillas a travs de la piel y los msculos de la parte anterior del cuello
se hacan prominentes con cada esfuerzo inspiratorio. La espiracin era alargada y acompaada de un silbido
fuerte. Se le realiz varias pruebas de espirometras que mostraba un volumen de reserva inspiratorio muy bajo
y un volumen espiratorio forzado en 1s muy bajo y obstruccin espiratoria grave. La radiografa de trax mostr
prdida de tejido pulmonar indicativo de enfisema grave y opacificaciones compatibles con neumona grave. Los
anlisis de sangre indicaban acidsis, presin arterial de dixido de carbono alta y presin parcial de oxgeno
baja. Jos entr a hospitalizacin para asistencia ventilatoria, oxgeno y tratamiento de la neumona. Al segundo
da la fiebre volvi y se volvi ciantico. En la radiografa se observaba que la neumona se haba extendido. Al
quinto da Jos falleci.
Diagnstico: Enfisema, cambios precancerosos en la mucosa respiratoria y neumona aguda grave.

1.- Los estudios clnicos mostraron que el intercambio externo de gases de Jos estaba afectado de forma
importante. Dnde se produce este intercambio?
2.- Al igual que muchos pacientes con enfisema, Jos inhalaba por la boca, no por la nariz. cmo afectar esto
a la calidad del aire inhalado?
3.- La neumona de Jos comenz en el lbulo medio; por lo tanto, Qu pulmn se infect en primer lugar?
4.- Los pulmones de Jos eran anmalamente distensibles. Le haca esto ms fcil o ms difcil inspirar?
Argumenta tu respuesta.
5.- Por qu cree que la sangre de Jos era cida?

Versin 18-1

SESIN 22

SISTEMA DIGESTIVO: PRIMERA PORCIN

CONTENIDO

11 Sistema digestivo
11.2 Desarrollo embrionario del aparato digestivo
11.3 Histologa de las tnicas del tubo digestivo (mucosa, submucosa, muscular, serosa)
11.4 Estructura y funcin de rganos del sistema digestivo:
11.4.2 Boca, glndulas salivales, lengua y dientes
11.4.3 Faringe
11.4.4 Esfago

Describir el desarrollo embrionario del sistema digestivo, as como la morfologa y funcin micro y
macroscpica de los rganos que lo forman (boca, faringe, esfago).
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
b) Modelo anatmico de sistema digestivo
iPad con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and Elimination: Chewing
and swallowing

Versin 18-1


Libro de Embriologa Humana y Biologa del desarrollo. Arteaga Martnez, Garca Pelez. Ed. Medica
Panamericana, 1ra edicin revisada. Captulo 20. 2014.
1/8 de cartoncillo
Libro de Anatoma Humana, Latarjet, Ruiz Liard. Tomo 2 Editorial Medica Panamericana, 4 edicin.
Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. 6 Edicin. The Point. 2010. Captulo 2, pgs. 229-
230.
Abatelenguas
Guantes desechables
Lmpara pequea
a) Pinceles
e) Crema corporal
b) Dara una introduccin terica (30 min) acerca de las generalidades del sistema digestivo y las tnicas que lo
forman. Y montar cuatro estaciones que tendrn una duracin de 20 min y en la cual los alumnos debern rotar.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: DESARROLLO EMBRIONARIO DE SISTEMA DIGESTIVO

Objetivo: Describir las caractersticas del desarrollo embrionario del sistema digestivo.

Recurso didctico: Maqueta de intestino primitivo y Desarrollo embrionario semana 4.

1/8 de cartoncillo

Actividad: Observa la pgina http://es.ehd.org/movies.php?mov_id=20 del desarrollo embrionario del intestino
primitivo en la semana 4. Con la plastilina de colores realiza un modelo del intestino primitivo con sus porciones,
apyate con el libro de Embriologa Humana de Arteaga Martnez captulo 20, pgina 331.

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: BOCA Y ANEXOS

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfo fisiolgicas de la boca y anexos.

Recurso didctico: Exploracin de la cavidad oral
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson. Captulo 24, pgs. 974-982.
Guantes
Abatelenguas
Lmpara pequea
Post it
iPad con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and Elimination: Chewing and
swallowing

Actividad: Con los guantes colocados, realiza una exploracin de la cavidad oral de alguno de tus compaeros
con ayuda del abatelengua y alumbrado con la lmpara, y realiza un esquema de lo que observas. En el libro,
Principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora. Captulo 24, pgs. 974-982 identifica, las caractersticas de las
glndulas salivales mayores, la lengua, dientes, faringe y esfago. Observa en el iPad con la aplicacin de
Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and Elimination: Chewing and swallowing. Y por ltimo con
los post it coloca los nombres de las estructuras aprendidas en el modelo de tronco humano.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: FARINGE

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo funcionales de la faringe.

Recurso didctico: Body proyection.
Captulo 04, pgs. 1271-1292
Can para proyectar imagen.
Imagen de esfago en USB.

Actividad: Lee la informacin del Libro de Anatoma Humana de Latarjet. Con la imagen previamente cargada en
una USB proyctala con el can sobre la piel, identifica las porciones de la faringe y sus relaciones anatmicas.

Versin 18-1

a
4 ESTACIN: ESOFAGO

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo fisiolgicas del esfago y sus relaciones anatmicas.
Recurso didctico: Body painting

Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. Captulo 2, pgs. 229-230.
Modelo anatmico de sistema digestivo.
Kit de Body Paint, (pinturas corporales y toallitas desmaquillantes).

Actividad: Lee la informacin del Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. Captulo 2, pgs. 229-230.
Pinta sobre la piel de un compaero (o sobre una camiseta muy pegada) el esfago, identificando la altura en la
que atraviesa el diafragma. Describe la estructura y funcin del esfago.
Versin 18-1


ngela es una paciente femenina de 49 aos de edad, con discreto sobrepeso y fumadora, ha tenido que tomar
ansiolticos y antidepresivos, ya que su trabajo es muy estresante. ngela acude con el mdico ya que presenta
ardor y dolor a la altura de la boca del estmago desde hace mucho tiempo, pero ahora ha empeorado. Siente
muchas agruras, dificultad al tragar, tos seca todo el tiempo, mal aliento y al acostarse, tiene una sensacin de
quemazn y como si regresara cido hacia su boca. El mdico le realiza una endoscopia y encuentra una hernia
hiatal, con eritema esofgico. El mdico le recomend, comer porciones pequeas, evitar algunos alimentos
irritantes, no fumar ni beber alcohol y perder peso, as como la toma de anticidos e inhibidores de la bomba de
protones.

Diagnstico. Hernia de Hiato. La hernia de hiato es una patologa, en el cual la parte superior del estmago se
abulta a travs de una abertura en el diafragma. Pudiendo existir reflujo gastroesofgico.

Ejemplos de preguntas de integracin:

1.- ngela refiere ardor y dolor en la boca del estmago. A que regin abdominal se refiere?

2.- El mdico le diagnostica Hernia de Hiato, y le dice que tiene un deslizamiento del estmago a travs de la
abertura del diafragma. Qu esfnter se encuentra localizado en esa rea?

3.- Por qu crees t que ngela dice que tiene dificultad para tragar?

4.- Cul es la capa histolgica afectada?

5.- Por qu crees que le recomend el medico comer en porciones pequeas?

Versin 18-1

SESIN 23

SISTEMA DIGESTIVO: SEGUNDA PORCIN

CONTENIDO

11.3.4 Estmago
11.3.5 Intestino delgado
11.3.6 Intestino grueso
11.4 Estructura y funcin de rganos accesorios del sistema digestivo:
11.4.1 Pncreas
11.4.2 Hgado y vescula biliar

Describir la morfologa y funcin micro y macroscpica de los rganos del sistema digestivo a partir del estmago
(intestino delgado, intestino grueso) y rganos accesorios (pncreas, hgado y vescula biliar).
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
b) Modelo anatmico de sistema digestivo
iPad con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and Elimination: Chewing
and swallowing

Versin 18-1

Rompecabezas previamente elaborado de histologa de estomago

Libro de Anatoma Humana, Martini - Timmons. Editorial Pearson, 6 edicin. Captulo 25, pgs. 677-
680
230.
Hoja de rotafolio.
Plumines de colores
Manguera flexible de 2 a 3 cm de dimetro y 7 metros de largo
1/8 de cartoncillo
Silicn
Imagen de intestino grueso previamente guardada en USB, y de radiografa de colon.

b) Dara una introduccin terica (10 min). Y montar cuatro estaciones que tendrn una duracin de 20 min y
en la cual los alumnos debern rotar.
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: ESTOMAGO

Objetivo: Describir las caractersticas de morfo fisiolgicas del estmago macro y microscpicamente.

Recurso didctico: Rompecabezas de histologa del estmago, modelos anatmicos y video.
Modelo anatmico de estomago

Modelo de histologa de tubo digestivo
Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson. Editorial Mdica Panamericana. 2013.
Captulo 24 pgs. 982 - 987
Rompecabezas de histologa de estomago

Pantalla o celular para proyectar video.

Actividad:
Realiza una maqueta de la histologa del estmago, describiendo la funcin y ubicacin de las clulas que la
forman Identifica las partes anatmicas del estmago en el modelo anatmico colocando post it con sus
respectivos nombres y describe la funcin del estmago. Apyate en el libro de texto para estas actividades.
Observa el video con el vnculo https://youtu.be/_9YMrRwKHu8 (Endoscopia Digestiva Alta Normal) de una
endoscopia normal y discute lo aprendido con tus compaeros.
Versin 18-1

da
2 ESTACIN: INTESTINO DELGADO

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfo fisiolgicas del intestino delgado.

Recurso didctico: Ipad y representacin de intestino delgado.
Histologa Bsica, Gartner Leslie P, Hiatt James L. Elsevier Saunders. 2011. Captulo 17, pgs. 242 246.
Modelo anatmico de sistema digestivo.
Manguera flexible de 2 a 3 cm de dimetro y 7 metros de largo
1/8 de cartoncillo
Silicn
iPad con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and Elimination: Nutrient
absorption

Actividad: Observa en el iPad con la aplicacin de Animations Visible Body, en la seccin de Nutrition and
Elimination: Nutrient absorption, la funcin del intestino delgado. En el libro, Histologa Bsica de Gartner, en el
captulo 17, pgs. 242 246, identifica las caractersticas histolgicas del intestino delgado, describe las
principales clulas presentes. Realiza un modelo de intestino delgado, pegando con el silicn la manguera sobre
el cartoncillo y observa el trayecto correcto que sigue, apyate con el modelo de tronco humano.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: INTESTINO GRUESO

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo funcionales del intestino grueso.

Recurso didctico: Body proyection.
680
Imagen de intestino grueso e imagen radiogrfica, previamente guardadas en USB.

Actividad: Lee la informacin del Libro de Anatoma Humana de Martini - Timmons, y realiza un body proyection
con la imagen previamente guardada en una USB sobre el cuerpo de un compaero sin playera o sobre una bata
blanca y explica las porciones del Intestino grueso y sus funciones, ahora proyecta la imagen radiogrfica y trata
de localizar las porciones del intestino grueso.

Versin 18-1

a
4 ESTACIN: ORGANOS ACCESORIOS: PANCREAS, HIGADO Y VESICULA BILIAR

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo fisiolgicas del pncreas, hgado y vescula biliar.
Recurso didctico: Diagrama de flujo

Hoja de rotafolio.
Plumines de colores.

Actividad: Lee la informacin del Libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. Captulo 2, pgs. 265-280,
sobre rganos accesorios en la digestin. Y realiza un diagrama de flujo, identificando el momento en que estos
rganos accesorios apoyan al proceso digestivo, describe que secretan y su funcin en la digestin.
Versin 18-1


Maggy es una estudiante de 19 aos de edad que llega a consulta por episodios de diarrea, gases y clicos. En la
anamnesis presenta diagnstico de trastorno bipolar con tratamiento mdico y dieta libre de lactosa. Menciona
que dos das antes de presentar molestias, el doctor le prescribi un medicamento sustituto para el trastorno de
bipolar y desde ah menciona que las pldoras le molestaban el estmago. En la exploracin fsica el abdomen
estaba blando y no doloroso, con presencia de gases. Se le extendi una receta de su medicamento habitual que
inclua como ingredientes inactivos excipiente de lactosa. A la siguiente consulta, Margot comenta que los
sntomas haban desaparecido.
Diagnstico: Intolerancia a la lactosa

1.- Cuando Maggy afirm que las las pldoras le molestaban el estmago, se refera al dolor en la regin
umbilical del abdomen. Qu parte del tracto digestivo est situada bajo el ombligo?

2.- Las molestias digestivas de Maggy a veces con llevaban tambin inflamacin de las clulas que recubren la luz
intestinal. Qu tipo de clulas son?

3.- Cul de las cuatro capas GI est afectada?

4.- La medicacin de Maggy tena un recubrimiento entrico, que se disuelve slo en un entorno alcalino. se
disolvera esta capa en el estmago? Argumente su respuesta

5.- Maggy estaba tentada por un delicioso trozo de pastel de chocolate helado. Aumentara o disminuira la
actividad de sus clulas parietales?

Versin 18-1

SESIN 25

SISTEMA URINARIO: GENERALIDADES MORFOFISIOLGICAS

CONTENIDO

12.5 Estructura y funcin de los rganos del aparato urinario

12.5.1 Riones,
12.5.2 Urteres,
12.5.3 Vejiga
12.5.4 Uretra

Describir la estructura y la funcin de los rganos del sistema urinario.
EQUIPO NECESARIO
Modelos anatmicos:
b) Modelo anatmico de riones
c) Modelo anatmico de sistema renal
d) Modelos anatmicos de uretras femenina y masculina.


Versin 18-1


1/8 de cartoncillo
230.
Post it
USB con imagen previamente cargada de urteres.

b) Dara una introduccin terica (10 min) acerca de las generalidades del sistema urinario. Y montar cuatro
Versin 18-1

a
1 ESTACIN: RION

Objetivo: Identificar las caractersticas de morfo fisiolgicas de los riones.

Recurso didctico: Modelos Anatmicos de rin y nefrona
Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson. Captulo 26, pgs. 1067-1077.
Post it
Modelo Anatmico de Rin

Actividad: En la mesa encontrars un modelo anatmico de rin, nefrona y cpsula renal; identifica las
siguientes estructuras, colocando un Post-it con el nombre de cada una de ellas indicadas en la lista de abajo,
comenta con tus compaeros la ubicacin y funcin de cada uno de ellas. Apyate con el libro de Tortora.

a) Pirmide renal i) Tubo renal
b) Corteza renal j) Cpsula de Bowman
c) Mdula renal k) Tubo contorneado distal
d) Columna renal l) Asa de Henle
e) Pelvis renal m) Tubo contorneado proximal
f) Clices renales n) Arteria aferente

g) Glomrulo o) Capilares peritubulares

h) Arteria Renal p) Vena Renal

Versin 18-1

da
2 ESTACIN: URETERES

Objetivo: Identificar las principales caractersticas morfo fisiolgicas de los urteres.

Recurso didctico: Body proyection

USB con imagen previamente cargada

Actividad: En el libro de Anatoma con orientacin clnica de Moore. Captulo 2, pgs. 299-294, lee las
caractersticas de los urteres. Con el proyector con la USB que tiene las imgenes, proyctalas sobre el torso de
un compaero (puedes hacerlo sobre una playera pegada al cuerpo blanca), e identifica las caractersticas morfo
fisiolgicas de los urteres.

Versin 18-1

ra
3 ESTACIN: VEJIGA

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo funcionales de la vejiga.

Recurso didctico: iPad
iPad con aplicacin Visible Body A and P, Urinary System, 46. Urine storage and elimination: 46.5 Bladder
Anatomy, 46.6 Micturition Reflex.
Post it

Actividad: Ingresa al iPad con aplicacin Visible Body A and P, Urinary System, 46. Urine storage and elimination:
46.5 Bladder Anatomy, 46.6 Micturition Reflex, o lee la informacin del Libro de Anatoma con orientacin clnica
de Moore. Captulo 2, pgs. 364-368. Y en el modelo anatmico identifica las estructuras que se te solicitan,
colocando un post it con su respectivo nombre, describe su funcin.

ESTRUCTURA FUNCION

Msculo Detrusor

Trgono

Orificio interno uretral

Orificio del urter

Epitelio de transicin

Versin 18-1

a
4 ESTACIN: URETRA

Objetivo: Identificar las caractersticas morfo fisiolgicas de la uretra, y las diferencias entre la uretra femenina
y la masculina.
Recurso didctico: Maqueta y modelos anatmicos

Captulo 120, pgs. 1555-1566
Modelos anatmicos de uretras femenina y masculina.
Plastilina
Cartoncillo 1/8

Actividad: Lee la informacin del Libro de Anatoma Humana de Latarjet e identifica las caractersticas de la
uretra, as como las diferencias entre la uretra masculina y femenina. Con la plastilina realiza un modelo de uretra
femenina y una masculina que tenga dimensiones reales. Discute con tus compaeros lo aprendido.
Versin 18-1


Julia es una mujer de 52 aos, que acude al mdico ya que dice que presenta orina turbia con un muy fuerte mal
olor, y siente necesidad de estar orinando con frecuencia y le arde al hacerlo. El mdico le recomienda que se
realice un anlisis de orina para buscar glbulos blancos, glbulos rojos, bacterias y detectar ciertas sustancias
qumicas como nitritos en la orina. Al tener el resultado Julia vuelve a la consulta y le diagnostican cistitis. El
mdico le prescribi la toma de antibiticos y el consumo de mucha agua.
Diagnstico: Cistitis. La cistitis es una infeccin en la vejiga tambin se denomina infeccin vesical.

1.- Julia tiene ardor al orinar pudiendo pensar en que esta alterada tambin la ltima porcin terminal del aparato
urinario que se extiende desde la vejiga al exterior, cul es su nombre?

2.-Cuando Julia realiza una miccin. Qu esfnter uretral se contrae y cual se relaja?

3.-El mdico le explico a julio que hay inflamacin en la capa ms interna de la vejiga?, a qu capa se refiere el
medico?

4.- Algunos de los problemas de Santo estn producidos por la glucosa que se filtra y no vuelve a la sangre. Qu
proceso devuelve las sustancias filtradas a la sangre, la reabsorcin o la secrecin?

5.- Julia comenta que tiene siempre ganas de orinar aun cuando acaba de hacerlo, a qu crees t que se deba
esto?

Versin 18-1

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson. Editorial Mdica Panamericana. 2013.
Libro de Anatoma Humana, Latarjet, Ruiz Liard. Tomos 1 y 2 Editorial Medica Panamericana, 4 edicin.
Anatoma con orientacin clnica. 6ta edicin. Moore Keit L, Dalleyu, Arthur F., Agur Anne M.R. Editoral
The Point. 2010
Atlas de Anatoma Humana Sobotta Tomos 1 y 2 Edicin 22. Putz R, Pabst R. Editorial Mdica
Panamericana. 2009.
680
Atlas de Anatoma Palpatoria. Tixa Serge. Tomo 1 y 2. Editorial Elsevier Masson. 4 Edicin. 2014.
Versin 18-1

PRACTICARIO Estructura y Función Humana. 18-1

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PRACTICARIO Estructura y Función Humana. 18-1

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Manuales

de Prcticas de Ciencias de la Salud

DEPARTAMENTO DE ESTRUCTURA Y FUNCIN

COMPETENCIAS DEL BLOQUE DE CONOCIMIENTOS DE ESTRUCTURA Y FUNCION

Comunicacin profesional verbal y escrita

INTRODUCCIN AL CUERPO HUMANO MORFOLOGA

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

Anatoma con orientacin clnica de Moore, 6ta edicin

Recurso didctico: Modelos anatmicos:

Kit de Body Paint

Recurso didctico: Cavidades pintado en cuerpo en hojas de rotafolio.

Atlas de Anatoma Humana de Sobotta Tomo 1

Recurso didctico: Imgenes digitales o impresas

Computadora con acceso a internet

Tipo de Imagen Ejemplo Tipo de Imagen Ejemplo

INTRODUCCIN LOS TEJIDOS CORPORALES

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

Recurso didctico: Maqueta de epitelio

Libro de texto de principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora

Recurso didctico: Modelo anatmico.

Libro de texto de principios de Anatoma y Fisiologa de Tortora

Recurso didctico: Microscopio virtual

Tejido muscular esqueltico

Recurso didctico: iPad

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase (10 min)

Recurso didctico: Microscopio virtual y Esquema

Computadora con acceso a internet.

Recurso didctico: Video de funciones de la piel.

Pantalla para ver video

Recurso didctico: iPad y Modelo de quemaduras

CASO CLINICO DE INTEGRACION

SISTEMA OSEO: CLASIFICACION Y PRINCIPALES HUESOS

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase (10 min)

Atlas de anatoma de Sobotta Tomo 1

Recurso didctico: Esqueletos desarticulado (caja torcica y vertebras).

Atlas de anatoma de Sobotta. Tomo 2

Recurso didctico: Palpatoria y Esqueleto desarticulado de cintura escapular y extremidades superiores

CASO CLINICO DE INTEGRACION

iPad con aplicacin de Muscle System 3D 4 Medical seccin cabeza y cuello

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

Kit de body painting

a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase (10 min)

Modelo anatmico de cabeza y cuello muscular

Recurso didctico: Modelo anatmico de msculos corporales.

Principio de Anatoma y Fisiologa Tortora Capitulo 11, pgs. 373-374.

Recurso didctico: Body Paint

CASO CLINICO DE INTEGRACION

Ejemplo de preguntas de integracin:

1.- Qu tipo de msculo se ve afectado por la enfermedad en Elena?

2.- Menciona algunos de los msculos afectados en Elena?

3.- Si observas un lado de su cara perdi el tono muscular. qu es el tono muscular?

4.- Por qu crees que no se contraigan los msculos?

ORGANOS DE LOS SENTIDOS

Describir la estructura y la funcin de los rganos de los sentidos.

MATERIALES PARA LA PRCTICA

Libro Principios de Anatoma y Fisiologa 13 ED. Tortora Derrickson.

a) Iniciar la preparacin y montaje de la clase (10 min)