Mtodos y Diseos de Investigacin 2007/08. Pfra. M.

Dolores Fras Navarro

Titulacin:
Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento
Facultad de Psicologa
Universidad de Valencia
CURSO 2007 2008

Nombre de la asignatura:
MTODOS Y DISEOS DE INVESTIGACIN
Cdigo de la asignatura: 12329
Tipo de asignatura: Asignatura obligatoria
Nivel de la asignatura: 2 ciclo
Curso en que se imparte: 3er Curso
Asignatura anual
Nmero de crditos: 6 crditos tericos + 3 3 crditos prcticos
Descriptores: Mtodos de Investigacin, Diseos de Investigacin
Profesora:
Mara Dolores Fras Navarro (grupo D)
(URL WEB http://www.uv.es/friasnav/)
Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento
Facultat de Psicologia. Universitat de Valncia

Descripcin de la Asignatura

La asignatura de Mtodos y Diseos de Investigacin completa la formacin

metodolgica obligatoria y troncal del alumno de Psicologa junto con las asignaturas de
Anlisis de Datos y Psicometra.
El contenido de la asignatura de Mtodos y Diseos de Investigacin permite mostrar
al alumno las tcnicas y procedimientos de investigacin en Psicologa, subrayando las
cuestiones relacionadas con la planificacin de investigaciones, su ejecucin, anlisis de datos
e interpretacin de los resultados obtenidos.
La meta de la asignatura es incrementar la competencia del alumno en el proceso del
diseo de investigacin, proporcionndole las tcnicas necesarias para disear, ejecutar y
evaluar crticamente la investigacin psicolgica, adquiriendo una actitud cientfica que le
permita valorar las limitaciones y avances de los trabajos que se desarrollan en el rea de la
Psicologa.
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1. Objetivos y competencias que se pretende conseguir con la asignatura

El objetivo prioritario de la asignatura es que el alumno comprenda y aplique los

diferentes mtodos de investigacin en Psicologa incluyendo los procedimientos de
formulacin y contrastacin de hiptesis mediante diferentes diseos de investigacin,
anlisis de datos e interpretacin adecuada de los resultados.

Los objetivos especficos incluyen que los alumnos:

1. Conozcan los diferentes mtodos de investigacin utilizados por los psiclogos:

deben conocer las ventajas e inconvenientes de las diferentes metodologas de
investigacin: experimental, cuasi-experimental y no experimental

1.1. Distinguir la naturaleza de los mtodos de investigacin que permiten inferencias

causales de aquellos que no lo posibilitan

2.1. Describir adecuadamente cmo diferentes diseos de investigacin abordan

diferentes cuestiones e hiptesis

3.1. Formular las ventajas y limitaciones de los diversos tipos de diseos de

investigacin
2. Evalun crticamente la calidad de las evidencias derivadas de la investigacin
psicolgica:

1.2. Aplicar los principios de la validez en el diseo de investigacin, analizando la

validez y las limitaciones de los enunciados psicolgicos que han sido
contrastados, o sean susceptibles de contrastacin, con el mtodos de
investigacin adecuado

2.2. Evaluar la validez de las conclusiones presentadas en los informes de

investigacin

3. Diseen y ejecuten estudios que permitan resolver las cuestiones de investigacin

planteadas con el mtodo de investigacin ms apropiado, justificando tericamente
un trabajo de investigacin, especificando los objetivos e hiptesis, analizando e
interpretando los resultados, y discutindolos correctamente:

1.3. Utilizar las bases de datos ms relevantes que permitan localizar la investigacin
previa:

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1.1.3. los estudiantes deben ser precisos en la valoracin y crtica metodolgica de

los resultados de la literatura

2.1.3. los estudiantes deben evaluar crticamente la credibilidad y calidad de la

informacin aportada por la investigacin previa

2.3. Formular hiptesis de investigacin contrastables, basadas en la definicin

operacional de las variables

1.2.3. los estudiantes deben ser capaces de derivar de los supuestos tericos de la
literatura psicolgica hiptesis contrastables y saber aplicar la metodologa
apropiada para su contrastacin

2.2.3. los estudiantes deben ser capaces de definir y operacionalizar los

constructos psicolgicos, las variables y las hiptesis del diseo

3.3. Utilizar medidas fiables y vlidas de las variables de inters

4.3. Seleccionar y aplicar el mtodo de investigacin apropiado para maximimizar la

validez del diseo de investigacin y reducir la plausibilidad de explicaciones
alternativas

5.3. Recoger y analizar los datos con las tcnicas estadsticas ms apropiadas en
funcin de las diferentes cuestiones de investigacin e hiptesis planteadas

1.5.3. Los estudiantes deben ser capaces de analizar datos a partir de un proyecto
de investigacin

2.5.3. Los estudiantes deben demostrar conocimientos sobre la lgica del

contraste de hiptesis y su relacin con procedimientos estadsticos

3.5.3. Los estudiantes deben manejar los procedimientos actuales de clculo

automtico para el anlisis de los resultados (Por ejemplo, SPSS)

6.3. Interpretar adecuadamente los resultados estadsticos del diseo de investigacin

1.6.3. Diferenciar la significacin estadstica de la significacin sustantiva

2.6.3. Conocer el tamao del efecto y su intervalo de confianza

3.6.3. Desarrollar un pensamiento meta-analtico

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7.3. Redactar el informe de investigacin siguiendo la normativa estndar de

comunicacin cientfica (Manual de Publicacin de la American Psychological
Association (2001), edicin quinta)

4. Generalizar las conclusiones de la investigacin adecuadamente en funcin del

mtodo de investigacin aplicado

Conseguir estos objetivos permitir que el alumno alcance a final del curso la
capacidad de disear, ejecutar y evaluar crticamente investigaciones en Psicologa. Para
conseguir estos objetivos es necesario que el alumno posea, comprenda y domine los
conocimientos recogidos en el temario de la asignatura (planificacin, mtodos de
investigacin, comprobacin estadistica de modelos, error de estimacin, potencia de la
prueba, control de variables, tamao del efecto, diseos ).

Competencias transversales/genricas

Pensamiento crtico y creativo, con capacidad de indagar y adoptar un enfoque

cientfico y tico
Capacidad de anlisis crtico y sntesis
Capacidad e inters por el aprendizaje autnomo
Saber contribuir al trabajo en equipo

Competencias especficas: Cognitivas (saber)

Conocer la metodologa y terminologa propia de la Ciencia

Capacidad para delimitar el problema de investigacin y buscar la informacin
relevante
Comprender y valorar crticamente las producciones cientficas que sustentan el
desarrollo profesional de la Psicologa
Capacidad para establecer y contrastar hiptesis de investigacin
Conocer las caractersticas de los diferentes mtodos de investigacin
Aplicar los diseos de investigacin ms apropiados que garanticen la validez de
los resultados
Recoger, analizar e interpretar los datos de una investigacin cientfica
Conocer y saber utilizar algn programa estadstico de uso habitual en Psicologa
Capacidad para interpretar los resultados y generalizarlos
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Capacidad de comunicar los hallazgos

Competencias especficas: Procedimentales/Instrumentales (saber hacer)

Saber comunicar los resultados de una investigacin cientfica

Buscar y utilizar las fuentes de informacin y documentacin en el mbito
psicolgico
Utilizar los programas estadsticos empleados en el anlisis de datos

Competencias especficas: Actitudinales (ser)

Inters por el aprendizaje, la puesta al da y la formacin continua

Saber contribuir al trabajo en equipo
Tener la capacidad de discutir y valorar el propio trabajo
Fomentar una actitud positiva hacia la Ciencia y la investigacin cientfica
Desarrollar un compromiso y sentido tico en la investigacin cientfica

1. Contenidos del Programa

TEMA 1. EL PROCESO DEL DISEO DE INVESTIGACIN

1.1 Distintos mtodos de investigacin. El mtodo cientfico: descripcin y caractersticas
1.2 Investigacin en Psicologa: metodologa cuantitativa y cualitativa
1.3 Necesidad de conocimiento. Conocimiento previo. Planificacin de la investigacin: hiptesis,
variables, validez, mtodo, anlisis. Tamao del efecto y significacin estadstica.
Pensamiento meta-analtico
TEMA 2. MTODOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
2.1 Metodologa experimental. Asignacin aleatoria y manipulacin de variables. Seleccin
aleatoria de la muestra. Ensayos clnicos aleatorizados. Estudios de eficacia y estudios de
efectividad. Intervencin psicolgica validada empricamente. Psicologa Basada en la
Evidencia
2.2 Metodologa cuasi-experimental. Grupo de control no equivalente. Control mediante cuasi-
aleatorizacin. Diseos de cohorte. Diseos de discontinuidad en la recta de regresin
2.3 Metodologa no experimental: mtodo de encuesta y mtodo observacional
2.4 Diseos de N = 1. Ventajas y problemas. Modelos del diseo: diseos bsicos de retirada,
diseos de lnea base mltiple y diseos de tratamientos alternos
TEMA 3. VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN (I): VALIDEZ INTERNA, EXTERNA Y DE
CONSTRUCTO
3.1 Validez interna. Tcnicas de control. Amenazas
3.2 Validez externa. Representatividad de los sujetos. Representatividad de las situaciones.
Amenazas
3.3 Validez de constructo. Validez convergente y validez discriminante. Amenazas
TEMA 4. ELABORACIN Y COMPROBACIN DE LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN
4.1 Anlisis de un estudio comparativo con una prueba de significacin estadstica: diseo
univariado completamente aleatorio entre-grupos con un factor
4.2 Formulacin de un modelo estadstico y error de estimacin. Modelo Lineal General.
Interpretacin de resultados
4.3 Medida del ajuste de los datos al modelo estadstico: magnitud del efecto. Medidas del tamao
del efecto. Medidas de la varianza explicada y ANOVA
4.4 Errores estadsticos: Error de Tipo I y Error de Tipo II. Potencia de la prueba
estadstica

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4.5 Prueba de significacin de la hiptesis. Interpretacin del valor p. Errores de interpretacin.

Planteamientos actuales sobre la prueba de significacin de la hiptesis nula (NHSTP).
Alternativas de anlisis. Cambios en las polticas editoriales
4.6 Los enunciados cuantitativos y los intervalos de confianza
TEMA 5. VALIDEZ DE LA INVESTIGACIN (II): VALIDEZ DE CONCLUSIN ESTADISTICA
5.1 Cumplimiento de supuestos de la prueba estadstica: normalidad en la distribucin de
observaciones, homogeneidad de las varianzas, independencia de las observaciones. Anlisis
alternativos mediante pruebas estadsticas no paramtricas
5.2 Amenazas
5.3 Tamao del efecto: conocimiento acerca del tamao del efecto. Seleccin y fiabilidad de la
variable de medida. Reduccin y control de la varianza de error. Seleccin y control de la
variable independiente
5.4 Potencia de la prueba estadstica: parmetros asociados con la potencia. Clculo de la
potencia y planificacin de la investigacin
5.5 Tamao de la muestra y significacin estadstica
5.6 Significacin estadstica, tamao del efecto y potencia estadstica
5.7 Error estadstico y comparaciones mltiples
TEMA 6. COMPROBACIN DE HIPTESIS ESPECFICAS DE INVESTIGACIN
6.1 Diseos con ms de dos condiciones de tratamiento
6.2 Algunos procedimientos para efectuar contrastes: simples y complejos. Ortogonalidad
6.3 Concepto de tasa de error de Tipo I, y potencia
6.4 Eleccin del procedimiento
TEMA 7. OTROS ASPECTOS DEL DISEO DE INVESTIGACIN: META-ANLISIS Y
ESTUDIOS DE REVISIN SISTEMTICA
7.1 Objetivos de la tcnica
7.2 Proceso del estudio
7.3 Anlisis e interpretacin de resultados
TEMA 8. LECTURA E INFORME DE RESULTADOS DE INVESTIGACIN. TICA DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA.

TEMA 9. ANLISIS DEL EFECTO DE INTERACCIN EN UN DISEO FACTORIAL

9.1 Concepto de efecto de la interaccin
9.2 Ecuacin estructural del diseo factorial
9.3 Modelo aditivo o de los efectos principales
9.4 Modelo no aditivo y efectos de la interaccin
9.5 Interpretacin del efecto de la interaccin
9.6 Diseos con tres variables independientes
TEMA 10. REDUCCIN DEL COMPONENTE RESIDUAL DEL MODELO MEDIANTE EL
BLOQUEO
10.1 Funcin de las variables de bloqueo en la investigacin
10.2 Ecuacin estructural del modelo con bloques
10.3 Verificacin de los supuestos e interpretacin del anlisis de la varianza
10.4 Diseos incompletos con doble bloqueo: el cuadrado latino
10.4.1 Modelos factoriales incompletos vs. cruzados
10.4.2 Formacin de los cuadrados latinos
10.4.3 Ecuacin estructural del diseo
10.4.4 Verificacin de los supuestos e interpretacin del anlisis de la varianza
TEMA 11. DISEOS ANIDADOS CON EFECTOS ALEATORIOS: GENERALIZACIN
11.1 Funcin de los factores anidados de efectos aleatorios en el diseo
11.2 Ecuacin estructural del diseo
11.3 Interpretacin del anlisis de la varianza
11.4 El diseo anidado con dos variables independientes de tratamiento
TEMA 12. DISEOS CON MS DE UNA VARIABLE DEPENDIENTE: MANOVA
12.1 La ecuacin estructural
12.2 Medida de la relacin entre las variables dependientes del diseo
12.3 Estimacin del tamao del efecto multivariado

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12.4 Pruebas de significacin multivariada. MANOVA

TEMA 13. DISEO CON VARIABLES COVARIADAS
13.1 Concepto de variable covariante en un modelo
13.2 Ecuacin estructural del diseo con covariantes
13.3 Verificacin de los supuestos del diseo con variable covariadas. Independencia de la
covariante y la independiente. Ausencia de interaccin entre la independiente y la covariada.
Relacin entre la dependiente y la covariada
13.4 Ajuste de medias y pruebas especficas
13.5 Comparacin entre las tcnica de bloqueo y la de covarianza
TEMA 14. DISEO CON MEDIDAS REPETIDAS
14.1 Aplicacin en la investigacin psicolgica de los diseos con medidas repetidas
14.2 Efectos de orden y diseo. Verificacin de la esfericidad
14.3 Las dos soluciones analticas. Solucin univariada: modelo factorial mixto univariado. Solucin
multivariada MANOVA o ANOVA, qu solucin aplicar?
14.4 Diseos con varias medidas repetidas
14.5 Diseos mixtos o con medidas parcialmente repetidas. Modelo factorial mixto. Solucin
multivariada

Bibliografa Bsica
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Bibliografa

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Ximnez Gmez, M. C. y San Martn Castellanos, R. (2002). Anlisis de varianza con medidas repetidas. Madrid: Editorial
La Muralla, S.A.

SOFTWARE
Anlisis con el paquetes estadstico SPSS.
PS sample size software (Gratis). Calcular potencia estadstica y tamao
de la muestra.

VassarStats web site:

Metodologa y recursos didcticos

El estudio de los modelos explicativos de la relacin entre las variables y los principales
tipos de diseos de investigacin aplicados en Psicologa tienen una destacada relevancia
para la adecuada formacin del profesional y constituye la base que permite comprender
las fundamentaciones metodolgicas que subyacen en el resto de disciplinas. Para
proporcionar al alumno esta informacin, a la hora de impartir la asignatura, adems de
acudir necesariamente a aspectos tericos se presentarn de modo constante al alumno
situaciones prcticas tanto ficticias como reales para su anlisis y discusin. Como
concecuencia, a la hora de evaluar los conocimientos del alumno se plantearn cuestiones
tanto tericas como prcticas a travs de las cuales pueda mostrar su competencia y
conocimiento de la asignatura.
Las actividades formativas de los alumnos se desarrollan a travs de:
La pgina web http://www.uv.es/friasnav/ en la seccin de DOCENCIA. En la
pgina se incluyen los materiales didcticos de cada tema del curso, lecturas,
documentos mp3 y video, enlaces de inters y otros contenidos acadmicos
relacionados con la asignatura y otros materiales de apoyo.
Portafolios del alumno.
Grupos de trabajo.
Tutora electrnica, mediante correo electrnico con la profesora.
Tutora presencial en el Departamento de Metodologa de las Ciencias del
Comportamiento.

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Lectura crtica de textos y visionado de vdeos formativos con posibilidad de

realizacin de ejercicios de autoevaluacin con seguimiento por correo electrnico
con la profesora.
Realizacin de un trabajo monogrfico dirigido por el profesor (opcional). El trabajo
consistir en la elaboracin de un breve ensayo o estudio de campo donde se
apliquen los conocimientos adquiridos en la asignatura. La extensin aproximada
es de unaas 20 pginas y seguir el formato de la 5 edicin del Manual de la
American Psychological Association. Los alumnos que deseen realizar el trabajo
debern comunicarlo al profesor antes del 3 de Noviembre de 2007. El trabajo final
deber entregarse en formato papel antes del da 10 de Mayo de 2008.

Actividades y recomendaciones
Las siguientes actividades facilitan la adquisicin de los objetivos del curso:
1. La formacin del alumno con la docencia impartida en las clases presenciales y la
consulta y seguimiento de la pgina web docente de la profesora y del Aula Virtual
de la Universidad de Valencia.

2. El trabajo diario en casa es una parte esencial para poder participar en las
cuestiones planteadas en clase, seminarios u otras activiades complementarias.
3. La elaboracin de los trabajos que se proponen semanalmente en clase. Los retrasos en
el cumplimiento de las tareas acadmicas dificultan el avance del alumno dado que
cada contenido se sustenta en los conceptos anteriores.
4. La asistencia a clase y el seguimiento continuo de los contenidos de la asignatura son
dos variables estrechamente relacionadas con la superacin xitosa de la asignatura.
5. La lectura y anlisis de trabajos o artculos de investigacin recomendados.
6. La elaboracin de un proyecto de trabajo de investigacin sobre un tema psicolgico
(trabajo opcional).
7. El material bsico de la docencia de la profesora M. Dolores Fras se encuentra en la
direccin http://www.uv.es/friasnav
8. Cualquier cuestin puede ser remitida directamente al profesor utilizando el correo
electrnico dirigido a la direccin de la profesora M. Dolores Fras
M.Dolores.Frias@uv.es siendo necesario que conste la identificacin con los datos
personales completos del remitente (Apellidos y Nombre del alumno).

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Mtodos y Diseos de Investigacin 2007/08. Pfra. M. Dolores Fras Navarro

Normas generales

1. El examen de la asignatura se realizar en la convocatoria oficial de exmenes.

2. La fecha, hora y lugar del examen de la asignatura se harn pblicas con la debida
antelacin por el organismo pertinente.
3. Por la presentacin de trabajos y actividades propuestas por lo profesores, un alumno
podr obtener un incremento de hasta un punto sobre la nota de cada examen parcial.
La elaboracin del trabajo monogrfico dirigido por el profesor puede alcanzar una
nota de hasta tres puntos. Siempre ser necesario obtener al menos un 5 en el exmen.
4. Todo alumno deber presentar en los exmenes tanto el carnet de Facultad como el
D.N.I., as como llevar una calculadora de bolsillo.
5. La presentacin de un alumno a un examen conllevar obligatoriamente su
calificacin.

Mtodo de Evaluacin

1. El examen de la asignatura (tipo test) se realizar en la convocatoria oficial de

exmenes.
2. El examen consta de dos partes. La primera parte examina los contenidos de los ocho
primeros temas y se realizar al finalizar el primer cuatrimestre. La segunda parte
examina los seis temas siguientes y se realizar una vez completado el segundo
cuatrimestre. No se guardan notas para convocatorias diferentes.
3. Es requisito imprescindible para aprobar la asignatura, alcanzar en cada una de las
partes del examen la puntuacin mnima de 5 puntos. Con 5 puntos se aprobar la
asignatura, con 7 se obtendr notable y con 9 sobresaliente. La Matrcula de Honor se
obtendr con 10 puntos.
4. A la nota final del examen tambin se podr sumar hasta dos puntos por la
presentacin de trabajos y actividades propuestas por los profesores (incremento de un
punto sobre la nota de cada examen parcial).
5. La puntuacin final se computar teniendo en cuenta:
a) la participacin activa en las clases tericas y prcticas, seminarios u otras actividades
complementarias

b) trabajos presentados en relacin al contenido de la disciplina y

c) cumplimentacin contnua y actualizada del portafolios

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Mtodos y Diseos de Investigacin 2007/08. Pfra. M. Dolores Fras Navarro

d) exmenes parciales y finales que eventualmente se realicen. Asimismo se contemplar cualquier

otro aspecto evaluable de acuerdo con la programacin de la asignatura

6. Para calificar a los alumnos (evaluacin final) se promediarn las notas de las partes
del examen siempre y cuando se cumpla el requisito establecido en el punto 3, y se
realizar conforme a la siguiente tabla:
Suspenso: menos de 5,0000
Aprobado: 5,0000 a 6,9999
Notable: 7,0000 a 8,9999
Sobresaliente: 9,0000 ms
Matrcula de Honor: 10,0000 ms (y si resultasen ms matrculas de honor
que las estipuladas por esta Universidad se har un examen entre los alumnos
que tengan esta calificacin)
7. Respecto a los exmenes de esta asignatura, cada parte constar de 40 preguntas con 4
alternativas. La nota se obtendr directamente a partir del nmero de aciertos en el
ejercicio (las omisiones se contabilizan como errores).
Aciertos Nota Ac Nota Ac Nota Ac Nota
0 -3,3333 10 0,0000 20 3,3333 30 6,6667
1 -3,0000 11 0,3333 21 3,6667 31 7,0000
2 -2,6667 12 0,6667 22 4,0000 32 7,3333
3 -2,3333 13 1,0000 23 4,3333 33 7,6667
4 -2,0000 14 1,3333 24 4,6667 34 8,0000
5 -1,6667 15 1,6667 25 5,0000 35 8,3333
6 -1,3333 16 2,0000 26 5,3333 36 8,6667
7 -1,0000 17 2,3333 27 5,6667 37 9,0000
8 -0,6667 18 2,6667 28 6,0000 38 9,3333
9 -0,3333 19 3,0000 29 6,3333 39 9,6667
40 10,0000

8. La revisin de exmenes se realizar conforme a lo dispuesto en la normativa oficial.

El alumno deber solicitar por escrito en la secretara del Dpto. de Metodologa de las
Ciencias del Comportamiento la revisin de su examen para convocarle a la misma.

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