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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Tecnolgico
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Procesos de manufactura
Cdigo del curso 332571
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No X
Nmero de 2
crditos
2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual X Colaborativa X 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad: 24 de agosto de
de septiembre de 2017
2017
Temticas a desarrollar: Introduccin a los procesos de
manufactura. Aspectos generales

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar

Fase 1. Reconocimiento de los temas de estudio de la unidad 1.

Actividades a desarrollar

Individual

Realizar un ensayo en donde resalte los aspectos del curso que


considera ms relevantes para su formacin en su carrera (Entre 2 y 4
pginas).

Colaborativa

Escoger un proceso de manufactura de un producto metlico o plstico


y en este identificar y describir lo siguiente:
Operaciones de proceso
Mquinas de produccin y herramientas
Sistema de produccin

Entornos
Conocimiento, aprendizaje colaborativo, Seguimiento y
para su
evaluacin
desarrollo
Individuales:

Producto a entregar:

Cada integrante del grupo debe elaborar: Documento en


PDF que cumpla con las normas APA para elaboracin de
documentos acadmicos y que contenga

Portada
Introduccin
Desarrollo propuesto para la actividad
Bibliografa consultada

El documento elaborado debe nombrarse de la siguiente


Productos forma:
a entregar
por el NOMBREYAPELLIDO_Grupo_XX
estudiante
Este archivo debe ser subido en el espacio denominado
EVALUACION Y SEGUIMIENTO dentro del vnculo
respectivo.

Colaborativos:

Producto grupal a entregar: Un informe en formato PDF


que cumpla con las normas APA para elaboracin de
documentos acadmicos y que contenga:

Portada
Objetivos del trabajo
Desarrollo del trabajo
Conclusiones.
Fuentes documentales consultadas.

El informe grupal debe ser nombrado de la siguiente


forma:TR_Grupo_XX y debe ser subido en el foro
colaborativo
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Primer paso: Reconocimiento de actores como sujetos.


Los estudiantes al inicio del curso, en el espacio destinado
para ello, se reconocern como participantes de un grupo
colaborativo, podrn presentar sus fortalezas al servicio
del grupo y definirn los canales de comunicacin (datos
de contacto, direccin de correo institucional y personal,
Skype, links de redes sociales) de los cuales dispondrn
para interactuar de manera efectiva y proactiva.

Segundo paso: Planeacin de las actividades acadmicas.


De acuerdo con los elementos que componen el principio
de accin responsable, los estudiantes pueden disear un
plan de trabajo a partir de la reflexin analtica de la
agenda de actividades, el plan de evaluacin, las guas y
Planeacin rbricas entregadas para el desarrollo de cada actividad
de acadmica.
actividade
s para el Esto se har de acuerdo con las siguientes actividades:
desarrollo
del trabajo 1. Lectura de los recursos tericos
colaborativ 2. Preparacin de los aportes individuales
o 3. Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
4. Preparacin de los entregables
5. Revisin de los productos
6. Preparacin de los entregables de acuerdo con la
norma establecida (segn la versin que se maneje).

A cada una de las actividades anteriores hay que


asignarle una fecha de inicio y finalizacin, as como
responsables para cada etapa.

Tercer paso: Puesta en escena de los principios de trabajo


colaborativo. Es importante que los estudiantes
interioricen cada uno de los principios del trabajo
colaborativo y los pongan en prctica desde el inicio del
curso acadmico y con ello asegurar la excelencia en sus
procesos de aprendizaje y la presentacin de productos
escriturales que respondan a la calidad esperada en el
curso.

Principio de Interaccin. En la perspectiva del estudiante,


este principio se materializa al definir las vas y
mecanismos que posibilitarn la interaccin en el trabajo
colaborativo. La intencin es que cada estudiante
participe en espacios que permitan que haya procesos de
interaccin entre ellos. Para esto pueden emplear los
escenarios sugeridos por el docente del curso, o bien
contar con alternativas y recursos adicionales donde
podrn socializar sus documentos, la informacin que
consigan y debatir frente a la actividad que se va a
desarrollar.

Principio de crecimiento. Cada estudiante puede aportar


al proceso de los dems compaeros. Desde esta idea, en
el mismo escenario donde suceden las interacciones, los
estudiantes pueden aportar a los dems en trminos de
sugerir mayor participacin a quienes no intervienen
frecuentemente, ofrecer estrategias de bsqueda de
informacin, proponer recursos tecnolgicos que apoyen
el proceso que se est realizando, entre otras que
permitan que el equipo avance y que cada uno pueda
fortalecer su proceso formativo.

Principio de Accin Responsable. Los estudiantes deben


organizar su trabajo para lograr las metas trazadas. Es
importante que cada uno asuma acciones en el
desarrollo del trabajo que aporten en la consecucin de
buenos resultados del equipo. Se trata de conseguir que
la organizacin de responsabilidades, la definicin de
hojas de ruta en el desarrollo del trabajo y la
coordinacin de los esfuerzos individuales, permita un
ejercicio colaborativo exitoso.
Roles a
desarrollar Compilador
por el
estudiante Revisor
dentro del
grupo Evaluador
colaborativ
o Entregas

Alertas
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.

Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas


responsabi de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
lidades
para la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
produccin criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a los
entregable dems integrantes del equipo en caso que haya que
s por los realizar algn ajuste sobre el tema.
estudiante
s Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Groover, M. (2007). Fundamentos de manufactura
Uso de
moderna. Materiales, procesos y sistemas. Mxico:
referencia
McGraw-Hill/Interamericana editores, S.A de C.V.
s
Tercera edicin. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
detail.action?docID=10515063&p00=manufactura

Para mayor informacin visitar el siguiente link:


Polticas
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/43420
de plagio
6/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial X Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin media
alta baja
El contenido del
El contenido ensayo no
del ensayo corresponde en su
muestra con totalidad con lo
El contenido del
claridad los solicitado en la
ensayo no
temas gua. Existen
corresponde con
Elaborar solicitados prrafos que no
lo solicitado o 5
ensayo en la gua y son de autora del
no se presenta
es de autora estudiante y no
original del estn debidamente
estudiante referenciados
segn normas APA
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 3 puntos)
puntos) punto)
El
documento No se presentan
El documento
presentado el documento
presentado cumple
cumple con en PDF y con el
con solo uno de los
todos los nombre
Presentacin requerimientos de
requerimient solicitado en la
producto la gua de 5
os de la gua gua de
individual actividades.
de actividades.
actividades.
(Hasta 1
(Hasta 5
(Hasta 3 puntos) punto)
puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin media
alta baja
Escoger un
proceso de
manufactura Se escoge
de un un proceso
Se escoge un
producto de
proceso de
metlico o manufactura
manufactura pero
plstico y en y en este se Lo presentado
en este no se
este identifican y no corresponde
identifican y
identificar y explican a lo solicitado
explican completa
describir: correctament en la gua de
y correctamente 5
Operaciones e cada uno actividades o no
cada uno de los
de proceso, de los se presenta
aspectos
mquinas y aspectos
solicitados en la
herramienta solicitados
gua de actividades
s de en la gua de
produccin, actividades
sistema de
produccin
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 3 puntos)
puntos) punto)
El
documento El documento
El documento
presentado presentado
presentado cumple
cumple con cumple con
con solo uno de los
Presentacin todos los todos los
requerimientos de
del producto requerimient requerimientos 5
la gua de
colaborativo os de la gua de la gua de
actividades.
de actividades
actividades
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 3 puntos)
puntos) punto)
El estudiante El estudiante No realiza
Aportes en presenta presenta pocos aportes en el
el foro aportes aportes y/o estos foro 5
colaborativo suficientes y no son relevantes colaborativo o
que son para los fines de la los presentados
relevantes actividad no tienen
para los colaborativa ninguna
fines de la relevancia para
actividad los fines del
colaborativa trabajo
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 3 puntos)
puntos) punto)
Calificacin final 25