Artes EscenicasVol7 (Completa)

REVISTA COLOMBIANA DE LAS
ARTES ESCNICAS
Manizales - Colombia Vol. 7 224 p. enero - diciembre 2013 ISSN 2011 - 222X
ARTES ESCNICAS
DIRECTOR
ISSN 2011 - 222X Rubn Daro Zuluaga Gmez
Fundada en 2007
Periodicidad Anual COMIT EDITORIAL
Tiraje 300 Felipe Cesar Londoo, Luis Fernando Acebedo,
Vol. 7, 224 p. Marcelo Islas, Liliana Marina Hurtado, Luis Fernando
enero - diciembre, 2013 Loaiza, Daniel Enrique Ariza
Manizales Colombia
COMIT ASESOR
Octavio Arbelez, Jorge Dubatti,
Rector Santiago Garca
Universidad de Caldas
Ricardo Gmez Giraldo COLABORAN EN ESTA EDICIN
Vicerrectora Acadmica Eduardo Snchez Medina, Paola Acosta, Sergio
Luz Amalia Ros Vsquez Marcelo de los Santos Llamb, Alexandra Vinasco
Vicerrector de Investigaciones y Postgrados Benavides, Carlos Julio Jaime, Liliana Hurtado Senz,
Carlos Emilio Garca Duque Juan Camilo Molina Cruz, Sandra Patricia Daz Muoz,
Vicerrector Administrativo Rubn Daro Zuluaga Gmez, Karina Pino Gallardo,
Sandra Marcela Gmez Chica, Daniel Ariza Gmez,
Fabio Hernando Arias Orozco
Jorge Prada Prada, Los Chicos del Jardn, Carlos
Vicerrectora de Proyeccin Alberto Snchez Quintero, Carolina Grajales Acevedo,
Fanny Osorio Giraldo Carlos Araque, Marln Marn Marn, Lu Murillo Garca,
Decano Facultad Artes y Humanidades Julin Andrs Sabogal Vanegas, Manuela Giraldo
Carlos Alberto Ospina H. Valencia, Jonny Fernando Carvajal Torres
Director de Departamento Artes Escnicas
Carlos Julio Jaime COMIT TCNICO
Director de Programa Artes Escnicas
Rubn Daro Zuluaga Gmez Juan David Giraldo Mrquez
Coordinador Comit Tcnico
Gerardo Quintero Castro

REVISTA COLOMBIANA DE LAS Corrector de Estilo
ARTES ESCNICAS
Silvia L. Spaggiari
La Revista Colombiana de las Artes Escnicas se publica Traductora
con una frecuencia anual (a partir del volmen 3) y
circula en el mbito nacional e internacional. Se dedica a Juan David Lpez Gonzlez
la informacin, reflexin y fomento del conocimiento y Diseo y Diagramacin
dilogo entre redes de pensamiento y trabajo escnico.
Se constituye adems, en un espacio de discusin Carlos Eduardo Tavera Pinzn
acadmico, tcnico e intelectual en la medida de las Soporte Tecnolgico
grandes preocupaciones pedaggicas, filosficas y
estticas.
Incluye resultados de investigaciones, entrevistas, Ventas, Suscripciones y Canjes
ensayos, crticas y material con diversos enfoques Revista Colombiana de las Artes Escnicas.
atinentes a las artes escnicas. Tiene tambin entre sus Universidad de Caldas, Palacio de Bellas Artes.
objetivos contribuir al desarrollo terico y profesional Calle 65 # 26 - 10.
de la comunidad universitaria y otros creadores Telfonos: (57)(6) 8781500 ext. 11222
trabajadores del medio. (57)(6) 8802170 Bellas Artes
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La responsabilidad de lo expresado en cada artculo
revistascientificas@ucaldas.edu.co
es exclusiva del autor y no expresa ni compromete la
Manizales, Colombia.
posicin de la revista. El contenido de esta publicacin
puede reproducirse citando la fuente.
Editado por:
Universidad de Caldas
Fotografa portada: Obra: La malasangre
Vicerrectora de Investigaciones y Postgrados
Foto: Arturo Garca Torres
TABLA DE CONTENIDO
EDITORIAL 5

MONOGRFICO. POTICA DE LO VISUAL
PERA URBANA: IMAGEN DE LA MEMORIA, TESTIMONIO LRICO DE 7

SIGNIFICACIN HISTRICA
Eduardo Snchez Medina
ESCRITO EN EL CUERPO. LA ESCRITURA EN LA CREACIN ARTSTICA 25

Paola Acosta
PROCESOS EXPERIMENTALES, DRAMATURGIA ESCNICA Y DISEO 39

INTERDISCIPLINARIO. METODOLOGA DE LOS ESPECTCULOS DE KALIBN
USINA TEATRO, 2006-2013.
Sergio Marcelo de los Santos Llamb
CUATRO MIRADAS A UN SOLO DESASTRE -TEATRO INVERSO- 53

Alexandra Vinasco Benavides, Carlos Julio Jaime, Liliana Hurtado Senz, Juan Camilo Molina Cruz
TRAJES PARA LA ESCENA 76

Sandra Patricia Daz Muoz
LA MMESIS EN EL TEATRO CLSICO 87

Rubn Daro Zuluaga Gmez
ESTRATEGIAS PERFORMATIVAS EN LA ESCENA ACTUAL CUBANA. 99

UN ACERCAMIENTO A LA CREACIN JOVEN.
Karina Pino Gallardo
DE LA ESCENIFICACIN A LA PINTURA ESCNICA 114

Sandra Marcela Gmez Chica
PRESENTACIN, PRESENCIA, PRESENTE. REFLEXIN SOBRE 126

VANGUARDIA Y PODER.
Daniel Ariza Gmez
BRECHT Y EL TEATRO COLOMBIANO. REFLEXIONES SOBRE SU INCIDENCIA 134

EN EL DEVENIR DE LA PRAXIS TEATRAL EN NUESTRO PAS.
Jorge Prada Prada
TEATRO DE OBJETOS: ARTE DEL REDESCUBRIMIENTO. 145

POTICA VISUAL DE LOS OBJETOS RESIGNIFICADOS.
Los Chicos del Jardn
UNA LECTURA DEL DESASTRE DE ARMERO A LA LUZ DE LA TRAGEDIA GRIEGA 152

Carlos Alberto Snchez Quintero
Manizales - Colombia Vol. 7 224 p. enero - diciembre 2013 ISSN 2011 - 222X
CREACIN COLECTIVA, UNA DIDCTICA DEL TEATRO 2012 168
Carolina Grajales Acevedo
CREACIN O INVESTIGACIN?* 179

Carlos Araque
Semilleros de pensamiento:
DRAMATURGIA/TEXTO CORTO
LA OSCURA PERVERSIN DE UNA ROSA 186

Marln Marn Marn
LA CASA AZUL 188

Lu Murillo Garca
LOS MILILITROS DE LOS JUEVES 192

Julin Andrs Sabogal Vanegas
Espacio abierto
LA COMMEDIA DELLARTE: GNESIS DE UN ARTE ESCNICO 195

Manuela Giraldo Valencia, Jonny Fernando Carvajal Torres
CRTICA
X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO - 2013. 201
LAS DEUDAS QUE SIEMPRE NOS DEJA EL TEATRO.
SALUDOS AL X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO UNIVERSITARIO 214
PAUTAS PARA PUBLICAR EN LA REVISTA 220

EDITORIAL
Volvemos hoy como cada ao con una propuesta editorial cuyo propsito es movilizar,
estimular y generar inquietudes de tipo terico teatral. Mantenemos en nuestras lneas
argumentativas la discusin sobre los mismos problemas de todos los tiempos. As
la discusin sobre los temas fundamentales de la esttica se inauguraron en Grecia
hace ms de dos siglos, hoy volvemos a las mismas preguntas, nos respondemos
y volvemos a preguntarnos, porque los temas del arte se nutren del misterio de la
creacin, de la mmesis permanente que el hombre hace del mundo en sus aspectos
visibles e invisibles y de las coyunturas particulares del momento histrico.
Esta edicin contiene un monogrfico dedicado a la potica de lo visual y otros aspectos

generales de la esttica teatral. En el teatro el hbito hace al monje y la potica,
cada vez ms, es el resultado de la transversalizacin de lenguajes, en esa bsqueda
incesante y seguramente quimrica del arte total.
En el ao en curso, 2013, el Sexto Encuentro de Investigacin en Artes Escnicas,

se realiz en convenio con el Festival Internacional de Teatro de Manizales, LaSalle
Collage y la Universidad de Caldas. La coordinacin del encuentro, tanto como la
seleccin de ponencias para su publicacin, fue realizada por el profesor Daniel Ariza
Gmez del Departamento de Artes Escnicas de la Universidad de Caldas.
El monogrfico presentado cuenta con resultados de investigaciones de maestras y

doctorados, investigaciones aplicadas as como con trabajos de creacin en ejercicios
acadmicos. La reflexin en general gira en torno al diseo escnico, la direccin teatral
y la investigacin en artes escnicas.
Se constituye de esta manera la Revista, en la memoria de un evento que intenta poner

en escena la importancia de la investigacin en artes escnicas; donde las creaciones,
adems del misterio de la obras de arte, se plantean niveles metodolgicos, racionales
y sistemticos, que cobran independencia con relacin a la obra y permiten y alimentan
otro tipo de conocimientos y procesos fundamentales para la academia.
Presentamos este nmero mientras nos preparamos para recibir los pares que
acreditarn en alta calidad el programa de Artes Escnicas. Eso significa para
el programa el reto de mirarse a s mismo, autoevaluar sus procesos y trabajar en
recomponer, contextualizar y actualizar los proyectos y programas acadmicos.
Adems, queremos resaltar como un logro del departamento de Artes Escnicas de

la universidad de Caldas, haber obtenido el Premio nacional en investigacin teatral
2013, con el proyecto Rastro sin rostro: de la creacin a la investigacin. El grupo
Teatro Inverso perteneciente al grupo de investigacin: Teatro cultura y sociedad,
fue distinguido con la nominacin por la decisin de tres jurados asignados por el
Ministerio de cultura, ellos fueron: Carlos Jos Reyes Posada, Rafael Enrique Pulecio
Mario, Jorge Manuel Eduardo Pardo Posada.
La investigacin ser publicada en la coleccin del ministerio dedicada a este tipo de

premios que anualmente son reconocidos.
Es necesario mencionar tambin que la Corporacin Colombiana de Teatro en el

Festival Mujeres en Escena por la Paz 2013, que se realiz del 8 al 31 de agosto del
2013 en Bogot, en su versin 22, realiz una mencin a tres mujeres colombianas
que han trabajado en dramaturgia y teatro. Liliana Hurtado Senz, docente del
Departamento de Artes Escnicas de la Universidad de Caldas, fue una de las tres
mujeres que recibi la distincin: Premio Mujer y Teatro 2013.
Finalmente, queremos darle continuidad a este proyecto editorial, representado en

la revista, como una necesidad urgente y movilizadora, que alimente los procesos,
estimule a la escritura y ponga en la mesa de discusin los aspectos neurlgicos y
ms controversiales relativos al arte y en particular al teatro. As nuestro deseo es ser
testigos hoy de la creacin artstica y del debate esttico necesario, para que se abran
perspectivas y los caminos se multipliquen en las direcciones que requiere la poca.

Director
6
MONOGRFICO. POTICA DE LO VISUAL
PERA URBANA: IMAGEN DE LA MEMORIA, TESTIMONIO

LRICO DE SIGNIFICACIN HISTRICA*
URBAN OPERA: IMAGE OF MEMORY, HISTORICAL SIGNIFICANCE
OF LIRYCAL TESTIMONY
Eduardo Snchez Medina**

** Comenz estudios en
la Escuela de Teatro de
RESUMEN
la Facultad de Artes, El objeto de estudio de la pera Urbana est directamente emparentado con los procesos
Universidad de Antioquia de creacin que, de manera transdisciplinar intervienen: el rea de la msica desde la lrica,
(1983-1986). Director el rea del teatro desde la modalidad de la dramaturgia urbana y las dinmicas propias
de teatro drama del
Instituto de Teatro,
de una determinada comunidad, ubicada en el contexto urbano. La pera urbana posee
Msica y Cinematografa como objeto de creacin la Imagen de la Memoria, verdadero testimonio de significacin
Cherkasov de la ciudad histrica. Los procesos de creacin, produccin y proyeccin se basan en la compilacin,
de San Petersburgo (Rusia),
anlisis y estudio de documentos histricos, entrevistas, testimonios e indagaciones
Mster of Fine Arts del
mismo Instituto (1986- que permiten la conceptualizacin y materializacin de los materiales dramatrgico
1992). Especialista en y de puesta en escena. En sntesis, la pera Urbana manifiesta el canto interior de los
Dramaturgia (1999-2000) habitantes, en el caso de las peras urbanas A dnde? A dnde?... Ciudad (2005), Oh
(mencin honorfica) y
Maestro en Dramaturgia y
Santo Domingo (2006) y el de las vctimas inocentes, el silencio profundo y revelador de
Direccin (2010-2012) de lo acallado, la mirada intensa que confronta a la sociedad; sobre todo actualiza y activa,
la Facultad de Artes de la mediante acontecimiento escnico la fuerza de la memoria, la necesidad de desterrar el
Universidad de Antioquia
olvido en un acto colectivo que congrega a la sociedad y da sentido al Museo Casa de la
(mencin de sobresaliente).
Memoria, como sucede en la pera urbana, Memoria, destierro del olvido (2011).
Docente del Departamento
de Teatro de la Facultad de
Artes de la Universidad de PALABRAS CLAVE
Antioquia. Actualmente
pera urbana, documento histrico, transdisciplinariedad, imagen de la memoria, imagen
cuenta con ms de 20 aos
de experiencia en el mbito acontecimiento, testimonio lrico, significacin histrica.
teatral como actor, director
y dramaturgo. Docente
invitado del Instituto
ABSTRACT
de Teatro de Barcelona
The object of study of Urban Opera is directly related to the creation processes that intervene
(Espaa - 2002), de la in an interdisciplinary way: the area of music from the lyric view, the area of theater from
Academia Silvio DAmico urban drama modality and the dynamics proper from a determined community located
de Roma (Italia-2002). Ha
in an urban context. Urban opera has as its object of creation the Image of Memory, real
sido director invitado de
varios proyectos nacionales testimony of historical significance. The creation, production and projection processes
e internacionales. are based on the compilation, analysis and study of historical documents, interviews,
testimonies and inquiries which allow conceptualizing and materializing the drama and
Actualmente es docente
asociado de la Universidad
staging. In short, Urban Opera expresses the interior singing of inhabitants, in the case
de Antioquia, docente of urban operas Where? Where?...City! (2005), Oh! Santo Domingo (2006), and the singing
de la Especializacin en of innocent victims, the deep and revealing silence of what has been silent, the intense
Intervencin Creativa de la
look that confronts society. Above all, brings up to date and activates, through scenic
Colegiatura Colombiana,
y socio fundador y lder occurrence, the strength of memory the need to send oblivion into exile in a collective
de Intervencin Creativa action that bring society together and gives sense to the House of Memory Museum, as it
de la Corporacin Banasta is the case of the urban opera Memory, oblivion exile (2011).
Mediaciones Arte y Cultura
de Medelln, entidad sin
nimo de lucro.
KEY WORDS
Urban opera, historical document, interdisciplinary, image of memory, image of
occurrence, lyric testimony, historical significance.
* Recibido: 3 de Agosto de 2013 , aprobado: 13 de Julio de 2013
Revista Colombiana de las Artes Escnicas Vol. 7 enero - diciembre de 2013. pp. 7 - 24
PERA URBANA: IMAGEN DE LA MEMORIA, TESTIMONIO LRICO DE SIGNIFICACIN HISTRICA
DE LA PERA URBANA de un patrimonio reflejado a travs de

los aspectos histrico, social, cultural y
La pera Urbana es un laboratorio de arquitectnico que conforman la puesta
creacin artstica de carcter investigativo, en escena.
interdisciplinario e interinstitucional
que mezcla el gnero lrico con el teatro As como en el laboratorio de creacin
a travs de la dramaturgia urbana como escnica se reflexiona sobre la imagen
modelo de creacin escnica. Mediante la de la memoria, en la pera urbana y lo
creacin y proyeccin de pera urbana, que representa como acontecimiento,
la ciudad se lee y traza como escenario y tambin es necesario interrogarse acerca
lugar de encuentro con un pblico plural de los mecanismos y procedimientos
en el que el evento artstico se convierte que configuran el sistema de puesta en
en acontecimiento social e histrico escena, aplicado como praxis del ejercicio
reflejado a travs de la escritura y la investigativo.
puesta en escena, activando la memoria y
el imaginario tanto en el artista como en el
espectador, otorgando un nuevo sentido DEL OBJETO DE ESTUDIO EN LA
al patrimonio urbano de la ciudad. PERA URBANA
A la fecha, se han realizado cuatro La suma de las experiencias que hoy se

dramaturgias y tres puestas en escena: tienen de la pera urbana: A dnde? A
Una voz...Hace poco, escrita para el Parque dnde?... Ciudad (2005), Oh! Santo Domingo
de los Deseos; A dnde? A dnde?... (2006) y Memoria, destierro del olvido (2011),
Ciudad!, escrita para el Parque La Ladera, permite que se pueda indagar no solo
antigua locacin de la Crcel Celular sobre su metodologa de creacin, del
de Varones La Ladera (hoy Parque evento escnico como acontecimiento
Biblioteca); Oh! Santo Domingo, escrita artstico y su implicacin social, sino
para el Barrio Santo Domingo Savio - tambin sobre la unidad espacio-temporal
Parque de la Candelaria (cerca al Parque en la que est contenida la imagen de la
Biblioteca Espaa) y Memoria, destierro memoria o unidad de sentido que detona
del olvido, escritas y llevadas a escena las en el presente escnico ante el espectador
tres ltimas durante los aos 2005, 2006 la tercera pera; es decir, aquella que
y 2011, respectivamente, con un equipo no le pertenece al artista como producto
creativo interdisciplinar de la Facultad de de su elaboracin, ni al espectador
Artes de la Universidad de Antioquia y la como producto de la confluencia de
Colegiatura Colombiana, apoyado por la un imaginario, sino como resultado de
Alcalda de Medelln. una experiencia conjunta, compartida
in situ, propia de un devenir mutuo e
A partir de esta propuesta, se logra irrepetible que se sale de la nocin de
establecer una metodologa de trabajo en lo espectacular, para convertirse en el
la que se instaura una estrecha relacin mbito medio o borde constituido por las
entre los habitantes del entorno, la ciudad partes, compuesto por una superposicin
y los artistas en pro del reconocimiento de estados.
8
Por otra parte, es necesario aludir a la la nacin y para las vctimas del conflicto
imagen de la memoria como el motivo armado: tiempo en el que es sancionada la
que da cuenta de las diversas lneas o ejes Ley de Vctimas en Colombia: Por la cual
de accin relacionados con la construccin se dictan medidas de atencin, asistencia
y entrega del Museo Casa de la Memoria y reparacin integral a las vctimas
de la ciudad de Medelln, lugar que del conflicto interno (Ministerio del
surge: de la necesidad de aportar a la Interior y de Justicia, 2011, p. 7). Esta ley
construccin y la verdad sobre lo sucedido propugna que las vctimas se consideran
a las vctimas que ha dejado el conflicto como aquellas personas que individual
armado durante las ltimas dcadas en o colectivamente hayan sufrido un dao
nuestra ciudad y nuestro pas (Alcalda por hechos ocurridos a partir del 1 enero
de Medelln, 2011)1. de 1985, con ocasin del conflicto armado
interno (p. 8); momento en el que por
La premisa de este museo es recordar primera vez, luego de muchos aos de
para no repetir el horror y el sufrimiento intimidacin, las vctimas son reconocidas
por la violencia y la guerra en el pas, como tal.
y brindar a sus habitantes segn la
intencin de quienes han hecho parte De igual manera, las vctimas para el
de su curadura: elementos que les proceso de creacin dramatrgico en la
permitan comprender los diferentes pera urbana, se consideran como una
factores y fenmenos de violencia en torno de las principales fuentes de indagacin
a la evocacin de hechos y situaciones ya que, a travs de sus testimonios, se
que han tenido lugar en los territorios y hace un acercamiento a las temticas que
comunidades de Medelln, Antioquia y las implican y a la comprensin de los
Colombia (Alcalda de Medelln, 2011). aspectos que deben tenerse en cuenta en el
Razn por la que dicha imagen se convierte proceso creativo al momento de enunciar
en elemento aglutinador de todas aquellas las convenciones y estrategias escnicas,
problemticas que pudiesen dar cuenta que ayudaran a dar el tratamiento
de un universo vasto y complejo en la adecuado a la accin y evitar caer en la
historia del conflicto armado colombiano, tergiversacin de un tema tan complejo
en la que se pudieran ver reflejadas de ante el espectador.
manera sincrtica las diversas vctimas y
formas de victimizacin. En el caso de la pera Memoria, destierro del
olvido, est implicada una comunidad que
La imagen de la memoria como objeto en principio, no poda estar relacionada
de creacin en la pera urbana Memoria, solamente con una espacialidad urbana
destierro del olvido, adquiere un tratamiento tal como ocurri con la pera Oh! Santo
especial: su potica est relacionada con la Domingo, en la que el proceso de creacin
nocin de testimonio en este caso lrico y produccin obedeci a una geografa
y de significacin histrica. Esta pera compuesta por una plaza, interiores y
surge en un momento coyuntural para exteriores de las casas, delimitados segn
1
Informacin contenida en el programa de mano entregado el
el paisaje urbanstico. En Memoria, destierro
15 de diciembre de 2011 en el marco de la presentacin de la del olvido, esta geografa que en principio
pera Memoria, destierro del olvido.
Revista Colombiana de las Artes Escnicas Vol. 7 enero - diciembre de 2013. pp. 7 - 24 9
intent localizarse en un contexto cuenta de la delimitacin y declaracin de

urbano de la ciudad de Medelln, fue aquella comunidad y de la imagen con la
demostrando con la definicin y seleccin que se podra inaugurar el despliegue del
de las fuentes, que el tema del conflicto imaginario.
armado, del no olvido y de la memoria
ejes fundamentales del contexto en el En la siguiente Tabla se explicita la
que se deba emplazar la bsqueda relacin entre las fechas de realizacin, el
no obedeca a una dinmica local, sino lugar del evento escnico, la comunidad
regional, nacional e incluso internacional. comprometida y los intrpretes principales
Por lo anterior, el trabajo investigativo de las tres peras urbanas, con el fin de
se convirti en un marco de creacin mostrar los aspectos comunes y dismiles
diferente a las peras urbanas realizadas que permiten dar cuenta del desarrollo,
hasta el momento, obligando a emplear la madurez y el compromiso social de la
nuevos parmetros que pudieran dar pera urbana.
Tabla 1. Paralelo de lugares y participantes de las peras urbanas

pera Urbana A dnde? A dnde?... Oh! Santo Domingo Memoria, destierro del
Ciudad! olvido
Fecha de Dic. 2005 y Jun. 2006 Oct. 2006 Dic. 2011
realizacin
Locacin - Interior y exterior de la Calles, Parque la Tarima central y fachada del
escenario antigua crcel de varones Candelaria, fachadas edificio Museo Casa de la
La Ladera, hoy Parque la y balcones de casas, Memoria (en construccin).
Ladera. (Calle, fachada, interiores de casas y
plaza central, kiosco). negocios.
Exteriores.
Comunidad Madre e hijo, dueos y - Accin Comunal. - Vctimas del conflicto
comprometida vendedores en el kiosco - Habitantes de la locacin armado.
con el proceso de que ocupa un lugar en el delimitada. - Artistas.
creacin parque.
Intrpretes - Cantantes (solistas) - Cantantes: coro y Cantantes (coro, solistas) e
(estudiantes y solistas (estudiantes y instrumentistas: (estudiantes
profesionales). profesionales). y profesionales).
- Pianista. - Actores (estudiantes y - Actrices (estudiantes y
- Actores (profesionales). profesionales). profesionales).
- Juan: vendedor de kiosco. - Habitantes (Doa Cecilia, - Compositores
- Instrumentista. personaje principal sobre (profesionales).
quien recae la fbula; Doa - Instrumentistas
Margarita, propietaria de (estudiantes y profesionales).
negocio, plaza principal; - Cantaoras chocoanas.
Doa Magnolia, habitante - Indgena embera.
casa intervenida con un
aria; Don Jairo, habitante
del barrio, vendedor en
un kiosco; Doa Sorfi,
habitante de apartamento
en que se desarrolla una
escena).
10
En el caso de la pera urbana Memoria, decirse que las vctimas compartieron sus
destierro del olvido, el trabajo investigativo historias, cobijando la esperanza de que
requiri del acercamiento a variados pudieran ser interpretadas en el escenario,
relatos y escritos sobre el conflicto armado, no solo como testimonio de lo acontecido,
as como a las publicaciones que desde la sino como evidencia de lo que nunca ms
filosofa, la comunicacin, la antropologa debera ocurrir.
y la sociologa eran pertinentes para el
objeto de la investigacin; tambin los As pues, el testimonio y la interlocucin
documentales que dan cuenta de los directa conllevaron al emplazamiento
hechos histricos del conflicto armado del artista en la definicin de un por qu
colombiano y los testimonios de las y un para qu de la pera urbana, del
vctimas. Estas evidencias instalaban al comienzo de su desarrollo creativo. Es as
creativo en el dilogo directo, sensible como surge un primer viso de imagen que
y tangible con la expresin reflejada adquiere sentido y lleva a definir la razn
en la gestualidad y la conducta de las de ser de la vctima del conflicto armado
vctimas, como reflejos de las huellas en la pera urbana, sus condiciones,
del pasado; quienes expresan su sentir, necesidades, problemticas e intereses, en
sus percepciones ante lo sucedido, las relacin a la pregunta constante de qu
circunstancias en que viven actualmente, se habla cuando se hace referencia a las
la posicin que asumen respecto a vctimas del conflicto armado?
dichas circunstancias y la manera como
vislumbran su vida y su futuro. A continuacin se incluye un cuadro
comparativo en el que se expresa la
En sus relatos adquieren fuerza las relacin entre el ttulo de las peras
imgenes, las descripciones, los urbanas realizadas, el contexto geogrfico
sobresaltos fsicos que an hoy se al que aluden, el personaje protagnico
suscitan, transformando poco a poco su y el tema desarrollado. Estos aspectos
declaracin, convirtiendo al oyente en permiten vislumbrar un plano general
testigo directo de la situacin narrada, del proceso creativo de acuerdo a la
logrando una atmsfera sobrecogedora articulacin de los elementos y el plano de
que, por momentos, les quebrantaba la las poticas implementadas en cada uno
voz y produca intensa sudoracin. Podra de ellos.
Tabla 2. Temas y personajes de las peras urbanas realizadas
pera Contexto geogrfico Personaje principal Tema principal

A dnde? A dnde?... Crcel El preso La libertad
Ciudad!
Oh! Santo Domingo Barrio El habitante La historia
Memoria, destierro del olvido Colombia La vctima del conflicto La memoria
armado
Tal vez aqu comienza a revelarse esa extensa que de manera sutil va cobrando
imagen que el artista debe configurar en volumen y complejidad. Pero tambin
un espacio y un tiempo determinados; existe la ausencia de la sociedad y del
imagen que no le es propia, pero de la Estado, situacin que hace a las vctimas
que debe empoderarse para convertirla del conflicto armado dbiles y vulnerables
en acontecimiento; imagen que ya no ante los grupos armados ilegales. Tal vez
es obra de individuos sino patrimonio esta ausencia adquiere mayor dimensin
de individuos; es decir, propiedad de con el tiempo. Por eso es significativa e
una sociedad que se revela mediante histrica la promulgacin de la Ley de
intervencin y apropiacin del evento Vctimas en Colombia, con la cual se hace
escnico. un reconocimiento a la existencia del
conflicto armado y a sus vctimas.
Podemos advertir entonces, que la imagen
que inaugura el proceso creativo no est As como la imagen surge de la ausencia
referida exclusivamente a un contexto en la comunidad, es conveniente analizar
geogrfico, al personaje principal, cmo se emplaza la imagen en el mbito
entendido como aquel en quien recae la artstico. Esto conlleva a plantearse un
accin fundamentalmente o al tema salto ontolgico, tal como lo enuncia
que enmarca la obra, sino a aquello que Dubatti (2008), al mismo tiempo un
contiene los tres aspectos, que en el caso anlisis y una intervencin creativa que
de la pera Memoria, destierro del olvido va a determinar en el artista y en su
corresponde a la reaccin de las vctimas interlocutor un efecto, una reaccin que
frente al conflicto armado; esencialmente se vuelve conducta, un constructo esttico
la resistencia contra la impunidad y el que encarna la imagen de una sociedad
develamiento de las diversas formas de que se hace trama y se despliega en accin
victimizacin existentes. escnica. As se establece un puente entre
la imagen naciente de la necesidad de
Eduardo del Estal enuncia que la que la sociedad y el Estado reconozcan
Imagen nace porque en la comunidad a los muertos ausencia primordial que
hay una ausencia primordial que exige exige ser reparada de las vctimas del
ser reparada (2010, p. 53). Si algo existe conflicto armado y la imagen que se hace
de manera primordial en las vctimas praxis escnica; en la que, de manera
del conflicto armado en nuestro pas, es simblica, se manifiestan tanto la ausencia
precisamente la ausencia cercana o remota como la comunidad que la padece. Tal
de alguien (un familiar, un conocido, como lo expone el mismo Del Estal
un vecino) asesinado, desaparecido, (2010): la imagen desde el punto de vista
secuestrado. Esto abre una brecha en artstico, supone una praxis, produce
la cotidianidad, en los afectos, en los efectos, determina conductas, impone
vnculos sociales; vaco que requiere ser una conducta mimtica de la sociedad
reparado materialmente o por lo menos respecto del smbolo (2010, p. 52).
simblicamente. Lo anterior, determina
para la pera urbana la nocin del ausente Lo anterior, precisa de la pera urbana
y/o del desaparecido por el conflicto una posicin y un rol frente a la realidad
armado, como una lnea dramatrgica indagada; de modo que el espectador
12
se comprometa como integrante de la el lenguaje, justamente porque el segundo

sociedad a trascender de la observacin da pie a la relacin estrecha entre el
de un evento escnico a un compromiso significado y significante, al uso de la
activo, humano y sensible con las vctimas palabra como nica va de interlocucin.
del conflicto armado. Al respecto, Del Esto quiere decir que la obra de arte est
Estal (2010) afirma que una imagen no cargada de testimonios, revelaciones y no
es verdadera ni falsa, ni contradictoria, de informacin; la imagen se construye
ni imposible; no argumenta, por eso es en el presente escnico y ello asombra. La
irrefutable. No es una cosa, no es un imagen que atrapa es la imagen presente
enunciado. No dice, hace (p. 54). que al mismo tiempo es la superposicin
de una imagen anterior que se despierta
La imagen es accin y determina una y es recordada. No se trata de tener
praxis que, para el caso del laboratorio de la voluntad y tomarse el tiempo para
creacin de la pera urbana, se convierte volver la mirada atrs e instalarla en el
en la esencia del proceso creativo e lugar que se desea, por lo que el ejercicio
investigativo, porque incursiona en de la memoria est en no dejar escapar
un tema y en un contexto compuestos aquello que ya no existe, mantener de
por antecedentes que han generado lo sucedido, su efmero, es decir, la
discrepancias histricas, han marcado imagen. El espectador que participa de
diferencias polticas e interpretaciones la experiencia del acontecer escnico se
encontradas sobre las causas de esta lleva consigo, si ha sido atrapado por el
cruenta realidad. La pera como producto asombro, la imagen de ese presente que
artstico se convierte en el objeto de ya es pasado, el sentido, la completud; si
observacin aguda de instituciones, por el contrario se llevara un objeto, solo
tericos y vctimas, que han trasegado se llevara una parte del todo.
el tema del conflicto armado desde
hace ya varias dcadas y que tienen una La imagen no es impuesta por el artista,
posicin respecto a dicho conflicto. Lo el artista construye un artilugio, un
cual implica un compromiso sustancial fluir alrededor de un tema, de una
y tico por parte de los creativos con problemtica, de una realidad que flota,
los interlocutores ya mencionados y los sostenida en una unidad de espacio y
espectadores desprevenidos. tiempo coherente en su devenir escnico.
Lo anterior, constituye un primer
El carcter simblico de esta imagen, sentido que detona el origen, donde el
podra dar pie a la inclusin de todas las interlocutor a fuerza de resistir a su
partes, puesto que el smbolo segn Del Estal impresin declara el fin que atrapa el
(2010): es un continuo desplazamiento, sentido. All la imagen se fortalece, se
una peregrinacin interminable a travs multiplica, se hace individuo y colectivo,
del espacio del Sentido (p. 53); un se vuelve referente de otras experiencias.
sentido que deja de lado lo singular, lo Si el artilugio no atrapa, en la medida en
individual y se convierte en ritual, por que no logra un plano de coherencia en su
tanto en colectividad. Se establece una dinmica espacio temporal, la imagen de
diferencia fundamental entre la imagen y la memoria no existe.
Por ello la imagen que se pretende crear que determinan el constructo del presente
tiene como funcin, y de acuerdo a lo escnico ante el espectador.
que enuncia Del Estal (2010), retener lo
recordado en el presente; puesto que La imagen de la memoria puede
el recuerdo deviene la actualizacin revelarse con mayor contundencia,
permanente de la estructura invariable de cuando el evento escnico se encuentra
un orden que no tiene historia (p. 111). exigido por una sociedad que no puede
As pues la memoria como accin, como desconocer la realidad del tema, que se
reaccin a lo suscitado escnicamente, ha visto confrontada por las evidencias:
cobra sentido, puesto que, el presente testimonios, documentales, relatos,
es un no momento temporal desde el registro fotogrfico, fosas comunes, entre
cual se percibe, es decir, se diferencia, el otros; que revelan los acontecimientos y
pasado y el futuro (p. 146). Esto es el afirman la existencia del conflicto armado.
tiempo del sentido, el intersticio en el que Del Estal (2010) plantea cmo la memoria
se materializa la imagen de la memoria, herida, obsesionada por aquello de lo
en el que no se puede dar lugar a la que no puede haber recuerdo, no puede
reflexin, al pensamiento, al lenguaje, a ser desplazada al pasado de la secuencia
la explicacin, a la interpretacin; puesto narrativa (p. 148) simplemente porque
que acontece, se vuelve experiencia, marca las palabras se quedan cortas frente a la
y determina el despus, para volver a su realidad y porque no se quiere recordar;
origen, descifrar lo sucedido; puesto que ms bien se teme recordar, porque genera
a ello hay que regresar, de lo contrario no dolor ms all de la explicacin, y porque,
podramos hacer alusin a la nocin de a pesar del tiempo, se abre ms la herida
acontecimiento. que an en el pas no logra ser cerrada.
As pues, una de las pautas fundamentales Al repecto, Jelin plantea que memoria
del proceso creativo en la dramaturgia que se produce en tanto haya sujetos que
y puesta en escena de la pera urbana comparten una cultura, y en tanto haya
Memoria, destierro del olvido, consisti en agentes sociales que intenten materializar
la materializacin de un evento escnico los sentidos del pasado en diversos
que determinara en el futuro por lo productos culturales que se convierten, a
menos cercano una recordacin, una su vez, en vehculos de la memoria (2005, p.
reflexin, una afeccin que permitiera 19). Dicha memoria, tambin se refiere a
el no olvido, no solo de las causas que libros, archivos y objetos conmemorativos
hicieron de tantas personas unas vctimas como a expresiones y actuaciones que
del conflicto armado en Colombia, sino de antes que representar el pasado, lo
la imagen-experiencia, de la atmsfera y incorporan performativamente (Grupo
la sonoridad que caracteriza a esta pera. de Memoria Histrica, 2009, p. 19).
De tal manera que la nocin de desterrar
el olvido trascendiera su condicin de El trmino memoria no puede concebirse
lenguaje y se convierta en una necesidad, como un asunto singular aspecto
para lo cual se tena que asumir una praxis bastante elocuente puesto que las
escnica que contuviera todas las lneas vctimas del conflicto armado a pesar de
14
ser un conglomerado, cada una posee su la indagacin que da pie a la consecucin

propia memoria; de esta manera, debe de fuentes de creacin, en el que se sitan
hacerse referencia a las memorias como las temticas y problemticas de las
aquellas que son: vctimas del conflicto armado. Asimismo,
el segundo espacio imaginado y a la vez
[] al mismo tiempo, pasado, real en el que se inscribe la dramaturgia,
presente y futuro; un sufrimiento en el que se instala el universo de los
que resiste y se transforma cargado personajes y las convenciones que dan
de futuro. Son una combinacin cuenta de las vctimas del conflicto
de espacios en la medida en
armado desde un punto de vista potico.
que ponen materialmente en
Por ltimo, el tercer espacio, el que se
relacin al espacio devastado
con el espacio en que de nuevo adeca para la realizacin del evento
es posible la comunidad en su escnico, en el que intervienen adems
cotidianidad, es decir, es posible de los anteriores, el espectador, lugar
de nuevo cierta forma de vida. del acontecimiento o como lo denomina
(Grupo de Memoria Histrica, Dubatti (2008), zona de experiencia; en
2009, p. 21) la que se declara la imagen de la memoria
que se hace imagen-acontecimiento y
En este sentido, existe en la nocin determina la confluencia y superposicin
de memoria, una superposicin de no solo de espacios sino de tiempos, del
espacios, un espacio origen no devastado, pasado, el presente y el futuro.
un espacio devastado y un espacio
imaginado; lugar que se contempla Las siguientes imgenes locativas y
habitable y que conllevara al estado ideal de puesta en escena, dan cuenta de la
de la rehabilitacin del orden primigenio; disposicin del evento escnico y, por
aspectos que sin duda entran a hacer parte ende, de las caractersticas ya enunciadas
de los criterios con los que se desarrolla la del espacio y del tratamiento esttico
labor creativa en la pera urbana. otorgado a las mismas.
Uno de los aspectos ms importantes es

la definicin de la locacin o el universo
geogrfico sobre el cual se va a llevar a cabo
Snchez & Giraldo (2006).
Figura 1. pera A dnde? A dnde?... Ciudad!
16
Fotografas: Snchez & Giraldo (2006).
Figura 2. pera Oh! Santo Domingo
Snchez & Giraldo (2006).
Figura 3. pera Memoria, destierro del olvido
18
Por ltimo, cabe destacar que las vctimas espiritualmente el espacio, revistindolo
en Colombia han llevado a efecto de de sentido.
forma creativa, rituales, recordatorios,
memoriales, representaciones simblicas Tambin existen iniciativas que
y diferentes iniciativas1 que dejan ver escenifican o representan el dolor, el
la capacidad que tienen para subvertir, sufrimiento y el sentido de ser vctimas
escapar a las determinaciones, hacer (p. 33), las cuales se caracterizan por
presentes las ausencias y deshacer las llevar a cabo una puesta en escena
linealidades que construye la historia, que puede ser individual o colectiva,
clasificacin definida por el sentido peridica o efmera en la que se
que tiene la accin en que toman forma recuerdan situaciones dolorosas a partir
(Grupo de Memoria Histrica, 2009, p. de la memoria sensorial como mediadora
24). Acciones que se convierten en fuentes de la sustancia histrica de la experiencia
de estudio, estrategias de intervencin y (p. 33). En las cuales se reconoce la pera
manifestaciones estticas afines a los temas urbana como una accin con la que se
aqu enunciados que permiten vislumbrar pretende manifestar la percepcin de
texturas, lenguajes, sonoridades propias las vctimas del conflicto armado y dar
de las actividades que se desarrollan en sentido al Museo Casa de la Memoria,
el marco de la explicitacin del conflicto espacio que se inaugur en Medelln.
armado y las formas de victimizacin
empleadas.
LA DRAMATURGIA URBANA COMO
Entre las iniciativas a las que alude el DOCUMENTO HISTRICO
Grupo de Memoria Histrica se pueden
destacar las referidas a las Memorias La dramaturgia urbana pasa por diversas
en el espacio, la tierra y el territorio, facetas de escritura y re-escritura,
definidas como las iniciativas de memoria actualizando su trama, reflejando la
que agrupa a aquellas que ponen su dinmica que, desde el punto de vista
acento en lo espacial, en la transformacin creativo y potico, plasma un momento
del espacio, en la toma de la tierra o en de la trayectoria de un barrio, una ciudad
la fundacin de un territorio, que se o un pas. La dramaturgia urbana es
centran en un re-habitar del espacio plural, en la medida en que retoma las
cotidiano y en la re-significacin de los voces de las personas que en un momento
lugares devastados por la guerra (p. determinado habitan un lugar, que a
25). Adems, obedecen a verdaderas su vez es el escenario de la creacin
puestas en escena, a logsticas colectivas escnica. La pera urbana contiene las
y acciones que transforman fsica o voces de aquellas personas que inciden
1
Continuando con la investigacin realizada por el Grupo
directamente en un momento histrico
Memoria Histrica, Memorias en tiempos de guerra, repertorio de de su contexto social, quienes con sus
iniciativas (2009), podemos destacar algunos de los aspectos
contemplados en el captulo III denominado Tipologa
apreciaciones interpretan y revelan el
de Iniciativas de Memoria, en el que hace referencia a estado de un universo autnomo que
la clasificacin de diversos trabajos y manifestaciones
individuales, colectivas, culturales, las cuales pueden ser
hace parte de otros universos y contextos
agrupadas en diversas categoras en donde, las comunidades regionales y nacionales.
con esas iniciativas.
Sus voces no dan cuenta de su hbitat desde en su comunidad y que es perceptible

el punto de vista historicista, sino desde la para el autor, el director, el intrprete y
evocacin, la ancdota, la experiencia, la aun para el espectador. Debido a que la
convivencia y, en muchos casos, a partir palabra puede encadenar y desencadenar
del inters y la necesidad que cobija a los acciones, especulaciones y nuevos
habitantes de una comunidad frente a las sentidos, que hacen volver la mirada sobre
problemticas sociales como mecanismo la realidad a travs de la materializacin
de supervivencia. Dichos aspectos de acotaciones y la emisin de rplicas
permiten establecer una analoga entre contenidas en la dramaturgia.
los habitantes y los personajes creados
en la dramaturgia, ya que estos ltimos En esa voz, en ese acontecimiento dicho
se crean a partir de las necesidades y vivido, dado y no olvidado, subyace
e intereses interpretados a travs del la razn de ser de la relacin del arte
imaginario del autor, lo que le permite y la sociedad en lo que respecta a la
situarlos en conflictos, situaciones, pera urbana; ya que la razn de ser
motivos, intenciones e interacciones del autor, del director de puesta en
con otros personajes; con el espacio, el escena, el intrprete, los acadmicos, los
tiempo, los objetos y consigo mismos. Las artistas y los tcnicos, es la misma de la
voces de los habitantes a diferencia del comunidad. As pues, el artista no es
historiador relatan, viven y construyen quien asume como tarea exclusiva contar
su propia trama; desde su sentir, desde launa historia, debido a que en el transcurrir
necesidad primordial de convivir, desde elde la creacin, el diseo, la produccin y
inters ms agudo por mantener, recobrar realizacin del evento, se vuelve cmplice
o lograr la dignidad fundamental que les del devenir urbano y de la fuerza interior
permite ser reconocidos ante la sociedad. que moviliza a los habitantes para hacerse
Este es uno de los aspectos que luego se y sentirse reconocidos ante la sociedad.
retoma y se enmarca en los textos que El artista cada vez es sorprendido por la
emiten los personajes y que conforman la presencia del habitante en los ensayos, por
trama. las miradas de los nios sobrecogidos por
las voces de cantantes que avanzan por
Es aqu donde se encuentran los aspectos las calles, por transentes que escuchan
sensibles que el autor y el director de interpretadas a travs de composiciones
puesta en escena deben capturar, intuir y sus propias voces, sin importarles en qu
materializar en una palabra que contenga gnero musical o idioma se expresen,
la fuerza de los gestos y las voces dejndose impresionar por la dimensin
expresadas; pues este es el momento en que cobra su propio ser.
el que la unidad de sentido se revela, se
crea y se vuelve accin. De esta manera, As pues, la dramaturgia escrita, es un
la voz del habitante y su intencin, documento histrico por su contenido y
generan un matiz peculiar que devela un acontecimiento que hace una insercin
el verdadero acontecimiento; es decir, en el devenir de la comunidad. De esta
la voluntad expresa de enunciar todo manera, este tipo de dramaturgia, leda
aquello que hasta el momento ha callado das, meses e incluso aos despus, en el
20
escenario para el cual fue concebida a factible, de una lgica escnica, de una
pesar de encontrar una relacin distintaestructura dramatrgica y de puesta
con la dinmica urbana actualiza el en escena que da soporte a la trama. Es
devenir histrico al re-escribirlo y re-aqu cuando la dramaturgia se actualiza
interpretarlo mediante su lectura. De permanentemente y se crea considerando
otro lado, el sentido histrico en la la dinmica urbana indagada, observada
dramaturgia urbana est caracterizado y vivenciada, as como el imaginario del
por la informacin dada en el texto, la cual
autor a partir de las vivencias relatadas por
hace referencia a fechas significativas,los habitantes entre otras fuentes literarias,
hechos destacados que han incidido en visuales y audiovisuales, que hacen parte
del acervo histrico, representativo y
la trayectoria histrica de la comunidad;
personajes que hacen parte de la misma, patrimonial que involucra la comunidad.
nombres de lugares o referentes que La potica se revela cuando la palabra
determinan cdigos importantes que consigue dar cuenta de la dramaturgia
hacen del espectador un miembro ms de urbana como modalidad dramatrgica
dicha comunidad. y de la dinmica urbana como objeto de
conocimiento, y del imaginario que da
En ocasiones, algunos de estos aspectos cuenta de la estrategia autoral.
determinan la constitucin de un orden
Esquema 1. Del hecho histrico al acontecimiento escnico
Con lo enunciado anteriormente, puede Clavijo, S. (2007). Doris Salcedo, Shibboleth, Tate
concluirse que la dramaturgia en la pera Modern. Londres: Inglaterra.
urbana es ms que un documento histrico
puesto que, a pesar de contener datos, De Toro, A. (1998). Reflexiones
escenas y referentes que la identifican y sobre fundamentos de investigacin
contextualizan en una geografa concreta, transdisciplinaria, transcultural y transtextual
en las ciencias del teatro en el contexto de
est caracterizada por la creacin de una
una teora postmoderna y postcolonial de la
accin escrita, desde el punto de vista
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de un espacio escnico elegido por el
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comprometen. A pesar de contextualizar Atuel.
de manera creativa y en un orden distinto
los elementos que pueden hacer parte de Dubatti, J. (2008). Cartografa teatral,
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urbana va ms all de esta labor; ya que Atuel.
est escrita y pensada para dar cuenta
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24
ESCRITO EN EL CUERPO.
LA ESCRITURA EN LA CREACIN ARTSTICA.*
WRITTEN ON THE BODY. WRITING IN ARTISTIC CREATION
Paola Acosta**
** Profesional en RESUMEN
Estudios Literarios,
PUJ. Magster en Este artculo trata sobre la relacin que existe entre la creacin artstica y
Poltica Social, PUJ. la escritura. Parte del anlisis, a partir de algunos dilogos de Platn, de la
Especializacin en creacin como poiesis y de sus diferencias con el hacer tcnico.
Resolucin de Conflictos
(en curso), PUJ.
Consultora externa Analiza tambin los conceptos de inspiracin, creatividad e imaginacin,
de International
Finance Corporation
elementos que juegan un papel primordial en la formacin y desarrollo
IFC World Bank de las capacidades de creacin artstica.
Group. Directora
del Departamento
Acadmico de Artes de Estructura, finalmente, la relacin de la escritura en la formacin artstica
la Escena del Politcnico en tres fases diferentes: ideacin, formulacin y realizacin.
Grancolombiano.
Investigadora, docente
y coordinadora en las PALABRAS CLAVE
reas Humanstica Creatividad, poiesis, escritura, creacin artstica, imaginacin, inspiracin,
e Investigacin en el
programa de Produccin proyecto artstico.
Escenogrfica y Visual
de Lasalle College
International. ABSTRACT
This article addresses the relationship existing between artistic creations
and writing. The analysis starts from some Plato Dialogues dealing with
creation as poiesis and its difference with technical doing.
This paper also analyses the concepts of inspiration, creativity and

imagination, elements that play an important role in the formation and
development of the capacities of artistic creation.
Finally, the paper structures the relationship of writing in artistic education

in three different phases: conception, formulation and production.
KEY WORDS
Creativity, poiesis, writing, artistic creation, imagination, inspiration,
artistic project.
* Recibido: 5 de Junio de 2013, aprobado:13 de Septiembre de 2013
ESCRITO EN EL CUERPO. LA ESCRITURA EN LA CREACIN ARTSTICA.
En mi experiencia como docente y como parecan tener un genio especialmente

directora de los trabajos de grado de poderoso, pas a relacionarse con la
los estudiantes en artes escnicas y en inspiracin.
escenotecnia, ha sido el pan de cada da
enfrentarme a procesos de creacin, As pues, genialidad e inspiracin son
algunos de los cuales parten de ideas conceptos estrechamente conectados.
difusas y que tienen materialidad onrica, Decir que todos somos genios, quiere
es decir, que aunque parece haber una decir que todos tenemos la capacidad de
idea, o muchas ideas, es como un sueo crear. Obviamente si nunca utilizamos esa
que es difcil precisar. En estos procesos, capacidad, pues no podemos llamarnos
he descubierto la utilidad del lenguaje, genios en propiedad, y esa fuerza, ese
tanto oral como escrito iba a decir que espritu nunca tomara forma o nunca se
principalmente escrito, sin embargo, realizara.
muchas veces es en el dilogo y en las
conversaciones que sostengo con los Uno de los valores ms apreciados en una
estudiantes cuando se empieza a concretar persona es su ingenio, que es lo mismo
una idea, cuando la obra empieza a que decir su genialidad: nuevamente su
tener un rumbo definido. Gracias a esta capacidad para crear y producir cosas.
experiencia, me he interesado por analizar Producir, no reproducir en el sentido de
cmo y de qu manera se desarrollan replicar. El ingenio es algo que muestran
y originan los procesos artsticos, y por las personas cuando nos hacen rer,
investigar el papel que juega el lenguaje cuando nos sorprenden, cuando descifran
en tal proceso. un acertijo como Sherlock Holmes, y en
general, cuando despliegan su inteligencia.
Thomas Alva Edison es recordado por su Sin embargo, lo que defendemos aqu es
asombrosa capacidad de inventar, por el que el ingenio, la genialidad, la capacidad
fongrafo, por el perfeccionamiento de la de invencin y creacin, ms que una
bombilla elctrica, por el quinetoscopio, singularidad, es algo que est presente en
entre otros mil inventos. Tambin es cada persona, por lo que la cuestin que
citado con frecuencia por su clebre frase importa realmente ac es cmo se logra
sobre que el genio es 1% de inspiracin y potenciar y hacer que emerja esa gran
99% de transpiracin. capacidad que tenemos.
Por genio se entiende aqu la capacidad En primer lugar quiero retomar algunos
creadora, que a diferencia de lo que se cree conceptos muy antiguos, pero que siguen
comnmente, es algo que nos pertenece a vigentes como muchas de las cosas que
todos. La etimologa de genio es la palabra inventaron y descubrieron los autores
latina genius, que se refera al espritu gua de la Grecia clsica. Para tal fin, voy a
o deidad tutelar de una persona, familia o servirme de algunos textos de Platn que
lugar. Se lo asoci tambin al verbo latino nos permiten comprender algunos temas
gigno, genui, genitus que significa dar a asociados con la creacin y el quehacer
luz, crear o producir. Al vincularse esta artstico y con la relacin entre lenguaje
palabra con personas que por sus talentos (oral y escrito) y arte.
26
Paola Acosta
En uno de sus dilogos, on, Platn tambin con un maestro en el caso de los
presenta un interesante smil para explicar poetas de la Grecia clsica por el contacto
en qu consista la inspiracin potica. con Homero, que a su vez est en contacto
directo con esa fuerza divina, las musas,
Porque no es una tcnica lo que de donde finalmente provienen las obras
hay en ti al hablar bien sobre artsticas. Digo que tiene sentido, ya que
Homero; como yo te deca hace muchos artistas adoptan un maestro o un
un momento, una fuerza divina es grupo de maestros, o tambin se podra
la que te mueve, parecida a la que
decir que en algunos casos son adoptados,
hay en la piedra que Eurpides
y que es en el contacto con esos maestros
llam magntica y la mayora,
herclea. Por cierto que esta en donde empiezan a tener una fuerza
piedra no slo atrae a los anillos creadora propia. Cuando el alumno est
de hierro, sino que mete en ellos listo, el maestro aparece. Una cadena
una fuerza tal, que pueden hacer de maestros y alumnos que se extiende
lo mismo que la piedra, o sea, hasta la fuerza primigenia del arte. Se
atraer otros anillos, de modo que crean lneas encadenadas como ocurre
a veces se forma una gran cadena entre Esquilo, Sfocles y Eurpides, por
de anillos de hierro que penden mencionar un ejemplo.
unos de otros. A todos ellos les
viene la fuerza que los sustenta
Sin embargo, aunque sta es una posible
de aquella piedra. As, tambin, la
interpretacin del smil platnico de la
musa crea inspirados, y por medio
de ellos empiezan a encadenarse piedra imantada que transmite su fuerza a
otros en este entusiasmo. De ah los anillos de hierro, hay varias ideas que
que todos los poetas picos, los estn en juego en este apartado. Por un
buenos, no es en virtud de una lado, s, la idea de la inspiracin potica
tcnica por lo que dicen todos esos como algo que se recibe, que se insufla
bellos poemas, sino porque estn en el artista desde una fuerza divina o
endiosados y posesos. (Platn, trascendente. Pero por otro lado, plantea
1988a, p. 256) una oposicin entre las obras que se
originan en una tcnica y las obras que se
Se podra plantear, aunque volveremos originan en la inspiracin. Aqu se plantea
ms adelante sobre el tema, que aqu se una oposicin que posteriormente retoma
configura una teora de la inspiracin Aristteles y que enuncia en la Potica entre
exgena, segn la cual la fuerza de un quehacer ms prctico, relacionado con
inspiracin es externa y lo que identifica un conocimiento que se denominara en el
a un ser inspirado sera la capacidad mundo de la Grecia clsica como techn,
para recibir esa fuerza que viene de de donde viene precisamente el trmino
algo externo a l, de su contacto con la de tcnica, y un quehacer ms relacionado
musa que es la fuente del arte. En todo con la mmesis y con la representacin
caso, tiene sentido pensar que las obras, que se denominara poiesis.
producto del procesos de creacin, no son
especialmente innatas, sino que emergen Ms que una oposicin radical entre techn
gracias al contacto con una fuente externa, y poiesis, lo que se plantea en Aristteles es
un contraste. Ya que, como anota Shiner ser a grandes rasgos una teora exgena
(2004) en La invencin del arte, los griegos de la inspiracin, entonces en qu y
no tenan una palabra para representar lo qu implicara la teora endgena de la
que actualmente conocemos como arte, inspiracin.
que proviene del vocablo latino ars, y que
derivara en la idea de arte como bellas Para llegar a este punto deberamos
artes y artes liberales, las propias de los adentrarnos en los vericuetos de la
hombres libres, de los hombres cuyo hacer fenomenologa del siglo XX, donde
va ms all de las necesidades bsicas, el paradigma de la esencialidad y la
para adentrarse en las altas esferas de la noumenologa, del en s mismo y el en
existencia (p. 46). Por lo que hablar de un cuanto s, el mundo de la ideas platnicas,
quehacer artstico bien diferenciado, como se reemplaza o transforma en la idea de
se entiende en la actualidad, no sera del la existencia. El ser existe en el aparecer,
todo cierto ni en Platn ni en Aristteles. es decir que no precede a su condicin de
fenmeno, de aparecer frente a alguien,
Sin embargo, en el pasaje de on parece frente a un individuo que adems existe
clara la diferencia entre una tcnica en la experiencia del fenmeno. En esta
(artstica), que sera la que usaban los lgica, la inspiracin potica, las obras
poetas que imitaban, o pretendan imitar que surgen de la inspiracin potica, no
a Homero y a los poetas antiguos, y la surgen especialmente por el contacto
inspiracin potica, que no obedece a pasivo con un dios, o una fuerza, sino con
una mera utilizacin de la tcnica, sino la expresin en el mundo de una existencia,
a un contacto con una fuerza creadora con la aparicin de las obras que yace en
primigenia, esencial y originaria, que las profundidades del mismo devenir
aunque poda provenir del contacto con obra, y no por supuesto en la materialidad
la obra de los maestros, principalmente de la obra o en su preexistencia. De hecho,
era inspirada por una fuerza divina y la poiesis es devenir y no est determinada
primigenia. ni para el artista que la configura en una
apariencia, ni para el observador que la
Una idea similar sobre la inspiracin es la recrea y le da existencia en la aparicin de
que se acua en las Sagradas Escrituras, la obra ante sus ojos y su subjetividad.
donde se entiende que los textos, la
palabra, es inspirada por Dios. El trmino La diferencia entre una poiesis
que se usa en las escrituras, es la palabra exgena y una poiesis endgena radica
griega theopneustos, que se origina en dos principalmente en el papel y funcin
palabras: theos (dios) y pneo (respirar) y que se le da al sujeto creador, al artista,
pneuma (espritu). En la acepcin latina entre concebirlo como un ser elegido, o en
de inspiracin se conserva la idea de algo concebirlo como en un ser que se abre a
que se recibe o absorbe, en la accin activa un afuera desde un adentro.
de interiorizar, pero tambin como accin
pasiva de ser insuflado (Battle, s.f., p. 4.1). No obstante, el contraste, o la oposicin,
entre tcnica (techn) y poiesis se mantiene
Ahora bien, si pensamos que sta podra en los dos casos. En efecto, para Heidegger,
28
Paola Acosta
e incluso para un posestructuralista blanco como de cisne negro. Pero aunque

como Foucault, la poiesis ocupa un papel su tcnica es perfecta y se acomoda a la
predominante en las dinmicas del ser belleza y dulzura clsica del cisne blanco,
y la existencia, en las dinmicas de la resulta insuficiente para hacer el cisne
subjetividad y la subjetivacin. negro. Se plantea aqu acaso la necesidad
de una poiesis que sobrepasa el mero
Warwick Mules (2009), en un estudio dominio tcnico?
comparativo entre Heidegger y Foucault
sobre la idea del ser libre, seala que se En danza se habla mucho de la tcnica y
puede pensar la poiesis como el arte de de la importancia de la tcnica, no tanto
vivir en general, y no solo como algo que en poesa, al menos desde el cambio de
entra en la esfera de la expresin esttica, paradigma que implic el Romanticismo.
sino como la fuerza liberadora de una Sin embargo, para muchos artistas,
configuracin. Aade que ser libre en un en diferentes campos de las artes
sentido potico implica un rompimiento performativas, es clara la importancia
con la techn. Realizar lo anterior significa de la tcnica, del manejo de la voz, del
ser creativo. cuerpo, de las tcnicas escenogrficas, de
las tcnicas en maquillaje, en iluminacin,
La poiesis, eso que hacen los artistas y los etc. No se trata por supuesto de negar esta
seres libres, es un quehacer inspirado y realidad, es ms bien, como se deduce
creativo, es un quehacer creador. de on, algo que subyace en el arte que
va ms all de la tcnica. Un algo en las
Como deca al principio, el genio, es obras que se conecta con algo ms, no
decir, aquel que inventa cosas, que crea necesariamente externo o metafsico,
Chaplin, Leonardo da Vinci, Magritte, puede ser una riqueza interior, una
Arthur Miller, Roberto Bolao, ustedes apertura desde adentro. En un mundo
los artistas, es 1% de inspiracin y 99% que cambia continuamente esto parece
de transpiracin. Ya vimos dos enfoques necesario.
particulares para entender la inspiracin
que en todo caso confluyen en la idea de Hay otro dilogo de Platn donde, entre
un quehacer especial que no se resuelve otra cosas, se analiza la capacidad que
solo como tcnica. Aunque la tcnica, tiene el lenguaje escrito para transmitir
como sabrn muy bien los bailarines, los la Verdad, la verdad con v mayscula.
actores, los escengrafos, y en general En este dilogo, Scrates, que dialoga con
todos, los que se dedican a algn arte, Fedro, trae a colacin un mito egipcio
hace parte de ese 99% de transpiracin segn el cual Thamus, el rey de todo
que implica un gran esfuerzo y una Egipto, recibe a Theuth, una divinidad
determinacin invencible. a la que se le adjudicaba la invencin
de muchas artes y maravillas, entre la
En la pelcula El cisne negro, la protagonista geometra, los nmeros y el clculo, la
Nina Sayers (Nataly Portman) es elegida astronoma, los juegos de las damas y
para representar el papel principal, con la los dados, y tambin el de las letras, es
peculiaridad que debe hacer tanto de cisne decir, el lenguaje escrito. Sin embargo,
Thamus, que era el encargado de aprobar verdad que puede existir en la palabra
o desaprobar esas artes, de acuerdo a escrita. Como en muchas ocasiones Platn
la utilidad que vea en ellas, duda de la diferencia entre una verdad aparente y
conveniencia y provecho de las letras. una verdad real, pues posteriormente
establece que s hay un discurso verdadero
Pero cuando llegaron a las letras que est vinculado con el discurso que
dijo Theuth Este conocimiento, est lleno de vida y de alma, por lo que
oh Rey, har ms sabios a los la crtica al lenguaje escrito se dirige a los
egipcios y ms memoriosos, pues textos vacos de sentido y de verdad.
se ha inventado como un frmaco
de la memoria y de la sabidura.
Pero l [Thamus] le dijo Oh!
Pero no es el nico aspecto importante
Artificiossimo Theuth, a unos les en este pasaje, ya que habla tambin del
es dado crear arte, a otros juzgar papel que juega la escritura en relacin a
qu de dao o provecho aporta la memoria, que en el caso de los discursos
para los que pretenden hacer uso de verdad aparente, resulta un mero
de l. Ya ahora t precisamente, recordatorio. Pero qu diferencia un
que eres padre de las letras, por recordatorio a un frmaco de la memoria?
apego a ellas, les atribuyes poderes En primer lugar hay que entender que
contrarios a los que tienen. Porque frmaco aqu se entiende como una
es olvido lo que producirn en el medicina, en el sentido en que restablece
alma de quienes las aprendan,
un estado original, es decir, que le devuelve
al descuidar la memoria, ya que,
findose de lo escrito, llegarn
la vida a las palabras en el que las escucha.
al recuerdo desde fuera, a travs Un recordatorio es simplemente una
de caracteres ajenos, no desde palabra desvinculada de una experiencia
dentro, desde ellos mismos y por vital y espiritual. La memoria, en cambio,
s mismos. No es, pues, un frmaco es anamnesis y anagnrisis, recuerdo y
de la memoria lo que has hallado, reconocimiento, por lo que se restablece
sino un simple recordatorio. la vida que transmiten las palabras que
Apariencia de sabidura es lo son el reflejo de una verdad, a saber, de
que proporcionas a tus alumnos, una experiencia de verdad. En el sistema
que no es verdad. Porque platnico, conocer es reconocer, ya que
habiendo odo muchas cosas sin
para Platn es la parte divina, que est
aprenderlas, parecer que tienen
muchos conocimientos, siendo,
en contacto con el mundo puro de las
al contrario, en la mayora de los ideas y del ser, la que se devela cuando
casos, totalmente ignorantes, y conocemos, por lo que aparece en una
difciles, adems, de tratar porque experiencia de conocimiento es esa luz
han acabado por convertirse en subyacente que ya est ah pero que est
sabios aparentes en lugar de oculta por la apariencia.
sabios de verdad. (Platn, 1988b,
pp. 401-402) El matiz de misticismo en estos
planteamientos no debe ser tomado a
Aqu retoma Platn, en voz de Scrates, la ligera, ya que tiene una aplicacin
un mito para analizar una sospecha, la bastante prctica en relacin con la
30
Paola Acosta
creatividad, debido a que es sta, como deriva en el discurso creativo, en el que se

en el captulo de las tres transformaciones despliega nuestra facultad creativa.
del espritu de Nietzsche: camello, len
y nio, el fin ltimo y ms desarrollado Esto, que parece netamente abstracto,
de la escritura y, en general, del quehacer permite aproximarse a la praxis artstica
humano. El ser humano es por definicin y comprender mejor el papel de la
artista. Solo cuando hacemos arte, cuando escritura, y en general, del lenguaje en los
creamos, logramos estar en contacto con procesos y realizaciones artsticas. Pero
lo verdadero. por qu no hacerlo desde un enfoque ms
tcnico, como una especie de Manual para
La mnme, la memoria levanta su ser un gran artista a travs de la escritura?
reconocimiento a ese cielo que el Precisamente porque no es simplemente
mito platnico del alma viajera una metodologa que pueda funcionar sin
describe. En ese momento, la unos fundamentos y una conciencia del
memoria no fluye de la letra a la
sentido de los ejercicios y estrategias que
mente para pararse en ella, sino que
pueden llevar a entrenar a los artistas.
el proceso de la automemoria
encuentra su contraste y su fuerza
en esa transparencia del mundo Cmo motivar la inspiracin? Cmo
ideal, que una versin moderna fomentar la creatividad? Esas son
traducira en creatividad. preguntas que surgen cuando te haces
Esa creatividad es ya saber. cargo de los procesos artsticos de artistas
Porque slo quien conoce puede en formacin, que deben presentar un
realmente recordar. (Lled, 1988, trabajo de grado final donde demuestren
p. 304) sus conocimientos en el oficio y su
creatividad. En mi experiencia, la escritura
La creatividad se encuentra en el centro ha resultado muy provechosa al establecer
de la tica de la vida y, por supuesto, en campos de construccin simblica y un
la esttica de la vida. Incluso la memoria, laboratorio de pensamiento.
que se entiende, desde un punto de vista
temporal, como algo mecnico, como He buscado motivar esa poiesis, que es
un mecanismo que registra como una un hacer que va ms all de lo tcnico,
videograbadora, es fundamentalmente aproximndose a un decir y un expresar
creacin, edicin. Inventamos nuestro con sentido. Esta es una de las fases en las
pasado y lo reinterpretamos a medida que que la escritura demuestra ser provechosa.
tenemos nuevas experiencias. La otra fase es la etapa de formulacin, que
por cierto no son del todo independientes.
Hemos hablado hasta aqu de la Sin embargo, la formulacin de un
inspiracin, lo que nos ha llevado a proyecto artstico parece algo en lo que
reflexionar sobre un tipo de quehacer, a las academias de arte deben trabajar con
saber, el quehacer inspirado, la poiesis, ms ahnco, proveyendo de herramientas
que se relaciona con el lenguaje escrito que permitan a los estudiantes, desde
de una forma especial, ya que supone su prctica, llegar a una formulacin
un discurso lleno de vida y de alma, que coherente, concisa y clara sobre lo que han
hecho, estn haciendo o buscan realizar. Conceptos estructurados, dimensiones

Para esto, la escritura, el lenguaje escrito, de la estructura? No s, por un momento
parece esencial. Por otra parte, en la pareciera que estamos hablando de
formulacin tambin hay poiesis, aunque ingeniera civil o de arquitectura. No
solo se relacione indirectamente con la obstante, la creatividad sugiere una
obra al ser la obra una expresin que se da exploracin y transformacin, pero qu
en otra materialidad y en otro lenguaje: se explora y qu se transforma? Es ste
pintura, actuacin, escenografa, msica, un punto fundamental, pues lo que se
etc. Aun as, la escritura se engrana en el modifica, renueva e inventa es precisamente
proceso de creacin como un dispositivo la estructura. Qu es la estructura en el
de potenciacin creadora, al obligar, en campo de la creacin artstica y en el campo
primera medida, a reflexionar sobre lo de la creacin en general?
que se est haciendo.
La estructura es la organizacin funcional
Las obras de Leonardo da Vinci, por de las partes con un objetivo comn. Este
ejemplo, estn acompaadas en su proceso
concepto se aplica tanto para un edificio,
de una serie de notas e investigaciones del
digamos un hospital o un conjunto
autor que usualmente eran registradas
residencial de apartamentos, como
por l de forma escrita. Esta escritura, es
para las estructuras lingsticas o para
decir, el pensamiento artstico formulado,
los organismos vivos. La creatividad,
haca parte fundamental del proceso de
si seguimos esta tipologa de Boden,
creacin, al permitir al artista visualizar y
concretar ideas que estaban concatenadas se vincula con lo paradigmtico. No
con las obras. se trata de procreacin o de rplica, es
algo nuevo, algo originario. La cadena
En trminos generales, la creatividad de la creacin produce estructuras que
puede definirse como la facultad para la a su vez generan nuevas estructuras. Y
generacin de nuevas ideas. En cuanto a si nos preguntamos cul es la estructura
su objetivo, puede decirse que se aplica que subyace a todas las estructuras,
para la solucin de problemas, para una pues en definitiva deben responder que
comprensin y formulacin nueva de los la estructura del pensamiento. Pero no
problemas, y para la expresin de nuevas debemos entender el pensamiento como
realidades. Segn Boden, existen tres tipos la estructura neurolgica de nuestro
principales de creatividad en relacin con cerebro, que aunque evoluciona, lo hace
la forma en que se generan las nuevas de una manera tan lenta que pareciera
ideas: la creatividad combinacional, que una constante, es ms bien la estructura
implica una nueva combinacin de ideas de la mente, la psique.
preexistentes; la creatividad exploratoria,
que surge a partir de la exploracin de En este punto confluyen la poiesis y la
conceptos estructurados; y la creatividad creacin como sinnimos de un mismo
transformacional, que implica la fenmeno, la innovacin mental.
transformacin de alguna o algunas
dimensiones de la estructura (Sefertzi, En el proceso escritural que acompaa la
2000, p. 2). creacin artstica hay un trabajo claro de
32
Paola Acosta
estructuracin, y por ende, de creacin. Se dice con frecuencia que los artistas son
Lo que significa, a fin de cuentas, una personas imaginativas, en ese caso se habla
transformacin de los paradigmas de la imaginacin activa que se relaciona
mentales que se origina en una bsqueda con la fantasa. No es solo la invencin de
introspectiva, en un contacto con las mundos, sino la capacidad para dar una
fuentes externas, o en una combinacin respuesta esttica a problemas estticos
de las dos. Estas fuentes que alimentan la lo que hacen con frecuencia los artistas
creacin son adaptadas y transmutadas, de las artes escenotcnicas. Producir
y se pueden ver como interpretaciones o soluciones materiales depende de la
como expresiones de ese proceso. capacidad de visualizarlas. Por ejemplo,
supongamos que estoy involucrada en
Pero para que esta transmutacin
una obra, digamos en una versin de El rey
ocurra, para que se produzca el juego, es
Lear, y soy la encargada de la iluminacin,
necesario que se detone la imaginacin
aunque tengo unos principios que me
y, en general, las facultades creativas que
poseemos. Aqu es donde la escritura tiene ayudan a crear una partitura de las luces,
una misin. Precisamente servir de medio buscando los efectos que me pide el
para que la imaginacin y esas otras director para cada escena, para cada acto
facultades que se movilizan en el proceso y para cada accin, como luminotcnico
de creacin, se dinamicen y desarrollen. tambin debo visualizar, desde mi
conocimiento, cmo llevarlo a cabo: con
La imaginacin es la accin de formarse qu luces, con qu intensidad, desde
imgenes mentales. Estas imgenes qu ngulo. Para eso me baso en lo que
pueden ser de diferentes tipos: visuales, interpreto de la obra y lo que interpreto
acsticas, olfativas, etc. La imaginacin de las directrices del director, para lo cual
puede ser activa o pasiva. Es activa debo dar soluciones creativas. Lo mismo
cuando esas imgenes son generadas por ocurre, por supuesto, en maquillaje,
la mente del que las piensa. Son pasivas si vestuario o escenografa.
son producidas por un estmulo externo
que las condiciona (Glover, s.f., p. 23). El Concebirse como artista en propiedad, es
prototipo de la primera son los sueos, en decir, que no solo domine la tcnica sino
los que la mente proyecta esas imgenes. que tambin sea creativo, es fundamental
El prototipo de la segunda es el cine, que para consolidarse como una pieza
hace que en nuestra mente se forme la importante en una obra, por ms que se
imagen que se transmite. Sin embargo, trabaje de manera subsidiaria con otras
en la mayora de casos la imaginacin
artes; e implica, el entrenamiento en la
acta como una mezcla de las dos. Por
formulacin y expresin de nuestras ideas
ejemplo en la lectura, por un lado nos
formamos imgenes acsticas de las artsticas, de esa inspiracin que inunda
palabras a medida que leemos, pero al nuestro espritu.
mismo tiempo proyectamos imgenes de
lo que estamos leyendo, interpretando los Hay dos dimensiones en la escritura que
textos y dndoles forma automticamente ayudan en ese entrenamiento. En primer
al hacer uso de nuestro registro mental de lugar, la escritura como potenciadora
experiencias, sensaciones y visiones. y detonadora de la imaginacin y la
creatividad. En segundo lugar, la escritura En esta fase, la escritura es un instrumento

como estructuradora del pensamiento. muy poderoso. En primer lugar, por que
posibilita una mejor comunicacin de las
La creatividad, a diferencia de la ideas en su formacin. En segundo lugar,
imaginacin, es ms procesual, es decir, porque promueve el surgimiento de
que involucra diferentes fases, procesos ideas. Los ejercicios que en mi experiencia
y momentos. En efecto, la creatividad como docente y como artista he puesto en
involucra la imaginacin, pero no se prctica, son muy diversos y muchas veces
reduce a esto, ya que la creatividad implica dependen de las circunstancias que se van
tambin la capacidad de realizacin de presentando, sin embargo, hay ciertas
una idea, y por tanto, los procesos que caractersticas que comparten. Una de estas
esto conlleva: anlisis, intercambio de caractersticas es que se trata de ejercicios
ideas, interpretacin, discursividad, etc. iniciticos, lo que implica una cualidad
propiciatoria. Con ellos busco propiciar
La escritura se proyecta en diferentes fases en el otro, que ms que un estudiante es
de la creacin. Fases o etapas que seran, un cmplice, el surgimiento de una idea
en trminos generales, las siguientes: clara, de una misin concreta por cumplir.
Por lo tanto, no solo deben determinar
Ideacin. una forma sino tambin motivar la pasin
Definicin y planteamiento. de esos artistas. Aqu entran en juego la
Experimentacin / Realizacin. capacidad para entender las motivaciones,
e incluso el carcter del artista a mi cargo
En la ideacin se encuentran todos los y la capacidad para generar una simpata
primeros procesos que involucran el (symphateia). Simpata en el sentido griego
nacimiento y origen de una idea artstica. de sentir con el otro. Y tambin con el
En el caso de las obras que involucran sentido contemporneo de pasarla bien
una serie de artistas y conocimientos con alguien, de comunicarse y de un
que se deben conjugar como ocurre sagrado decir s: un me gusta lo que
en las artes escnicas y en el cine, esta ests haciendo, un me maravilla lo que
etapa normalmente se engrana en cada eres; un principio de admiracin. Por lo
disciplina con la ideacin que ocurre en tanto, busco ejercicios y estrategias que se
las otras disciplinas que estn en juego.
ajusten a cada caso. Normalmente estos
Aunque hay un director de orquesta,
artistas llegan con la necesidad de realizar
la interpretacin, como en el caso de
un trabajo, motivados en primera medida
la msica, recae sobre cada uno de los
porque es una exigencia para optar por el
msicos. El escenotcnico nunca es una
ttulo al que estn aspirando. Esto hace
pieza muda, un botn que se oprime para
que no sea un proyecto motivado solo
llegar a un resultado preestablecido, y
por razones intrnsecas, sino adems con
precisamente aqu radica la magia de las
una motivacin extrnseca que a veces
artes escnicas. La ideacin, que consiste
interfiere con el propsito de la obra. Por
en la visualizacin y configuracin de una
esta razn, el aspecto de la motivacin es
idea, requiere de un trabajo de dialctica
y de interpretacin, de hermenutica e muy importante. As que la pregunta que
intersubjetividad. recorre estas experiencias se ocupa de la
34
Paola Acosta
realizacin de ejercicios que sean tanto Nulla die sine lnea (ningn da sin una
provechosos como motivantes. lnea): bsicamente significa que todos
los das, ojal en la maana, como la
En esos momentos muchas veces primera cosa que se hace en el da, se
me he enfrentado a un conflicto que sienten a escribir lo primero que se les
seguramente comparto con mis colegas venga en la cabeza, como un flujo de
docentes en las reas de artes, ya que se la conciencia. El objeto de este ejercicio
tiene la idea de que las artes y los artistas es que pierdan la idea de la escritura
son principalmente personas que trabajan como premeditacin y esfuerzo, y
con lenguajes y materiales no lingsticos: que entrenen su capacidad discursiva;
cuerpo, telas, objetos, pintura, luces, adems, sirve para tener ideas nuevas
cmaras, etc., y que en consecuencia no se y concatenarlas. Este ejercicio es muy
forman como escritores. As que, cuando similar a uno que descubr en un libro
se les exige realizar un documento escrito, de Julia Cameron (1992), El camino del
hay que tener especial cuidado para poder artista (The Artists Way).
enfrentar los prejuicios que se tienen
frente a la escritura, y en algunos casos, Escritura de introspeccin: en este
el rechazo que a veces muestran ante una caso se buscan ejercicios que tratan de
tarea que ven como algo que les implica detectar problemticas y temas que
un esfuerzo aparentemente intil. son parte de la historia y la psicologa
del artista. La bsqueda de s. Este
As que en la fase de ideacin de un es un tema muy recurrente en los
proyecto artstico, busco implementar artistas, la pregunta sobre quin soy
una estrategia que est constituida de yo. Descripciones de ellos mismos,
ejercicios que sean motivantes segn de su entorno, de sus amigos, de su
el caso, ya que los que funcionan para familia. Reflexiones libres, textos
algunos no funcionan para otros. Es autobiogrficos, ejercicios poticos.
usual que se lleven a cabo bitcoras.
Esta es una herramienta que resulta Fuentes externas: en estos ejercicios
provechosa y permite reunir en un se busca que encuentren en las obras,
mismo lugar los diferentes ejercicios que artistas y, en general, en las cosas
se pueden sugerir. En esta fase tambin que los rodean, los aspectos que
tengo en cuenta el momento en el que se despiertan su inters. En este caso, que
encuentra un proyecto o una idea, ya que es de carcter analtico, interpretativo
algunos alumnos llegan con objetivos y y explicativo, se pretende que ellos
planteamientos ms definidos que otros, encuentren elementos que puedan
por lo que en algunos casos la idea ya se utilizar en su proyecto y que inicien
ha precisado y el trabajo consiste ms en una aproximacin a la fundamentacin
la formulacin y redaccin del proyecto. de su proyecto. Reflexiones escritas
sobre obras, anlisis de los procesos
Entre los ejercicios de ideacin que he semiticos y la mecnica de una obra
utilizado estn los siguientes: o de un artista, de su esttica.
Ejercicios de creacin: cuentos, del artista, o lo que consideramos que

poemas, generacin de textos a podra aportar a su obra en especial.
partir de palabras, conceptos, olores, As pues, los temas de este ejercicio
sensaciones, texturas. Por ejemplo: un son determinados por el tema del
texto de 300 palabras donde se inspiren proyecto. De esta forma no solo se
en la sensacin que les produce la entrena al artista en su capacidad para
oscuridad, o el agua, o la textura de la delimitar una idea, sino que adems
seda, etc. se encuentran referencias que pueden
aportar al mismo proyecto.
Todos estos ejercicios tienen, y deben
tener, un propsito claro dentro de la Los planos del edificio: en estos
temtica y disciplina del proyecto que ejercicios se busca que los artistas
se est desarrollando. En consecuencia, definan unos pasos a seguir y
deben adaptarse a cada proyecto, no solo estructuren la realizacin del
como gua para docentes o directores, sino proyecto, no solo en la parte prctica,
tambin como gua para cualquier artista sino tambin en los pasos que
que necesite precisar un proyecto. deben acompaar la formulacin
del proyecto, es decir, objetivos, las
Una vez se visualiza una idea, la siguiente razones que justifican el proyecto, si
fase consiste en definirla. Para esto se hace va a estar dividido en partes y cules
necesario tener otro grupo de acciones podran ser estas. Como los artistas
escriturales que faciliten este proceso. La usualmente quieren transformar el
definicin implica un planteamiento y mundo y su creatividad se expresa
una estructuracin de los pasos a seguir en todas las acciones de su vida,
(un mtodo). En ocasiones tambin una esperan tambin en la estructuracin
metodologa. de un proyecto que sea algo esttico
y significativo. Un ejercicio que he
Ejercicios para la definicin del proyecto: implementado es que me describan,
apoyndose en una metfora o en una
Persiguiendo la idea: aqu se busca analoga, a qu se parece la estructura
delimitar la idea. Definir en un texto de su proyecto: a una tela de araa,
muy corto de qu se trata el proyecto, por qu?, a un cubo o a una esfera,
as como se hace con los argumentos a un rompecabezas, etc. Este ejercicio
en una pelcula. El entrenamiento resulta motivante al implicar su
en este caso sugiere no solo tratar imaginacin y sugerirles que estn
de definir mi proyecto, sino adems haciendo algo ms que palabras, o
buscar aprender a definir y delimitar. mejor, que a travs de las palabras, se
Un ejercicio para esto es por ejemplo pueden tambin crear mundos.
leerse un cuento y contar de qu se
trata en 100 palabras, en 80, en 50 y en Una vez se han definido las partes y los
20. Esto se puede hacer con pelculas, pasos del proyecto, queda la esperada
con obras de arte, con obras de teatro. fase de la realizacin. En esta fase, la
En general, aprovechar los intereses escritura es tambin un gran apoyo, pues
36
Paola Acosta
permite la experimentacin conceptual los colores y las formas que puedan

y creativa sobre problemticas que se representar esa idea. No se trata, sin
encuentran por el camino y permite la embargo, de un determinismo, sino
reformulacin del proyecto. La escritura, buscar en lo que puede sugerir el color
lo ya definido a travs de ella, no es una rojo, basndose en textos que puedan
camisa de fuerza en esencia escribir es acompaar y puntualizar esa reflexin.
reescribir, por lo que resulta provechoso
volver sobre lo escrito y estructurado para Por ltimo, est la etapa de la formulacin,
darle una forma que se adapte a lo que registro y comunicacin del proyecto:
va ocurriendo, a los cambios que se van la escritura del texto que acompaa la
dando durante el desarrollo del proceso obra. En este caso ya no es un asunto
de realizacin. de ejercicios escriturales, sin embargo,
se apoya en todos los textos que se han
Ejercicios de escritura en la ido realizando por el camino. Tiene por
experimentacin y realizacin: supuesto sus cualidades particulares
ya que es la expresin ms formal de la
Diario del proceso: este ejercicio busca escritura. En este caso el ejercicio consiste
mantener alerta la mirada sobre lo fundamentalmente en editar, completar y
que se va realizando, ya que exige una fundamentar el proyecto.
reflexin continua sobre el proceso y
las etapas del proceso. Adems, son Como hemos visto, la escritura es
textos que pueden ir en la formulacin una herramienta muy valiosa que se
del trabajo, ya que en la mayora de integra en el proceso artstico desde sus
casos el proyecto va acompaado fundamentos. La inspiracin, la poiesis, la
de un texto escrito. As que permite formulacin del proyecto, el proceso de
avanzar en la escritura, que muchas realizacin, son detonados y potenciados
veces se vuelve un dolor de cabeza por la escritura, por el pensamiento
porque se deja para el final. escrito. Adems, son una parte invisible
pero sustancial de la obra, pero que
Experimentacin conceptual: estos encarna en una serie de textos todo el
ejercicios buscan afinar la mirada proceso de transmutacin que da cuenta
sobre los conceptos que acompaan de una realizacin que va mucho ms all
la realizacin. Si por ejemplo se trata de la materialidad y de lo que percibe un
de un proyecto escenogrfico de espectador en la experiencia esttica al
una obra de Shakepeare como La asistir a una funcin.
tempestad, donde el director sugiere
como una directriz de la obra que El artista es un poderoso generador
la magia representa el inconsciente de ideas, pero para que estas ideas se
de los seres humanos, dndole un concreten en obras, deben pasar por el
matiz psicolgico, la bsqueda en la tamiz del pensamiento estructurado y por
escritura se centrara en el concepto de la concrecin de las imgenes y conceptos
lo inconsciente y en la bsqueda del que acompaan a las obras. La escritura
sentido y significado de las texturas, se presenta como ese tamiz que permite
depurar el proceso y consolidar la obra en un lugar preeminente en los procesos

sus diferentes etapas. Adems, es el mbito artsticos y en la formacin artstica, lo
natural de la formulacin y comunicacin que a fin de cuentas derivar en obras
de la obra en los contextos acadmicos. conscientes y significativas, insufladas
Por tales motivos, es importante seguir de vida y de alma, y en las que ese 1%
investigando las relaciones entre escritura de inspiracin se funda con el 99% de
y obra artstica, dndole a la escritura transpiracin que exige el arte.
Obra: Invocation of fiction, Fotografa: Bredy Jeins Gallego
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DISEO INTERDISCIPLINARIO.
METODOLOGA DE LOS ESPECTCULOS DE KALIBN USINA

TEATRO, 2006-2013.*
EXPERIMENTAL PROCESSES, SCENIC DRAMA AND INTERDISCIPLINARY DESIGN.
METHODOLOGY OF KALIBAN USINA THEATER PERFORMANCES (2006-2013)
Sergio Marcelo de los Santos Llamb**

** Diseador Teatral RESUMEN
egresado de la Escuela El grupo montevideano Kalibn Usina Teatro, en el ao 2006, comenz una etapa de
Montevideana de Arte
experimentacin escnica basada en la memoria, los recuerdos y los sueos. Desarrolla
Dramtico (EMAD,
2000). Desarrolla su
una metodologa consistente en la realizacin de laboratorios experimentales al inicio del
actividad profesional en proceso de creacin de cada obra, en los que se elabora la dramaturgia escnica en forma
Montevideo diseando interdisciplinaria: luz, imagen, espacio, movimiento, msica, texto, etc. El texto no existe
vestuario, escenografa con anterioridad, no es la base inicial de las obras, surge al final de los procesos como
e iluminacin. Trabaja consecuencia del trabajo interdisciplinar. Sin el objetivo tradicional de contar una historia
en el Teatro Sols se juega con la sugerencia y se construye un discurso alejado de lo convencional. El hilo
como Coordinador narrativo se rompe, y el espectador queda frente a un rompecabezas. Paralelamente a
de Escenario. Fue sus espectculos, ha ido trasladando esta metodologa a diferentes mbitos de enseanza
Asistente Acadmico (talleres, laboratorios, cursos). La investigacin previa que forma parte de la produccin
de la Direccin de la
de las obras se complementa con la posterior reflexin sobre los procesos realizados;
Escuela Universitaria
de Msica (2008- ambas instancias tienen una mirada antropolgica.
2012), y es actualmente
integrante del grupo PALABRAS CLAVE
interdisciplinario
GIDMUS y del
Experimentacin escnica, proceso creativo, dramaturgia escnica, creacin
Proyecto I+D Cuerpo, interdisciplinaria, diseo teatral.
Arte, Sociedad en
el Departamento de
Musicologa. Fue
ABSTRACT
Ayudante de ctedra In 2006, the Uruguayan theater company Kalibn Usina Theater started a new stage of
en Teora de la Puesta scenic experimentation based on memory, memories and dreams. It develops a method
en Escena/Proyecto de consisting of the carrying out of experimental laboratories at the beginning of the creation
Investigacin terico- process of each play, where scenic play-writing is elaborated in an interdisciplinary way:
prctico (2013), y en light, space, movement, music, text, etc. The text does not exist previously, it is not the
Realizacin de vestuario initial basis of the play, and it comes to life at the end of the project as a consequence of
(2010-2012), en la interdisciplinary work. Without the traditional objective of telling a story, one plays with
EMAD. Es Miembro suggestion and with building a speech away from traditional traits. The storyline breaks
Honorario de la WTA
and the audience are faced with a puzzle. Concurrently to its performances, the company
(Work In Textile Art
Organization) y socio
has been moving its method to other teaching environments (workshops, laboratories,
del CETU (Centro de courses). The previous research that makes part of the work production is complemented
Arte Textil Uruguayo). with the subsequent critical reflection on the processes carried out, both instances under
Desde 2007 es an anthropological view.
integrante de Kalibn
Usina Teatro.
KEY WORDS
Scenic experimentation, creative process, scenic playwriting, interdisciplinary creation,
scenic design.
* Recibido: 2 de Junio de 2013, aprobado:13 de Septiembre de 2013

VI Encuentro Internacional de Investigacin en Artes Escnicas, Manizales. Ponencia presentada por la Universidad de la
Repblica, Escuela Universitaria de Msica, Grupo Interdisciplinario del Departamento de Musicologa, Montevideo.
PROCESOS EXPERIMENTALES, DRAMATURGIA ESCNICA Y DISEO INTERDISCIPLINARIO.
INTRODUCCIN enfoques que atienden a los elementos que

hacen del cuerpo ese tipo de constructo:
El Grupo Interdisciplinario del gestualidad, representacin y presencia.
Departamento de Musicologa (GIDMUS)
de la Escuela Universitaria de Msica Una de las subreas de esta investigacin,
de la Universidad de la Repblica es la relacin cuerpo/objetos performticos.
(Uruguay), es un mbito de investigacin Se hace foco en complementos como
identificado con la vinculacin de maquillaje, vestimenta y otros objetos,
miradas disciplinarias convergentes en recurriendo al aporte de la antropologa
reflexiones sobre la msica y las artes del cuerpo, de la teora de la performance
escnicas. Experiencias de este enfoque y de la teora de la recepcin.
interdisciplinario se han desarrollado en
los ms recientes programas y proyectos Recientemente, el GIDMUS se ha
de este Departamento: Las Artes Musicales propuesto acercarse al trabajo del actor-
y Escnicas en las instituciones teatrales creador en las obras de Kalibn Usina
uruguayas, Msicas, escenas, escenarios Teatro, para estudiar cmo el vestido
en el Uruguay de los siglos XX y XXI, y califica al cuerpo del actor y lo convierte
Cuerpos, Arte, Sociedad. en signo aportando sentido a travs de la
fisonoma y lo contextualiza revelando
En ellos, la accin principal es la de datos del personaje. A partir de la visin
atrapar lo efmero que hay en su objeto de del vestuario teatral concebido como una
estudio, tanto en sus aspectos creativos segunda piel, se reflexiona sobre el proceso
como en su concrecin. Esto excede el de diseo para las tres ltimas puestas
enfoque musicolgico y, por lo tanto, en escena del grupo montevideano;
progresivamente fue amplindose la tres espectculos de teatro-danza (con
mirada mltiple que tiene el GIDMUS direccin general de Diana Veneziano),
desde el comienzo, y ahora rene a partir de una metodologa de creacin
Antropologa, estudios teatrales, Ciencias interdisciplinaria que se concret en:
de la informacin, Historia del arte y, Recuerdos que han soado 2007, Adis que
tambin, el trabajo de artistas; un recorrido me voy 2009, y Quin me quita lo bailado?
interdisciplinario desarrollado a partir del 2012.
estudio de las artes performticas.
Kalibn comenz un trabajo de
Especialmente en Cuerpos, Arte, Sociedad experimentacin escnica, en el ao 2006,
(que tiene el objetivo de producir un basado en la memoria, los recuerdos y
marco terico y metodolgico actualizado los sueos. Accediendo a los recuerdos,
sobre el tema), la vinculacin de diferentes se admite lo imaginario y la complicada
disciplinas cientficas, humansticas interrelacin entre pasado y presente, y
y artsticas, defini un marco terico se escenifica una realidad que puede ser
fundamentado en el cuerpo como una simplemente un sueo. El hilo narrativo
construccin en la que lo cultural y lo se rompe en una puesta en escena
biolgico estn en constante intercambio. lograda por la transposicin de tcnicas
A partir de este concepto se elaboran utilizadas en otras disciplinas artsticas,
40
as como la inclusin de estas disciplinas, a efectos de su apertura al pblico,

generando una ampliacin del espectro rescatando la construccin y el jardn de
interpretativo, perceptivo y asociativo valor histrico y patrimonial, organizando
del espectador, que queda frente a un una sostenida actividad artstico-cultural
rompecabezas. No se tiene por objetivo al servicio de la comunidad.
el tradicional cuento de una historia, se
juega con la sugerencia, se construye un En ese lugar histrico y alejado del centro
discurso alejado de lo convencional. de Montevideo, se estrenan las primeras
obras y tambin se llevan a cabo adems
La metodologa que Kalibn viene de actividades educativas, otro tipo de
desarrollando, consiste en la realizacin iniciativas de msica, danza, teatro, poesa,
de laboratorios experimentales iniciales performance, etc. Hubo una insistente
para desarrollar el trabajo en forma preocupacin por la cercana del pblico y
interdisciplinaria: luz, imagen, espacio, los creadores; se organizaron en distintas
movimiento, msica, texto, etc. Luego instancias, novedosas vinculaciones entre
de unos meses explorando los mundos el arte y los sentidos en las que participaron
propios de los integrantes, se pasa a una destacados artistas del medio. A unas
segunda instancia en que a partir de lo 500 actividades, asistieron ms de 45.000
producido en los laboratorios, se crea la espectadores.
dramaturgia escnica. El texto no existe
con anterioridad, no es la base inicial de Todas estas actividades fueron realizadas
la obra, surge al final del proceso como desde 1999 hasta el ao 2004, con el
consecuencia del trabajo interdisciplinar. apoyo del Ministerio de Educacin y
Cultura, del Gobierno Departamental de
Paralelamente a sus espectculos, Kalibn Montevideo y del ICOMOS (International
est desarrollando distintas instancias de Council of Monuments and Sites). A
difusin de su metodologa en mbitos de partir del ao 2005, el grupo decidi
enseanza (talleres, laboratorios, cursos); trabajar en actividades artsticas en
esto implica una investigacin previa, que diferentes espacios de la ciudad (la calle,
forma parte de la produccin de las obras, los museos, espacios no convencionales) y
y, la posterior reflexin sobre los procesos actualmente, acompaando sus procesos
realizados. de creacin, entr en el circuito de salas
teatrales, insertndose en el entramado de
apoyos pblicos a las iniciativas escnicas.
KALIBN USINA TEATRO
Desde el ao 2004 se realizan talleres
Surge en 1999 dentro de una propuesta de de teatro y danza destinados a nios
creacin artstica colectiva y con mltiples y adolescentes en diferentes espacios
expresiones, que busc generar un polo de la ciudad, con el apoyo del IPAT
de identidad cultural. En noviembre de (International Performers Aid Trust) de
2000 se lanza esa propuesta en el Parque Londres. En el correr del ao 2008, se
Cultural Quinta de Santos: un predio implement Reaccin 23, un proyecto
abandonado que el grupo recuper de investigacin escnica en mdulos de
entrenamiento y experimentacin con una estos eventos ocurren al mismo

perspectiva multidisciplinaria, sobre ejes tiempo y a diferentes velocidades.
fundamentales de la creacin escnica: [] varias capas espaciales y
la relacin, el objeto y el espacio. Se trata temporales. [] un espacio lleno
al igual que en el caso de las obras, de de tiempo; [] un espacio de
una experiencia dramtica compartida, memorias.
donde actores, bailarines y diseadores
participan de la creacin desde su propia La segunda es de Felisberto Hernndez
experiencia sensorial individual, en un (1983, p. 55):
montaje abierto. Se mezcla el lenguaje
del teatro y de la danza concibiendo lo Sent todo con una simultaneidad
escnico con herramientas del cine. extraa: en una pieza el
movimiento de los comentarios
y los llantos, en la otra el silencio
Actualmente y luego de 15 aos, Kalibn
quieto de mi abuelo y de los
Usina Teatro ha concretado ese perfil
candelabros con excepcin de
esttico en el espectro de propuestas las llamitas de las velas que era lo
escnicas de Montevideo, optando nico que tena movimiento en esa
para sus producciones por el teatro- pieza, el ruido y la alegra en la
danza. Para ello ha desarrollado una vereda y la risa que me imaginaba
metodologa de trabajo que ha variado que tendra Ana en alguna parte.
en aspectos instrumentales, pero que Ninguna de estas cosas tenan
tiene un sistema definido y concreto de que ver unas con otras [...].
lneas de accin que tambin estn siendo
llevadas a los mbitos de enseanza en los Juntas componen la cartografa del nuevo
que los integrantes del grupo participan. proceso iniciado en 2013.
Se trata de propuestas que promueven
el conocimiento y la vocacin de trabajo
interdisciplinario en los estudiantes, EXPERIMENTACIN
clases terico-prcticas que combinan la
lectura, visionado de material audiovisualKalibn, grupo interdisciplinario, es una
y discusin terica de los diferentes usina de creacin artstica. Prctica
temas, ejercicios prcticos individuales yprofesional, investigacin y docencia
colectivos, y posterior anlisis en relacin
se sintetizan, forman un ciclo de etapas
al tema especfico. imbricadas; se retroalimentan, de manera
que una hace a la otra a la vez que es
Recientemente durante una de las clases, hecha por las dems sin que sea posible
se lleg con un grupo de alumnos, a poner saber dnde comienza y dnde termina
en relacin dos frases significativas. La cada una. Ocurren al mismo tiempo.1 En
primera es de Robert Wilson (citado en
Valiente, 2005, p.15): Anne Bogart: I need to spend one third of my time studying,
1
one third directing, and one third teaching. If I get unbalanced

in any of the three, for example if I am directing too much with-
Miro hacia arriba y veo nubes out enough time to study or if I am teaching too much without
colgando. Un aeroplano cruza. En enough time to direct, I suffer from this imbalance. Teaching
gives me the opportunity to develop ideas that I have been
la calle veo un hombre caminando studying and directing gives me the opportunity to put these
y un coche que pasa. Todos developed ideas into practice (citado en Arbin, 2010).
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estos aos de experimentacin esttica, hacer una transposicin de tcnicas

se ha recorrido una multiplicidad de utilizadas en otras disciplinas artsticas,
caminos, por lo que fue necesario aplicar as como la inclusin de estas disciplinas,
una metodologa tambin de carcter generando una ampliacin del espectro
mltiple, que diera valor a la razn y a la interpretativo, perceptivo y asociativo
emocin, a la conviccin y a la libertad, y del espectador. Las obras de Kalibn se
que permitiera tanto el descubrimiento sitan en un camino intermedio entre la
previsible como el que surge por causa performance y la instalacin; son obras
del azar. Estas dicotomas con elementos que: circunscrevem-se ou se instalam
que no son aceptables para el caso de como um espao de performao. Vale
metodologas estrictas, se disuelven en dizer, um espao de experimentao
esta disciplina que tiene una orientacin que passa a ser imprescindivelmente
sensorial, afectiva e imaginativa. Se compartilhado pelo espectador (Melim,
permite un abordaje cualitativo basado 2007, p. 102).
en narrativas personales y evocativas,
alejando la mirada general, neutral, Se busca obtener como resultado una
distante y cuantificadora que prev, dramaturgia a partir de tcnicas y
establece y ordena, del paradigma mtodos de trabajo de las artes plsticas y
positivista (Tourinho, 2013). audiovisuales, para la posterior creacin
de un libreto visual y de otro sonoro,
Los materiales de trabajo son experiencia elaborados desde los elementos plsticos
vivida y la herramienta es la improvisacin. que intervienen en el hecho escnico.
Luzuriaga (1990) seala que las
improvisaciones deben ser realizadas
Mauricio Kartn propone al comienzo
sin temor a crtica alguna. [Son] menos
de su conceptiva para el dramaturgo
un ejercicio, y ms un recurso funcional
(justificando la humanidad de ese
(p. 121); son un juego que debe continuar
hasta que se agoten todas las asociaciones ttulo contrapuesto a la rigidez de las
de que es capaz el actor (p. 96). preceptivas y las reglas taxativas), el
ejercicio de la dramaturgia con: Un cajn
En las improvisaciones de Kalibn, se de utensilios para ser empuados en un
plantean propuestas similares a la de orden cualquiera y segn la manufactura
Yvonne Rainer de usar la cualidad de lo requiera [] el caos creativo del banco
objeto del intrprete, de manera que de artesano (2007, p. 3-4). Y plantea
pueda ser manipulado como un objeto, luego:
recogido y transportado, y as los objetos
y los cuerpos [resulten] intercambiables Una obra de teatro se puede
(citado en Goldberg, 1996, p. 143), empezar a escribir de infinitas
manipulndolos como si fueran una maneras: con una idea, una
pieza de escultura o una pgina de poesa estructura, una historia, una
[explorando] el cuerpo como un elemento metfora, un sentimiento. Pero su
en el espacio (Goldberg, 1996, p. 159). autntico proceso [] comienza
slo cuando la unidad viva de la
Se plantea como hiptesis que en la imaginacin, la imagen, aparece
al fin. Sin ella no habr nunca
creacin de un hecho escnico se puede
autntica creacin. (p. 5)
Kalibn Usina Teatro, fabrica imgenes y en forma individual y separada lo

las pone en movimiento. Como resultado, experimentado en este proceso inicial. La
se espera ampliar el concepto de lo escnico segunda instancia del proceso, es en la que,
a travs de mecanismos de creacin, a partir de lo producido en los laboratorios,
construccin y concrecin que integren se crea la dramaturgia escnica: el tejido de
los diferentes lenguajes, para posibilitar imgenes visuales y sonoras. Con el material
una experiencia viva de encuentro, seleccionado, se construye el libreto
dando mayor libertad a la percepcin visual como un collage3, y con una tcnica
del espectador, abriendo el abanico a sus de trabajo similar a la utilizada en el cine,
posibilidades interpretativas, receptivas y se edita y se hace el montaje. De esta
asociativas.2 forma se integran los diversos elementos
tendiendo a la multiplicidad de sentidos
y sensaciones unidos en una, al decir de
DRAMATURGIA Jos Antonio Snchez (2002):
El proceso para la creacin de un [] red textual, compuesta

espectculo, comienza con la realizacin de signos no necesariamente
de laboratorios experimentales con el fin verbales, que se fija finalmente
como dramaturgia compleja. Lo
de desarrollar cada una de las lneas de
importante es que ninguno de
trabajo en forma interdisciplinaria: luz,
los elementos que intervienen
imagen, espacio, movimiento, msica, en el collage acta como centro
texto, etc. Sobre la proposicin de un asunto de articulacin, sino que la
general se trabaja all con las imgenes composicin se sostiene por
que los participantes aportan desde la la tensin constante entre los
estrategia de salir a cazar imgenes, elementos. (p. 173)
y una vez entrampadas acosarlas y
acuciarlas hasta sacarles la ltima gota En este trabajo de dramaturgia escnica,
(Kartn, 2007, p. 7). Esto permite realizar el texto no existe con anterioridad, no es
una seleccin de temas sobre los que hacer la base inicial de la obra, sino que surge
un acopio de datos un concepto tambin al final del proceso como un guin o un
tomado Kartn (2010, pp. 79-91) y story board, como consecuencia segn
desarrollar los temas mediante la edicin una visin escenocentrista, de acuerdo
del material de las improvisaciones. Se a la categorizacin planteada por el
llega as a encontrar un argumento que semilogo francs Patrice Pavis (2000, p.
satisfaga las necesidades planteadas por 207), de la interrelacin del trabajo de
el tema central (Santiago Garca, citado los diferentes artistas que participan en el
por Luzuriaga, 1990, p. 121). mismo. Segn Snchez:
La dramaturgia no es una
Luego de unos meses en esta dinmica,
ordenacin, sino una estrategia.
el trabajo se detiene con el fin de asentar Una estrategia que asume el
2
Peter Brook: [] no damos explicaciones. No proponemos 3
Aplicada arte teatral, alm de modificar a estruturacnica,
ideas fijas ni mensajes cerrados. Slo procuramos que el espec- a Collageproduzefeito de distanciamento no espectador, e abre
tador sienta. Y cuando alguien siente, comprende. [] se trata umleque de leituras e interpretaoes para os mesmosaconteci-
de evocar, no de convencer (citado en Hermoso, 2010). mentos (Goldstein, 2007, p. 24).
44
humor, la irona, el simbolismo, La creacin de lo escnico en Kalibn,

la anarqua. Una dramaturgia est basada en la experimentacin con los
que no puede ser concebida como cuerpos en movimiento y su interrelacin
trabajo intelectual, sino como con la msica, el vestuario, la luz y la
trabajo directamente escnico.
proyeccin de imgenes. Todos estos
Dramaturgia es manipulacin
elementos construyen un espacio, un
de los objetos escnicos. Estos
objetos escnicos son: luz, forma, lugar. All est incorporada la mirada y la
palabra, espacio. El lugar de la percepcin de todos los integrantes de la
manipulacin [] es el cuerpo. compaa4 para comprender cada lenguaje
(2002, p. 98) e integrarlos como una herramienta
esttica y sensorial.
Esta lnea de investigacin ha atravesado
los tres ltimos montajes del grupo No siempre es posible distinguir
(Recuerdos que han soado 2006, Adis lo que en la dramaturgia de
que me voy 2009 y Quin me quita lo un espectculo puede llamarse
bailado? 2012) y el laboratorio Reaccin direccin y lo que puede
23 2008 y constituye la base del que llamarse escritura del autor. Esta
distincin slo puede aparecer
est en preparacin en 2013. Todos estn
clara en un teatro que se presenta
cruzados por el tema de la memoria, los
como interpretacin de un texto
recuerdos y los sueos, inspirado en la escrito. (Barba, 1999, p. 295)
obra del escritor uruguayo Felisberto
Hernndez. Ha sido el punto de partida
Adems, como aclara Luzuriaga, en este
para la experimentacin formal y Kalibn
tipo de propuestas: El director ya no es
Usina Teatro se ha marcado el propsito
un intermediario entre la pgina escrita
de profundizar sobre algunos aspectos de
y la puesta en escena, aunque todava
la obra de este escritor.
desempea un papel importante. Su
Se trabaja sobre las trayectorias vitales funcin es la de crear las condiciones
personales, los imaginarios y las prcticas propicias (metodolgicas y psicolgicas)
individuales como forma de potenciar el para la creacin (p. 99). Diana Veneziano,
hacer y el ensear. El trabajo del actor, al frente de las actividades de Kalibn
del director y de los diseadores, est Usina Teatro, acostumbra a definir su
basado en la valorizacin de la escucha, rol de directora como un espectador
que posibilita la comunicacin y el privilegiado, atento a la totalidad, a la
aprendizaje con la experiencia del otro. organicidad de la estructura, la cual
El enfrentamiento a miradas diferentes escapa al actor por razn de su inmersin
provee a la experiencia de una dinmica de en la continuidad (Enrique Buenaventura
reposicionamiento, pone en situacin las citado en Luzuriaga, 1990, p. 99).
ideas propias, y permite la reelaboracin
(Martins, 2013). En la creacin, el estudio
y la investigacin, el grupo se propone
la bsqueda y elaboracin de un camino Rosi Braidotti: Dejar que las voces de otros resuenen a lo
4
personal de expresin y anlisis, y trabaja largo de mi texto es, pues, un modo de hacer realidad la idea
de desplazar el yo del centro del proyecto de pensamiento y
estimulando e incentivando esa bsqueda. sumarlo a un proyecto colectivo (cita de Sujetos Nmadas en
Hernndez, 2006).
Si se resumen los procesos de creacin y las Escuchar los ecos.

obras del perodo estudiado en la presente Conjugar el teatro, la danza, las artes
resea el comprendido entre 2006 y plsticas y lo audiovisual.
2013, pueden sealarse algunos aspectos
constantes, que hacen distinguible los Esos aspectos, refieren al concepto de
espectculos del grupo. Algunos de estos teatro posdramtico que desarrolla Hans-
aspectos provenan de aos anteriores Ties Lehmann (1999/2010). Pero hay un
y estaban presentes en las trayectorias conjunto de referencias ms amplio.
individuales de los integrantes; muchos Influencias hacia las que los integrantes
han sido modificados segn los casos de Kalibn Usina Teatro tienen una
particulares de algunas puestas; los hay actitud expresa, de devorar y convertir
encontrados en el hacer, otros son un en algo nuevo, como los modernistas
recurso buscado a priori: latinoamericanos del manifiesto
Antropfago (Lucie-Smith, 1994, p. 44).
Abrir al espectador una posibilidad
plural de opciones, combinaciones
e interpretaciones de las diferentes DISEO
imgenes.
Eliminar de la accin componentes de Generalmente (por una razn econmica,
la realidad. y siguiendo una lgica de traslado, y
Presentar lo dicho y lo no dicho, lo remontaje), no hay una escenografa
inasible. construida para las obras: el espacio
Plantear la palabra transformada, escenogrfico est constituido por
incluyendo el murmullo sin pequeo mobiliario, por los objetos
significado y la imposibilidad de manipulados por los personajes
darle a lo escuchado un sentido. incluyendo el vestuario y por la luz.
Apreciar la pura accin muda tanto
como la palabra significativa. En conjunto, estos elementos tienen la
Presentar los hechos fragmentados; la capacidad de ser transformados en los
totalidad no es una sntesis unitaria diferentes lugares que recorre cada obra,
sino que es la suma accidental de una pero a partir de un espacio vaco. Es la
serie de elementos autosuficientes. nocin de alfombra que plantea Peter
Superponer acciones simultneas y Brook en sus reflexiones (1973), con la
desarrollarlas independientemente. luz funcionando como alfombra. As se
Utilizar el tiempo y el ritmo como plantea un lmite bien claro marcado por
distanciamiento. la luz; entre un adentro y un afuera. Los
Plantear distintos estratos sin que personajes salen y entran de este espacio
formen parte de un todo ni haya de luz. El movimiento de los actores en
correlacin entre ellos. constante dilogo con la luz, va a modificar
Dar un lugar a la artificialidad. la alfombra (Kalibn Usina Teatro, 2012a).
Proponer la repeticin vinculada a la
memoria y al tiempo. Durante el perodo de laboratorio, se
Presentar el mundo de la infancia. van probando ideas que son procesadas,
46
producidas, desechadas o transformadas Lucien Coutaud ha anotado que los trajes

con base en la funcionalidad (la del de los personajes pueden considerarse
espectculo y la del actor-bailarn que pequeas escenografas porttiles:
las pruebe o el que las lleve a escena
que muchas veces no es el mismo). Ese De lextrmit de la chaussure
perodo, tiene como punto de partida au sommet de la coiffure, tout a
y como hilo conductor, las distintas son importance; une couleur de
propuestas provenientes desde la chapeau ou de soulier indique
direccin, que adems va en el proceso parfois elle seule, plus que toutes
siendo receptiva a alternativas y variantes les autres parties du costume, la
que promuevan los participantes. particularit dun individu [...]
Mais je crois quil ny a jamais
que lun des lments du costume
Durante y finalizada esa fase, pueden
qui puise exprimer vraiment ce
presentarse grficamente algunas ideas,
caractre. (1944 citado en Kahane,
pero continan dependiendo de ms 1987, p. 12)
experimentacin: pruebas, ensayos y
errores, que determinarn un diseo
A los diseadores, este sistema de
definitivo posterior, no necesariamente
trabajo los aleja del tradicional rol de
coincidente con lo dibujado y que en el
artista al servicio del director artstico
caso del vestuario requiere del trabajo con
de una produccin y de lecturas de
las telas, las prendas y los accesorios.
textos dramticos como fuente de la
Como expone Andrea Saltzman (2007, informacin relativa [] que le parezca
p. 9-10), con su mirada sobre El cuerpo oportuna para luego realizar su trabajo
diseado, la ropa no es autoportante, el de documentacin especfica (Echarri &
cuerpo contextualiza la vestimenta, y el San Miguel, 2004, p. 13-15). Trabajan sobre
vestido, convertido en signo aportando la misma materia que los intrpretes,
sentido a travs de la fisonoma al mismo tiempo y en colaboracin
contextualiza al cuerpo; revela datos. durante las investigaciones previas, las
El vestido (con sus complementos de improvisaciones de la experimentacin
maquillaje y accesorios) es el primer y la escritura dramtica. De manera que
espacio la forma ms inmediata que se cerrado el ciclo de la produccin del
habita; es el factor que condiciona ms espectculo, si bien hay un reparto en
directamente al cuerpo en la postura, las fichas tcnicas, puede ser difcil decir
la gestualidad y la comunicacin e quin decidi qu dentro de un rubro.
interpretacin de las sensaciones y el
movimiento. La vestimenta regula los
modos de vinculacin entre el cuerpo RESULTADOS
y el entorno; media entre el cuerpo y el
contexto. Es el borde de lo pblico y lo Estticamente, los resultados de cada
privado a escala individual; hacia adentro investigacin pueden ser etiquetados
funciona como interioridad, textura como surrealistas, con imgenes
ntima, y hacia fuera, como exterioridad y derivadas de un universo turbulento
aspecto, deviene textualidad. que est surgiendo del caos; un uso
controlado de la casualidad, de manera Segn Martha Graham (citada en Valiente,

que la obra parece estar todava en 2005, p. 9): El arte, el cual encuentra sus
proceso de transformacin (Lucie- races en la memoria inconsciente, es la
Smith, 1994, p. 89) o simbolistas, porque evocacin de la naturaleza interior del ser
detrs de las formas y los colores [] humano. Entonces, no puede esperarse
siempre hay algo ms, otro mbito, otro que haya pureza en la filiacin esttica
orden de significados (Lucie-Smith, del material visual, hay ms que nada
1993, p. 7). Tienen esa filiacin por el uso una visin personal, una justificacin
de colores (fuertes, extracotidianos, en individual a la espera de una recepcin
combinaciones llamativas), de texturas que la lleve a, tal vez, un nuevo etiquetado.
provocadoras de sombras y de formas que
pretenden ser depositarias de las ideas Recuerdos que han soado. Con este
manejadas en la dramaturgia. Tambin espectculo fue que comenz el ciclo
podran calificarse como expresionistas. de investigacin previa en forma de
laboratorio escnico interdisciplinario
Hay imprecisiones en el uso de la palabra basado en la memoria, los recuerdos y los
expresionista, que vienen desde el sueos, que se constituy como prctica
momento mismo de su surgimiento a distintiva en lo producido por el grupo.
principios del XX: su uso foment la El punto de partida fueron las ideas de
ambigedad de su significado, pero se trata restos y memoria (de acciones, de
de una lnea coherente del pensamiento conversaciones, de movimientos, de
artstico con manifestaciones formales de objetos) encontradas en la obra de Tadeusz
carcter inquieto, fresco, fuerte, ingenuo, Kantor; esas ideas se desarrollaron
sensible y honesto en el tratamiento de sus incorporando propuestas de Artaud y
visiones. En sus primeras manifestaciones, Beckett.
los expresionistas entendieron el arte
como creatividad original y no como El espectculo surgi del trabajo
tcnica, esencialmente en la forma y el vivencial de los diferentes creadores
color (Dube, 1997). que integraron el laboratorio, artistas
de diversas disciplinas vinculadas a lo
Lo que hay de expresionista en Kalibn, escnico en la bsqueda de su identidad
no tiene tal vez tanto que referir a esa
individual, colectiva y profesional;
vanguardia, sino ms bien a la forma
identidad conformada tambin por restos,
en que ha sido retomada a finales del
fragmentada: restos de imgenes e ideas,
siglo pasado, desde las postulaciones
restos de viajes, restos de relaciones, restos
acadmicas posmodernistas hasta las
de seres. Idas y venidas de mujeres que se
versiones populares o del kitsch. Adems,
cruzan, se encuentran, se desencuentran,
con el paso del tiempo y el trabajo en
transitan, buscan, se pierden. No se
conjunto, lo producido viene estando
trata de reconstruir los recuerdos, de
marcado desde 2006, por la fragmentacin,
organizarlos y darles coherencia, sino de
la evocacin y la yuxtaposicin de
exponerlos tal como se nos presentan,
situaciones y objetos, con base en que el
material para las obras proviene de las imgenes, palabras, sensaciones. Son
vivencias-visiones de los integrantes. esos restos, esa memoria fragmentada,
48
mezclada con sueos e imaginacin, los un encuentro con el otro a travs de lo

que generan y conforman la trama. sensible. Se muestra lo efmero y a la vez
permanente de la danza y de la msica a
Adis que me voy. Se estren en 2009. travs de imgenes y situaciones cargadas
Tomaba como punto de partida dos de fragilidad, ternura, belleza y humor.
personajes del espectculo anterior,
devenidos en tres nuevos personajes. Nelson Gonzlez Catardo, actor y
Interpretados por actrices y bailarinas, se director montevideano, acerc al grupo
interrelacionaban a travs de la msica, sus impresiones luego de asistir a una de
la palabra, los objetos y los cuerpos en las funciones, y es bueno tener registrada
movimiento, desde espacios ficcionales la visin de los pares en este estudio. La
diferentes. Tres seres femeninos, una cita es extensa, pero vlida, teniendo en
sola mujer. Un paisaje en movimiento, cuenta que menciona algunos valores
un tren que no va a ningn lugar. Una permanentes en la presente etapa creativa.
mujer fragmentada como el paisaje que Escribi:
atraviesa en ese viaje sin destino, transita
por un jardn de recuerdos. Residuos de Escritos en el cuerpo: Quin me
imgenes, objetos, seres. Presencias y quita lo bailado? parece ser un
ausencias, fragmentos de historias. Los ensayo eterno escrito en el cuerpo
recuerdos se materializan, tienen vida de los bailarines-actores. Cuando
las historias personales y los
independiente, autnoma, se dejan o
recuerdos se desentienden de las
no recordar, se imponen a pesar de ella,
palabras que acorralan y organizan
vienen y se van, aparecen y desaparecen, nuestros discursos, parece quedar
la encuentran, los encuentra. el cuerpo danzando, la palabra
se convierte en voz y la msica
Quin me quita lo bailado? De 2012, en sonido. Todo regresa a un
tercer espectculo enmarcado en la lnea lugar ms infantil, por tanto ms
de trabajo sobre la memoria, los recuerdos primordial. Y todo parece ser ms
y los sueos, presenta tres seres que liberador y ms divertido. Todo
llegados a la vejez, ofrecen su mundo de regresa: donde hubo pasos de
vivencias poetizadas por el tiempo. Se danza ahora hay pies, donde
hubo meloda ahora hay acordes,
trata de bailarines con formacin clsica,
donde hubo una cancin cantada
porque en ellos el paso del tiempo es un ahora hay sonidos, donde hubo
elemento clave desde el punto de vista una coreografa ahora hay piernas
profesional y artstico. La crueldad del retorcidas. Con Quin me quita
tiempo se ve acentuada. Pero, a travs lo bailado? comprend que
de ellos, se habla de lo humano, y de lo desentendidos de las palabras
humano hoy. Es decir, de la crueldad que nos obligan a resiginificar
existente en esa bsqueda frentica de la cuestiones como el tiempo, el
juventud y, en particular, de la juventud recuerdo, el paso del tiempo y la
del cuerpo. Se tocan temas inherentes a vejez, otros lenguajes se escriben,
lo humano desde la poesa de la escena que desentendidos de las palabras
quedan los cuerpos, buscando la
que busca producir una experiencia,
luz, huyendo de la sombra, que
quiz seamos una mismidad que luz como efecto fotogrfico interactuando
no le gusta mirarse al espejo y que con proyecciones y la mezcla de estos
slo lo hace cuando se reconoce efectos; la forma en que el cuerpo real y el
inscribindose definitivamente proyectado se confunden.
en el espacio y el tiempo. Solo
espacio y tiempo. (Kalibn Usina
Se pretende utilizar diferentes interfaces
Teatro, 2012b)
entre el movimiento y la luz que permitan
una amplia posibilidad de generar
2013. Kalibn Usina Teatro est dedicado a
imgenes en tiempo real, a travs de
investigar nuevos ejes temticos surgidos
proyecciones y software especfico para
del anlisis de la obra de Felisberto
que la imagen sea modificada en tiempo
Hernndez. Un primer laboratorio de
real y adaptada al movimiento de la
experimentacin con luz, movimiento
escena.
y tecnologa sobre la interrelacin luz-
cuerpo-movimiento-imagen; el uso de la
Obra: Commonos, Fotografa: Carlos Julio Jaime
50
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52
CUATRO MIRADAS A UN SOLO DESASTRE*
-TEATRO INVERSO-
FOUR VIEWS TO JUST ONE DISASTER
-INVERSE THEATER-
RESUMEN
La ponencia propuesta plantea la puesta en discusin de cuatro ensayos alrededor
de la creacin y montaje de la obra De-sastres y costuras. De-lirios y crisantemos,
producto del proyecto de extensin denominado De-sastres y costuras
vinculado a la Vicerrectora de Proyeccin Universitaria, concebido a partir de la
problemtica que se desarrolla antes, durante y despus de un hecho desastroso, un
cataclismo o una tragedia ocasionada por las fuerzas de la naturaleza. Realizado
por docentes integrantes del grupo Teatro Inverso perteneciente al grupo de
investigacin Teatro, Cultura y Sociedad del Departamento de Artes Escnicas
de la Universidad de Caldas.
PALABRAS CLAVE
Desastres, metodologa, dramaturgia, estructuracin, creacin colectiva, Armero.
ABSTRACT
The paper proposes to discuss four essays around the creation and staging of the
play De-sastres y costuras. De-lirios a crisantemos the product of the extension
Project called De-sastres y costuras linked to the University Projection Vice-
rectors Office and conceived from the difficulties that take place before, during
and after a disastrous situation, a cataclysm or a tragedy caused by natural
disasters. This work was directed by the Inverse Theater group which belongs
to the research group Theater, Culture and Society form the Scenic Arts
Department at Universidad de Caldas.
KEY WORDS
Disasters, methodology, drama, structure, collective contribution, Armero.
* Recibido: 1 de Julio de 2013 , aprobado: Septiembre 13 de 2013
CUATRO MIRADAS A UN SOLO DESASTRE -TEATRO INVERSO-
Los cuatro ensayos que a continuacin se elementos que permitan su desarrollo y lo

exponen, se refieren o estn inscritos en pongan en discusin.
los aspectos ms relevantes del proceso
creativo, que sirven como categoras El tercero sustenta cmo el desarrollo
de anlisis para hacer el desmontaje y metodolgico, a partir de la temtica,
la puesta en discusin de la creacin cobra materialidad. Primero a partir
colectiva como sistema de trabajo que de estructuras de conflicto, y luego
permite la permanente renovacin de como dramaturgia. Vemos el desarrollo
procesos y metodologas. As pues, estos de un ejercicio dialctico entre las
ensayos plantean los siguientes aspectos improvisaciones y las estructuras de
a referenciar: Temtica, Metodologa, conflicto, deviniendo en escenas y a su vez
Dramaturgia, Estructuracin. en obra. Este proceso est mediado por
la estructura de la tragedia en trminos
El primero cobra protagonismo porque aristotlicos y permite ver el desarrollo
es causa y efecto durante el proceso, se de la escritura y reescritura siguiendo este
convierte en el hilo conductor no solo de principio.
la metodologa, sino tambin define las
rutas y decisiones a la hora de concebir El cuarto se refiere al desarrollo de la
la creacin. Dos tragedias nacionales estructuracin dramtica, que se sustenta
sustentan el proceso. La tragedia fundamentalmente en las unidades
del barrio Cervantes en la ciudad de aristotlicas y en las caractersticas de
Manizales (2011) es el detonante inicial y la tragedia griega como soporte para la
la tragedia de Armero (1985) se convierte puesta en escena de la obra. Vemos aqu un
en el contenedor. Vemos el trnsito de una paralelo entre los principios aristotlicos
realidad local a una condicin universal y los elementos que constituyen la obra.
de inminencia ante los desastres naturales Asimismo entre las caractersticas de
y las tragedias que devienen. la tragedia griega y el desarrollo de los
sucesos de la tragedia de Armero.
El segundo aborda la creacin colectiva
como marco general y como sistema de Cuatro miradas a un solo desastre
trabajo, entendiendo que cada creacin permite darle una visin estructurada
plantea diferentes rutas. Siguiendo el e interna a este proceso de creacin en
principio metodolgico de cruce de relacin al desarrollo de la creacin
estrategias escnicas con detonantes colectiva como prctica nacional y a
referentes a la temtica, planteado por los procesos que se desarrollan en las
el colectivo Teatro Inverso en su anterior academias como prcticas escnicas,
creacin, se pretende no solo validar este como investigacin, como formacin y
principio, sino adems redescubrir nuevos como discurso.
54
TEMTICA Si bien el origen de estos fenmenos

naturales siempre ha residido en la propia
Alexandra Vinasco Benavides* naturaleza, el hombre se limita a sufrirlos
y, en el mejor de los casos, a prevenir las
* Licenciada en Artes Escnicas de la Universidad de Caldas. Docente consecuencias de los mismos.
del Departamento de Artes Escnicas de la Universidad de Caldas.
Integrante Teatro Inverso.
Estos desastres son considerados como
tragedias, porque la gente que ha estado
Hoy, el apocalipsis ha dejado de ser una mera referencia involucrada directamente y que ha vivido
bblica para convertirse en una posibilidad muy real. Nunca
antes en el acontecer humano se nos haba colocado tan al
estos acontecimientos jams lo olvidar.
lmite entre la catstrofe y la supervivencia
Las consecuencias en la salud mental de
(Javier Prez de Cullar)
la poblacin y las secuelas a mediano
y largo plazo en su desarrollo personal
Un cataclismo, una catstrofe, una y en la calidad de vida de las vctimas,
tragedia. Seguido a esto, la fragmentacin, son secuelas psicosociales devastadoras
la desintegracin, la ausencia y por ltimo que quedan como producto de ese tipo
el silencio, un silencio que acompaa los de acontecimientos provocados por
recuerdos, un silencio que le da la cara circunstancias en las que el hombre poco
al destino, destino del acontecer humano ha podido hacer.
que est siempre enfrentado a las fuerzas
de la naturaleza, pues quien ms sino ella, El desastre en los fenmenos naturales
que de forma devastadora muestra las resultar de una confluencia de factores,
posibilidades de habitar el mundo. como el deterioro ambiental, la carencia
de educacin y organizacin, y de las
La naturaleza no es cruel, solo caractersticas socioeconmicas. El comn
despiadadamente indiferente. Esta es denominador de un desastre natural es
una de las lecciones ms duras que un el origen de un desequilibrio que afecta
ser humano tiene que aprender, pues se en dos dimensiones: la individual y la
configura un espacio, se vive en l y sin colectiva.
imaginar qu pueda suceder, un alud de
tierra cae enfrentando al hombre y a la Cualquier evento catastrfico que sea
naturaleza, catstrofe y supervivencia, profundamente traumtico, como un
destino y realidad; ante el impacto de terremoto, inundaciones, accidentes,
sobrevivir en un espacio borrado del puede desencadenar diferentes reacciones
mapa, arrebatado por un derrumbe, en las personas que experimentan u
por una avalancha, surge la confusin, observan el acontecimiento.
el aturdimiento, la impotencia, es en el
mismo momento de la desgracia cuando Un desastre es un suceso que trastorna
el ser humano se acostumbra a la verdad, el funcionamiento vital de una sociedad
pues no tiene posibilidad de intervenir, y afecta a los sistemas que confluyen
solo de esperar. en l, altera el funcionamiento de
absolutamente todo y crea un trauma
individual y colectivo; en cuanto a lo Esta pregunta hace pensar en la aparicin

individual, es como un golpe a la psique de ese espacio que es a la vez contenido-
que rompe las defensas de la persona de continente, Armero es un cementerio con
mantera repentina y fuerte, y en cuanto un cementerio dentro, pues los nicos
al trauma colectivo, es como un golpe a que se salvaron fueron los muertos.
la trama de la vida social que lesiona los Tambin hace pensar en la aparicin de
vnculos que unen a la gente y daa el un personaje que limpia las culpas de este
sentido prevaleciente de comunidad. pueblo, simbologa de la tragedia, la nia
Omaira, la Antgona, con este personaje
Partiendo de un hecho en particular, acaece la catarsis.
la avalancha del barrio Cervantes en
Manizales, sirve de pretexto y delimita una Armero, una Sodoma y Gomorra
ruta por la cual transitar, es un detonante que es maldecida por un cura, queda
que ayuda a configurar la visin de sepultada por toneladas de lodo. Esta
tragedia y que permite una reelaboracin tragedia est cargada de paradojas y
de la misma despus de ahondar en el tema coincidencias trgicas cuyos elementos
de los desastres naturales. Se aborda este clave se relacionan entre s para permitir
acontecimiento particular, una experiencia la reelaboracin potica y esttica de este
narrada por los mismos habitantes de acontecimiento.
este sector de la ciudad, una tragedia
que desea ser contada desde muchos El destino incierto al que se sometieron
puntos de vista, una tragedia que necesita tantas personas, el sino, el fatum, la
sanacin. Es aqu donde se hace necesaria adversidad, el reconocimiento y el cambio
la intervencin de esa reelaboracin de fortuna y los elementos clave que
potica que permitir develar los detalles conforman la trada para la configuracin
profundos a los que se somete la vida del acontecimiento: maldicin, pecado
misma despus de una catstrofe de este y castigo. En cuanto a la maldicin, se
tipo. Las vivencias, experiencias, el dolor, pagan culpas de antepasados, la profeca
el abandono, la ausencia, el silencio, son por muchos temida, la mancha del
elementos que estn presentes y latentes pecado recae en los habitantes del pueblo
en estos acontecimientos. Despus de y la avalancha como castigo. La tragedia
centrar la atencin en este fenmeno latente en las vidas, en las muertes, en el
particular y de entender sus causas y destino, en el lodazal de los recuerdos.
efectos, se direcciona el trabajo a un
punto ms general, un desastre mayor en De-sastres y costuras resignifica, poetiza
Colombia, la avalancha de Armero, aqu los espacios, los personajes, resignifica
se hace evidente un nuevo pretexto para el duelo, ayudando a las personas que
la reelaboracin de esta historia, ahora se embarcan con nosotros en este viaje a
se encuentra una relacin directa de este sanar, a restituir, ya sea un sentimiento,
suceso catastrfico con la tragedia griega. una emocin, que a partir de hechos
reales, llevados a la ficcin, permiten
Cmo abordar la tragedia griega, que cada quien reelabore su historia y se
la tipologa de la tragedia, en la cual reconozca como personaje dentro de una
subyacen elementos clave? catstrofe.
56
La tragedia no es solo para aquellos que Manizales, y del cual los integrantes del
la viven, tambin lo es para aquellos colectivo fuimos testigos cercanos de la
que observan a lo lejos y se afligen, la tragedia. Entonces: Cmo incursionar en
tragedia nos toca, nos lleva, nos moviliza, este tema? Primera pregunta.
nos llena de incertidumbres y de nuevas
posibilidades de habitar el mundo. Bueno, ya contamos con el tema. Primera
fase. Esa puede ser una ruta. Desarrollar
La naturaleza est siempre en accin y maldice toda el proyecto por fases, de manera que
negligencia.
La naturaleza y el arte parecen rehuirse, cada integrante se encarga de encontrar
pero se encuentran antes de lo que se cree las estrategias y detonantes teniendo
(Wolfgang von Goethe). en cuenta las fortalezas en su prctica
artstica teatral, y as se dise el siguiente
*** camino:
METODOLOGA
Estrategias y detonantes
Carlos Julio Jaime*** Tema: Desastres naturales
*** Docente del Departamento de Artes Escnicas de la Universidad

de Caldas. Integrante Teatro Inverso.
PRIMERA FASE: Bsqueda de
detonantes que impulsan la creacin a
Retomar la metodologa encontrada travs de estrategias de entrenamiento
en la anterior produccin del grupo mediante talleres tales como: La imagen
en el proyecto de investigacin- sonora, La animacin de objetos,
creacin Rastros sin Rostro, en donde Calidades dinmicas y expresivas del
fueron apareciendo unos cruces entre movimiento, Escritura activa.
estrategias y detonantes como en un
plano cartesiano, y que el tercer elemento Primer entrenamiento. El sonido y la
o vector del plano estaba sustentado en la imagen. Indagacin verbal conducente
imagen paradjica como punto de partida al encuentro de posibilidades no
de la cual emerge la imagen teatral, verbales a la vez que se va incorporando
posibilit ahora en este nuevo proyecto lenguaje verbal, pero con la afectacin
profundizar mediante una variedad de de las sonoridades que conduzcan a
talleres la ruta o metodologa en el proceso la elaboracin de la imagen, logrando
de creacin siguiendo la va de creacin posibilidades narrativas. Para ello se
colectiva como estilo de trabajo. parti de la observacin de videos de
desastres ocurridos en diversas partes
El pretexto temtico sobre el que decidimos del mundo grabados en el momento en
abordar la creacin fue el de los desastres que ocurren los hechos, como detonante,
o tragedias producidos por fenmenos de desentraando los sonidos que all se
la naturaleza, de tal manera que contamos manifiestan y estos expresarlos con un
con un fenmeno recientemente ocurrido pretexto literario, para lo cual se abord
en el contexto local como fue el derrumbe un texto de Germn Santamara (1992):
en el barrio Cervantes de la ciudad de No morirs. Novela que utiliza como tema
de fondo el desastre de Armero. Esto muertos segn los investigadores de lo

condujo a la conformacin de la imagen paranormal.
sonora mediante estmulos, el control de
la respiracin a partir de las referencias Categoras: Animacin. Manipulacin.
visuales y sonoras presentadas en los Improvisacin.
videos, emergiendo la imagen potica
desde la expresin del cuerpo. Tercer entrenamiento. Escritura activa.
Para este taller se abordaron como
Categoras: Respiracin. Resonadores. pretexto y detonante los testimonios del
Imagen + sonido = Accin. libro: Armero, un luto permanente, de Luz
Garca. Texto que narra testimonios de
Segundo entrenamiento. Animacin de sobrevivientes del desastre de Armero.
objetos y Mquinas dramatrgicas. Para Incursionando en ejercicios dramatrgicos
este taller se tomaron como detonantes: individuales como estrategia, para lo cual
sicofonas. Imgenes de despedazados y se construyeron tres escenas del texto, las
algunos poemas de Oscar Jurado (2007) cuales dieron origen y fueron la base para
sustrados de Retrato de un desconocido, la definitiva propuesta de estructura de la
refirindose a la imagen y descripcin de obra.
los desaparecidos, de los no encontrados,
de los NN; cruzndolo con la animacin En este taller, el hallazgo principal fue
de objetos como estrategia, y las darnos cuenta cmo en la vivencia orgnica
improvisaciones se hicieron bajo la idea de la ficcin, se encuentra el material
de mquinas dramatrgicas, refirindose necesario para la formulacin de escenas
a la escritura en la accin, donde en un de contenido significativo, y el actor se
dilogo continuo y simultneo a la ficcin, plantea entonces a partir de su cuerpo ser
actor y director, escriben la escena. capaz de generar sus propios materiales
dramatrgicos so pretexto de distintas
Hallazgos como la relacin objeto-espacio- fuentes: textos, historias, leyendas, mitos,
sujeto, acompaado de la sonoridad que hechos histricos, sociolgicos, polticos,
se descubre de la cualidad del objeto: 1) antropolgicos, referentes artsticos y
El cuerpo como elemento contenedor del visuales o provenientes de su propia
objeto-espacio-sujeto. 2) El cuerpo objeto imaginacin y necesidad expresiva.
se convierte en un espacio habitable Todo ello, canalizado con base en un
que cuando narra o cuenta adquiere conocimiento terico-prctico de los
cualidades del espacio que se transforman principios de construccin dramtica
en sujeto-personaje. Cruz cementerio aplicados a la puesta en escena, ser lo
personaje (el objeto tiene la posibilidad de que lleve su cuerpo a la dimensin de
transformarse como acto de magia). escribir all en el acto, con sus gestos,
movimientos, sonidos, palabras, con su
Las sicofonas son grabaciones de sonidos interpretacin, la imagen escnica.
electrnicos haciendo referencia a un
sonido producido por energa psquica Categoras: Testimonio. Representacin.
y son interpretados como voces de los Vivencia. Dramatrgica.
58
Cuarto entrenamiento. Calidades SEGUNDA FASE: Encuentro acadmico

dinmicas y expresivas del movimiento. con el director teatral e historiador Carlos
A partir de la observacin de cinco Alberto Snchez
videos cortos y un registro fotogrfico
relacionados con desastres, como En la fase anterior se fueron definiendo
detonante, cada participante sustrae dos las pautas a seguir, as como el leitmotiv de
palabras significativas para luego elaborar la obra en construccin, siendo la tragedia
un texto narrativo que contenga dichas de Armero el fenmeno en Colombia
palabras y que reflejen algn tpico del que caus un luto nacional, y del cual
desastre. la memoria colectiva no ha superado el
duelo.
Estrategia: Cuerpo, Movimiento, Accin.
Ante esto, surgi la necesidad de
Entonces, tenemos que la herramienta indagar en los testimonios, con la escasa
fundamental y nica indispensable del bibliografa que existe del tema, por lo que
teatro es el cuerpo, el cuerpo vivo del se invit al historiador y director teatral
actor en toda su complejidad. Entendido Carlos Alberto Snchez Quintero, quien
el cuerpo como un todo, en el plano adems es oriundo de Armero y ha tenido
fsico tridimensional, esa materia viva conocimiento de primera mano sobre lo
pero que no es solo materia; tambin es ocurrido all, antes, durante y despus
pensamiento, mente, espritu establecidos de la tragedia. Para que por medio de sus
dentro del plano subjetivo (squico, aportes nos ayudara a aclarar el camino a
mental, espiritual), y tambin los cuerpos seguir.
planteados desde lo esotrico (el cuerpo
astral, el cuerpo sutil y el cuerpo etreo) Tal vez esta fase fue definitiva con respecto
como otra serie de nociones que se pueden a la esttica y el contenido de la puesta en
apreciar en el espectro del imaginario escena.
colectivo, cargado de memoria y de
imaginacin. Detonante: Muestra de resultados de los
talleres. 1) Esquemas corporales a partir
Seis cuerpos que conforman el universo de de calidades dinmicas y expresivas del
las complejidades del ser de humanidad. movimiento. 2) Textos de dos escenas a
partir de escritura activa. 3) Registro en
Premisa: Resignificacin del cuerpo en video de ejercicios sobre imagen sonora y
la bsqueda de nuevos lenguajes que se animacin de objetos.
distancian de la representacin figurativa,
procurando la metfora o potica del Estrategia: El historigrafo evidencia la
movimiento. relacin de la tragedia de Armero con
elementos de la tragedia griega:
Categoras: Ritmo. Fuerza. Fluidez
de movimiento. Metfora. Conciencia Elementos: Amartia: fatalidad-destino.
corporal.
- Peripecia o cambio de fortuna.
- Anagnrisis. diseando una propuesta de estructuras

- Catarsis. para improvisar, que contuvieran en su
temtica unas palabras conformando una
Mitologa y religin griega trada de acontecimientos, referencias o
alusiones.
Elementos
Propuesta de improvisaciones basadas
- Misterios eleusinos. en las tradas
- El toro y los ritos de fertilidad.
- El mito de Demter y Persfone. 1) Pecado-Maldicin-Castigo.
2) Espacio-Tiempo-Realidad = Magia.
Mitologa popular 3) Materia-Energa-Smbolo.
4) Guaca-Brujera-Ceremonia = Entierro.
Elementos
Hallazgos
- Las guacas-entierros.
- Magia y brujera (chicoteras). 1) Antes-Durante-Despus.
- La maldicin del cura Ramrez. 2) Tradas de personajes:
- Armero como Sodoma y Gomorra. Antes: Cura - Prostituta.
Durante: Enfermera - Mdico.
Hallazgo del encuentro: Descubrimiento Despus: Rescatista - Padre de hijo
de cuatro tradas que conduciran al perdido.
proceso de improvisaciones. 3) Las tradas deben desarrollarse
mediante los entrenamientos
desarrollados en la primera fase:
TERCERA FASE: Teniendo en cuenta Imagen sonora, Trabajo con objetos,
los elementos encontrados en la fase Cualidades dinmicas del movimiento,
anterior, diseamos un esquema que nos Escritura activa.
permitiera conjugar los elementos de la 4) Personaje mitolgico que sintetiza la
tragedia griega con las caractersticas que tragedia, demiurgo-destructor, no se
fueron determinantes para que ocurriera ajusta a la trada pero puede ser el
la tragedia de Armero, y esto nos llev narrador o enlace entre una trada y
a establecer y definir la metodologa otra.
60
Esquema para proponer improvisaciones
CUARTA FASE: Ejecucin de las tocaba definir cmo se iban a montar

improvisaciones y propuesta de las escenas, y dado que en principio los
estructura cuatro integrantes iniciales del colectivo
estbamos en la escena, se tornaba
En esta fase se concret la idea con la necesario turnarnos los momentos de
aparicin de una propuesta de estructura direccin o del ojo externo; aparecen
y con la puesta en prctica de los elementos entonces estrategias de direccin
de la tragedia, y as fueron apareciendo colectiva, dada la dificultad que esto
las imgenes y los textos que conformaron entraa teniendo las caractersticas y
la puesta en escena y la potica de la personalidades de cada integrante. En un
obra. Y aqu es importante resaltar los momento, casi al final de esta etapa del
hallazgos que abrieron la ruta a seguir y montaje, ingresa un nuevo integrante, a
que permitieron dar claridad a lo que nos quien se le otorga la responsabilidad de
proponamos cuando abordamos el tema. dirigir los momentos en donde los otros
Y estos fueron: deban estar en escena inevitablemente.
Esta dinmica fue muy fructfera ya que
- Encuentro de dos dimensiones adems de despojarnos de nuestros egos,
simultaneas. Adentro: desde la permiti establecer una confianza en el
realidad (personajes) y afuera: desde otro.
la metfora (coros).
- Areteo, personaje mtico como unin Se desarrolla entonces el montaje y la
de escenas. Animacin o manipulacin estructura de la obra:
de objeto (mueco).
- Funcin del coro por escena: - Anuncio 1) Puta - Cura (el antes).
o predestinacin, maldicin. -Testigos. 2) Enfermera - Mdico (el durante).
- Epitafios o voz del ausente. 3) Rescatista - Hermano (el despus).
- En las escenas simultneas. Encontrar 4) Coros (cruzan toda la obra).
los focos. La accin de unos afecta a 5) Areteo (hilo conductor quien da paso
los otros. De tal manera que el coro en de una escena a otra).
ocasiones interviene como otra voz del
personaje, o como voz ultraterrena,
o para cuestionar la accin de los
personajes como la voz del pueblo. SEXTA FASE: Presentacin y
- Tres escenas con la misma estructura, confrontacin
de tal manera que esta se repita, pero
en momentos y tiempos diferentes. Con el estreno de la obra (tres das de
presentacin), se indaga con el pblico
sobre aspectos temticos y estticos del
QUINTA FASE: Estructuracin de la montaje, y la forma de recepcin de lo
obra por escenas all planteado, a lo cual aparecen diversas
voces, algunas coincidentes y otras
Definido el tema, definida la estructura, divergentes. Decidimos entonces hacer
definidas las escenas y los textos, ahora caso sobre todo a las coincidentes, aunque
62
sin dejar de lado las divergentes, y fue de improvisaciones que tuvieron como
as como descubrimos que era necesario soporte los siguientes elementos:
encontrar momentos de extraamiento
y replanteamientos del estilo tanto de Detonante: Luego de la consulta y
la actuacin como de la elaboracin de lectura de varios materiales sobre
imgenes. Y entramos en la etapa donde diferentes desastres naturales decidimos
el pblico interviene la obra y esta es centrarnos en Armero, la mayor tragedia
otra parte fundamental de la creacin natural ocurrida en Colombia. En un
colectiva, en donde se va encontrando principio pretendimos abordar el tema de
la verdadera conformacin de la imagen manera general y en un lugar o espacio
teatral. Esto permiti aclarar, por ejemplo, indeterminado, pero coincidimos en que
el tono de color de la escenografa; sacar las si tomramos de manera precisa la esencia
actuaciones del realismo-costumbrismo; de un caso particular tal vez podramos
imgenes y momentos de agresividad, abrir la lectura hacia la generalidad
trabajarlos a partir del teatro esttico; ms de tragedias similares, y quizs all
intervencin del coro con los personajes encontraramos el ingrediente potico
reales. necesario para nuestra puesta en escena.
Y es de esta manera como se seguir As pues, entre muchos estudios sobre la

revalorando la bsqueda de la propuesta tragedia de Armero: noticias, crnicas,
esttica, ahora en la proyeccin y reportajes, entrevistas y escritos literarios
encuentro permanente con el espectador, como la novela No morirs de Germn
que es quien en ltimas construye la obra Santamara (1992) y el libro Los ltimos
final ya que l es arte y parte del acto das de Armero de Carlos Orlando Pardo
creativo. (1986), determinamos tomar como base
el libro de testimonio titulado: Armero, un
*** luto permanente de Luz Garca, debido a la
gran riqueza descriptiva en los testimonios
LA DRAMATURGIA ACTIVA Y y a la variedad de situaciones que abran
posibilidades enormes en cuanto a lo que
LA PUESTA EN ESCENA podran ser los potenciales personajes o
voces dentro de la futura obra.
Liliana Hurtado Senz*
Encontramos adems en todo el camino
* Profesora Asociada Universidad de Caldas, Departamento de Artes
indagado que existan tres momentos
Escnicas. Magster en Escrituras Creativas. Integrante Teatro
Inverso.
identificados en casi todo el material
consultado, el primero se refiere a un
La dramaturgia de la obra se realiza
antecedente o bsqueda de la explicacin
dentro del proceso de creacin colectiva,
a la tragedia ya sea del orden mtico
siguiendo la metodologa instaurada por
o creencia popular o ya sea del orden
el grupo Teatro Inverso dada por el cruce
cientfico en cuanto al descuido en la
entre estrategias y detonantes, conducente
prevencin del hecho catastrfico. El
a la bsqueda de la posible estructura
segundo momento se centra en el tiempo
dramtica de la obra, aplicando una serie
mismo de la avalancha, ese durante espacio, endosa alguna prenda y procura

catico y sin sentido, donde las palabras entrar en la situacin plateada pero como
y los recuerdos no encuentran coherencia si estuviera solo y pensando en el suceso.
y toda descripcin o narracin se queda Cuando siente que est suficientemente
corta o se banaliza. Y finalmente el cargado, toma el lpiz y escribe el nombre
despus, momento de reconocimiento del personaje uno y luego de los dos puntos
de una nueva realidad donde se busca abre un parntesis, como en una especie
desenterrar y restituir de alguna manera de acotacin. Inmediatamente despus
la ausencia en una permanente lucha de ese parntesis, se larga a escribir un
contra el olvido. monlogo interior de ese personaje en
primera persona, debe escribir lo que ese
Estrategia: Taller de dramaturgia activa. personaje piensa, siente, desea, teme, ama,
Consiste en un trabajo desarrollado de odia, del otro personaje y esa situacin
manera particular con los actores del en ese preciso instante, debe hacerlo de
grupo, donde se le asigna una situacin corrido, sin hacer literatura, sin vacilar
ficcional especfica extrada de alguno o y sin corregir, sin detenerse, ni siquiera
varios de los testimonios del libro Armero, puede parar y releer, debe escribir
un luto permanente. Esta situacin tiene verborricamente, al menos tres cuartos
varias caractersticas esenciales, por un de una cuartilla.
lado est compuesta de dos personajes
que se encuentran en un punto lmite o de No importar que est bien escrito, se
no retorno, y por otro lado cada una de las intentar sentir la cresta de la ola de la
situaciones corresponde a un momento emocin del personaje y cuando sienta la
especfico de la tragedia ya sea el antes, el emocin al mximo, cerrar el parntesis
durante o el despus. y ah mismo, inmediatamente, despus
de haber cerrado ese parntesis, escribir
De acuerdo a la situacin asignada y la entrada de dilogo del personaje que
a la cualidad del conflicto existente, no podr tener ms de cinco palabras, ni
cada actor debe formular el perfil fsico ms ni menos. Luego de escribir lo del
y comportamental de cada uno de los personaje nmero uno el actor se traslada,
personajes, adems de situarlos en un sin esperar ni hacer pausas, al nicho del
espacio y tiempo preciso. Seguidamente,
personaje nmero dos y hace exactamente
debe construir una especie de nicho o
lo mismo desde el punto de vista de
espacio vital del personaje que d cuenta
este personaje. Aqu se emplearn los
de sus particularidades, incluyendo
elementos elegidos para este personaje,
alguna prenda que lo permita caracterizar
y por supuesto que lo que este piense y
fsicamente. Cada nicho debe ser
sienta va a ser una consecuencia directa
construido a distancia uno del otro de
de lo que acaba de decir l.
manera que le implique desplazarse entre
los dos universos, adems debe estar
Para continuar con el taller, se hacen leer
dotado de papel y lpiz.
los monlogos y las entradas o dilogos
de inicio, seguidamente cada actor busca
El actor o actriz se sita en el lugar elegido
adentro del monlogo interior de alguien,
para el personaje nmero uno, habita el
64
subrayar frases de cinco palabras frases basadas en cada una de las propuestas.
significativas extradas del monologo
interior que tengan la mxima pluralidad Resultado del cruce entre estrategia y
de sentido sofismas, frases sin sentido detonante
claro.
Aparecen tres escenas que pueden ser la
Ahora el actor busca por lo menos 10 base o estructura de la obra desde el punto
frases significativas dentro del monlogo de vista situacional y cronolgico de la
del personaje nmero uno y otras 10 obra, es decir cada escena corresponde a
frases significativas dentro del monlogo los momentos detectados en el material de
del personaje nmero dos, a esto aade 10 consulta y adquieren una particularidad
frases significativas inventadas. Ahora con que se constituye en el motor narrativo de
ese material, intentar escribir la escena y la situacin, de la siguiente manera:
a partir de all se realizan improvisaciones
Estructura episdica Antes Durante Despus

identificada en material
bibliogrfico
Estructura surgida de La maldicin La prdida La restitucin
las escenas ficcionales (el origen) (avalancha) (desentierro)
Es as como a partir de la escritura ser reelaborada por medio de personajes

activa y la improvisacin llegamos a la y situaciones ficcionales, pero mediadas
formulacin del esquema de tres escenas, por un estmulo vivencial desde el
donde planteamos como premisa que espacio ntimo de los personajes, llegando
en la vivencia orgnica de la ficcin se a proponer escenas que engloben el tema
encuentra el material necesario para la en su ms amplia dimensin adems
formulacin de escenas de contenido de la aparicin de situaciones de un
significativo, donde se parte de la realidad mismo contexto trgico, pero en tiempos
mediante el testimonio directo para luego diferentes: Antes-Durante-Despus.
Testimonio Reelaboracin Estmulo

Realidad Ficcin Vivencia
(personajes-situaciones) (desde el espacio ntimo
del personaje)
En este orden de ideas surgen tres Primera escena - La maldicin - El antes:

embriones de escenas, que a manera de A travs de los personajes de Pedro,
fbula se podran resumir as: el cura prroco de Armero en los aos
40, y Brbara, prostituta y pitonisa de sobreviviente de su familia. La situacin

pueblo, muestran el momento en el que se centra en el da en que Aurelio llega
la muchedumbre liberal enardecida por a reclamar por su hermano a Armando,
la muerte del lder Jorge Elicer Gaitn, saldr a flote una terrible verdad no sin
decide linchar a Pedro por su conocida antes escudriar en la psiquis de estos dos
tendencia conservadora, este huye y se personajes.
refugia en casa de Brbara, pero ningn
hechizo podr salvarlo y muere a manos El giro dramtico
de la turba no sin antes proferir una
terrible maldicin sobre el pueblo de Hasta este punto la investigacin
Armero. proporcion, como era predecible,
un resultado formal y lineal de tipo
Segunda escena - La prdida - El durante: estructural y narrativo que nos brindara
Situada en los aos 80 justo en el momento un soporte inicial de la obra, pero sabamos
de la avalancha, es protagonizada por que esta mera formulacin no cumpla
el doctor Ariel Alarcn y la enfermera con las expectativas trabajadas en los
Policarpa, trabajadores del Hospital; ellos dems cruces e indagaciones del proceso
sostienen una relacin clandestina que ha creativo, y sentamos que debamos
llegado al punto de las definiciones, Ariel integrar a la estructura aquellos elementos
es presionado por Policarpa para que frecuentados en la experimentacin tales
acabe con su matrimonio y huya con ella como la imagen sonora, la animacin
para Bogot, su conflicto interno es tan de objetos y las calidades dinmicas del
fuerte y viene represado por tanto tiempo movimiento.
como la misma avalancha que est por
caer sobre ellos. Dramatrgicamente la obra reclamaba
un contenedor que tuviera la suficiente
Tercera escena - La restitucin - El amplitud para permitir el dinamismo
despus: Se desarrolla en la poca actual, en los diferentes lenguajes y a la vez la
27 aos despus del desastre, la accin la rigidez de una estructura que soportara
movilizan los personajes de Armando, este peso. Fue en este punto donde
antiguo rescatista protagonista de la apareci una verdadera revelacin y
tragedia de Armero, quien perdi a toda gracias al encuentro acadmico sostenido
su familia en la noche de la avalancha y con el director, actor e historigrafo
se dedic a salvar vctimas, especialmente Carlos Alberto Snchez, quien despus de
a nios perdidos. Y Aurelio tambin observar nuestros avances, nos adentr
sobreviviente de Armero, quien a sus 10 en el mundo de la tragedia griega, los
aos pierde a toda su familia y termina misterios eleusinos, la mitologa griega y
adoptado por extranjeros. Aurelio despus su relacin con elementos similares dentro
de muchos aos cree ver a su hermanito del universo local de Armero. El cmo
en un viejo video de la poca en brazos podramos tender lazos y soportes entre
de un rescatista, y comienza la bsqueda un componente y otro para lograr dar una
de Armando creyendo encontrar dimensin potica y simblica a nuestro
la posibilidad de recobrar al nico trabajo fue nuestro siguiente paso.
66
De aqu en adelante y con miras a ajustarnos los enterramientos y las llamadas guacas
o escudriar en la estructura de la tragedia de oro marcan todo un imaginario
griega, exploramos dramatrgicamente local. Todo lo anterior enmarcado en la
en dos frentes. Primero, indagamos sobre maldicin, elemento bsico dentro de la
la funcin del coro y qu papel y lugar tragedia griega y presente en Armero con
podra llegar a tomar dentro de las escenas la figura del cura Pedro Ramrez, quien
ya bosquejadas, entonces descubrimos antes de ser ultimado a machete por la
que la accin propuesta en cada una turba de liberales gaitanistas, profiere la
de ellas, suceda en un adentro tanto a condenacin al pueblo donde abunda el
nivel espacial como a nivel emocional. oro pero del cual no quedar piedra sobre
La accin era movida por un conflicto de piedra.
orden emotivo interno de los personajes,
influenciado en todos los casos por fuerzas As pues, nace la figura que denominamos
externas que interferiran en la situacin, como Areteo Defixio, especie de sntesis de
pero esas fuerzas externas carecan de voz la tragedia, sacerdote oficiante maldecidor,
y presencia y fue justamente ese vaco el hroe trgico, figura mitolgica, sujeto y
que vino a ocupar el coro cumpliendo una objeto quien personifica al propio Armero,
diferente funcin en cada escena. En la compuesto por fragmentos del volcn, del
primera escena se comporta el coro como cura Ramrez, del oro de las guacas, de lodo
imprecador, interrogador o acompaante y sangre. Es quien contiene en s mismo
de la revelacin de los personajes; en la el nacimiento y la destruccin, quien en
segunda es el coro la voz de las vctimas una maldicin perpetua vive y muere a
en el momento mismo de la avalancha; diario siendo el testigo permanente de su
y en la tercera es l la palabra de los destino.
desaparecidos desde sus tumbas. Para su
realizacin implementamos estrategias Como estrategia escnica aplicamos la
escnicas anteriormente exploradas manipulacin de objetos, especficamente
como la imagen sonora y las calidades el ttere o marote gigante quien aparece
dinmicas del movimiento. como enlace narrativo entre una escena y
otra.
En segundo lugar aparece la necesidad de
La escritura final de las escenas ligadas
encontrar una estrategia que permitiera
al coro al igual que las intervenciones del
dar enlace entre una escena y otra. Es
personaje Areteo Defixio fueron realizadas
all donde retomamos los elementos
por Liliana Hurtado y Juan Camilo
mistricos y mgicos encontrados en el
Molina, quienes mancomunadamente se
mundo griego y paradjicamente tambin
encargaron de darle unidad y coherencia
hallados en el universo del pueblo de
dramatrgica a la totalidad de la obra.
Armero. Por un lado, figuras como
Es de anotar que varias de las voces del
Demter y Persfone en relacin con los
coro son tomadas textualmente del libro
misterios eleusinos referentes a la riqueza
de poemas Retrato de un desconocido del
del inframundo y a la muerte y su similitud
escritor Oscar Jurado (2007), al igual que
con las mitologas autctonas del norte de algunos apartes de la tragedia Edipo Rey
Tolima donde las brujeras, los maleficios, de Sfocles (2003).
ESTRUCTURACIN Santamara (1992). Y algunos personajes

olmpicos descritos y caracterizados por
Juan Camilo Molina Cruz* sus calidades corporales. Estos hallazgos
fueron los que, en ese momento, se
* Docente del Departamento de Artes Escnicas de la Universidad de seleccionaron y conducan hacia algn
Caldas. Integrante Teatro Inverso.
lugar la creacin.
Haba una idea inicial y era no referenciar

PRESUPUESTOS algn desastre especfico, sino enfocar
nuestra mirada en lo que sucede alrededor
Componer dramticamente la obra, es la del mismo, tomando distintas referencias
sumatoria de un proceso que comprende, y distintos tipos de desastre. Es importante
inicialmente, los talleres en los que se mencionar que una de las razones de
hizo la aplicacin de la metodologa por este proceso nace con la intervencin
cruces de estrategias y detonantes, que formativa, que hizo el grupo de trabajo,
comprendieron cuatro ejes estratgicos: con la comunidad del barrio Cervantes
calidades dinmicas y expresivas del de la ciudad de Manizales, vctimas de un
movimiento, la imagen sonora, la deslizamiento en noviembre de 2011. Esta
animacin de objetos y muecos, la intervencin permiti al grupo conocer
dramaturgia activa. Y un detonador detalles de la tragedia local. Fue para ellos
temtico: los desastres naturales. la posibilidad de reelaborar y restituir
poticamente el evento funesto, y para
Los hallazgos que cada taller planteaba, nosotros la posibilidad de construir un
traan consigo semejanzas y diferencias diagnstico de una experiencia desastrosa.
entre s; al hacer un ejercicio de anlisis,
durante, permiti reinterpretar y As pues, retazos de Armero, confidencias
reelaborar improvisaciones, despus, de Cervantes y ausencias expresadas en
determin los criterios para la seleccin poesa, representaban los estmulos ms
de hacia dnde conducir el camino de la vibrantes. Del otro lado unos personajes-
creacin. deidades, con la aparente posibilidad de
predecir y generar los desastres. Abigail:
Los elementos resultantes de este ejercicio ser crepitante y eruptivo que como
anterior como el texto testimonial Armero, la tierra manifestaba su permanente
un luto permanente de Luz Garca, sobre el colisin tectnica dando nacimiento a
que se hicieron las primeras dramaturgias. una extensin de s misma. Poseidn:
Aspectos como la voz del desaparecido inspirado en el dios griego amo de los
retomados del poemario Retrato de un mares y de la tormenta, que como cruel
desconocido de Oscar Jurado (2007). El agitador de la tierra, juega en un desfile
personaje fragmentado, el espacio sujeto, de olas a cortejar sus orillas.
que cuenta cmo se derrumba y se sepulta a
s mismo, referido por las improvisaciones En este momento nos encontrbamos
de animacin de objetos y muecos. en medio de una serie de ncleos
La traduccin a imgenes sonoras de que equivaldran, en trminos de
algunos poemas de No morirs de German Buenaventura (2005), a los hallazgos de
68
las improvisaciones totales. Y al mismo el castigo y caractersticas propias de la

tiempo, como dira Garca (2006), en tragedia clsica como la unidad de accin,
medio de la incertidumbre, un estado de la peripecia y el reconocimiento, entre
potencia creativa y al servicio del azar. Ya otras caractersticas mencionadas en la
se haba abordado el tema desde distintas Potica (Aristteles, 1964).
estrategias escnicas y era necesario
empezar a concretar algunas ideas, para La historia de Armero, se constituye en un
reformular estas estrategias y desarrollar ejemplo para la humanidad, y representa
parcialmente los eventos escnicos. el podero y la inminencia de un hecho
desastroso en cualquier lugar del mundo.
La idea de no entrar en un contexto
ESTRUCTURA especfico, desaparece al entender que la
tragedia de Armero se convierte en ejemplo
Para nuestro sistema de trabajo por cruce universal del poder de la naturaleza y su
de estrategias escnicas y detonantes indiferencia para con el hombre, gracias a
temticos, lo que seguira sera aplicarle las evidencias y por las caractersticas que
a las intersecciones resultantes de los as se suscitaron. Se determin establecer
primeros cruces, y volverlos a cruzar a la luz de la tragedia griega, la historia
con disparadores, o nuevas estrategias del pueblo de Armero como contenedor
que potencien su desarrollo. Pero no de nuestra propuesta de creacin.
funcion propiamente as, cada creacin
colectiva es un proceso nico y desarrolla Al hacer una lectura de los hechos de
sus propias caractersticas, as pues, era manera estructural, se configura la fbula,
necesario reformular los hallazgos y darle el continente. En este caso, el interrogante
un piso estable que permitiera levantar mayor, se refiere al modo de proceder.
nuestra obra. A ese momento habamos Siguiendo los principios aristotlicos,
programado un taller terico con Carlos debamos poder contemplar la historia
Alberto Snchez1, que consisti en un como unidades de accin aisladas por
anlisis de la historia de Armero desde la diferencia de tiempo, pero que en
los planteamientos aristotlicos que s mismas se desarrollan y resuelven,
caracterizan la tragedia griega. Este para que en la juntura de esas acciones
taller trajo consigo la posibilidad de independientes, se constituiran en partes
adentrarse en la historia de Armero, de la accin completa, traducidas en la
pero desde una visin ms estructural famosa regla aristotlica de unidad de
a partir de aspectos determinantes en el accin: Inicio, Nudo y Desenlace.
teatro griego como la maldicin, el mito,
Tomando las dramaturgias surgidas
Profesor de Artes Escnicas y Literatura del Proyecto Curricu-
de los testimonios, pudimos coincidir
1
lar LEA, Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas. Direc-

tor Artstico de La Esfinge, Teatro de Ilusiones. Director de la en tres momentos que equivalan al
Revista Cultural Creadores. Director de la Casa de la Cultura de
Usaqun. Maestro en Arte Dramtico, ENAD. Investigador del
antes, durante y despus en la historia
Grupo de Investigacin Intertexto. Coordinador del Semillero de Armero; refirindose cada uno, a la
de Investigacin: La Imagen Escnica en el Proceso del Montaje
Teatral. Investigador principal del proyecto de dramaturgia y
maldicin, la catstrofe y el castigo.
montaje de Yo, Roa Sierra, CIDC, U. Distrital. Actor, director de
teatro y dramaturgo.
La maldicin La catstrofe
La maldicin aparece en el teatro griego La catstrofe se refiere al hecho

como una constante, los mitos que se desastroso, a la accin que produce temor
cuentan en estas tragedias siempre estn y compasin, es justamente el momento
ligados a la herencia del mal por un error en el que se materializa la maldicin.
cometido por algn pariente antecesor del Representada en la tragedia griega con
hroe trgico o por s mismo en un acto el incesto, la peste, la infertilidad, la
de ignorancia. La maldicin se profiere muerte. Siempre apareciendo de manera
contra alguien, incluso contra toda una extraa, pues si bien es la realizacin de la
descendencia, as vemos como Edipo maldicin, entre estas se presentan unas
paga el error de sus padres, y a su vez, son distancias en el tiempo que posibilitan la
sus hijos los que sufren el castigo de su ignorancia del fenmeno o del hecho. As
propia condena. pues, el encuentro de Edipo con Layo en
el camino a Delfos, en donde este ltimo
Se maldice en momentos de mucha
muere a manos del primero, es un hecho
indignacin, es un acto de rabia,
que ha quedado en un pasado lejano, que
de desesperacin y de pronto de
ligereza. Humanamente es muy se hace borroso a la lectura del presente,
comprensible, que por eso, un por quienes ahora sufren la infertilidad en
sacerdote segn la leyenda haya el pueblo de Tebas.
lanzado una maldicin sobre
Armero, dolido en su alma por En Armero exista la amenaza de una
el asesinato del padre Ramrez. inundacin, nunca hablaron de lodo y
(Garca, 2005 p. 21) mucho menos de lava, si acaso, todos en
sus casas tenan una escalera para subirse
La maldicin que cay sobre Armero, al techo. La alerta llevaba ya varios
tiene que ver con los coletazos del 9 de meses y la gente empezaba a dudar, o
abril de 1948, en el norte del Tolima. Un a acostumbrarse. Nadie pens que en
da despus del asesinato del lder popular medio de la noche un bramido intenso
Jorge Elicer Gaitn se producen varios los levantara para enterrarlos. Que se
levantamientos en algunas poblaciones del ira la luz, pues en el camino horripilante
pas, y uno de ellos ocurri precisamente del animal negro hacia el pueblo, se
en la poblacin de Armero. encontrara, antes, la planta de energa.
Y por sobre todo, nadie esperaba que las
El 10 de abril de 1948, en horas de la
prevenciones gubernamentales fueran a
tarde el prroco de Armero Pedro
Mara Ramrez Ramos, fue sacado ser tan precarias y que casi que se hubiera
de la casa cural y conducido a echado al olvido tras un partido de ftbol,
empujones y golpes de una esquina o como cortina de horror para ocultar los
de la plaza principal, donde despus sucesos violentos de la toma del Palacio
de muchas agresiones verbales y de Justicia que acaecan en el pas.
fsicas lo asesinaron brutalmente
a machetazos y rematado con un
golpe de varilla. (Garca, 2005 p. 20)
70
El castigo antecedente a la muerte del padre Pedro

Mara Ramrez Ramos el 10 de abril de
El castigo plantea una conclusin, el 1948; el rompimiento de una relacin
desenlace de una accin errnea ya tormentosa (entre el doctor Ariel Alarcn
reconocida. Estas consecuencias son y la enfermera Policarpa Charris) en el
siempre aceptadas como destino. Es la hospital mental San Ferro de Buenda en
continuidad de la maldicin en herencia. medio de la avalancha de lodo el 13 de
El castigo infringido a Polinices por noviembre de 1985. Y la confrontacin
Creonte, al haber intentado tomarse entre un sobreviviente y un rescatista de
militarmente a Tebas y por la violencia Armero (Armando y Aurelio), 27 aos
el trono, es la descomposicin insepulto. despus, alrededor de la bsqueda del
Muertos ambos a manos del otro. Eteocles hermano del primero y la desaparicin
y Polinices, hijos de Edipo y malditos por infringida al hermano desaparecido por
herencia. Dan continuidad a un castigo el segundo.
prolongado, que ya conscientemente y
sin ignorancia, en un acto de valenta, Cada uno de estos momentos se
Antgona confronta, enterrando as a su
desarroll de manera autnoma, siempre
hermano y asumiendo el castigo impuesto
entendiendo que comprendan la totalidad,
por Creonte y evitando la continuidad de
pero aun as y dadas nuestras bsquedas
la maldicin heredada al hacer lo que los
iniciales, tenamos un elemento que estaba
dioses dictan.
suelto; esa figura olmpica que pregona y
En Armero tras la avalancha, lleg maldice, que al mismo tiempo es espacio
la maldad de los vivos que, o como y sujeto. Ese que al maldecir se maldice
saqueadores, o rescatistas piratas, o a s mismo y es contenedor de su propia
falsos sobrevivientes, reclamaron ayudas, catstrofe, por lo tanto vctima del castigo.
robaron a gente enterrada y en vez de As nace la figura del difunto Armero, el
salvarlos, los hundan. Hubo una ola de mayor desaparecido de Colombia, aquel
desapariciones de sobrevivientes, muchos que buscando la suerte se encontr con
nios chiquitos, indefensos, terminaran la muerte. Este despedazado pueblo
luego adoptados por extranjeros, mientras desaparecido en s mismo, que se busca
sus familiares rebujaban en un mar de incesante y que se levanta de las cenizas
incertidumbre. Gente muri a la espera a pedazos, a nichos, para reconstruir su
de una ayuda, mientras se rescataban ausencia. Armero el sujeto espacio que
muertos. Personajes como Omaira cuenta, que contiene en s mismo breves
Snchez, muri en espera angustiosa a humanidades que componen su tragedia,
ojos de espectadores imposibilitados. el trptico de la avalancha.
Se cometieron muchos errores en la
contingencia del desastre, errores que Tenemos, entonces, tres actos que
traen consigo, incluso hasta nuestros das, componen la fbula y al mismo tiempo el
consecuencias funestas y castigos. espacio sujeto que las contiene, que aparece
como hroe trgico narrando su propia
As pues, respectivamente, se tradujo tragedia en un proceso progresivo de
en trminos dramatrgicos: un reconocimiento de la maldicin y el castigo
sustentados en la catstrofe. Tenemos LA PUESTA EN ESCENA

la relacin de dos representaciones de
la misma historia. Una basada en la La puesta en escena estaba contenida
secuencialidad de los hechos a travs de en la relacin adentro y afuera, para eso
la representacin realista y la otra como como primer elemento escenogrfico
analoga o poetizacin de lo que Armero requerido, la puerta, permiti establecer
vivi, desde una perspectiva humana, el lmite entre la historia general que se
al dotarle la calidad de sujeto. Al mismo refera al contenedor, el difunto Armero,
tiempo se converta en la posibilidad representado en el afuera, en el conflicto
de escuchar desde un desaparecido la colectivo. Y el adentro nos permita
historia de su desaparicin en s mismo, y desarrollar cada uno de los episodios:
en ese acto, con los suyos. el antes, el durante y el despus como
acciones completas y aisladas, siempre
Estos dos universos de ficcin que se afectadas por un peligro inminente que
conectaban desde la relacin contenido/ provena del afuera. El interior de una
continente, planteaban as de entrada casa, referida mas no ilustrada, una
unas caractersticas formales, plsticas, puerta de postigos al centro, y telones
de ejecucin. Todo el contenido surgido como paredes veladas para permitir la
de lo testimonial acusaba una tendencia aparicin del coro.
realista y en cambio todo lo referente
al difunto Armero citaba un lenguaje Este espacio no ilustrativo sirvi para
lleno de artificialidad expresiva, objetos, plasmar tres episodios alejados en el
muecos, mscaras y el desarrollo de la tiempo y esa idea del espacio que se
plstica teatral. repeta, estructuralmente, lo asumimos
como condicin. Procuramos que las tres
Entre el difunto Armero y los actos escenas tuvieran un desarrollo repetitivo
contenidos en l, exista distancia en los en la ejecucin de acciones, imgenes y
lenguajes expresivos planteados, haba un desplazamientos, queriendo entender la
salto muy fuerte entre el realismo de las idea de que sucesos similares en distintos
escenas que procuraban la verosimilitud momentos del tiempo, parecieran haberse
y el simbolismo expresado a travs de vivido antes. Un poco la idea de un deyabu,
recursos tcnicos como el mascarn y el o la imagen de un fractal, recorridos
marote para representar la humanizacin infinitos que se repiten en un espacio
del pueblo. Se introdujo entonces el finito.
elemento coro, que nos permita transitar
entre un universo y otro, adems de Estos episodios estn mediados por la
reafirmar la presencia y la funcin de aparicin del difunto Armero por sobre
este en la tragedia griega, fundamento la puerta para dibujar as, la gran tumba,
estructural. el pueblo, la montaa y su espritu
maldecidor. Los coros prologan la escena
inicial y dan pie a la accin, confrontan a
los personajes con respecto a su error y
conducindolos a la revelacin, aspecto
72
de la puesta en escena que equivale a garras de la muerte, pero por una vida
la anagnrisis, donde cada personaje infernal.
reconoce su error y asume el destino
trgico. Con el eplogo del episodio de la Los episodios o actos en s mismos
maldicin, se da pie a la entrada del difunto tambin gozan de su propia estructura
Armero, como resultado de la juntura de aristotlica, en el sentido de que cada uno
los pecados de Armero representados en narra un hecho concreto que comienza,
los personajes del cura y la prostituta, all se desarrolla y termina, en un momento
se inscribe la maldicin. En el segundo especfico de la historia de Armero.
episodio, el coro funciona como la voz del Los personajes que all se debaten y
afuera que cuenta los ltimos momentos pugnan, han cometido un error, lo que
de los sobrevivientes a la avalancha y los los condena trgicamente. Cada uno a su
estragos que esta caus. Los personajes en vez, tiene un momento de revelacin que
el interior no se percatan de la inminente est seriamente vinculado al concepto
tragedia, atrapados en su propia tormenta, de anagnrisis o reconocimiento en
ven cmo se derrumba su relacin junto la tragedia griega, all cada uno hace
con la avalancha, para una vez atrapados, conciencia de su error y las consecuencias
revelar sus ms hondos sentimientos fatales, pues la mayora mueren o
hacia el otro en un acto de reconocimiento terminan condenados. Ninguno esperaba
de su propia tragedia. El difunto Armero esos desdichados finales, por lo contrario,
aparece para castigar narrando su sus deseos iniciales eran diferentes, y en
procesin oscura. Ya para el tercer episodio el camino se encontraron con su destino
el coro menciona los epitafios y representa trgico, esto marca la peripecia o el cambio
las tumbas que ahora componen la gran de fortuna, otra de las caractersticas
tumba, el cementerio con cementerio. Este aristotlicas, que permite complejizar la
ambiente funerario progresivamente se fbula en la organizacin del drama y su
va apoderando de la escena interior, hasta contenido.
terminar con la aparicin irremediable de
ese autotestigo que se flagela cada noche La actuacin
recordando aquella avalancha.
Las estructuras expresivas sustentadas
La obra rene ciertos elementos que en la actuacin estn divididas, as como
coinciden con las caractersticas de la las partes que componen la obra. Desde
tragedia griega, como totalidad narra el uso de elementos tcnicos como la
los hechos de una accin completa, mscara expresiva, el mascarn y algunos
sustentada en el mito de la maldicin de principios del marote, que plantean una
Armero por matacuras y justificando estructura artificial al servicio del gesto, la
el hecho desastroso como producto de la expresin es visual y no afectiva, tiene un
maldicin heredada, y no bastando con carcter simblico desde la construccin
eso, los rezagos para los sobrevivientes de la imagen y la atencin del actor est
quienes sufrieron el abandono del Estado y puesta en el rigor tcnico y en un alto
las masivas desapariciones, la tormentosa nivel interpretativo. Hasta la actuacin
sensacin de haber sido arrancado de las dramtica sustentada en otro principio
aristotlico como lo es la verosimilitud, quelas luchas corporales o conflictos fsicos

desde un punto de vista Stanislavskiano o la elipsis de accin y acercamientos al
procura la encarnacin del actor en el teatro esttico, entre otras alternativas, han
personaje y la ejecucin de acciones permitido densificar la accin, depurar el
crebles y sustentadas, argumentables, y tinte costumbrista que estaba apareciendo
conservando la idea de continuidad de la en los episodios, y acercarnos a la idea de
accin. sorprender al espectador con conductas
interpretativas distintas y que potencian
Luego de las primeras confrontaciones la reflexin crtica de la obra de arte a la
con pblico, el esquema planteado luz de la realidad propia.
evidenciaba un aspecto especfico que se
refera a la predictibilidad de la accin, a Haciendo una especie de sntesis al
la ausencia de sorpresa, pues la estructura respecto de lo que colectivamente el
lineal y repetitiva planteada, en la que grupo Teatro Inverso propone, vemos
cada episodio era seguido de la aparicin cmo hay una estructura con dos
del difunto Armero y las presencias de los elementos que se encuentran, el aspecto
coros daban el trnsito entre uno y otro, trgico fundamentado en los coros y el
generaba en el espectador la anticipacin difunto Armero, y el aspecto dramtico
a la accin. Si bien exista una variedad sustentado en los episodios realistas,
de elementos expresivos en la puesta en pero esta relacin no es estable, todo lo
escena, su formulacin haca que se vieran contrario, vemos cmo de principio los
separados, as como la puerta separaba los coros poseen el lenguaje ensalzado, y la
dos mundos. Entramos a una nueva etapa actitud de mpetu, y progresivamente
en la que se hizo una reestructuracin se va tornando ms humano y relaja su
sobre todo de la actuacin realista altivez. Asimismo, los episodios tienen
planteada en los episodios del adentro. una ruta inversa, empiezan desde un
carcter pico, y terminan en una actuacin
La intencin entonces corresponda a dramtica con tintes de tragedia, desde
la inclusin de algunos elementos en la la perspectiva de la contencin y de la
actuacin que densificaran y enrarecieran sublimidad.
cada episodio. A su vez, la idea inicial en
la que cada episodio contena acciones Este trnsito ha significado un reto para
repetitivas, se violent un poco al los integrantes del grupo, amerita un
procurar que cada uno tuviera alternativas amplio registro interpretativo, y pone en
diferentes para la actuacin. desarrollo el entrenamiento y la disciplina.
Reafirma nuestros sistemas de trabajo y
As aparecieron elementos que esa convencida idea de la construccin en
quebrantaban la identificacin que procura equipo.
lo dramtico, y vimos que elementos como
el efecto de distanciamiento (Brecht, 1973), BIBLIOGRAFA
74
Obra: De sastres y costuras, de lirios y crisantemos, Fotografa: Bredy Yeins Gallego
P. Gmez Moreno y E. R. Lambuley (eds.

Aristteles. (1964). Arte potica. Trad. Jos acadmicos). La investigacin en artes y el
Goya y Muniain. Madrid: Espasa Calpe S.A. arte en la investigacin. Bogot: Universidad
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Ltda. Ecuador F.B.T. Cia. Ltda.
Garca, Santiago. (2006). La investigacin
y los procesos de creacin colectiva. En P.
TRAJES PARA LA ESCENA*
COSTUMES FOR MISE-EN-SCNE
Sandra Patricia Daz Muoz**
** Docente Investigador RESUMEN

LCI. Directora Proyecto
de Investigacin A partir del ao 2010 se cre el proyecto de investigacin con el vestuario
Vestuario Teatro del Teatro Cristbal Coln de Bogot gracias a un convenio de mutua
Cristbal Coln de ayuda entre el LCI- Bogot y el ministerio de Cultura. El proyecto se
Bogot. Sandra.diaz@
lci.edu.co apoya en los semilleros del LCI y tiene como objetivo conservar y difundir
la memoria tangible del vestuario escnico de dicho teatro.
Desde sus comienzos la recuperacin se ha centrado en la clasificacin,

catalogacin y la bsqueda de informacin y documentacin acerca de la
historia de estas prendas, trabajo en donde estudiantes y docentes unen
esfuerzos y tienen no slo la oportunidad de acercarse al mundo teatral
sino de enriquecer y aprender de las distintas reas del proyecto.
Fotografas, programas de mano, videos, entrevistas y material impreso

que han sido hallados son una pieza fundamental para el avance de la
catalogacin y memoria de estos trajes. Estos trajes hacen parte importante
de la memoria cultural del pas y requieren procesos de restauracin y
complementacin para que adquieran nuevamente su valor.
La divulgacin de estos avances a travs de exposiciones abre el camino

para proponer el inicio de un Museo virtual que acoja todas estas prendas
para que sean guardadas, mantenidas y valoradas como parte importante
del patrimonio cultural del pas, y que los oficios envs de desaparecer
puedan ser tambin rescatados, aprendidos y multiplicados.
PALABRAS CLAVE
Vestuario escnico, catalogacin, semilleros de investigacin, memoria,
patrimonio
* Recibido: 1 de Agosto de 2013 Aprobado: 13 de Septiembre de 2013
ABSTRACT
From 2010 a research project was created with the theater costumes
collection from the Colon Theater in Bogota thanks to a mutual agreement
between the LCI (LaSalle College Institute) - Bogot and the Ministry of
Culture. The project is supported by the LCIs Research Incubator, and
aims to preserve and promote tangible memory of the theater costumes
of that theater.
From the very beginning, the recovery has focused on the classification,
cataloging and searching for information and documentation on the
history of these garments, work in which students and teachers join forces
and have the opportunity, not only to approach the theater world, but
also to enrich and learn from the different areas of the project.
Photographs, hand programs, videos, interviews and printed

materials that have been found, are a cornerstone for the advance in
cataloging and memory of these garments. These costumes are an
important part of the cultural memory of the country and require
restoration and complementary processes to recover their value again.
The diffusion of these advances through exhibitions leads the way to

propose the starting of a Virtual Museum which embraces all these items
to be stored, maintained and valued as an important part of Colombian
cultural heritage, and also that the professions, instead of disappearing,
be rescued , learned and reproduced.
KEY WORDS
Stage Costumes, cataloging, Research Incubators, memory, heritage.
A causa de la remodelacin del Teatro El proyecto de investigacin naci

Cristbal Coln de Bogot que tuvo del inters de recuperar y conservar
inicio en el ao 2008, la Fundacin LCI ese patrimonio, francamente valioso
y el Ministerio de Cultura colombiano, para la historia de las artes escnicas
realizaron un convenio con la pretensin colombianas y est enmarcado dentro
de recuperar la memoria intangible de los semilleros de investigacin de
inmersa en el vestuario que se encontraba LCI, en donde estudiantes y docentes
en el teatro, confeccionado entre los aos trabajan en conjunto recogiendo datos,
de 1976 y 1986, aproximadamente. Por analizando cada detalle de cada traje,
motivos de espacio y mantenimiento los aportando sus conocimientos, poniendo
trajes fueron trasladados a las instalaciones en prctica lo aprendido en la institucin
de LaSalle College en el ao 2009, en donde y enriqueciendo el proyecto y su oficio.
se encuentran desde entonces. A partir
del segundo semestre de 2010, el proyecto Al comenzar se har una breve
toma forma y comienza su primera fase. aproximacin al significado y
TRAJES PARA LA ESCENA
caractersticas del traje escnico, para luego como parte de la escenotecnia.

abordar la metodologa que poco a poco se
fue desarrollando en las distintas etapas Patrice Pavis (1980,p.536) en el Diccionario
del proyecto. El poco valor que se le da a las de teatro habla del vestuario as:
prendas y la escasa actividad en el campo
de la recuperacin y mantenimiento en lo Actualmente, el vestuario
concerniente a los almacenes de vestuario adquiere, en el seno de la
en Colombia, demuestran la pertinencia representacin, un lugar mucho
de este proyecto. Asimismo, se busca ms ambicioso, multiplica sus
funciones y se integra al trabajo
una reflexin sobre los distintos oficios
de conjunto de los significantes
y campos de accin que potencializan el
escnicos. Tan pronto como
proyecto. LaSalle College da a conocer su aparece en escena, la vestimenta se
experiencia y cmo han sido abordados transforma en vestuario teatral: es
los distintos problemas y necesidades. De sometida a efectos de ampliacin,
igual manera se hablar, cmo desde la simplificacin, abstraccin y
academia se puede trabajar para que este legibilidad.
tipo de proyectos apoyen y fomenten la
recuperacin de la memoria de las artes El vestuario escnico explota y exagera
escnicas en Colombia. Para finalizar, elementos del diseo, trabaja con el truco
se abordar la proyeccin que tiene el y la transformacin de materiales, la
proyecto en aras de divulgar este bien poesa, el smbolo y recrea sentimientos,
patrimonial y fomentar el desarrollo y su estados de nimo, y refuerza y enaltece
rplica en otros lugares. las caractersticas de un personaje.
Lo que para muchos es simplemente
Desde el comienzo la recuperacin se ha una prenda sin importancia, para las
centrado en la clasificacin, catalogacin personas que conocen su significado
y la bsqueda de informacin y estos trajes son portadores de preciosa
documentacin acerca de la historia informacin. De esta manera, el vestuario
de estas prendas. Hay que resaltar que escnico se mira y analiza desde otra
la confeccin del vestuario escnico perspectiva muy distinta a la de la moda
difiere de manera notable de aquella del y su valor e importancia reside en otras
vestuario convencional, por este motivo caractersticas. Por una parte, se utilizan
los parmetros para su catalogacin materiales tanto tradicionales como
tuvieron que ser analizados, contrastados no tradicionales para la confeccin, se
y evaluados de manera que sirvieran, aprovecha la distancia con el espectador
adems, para enriquecer el acervo de para cambiar el aspecto de los materiales
los estudiantes que hacen su ronda utilizando tcnicas de transformacin
por el depsito de vestuario durante textil como son el estampado, la tintura
el cuatrimestre correspondiente. Para y el desgaste, entre otras, que aportan
entender mejor el proceso y los parmetros caractersticas adicionales al textil y que
seguidos, debemos, en un comienzo, apoyan la caracterizacin de los distintos
deslindar algunas de las caractersticas personajes. Asimismo, la confeccin
del vestuario escnico y su importancia y patronaje juegan con la ilusin y la
78
exageracin de formas y siluetas. Estas adecubamos un espacio que cumpliera

son algunas de las caractersticas que con las mnimas condiciones fsicas para
hacen de estas prendas piezas distintas su depsito y posterior catalogacin. Los
a las de uso cotidiano, en donde no solo trajes no tenan ningn tipo de orden, ni
la transformacin y ejecucin tienen clasificacin, reflejo del escaso cuidado
diferencias sino tambin su uso, forma y espacio en el que se encontraban en el
de lavado y acabados, caractersticas teatro. En un primer momento el proyecto,
importantes para ser tomadas en cuenta. an sin lineamientos especficos, se centr
en sacar de las bolsas todo el vestuario y
Por lo tanto, conociendo las caractersticas empezamos con la clasificacin tomando
del vestuario escnico se entiende su como opcin hacer un primer tanteo
relevancia, su valor cultural y su funcin seleccionando las piezas por tipo de
como referente de tradicin y produccin prenda.
en el mbito teatral colombiano.
Hay que hacer nfasis en que en ese
Desde sus inicios, el proyecto ha sido entonces muy poco o nada se saba acerca
una labor quijotesca y con mltiples del vestuario que llegaba a nuestras
caminos recorridos y por recorrer. En manos, pues era poca la documentacin
Colombia, al igual que en muchos otros que se haba recibido del teatro, lo que
pases latinoamericanos, el vestuario hacia la labor mucho ms complicada. A
despus de acabada la obra muere y es medida que desempacbamos surgan
muy poco valorado. La mayora de los ms ideas y, sobre todo, interrogantes
almacenes de vestuario se encuentran acerca de estas prendas y de cul podra
en malas condiciones, no se les adjudica ser su historia. En un comienzo algunos
un presupuesto para mantenimiento y estudiantes del programa de produccin
conservacin, y todas aquellas historias escnica y visual ayudaban a desempacar
encerradas en los trajes se pierden en el el vestuario en sus horas libres. Luego
olvido. y al ver la necesidad de ms manos y
continuidad, se conform el grupo de
El proyecto de recuperacin, investigacin en donde dos docentes ms,
mantenimiento y consolidacin del Natalia Daz Quiroz y Carolina Mora
vestuario del Teatro Coln de Bogot Arango del rea de Patronaje y Diseo de
comenz con el acopio de los trajes, Moda, fueron las aliadas para emprender
que estaban desperdigados en varios este proyecto.
espacios del antiguo edificio, en baos y
corredores, botados o en cajas de cartn En Colombia los depsitos de vestuario
tiradas al lado de muros hmedos. La en general, tanto de teatros como de
totalidad del vestuario recuperado se compaas y escuelas, se encuentran en
empac en enormes bolsas plsticas y se condiciones bastante deplorables. La
traslad a las instalaciones de la antigua poca inversin para su mantenimiento y
sede B de LCI, hoy en da demolida para conservacin hace que la mayora de estos
construir all la nueva sede, en donde almacenes sea ms bien un nido de polvo,
permaneci temporalmente mientras ratas y microorganismos; lo que tenamos
entre manos, infortunadamente, no era el nombre de la obra, el ao en que fue

la excepcin. Al indagar en Colombia producida, el nombre del diseador de
sobre catalogacin de vestuario nos vestuario, el personaje y por otra parte
encontramos con un vaco absoluto. Fue la descripcin de la prenda segn el
as como decidimos investigar en otros tipo, color y materiales. Asimismo, se
teatros y escuelas dedicadas al vestuario incluy un pequeo espacio para anotar
teatral tanto en Latinoamrica como en cualquier clase de marca o codificacin
Europa. que se encontrara en las prendas, ya que
esto ms adelante podra ayudar en la
Se tuvo la fortuna de acceder a la recuperacin de ms informacin. La
informacin correspondiente a la primera codificacin que se cre para
catalogacin en el Teatro Municipal de las prendas fue elaborada de la siguiente
Sao Paulo y en el Teatro Municipal de manera: nombre abreviado de la obra,
Chile, en donde se tenan conexiones con tipo de prenda y una secuencia numrica.
el personal de vestuario, y se comenz a Este es el ejemplo de ello: BUT (pera:
analizar la manera en que tanto en uno Madama Butterfly). KI (Tipo de prenda:
como en el otro teatro realizaban la labor kimono). 0001 (secuencia numrica).
de catalogacin del vestuario dentro de
sus almacenes. Ambos teatros an en En un comienzo era complicado saber qu
permanente produccin, tenan formatos prendas podan ser ms importantes, pues
de clasificacin similares, en donde los se desconoca en la mayora de los casos
datos comunes eran: informacin de la como iban combinadas y a qu personaje
obra, descripcin, materiales utilizados pertenecan. Otro elemento que fue de
en su confeccin, color de los trajes y vital importancia para la clasificacin
ficha tcnica de la produccin, en donde y catalogacin, fue la creacin de un
se inclua el nombre del diseador, el glosario visual de prendas, lo que ayud
personaje y el ao de montaje. Asimismo, a unificar criterios y trminos y as poder
contena fotos del delantero y espalda hablar un mismo lenguaje. El glosario se
de cada atuendo y, en el caso del Teatro ha ido completando poco a poco con una
Municipal de Chile, haba, adems, una bitcora de insumos y tejidos que son un
foto con la caracterizacin del personaje. apoyo clave en el diligenciamiento de
En el caso de Sao Paulo, la forma de las fichas tcnicas, descripciones de los
codificacin nos dio pie para iniciar la diferentes atuendos y cuidados de lavado
bsqueda de alguna seal de codificacin y mantenimiento.
en las prendas, con la fortuna de encontrar
una muy parecida a la del teatro brasilero. A medida que se agrupaban las prendas
A partir de este descubrimiento se dio y se conoca el vestuario, se hizo ms
inicio a la agrupacin de prendas con la inminente la necesidad de encontrar
misma codificacin. ms informacin que ayudara en la
catalogacin. En un principio solo se
El formato de ficha que se cre inicialmente tenan los programas de mano de las
inclua una foto del delantero y otra de peras realizadas entre los aos 1976
espalda de cada una de las prendas, luego a 1986. Asimismo, se contaba con tres
80
hojas con diapositivas de tres obras Asimismo, recurrimos a la poca bibliografa

distintas. Muy poco material visual para existente que en un comienzo nos ayud
descubrir ms acerca de muchos de los a entender la trayectoria del vestuario, de
atuendos. En ese momento recurrimos las personas a cargo y de la produccin
a indagar ms datos con Concepcin de muchas de las obras. El libro 100 aos
Rojas, ya pensionada, ms conocida del Teatro Cristbal Coln de Bogot y
como Conchita, quien fuera la encargada pera de Colombia 30 aos fueron las pocas
del cuidado del vestuario en los ltimos publicaciones formales que encontramos.
12 aos y quien trabaj como costurera De igual forma se pudieron corroborar
en la ltima etapa de la confeccin de algunas fechas, puesto que en la mayora
algunos de los vestuarios. Ella muy de los casos las obras eran estrenadas y
generosamente brind muchsimos luego se aprovechaba el vestuario para ser
datos de las obras y de los trajes, que nos utilizado en otros ttulos o, con algunos
ayudaron a complementar un poco ms la cambios, en la reposicin de la misma
informacin que hasta entonces habamos obra. Un pequeo folleto realizado para
logrado recuperar. A pesar de contar con una exposicin llamada Guardarropa,
la valiosa informacin dada por Conchita, sin fecha aparente, nos mostr un primer
se necesitaban ms datos que ayudaran a intento e inters por mantener el vestuario
entender y catalogar las prendas. existente. Esta exposicin fue realizada
con motivo de los 100 aos del teln de
Al indagar con el personal del teatro, se boca del teatro (1990) y dio a conocer 15
concluy que se tena muy poco material trajes aproximadamente de varias obras de
de informacin sobre el vestuario, fue teatro, pera y ballet. Infortunadamente
as como se emprendi la bsqueda de este primer intento de salvar el vestuario
ms informacin revisando el archivo no tuvo mayor trascendencia.
fotogrfico. A pesar de encontrar varios
sobres y fotos guardadas de manera Por otra parte Pedro Nel Lpez, realizador
juiciosa, la mayora de las fotografas de vestuario durante varios de los aos en
no tenan marcado el ao ni la obra cuestin, hizo valiosos aportes porque nos
a la que pertenecan, por lo tanto se brind muchos detalles del vestuario y nos
recurri a la memoria que se tena de las permiti acceder a su archivo fotogrfico,
piezas al ser desempacadas por primera el cual, sin duda, ha sido uno de los
vez. Los programas de mano fueron aportes ms valiosos para la catalogacin,
una herramienta til pues a partir de pues a partir de esta informacin se logr
ellos se empez a armar este inmenso entender cmo estaban compuestos los
rompecabezas, a entender a qu poca diferentes trajes y a qu obra pertenecan.
correspondan estos trajes y cules Igualmente, Pedro Nel cuenta con bocetos
personas haban sido parte del equipo de originales, regalados por los diseadores,
produccin. La siguiente etapa comenz de algunos de los trajes que tuvo que
con entrevistas a personas vinculadas a realizar y que hacen parte de ese tesoro
estas producciones como fueron Pedro que infortunadamente el Teatro Coln no
Nel Lpez, Elsa Dueas y lvaro Tobn. tiene.
Elsa Dueas, productora a comienzos de recortes de peridico desde 1980 a 1982,

los aos 70 de varias de las peras que aproximadamente, que tambin fue de
el Teatro Coln albergaba, tambin fue gran ayuda. Fotos en su mayora en
de gran apoyo puesto que ella guarda blanco y negro se observan, una y otra
algunas fotos, bocetos y maquetas de su vez, tratando de encontrar pistas que nos
esposo fallecido, el arquitecto, director lleven a nuevos descubrimientos.
y escengrafo Eduardo Gutirrez, quien
fuera uno de los primeros diseadores de A finales de 2010 el vestuario ya estaba
escenografas para la pera y quien hizo seleccionado en dos grandes grupos,
tambin la puesta en escena de algunos por un lado se haban clasificado las
ttulos. Para complementar esta primera prendas por obras y, las piezas restantes
etapa de informacin recurrimos a lvaro de las cuales no se tena informacin,
Tobn, productor de pera, teatro y ballet continuaron clasificadas por tipo de
a principios de la dcada del 80. Todos prenda. De la mayora de estas prendas
nos hablaron de la existencia de archivos an no se conoce a qu obra pertenecen,
fotogrficos que se le hacan a cada pues los mayores avances se han hecho
produccin, pero infortunadamente hasta con las piezas que hacen parte de las
ahora poco hemos logrado encontrar. producciones de pera. Las obras de
teatro estn an annimas pues no se han
El teatro no cuenta con un archivo encontrado ni fotografas, ni programas
completo de su trayectoria y la mayora de mano u otra clase de material que
de la informacin esta desperdigada en sirva para su identificacin. Se sabe que
varios lugares, entre ellos los archivos dentro de este vestuario se encuentran
personales de los protagonistas de trajes pertenecientes a Audiovisuales,
esa historia, esto demuestra el poco programadora de televisin fundada
inters que en general tienen los teatros en la dcada de 1970 ya desaparecida,
e instituciones en salvaguardar la que fueron donados al teatro pero an
historia de este pas. La motivacin por esa investigacin no se ha adelantado.
encontrar y reunir la informacin no solo Se sabe que el camino es largo y las
en material impreso, sino fotogrfico y personas involucradas son muchas,
documental, ha sido para el proyecto infortunadamente algunos de ellos han
una parte fundamental. As fue como el fallecido, otros viven fuera del pas y los
proyecto empez a nutrirse y, con ayuda dems an estn siendo localizados. Esta
de los estudiantes del Semillero, logramos labor sigue adelante y pretende recuperar
encontrar algunos videos de las peras los testimonios de todas aquellas personas
en cuestin y artculos de revistas. Bodas que sean posibles.
de Fgaro, Trovador, Madama Butterfly,
son algunos de los videos encontrados Con el transcurrir del tiempo, igualmente,
y algunos datos y artculos en la revista surgi la necesidad de reflexionar acerca
Cromos. de cul sera el uso final de este vestuario.
Al ir completando los atuendos de los
En el archivo provisional del teatro personajes nos encontramos con muchos
encontramos un lbum lleno de faltantes, ropa en malas condiciones,
82
trajes y piezas desconocidas. Segn esas y Diseo de personaje, entre otros. El

observaciones concluimos que se requera uso y aprovechamiento de los diferentes
hacer nuevamente una preseleccin. atuendos nos motiv a crear el grupo
Para este fin se crearon tres grupos los de prstamo dentro de la catalogacin,
cuales denominamos: Museo, Prstamo y pues los estudiantes constantemente
Donacin. En el grupo Museo los criterios renombran y crean con estas piezas
fueron definidos por materiales o tcnica nuevas propuestas artsticas.
utilizada, importancia del personaje
dentro de la obra, cantante o actor con Cabe anotar que infortunadamente en un
renombre en el medio y atuendos lo comienzo no se contaba con un software
ms completos posibles. Para el grupo especializado para albergar esta coleccin.
Prstamo se eligieron piezas de materiales A finales de 2012, LCI adquiri un software
o siluetas que simularan una poca de catalogacin llamado Koha, destinado,
determinada, y para el grupo Donacin se en un principio, para la biblioteca de
separaron piezas bsicas con poco valor la institucin, el cual fue la base para
histrico, de manufactura o material y crear y disear, en el mismo sistema, los
pocas posibilidades de recuperacin. campos necesarios para la catalogacin de
vestuario. sta fue una gran tarea porque
Por otra parte, el Semillero de investigacin debieron ser modificados muchos campos
ha sido un apoyo constante en el proyecto, y analizar los motores de bsqueda para
estudiantes de los diferentes programas de las piezas de vestuario. Aqu el para
LCI se han interesado en ayudar desde sus qu del vestuario, fue la pregunta clave
distintos saberes. Estudiantes de Diseo y para desarrollar el formato. Cada acervo
Patronaje de Modas nos colaboran en la tiene distintos usos y necesidades y en
parte de confeccin y recuperacin. Se consecuencia los criterios de catalogacin
cuenta con el apoyo de los estudiantes de de las prendas tendrn variaciones.
la carrera de Fotografa e Imagen Digital,
y los estudiantes de Produccin Visual y Sin duda, este sistema es importante para
Escnica nos colaboran en la catalogacin, la catalogacin de vestuario que va a ser
investigacin y montaje de muestras. Las prestado. Los primeros ensayos se han
labores, en muchas ocasiones, se mezclan realizado con algunos atuendos donados
y complementan nutriendo da a da el por estudiantes y profesores de la
proyecto y el conocimiento tanto de los institucin. Informacin como qu tipo de
estudiantes como del cuerpo docente a prenda, la talla, poca, materiales y estado
cargo. son en este caso de vital importancia para
las personas que inician una bsqueda
De igual forma, el vestuario ha servido en el sistema. A su vez este software
como herramienta pedaggica para los nos permite el inventario y seguimiento
distintos programas de la institucin de las prendas con mayor demanda.
en donde los estudiantes aprovechan La sistematizacin de los almacenes
parte del mismo para diferentes materias de vestuario hace la tarea ms fcil, su
como son: Direccin de arte, Maquillaje, ordenamiento, hoja de vida de las prendas,
Fotografa de moda, Diseo de vestuario bsqueda y control del inventario son
valiosos aportes para el buen manejo y medio teatral y al pblico en general a

mantenimiento de los trajes. reflexionar acerca del valor de las piezas
expuestas. Igualmente, la reflexin fue
Por otra parte, la adaptacin del espacio, mucho ms all de lo fsico en esos trajes.
an muy bsica en la institucin, por Se involucraron los personajes detrs de
razones de presupuesto, es un punto todo esto. Se hizo evidente la importancia
importante y necesario para el buen de diseadores, modistas, zapateros,
mantenimiento de las prendas. El espacio, utileros, maquilladores, productores, etc.,
condiciones de luz y humedad son quienes hacen el mundo teatral que rodea
prioridades en estos acervos de vestuario. a los artistas, muchas veces desconocidos,
pero de gran valor y vital importancia
Todos estos caminos recorridos pero para la historia que encierran estos trajes.
an sin finalizar, abrieron otra puerta Oficios que han ido desapareciendo y
por la necesidad de divulgar avances del que deben ser rescatados, apoyados y
proyecto: se estableci la idea de realizar capacitados para enfrentar el futuro
exposiciones internas temporales en cada mundo escnico y visual de nuestro pas.
cuatrimestre en las instalaciones de LCI. Del mismo modo, existe la necesidad de
Estas exposiciones han ayudado no solo capacitar personas que puedan asumir el
a dar a conocer el proyecto, sino tambin reto del mantenimiento preventivo y el
a motivar a los estudiantes a participar. manejo de almacenes de vestuario.
Para un pblico mayor el proyecto fue
mostrado por primera vez en el MAC El I Taller internacional para la
(Museo de Arte Contemporneo) como catalogacin y conservacin de vestuario
parte de la convocatoria TESIS (2011) para la escena, realizado en Cartagena
que rene trabajos e investigaciones en el pasado diciembre de 2012, fue un
el rea artstica y de diseo de varias aporte muy valioso para el grupo de
de las universidades e instituciones personas proveniente de varios pases
colombianas. Luego vino la oportunidad de Latinoamrica como Argentina,
de participar en el Festival Iberoamericano Brasil, Costa Rica, Chile y Colombia, con
de Teatro (2012) con una exposicin que la maravillosa colaboracin de Marisa
albergaba 27 trajes pertenecientes a cinco Etxarri, proveniente del CTE, pioneros en
peras y una obra de teatro, la cual no Espaa en este tipo de proyectos, con un
solo pretenda dar a conocer el proyecto y gran bagaje y nimo que cautiva y suscita
sus avances sino tambin a recordar aos el inters para emprender y desarrollar
valiosos del Teatro Cristbal Coln de proyectos de recuperacin del vestuario
Bogot. escnico. A partir de los conocimientos
intercambiados en este taller, se
El Festival, con su gran trayectoria, comenzaron las tareas de recuperacin
afluencia de pblico y de compaas hasta el momento muy intuitivas pero en
tanto nacionales como internacionales, su mayora bien encaminadas de los trajes
fue el marco perfecto para la divulgacin catalogados. Condiciones y mtodos de
de nuestro proyecto. Esta gran ventana limpieza, almacenaje y cuidados son tareas
fue tan solo el inicio que motiv al que se realizan actualmente en el proyecto
84
y que se suman a las anteriormente medio y del pblico en general tengan

mencionadas de catalogacin y bsqueda acceso a esta informacin. Aprovechando
de informacin. las nuevas tecnologas, el Museo Virtual
se ve como un proyecto con viabilidad e
Es importante analizar y definir, de innovacin. A su vez, se plantea la idea de
acuerdo con el tipo de vestuario que se realizar exposiciones itinerantes que den
tiene, qu debe conservarse, cmo y para a conocer estas prendas y que motiven la
qu, porque de esta manera las decisiones reflexin sobre este tipo de proyectos.
sern ms fciles de tomar y el camino a
seguir mucho ms claro. Talleres como Estos trajes reclaman ser sacados del
este motivan el apoyo entre instituciones olvido para adquirir nuevamente el valor
y teatros, pues se comparten hallazgos que se merecen. De igual forma rescatar
y conocimientos y da como frutos el estos oficios, que dedican muchas horas
intercambio constante y el apoyo extra de trabajo, dedicacin y creatividad,
que se necesita para seguir luchando factores que en muchos casos el mismo
en la labor de concientizacin acerca medio no valora, es un punto que merece
del valor de estos trajes. Por otra parte, un anlisis mayor. Reflexionar acerca
ha sido muy importante contar con la de la conservacin y mantenimiento
generosidad del personal del Museo de preventivo de nuevos almacenes hace
Trajes Regionales de Bogot, en donde se parte primordial de las intenciones
pudieron observar ms ideas, frmulas y del proyecto. Procesos de difusin,
maneras de conservar el vestuario. Con el intercambio y socializacin se suman a
poco presupuesto que se asigna en general esta gran labor. La realizacin de una
para este tipo de proyectos se vuelve muy publicacin tanto impresa como digital es
importante la creatividad y el empeo esencial para el futuro del proyecto y por
para llevar a cabo esta labor. lo cual se est trabajando.
Todo este recorrido ha alimentado el Solo resta haber cautivado a todos aquellos
fortalecimiento de nuevos proyectos que que, como nosotros, sienten la pasin
no solo pretenden hacer el inventario, la por nuestra profesin y de esta manera
catalogacin y la conservacin sino que descubrir ms aliados en la bsqueda de
tambin procuran ahondar en la difusin, soluciones a los problemas que aquejan a
la memoria y el patrimonio. Es as como los almacenes de vestuario en Colombia.
en LCI - Bogot, tenemos proyectada la Recuperar la memoria intangible de este
realizacin de un Museo Virtual que sirva bien cultural, le brindar a los colombianos
como referente para el traje escnico. un mayor conocimiento de su historia y
Que estudiantes, docentes, personas del de la de las artes escnicas de este pas.
Obra: La malasangre, Fotografa: Jos Esan Lozano Galindo
BIBLIOGRAFA Coln bajo la direccin de Milena Esguerra.

Bogot, 1990.
Barragn Valencia, Francisco, Fundacin
Camarn del Carmen, Compaa de pera Pavis, Patrice. Diccionario de teatro.
Nacional e Instituto Colombiano de Cultura. Dramaturgia, esttica, semiologa. Barcelona:
(2006). pera de Colombia 30 aos. Una crnica: Paids comunicaciones. 1980
1976-2006. Bogot: Punto Aparte editores.
Villa Esguerra, Jaime. (1993). 100 aos del
Folleto de la exposicin: Guardarropa: Trajes, Teatro de Cristbal Coln: 1892-1992. Santaf de
tocados y personajes. Colcultura. Teatro Bogot: Colcultura.
86
LA MMESIS EN EL TEATRO CLSICO*
MIMESIS IN CLASSIC THEATER
Rubn Daro Zuluaga Gmez**
** Licenciado en RESUMEN
Artes Escnicas de
En esta ponencia pretendo plantear parcialmente la tesis general de mi trabajo,
la universidad de
Caldas. Aspirante a que es: El teatro es esencialmente mmesis. Quiero, adems, asociar la mmesis a un
Magister en Filosofa y componente emocional, sensible, para mostrar que precisamente es este carcter
Cultura y docente de la fenomnico expresivo, gestual en el caso del teatro, el que establece diferentes
Universidad de Caldas.
puntos de vista para apreciar tal concepto. En sentido general podemos afirmar
Autor de los libros: La
fiesta de los locos (2006), que en la mmesis se expresa tanto la emocin como el pensamiento, en una
300 estrategias de articulacin total.Quiero partir de la manera como fue entendida la mmesis en
animacin a la lectura el teatro clsico desarrollado en Grecia en el siglo V a.C. a partir de la tragedia
(2009).y la crtica en la
y la comedia, como los gneros fundacionales del teatro. Es importante para
comunicacin teatral
(2013) nuestro caso establecer la diferencia entre Platn y Aristteles, quienes sentaron
las bases filosficas de una teora del arte que an hoy es motivo de reflexin
y de la cual creadores y tericos, durante casi dos mil aos, han alimentado y
creado divergencias que no se alejan drsticamente del origen, excepcin hecha
de algunas teoras de la posmodernidad en el teatro, que niegan absoluta y
radicalmente la mmesis.
PALABRAS CLAVE
ABSTRACT
In this work I pretend to present partially the general thesis of my work: Theater
is Essentially Mimesis. Also, I would like to associate mimesis with an emotional,
sensitive component to demonstrate that this is precisely the expressive
phenomenal, gestural character in the case of theater that establishes different
viewpoints to appreciate such concept. In general sense, we can affirm that both,
emotion and thought are expressed in mimesis in total articulation. I want to start
from the way in which mimesis was understood in classical theater developed in
Greece in the V Century BC from tragedy and comedy as the foundation genres
of theater. For this case it is important to establish the difference between Plato
and Aristotle, who set the philosophical basis of an art theory that still today
is the reason for reflection and from which creators and theoreticians, during
almost two thousand years, have fed and created divergences which do not move
away drastically from the origin, except for some postmodern theater theories
which deny mimesis absolutely and radically.
KEY WORDS
* Recibido:4 de Junio de 2013 , aprobado:13 de Julio de 2013
LA MMESIS EN EL TEATRO CLSICO
INTRODUCCIN posdramtico, a la luz de algunos textos

tericos que caracterizan esta tendencia.
El inters de la argumentacin es
reconocer el concepto de mmesis desde
la antigedad, all donde se vincula LA MMESIS ANTES DE PLATN
la danza, la msica y el canto. Segn
Tatarkiewicz(2000), la mmesis tena un Para los griegos clsicos el ser humano
significado ms tendiente a la imitacin es un pequeo cosmos, reproduce en su
de la realidad interior y a partir del siglo organismo el movimiento de las esferas
V a.C. se entiende como imitacin de la celestes. La msica y la gimnasia hacen
realidad exterior. Para Platn(1979), la parte de la educacin, porque instauran
realidad son las ideas apartadas de las en el cuerpo y el alma la proporcin y el
cosas y como los poetas no hacen ms ritmo csmico. Para los griegos todo es
que imitarlas con palabras y sonidos se mmesis de la naturaleza y especialmente
mueven en un mundo de engao e ilusin, las matemticas como expresin de la
por lo cual los expulsa de su Repblica perfeccin csmica.
ideal, donde solo debe imperar la razn,
El trmino mmesis, antes del siglo V
la verdad. El concepto de mmesis en el
a.C. en Grecia, tena una significacin y
siglo V a.C. est entre el intelecto y la
un origen oscuro, asociado al origen del
emocin, entre el comprender y el sentir y
teatro en los rituales dionisacos, segn
las diferentes posturas frente al concepto
Tatarkiewicz (2000) eran rituales que
se derivan de la importancia que se dan a incluan baile, msica y canto. Desde
uno y otro aspecto. En este mismo sentido, esta perspectiva, la palabra mmesis se
en relacin con la mmesis, el teatro aplicaba no a la reproduccin de una
posdramtico niega el logos, la historia y realidad exterior, sino interior. El trmino
la narracin para centrarse en la emocin, se aplicaba a la danza que expresaba
la sensacin y el despertar de los sentidos. sentimientos, no era imitativa sino
El problema, entonces, se plantea entre expresiva, y con el tiempo pas a significar
el teatro dramtico y posdramtico en la el arte del actor y ms tarde se aplic a
actualidad, de la misma manera como la msica, la poesa y las artes plsticas.
se da la confrontacin entre el logos y la Estas danzas expresivas, que se realizaban
emocin. como culto, proporcionaban un desfogue
de sentimientos y por consiguiente una
Este artculo busca identificar los diferentes purificacin, que ms tarde en la teora
desarrollos del concepto de mmesis de Aristteles corresponde a la catarsis.
anterior a Platn y Aristteles, luego se Asociadas a esta danza ritual, aparecan la
plantea la posicin de estos dos filsofos, msica y la poesa que ms tarde se harn
para concluir estableciendo una relacin independientes.
entre esos puntos de vista antiguos con los
del teatro posdramtico. Dicho con otras En esta primera acepcin de mmesis entre
palabras, se pretende mostrar las maneras los griegos, se encontraban ntimamente
como el teatro se vincula con la realidad ligadas la danza gestual y la msica. As
para identificar cules asume el teatro lo describe Tatarkiewicz:
88
La msica griega, incluso despus hombres, se representa del mejor

de separarse de la trinica modo posible en relaciones de
choreia, conserv sus vnculos nmeros pares []. La msica
con la danza. Los cantores del humana imita la msica divina
ditirambo, disfrazados de stiros, que producen los cuerpos celestes
eran a la vez danzantes. La palabra en sus movimientos perfectos,
griega [] (choreuein), tena dos descubre las leyes fundamentales
significados: danzar en grupo y de la naturaleza. (Aristteles
cantar en grupo. La orchestra o citado por Gutirrez, 2008, p.11-
sea, la parte del teatro donde se 12)
colocaban los cantores, viene de
[] (orchesis) danza. El cantor
mismo tocaba la lira, y el coro lo Segn Gutirrez (2008), tambin Scrates
acompaaba danzando. (2000, p. trata de establecer un principio para
24)
separar de todas las artes o tcnicas
humanas, aquellas que mucho despus se
La danza fundida con la msica y la poesa
llamarn bellas artes, como son la pintura
formaban una totalidad, un solo arte. La
y la escultura, porque a diferencia del
trinica choreia, segn Zielinski (citado herrero o el zapatero, estas imitan lo
por Tatarkiewicz, 2000) era un arte que
que ya existe en la naturaleza y tiene un
expresaba sentimientos e instintos del
carcter representativo.
hombre mediante movimientos, palabras
y msica. Choreia (segn Tatarkiewicz)
es danza colectiva esencial, que deviene LA MMESIS EN PLATN
en el coro, despus se transformar
en canto colectivo y entrar a ser parte
La cultura griega no conoci un concepto
fundamental de la estructura del drama
delimitado de arte, pues ellos llamaban
tejn tanto la pintura y la msica
La palabra mmesis no aparece ni en como la agricultura y la medicina. Sin
Homero ni en Hesodo, pero s en embargo, sus razonamientos sobre las
Demcrito quien la entenda en relacin
actividades que hoy llamamos arte,
con la manera como funciona la naturaleza, tienen la importancia de ser pensamientos
aplicada a las artes utilitarias: el arte de
fundadores de la esttica occidental. En el
tejer imita a las araas, los constructores
In de Platn (1979), Scrates pregunta al
lo hacen a imagen y semejanza de las rapsoda In por el objeto de investigacin
golondrinas y el canto hace mmesis del
de la poesa, para responder que los
trinar de los pjaros. De la misma manera, poetas no componen merced al arte, sino
Pitgoras crea que las cosas en s son que son seres leves y alados que pueden
nmeros y ellas los imitan o representan. transportarse a los jardines de las musas
y ser mensajeros de los dioses. Platn
Las cosas son imitacin de los
manifiesta su admiracin por los artistas,
nmeros, porque todo lo que es
armnico en el universo, como el sin embargo, expresa su incertidumbre
movimiento de las esferas celestes y preocupacin por la ambigedad e
y la msica que producen los indefinicin de las actividades que se
derivan de las Musas, que imitan dioses presenta la idea como esencia misma
y hombres y que conmueven a sabios y del lecho que es construida por Dios, en
encantan multitudes. segunda instancia el obrero constructor
hace una segunda copia de la cama para
En el libro III de La Repblica, Platn (1979) uso humano y el pintor hara una copia de
muestra la importancia que el arte y los su apariencia. Del pintor dira Platn que:
artistas tienen en su proyecto educativo.
El concepto de mmesis ya aparece [] el nico nombre que
asociado a las actividades artsticas y razonablemente puede drsele
estas se requieren para que los jvenes se es el de imitador de la cosa de
desarrollen rodeados de imgenes de la que aquellos son obreros.
Perfectamente. Llamas entonces,
gracia y del buen carcter, las cuales estn
imitador al autor de una obra
en la pintura y otras artes visuales. Platn
alejada de la naturaleza en tres
reconoce explcitamente la importancia grados? Justamente. As, el
que tiene el arte en la educacin, e incluso que hace comedias, en calidad
(libro VII de La Repblica) que olvidar las de imitador, est alejado en tres
musas puede ser motivo de discordia en grados del rey y de la verdad.
los Estados. Sin embargo, en Las Leyes Lo mismo ocurre con todos los
(libro IV) comienza a cuestionar el arte dems imitadores. (1979, p. 604)
desde el punto de vista tico.
Y en el libro X de La Repblica (1979), se Contina el filsofo planteando, en
muestra abiertamente enemigo de la el libro X, que el pintor reproduce las
poesa en el ordenamiento del Estado cosas que existen en la naturaleza de la
que propone. En l no ser admitida misma manera que un espejo lo hace
aquella parte de la poesa que sea artificialmente, no hace nada real, sino
puramente imitativa: No hay nada que una representacin.
como ese gnero de poesa sea tan capaz
de corromper el espritu de los que lo Reconoce Platn, en varios apartados
escuchan, cuando no poseen el antdoto, de La Repblica, el hechizo que genera
que consiste en saber apreciar ese gnero Homero con su poesa, pero advierte que
tal cual es l (1979, p. 602). solo puede utilizar palabras para referirse
a las cosas y los hechos, porque no los
Sin embargo, el filsofo se muestra conoce en esencia, pues no es mdico, no
prudente en su crtica, reconociendo puede gobernar ni dirigir ejrcitos.
el respeto que de pequeo guard a
Homero, al que da el crdito de maestro Contina argumentando Platn que es
y jefe de los poetas trgicos. Pese a ello, necesario protegerse de la seduccin
como es su costumbre, advierte tener ms de la poesa y no caer en la pasin de la
miramientos con la verdad que con los juventud, pues no puede ser considerada
hombres. como cosa seria que tenga que ver con la
verdad y es necesario ser precavido para
Trae como ejemplo Platn la construccin no ser atrado por sus hechizos. El Estado
de una cama y en primera instancia debe vigilar que el contenido de las obras
90
poticas est creado en funcin de lo justo, LA MMESIS EN ARISTTELES

lo bueno y lo bello, pues no siempre son
ejemplarizantes para la juventud. Para Aristteles (2002), la imitacin es
connatural al hombre desde la infancia
Con relacin al teatro, as como las otras y esto lo hace diferente de los animales.
artes, debe ser reglamentado, y se prohbe Sus primeros conocimientos los adquiere
la imitacin de esclavos, locos y malvados, a travs de la imitacin, adems de sentir
de mujeres que desafan a los maridos y una gran complacencia con ella.
a los dioses, as como las pasiones que
atenten contra la moderacin, como la risa Y una causa de eso dice
exagerada, la gula y los deseos carnales. Aristteles es tambin que
En trminos de Platn: el hecho de aprender es muy
[] si algo imitan, que sea desde agradable no slo para los
muy pronto aquello que puede filsofos, sino tambin para los
conducirles a su fin peculiar; es dems hombres igualmente, solo
decir el valor, la templanza, la que estos participan de ello en una
santidad, la grandeza de alma pequea extensin []. La poesa
y las dems virtudes; pero que se desmembr en conformidad
nada bajo y vergonzoso imiten, con los caracteres propios de sus
por temor a que se conviertan autores. Los ms respetables,
en aquello que imitan. No has en efecto, imitaban las acciones
observado que la imitacin, honrosas y las de los hombres de
cuando se contrae el hbito de esa condicin, mientras que los
la misma en la juventud, pasa a ms ruines imitaban las de los
hacerse costumbre, convirtese en rastreros, componiendo desde el
segunda naturaleza, y el imitador principio stiras, al igual que los
adquiere poco a poco, el tono, los otros himnos y encomios. (2002,
gestos y el carcter de aquellos a p. 39)
quien remeda? (1979, p. 479-480)
Aristteles uni dos concepciones de
En general, podramos decir que Platn mmesis: la ritualista, referida al periodo
(1979) tiene una alta valoracin del arte, preplatnico en el cual la danza, la msica
cuando es mmesis que ayuda al alma y el canto eran sus aspectos constitutivos;
a ponerse en armona con la belleza y la socrtica, que se defina como copia
del universo, o es imitacin pura del de la apariencia de las cosas (Tatarkiewicz,
hombre de bien. En cambio, rechaza 2000). De esta manera, el estagirita pudo
de manera radical la imitacin de aplicarla tanto a la msica como a la
fenmenos aparentes, superficiales, que escultura y al teatro.
solo produzca placer para los sentidos,
pero que no aporta al conocimiento de la Si para Platn la obra del artista humano
verdad. es una reduplicacin ontolgicamente
degradada, para Aristteles el arte sigue cualquier especie de vicio, sino

siendo imitacin de la naturaleza, pero que lo risible es una parte de lo
no en el sentido de una tcnica inferior, feo. Pues lo risible es un defecto
despreciable o merecedora de rechazo. y una fealdad sin dolor ni dao,
como, por ejemplo, por no ir ms
Para Aristteles la imitacin es la causa
lejos, la mscara cmica es algo
natural de la poesa, un proceso natural feo y deforme pero sin dolor.
que lo humaniza y lo convierte en algo (2002, p. 43)
divino.
En la Potica queda claramente definido el
Se ocupa indistintamente Aristteles de arte como imitacin, pero no simplemente
la tragedia y la comedia, sin discriminar como copia de una realidad exterior y
ninguna por prejuicios morales o particular, sino como materia propia de
educativos. La tragedia representa el lo universal y lo necesario. En este mismo
error humano, que no es perversidad sentido Aristteles (2002) plantea que
o maldad, pero que de todas maneras la tragedia imita, no tanto los caracteres
queda definido fatalmente por el destino. humanos, sino el movimiento y agitacin
Observamos la desgracia y el sufrimiento de la vida y de la felicidad o el infortunio;
del hroe: de all se deriva la compasin la accin o fbula es su elemento
y el temor y se produce una descarga fundamental.
psquica purificadora, catarsis. As define
Aristteles el gran drama griego: Para Aristteles el objetivo del arte es imitar
la naturaleza, pero sobre todo mejorarla;
Es, pues, la tragedia la imitacin prefiere una imitacin idealizante. Dice el
de una accin seria y completa, filsofo:
de cierta extensin, con un
lenguaje sazonado, empleado De una manera general, lo
separadamente: cada tipo de imposible hay que referirlo a la
sazonamiento en sus distintas poesa o al ideal de lo mejor o a
partes, de personajes que actan y la opinin comn. En relacin con
no a lo largo de un relato, y que a la poesa, es preferible una cosa
travs de la compasin y el terror convincente aunque imposible
lleva a trmino la expurgacin de que una cosa posible, pero no
tales pasiones. (2002, p. 45) convincente. (2002, p. 107)
A diferencia de Platn, Aristteles cree Contina planteando el maestro, en la

que la maldad y las acciones bajas pueden Potica, que el arte tiene un mbito propio
ser representadas segn la estructura distinto al de la ciencia o al de la poltica,
de la obra, si, adems, persigue un buen pues no busca la verdad absoluta, por lo
fin. Segn la necesidad de la obra puede tanto plantea el concepto de verosimilitud,
justificarse lo ruin, lo absurdo o feo. En una idea plstica como la vida real. Esta
palabras del estagirita: nocin le permite relacionar conocimiento
y razn, pero al mismo tiempo quedar
La comedia es, tal como lo dijimos, abierto a la imaginacin, al misterio y a la
la imitacin de individuos de fantasa.
ms bien baja ralea, pero no de
92
En conclusin, en el periodo clsico se Entre la antigedad y el medioevo, el

conocieron cuatro conceptos diferentes teatro responde a ideales determinados
de imitacin segn Tatarkiewicz: El por potencias externas al hombre mismo,
concepto ritualista (expresin), el concepto llmense destino, Dios o Estado. Este
de Demcrito (imitacin de los procesos tipo de teatro basa su estructura en la
naturalezas), el concepto Platnico (copia representacin de dioses y hroes en la
de la realidad), y el Aristotlico (la libre antigedad, y de historias bblicas a travs
creacin de una obra de arte basada en de los Autos Sacramentales en el medioevo.
los elementos de la naturaleza) (2000, p.
303). Las unidades dramticas o aristotlicas,
no explcitas, pero deducidas de la
Desde la antigedad se sentaron las Potica en 1570 por el crtico italiano
bases para una teora del arte que se Lodovico Castelvetro, son referidas a la
define fundamentalmente en la imitacin, accin, tiempo y lugar. El teatro llamado
fundiendo los conceptos platnico y dramtico, en general, responde a la
aristotlico, los que definieron hacia estructura de accin, tiempo y lugar en
el futuro mltiples matices, algunos que se presenta un espectculo teatral.
divergentes, pero siempre influyendo La accin es la unidad sobre la que hay
en la filosofa y el pensamiento de un consenso general, entendido desde
muchos artistas que plasmaron su propia la fbula y un tema principal que debe
interpretacin en las obras. abordar la obra teatral; frente al lugar y
tiempo hay mucho disenso, pues se limita
el tiempo en que debe suceder la accin y
MMESIS TEATRO CLSICO el lugar debe ser uno; sin embargo, esta
VS ANTIMMESIS TEATRO estructura es la que se ha identificado
POSDRAMTICO como teatro dramtico, pues define los
elementos esenciales de dicha esttica.
Hablar de mmesis en el teatro es tratar
de establecer la relacin entre el teatro De la misma manera, el teatro dramtico
y la realidad. Desde el Renacimiento tiene otras circunstancias preponderantes
hasta nuestros das hablamos de un que se convirtieron en regla general y que
teatro dramtico con unas caractersticas son abordadas como una necesidad de su
parecidas, definido as por Peter Szondi: estructura: la primera y ms importante
regla es que el teatro es en primera instancia
Como aquel que, surgido a partir poesa escrita y por lo tanto literatura,
del Renacimiento, cuenta cmo asimismo la puesta en escena responde a
drama se basa fundamentalmente su linealidad en accin, lugar y tiempo. Es
en la reproduccin de los vnculos precisamente esta caracterstica del teatro
entre sujetos y la toma de posicin
como literatura, como logos, instaurado
y bsqueda de transformacin de
su entorno a partir de la dialctica
en el pasado, en la historia y la tradicin
intersubjetiva, expresada de la creacin artstica, la que determina
prioritariamente mediante el una ontologa histricamente situada y
dilogo. (1992, p. 100) que, como potica de autor, determina los
otros lenguajes, definidos por el plan de la con el espectador, la preponderancia de

obra: entre otros, personajes, situaciones, la presencia sobre la representacin, la
lugar, y tiempo. fragmentacin y simultaneidad de los
contenidos, la tendencia a la puesta en
Es precisamente por este carcter mimtico msica, el trabajo minucioso sobre cada
y de retrospectiva histrica y literaria, uno de los planos materiales de la escena,
que el llamado teatro posdramtico se entre otros.
pone en beligerante contradiccin con el
teatro dramtico. El teatro posdramtico Una visin del teatro posdramtico apenas
se plantea al otro lado, absolutamente se est consolidando. No existe un terico
contestatario y como posibilidad poltica ni un autor que sea el representante o
de resistencia al establecimiento poltico, mximo expositor de estas teoras.
pues se identifica la re-presentacin como Realmente son muchos quienes desde sus
una forma del espectculo que se instaura pases y localidades realizan experiencias
en la ideologa y en la lgica de un y devaneos tericos al respecto, algunos
sistema que requiere espectadores, como de ellos son: Lehmann, Jean-Frdric
consumidores y pasivos. De esta manera Chevallier, Frank Micheletti, Jeannine
define Jorge Dubatti el concepto: Diego Medina, Gerardo Trejoluna,
Jorge Dubatti, Santiago Garca y Vctor
Como instrumento inicial de Viviescas, ente otros.
trabajo, se puede definir el teatro
posdramtico como un tipo de Un aspecto importante en la concepcin
prctica escnica cuyo resultado del teatro dramtico, y all puede
y proceso de construccin ya
corresponder a un carcter mimtico en el
no est previsto ni contenido en
el texto dramtico. [...] el tipo
sentido de copia de la realidad externa, es
de relacin que la obra teatral el concepto de personaje, que en estticas
establece con el texto dramtico preponderantes en la contemporaneidad
es de interrogacin acerca de la tienden a calcar los prototipos humanos,
verdad de esa palabra, de modo yendo hasta el extremo en el siglo XIX
que esta no funcione de una de aplicar el mtodo cientfico al teatro
manera ilusionista, transparente y crear mtodos de actuacin definidos
o armnica. La escena har visible como naturalistas y realistas.
el lugar de la palabra y el acto de
la enunciacin como presencias En el concepto de estructura dramtica o
marcadas que entran en tensin
no dramtica est el gran debate sobre la
con el resto de los elementos que
habitan la escena. (2005, p. 122)
mmesis o no mmesis, pero especialmente
en el concepto de personaje, aquel que es
Como aspecto histrico, es necesario re-presentado por el actor. En el drama, el
denotar que el teatro posdramtico designa actor deja de ser l mismo para asumir un
las formas de creacin teatral surgidas rol, para asumir otra personalidad, y en la
desde los aos 70 en Europa y Estados medida en que desaparece como presencia
Unidos, que ponen en el lugar central del parece ser ms efectivo su carcter de
hecho escnico la comunicacin sensorial representacin. En este orden de ideas,
94
para el teatro posdramtico el personaje Nos interesa menos el drama y

no entra en categoras psicolgicas muy lo que su escenificacin implica:
definidas, porque lo importante es el la representacin. La atencin se
acontecimiento, la inmediatez, antes que dirige ms hacia lo que est detrs
de la historia, de los personajes
la produccin de historias con sentido
y del conflicto. Todo lo que
definido. La presencia, el cuerpo del
defina al teatro (el drama y su
actor, asume en el teatro posdramtico representacin) ya no nos permite
otro sentido, en trminos de Lehmann hablar de l. Ya no hay coincidencia
(traducido por Chevallier, 2004): entre lo dramtico y lo teatral. Lo
que busca alcanzar el gesto teatral
A pesar de todos los esfuerzos contemporneo (explicitaremos
para encerrar el potencial los posibles sentidos del trmino
expresivo del cuerpo en cierta ms adelante) ya no es tanto a
lgica, gramtica o retrica, el una actuacin creble y realista
aura de la presencia corporal sino, ms bien, una presencia y
sigue siendo el punto del teatro un presentar autnticos. Nuestra
donde se opera la desaparicin atencin de practicantes del
de toda significacin a favor de teatro tanto desde la sala como
una fascinacin lejos del sentido, desde el escenario se enfoca ya
de una presencia espectacular, no en la representacin sino en la
del carisma o del razonamiento. presentacin, en lo que se expone,
Se opera un desplazamiento en en lo que sucede (se logra, se
la concepcin de la sealizacin percibe) aqu y ahora, en lo que
como tal cuando en el teatro aqu est, lo que se ofrece a la
posdramtico se llega a marcas mirada en el presente del acto de
extremas de una corporeidad ofrecerlo.. (2004, p. 3)
insistente. El cuerpo se vuelve
centro de gravedad, no como El teatro posdramtico aboga por
cargador de sentido sino en su un evento escnico plural que busca
sustancia fsica. El signo central
desarrollar las potencias escnicas.
del teatro, el cuerpo del actor, se
niega a su papel de significante.
Es inmediato y directo. No necesita
El teatro posdramtico se presenta una historia, porque no se hace con
como un teatro de la corporalidad la pretensin de que sea entendido.
autosuficiente, expuesta en sus Actualmente no existe un fundamento
intensidades, en su presencia. (p. nico que recoja los postulados de esta
30) tendencia esttica, sino algunos acuerdos
bsicos, que se nutren todos los das por
Es precisamente en la dupla del presentar- los aportes que hacen la prctica y la
representar, donde el teatro posdramtico reflexin terica. Adems, la concepcin
se declara antimimtico y niega en misma preconiza un importante nivel
forma radical los postulados de un experimental, enfocado en el aqu y el
teatro dramtico. As define la diferencia ahora, las presencias y la inmediatez, por
Chevallier: lo tanto, es un movimiento muy dinmico.
CONSIDERACIONES FINALES y en esta relacin se juega la mmesis, esa

relacin ritual de fascinacin, de juego
El teatro posdramtico declarado por sus que liga intersubjetivamente la obra y el
tericos como antimimtico, responde, espectador.
con su filosofa del hecho teatral, como un
sentido completamente revalorizado del En este mismo sentido, el teatro
espectculo tradicional representativo, posdramtico busca potenciar otra
asumido este como mmesis en el sentido realidad del operador escnico, no quiere
de copia de la realidad. una personalidad falsa u otro cuerpo. El
teatro posdramtico reivindica al actor, su
Sin embargo, todas estas consideraciones presencia, pero potenciada por el misterio
tericas relativas al teatro posdramtico, de la creacin artstica, anlogamente
parecen ver la obra de arte desde la llamada por otros inspiracin, posesin
esttica de la produccin y aunque y acrecentamiento. De manera parecida a
quieren integrar al espectador como como en la antigedad, antes de Eurpides,
sujeto activo y creativo, finalmente son el mismo Dios se haca presente en la
ellos, los creadores, quienes determinan escena, no haba re-presentacin sino
todo y ponen las reglas. El espectador est presentacin. De alguna manera, el teatro
all, en un lugar muy importante, pero posdramtico recupera esa concepcin
absolutamente creado y determinado por ritualista, que hace mmesis de potencias
unos operadores escnicos. invisibles, contenidas en lo humano, pero
quizs con lo enigmtico de lo divino, lo
Desde otra perspectiva, el espectador no misterioso e inexplicable.
solo es activo si el artista decide incluirlo,
motivarlo o despertarlo, pues l es quien El espectador busca mmesis, vale decir,
en definitiva le permite la existencia algn contacto con la realidad que le
esttica y social al teatro. permita afirmarse en la existencia, para
rer o llorar y no le interesa la tcnica,
Por lo tanto, el teatro posdramtico, as ni el concepto utilizado por el artista
se aparte radicalmente de los postulados para producir la obra. Para l cuenta la
del teatro dramtico tradicional, entra capacidad de atraparlo, de seducirlo y
en los mismos niveles comunicativos conectarlo con el acontecimiento que se
y presupuestos de la esttica de la pone frente a sus ojos. Si el espectador
recepcin, dado que a un espectador no le cree lo que ve, oye y siente, se convalida
interesan las condiciones de produccin y posibilita el encuentro, si no, huye y
de la obra, sino que l va al encuentro le es indiferente cualquier esfuerzo de
de lo que all ocurre, permitido por lo produccin o concepto que haya detrs
verosmil y lo creble del acontecimiento del intento de ofrecer mmesis teatral.
96
Obra: La malasangre , Fotografa: Mauricio Marn
BIBLIOGRAFA Gutirrez, Alba Cecilia. (2008). El artista frente
al mundo. Medelln: Editorial Universidad de
Aristteles. (2002). Potica. Madrid: Ediciones Antioquia.
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historicidad. Buenos Aires: Nueva Generacin. esttica. Madrid: Ediciones Akal, S.A.
ESTRATEGIAS PERFORMATIVAS EN LA ESCENA ACTUAL CUBANA.
UN ACERCAMIENTO A LA CREACIN JOVEN.*
PERFORMATIVE STRATEGIES IN THE CURRENT CUBAN SCENE.
AN APPROACH TO YOUNG CREATION
Karina Pino Gallardo**
** Matanzas, 1985. RESUMEN

Se licenci en 2010 en
Bajo la luz de la perspectiva performativa se analiza una parte de la creacin
el Instituto Superior
de Arte, en la carrera escnica cubana, especficamente las jvenes poticas en emergencia.
de Arte Teatral, Cosmovisiones intervenidas por la multiplicidad genrica, la indeterminacin,
perfil Teatrologa. el reciclaje de referentes diversos y el trabajo con elementos del plano de lo real.
Se desempea como
Ellas reclaman un cambio receptivo, al proponer un vnculo con el pblico desde
editora en la Revista
Tablas de las Artes una posicin de dilogo ms participativa y violenta. Por ltimo, se analiza la
escnicas cubanas y potencia poltica de la enunciacin, y la necesidad de conexin con una realidad
como Coordinadora de real fuera de la ficcin, de la que toman comportamientos y estructuras, y
Programacin artstica
ejercitan introducirlas en el artificio para otorgar un sentido poltico eficaz al
del Complejo Cultural
Raquel Revuelta. Varias hecho de representar en un mundo saturado de representaciones y simulacros.
revistas cubanas como
Tablas, Conjunto y
Ddalo recogen artculos
PALABRAS CLAVE
y ensayos suyos. Ha Performatividad, poltica, lo real, creacin cubana
publicado tambin
en Brasil y en el sitio
digital de la Universidad ABSTRACT
de Miami, EU. Ha Under the light of performative perspective part of the Cuban scenic creation is
merecido los Premios analyzed, specifically emerging young poetic. World view intervened by generic
Tablas de Crtica, de multiplicity, the recycling of diverse referents, and the work with elements from
Periodismo Cultural
Rubn Martnez Villena the real plane is presented. They claim a receptive change while proposing a
y primera mencin en el link with the audience from a more participative and violent dialogue position.
Concurso Calendario de Finally, the declaration political power is analyzed and the need for a connection
Ensayo joven. with a real reality out of fiction from which they take behaviors and structures
and try to introduce them in the artifice to give an efficient political sense to the
fact of performing in a world saturated with performances and simulations.
KEY WORDS
Performance, politics, the real, Cuban creation.
* Recibido: 2 de Junio de 2013 , aprobado:13 de Julio de 2013
ESTRATEGIAS PERFORMATIVAS EN LA ESCENA ACTUAL CUBANA. UN ACERCAMIENTO A LA CREACIN JOVEN
El panorama teatral cubano de los ltimos los reality shows y ayudan a localizar
aos ha visto desarrollarse, como parte un cada vez ms pujante gusto por los
del ciclo vital de todo fenmeno vivo y simulacros, una necesidad delirante tanto
cambiante, la obra de un grupo de jvenes de generar como de consumir, a grandes
de formacin e inquietudes estticas escalas, el llamado producto emocional,
similares, en su mayora graduados del que en nuestro tiempo ha ganado un lugar
Instituto Superior de Arte (ISA) de las con el que ningn otro puede competir.
carreras de teatrologa y dramaturgia
entre los aos 2005 y 2013. Ante este poderoso sistema relacional
atravesado en su plenitud por sumas
Aquello que los distingue, no como millonarias de dinero en el territorio de
grupo generacional sino como individuos la cultura, especficamente del teatro, se
impulsados por un pensamiento comn alzan zonas de legitimacin de otro tipo
acerca de la escritura y la prctica teatrales, de vnculos con el receptor, de otro tipo
en primer lugar radica en la posicin que de pensamiento sobre lo que es un acto de
tienen ante lo que significa idear, crear y comunicacin artstico y social. Con ellas
componer un espectculo. Las preguntas se conecta muy estrechamente una parte
pertinentes para echar una mirada a sus de la creacin escnica cubana, en este
indagaciones podran ser: Qu implica caso circunscrita a la creacin desarrollada
para estos jvenes confrontar un proceso por estos jvenes.
creativo que ser luego representado?
Cmo se piensan ante la experiencia Lo que para ellos significa el mbito
esttica que ellos conducen y que luego de encuentro que posibilita el teatro,
va a representarse? Qu tipo de dilogo se erige como alternativa para afirmar
proponen con sus receptores en el espacio radicalmente que el dilogo en el
de la representacin? terreno de lo escnico es en verdad muy
violento y sumamente interactivo. Es un
Si tomamos como referencia el significado dilogo, segn proponen, sostenido en
estricto del trmino identidad, que plantea la crisis de las categoras de creacin que
que es el conjunto de rasgos propios de un tradicionalmente han caracterizado casi
individuo o una colectividad que caracteriza todo el teatro en el que se han formado,
frente a los dems, o la conciencia que una entre ellas el personaje, el relato como
persona tiene de ser ella misma y distinta finalidad a la que se subordinan los dems
de las otras, podramos deducir que la elementos de la puesta en escena, el plano
identidad por esencia involucra tambin del conflicto que enfrenta a personajes e
nuestras prcticas representacionales, o instancias, la voluntad de construir una
mejor, nuestras relaciones con la ficcin. ilusin cerrada en s misma.
Tales vnculos estn socializados al Para comenzar a comprender cmo

extremo en el mundo contemporneo funcionan sus estrategias de creacin y
no olvidemos cunto nos inundan las pensamiento teatral, habra que acercarse
series, los culebrones, las pelculas, los a ciertas claves de anlisis que alumbran
espectculos de todo tipo, los videojuegos, el fenmeno, y nos lo revelan como
100
una zona de resistencia dentro del alud aspectos espacio-temporales y quinsicos

representacional del arte contemporneo: construyen nuevas realidades, pues
las teoras performativas (ver Cornago, se dirige a un hacer que transforma la
2005). percepcin. Es importante adems ver que
la sita, incluso, como un comportamiento
Siguiendo los estudios al respecto de y una perspectiva, tanto de creacin como
Manfred Pfister, encontramos que el de anlisis.
enfoque performativo enfatiza lo efmero,
lo que no se puede retener. Resulta tambin Segn la estudiosa y profesora alemana
una manera de producir conocimiento Erika Fischer-Lichte:
mediante dispositivos activados en el
proceso de creacin y en la exposicin, [] el giro performativo en
ejemplo de ello es la idea de showing por las artes difcilmente puede
encima de saying, es decir, la calidad comprenderse con ayuda de las
autorreferencial de un acto performativo. teoras estticas tradicionales []
son incapaces de comprender
el aspecto crucial de este giro:
Ya la retrica haba planteado que
la transformacin de la obra de
el showing era mucho ms efectivo,
arte en acontecimiento, y la de
ms eficiente y por lo tanto ms
las relaciones ligadas a ella: la de
performativo que el saying, que
sujeto y objeto y la de los estatus
el decir. Uno de los retricos ms
material y sgnico. [] para poder
importantes de la Antigedad
dar cuenta de este fenmeno,
dijo que era ms efectivo mostrar
para investigarlo y elucidarlo,
las heridas de la guerra que
es necesario el desarrollo de una
hablar sobre esas heridas. Por
nueva esttica: la esttica de lo
tanto mientras ms se muestra,
performativo. (2011, p. 46)
ms performativa es la situacin.
Hay una instalacin del artista
alemn Joseph Beuys, que cita Este viraje abre hoy uno de los espacios
esta idea de la retrica. El ttulo de de resistencia ms fuertes en la contienda
esta instalacin es precisamente del arte, al tratar de recuperar un
Muestra tus heridas. Del decir entendimiento concreto y material de lo
al mostrar ya se produce por tanto esttico, pero tambin del pensamiento
un salto performativo, y a partir filosfico y la historia, una aproximacin
de ah puede darse otro salto ms, que permite liberar la realidad en tanto
o sea, desde el decir al mostrar, acontecimiento, liberarla de lecturas previas
y luego al hecho de mostrarse a
y sentidos impuestos.
s mismo, de exhibirse. O sea, no
hay solo showing sino showing of,
exhibicin. (Pfister, 2010) Dentro de todos los fenmenos que pueden
ser pensados y estudiados a partir de su
Para Ileana Diguez indica la materialidad performatividad, el campo de lo artstico
y corporalidad de determinado discurso, se muestra como un espacio idneo para
y para el mexicano Antonio Prieto que estas estrategias encuentren una
Strambaugh, enfatiza en la forma en que plena realizacin. La necesidad de ser
percibido por un receptor coloca al arte
en un sitio en el cual los mecanismos de [] en la territorialidad ms reaccionaria, la ms folclrica

comunicacin alcanzan un alto grado de puede surgir (nunca se sabe),
un fermento revolucionario, algo esquizo, algo loco, una
desarrollo y complejidad. Esto, unido a la desterritorializacin
libertad que posee para discursar sobre (El Anti Edipo, Deleuze & Guattari)
diversas realidades introduciendo o
tambin creando mltiples lenguajes,
descubre un espacio redimensionado para Algunos de los jvenes cuyas creaciones
la intervencin de este receptor. El teatro han sido seleccionadas para esta muestra
performativo, por tanto, se presenta como se nombran: Rogelio Orizondo, con
devenir, como realidad imperfecta y sus puestas Perros que jams ladraron,
cambiante, donde el que percibe encuentra El nombre y Antigonn, un contingente
la posibilidad de activarse como sujeto pico, del cual no es precisamente el
vivo y participante dentro de esa realidad director pero s el autor que trabaj muy
indefinible y abierta. estrechamente relacionado con el proceso.
Este espectculo es de Teatro El Pblico y
Este tipo de arte sobrevive, sin embargo, fue dirigido por Carlos Daz. Los otros
por el desafo a otra suerte de territorio creadores tratados son: William Ruiz con
esttico cerrado, marcado, fronterizo: su espectculo Woyczek, Roco Rodrguez
ese territorio, en el teatro, es toda la con Este maletn no es mi maletn, Pedro
creacin que le niega a un espectador Franco con Antgona, Pedro Villarreal
la participacin, el que no le ofrece con sus performances Ldica Ibsen y Sub-
la posibilidad de construir su propia desarrollar y por ltimo el proyecto MCL
experiencia receptiva mediante la con La mujer de carne y leche.
violencia sensorial.
Es importante aclarar que este trabajo no
Son precisamente estas nociones, la de se propone localizar poticas de autor,
participacin, la de acto, la de materialidad puesto que ninguno tiene una obra de ms
de la expresin, la de mostrar antes de cinco puestas, incluso algunos tienen
que hablar de, aquellas que resultan solo una o dos. El anlisis se centra en
seductoras a la hora de mirar, en este los caminos que siguen estas creaciones,
caso, una parte de la creacin teatral ms en cmo el enfoque performativo logra
joven realizada en Cuba, pues arrojan alumbrar no a creadores sino a obras,
luces, en primer lugar, sobre la identidad revelar determinada sensibilidad comn
esttica de una produccin emergente que que se mueve en un cierto panorama
se va legitimando en su paisaje escnico. escnico.
Y an yendo ms all, las que revelan el
pensamiento radicalizado de determinada Para ellos, como provocacin, lanzo la
colectividad sobre los sentidos que pregunta: Qu lugar ocupa un creador
tiene hoy el hecho de construir una teatral en el entorno poltico y social de
representacin, y sobre cmo verse en la hoy? Qu sentido tiene en el mundo
contemporaneidad ante el espacio social contemporneo generar un acto de
en el que una ficcin se concibe. representacin? Cmo se componen y
perfilan estas ficciones, desde qu postura
102
radical se piensan, qu implican para el proceso pervive por sobre el concepto de

receptor que convive con ellas? resultado, la idea de escritura, sobre la
idea de texto, el trmino material prima
Con su trabajo estos jvenes no solo ponen sobre el de obra cerrada. Este trmino
en prctica claves formales que se rebelan de material para el teatro viene de los
ante categoras de creacin tradicionales, presupuestos estticos de Heiner Mller,
sino que ejercitan estrategias de gestin y muy conectados con la estructura de la
produccin que no entran en el campo de poesa, y refiere que los textos utilizados
lo estrictamente institucional. Crear teatro en una puesta, as como el resto de los
en Cuba despus del ao 59, ha implicado elementos que en ella intervienen, son
acogerse al sistema nico de subvencin sencillamente herramientas que no tienen
que ha ofrecido el Ministerio de Cultura una organizacin previa, sino que se
junto al Consejo Nacional de las Artes usan indistintamente por el director, de
Escnicas. En los ltimos tiempos varios acuerdo a la intencin potica que mueva
colectivos han alternado este concepto su creacin. Un texto es un material ms,
de produccin con otros que tienen que no constituye una instancia teleolgica.
ver con la agencia ms personal de los
recursos, la posible comercializacin Ahora bien, tales cdigos, cmo se
interna de las obras y la aplicacin a relacionan? Cules son las estrategias
fondos y becas internacionales para performativas que ponen en crisis un
subvencionar las puestas. sistema esttico previamente instituido?
En su concepto de lo teatral entra la En primer lugar, hay una apertura personal

necesidad de in-definirse a partir de en muchas de las obras. Los creadores,
un rol especfico: directores, autores, como sujetos autores, se presentan desde
diseadores. Prefieren nombrarse el yo, se muestran, enuncian y se proyectan
creadores o provocadores escnicos, y desde el yo, y lo articulan no como espacio
en alguna medida niegan el hecho de ilusorio, sino casi biogrfico, visceral,
constituir un grupo de teatro como clula como el cuerpo expuesto del performer en
que concentre determinadas voluntades, su ejecucin. Esto conlleva directamente a
vinculadas a ella por nmina y decreto. un tratamiento especial de la estructura,
Un actor no pertenece a un grupo. los lenguajes y los referentes sobre los
cuales trabajan: a que exista una relacin
La perspectiva abierta con la que estos cada vez ms estrecha entre lo real y la
jvenes asumen su posicin de creadores, representacin.
los relaciona con una prctica escnica
muy deudora de lo performativo, pues El trabajo con el plano de lo real est
entienden su creacin no como un grupo completamente diferenciado del trabajo
de espectculos o productos terminados, con el plano realista, y tiene que ver
sino como especies de materiales con la utilizacin en el campo esttico
inacabados, sobre los que se puede de referentes y elementos extrados de
regresar continuamente y reorganizar la realidad social e incluidos en una
con un nuevo sentido. La idea de situacin de representacin, en la cual se
van a exponer a travs de una elaboracin manera mucho ms efectiva este debate
potica. Sergui Eisenstein, citado por tan complejo, y con ellos se plantearon
Jos Antonio Snchez en su libro Prcticas provocar.
de lo real en la escena contempornea,
explica el impacto de este recurso en el La puesta articula todo sobre la escena.
teatro, cuando se refiere a la tcnica de Los instrumentos son tocados en vivo
montaje de atraccin. Lo llama liberador por dos msicos, los actores cantan
del yugo de la figuracin ilusoria y de en vivo, los objetos se entran y retiran
la representatividad [] para pasar al en vivo, sin apagn ni parabn, el Dj
montaje de cosas reales, admitiendo al maniobra en vivo a la vista del pblico,
mismo tiempo la insercin de fragmentos todos se visten y maquillan en vivo. La
figurativos completos [] para aquella desnudez de la mujer de carne y leche es
determinada intencin final (Eisenstein, frontal y directa, muestra el cuerpo sin
citado por Snchez, 2012, p. 57). ambages. La lucha entre los dos hombres
es real, violenta y agotante. Por dems
Dentro de la creacin joven cubana, los interviene un nio, con el que se trabaja
espectculos La mujer de carne y leche das antes de cada funcin, que canta
(creacin colectiva del Proyecto MCL), Este sin acompaamiento en medio de una
maletn no es mi maletn (Rogelio Orizondo- sala enorme y vaca de elementos. Solo
Roco Rodrguez) y el performance Ldica l, realmente, ante los ojos del pblico.
Ibsen (Pedro Villarreal), establecen una Los actores usan sus nombres reales,
relacin muy directa y particular con los improvisan escenas social y tpicamente
elementos del plano de lo real. masculinas, involucran al espectador
como consecuencia del acontecimiento
Tales elementos son aquellos que en la real y expansivo en las tablas, compiten
vida diaria acusan cotidianidad y se para saber quin escupe ms lejos cuando
alejan de la intencin de ilusin con la que apuntan hacia el pblico, lo interpelan
generalmente se colocan en la escena. para que enjuicie en comunes y ridculos
torneos de fuerza y habilidades. Lo real,
La mujer de carne y leche es un espectculo junto al trabajo con la improvisacin y la
del Proyecto MCL que trabaja con el frontalidad y desenfado de las acciones, se
concepto de violencia de gnero. Su
convierte en la piedra angular que signa el
indagacin utiliza el componente de lo
proceso creativo, y hace que el receptor se
vivo partiendo de una especie de crisis en
conecte con el tema en cuestin mediante
la que colocan a la ficcin, quiz partiendo
referentes vvidos, extrados directamente
de la pregunta: Cmo hablar de violencia
de su espacio social cotidiano.
de gnero, maltrato psicolgico, fsico,
de los diversos tipos de discriminacin
Este maletn reflexiona sobre el amor, la
a toda escala, desde el plano de lo
homosexualidad y la imposibilidad que a
representacional, desde la distancia que
veces relaciona estos conceptos, revela un
muchas veces tiende la ficcin?
universo potico visceral, una palabra que
nace de la experiencia y el desgarramiento
Esta interrogante los llev a decidir trabajar
como le naca a Artaud, una escritura
con elementos vivos que expusieran de
104
de la contingencia, que muestra al sujeto reales, como si pusieran en entredicho un

de la enunciacin y juega con los opuestos logos trascendental, como si el juego de
verdad-falacia, corporalidad-verbo, referentes y estructuras fuera el artilugio
biografa-ficcin. La escritura de Este del discurso para reorganizar el sentido
maletn se construye tambin, de alguna del teatro de Ibsen en nuestros das.
manera, como un ejercicio de biodrama,
un material autotextual. Comienza con un Se trata entonces no solo de trabajar con
chat en Facebook con un amigo emigrado, elementos de realidad como estrategia de
esa figura ausente que puede tener actualizacin, de hacerlo interviniendo el
nombre o no, pero que en el imaginario espacio de lo social en puntos concretos y
cubano es perfectamente identificable, sensibles de su tejido, sino de hacerlo desde
es la revelacin del cisma demogrfico y la exhibicin, el showing performativo, la
espiritual de la nacin. Todo el espectculo absoluta muestra de la persona y no del
se articula como un gran concierto personaje.
confesional, en el que los actores hablan
a gritos de sus rupturas, de sus relaciones En ninguna de estas creaciones hay
fallidas, como si el espacio del concierto un concepto definido de carcter, de
fuera el nico posible para efectuar una psicologa. Por ello han sido muy
exposicin de dolor. Junto al amor y al cuestionadas. Tampoco puede rastrearse
sexo accidentados se hallan la soledad, una fbula coherente, un enfrentamiento
el deseo de suicidio, los tabes sexuales polar, un espacio recreado. Presentan
y homofbicos. Y la actriz, mientras el seres cuya circunstancia no es importante,
actor corre en una estera deportiva para sino que es importante su palabra, lo
hacer reventar su corazn enfermo, que tienen que decir en la circunstancia
canta y rompe bombillos, los bombillos escnica, el cmo enuncian, casi desde
econmicos que habitan en muchas casas s mismos, pues muchas veces los
cubanas. Rompe bombillos y canta, para textos y espectculos se componen para
matar la luz, motivada por la sentencia de un determinado actor, o mejor, para
Jos Mart: todo el que lleva luz se queda una determinada sensibilidad, una
solo. El sujeto que habla desde el yo est determinada vivencia que muchas veces
demasiado presente, pulsa demasiado en es generacional.
la ficcin como para que esta no se rompa
y estalle, y quede solo el canto desgarrado Por ello el peso de la historia personal
de la actriz que interpreta los enunciados llega al punto de trastocarse con el de
con voz rajada, como si hablara de su la Historia colectiva en una especie de
propio dolor. relacin metonmica. El vnculo con el
pasado histrico se vuelve sumamente
En Ldica Ibsen un conocido conferencista relevante y esencial en muchos de estos
cubano Francisco Lpez Sacha habla creadores, inmersos en un complejo
de momentos de la vida del gran proceso de decepcin y reconocimiento de
dramaturgo noruego, mientras a un lado una cierta orfandad, de la que en alguna
dos performers se entretienen en un partido medida se enorgullecen y en la que han
de videojuego, en tiempo y espacio aprendido a encontrarse, dentro de la
cual se han ejercitado en resistir. Por qu pero estos referentes permanecen velados.
no, pienso tambin que esta circunstancia Solo al final se expone directamente
casi dramtica ha marcado positivamente el origen de la investigacin, con la
su resistencia, en tanto se muestra como reproduccin, en voz de dos actrices, de
verdad, se hace genuina, pierde su veta un acontecimiento histrico: la muerte del
de tragedia inconciliable y se convierte General Maceo y la inmolacin, a su lado,
en un terreno de dilogo, un campo de del joven Gmez Toro.
contienda necesario y legtimo.
Lo levantan, moribundo. Le dicen,
En creaciones de Rogelio Orizondo como tratando de animarlo: Qu es
Antigonn, un contingente pico (como esto, General? Eso no es nada!
autor y asesor), El nombre y Perros que No es nada!. Hasta que expira,
y ya muerto, otro balazo le da en
jams ladraron (como autor y director),
el pecho. Bajo el fuego incesante,
en Antgona (Pedro Franco), en Souvenir ahora tratan de levantar el
(William Ruiz) o en Sub-desarrollar (Pedro cuerpo, pero resulta imposible.
Villarreal) esta estrategia, que viene Abandonan el cadver y regresan
del performance, se radicaliza, se vuelve al campamento, llevando la
liminal, un torrente ante las fronteras que infausta noticia.
separan gneros, tipologas de discurso,
tipos de enunciados.11 Al conocer el hecho, en el
paroxismo del dolor, Panchito
El mito de Antgona sirve a Orizondo para parte hacia el lugar. Junto al
rastrear la Historia de Cuba y superponer mdico Mximo Zertucha tratan
de levantar el cuerpo exnime,
la figura de Panchito Gmez Toro,
pero el primero recibe un tiro en la
joven muerto al lado del hroe General costilla derecha que lo desploma.
Antonio Maceo para acompaarlo en su Cae tambin el cadver de Maceo
ltima batalla, smbolo del arrojo de la y, sobre ellos dos, el caballo.
juventud cubana. La trasposicin, que Herido de gravedad, el hijo del
rebasa los marcos de un mero ejercicio de Generalsimo tiene tiempo an de
actualizacin, habla de una sensibilidad, escribir una nota que ser como el
de una mirada que descubre en otros epitafio de ambos:
referentes el peso y la significacin de
la Historia. Antgona viene a ser un Mam querida,
cuerpo rebelde, expuesto por dos actrices, Pap; hermanos queridos:
Muero en mi puesto, no quiero
metfora del cuerpo que se inmola y se
abandonar el cadver del general
desgarra en la difcil contingencia de la Maceo y me quedar con l. Me
realidad cubana actual. El autor trabaja con hirieron en dos partes. Y por no
multiplicidad de referentes que revelan caer en manos del enemigo, me
esta relacin con la memoria y la historia, suicido. Lo hago con mucho gusto
por la honra de Cuba.
1
Me seduce pensar en la idea de torrente, sugerida por Deleuze Adis seres queridos, los amar
y Guattari, para describir las fuerzas que levantan una pulsin mucho en la otra vida, como en
material por encima de los espacios lgicos y cerrados, visi-
bilizados en el gran espacio social. Ver Deleuze y Guattari: El sta. Su Francisco Gmez Toro
Anti Edipo.
106
En Santo Domingo. limpio. Sin embargo, la reflexin sobre

Srvase, amigo o enemigo, mandar la Patria est en crisis, en el espectculo
este papel de un muerto. es una imagen metafrica, una vieja con
una joroba. Las actrices, en el espectculo
l intenta el suicidio, pero no lo
dirigido por Carlos Daz, no visten sino
consuma; cae desvanecido. Al
ropas de trabajo, no necesitan sino un
cabo del tiempo, una patrulla
espaola se acerca a desvalijar los micrfono para hablar de la joroba, y de
cadveres: las botas, las polainas cuando la vieja era joven y los hroes, por
todo lo que consideran valioso. un inexplicable sentido del honor y la
Rematan a Panchito y se esfuman, rebelda, se lanzaban a la manigua a morir.
llevando consigo varios objetos Antigonn tambin habla de la manigua de
personales con las iniciales A.M. hoy, una tupida manigua cotidiana en cuyo
tejido muchos se pierden y enredan. Pero
[] lo hace utilizando retazos de documentos
histricos mezclados con cuestionarios
Los cuerpos fueron lavados,
de educacin primaria, vistiendo a los
velados esa noche, y se tom
cuerpos con ropas oscuras para que no se
la decisin de que haba que
encontrar un lugar donde revele sino su movimiento y su palabra,
esconderlos. Durante esa para dejar hablar al documento.
madrugada atravesaron
prcticamente la provincia y Pedro Franco, por su parte, utiliza la
llegaron a Santiago de las Vegas, potencia misma de la ficcin, y ficcionaliza
que era el lugar que conocan, y ms dentro de ella, crea un himno con la
all, en un lugar alto, desde el cualmsica que reconozco de la poca de su
se ve toda la comarca, pidieron estudio de actuacin cuando le toc hacer
a Pedro Prez y a sus hijos la Antgona de Jean Anouilh, crea un set
campesinos pacficos y honrados
de televisin, crea un logotipo, extrema
que les dieran sepultura. Nadie
mucho ms los elementos que dan cuerpo
supo nunca ese secreto.
al tpico poltico que mueve la tragedia,
Ahora tenemos este monumento y termina hablando de s mismo, de una
a los que juraron guardar silencio: rebelin imaginada, de un hroe ausente,
un yunque hermoso dedicado de un dictador que todo latinoamericano,
a Antonio Maceo y a Francisco por su memoria, es capaz de construir
Gmez Toro, su ayudante, y reconocer. Habla directamente de
smbolo de la juventud cubana. la Historia mediante el mito, Historia
Quizs sea ste el monumento con maysculas, mediante una historia
ms hermoso, quin sabe, que menos pblica que tambin se muestra
tiene Cuba. (Antigonn, Orizondo,
y se entrelaza con aquella, y es quiz
2012)
ms importante, porque estos creadores
hablan de s con una voz que toda una
El ejercicio de reescritura del mito pasa
generacin, incluso una regin, es capaz
por la historia de un pas, por el mito
de compartir.
de algunos hombres que murieron y
otros que se hicieron matar por un ideal
He ah la eficacia de las estrategias de tiene de una voz que grita aqu estoy?
composicin, del pensamiento que sobre Una furiosa mordida de perro desde el
el hecho teatral y esttico poseen estos costado herido de un continente, una isla,
creadores jvenes. un pueblo, una generacin que mira hacia
atrs y localiza en su historia las contiendas
Si en El nombre el propio Rogelio utiliza eternas por desasirse del grillete no solo
los textos de Jon Fosse para hablar de s, fsico del subdesarrollo, sino y sobre
no hace otra cosa que mostrar la desidia todo, del que embrida el pensamiento
y la orfandad, la rabia, el grito cotidiano y la libertad personal. Recuerdo en
de una generacin que ha nacido Perros entonces un texto, en este sentido
innombrada, fuera de su propio futuro. fundamental, emitido desde el dolor
Pero lo hace hablando de s mismo, de por la misma actriz: Yo ladro y t ni te
los actores mismos, como una especie de enteras/ Yo ladro y t te piensas que no
biodrama, de confesin, de documento. pero s/ Yo ladro/ Y muerdo, echando por
El segundo acto es desplazado por un tierra aquella imagen sometida y servil
rap de Calle 13 que interpreta la actriz que vio Coln, el primer colonizador, en
protagonista, casi desnuda, furiosa, la los perros mudos del Nuevo Continente,
cual termina viendo sus propias fotos los perros mudos de Cuba.
en un televisor en desuso, luego de ver
correr en un viejo proyector ruso, juguete Esa misma relacin dolorosa con la Historia
de su infancia, un cuento sovitico que su es perceptible en el performance Sub-
madre le repeta para dormir. desarrollar, de Pedro Villarreal, concebido
despus de la experiencia del viaje de
De qu nos habla, adems, Souvenir de uno de cuatro creadores que asistieron
William Ruiz, sino de las preguntas sobre a la Semana de Lecturas Teatrales en
el sentido de estar o no en tu tierra, el Stuttgart, Alemania, en 2011. Otra vez el
sentido que tiene el concepto de Patria, a primer viaje, el peso de la experiencia,
partir del primer viaje de varios amigos una voz personal que se impone frente a
a un Festival en Bergen, Noruega? El la posibilidad de componer ficciones ms
primer viaje es en Cuba un acontecimiento distantes y, por tanto, ms perfectas.
largamente acariciado, y Yassel Rivero,
el actor de Souvenir en una especie de La prctica de estos jvenes resulta, por las
teatro-biografa, se observa a s mismo en relaciones de tensin y dolor que hemos
los videos tomados por l y sus amigos descrito, contaminante y liminal, tal como
en aquel primer viaje que no ha podido propone la perspectiva de lo performativo
volver a repetir. en las palabras de Pfister e Ileana Diguez.
Mezcla en una situacin de representacin
Qu es, entonces, Perros que jams ladraron, estar delante de un auditorio que est
sino una irnica mirada a la tensa all para ver y escuchar lo experiencial,
relacin todava existente entre el pas lo personal, lo real, y le otorga un carcter
colonizador y el colonizado, sino el potico, porque no es la vida misma
alarido como ese que da la actriz Alegnis repetida. Como recuerda Jorge Dubatti
Castillo cuando clama por la casa que no (citado en Prieto, 2009), el fenmeno de la
108
teatralidad se distingue de la teatralidad ajusten los cuerpos de los actores. Son los
social en tanto que en esta ltima no se actores los que condicionan la presencia y
produce el acontecimiento poitico y por uso de estos elementos, los que marcan el
lo tanto no sale del plano de la realidad ritmo interno de los procesos y de cmo
cotidiana. estos se muestran. Casi puedo asegurar
que, en varios casos, un proceso se cierra
Hay un trabajo subterrneo con cuando un actor no est. El arte est al
ideas y referentes que se traduce en servicio de la experiencia, la realidad
una bsqueda esttica, que se ofrece social no se predetermina, sino que se
codificado pero en una clave sensorial. construye a travs del estar ah de las
Ms incluso que entender, es necesario personas, las voluntades, las energas.
sentir, escuchar, observar. Estar presente
en el acontecimiento nico y fugaz de la Con estos jvenes, nucleados en un
representacin, que se renueva cada vez. momento inicitico en el proyecto
interdisciplinario Tubo de ensayo surgido
Por ello la naturaleza abierta y en 2008, emerge una produccin que
contaminante de estas poticas, que no puede ni quiere definir categoras
prefieren entender las presentaciones excluyentes, sino que toma prestados
como procesos, siempre cambiantes y referentes, discursos, lenguajes diversos,
susceptibles de renovacin. En el ao 2010 y termina construyendo una potica de
se realizaron cuatro puestas inspiradas en reciclaje y juego verbal. Hay un inters
textos del noruego Jon Fosse como parte marcado por la indagacin formal, por
de la Primera Semana de Teatro noruego encontrar una manera de narrar, de
en Cuba y fueron dirigidas por cuatro construir escnicamente.
jvenes, dos teatrlogos William Ruiz y
Amariliz Prez Vera, dos dramaturgos En el Woyczek de William Ruiz, por ejemplo,
Rogelio Orizondo y Marien Fernndez. se ejercita una estructura de deterioro de
Para su presentacin al ao siguiente las formas clsicas de representacin
en el Festival de Bergen, dos de estas ensayando quizs el deterioro social que
puestas haban cambiado, el trabajo haba Bchner dibuja en su pieza hasta llegar
llevado por otros derroteros escnicos a una zona completamente experimental
e ideolgicos las puestas, aunque correspondiente con el tercer acto de la
esencialmente seguan orientndose por obra original. El primer acto trabaja con
presupuestos idnticos. Una tercera, El algunos textos originales, esboza actitudes
nombre de Rogelio Orizondo, se repondr y movimientos de posibles personajes, de
para el XV Festival de Teatro de La posibles caracterizaciones. El segundo
Habana este ao, y cambiar no solo sus acto es improvisatorio, utiliza solo el
actores sino su estructura, se compondr esqueleto, la esencia de las situaciones
ms como biografa abierta de su actriz y no los textos. Los actores no encarnan
protagonista, emigrada a Mxico hace sino que con su propia energa, ritmo,
poco menos de dos meses. Y es que, como voces, argot, crean una situacin de ahogo
ya expuse antes, ni el texto ni el diseo ni y sometimiento como la que Bchner
la partitura estn pensados para que se les construy para su Woyczek. El tercer
acto es un acto coral, solo se escuchan tomaban en Antgona junto a los actores,
las voces de los actores interpretando en la posicin de completo voyeur en que
una difcil partitura de msica se hallaba la gente espectando Alguien va
contempornea con varios parlamentos a venir de Jon Fosse, dirigido por Amarilis
del texto original. Este espectculo revela Prez Vera, cuando caminaban junto y
su calidad autorreferencial, en tanto tras los actores a lo largo de toda la obra,
la descomposicin en el plano formal en los performances de La Politika nacidos
habla de la descomposicin tratada en del viaje inicitico a Stuttgart, o en Venus y
el contenido. Performativamente, se el albail, de Nara Mansur dirigido por la
ensaya, se practica la degradacin, nunca joven teatrloga Marta Luisa Hernndez,
se referencia. Woyczek termina siendo un cuando el pblico cant por karaoke los
declarado manifiesto esttico de Ruiz, temas escogidos al final de la pelcula o
de lo que piensa del teatro, del sentido invadi todo el espacio escnico como
poltico que le otorga al teatro. mirando las piezas en un museo.
Porque no solo en las relaciones con la La concepcin de la figura del receptor

Historia, con el espacio social, con la propia es fundamental a la hora de analizar la
biografa que, en ejercicio metonmico mirada performativa en estos creadores y
habla de otros, del todo, est cifrada la materiales, pues ah radica su naturaleza
potencia poltica. Lo poltico est en la y su eficacia poltica. En articular un
manera de cohabitar de los cuerpos y las acontecimiento vivo con el otro, desde
mentes, en cmo esos cuerpos y mentes le s mismo. En manejar la palabra y el
hablan al espectador, en cmo hablan de cuerpo desde la exposicin y no desde
s mismos, en cmo y cunto se exponen y la representacin, en su potencia para
en cunta violencia haya en ese acto. intervenir los lenguajes y crear realidades,
sin finalidades cerradas, propicias para
Tributan a ese credo del acontecimiento un encuentro intersubjetivo que levanta
convivial, en palabras de Dubatti, que se la naturaleza material del cuerpo por
articula no antes sino en el mismo estar ah, encima de aquello que enuncia.
y en ese punto se entronca nuevamente
con la naturaleza de lo performativo. Estos jvenes, de creaciones imperfectas
Crear un event, segn Pfister, un acto vivo aunque en esa imperfeccin est mucha
en el espacio comn, no crear un espacio de su virtud rescatan el evento ms
previo para llevarlo a la boca y el odo del importante del teatro, que es su suceder, su
otro. transcurrir, puesto que cuerpos y palabras
son percibidas por un espectador activo,
Pienso ahora en los cientos de mensajes que reacciona, conminado a devolver la
por celular que los espectadores enviaban experiencia de la cual est siendo parte. He
a Jarlys Ramrez, actor de Perros que jams ah su descollante calidad performativa:
ladraron, en el momento mismo de la en tanto sucede, est existiendo. El
representacin, en el coro que el pblico espectculo es una pragmtica, un
haca a Susy Cow en Este maletn no es mi conjunto de leyes que rigen determinado
maletn, en el caf que los espectadores acontecimiento, y ese contexto es el nico
110
verdadero, real. Por ello el contexto de una orgnica comunicacin con este tipo
emisin, la situacin de enunciacin que de pensamiento escnico.
sitan estos creadores es la propia escena;
los personajes, los propios actores; el Dan fe de una concepcin que se resiste
espacio ficcional se convierte en el espacioa la intervencin basada en categoras
escnico. tradicionales, porque no ha pretendido
construirse sobre ellas. Por ello, este
No es mi intencin definir este camino como trabajo desea ser la posibilidad de un
el nico posible para penetrar las poticas intercambio futuro no solo con otros
aqu en estudio, ni siquiera afirmar que posibles acercamientos a la obra de
estas creaciones emergentes son exclusivas estos y otros jvenes creadores, sino con
en un movimiento de renovacin teatral. todas aquellas poticas que abiertamente
Mas s lo es dejar constancia de que con se erigen sobre la multiplicidad y la
las teoras de lo performativo se alcanza indeterminacin.
Obra: La batalla, Fotografa: Daniel Ariza
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DE LA ESCENIFICACIN A LA PINTURA ESCNICA*
FROM STAGING TO SCENIC PAINTING
Sandra Marcela Gmez Chica**
** Licenciada en Artes RESUMEN

Escnicas con Enfasis
Este artculo es producto de la tesis desarrollada para optar al ttulo de Mster en
en Teatro. Universidad
de Caldas.Mster Artes Escnicas en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Aborda el cmo
en Artes Escnicas. una escenificacin puede convertirse en una verdadera pintura tridimensional
Universidad Rey Juan a travs del estudio y revisin de las teoras desarrolladas por Adolphe Appia,
Carlos, Madrid, Espaa.
pionero del trmino pintura escnica, tomando como punto de partida la
Docente Departamento
de Estudios Educativos, geometra y la luz. Cmo el actor y la escenografa componen un solo cuerpo
Universidad de Caldas. tridimensional y partiendo de lo tcnico se desarrolla una verdadera pintura
habitada por el actor-personaje; concluyendo que actor y espacio son cuerpos
que se afectan e influyen mutuamente, y la escenografa se convierte en casa que
es imagen potica y cuerpo independiente que respira solo en el tiempo de la
obra teatral.
PALABRAS CLAVE
Escenografa, Adolphe Appia, hbitat, pintura escnica, espacio escnico.
ABSTRACT
This article is the result of the thesis project carried out as a graduation requirement
for the Masters in Scenic Arts degree from Universidad Rey Juan Carlos de
Madrid. It addressed how a staging can become a real tridimensional picture
through the study and revision of Adolphe Appias theories, a pioneer using the
term scenic painting, taking as starting point geometry and light. How the actor
and the set design compose just one tridimensional body and starting with the
technical aspect a real picture inhabited by the actor-character is developed. The
conclusion is that actor and space are bodies affect and influence one another and
staging becomes the home which is the poetic image and independent body that
breathes only during the play.
KEY WORDS
Staging, Adolphe Appia, habitat, scenic painting, scenic space
* Recibido: 5 de Julio de 2013 , aprobado: 13 de Septiembre de 2013
ANTECEDENTES dAngelo Bramante, Sebastiano Serlio

y Andrea Palladio quienes inician este
La escenografa ha sido considerada como movimiento aplicndose a telones de foro
todo espacio en el cual se desarrollaban buscando la sensacin de profundidad;
actos rituales, que hacan parte de la ocasionando un problema para el actor
cotidianidad y fiestas de las comunidades, quien deba subordinarse a la escena
que fueron convirtindose en espectculo, para estar al mismo nivel visual que el
en elemento poltico, pedaggico y bastidor frontal y que resta el realismo
didctico donde se reflejaban aquellas que se deseaba conseguir, problema que
cuestiones sociales en las diferentes procura resolver Francesco Sabatini al
civilizaciones. En Grecia la escenografa inclinar el escenario y ampliarlo un poco
empieza a vislumbrarse a travs de hacia el frente ganando as un poco ms
poemas escenificados en grandes espacios de espacio dentro del escenario.
que fueron alimentndose de dispositivos
artesanales como los periaktti, prismas La perspectiva en el Barroco toma
que permitan los primeros movimientos nuevos aires gracias a la aplicacin del
escenogrficos: bastidor creado por Giovanni Battista
Aleotti y los puntos de fuga incorporados
Los decorados en las obras por Ferdinando Galli-Bibiena que
griegas no se cambiaban, ya que permitan ms juego con la profundidad,
exista lo que hoy conocemos agregando el elemento del bastidor lateral
como unidad de decorado. Eso complementando al frontal para lograr el
s, dependiendo del tipo de obra,
realismo y la sensacin de continuidad.
la decoracin presentaba una u
Estos dos elementos que se incorporan
otra configuracin; as, la tragedia
presentaba una escena consistente se usan en el transcurso del tiempo
en un palacio con columnas y durante el romanticismo y el realismo que
frontones; la comedia tena casas desembocaran en el naturalismo, llegando
normales con balcones y el drama as al Arte Total (Gesamtkunstwerk)
satrico planteaba un paisaje con planteado por Wagner, que parta de la
rboles, grutas y montaas. base de que el espectador no poda ser un
(Gmez, 1997, p. 20) elemento pasivo, sino activo (Gmez,
1997, p. 62). Las manifestaciones contra el
A partir de all, se construyen espacios naturalismo se desencadenan dando paso
ms cerrados, con dispositivos que a los nuevos escengrafos como Adolphe
evolucionan a lo largo del tiempo para Appia y Gordon Craig. Para ambos, el
enriquecer la esttica de lo que ya se espacio escnico se convierte en una nueva
constitua como la escritura dramtica y concepcin, una especie de laboratorio
asi mismo sus gneros, buscando desde donde es algo ms que el polgono
lo visual aquel legado que los griegos han determinado por la lnea de implantacin
dejado hasta el da de hoy: lo potico. En escenogrfica (Corazn & Hormign,
esta bsqueda se lleg a un punto crucial 1970, p. 22) y se convierte en El espacio
y definitivo para el teatro, la perspectiva. viviente (Corazn & Hormign, 1970, p.
Gracias a arquitectos como Donato 23). Pero la diferencia entre ambos es que
DE LA ESCENIFICACIN A LA PINTURA ESCNICA
para Craig el actor era accesorio y poda Appia, en el momento en que mira
ser reemplazado, naciendo as la sper- la escenografa, se incomoda por el
marioneta y para Appia, actor y espacio teln que sirvi de decorado; aqu ya
deban complementarse. la dicotoma del propio Wagner que
propenda por La Obra de Arte Total, que
no se vea reflejada en sus escenografas.
APPIA Y EL ESPACIO ESCNICO Aqu un fragmento de lo que dice el
propio Appia sobre el bosque hecho por
Adolphe Appia, arquitecto y msico, Jowkowsky: Frondoso, troncos nudosos,
nace en Ginebra (Suiza) en 1862. Fue un universo de cartn piedra, sin poesa
muy controvertido en su tiempo, esto le ni misterio, los personajes se pierden en
ha dado igual o mucha ms importancia un revoltijo de ramajes pintados (Appia
que los tantos arquitectos italianos que citado por Gmez, 2010, p. 19). Despus
reformaron la escena con el paso de los de esto, Appia parte de cmo reinventar
tiempos. La limpieza de los escenarios la escenografa del drama wagneriano
de cualquier bastidor, tan usado en la y partir de la msica como elemento
poca, le cost a Appia la comprensin generador del movimiento escenogrfico
del pblico. La recepcin de sus visiones y del espectculo. Su inicio en el teatro no
fue recibida y atesorada por pocos, entre fue sencillo, sus bocetos y planes fueron
ellos mile Jaques-Dalcroze y Gordon ignorados por mucho tiempo hasta
Craig. Appia parte de Richard Wagner, ser aceptados, sobre todo por Csima
msico a quien admirara profundamente Wagner, la esposa del msico quien se
y de quien tomara la ruta para encontrar rehusaba a aplicar los estudios de Appia
las respuestas a sus preguntas iniciales. para las peras de su ya fallecido esposo.
La primera aproximacin de Appia hacia Despus de todos estos sufridos procesos,
la escenografa fue en un espectculo de de puestas en escena donde se extractaban
su tan admirado y an vivo por aquel sus ideas sin siquiera ser mencionado en
entonces Richard Wagner: los espectculos, sin darle ni un pice de
crdito, despus de ms de media vida,
Appia, con solo 20 aos, presencia Appia logra conseguir reconocimiento y
la pera Parsifal en el teatro de un montaje de su escenografa en La Scala:
Bayreuth con decorados de Paul
von Joukowsky. Este espectculo Appia tuvo que cumplir los 61 aos
y su gran admiracin por la para poder ver por primera vez
msica de Wagner, guiaran toda una de sus direcciones escnicas
su obra y har de Appia el ms en un drama lrico de Wagner
fiel seguidor del msico alemn. [] A causa de las numerosas
(Gmez, 2010, p. 19) intrigas de los wagnerianos
ms conservadores finalmente
Aunque, Corazn y Hormign (1970, p. solo se pudieron representar
19) afirman que Appia inicia sus anlisis El Anillo del Nibelungo en
espaciales por la crtica del estilo del 1924 y La Valquiria en 1925.
Duque de Saxe-Meiningen. Por este motivo y el hecho que
tanto la realizacin en Miln
116
como en Basilea se tuvieron espectador-actor Appia nos habla del

que llevar a cabo en contra de espectador pasivo; para l esto se convierte
las posibilidades tcnicas y en una relacin ms que desigual y quiere,
de su difcil asimilacin a las al igual que Piscator, hacer al espectador
prcticas teatrales del momento,
partcipe dentro del espectculo como
se mermaron los resultados y el
lector permanente de signos dados por
xito de las empresas promovidas
por Appia. (Roger et al., 2004, p. la obra en general, pero es hasta este
59) tiempo, que an esta relacin existe:
[] El pblico perpeta la perezosa
Fallece en Nyon en el ao 1928. Esta costumbre de elegir su sitio y despus, la
Valquiria, sera la ltima puesta que de esperarlo todo del actor (Appia citado
contemplara, ya que despus de esta no por Ceballos, 1992, p. 194).
se conoceran ms puestas suyas en otros
teatros. En cuanto al actor, Appia lo ubica como la
esencia, el protagonista de la obra quien
no puede estar jams subordinado a la
LOS POSTULADOS escenografa, ya que para l no exista
una coherencia desde la esttica al poner
Para el desarrollo de las estructuras un elemento tridimensional como lo es
escnicas, Appia parte de la msica como el actor a interactuar con un elemento
generadora del movimiento escnico; unidimensional como lo es un bastidor:
implcita desde la estructura y el cuerpo del El principio de la ilusin alcanzada por
actor comprendidos as: el movimiento del el viviente y plstico cuerpo del actor, se
actor est dado desde la danza, la msica, contradice (Appia citado por Ceballos,
la palabra (dramaturgia) y el movimiento 1992, p. 189), as que propende por el
estructural escenogrfico se da desde trabajo tridimensional con la lnea y la
la lnea, que posee movimiento al ser, luz que ayudan, por un lado, a soportar
como lo plantea Kandinsky, una sucesin el trabajo del actor y, por otro, a crear el
de puntos: la forma ms limpia de la hbitat del personaje. El espacio escnico
infinita y fra posibilidad de movimiento para Appia era concebido como atemporal,
(Kandinsky, 2003, p. 51). Entonces el actor, onrico, un organismo viviente que posee
a travs de sus movimientos se convierte una doble vida, una como estructura y
en el actor-pintor, el que acompaado de otra como el hbitat del personaje, que
la estructura y la luz, le va dando forma y vive y respira en el tiempo de duracin de
movimiento a la escenografa en un baile la obra teatral, por tanto, la escenografa
acompasado sometindose de tanto en al igual que los dems elementos que lo
tanto una a la otra y conviviendo en sana componen parten del tiempo.
paz plstica.
Los medios expresivos, sobre los cuales se
Escenogrficamente, Appia se concentra basara para definir sus ideas escenogrficas
en tres cosas: el actor, el espacio escnico dentro del plano esttico, seran: el signo,
y sus medios expresivos y la relacin el color, la luz y la lnea; siendo estas
espectador-actor. Desde la relacin ltimas pilares fundamentales de sus
trabajos. El color en Appia estaba ms fuente natural, que se convierte en medio

ligado a los objetos que a la escenografa expresivo a travs de un arte espacial
misma; tomando solamente el concepto de como la escenografa, unida a un arte
color como elemento aislado, en trminos efmero como la msica y el teatro mismo.
de no confundirse con el trmino pintura.
Respetaba los colores de sus escenografas
al igual que los vestidos que eran siempre LA LNEA
de tonos neutros; de esta forma, la luz
pintaba y defina la escena, la luz daba Para sus bocetos, Appia toma la lnea
la carga dramtica del momento, mas no horizontal como la lnea principal ya
los colores de los elementos dispuestos que es el eje sobre el cual el hombre se
en escena. Para Appia el signo va en desplaza, desde Kandinsky: [] es por
trminos de las didascalias, de aquello que tanto la base protectora, fra, susceptible
se encuentra en la escena que pretende de ser continuada en distintas direcciones
significar. sobre el plano (Kandinsky, 2003, p. 51),
y la verticalidad se da desde el hombre
mismo por su postura. La lnea vertical
LA LUZ es la lnea clida, que tambin soporta
en menor medida la construccin de
La luz, como la msica, est volmenes, escaleras, rampas, pilares
dotada de flexibilidad que y columnas. Las lneas curvas tambin
permite recorrer todos los grados estaban dadas por el actor, desde su
de expresin, desde un simple fisionoma, su movimiento y flexibilidad
acto de presencia hasta la ms
corporal; de esta forma, se generaba desde
intensa exaltacin. Es una luz
capaz de recoger una fuerte carga
Appia un Principio de Oposicin: Por la
metafrica y de crear mundos gravedad, la materia se afirma, la rigidez
misteriosos, de penumbras, acta en oposicin dando vida a la forma
herederos de la recin sustituida inerte (Gmez, 2010, p. 33).
luz de gas, atravesados por
simblicos destellos dramticos. Se puede decir entonces, que Appia, al
(Gmez, 2010, p. 38) pensar en la lnea horizontal como inicio
para sus escenografas, lo haca tambin en
Este es el elemento principal de Adolphe el sentido de la continuidad, de lo infinito.
Appia en la escena, la herramienta ms Lo continuo de un elemento eterno como
bsica y ms poderosa. Es la disposicin lo es la lnea en un espacio efmero como
de la misma la que define un sitio, sitio lo es un escenario; pensaba en la frialdad
que debe ser descubierto por el espectador de la lnea, de lo oscuro, lo negro para
y que el actor se encarga tambin de dar que luego fuese iluminado. Pensar en
a conocer. La luz es entonces tambin la horizontalidad como la lnea muerta,
en la escena la medida del tiempo que como el lienzo donde la verticalidad y
transcurre y que cambia de sitio segn la calidez la dara el propio intrprete
el momento; es movimiento, es siempre con su presencia, sus movimientos y
comps musical temporal. La luz es una sus curvaturas. Hasta este punto se
118
puede pensar en que todo concuerda dos cuerpos. A travs de esta relacin,
pictricamente hablando, de cmo estas se pueden conocer ambos cuerpos en
bases tan sencillas son efectivas en un introspeccin, ya que Spinoza plantea
trabajo plstico-artstico como el teatro. El que uno no se conoce hasta que entra en
arte esttico, en este caso, complementa al contacto con otro cuerpo y all aflora todo
arte efmero. aquello que habitan los cuerpos y se hace
todo ms evidente, lo que en Spinoza se
llama el encuentro o occursus. Estos
ESPACIO COMO CUERPO encuentros entre cuerpos pueden hacer
INFLUYENTE Y ESCENOGRAFA bien o hacer mal. Deleuze explica de la
COMO CUERPO siguiente forma:
Desde la visin comn, el espacio es Cuando digo: eso no me place

el lugar que se habita, permanente o quiere decir, al pie de la letra, que
efmeramente, un lugar que rodea y el efecto de su cuerpo sobre el mo,
protege; que a travs del tiempo el hombre el efecto de su alma sobre la ma
me afecta desagradablemente,
y la naturaleza transforman para procurar
son mezclas de cuerpos o mezclas
un habitar potico, en comunin con todo
de almas. Hay una mezcla nociva
y con todos. Desde la visin de Baruch o una buena mezcla, tanto al nivel
Spinoza, todo lo que existe en el universo del cuerpo como del alma. Es
es cuerpo y todos estos cuerpos con los que exactamente como: no me gusta
convivimos a diario nos influyen; visto el queso. Qu quiere decir:
entonces de esta forma, el espacio es un no me gusta el queso? Quiere
cuerpo que nos influye constantemente y decir que eso se mezcla con mi
que, desde la vista de Spinoza, nos puede cuerpo de tal manera que lo que
hacer bien o hacer mal. Gilles Deleuze soy se modifica de una manera
nos habla de la afeccin en Spinoza, que desagradable, no quiere decir otra
cosa. (Deleuze, 1978)
puede ser aplicado de igual forma a lo que
ya se ha dicho respecto a espacio como
cuerpo: una afeccin es esto: el estado de Spinoza, nos habla de que cada cuerpo
un cuerpo en tanto que sufre la accin de por s mismo tiene una potencia, el cuerpo
ya vale por s mismo en su composicin
otro cuerpo (Deleuze, 1978).
y todo lo que contiene y en contacto con
La afeccin nos habla entonces de cmo el otro cuerpo que de igual forma posee
un cuerpo se ve modificado por la fuerza su potencia, realiza su composicin o
descomposicin de la potencia tanto en un
de otro cuerpo en accin. De esta afeccin,
cuerpo como en otro. En pocas palabras,
queda entonces, segn Deleuze, dos
dentro del encuentro de los cuerpos,
cosas: tanto cuerpo modificado como
puede que la potencia de los cuerpos se
cuerpo modificante, producto de la
eleve o se desintegre.
pugna e influencia de una sobre otra, que
siempre va a implicar un contacto y de
Entonces, dentro de estos preceptos
cmo una termina envolviendo a la otra,
presentados anteriormente, concebimos
la influencia y la final comunin de estos
la escenografa como cuerpo, que al
presentarse la afeccin, en este caso con tienen vida y carga simblica que tambin
el actor, se modifica ella en su potencia nos identifica y representa en una forma
y modifica de igual forma al actor, inconsciente. Bachelard nos habla de la
extendindose por todo el espacio hasta casa como el primer sitio verdadero con
llegar al espectador, que percibe y toma el que nos abrimos al mundo. Desde que
tambin partido en estas afecciones, somos pequeos, sin siquiera saberla
logrando uno de los fines importantes nombrar, sin tenerla del todo clara y
del teatro: tocar el alma, poetizar, elevar definida, tenemos ese smbolo marcado
las existencias con todas las artes que lo dentro de nosotros: La casa es nuestro
contienen. La escenografa como cuerpo, rincn del mundo [] nuestro primer
al igual que como pintura escnica universo. Es realmente un cosmos
segn Adolphe Appia cobra vida y se (Bachelard, 2000, p. 28).
mueve; el actor tambin como cuerpo
independiente y a la vez como cuerpo La casa es el sitio donde se habita, se
mismo de la composicin, da vida, alimenta y se suea y en ella se halla
forma y movimiento; se vale de todos contenida la vida misma en todos sus
los elementos de la escena, de lo poco rincones. Es de esta misma forma en la
o mucho para que siempre la obra se cual puede presentarse una escenografa
encuentre habitada y su potencia se eleve como una casa, como el espacio natural
y capture al espectador, trata siempre del personaje que al habitar forma el
de lograr esta captura hasta lograr la espacio, lo hace suyo, es su lugar, es su
inclusin; porque el espectador en su sitio y ese sitio es onrico y efmero como
potencia es fro y prevenido, expectante l mismo, as no la conciba claramente
en una forma crtica, siempre llega a o no tenga una definicin clara de lo
habitar el teatro en formas poco sensibles; que verdaderamente es. Cuando la obra
es el cuerpo actor-escenario quien debe termine desaparecer el personaje y con
encargarse de modificar la potencia del l la casa; el personaje se hunde en el
espectador, es este cuerpo el que debe tiempo como su hogar, con las imgenes
seducirlo, atraparlo, es este cuerpo el de esas casas que abren las puertas a los
que debe reflejarle su propia existencia espectadores se hunden de igual forma
potenciada espiritualmente, que desde nuestros recuerdos y sentimientos que
su afeccin lo modifique y le provoque el solo afloran en la memoria al recordarlas,
sacudin espiritual, la catarsis. pero el principio de la casa, del nido, sigue
inmanente.
ESPACIO POETIZADO Y ESCENA

COMO HBITAT (CASA) LA PINTURA ESCNICA
Gastn Bachelard nos habla de la casa Entonces desde Appia la relacin entre
como poesa y sustitucin del mundo, ese escenografa-actor no es compatible,
espacio que sentimos propio y que tiene porque o se tiende a sacrificar la
su propia vida en cada lugar. El stano, los escenografa o se sacrifica al actor y eso
cajones, los armarios. Todos los elementos nunca puede suceder:
120
[] el piso no puede reproducirse LA INFLUENCIA DE LA PINTURA

pintndolo. Pero es precisamente ESCNICA EN EL ACTOR-PINTOR
ah donde el actor se mueve;
nuestros directores han olvidado Vasili Kandinsky nos ha planteado en
al actor desean sacrificar un poco
sus textos, la importancia, la validez y
de pintura muerta en favor de la
el peso que tiene el arte por s solo y de
vida, el cuerpo mvil del actor?
Nunca! Antes abandonara el cmo este se transforma: Todo arte tiene
teatro! (Appia citado por Ceballos, un lenguaje propio, es decir, un modo
1992, p. 190) peculiar y exclusivo, todo arte tiene
entonces algo de concluido (Kandinsky
El dcor sacrifica al actor, qu pasara citado por Ceballos,1992, p. 223). Todo es
si lo subordinamos al actor? (Appia vlido en el arte, la obra puede concluirse
citado por Ceballos, 1992, p. 190). Con o no. Todo lo que lleve la obra, es producto
esto, Appia ya empieza a dar indicios de lo que el artista siente y desea expresar,
de su propuesta: El actor ya no camina lo que Kandinsky llama el principio de la
enfrente de las luces y sombras pintadas, necesidad interior, que, contrastado con
se sumerge en una atmsfera que est Nietzsche, desde la filosofa lo llama la
destinada para l; los artistas dominan voluntad de poder, que todo lo que existe
rpidamente el campo de esa reforma! es porque as lo hemos querido, todo lo
(Appia citado por Ceballos, 1992, p. 190). que nace, incluso la obra de arte, es deseo
Cuando ya comienza a darse una relacin y materializacin desde el espritu y el
estable entre el espacio y el actor, juntos nimo griego, desde esa antigedad que
crean la atmsfera, la pintura escnica; nos dice que los artistas son aquellos que
ya no se ve al espacio y al actor de forma son inspirados por las Musas y esta sera
independiente, los dos componen juntos, la brecha para la diferenciacin del arte y
son dos cuerpos con sus respectivas la artesana.
potencias, visto desde Spinoza uno influye
al otro y viceversa, la escenografa le da Kandinsky, habla tambin de la obra de arte
elementos al actor para que se mueva y lo como un cuerpo que posee una vibracin
complemente y el actor tambin le afecta especial, lo que en Spinoza llamamos
cada vez para que la pintura siempre est la potencia. Que desde esta vibracin,
viva y logre la atmsfera: al contacto con el alma del espectador
puede que esta misma vibracin llegue,
Debemos describir todo en una o puede que se modifique, todo tambin
sensacin detallada y lgica de depende del estado previo del espectador
todo lo que sucede [] habr al abordar la obra de arte, sus influencias
cierta atmsfera especial que y de su grado de desarrollo, lo que se
rodear y flotar en los actores. llama el estado de nimo abstrado:
Por lo tanto, de ninguna manera, el medio elegido por el artista, es una
en su concepto, el cuadro del
forma material de su vibracin psquica
escenario dar la impresin de un
que pide e impone una expresin. Si es el
arreglo de pintura sin vida; tendr
siempre vida. (Appia citado por medio justo, este provoca una vibracin
Ceballos, 1992, p. 192) casi idntica en el alma de quien recibe
la sensacin (Kandinsky citado por posibilidad del arte abstracto

Ceballos,1992, p. 223). Esta sensacin, dice monumental. (Kandinsky citado
Kandinsky, puede transmitirse tambin a por Ceballos, 1992, p. 227)
otras cuerdas de su alma, logrando la
identificacin, con esto se complementa la Se habla entonces del espacio como pintura
obra de arte: Cada obra y cada uno de escnica y del actor, que podemos tomar
sus medios provocan en cada hombre sin como un pintor, ya que este se encarga
excepcin, una vibracin que, en el fondo tambin de habitarlo y de darle vida a
es idntica a la del artista (Kandinsky travs de su movimiento, de su relato y de
citado por Ceballos, 1992, p. 224). Resalta su contacto con las formas y los colores.
los componentes que debe tener el drama Su alma va desarrollando su voluntad de
actual, para que tome una significacin poder en escena, una necesidad interior
espiritual: 1) Sonido musical (msica), que se exterioriza y todo lo abarca; todo
2) Resonancia fsico-psquica (danza), 3) este encuentro va haciendo fluir su fuerza
Tono cromtico (escenografa). Nos habla fsica, a travs de todos estos pequeos
de que el teatro tiene el poder de abarcar impulsos que da la pintura escnica
las dems artes, y con esto maximiza las en su composicin: [] el artista es la
tensiones de la propia vida, ya no es un mano que, por esta o aquella tecla, hace
simple texto en recitativo, es un conjunto vibrar adecuadamente el alma humana
de vibraciones de las artes al servicio de (Kandinsky citado por Ceballos, 1996, p.
la elevacin del alma del ser humano que 58). As, a travs de este viaje que hace
se acerca al teatro, que son vibraciones al actor-pintor por la escena, convierte
nicas y no pueden reemplazarse por otra lo que antes pareca superfluo en una
cosa: verdadera vivencia emocional para l y
para el espectador.
[] en este sonido interior
abstracto no es posible sustituir
ninguno de estos lenguajes por APLICACIN DE LOS POSTULADOS
otro. Todo arte abstracto es por
lo tanto fundamentalmente Para el anlisis, se realiza un trabajo
distinto de cualquier otro. En escenogrfico original tomando entonces
esto reside la fuerza del teatro todos estos principios mencionados. La
[] El imn escondido del teatro
obra elegida para la realizacin de la
tiene la fuerza de atraer hacia s
todos los medios de las artes, los
maqueta es Tito Andrnico de William
cuales forman juntos la mxima Shakespeare.
122
Figura 1. Maqueta. Fotografa: Sandra Gmez.
A luz plena, la escenografa es solo vuelve pintura habitada y habitable,

un material manual, una escultura sin dispuesta siempre a lo que viene. La luz
propsito. Puede conformar por s sola resalta el movimiento de las rampas y
un organismo pero que no tiene por el las escaleras, donde la sombra tambin
momento ningn fin, ella solo vive en el es un principio de la luz y se encarga de
tiempo de la obra, en el pequeo espacio producir los volmenes. La exaltacin de
representativo. A plena luz es un lienzo la lnea horizontal como eje principal del
vaco donde pueden contenerse miles movimiento actoral y de esta arquitectura
de cosas, deja abierto el misterio de lo efmera como la casa del personaje;
que pueda concebir en lo efmero del este gran cuerpo que afectar y se ver
espectculo teatral de la que hace parte afectado por el cuerpo en movimiento
vital. Cuando la luz aparece, el organismo complementndose como un gran
cobra vida inmediata, el lienzo se prepara cuerpo que ofrece signos al espectador
para ser dibujado por la verticalidad del para trabajar mancomunadamente y en
actor y para ser espacio onrico gracias comunin.
a la luz. La escena se vuelve casa, se
Figura 2. Ejercicio de luz Bosque. Fotografa: Sandra Gmez.
la luz dirigida es la que habla y define CONSIDERACIONES

el espacio, no se cambia nada ms, no
existe el bastidor, solo el tiempo en el que La escenografa va ms all de ser una
se desarrolla lo onrico y el signo que el simple estructura; se puede decir que posee
espectador debe develar, respetando los una doble personalidad. En el tiempo de la
colores y las texturas de los elementos de obra teatral, el espacio escenogrfico que
la escena. El espacio es formado en cada antes careca de encanto se transforma de
espectador, en su mente, donde quiera una manera impredecible y ser siempre
ubicarse; por tanto, esa es su tarea, la diferente. Para que la escena respire tan
labor que Appia defenda que se deba distinto cada vez, depende de los actores
realizar desde la posicin del artista, y de su potencia en el momento de
dar herramientas para una construccin ingresar al hbitat del personaje, ya que el
colectiva de la obra teatral. La luz y el actor sabe cmo es la casa, pero en ciertas
actor definen la composicin pictrica ocasiones, el personaje no, es este ltimo
de la tridimensionalidad atemporal y quien se sorprende y el que desconoce el
eurtmica. ensueo en el que vive, el personaje es el
que habita la pintura sin saberlo.
Figura 3. Acto I Escena I: Bassiano y Saturnino hablando (Derecha). Acto V Escena III:
Muerte de Tito al pueblo romano (Izquierda). Fotografa: Sandra Gmez.
Se considera de igual forma, que al la luz puede comprender un elemento

intentar realizar un ejercicio escenogrfico pictrico, pero en la atmsfera cmica
sobre una obra cmica, se encuentran ms cumple una cuestin ms tcnica. Tendra
dificultades en el sentido de que estas obras que estudiarse cmo puede transformarse
respiran de manera diferente, y que en a travs de la luz y la tridimensionalidad,
esta atmsfera el manejo de la luz, de la una obra cmica. Tampoco dentro de los
escenografa y del atrezzo es diferente; la trabajos de Appia se contemplan textos
comedia depende un poco ms del atrezzo; sobre la escenografa en una obra cmica;
124
solamente sus estudios se remiten a vida, que se escenifica y se ensalza ante los
las obras wagnerianas; se comprende ojos de la gente que se abandona por un
entonces que hace falta un estudio y instante para habitar all, con el personaje,
una experimentacin en este sentido de y participar de igual forma dentro de la
la pintura escnica en la obra cmica. pintura escnica de la obra teatral.
La escenografa depende de todo un
colectivo, iniciando por el actor que ser
quien la recorra y la mueva con su cuerpo, BIBLIOGRAFA
ya que, como se dijo antes, la potencia,
la voluntad, varan si el cuerpo del actor o Bachelard, Gastn. (2000). La potica del espacio.
del personaje no se hallan en una posicin Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
de comodidad; dependiendo tambin de
la sensacin que se pretenda lograr desde Ceballos, Edgar. (1992). Principios de direccin
escnica. Mxico: Instituto Hidalguense de la
la direccin. Es un trabajo colectivo en pro
Cultura - Escenologa.
del organismo escenogrfico.
Corazn, Alberto y Hormign, Juan Antonio.
El espacio ha tenido una evolucin (1970). Investigaciones sobre el espacio escnico.
constante siempre en pro del divertimento Madrid: Alberto Corazn.
como primer punto y luego de fusionar el
espectculo con la esttica, logrando as Deleuze, Gilles. (24 de enero de 1978).
conmover las almas de los espectadores. Curso sobre Spinoza. Vincennes, Valle del
Adolphe Appia no fue ajeno a estos Marne, Francia. Recuperado de http://www.
principios y revoluciona, desde hace webdeleuze.com/php/sommaire.html
muchos aos, un espacio comn donde
Gmez, Felisa Blas de. (2010). Adolphe Appia,
su propsito ms grande fue realizar un
msica y luz. Buenos Aires: Nobuko.
rompimiento desde todos los flancos,
empezando por un rompimiento de esa Gmez, Jos Antonio. (1997). Historia visual
cuarta pared, a travs de la extensin del del escenario. Madrid: J. Garca Verdugo.
espacio con la limpieza geomtrica, la luz,
el onirismo, el ritmo y los signos que se Kandinsky, Vasili. (2003). Punto y lnea sobre el
van dejando como pistas dentro de la obra plano. Buenos Aires: Paids.
para que el espectador vaya cumpliendo
con su parte y pueda tambin hacer su Roger, Angel, Dreier, Martn, Baeza, Alberto,
propio recorrido por la casa que tiene Fernndez, Lourdes y Beacham, Richard.
enfrente, de ese nido que se abre como (2004). Adolphe Appia. Escenografas. Madrid:
Crculo de Bellas Artes.
una caja que contiene adentro toda una
PRESENTACIN, PRESENCIA, PRESENTE. REFLEXIN SOBRE
VANGUARDIA Y PODER.*
PRESENTATION, PRESENCE, PRESENT. REFLECTION ON VANGUARD AND POWER
Daniel Ariza Gmez**

** Profesor Asociado del RESUMEN
Departamento de Artes La creacin de acontecimientos ligados a la presentacin ms que a la representacin ha
Escnicas, Universidad sido una de las bsquedas fundamentales del teatro que hoy nos convoca. De esta manera,
de Caldas. Magster la accin entendida como movimiento, la desestructuracin del poder de la obra o el autor
en Esttica y Creacin, y el encuentro de un centro ms que de un inicio o fin, son algunas de las variables que
Universidad Tecnolgica
hacen parte de los procesos de quienes han abordado esta, podra llamarse, corriente
de Pereira. Maestro
teatral, en su intento por generar caminos que ligan con principios vanguardistas o por
en Artes Escnicas,
lo menos resistentes a los trabajos que se venan desarrollando antes de su aparicin.
Universidad Distrital.
Psiclogo, Universidad
Pero esta bsqueda de la presentacin no corresponde a este momento histrico y
de La Sabana. En la mucho menos slo al teatro. Hemos encontrado que el Action Painting norteamericano
actualidad adelanta inicia unos trabajos sobre la presentacin, la accin y el aislamiento de la narracin, que
estudios de doctorado seguramente han influenciado otras corrientes, movimientos o expresiones artsticas. Sin
en Diseo y Creacin llegar a establecer un nexo directo entre esa pintura gestual y el teatro postdramtico, este
en la Universidad de escrito defiende que hay puntos en los que ambas expresiones coinciden, razn por la cual
Caldas dentro de la sugiere una revisin de los mismos. Es importante aclarar que el ensayo corresponde a un
lnea de investigacin de ejercicio que abre una discusin y que de ninguna manera se trata del resultado de una
Diseo y Desarrollo de investigacin ni tampoco corresponde a un escrito conclusivo sobre la temtica expuesta.
Productos Interactivos.
Coordinador del Grupo
de Investigacin PALABRAS CLAVE
Teatro, Cultura y Action Painting, Teatro Postdramtico, Presentacin, Representacin, Arte y Poder,
Sociedad, clasificado Accin.
en Colciencias. E-mail:
daniel.ariza@ucaldas.
edu.co ABSTRACT
The creation of events related to the presentation rather than representation has been
one of the theater fundamental searches that still bring us together today. In this way,
action understood as a movement, the deconstruction of failure of the work or the writer
power and the encounter of a middle more than of a beginning or an end, are some of
the variables that make part of the processes of those who have addressed this concern,
that might be called, theater trend in an attempt to build roads linking with the early
avant-garde principles or at least resistant to the work that had been developed before
their appearance. But this search for presentation does not correspond to this historical
moment, and even less just to theater. We found that the American Action Painting started
some work about performance, action and isolation of the narrative, which certainly have
influenced other trends, movements or artistic expressions. Without establishing a direct
link between this gesual painting and postdramatic theater, this paper defends the fact
that there are points in which the two expressions coincide, reason why their review is
suggested. It is important to clarify that the essay corresponds to an exercise that opens a
discussion and in no way it is the result of an investigation or corresponds to a conclusive
writing on the topics discussed.
KEY WORDS
Action Painting, theater, Postdramatic Theatre, Performance, Representation, Art and
Power, Action.
* Recibido: 4 de Junio de 2013 , aprobado: 13 de Septiembre de 2013
Ensayo de reflexin realizado en el marco de la investigacin La casa de cristal, del cuerpo marginado al cuerpo expresivo en la
virtualidad.
Daniel Ariza Gmez
VANGUARDIA Y CRISIS establece una relacin arte - violencia,

tendra que decirse que implcitamente
El director teatral colombiano Santiago hay una necesidad, por parte de quienes
Garca nos cuenta que vanguardia ofician como artistas, de actuar como
corresponde a la jerga militar y vanguardistas. Esto implica que existe
corresponde a la parte del ejrcito que va una reflexin continua sobre los principios
abriendo camino para que quienes vienen estticos, polticos o culturales, hecho
detrs, los de la retaguardia, oficien que ha posibilitado crisis en diferentes
como conquistadores. Los vanguardistas pocas, conduciendo a cambios de ruta
son entonces la lnea de combate, de en los procesos, en las tcnicas y en las
enfrentamiento, quienes van adelante. concepciones sobre lo que es el arte. Esto
En relacin con el arte, agrega Garca, equivaldra a decir que no existira una
la vanguardia hace referencia al tiempo, poca de vanguardias definida puesto
entendiendo que lo que est atrs puede que ese es uno de los objetivos del arte, o
ser lo que en realidad abra el camino mejor, de la creacin de un espacio del
(Garca, 2006, p. 15). y en el arte.
Esta idea rompe con el pensamiento de As las cosas, podran decirse un par
vanguardia en tanto progreso o evolucin, de cosas adicionales: la primera es
ya que no podra decirse que los que el deseo de vanguardia podra
movimientos vanguardistas representan considerarse como uno de los detonantes
una evolucin artstica. En este sentido, de la continuidad en la crisis del arte, y la
no es pertinente aseverar que una obra segunda, que esta situacin se intensific
futurista presenta un progreso en relacin en los perodos de guerra y postguerra en
con otra del renacimiento o de la edad
Europa, pero tambin por complicadas
media. Sin embargo, s se puede afirmar
situaciones econmicas y polticas de
que el desarrollo del arte est determinado
otras latitudes del universo. Es sobre esta
por la multiplicidad de caminos y espacios
en los que surge como principio bsico la base que Argan anuncia en su discusin
ruptura o quiebre de otras mtricas no sobre la crisis de la realidad y la muerte
necesariamente anteriores. del arte sta se da de manera que abraca
todas las tcnicas.
Qu pensar del espacio que se logra
en la accin vanguardista? Flix Duque Es sobre esta crisis continua que abren sus
al hablar sobre la concepcin de espacio puertas diferentes movimientos artsticos
crea una controversia con Heidegger que propenden por una revisin de las
defendiendo que ste el espacio- se logra circunstancias que rodean al espectador, la
a travs de la espada y la llama, el hacha obra de arte y el autor, en un contexto que
y el arado. Y el arte consagra esa violencia se presenta colmado de incertidumbres.
primigenia1 (Duque, 2001, p. 13). Si se Las visiones de los artistas que hacen
1 Duque hace una interpretacin distinta a la expuesta por Hei-
parte de esos movimientos, o que actan
degger en Die Kunst und der Raum (El arte y el espacio) en tan- de manera individual, ofrecen diferentes
to que espacio en su acepcin de einrumen, debe tomarse como
verbo, como accin de rozar, abrirse paso abruptamente. Segn
puntadas con el objetivo de materializar
el autor, Heidegger ha limpiado el trmino no slo de todas sus un tejido que irrumpe intempestivamente
connotaciones negativas y violentas, sino tambin de su carcter
comunitario, convivencial y, por ende, poltico (p. 13)
en la cultura humana, montndose sobre
PRESENTACIN, PRESENCIA, PRESENTE. REFLEXIN SOBRE VANGUARDIA Y PODER
lo que ya se ha realizado y ofreciendo Si la cualidad de esta pintura gestual est

distintas poticas que ingresan al sistema en el obrar ms que en el reproducir, se
mundo con la confianza de ser valoradas constituye una variacin fundamental
y desarrolladas por ste. Como lo afirma sobre otro tipo de corrientes pictricas ya
Harold Rosenberg, todo ello no es mas que ese momento creativo se impregna
que practicar sobre las bases de una de las emociones del artista, de su vida,
idea nueva de lo que es el arte ms que posibilitando una impronta del proceso
el trabajo original que demuestre que creador, un aqu y ahora de la obra y su
ha de ser arte (Rosenberg, 1969, p. 41). autor. Se est hablando entonces de un
El Action Painting (Pintura de Accin) o encuentro, quiz primario, bsico, en
el Teatro Postdramtico son ejemplo de donde el resultado corresponde a la obra
ello como lo veremos en las prximas misma.
secciones.
En otras palabras, la accin con la que
ACONTECIMIENTO. se obtiene como resultado otra accin
PRESENTACIN MS QUE pintura-sin que exista un trabajo previo de
REPRESENTACIN esbozo, es por este motivo que la pintura
se convierte en una sorpresa para su
Tal como lo explica Jahir Narvalles, al citar autor como lo afirma Harold Rosenberg,
a Corominas (1961), la etimologa de la en una continuidad de su trabajo (accin
palabra acontecimiento Es un derivado que deviene accin). Cada obra es
de acontecer, y significa, de manera acontecimiento en tanto se convierte en
paralela, una contingencia, es decir algo contingencia de todo aquello que sucede
que puede o no suceder. (Narvalles, en el instante en que se ejecuta la accin,
2006, p. 133). Al ser contingencia y en este orden, rompe la delgada lnea
inmediatamente nos remite a una relacin entre arte y vida.
de causalidad que se genera en un tiempo
y espacio determinados, en un instante. Pero esta idea no aparece de manera
Cuando Harold Rosenberg desarrolla su espontnea en el arte, ya que debe
pensamiento sobre el Action Painting nos recordarse que una de las influencias ms
dice que la tela del pintor se convirti ms importantes de Jackson Pollock principal
en un acontecimiento que en un cuadro representante del Action Painting- fue
toda vez que sta empez a parecer su experiencia con los indios pueblo y
una arena en la qu obrar ms que un el desarrollo, por parte de stos, de las
espacio en que reproducir, reinventar, pinturas de arena que eran utilizadas con
analizar o expresar un objeto real o fines curativos. En este sentido, Repolles
imaginado (Rosenberg, 1969, p. 43). De (2010) afirma que El poco arte nativo
manera concreta se refiere a la potencia que quedaba entre los indios que no
del momento, en donde el artista ms que hubieran sido exterminados o confinados
pensar en un esbozo o preparacin previa, en reservas fue la verdadera genealoga
pretenda habilitar sus sentidos hacia las viviente del arte americano (p. 2).
formas y colores que aparecan ante s al
pararse frente a la tela.
128
Daniel Ariza Gmez
El prrafo anterior provoca un pintura como el teatro hacen parte de las

pensamiento adicional sobre lo que de la artes llamadas de la representacin, o
vanguardia en el arte se pueda decir y es bueno, as era hasta antes de la aparicin
que indudablemente existe un importante de otras corrientes como lo hemos visto,
poder en la inetrtextualizacin de los el teatro, en tanto accin efmera, siempre
autores en donde cada artista toma de su ha trabajado sobre la presentacin.
memoria (verbal, visual o auditiva), de la
tradicin, o de sus vivencias personales o Patrice Pavis nos llama la atencin
sociales, los insumos para la creacin de sobre la palabra re-presentacin ya que
su obra, permitiendo as configuraciones no significa nicamente presentar algo
rizomticas que conectan al autor con que ya existe sino que su significado
su realidad. Es por esta razn que la corresponde tambin a hacer presente en
bsqueda de interpretaciones de la obra el instante de la presentacin lo que exista
a partir de una hermenutica socio-crtica antiguamente en un texto teatral o en una
adquiere gran valor. representacin tradicional (Pavis, 1980,
p. 423). De esta manera, la presentacin
Si bien es cierto Pollock no toma en correspondera a la accin pero tambin al
propiedad las pinturas de arena, si se tiempo en el que se desarrolla la obra, es
puede decir que fue esa vivencia con los decir, al presente, al aqu y el ahora, tanto
indios la que le permiti el desarrollo de de la obra como del instante en el que est
su pensamiento como artista, en el que el pblico frente a sta. Es por esta razn
se detecta un inters particular por el que el teatrlogo argentino Jorge Dubatti
movimiento de lo psquico al momento de hace nfasis en que el acontecimiento
obrar, de crear, de danzar. Renato Barilli teatral se debe generar en convivio, en la
al referirse a Pollock, ve su accionar como reunin de cuerpo presente entre actor y
una danza dionisiaca, vital. Se podra espectador.
decir que Pollock desacraliza un evento
mtico-ritual para potenciar la accin En este mismo sentido, Pavis menciona
artstica plagada de energa y destruccin que el teatro es el nico arte figurativo
en donde la carencia de tema implica que que se presenta al espectador slo una
la obra no representa nada en absoluto vez o que ste slo existe en el presente
sino que la imagen se le presenta ante sus comn del actor, el lugar escnico y el
ojos como nica. Igual debe suceder al espectador. Esto es lo que diferencia al
espectador. teatro de otras formas de arte figurativas
y de la literatura [podra decirse de la
Pienso que es esta misma energa la que pintura], donde la representacin no
se busca en el Teatro Postdramtico. El est vinculada a un momento puntual de
dramaturgo y director teatral francs Jean- recepcin (Pavis, 1980, p 424). El valor
Frderic Chevalier dice que es el presente que agrega este pensamiento de Pavis se
lo que importa al momento del acto relaciona con la condicin efmera de la
teatral. Esta idea resulta interesante para presentacin teatral ya que slo puede ser
la discusin que estamos desarrollando, vivida una sola vez, aunque cada noche se
toda vez que si bien es cierto tanto la repita la misma funcin del espectculo.
Es decir, que la condicin de repeticin corrientes artsticas que refieren, estn

(as se dice ensayo teatral en francs) no vinculadas con formas simblicas que se
sera suficiente para que se hable de re- pueden ver como partituras musicales.
presentacin. Podemos decir con lo anterior que, si lo que
se intenta en la pintura de accin es dejar
Pero entonces Qu es lo que busca el de lado el esbozo para recuperar la energa
teatro postdramtico? Trabajar sobre el del pintor, en el teatro postdramtico es
re de la representacin y en este sentido, la anulacin del texto teatral, en tanto
aislarse de la narracin, de la lgica de la dilogo y narrativa de la gran accin,
redundancia y el doble, segn lo planteaba lo que permitir que se potencie la accin
Artaud. Esto quiere decir que va ms all del actor. Las experiencias de Carmelo
del momento de la presentacin como Bene nos ayudan a comprender esta idea
fenmeno de expectacin y se vincula al proponer que la constitucin de un
directamente con el trabajo propio del personaje que se gesta justamente sobre el
actor, con la constitucin de la poesis a escenario como lo plantea Deleuze, lo que
travs de su cuerpo. Es interesante ver que podra denominarse como una teatralidad
en el Action Painting tambin se requera autnoma en palabras de Lehmann.
del cuerpo del pintor, su presencia. La
laboriosidad de la mano de ste era Si los actores deban ensayar antes los
amplificada por un impulso creador que diferentes movimientos e imgenes que
vena de su propio cuerpo, razn por la hacan parte del espectculo, con la idea
cual, incluso, la tela dej los caballetes de repetirlos hasta llegar a su perfeccin,
para irse al suelo. All haba otro nivel en el momento en el que se pasa a una
perceptual, otra movilidad. presentacin del personaje frente al
pblico y que se minimiza el poder
El encuentro con el cuerpo en accin narrativo, la repeticin adquiere un nuevo
presente puede sentirse como una sentido. El objetivo es aguzar la atencin
necesidad de vanguardia, de ir adelante a las diferencias, no para hacer los
en un proceso, de explorar un camino movimientos igual, sino para encontrar
diferente, que de ninguna manera busca en cada uno de ellos la individualidad,
dejar de lado lo que se ha hecho, lo que el poder del ahora, tarea esta ltima que
est atrs, como lo afirmbamos en la tambin debe ocupar al espectador, como
seccin anterior. Estamos frente a una ya lo dijimos antes.
prdida de la estabilidad en el arte, en el
teatro pero no a la definicin de ninguno
de ellos. No asistimos a la invencin de la DESESTRUCTURACIN DEL PODER
pintura o el teatro, sino a la configuracin
de otra manera de ver, de componer, La aceptacin, por parte de artistas y
de jugar. En general, a una variacin espectadores del espectculo, entendido
continua. Deleuze, al referirse al teatro como hecho unitario, totalizante y
postdramtico o Barilli al expresionismo normalizado, ha generado un estatismo
abstracto, sugieren que esas variaciones, del pensamiento de ambos, pues todo
que se presentan en cada una de las est dado, predeterminado, aceptado.
130
Daniel Ariza Gmez
Sin embargo, una vez esta categora son soporte de narraciones, no implican
se asla de la narracin, emerge una esbozos, sino que se colman de acciones
desestructuracin del poder2. Es y movimientos que se dan a travs de la
Chevallier quien menciona que la relacin emocin e intuicin de los creadores en el
espectador-espectculo corresponde a trabajo mismo con el material. Trabajo que
la forma objeto-sujeto, en donde l no en ambos casos convierten a sus artistas
puede actuar, convirtindose en un sujeto en danzantes. Renato Barilli dice la tela
de mercado, quiz tambin en un mismo est llena de emergencias, de eventos
objeto que es instalado frente a la obra, que nacen y se desvanecen, por su parte
porque no se le es posible realizar ningn Hans Lehmann expresa que el teatro, por
tipo de discurso. Si se tiene en cuenta que su carcter fragmentado est asociado a
el espectculo es una representacin del impulsos, pedazos de textos. Estamos aqu
mundo entonces se podra afirmar que el entonces, frente a una desestructuracin
mundo se ha convertido en una especie de formulada desde el desequilibrio del
mercanca que deviene espectculo como formalismo, promulgando el hallazgo
bien lo podra mencionar Chevallier. de una energa que potencia la labor del
Existen en la actualidad muchos procesos artista y su obra.
que permiten una desaparicin de estas
experiencias globales, entre ellas se Hasta ahora se ha dicho que la pintura de
pueden citar practicas de alteridad - que accin y el teatro postdramtico, aunque
intentan provocar otro nivel de percepcin se desarrollaron en espacios y tiempos
- o revisiones y reflexiones en torno al diferentes, guardan intenciones similares,
texto teatral, que ahora ha pasado a ser un razn por la cual se podra considerar
elemento entre muchos. En este sentido, que las ideas expuestas por los autores
el actor deja de ser un intrprete de las no corresponderan a una necesidad
acciones que se imponen desde el texto exclusiva, o mejor an, que no slo haran
o desde la direccin que deviene fbula, parte de su historicidad, sino que estaran
para encontrarse con la accin entendida motivadas por una fuerza que provoc
como movimiento o como microacciones su eclosin. Pienso que esta fuerza est
que promulgan la produccin de sentido, relacionada con el desarrollo de una
que es lo que pone en movimiento el tensin entre arte, cultura y poder. Argan
pensamiento, como lo menciona Joseph al hablar de la crisis del arte menciona que
Danan, de quien acta, pero tambin de sta se relaciona con una grave crisis entre
quien hace parte del pblico, que ahora la cultura y el poder.
tiene trabajo in situ. Al no pensar en el resultado de una
obra puesta para el pblico como una
Como puede verse, tanto la tela, -en el caso totalidad narracin espectacular-, se
del Action Painting-, como el escenario genera un movimiento diferente del
en el caso del Teatro Postdramtico-, espectador. Una vez se piensa en accin,
se han redefinido por sus artistas. Ya no las nociones de inicio y fin se debilitan.
Ahora hay una preocupacin por la
El poder estar entendido como sistema que ha permitido la
mitad, por revelar lo que aparece en el
2
creacin de industrias que han contribuido a comercializar el

producto artstico en la bsqueda de mtricas estandarizadas intermedio. Barilli nos recuerda que la
y totalizantes.
energa del autor del Action Painting ser tomado como apropiacionismo o cita de
provoca un aumento de la velocidad de la lo ya hecho, de una huella que marc un
produccin lo que va a desencadenar un territorio.
entrelazamiento de formas en donde su
fundicin no es completa y nos deja ver El Teatro Postdramtico an est
estadios intermedios en donde el centro naciendo, as podamos ver que se conecta
est por todas partes sin que existan, de con muchas ideas del pasado de otros
esta manera, zonas privilegiadas. Guilles movimientos del arte, como ha sido el
Deleuze, a propsito de su estudio de caso del presente ejercicio terico. Puede
Carmelo Bene, afirma lo interesante es lo decirse que este tipo de teatro ha abierto
que pasa en el medio. otra ruta, razn por la cual est a la
vanguardia, sin embargo, Que pasar
Es justo en la mitad que est el en algn tiempo? Qu vendr luego?.
movimiento, la velocidad, el torbellino Como lo hemos visto, el trabajo sobre la
en palabras de Deleuze. Esta imagen en eliminacin de la narracin en la obra o
movimiento seguramente nos recuerda la provocacin de enfatizar ms sobre la
los rasgos zigzageantes de la serpiente presentacin que sobre la representacin,
que ocupa parte central de la comunidad han despejado otras rutas de ver y
de los Navajo, segn no lo cuenta Repolles hacer arte, pero siempre vendr otra. Es
Habr realmente algo en comn? No paradjico que el arte que es considerado
es importante por ahora responder esta para unos como burgus, para otros
pregunta, lo que si resulta seductor es sea antiburgus, sobre esta lnea de
detectar cmo, en la bsqueda del centro, pensamiento, si la accin es vital para un
de la velocidad, se reafirma lo intuitivo y movimiento artstico para otro lo ser el
lo intempestivo como cualidades de un mutismo, el estatismo. Con estos ejemplos
autor que se asla del poder, que se para slo quiero hacer notar que la crisis en el
frente a la cultura y permite encontrar en arte es permanente dada la necesidad de
ella otras dinmicas, otras fuerzas ms sus creadores de ser vanguardistas.
que aquel empoderamiento, que todo
lo normaliza, que todo lo convierte en Quiero finalizar con una cita de Argan,
marketing. que se convierte en un llamado de
atencin sobre la temtica expuesta y que
EL PRESENTE nos permite reflexionar sobre el futuro del
arte y su intencin vanguardista Queda
A pesar de los esfuerzos y logros del por ver hasta qu punto los movimientos
Action Painting, ste hace parte del que se califican de protesta y niegan
pasado y ahora sus intenciones han toda prestacin artstica al sistema
sido redefinidas por otras corrientes o cultural dominante, son realmente fuerzas
autores. Este el precio del arte: Un da ir que atacan su estabilidad y no ms bien
a la vanguardia ofreciendo caminos, otro oposiciones autorizadas que el sistema
da hacer parte de la historia del arte y utiliza fcilmente para sus propios fines
quedarse ubicado en un espacio y tiempo (Argan, 1977, p. 55).
definidos. El pintar de esa forma podra
132
Daniel Ariza Gmez
Obra: En la soledad de los campos de algodn, Fotografa: Daniel Ariza
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BRECHT Y EL TEATRO COLOMBIANO. REFLEXIONES SOBRE SU
INCIDENCIA EN EL DEVENIR DE LA PRAXIS TEATRAL EN NUESTRO
PAS.*
BRECHT AND THE THEATER IN COLOMBIA. REFLECTIONS ON HIS INFLUENCE IN THE
DEVELOPMENT OF THE THEATER PRAXIS IN COLOMBIA
Jorge Prada Prada**
** Maestro en Arte RESUMEN

Dramtico. Maestro de
En Colombia las teoras y las obras del dramaturgo de Augsburgo, especialmente
la Academia Superior
de Artes de Bogot, a partir de la segunda mitad del siglo XX, han tenido un amplio reconocimiento y
Facultad de Artes, aceptacin. Enrique Buenaventura (1925-2003) subray los aspectos en los que la
Universidad Distrital. influencia del poeta y dramaturgo alemn fue decisiva en lo que se llam Nuevo
Fundador y Director
Teatro Colombiano, fundamentalmente los referidos a la relacin con el pblico,
del Teatro Quimera.
Escritor y ensayista que de alguna manera dinamizaron las relaciones de todas las instancias que
de teatro. Miembro intervienen en el quehacer teatral
ACIT, Red Nacional de
Investigacin y Crtica
Teatral PALABRAS CLAVE
Teatro, distanciamiento, poltica, dramaturgia, direccin, historia.
ABSTRACT
The theories and work of the dramatist from Augsburg, especially from the
second half of the XX Century, have had a wide recognition and acceptance in
Colombia. Enrique Buenaventura (1925-2003) emphasized the aspects in which
the influence of the German poet and dramatist was crucial in what was known
as The New Colombian Theater fundamentally those aspects related with the
relationship with the audience that, somehow invigorated the relationships of all
instances intervening in the theatrical task
KEY WORDS
Theater, distancing, politics, drama, direction, history.
Jorge Prada Prada
Eugen Bertolt Friedrich Brecht muri por pedacito. Galy Gay, el personaje
el 14 de agosto de 1956, de un ataque protagnico, un humilde carguero
al corazn, cuando diriga uno de los irlands es transformado en un asesino.
ensayos de Galileo Galilei, obra que un ao En esta obra Brecht descubre cmo un
ms tarde el Berliner Ensemble present hombre vale nada, lo que importa es cmo
con gran xito en el Teatro de las Naciones lo utilizan los dems. Al ao siguiente
de Pars, junto con Madre Coraje y sus hijos. decide incursionar en el gnero de la
pera, que intenta parodiar y desmitificar,
Haba nacido en Augsburgo en 1898, de de esa experiencia surge Grandeza y
padre bvaro y protestante, director de decadencia de la ciudad de Mahagonny.
una fbrica de papel, y de una madre hija Pero la tercera pera sera la que lo hara
de un alto funcionario. Podra ser feliz y clebre en el mundo entero: La pera de
debera serlo, ya que tena con que vivir tres centavos (1928), una aguda crtica a la
honestamente, pero muy pronto conocer sociedad burguesa.
la miseria, lo que lo lleva a rebelarse
contra este mundo de la riqueza y de la Vendrn luego: El que dice s y el que dice
desigualdad en la que vive. no, La excepcin y la regla y La decisin
(1930), La madre (1931) a partir de la novela
A los 18 inicia sus estudios de medicina homnima de Mximo Gorki. Son estas
en la Universidad de Munich. Dos aos obras las que van afianzar su aprendizaje,
despus, en 1918, es movilizado como donde aplica ampliamente la dialctica,
enfermero. Asqueado por la miseria y estudio sistemtico que haba iniciado
la vergenza compone sus primeras aos atrs junto a Fritz Sternberg (un
canciones de rebelda, acompandose intelectual alemn heterodoxo excluido
de su guitarra. Terminada la Primera del Partido Comunista); esto le ayud a
Guerra Mundial participa en desfiles, tener una visin ms aguda del mundo,
y en manifestaciones en aquella guerra a comprender que nada es eterno y que el
civil entre el Estado Mayor y el pueblo, comportamiento humano no es inmutable;
que durar hasta 1933, es decir, hasta la para Brecht el hombre depende siempre
llegada de Hitler al poder. de condiciones poltico-econmicas que
siempre es posible transformar. En uno de
Su primera obra, Baal, escrita en 1919, va sus escritos dice:
a ser representada en Leipzig en 1922, y
en ese mismo ao tambin va a ser puesta [...] nuestras imgenes de la
al pblico Tambores en la Noche; hacia vida social las entregaremos
finales de 1923 se estrena En la jungla a los domadores de ros, y
de las ciudades. En 1924 viaja a Berln y a los arboricultores, a los
constructores de vehculos
trabaja con Max Reinhardt (1873-1943);
y a los revolucionarios, y los
en 1926 escenifica Un hombre es un hombre. invitaremos a todos a nuestro
Una pieza extraordinaria del proceso de teatro, rogndoles que no olviden,
lavado de cerebros: usted puede hacer una vez junto a nosotros, sus
con un hombre lo que desee. Desrmelo preciosos intereses. Pues nosotros
como un auto, reconstryalo pedacito queremos librar el mundo, a su
BRECHT Y EL TEATRO COLOMBIANO. REFLEXIONES SOBRE SU INCIDENCIA EN EL DEVENIR...
espritu y a su corazn, para que En su rica produccin dramtica, en las que

ellos lo transformen segn su se cuentan ms de 30 obras, de su ltima
entender.1 etapa podemos mencionar: La resistible
ascensin de Arturo Ui (1941-42); Schweyk
En 1933, cuando el fascismo invade su en la Segunda Guerra Mundial (1942-43);
pas, escribe Cabezas redondas y cabezas Las visiones de Simone Machard (1944-45);
puntiagudas, obra que denuncia el racismo; El crculo de tiza caucasiano (1944-45); Los
Terror y miseria del Tercer Reich (1934-1938), das de la Comuna de Pars (1950). Arturo
acerca del horror nazi; Los fusiles de la Ui (jefe de los gangsters) es un psictico
seora Carrar (1937), sobre la Guerra Civil que se convierte en el flagelo de toda una
espaola, escrita por encargo, y donde comunidad sembrando el terror. En este
muestra la imposibilidad de permanecer texto se encuentra uno de los recursos
neutral. Huye de la dictadura nazi, y se propuestos por Brecht para lograr la
refugia en pases como Dinamarca, Suecia distanciacin, efecto de distanciamiento,
y Finlandia, tambin se ver obligado a lo que l llam la literalizacin del teatro,
recorrer Praga, Zurich, Paris, Svendborg. es decir, la utilizacin de carteles y
Luego reflexionar diciendo que cambiaba ttulos que comentan o sealan lo que
ms de pas que de zapatos. En este exilio va sucediendo en el escenario; algunos
Brecht consigue profundizar en su esttica pasajes de la obra son interrumpidos por
y escribe, segn afirman los especialistas, la entrada de carteles donde se anuncia
las obras ms bellas: Proceso de Lculus, los momentos de ascensin de Hitler al
Madre Coraje y sus hijos y Galileo Galilei poder, tejiendo paralelamente as dos
(1938); La buena persona de Sezun (1938- narraciones aparentemente distintas, por
1940); El seor Puntila y su criado Matti un lado la de Ui y por otro la del lder
(1940). nazi. Nupcias de contrarios, dira Octavio
Paz; conjuncin de dos imgenes que
Sin duda, Madre Coraje es una de las obras pueden arrojar una tercera o muchas
cumbres de la creacin escnica del siglo ms. Es un efecto parablico, en el que
XX. Su protagonista, Anna Fierling, es se plantea una traslacin de una accin
una mujer ligada a la tierra, perdida en a otro medio ambiente, otra poca u otro
el miserable devenir de la historia; casi lugar que permita mostrar un hecho
analfabeta lleva una vida miserable, especial en su forma ms pura; es un
mantiene a sus tres hijos (cada uno de verfremdung del suceso real. Veamos uno
padre diferente) proporcionndoles de los letreros: En febrero de 1933, el
cinturones, botones y comida a las tropas Reichstag fue destruido por un incendio.
vagabundas durante la Guerra de los Hitler acus a sus adversarios y dio la
Treinta Aos del siglo XVII. Sobrevive de seal que desencaden la noche de los
la guerra pero es esta la que la despoja cuchillos largos.22
de todo: sus mercancas, sus hijos y su
carcter indomable. La literalizacin del teatro en
formulaciones, carteles, ttulos, que
guarda cierto parentesco con prcticas
1
Texto en programa de las obras del grupo El Galpn de Uru-
guay. 2
Brecht, Bertolt. La resistible ascensin de Arturo Ui.
136
Jorge Prada Prada
escnicas chinas, es corriente en Brecht; Hacer de lo familiar algo extrao. Buster

recurso que logra despojar a la escena de Keaton (1895-1966), en una de sus escenas
su sensacionalismo temtico. Es un teatro muestra a una mujer que es golpeada por
literalizado. Tomando distancia en el su marido; cara de piedra, como se le
tiempo, recordemos el filme Dogville conoca por su inexpresividad absoluta,
(2003), dirigido por Lars von Trier, interviene para defender a la maltratada
que se desarrolla durante los aos de mujer y arremete contra el marido; luego
la depresin. All el director consigue camina unos pasos y al girar la cabeza se
literalizar y teatralizar el cine. da cuenta de que la mujer viene tras l
armada de una escoba para golpearlo. En
Una fecha importante en la vida de Bertolt el Teatro del Absurdo (sordo), son varios los
Brecht, es el ao 1935, cuando en Mosc casos en que se ejemplifica lo extrao: qu
conoce a Vktor Shklovski (1893-1984) y al extrao y qu coincidencia pronuncian
famoso actor chino Mei Langfang (1894- repetidamente los esposos Martn en La
1961), a quien admiraba profundamente cantante calva de Eugene Ionesco (1909-
porque renunciaba a la transformacin 1994).
total en sus representaciones de personajes
femeninos en la pera de Pekn, no actuaba Cuando retorna a Alemania en enero
en trance, se limitaba a citar al personaje de1949, junto con su esposa Helene Weigel
que representa: El actor debe mostrar una (1900-1971), funda el Berliner Ensemble,
cosa y debe mostrarse a s mismo El que donde irn a ser muy populares sus
muestra debe ser mostrado. Este encuentro puestas en escena. Sus directores han
va incidir en su teora del distanciamiento sido: H. Weigel (1949-71), Ruth Berghaus
o efecto verfremdungseffekt (efecto (1971-77), Manfred Wekwerth (1977-91),
de extraamiento o enfriamiento, en Heiner Mller (1993-95), Martin Wuttke
alemn). Concepto que el mismo Brecht (1995-96), y desde el ao 2000 est bajo
define como una tcnica para representar la orientacin de Claus Peymann. Por
las relaciones entre las personas, como un nuestros escenarios han estado: Dieter
retrato de la existencia, la huella de algo Welke y Johan Ziller, dos directores
que atrae la atencin y requiere de una relacionados con esa prestigiosa
explicacin que de por s no es evidente institucin.
ni espontnea.
El distanciamiento es el retrato de una m

contradiccin de tipo social entre
subjetividad y comportamiento ante El teatro de Brecht adems de su
la sociedad, y su fin es posibilitarle al propuesta terica comenz a galvanizar
espectador un punto de vista crtico de sobre manera al teatro latinoamericano,
frente a la sociedad. El filsofo Immanuel influyendo fundamentalmente en los
Kant (1724-1804) manifestaba que lo que movimientos de grupos colombianos,
despierta el coraje y empuja a la reflexin uruguayos, mexicanos, venezolanos,
es algo parecido a un susto, un sobresalto, brasileos, cubanos y peruanos. En
una cosa que suscita asombro y maravilla. Mxico: Mendoza, Margules, Lpez
Miarnau, Luis de Tavira, Xavier Rojas, quien el fin est en el lejano

Retes y Bichir, entre otros, darn las horizonte, pero es claramente
primeras referencias brechtianas a travs visible, Aunque a duras penas
de sus montajes. El grupo El Galpn de pueda pensar en alcanzarlo []
nos da las armas, los medios, para
Uruguay, fundado en 1949, uno de los
alcanzar ese fin, para crear un
pioneros del Nuevo Teatro en Latinoamrica,
teatro digno de los tiempos que
dirigido por el maestro Atahualpa del vienen. (Buenaventura, 1992, p.
Cioppo (1904-1993), represent varias 205)
obras del poeta alemn, entre ellas estn:
La pera de tres centavos (dos versiones: Santiago Garca (1928) admite que el
1957, 1970); El crculo de tiza caucasiano servirse de Brecht solamente como el
(1959); Terror y miseria del Tercer Reich punto de partida para nuevas invenciones,
(1960); La resistible ascensin de Arturo Ui es un nuevo gestus y una nueva aplicacin
(1965-72); El seor Puntila y su criado Matti de la distancia esttica. Gilberto Martnez
(1969); La madre (1971); Un hombre es un (1934), tambin se ha ocupado en
hombre (1976). Esta ltima fue presentada reflexionar sobre la obra del poeta alemn.
en Colombia en ese mismo ao, versin
espaola y direccin de Rubn Ynez, Adems de ellos, otros muchos creadores
con las actuaciones destacadas de Juan se aventuraron a interpretar esa esttica,
Ribeiro y Mara Azambuya, interpretando tal vez con la idea de que esta no tiene un
respectivamente a Galy Gay y Leokadia valor absoluto.
Begbick.
En un comienzo no se comprendi bien
En Colombia las teoras y las obras del la teora de Brecht, y an existen grandes
dramaturgo de Augsburgo, especialmente malentendidos. No ms habra que
a partir de la segunda mitad del siglo XX, revisar algunas de las obras presentadas
han tenido un amplio reconocimiento y en los 70, dcada en la que se expresa
aceptacin. Enrique Buenaventura (1925- un furor por sus ideas estticas, para
2003) subray los aspectos en los que la observar cmo se malinterpret su
influencia del poeta y dramaturgo alemn concepcin potica y dialctica de la
fue decisiva en lo que se llam Nuevo escena. Las representaciones no se haban
Teatro Colombiano, fundamentalmente desarrollado en lo ms mnimo cuando
los referidos a la relacin con el pblico, de pronto eran interrumpidas y los
que de alguna manera dinamizaron actores entraban en unas discusiones, por
las relaciones de todas las instancias lo general muy aburridas; eso era para
que intervienen en el quehacer teatral. muchos el distanciamiento (verfremdung).
Citemos a Buenaventura: Este asunto implicaba una nueva tcnica
de interpretacin de la que se estaba lejos;
Creo que Brecht que vino [] nada se conoca an de la transposicin
a las ciudades en tiempos de
a tercera persona, la historizacin y del
desorden, cuando reinaba el
hambre [] [que vino] entre los
enunciado de indicaciones escnicas y de
hombres en tiempos de revuelta comentarios. Aunque no hay que negar
y se rebel con ellos. l para que poco a poco se fueron haciendo
138
Jorge Prada Prada
hallazgos importantes, especialmente en al pblico, se sala artsticamente del

terrenos de lo que se conoce como teatro personaje, diferente a la tcnica del
gestual, el gestus propiamente dicho, aparte, porque all no habla el actor sino
y los efectos de distanciamiento, todos el personaje. Y lo que se buscaba era
estos como herramientas artsticas para mostrar la situacin; para esto se requiere
enriquecer el acontecimiento teatral. de una intencin desde la dramaturgia.
En Los diez das la posibilidad del efecto
Veamos algunos ejemplos de pequeos de distanciamiento la permita la doble
aciertos de interruptus en la puesta estructura narrativa: la compaa Qu Bella
en escena: el grupo Acto Latino con Cosa, Espectculos S.A. prepara una obra
la obra Blacamn, adaptacin de la acerca de la Revolucin de Octubre. El
novela homnima de Garca Mrquez, gesto de Mendoza permita hacer visibles
interrumpa la funcin y los actores (Sergio ciertos aspectos del comportamiento
Gonzlez y Juan Monsalve) se dirigan al humano en sus relaciones, que de otro
pblico empuando afilados cuchillos y modo seran imperceptibles.
exigiendo teatralmente que les depositarn
monedas en sus sombreros. Nos recuerda Aristteles (384 a.C.-322 a.C.) en su Potica
la ancdota citada por Peter Brook (1925), plantea que todo debe desprenderse de
cuando asista a una iglesia de Suecia, la trama, esto lo podemos aplicar a la
observ cmo del cepillo de la colecta que teora brechtiana, es decir, nada debe ser
portaba el sacristn, sobresala un trozo gratuito, porque todo debe contribuir a
de madera con el que tocaba ligeramente a narrar la fbula de la obra. He observado
los fieles que se haban dormido durante el intentos fallidos en este sentido, que solo
sermn; Santiago Garca interpretando el consiguen recrear ciertos pasajes de una
personaje de Trujamn de la obra Los diez obra.
das que estremecieron al mundo del grupo La
Candelaria, interrumpe un fusilamiento y Otro ejemplo de aplicacin del interruptus
luego procura sacar de trance a una actriz suceda en la obra Pesadilla o historia de
que est sumida en llanto; del mismo un comn del Teatro Experimental de
grupo, Fernando Mendoza en la obra Golpe Amrica Latina (TEAL), creacin colectiva
de suerte ante un hecho extraordinario regida por Carlos Alberto Snchez, donde
pasa sobre su cara una capa de maquillaje el personaje Esteban Salamanca se diriga
blanco, quedando literalmente plido; al pblico con el siguiente texto:
en Outside, Okey- Divertimento para sordos
y esquizoides del grupo Teatro Quimera, Bueno, yo quiero ser sincero con
dos actores (Carlos Snchez y Fernando ustedes. Yo no me llamo Esteban
Ospina), interrumpan la representacin, Salamanca y tampoco nac en
se acomodaban frente al pblico y Alcalaya, ni siquiera creo que
este nombre exista. Sucede lo
conversaban de cosas cotidianas, del clima,
siguiente: los muchachos de este
de las noticias recientes, de farndula, y grupo de teatro me inventaron
luego continuaban la obra como si nada este nombre y de que haba
hubiera pasado. Aqu se poda observar nacido en aqul pueblo..., claro
cmo el actor se volva abiertamente que a veces exageran las cosas que
dizque por razones de esttica. contraposicin de diversos motivos: la

Pero yo de esttica no entiendo Coraje y Kattrin, su hija muda, estn junto
un carajo. Otra cosa que dicen es a su carromato pasando fro en medio del
que debo ser personaje segn un camino, mientras en una casa campesina
seor llamado Brecht, pero a m cantan la cancin del refugio; mientras
ese viejo me tiene sin cuidado.
que la seora de Venecia examina el valor
(citado en Duque, 2005)
mercantil del telescopio, Galileo conversa
con Sagredo acerca de las posibilidades
En el caso de gestus, encontramos un buen
de su aplicacin productiva para la
nmero de casos en los comportamientos
astronoma; mientras Kattrin sube el
cotidianos que revelan las profundas tambor al techo y activamente prepara
relaciones de los ciudadanos: una persona la salvacin de la ciudad, los campesinos
paga al otro un servicio o una mercanca, en primer plano se arrodillan y rezan,
no es de extraar que quien recibe el dinero esperando pasivamente un milagro.
verifique si la moneda o el billete no es
falso; esto lgicamente apunta al mundo Existe otro tipo de verfremdung conocido
de desconfianza que nos rodea. Entonces como la confrontacin de nuevos
el gestus siempre debe tener un contenido contenidos con sucesos conocidos de la
social. La pregunta es cmo construir literatura mundial, veamos uno de estos
eficazmente estos medios artsticos en el casos: en una escena de Santa Juana de los
teatro. mataderos, Juana arroja a los corredores
de la bolsa como Cristo lo hiciera con los
Son pues muchos los artificios que se mercaderes del templo.
pueden usar para despojar la escena de
todo ilusionismo. La actriz mexicana, En la literatura y el cine se presentan
Rosaura Revueltas (1910-1996), que nuevos ejemplos. En las pelculas de
trabaj con Brecht, deca que el maestro Charles Chaplin los contrastes entre
invariablemente usaba una cortina de sentimientos y calamidad son frecuentes.
seda blanca, un poco ms alta que el piso Hay un filme alemn con guin de Brecht
del escenario, para que el pblico pudiera y Ottwal, titulado Kuhle Wampe, donde
apreciar cmo se hacan los cambios se observa claramente el verfremdung:
escenogrficos y cmo se movan los se aprecia un ejrcito de desempleados
actores en el escenario entre acto y acto. recorriendo en bicicleta por las calles de
la gran ciudad a la caza de un puesto de
trabajo, esto en contraposicin con vistas
m de la naturaleza totalmente despobladas
de seres humanos; producindose una
En nuestro teatro no se ha indagado cmo tercera imagen concluyente que sera que
opera el verfremdung en la dramaturgia, la naturaleza no existe para los que andan
en el texto mismo; quizs de cmo se usa a la caza de trabajo y simultneamente que
en la puesta en escena se ha avanzado la naturaleza no es nada sin los hombres.
un poco. Pero valga la pena citar este
ejemplo a nivel del texto de Madre Coraje, Acerca de la primera obra de Brecht
que se conoce como el efecto de la escenificada en Colombia, tenemos la
140
Jorge Prada Prada
siguiente informacin: Manuel Drezner se haba participado en programas

encontraba a comienzos de julio de 1954 teatrales tanto en la radio como en
en Pars, y se enter de que el Berliner la naciente televisin colombiana.
Ensemble se presentara en el Teatro La primera obra escogida por
Pontn para participar en el
de las Naciones. All fue a parar y pudo
Festival Nacional de Teatro en el
conversar con el dramaturgo alemn. El
Teatro Coln fue la pieza didctica
periodista colombiano recuerda que se de Bertolt Brecht La Condena de
presentaba Madre Coraje y sus hijos, con Lculo, en versin de Manuel
la extraordinaria interpretacin de Helen Drezner. Drezner, ingeniero de
Weigel(1900-1971), esposa de Brecht, sonido y periodista de vieja data,
inseparable compaera de su vida e fue uno de los primeros directores
intrprete de sus obras. Fue una de las de teleteatro, en la primera dcada
actrices alemanas ms importantes del de la televisin colombiana. A
siglo XX. En medio del corto dilogo, comienzos de los aos cincuenta,
Brecht le manifest que una de sus obras en un viaje a Europa, asisti a
algunas presentaciones en Paris
preferidas, era El proceso de Lculus, escrita
del Berliner Ensemble, grupo
originalmente para radio. Drezner sigui
creado y dirigido por Bertolt
fomentando la idea de escenificar una de Brecht, con el que llevaba a escena
sus obras, y fue as que dos aos ms tarde, sus propias obras [...] La Condena
cuando diriga el programa de televisin de Lculo constituye el primer
Historia del Teatro, se dio a la tarea de trabajo de Brecht en Colombia.
conseguir el texto para presentarlo en uno (Reyes, 2004)
de sus programas. Las cosas empezaron
a darse, y contact a Enrique Pontn y Al siguiente ao, 1958, Fausto Cabrera
Maruja Orrequia para que interpretaran representara con el Teatro El Bho,
los papeles principales. Examinando los Los fusiles de la seora Carrar; y en orden
datos de las representaciones de Brecht encronolgico aparecen otras puestas
Colombia, podemos pensar que en efecto en escena: Un hombre es un hombre
esta fue la primera obra escenificada. Al (1963) y Galileo Galilei (1965) del Teatro
ao siguiente Pontn, en compaa de Experimental de la Universidad Nacional,
los intrpretes Felipe Gonzlez y Teresa ambas dirigidas por Santiago Garca,
Escobar, dirigi la obra en el Teatro Coln.
quien a su vez interpret al sabio italiano;
Felipe Gonzlez, un actor ecuatoriano que
El maestro Carlos Jos Reyes, en su texto desde haca varios aos se haba radicado
La actividad escnica en la Universidad en el pas, hace el papel de Galy Gay,
Nacional (cuatro dcadas: 1945-1985), y Mnica Silva asume el rol de seora
recuerda as este acontecimiento: Begbick. Los fusiles de la seora Carrar con el
Teatro Popular de Bogot, inclua poemas
Fue as como en al ao de 1957 de Federico Garca Lorca, Csar Vallejo
se incorpor como profesor y y Miguel Hernndez, dirigida por Luis
director del Teatro Experimental Alberto Garca y Jorge Al Triana (1971);
de la Universidad Nacional a La madre del Teatro Libre de Bogot, con
Enrique Pontn, alumno de
direccin de Ricardo Camacho; La pera de
Bernardo Romero Lozano, quien
tres centavos dirigida por Jorge Al Triana las reglas de juego, como quien est cerca
en el Teatro Popular de Bogot (1976); Baal al ring de boxeo; este autor dramtico y
del Teatro La Mandrgora, con direccin poeta a quien le hubiera divertido mucho
de Kepa Amuchastegui (1978); La resistible ser carpintero, pero el problema es que
ascensin de Arturo Ui con el TPB, dirigida se gana poco; este dramaturgo a quien
por el checo Vaclav Hudecek (1979); Heiner Mller le fue difcil entender; a
Santa Juana de los Mataderos de la Escuela quin le alegraba comer esprragos con
Nacional de Arte Dramtico, dirigida por aceite y vinagre y rabanitos picantes;
Santiago Garca (1979); Cunto cuesta el y beber jugo de limn maana, tarde y
hierro del Teatro La Mscara de Cali (1982); noche; que le gustaba tener viejos objetos
El mendigo o el perro muerto del Acto Latino de cobre, relojes antiguos, bonitas pipas
dirigida por Sergio Gonzlez (1982); La y viejas alfombras chinas; que precisaba
tarda boda de los pequeos burgueses de la de muchas mesas, mquina de escribir y
ENAD con direccin de Santiago Garca un bonito papel para escribir a mquina;
(1982); Dansen del Teatro Estudio de que necesitaba actores bien dotados, ratos
Bogot, direccin de Hugo Afanador de conversacin, novelas policacas; que
(1982); La buena alma de Se-Chuan del deca que no hay que olvidar jams que un
TPB con la direccin del mexicano Luis rbol joven necesita agua, que los enfermos
de Tavira (1993); Madre Coraje y sus hijos necesitan ayuda, los hambrientos comida,
del Teatro Libre de Bogot con direccin y quien tiembla de fro un poco de calor;
de Germn Moure (2005); La balada de este hombre para quien la posibilidad de
Arturo UI y La mujer de la carreta (versin la bondad en este mundo ha sido la gran
de Madre Coraje) del Tecal, dirigidas por preocupacin..., este hombre era Eugen
Crspulo Torres y Mnica Camacho (2005- Bertolt Friedrich Brecht.
2006); Terror y miseria del Tercer Reich de la
Academia Superior de Artes de Bogot Yo, Bertolt Brecht, vengo de la
(2006); entre otras. Selva negra.
Mi madre me llev a las ciudades
estando an en su vientre. El fro
de los bosques
m
en m lo llevar hasta que muera.
Este hombre dinmico, a la vez que Me siento como en casa en la
tmido, obsesionado con el trabajo, de baja ciudad de asfalto. Desde el
estatura, de escaso cabello, rpido en sus principio
movimientos, a quien no poda faltarle el me han provisto de todos los
queso en las comidas y que acostumbraba sacramentos de la muerte:
armar los rboles de navidad; que diriga peridicos, tabaco, aguardiente.
y daba las indicaciones con mucha energa En resumen, soy desconfiado y
a los actores, tomando muy en cuenta perezoso, y satisfecho al fin.
sus opiniones; este poeta preocupado
Con la gente soy amable. Me
constantemente de que el espectador
pongo
tomara parte activa en la obra, crtica y un sombrero segn su costumbre.
emotivamente, sabiendo de antemano Y me digo: son bichos de olor
142
Jorge Prada Prada
especial. en casas que se crean

Pero pienso: no importa, tambin indestructibles
yo lo soy. (as construimos los largos
edificios de la isla de Manhattan
Por la maana, a veces, en mis y las finas antenas que al Atlntico
mecedoras vacas, entretienen).
me siento entre un par de mujeres.
Las miro indiferentes y les digo; De las ciudades quedar slo el
con ste no tenis nada que hacer. viento que pasaba por ellas.
La casa hace feliz al que come, y l
Al atardecer reno en torno mo es quien la vaca.
hombres Sabemos que estamos de paso
y nos tratamos de gentleman Y que nada importante vendr
mutuamente. despus de nosotros.
Apoyan sus pies en mis mesas.
Dicen: Nos ir mejor. Y yo no En los terremotos del futuro,
pregunto: Cundo?. confo
no dejar que se apague mi
Al alba los abetos mean en el gris puro Virginia por exceso de
del amanecer amargura,
y sus parsitos, los pjaros, yo, Bertolt Brecht, arrojado a las
empiezan a chillar. ciudades de asfalto
A esa hora, en la ciudad, me bebo Desde la Selva negra, dentro de
un vaso, mi madre, hace tiempo.
Tiro la colilla del puro, y me
duermo tranquilo. (Balada del pobre, Bertolt Brecht.
Grandes poetas ilustrados, 1997,
Generacin sin peso, nos ha p. 10-11).
establecido
Obra: La malasangre, Fotografa: Arturo Garca Torres
BIBLIOGRAFA Grandes poetas ilustrados. (1977). Bertolt

Brecht. Valencia: Editorial La Mscara.
Brecht, Bertolt. (1976). Escritos sobre Teatro.
Buenos Aires, Argentina: Editorial Nueva Reyes, Carlos Jos. (2004). La Actividad
Visin. Escnica en la Universidad Nacional. Cuatro
dcadas: 1945-1985. En Miradas a la Universidad
Buenaventura, Enrique. (1992). Mscaras y Nacional de Colombia. Bogot: Universidad
ficciones. Cali: Centro Editorial Universidad Nacional de Colombia.
del Valle.
Duque, Fernando. (2005). Antologa del Teatro

Experimental de Bogot. Bogot: Instituto
Distrital de Cultura y Turismo. Bogot
144
TEATRO DE OBJETOS: ARTE DEL REDESCUBRIMIENTO. POTICA
VISUAL DE LOS OBJETOS RESIGNIFICADOS.*
OBJECT THEATER: THE ART OF REDISCOVERY. VISUAL POETRY OF REDEFINED OBJECTS
Los Chicos del Jardn**
** Los Chicos del RESUMEN

Jardn es una compaa
profesional de teatro El siguiente texto es producto del Taller Teatro de Objetos, realizado
independiente de la por la compaa teatral Los Chicos del Jardn. En el campo del Teatro
ciudad de Manizales de Objetos, nacido de sucesivas transformaciones del teatro oriental,
(Colombia), formada
en el ao 2009, por el objeto es sometido a un procedimiento escnico tan antiguo como el
David Carmona Patio, teatro mismo: la manipulacin. El Teatro de Objetos crea distintas formas
Viviana Hoyos Gmez
y Andrea Marn
de contarnos algo siempre desde la reinterpretacin de lo cotidiano. En la
Arcila, ingenieros actualidad, la continua bsqueda de comunicar de una forma diferente,
teatrales que crean, nos hace investigar y buscar la dramaturgia del objeto, abriendo as otra
indagan y reflexionan
sobre la tcnica perspectiva en el teatro.
actoral basada en la
imaginacin, la fantasa
y las nuevas formas de
PALABRAS CLAVE
comunicacin. E-mail: Manipulacin, objetos, resignificacin, ingenio, transformacin, potica
loschicosdeljardin@ corporal.
gmail.com
ABSTRACT
This article is the product of the Object Theater Workshop carried out by the
theater company Los Chicos del Jardn (The Kids from the Garden).
In the field of Object Theater, born from successive transformation of
Western Theater, an object is put into a scenic procedure as old as theater
itself: manipulation. Object Theater creates different forms of telling
something always from the reinterpretation of a routine. Presently,
the continuous search for communicating in a different way makes us
investigate and search for the object drama, opening this way another
perspective in theater.
KEY WORDS
Manipulation, objects, redefinition, inventiveness, transformation, body
poetics.
* Recibido:4 de Julio de 2013 , aprobado:13 de Septiembre de 2013
TEATRO DE OBJETOS: ARTE DEL REDESCUBRIMIENTO. POTICA VISUAL DE LOS OBJETOS RESIGNIFICADOS
Figura 1. Taller de Teatro de Objetos en I Festival Ejereteje. Pereira. 2013.

Fotografa: Archivo de la compaa.
MATERIAL No. 1: LA VIDA DE LOS lugar, sin virtud, sin transformacin, sin
OBJETOS manipulacin.
Abrimos la maleta y sacamos: un lpiz Esas cosas materiales e inanimadas no

pequeo, una servilleta donde se ha escrito existen hasta que su uso se re-inventa y se
un telfono, unas llaves, tres monedas, deshabita de su funcionalidad cotidiana
una candela, un pauelo, unas pequeas para dar virtud a su poder potico. All
tijeras para cortar uas, un telfono viejo, nace un Teatro de Objetos. Lo que hace
una taza de chocolate despicada, una el Teatro de Objetos, es dar vida a esa
soga, un destapador, un reloj despertador inactividad.
sin pilas, una olla oxidada, una pala, una
escoba, el marco de un cuadro que ya no Cuando Marcel Duchamp coloc un orinal
existe, una escalera, una puerta y tres en un museo, sin cambiar su naturaleza,
bisagras, un pupitre, un tablero de tiza, lo transform en especial y extrao. Fue
las tizas y una caja de colores. entonces una forma de re-descubrir el
objeto. El Teatro de Objetos es el arte del
Esos, los objetos, esos seres inertes carentes re-descubrimiento (Genty, s.f.).
de vida, estn dispuestos en cualquier
146
Su particularidad remite a un historia especfica donde todos los objetos

universo escnico en el cual se de ese mundo entren en una potica
pone en juego un replanteo de la elaborada, en una lgica particular.
figura del actor y sus formas de
trabajo ms tradicionales. Esto Ante el objeto o la materia, es
genera una dinmica especial necesario interrogarse sobre
sustentada en el predominio visual sus debilidades, su encanto, sus
y las posibilidades expresivas de puntos a favor, sus tensiones, sus
los objetos. (Ferreyra, 2007, p. 6) deseos, sus secretos, su pasado,
sus defectos. Para utilizarlos en
En el Teatro de Objetos todo es posible. la bsqueda de asociaciones de
Lo inimaginable y lo imaginado se ideas y de metforas. (Genty, s.f.)
pone en escena. Las posibilidades de los
objetos son infinitas, dependiendo de su
taxonoma, de sus texturas, de sus formas MATERIAL No. 2: HACIA LA
y de su manipulacin. El Teatro de Objetos POTICA VISUAL DE LOS OBJETOS
extrava un objeto de su uso habitual, RE-SIGNIFICADOS
crea distintas formas de contarnos algo
siempre desde la reinterpretacin de lo Trabajo de Objetos en la Compaa de
cotidiano. Objetos intiles, indiferentes, Teatro Los Chicos del Jardn
contradictorios, inservibles, provisorios,
e inestables sern los protagonistas de un Como compaa de teatro, hemos
universo de ficcin. considerado el hecho de convertir las cosas
intiles en elementos poticos y darles un
En el Teatro de Objetos, la potica y la valor significativo potente que permita
elaboracin de la imagen, est sujeta al la elaboracin de la imagen teatral. Es
enigma, a la motivacin del espectador por all donde planteamos un trabajo que
descubrir un nuevo uso, el otro significado denominamos: Ingeniera Teatral.
del objeto, que lo entre en un juego
donde logre estimular su imaginacin. Tanto el Ingeniero como el artista
La metfora teatral, se hace evidente identifican y comprenden los obstculos
cuando se logra la transformacin de para poder generar ideas. Lo que nos
estos artefactos en algo nuevo, cuando interesa destacar de la Ingeniera es su
logramos convertir algo cotidiano en un pilar: el Ingenio. El Ingenio es la capacidad
objeto virtuoso que ha pasado por un para imaginar o crear cosas tiles
proceso de re-significacin. combinando con inteligencia y habilidad,
los conocimientos que posee y los medios
Utilizar un objeto que representa otra tcnicos de que dispone.
cosa es un juego de nios. Sin embargo,
para que haya una teatralizacin de De all nuestra exploracin con objetos.
los objetos, no es suficiente cambiar su Creemos en el ingenio y en la potica
uso habitual, debe existir tambin un corporal como herramientas para la
contenido potico, una aparicin de creacin de este lenguaje visual, permeable,
la metfora, asimilando su forma, su abierto en distintas combinaciones e
movimiento o su color, para contar una innovaciones posibles.
Figura 2. Taller de Teatro de Objetos en Taller Abierto de Manizales.

Este trabajo de manipulacin, es un Poco a poco, estos objetos nos fueron

trabajo de exploracin que emprendimos mostrando una capacidad expresiva ms
partiendo de algunos principios que nos all de nuestras expectativas. De esta
interesaba estudiar como el teatro gestual manera, nos dimos cuenta de que esta
y la transformacin de seres inertes. En prctica poda expandirse, buscar nuevos
principio realizbamos improvisaciones intrpretes en Manizales, nuestra ciudad
con cualquier tipo de material, de encuentro, y fue cuando planteamos
implementando elementos corporales y estructuramos el Taller de Teatro de
nacidos de la tcnica gestual: tensiones, Objetos.
cambios de personaje, economa de
movimiento, donde el actor transforma El Taller de Teatro de Objetos combina el
al objeto convirtiendo a este ltimo en trabajo de bsqueda e improvisacin con
protagonista debido a su manipulacin un trabajo ms tcnico para dotar a cada
y a su anlisis metafrico que permitiera participante de herramientas que ayuden
enriquecer el lenguaje escnico. Cucharas, a desarrollar cada proceso creativo. Estos
cartones, bolsas, papeles, objetos ejercicios estn basados en tcnicas de
maleables como alimentos, sombrillas, manipulacin de objetos, concentracin,
fueron partcipes de una indagacin que calentamiento fsico y desbloqueo
como actores quisimos emprender para corporal. Se pretende explorar cada
poder comprender el sentido de esta propuesta particular en relacin con la
tcnica y cmo esta se aparta un poco esencia de cada objeto investigado.
del actor como nico protagonista de la
escena.
148
Los objetos de los que hablamos son en su algo vivido o escrito, tambin hay que
mayora objetos cotidianos, objetos que tener en cuenta la particularidad con la
ya se han pasado de uso y que no tienen cual se encuentran estos objetos, es decir,
vida til para el diario vivir, objetos que aprovechar cada fisura, cada rayn, cada
han perdido su valor: pedazos de plstico, hendidura porque en cada uno de estos
retazos, latas, madera, algo que ya haya detalles se encuentra la historia detrs
sido usado, que ya haya pasado por la del objeto re-significado. Mediante su
manipulacin humana y que ya tiene intervencin, el manipulador anima al
una historia, porque si bien partimos de objeto, le da vida.
Figura 3. Taller Teatro de Objetos. Compaa Teatral Los Chicos del Jardn. Taller Abierto.
El objetivo del Taller Teatro de Objetos I PARTE: PLANO CORPORAL

es explorar las tcnicas de manipulacin
para darle vida a un objeto, a travs Los participantes exploran todos los
del entrenamiento y la investigacin, elementos corporales previos a la
reconociendo las posibilidades dramticas utilizacin de los objetos, necesarios para
de los objetos cotidianos y de esa manera un trabajo de manipulacin limpia y
potencializar la creatividad y el ingenio. precisa.
Teniendo en cuenta esto, planteamos el

Taller de la siguiente manera:
Temticas: Temticas:
Niveles de movimiento escnico. Transformacin del objeto cotidiano.

Objetos corporales. Transformacin del objeto como casa.
Espacios corporales. Este objeto no fue hecho para
Planos escnicos. Transformacin de tela.
Cambio de personaje, lugar y tiempo. Transformacin mesa.
Dinmicas de la naturaleza aplicadas Transformacin de objetos maleables.
al cuerpo para la creacin de Teatro de objetos en espacio y mesa.
personajes. Relacin del objeto con un recuerdo.
Dramaturgia del objeto.
Trabajo final.
II PARTE: POTICA DE LOS OBJETOS
Con una intensidad de entre 6 y 8 horas,
Los participantes van en busca de la el Taller insina a los participantes
transformacin de los objetos y, adems, herramientas de creacin que se ven
de encontrarle su valor potico para que reflejadas en su ejercicio final. Siempre
puedan crear una historia particular. nos interesa hacer investigar a los
participantes, entregarle problemas para
Se hacen dos trabajos: Investigacin y que l proponga soluciones a partir del
Creacin. objeto.
Investigacin La proposicin general de la bsqueda en

el Taller es narrar o poetizar con objetos:
- Observacin y escucha de los objetos y generar en ellos una dramaturgia, lograr
materiales. que el centro de la atencin creadora
- Improvisacin con ellos. descanse en el protagonismo de los
- Bsqueda y conciencia de la metfora objetos, en su organizacin narrativa.
del objeto y de su sentido potico.
Nuestro Taller se ha realizado en
Creacin diferentes lugares: Casa de la Cultura
de Chinchin, Casa Trema Manizales
- Exploracin de la expresividad (oficinas de Ingeniera Teatral), Taller
dramtica y visual de cada objeto. Abierto, Compaa Titiriclaun y Red
- Eleccin del objeto y eleccin de Teatro del Eje Cafetero. Cada equipo
dramatrgica. de trabajo demanda unas necesidades
- Relacin del/los objeto elegido diferentes, pero siempre se busca llegar
con recuerdos, vivencias, sueos o al objetivo. Los integrantes de cada Taller
historias personales. muestran siempre un deseo por crear y
- Articulacin de la pieza. una preocupacin por encontrar este tipo
- Muestra del trabajo y anlisis. de espacios que generen una atmsfera
autnoma.
150
Los objetos que se yuxtaponen en

escena pueden ser en s mismos
banales, pero cuando se los ubica
e ilumina imaginativamente,
pueden revelar aspectos de su
ser y quizs incluso de su poesa.
(Jundra citado por Ferreyra, 2007,
p. 10).
BIBLIOGRAFA
Ferreyra, Milagros. (2007). Del objeto a la

escena: poesa y superficie. Robbe Grillet y la
dramaturgia de objetos. Cuadernos de Picadero.
Cuaderno No. 12. Instituto Nacional del
Teatro, Argentina. Buenos Aires: Talleres
Grficos DEL S.R.L.
Genty, Philippe. (s.f.). Teatro de objetos.

Recuperado de http://gershanik.blogspot.
com/p/teatro-de-objetos.html
UNA LECTURA DEL DESASTRE DE ARMERO A LA LUZ DE LA
TRAGEDIA GRIEGA*
READING OF THE ARMERO DISASTER UNDER THE LIGHT OF GREEK TRAGEDY
Carlos Alberto Snchez Quintero**
** Armero 1958. Profesor

de Artes Escnicas y
RESUMEN
Literatura del Proyecto Texto de la ponencia presentada por el autor para un Encuentro de Investigacin
Curricular LEA. en Creacin Dramatrgica coordinado por el Colectivo Teatro Inverso del
Universidad Distrital
Francisco Jos de Caldas. grupo de investigacin: Teatro Cultura y Sociedad, del Departamento de Artes
Director Artstico de La Escnicas de la Universidad de Caldas, durante el proceso de creacin de la obra
Esfinge, Teatro de Ilusiones.
Director de la Revista
De-sastres y costuras. De-lirios y crisantemos. Se trata de una lectura muy particular
Cultural Creadores. del desastre producido por la avalancha de Armero en el ao 1985, fenmeno que
Director de la Casa de destruy la ciudad y acab con la vida de ms de 25.000 de sus habitantes. Esta
la Cultura de Usaqun.
Maestro en Arte Dramtico. lectura se basa en los fundamentos sintetizados por Aristteles en su Potica, en
ENAD. Investigador del donde define la tragedia griega; adems de buscar ciertas analogas con desastres
Grupo de Investigacin
INTERTEXTO. naturales como aquellos que se produjeron en la Grecia clsica, especficamente
Coordinador Del Semillero con la que acab con la civilizacin minoica, y algunos aspectos propios de lo
de Investigacin: La Imagen
Escnica en el proceso
mistrico desde Eleusis, hasta las prcticas mgicas y de brujera que subsisten
del Montaje Teatral. en la cultura del norte del Tolima.
Investigador principal del
proyecto de dramaturgia
y montaje de Yo, Roa PALABRAS CLAVE
Sierra. CIDC. U. Distrital.
Actor, director de teatro y Armero, Creta, Eleusis, desastre, tragedia, mito, peripecia, anagnrisis, catarsis,
dramaturgo. misterios, magia, enterramientos, brujera.
Beca de Creacin en Arte
Dramtico Guatimoc o ABSTRACT
la cada de un Imperio.
COLCULTURA-1994. The text of the paper presented by the author during a Research Meeting in
Premio Distrital de Drama Creation coordinated by Colectivo Teatro Inverso from the research group
Dramaturgia El revendedor
shakesperiano. IDCT-1996.
Theater, Culture and Society from the Scenic Arts Department at Universidad
Primer Lugar Premio de Caldas, during the process of creation of the play De-sastres y costuras. De-
Desfile Metropolitano de lirios y crisantemos. The paper deals with a very particular reading of the disaster
Comparsas Bogotanas.
El Triunfo de la muerte produced by the Armero landslide in 1985, a phenomenon that destroyed
alegre. IDCT-2004. Premio the town and took the life of over 25.000 people. This reading is based on the
Estmulos a la creacin
Los Farsantes. SCRD. fundamentals synthesized by Aristotle in his Poetics where he defines the Greek
2008. Premio a la creacin. tragedy; it also searches for some analogies with natural disasters as the ones that
Celebracin Bicentenario de
la Independencia. Cuadros
happened in the classic Greece, specifically the one that ended with the minoan
vivos sobre La Pola. SCRD. civilization, and some aspects proper of of the mystery from Eleusis, until the
2010. Premio dramaturgia magical practices and witchery that subsist in north Tolima culture.
programa Amor por Bogot.
El Parque de la dicha.
SCRD.2011.
KEY WORDS
Armero, Creta, Eleusis, disaster, tragedy, myth, unexpected event, anagnorisis,
catharsis, mysteries, magic, burials, witchery,.
* Recibido: 2 de Julio de 2013 Aceptado: 13 de Septiembre de 2013
Ya para qu seguir siendo rbol, si el viento no canta en mi que es inevitable hablar de su desenlace
follaje,
si mis pjaros migraron a otros lugares.
trgico. As, por antonomasia, cuando se
Ya para qu seguir siendo rbol, sin habitantes, habla de Armero, se habla de La Tragedia
a no ser esos ahorcados que penden de mis ramas de Armero.
como frutas podridas en otoo
(Pequea elega, Ral Gmez Jattin)
Todo esto se refiere a lo que podramos
llamar los factores objetivos del desastre,
Lo ocurrido con la avalancha de Armero pero lo que se propone este ensayo, es
en el ao 1985 est descrito por todos realizar una lectura especial del evento,
como un verdadero desastre, y podemos a travs de las categoras propuestas
entender en trminos generales, que los desde hace ms de 24 siglos por el filsofo
desastres se refieren a los daos graves estagirita, me refiero al propio Aristteles,
que a su vez producen un sinnmero de en su famoso estudio sobre el Arte Potico,
alteraciones de las condiciones de vida en y particularmente en el que profundiza
un espacio o rea geogrfica determinada, sobre la Tragedia (Aristteles, 1964). Por
casi siempre ocasionadas por fenmenos esta razn, el estudio propondr algunas
naturales y por la accin del hombre sobre analogas del desastre de Armero con la
el entorno. Estos fenmenos requieren cultura griega, lo que pintorescamente
obviamente la atencin de los organismos denomino como lo Armero-cretense.
del Estado y de las organizaciones que
prestan servicios de carcter humanitario El autor de estas lneas tiene, por esas
o de servicio social. La actividad humana indescifrables casualidades del destino,
en reas con alta probabilidad de desastres una doble condicin que lo acredita para
naturales se conoce como de alto riesgo. realizar estas reflexiones casi como una
En Colombia se vino a hablar de zonas paradoja trgica: por un lado es oriundo
de alto riesgo, luego del terremoto de de dicha poblacin, y por otro, es actor,
Popayn, y por supuesto, despus del dramaturgo y director de teatro, por lo
desastre de Armero (Ley 1415 de 2010). que ha tenido la obligacin de estudiar
en detalle La Tragedia a la luz de las
La avalancha en la poblacin de Armero reflexiones de Aristteles.
el 13 de noviembre de 1985, presenta
todas las caractersticas del desinters, y Lo Armero-cretense
en consecuencia la desidia e incapacidad
institucional para procurar reducir Como en la mitologa, llevando el asunto
el riesgo del desastre; esto, adems al principio de los tiempos, hoy en da
desencaden otros hechos que hicieron se puede afirmar que el mundo tal como
muy difcil la posibilidad de sobrevivir, lo conocemos es producto de un gran
por falta de planificacin y de tomar todas cataclismo que devino en el universo.
las medidas de seguridad. El desastre,
por la cantidad de muertes que produjo En cosmologa fsica, la teora del Big Bang
(las cifras oficiales hablan de 25.000), o teora de la gran explosin es un modelo
est asociado a uno de los episodios ms cientfico que trata de dar una explicacin
luctuosos en la historia del pas, por lo sobre el origen del Universo y su ulterior
UNA LECTURA DEL DESASTRE DE ARMERO A LA LUZ DE LA TRAGEDIA GRIEGA
desarrollo a partir de una singularidad y tan vivas imgenes que de ella nos
espaciotemporal. [] se utiliza tanto para ofrece la Arqueologa, se han podido leer
referirse especficamente al momento en en su integridad los escasos documentos
el que se inici la expansin observable escritos que han quedado, porque, al no
del Universo [], como en un sentido descifrar completamente su lengua y su
ms general para referirse al paradigma escritura, muchas cosas an permanecen
cosmolgico que explica el origen y la en el misterio (Montenelli, 1982).
evolucin del mismo [Hacking, 1993].
(Wikipedia, 2012d) Sin embargo, hacia 1450 a.C. segn la
cronologa propuesta por el arquelogo
En cuanto a lo Armero-cretense, sabemos britnico Arthur Evans a comienzos del
por los datos suministrados por la siglo XX, esa cultura, que deslumbr a
protohistoria, que durante la Edad de todos por su arte y su vitalidad, colaps,
Bronce, en Creta se desarroll la brillante por razones que en parte siguen siendo
civilizacin minoica, que mantuvo un desconocidas. Las excavaciones muestran
dominio en todo el Mediterrneo oriental. la posibilidad de ocurrencia de incendios
Pero a causa de una serie de catstrofes y destrucciones en todos los palacios que
naturales fue debilitada propiciando se levantaron. En Cnosos escasamente se
su final. As, la brillante civilizacin salv el palacio real propiamente dicho,
minoica, se mantuvo en pie hasta que un pero la amplia rea residencial adjunta
paisaje de horror dibujado por una serie fue totalmente destruida. En ese contexto
de terremotos y erupciones volcnicas la de destruccin se han descubierto varias
borr del mapa. cosas curiosas, como por ejemplo, huesos
de varios nios con marcas de cuchillo,
Hoy sabemos con seguridad que la isla de lo que se puede entender como un caso
Creta fue la cuna de Europa porque all se de canibalismo ritual. Parece ser que su
desarroll, simultneamente con Egipto poblacin intent buscar la intercesin
y Mesopotamia, la cultura europea ms divina para que las cosas siguieran
antigua de la llamada Edad de Bronce, un su desarrollo, pero, en esta ocasin la
momento de la historia humana, cuyas recuperacin ya no fue posible. Esto
comunidades se nos ofrecen ya harto plantea numerosas cuestiones relativas
familiares porque ya se pueden apreciar a la causa de la destruccin de esos
las diferencias sociales y econmicas en palacios y a las razones por las que no se
su seno; tambin, porque ya contaban con reconstruyeron (Brown, 1983).
instituciones polticas propiamente dichas
y por el uso de la escritura. En Creta, los Pero a pesar de ser destruidas por
griegos reconocan a Minos, el mtico erupciones volcnicas, la ciudad de
rey, como el creador de las antiqusimas Cnosos y de Armero, tienen tambin
leyes, inspiradas por el mismo Zeus, algunas similitudes que las vinculan con
padre de Dike, la Justicia. No obstante, la mitologa. As, el Toro de Creta es un
esa civilizacin que estaba a mil aos de la animal de su mitologa. Se cuenta que
polis griega, se nos muestra enigmtica en uno de los trabajos de Heracles consisti
muchos aspectos. A pesar de las muchas precisamente en capturar un toro salvaje
154
que expulsaba fuego por sus narices y que Atreo y Edipo son vctimas de un destino
causaba estragos en Creta. adverso, que es heredado y contina
en todo su linaje. Sobre estos mitos se
Lo ms seguro es que este toro es el que fundamentan muchas de las obras de los
Poseidn hizo salir del mar cuando el poetas trgicos.
rey Minos lo ofreci en sacrificio al dios;
pero Minos caprichosamente lo incorpor Uno de estos mitos es la historia de toda una
a sus rebaos como semental en vez de familia: los tridas; desde su antepasado
sacrificarlo y el dios, en venganza, hizo que Tntalo hasta Orestes. Se puede leer cmo
la reina Pasfae se enamorara del animal y la historia de un pecado o de una ofensa
tuviera un hijo de l (El Minotauro). En contra los dioses, la maldicin traspasa
Armero existe el Alto del Toro en la ruta los lmites de cualquier orden jurdico
para ir a Lrida. El toro tambin es un y moral y siempre reclama la venganza
animal de la mitologa autctona, pues sobre el culpable. La maldicin abarca a
muchas guacas se han hallado en el valle la comunidad que lo acoge, a lo largo de
de Armero con la figura de un toro en oro, varias generaciones, como ocurre en este
adems de la creencia de que los toros caso. Los principales protagonistas de esta
mostrencos en los chocales generalmente historia aparecen en la Ilada: Agamenn
se convierten en guacas (Bernard, 2008). y Menelao, los caudillos griegos de la
guerra contra Troya, y sus descendientes.
Entonces, desde esta lectura de Orestes y Electra son dos de las figuras
perspectivas particulares, de cosmogonas preferidas de los grandes clsicos del
inusitadas, desde las coincidencias teatro del siglo V (Esquilo, 1989).
trgicas, lo mistrico, lo mgico y hasta
sobrenatural, iniciamos este estudio sobre El otro mito fundacional de la tragedia
el desastre de Armero tomando como griega es el de Edipo. Se cuenta que
marco conceptual las categoras que Labdaco, perteneciente a la familia de
Aristteles instrument para dilucidar ese Cadmo, tuvo un hijo llamado Layo que
fenmeno del genio griego: La Tragedia. fue rey de Tebas y se cas con Yocasta,
hermana de Creonte, hija de Meneceo.
Debido a la esterilidad de este matrimonio,
LA MALDICIN la pareja se encamin a consultar el orculo
de Apolo, que les respondi a travs de
En la base de toda la tragedia griega se su sacerdotisa que, en caso de nacerles un
encuentra la maldicin que, en trminos hijo, este matara a su padre y se casara
generales, expresa un deseo maligno con su madre (Sfocles, 1982).
dirigido contra alguien e incluso contra
toda una familia o grupo de personas y, En la avalancha que destruy a Armero,
en virtud de este poder mgico que se da aparece el elemento de la maldicin en
a travs del lenguaje, logra que ese deseo varios momentos. Se podra ubicar un
se cumpla. Tanto en el ciclo homrico primer momento como el concerniente
(maldicin de los tridas), como en el a la maldicin causada por sus propias
Tebano (maldicin de los Labdcidas), riquezas, esto, en el sentido de que
esta regin tiene la posesin de ricos muy fuertes, al punto que dibujaban otra
yacimientos de oro, lo que producira una divisin del pas por sus sectarismos
actividad desastrosa de minera ilegal, polticos. Esto se evidenciaba de tal
y una bsqueda frentica de guacas; forma que en los departamentos existan
actividades que traen consigo una serie de zonas liberales y zonas conservadoras. Se
creencias y supersticiones que tienen que trataba de una sociedad agraria en donde
ver con la suerte. los curas tenan gran influencia en la
opinin pblica con sus sermones desde
La gente dice que una guaca no los plpitos. En este contexto ocurrieron
es del que la busca, sino del que la estos acontecimientos.
encuentra. [] [En consecuencia,
se cree que el] beneficiario del En Armero, una turba de liberales se tom
oro de una guaca tiene un futuro
las calles y los conservadores tuvieron
oscuro. [] El oro de guaca, dice
que ocultarse. Los gaitanistas siguiendo
la gente, se acaba rpido, esa
fortuna intempestiva se agota tan el ejemplo de los destrozos en Bogot,
pronto como llega. Esa fortuna como una ola aterradora llegaron hasta la
momentnea trae ruina; suele iglesia y sacaron al padre, al que acusaron
acarrear muertes dolorosas o de haber hecho varios disparos contra
accidentales. (Surez, 2009, p. 385) ellos.
El otro momento clave en la maldicin que El cura era un hombre muy

cay sobre Armero, tiene que ver con los corpulento, eso pareca un toro,
coletazos del 9 de abril de 1948, en el norte algunos recordaban que en unas
del Tolima. Un da despus del asesinato elecciones fue de los pocos godos
[conservadores] que vot. Lo
del lder popular Jorge Elicer Gaitn,
mataron a punta de machete
se producen varios levantamientos en y cay en el propio atrio de la
algunas poblaciones del pas, y uno de iglesia, aunque otros dicen que
ellos ocurri precisamente en la poblacin a unos metros de donde ahora
de Armero. Como todos recordarn, esta est la cruz en donde rez el Papa
fecha se ha convertido en un punto de Juan Pablo II. (Entrevista con Don
inflexin en la historia de Colombia de la Cenn Snchez Luna)
segunda mitad del siglo XX, y es un hecho
que de alguna manera explica la situacin Otro testimonio trascendental es el
de violencia por la que no ha dejado de que refiere el sacerdote jesuita Daniel
vivir nuestra nacin. Restrepo.
Hacia 1948, el pas tena una poblacin no El 9 de abril de 1948 en Armero.

mayor de los 11 millones de habitantes, y Vena el Mrtir de Armero del
era un pas eminentemente rural. El 42 por Hospital, de ver unos enfermos
ciento viva en las cabeceras municipales, cuando percibi alboroto e
imprecaciones fuertes por las
mientras el 58 por ciento estaba asentada
calles; llegado a la casa cural se
en las zonas rurales. Ahora, el fervor entera de la muerte de Gaitn. Las
poltico y las luchas partidistas eran turbas llegan efectivamente hasta
156
su puerta, apedrendola. Luego con la siguiente inscripcin:

de las cinco de la tarde, las masas Aqu cay el padre Pedro Mara
ebrias rompen a machete la puerta Ramrez, vctima de los vituperios
piden a las monjas del convento y atropellos del pueblo y aqu no
y al sacerdote que entreguen las quedar piedra sobre piedra.
armas que tienen ocultas. En tanto (Agudelo, 2005)
buscan, destrozan el lugar.
El 10 de abril de 1948 en Armero,
es asesinado a machetazo limpio EL MITO
por alias manoeque y sus
secuaces. (Restrepo, 1952) En la tragedia griega el mythos es la misma
fbula, la trama, el argumento que hace
Parece ser que despus: posible la accin, el encadenamiento de
acciones y hechos expuestos que forma
El cadver del padre Pedro Mara
la narracin, base esencial de la tragedia,
Ramrez, fue llevado hasta la
puerta del cementerio en una
que es igualmente imitacin de una praxis
volqueta del Municipio. Lo absoluta y que recibe su configuracin
dejaron tirado a la entrada del concreta con el mythos.
panten, al lado de la carrilera
del tren, y la osada de recogerlo, Lgicamente, el mythos deber hacer
limpiarlo, alumbrarlo con 4 velas sensible la praxis mediante los seres
y rezar por su alma, es crdito humanos. Esos seres en que se sensibiliza
de las prostitutas [de la zona de la praxis se definen como el ethos, esto
tolerancia]. Das despus, una es lo que pone de manifiesto la eleccin
comisin de La Plata, Huila, responsable y mediante aquellos
su pueblo natal, arrib para
razonamientos o palabras que contienen
llevrselo [y all darle cristiana
una decisin adoptada o mantenida
sepultura]. (Agudelo, 2005)
revelan un ethos.
De otra parte:
La fbula, viene de del latn fatum, hablar
Las represalias vinieron de parte o contar. En los hechos acaecidos en la
del Obispo de Ibagu. Impuso poblacin de Armero, cada sobreviviente
una sancin llamada el entredicho tiene su propia fbula, es decir su propia
que consista en despojar a la historia, argumentos casi siempre con
poblacin de cualquier servicio finales funestos. 30.000 seres que se
religioso. No se celebr misa en enfrentan a la muerte en una noche con
Armero durante mucho tiempo y todas las caractersticas de algo siniestro
ese fue el inicio de la leyenda de la que se cierne sobre un pueblo. En el origen
maldicin. de esta manera de fabular de cada uno de
los sobrevivientes que cuentan su historia,
Algunos creen recordar que
est el mito de la maldicin, y la realidad
en la entrada del templo que
desapareci tras la avalancha, de una situacin de imprevisin por parte
como si se tratara de un sortilegio de los organismos gubernamentales que
irrevocable, haba una placa pudieron mitigar el efecto de la tragedia.
En Edipo Rey de Sfocles, la historia se millones de metros cbicos de lodo que a

trata de una fbula corta pero intensa y una velocidad increble descendi por el
con una gran cantidad de sentimientos ro Lagunilla, desbord su cauce y ahog
que se pueden percibir de sus personajes al municipio.
a travs de su lectura. Es la historia de
Edipo: El mismo grito que muchos escucharon
fue: Salgan, que se vino la avalancha.
[..] un desventurado prncipe de Los que pudieron pegaron carrera hasta
Tebas, hijo de Layo y de Yocasta. alcanzar una loma, desde donde alcanzaron
Poco antes de que Layo y Yocasta a apreciar cmo eran arrasadas sus casas.
se casaran el orculo de Delfos Luego un silencio sepulcral, despus el
les advirti de que el hijo que
asombro y el desconcierto. Mucha gente
tuvieran llegara a ser asesino de
hundida entre el lodo y atrapada entre
su padre y esposo de su madre.
Layo tuvo miedo, y en cuanto las paredes. Apenas se vean sus cabezas.
naci Edipo, encarg a uno de sus Para salir de entre los escombros, se tena
sbditos que matara al nio, pero que pasar por encima de los muertos. Las
dicha persona no cumpli con la imgenes de los noticieros enseguida solo
orden de matarlo, solo perfor mostraban cuerpos enlodados, quemados
los pies del beb y lo colg con o destrozados; se oan los lamentos de
una correa de un rbol situado los ancianos, los chillidos de los nios
en el monte Citern, faltando a su buscando a sus padres, los alaridos
lealtad con el rey Layo y tambin angustiosos de los perros y los bramidos
por el horror que le produca
del ganado.
la orden que le haban dado.
(Guillermina, s.f.)
La noticia a travs de la emisora radial
Caracol, la dio un piloto de avin que vena
Este pretexto va a provocar que se cumpla
pasando hacia Bogot por sobre el Nevado
el designio nefasto que se cierne sobre la
del Ruiz; al principio no se percataron de
ciudad de Tebas, en un paisaje circundado
la importancia, pero despus de constatar,
por la peste, la muerte y el sufrimiento
efectivamente, se confirm que Armero
de sus ciudadanos. Es el modo como se
estaba borrada del mapa. Fue un lgubre
redondea la fbula utilizada por Sfocles
da, plomizo y con un ambiente surreal
para ahondar en su argumento (Sfocles,
de aire de muerte. La tristeza lo abraz
1982).
todo, un abrazo fastidioso y abrumador,
los ojos se negaban a dimensionar la
Cada 13 de noviembre los sobrevivientes
enormidad de la tragedia. Todas estas son
de Armero recuerdan que esta era la
palabras comunes de los sobrevivientes
segunda ciudad ms importante del
para describir en pocas lneas la brevedad
Tolima, con una gran economa, con
del tiempo en que todo sucumbi.
industrias, fbricas, y sobre todo, con
gente de arraigo y empuje. Hasta que ese
Quizs en el mito, o la fbula que qued
da de 1985, lleg el rugido desde lo alto de
como la lnea argumental ms slida de
la montaa. Una masa incandescente que
la historia del desastre de Armero, es la
sala de su crter, transform el glaciar en
158
de Omaira Snchez. Omaira, esa frgil se desarrollaba la historia (Taringa, s.f.).

y valiente nia, con sus abotagados ojos
negros, cargados de sangre, que nos dej La peripecia est asociada a la hamartia:
una de las imgenes ms desgarradoras Que suele significar la creencia u opinin
que podamos soportar los colombianos: errnea que puede llevar a determinadas
la impotencia, el no poder sacarla de ah y acciones equivocadas (Taringa, s.f.). Para
verla morir, una muerte miserable, muerta Aristteles:
ante nuestros ojos, un conglomerado
incapaz de hacer algo para salvarle la Entre el principio y el desenlace
vida, a la que despus erigimos como la existe una gran diferencia, y es
figura emblemtica de la peor tragedia que se ha producido un cambio
que nos toc vivir. de estado, los hechos no sern
los mismos, los del principio que
los del final, sino que ha habido
As, cada sobreviviente, cada familiar un proceso de cambio, siempre
expectante, cada vctima desarrolla verosmil y necesario, recordemos,
las lneas temticas y los vericuetos segn el cual el personaje y los
argumentales de su propio drama, hechos, han pasado de la dicha al
de su propia versin ante la tragedia; infortunio, de un estado normal, a
cada uno se convierte en protagonista la desgracia. (Crculo Freudiano,
y en antagonista de su propia versin s.f.)
de lo ocurrido. Desde el padecimiento
de Omaira, la nia mrtir, o desde el [] no ha de pasar de la desdicha a la
herosmo del mdico Luzardo Moreno dicha, sino al contrario, de la dicha a la
que contempl a su mujer haciendo el desdicha; no por maldad, sino por un
trabajo de parto y el duelo de la muerte gran yerro (Aristteles, 1964).
de su propio hijo recin nacido en medio
del fango (Garca, 2005). En Armero, aquel 13 de noviembre, a
pesar de todas las advertencias y del
comportamiento del volcn que daba
LA PERIPECIA signos inequvocos, la vida amaneci,
hasta cierto punto normal. Caa ceniza,
Este es un aspecto fundamental de la el cielo estaba gris y llova con arena;
tragedia griega. El camino que la fbula pero el padre Osorio dijo en la misa que
sigue hacia el cambio de fortuna: as no haba de qu preocuparse, as todos se
encontramos la primera mencin de uno acostaron tranquilos.
de los elementos que debe necesariamente
caracterizar toda praxis trgica. Se debe El da de la erupcin salieron
operar, en el transcurso de la accin, un columnas de ceniza oscura del
paso de la desgracia a la dicha o viceversa. volcn alrededor de las 3:00 p.m.,
hora colombiana. El director local
Se trata de un suceso brusco y repentino,
de la Defensa Civil Colombiana,
imprevisto y en el caso de la accin quien fue rpidamente informado
trgica, un hecho inesperado que viene a de la situacin, contact con
cambiar de forma fatal la direccin en que Ingeominas, organismo que
determin que el rea deba ser El cambio de fortuna no pudo ser ms

evacuada; a continuacin se le pattico para ms de 25.000 almas. La
dijo que deba contactar a los fatalidad haba cobrado una vieja deuda
directores de la Defensa Civil que como en la tragedia griega no tuvo
en Tolima y Bogot. Entre las
reparo en arrastrar con nios, jvenes,
5:00 y 7:00 p.m., la ceniza dej
de caer y las autoridades locales mujeres y ancianos inocentes que quizs
instruyeron a las personas para no ignoraban la maldicin, pero que
que se mantuvieran calmadas jams creyeron que se cumplieran al pie
y volvieran a sus casas. Alrededor de la letra sus designios. Las Moiras, las
de las 5:00 p.m. fue convocada hilanderas Cloto, Lquesis, y tropos,
una reunin del comit de quedaron exhaustas de hilar, y de cortar
emergencia, y cuando esta los hilos de las vidas de los paisanos del
termin a las 7:00 p.m. varios norte del Tolima que como los habitantes
miembros contactaron a la Cruz
de los palacios de la Creta minoica
Roja regional para acordar detalles
sobre los esfuerzos de una posible
quedaron sepultados por toneladas de
evacuacin en Armero, Mariquita lodo.
y Honda. La Cruz Roja de Ibagu
contact a las autoridades de
Armero y orden una evacuacin LA ANAGNRISIS
que no fue llevada a cabo debido
a problemas elctricos causados Bsicamente, una anagnrisis es un
por una tormenta. La fuerte reconocimiento: un caer en la cuenta de
lluvia y los rayos producto de algo que se haba olvidado o descuidado;
la tormenta pudieron ocultar el
un reconocer la identidad de alguien o de
ruido del volcn, y sin ningn
esfuerzo sistemtico de alerta, uno mismo.
los residentes de Armero no eran
conscientes de la actividad que En griego se usaba la palabra
se desarrollaba en el Nevado del anagnrisis, que significa lo mismo
Ruiz. A las 9:45 p.m., despus de que agnitio: reconocimiento.
que el volcn hiciera erupcin, [] Anagnrisis y peripecia
los funcionarios de la Defensa son trminos fundamentales
Civil de Ibagu y Murillo trataron para entender los grados que el
de advertir a las autoridades estagirita establece sobre el valor
de Armero, pero no pudieron de una clase de tragedia respecto
contactar. Despus, lograron de otra, en virtud de su capacidad
escuchar conversaciones entre para desencadenar la catarsis.
algunos dirigentes de Armero (Wikipedia, 2012c)
y otras personas; en la ms
famosa de estas conversaciones Segn Aristteles, hay varias clases de
se escucha al alcalde de Armero anagnrisis:
hablando a travs de una radio
casera, diciendo que l no cree [] la menos artstica y la ms
que all haya mucho peligro, usada por incompetencia, []
aunque finalmente fue arrastrado la que se produce por seales.
por el lahar. (Wikipedia, 2012e)
160
La agnicin o el reconocimiento vio llover ceniza y termin sepultado

mediante seales, [] [sistemas entre el lodo hace 28 aos.
de signos, y se dan cuando un
personaje logra] identificar a Siempre se pens que la amenaza del
otro debido a particularidades
pueblo era una inundacin, por eso se
corporales o del atuendo de
implementaron unas alarmas. Una sirena
este ltimo. De hecho, puede
ser que lo reconozca por seales sonaba todas las noches, pero era como
corporales congnitas o seales el pastorcito mentiroso, las personas
adquiridas, y, de stas, unas salan de sus hogares con la falsa alarma
impresas en el cuerpo, como y al regresar los ladrones haban hecho de
las cicatrices, y otras fuera de las suyas (Garca, 2007).
l, como los collares y pone
como ejemplo que la nodriza de Hroes
Ulises le reconociera cuando iba
disfrazado de mendigo, por una El 13 de noviembre la Defensa
seal, una cicatriz que tena Ulises Civil, la Cruz Roja y el Cuerpo de
[Homero, 2004]. Bomberos de la ciudad de Ibagu
tenan preparado el rescate
En segundo lugar de peor a para una posible inundacin en
mejor, vienen las agniciones Armero, ya que sta era la nica
fabricadas por el poeta, aqullas alarma que se tena.
en las que algn personaje desvela
lo que no se saba explcitamente A las 11:30 de la noche, el alcalde
y de forma no muy verosmil ni de Armero informa a la Cruz
necesaria. Roja que una marea de barro est
La tercera se produce por el invadiendo su casa; eso fue lo
recuerdo, cuando uno, al ver algo, ltimo que dijo antes de perderse
se da cuenta. la comunicacin.
La cuarta es la que procede de un
silogismo, como en las Coforos: Entre los primeros rescatistas
ha llegado alguien parecido a m; se encontraba el hoy Sargento
pero nadie es parecido a m sino Carrizosa, del Cuerpo de
Orestes, luego ha llegado ste. Bomberos de la ciudad de
Es decir, esta agnicin es la que Ibagu, quien para ese entonces
se produce por un pensamiento ya era un miembro antiguo.
lgico. []. Sali con su equipo al lugar del
La quinta [] es la que resulta de acontecimiento, sin imaginarse la
los hechos mismos, producindose magnitud de este desastre natural.
la sorpresa por circunstancias
verosmiles. (Wikipedia, 2012c) Al llegar al lugar del desastre,
slo se ven cadveres cubiertos
Esta ltima es la que se da en los hechos por cenizas, no se poda distinguir
catastrficos como los ocurridos en entre vivos y muertos, afirm
Armero, cuando se trata de rescatar del Carrizosa.
olvido una tragedia tan brutal como la
avalancha de ese pueblo del Tolima que Una seora, con la pierna
atrapada por el afn de salvar En el recuerdo de todos

su vida, agarr una segueta que
se encontr a su alrededor y Un nio enterrado en el lodo fue
comenz a quitarse la pierna, los despertado por un helicptero
segundos eran agonizantes, pero mientras un fotgrafo le sacaba
cada seguetazo era un esfuerzo retratos a los muertos, crea
por sobrevivir. Un rescatista de la que este era un cadver ms, al
Defensa Civil trat de socorrerla; moverse se percataron que el
al agotar todos los recursos nio Guillermo Pez estaba vivo.
posibles y no poder sacarla, ella (Garca, 2007)
misma, con valenta, le pidi al
joven que tomara la segueta y le
amputara la pierna. A pesar de lo LA CATARSIS
rudimentario de la herramienta y
del dolor que senta, esta seora La potica considera que el temor
no musitaba palabra alguna, era y la compasin son un medio para
como si su mente se encontrara en llegar a la catarsis. Esto significa
otro lugar, lo nico que quera era purificacin, de suciedades fsicas,
salvarse y salir de esa pesadilla. contaminaciones miasmticas.
Es la purificacin de estados o
Ms refuerzos tendencias morales desviadas;
mejoramiento o purificacin de
Rescatistas de diferentes partes tipo tico. (Taringa, s.f.)
llegaron para ayudar a las personas
que sobrevivieron, ms de 5 mil
hombres entre Fuerza Area,
A travs del dolor, el sufrimiento y la
Ejrcito, Bomberos, Defensa Civil compasin, se produce la catarsis. Solo
y Cruz Roja participaron en esta cuando vemos a Edipo desplomado por
bsqueda. su propia verdad nacida del sufrimiento
que ignoraba lustros atrs, se produce la
Las ayudas comenzaron a llegar expiacin para el pblico que a travs del
de diferentes partes del mundo; dolor del hroe trgico expa el propio. Lo
pero en realidad era poco lo que se mismo sucede con Orestes, con Electra y
poda hacer. Ms del 90 por ciento con Antgona (Autores varios, 1982).
de la poblacin haba perecido,
las pocas personas que pudieron La compasin es el sentimiento
salvar sus vidas necesitaban que se experimenta ante un
agua; todos estaban cubiertos por sufrimiento inmerecido. [El]
ceniza, el mayor de sus problemas temor: Se produce poniendo a
eran las quemaduras, hechas por la vista la precariedad de la vida
la lava caliente que baj del volcn. humana. [] Segn Aristteles, la
Los helicpteros sobrevolaban el tragedia ms bella es la que acaba
lugar en busca de sobrevivientes, en desgracia, porque consigue as
pero el resultado no era acogedor, plenamente el fin emocional de la
ya que solo quedaban cenizas. obra trgica. (Taringa, s.f.)
162
La herona trgica en el desastre de mundo su imagen de ternura y

Armero est simbolizada en la figura de que pese a su estado nunca entr
la nia Omaira Snchez, verdadero cono en desespero, Omaira muri el
de la tragedia, quien: sbado 16 de noviembre. As
resea Radio Caracol la tragedia
de Omaira Snchez. (Parra, 2006)
[] fue encontrada por el
socorrista de la Cruz Roja Jairo
Enrique Guativonza, en la tarde Una muerte anunciada
del 14 de noviembre.
Sola en la noche, con el miedo
Cuentan las personas, que vieron de la oscuridad, el susurro de
la pesadilla que empezaba a vivir llantos, lgrimas, gritos, desfiles
Omaira, que ella qued atrapada de cadveres, la noche que vena,
al caer en una alcantarilla cuando sola entre tantos muertos, sola
corra con su abuela y su ta sobre los escombros de su ciudad,
saliendo del barrio Santander, sola y abandonada por todos, la de
donde resida. El socorrista, Omaira fue una muerte anunciada
despus de varias horas de y televisada. Cuentan que,
trabajo, intent sacarla de todas cuando llegaron los reporteros,
las formas posibles pero sus estaba agachada sobre un flotador
piernas estaban atrapadas entre (la cmara de un neumtico) que
una plancha de cemento, pedazos colocaron bajo sus brazos como
de ladrillos, palos y escombros. nico recurso, sinti las voces,
(Garca, 2007) levant la carita y les mir. Intent
una sonrisa. Ay...!, dijo pero no
El destino de la nia estaba marcado hacia llor, y los periodista afirmaron
que no nos mir con splica, no
la muerte, pues cuando intent sacarla,
estaba derrotada, haba mucho de
not que sus piernas estaban atrapadas
valenta en su mirada. No dijo
adems entre cadveres humanos que le dolan las piernas sino que
hundidos entre el lodo (Parra, 2006). simplemente no las poda mover.
Siento fro, parece que dijo
No fueron suficientes los con una mirada profunda, entre
esfuerzos de Guativonza y otros resignada y triste, pero se le vea
socorristas que con motobombas tranquila, valiente: Era una nia
trataron de evitar que el agua, toda coraje, escribi entonces
que le llegaba al cuello, subiera Cristina Echanda.
de nivel y la ahogara. Tampoco
el trabajo de varias personas que Tengo miedo que el agua suba
la alimentaban e hidrataban, y me ahogue porque yo no
mientras los miembros de la s nadar, aunque soy aqu de
Cruz Roja trataban de quitar los tierra caliente, balbuce. En un
obstculos que la tenan atrapada. momento apoy su rostro sobre el
neumtico, como para descansar
Ante la mirada impotente de y estuvo as unos cinco minutos,
periodistas, camargrafos y despus, otra vez levant el rostro
fotgrafos que mostraron al y pronunci unas frases un poco
incoherentes y ya sus ojos estaban para participar en la Guerra de

ms rojos y se notaba algo de Troya, los barcos de Agamenn
delirio. Tengo sed, dijo e intent quedaron de repente inmviles
tomar un poco de aquella agua al detener Artemisa el viento
putrefacta: Se lo impedimos y en ulide. Un adivino llamado
le pasamos otro vaso de agua, Calcas revel un orculo segn el
recuerdan los periodistas que cual la nica forma de apaciguar a
asistieron impotentes a su agona. Artemisa era sacrificar a Ifigenia,
hija de Agamenn. Segn algunas
Los socorristas regresaron y versiones, ste as lo hizo, pero la
se volvieron a ir, tras sealar mayora afirma que Artemisa la
que era imposible tratar de sustituy en el ltimo momento
sacarla por la fuerza, porque eso por una corza o una cierva
sera destrozarla de la cintura y la transport a Turide, en
para abajo. Dijeron que era Crimea, donde la convirti en su
indispensable traer la motobomba sacerdotisa teniendo la misin de
para sacar el agua y poder sacrificar a los extranjeros como
proceder a retirar la materia que ofrendas a la diosa [Eurpides,
la aprisionaba. (Agirregabiria, 2000]. (Ishtar Sylphide, 2011)
2001).
Pero hasta ahora no se tiene ninguna
Omaira poda salir de su percance con la noticia de que Omaira fuera sustituida
ayuda de una gran motobomba que sacara por ninguna cierva en el momento en que
el agua del lugar en que se encontraba. muri, en vivo y en directo frente a las
Pero los miles de helicpteros, camperos cmaras de televisin del mundo; pero al
y dems vehculos solo transportaban igual que el mito griego, su sacrificio ha
cmaras de TV. perdurado en la memoria reciente de la
humanidad y su dolor y sufrimiento se
Una verdadera herona de la tragedia, convirti en una especie de catarsis para
comparable por su valenta a Antgona, la los colombianos que cargamos con la
hija mayor de Edipo, que desafi las leyes culpa de su agona y muerte absurdas.
civiles enarboladas por su leguleyo to
Creonte para impedir dar sepultura a su Lo mistrico: de Eleusis a Armero
hermano Polinesis, y por su resignacin
a Ifigenia, la hija de Agamenn y de Los Misterios Eleusinos se refieren a los
Clitemnestra. Cul fue el pecado de ritos en torno a la figura de Demter, y
Omaira para sufrir semejante suerte? es bastante probable que existiese una
Acaso el mismo de Ifigenia? De acuerdo relacin con los cultos a diosas de la Creta
al mito griego: minoica.
Artemisa castig a Agamenn El mito fundamental de Demter,

tras haber matado este un que constituye el corazn de
ciervo sagrado en una arboleda los misterios eleusinos, es su
sagrada y alardear de ser mejor relacin con Persfone, su hija,
cazador. En su camino a Troya y ella misma de joven. En el
164
panten olmpico, Persfone era En definitiva lo mistrico siempre

hija de Zeus y consorte de Hades involucraba la trada mgica en donde la
(Plutn para los romanos, dios materia, el smbolo y la energa actuaban
de la riqueza del inframundo). como un todo ms all de la muerte
Persfone se convirti en diosa
(Burkert, 2007).
del inframundo cuando Hades
la secuestr en la tierra y la llev
con l. [] La vida se paraliz En Armero, muchas prcticas mistricas
mientras la deprimida Demter tambin se dan en torno a la magia y a la
(diosa de la tierra) buscaba a su brujera. Es muy comn en esta regin del
hija perdida []. Finalmente, norte del Tolima, realizar enterramientos
Zeus no pudo aguantar ms la para intervenir de alguna manera en
agona de la tierra y oblig a los misterios del amor, de la muerte y
Hades a devolver a Persfone del ms all. As un entierro se puede
enviando a Hermes para entender bsicamente de tres maneras (la
rescatarla. Pero antes de liberarla, trada mgica): como un funeral catlico,
Hades le enga para que comiese
como el hallazgo de una guaca, y como un
seis semillas de granada, lo que la
maleficio.
obligaba a volver seis meses cada
ao. Cuando Demter y su hija
estaban juntas, la tierra floreca En este sentido, todo acto opera como
de vegetacin. Pero durante seis contenido y como continente. Los cambios
meses al ao, cuando Persfone en la naturaleza de las cosas solo pueden
volva al inframundo, la tierra se ser controlados recurriendo a la magia.
converta de nuevo en un erial Contenido y continente, son el lugar de
estril. (Wikipedia, 2012a) eventos faustos e infaustos, de hallazgos
preciosos y terribles al mismo tiempo.
Los Misterios encarnan el ciclo vivificador Sobre las acciones que tiene que ver con
de la vida y la muerte. las guacas y los trabajos de brujera, todo
es simultneamente: cosas y sucesos. La
[...] Los griegos tambin conocan trinidad misma de cosa-suceso-concepto:
otra faceta de Persfone. Ella ley de participacin. En ese mundo
era adems la terrible Reina de
las cosas son dotadas de caractersticas
los muertos, cuyo nombre no
msticas (Lvy-Bruhl, 2003).
era seguro pronunciar en voz
alta y a la que se referan como
La Doncella. [...] extraos As, la suerte, est totalmente
ritos iniciticos secretos de emparentada con la magia y las prcticas
regeneracin de los misterios mistricas autctonas. Las cosas que
eleusinos, que prometan la contienen la suerte, son usadas para
inmortalidad a sobrecogidos atraer prosperidad. Esta naturaleza reside
participantes: una inmortalidad en los amuletos (objetos que le traen o
en el mundo subterrneo de dan suerte al portador) y, al tiempo, la
Persfone, en un banquete con los de las reliquias entendidas como dones
hroes bajo su pavorosa mirada.
que proceden de los muertos.
(Wikipedia, 2012b).
Las pavorosas analogas del yelo de guaca La gran paradoja es que del pueblo solo
y el encanto, son entonces los equivalentes se salvaron el cementerio y las casas
a la dicotoma de suerte y muerte. Suerte y aledaas. La muerte burlndose de la
muerte han sido las dos caras del destino muerte como en las grandes farsas bufas.
en el norte del Tolima. Tenemos entonces Cada 13 de noviembre, Armero recuerda
que es muy dado referirse a Armero, su ltimo da. Una avalancha de lodo
despus de la avalancha, como El finaito que dej una avalancha de huesos y que
Armero. La sustancia del Destino hace de es cubierta por una avalancha de flores.
Armero un Camposanto, un cementerio Un instante congelado, que es la vida que
con cementerio (Surez, 2009). muere y la muerte que vive (Surez, 2009).
Obra: La malasangre, Fotografa: Arturo Garca Torres
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CREACIN COLECTIVA, UNA DIDCTICA DEL TEATRO 2012*
COLLECTIVE CREATION, DIDACTICS OF THEATER 2012
Carolina Grajales Acevedo**
** Magster en RESUMEN
Enseanza de las
Ciencias, Universidad
El artculo Creacin Colectiva una Didctica del Teatro, conduce al
Autnoma de encuentro con la didctica del teatro, campo poco investigado y que en
Manizales. Licenciada este estudio adquiere formas que se acercan a su existencia. Transitando
en Artes Escnicas as por las reflexiones frente al teatro en relacin con la historia y la
con nfasis en Teatro,
didctica, elementos que se relacionan a partir del trabajo de puesta en
Coordinadora de escena con una metodologa de creacin colectiva. Los resultados de esta
Prctica Educativa, investigacin nos acercan a una didctica del teatro que se fundamenta en
Licenciatura en la exploracin, el juego, el pensamiento crtico, la realizacin creativa y la
Artes Escnicas,
esttica de la puesta en escena.
Integrante del Grupo de
Investigacin Mundos PALABRAS CLAVE
Simblicos, categora
B en Colciencias, Creacin colectiva, teatro, historia, didctica, puesta en escena.
Docente Universidad de
Caldas, Departamento
ABSTRACT
de Estudios Educativos. The article: Collective creation, didactics of theater, leads to the
E-mail: carolina. encounter with theater didactics, a field that has not been investigated in
grajales@ucaldas.edu.co
an abundant manner and that, in this study, acquires some forms that are
closer to its existence. Moving this way, around reflections about theater
and its relation with history and didactic as elements that relate from
staging as a collective creation methodology. The results of this research
bring us closer to a conception of didactics of theater that is based on
exploration, game, critical thinking, creative performance and staging
aesthetics.
KEY WORDS
Collective creation, theatre, history, didactics, staging.
* Recibido: 5 de Junio de 2013, aprobado:13 de Julio de 3013
TEATRO EN LA ESCUELA el teatro como forma de comprensin

de nuevos conocimientos. Siempre hay
Aunque el teatro ha estado presente en alguien en proceso de aprender algo, lo
la historia, al igual que la educacin, que valida a la didctica como un campo
no se encuentran referentes tericos de amplio para llegar a un aprendizaje y
una didctica para la puesta en escena. no limitado por la instrumentacin de
Existen algunos acercamientos de la clase. La didctica es la ciencia de la
funcin didctica del teatro: todo teatro educacin que estudia e interviene en el
es didctico cuando apunta a instruir al proceso de enseanza-aprendizaje con el
pblico al invitarlo a reflexionar sobre fin de conseguir la formacin intelectual
un problema, comprender una situacin del educando (Mallart, 2000, p. 1), pero,
o adoptar cierta actitud moral (Pavis, existe una didctica de la puesta en
1980, p. 481). En la referencia de Pavis se escena para la comprensin del mundo
ve una relacin, pero no una construccin que nos rodea? Las reflexiones de algunos
de sentido acerca del teatro en el campo autores se acercan al hecho teatral desde
educativo Se hace necesario entonces, el campo educativo:
encontrar el rumbo del teatro en la escuela.
Tanto la educacin como la
El teatro nace como un grito en el aire, creacin son procesos humanos
expresa lo que sentimos, denuncia las que permiten estructurar una
inconformidades en las que vivimos. visin sobre el mundo. El primero
a partir de la comunicacin de
Se trata de comprender desde nosotros
conocimientos y el segundo a
mismos la situacin actual, de ubicarnos
partir de artefactos que permiten
en la historia para entender el presente responder algunas preguntas
y poder presentar desde all, desde el sobre el mundo. (Loaiza, 2010, p.
teatro, desde el sentir, la comprensin de 81)
lo que pasa. Es la visin del mundo de
cada individuo que al hacerse colectiva
se convierte en un sentir fuerte. Con el TEATRO, HISTORIA Y
tiempo, el ser humano ve en el teatro COMPRENSIN
la forma de manifestar sus ideas, de
denunciar injusticias, de inquietar a un El teatro es un medio para contar historias,
pblico o de acercarse a una realidad para transmitir ideas, el teatro consiste
que puede transformar, si es necesario, el en elaborar reproducciones vivas de
pensamiento social, poltico o econmico acontecimientos, contados o inventados,
de una poca o cultura. que se producen entre los hombres, con el
fin de divertir (Brecht, 1982, p. 1). Estos
Entre los griegos, por ejemplo, se aceptaba elementos caractersticos del teatro se
que una funcin del teatro era formar al encuentran relacionados con la mmesis
ciudadano (Garca, 1994, p. 31). [imitacin o representacin de una cosa
(Pavis, 1980, p. 311)], y con la poiesis,
Se encuentran dos intereses: reconocer definida en la potica de Aristteles como
la didctica desde el hecho teatral y ver la imitacin de la accin (praxis).
CREACIN COLECTIVA, UNA DIDCTICA DEL TEATRO 2012
El teatro ha estado presente a lo largo DIDCTICACREACIN

de la historia, ha recogido las vivencias COLECTIVA
culturales de pocas, de culturas, de lo
poltico, lo social y lo econmico. A partir En la dcada de los cincuenta surge un
de este arte escnico, se han mantenido y fenmeno que afecta todos los mbitos
recuperado las tradiciones de los pueblos nacionales y que marca una diferencia
y se han comprendido los momentos entre el teatro que haca Osorio y el nuevo
histricos de cientos de personajes que, teatro: la violencia. El teatro no puede
a travs de sus dramas, nos han acercado seguir simplemente entreteniendo, el
tanto al teatro del entretenimiento pueblo tiene la necesidad de tener voz, de
como tambin al momento histrico manifestarse, de darle una interpretacin
de das pasados, lo que lo convierte en a su realidad.
un elemento educativo, pedaggico,
didctico, que desarrolla en el actor un La forma de hacer teatro de otros pases
pensamiento crtico a partir del encuentro llega a Colombia. Se recibe una gran
con el personaje y la poca que representa. influencia de autores como Bertolt Brecht,
Partiendo de la base de que el arte teatral de Alemania, quien muestra en sus obras
compromete al hombre en su totalidad, la realidad poltica que vive su pas y
es decir, estimula su rea cognoscitiva, su defiende a la clase obrera que es la ms
rea emocional, su rea psicomotora y lo afectada. Esta clase de influencia lleva
enfrenta a la sociedad (Martnez, 1994, a que los hacedores de teatro busquen
p. 13), nos acercamos al ser humano que un teatro con una identidad propia que
entra en contacto con el teatro, y desde presente la realidad nacional.
all crea la armona con el mundo que lo
rodea y comprende su ayer y su ahora. El nacimiento del nuevo teatro en
Colombia cuenta con la influencia de
A partir de esta percepcin se puede grandes autores de otros pases que se han
comprender la relacin que ha tenido el preocupado por investigar para que el
hombre con el teatro y su encuentro con teatro encuentre teoras y tcnicas propias.
la educacin y la cultura de un pueblo, tal Autores como Bertolt Brecht, Konstantin
como lo manifiesta Grotowski (1970), al Stanislavsky, Jerzy, Grotowsky, Eugenio
referirse al trabajo del laboratorio teatral: Barba, Augusto Boal, entre otros, han
despertado la inquietud de hacedores
[] aunque hayamos utilizado a de teatro colombianos, como Santiago
menudo textos clsicos, el nuestro Garca, quien estudia en Alemania, y
es un teatro contemporneo en el Enrique Buenaventura, en Argentina. Los
sentido en que confronta nuestras dos dramaturgos regresan a Colombia con
ms ntimas races con nuestra la inquietud de trabajar en la bsqueda
conducta corriente y con nuestros de nuevas tcnicas teatrales, como se
estereotipos y de esta manera nos
ha hecho en otros pases, alejndose un
muestra cmo somos ahora en
perspectiva de nuestro ayer
poco del empirismo. De estas inquietudes
y nuestro ayer con nuestro nace la creacin colectiva, la cual da a los
ahora. (p. 47) grupos de teatro una nueva identidad,
170
una tipificacin propia desde cada estilo de la puesta en escena la forma como
y cada temtica. Como lo dice Santiago comprenden, as que escogen el
Garca, quien es pionero con su grupo descubrimiento de Amrica que contiene
Teatro La Candelaria, es el intento de un una realidad para ellos desconocida hasta
mtodo de trabajo (Garca, 2002, p.25). ahora, y se plantean las temticas que se
van a trabajar en cada escena para as ir
Se hace del teatro una verdad donde la construyendo el relato de la historia.
investigacin es el punto neural, el punto
de salida y el punto de llegada. Trabajar Se trabaja la dramaturgia del actor: los
un tema, soportar cada personaje en actores son intrpretes de situaciones,
la indagacin, llevarlo a la creacin y de acciones, de personajes; investigan
recreacin donde se expone el problema, la verdad histrica para afirmar su
las categoras centrales del conocimiento identidad, los estudiantes inician su
as adquirido, el contexto, los temas investigacin y el anlisis de la realidad
y lneas argumentales, hacen que este actual: la actuacin es el discurso
teatro sea nuevo, fresco, diferente. Este elaborado por el actor sobre el estado del
es el punto de partida de un trabajo que mundo (Jaramillo, 1992, p.96).
culmina en llevar la obra a escena.
Este trabajo incluye contacto directo con la
As se comienza a trabajar en Colombia comunidad educativa, a la cual entrevistan
a finales de los aos cincuenta y para recoger vivencias, ancdotas y puntos
principios de los sesenta; el teatro busca de vista. Tambin se consultan libros de
una identidad propia y deja atrs las historia y documentos sobre el tema. Una
influencias extranjeras y los grandes vez finalizado el trabajo investigativo se
clsicos del teatro a cambio de comunicar pasa al trabajo de seleccin y creacin
a fondo lo que est pasando en su contexto artstica teniendo siempre presente que
actual. Ya no se monta la obra tal y como el objetivo de la creacin colectiva es la
est escrita. El nuevo teatro implica el transformacin y el cambio.
porqu, los hacedores se enamoran del
hecho escnico, descubren su riqueza y Dentro de la metodologa de la creacin
vuelan en ideas, comienzan a darle forma colectiva se establecen grupos de trabajo
y contenido al acto representativo, la que responden por la escenografa, el
creacin colectiva en la escuela enriquece vestuario, la redaccin del texto y la
el espacio teatral ya que abre entre actuacin. Se trata de un teatro de actores
estudiantes y docentes el espacio cultural que van realizando la obra durante el
donde, a partir de la puesta en escena, se proceso de creacin, el cual depende del
establece una comunicacin que permite aporte colectivo. Para realizar la creacin
la representacin del aqu y el ahora y en colectiva se parte del inters del grupo.
el que cada comunidad recrea su historia, El proceso inicia con la investigacin
sus problemticas, sus luchas. o trabajo de mesa, despus sigue la
conformacin de grupos de trabajo que
Para el presente trabajo, los integrantes responden a los intereses particulares;
del colectivo buscan mostrar a travs los grupos trabajan coordinados por el
director que asesora y estimula la creacin fortalece el liderazgo. En el teatro

y la investigacin. Una vez estudiado el encuentran un sentido emocional que
tema y seleccionados los conflictos, se integra la sensibilidad esttica; el saber
entra en la etapa de improvisaciones, que implica interaccin de experiencias,
stas nacen de las asociaciones que hacen conocimientos y reflexin de las artes
del tema los actores-estudiantes, quienes relacionadas con la cultura; el hacer desde
son los creadores del discurso al crear las habilidades y las destrezas artsticas,
imgenes que se acercan al tema. De las y el saber hacer comunitario a partir de
improvisaciones se obtienen los ncleos comunicar sentimientos, experiencias
temticos que dan inicio al montaje de o ideas con nfasis en lo no verbal
la obra. Se empiezan a crear las lneas (gestos, movimientos, sonidos, imgenes,
temticas y el argumento. El texto se colores, formas). Todo esto involucra
escribe a partir de las situaciones creadas la comprensin de lo que se aprende al
por los actores buscando coherencia resaltar en el estudiante la reflexin crtica.
en la trama y cumplir con el objetivo
de transformar la realidad mediante la Nos encontramos con que todo teatro
es creacin colectiva. Como lo afirma
bsqueda de la esttica.
Enrique Buenaventura a travs de las
celebraciones bquicas, la creacin
Con el trabajo de la puesta en escena
colectiva era conocida como teatro al
los estudiantes encuentran sus propias
improvisto (Jaramillo, 1992) que nutra
fortalezas y debilidades; se apropian
la realidad del momento, permitiendo la
de conocimientos gracias a que los expresin de otra realidad cultural.
comprenden desde el relato; aprenden
a trabajar en grupo y experimentan sus La creacin colectiva es un mtodo teatral
ventajas; aprenden los oficios propios llevando a la gente de teatro a representar
del teatro, como actuacin, vestuario, obras que reflejarn los conflictos
escenografa, dramaturgia, tcnica vocal, cotidianos, a nutrirse en las fuentes vivas
creacin de personaje e improvisacin; de la cultura, el folclore, las creencias
superan los miedos de presentarse en populares y a recoger los hechos histricos
pblico; encuentran una forma divertida determinantes de la vida de cada pas
de aprender, y encuentran en la puesta (Jaramillo, 1992, p.93).
en escena desde la creacin colectiva un
camino hacia el aprendizaje del teatro y El proceso de creacin se establece en
de la vida. tres momentos: uno es el cognoscitivo,
el cual determina la relacin entre arte y
Los estudiantes encuentran en el teatro ciencia como maneras complementarias
un medio que comunica a travs de en el proceso de apropiacin, el segundo
demostraciones, una forma de expresar momento ideolgico que se presenta a
ideas por medio de escenas y de travs de las concepciones determinando
comprender el mundo, un espacio que las apreciaciones que tiene el artista del
les da la confianza para expresar lo que mundo y su realidad, y un tercer momento
quieren decir y lo que piensan. El hecho es el esttico el cual presenta la obra y su
de poder expresarse ante un auditorio forma de mostrar la realidad.
172
En esta primera fase, los estudiantes requiere una distribucin de tareas dentro
de Institucin Educativa Partidas del del grupo.
municipio de Villa Mara en caldas
comienzan a indagar acerca de los temas La tarea de la didctica no se remite
que van a trabajar. Ellos relacionan los slo a ensear, sino que busca crear
las condiciones para que los alumnos
hechos por su contenido histrico, poltico
y social. aprendan. Pero, qu es aprender? Es un
proceso en el que tiene lugar un cambio o
modificacin de la conducta, persistente,
Se comienza a visualizar una didctica normalmente positivo para el organismo
que enriquece la puesta en escena y a su y como consecuencia de algn agente
vez acerca a los jvenes a la comprensin exterior a la persona que aprende (Mallart,
del mundo en el que habitan. 2000, p.18).
Tanto la didctica como la creacin

colectiva requieren de habilidades que se ENSEANZA DEL TEATRO EN LA
acrecientan con la experiencia con el fin de ESCUELA
mejorar su prctica docente. La actuacin
docente puede ser innovadora si se apoya A partir de la enseanza del teatro
en procesos reflexivos. Debido a que aparecen dos componentes, uno prctico
algunos de los fines que se persiguen son y otro terico, con el fin principal de
creados durante el proceso, es imposible desarrollar una puesta en escena que
la aplicacin rutinaria y mecnica de implique el aprendizaje de tcnicas que
normas, razn que obliga a modificar permitan tener las herramientas necesarias
frmulas de actuacin y a investigar para el desarrollo del hecho escnico. All
nuevas maneras de hacer. el estudiante se relaciona con el mundo en
el que vive y el cual intenta representar,
Diferentes autores, como Zubira y valindose de la didctica como ciencia
Tamayo, consideran que a partir de prctica de intervencin y tranformacin
aprendizajes significativos el alumno de la realidad, a partir de la realizacin
construye significados que enriquecen su de la puesta en escena. Asimismo, el
conocimiento. La escuela activa se centra, teatro propicia estrategias de escritura
se ubica en el alma del estudiante y lo pone dramtica a partir de la narrativa de
en contacto con una realidad en la que la vida cotidiana, de la historia y de la
tiene la oportunidad de expresarse. Es imaginacin. Al insertar al estudiante
claro que el rol principal del estudiante en la praxis del lenguaje a travs de los
activo es ocuparse autnomamente procesos de sentido, se le compromete
(sin amenazas y sanciones) en tareas con el conocimiento del mundo y con el
especficas que le aporten a su desarrollo, desarrollo de actitudes y valores hacia los
como investigar, consultar, experimentar, dems.
manipular, clasificar, socializar y
compartir aprendizajes (Zubira, 2004, El mundo como escenario del hombre
p.51),donde la mayora de las actividades supone un programa de vida que puede
son planteadas de manera colectiva y se extenderse en varias direcciones: hacia
el conocimiento, hacia los factores de funcional de los sistemas semiticos y

convivencia y de alteridad, hacia el cultivo artefactos culturales con los que actuamos
del arte. En general, la literatura y el teatro y nos comunicamos (p. 6).
desarrollan, adems de la creatividad y
la expresividad, la relacin con el otro Rickenmann (2006) manifiesta la
y su comprensin, al mismo tiempo importancia de los artefactos culturales
que transforman la idea de mundo al para el desarrollo de aprendizajes. A su
explicar los fenmenos que se relacionan vez, se puede pensar en el teatro como un
con su objeto, lo que contribuye con la artefacto cultural ya que encierra cdigos a
construccin de pensamiento a partir de partir del paradigma histrico-cultural, en
la creacin colectiva. la medida en que articula las dimensiones
externas e internas propuestas por
Vigotsky y Piaget, quienes consideran que
DIDCTICA EN EL TEATRO el proceso del individuo est relacionado
desde lo sociocultural y lleva al individuo
Se hace visible tambin la dimensin social a construir sus relaciones con el mundo
y colectiva, ya que juega un rol central en y con l mismo (Rickenmann, 2006).
los procesos de aprendizaje y desarrollo Aqu es donde se habla de las didcticas
de toda persona (Rickenmann, 2006), especficas, en efecto toda situacin de
lo que deja ver al trabajo de la creacin enseanza-aprendizaje es una actividad
colectiva como didctica del teatro y conjunta de profesor-alumno.
al aprendizaje de los estudiantes en la
relacin con el desarrollo de la persona, A partir del trabajo de creacin colectiva,
gracias a que el arte busca integrar al los estudiantes asumen puntos de vista
individuo acercndolo a la sensibilidad. desde un hecho histrico, los cuales son
confrontados para crear una produccin de
Las significaciones de objetos, de acciones, conjunto. La labor del profesor consiste en
de comportamientos, constituyen un desplegar las indicaciones e instrumentos
segundo aspecto de la medicin cultural que permitan que los alumnos encuentren
de las interacciones del individuo con su el camino de resolucin. De esta manera, el
entorno (Rickenmann, 2006, p. 169), esto alumno es co-responsable en la actividad;
es, para Vigotsky, la medicin semitica. la naturaleza de la actividad conjunta es la
manera en que cada participante asume
Los entornos material y social son su rol y acciones sobre el medio didctico
fundamentalmente culturales, un en funcin de los otros participantes
mundo cargado de significaciones. (Rickenmann, 2006, p. 7).
Estas significaciones, hacen posible el
trabajo de creacin colectiva ya que los El arte permite una variedad de
estudiantes se relacionan con los cdigos, actividades para construir su didctica:
las costumbres, los valores y todo tipo la constatacin del universo de las
de artefactos culturales. Tal como lo prcticas artsticas no se reduce a la
indica Rickenman (2006), la dimensin sola relacin artista-produccin de la
semitica consiste en comprender el valor obra de arte (Rickenmann, 2006 p 13),
174
as que las prcticas artsticas permiten RESULTADOS

una construccin acorde como objeto de
enseanza que apunta como objetivo Los conocimientos y habilidades
fundamental de la enseanza artstica, a adquieren sentido solamente cuando
saber, una experiencia esttica concebida estn encarnados en objetos e integrados
como actividad colectiva (Aguirre, a contextos en los que funcionan: en
2000 citado por Rickenmann, 2006, otras palabras cuando se da en el mbito
p. 13). Las obras humanas emergen de la experiencia (Dewey, 1958, citado
en mbitos histrico-culturales como por Rickerman, 2006, p. 18). Este texto
respuesta especfica de la colectividad se acerca a una didctica de las artes en
a los cuestionamientos de la realidad relacin con lo que se ensea y se aprende.
(Rickenmann, 2006, p. 17). Crear, Se encuentra que la didctica en el arte
comunicar, exponer, criticar, analizar, tiene valor desde la esttica y desde la
interpretar, conservar, constituyen, para comprensin del mundo en el que habita
Rickenmann, las cristalizaciones de la cada sujeto, y que a partir de la relacin
experiencia humana. con el entorno se construye el aprendizaje.
La obra de arte crea herramientas para
pensar la didctica de forma colectiva y
en constante relacin con el contexto que
nos rodea.
Fase descriptiva
ACTIVIDAD TEMA APRENDIZAJES TEORAS

1. Descubrimiento de Motivacin. Revisin de ideas
Acercamiento al contexto Amrica. previas.
2. Personajes. Comprensin del Revisin

Momento terico Situaciones. Conflicto. mundo. bibliogrfica.
Entrevistas a
docentes.
3. Escenografa. Apropiacin del Creacin
Momento prctico Vestuario. Actuacin. discurso. colectiva.
Fase interpretativa

1. Hazaa Comprensin. Indagacin
Descubrimiento de Amrica pretexto. consulta
2. Personaje: Expresin. El personaje.
Cristbal Coln Enamorado.
Loco.
Ambicioso.
Inteligente.
Aventurero.
3. Ampliacin de rutas. Pensamiento crtico. Antecedentes
Situaciones comerciales histricos.
Invasin de turcos. Entrevistas.
rabes y turcos Relatos.
controlan el
mercado.
Nuevas invasiones.
4. Innovar. Creatividad. Improvisacin.
Vestuario. Creacin. Imaginacin. Actuacin.
Escenografa. Transformacin. Visin esttica. Montaje.
Actuacin. Puesta en escena.
Dramaturgia.
Fase comprensiva

1. Reflexin Expresin de Tcnicas de
Evaluacin del proceso. sentimientos. actuacin.
Tcnicas de
improvisacin.
2. Emociones Desarrollo personal. Tcnica vocal.
Experiencia Sensibilidad. Expresin corporal.
3. Nuevas formas de Reconocimiento del Creacin colectiva.
Trabajo en grupo aprender. otro. Montaje.
Desarrollo de Puesta en escena.
competencias.
176
CONCLUSIONES Los estudiantes, a travs de la puesta en

escena, interpretan el mundo y realizan
En las creaciones colectivas se genera diferentes lecturas del pas.
comprensin de los momentos histricos
representados. La creacin colectiva es, entonces, un
elemento dinamizador del aprendizaje de
Los jvenes, a partir de la representacin, los estudiantes porque en ella encuentran
logran comprensin de los hechos en una metodologa que les permite indagar,
tanto los apropian. comparar, pensar crticamente y construir
un conocimiento.
Didctica que se fundamenta en la
exploracin, el juego, el pensamiento La creacin colectiva, como didctica
crtico, la realizacin creativa y la esttica de teatro, introduce a los estudiantes al
de la puesta en escena. desarrollo de su aprendizaje a partir del
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docente de actuacin en las aulas de clases de Conceptual Alberto Merani.
artes escnicas. Tesis Meritoria. Manizales:
Mallart, Juan. (2000). Didctica: concepto,

objeto y finalidad. Barcelona: Universidad de
Barcelona.
178
CREACIN O INVESTIGACIN?*
CREATION OR INVESTIGATION?
Carlos Araque**
** Maestro en Arte RESUMEN

Dramtico, Especialista
en Voz Escnica Cules son las relaciones evidentes y ocultas entre la creacin y la
y en Ciencias de la investigacin en el proceso teatral o escnico? Lo que realmente importa
Educacin, Magster al poner la creacin en relacin con la investigacin, es el potencial que
en Resolucin de
Conflictos y Mediacin, desarrolla la persona para propiciar el acto creador y no la gran obra
y Antroplogo. En de arte. La academia (en un sentido genrico), pone en situacin, est
1987 funda el Grupo
Vendimia Teatro. Es
en funcin de permitir el momento para que se d el proceso creativo,
docente de planta de la entonces lo que realmente importa no es el acto creador, sino cmo el
Facultad de Artes ASAB individuo entiende el proceso de investigacin que lo conlleva a la
de la Universidad
Distrital. Particip creacin, por ello valores como espontaneidad e imaginacin, innovacin
en dos ocasiones en el e indagacin, deberan estar en las Facultades de Arte en el centro de toda
Instituto Internacional actividad acadmica.
de Antropologa Teatral
(ISTA), en Dinamarca
y Alemania. Fue PALABRAS CLAVE
asistente de direccin
del maestro Theodoros
Creacin, investigacin, teatro, artes escnicas, proceso creativo.
Terzopoulus, en el
grupo Attis Theater ABSTRACT
de Grecia. Dirige el
grupo de investigacin Which are the evident and hidden relationships between creation and
Estudios de la Voz investigation in the theater or scenic process? What really matters when
y la Palabra de la
Universidad Distrital.
placing creation in relation to investigation is the potential the person
Entre sus publicaciones develops to favor the creating action and not the great work of art.
se destacan: Ceremonial Academy (in a generic sense) places in situation and is in the function
y Ritual Muisca,
Dramaturgia en el of allowing the moment for the creative process to happen, then what
teatro de los Muiscas, really matters is not he creator act but how the individual understands
Voces para la escena, El the research process which implies creation. This is why values such as
teatro est en la calle, El
destino del caminante, spontaneity and imagination, innovation and inquiry should be the center
Teatro en Accin, of every academic activity in the Art Faculties.
propuestas pedaggicas.
KEY WORDS
Creation, investigation, theater, scenic arts, creative process.
* Recibido: 5 de Junio de 2013 , aprobado:13 de Septiembre de 2013
CREACIN O INVESTIGACIN?
Para entender el contexto en el que se La creacin supone entonces la existencia

debe dar el debate sobre investigacin- de un ser supremo diferente a lo que ha
creacin, es importante recordar que en creado, por ello lo creado se distingue del
pases como Francia, Brasil, Holanda y creador, toma distancia, adquiere cierta
otros, la creacin ha sido aceptada por autonoma y sin embargo el mundo visto
varias Universidades como una de las as depende de un absoluto, de un ser
funciones misionales de la educacin. omnipotente al cual no se le puede juzgar,
criticar ni increpar. Claro, todo esto en el
Igualmente, es necesario reconocer que terreno de lo sobrenatural.
an nos confundimos sobre la diferencia
que hay entre creatividad y creacin, Tiene sentido ponernos a debatir
incluso estos dos trminos pueden ser desde este punto de vista el concepto de
utilizados indistintamente por estudiosos creacin? Vale la pena tener en cuenta que
que reivindican la creatividad como el poder de creacin que se le adjudica
producto de la inspiracin, otorgada a Dios, est un poco emparentado con
por los dioses o por las Musas. Al igual, el concepto de creacin que se le otorga
los representantes de algunas escuelas a algunos humanos y en particular a los
postulan que la investigacin es propiedad artistas.
de cientficos y especialistas de las ciencias
sociales y puras. []
Cuanto miren los ojos creado sea,
Suele resultar un ejercicio interesante y el alma del oyente quede
intentar diferenciar los conceptos creacin temblando.
y creatividad. Cuando hablamos de
creacin nos remitimos a un principio, Inventa nuevos mundos y cuida
una conducta, una actividad e incluso a tu palabra.
[]
una actitud frente al mundo, el medio,
la cultura. La creacin es vista como una
Por qu cantis la rosa, oh poetas
obra de ingenio de arte o artesana, muy Hacedla florecer en el poema.
laboriosa o que revela una gran inventiva. []
Por su parte, la creatividad es la facultad
de crear o la capacidad de recomponer lo El Poeta es un pequeo Dios.
imprevisto. (Arte Potica, Vicente Huidobro)1
No est de ms incluir en esta disertacin Desde el punto de vista de Huidobro, la

algunos conceptos de creacin que obra creada adquiere vida independiente
han sido acuados por la sociedad en de su creador y se vuelve representativa
diferentes momentos y pocas histricas de s misma, libre de elementos
y sociales. Creacin, escuetamente, es la anecdticos y descriptivos, constituye
accin o efecto de crear. En la gnesis de una nueva realidad. No podemos olvidar
todas las religiones y teologas Dios es el que algunos artistas, incluso han creado
nico ser supremo con capacidad de crear; mundos imaginarios tan poderosos y
crea al mundo, las personas, los animales
y las cosas. 1
Citado en el Diccionario de trminos literarios y artsticos,
p. 76.
180
Carlos Araque
vitales como los reales. Solo basta recordar Pensamos que en la actualidad el artista
a Homero y su universo mitolgico, Milton creador es irreverente, transformador,
y su paraso perdido, William Blake y su trasgresor y que su quehacer es libre,
cosmogona agraciada, Garca Mrquez y pero no olvidemos que toda actividad
la vida paralela de los Buenda, Jernimo humana tiene implcita la posibilidad de
el Bosco y su Jardn de las Delicias con la imperfeccin, del error, del desatino.
el cielo, purgatorio e infierno, Dal y su Y es aqu donde entra a jugar un papel
mundo pictrico surrealista, Beethoven primordial la relacin entre investigacin
y sus hermosas sinfonas de las cuales y creacin, pues aunque no se trata de
se dice que sern menos fugaces que el buscar la perfeccin, consiste en explorar
mrmol y el acero. nuevas alternativas sociales, culturales,
estticas y artsticas para el futuro de la
Sin embargo, y como las palabras adquieren sociedad.
diferentes significados dependiendo
de los contextos en que se les emplean, La creacin, ms all de las exigencias
diversos campos epistemolgicos aceptan institucionales, se debera poner en
y relacionan creacin, creatividad, prctica como una necesidad de la sociedad
investigacin, innovacin, indagacin y en la formacin del futuro artista, pues
y acciones fundacionales. Esto quiere l tambin con su praxis recompondr
decir que crea quien funda una ciudad, la cultura a la que pertenece, orientando
un movimiento, una plaza pblica, una el proceso creativo. La investigacin
institucin, un estilo, un nuevo lenguaje, vista de esta manera es la percepcin de
una forma diferente de asociar los un orden nuevo, de nuevas relaciones
elementos ya existentes. Crear no es solo entre trminos diferentes, de relaciones
producir algo de la nada, como lo hara inimaginables, de posibilidades antes
Dios, sino inventar una nueva relacin desconocidas.
cromtica, propiciar un lugar donde se
generan nuevas ideas, escribir una obra En el medio pedaggico, se podra llegar a
dramtica, un cuento, un poema o una pensar que el artista adquiere herramientas
novela, representar un personaje en el para reorganizar el universo, darle forma
teatro o en el cine, fundar una cofrada a lo amorfo, nueva existencia al caos. Son
de artistas, establecer un nuevo canon las Facultades de Arte las encargadas de
meldico, generar un nuevo movimiento fortalecer la capacidad del estudiante de
poltico, acadmico o pedaggico a partir ver las formas encerradas en la materia, de
de lo ya existente. organizar las ideas ocultas en el intelecto
y, sobre todo, activar su propio potencial
En este sentido, la creacin es una creativo.
emancipacin de lo considerado como
absoluto, una manifestacin frente al Si nos remitimos a particularidades,
mundo y sus imposiciones culturales y en el teatro podramos afirmar que la
por ello est presente en la evolucin de creatividad le permite al actor superar
la naturaleza, en la bsqueda de nuevas la tirana del profesor y del director que
alternativas para la cultura, y en el riesgo le son impuestos tanto cultural como
y el coraje que asumen a diario algunos acadmicamente. Al bailarn, le da la
artistas para producir su obra. posibilidad de hacer de su cuerpo el
escenario de su vivencia y realizar su emociones e imaginacin; es decir, la

anhelo como artista. Al msico, como creatividad no se sustenta siempre en una
intrprete o compositor, le permite lgica racional, por el contrario, explora el
tomar una posicin particular frente a la universo cognitivo de las diversas lgicas y
tradicin clsica sin desconocerla, pero esto lo hace desde otras formas de percibir
con la posibilidad de transformarla. Y de y conocer el universo, que incluyen el
igual manera al pintor, escultor o artista inconsciente y el subconsciente.
plstico le da la opcin de utilizar los
materiales para reacomodarlos y darles Es evidente que los artistas como seres
nuevas formas creando desde su propia sociales poseemos la capacidad de
visin, no solo en el arte sino tambin en experimentar sentimientos, pero no todos
su vida. tenemos la posibilidad de explorarlos
desde el arte, de transmutarlos en otras
Decimos, con cierta ligereza, que el arte formas de existencia. Lo que posiblemente
forma parte de las actividades vitales de ms nos diferencia de otras profesiones,
la humanidad, entonces, cada persona es que tenemos una apreciacin real y
puede ponerlo en prctica. Todos los seres consciente de las cosas y las ponemos en
humanos experimentamos sentimientos prctica por medio de un ordenamiento
y emociones, pero solamente ejercitando lgico, sensible, inteligente y armonioso.
una actitud creativa e investigativa, El conocimiento es susceptible de ser
adquirimos la capacidad de transmitirlos acomodado, encajado, adecuado e
intencionalmente a los dems. Desde el incluso condicionado, de esto deriva la
inicio de los tiempos las sociedades se capacidad de aprender lo que antes nos
preocuparon por construir objetos, a estos era desconocido. Podemos percibir los
objetos procur mejorarlos, y cuando objetos tal como son y a esto lo podemos
consider que estaban concluidos, los denominar aprendizaje reproductivo,
bautiz para diferenciarlos de los otros, pero tambin podemos percibir las
les dio un nombre de acuerdo a su uso, cosas de formas distintas a la evidente
los hizo existir como diferentes a travs y presentarlas a los otros bajo un nuevo
de la palabra, pero sobre todo con estos aspecto; a esto lo podemos denominar
objetos transform su contorno, incidi imaginacin creadora e investigativa.
sobre la naturaleza y con ello construy Adquirir mayor capacidad de percibir y
su cultura; all radica la maravilla de transformar elementos, ideas, conceptos y
la evolucin, de los cambios sociales y prcticas, corresponde a la relacin entre
culturales y la posibilidad de un porvenir investigacin y creacin.
digno, equitativo y justo.
Lo que realmente importa al poner la
La investigacin asociada a la creacin no creacin en relacin con la investigacin,
puede entenderse como un acto divino, es el potencial que desarrolla la persona
sino como uno de los escenarios de la para propiciar el acto creador y no la
condicin humanidad, pues es un medio gran obra de arte. La academia (en un
de comunicacin explcito, que no utiliza sentido genrico), pone en situacin,
nicamente razn, inteligencia, palabra est en funcin de permitir el momento
o lenguaje. En el acto creador juegan un para que se d el proceso creativo,
papel vital: percepcin, sentimientos, entonces lo que realmente concierne no
182
Carlos Araque
es el acto creador, sino cmo el individuo o estadistas no han logrado cambiar la

entiende el proceso de investigacin que sociedad. Quizs nuestras instituciones
lo conlleva a la creacin, por ello valoreseducativas y nuestra cultura necesitan
como espontaneidad e imaginacin, un poco de aquella hipnosis de la que
innovacin e indagacin, deberan estar nos habla Proudhon. El arte es una de las
en las Facultades de Arte en el centro de pocas opciones que nos conecta con lo
toda actividad acadmica. inexplorado. La creatividad apunta hacia
lo desconocido, hacia lo oculto, hacia
El artista debe repetir acciones que no lo inimaginable, para hacerlo asequible
son las suyas? La pregunta tiene validez y emplearlo como opcin esttica e
en la medida en que el que no haga ms investigativa.
que expresar su visin personal, se ve en
consecuencia condenado a la endogamia, La sociedad debe a la creacin todo lo
al ostracismo. Pero tambin es cierto que que en ella es signo de vida y expectativa,
el arte impuesto como modelo ideal es un misterio y maravilla. En el pasado la
atentado a la creatividad. Quien se dedica creacin estuvo regida por la fe, en otras
a la perfeccin absoluta olvidndose de su pocas estuvo regida por la razn absoluta,
contexto, est condenado a la disipacin, incluso en muchos momentos ha estado
pero igualmente quien se dedica a la regida por el dinero. En la actualidad la
exposicin excesiva de su obra est creacin asociada a la investigacin es el
condenado a la descomposicin. camino por el cual transita la imaginacin.
Es necesario en todo momento indagar, En consecuencia, la creacin se aproxima a

verificar, analizar, reflexionar por la capacidad expresiva que est destinada
s mismos; es necesario investigar al logro de un resultado esttico, cientfico
personalmente, libremente. Es necesario y social, por ello se alberga y se apoya en
no someterse, no plegarse. Esto no quiere tcnicas, sistemas y mtodos aplicables
decir que se desconozca el aporte de en la actividad humana y, especialmente,
docentes y pedagogos y mucho menos en oficios o profesiones que requieran
de los grandes creadores; tan solo que de un mnimo de sistematizacin y
no se les puede estudiar, ver y entender de concrecin, es decir en procesos de
como verdades absolutas. En realidad, la investigacin.
investigacin en artes es lo ms lejano a
una verdad irrefutable, pues se trata de La creacin es una expansin de la
poner en duda lo existente. personalidad y del deseo de originar algo,
es un estado de existencia, de all que
Proudhon en sus ensayos sobre arte requiera de un alto grado de identificacin
y poltica afirmaba que: El Artista y est relacionada con el desarrollo de
tiene poder sobre nosotros, como el dimensiones intelectuales, emocionales,
hipnotizador sobre el hipnotizado2. Hoy fsicas y estticas. El desarrollo erudito se
decimos que los polticos, economistas manifiesta en la habilidad del individuo
para comprender y expresar las cosas que
2
Proudhon, uno de los grandes pensadores anarquistas, cons- ve, es decir para investigar su contorno,
truy El principio federativo a partir de hiptesis como estas. su contexto poltico y social. El desarrollo
Es una interesante reivindicacin del artista desde una teora
poltica. emocional est relacionado con la libertad
de expresin, la flexibilidad en el manejo culturales, sociales, econmicos y

de entorno, actitud, identificacin y polticos.
percepcin.
Es necesario en nuestras Facultades
La cualidad investigativa es una necesidad evidenciar y potenciar los fundamentos
y no una imposicin, pues busca ser sociales de la creacin y la investigacin,
satisfecha en la creacin. A travs de esta para definir su papel social. La creacin
la persona aprende a comprender, utilizar encaminada resueltamente hacia el
y transformar los variados aspectos del porvenir, hacia el futuro de la sociedad,
entorno, por esto la creacin esta vinculada permite ver en el arte las realizaciones
con la investigacin y no con la imitacin sociales e individuales, favorece un
o la reproduccin y por ello promulga la espritu de ruptura con lo impuesto, con
libertad de expresin, destaca los valores lo evidente y cuestiona profundamente el
emocionales y espirituales, integrando sentido y el lugar comn.
todas las capacidades del individuo. La
creacin se argumenta en la exploracin y La funcin primordial de la creacin
la experimentacin, en la percepcin sutil, relacionada con la investigacin, es guiar
en el afianzamiento de conocimientos. la transformacin de la obra de arte
efmera y ponerla en constante re-creacin,
Favoreciendo desde la academia una re-interpretacin, re-presentacin, para
actitud creativa e investigativa, las ubicarla socialmente en un lugar de re-
personas pueden proyectar y examinar unin, de participacin, de comunin de
nuevas ideas, inventar mejores medios para experiencia inventora social y colectiva,
resolver su propios problemas, desarrollar pero respetando en cada persona los
un discernimiento profundo de las dudas, rasgos de su propia identidad.
ver relaciones nuevas y diferentes, probar
nuevos modos para hacer las cosas con El mundo est comprometido en un
plena confianza, explorar mltiples proceso creador en el cual debemos
posibilidades, desarrollar nuevos valores, participar, del cual no podemos
sobreponerse a situaciones difciles, permitirnos el desprendimiento. El arte
aplicar con confianza sus propias ideas debe conducirnos ms all de nuestras
incentivando y redescubriendo su propio percepciones individuales, a una accin
ser, fortaleciendo la confianza en s mismo, directa por la sociedad universal3 (Judith
estimulando su participacin en grupo Malina y Julian Beck, citados por Lebel,
y contribuyendo a la construccin de la 1970).
memoria colectiva, es decir, facilitando la
integracin de la persona al grupo y a la
comunidad.
En una sociedad equitativa, democrtica, BIBLIOGRAFA

participativa y decisoria, la creacin
es sinnimo de libertad. Al estudiar la 3
Jean Jacques Lebel (1970), le realiza una interesante entrevista
naturaleza de la creatividad y su funcin al representativo grupo Living Theatre. Lo importantes es
pedaggica, el investigador cuestiona los que conversa con varios de sus integrantes y fundamentalmen-
te con Julian Beck y Judith Malina, y todos coinciden en afirma-
esquemas estrechos de los determinismos ciones como la expuesta.
184
Carlos Araque
Obra: El espectro que soy yo, Fotografa: Carlos Julio Jaime
la clase obrera. Madrid: Ediciones Jucar.

Lebel, Jean Jacques. (1970). Teatro y revolucin.
Caracas, Venezuela: Monte vila Editores. Reszler, Andr. (1973). La esttica anarquista.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Proudhon, J. P. (1977). El principio Federativo.
Madrid: Editora Nacional.
________. (1978). La capacidad poltica de
Semilleros de pensamiento:
DRAMATURGIA/TEXTO CORTO
LA OSCURA PERVERSIN DE UNA ROSA*
Marln Marn Marn**
** Estudiante de Hombre solo, sentado en el marco de una silla.

sexto semestre de la
Licenciatura en Artes
Escnicas con nfasis en
Teatro, Universidad de
Caldas. HOMBRE: Lunes 6:30 p.m., martes 6:30 p.m., mircoles libertad,
jueves 6:30 p.m., viernes cara o sello, sbado 9:30 p.m. y domingo
da de limpieza, purificacin, vendaje y cicatrizacin para iniciar
el da lunes a las 6:30 de la tarde con la agona de su voz. Voz que
va martillando mi cabeza y alterando todo mi sistema nervioso,
al punto de llegar a producir en todo mi cuerpo dolor, opresin,
mudez, desespero, agona, inmovilidad, desprecio y un deseo
enorme de que la sombra de la muerte llegue y me acaricie con sus
suaves y eternas manos. Al momento de ver cmo cae cada una de
sus prendas y el tener que percibir cada esencia que va situando
alrededor de mi nico nicho, hace que agregue un sntoma ms a
este monstruoso hecho.
Toma una manzana, la acaricia y le hace un agujero.
A cada animal o ser humano que nace, le ponen un nombre o en el

mejor de los casos lo bautizan en el
Nombre del padre, del hijo y del espritu santo (Con voz de dolor) a
cada uno le interesa tener algo que lo identifique ante una sociedad
llena de polucin, moho, miseria, desangre, corrupcin, pus, mierda,
mierda y ms mierda para ti. Para l. Para ellos, para todos los que
en su momento me tomaron como un objeto placentero o de burla
* Recibido: 25 de Junio de 2013, Aceptado: 10 de julio de 2013
Marln Marn Marn
ante los dems a quin le importa saber de tu miserable vida para pensar qu es
mi nombre (pausa), me pueden llamar o lo que siento y pienso. Pues bien, aunque
recordar con el nombre de Carlos, Juan, nunca lo hagas te lo dir.
Mateo, Estiven, Jos, Pablo... o a lo mejor
como al hombre NN; y si no les interesa, Quisiera tenerte muy cerca de m, para
ni se inmuten en poner a sus neuronas a poder acariciarte con el cortaas que
pensar. compraste la otra vez para quitarte
las impurezas de tus sucias uas y no
Con todo el respeto que ustedes se merecen lastimarme, segn t. Adornarte toda la
aqu presentes, no sean entrometidos columna con pequeas puntillas, hacerte
(con voz gruesa) al nico que le interesa es la sonrisa ms grande con alambre de pa,
a l o a ella. Lo nico que les puedo quemarte el cuero cabelludo con tu puto
decir es que tiene un expediente de m, cigarro, tomar uno de tus escandalosos
que dice lo siguiente: tacones y golpearte la cara para que no
te veas tan plida, contar lunes, martes,
Cdigo de barras: 99 30013 7205 66. jueves, viernes, sbado, domingo, lunes,
Serial: GE3aB66. martes, jueves, viernes, sbado y domingo
Tamao: mediano. una y otra vez hasta que se me seque la
Color: blanco. boca y la saliva se diseque paulatinamente
Tiempo: 30. en ella. (Silencio).
Vencimiento: octubre 14/2020.
Providencia: por definir. Se escucha una voz de mujer diciendo cara o
Estado: deteriorado, mercanca sello, varias veces.
alterada.
Shiiiiiiiiiiiiiiiiiiii es ella. La tortura ha
llegado, nadie ha visto ni escuchado nada.
Pausa. Toma la manzana que tena, la muerde
rpidamente y escupe hasta toser. Saca un papel de su bolsillo y recita la siguiente
oracin:
A la mierda cada letra, cada silaba simple
y compuesta que conforma la complejidad En el nombre del Padre, del Hijo y del
de la palabra alteracin, no ms! No soy Espritu Santo inmaculado ser de luz,
una simple mercanca que puedes utilizar, te imploro me concedas los favores que te
guardar, reciclar, digerir y expulsar cada pida, hasta el ltimo da, hora y momento
vez que se te venga en gana. Me pregunto en que su divina majestad ordene llevarme
si alguna vez te has tomado un minuto ante su presencia amn
LA CASA AZUL*
Lu Murillo Garca**
** Estudiante de decimo I
semestre del programa
licenciatura en Artes
Escnicas con nfasis en Zircn se encuentra inmvil, sentado junto a una mesa, mira al vaco.
teatro de la universidad
de Caldas.
ZIRCN: La mentira tiene rabo de paja Usted se los ha llevado!
JASPE: Los socios de la esquina me consuman, en la esquina no

faltaba nada, lo encontr lleno de mugre, lo entr a la casa y escupa
una baba azul.
ZIRCN: S dnde los esconde.
Jaspe se sienta sobre el muro de la cocina, se limpia el rostro con el suter

y se escucha un leve sollozo.
JASPE: Desde ah usted no puede ver, ni escuchar!
ZIRCN: Era por sospecha! An as puedo arrastrar este cuerpo

hacia la puerta.
JASPE: Usted lanz el primer golpe.
ZIRCN: Usted lanz el segundo.
JASPE: Es la voluntad del Seor, es l quien lo quiere en su gloria!
* Recibido: Junio 25 de 2013 , aprobado: Julio 10 de 2013
Lu Murillo Garca
ZIRCN: Me siento en otra dimensin! con los golpes escuch un ruido en su

El olor lo delatar? estmago, yo creo que se removi algo
que tena escondido all, cuando le abr la
Pausa. boca un brillo me indujo a introducir mi
mano y encontr unas piedrecillas azules;
ZIRCN: Hay que limpiar la casa. pero no pude sacrselas todas, creo que
todava tiene.
JASPE: Es un acto de misericordia.
Pausa. II
ZIRCN: Lo ltimo que comen los Largo pasillo con puertas a los lados, una luz
gusanos del cadver son sus ojos tenue al final, Zircn y Jaspe acostados en el
suelo observando el techo.
Silencio.
ZIRCN: Sabe? Hace das que no puedo
JASPE: Detecto sufrimiento en su rostro, evitar percibir ese olor a muerte Creo
usted ya no es ratica? que proviene del piso superior. Don
Joaqun?
ZIRCN: S claro, ratoniando y
carcomiendo en la espera del tiempo, JASPE: Sin embargo, yo creo que l
quiere que ra? todava debe estar en el refrigerador, as
se conserva mejor, no se preocupe.
JASPE: Sera muy pertinente.
ZIRCN: El refrigerador? Pero si le
Zircn se acuesta apoyando su cuerpo sobre la escuch salir esta maana El rosar de
puerta del bao. sus manos por la baranda de la escalera,
sus pasos lentos y medidos.
ZIRCN: An siento su fragancia
JASPE: Debe ser la culpa.
JASPE: Si se sale nos delata.
ZIRCN: Cul?
Ambos ven pasar por la ventana a un seor
vestido completamente de negro, que lleva un JASPE: La que soaste.
bastn en forma de serpiente.
ZIRCN: Pero fue tan real, sus ojos
ZIRCN: l caminaba a casa y sin querer blancos por la descomposicin Creo
se cay en el hueco del jardn, se golpe la que ese da me mir fijamente, que pudo
cabeza y se ahog con su propia sangre, detallarme aunque solo viera oscuridad.
nosotros solo limpiamos, cierto?
Del techo comienzan a brotar unas goteras, al
JASPE: Yo me hacia la ilusin de que tena parecer de agua, que van tornndose azules.
algo adentro algo adentro s, porque
DRAMATURGIA/TEXTO CORTO - LA CASA AZUL
ZIRCN: Se desangra! JASPE: Pero dijiste que sali esta maana.
JASPE: Quin? Zircn se posa debajo de las goteras manchando

su cuerpo de azul, suena la puerta principal,
ZIRCN: La casa, l, Don Joaqun, se ha trata de esconderse pero ninguna de las
despertado! puertas del pasillo abre.
Del piso superior se oyen unos golpes en la JASPE: Tranquilo hazte detrs de m, eso
puerta principal. s, ni un mnimo sonido, quieto.
JASPE: Asmate sin que te vean, a ver Jaspe abre la puerta, un hombre al otro lado
quin vino a buscar a Don Joaqun. vestido completamente de azul.
Los golpes persisten. HOMBRE: Buenas tardes, tenga un

cordial saludo de mi parte. Disculpe la
ZIRCN: Se dirige hacia ac. intromisin, pero quisiera informarle lo
acontecido en instantes anteriores: el seor
JASPE: Quin? Don Joaqun ha sido encontrado muerto
en el refrigerador, al parecer lleva varios
ZIRCN: Un hombre vestido de azul. das en dicho estado. Al parecer todos sus
huesos han sido rotos y su sangre se ha
Suena la puerta. tornado azul por las bajas temperaturas.
Quisiera hacerle algunas preguntas, ya
ZIRCN: Qu hago? Ya lo sabe! que usted es su inquilino, era, bueno l fue
el que era y usted sigue siendo, disculpe,
JASPE: Que ni se sienta tu respiracin, las preguntas: Se encuentra solo?
adems no ha pasado nada, todo lo has
imaginado. JASPE: S. La mayora de veces.
ZIRCN: Llega ms gente tres, cinco, HOMBRE: Y las otras?

siete Ya vienen por m.
JASPE: Bueno con mi otro yo.
JASPE: No veo a nadie.
HOMBRE: Qu raro es. Puedo pasar?
ZIRCN: (Siguiendo el sonido del techo)
Creo que le han encontrado. JASPE: No. Estoy haciendo el aseo y el
suelo esta empapado, podra usted caerse
JASPE: Qu silencio. y romperse la cabeza, no quiere eso,
verdad?... Usted all y yo ac, ahora s
ZIRCN: Mire! De nuevo las goteras pregunte lo que quiera.
azules Ms, ms, ms. Nos inundamos,
creo que han abierto el refrigerador, lo HOMBRE: (Un poco incmodo) Ha
han visto! escuchado algo fuera de lo comn?
190
Lu Murillo Garca
JASPE: No. Don Joaqun era muy ZIRCN: Lo saben todo

silencioso.
JASPE: Y ese hueco a dnde va?
HOMBRE: Cundo lo vio por ltima
vez? ZIRCN: Hacia la casa de Don Joaqun y
a ese monte que da a las casas al otro lado
JASPE: La semana pasada cuando le del ro.
pagu el alquiler.
JASPE: Est bien. Ve por ellas, yo empaco
HOMBRE: Not algo extrao? y en tres minutos nos vamos. Date prisa!
JASPE: Verlo ya era algo extrao Sus Zircn desaparece por el hueco y poco despus
ojos blancos eran como si lo penetraran llega al piso superior, abre el refrigerador y el
hasta el fondo del alma; aunque no viera cuerpo cae, desparramndose en pedazos por
la materia. el suelo, recoge las piedrecillas que salen del
cadver, inesperadamente entran los hombres
Hombre: Est bien, muy convincente, de azul, se introduce las piedrecillas a la boca
pero no se mueva de este lugar, en un rato y se tira por el hueco.
regreso. Espero que se encuentre usted
para ese entonces ms disponible, muchas ZIRCN: (Muy alterado) Me vieron,
gracias. vamos ya!
JASPE: Y las cosas?

III
ZIRCN: Con estas piedrecillas bastar
Jaspe cierra la puerta y nota que Zircn no para el resto de la vida.
est, lo busca desesperadamente.
Huyen por el hueco e instantneamente los
ZIRCN: Estoy aqu en el hueco. Ya hombres entran abruptamente encontrando
lo termin y voy por el resto de las solo el rastro de algunas piedrecillas azules.
piedrecillas!
HOMBRE: Fueron ellos los que han
JASPE: Espera, piedrecillas?, lo que asesinado al ladrn de las turquesas.
tenemos es que salir de aqu, creo que
saben algo. Fin.
LOS MILILITROS DE LOS JUEVES*
Julin Andrs Sabogal Vanegas**
** Estudiante de octavo Personajes: Jos, Nelly.

semestre del programa
licenciatura en Artes
Escnicas con nfasis en
teatro de la universidad
de Caldas. ESCENA I
Entra una mujer al cuarto de la casa cural. Sonre. En el cuarto se encuentra

un hombre sentado en la cama. Tiene un aspecto muy organizado y una
gran sonrisa.
NELLY: Por qu hoy mircoles?
JOS: Maana es festivo.
NELLY: Nunca ha importado que sea festivo.
JOS: Esta vez s. (Pausa). Ser una bonita despedida, nia Nelly.
NELLY: Despedida?... Ah, as que son ciertos los rumores de la

gente. Se va de la parroquia. (Silencio). (Indignada) Mi mama siempre
quiso un hombre que
JOS: Un hombre que la llevara por el camino de las buenas

costumbres, lo s! (Pausa). (Se levanta de la cama, haca ella) Mi
virgencita negra no se me angustie por eso, usted ha sido muy
obediente con las peticiones de nuestro Seor, l ya est contento.
* Recibido: 25 de Junio de 2013 Aceptado: 10 de Junio de 2013
Julin Andrs Sabogal Vanegas
NELLY: (Se empieza a desvestir) No se NELLY: (Se interpone ante Jos) Es un litro,
preocupe, padre Jos, as lo cambien de y no llevamos ms de medio.
parroquia yo voy a seguir con el trato de
los jueves. JOS: Me gusta dejar las cosas a medias.
Aprtese. (La empuja).
JOS: (Se baja la cremallera del pantaln) Es
la ltima vez. NELLY: (Se agarra de la pierna de Jos)
Medio litro ms y me desaparezco, mi San
NELLY: (Se detiene) No!... No quiero. (Va Antonio.
haca l) Mi San Antonio, entienda. (Lo
besa). JOS: (Se suelta) Para m ya est lleno.
(Pausa). Seorita Nelly, se puede retirar
JOS: (Se quita) Se termin! (Pausa. Se de mi parroquia, debo dar mi ltima misa
sube la cremallera). Por lo visto va ser una como padre. Me ascendieron.
despedida muy tpica.
NELLY: (Se levanta) Puede pedir libre los
NELLY: (Va haca la cama, besa la cama).
jueves en la tarde.
(Suplicante) Santa Mara, madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores, ahora y en
JOS: Seorita Nelly, olvdese de todo.
la hora de nuestra muerte, amn.
(Intenta de nuevo destruir el tarro).
JOS: Nelly, deje eso. (No lo atiende).
Prostituta con olor a costumbre! (Va hacia NELLY: (Se lo arrebata. Cierra el tarro) Una
ella, le da una bofetada). hermosa eyaculacin de siete mililitros
cada jueves. (Deposita el tarro en la cama.
Nelly se tira al piso. Se aprieta el estmago. Se Va haca l. Le besa los brazos y la cara). Si le
revuelca de dolor. Pausa. ponemos empeo en menos de un ao y
medio lograremos llenarlo.
JOS: Va ser mejor usarlo, eso siempre la
calma a usted, mi virgencita negra. JOS: (Conciliador) Llenmoslo un poco
hoy Luego veremos.
l va haca el armario, saca un tarro negro con
una cruz blanca. Se miran. Nelly se levanta NELLY: (Se aparta) Nada de ya veremos.
con dificultad. No me voy de su vida sin tener todo el
libro de semen.
NELLY: Djelo ah!
JOS: (Va rpidamente por el tarro. Lo coge)
Jos abre el tarro negro, huele lo que hay No pienso seguir con esto, Nelly, y mucho
en l. Sonre. menos por un ao y medio ms.
NELLY: No lo hemos terminado de llenar! NELLY: (Mira la hora en su reloj de mano)

En diez minutos es la eucarista. (Va
JOS: Para m ya est lleno. Se termin! haca la puerta).Y creo que tendremos un
(Va a romper el tarro contra el suelo). evangelio de medio litro!
DRAMATURGIA/TEXTO CORTO - LOS MILILITROS DE LOS JUEVES
JOS: (Inmvil. Perplejo) Y su madre una quedando embarazada de quien sabe

hija menos que alimentar; iras al infierno. quien; confundida y angustiada por ello
cometi uno de los ms graves pecados,
NELLY: Nac, crec, y vivo en el infierno. el del aborto, que finalmente la llevo a una
Usted es mi luz y mi esperanza, no voy a dolorosa y silenciosa muerte; ese fatdico
dejar que se me valla as. mircoles, que yo como fiel servidor de
nuestro seor, Dios, la vi penando, trate
VOZ EN OFF: Padre Jos, la eucarista de ayudarla, pero era demasiado tarde; en
esta por empezar, el templo ya est sus ltimos esfuerzos me confes lo que
completamente lleno. ahora yo les estoy diciendo, hermanos.
Pese a sus pecados no podemos ser
JOS: (Inmvil) Un segundo, resuelvo un indiferentes a todas sus virtudes, y el
asunto y empiezo. PERDON hermanos, perdonemos a esta
mujer devota que fue vctima de las
Jos abre el tarro. Jos y Nelly se miran. trampas del demonio. Les digo esto para
Apagn. que reflexionemos, que sepamos que
siempre estamos a tiempo para aceptar
ESCENA II. nuestros pecados y entrar en penitencia,
para as servirle como buenos vasallos a
Se encuentra Jos celebrando una nuestro seor, Dios.
eucarista fnebre.
Jos levanta del pulpito un tarro negro con
JOS: Queridos hermanos, hoy una cruz blanca.
conmemoramos la partida de la hermana
Nelly, quien nuestro seor Dios, en su JOS: Dale seor el descanso eterno, y
misericordiosa piedad se llevo a su hija brille para ella la luz perpetua, descanse
hace un ao. Qu es la salud hermanos? en paz, amen.
Nadie puede asegurar una vida plena
y saludable. Hoy recuerdo con dolor y Jos bendice una fotografa de Nelly que se
alegra a una de nuestras ms devotas encuentra en el centro de la iglesia con agua
creyentes, que aunque no fue una mujer bendita que proviene del tarro negro con cruz
de hbitos, siempre colaboraba con blanca.
nuestra parroquia. Esa seorita valiente
que se dejo tentar por el demonio, Apagn.
194
ESPACIO ABIERTO
LA COMMEDIA DELLARTE: GNESIS DE UN ARTE ESCNICO*

THE COMMEDIA DELLARTE: GNESIS OF SCENIC ARTS
Manuela Giraldo Valencia** y Jonny Fernando Carvajal Torres**
** Estudiantes de RESUMEN
quinto semestre de Implcitamente un teatro profesional como la commedia dellarte personifica el punto
Licenciatura en Artes
de partida para el surgimiento y la creacin escnica sustentada en fuertes bases
Escnicas con nfasis
en Teatro, Universidad interpretativas-actorales, de puesta en escena y de disposicin y diseo espacial, que
de Caldas. E-mail: conllevaron evidentemente a un desarrollo paulatino del arte escnico o del teatro para
mamugiraldo_0295@ mayor precisin. Las anteriores caractersticas mencionadas, as como otras tantas de igual
hotmail.com, jonnyfer- relevancia de este primer teatro profesional, fueron aspectos singulares que encarnaron,
cartor@hotmail.com simbolizaron y materializaron el arte interpretativo conocido hoy por hoy, y del cual se
sustrajeron slidos y poderosos mtodos de interpretacin y caracterizacin de personajes,
en los cuales se apoyaron grandes hacedores de la literatura, la dramtica y el teatro; as
como tambin la creacin y el surgimiento de compaas teatrales que en un principio
se vertan por toda Italia y que poco a poco fueron recorriendo los caudales de diversos
pases europeos, y que gracias a su apogeo, lograron sembrar en el vientre artstico de
cada pas un legado propio del arte escnico que logr germinar en las afueras de Europa
y se ha conservado hasta la actualidad.
PALABRAS CLAVE
Arte escnico, commedia dellarte, improvisacin, interpretacin, teatro.
ABSTRACT
Implicitly, professional theater as commedia dellarte personifies the starting point for the
scenic beginning and creation supported on strong interpretative-theatrical work bases
of staging and spatial disposition and design, which entailed evidently to a gradual
development of scenic arts or of theater, to be more precise. The characteristics mentioned
above, as well as other of the same relevance of this first professional theater, were unique
aspects that personified, symbolized and materialized the interpretative work as it is known
today and from which solid and powerful interpretation and character characterization
were extracted in which great literature, drama and theater writers found support. Also,
the creation and emerging of theater companies that at the beginning spread all over Italy
and that little by little were going all over the European counties and, thanks to their peak
could sow in the artistic womb of each country a legacy proper from scenic arts which
could germinate away from Europe and has been preserved until now.
KEY WORDS
Scenic Arts, commedia dellarte, improvisation, interpretation, theater.

Ensayo. Asignatura: Historia del Teatro Europeo. Docente: Daniel Ariza. Manizales, 2013.
ESPACIO ABIERTO - LA COMMEDIA DELLARTE: GNESIS DE UN ARTE ESCNICO
En toda la historia del teatro, el hablar de LA PREPARACIN ACTORAL

mtodos o tcnicas para la representacin
escnica era un concepto inusual, ya que Se sabe que a partir de la segunda mitad
hasta el periodo del Renacimiento no se del siglo XVI, alrededor de los aos de
haba llegado a un punto crucial para el 1550, surgi en las calles italianas un
cual existieran ciertos mecanismos que teatro improvisado dirigido no a un
no tocaran el tema de la representacin espectador cortesano, sino a un pblico
escnica de forma tangencial como se particularmente plebeyo, para lo cual el
acostumbraba hacer, sino que a partir fin de los actores consista en la labor de
de dicho periodo histrico el arte crear personajes tipo que representaban
representativo alcanz su apogeo mximo la creacin de la stira social. Dichos
en todas sus formas y manifestaciones personajes, posean un dialecto peculiar,
expresivas, de interpretacin escnica, una mscara distintiva y un rol definido en
de preparacin actoral, de compaas todas las tramas que se lograban llevar a
teatrales, entre otras. Este acontecimiento las tablas. Estas tramas consistan en largos
vino dado en las calles y plazas pblicas episodios eminentemente improvisados.
italianas, donde se engendr un nuevo arte Este aspecto, en particular, fue la principal
de hacer arte escnico. Este nuevo tipo de pujanza que sirvi de cimiento para el
arte representativo, para la poca, parti desarrollo de posteriores tcnicas de
de una idiosincrasia manifiesta hasta actuacin basadas exclusivamente en la
entonces, que se caracterizaba por ser improvisacin.
un arte teatral eminentemente de ndole
entretenedor con brillos de improvisacin Fue as como partiendo de representaciones
actoral. improvisadas, los actores disponan de
una serie de mscaras que figuraban un
A medida que se consolidaba la commedia personaje especfico, las cuales servan
dellarte como una forma de representacin para su interpretacin en el resto de
que pas desde lo burdo y vago, hacia sus vidas, es decir, los mismos actores
una forma de representacin un poco ms interpretaban a un mismo personaje
formal, aparecieron tambin mtodos de durante su carrera actoral. Esto dio ms
preparacin actoral, compaas teatrales vigor y potencia a su oficio como artistas
y espacios escnicos caractersticos escnicos, lo que les permita perfeccionar
que sirvieron como punto de partida y su tcnica actoral en la cual se haca un
referencia para el desarrollo posterior de uso extraordinario del recurso fsico por
teatros nacionales en el continente europeo medio del aparato corpreo y del dilogo
y americano, paralelamente. En esta que deba poseer un dialecto particular,
medida, vale la pena resaltar las unidades ya que cada personaje provena de un
de gran relevancia que determinaron lugar geogrfico determinado.
un punto de referencia en toda la esfera
del arte escnico y que marcaron un hito Cada actor estaba dotado de un talento
histrico en el bagaje teatral. que dispona completamente en escena,
y para lo cual valdra traer a colacin
un importante aporte que resalta Nicoll
196
(1977): Cada actor debe recordar que, naciones. Dentro de sus contribuciones
cuando otro actor entra, debe dejarle sitio ms sobresalientes, se podra hacer
inmediatamente; no debe interrumpir a referencia a sus viajes por diversos pases
ese segundo actor y, especialmente si hace europeos como Francia y Espaa, donde
un papel cmico, no debe iniciar acciones irradiaban su arte escnico de races
ridculas, mientras se est pronunciando eminentemente italianas. All competan
un parlamento serio (p. 29). Lo cual, con fuertes compaas teatrales de ndole
particularmente, denota la formalidad y nacional radicadas en su pas natal, tal
la prudencia que fundaban los mismos es el caso de la disputa en Francia con la
actores de las compaas teatrales que iban Hermandad de la Pasin proveniente de
brotando en los arrabales italianos, y que Espaa.
poco a poco a travs de este tipo de actos
lograban regir y constituir paulatinamente El xito y ovacin de esta gran compaa
un teatro profesional, donde a pesar teatral, fue solo posible gracias a la
de que los personajes fueran siempre disciplina de sus asociados as como a
los mismos, sus situaciones variaban su aire de celebridad que proyectaba en
sucesivamente obra tras obra, as como aquel entonces, y que lleg plcidamente
la relacin de estos con sus compaeros y hasta los ojos de importantes monarcas y
sus circunstancias dentro del relato. cortesanos de la poca.
COMPAAS TEATRALES ESPACIOS Y REPRESENTACIN

ESCNICA
Los italianos dieron pie a la organizacin
y formalizacin de asociaciones artsticas, La puesta en escena, que particularmente
enfocadas a la representacin escnica se llevaba en el tablado de las calles
teatral. Asociaciones conformadas italianas y que caracteriz la commedia
por hombres y mujeres amantes del dellarte, fue la improvisacin basada en
arte representativo, donde figuraban posteriores libretos escritos que los actores
valiosos actores de la poca, hombres disponan para su interpretacin escnica.
de importantes negocios, reconocidos Fue as como la improvisacin se convirti
dramaturgos, as como estetas especiales en la base del arte teatral de entonces, esto
en el oficio del diseo espacial. como consecuencia de factores polticos
que determinaban el arte representativo
Dentro de las compaas teatrales de la poca. Boiadzhiev, Dzhivelegov e
italianas del periodo renacentista, valdra Ignatov (1976) afirman que:
traer a colacin la compaa de los Gelosi
(que traducida al espaol significa los La opresin administrativa y la
Celosos). Esta compaa, fue quiz la ms censura [] hacan que en muchos
importante agrupacin teatral de todos casos no fuese posible llevar a
los tiempos, en ella se forjaron nmeros escena una comedia escrita, pues
no era nada difcil encontrar
artistas que vertan preponderantemente
motivos para su prohibicin.
su talento a teatros propios de otras Un espectculo improvisado, en
cambio, no poda someterse a la destacados de la commedia dellarte hacia

censura previa, al faltar el texto los teatros nacionales, se podra hacer
escrito. (p. 172) alusin al influjo de importantes actores
italianos que se radicaban por completo
Este estilo de representacin escnica, en territorios como Espaa, Inglaterra y
que en su tiempo fue un gnero de Francia.
interpretacin dramtica, obligaba a los
actores a ser absolutamente sinceros con Los actores partan de Italia hacia otros
lo que representaban, hasta el punto de pases europeos, con el nico fin de
llegar a transmitir situaciones mucho ms alcanzar una remuneracin mucho
naturales y con mayor vigorosidad, de mayor a los honorarios recibidos en el
ah que los actores dedicados a este oficio suelo natal, es decir, el monto salarial
en aquella poca fueran verdaderamente para aquellos artistas de la poca se vea
talentosos. mejor reflejado en el exterior que en el
propio terreno donde cultivaban su arte
En cuanto a espacios de representacin (Boiadzhiev, Dzhivelegov & Ignatov,
escnica propios del Renacimiento 1976). Esto permiti, paralelamente, que
italiano, se podran inferir aquellos cuyos estos Estados se nutrieran de un arte ajeno
tablados eran construidos en las calles a sus races y que constituyeran fuertes y
y plazas pblicas de las ciudades, y se slidas bases para su arte teatral nacional.
determinaban por su carcter de escenario
mvil y de desmonte asequible, el cual Sin embargo, haciendo referencia
posea un mismo tipo de escenografa exclusivamente a Espaa, se le acua
para todas sus representaciones, que tambin a los italianos la divisin de la
pieza espaola en tres jornadas, donde
consista en un teln de fondo pintado en
existan entremeses y se vociferaba
perspectiva de una calle donde sobresala
comedia por doquier. De igual manera,
el atributo de calles enfrentadas con
importantes autores del Siglo de Oro
balcones prominentes. Por lo general, las
Espaol tambin se alimentaron de
historias representadas tenan su inicio,
particularidades propias de la commedia
desarrollo y final en las afueras de las dellarte. Tal es el caso del maestro Lope
casas, es decir, en la calle, los balcones o de Vega, quien recurra a libretos propios
los palcos. de la commedia dellarte para prorrumpir
dramaturgia en sus textos literarios.
INFLUENCIAS Y LEGADO DE LA Por su parte, la creacin de personajes tipo

COMMEDIA DELLARTE A LOS que se dio en el Renacimiento italiano, se
TEATROS NACIONALES tuvo tambin presente para la creacin
de personajes y el desarrollo de la trama
Son infinitas las contribuciones del dramtica por medio de sus acciones,
primer teatro profesional a diversos caso contrario al teatro shakesperiano
pases, que alimentaron su arte teatral y donde sus personajes se regan an ms
literario del ferviente seno de la commedia por su psicologa que por sus acciones ya
dellarte italiana. Entre los aportes ms previstas por un pblico no tan soso.
198
En Inglaterra durante el reinado de gustaron y fueron escalando podero y

Elizabeth, abundaron representaciones reconocimiento en toda Francia y en su
escnicas de grandes de la literatura y capital, Pars, respectivamente. Esto se
la dramtica como Shakespeare, Jonson, reflej en la aceptacin y correspondencia
Kyd, Marlowe, entre otros, quienes del talento exterior, sobre todo en el
sustrajeron fuertes elementos de la Hotel Borgoa hasta llegar a Moliere. Fue
commedia dellarte para su respectiva tanto el impacto de los italianos sobre los
composicin e interpretacin; muchos de franceses que, segn datos de Boiadzhiev,
estos apoyndose en las premisas italianas, Dzhivelegov e Ignatov (1976, p. 180), se
y otros no tantos como Shakespeare quien cre un teatro especial denominado la
se contrapona a la improvisacin actoral Commdie Italienne, como reconocimiento
que era vehementemente apoyada por los al arte teatral proveniente de las afueras
italianos. de su Estado.
En Francia germin con mayor vigor En cuanto a la nacin alemana, la

dicha semilla, que cultiv sobre su arte commedia dellarte no contribuy mucho
representativo la commedia dellarte, a la instauracin de un teatro nacional
puesto que la estada de importantes en dicho pas, pero s reforz y molde
compaas teatrales en las ciudades una figura tpica de la commedia dellarte,
de mayor importancia, as como la nada ms y nada menos que los famosos
radicacin de reconocidos actores que Zannis italianos: Arlecchino y Polichinela
deambulaban por las calles francesas que en el caso de Alemania lo nombraron
de representacin en representacin, Hanswurst.
Obra: Invocation of fiction, Fotografa: Bredy Jeins Gallego
Finalmente, se podra concluir que Italia dramaturgos, intrpretes escnicos y

y su commedia dellarte aportaron al arte diseadores espaciales de un teatro que
escnico y a la cultura teatral elementos provino de un despertar de sentidos, de
como la interpretacin actoral, los mtodos intelecto y de creacin, de un teatro que
de trabajo, la arquitectura y plstica naci en los anales del Renacimiento
escnica y una organizacin de trabajo italiano.
un poco ms formalizada y operante que
influy con pasos de gigante al instaurar
una brecha entre el arte representativo y BIBLIOGRAFA
la organizacin de trabajo que se rega por
s mismo. Es decir, la administracin de Boiadzhiev, G. N, Dzhivelegov, A. K.
dichas compaas, ms que su direccin, & Ignatov, S. S. (1976). Historia del teatro
no dependa ya del poder religioso o de la europeo. La Habana: Editorial Arte y
Iglesia concretamente, pero s de un poder Literatura.
poltico que instauraba ciertas normas
que la commedia dellarte supo aprovechar Nicoll, A. (1977). El mundo de Arlequn.
en beneficio propio en vez de negarse Estudio crtico de la commedia dellarte.
y oponerse a ellas. Es de este modo Barcelona: Barral Editores.
como, en la actualidad, surgen grandes
200
CRTICA
X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO - 2013.

LAS DEUDAS QUE SIEMPRE NOS DEJA EL TEATRO.*
X INTERNATIONAL THEATER FESTIVAL - 2013. DEBTS THEATER ALWAYS LEAVES.
Carlos Alberto Snchez Quintero**
** Profesor de Artes RESUMEN

Escnicas y Literatura
del Proyecto Curricular Se trata de proponer una tipologa para arriesgar algunas opiniones y
LEA, Universidad emitir conceptualizaciones sobre los espectculos que se observaron y se
Distrital Francisco Jos leyeron en el X Festival Internacional de Teatro Universitario. Conceptos
de Caldas. Director
Artstico de La Esfinge, que se expresaron de alguna manera en las jornadas del evento, por lo que
Teatro de Ilusiones. muchas recogen las voces de quienes tuvimos el privilegio de referirnos
Director de la Revista
Cultural Creadores.
a las obras. Los conceptos han sido parcelados en cuatro grupos de
Director de la Casa Deudas: deudas con la Literatura, las deudas con la Historia, las deudas
de la Cultura de con los Pretextos Dramatrgicos y las deudas con la Tcnica y la Risa.
Usaqun. Maestro
en Arte Dramtico,
ENAD. Investigador del PALABRAS CLAVE
Grupo de Investigacin Relato, Dramaturgia, Puesta en escena, adaptacin, Montaje, Direccin escnica,
INTERTEXTO.
Coordinador
Texto narrativo, Texto de Montaje.
del Semillero de
Investigacin: La ABSTRACT
Imagen Escnica en el
Proceso del Montaje This article is about a typology to risk some opinions and give some
Teatral. Investigador concepts about performances that were attended and read about in the X
principal del proyecto de
dramaturgia y montaje
International University Theater Festival. The concepts were somehow
de Yo, Roa Sierra, expressed during the event conferences, reason why many of them
CIDC, U. Distrital. gather the voices of those who had the privilege to refer to the plays.
Actor, director de
teatro y dramaturgo. The concepts have been divided into four groups of Debts: debts with
Publicaciones: coautor literature, debts with history, debts with drama pretexts and debts with
de Palabras, dilogos y technique and laugh.
sueos de La Esfinge.
Autor de: Teatro de los
70s; Teatro para nios; KEY WORDS
Teatro de los 80s; Yo, Short story, Play-writing, mise en scne, adaptation, Staging, Scenic direction,
Roa Sierra. E-mail:
esfinge58@hotmail.com; narrative text, Staging text.
www.esfingeteatro.com
* Recibido:3 de Junio de 2013 , aprobado:13 de Septiembre de 2013
CRTICA - X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO - 2013. LAS DEUDAS QUE SIEMPRE NOS DEJA EL TEATRO.
INTRODUCCIN mirada pedaggica, siempre quedamos

con muchas deudas, pues a una obra,
Desde hace algunos aos he tenido una convertida en espectculo escnico, le
relacin muy grata con el programa de queda prcticamente imposible abarcar
Artes Escnicas de la Universidad de todos los cdigos propuestos en el
Caldas y ms especficamente con el campo de la significacin y del programa
Colectivo Teatral Inverso del grupo de narrativo del montaje, y adems si a eso
investigacin: Teatro, Cultura y Sociedad, le aadamos el nfasis que el director, en
al que me unen vnculos afectivos que la organizacin del espacio escnico y de
se han expresado en varios proyectos de los elementos del montaje, le otorga como
investigacin, experimentacin, creacin estatuto a su particular visin y estilo con
y produccin teatral. el que asume y resuelve los problemas de
la escena.
Las deudas que he tenido con el Festival
son de mucha gratitud, entre otras cosas, En este sentido, he intentado proponer
porque hay que reconocer que este es uno una tipologa para arriesgar algunas
de los eventos ms emblemticos con los opiniones sobre los espectculos que tuve
que cuenta la academia, y su proceso de oportunidad de leer, y que de alguna
empoderamiento, ao tras ao traspasa manera ya han sido expresadas en las
las fronteras. Particularmente en este ao jornadas del evento, por lo que reconozco
de 2013, el Festival tuvo que franquear que muchas recogen las voces de quienes
serias dificultades, como la toma de tuvimos el privilegio de referirnos a las
las instalaciones de la universidad por obras. Los constituyentes que deben
parte de los estudiantes que reclaman aparecer en la obra para que se pueda
mejores condiciones para el ejercicio de la hablar de relato. Se trata de los principios
actividad docente. en los que se resumen las caractersticas
que, histrica y contemporneamente,
En medio de esta y otras adversidades se consideran imprescindibles en la
el Festival se desarroll con lujo de identificacin de un texto narrativo
detalles, tanto en la programacin y (Brmond, 1966, p. 36).
presentacin de los montajes, como en
el evento acadmico denominado Los La tipologa la he parcelado en cuatro
desmontajes: un espacio para la lectura tipos de deudas con las que nos fuimos
crtica y el dilogo entre creadores y de vuelta a la casa: las deudas con la
espectadores que pretendemos ampliar Literatura, las deudas con la Historia, las
la mirada de las diferentes puestas en deudas con los Pretextos Dramatrgicos y
escena, alrededor de diversas opiniones y las deudas con la Tcnica y la Risa.
conceptos cualificados de muchos de los
participantes.
LAS DEUDAS CON LA LITERATURA
Este artculo lo he denominado Las
deudas que siempre nos deja el teatro, En este grupo estaran los montajes: Informe
porque quienes nos dedicamos a este para una academia, Platero y yo, Opus 190 y
oficio, desde las tablas o desde la Corazn delator. Como infortunadamente
202
no pude llegar el primer da a la como por arte de magia nos convertimos

presentacin de este ltimo trabajo, y en cucarachas a lo Gregorio Samsa, cuando
aunque conozco el texto del relato de hacemos las interminables filas en los
Edgar Allan Poe, no puedo referirme a l. aeropuertos si tenemos la suerte o la
Los otros trabajos implican un desarrollo desgracia de salir del pas.
de estrategias dramatrgicas consideradas
en el mbito de la Adaptacin, entendidas La versin bilinge que present el grupo,
como el ajuste necesario del lenguaje de peinada para pblico hispanoparlante,
un gnero a otro, las modificaciones en el enfatiz en las reiteradas traducciones del
desempeo de una funcin distinta de la alemn al espaol para explicar algunos
original. Estas formas distintas para que tpicos en las lneas argumentales, lo que
puedan ser ledas de manera diferente del produca un efecto de extraamiento,
medio y del pblico para los que fueron y unos gags verbales con los que los
concebidas. Una versin dramtica y/o espectadores nos congraciamos, como
espectacular de un texto fuente previa, aqul de: Tengo mucho miedo de que no
reconocible y declarada, elaborada con me entiendan.
la voluntad de aprovechar la entidad de
dicho texto para implementar sobre ella La puesta en escena, me arriesgo a
cambios de diferente calidad y cantidad considerar, fue muy sencilla, casi que
(Dubatti, 1999, p. 70). simple, pues se atuvieron a recrear el
texto, con los elementos que encontraron a
Los monos que fungieron de monos mano: una mesa, una silla, y una escalera
que no fue utilizada suficientemente. La
Es el trabajo del grupo THAG-Theater actuacin sin mayores complicaciones,
Fellbach de Alemania, basado en el relato denotando una falta de entrenamiento
de Franz Kafka: Informe para una academia. en lo corporal, pues cuando se trataba
Hay que subrayar que esta propuesta de de recrear al mono de la historia (Peter
entrada nos ofreca algunas paradojas: Los el Rojo), los movimientos simiescos, se
monos fungiendo de monos, la propuesta quedaban un poco en el terreno socorrido
de actuacin de un actor de un grupo del estereotipo, y con la oportunidad de
alemn cuyo nombre de pila es Antonio trabajar sobre la escalera, el actor se mostr
Bacca (luego supimos que era espaol un poco pesado y sin mayor repertorio
y que no haba estudiado Teatro sino de giros y ademanes con la gestualidad
Qumica) dirigida por un seor llamado propuesta en el mismo relato.
Gustav Adolf, para un pblico como el
nuestro que no deja de ser kafkiano en En esta obra hay una dura crtica al papel
muchos sentidos. Nuestra relacin con que la educacin cumple, sobre todo si la
Kafka tiene que ver mucho con la lgica miramos desde un enfoque conductista,
como opera este pas, el tratamiento que en el moldeamiento de conductas. En el
el Estado le da a los actores como Artistas caso de Peter El Rojo, el simio es capaz
del hambre, los procesos burocrticos de aprender el comportamiento y las
que no tienen nada que envidiarle al normas de conducta de la especie que
mismsimo Proceso de Kafka, y la manera lo ha amaestrado, para luego devolverle
el favor con una parodia que puede reacciones en el lector que van del amor al
convertirse en una cida crtica de todo el odio. Es el caso de Platero y yo, del escritor
sistema educativo, desde la nocin misma Juan Ramn Jimnez.
de cultura, con la cual el gnero humano
ha credo establecer las diferencias El montaje de la Universidad El Bosque
fundamentales con las dems especies de Bogot, con la direccin del avezado
que l ha credo inferiores. hombre de teatro Fernando Ospina, se nos
present como el resultado de un proyecto
Y aprend, estimados seores. de integralidad e interdisciplinariedad en
Ah, s, cuando hay que aprender donde dialogaran la actuacin, la msica y
se aprende; se aprende cuando se las artes plsticas y visuales. As el trabajo
trata de encontrar una salida! Se se ofrece en el marco de una escenografa
aprende de manera despiadada!
en donde dominan el blanco, el negro
Se controla uno a s mismo con
y los matices de grises, con trazos que
la fusta, flagelndose a la menor
debilidad. La condicin simiesca remiten a la plstica oriental: una batera
sali con violencia fuera de m; de biombos blancos, con troquelados
se alej de m dando tumbos. y caligrafas ideogrficas; acompaada
Por ello mi primer adiestrador de elementos estilizados igualmente,
casi se transform en un mono y como una mesa y dos sillas blancas, un
tuvo que abandonar pronto las perchero, un candelabro, una botella de
lecciones para ser internado en un vino y dos copas. Una pantalla al fondo
sanatorio. Afortunadamente, sali en donde se proyecta un video de difcil
de all al poco tiempo. (Kafka, decodificacin, y otra ventana proyectada
2004, p. 7)
en el costado derecho del escenario, y unos
estampados en pintura para subrayar
En conclusin, repito: un trabajo sin efectos de luz fosforescente.
mayores problemas. Un texto adaptado
para complacer a un pblico, con golpes Los lenguajes de la interdisciplinariedad
de encaje, como el del uso pantommico aparecen puestos sobre la escena, pero
de un telfono celular, al que el personaje estn yuxtapuestos, no hay mayor
contesta siempre con gracejos: una llamada conjuncin en la dinmica del discurso
de Darwin, otra de Freud, aquella de escnico. La actuacin del personaje
Hollywood, provocando siempre la risa que simboliza la presencia del autor,
de unos espectadores que nos mostramos es de un virtuosismo impresionante, y
complacientes con las estrategias del precisamente su mayor virtud es que nos
montaje. presenta una lectura memorizada del
texto impecable. Si se cometen errores el
Melodrama sobre un burro con espectador no los percibe. La actuacin,
acompaamiento de guitarra provocada por una partitura musical
(Castelnovo-Tedesco, Opus 190) que
Casi todas las obras literarias tienen el propuso la musicalizacin de 28 captulos
poder de evocar y producir diversas y de la novela, a pesar de la belleza de sus
polismicas imgenes en el lector solitario acordes, termina condicionando el ritmo
y absorto; pero hay unas que oscilan en
204
de la puesta en escena, por su exagerada En la base de toda la

lentitud y extensin, provocando una argumentacin de Ricoeur se
atmsfera de un teatro de la lentitud no encuentra, en efecto, la afirmacin
muy bien asimilada, caracterizada por los de que la funcin mimtica no
se realiza tan slo al interior del
tempos casi monorrtmicos, que le restan
texto narrativo (sea ste de ficcin
dinmica a la puesta en escena.
o de historia), sino que se inicia
con anterioridad a la existencia de
En conclusin, la obra nos deja como ste en una precomprensin del
deuda el trabajo de no haber tenido la mundo de la accin []. (Vergara,
decisin de dinamitar el texto literario, 2004, p. 18)
que sigue en funcin de la narrativa de
la novela, con tmidas propuestas para Del Correo de los Chasquis al correo
la accin dramtica. Igualmente ocurre electrnico
con la partitura musical: demasiado
respeto por los acordes del compositor, La propuesta escnica: Corre Carigeta,
y en la mayora de las veces lo que exige del Grupo de tercer semestre de teatro
la escena es un poco de irrespeto con los de la Universidad de Antioquia, dirigida
autores para descifrarlos de otro modo en por el maestro Mario Wilson Bustamante,
el lenguaje del espectculo teatral. es una versin libre (muy libre) de la
obra del maestro Santiago Garca y el
Teatro La Candelaria. La obra basada en
LAS DEUDAS CON LA HISTORIA La tragedia del fin de Atau Wallpa, escrita
por autor annimo en idioma quechua,
En este grupo, aunque las obras han aproximadamente en 1555, recoge mucho
partido de propuestas dramatrgicas, de los textos conservados de las tradiciones
estas encaran el problema de enfrentarse parateatrales de la Amrica prehispnica y
con temas de la historia, sean estos de su contacto con los espaoles a su llegada.
la fase precolombina o con asuntos de
palpitante actualidad. En este sentido voy Aunque la obra de Garca no pretende ser
a hablar especficamente de los montajes: estructurada dentro del concepto clsico
Corre Carigeta y Otra de leche. de la tragedia griega, y ms bien su
montaje lo enfoca dentro de los conceptos
En el tratamiento de cualquier programa y las tcnicas del teatro No japons,
narrativo, sea la novela, el poema algunos directores han credo ver en
pico, la dramaturgia y aun la crnica esta pieza la estructura de la tragedia tal
periodstica, se corre el riesgo de enfrentar como la conceba Aristteles. Afrontar la
el acontecimiento histrico sobre la base tragedia a partir de un desgarramiento
de las coordenadas espacio-temporales. existente y no de una identificacin a la
Problemas relativos a lo diacrnico y lo manera preconizada por Aristteles en su
sincrnico, el anacronismo, adems de Potica (Garca, 1989, p. 42).
conceptos claves en el tratamiento de los
temas histricos como la Prefiguracin, la Se ha cado en la trampa de que se parte
Figuracin, y Refiguracin. de la Maldicin, en nuestro caso de la
Maldicin de Felipillo que es el eptome en la concatenacin desde la diacrona de

de la Maldicin de la Malinche, que tanto los acontecimientos histricos.
dao nos ha causado en nuestra condicin
de territorios propicios al colonialismo. Una imagen saturada de nuestra
violencia
El montaje de la obra para ser abordado
por un grupo de tercer semestre de La obra Otra de leche, del joven dramaturgo
un programa acadmico, es todo un valluno Carlos Enrique Lozano, es el
dechado de precocidades. Tiene la virtud fundamento del montaje del grupo
de que no le guarda mucha fidelidad de la ASAB - Universidad Distrital de
a la propuesta original, y se lanza a la Bogot, con un trabajo de direccin de
aventura de reinventarse todo el discurso otra promesa joven del teatro: Claudia
escnico, con una concepcin del espacio Patricia Arcila Prada. La puesta en
totalmente integradora, el empleo de la escena aborda el tema de los actores
circularidad, el uso de material orgnico del conflicto armado en Colombia, con
con una propuesta escenogrfica, de sus protagonistas, los grupos armados
utilera, vestuario y maquillaje sugerente, ilegales: la insurgencia y los paramilitares.
con nfasis en el manejo del color. La Tema candente, precisamente cuando se
actuacin es otra de las buenas pinceladas adelanta un proceso de dilogos de paz
de la puesta en escena, a pesar de la con la guerrilla de las FARC, y se realiz
juventud de las estudiantes, logran otro completamente fallido con las AUC
dibujar buenos roles como en el caso de en el gobierno cuestionado del presidente
Atawalpa y el Sacerdote. Los coros estn lvaro Uribe Vlez.
imbuidos por una buena energa y bien
intencionada expresin vocal, aunque en La dificultad de abordar desde la escena
ocasiones se grita y se desafina. estos temas que aunque datan de ms de
50 aos, se prolongan hasta la candente
En conclusin, es un montaje que asume actualidad, y se pone sobre el tapete la
riesgos y logra un buen equilibrio en la necesidad de una distancia crtica para
organizacin de casi todos los cdigos adentrarse en las contradicciones de una
del espectculo. La deuda que nos deja realidad que se nos presenta con mltiples
este trabajo es la trampa de la inclusin aristas. En la reflexin historiogrfica, la
del anacronismo del Iphone, pues adems historia, nos recuerda que:
de que puede desvirtuar en un momento
todo el andamiaje de un montaje [] en efecto, lo que sobrevive no
rigurosamente construido, su inclusin es el complejo de lo que ha existido
puede resultar un simple capricho al en el pasado, sino una eleccin
querer hacer una analoga entre el correo realizada ya por las fuerzas
que operan en el desenvolverse
de los chasquis con el cual, a travs del
temporal del mundo y de la
sistema de postas, se mantena informado humanidad, ya por aquellos que
a todo el imperio; con el adminculo de la se han ocupado del estudio del
revolucin informtica, se puede generar pasado y de los tiempos pasados,
una lectura un tanto simplista y sesgada los historiadores. (Le Goff, 1991, p. 227)
206
Muchas de estas aristas son entre otras, que metaforicen esta realidad, para trocar
causas traicionadas, procesos fracasados, las imgenes de la escena en otra potica
y una orga de violencia con un punto de la violencia que no sea necesariamente
trgico de no retorno, que ensombrece la agresin, el grito, el eterno dolor de las
nuestra vocacin como pas, aun cuando vctimas y el alarido de los victimarios.
este fenmeno de la violencia poltica no
sea exclusividad de Colombia, pero por
sus matices y por el tratamiento que el LAS DEUDAS CON LOS PRETEXTOS
establecimiento le ha dado, pareciera una DRAMATRGICOS
desgracia imposible de superar. Por estas
mismas razones, la obra se constituy en el En este grupo se analizan las obras que
centro del debate ms lgido en la lectura pudiramos encuadrar dentro de una
de los trabajos escnicos presentados en el dramaturgia de autor, y que su puesta
Festival. en escena devela las debilidades y las
fortalezas de la pieza misma. Las obras
Hay que aclarar, sin embargo, que no se a las que me refiero son: La mala sangre y
puede normatizar, ni establecer cnones KVETH, comedia americana. Estas piezas
sobre el estatuto escnico para abordar poseen una slida estructura en el
estos temas, y sobre esto mismo, el grupo discurso narrativo, y el enfoque de sus
aborda una puesta en escena llena de procesos de montaje pone de relieve la
vigor, sin concesiones en la actuacin, con necesidad de profundizar en temas como
un manejo de los elementos en el espacio la dramaturgia del actor y la dramaturgia
muy coherente, y un gran impacto entre del mismo espectculo escnico en donde
los espectadores. La msica entra a jugar la interlocucin de todos los elementos de
un papel muy importante en el programa la escena, juega un papel muy importante.
narrativo del relato, y desde el comienzo En los ltimos aos, sin embargo, a pesar
la obra integra al pblico en un discurso de que no se ha revertido completamente
sonoro y visual que atrae y agrede, esa tendencia hacia lo textual, ha surgido
evocando la sordidez de masacres para vigorosamente ese inters del teatro como
olvidar como la de El Salado: un fandango totalidad (Braun, 1986, p. 67).
sangriento.
La sangre del grotesco criollo
En conclusin, es un trabajo en el que se
nota el compromiso de los estudiantes El trabajo presentado por el Grupo de
con el montaje, pero deja dudas muy teatro de la Universidad de Caldas,
grandes en torno al tema y a la pregunta quienes jugaron de locales en el Festival,
de la saturacin con estas imgenes es la puesta en escena de la obra: La
de los desmanes y las barbaridades de mala sangre, de la dramaturga argentina
los grupos armados, y si a eso se aade Griselda Gambaro, convertida hoy en un
el hecho de que la televisin se ha icono de la dramaturgia latinoamericana,
encargado de trivializar los argumentos bajo la direccin del maestro Carlos
al punto de convertirlos en espectculos Molano.
de entretenimiento. Acotbamos tambin La obra de Gambaro est comprometida
en la necesidad de encontrar otras figuras con la realidad de su tiempo, a nivel
social, poltico y de gnero (Wikipedia, concepciones teatrales, enfatizando

2013b), y participa de manera efectiva en la tendencia de la autora de trabajar
el movimiento de Teatro Abierto liderado sobre una amalgama de enfoques que le
por Osvaldo Dragn. favorezcan a la pieza, sobre todo el mal
llamado grotesco criollo; sin embargo, una
El teatro tiene una doble vertiente: de las exigencias del montaje es que debe
debe ser vlido como literatura soportarse sobre un fuerte trabajo de
dramtica y, a la vez, como actuacin, ya que se transita bsicamente
hiptesis teatral. [] El escenario
sobre la interpretacin actoral muy
impone reglas bastante rigurosas.
Por ejemplo conocer los tiempos,
cercana a la verdad interior y al concepto
porque una representacin teatral de verosimilitud, que se ha traducido en
tiene un tiempo determinado y un la teora del sistema del maestro ruso,
espacio preciso. (Gambaro, 1996, equiparndolo al de la apariencia de
p. 89) verdadero o la tendencia a ser credo como
real en trminos absolutos. En la escena
En Colombia su obra ms conocida es siempre hay que hacer algo. La accin,
Antgona furiosa: la actividad: he aqu el cimiento del arte
dramtico, el arte del actor (Stanislavski,
[] en la que la reutilizacin 1980, p. 14).
de un texto clsico sirve a la
autora para llegar ms all. Es En conclusin, los personajes, se me
decir, partiendo de la base de un antoja, deben ser lo ms redondos dentro
universo comn al espectador y a
de las posibilidades actorales del grupo,
la autora, esta ltima transgrede
y es precisamente una de las falencias en
los lmites del modelo inicial y
conduce al espectador al punto el abordaje del trabajo de actuacin: roles
de reflexin que ella propone. que quedan a medias, risas que falsean
(Wikipedia, 2013b) la verdad interior, enmarcados en una
propuesta escenogrfica que tampoco se
La mala sangre, est concebida en los alcanza a definir, lo que puede convertir
presupuestos de la pieza bien hecha el relato que es evidentemente una
(pice bien faite), un tipo de escritura historia de amor en el siglo XIX, durante
cuya creacin y caractersticas esenciales el gobierno de Rosas, una de las etapas
son atribuidas a Eugene Scribe (1791- ms agitadas de la historia argentina en
1861). Esta estructura va a influenciar un melodrama en el que se nos queda
a dramaturgos fundamentales en la debiendo profundidad y compromiso al
historia del teatro como a Strindberg desentraar el programa narrativo de la
y a Ibsen, y que fueron los pretextos de pieza.
montaje preferidos en sus estudios por
Stanislavski. Las costumbres de la comedia americana
El montaje de la pieza abordado por El Grupo de Bellas Artes, Institucin

el grupo de la Universidad de Caldas, Universitaria del Valle (Cali), tom como
transita por la tierra movediza de diversas propuesta textual del montaje, la obra
208
de Steven Berkoff: KVETCH, comedia parece ser el resultado de un buen trabajo

americana, tambin conocida como El arte de casting, pues los personajes resultan
de quejarse, bajo la direccin del maestro convincentes y los enfrentamientos de
Fernando Vidal Medina, una verdadera sus conflictos estn resueltos con una
autoridad, por su trayectoria y sus aportes buena dosis de humor negro. Se adivina
incuestionables al movimiento del teatro que algunos parlamentos han sufrido un
colombiano. proceso de contextualizacin para que
no resultaran tan ajenos a la realidad
Debo confesar mi ignorancia con respecto colombiana, es decir fueron adaptados
al autor, que tengo entendido es un ingls (peinados) al contexto.
ms conocido por su participacin como
actor en pelculas de gran renombre En conclusin, podemos precisar que la
como La naranja mecnica, Barry Lyndon, propuesta resuelve con gran efectividad
Octopussy (de las sagas de James Bond), los problemas que plantea el texto, pero
y quizs la nica referencia como nos deja el plpito de que este tipo de obras
dramaturgo con Los villanos de Shakespeare. dramatrgicas y los conflictos que encarna
nos suenan un poco ajenas; obras que
El texto de Steven Berkoff Los villanos estn ms pensadas para una audiencia
de Shakespeare, hace un interesante ms propensa al entretenimiento que al
repaso sobre el mito del malvado en el enfrentamiento de conflictos con mayor
conjunto de la obra del autor ingls. Un densidad.
texto denso y sin concesiones al tedio
[] (Tendencias literarias, 2013).
LAS DEUDAS CON LA TCNICA Y
La puesta en escena est orientada ms al LA RISA
trabajo de los actores, y en consecuencia
su nfasis est puesto en la interpretacin. En este grupo he tratado de perfilar
La obra como pretexto del espectculo las obras que traan una propuesta que
escnico plantea unos conflictos a haca ms nfasis en la tcnica y en la
desarrollar, en los cuales podemos mquina saca risas (teatro basado en las
descubrir entre lneas algunos ecos de B. acciones fsicas, en la tcnica del teatro de
Brecht, sobre todo en los dilogos cruzados sombras, y en la tcnica y en los sketches
de La boda de los pequeos burgueses, y de del Clown). En consecuencia, me refiero a
A. Miller (2010) en La muerte de un agente las obras: Commonos, Negras inquietudes y
viajero. Clown bar.
El montaje nos ofrece un trabajo muy De la cocina a lo poltico

limpio en la organizacin del espacio
escnico y en la disposicin de los El Grupo de la Universidad de Playa
elementos. Basta una pequea batera de Ancha de Valparaso (Chile), nos cautiv
cajones para aludir y evocar las locaciones una vez ms con un trabajo escnico de
que se desarrollan en todo el programa dramaturgia colectiva al que pusieron el
narrativo. La escogencia del reparto sugestivo nombre de: Commonos, con
la direccin de Jenny Pino Madariaga. de los elementos propios de la gastronoma,

Es en verdad una propuesta desde los de las relaciones jerrquicas entre los
presupuestos de la danza-teatro, en empleados, de los sueos y deseos de los
donde notamos grandes alusiones al sujetos, las esperanzas y las frustraciones
trabajo de Pina Bausch, y en particular a que desencadenaba una nueva jornada de
las propuestas corporales y coreogrficas contienda electoral, en donde se cambia
de su compatriota Rudolf von Laban y de gobernantes, pero la precaria situacin
sus reflexiones sobre el movimiento y el socioeconmica del pas no sufre mayores
espacio. transformaciones. Es decir, la parbola
de El gatopardo, la novela de Giuseppe
Para von Laban: Tomasi di Lampedusa, en donde todo
cambia para seguir igual, quizs la ms
El modo en que se mueve el clara metfora de la suerte y el destino de
cuerpo en el espacio depende los pases latinoamericanos.
de la combinacin de los
cuatro elementos bsicos de A modo de conclusin para esta
las dinmicas: PESO-TIEMPO- propuesta, podramos decir que el
FLUJO-ESPACIO. El contenido montaje, por tener su acento puesto en
expresivo o formal de cada un trabajo muy denodado en el cuerpo,
accin que realizamos vara
con acompaamiento de una partitura
en significado e intencin de
musical interpretada en vivo que sugiere
acuerdo a la combinacin de estas
dinmicas. (Cardell, s.f., prr. 3) y condiciona las partituras corporales,
descuida la estructura dramatrgica que
Todo movimiento es un eterno ha sido resuelta de manera colectiva,
cambio entre condensar y soltar, pues el programa narrativo de la puesta
entre la creacin de nudos de en escena no alcanza a desarrollarse
concentracin y unificacin cabalmente, terminando por caer en la
de fuerza al condensar y de la monotona de una historia contada con
creacin de torsiones en el proceso ejercicios de expresin corporal tratados
de sujetar soltar. Estabilidad coreogrficamente, y con una msica
y movilidad alternan sin fin. exquisita que bien tambin habra podido
(Laban, citado por Cardell, s.f., resolverse con una grabacin, ya que
prr. 1) la interaccin de los msicos con los
actores es casi nula, y la perspectiva del
El grupo ya presenta un gran dominio de tratamiento del espacio result un poco
la tcnica, como quiera que su directora ambigua, pues se realizaron lecturas
tiene una formacin desde la danza y una dismiles de la organizacin del espacio
gran experiencia y trayectoria en el trabajo escnico.
corporal.
Las sombras y los contornos de un
El genotexto de la propuesta dramatrgica cuento maravilloso
lo provoc un sueo de la directora en el
que vea que en un restaurante (de los ms Quizs el trabajo que mayor impacto tuvo
cotizados de Chile), se cocinaban, adems en el pblico que asisti al Festival, fue el
210
presentado por el grupo de egresados de coreogrfica que va desarrollndose

la carrera de Teatro, Tteres y Objetos de casi imperceptiblemente para el
la Universidad de San Martn (UNSAM), pblico, y sobre todo una gran dosis de
de Buenos Aires, Argentina: Negras imaginacin destilada en el laboratorio,
inquietudes (una lnea entre la oscuridad en la experimentacin, y articuladas en
y la luz), dirigido por Marta Lanterno. La un profundo trabajo de investigacin.
propuesta del grupo aborda la potica del As logran encarar una historia que tiene
encantamiento, y la ilusin que provoca mucho de leyenda urbana, de pesadillas,
la proyeccin de las sombras y de la luz de fantasmas de cuentos gticos, y por
sobre los planos del espacio escnico y supuesto, claras evocaciones al cuento
sobre el mismo cuerpo de la protagonista maravilloso.
de la historia por parte de los operadores.
Entre la escatologa y la carcajada
La obra tiene las caractersticas esenciales desenfadada
del cuento maravillo en cuanto plantea en
sus lneas temticas y argumentales los De Brasil lleg un barco cargado de
ejes del deseo, de la comunicacin y del clowns de la Universidad Federal de
poder. En trminos generales, y aplicado Paraba, una creacin de Los Bufones de
al anlisis del relato, un actante es una Olavo: Clown bar, con la direccin de Jos
amplia clase que agrupa una sola funcin Tonezzi, quien a propsito no pudo llegar
de los diversos papeles de un mismo rol a Manizales debido a un grave accidente
actancial: hroe, villano, ayudante que sufri antes del viaje (el contrapunto
(Wikipedia, 2013b). Asimismo, concilia de lo tragicmico).
concepciones teatrales aparentemente en
oposicin, como lo planteara el propio El trabajo se plantea como el resultado de
Brecht (1970) al rechazar la ilusin una investigacin acerca del clown y su
dramtica en el escenario, pues el grupo tcnica particular, que incluye estudios
resuelve esta dicotoma con un efecto sobre El Clown Blanco y El Augusto,
de distanciamiento cuando aparecen los una exploracin sobre sus caracteres,
manipuladores de los efectos de luz y sus ademanes y el manejo de situaciones
sombras ante los ojos de los espectadores divertidas. Este trabajo conduce
sin preocuparse por haber sepultado la irremediablemente al mimo-clown,
ilusin. ltima variedad de clown, habitualmente
mudo, o haciendo uso del grammelot, una
La conclusin para este trabajo es la jerigonza, muy utilizada por los payasos.
importancia de asumir el reto de la tcnica, Este mimo-clown despliega adems una
con proyectores de factura artesanal, con gran cantidad de habilidades fsicas y/o
elementales conocimientos de fsica, con musicales. El clown entronca con algunas
sus teoras sobre la reflexin y refraccin de las actividades ms cotidianas y gozosas
de la luz, la proyeccin de las sombras, la del ser humano (Jara, 2000, p. 26).
utilizacin de elementos de desecho, unas
cuantas tiras de papel mantequilla, una Concluyendo, la propuesta de Los Bufones
destreza en el dibujo, una composicin de Olavo, retoma algunos sketches
clsicos dentro de la dramaturgia para 6) La advertencia de que las miasmas

payasos. Aunque nos brinda nmeros pestilentes del teatro que hacan
innovadores como una parodia de la alucinar al propio Antonin Artaud,
escena emblemtica de El Titanic y otra de sean altamente contagiosas.
Rocky, corre el riesgo de caer en lugares 7) Todas las anteriores.
comunes con rutinas archiconocidas
con abusos de lo escatolgico: alusiones
permanentes a las heces fecales, a las PUNTO FINAL
flatulencias, y a los eructos, que cuando
son tratados escuetamente sin un contexto Las deudas de las que hemos hablado y
que lo justifique debidamente, pueden que han fungido como leitmotiv a lo largo
caer en el chiste fcil y en la ordinariez. de este artculo, son compartidas por el
convivio teatral en el que participamos
los oferentes y los expectantes de este
LA HISTORIA LO ABSOLVER acontecimiento que fue el X Festival
Internacional de Teatro Universitario
Una mirada particular merece la propuesta
- versin 2013. Son deudas propias
escnica de Vendimia Teatro, encuadrada
de la materia con la que trabajamos
en la categora de Grupo Profesional
los hacedores del arte dramtico: la
Invitado, con la obra: El espectro que soy
incertidumbre.
yo, trabajo unipersonal resultado de un
proceso de Investigacin-Creacin, con
dramaturgia y direccin del maestro Como consecuencia de este convivio
Carlos Araque Osorio. teatral volvemos a casa pletricos de
dudas y con la seguridad de sentirnos
El montaje del Doctor Araque puede ser ms ignorantes que antes, pues las obras
ledo de diferentes maneras: consideradas como propuestas escnicas,
espectculos teatrales, o mises en scne,
1) Una disertacin (en donde el escenario que implican la coexistencia de mltiples
es la disculpa) sobre las ltimas cdigos y sistemas de significacin para
discusiones sobre la prctica y la ser develados, son universos completos
reflexin de lo teatral desde el discurso con sus respectivos programas narrativos
de la posmodernidad. que desde la semitica, la pedagoga, los
2) Una ctedra magistral utilizando ejercicios desde la prctica del oficio y las
la puesta en escena como didctica miradas de la academia, nos conducen
especfica de un particular discurso al reconocimiento de estar en perpetua
pedaggico. formacin teatral, nica vacuna que nos
3) La irrupcin de una dramaturgia para alerta sobre las enfermedades propias
la escena con una propuesta nica de del empirismo. Porque aunque suene
autorreferencialidad. a frase de cajn, hay que recordar el
4) Una parodia descarnada del discurso aforismo de Hipcrates (1996): La vida
teatral desde la academia. es breve, el arte, largo; la ocasin, fugaz;
5) El riego de una lectura demasiado la experiencia, engaosa; el juicio, difcil
ensimismada de la antropologa
teatral.
212
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Obra completa. Madrid: Editorial Gredos.
SALUDOS AL X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO
UNIVERSITARIO
GREETINGS TO THE X INTERNATIONAL UNIVERSITY THEATER FESTIVAL
Estimados amigos de Manizales y en general del departamento de Caldas, reciban

de mi parte y como fundador del Festival Internacional de Teatro Universitario de la
Universidad de Caldas, un abrazo fuerte.
Quiero empezar diciendo que dicho evento es un hijo de 10 aos que ya camina solo
y por esta razn no ha resultado difcil encomendar esta tarea a otros compaeros.
Es justo en la distancia, separndose un poco de aquellas cosas importantes, que
uno puede ver lo que ha creado y esto es lo que sucede ahora con el evento que es
considerado como el ms importante del Departamento de Artes Escnicas y uno de los
cuatro eventos fundamentales de la Red Nacional de Escuelas de Teatro. El Encuentro
de Investigacin, tambin de nuestro Departamento de Artes Escnicas, desde el ao
2008 a la cabeza del profesor Gilberto Leyton, es otro de los eventos que fundamentan
la Red Nacional de Escuelas de Teatro.
Antes que nada quiero agradecer a todas las personas que han hecho posible que
este evento, el Festival, pueda cumplir su primera dcada. Es importante mencionar
a los que han estado tan cerca, porque son ellos, la potencia del evento, el nima que
moviliza a universidades de cuatro continentes. Quiero empezar por los profesores
del Departamento de Artes Escnicas y en especial de: Bredy Gallego, Sergio Arenas,
Paula Leguizamn, Claudia Leguizamn, Gregorio Gaviria, Beatriz Cardona, Rubn
Daro Zuluaga y Gilberto Leyton.
En segundo lugar estn las directivas de la Universidad y en especial al Dr. Ricardo

y a la Dra. Fanny, porque han apoyado de manera incondicional y en la medida de
sus posibilidades. De nuestra misma Universidad, al departamento de prensa, pues
son muchas horas y dedicacin para que los diferentes diarios, noticieros radiales y
televisivos nos ayuden con su impacto sobre la poblacin. En esta misma va, todos
aquellos periodistas que han cubierto cada da del evento, que luego hacen ediciones
especiales, como ustedes, nuestro querido Quehacer cultural. Gracias Mara Virginia.
Los estudiantes son otro de los su programacin estaba conformada por
componentes que fundamentan el evento, universidades internacionales, adems
nombrar a quienes han estado cerca sera porque se tuvo el reconocimiento de
muy extenso, porque cada ao se unen la Asociacin Internacional de Teatro
ms y ms. Ellos asisten masivamente y Universitario (AITU) de nuestro evento.
dan testimonio de una fuerza teatral que
cada vez ms se suma al movimiento Despus de este tiempo, podemos decir
teatral de nuestra ciudad. que por los escenarios de la ciudad
han pasado todas las universidades
Sin el apoyo de todos los que he nombrado colombianas que tienen programa de
y todos los que se quedan por fuera por la formacin profesional en teatro, estas son:
extensin de este pequeo saludo (hablo
de los hoteles que siempre nos hacen Universidad de Antioquia, Universidad
importantes descuentos, del personal de del Valle, Escuela de Bellas Artes de Cali,
la Universidad que nos ayuda para que el Universidad del Atlntico, Instituto de
recurso salga en el menor tiempo posible, Bellas Artes de Cartagena, Universidad
en fin, muchos ms) este evento no El Bosque, Universidad Pedaggica
sera nada. Todo el esfuerzo porque sea Nacional, Universidad Distrital -
un evento de reconocimiento mundial, Academia Superior de Artes de Bogot,
se ve recompensado por su nimo de Teatro Libre - Universidad Central,
cooperacin y esto es significativo para Universidad Antonio Nario, Politcnico
el teatro universitario y profesional Gran Colombiano.
colombiano y, sin duda ninguna, para el
teatro de Amrica Latina. De otro lado, en este camino nos han
acompaado universidades de cuatro
Hoy por hoy, a la luz de esta conmemoracin continentes: Universidad de Tartu
de 10 aos, es un evento al que llegan los (Estonia), Universidad de Lige (Blgica),
diferentes pases con mayor facilidad Grupo Thag (Alemania), Universidad
por el reconocimiento que se ha logrado Ibn Zhor (Marruecos), Universidad de
ante organizaciones tan importantes Corea del Sur, College de Valleyfield
como la Asociacin Internacional de (Canad), Benemrita Universidad
Teatro Universitario (AITU) o la Red Autnoma de Puebla (Mxico),
Latinoamericana de Investigacin y Universidad de Guadalajara (Mxico),
Creacin Teatral Universitaria (CITU). Pontificia Universidad Catlica del Per,
Pontificia Universidad Catlica de Chile,
Un breve recorrido por datos e historia: Universidad de Chile, Universidad de
Playa Ancha (Chile), Universidad Nacional
El Festival inici en 2004 como Muestra de Cuyo (Argentina), Grupo Arawa
Universitaria de Teatro. En 2006 pas (Ecuador), Universidad de Barquisimeto
a ser Festival Universitario de Teatro y (Venezuela), Instituto Superior de Arte de
ya desde 2007 es denominado Festival Cuba (ISA), Universidad de Buenos Aires
Internacional de Teatro Universitario, (Argentina), Universidad Federal de Ro
teniendo en cuenta que ms del 40% de Grande(Brasil).
SALUDOS AL X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO UNIVERSITARIO
Adems, ha servido de apoyo para 19 de septiembre de 2013

otros eventos nacionales e instituciones
nacionales, dada la llegada de profesores Estimado Daniel:
y obras, tales como: Festival Nacional
de Teatro de Ibagu, Festival Nacional Mi felicitacin a ti como impulsor y
de Teatro Universitario de Rionegro gestor de proyectos creativos y a la
(Antioquia), Academia Superior de Artes Universidad de Caldas como instancia
de Bogot (ASAB) o Festival de Teatro de acadmica y social por su ya 10a. edicin
Palestina (Caldas). del Festival Internacional de Teatro
Universitario. He tenido la oportunidad
Se han realizado ms de 120 presentaciones como docente director e investigador
en los diferentes escenarios de la ciudad teatral de participar en anteriores
entre teatros, plazas, calles y espacios no Festivales y Encuentros que ao con ao
convencionales. Han llegado al festival han organizado y he constatado de la
ms de 1.000 estudiantes de teatro, organizacin, calidez humana y pasin de
muchos de ellos hoy ya profesionales que sus eventos teatrales internacionales que
recuerdan con agrado su participacin en han hermanado a nuestras Universidades.
el Festival. Una gran felicitacin a las autoridades
acadmicas y administrativas de tu
Hemos tenido la presencia de importantes Universidad por impulsar y apoyar
directores de diferentes pases, adems de este tipo de eventos que difcilmente
la compaa, por ejemplo, del presidente podremos encontrar en Universidades
honorario de la AITU, Dr. Robert Germay Latinoamericanas.
quien anunci el Congreso Mundial
de Teatro para el ao 2016 en nuestra Amigo, gracias por tu actitud gestora de
universidad. proyectos de importancia capital para
todos los que hemos decidido hacer del
Bueno, este saludo, no termina sin un arte teatral nuestro proyecto de vida. Y de
GRACIAS a quienes han logrado que parte de mis estudiantes y Universidad,
hoy podamos celebrar estos 10 aos. Un un gran reconocimiento a tu labor creativa
abrazo. para generar estos encuentros.
Daniel Ariza Gmez Saludos a los amigos.

Prof. Asociado Departamento de Artes
Escnicas Att,
Fundador Festival Internacional
Universitario de Teatro Dr. Carlos Manuel Vzquez Lomel
Universidad de Caldas. Prof. Docente Titular C, T/C, Depto. Artes
Escnicas
Estos son los saludos que han enviado Universidad de Guadalajara, Mxico.
desde diferentes pases a nuestro
Festival. Un abrazo.
216
20 de septiembre de 2013 muchos recuerdos, era un territorio
teatral desconocido para nosotros en
Muchas felicidades! el 2006, el Festival Internacional de
Y largos 10 aos ms. Teatro Universitario, de la Universidad
de Caldas, Manizales, Colombia, pero
Macarena Baeza decidimos estar presentes e hicimos hasta
Chile. lo imposible para conseguir el costo de los
boletos.
21 de septiembre de 2013 Nuestra propuesta fue llevar dos obras,

Las preciosas ridculas de Moliere y Sazn
Saludos, estimado Daniel y todos y todas de mujer de V. H. Rascn Banda. Ensayos,
organizadores del Festival de Teatro desvelos, nervios, maletas, la experiencia
Universitario de la Universidad de Caldas: fue maravillosa, la organizacin, el pblico,
En hora buena y mil Felicitaciones por tan la gente, el valor del teatro en Colombia,
Magno evento en el Pas. Ustedes son la convirti ese viaje en una experiencia
prueba que nos hace seguir creyendo en nica. Desde entonces nuestra amistad
el Arte, en el Teatro y en nuestra bella Caldas-Puebla, ha sido grata, cercana,
gente colombiana. Les auguro muchos fructfera, hemos realizado importantes
ms xitos para el presente y el futuro. proyectos, publicaciones, encuentros,
Un fuerte abrazo y nimo para continuar investigaciones, la AITU/IUTA, la Red-
con tan noble y magna labor! Desde la CITU. Sin embargo, la huella que marc
Universidad del Atlntico y su Programa el Festival de Teatro Universitario fue
de Educacin Artstica, reciban nuestro la ventana a una valiosa colaboracin,
ms sincero agradecimiento y admiracin. convirtiendo este espacio en un ncleo
Y que siga la funcin! generador de encuentros en el arte, as
hemos sostenido una hermandad, que ha
Con respeto, admiracin y devocin, transformado nuestro hacer y ha incidido
cordialmente, en la experiencia y superacin profesional
de todos los que hemos participado.
Profesor Miguel Meja Bedoya
Universidad del Atlntico (Colombia). Muchos aos de vida al Festival!, a su
iniciador Daniel y a todos los que han
hecho posible escribir esta historia teatral.
22 de septiembre de 2013
Felicidades.
Fraternal mensaje de felicitacin desde
Puebla, Mxico. Dra. Isabel Cristina Flores
Licenciatura en Arte Dramtico, Escuela
Qu gran acontecimiento, diez aos, de Artes
se dice fcil, pero cunto trabajo y Benemrita Universidad Autnoma de
cuntas voluntades, estn depositadas Puebla, Mxico.
en esta labor. Suceso que nos trae
SALUDOS AL X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO UNIVERSITARIO
23 de septiembre de 2013 take part to the 8th International Festival

of University Theatre in Universidad
Octubre de 2012. Un grupo de cubanos, de Caldas, in October 2011. On this
tras innumerables vicisitudes, llega a occasion, we performed a Latin-American
Colombia, exactamente a Pereira, en la text: La Isla del fin del siglo, by Alejandro
noche. La luz del amanecer nos sorprende Finzi. We have kept a wonderful memory
entre las montaas, entrando a la ciudad de of our stay in Manizales, and of all the
Manizales. Y con las primeras luces llegan groups and people we have had the
tambin las primeras nuseas. Criaturas opportunity to meet.
de isla, acostumbrados al nivel del mar,
la altura nos golpea violentamente. Horas Before that, in 2009, we had the pleasure
ms tarde todo sucede como una vorgine. to host two productions of Universidad de
Don Fernando con su t de coca y los libros Caldas in our 26th International Meeting
para nuestra escenografa, los estudiantes of University Theatre (RITU), for the
de la Universidad ayudndonos a armar greatest delight of our audience.
nuestro escenario y a ubicar las luces.
Luego la funcin, el pblico, la clausura To organize a festival and tour with
en un bar al que llegamos tras muchas shows: these are the two key activities
vueltas en taxi, bailar, tomar una cerveza, that underpin the network of university
volver al hotel tras ms de 40 horas de theaters as it has developed these last
vigilia. Al da siguiente, breve recorrido two decades within the International
por las calles, el encuentro con algunos University Theatre Association(AITU/
participantes que ya se iban El viaje IUTA). The contribution of Universidad
fue demasiado corto y apresurado, en de Caldas to the development of this
sentido general, los burocratismos de association is recognized worldwide.
Cuba hicieron de todo el asunto un hola In fact, since the Congress of Urbino
y adis al mismo tiempo. Sin embargo, in 2006, this university has assumed
bastaron esas horas para agradecer la responsibilities within the Executive
existencia del Festival, su espritu feliz y Committee and offers the association a
sosegado, la energa y optimismo de sus visible and vital bridge to its development
organizadores y participantes. Algn da in South America.
volveremos con ms calma, aunque de
cualquier modo la Universidad de Caldas We wish your festival all the best for the
y su Festival quedan en nuestra memoria future, and sincerely hope to be back soon.
indeleblemente.
Robert Germay, Alain Chevalier,
Liliane Lugo Dominique Donnay
Instituto Superior de Arte de Cuba (ISA). Universidad de Lige, Blgica.
27 de septiembre de 2013 Octubre 5 de 2013
The TURLg (Royal University Theatre of A la Universidad de Caldas, a mi colega,

Lige) had the honor and the pleasure to gran artista y profesor, Daniel Ariza, a los
218
profesores y alumnos del Departamento
de Artes Escnicas, les deseo muchas
felicidades por esta dcima edicin
del Festival Internacional de Teatro
Universitario de la Universidad de Caldas,
Manizales-Colombia.

Gracias a su profesionalidad, su saber
hacer y su humanidad, hacen que este
maravilloso evento teatral adems de
constituir una valiosa plataforma que
rebosa creatividad y originalidad a travs
de las tan variadas y diversas propuestas
escnicas que reflejan una minuciosa y
delicada labor investigativa llevada a cabo .
por colegas profesionales y estudiantes,
tambin es un lugar donde prima el

encuentro entre pueblos y civilizaciones
as como un espacio que hace eco de las
voces silenciadas. .
Que sepan que el asistir a este Festival,

para m ha sido una grandiosa ocasin
para compartir con profesionales,
investigadores, y estudiantes, mis
inquietudes ms profundas en tanto que
dramaturga y mujer rabe que soy, y
adems me ha brindado la posibilidad de
conocer la grandeza de una cultura, de un
pas como es Colombia y de un teatro.
De modo que desde Marruecos, mi ms

sincera enhorabuena y una prolongada
vida al Festival
Aicha Haroun Yacoubi

Doctora en Teatro por la Universidad de
Granada,
Dramaturga y Directora de Escena
Marruecos.
PAUTAS PARA PUBLICAR EN LA REVISTA GUIDELINES FOR PUBLISHING IN THE JOURNAL
1. Los originales debern remitirse al Departamento de 1. The original texts should be sent to the Department
Artes Escnicas, Director Revista Colombiana de las of Scenic Arts, Director of Revista Colombiana de
Artes Escnicas, Universidad de Caldas, Calle 65 Nro. Artes Escnicas (Colombian Journal of Scenic Arts),
26-10, Manizales, Caldas. Email: revteatrocolombia@ Universidad de Caldas, Calle 65 Nro. 26-10, Manizales,
gmail.com Caldas. Email: revteatrocolombia@gmail.com
2. Nombre completo del autor, una breve descripcin de 2. Authors full name, a brief description of his/
su trayectoria acadmica, institucin a la que pertenece her academic trajectory, names of departments and
y su dependencia, y la direccin electrnica. institutions where the author works, and electronic mail
address.
3. La extensin de los artculos, no debe superar las 10
pginas, incluyendo fotografas. Excepcin hecha segn
3. The articles should not exceed 10 pages, including
criterio del comit editorial.
photographs.
4. El resumen no debe superar las 10 lneas en extensin.
4. The abstract should not be longer than 10 lines.
5. Palabras clave con las que se pueda clasificar el
Artculo: mnimo 5, mximo 10. 5. Key words with which the article can be classified:
minimum 5, maximum 10.
6. Entregar archivos en un procesador de palabras.
6. The files should be handed in on a word processor.
7. Configuracin del documento:
7. Configuration of the document:
- Tamao carta. - Letter size pages.
- Textos en fuente Arial de 12 puntos interlnea - Texts in Arial 12 automatic interline spacing.
automtica. It is suggested to emphasize with another letter size or
Se sugiere destacar con otro tamao de with color: titles, subtitles, references, or important text
letra o con color: ttulos, subttulos, citas, entradillas that the article may have.
o destacados que pueda tener el artculo.
8. Reference norms:
8. Normas de citacin: IN CASE OF BOOKS: the works cited should include:
last names, name, book title, editor, city of publication,
EN CASO DE LIBROS: las obras citadas en las notas country, publication year and pages mentioned.
al texto debern incluir: apellidos, nombre, ttulo del
libro, editorial, ciudad de publicacin, pas, ao de IN THE CASE OF JOURNALS: the references should:
publicacin y pginas que se citan. last names, name, article title, journal name, number
EN EL CASO DE REVISTAS: las referencias debern and volume, month, publication year, city and pages
incluir: apellidos, nombre, ttulo del artculo, nombre de mentioned.
la revista, nmero y volumen, mes, ao de publicacin,
ciudad y pginas que se citan.
9. The author whose article is published has the right to
2 copies of the journal.
9. El autor cuyo artculo sea publicado tiene derecho a 2
copias de la revista.
10. The articles received will be sent to specialists or
10. Los artculos recibidos sern enviados a especialistas onduty evaluators.
o encargados evaluadores.
11. The articles sent will not be given back; therefore
11. Los artculos enviados no sern devueltos por lo que authors must make sure that they keep a copy.
los autores deben asegurarse de guardar una copia.
12. The Editorial Committee is responsible for the
12. El Comit Editorial es el responsable de seleccionar selection of the articles to be published, as well as
los artculos que ameriten su publicacin, al igual que el having the right to decline the publication of works that
derecho de no aceptar para publicacin trabajos que no do not follow the previous instructions.
se acojan a las anteriores instrucciones.
13. The deadlines for the reception of articles: March
13. Las fechas lmites para recepcin de artculos: 30 de 30th to November 30th.
marzo al 30 de noviembre.
220
ARTES ESCNICAS
FORMATO DE SUSCRIPCIN
Nombre / Name
Cdula / Identification number
Direccin / Address
Ciudad / City
Departamento / State Cdigo Postal / Zip Code
Pas / Country
Telfono / Phone Number
Profesin / Profession
Institucin / Employer
Correo Electrnico / E-mail
Direccin de envo / Mailing Address
Suscriptores Nacionales por un ao: (2) Ejemplares
Mayores informes:
Universidad de Caldas, Palacio de Bellas Artes.
Calle 65 # 26 - 10.
Telfonos: (57)(6) 8802170
(57)(6) 8781500 ext. 11222
Cdigo postal: 170004
E-mail: revartescenicas@ucaldas.edu.co
revistascientificas@ucaldas.edu.co
Manizales, Colombia.
ltimo ejemplar recibido / Last issue mailed:
Ao / Year Volumen / Volume Nmero / Number Fecha / Date

Esta revista se termin de
imprimir en los talleres de
Universidad de Caldas en
diciembre de 2013.

Artes EscenicasVol7 (Completa)

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REVISTA COLOMBIANA DE LAS

Gerardo Quintero Castro

PERA URBANA: IMAGEN DE LA MEMORIA, TESTIMONIO LRICO DE 7

ESCRITO EN EL CUERPO. LA ESCRITURA EN LA CREACIN ARTSTICA 25

PROCESOS EXPERIMENTALES, DRAMATURGIA ESCNICA Y DISEO 39

CUATRO MIRADAS A UN SOLO DESASTRE -TEATRO INVERSO- 53

TRAJES PARA LA ESCENA 76

LA MMESIS EN EL TEATRO CLSICO 87

ESTRATEGIAS PERFORMATIVAS EN LA ESCENA ACTUAL CUBANA. 99

DE LA ESCENIFICACIN A LA PINTURA ESCNICA 114

PRESENTACIN, PRESENCIA, PRESENTE. REFLEXIN SOBRE 126

BRECHT Y EL TEATRO COLOMBIANO. REFLEXIONES SOBRE SU INCIDENCIA 134

TEATRO DE OBJETOS: ARTE DEL REDESCUBRIMIENTO. 145

UNA LECTURA DEL DESASTRE DE ARMERO A LA LUZ DE LA TRAGEDIA GRIEGA 152

CREACIN O INVESTIGACIN?* 179

LA OSCURA PERVERSIN DE UNA ROSA 186

LA CASA AZUL 188

LOS MILILITROS DE LOS JUEVES 192

LA COMMEDIA DELLARTE: GNESIS DE UN ARTE ESCNICO 195

SALUDOS AL X FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO UNIVERSITARIO 214

PAUTAS PARA PUBLICAR EN LA REVISTA 220

Esta edicin contiene un monogrfico dedicado a la potica de lo visual y otros aspectos

En el ao en curso, 2013, el Sexto Encuentro de Investigacin en Artes Escnicas,

El monogrfico presentado cuenta con resultados de investigaciones de maestras y

Se constituye de esta manera la Revista, en la memoria de un evento que intenta poner

Adems, queremos resaltar como un logro del departamento de Artes Escnicas de

La investigacin ser publicada en la coleccin del ministerio dedicada a este tipo de

Es necesario mencionar tambin que la Corporacin Colombiana de Teatro en el

Finalmente, queremos darle continuidad a este proyecto editorial, representado en

Rubn Daro Zuluaga Gmez

PERA URBANA: IMAGEN DE LA MEMORIA, TESTIMONIO

Eduardo Snchez Medina**

DE LA PERA URBANA de un patrimonio reflejado a travs de

A la fecha, se han realizado cuatro La suma de las experiencias que hoy se

intent localizarse en un contexto cuenta de la delimitacin y declaracin de

Tabla 1. Paralelo de lugares y participantes de las peras urbanas

Tabla 2. Temas y personajes de las peras urbanas realizadas

pera Contexto geogrfico Personaje principal Tema principal

se comprometa como integrante de la el lenguaje, justamente porque el segundo

ser un conglomerado, cada una posee su la indagacin que da pie a la consecucin

Uno de los aspectos ms importantes es

Snchez & Giraldo (2006).

Figura 1. pera A dnde? A dnde?... Ciudad!

Fotografas: Snchez & Giraldo (2006).

Figura 2. pera Oh! Santo Domingo

Snchez & Giraldo (2006).

Figura 3. pera Memoria, destierro del olvido

Sus voces no dan cuenta de su hbitat desde en su comunidad y que es perceptible

Esquema 1. Del hecho histrico al acontecimiento escnico

Garavito, E. (1999). Escritos escogidos. Medelln:

Organista, O., Gmez, V., Jaimes, D. y Snchez, J. A. (1999). Dramaturgias de la

This paper also analyses the concepts of inspiration, creativity and

Finally, the paper structures the relationship of writing in artistic education

* Recibido: 5 de Junio de 2013, aprobado:13 de Septiembre de 2013

En mi experiencia como docente y como parecan tener un genio especialmente

e incluso para un posestructuralista blanco como de cisne negro. Pero aunque

creatividad, debido a que es sta, como deriva en el discurso creativo, en el que se

hecho, estn haciendo o buscan realizar. Conceptos estructurados, dimensiones

creatividad. En segundo lugar, la escritura En esta fase, la escritura es un instrumento

Ejercicios de creacin: cuentos, del artista, o lo que consideramos que

permite la experimentacin conceptual los colores y las formas que puedan

depurar el proceso y consolidar la obra en un lugar preeminente en los procesos

Obra: Invocation of fiction, Fotografa: Bredy Jeins Gallego