Test Temario Específico

Servicio Andaluz
de Salud (SAS)
Test del Temario Especfico
Enfermero/a
Servicio Andaluz de Salud (SAS)

Ediciones Rodio, S. Coop. And.

Los autores
Segunda edicin, abril 2016 (534 pginas)
Diseo de portada: Ediciones Rodio, S. Coop. And.
Edita: Ediciones Rodio, S. Coop. And.
Alameda de Hrcules, 32-33. 1. planta. 41002-Sevilla
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ISBN: 978-84-16506-91-0
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soporte o comunicada a travs de cualquier otro medio, sin la preceptiva autorizacin.
ndice
Test del tema 10. Organizacin sanitaria (III). Biobancos del sistema sanitario P-
blico de Andaluca. Ordenacin administrativa y funcional de los servicios de salud
Mental. Plan Andaluz de emergencias sanitarias. Agencias Pblicas empresariales
adscritas a la consejera competente en materia de salud. Consorcios y conciertos.
Actuaciones en materia de salud Pblica: su regulacin en la ley 16/2011, de 23 de
diciembre, de salud Pblica de Andaluca ........................................................................ 15
Test del tema 11. Calidad en el sistema sanitario: Mtodos de evaluacin. Plan de
calidad del sistema sanitario pblico de Andaluca. Seguridad del Paciente. Guas
diagnsticas y teraputicas .................................................................................................. 23
Test del tema 12. Modelo de Desarrollo Profesional de Andaluca. Modelo de Acre-
ditacin de competencias Profesionales. Modelo de Acreditacin de centros y servi-
cios. El contrato Programa y los Acuerdos de Gestin como instrumentos de plani-
ficacin estratgica. Comisiones clnicas y de calidad. Unidades de Gestin clnicas 31
Test del tema 13. Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenacin de las Profesiones
sanitarias ................................................................................................................................ 39
Test del tema 14. Derechos y garantas. Garanta de accesibilidad a los servicios:
tiempos de respuesta asistencial en el sistema sanitario Pblico de Andaluca. Libre
eleccin. Segunda opinin mdica. Transparencia y calidad en los servicios. Dere-
chos, garantas y dignidad de la persona en el proceso de muerte. Voluntad anticipa-
da: organizacin y funcionamiento del Registro de Voluntades Vitales Anticipadas . 47
Test del tema 15. Responsabilidad patrimonial de las Administraciones Pblicas.
Responsabilidad de las autoridades y personal al servicio de las Administraciones
Pblicas. rganos competentes en el mbito del servicio Andaluz de salud ............... 55
Test del tema 16. Demografa sanitaria. Fuentes de informacin e indicadores de-
mogrficos. Anlisis de datos. Indicadores de salud: clasificacin y utilidad. An-
lisis de las necesidades de salud. Indicadores demogrficos: mortalidad, morbili-
dad, prevalencia, incidencia. Definicin de calidad de Vida relacionada con la salud
(CVRS) ................................................................................................................................... 63
Test del tema 17. Fundamentos de la investigacin cuantitativa. Bioestadstica. Ti-
pos de variables, medidas de una distribucin de frecuencias, distribucin normal,
inferencia estadstica, contraste de hiptesis, clculo de probabilidades, poblacin y
tcnicas de muestreo. Odds-Ratio. NNT y NND. Niveles de significacin y confian-
za ............................................................................................................................................. 69
Test del tema 18. Epidemiologa: Mtodo epidemiolgico, medicin de los fen-
menos epidemiolgicos, tipos de estudios epidemiolgicos, estudios sobre pruebas
diagnsticas. Estudios descriptivos. Estudios de cohortes. Estudio de casos y contro-
les. Estudios cuasi-experimentales. Ensayos clnicos ...................................................... 77
Test del tema 19. Enfermera Basada en la evidencia. Niveles de evidencia y grados
de recomendacin. Herramientas de evaluacin. Investigacin secundaria. Bases
de datos bibliogrficas, fuentes documentales de evidencia y revisin bibliogrfi-
ca. Instrumentos de la evidencia cientfica. Formulacin de preguntas y bsqueda
de respuestas sobre la prctica clnica. Evaluacin y sntesis de los hallazgos de la
revisin bibliogrfica. Elaboracin de informes e integracin de los resultados de la
investigacin secundaria a la prctica clnica. Guas de Prctica clnica. Mapas de
cuidados. Vas clnicas ......................................................................................................... 85
Test del tema 20. Fundamentos de la investigacin cualitativa: Principales diseos y
mtodos. Proceso y fases de la investigacin cualitativa: formulacin del problema,
decisiones muestrales, seleccin de estrategias. Tcnicas de investigacin cualitativa:
observacin. Entrevista. Grupos de discusin y otras tcnicas basadas en el consen-
so. Anlisis e interpretacin de los datos: descubrimiento, codificacin y relativiza-
cin. Fiabilidad y validez, evaluacin de la calidad. tica............................................... 93
Test del tema 21. Sistemas de informacin en atencin primaria y hospitalaria. Es-
tructura general de DIRAYA. Conjunto Mnimo Bsico de Datos (CMBD). clasifi-
caciones internacionales de Problemas de salud: CIE 10. Clasificaciones internacio-
nales de enfermera (NANDA, NIC, NOC). Arquitectura DAE (Diraya Atencin
especializada). Mdulo de cuidados: estructura e interacciones. Tarjeta + cuidado.
Historia Digital de salud del ciudadano. Base de datos de usuarios (BDU). Confiden-
cialidad ................................................................................................................................... 101
Test del tema 22. Los costes sanitarios. Concepto. Tipo de costes. Clculo de costes:
case Mix. Producto sanitario. Conceptos de financiacin, gestin y provisin de ser-
vicios sanitarios. Concepto de equidad, eficacia, eficiencia y efectividad..................... 109
Test del tema 23. Planificacin sanitaria. Identificacin de problemas. Indicadores
demogrficos, socioeconmicos, del nivel de salud, medioambientales. Elaboracin
de programas de salud y su evaluacin. Niveles de Prevencin: primaria, secundaria,
terciaria y cuaternaria .......................................................................................................... 117
Test del tema 24. Gestin por Procesos Asistenciales integrados y Planes de cui-
dados relacionados con los procesos. Mapas de procesos asistenciales. Procesos de
soporte. Planes integrales: situacin, objetivos y lneas de accin ................................. 123
Test del tema 25. Plan para mayores de 65 aos. Medidas a favor de los/as mayores
y personas con discapacidad. Medidas de carcter sanitario. Decreto de Apoyo a las
Familias Andaluzas y sus modificaciones. Plan de atencin a las cuidadoras familia-
res en Andaluca y envejecimiento saludable ................................................................... 131
Test del tema 26. Derechos de la madre en el hospital durante el proceso de naci-
miento. Derechos del recin nacido en el hospital. Derechos de los padres del recin
nacido hospitalizado. Derechos de los menores a recibir atencin sanitaria. Ley so-
bre los derechos y atencin al menor................................................................................. 139
Test del tema 27. Principios fundamentales de la Biotica: Cdigo Deontolgico
de la Enfermera Espaola. El secreto profesional: concepto y regulacin jurdica.
Artculo 199 del Cdigo Penal. Estrategia de biotica del SSPA .................................... 147
Test del tema 28. Gestin de cuidados. Continuidad de cuidados. Dossier e infor-
mes de cuidados. Personalizacin. Modelos asignacin enfermera-paciente. Enfer-
mera referente. Concepto enfermera prctica avanzada................................................ 155
Test del tema 29. Gestin de casos. Modelo Andaluz de Gestin de Casos. Enferme-
ra gestora de casos hospitalaria y comunitaria. Desarrollo competencial en el SSPA.
La gestin de casos como intervencin para la atencin a personas con alta comple-
jidad clnica y dependencia. Criterios, estratificacin y herramientas de cribaje de la
complejidad. BRASS. INTERMED .................................................................................... 163
Test del tema 30. Seguimiento de pacientes por va telefnica. Telecuidados. Salud
Responde. Plan de seguimiento de altas hospitalarias, de personas en riesgo en altas
temperaturas y de personas en situacin de cuidados paliativos ................................... 171
Test del tema 31. Modelos y teoras de enfermera: caractersticas generales de los
modelos y principales tericas. Metodologa de cuidados: el proceso enfermero. Ca-
ractersticas, orgenes, evolucin y fases ........................................................................... 179
Test del tema 32. Valoracin Enfermera: Patrones funcionales de M. Gordon y
Valoracin por Necesidades de Virginia Henderson. Instrumentos de Valoracin.
Clinimetra: Cuestionarios, Escalas, test e ndices para la Valoracin. Proceso Diag-
nstico. Juicio Clnico. Clasificacin NANDA. Planificacin y Ejecucin. Formula-
cin de objetivos. Intervenciones. Clasificacin NIC. Evaluacin: Clasificacin de
Resultados en Enfermera (Taxonoma NOC). Criterios de resultados. Indicadores . 189
Test del tema 33. La educacin para la salud individual, grupal y comunitaria: Con-
cepto, metodologa y tcnicas didcticas. Tcnicas de educacin para la salud. Fo-
mento del autocuidado y promocin de la salud del paciente y cuidador principal.
Elaboracin de programas de educacin para la salud ................................................... 197
Test del tema 34. Tcnicas y habilidades de comunicacin: relacin enfermera pa-
ciente. Escucha activa. Relacin de ayuda. Entrevista motivacional. Entrevista clni-
ca de valoracin inicial en el proceso enfermero. Aspectos especficos de valoracin
en poblacin inmigrante ..................................................................................................... 205
Test del tema 35. Epidemiologa: cadena epidemiolgica. Enfermedades transmi-
sibles. Medidas de prevencin y control de las enfermedades transmisibles. En-
fermedades de declaracin obligatoria. Medidas preventivas en salud: conceptos
generales. Antispticos. Desinfectantes. Desinfeccin, esterilizacin (mtodos de
esterilizacin, manipulacin y conservacin del material estril). Infeccin noso-
comial, medidas preventivas. Higiene de manos y uso adecuado de guantes. Aisla-
miento hospitalario: concepto, tipos y descripcin. Gestin de residuos sanitarios:
Plan de Gestin de Residuos del Servicio Andaluz de Salud ......................................... 211
Test del tema 36. Clasificacin general de los medicamentos: absorcin y elimina-
cin de los frmacos. Toxicidad y efectos colaterales. Frmacovigilancia. Notifica-
cin de reacciones adversas. Condiciones de conservacin de los medicamentos.
Uso racional del medicamento ........................................................................................... 217
Test del tema 37. Actuacin de las enfermeras y los enfermeros en el mbito de la
prestacin farmacutica del SSPA. Decreto 307/2009, de 21 de Julio. Prescripcin
Colaborativa: Protocolos de seguimiento Farmacolgico individualizado: Diabetes,
Anticoagulacin oral, Riesgo cardio-vascular (antihipertensivos e hipolipemiantes)
y Sedacin paliativa .............................................................................................................. 223
Test del tema 38. Administracin de los medicamentos: precauciones previas a la
administracin de un frmaco. Vas de administracin: definicin y tipos. Puntos
de eleccin, tcnicas y problemas ms frecuentes. Clculo de dosis. Manipulacin
de citostticos. Administracin de medicamentos en el domicilio: vigilancia de los
pacientes polimedicados...................................................................................................... 231
Test del tema 39. Plan integral para la promocin de la actividad fsica y la alimen-
tacin equilibrada (PAFAE): Consejo diettico bsico. Consejo diettico intensivo.
Gua de recomendaciones para la promocin de la actividad fsica de la Consejera
competente en materia de salud ......................................................................................... 239
Test del tema 40. Nutricin: valoracin integral y cuidados a pacientes con nutri-
cin oral, enteral o parenteral. Dietas teraputicas. Protocolos de actuacin. Valora-
cin e intervenciones enfermeras ....................................................................................... 247
Test del tema 41. Proceso de ansiedad-depresin. Somatizaciones y trastornos de la
conducta alimentaria. Valoracin e intervenciones enfermeras. II Plan Integral de
Salud Mental ......................................................................................................................... 255
Test del tema 42. Intervencin familiar en salud mental. Atencin integral a perso-
nas y familias con TMG. Tcnicas psicoeducativas. Organizacin de la salud mental
en Andaluca. Red de salud mental en Andaluca ........................................................... 263
Test del tema 43. Educacin para la prevencin del consumo de tabaco, alcohol y
otras sustancias adictivas en consulta y en la comunidad. Intervenciones ms efecti-
vas. Deshabituacin tabquica. Plan integral del tabaquismo en Andaluca (PITA) .. 271
Test del tema 44. Conceptos de urgencia y emergencia. Sistemas de respuesta a la
urgencia y emergencia en el SSPA. Plan Andaluz de urgencias y emergencias. Clasi-
ficacin de pacientes en urgencias. Escala de Manchester. Clasificacin avanzada en
puntos fijos de urgencias en el SSPA .................................................................................. 279
Test del tema 45. Intervenciones en situaciones crticas. Soporte Vital Bsico y
Avanzado. Especificidades en dolor torcico, IAM, ictus, politraumatismo, grandes
quemaduras y electrocucin, shock, intoxicacin, parto urgente, urgencia psiqui-
trica, hipotermia, hipertermia, golpe de calor y deshidratacin .................................... 287
Test del tema 46. Cuidados al paciente quirrgico. Preoperatorios: Visita prequirr-
gica, recepcin del paciente, preparacin para la ciruga. Intraoperatorios: cuidados
del paciente durante la intervencin. Tipos de anestesia y manejo de frmacos. Va-
loracin e intervenciones enfermeras ................................................................................ 295
Test del tema 47. Cuidados Postquirrgicos: unidades de Vigilancia Posquirrgicas.
Ciruga Mayor Ambulatoria. Tcnicas de vigilancia y control. Altas hospitalarias y
seguimiento domiciliario por Atencin Primaria. Continuidad de cuidados al alta .. 303
Test del tema 48. Manejo de heridas: cuidados generales de la piel. Valoracin in-
tegral del riesgo de deterioro de la integridad cutnea. Escalas de valoracin. ITB:
ndice Tobillo Brazo. Abordajes de lceras por presin, de lceras vasculares, neo-
plsicas, y pie diabtico. Valoracin e intervenciones enfermeras. Guas de prctica
clnica para: Prevencin y el tratamiento de las lceras por presin, para la preven-
cin y cuidados de las lceras arteriales y para quemaduras ......................................... 309
Test del tema 49. Inmunizaciones: concepto. Clasificacin. Tipos de vacunas. Va-
cunacin infantil y de adultos. Indicaciones, contraindicaciones y falsas contrain-
dicaciones. Pautas correctoras. Reacciones adversas. Cadena de fro. Indicadores de
cobertura. Captacin activa ................................................................................................ 315
Test del tema 50. Desarrollo de la conducta Humana: etapas del desarrollo. Tipos de
personalidad. Hbitos. Motivacin. Factores socio culturales. Problemas psicosocia-
les y de adaptacin del paciente al medio hospitalario.................................................... 321
Test del tema 51. Cuidados al recin nacido sano: cuidados generales. Parmetros
de desarrollo y crecimiento. Deteccin precoz de enfermedades congnitas y meta-
blicas. Plan para la Deteccin precoz de la hipoacusia ................................................. 329
Test del tema 52. Cuidados al recin nacido enfermo: Recin nacido de bajo peso.
Prematuro. Crisis convulsivas. Insuficiencia respiratoria aguda. Problemas gastroin-
testinales agudos. Deshidratacin. Valoracin integral. Identificacin de problemas
ms prevalentes del nio y de la familia ............................................................................ 337
Test del tema 53. Cuidados en la infancia: controles y visitas en Atencin Prima-
ria. Etapas de desarrollo. Alimentacin y nutricin. Plan de atencin a la obesidad
infantil (PIOBIN). Dieta equilibrada. Higiene. Programa de salud bucodental en
Andaluca. Prevencin de accidentes: hogar, escuela y trfico. Deteccin y protocolo
de malos tratos. Adquisicin de hbitos saludables: el papel de la familia ................... 345
Test del tema 54. Cuidados en la adolescencia: caractersticas de la adolescencia.
Adquisicin de hbitos saludables. Alimentacin y dieta equilibrada. Trastornos de
la conducta alimentaria en adolescentes. Prevencin de hbitos txicos: alcohol, ta-
baco y drogas. Iniciacin a la sexualidad. Programa Forma Joven................................ 353
Test del tema 55. Perspectiva de gnero en las formas de enfermar y morir. Morbili-
dad diferencial: biologa, medio ambiente, pobreza, violencia, condiciones de trabajo
y salud ocupacional. Protocolo andaluz para la actuacin sanitaria ante la violencia de
gnero ..................................................................................................................................... 359
Test del tema 56. Cuidados a la mujer gestante: cuidados generales de la mujer ges-
tante. Cambios fisiolgicos. Alimentacin. Higiene. Problemas ms frecuentes en
la gestacin. Educacin maternal. Puerperio. Cambios fisiolgicos y psicolgicos.
Lactancia. Programa y Plan de cuidados embarazo Parto Puerperio. Proceso
asistencial integrado embarazo parto y puerperio ........................................................... 365
Test del tema 57. Cuidados a mujeres en el climaterio: cambios. Fomento de hbitos
saludables. Prevencin y control de riesgos. Educacin para la salud individual y
grupal ..................................................................................................................................... 373
Test del tema 58. La sexualidad como interaccin biopsicosocial. Salud sexual, nor-
malidad y diversidad. Conflictos de pareja prevencin y abordaje. Tratamiento de
los problemas sexuales. Dinmica corporal y sexualidad ............................................... 381
Test del tema 59. Reproduccin. Planificacin familiar. Mtodos anticonceptivos.
Interrupcin Voluntaria del embarazo. Embarazos no deseados. Prevencin de in-
fecciones de transmisin sexual. Valoracin e intervenciones enfermeras .................. 387
Test del tema 60. Cuidados a personas con enfermedades infecciosas: VIH, tuber-
culosis, hepatitis. Valoracin integral. Identificacin de problemas ms prevalentes.
Valoracin e intervenciones enfermeras ........................................................................... 395
Test del tema 61. Cuidados a personas con incontinencia urinaria: Epidemiologa.
Anatoma y Fisiologa del suelo plvico. Clasificacin enfermera de las incontinen-
cias urinarias. Abordaje de la incontinencia urinaria: Prevencin y tratamiento. Ab-
sorbentes ................................................................................................................................ 401
Test del tema 62. Conceptos de autonoma, fragilidad, vulnerabilidad, dependen-

cia, discapacidad y complejidad. Prevencin de la dependencia y promocin de la
autonoma personal: Deteccin, valoracin y abordaje de los cuidados en pacientes
frgiles. Abordaje multidisciplinar. II Plan integral para las personas con discapaci-
dad .......................................................................................................................................... 407
Test del tema 63. Atencin Domiciliaria: definicin. La organizacin de la Atencin
Domiciliaria. Poblacin susceptible de Atencin Domiciliaria en Andaluca. Cuida-
dos domiciliarios. Problemas ms prevalentes e intervenciones ms efectivas. Hos-
pitalizacin Domiciliaria. Coordinacin con otros profesionales, niveles y sectores.
Informe de continuidad de cuidados al alta ..................................................................... 415
Test del tema 64. Atencin a la familia. Concepto de familia y tipos de estructuras
familiares. El Genograma. Atencin familiar ante acontecimientos vitales que re-
quieren de afrontamiento efectivo. Normalidad y disfuncionalidad familiar. Valora-
cin e Intervencin enfermera en la familia ..................................................................... 423
Test del tema 65. Atencin a la Comunidad. Caractersticas. Enfermera Comunita-
ria. Monitorizacin de la Comunidad. Valoracin e Intervenciones enfermeras en la
comunidad............................................................................................................................. 431
Test del tema 66. Plan Andaluz de atencin integrada a pacientes con enfermedades
crnicas (PAAIPEC). Planes de cuidados individualizados a personas con procesos
crnicos o pluripatolgicos. Proceso asistencial integrado riesgo vascular. Plan inte-
gral de atencin a la cardiopata en Andaluca. Plan Andaluz de atencin al ICTUS 439
Test del tema 67. Plan integral de atencin a la accidentabilidad en Andaluca......... 447
Test del tema 68. Proceso asistencial de diabetes. II Plan integral de diabetes de
Andaluca. Programas de educacin teraputica en diabetes, autocontrol y segui-
miento. Valoracin e intervenciones enfermeras ............................................................. 455
Test del tema 69. Plan Andaluz de atencin a las personas con dolor. Plan Integral
de oncologa. Cuidados a la persona en situacin terminal: Valoracin total: Fsica,
psico-emocional, espiritual, familiar y social. La informacin y la conspiracin de
silencio. Plan Andaluz de Cuidados paliativos. Atencin al paciente y familia Dolor,
caractersticas y escalas de medida. Atencin al paciente y familia............................... 463
Test del tema 70. Deteccin y prevencin de los factores de riesgo relacionados
con las cadas en el anciano: el domicilio, factores de riesgo personal asociados a los
dficits sensoriales, movilidad. Intervenciones ms efectivas. Planes preventivos y
gestin del riesgo de cadas en el hospital ......................................................................... 471
Test del tema 71. Atencin enfermera a personas en situacin de dependencia. Pro-
mocin de la autonoma. Ley de autonoma personal y atencin a las personas en
situacin de dependencia. Coordinacin socio-sanitaria ............................................... 477
Test del tema 72. Valoracin e intervenciones en el hospital para promover la auto-
noma y prevenir la dependencia en las patologas ms prevalentes (AVC, fractura
de caderas en los mayores de 65 aos, etc.) ...................................................................... 485
Test del tema 73. Cuidados y tcnicas (I): Cuidados bsicos en hospital y domicilio
del paciente encamado. Recogida de muestras. Oxigenoterapia. Ventilacin mec-
nica. Espirometra. Aspiracin de vas altas. Monitorizacin de constantes vitales.
Vendajes e inmovilizaciones. Traumatismos y heridas ................................................... 491
Test del tema 74. Cuidados y tcnicas (II): Ostomas. Venoclisis y puncin arterial.
Manejo de Reservorios. Hemoterapia. Atencin y cuidados en la extraccin de cuer-
pos extraos. Sondajes. Lavado gstrico. Prctica avanzada en Enfermera: ciruga
menor ..................................................................................................................................... 497
Test del tema 75. Calidad asistencial. Acciones para la mejora continua de la calidad
de los cuidados. Monitorizacin. Indicadores de evaluacin de la prctica y los cui-
dados enfermeros: Diseo y utilizacin. Cuadro de mandos ......................................... 503
Test del tema 76. Seguridad clnica: identificacin de efectos adversos. Evitabilidad
e impacto. Anlisis de riesgos y eventos (AMFE, Causa-Raz). Alianza Mundial para
la Seguridad del paciente (OMS). Actuaciones de organismos internacionales, na-
cionales y autonmicos en seguridad clnica. Estrategia de seguridad del paciente
del SSPA. Gestin de incidentes de seguridad .................................................................. 511
Test del tema 77. Observatorio de Seguridad en el paciente. Programas del Ob-
servatorio de Seguridad del Paciente en Andaluca: Manos limpias manos seguras,
Bacteriemia Zero, Prcticas seguras en ciruga, listado de verificacin quirrgica,
Identificacin inequvoca de pacientes, Buenas prcticas en el uso de medicamen-
tos ........................................................................................................................................... 519
Test del tema 78. Duelo: Caractersticas y tipos de duelo. Fases del duelo. Manejo
del duelo. Duelo anticipado en pacientes terminales y familiares. Atencin des-
pus de la muerte ............................................................................................................ 527
Presentacin
El equipo editorial de Ediciones Rodio, con ms de 20 aos de experiencia en el sector

del libro para la preparacin de oposiciones, pone a tu disposicin una batera de preguntas,
tipo test, complemento eficaz a los cuatro manuales, editados por Ediciones Rodio, para la
preparacin de las pruebas de acceso a la categora de Enfermero/a del Servicio Andaluz de
Salud, segn el ltimo Programa Oficial.
Encontrars, en este manual, bateras de preguntas, con cuatro respuestas alternati-

vas, de cada uno de los sesenta y nueve temas (temas del 10 al 78) que componen el Temario
Especfico para la categora de Enfermero/a del Servicio Andaluz de Salud.
Con estos recursos didcticos, pretendemos dotar al opositor de herramientas tiles

para afrontar con garantas las pruebas selectivas.
Ediciones Rodio presenta el programa completo de Temas para Enfermero/a del SAS,
dividido en siete volmenes:
Temario Comn y test.

Temario Especfico, Volumen 1.
Test del Temario Especfico.
Simulacros de Examen.
Las actualizaciones que se realicen desde este momento hasta la fecha de publicacin
de la Convocatoria en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca (BOJA) podrn consultarse
en nuestra pgina web: http://www.temariosoposiciones.com/actualizaciones, junto a otros
materiales complementarios.
Slo nos queda desearte el mayor de los xitos.
Tu triunfo ser nuestro triunfo.
Test del tema 10
Organizacin sanitaria (III). Biobancos
del Sistema Sanitario Pblico de Anda-
luca. Ordenacin administrativa y fun-
cional de los servicios de Salud Mental.
Plan Andaluz de Emergencias Sanitarias.
Agencias Pblicas Empresariales adscri-
tas a la Consejera competente en ma-
teria de Salud. Consorcios y conciertos.
Actuaciones en materia de Salud Pblica:
su regulacin en la Ley 16/2011, de 23 de
diciembre, de Salud Pblica de Andaluca
Enfermero/a. Test especfico
1. El Biobanco del SSPA:

a) Es una iniciativa de la Consejera de Medio Ambiente.
b) Integra a todos los bancos de sangre y tejidos con finalidad teraputica.
c) Ofrece al usuario las mayores y mejores opciones de productos sanguneos o
derivados, tejidos y sustancias o muestras biolgicas de origen humano, tanto
para uso asistencial como de investigacin.
d) b y c son ciertas.
2. Los valores en los que est basado el Biobanco son:

a) Buscar la sostenibilidad.
b) Ser transparente.
c) Trabajar con los estndares de excelencia.
d) Todas son verdaderas.
3. Los elementos diferenciadores del Biobanco son (seala la incorrecta):

a) La capacidad de minimizar la eficiencia basando el trabajo en las sinergias y
las economas de escala.
b) La posibilidad de ofrecer una completa cartera de servicios al clnico, al inves-
tigador y en definitiva a la sociedad.
c) El sistema de acceso nico o ventanilla nica.
d) La estructura de servicio pblico y por lo tanto con tarifas ajustadas nica-
mente a los costes de produccin.
4. Ser innovador en el desarrollo del trabajo en red, pertenece a:

a) Los elementos diferenciadores del Biobanco.
b) A los valores en los que est basado el Biobanco.
c) Ninguna es cierta.
d) a y b son ciertas.
5. El Biobanco est organizado como un Biobanco de red formado por:

a) 28 nodos asociados en plataformas locales.
b) 30 nodos asociados en plataformas locales.
c) 26 nodos asociados en plataformas locales.
d) 24 nodos asociados en plataformas locales.
6. Todos los nodos estn estructurados:

a) Sobre dos ejes.
b) En Gestin de solicitudes y distribucin de biorecursos.
c) a y b son ciertas.
d) Todas son falsas.
16 Ediciones Rodio
Test del tema 10
7. El nodo de coordinacin:
a) Servir como plataforma de soporte tcnico y de gestin.
b) Estar encargado de la coordinacin de las unidades del Biobanco.
c) Ser como una ventanilla nica de gestin de solicitudes de servicios y de
distribucin de muestras biolgicas.
d) Todas son ciertas.
8. Es funcin del Biobanco (seala la incorrecta):

a) Prestar un servicio pblico organizado para atender las necesidades de los
pacientes.
b) Ofrecer muestras biolgicas de todo tipo y la informacin mdica que lleva
asociada.
c) Ofrecer una amplia cartera de servicios de tratamiento de estas muestras.
d) Atender a cualquier demanda de procesamiento de muestras en el animal de
experimentacin.
9. Los productos que son gestionados en el Biobanco son:

a) Sangre de cordn umbilical. c) Clulas reprogramadas.
b) Tejidos, sangre y sus derivados. d) Todas son verdaderas.
10. Dentro de la normativa por la que se rige el Biobanco del SSPA(seala la inco-
rrecta):
a) Ley Orgnica 15/1999, de 13 del diciembre de Proteccin de datos de carcter
personal.
b) Ley 41/2002, de 14 noviembre, bsica reguladora de la autonoma del paciente y
de derechos y obligaciones en materia de informacin y documentacin clnica.
c) Ley 14/2007 de Investigacin Biomdica.
11. La poltica de calidad del Biobanco del SSPA se fundamenta (seala la inco-
rrecta):
a) Garantizar la calidad en todos los pacientes, asegurando as un mejor servicio
y mejores prestaciones.
b) Constituir un servicio pblico orientado a las necesidades del usuario: pa-
cientes y profesionales.
c) Cumplir los requisitos legales y reglamentarios, atendiendo principalmente a
los derechos de los sujetos fuentes o donantes.
d) Ofrecer una cartera de servicios validada.
12. En relacin a la cartera de servicios del Biobanco:

a) Se fundamenta en cuatro pilares.
b) Dispone de una cartera de servicios amplia y verstil.
Ediciones Rodio 17
c) Como Biobanco en red, se ha organizado entre todas las unidades una platafor-
ma de recursos para poder ofrecer muestras y datos asociados a los pacientes.
13. Los pilares de la cartera de servicios del Biobanco del SSPA son:
a) Previsin, procesamiento, preservacin y custodia de muestras, asesoramien-
to y formacin.
b) Provisin, procesamiento, preservacin y manejo de muestras, asesoramien-
to y formacin.
c) Provisin, procesamiento, preservacin y custodia de muestras, asesoramien-
to y formacin.
d) Provisin, identificacin, preservacin y custodia de muestras, asesoramien-
to y formacin.
14. Para el almacenaje de muestras biolgicas, el Biobanco posee tanque que se

encuentran a las temperaturas de:
a) 190C. b) -180C. c) 4C. d) 20C.
15. Para preservar las diferentes tipos de muestras, los tanques cuya temperatura
se encuentra a -80C:
a) Poseen sistemas de seguridad de CO2 y sistemas de alarmas.
b) Armarios ignfugos de seguridad y/o archivadores especiales.
c) Controles de nivel de nitrgeno.
16. Dentro del procesamiento de muestras biolgicas, el punto de transforma-

cin consiste en:
a) Caracterizar las muestras en criterios histo-citolgicos, moleculares, citoge-
nticos y/o gnicos.
b) Transformar muestras slidas y/o lquidas en mltiples subproductos, opti-
mizando el uso de las mismas.
c) Slo a es la verdadera.
17. La provisin de muestras biolgicas consiste en:

a) Procesar y caracterizar mltiples tipos de muestras biolgicas de acuerdo a
los procedimientos y requisitos tcnicos comnmente usados por los investi-
gadores en sus proyectos de investigacin.
b) La custodia de muestras biolgicas con la infraestructura y los controles que
garantizan su integridad, seguridad y trazabilidad.
c) Ofrecer todo tipo de muestras humanas y datos de enfermedad y de salud
para investigacin, seleccionables segn los criterios clnicos y diagnsticos
que el investigador especifique.
d) Slo a es verdadera.
18 Ediciones Rodio
Test del tema 10
18. En el caso de que las muestras o datos no estn almacenados o disponibles de

forma inmediata en el Biobanco:
a) Es posible la activacin de circuitos de recogida prospectiva segn las necesi-
dades de los investigadores.
b) No es posible la activacin de circuitos de recogida prospectiva segn las ne-
cesidades de los investigadores.
c) Es posible la activacin de circuitos de recogida retrospectiva segn las nece-
sidades de los investigadores.
19. En relacin a los datos clnicos y de salud asociados a las muestras biolgicas:
a) No son especialmente relevantes.
b) Se ofrecen los datos depositados en los sistemas de informacin del Biobanco
y del SSPA y datos obtenidos ad hoc mediante encuesta especfica.
c) a y b son verdaderas.
d) a y b son falsas.
20. El Biobanco del SSPA dispone de:

a) Lneas celulares primarias tumorales y normales.
b) Lneas mesenquimales, embrionarias e iPS.
c) Slo la a es cierta.
d) a y b son verdaderas.
Ediciones Rodio 19
Solucin al test del tema 10
1. d) b y c son ciertas.
2. d) Todas son verdaderas.
3. a) La capacidad deminimizar la eficiencia basando el trabajo en las sinergias y

las economas de escala.
4. b) A los valores en los que est basado el Biobanco.
5. c) 26 nodos asociados en plataformas locales.
6. c) a y b son ciertas.
7. d) Todas son ciertas.
8. a) Prestar un servicio pblico organizado para atender las necesidades de los

pacientes.
10. d) Todas son falsas.
11. a) Garantizar la calidad en todos los pacientes, asegurando as un mejor servicio

y mejores prestaciones.
12. b) Dispone de una cartera de servicios amplia y verstil.
13. c) Provisin, procesamiento, preservacin y custodia de muestras, asesoramien-

to y formacin.
14. c) 4C.
15. a) Poseen sistemas de seguridad de CO2 y sistemas de alarmas.
16. b) Transformar muestras slidas y/o lquidas en mltiples subproductos, opti-

mizando el uso de las mismas.
17. c) Ofrecer todo tipo de muestras humanas y datos de enfermedad y de salud

para investigacin, seleccionables segn los criterios clnicos y diagnsticos
que el investigador especifique.
Ediciones Rodio 21
18. a) Es posible la activacin de circuitos de recogida prospectiva segn las necesi-

dades de los investigadores.
19. b) Se ofrecen los datos depositados en los sistemas de informacin del Biobanco
y del SSPA y datos obtenidos ad hoc mediante encuesta especfica.
20. d) a y b son verdaderas.
22 Ediciones Rodio
Test del tema 11
Calidad en el sistema sanitario:
mtodos de evaluacin.
Plan de Calidad del Sistema Sanitario
Pblico de Andaluca. Seguridad del
paciente. Guas diagnsticas
y teraputicas
1. La Consejera de Salud de la Junta de Andaluca puso en marcha su I Plan de

Calidad en el ao:
a) 1992. b) 1998. c) 2000. d) 2008.
2. El I Plan de Calidad fue concebido como un modelo estratgico caracteriza-

do por:
a) Los profesionales.
b) Los ciudadanos como centro del sistema.
c) La mejora continua.
d) La b y c son correctas.
3. El I Plan de Calidad supuso:

a) La primera modernizacin de la Sanidad Pblica Andaluza.
b) La tercera modernizacin de la Sanidad Pblica Andaluza.
c) La segunda modernizacin de la Junta de Andaluca.
d) La segunda modernizacin de la Sanidad Pblica Andaluza.
4. El II Plan de Calidad de la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca se

present en el ao:
a) 2000. b) 2005. c) 2008. d) 2010.
5. El II Plan de Calidad pretende:

a) Consolidar las polticas de calidad y las actuaciones desarrolladas en el ante-
rior Plan de Calidad.
b) Incorporar iniciativas innovadoras para la bsqueda de la excelencia en la
prestacin de los servicios sanitarios.
c) Poner en marcha el II proceso de modernizacin de la Sanidad Pblica Anda-
luza.
d) La a y b con correctas.
6. El II Plan de Calidad consolida la optimizacin de:

a) La Gestin Clnica, la Gestin por Procesos, la Gestin por Competencias y
el Modelo de Carrera Profesional.
b) La Gestin Clnica, la Gestin por Procesos, la Gestin por Competencias y
el Modelo de Acreditacin.
c) La Gestin Clnica, la Gestin por Procesos y la Gestin por Competencias.
7. En el ao 2008 cerca de la finalizacin de la vigencia del II Plan de Calidad, la

Consejera de Salud realiz:
a) Una auditora interna a todos la mayora de los profesionales del SSPA.
b) Una auditoria interna a todos los colectivos representativos de la ciudadana.
24 Ediciones Rodio
Test del tema 11
c) Una auditora externa para conocer el nivel de logro y desarrollo obtenido del
Plan.
8. El III Plan de Calidad de la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca tiene

vigencia:
a) Del 2008 al 2012. c) Del 2010 al 2012.
b) Del 2008 al 2010. d) Del 2010 al 2014.
9. Los tres escenarios del III Plan de Calidad son:
a) Las organizaciones no gubernamentales, las autonmicas y provinciales.
b) La Junta de Andaluca, la Diputacin y Delegaciones Municipales.
c) Los profesionales sanitarios, los profesionales no sanitarios y los ciudadanos.
d) La ciudadana, los profesionales y un espacio compartido.
10. El grado en que los servicios de salud aumentan la probabilidad de resultados

de salud deseados tanto a nivel individual como poblacional, y son consisten-
tes con el conocimiento profesional actual define a:
a) La Eficiencia de los servicios sanitarios.
b) La Eficacia de los servicios sanitarios.
c) La Calidad de los servicios sanitarios.
11. La Gestin por Procesos Asistenciales en el Sistema Sanitario Pblico de An-

daluca se centra en:
a) El enfoque centrado en el usuario.
b) La implicacin de los profesionales.
c) La mejor prctica clnica y el desarrollo de un sistema de informacin inte-
grado.
d) Todas son correctas.
12. Seala los principios bsicos en los cuales se sustenta la Gestin por Procesos
Asistenciales:
a) La Gestin Clnica; Garantizar el acceso a los recursos sanitarios en igualdad
de oportunidades; considerar a la persona como sujeto activo de su proceso
de atencin y recuperacin.
b) Personalizacin de la asistencia; recuperacin del proyecto vital de la persona
y su incorporacin social; la Continuidad Asistencial.
c) La gestin por competencias como elemento integrador de las estrategias de
gestin de profesionales; la evaluacin y la mejora continua; el desarrollo de
las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) actuales y futuras
para facilitar la interaccin de la ciudadana con el Sistema Sanitario Pblico
de Andaluca; modernizacin e innovacin de los procesos asistenciales defi-
nidos.
Ediciones Rodio 25
13. El modelo de Carrera Profesional del Sistema Sanitario Pblico de Andalu-

ca, est implantado en un 100% para los profesionales (seala la opcin co-
rrecta):
a) Slo licenciados. c) Universitarios y no universitarios.
b) Slo diplomados. d) Licenciados y diplomados.
14. Una de las lneas esenciales de mejora continua del desempeo profesional y
su efectividad, est centrada en:
a) El desarrollo del modelo de Carrera Profesional del Sistema Sanitario Pblico
de Andaluca.
b) El desarrollo de la Gestin por Procesos.
c) El desarrollo de la Gestin de los Planes de Desarrollo Individuales (GPDI).
15. Seala el Decreto por el cual se regula el sistema de acreditacin del nivel de
la competencia profesional de los profesionales sanitarios del Sistema Sanita-
rio Pblico de Andaluca:
a) Decreto 19/2007, de 20 de enero.
b) Decreto 18/2007, de 23 de enero.
c) Decreto 20/2007, de 23 de enero.
d) Decreto 18/2007, de 20 de enero.
16. Seala la opcin correcta:

a) En el ao 2002, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud no re-
conoci la necesidad de promover la seguridad del paciente como principio
fundamental de todos los sistemas sanitarios.
b) En el ao 2002, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud reco-
noci la necesidad de promover la seguridad del paciente como principio
voluntario de todos los sistemas sanitarios.
c) En el ao 2002, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud reco-
d) En el ao 2000, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud reco-

a) La seguridad de los pacientes no constituye una de las doce estrategias defini-
das por el Ministerio de Sanidad y Consumo de Espaa, dentro del marco del
Plan Calidad del Sistema Nacional de Salud.
b) La seguridad de los pacientes constituye una de las doce estrategias definidas
por el Ministerio de Sanidad y Consumo de Espaa, dentro del marco del
26 Ediciones Rodio
Test del tema 11
c) La seguridad de los pacientes constituye una de las diez estrategias definidas

d) Ninguna es correcta.
18. La Agencia de Calidad Sanitaria de Andaluca, dentro del Programa de Acre-

ditacin de la Competencia Profesional, ha incorporado en sus Manuales de
Competencias:
a) Un total de 72 elementos que contemplan la realizacin de buenas prcticas,
dirigidas a promover tanto la seguridad de los pacientes como la seguridad de
los profesionales en su desempeo diario.
b) un total de 20 elementos que contemplan la realizacin de buenas prcticas,
c) Un total de 72 elementos que contemplan la realizacin de buenas prcticas,
dirigidas a promover solo la seguridad de los pacientes.
d) Un total de 20 elementos que contemplan la realizacin de buenas prcticas,
dirigidas a promover la seguridad de los profesionales en su desempeo dia-
rio.
19. Los indicadores para evaluar el grado de seguridad de la asistencia prestada

por los servicios sanitarios de Andaluca se recogen del:
a) Observatorio de Seguridad del Paciente (OSP).
b) Agencia de Calidad Sanitaria de Andaluca (ACSA).
c) Escuela Andaluza de Salud Pblica (EASP).
d) Conjunto Mnimo Bsico de Datos (CMBD).
20. Los indicadores de seguridad se miden en los siguientes niveles:

a) Nivel hospitalario y atencin primaria.
b) Nivel hospitalario.
c) Nivel atencin primaria.
d) Nivel hospitalario y rea.
Ediciones Rodio 27
1. c) 2000.
2. d) La b y c son correctas.
3. d) La segunda modernizacin de la Sanidad Pblica Andaluza.
4. b) 2005.
5. d) La a y b con correctas.
6. b) La Gestin Clnica, la Gestin por Procesos, la Gestin por Competencias y

el Modelo de Acreditacin.
7. c) Una auditora externa para conocer el nivel de logro y desarrollo obtenido del
Plan.
8. d) Del 2010 al 2014.
9. d) La ciudadana, los profesionales y un espacio compartido.
10. c) La Calidad de los servicios sanitarios.
11. d) Todas son correctas.
13. d) Licenciados y diplomados.
14. a) El desarrollo del modelo de Carrera Profesional del Sistema Sanitario Pblico
de Andaluca.
15. b) Decreto 18/2007, de 23 de enero.
16. c) En el ao 2002, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud reco-

17. b) La seguridad de los pacientes constituye una de las doce estrategias definidas
Ediciones Rodio 29
18. a) Un total de 72 elementos que contemplan la realizacin de buenas prcticas,

19. d) Conjunto Mnimo Bsico de Datos (CMBD).
20. d) Nivel hospitalario y rea.
30 Ediciones Rodio
Test del tema 12
Modelo de Desarrollo Profesional
de Andaluca. Modelo de Acreditacin
de Competencias Profesionales.
Modelo de acreditacin de Centros
y Servicios. El Contrato Programa
y los Acuerdos de Gestin como
instrumentos de planificacin
estratgica. Comisiones Clnicas y de
Calidad. Unidades de Gestin Clnicas
1. Seale la incorrecta en relacin a la carrera profesional:

a) Tiene carcter voluntario para los trabajadores.
b) Pretende el reconocimiento pblico del profesional.
c) Se orienta al logro de los fines y objetivos de la institucin.
d) Es un modelo esttico que no permite el progreso en la organizacin.
2. Las competencias profesionales son un conjunto de (seale la incorrecta):

a) Intereses. c) Actitudes.
b) Habilidades. d) Aptitudes.
3. El nivel de carrera profesional de cada trabajador viene determinado por (se-

ale la incorrecta):
a) La presencia en el puesto de trabajo.
b) La formacin continuada del trabajador.
c) La asistencia en la prctica diaria.
d) La docencia e investigacin.
4. Cul de los siguientes no es un componente de la competencia?

a) Saber hacer. c) Mandar hacer.
b) Querer hacer. d) Poder hacer.
5. El instrumento objetivo de medicin y evaluacin que determina el cumpli-

miento de una evidencia es:
a) Las Buenas Prcticas. c) La prueba.
b) La competencia. d) La acreditacin.
6. Los comportamientos que verifican la presencia de una competencia se deno-

mina:
a) Las Buenas Prcticas. c) La prueba.
b) La competencia. d) La acreditacin.
7. Las evidencias que ponen de manifiesto la realizacin de buenas prcticas (se-

ale la correcta):
a) Se clasifican en funcin de su intensidad.
b) El grupo I es el de mayor complejidad.
c) Tienen hasta cuatro niveles de complejidad.
d) a y c son correctas.
8. Cul de los siguientes no es un nivel de certificacin de profesionales?

a) Experto. c) Avanzado.
b) Esencial. d) Excelente.
32 Ediciones Rodio
Test del tema 12
9. Seala la respuesta correcta en relacin al cumplimiento requerido de evi-

dencias:
a) Para obtener el nivel avanzado es necesario obtener un 70% de evidencias del
grupo III.
b) El nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del grupo I
y del II.
c) El nivel excelente requiere el cumplimiento del 100% de las evidencias de
cada grupo.
d) Todas las anteriores son falsas.
10. Los manuales de Competencias Profesionales se agrupan en 5 bloques. Cul

de ellos no es correcto?
a) Los resultados. c) El ciudadano.
b) El profesional. d) La eficacia.
11. A la hora de iniciar el proceso de certificacin de competencias es necesario:

a) Un certificado de buena conducta del centro.
b) Solicitud impresa y firmada.
c) Certificado de trabajo expedido por la UAP o el distrito.
d) b y c son correctas.
12. En relacin a la fase de autoevaluacin en el proceso de certificacin de com-

petencias es falso:
a) Hay pruebas presenciales y no presenciales.
b) Consiste en recopilar y aportar pruebas.
c) Es la fase ms importante de todo el proceso de certificacin.
d) Una de sus pruebas son las autoauditorias.
13. Los documentos que acreditan la realizacin de una determinada actividad,

emitidos por las entidades o responsables correspondientes son:
a) Autoauditorias. c) Informes.
b) Certificados. d) Casos.
14. Dentro del proceso de acreditacin profesional los informes son:

a) La resolucin de determinados casos prcticos relacionados con la atencin
sanitaria basada en la evidencia.
b) Las revisiones de una muestra de historia de salud de pacientes atendidos en
un periodo de tiempo.
c) La realizacin de un breve resumen de una historia de salud en la que el pro-
fesional muestra cul ha sido su actuacin ante determinadas situaciones.
d) Ninguna de las tres es correcta.
Ediciones Rodio 33
15. El proceso de evaluacin de competencias profesionales puede no superarse

debido a:
a) Exceso de tiempo al realizar la autoevaluacin.
b) No cumplir con el 70% de las evidencias de nivel III incluidas en el manual de
competencias.
c) No cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
d) Las tres respuestas anteriores son correctas.
16. El modelo de certificacin de Unidades de Gestin Clnica presenta las si-

guientes caractersticas:
a) Tiene carcter progresivo.
b) Aborda la calidad de forma integral.
c) Es coherente con los planes y herramientas de gestin del SSPA.
17. Los estndares del programa de certificacin de los centros o unidades tomn
como referencia:
a) Los planes de Salud de Espaa.
b) Los planes de calidad de la Consejera de Justicia.
c) Evidencias, elementos de mejora contnua y buenas prcticas.
18. Obtener la certificacin dentro del Modelo Andaluz de Calidad permite dis-
tinguir a las instituciones por (seale la incorrecta):
a) Tener entornos y prcticas asistenciales seguras y respetuosas con el medio
ambiente.
b) Informar a los ciudadanos sobre sus deberes.
c) Garantizar los servicios al ciudadano y a los profesionales.
d) Potenciar el desarrollo y formacin de sus profesionales.
19. En relacin a los estndares en la acreditacin de las instituciones es falso:

a) Todos los estndares obligatorios pertenecen al Grupo I.
b) El grupo III abarca los estndares que se refieren a innovacin y desarrollo
para la sociedad.
c) Una vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora continua al
alcanzar el mximo nivel posible.
d) El nivel ptimo es de mayor exigencia que el nivel avanzado.
20. Hablando del resultado obtenido por una institucin dentro del proceso de
certificacin es cierto:
a) Se recibe la certificacin ptima si se cumplen todos los estndares del grupo
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
b) La certificacin avanzada es la ms compleja de todas.
34 Ediciones Rodio
Test del tema 12
c) La certificacin excelente exige el cumplimiento del 10.0 % de todos los es-

tndares propuestos.
d) Para acceder a un grado de certificacin superior la Unidad deber esperar al
menos cinco aos tras el resultado.
Ediciones Rodio 35
1. d) Es un modelo esttico que no permite el progreso en la organizacin.
2. a) Intereses.
3. a) La presencia en el puesto de trabajo.
4. c) Mandar hacer.
5. c) La prueba.
6. a) Las Buenas Prcticas.
7. c) Tienen hasta cuatro niveles de complejidad.
8. b) Esencial.
9. b) El nivel experto requiere cumplir al menos un 70% de evidencias del grupo I

y del II.
10. d) La eficacia.
11. d) b y c son correctas.
12. a) Hay pruebas presenciales y no presenciales.
13. b) Certificados.
14. c) La realizacin de un breve resumen de una historia de salud en la que el pro-

fesional muestra cul ha sido su actuacin ante determinadas situaciones.
15. c) No cumplir con un 70 % de las evidencias de Nivel I del manual.
17. c) Evidencias, elementos de mejora contnua y buenas prcticas.
18. b) Informar a los ciudadanos sobre sus deberes.
19. c) Una vez obtenido el nivel de excelente se debe pausar la mejora continua al
alcanzar el mximo nivel posible.
20. a) Se recibe la certificacin ptima si se cumplen todos los estndares del grupo
I y un 70 % de los del grupo II (incluyendo los imprescindibles).
Ediciones Rodio 37
Test del tema 13
Ley 44/2003, de 21 de noviembre,
de Ordenacin de las Profesiones
Sanitarias
1. Las disposiciones de la ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenacin de las

profesiones sanitarias, son aplicables:
a) Cuando la profesin sanitaria se ejerce en los servicios sanitarios pblicos y
no en el mbito de la sanidad privada.
b) Cuando la profesin sanitaria se ejerce en el mbito de la sanidad privada y no
en los servicios sanitarios pblicos.
c) Cuando la profesin se ejerce en servicios sanitarios mixtos.
d) Tanto si la profesin se ejerce en los servicios sanitarios pblicos como en el
mbito de la sanidad privada.
2. A los efectos de la ley 44/2003, son profesiones sanitarias, tituladas y regula-

das, aquellas cuya formacin pregraduada o especializada se dirige especfica
y fundamentalmente a dotar a los interesados de los conocimientos, habilida-
des y actitudes propias de la atencin de salud:
a) Y que estn organizadas en colegios profesionales oficialmente reconocidos
por los poderes pblicos.
b) Estn, o no, organizadas en colegios profesionales.
c) Y que estn organizadas en sindicatos profesionales.
d) Y que estn organizadas en corporaciones gremiales.
3. Las profesiones sanitarias se estructuran en grupos:

a) De nivel Licenciado.
b) De nivel Diplomado.
c) De nivel Licenciado y de nivel Diplomado.
d) De nivel Licenciado, Diplomado y Master.
4. La profesin sanitaria para cuyo ejercicio habilita el ttulo de Fisioterapia se

clasifica en el grupo:
a) De nivel Licenciado. c) De Formacin Profesional.
b) De nivel Diplomado. d) De nivel Master.
5. Cuando as resulte necesario, por las caractersticas de la actividad, para me-

jorar la eficacia de los servicios sanitarios o para adecuar la estructura pre-
ventiva o asistencial al progreso cientfico y tecnolgico, se podr declarar
formalmente el carcter de profesin sanitaria, titulada y regulada, de una
determinada actividad, mediante norma con rango de:
a) Ley Orgnica. c) Decreto.
b) Ley. d) Orden ministerial.
6. Son profesionales del rea sanitaria de formacin profesional:

a) Quienes ostentan los ttulos de formacin profesional de la familia profesio-
nal sanidad, o los ttulos o certificados equivalentes a los mismos.
b) Slo quienes ostentan los ttulos de formacin profesional de la familia profe-
sional sanidad.
40 Ediciones Rodio
Test del tema 13
c) Quienes ostentan los ttulos de nivel Licenciado.

d) Quienes ostentan los ttulos de nivel Diplomado.
7. Los profesionales del rea sanitaria de formacin profesional se estructuran

en los siguientes grupos:
a) De nivel Licenciado y de nivel Diplomado.
b) De nivel Licenciado y de Grado Superior.
c) De nivel Diplomado y de Grado Medio.
d) De Grado Superior y de Grado Medio.
8. Quien ostente el ttulo de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera es

un profesional del rea sanitaria de formacin profesional del grupo de:
a) Nivel Licenciado. c) Grado Superior.
b) Nivel Diplomado. d) Grado Medio.
9. El ejercicio de una profesin sanitaria, por cuenta propia o ajena, requerir:

a) La posesin del correspondiente ttulo oficial que habilite expresamente para
ello o, en su caso, de la certificacin que la sustituya.
b) Slo la posesin del correspondiente ttulo oficial que habilite expresamente
para ello.
c) La posesin del correspondiente ttulo oficial que habilite expresamente para
ello y la certificacin que la complemente.
d) La posesin de ttulo universitario.
10. Los profesionales sanitarios:

a) Acreditarn anualmente su competencia profesional.
b) Acreditarn su competencia profesional cada dos aos.
c) Realizarn a lo largo de su vida profesional una formacin continuada, y acre-
ditarn regularmente su competencia profesional.
d) Una vez estn en posesin del ttulo correspondiente no necesitarn acreditar
su competencia profesional.
11. El ejercicio de las profesiones sanitarias se llevar a cabo con plena autono-
ma tcnica y cientfica. Existir formalizacin escrita de su trabajo reflejada
en una historia clnica:
a) Que debern ser varias para cada centro y nica para cada paciente atendido
en l.
b) Que deber ser comn para cada centro y nica para cada paciente atendido
en l.
c) Que deber ser comn para cada centro y una diferenciada por cada servicio.
d) Que deber ser diferente para cada servicio y nica para cada paciente aten-
dido en l.
Ediciones Rodio 41
12. Para ejercer una profesin sanitaria, sern requisitos imprescindibles:

a) Estar colegiado, cuando una ley estatal establezca esta obligacin para el ejer-
cicio de una profesin titulada o algunas actividades propias de sta.
b) No encontrarse inhabilitado o suspendido para el ejercicio profesional por
sentencia judicial firme, durante el periodo de tiempo que fije sta.
c) No encontrarse suspendido o inhabilitado para el ejercicio profesional por re-
solucin sancionadora impuesta por un colegio profesional sanitario, cuando
una ley estatal establezca para este ejercicio la obligacin de estar colegiado,
durante el periodo de tiempo que fije sta.
d) Todos los requisitos anteriores y algunos ms.
13. Los juzgados y tribunales debern remitir aquellos datos necesarios referen-
tes a las sentencias firmes de inhabilitacin o suspensin para el ejercicio pro-
fesional de las profesiones sanitarias:
a) A la Secretara General del Insalud.
b) Al Ministerio de Empleo.
c) A la Consejera de Igualdad, salud y Polticas Sociales.
d) Al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
14. Los pacientes tienen derecho a la libre eleccin del mdico que debe atender-
les. Este derecho se ejercitar de acuerdo con una normativa explcita que
debe ser pblicamente conocida y accesible:
a) Tanto si el ejercicio profesional se desarrolla en el sistema pblico como en el
mbito privado por cuenta ajena.
b) nicamente si el ejercicio profesionales desarrolla en el sistema pblico.
c) nicamente si el ejercicio profesionales desarrolla en el mbito privado.
d) Tanto si el ejercicio profesional se desarrolla en el sistema pblico como en el
mbito privado por cuenta propia.
15. Los colegios profesionales, consejos autonmicos y consejos generales, en sus

respectivos mbitos territoriales, establecern los registros pblicos de profe-
sionales que:
a) No sern accesibles a la poblacin y estarn a disposicin de las Administra-
ciones sanitarias.
b) Sern accesibles a la poblacin y estarn a disposicin de las Administracio-
nes sanitarias.
c) Estarn publicadas en el tabln de anuncios de cada colegio profesional.
d) Sern accesibles, en todo caso, a travs de la pgina Web de cada colegio pro-
fesional.
42 Ediciones Rodio
Test del tema 13
16. La prestacin personal directa que sea necesaria en las diferentes fases del
proceso de atencin integral de salud y, en su caso, la direccin y evaluacin
del desarrollo global de dicho proceso, sin menoscabo de la competencia, res-
ponsabilidad y autonoma propias de los distintos profesionales que intervie-
nen en el mismo:
a) Corresponde, en general, a los Licenciados sanitarios.
b) Corresponde a los Diplomados Sanitarios.
c) Corresponde a los Tcnicos de grado superior.
d) Corresponde a los Tcnicos de Grado Medio.
17. La indicacin y realizacin de las actividades dirigidas a la promocin y man-

tenimiento de la salud, a la prevencin de las enfermedades y al diagnstico,
tratamiento, teraputica y rehabilitacin de los pacientes, as como al enjui-
ciamiento y pronstico de los procesos objeto de atencin:
a) Corresponde a los Licenciados en Farmacia.
b) Corresponde a los Licenciados en Veterinaria.
c) Corresponde a los Licenciados en Medicina.
d) Corresponde a los Licenciados en Odontologa.
18. La prestacin personal de los cuidados o los servicios propios de su compe-

tencia profesional en las distintas fases del proceso de atencin de salud, sin
menoscabo de la competencia, responsabilidad y autonoma propias de los
distintos profesionales que intervienen en tal proceso:
a) Corresponde, en general, a los Licenciados sanitarios.
b) Corresponde, en general, a los Diplomados sanitarios.
c) Corresponde a los Tcnicos de Grado superior.
d) Corresponde a los Tcnicos de Grado Medio.
19. La aplicacin de tcnicas y la realizacin de actividades de carcter ocupacio-

nal que tiendan a potenciar o suplir funciones fsicas o psquicas disminuidas
o perdidas, y a orientar y estimular el desarrollo de tales funciones:
a) Corresponde a los Diplomados universitarios en Enfermera.
b) Corresponde a los Diplomados universitarios en Terapia Ocupacional.
c) Corresponde a los Diplomados universitarios en Fisioterapia.
d) Corresponde a los Diplomados universitarios en Podologa.
20. Los centros sanitarios revisarn que los profesionales sanitarios de su planti-
lla cumplen los requisitos necesarios para ejercer la profesin conforme a lo
previsto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenacin de las profesio-
nes sanitarias y en las dems normas aplicables:
a) Cada tres aos como mnimo. c) Cada cinco aos como mnimo.
b) Cada cuatro aos como mnimo. d) Cada diez aos como mnimo.
Ediciones Rodio 43
1. d) Tanto si la profesin se ejerce en los servicios sanitarios pblicos como en el

mbito de la sanidad privada.
2. a) Y que estn organizadas en colegios profesionales oficialmente reconocidos

por los poderes pblicos.
3. c) De nivel Licenciado y de nivel Diplomado.
4. c) De Formacin Profesional.
5. b) Ley.
6. a) Quienes ostentan los ttulos de formacin profesional de la familia profesio-

nal sanidad, o los ttulos o certificados equivalentes a los mismos.
7. d) De Grado Superior y de Grado Medio.
8. d) Grado Medio.
9. a) La posesin del correspondiente ttulo oficial que habilite expresamente para

ello o, en su caso, de la certificacin que la sustituya.
10. c) Realizarn a lo largo de su vida profesional una formacin continuada, y acre-

ditarn regularmente su competencia profesional.
11. b) Que deber ser comn para cada centro y nica para cada paciente atendido
en l.
12. d) Todos los requisitos anteriores y algunos ms.
13. d) Al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
14. a) Tanto si el ejercicio profesional se desarrolla en el sistema pblico como en el

mbito privado por cuenta ajena.
15. b) Sern accesibles a la poblacin y estarn a disposicin de las Administracio-

nes sanitarias.
16. a) Corresponde, en general, a los Licenciados sanitarios.
17. c) Corresponde a los Licenciados en Medicina.
Ediciones Rodio 45
18. b) Corresponde, en general, a los Diplomados sanitarios.
19. b) Corresponde a los Diplomados universitarios en Terapia Ocupacional.
20. a) Cada tres aos como mnimo.
46 Ediciones Rodio
Test del tema 14
Derechos y garantas. Garanta de
accesibilidad a los servicios: tiempos
de respuesta asistencial en el Sistema
Sanitario Pblico de Andaluca. Libre
eleccin. Segunda opinin mdica.
Transparencia y calidad en los servicios.
Derechos, garantas y dignidad de
la persona en el proceso de muerte.
Voluntad anticipada: Organizacin
y funcionamiento del Registro de
Voluntades Vitales Anticipadas
1. Qu es La Carta de Derechos y Deberes de la ciudadana en los servicios

sanitarios pblicos de Andaluca:
a) Una seleccin actualizada de los derechos recogidos en la legislacin vigente,
expresados de manera sencilla y comprensible.
b) Una seleccin actualizada de los derechos recogidos en la legislacin vigente,
expresados de manera complicada.
c) Una seleccin actualizada de los derechos recogidos en la legislacin vigente,
expresados de manera incomprensible.
2. Entre los derechos de los usuarios podemos encontrar:

a) Recibir atencin sanitaria en condiciones de igualdad, sin que pueda ser obje-
to de discriminacin por razn alguna, respetando su personalidad, dignidad
humana e intimidad.
b) Que se le ofrezca la atencin, las prestaciones y servicios sanitarios disponi-
bles que se consideren necesarios para cuidar su salud.
c) a y b son correctas.
d) Recibir informacin en lenguaje profesional usted, sus familiares o allegados
de todo lo relacionado con su proceso.
3. Entre los derechos de los usuarios podemos encontrar:

a) Que se le informe sobre aspectos de salud colectiva de especial inters, inci-
dencia o riesgo.
b) Estar acompaado/a por un familiar o persona de su confianza en todo mo-
mento del proceso de atencin sanitaria siempre.
c) Que se mantenga la confidencialidad de toda la informacin relacionada con
su atencin en cualquier centro sanitario; as como acceder a los datos perso-
nales obtenidos durante la misma.
4. Indica cul no es un derecho de los usuarios de La Carta de Derechos y Debe-

res de la ciudadana:
a) Que quede constancia escrita o en soporte tcnico adecuado de su proceso,
guardando la informacin en su historia clnica.
b) Recibir un informe de alta al finalizar su estancia en una institucin hospita-
laria, nicamente.
c) Que se extienda un certificado acreditativo de su estado de salud.
d) Elegir mdico/a de familia y pediatra entre los existentes en su municipio.
5. Indica cul no es un derecho de los usuarios de La Carta de Derechos y Debe-

res de la ciudadana:
a) Disponer de la Carta de Derechos y Deberes en todos los centros sanitarios.
b) Presentar reclamaciones y sugerencias y a recibir respuesta en los plazos esta-
blecidos.
48 Ediciones Rodio
Test del tema 14
c) Participar en el sistema sanitario privado a travs de los Consejos de Salud

de rea y mediante la representacin correspondiente de las Asociaciones de
Consumidores y Usuarios.
6. Indica cul es un deber de los usuarios de La Carta de Derechos y Deberes de

la ciudadana:
a) Cumplir las prescripciones generales en materia de salud comunes a toda la
poblacin.
b) Mantener el debido respeto a las normas establecidas en el centro, as como al
personal que presta sus servicios en el mismo.
c) Responsabilizarse del uso de los recursos y prestaciones ofrecidos en el marco
del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca.
7. La Consejera de Igualdad, Salud y Polticas Sociales considera un objetivo de

qu orden la transparencia en la informacin a la ciudadana en la garanta de
plazos de respuesta asistencial:
a) Primer orden. c) Tercer orden.
b) Segundo orden. d) Cuarto orden.
8. La Consejera de Igualdad, Salud y Polticas Sociales no pone a su disposicin

la posibilidad de conocer los tiempos medios de respuesta para:
a) Intervenciones quirrgicas urgentes.
b) Primeras consultas con el especialista.
c) Pruebas diagnsticas por especialidades para cada hospital del Sistema Sani-
tario Pblico de Andaluca.
9. En qu decreto se regula el derecho de los ciudadanos a ser atendido en un

tiempo mximo de 180 das para una tcnica quirrgica:
a) Decreto 200/2001, del 18 de septiembre.
b) Decreto 209/2001, del 18 de septiembre.
c) Decreto 200/2000, del 18 de septiembre.
d) Decreto 200/2006, del 18 de septiembre.
10. DECRETO 209/2001, del 18 de septiembre, por el que se establece la garanta

de plazo de respuesta quirrgica en un mximo de 180 das para cuntas tc-
nicas quirrgicas:
a) 71. c) 700.
b) 270. d) Ninguna es correcta.
Ediciones Rodio 49
11. La Orden de 20 de diciembre de 2006 modifica los plazos de respuesta qui-

rrgica a 120 das para cuntos procesos asistenciales:
a) 71. b) 700. c) 270. d) 11.
2. En caso de que este tiempo de espera para intervenciones quirrgicas se supe-

rara qu puede reclamar el usuario:
a) Compensacin econmica.
b) Ser operado en un centro privado.
c) Ser operado en otro centro pblico.
13. Cada paciente puede conocer la fecha desde la que est inscrito en el registro
en la lista de espera quirrgica a travs de:
a) Una simple llamada a Salud Responde.
b) Llamando al hospital donde va a ser operado.
c) Peticin por escrito a la conserjera de salud andaluza.
d) Administracin de cualquier centro pblico andaluz.
14. El Decreto 96/2004, de 9 de marzo, reconoce el derecho de la ciudadana a la

garanta de plazo de respuesta en:
a) Primeras consultas de asistencia especializada.
b) Procedimientos diagnsticos.
d) Intervencin quirrgica.
15. Se entienden por primeras consultas de asistencia especializada:

a) Consultas programadas en rgimen ambulatorio de las especialidades cuan-
do sean solicitadas por un mdico de atencin primaria para un facultativo
especialista y no tengan consideracin de revisin.
b) Consultas programadas en rgimen ambulatorio de las especialidades cuan-
especialista.
c) Consultas programadas en rgimen ambulatorio de las especialidades cuan-
do sean solicitadas por un facultativo especialista.
d) Consultas programadas en rgimen ambulatorio de las especialidades cuan-
do sean solicitadas por un mdico de atencin primaria.
16. Se entienden por procedimientos diagnsticos:

a) Procedimientos que sean solicitados en consultas programadas ambulatorias
de un centro de atencin primaria.
b) Procedimientos que sean solicitados en consultas programadas ambulatorias
de un centro de atencin especializada.
50 Ediciones Rodio
Test del tema 14
c) Procedimientos que sean solicitados por facultativos que desempeen sus

funciones en consultas programadas ambulatorias de un centro de atencin
primaria o especializada del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca.
17. Con respecto a los tiempos de respuesta asistencial en el SSPA indica lo verda-
dero:
a) Los plazos que se garantizan son 120 das para la realizacin de las primeras
consultas de especializada, derivadas de atencin primaria y 60 das para la
realizacin de un procedimiento diagnstico.
b) Los plazos que se garantizan son 60 das para la realizacin de las primeras
c) Los plazos que se garantizan son 90 das para la realizacin de las primeras
18. Qu informacin podemos tener de Salud Responde con respecto a citas con
especialistas o pruebas diagnsticas:
a) Fecha y hora. c) Modificacin.
b) Anulacin. d) Todas son correctas.
19. Orden de 18 de Marzo de 2005 establece las normas para:

a) Aplicacin de la garanta de plazo de respuesta en procesos asistenciales, pri-
meras consultas de asistencia especializada y procedimientos diagnsticos.
b) Pago de los gastos derivados de procesos asistenciales, primeras consultas de
asistencia especializada y procedimientos diagnsticos en los centros sanita-
rios privados por superacin del plazo de respuesta mxima establecido.
c) Crear el fichero automatizado de datos de carcter personal de los Registros
de demanda de procesos asistenciales, de demanda de primeras consultas de
asistencia especializada y de demanda de procedimientos diagnsticos.
20. Indica el concepto errneo:

a) La lista de Espera Quirrgica es: pacientes inscritos en el Registro de De-
manda Quirrgica, pendientes de una intervencin programada y no ur-
gente, afectada por el Decreto 209/2000 de garanta de plazo de respuesta
quirrgica.
b) Sistema de garantas: asegura al ciudadano unos tiempos mximos de espera,
ya que si no se cumplen los plazos de respuesta establecidos en la normativa,
tienen derecho a acudir a un centro privado y el Sistema Sanitario Pblico de
Andaluca corre con los gastos ocasionados.
Ediciones Rodio 51
c) Procedimientos quirrgicos con derecho de garanta de plazos mximos de

180 das: son los 700 procedimientos quirrgicos que se incluyen en el Anexo
1 del Decreto 209/2001.
d) Procedimientos quirrgicos con derecho de garanta de plazos mximos de
120 das: son los 71 procedimientos quirrgicos que se incluyen en la Orden
de 20 de diciembre de 2006.
52 Ediciones Rodio
1. a) Una seleccin actualizada de los derechos recogidos en la legislacin vigente,

expresados de manera sencilla y comprensible.
2. c) a y b son correctas.
3. d) a y c son correctas.
4. b) Recibir un informe de alta al finalizar su estancia en una institucin hospita-

laria, nicamente.
5. c) Participar en el sistema sanitario privado a travs de los Consejos de Salud

de rea y mediante la representacin correspondiente de las Asociaciones de
Consumidores y Usuarios.
7. a) Primer orden.
8. a) Intervenciones quirrgicas urgentes.
9. b) Decreto 209/2001, del 18 de septiembre.
10. c) 700.
11. d) 11.
12. b) Ser operado en un centro privado.
13. a) Una simple llamada a Salud Responde.
15. a) Consultas programadas en rgimen ambulatorio de las especialidades cuan-

especialista y no tengan consideracin de revisin.
16. c) Procedimientos que sean solicitados por facultativos que desempeen sus
funciones en consultas programadas ambulatorias de un centro de atencin
primaria o especializada del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca.
Ediciones Rodio 53
17. b) Los plazos que se garantizan son 60 das para la realizacin de las primeras
20. a) La lista de Espera Quirrgica es: pacientes inscritos en el Registro de De-

manda Quirrgica, pendientes de una intervencin programada y no ur-
gente, afectada por el Decreto 209/2000 de garanta de plazo de respuesta
quirrgica.
54 Ediciones Rodio
Test del tema 15
Responsabilidad patrimonial
de las Administraciones Pblicas.
Responsabilidad de las autoridades
y personal al servicio de las
Administraciones Pblicas.
rganos competentes en el mbito
del Servicio Andaluz de Salud
1. Qu ttulo de la ley 30/1992 de 26 de noviembre de Rgimen Jurdico de las

Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn re-
gula la responsabilidad de las administraciones Pblicas y de sus autoridades
y dems personal a su servicio?
a) Ttulo VII. c) Ttulo X.
b) Ttulo VIII. d) Ttulo XII.
2. Qu reglamento deroga expresamente el Captulo II del Ttulo IV del Regla-

mento de Expropiacin Forzosa de 1957?
a) Real Decreto 429/1993. c) Real Decreto 429/1996.
b) Real Decreto 429/1995. d) Real Decreto 429/1998.
3. A qu nos referimos cuando hablamos de dao determinante?

a) La Administracin no est obligada a responder siempre que de su actividad
se produzca una lesin concreta.
b) La Administracin est obligada a responder siempre que de su actividad se
produzca una lesin efectiva, evaluable econmicamente e individualizada.
c) La Administracin est obligada a responder siempre que de su actividad se
produzca una lesin efectiva, evaluable econmicamente y grupal.
4. Cul de las siguientes causas no son objeto de reparacin por parte de la

administracin pblica?
a) El enriquecimiento sin causa a favor de la Administracin.
b) El funcionamiento normal o anormal de los servicios pblicos.
c) El riesgo derivado de la actividad administrativa.
d) La aplicacin de actos legislativos que los particulares tengan el deber jurdi-
co de soportar.
5. Para que tenga lugar la responsabilidad administrativa es preciso que:

a) Exista un sujeto administrativo al que se pueda imputar la lesin, esto es, una
persona o ente que acte en situacin propia de Derecho administrativo.
b) El sujeto administrativo no pertenezca a una Comunidad Autnoma.
c) Se exige, que los rganos de la Administracin Pblica acten como tales, no
por los cauces del Derecho Privado.
6. Son indemnizables los daos que se deriven de hechos o circunstancias que

no se hubiesen podido prever o evitar segn el estado de los conocimientos de
la ciencia o de la tcnica existentes en el momento de produccin de aqullos?
a) No, sin perjuicio de las prestaciones asistenciales o econmicas que las leyes
puedan establecer para estos casos.
b) No, en ningn caso.
56 Ediciones Rodio
Test del tema 15
c) Si, aunque depende de la Administracin Pblica de que se trate.

7. En relacin a la responsabilidad de la administracin en el mbito privado, el

procedimiento se podr iniciar de dos maneras, cules son?
a) De oficio.
b) Por iniciativa de la Fiscala.
c) Por reclamacin de los interesados.
8. En relacin a la responsabilidad de la administracin en el mbito privado,

Cundo se iniciar el procedimiento de oficio?
a) Cuando el rgano competente entienda que se han producido lesiones en los
bienes de los particulares.
b) Cuando el rgano competente entienda que se han producido lesiones en los
bienes y derechos de los particulares.
c) Cuando el rgano competente entienda que se han producido lesiones en los
derechos de los particulares.
9. En relacin a la responsabilidad de la administracin en el mbito privado,

los actos de instruccin consisten en.(seala la incorrecta):
a) Acuerdo indemnizatorio o terminacin convencional.
b) Prctica de pruebas.
c) Informes.
d) Pruebas periciales de parte.
10. En relacin a la responsabilidad de la administracin en el mbito privado, en

la terminacin del proceso, Cundo debe resolver el rgano competente?
a) En el plazo de 20 das desde la recepcin del dictamen.
b) En el plazo de 20 das desde la conclusin del trmite de audiencia.
c) En el plazo de 20 das desde la resolucin judicial.
d) a y b son correctas.
11. Cundo se inicia el Procedimiento Abreviado por suspensin del procedi-

miento general?
a) Cuando el rgano instructor entiende que son inequvocas la relacin de cau-
salidad entre la lesin y el funcionamiento del servicio pblico.
b) Cuando el rgano instructor entiende que es inequvoca la valoracin del
dao.
Ediciones Rodio 57
c) Cuando el rgano instructor entiende que es inequvoca el clculo de la in-

demnizacin.
12. En qu consisten los actos de Instruccin en el Procedimiento Abreviado?

a) Audiencia y dictamen. c) Dictamen e informe.
b) Audiencia e informe. d) Informe y Pericial.
13. En relacin a la responsabilidad de las autoridades y personal al servicio de

las Administraciones Publicas, Qu criterios se ponderarn en los casos en
los que proceda la responsabilidad patrimonial por daos y perjuicios causa-
dos a los particulares? (seala la incorrecta):
a) El resultado daoso producido.
b) La existencia o no de intencionalidad.
c) La responsabilidad profesional del personal al servicio de las Administracio-
nes Pblicas y su relacin con la produccin del resultado daoso.
d) La existencia o no de prevaricacin.
14. La Comunidad Autnoma inicia el proceso de delimitacin territorial de los

servicios sanitarios en el mbito de la atencin primaria, a travs del:
a) Decreto 195/1995, de 28 de agosto (BOJA de 14 septiembre).
b) Decreto 195/1986, de 18 de agosto (BOJA de 14 septiembre).
c) Decreto 195/1985, de 28 de agosto (BOJA de 14 septiembre).
d) Decreto 195/1983, de 28 de agosto (BOJA de 14 septiembre).
15. Cul es la orden que delimita definitivamente el mapa de Atencin Primaria

de Salud en Andaluca?
a) Orden de 7 de enero de 1998 y modificada posteriormente esta Orden por
otras de 4 de febrero de 2001 y de 8 de junio de 2002.
b) Orden de 7 de febrero de 1988 y modificada posteriormente esta Orden por
otras de 4 de marzo de 1991 y de 8 de julio de 1999.
c) Orden de 7 de enero de 1988 y modificada posteriormente esta Orden por
16. Qu regula el decreto 197/2007 de 3 de julio?

a) La estructura, organizacin y funcionamiento de los servicios de Atencin
primaria de salud.
b) La estructura, organizacin y funcionamiento de los servicios de Atencin
Secundaria de salud.
c) La estructura, organizacin y funcionamiento de los Servicios de Urgencia.
58 Ediciones Rodio
Test del tema 15
17. Qu estructuras se utilizan para agrupar las zonas bsicas en el Catlogo de

Centros de Atencin Primaria y para la desagregacin de los datos estadsti-
cos de recursos, poblacin y actividad del Sistema de Informacin de Aten-
cin Primaria (SIAP)?
a) Distrito. c) rea de Gestin Sanitaria.
b) Mancomunidad Sanitaria. d) a y c son correctas.
18. Cules son los rganos Superiores de direccin y gestin del Servicio Anda-
luz de Salud?
a) Consejo de Administracin, Direccin Regional y Direcciones Generales.
b) Consejo de Administracin, Direccin Gerencia y Direcciones Territoriales.
c) Consejo de Administracin, Direccin Gerencia y Direcciones Generales.
d) Consejo de Direccin, Direccin Gerencia y Direcciones Generales.
19. Qu miembros integran el Consejo de Administracin del SAS?

a) Consejero de Salud, representantes de las Corporaciones locales, de la Comu-
nidad Autnoma y de las Organizaciones de consumidores.
b) Consejero de Salud, representantes de las Corporaciones locales, de la Comu-
nidad Autnoma y de las Organizaciones de autnomos.
c) Consejero de Salud, representantes de las Diputaciones, de la Comunidad
Autnoma y de las Organizaciones de consumidores.
d) Consejero de Economa, representantes de las Corporaciones locales, de la
Comunidad Autnoma y de las Organizaciones de consumidores.
20. Cul de las siguientes no es una atribucin del Consejo de Administracin

del Servicio Andaluz de Salud?
a) Cuantas otras se deriven de la normativa vigente.
b) Definir los criterios de actuacin del Servicio Andaluz de Salud.
c) Elevar a la Consejera de Salud el proyecto definitivo del estado de gastos e
ingresos anual del organismo autnomo.
d) Aprobar la memoria anual de la gestin del Servicio Andaluz de Salud.
Ediciones Rodio 59
1. c) Ttulo X.
2. a) Real Decreto 429/1993.
3. b) La Administracin est obligada a responder siempre que de su actividad se

produzca una lesin efectiva, evaluable econmicamente e individualizada.
4. d) La aplicacin de actos legislativos que los particulares tengan el deber jurdi-

co de soportar.
6. a) No, sin perjuicio de las prestaciones asistenciales o econmicas que las leyes
puedan establecer para estos casos.
8. b) Cuando el rgano competente entienda que se han producido lesiones en los

bienes y derechos de los particulares.
9. d) Pruebas periciales de parte.
10. d) a y b son correctas.
12. a) Audiencia y dictamen.
13. d) La existencia o no de prevaricacin.
14. c) Decreto 195/1985, de 28 de agosto (BOJA de 14 septiembre).
15. c) Orden de 7 de enero de 1988 y modificada posteriormente esta Orden por

16. a) La estructura, organizacin y funcionamiento de los servicios de Atencin

primaria de salud.
Ediciones Rodio 61
18. c) Consejo de Administracin, Direccin Gerencia y Direcciones Generales.
19. a) Consejero de Salud, representantes de las Corporaciones locales, de la Comu-

nidad Autnoma y de las Organizaciones de consumidores.
20. c) Elevar a la Consejera de Salud el proyecto definitivo del estado de gastos e

ingresos anual del organismo autnomo.
62 Ediciones Rodio
Test del tema 16
Demografa sanitaria.
Fuentes de informacin e indicadores
demogrficos. Anlisis de datos.
Indicadores de salud: clasificacin y
utilidad. Anlisis de las necesidades
de salud. Indicadores demogrficos:
mortalidad, morbilidad, prevalencia,
incidencia. Definicin de Calidad de
Vida relacionada con la Salud (CVRS)
1. Podemos definir la demografa como:

a) La Ciencia que estudia los fenmenos que ocurren en las poblaciones hu-
manas. Estudia el tamao, la distribucin geogrfica y la composicin de la
poblacin, sus variaciones y las causas que producen estas variaciones.
b) La Ciencia que tiene por objeto el estudio del volumen, estructura y desarro-
llo de las poblaciones humanas, desde el punto de vista cuantitativo, princi-
palmente.
c) a y c son correctas.
d) Conjunto de individuos que se agrupan o habitan en una determinada super-
ficie.
2. El estudio del tamao y estructura o composicin de las poblaciones huma-

nas en un momento determinado es:
a) Demografa esttica. c) Demografa dinmica.
b) Demografa. d) Ninguna es correcta.
3. El estudio de los cambios que se producen, a lo largo del tiempo, en el tamao

y en la estructura de las poblaciones humanas y de las razones de dichos cam-
bios es:
a) Demografa esttica. c) Demografa dinmica.
b) Demografa. d) Ninguna es correcta.
4. Indica la definicin incorrecta:

a) Poblacin: Conjunto de individuos que se agrupan o habitan en una determi-
nada superficie.
b) Poblacin de hecho: Est realmente presente en el territorio considerado. Re-
sidentes.
c) Poblacin de derecho: Los que dependen administrativamente (empadrona-
dos), aunque puedan no residir en ese momento. Residentes presentes ms
residentes ausentes.
d) Densidad de poblacin: Cociente entre la poblacin de un territorio y su ex-
tensin superficial. Habitantes por kilmetro cuadrado.
5. Indica qu concepto es errneo:

a) Densidad de poblacin: Cociente entre la poblacin de un territorio y su ex-
tensin superficial. Habitantes por kilmetro cuadrado.
b) Expectativa de vida: Total de los aos que le quedan por vivir a la poblacin
de una determinada edad, dividido por el nmero de sujetos de esa edad.
c) Expectativa de vida: Total de los aos que le quedan por vivir a la poblacin
de una determinada edad, dividido por el nmero de sujetos de esa edad.
d) Nacido vivo: producto de la concepcin que, una vez expulsado del cuerpo de
la madre, no respira o no muestra evidencia de vida.
64 Ediciones Rodio
Test del tema 16
6. Qu concepto es correcto:
a) Muerte: Desaparicin de toda evidencia de muerte tras el nacimiento. Exclu-
ye la muerte fetal.
b) Muerte fetal: Muerte, antes de la expulsin completa de la madre (dependien-
te de la duracin del embarazo).
c) Nacido muerto: muerte fetal tarda. Muerte fetal despus de haber completa-
do 2 semanas o ms de gestacin.
d) Muerte materna: La que ocurre a causa de las complicaciones del embarazo,
parto o puerperio.
7. La muerte que se produce antes de los 28 das se edad se denomina:

a) Muerte infantil. c) Muerte perinatal.
b) Muerte neonatal. d) Muerte postneonatal.
8. Las fuentes de informacin e indicadores demogrficos son:

a) Censo. d) Todas las anteriores son correctas.
b) Padrn. c) Registro civil.
9. Podemos decir del censo:

a) Es un documento estadstico y la responsabilidad de su confeccin es estatal.
Se realiza cada 10 aos. Es universal (para toda la poblacin), sometido a se-
creto estadstico, obligatorio, individual y simultneo, o sea, que se realiza con
referencia a un momento censal en toda Espaa, las cero horas del primero de
marzo de los aos terminados en 1.
b) Su elaboracin y puesta en marcha es de carcter municipal. No obstante, no
es secreto aunque s garantiza el derecho a la intimidad y es universal, obliga-
torio y simultneo. Se realiza cada 5 aos.
c) Encuesta sobre la familia o vivienda.
10. Indica cul no es un indicador del nivel de salud:

a) Estado nutricional.
b) Recin nacido de peso mayor o igual a 2500 grs.
c) Percepcin subjetiva de salud.
d) Todos son indicadores del nivel de salud.
11. No son indicadores sociosanitarios:

a) Saneamiento: proporcin de poblacin abastecida por agua no potable.
b) Evacuacin de excretas y recogida de basuras.
c) Contaminantes en la zona.
d) Tasa de desempleo: proporcin de parados en la poblacin activa respecto a
poblacin activa total.
Ediciones Rodio 65
12. Los indicadores del sistema sanitario son:

a) Disponibilidad, accesibilidad y utilizacin de servicios.
b) Mortalidad, morbilidad e incapacidad.
c) Censo, padrn y registro civil.
d) Todos son correctos.
13. A qu no nos referimos con el anlisis de las necesidades de salud:

a) Estudiar el proceso de salud, enfermedad de las poblaciones.
b) Planificar, gestionar y evaluar los recursos y las intervenciones sobre la enfer-
medad.
c) Comparar en el tiempo la situacin en un mismo lugar.
d) Ver las diferencias territoriales referidas a los indicadores.
14. La demografa esttica con respecto a la poblacin estudia:

a) Su estructura. c) Su evolucin.
b) Su tamao. d) a y b son correctas.
15. Qu poblacin se usa habitualmente con fines administrativos:

a) Poblacin de derecho. c) Transentes.
b) Poblacin de hecho. d) Todos los anteriores.
16. En demografa a qu nos referimos cuando hablamos del estudio de la estruc-

tura de la poblacin:
a) Al tipo de poblacin que posee. c) Al ndice de Fritz.
b) A la pirmide de poblacin. d) b y c son correctas.
17. Los tipos de pirmides de poblacin ms conocidos son:

a) Triangular, pagoda o parasol. c) Bulbo o hucha.
b) Campana u ojiva. d) Todas las anteriores.
18. Qu tipo de pirmide de poblacin es conocida como regresiva:

b) Campana u ojiva. d) Ninguna de ellas.
19. Qu tipo de pirmide de poblacin es conocida como progresiva:

20. Qu tipo de pirmide de poblacin es conocida como estancada:

66 Ediciones Rodio
1. c) a y c son correctas.
2. a) Demografa esttica.
3. c) Demografa dinmica.
4. b) Poblacin de hecho: Est realmente presente en el territorio considerado. Re-

sidentes.
5. d) Nacido vivo: producto de la concepcin que, una vez expulsado del cuerpo de
la madre, no respira o no muestra evidencia de vida.
6. d) Muerte materna: La que ocurre a causa de las complicaciones del embarazo,

parto o puerperio.
7. b) Muerte neonatal.
8. d) Todas las anteriores son correctas.
9. a) Es un documento estadstico y la responsabilidad de su confeccin es estatal.

Se realiza cada 10 aos. Es universal (para toda la poblacin), sometido a se-
creto estadstico, obligatorio, individual y simultneo, o sea, que se realiza con
referencia a un momento censal en toda Espaa, las cero horas del primero de
marzo de los aos terminados en 1.
10. d) Todos son indicadores del nivel de salud.
11. a) Saneamiento: proporcin de poblacin abastecida por agua no potable.
12. a) Disponibilidad, accesibilidad y utilizacin de servicios.
13. b) Planificar, gestionar y evaluar los recursos y las intervenciones sobre la enfer-
medad.
15. a) Poblacin de derecho.
17. d) Todas las anteriores.
Ediciones Rodio 67
18. c) Bulbo o hucha.
19. a) Triangular, pagoda o parasol.
20. b) Campana u ojiva.
68 Ediciones Rodio
Test del tema 17
Fundamentos de la Investigacin
cuantitativa. Bioestadstica. Tipos de
variables, medidas de una distribucin
de frecuencias, distribucin normal,
inferencia estadstica, contraste de
hiptesis, clculo de probabilidades,
poblacin y tcnicas de muestreo.
Odds-Ratio. NNT y NND. Niveles de
significacin y confianza
1. Cul de las siguientes caractersticas no definen la investigacin cuantitativa?

a) La medicin puede ser profundizada y controlada.
b) Se caracteriza porque su diseo incluye la formulacin de hiptesis que se
traducen en variables.
c) La informacin y los datos que se recogen al realizar una investigacin cuan-
titativa son de tipo emprico.
d) Los datos numricos no definen este tipo de investigacin.
2. Qu entendemos por una variable?

a) Cualquier magnitud que puede tomar una serie de valores.
b) Cualquier magnitud que pueda tomar exclusivamente un valor.
c) Cualquier magnitud que pueda tomar valores cualitativos.
3. Qu entendemos por incremento de una variable (x)?

a) La diferencia entre tres valores de la misma.
b) La diferencia entre dos valores de la misma.
c) La diferencia entre valores de dos variables.
4. Desde el punto de vista de la dependencia, qu tipo de variables existen?

a) Variable dependiente, independiente y especfica.
b) Variable dependiente, independiente y concomitante.
c) Variable dependiente e independiente.
d) Variable dependiente, independiente y solidaria.
5. Desde el punto de vista de la aleatoriedad, qu tipo de variables existen?

a) Variable aleatoria, no aleatoria y dependiente.
b) Variable aleatoria y no aleatoria.
c) Variable aleatoria, no aleatoria y especfica.
d) Variable aleatoria, no aleatoria y concomitante.
6. Desde el punto de vista de las caractersticas o informaciones que recoge,

qu tipo de variables existen?
a) Variables unidimensionales, pluridimensionales y tridimensionales.
b) Variables bidimensionales y pluridimensionales.
c) Variables unidimensionales y pluridimensionales.
d) Variables unidimensionales, bidimensionales y pluridimensionales.
7. Desde el punto de vista de su significacin, qu tipo de variables existen?

a) Variables cualitativas y cuantitativas.
b) Variables cualitativas, cuantitativas y especficas.
70 Ediciones Rodio
Test del tema 17
c) Variables cualitativas, cuantitativas y concomitantes.

8. Qu son los datos cualitativos dicotmicos?

a) Son aquellas variables cualitativas que slo admiten dos opciones posibles.
b) Son aquellas variables cualitativas que slo admiten cinco opciones posibles.
c) Son aquellas variables cualitativas que slo admiten cuatro opciones posibles.
d) Son aquellas variables cualitativas que slo admiten tres opciones posibles.
9. Qu son los datos cualitativos ordinales?

a) Son aquellas variables con carcter de etiquetas que pueden ser ordenadas de
forma lgica.
b) Son aquellas variables con carcter de atributos que pueden ser ordenadas de
forma lgica.
c) Son aquellas variables con carcter de atributos que no pueden ser ordenadas
de forma lgica.
10. Qu son los Datos cuantitativos discretos?

a) Son aquellos que toman valores aislados, es decir, entre un valor y el contiguo
existen valores intermedios.
b) Son aquellos que toman valores de conjunto, es decir, entre un valor y el con-
tiguo no existen valores intermedios.
c) Son aquellos que toman valores aislados, es decir, entre un valor y el contiguo
no existen valores intermedios.
11. Qu entendemos por datos cuantitativos continuos?

a) Aquellas variables cuantitativas que son capaces de tomar valores dentro de
un intervalo de dos valores consecutivos.
b) Aquellas variables cualitativas que son capaces de tomar valores dentro de un
intervalo de dos valores consecutivos.
c) Aquellas variables cuantitativas que son capaces de tomar valores dentro de
un intervalo de tres valores consecutivos.
d) Aquellas variables cuantitativas que son capaces de tomar valores dentro de
un intervalo de infinitos valores consecutivos.
12. Cules son las dos formas de resumir o Las dos formas de resumir o presen-
tar los datos obtenidos de una muestra o poblacin?
a) Mediante tabulacin y grficos.
b) Mediante grficos y lneas convexas.
c) Mediante tabulacin y barras de datos.
Ediciones Rodio 71
13. Qu es la distribucin de frecuencias?

a) Conjunto de los valores de una variable estadstica con sus correspondientes
frecuencias relativas y absolutas, no siendo posible representarlas.
b) Conjunto de los valores de una variable estadstica con sus correspondientes
frecuencias relativas y absolutas, representadas mediante una tabla numrica
o grficamente.
c) Conjunto de los valores de una variable estadstica con sus correspondientes
o grficamente.
14. A qu nos referimos con tipo II de distribucin de frecuencias?

a) Aquella de valores de la variable diseminados.
b) Aquella de valores de la variable agrupados.
c) Aquella de valores de la variable no agrupados.
d) Ninguna de las anteriores es correcta.
15. Cundo se utiliza el Tipo I o de valores de la variable sin agrupar?

a) Cuando la variable es de tipo discreto y su campo de variabilidad es pequeo.
b) Cuando la variable es de tipo discreto y su campo de variabilidad es grande.
c) Cuando la variable es de tipo indiscreto y su campo de variabilidad es grande.
d) Cuando la variable es de tipo discreto y su campo de variabilidad es mediano.
16. Cundo se utiliza el Tipo II o de valores de la variable agrupados?

a) Se emplea para variable continua, o discreta cuando carece de campo de va-
riabilidad.
b) Se emplea para variable continua, o discreta cuando su campo de variabilidad
es mediano.
c) Se emplea para variable continua, o discreta cuando su campo de variabilidad
es muy pequeo.
d) Se emplea para variable continua, o discreta cuando su campo de variabilidad
es muy grande.
17. A qu llamamos Frecuencia Relativa Acumulada?

a) Es el cociente que resulta de dividir las frecuencias acumuladas por el tamao
de la muestra.
b) Es el cociente que resulta de dividir las frecuencias no acumuladas por el ta-
mao de la muestra.
c) Es el cociente que resulta de dividir las frecuencias acumuladas por el tamao
de la sub-muestra.
72 Ediciones Rodio
Test del tema 17
18. Qu es la Frecuencia absoluta?

a) Es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable acumulada.
b) Es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable dividido por
el valor de la muestra.
c) Es el nmero de ocasiones azarosas en que se presenta cada valor de la variable.
d) Es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable.
19. Qu reflejan las medidas de centralizacin o promedios?

a) Algn valor global de la distribucin estadstica y adems son valores repre-
sentativos de todos los valores que toma la variable.
b) Algn valor global de la distribucin no estadstica y adems son valores re-
presentativos de todos los valores que toma la variable.
c) Algn valor global de la distribucin estadstica, pero no son valores repre-
20. Cmo definimos la Media Aritmtica?

a) Es el promedio de los valores de la poblacin.
b) Es el promedio de los valores de la poblacin infantil.
c) Es el promedio de los valores de la muestra azarosa.
d) Es el promedio de los valores de la muestra.
Ediciones Rodio 73
1. d) Los datos numricos no definen este tipo de investigacin.
2. a) Cualquier magnitud que puede tomar una serie de valores.
3. b) La diferencia entre dos valores de la misma.
4. c) Variable dependiente e independiente.
5. b) Variable aleatoria y no aleatoria.
6. d) Variables unidimensionales, bidimensionales y pluridimensionales.
7. a) Variables cualitativas y cuantitativas.
8. a) Son aquellas variables cualitativas que slo admiten dos opciones posibles.
9. b) Son aquellas variables con carcter de atributos que pueden ser ordenadas de
forma lgica.
10. c) Son aquellos que toman valores aislados, es decir, entre un valor y el contiguo
no existen valores intermedios.
11. a) Aquellas variables cuantitativas que son capaces de tomar valores dentro de
un intervalo de dos valores consecutivos.
12. a) Mediante tabulacin y grficos.
13. b) Conjunto de los valores de una variable estadstica con sus correspondientes
o grficamente.
14. b) Aquella de valores de la variable agrupados.
15. a) Cuando la variable es de tipo discreto y su campo de variabilidad es pequeo.
16. d) Se emplea para variable continua, o discreta cuando su campo de variabilidad

es muy grande.
17. a) Es el cociente que resulta de dividir las frecuencias acumuladas por el tamao
de la muestra.
Ediciones Rodio 75
18. d) Es el nmero de veces que se presenta cada valor de la variable.
19. a) Algn valor global de la distribucin estadstica y adems son valores repre-
20. d) Es el promedio de los valores de la muestra.
76 Ediciones Rodio
Test del tema 18
Epidemiologa: mtodo
epidemiolgico, medicin de los
fenmenos epidemiolgicos, tipos de
estudios epidemiolgicos, estudios
sobre pruebas diagnsticas. Estudios
descriptivos. Estudios de cohortes.
Estudio de casos y controles. Estudios
cuasi-experimentales. Ensayos clnicos
1. Quin define la Epidemiologa como Ciencia de las enfermedades infeccio-

sas entendida como fenmeno de masas, consagrada al estudio de su historia
natural y de su propagacin con arreglo a una determinada filosofa?
a) W. H. Frost. c) B. MacMahon.
b) T.F. Pugh. d) T.E. Anderson.
2. Cules son, en opinin de Jenicek, los fines tericos de la Epidemiologa?

a) Exactitud, concrecin, clasificacin, normalidad y razonamiento.
b) Exactitud, representatividad, clasificacin, normalidad y equilibrio.
c) Exactitud, representatividad, clasificacin, normalidad y razonamiento.
d) Inexactitud, representatividad, clasificacin, normalidad y razonamiento.
3. Cules de los siguientes no es, en opinin de Jenicek, un fin prctico de la

Epidemiologa?
a) Contribuir a la eleccin de los mejores mtodos diagnsticos.
b) Evaluar la eficacia de los programas de salud.
c) Identificar la magnitud de la enfermedad y/o de la salud en una poblacin
elegida al azar.
d) Descubrir la causa por la que aparece y persiste una enfermedad en una co-
munidad.
4. Cul es la 4 etapa del Mtodo epidemiolgico?

a) Informe o formulacin de una ley.
b) Experimentacin de la hiptesis.
c) Tabulacin y comparacin de los datos observados.
d) Observacin del fenmeno epidemiolgico.
5. En el contexto del desarrollo del mtodo epidemiolgico, en la Etapa Experi-

mental, Qu tendremos en cuenta en la verificacin de la hiptesis epidemio-
lgica?
a) Exactitud. c) Validez de la informacin.
b) Reproduccin del estudio. d) Cotejo de variables.
6. En referencia a los Tipos de Estudios, segn la manipulacin, y a nivel obser-

vacional, cuntos tipos podemos encontrarnos?
a) Objetivo y Singular. c) Descriptivo y concreto.
b) Descriptivo y analtico. d) Analtico y Objetivo.
7. Cul de los siguientes no es una caracterstica de los Estudios Cuasi-experi-

mental?
a) Menos control sobre factores extraos.
b) Menor coste.
78 Ediciones Rodio
Test del tema 18
c) No hay aleatorizacin.
d) Menor coste aleatorio.
8. Qu consideramos un estudio longitudinal?

a) Es la revisin o evaluacin de un solo fenmeno epidemiolgicos por un pe-
rodo de tiempo limitado.
b) Es la revisin o evaluacin de uno o ms fenmenos epidemiolgicos por un
perodo de tiempo suficientemente largo, con exmenes peridicos y repeti-
dos dentro de una cohorte.
c) Es la revisin o evaluacin varios fenmenos epidemiolgicos por un perodo
de tiempo suficientemente largo, con exmenes peridicos y repetidos dentro
de una cohorte.
9. Qu entendemos por Estudios de corte o transversales?

a) Estudio de uno o ms fenmenos epidemiolgicos en un momento dado; es
un estudio instantneo que se hace en un periodo de tiempo concreto y limi-
tado.
b) Estudio de uno o ms fenmenos epidemiolgicos en un momento dado; es
un estudio en diferido.
c) Estudio de uno o ms fenmenos epidemiolgicos en un momento dado; es
un estudio instantneo que se hace en un periodo de tiempo ilimitado.
10. Cules son las medidas de la descripcin que se utilizan en los Estudios de
corte o transversales?
a) De frecuencia absoluta, razones, proporciones, tasas, prevalencias e inciden-
cias.
b) De frecuencia absoluta, razones, proporciones, tasas mnimas, prevalencias e
incidencias.
c) De frecuencia relativa, razones, proporciones, tasas, prevalencias e inciden-
cias.
d) De frecuencia absoluta, razones, proporciones, tasas, prevalencias e inciden-
cias razonadas.
11. A que llamamos tiempo cero en un estudio epidemiolgico?

a) Momento en que una persona abandona el estudio.
b) Momento en que una persona se incorpora al estudio.
c) Momento en que una persona es consciente del estudio.
12. Cul de las siguientes no es una caracterstica de los Estudios Ecolgicos?

a) Estudian a un grupo de individuos o poblaciones.
b) Utilizan datos preexistentes.
Ediciones Rodio 79
c) Evalan programas e intervenciones.

d) Estudian al individuo.
13. Cul es la principal ventaja de los Estudios Ecolgicos?

a) Se realizan rpidamente, prcticamente sin coste y con informacin que suele
estn disponible.
b) Se realizan rpidamente, con mucho coste y con informacin que suele estn
disponible.
c) Se realizan rpidamente, prcticamente sin coste y con informacin difcil-
mente disponible.
14. En relacin a la epidemiologa analtica, Qu son los estudios de cohortes?

a) Son aproximaciones de tipo observacional, es decir, experimentales.
b) Son aproximaciones de tipo cuantitativo.
c) Son aproximaciones de tipo observacional, es decir, no experimentales.
d) Son aproximaciones de tipo observacional, es decir, cuasi-experimentales.
15. Cul es el primer paso en la formacin de Cohortes, dentro de la llamada

Epidemiologa analtica?
a) Identificar a las personas susceptibles de padecer la enfermedad o sufrir el
efecto que se estudia (E).
b) Identificar a las personas que padezcan la enfermedad (E).
c) Identificar a las personas susceptibles de padecer la enfermedad o sufrir el
efecto que se estudia (F).
16. En relacin a la razn de riesgos, dentro de los estudios de cohortes, que

implica que el riesgo sea mayor que 1,2?
a) No hay asociacin. c) Factor indiferente.
b) Factor protector. d) Factor de Riesgo.
17. Qu entendemos por Razn de Tasas?
a) Cociente entre la tasa en impuestos (a/B) y la tasa en expuestos (c/D).
b) Cociente entre la tasa en expuestos (c/D) y la tasa en no expuestos (a/B).
c) Cociente entre la tasa en expuestos (a/B) y la tasa en no expuestos (c/D).
18. Qu ventaja presenta el hecho de poder incluir a las personas en los grupos
que se van a comparar de forma aleatoria?
a) Si el azar no juega una mala pasada, se puede esperar que los grupos de com-
paracin sean muy similares entre s.
b) El experimento no permite el control de la asignacin.
80 Ediciones Rodio
Test del tema 18
c) Para mltiples variables (como sexo, edad y dems) es posible conseguir gru-
pos homogneos.
19. Cuntos tipos de grupos de Estudios Experimentales existen?

a) Ensayos clnicos o estudios aleatorios controlados y Estudios controlados no
aleatorios.
b) Ensayos clnicos o estudios aleatorios no controlados y Estudios controlados
no aleatorios.
c) Ensayos clnicos o estudios aleatorios controlados y Estudios controlados
aleatorios.
20. De acuerdo con los objetivos perseguidos, la investigacin de estudios clni-

cos se desarrolla en fases. En qu consisten los Estudios de Fase I?
a) Son el primer paso de la investigacin de una sustancia o medicamento nuevo
en el ser humano.
b) Consiste en una evaluacin de su farmacocintica y farmacodinmica.
c) Se llevan a cabo en sujetos sanos.
Ediciones Rodio 81
1. a) W. H. Frost.
2. c) Exactitud, representatividad, clasificacin, normalidad y razonamiento.
3. c) Identificar la magnitud de la enfermedad y/o de la salud en una poblacin

elegida al azar.
4. b) Experimentacin de la hiptesis.
5. d) Cotejo de variables.
6. b) Descriptivo y analtico.
7. d) Menor coste aleatorio.
8. b) Es la revisin o evaluacin de uno o ms fenmenos epidemiolgicos por un

perodo de tiempo suficientemente largo, con exmenes peridicos y repeti-
dos dentro de una cohorte.
9. a) Estudio de uno o ms fenmenos epidemiolgicos en un momento dado; es

un estudio instantneo que se hace en un periodo de tiempo concreto y limi-
tado.
10. a) De frecuencia absoluta, razones, proporciones, tasas, prevalencias e inciden-

cias.
11. b) Momento en que una persona se incorpora al estudio.
12. d) Estudian al individuo.
13. a) Se realizan rpidamente, prcticamente sin coste y con informacin que suele
estn disponible.
14. c) Son aproximaciones de tipo observacional, es decir, no experimentales.
15. a) Identificar a las personas susceptibles de padecer la enfermedad o sufrir el

efecto que se estudia (E).
16. d) Factor de Riesgo.
Ediciones Rodio 83
17. c) Cociente entre la tasa en expuestos (a/B) y la tasa en no expuestos (c/D).
19. a) Ensayos clnicos o estudios aleatorios controlados y Estudios controlados no

aleatorios.
84 Ediciones Rodio
Test del tema 19
Enfermera Basada en la Evidencia. Niveles
de evidencia y grados de recomendacin.
Herramientas de evaluacin. Investigacin
secundaria. Bases de datos bibliogrficas,
fuentes documentales de evidencia y revisin
bibliogrfica. Instrumentos de la evidencia
cientfica. Formulacin de preguntas y
bsqueda de respuestas sobre la prctica
clnica. Evaluacin y sntesis de los hallazgos
de la revisin bibliogrfica. Elaboracin de
informes e integracin de los resultados de la
investigacin secundaria a la prctica clnica.
Guas de Prctica Clnica. Mapas de Cuidados.
Vas clnicas
1. Seale la afirmacin correcta respecto a la Clasificacin Canadian Task Force

on Preventive Health Care (CTFPHC):
a) Los grados de recomendacin se clasifican en nmeros.
b) Tenemos cuatro grados de recomendacin
c) Las letras A y B indican que existe evidencia para ejercer una accin y, por
tanto, se recomienda hacer.
2. En relacin a la investigacin seale la afirmacin correcta:

a) Los peridicos son la principal va de publicacin y transmisin de la investi-
gacin y el conocimiento cientfico.
b) Las revistas son consideradas fuentes secundarias de informacin
c) Los libros de texto contienen gran cantidad de informacin aunque queda
pronto obsoleta.
d) Las fuentes primarias contienen informacin organizada, elaborada, producto
del anlisis, extraccin o reorganizacin de documentos primarios originales.
3. Cuando usamos el operador TRUNCAMIENTO de la siguiente forma dia*

podremos obtener los siguientes resultados en la bsqueda:
a) Dilisis. c) Giardia.
b) Hemodialisis. d) Todas son correctas.
4. Definimos por ruido documental:

a) Aquella situacin en que tras la bsqueda bibliogrfica no obtenemos ningn
tipo de informacin sobre lo que buscamos.
b) Aquella situacin en que tras la bsqueda bibliogrfica obtenemos muchas
referencias pero de poca relevancia sobre lo que buscamos.
c) Aquella situacin en que tras la bsqueda bibliogrfica muchas referencias de
mucha relevancia sobre lo que buscamos.
d) Aquella situacin en que tras la bsqueda bibliogrfica obtenemos pocas re-
ferencias pero de relevancia sobre lo que buscamos.
5. El instrumento AGREE:
a) Es una base de datos bibliogrfica.
b) Es un operador booleano.
c) Sirve para evaluar la calidad de las guas de prctica clnica.
6. En relacin a los mapas de cuidados o vas clnicas (seale la respuesta falsa):

a) Permiten estandarizar los cuidados de un grupo de pacientes con la misma
patologa y un curso clnico previsible.
b) Se emplearon por primera vez en los aos 80 en Espaa, aunque su inters ha
crecido en los ltimos diez aos.
86 Ediciones Rodio
Test del tema 19
c) Se han aplicado a procesos de elevada frecuencia y coste, en los que existan

variaciones que comprometan la eficacia asistencial.
d) Se les atribuye la capacidad de reducir la estancia hospitalaria, los costes y las
complicaciones.
7. En relacin a la Enfermera Basada en la evidencia, seale la afirmacin correcta:

a) Un nivel de evidencia clnica pretende valorar la fuerza de la evidencia.
b) Los grados de recomendacin son criterios que surgen de la experiencia de
cualquier profesional.
c) Los niveles de evidencia son tablas o escalas con un solo grado.
8. A la hora de evaluar una revisin bibliogrfica hay una serie de criterios que
deben ser tenidos en cuenta (seale la incorrecta):
a) Las medidas de resultado. c) La precisin.
b) La validez. d) El tiempo empleado.
9. Un conjunto de recomendaciones basadas en una revisin sistemtica de la

evidencia y en la evaluacin de los riesgos y beneficios de las diferentes alter-
nativas, con el objetivo de optimizar la atencin sanitaria a los pacientes es la
definicin de:
a) Mapa de cuidados. c) Tesauro.
b) Gua de Prctica Clnica. d) Grado de recomendacin.
10. Seala la relacin trmino/definicin correcta:

a) Las vas clnicas son planes precisos y detallados para el tratamiento de una
enfermedad.
b) Los protocolos son un conjunto de recomendaciones diseadas para ayudar
a profesionales o pacientes a seleccionar las mejores opciones diagnsticas y
teraputicas de un proceso.
c) Las guas de prctica clnica son planes precisos y detallados para el trata-
miento de una enfermedad.
d) Las vas clnicas tienen validez local y fuera de la institucin donde se disea-
ron no pueden ser aplicables.
11. Para que un informe de investigacin sea efectivo debe ser conocido por los
profesionales. Respecto a ello, seale la afirmacin correcta:
a) La revista cientfica ha demostrado tener una gran efectividad para influir en
la prctica diaria de la enfermera.
b) La difusin del documento es una de las actividades de la implementacin.
c) La diseminacin es el conjunto de actividades que persigue difundir la infor-
macin.
Ediciones Rodio 87
12. Son fuentes de informacin en Internet (seale la incorrecta):

a) Google Scholar. c) Tesauro.
b) Gua Salud. d) Catlogo C 17.
13. La escala de valoracin de Centre for Evidence-Based Medicine, Oxford

(OCEBM) se caracteriza por (seale la incorrecta):
a) Posee una lectura poco fluda.
b) Posee un bajo grado de especializacin.
c) Valora la evidencia segn el rea temtica o escenario clnico y el tipo de es-
tudio que involucra al sistema en cuestin.
d) La respuesta b es falsa.
14. El operados booleano de TRUNCAMIENTO (seale la correcta):

a) Localiza los registros que coincidan con los trminos de la bsqueda.
b) Permite realizar bsquedas a partir de la raz de la palabra.
c) Recupera trminos escritos antes del operador.
d) Utiliza para el truncamiento el smbolo #.
15. En el apartado de conclusiones del informe sobre la informacin encontrada

en una bsqueda bibliogrfica deben researse:
a) Incertidumbres y lagunas de conocimiento.
b) Valoracin de los costes.
c) Grado de consecucin de los objetivos propuestos.
16. El sistema jerarquizado que valora la fortaleza o solidez de la evidencia aso-

ciada con resultados obtenidos de una intervencin en salud y se aplica a las
pruebas o estudios de investigacin se denomina:
a) Mapa de cuidados.
b) Nivel de Evidencia Clnica.
c) Grados de recomendacin.
d) Instrumento AGREE.
17. La enfermera basada en la evidencia (EBE) (Seale la correcta):

a) Se puede definir como la incorporacin de la evidencia procedente de la in-
vestigacin, la maestra clnica y las preferencias del paciente para la toma de
decisiones sobre el cuidado de la salud en pacientes individuales.
b) Pretende promocionar y respetar la variabilidad en las diferentes tcnicas y
cuidados que se le realizan al paciente.
88 Ediciones Rodio
Test del tema 19
18. La escala de valoracin de los niveles de evidencia SIGN se caracteriza por:

a) Considera en la elaboracin de las recomendaciones la realidad cientfica y
tecnolgica del momento.
b) Se basa en el tratamiento.
c) Sus niveles de evidencia van del 1 al 3 y sus grados de recomendacin de la
letra A a la letra E.
19. Son motivos para la elaboracin de una Gua de Prctica Clnica los siguien-
tes (seale la falsa):
a) Posibilidad de conseguir un cambio para mejorar resultados en la atencin.
b) Unificacin en la prctica clnica.
c) Aparicin de tcnicas o tratamientos novedosos.
d) Existencia de un problema de salud importante.
20. En las siguientes correlaciones Trmino/definicin (seale la correcta):

a) Lenguaje natural o libre/ Conjunto ordenado y estructurado de todos los des-
criptores o palabras clave que se utilizan para clasificar e indexar las referen-
cias de una BDB.
b) Tesauro/ Conjunto de referencias bibliogrficas de publicaciones sobre una
materia o disciplina concreta, almacenadas informticamente y que pueden
ser recuperadas interactivamente gracias a un lenguaje de consulta.
c) Descriptores o palabras clave/ Son trminos estandarizados que los indexa-
dores de la institucin que produce la BDB asignan a cada referencia.
Ediciones Rodio 89
.
1. c) Las letras A y B indican que existe evidencia para ejercer una accin y, por
tanto, se recomienda hacer.
2. c) Los libros de texto contienen gran cantidad de informacin aunque queda

pronto obsoleta.
3. a) Dilisis.
4. b) Aquella situacin en que tras la bsqueda bibliogrfica obtenemos muchas

referencias pero de poca relevancia sobre lo que buscamos.
5. c) Sirve para evaluar la calidad de las guas de prctica clnica.
6. b) Se emplearon por primera vez en los aos 80 en Espaa, aunque su inters ha

crecido en los ltimos diez aos.
7. a) Un nivel de evidencia clnica pretende valorar la fuerza de la evidencia.
8. d) El tiempo empleado.
9. b) Gua de Prctica Clnica.
10. d) Las vas clnicas tienen validez local y fuera de la institucin donde se disea-
ron no pueden ser aplicables.
11. c) La diseminacin es el conjunto de actividades que persigue difundir la infor-

macin.
12. c) Tesauro.
13. b) Posee un bajo grado de especializacin.
14. b) Permite realizar bsquedas a partir de la raz de la palabra.
16. b) Nivel de Evidencia Clnica.
17. a) Se puede definir como la incorporacin de la evidencia procedente de la in-

vestigacin, la maestra clnica y las preferencias del paciente para la toma de
decisiones sobre el cuidado de la salud en pacientes individuales.
Ediciones Rodio 91
18. b) Se basa en el tratamiento.
19. b) Unificacin en la prctica clnica.
20. c) Descriptores o palabras clave/ Son trminos estandarizados que los indexa-
dores de la institucin que produce la BDB asignan a cada referencia.
92 Ediciones Rodio
Test del tema 20
Fundamentos de la investigacin
cualitativa. Principales diseos y
mtodos. Procesos y fases de la
investigacin cualitativa: formulacin
del problema, decisiones muestrales,
seleccin de estrategias. Tcnicas de
investigacin cualitativa: observacin.
Entrevistas. Grupos de discusin y
otras tcnicas basadas en el consenso.
Anlisis e interpretacin de los
datos: descubrimiento, codificacin
y relativizacin. Fiabilidad y validez,
evaluacin de la calidad. tica
1. Cul de los siguientes epgrafes no es correcto en relacin con la investiga-

cin cualitativa?
a) Es una investigacin sin medicin.
b) Usa la empata con los sujetos del estudio.
c) Evita la cuantificacin.
2. Cul de los siguientes epgrafes, describe una caracterstica propia de la in-

vestigacin cuantitativa?
a) Persigue probar un concepto.
b) Nos permite acercarnos a situaciones en su medio natural.
c) Emplea fundamentalmente la encuesta y el anlisis documental.
d) Proporciona una informacin objetiva y estadsticamente confiable.
3. La empata es la capacidad de una persona de ponerse en el lugar de otro y

desde ah comprender sus emociones y pensamientos. Pero, Qu caracteriza
a la empata nutritiva?
a) Ayudar a ver los problemas desde otra perspectiva.
b) Implica la transmisin de apoyo emocional y sentimientos de seguridad.
c) La capacidad para transmitir al paciente que sus sentimientos son compren-
didos.
d) Hace ver al paciente que no est solo.
4. Cmo se denomina la tcnica que consiste en extraer de la realidad datos

que sean comparables y comprobables mediante nuestros sentidos, y de los
medios que los potencian?
a) Observacin. c) Grupo de discusin.
b) Encuesta. d) Entrevista.
5. Qu diferencia existe entre la observacin ordinaria, y la observacin parti-
cipante?
a) Ninguna.
b) En la observacin participante el investigador se involucra en el fenmeno
estudiado.
c) En la observacin ordinaria el observador podra proyectar sus propios con-
tenidos.
d) En la observacin ordinaria, observamos a travs de nuestros sentidos y de
los medios que los potencian.
6. Cmo se denomina el tipo de observacin que se realiza estudiando la reali-

dad sin realizar sistematizacin o previsin cientfica previa, de manera que
no se influye sobre los hechos que se observan?
a) Observacin sistematizada o controlada.
b) Observacin muy sistematizada.
94 Ediciones Rodio
Test del tema 20
c) Observacin no controlada.
d) Observacin ocasional.
7. La empata es la capacidad de una persona de ponerse en el lugar del otro y

desde ah comprender sus emociones y pensamientos. Pero, Qu caracteriza
a la empata efectiva?
a) Hace ver al paciente que no est solo.
b) Ayuda a ver los problemas desde otra perspectiva.
c) La capacidad para transmitir al paciente que sus sentimientos son compren-
didos.
d) Implica la transmisin de apoyo emocional y sentimientos de seguridad.
8. Cmo se denomina a la medida de observacin que cuantifica el tiempo que

transcurre desde que aparece un estmulo hasta que provoca una respuesta?
a) Muestra de tiempo. c) Frecuencia.
b) Ocurrencia. d) Latencia de respuesta.
9. Cmo se denomina el tipo de entrevista en la que se realizan preguntas ya

organizadas con anterioridad, sin variacin de las mismas (p. ej.encuesta)?
a) Entrevista desestructurada.
b) Entrevista planificada.
c) Entrevista estructurada o estandarizada.
d) Entrevista abierta o libre.
10. Qu se quiere decir cuando se habla de una entrevista con forma Indirecta?
a) Se manifiesta en la pregunta de manera explcita el sentido de la misma.
b) Cada pregunta o respuesta puede tener un sentido o significado distinto al
que aparenta realmente.
c) Una entrevista en la que no se realizan preguntas. Slo se mantiene una
conversacin.
d) Es una entrevista estructurada y su objetivo es la recogida de datos de forma
rpida.
11. Cmo se denominan las encuestas en las que las respuestas tienen asignado
un valor numrico?
a) Estructurada. c) Escalas.
b) Cuestionario simple. d) Intensiva.
12. Al hablar de los estndares bsicos de calidad de un estudio cualitativo, se

hace referencia a la validez externa. Qu significa ese concepto?
a) Tiene que ver con la posibilidad o no de generalizar las conclusiones de la
investigacin.
b) El proceso de investigacin debe ser estable y consistente.
Ediciones Rodio 95
c) Los resultados obtenidos deben ser objetivos y poder ser confirmados por
otros investigadores.
d) Hace referencia a la utilidad de lo investigado, la relevancia social.
13. Cules son las tcnicas de recoleccin de datos que se emplean fundamental-
mente en investigacin cualitativa?
a) La observacin. c) La entrevista.
b) Los grupos de discusin. d) Todos los anteriores.
14. Al evaluar un estudio cualitativo, Cmo se denomina la inmersin en el

fenmeno de forma que se conozca tan amplia y exhaustivamente como sea
posible?
a) Modelacin recurrente. c) Credibilidad.
b) Saturacin. d) Significado en contexto.
15. Qu metodologa de investigacin estudia la fuerza de asociacin o correla-

cin entre variables cuantificables, para intentar posteriormente generalizar
los resultados al resto de la poblacin?
a) La cualitativa. c) Ninguna de las dos.
b) La cuantitativa. d) a y b son correctas.
16. El enfoque propuesto por Taylor-Bogdan define tres momentos, Cules son?
a) Descubrimiento, codificacin y objetivacin.
b) Descubrimiento, codificacin y subjetividad.
c) Descubrimiento, codificacin e idiosincrasia.
d) Descubrimiento, codificacin y relativizacin.
17. A qu se refiere Lenninger cuando hablamos de Transferencia?

a) Grado en el que los hallazgos de un estudio pueden transferirse a otro contex-
to similar.
b) Se refiere a que los datos que se obtienen son entendidos en un contexto de
forma global.
c) Inmersin en el fenmeno de forma que se conozca tan amplia y exhaustiva-
mente como sea posible.
18. A qu nos referimos cuando hablamos de confiabilidad?

a) El proceso de investigacin debe ser estable y consistente.
b) El proceso de investigacin debe ser estable e indeleble.
c) El proceso de investigacin debe ser inestable.
d) El proceso de investigacin debe ser exclusivamente estable.
96 Ediciones Rodio
Test del tema 20
19. A qu nos referimos cuando hablamos de Validez externa/ transferibilidad?

a) Tiene que ver con la posibilidad de generalizar las conclusiones de la investi-
gacin a otras poblaciones.
b) No tiene que ver con la posibilidad de generalizar las conclusiones de la inves-
tigacin.
c) Tiene que ver con la posibilidad o no, de generalizar las conclusiones de la
investigacin.
d) Todas son incorrectas.
20. Miles y Huberman (1994) sealan una serie de aspectos que a su juicio defi-
nen unos estndares bsicos de calidad, confianza y autenticidad de los ha-
llazgos, Cul de los siguientes no es correcto?
a) Pertinencia. c) Validez externa.
b) Validez interna. d) Subjetividad.
Ediciones Rodio 97
2. a) Persigue probar un concepto.
3. b) Implica la transmisin de apoyo emocional y sentimientos de seguridad.
4. a) Observacin.
5. b) En la observacin participante el investigador se involucra en el fenmeno

estudiado.
6. c) Observacin no controlada.
7. c) La capacidad para transmitir al paciente que sus sentimientos son compren-

didos.
8. d) Latencia de respuesta.
9. c) Entrevista estructurada o estandarizada.
10. b) Cada pregunta o respuesta puede tener un sentido o significado distinto al

que aparenta realmente.
11. c) Escalas.
12. a) Tiene que ver con la posibilidad o no de generalizar las conclusiones de la

investigacin.
13. d) Todos los anteriores.
14. b) Saturacin.
15. b) La cuantitativa.
16. d) descubrimiento, codificacin y relativizacin.
17. a) Grado en el que los hallazgos de un estudio pueden transferirse a otro contex-
to similar.
18. a) El proceso de investigacin debe ser estable y consistente.
Ediciones Rodio 99
19. c) Tiene que ver con la posibilidad o no, de generalizar las conclusiones de la
investigacin.
20. d) Subjetividad.
100 Ediciones Rodio

Test del tema 21
Sistemas de Informacin en atencin
primaria y hospitalaria. Estructura
general de DIRAYA. Conjunto
Mnimo Bsico de Datos (CMBD).
Clasificaciones Internacionales
de Problemas de Salud: CIE 10.
Clasificaciones Internacionales de
enfermera (NANDA, NIC, NOC).
Arquitectura DAE (Diraya Atencin
Especializada). Mdulo de Cuidados:
estructura e interacciones. Tarjeta +
cuidado. Historia Digital de Salud del
ciudadano. Base de datos de usuarios
(BDU). Confidencialidad
1. El sistema de informacin (DIRAYA) comenz a funcionar:

a) A principios del ao 2000. c) A finales del ao 2001.
b) A finales del ao 2002. d) Todas son falsas.
2. Entre los logros del Proyecto TASS, no se encuentra:

a) Informatiz por completo la red de centros de Atencin Secundaria de la
Comunidad Andaluza.
b) Dot a los ciudadanos de una Tarjeta Sanitaria Individual.
c) Uni las distintas redes locales de los centros de Atencin Primaria con el
Centro de Tratamiento de la Informacin (CTI).
d) Proporcion un centro de control de red y soporte a todos los profesionales
sanitarios que trabajan en ella.
3. Integrar toda la informacin del usuario en una historia digital de salud, se

consigue (seala la incorrecta):
a) Disponer de informacin necesaria para la atencin sanitaria en el lugar y
momento en que lo requiera el usuario.
b) Facilitar el trabajo de los profesionales.
c) Slo a es cierta.
d) Permite una explotacin homognea e interesante para todos los niveles, fun-
ciones y organizaciones del SSPA.
4. Las caractersticas de la Historia de Salud nica son:

a) Integrada. c) Organizada.
b) Compartida. d) Todas son ciertas.
5. La Base de Datos del Usuario (BDU) es:

a) El mdulo que permite y controla el acceso a Diraya.
b) La columna vertebral del sistema.
c) Es el mdulo que gestiona las agendas de los profesionales de Atencin Pri-
maria, Consultas Externas y Pruebas Diagnsticas
6. El Mdulo de Citacin.
a) Gestiona las agendas de los profesionales de Atencin Primaria, Consultas
Externas y Pruebas Diagnsticas.
b) Controla y permite el acceso a Diraya
c) Forma parte de los cimientos de Diraya, e incluye los Servicios y Unidades
Funcionales, as como las ubicaciones fsicas.
d) Es el modulo principal de Diraya.
102 Ediciones Rodio

Test del tema 21
7. El Mdulo Receta XXI:

a) Es un complejo proyecto especfico de receta electrnica.
b) Permite que un paciente no tenga que acudir al mdico para renovar recetas
de tratamientos crnicos.
c) Permite un importante ahorro de tiempo para mdicos y pacientes.
8. La confidencialidad en el mbito sanitario.

a) Derecho que tiene la persona que recibe la atencin sanitaria a que toda la
informacin de carcter personal utilizada en el marco de dicha atencin,
quede restringida a los profesionales y usos relacionados con tal fin.
b) Es un aspecto fundamental de la calidad de la relacin entre el profesional
sanitario y la persona, y por extensin de la calidad sanitaria.
c) Slo b es verdadera.
9. Entre los mdulos bsicos que constituyen el programa Diraya no se encuen-

tra:
a) Base de datos del Usuario. c) Tarjeta sanitaria.
b) Mdulo de citacin. d) Mdulo de estructura.
10. El Mdulo de Estructura:

a) Gestiona las agendas de los profesionales de Atencin Primaria, Consultas
b) Permite identificar la organizacin funcional de la asistencia: cada servicio
hospitalario, cada centro de Atencin Primaria o cada Dispositivo de Urgen-
cias.
c) Controla y permite el acceso a Diraya.
11. La Historia de Salud:

a) Es el mdulo principal de Diraya.
b) Es accesible para los profesionales que la necesiten desde cualquier punto de
la red.
12. En relacin a la Tarjeta Sanitaria:

a) Para poder acceder a ella, es imprescindible residir en Andaluca.
b) Identifica individualmente a los usuarios ante el Sistema Sanitario Pblico de
Andaluca.
c) Permite identificarte en centros de salud y hospitales.
Ediciones Rodio 103

13. El CMBD de un paciente (Seala la opcin incorrecta):

a) Es el conjunto de variables obtenidas en el momento del alta que propor-
cionan datos sobre el paciente, su entorno, la institucin que lo atiende y su
proceso asistencial.
b) Supone la informacin bsica cuya necesidad es comn a diferentes usuarios
(clnicos, gestores, planificadores, etc.).
c) Resume la informacin del paciente en su proceso de hospitalizacin reco-
giendo los datos administrativos, clnicos y demogrficos.
14. Entre las utilidades que ofrece el CMBD estn:

a) Produce informacin til para la financiacin, ordenacin y distribucin de
recursos sanitarios.
b) Informa de la casustica hospitalaria.
c) Recoge informacin de calidad de los procesos asistidos.
15. En relacin al CMBD de hospitalizacin (seala la incorrecta):

a) Cuando un paciente hospitalizado provenga de otro mbito hospitalario, los
procedimientos quirrgicos, diagnsticos y/ teraputicos realizados en di-
cho mbito no se incorporarn al CMBD de hospitalizacin generndose re-
gistros CMBD en el mbito de origen.
b) Un ingreso implica la admisin de un paciente en una unidad de hospitaliza-
cin convencional con la consiguiente ocupacin de una cama.
c) Se considera una estancia a la permanencia del paciente en este mbito a la
hora censal (00:00 horas).
d) Las unidades de registro del CMBD de hospitalizacin son las altas de los
ingresos hospitalarios, incluyendo las de 0 das de estancia.
16. El CMBD de Hospital de Da quirrgica:

a) Se recogern las intervenciones de ciruga mayor y ciruga menor progra-
madas y provisionalmente las urgentes, y realizadas en un quirfano que no
generen estancia.
b) El campo circunstancias del ingreso o contacto (Tiping), se cumplimentar
con el valor 0 (urgente) para las intervenciones urgentes y el valor 1 (progra-
mado) para las intervenciones programadas.
c) Se consideran intervenciones de ciruga mayor en HDQ a las incluidas en el
Contrato Programa del Ao en curso.
d) a y c son ciertas.
104 Ediciones Rodio

Test del tema 21
17. El CMBD de Hospital de Da Mdico (seala la incorrecta):

a) Los hospitales podrn declarar al CMBD de HDM los procedimientos que se
lleven a cabo en este mbito y en cualquier caso debern declarar todos los
realizados de entre los comprendidos en El Contrato Programa del Ao en
curso.
b) Recoger procedimientos que generen estancias.
c) Recoger procedimientos de cardiologa que se realicen en horario de tarde y
se den de alta durante la maana del da siguiente a la realizacin del proce-
dimiento.
d) La unidad de registro es el contacto del paciente con el HDM para serle reali-
zado uno varios procedimientos diagnsticos o teraputicos de forma pro-
gramada.
18. En relacin a las clasificaciones de enfermedades (seala la incorrecta):

a) Puede definirse como Sistema de categoras a las cuales se les asignan enti-
dades morbosas de acuerdo con criterios por establecer.
b) El propsito es permitir el registro sistemtico, el anlisis, la interpretacin
y la comparacin de los datos de mortalidad y morbilidad recolectados en
diferentes pases o reas y en diferentes pocas.
c) La utilidad es la de convertir los trminos diagnsticos y de otros problemas
de salud, de palabras a cdigos alfanumricos que permiten su fcil almace-
namiento y posterior recuperacin para el anlisis de la informacin.
d) La C.I.E., no es adecuada para indagar entidades clnicas individuales y es
adecuada para clasificar enfermedades y otros tipos de problemas de salud,
consignados en distintos tipos de registros vitales y de salud.
19. La primera taxonoma de diagnsticos de enfermera era:

a) Numrica. c) Alfabtica.
b) Alfanumrica. d) Ninguna es cierta.
20. En qu ao acept la NANDA los nueve patrones del hombre unitario?

a) 1982. b) 1984. c) 1980. d) 1983.
Ediciones Rodio 105

1. c) A finales del ao 2001.
2. a) Informatiz por completo la red de centros de Atencin Secundaria de la

Comunidad Andaluza.
3. c) Slo a es cierta.
5. b) La columna vertebral del sistema.
6. a) Gestiona las agendas de los profesionales de Atencin Primaria, Consultas

8. d) a y b son ciertas.
9. c) Tarjeta sanitaria.
10. b) Permite identificar la organizacin funcional de la asistencia: cada servicio

hospitalario, cada centro de Atencin Primaria o cada Dispositivo de Urgen-
cias.
11. c) a y b son verdaderas.
13. d) Todas son falsas.
15. a) Cuando un paciente hospitalizado provenga de otro mbito hospitalario, los

procedimientos quirrgicos, diagnsticos y/ teraputicos realizados en di-
cho mbito no se incorporarn al CMBD de hospitalizacin generndose re-
gistros CMBD en el mbito de origen.
16. d) a y c son ciertas.
17. b) Recoger procedimientos que generen estancias.
Ediciones Rodio 107

18. a) Puede definirse como Sistema de categoras a las cuales se les asignan enti-
dades morbosas de acuerdo con criterios por establecer .
19. c) Alfabtica.
20. a) 1982.
108 Ediciones Rodio

Test del tema 22
Los Costes Sanitarios. Concepto.
Tipo de Costes. Clculo de Costes:
Case Mix. Producto Sanitario.
Conceptos de financiacin, gestin
y provisin de servicios sanitarios.
Concepto de equidad, eficacia,
eficiencia y efectividad
1. La evaluacin econmica de las tecnologas sanitarias tiene como objetivo

comparar:
a) El impacto de la intervencin sobre el estado de salud de los individuos.
b) El impacto de la intervencin sobre el consumo de recursos de las distintas
tecnologas sanitarias.
d) a y b son incorrectas.
2. Segn la clasificacin tradicional de los costes se denominan costes directos:

a) Evaluacin del tiempo, del paciente, familiares y personal sanitario para dedi-
carse exclusivamente a una alternativa sanitaria concreta.
b) Evaluacin del sufrimiento o dolor.
c) Gastos que origina el empleo de una determinada tecnologa para tratar un
problema de salud.
3. Respecto al producto sanitario es correcto:

a) Pueden ser bienes tangibles, objetos fsicos, o intangibles o no fsicos.
b) El producto sanitario por excelencia es la salud.
4. Respecto a los productos sanitarios se considera producto intermedio:

a) La integridad del proceso realizado.
b) Las diversas actividades identificables y necesarias para la consecucin del
producto final.
c) Actuaciones concretas para resolver el problema de salud.
d) Condiciones generales de la atencin sanitaria.
5. Entre las caractersticas del modelo de financiacin andaluz no se encuentra:

a) No permite contemplar las caractersticas particulares y estructurales de cada
centro.
b) Exige un esfuerzo de control de gasto mayor a los centros que se muestran
ineficientes.
c) No persigue ahorro sino mantener o moderar los crecimientos del gasto.
d) Introduce mecanismos de competencia interna.
6. En relacin al trmino calidad para la excelencia de la asistencia sanitaria es

falso:
a) No es sinnimo de complejidad. La calidad debe ser la misma en todos los
niveles de atencin.
b) No es una cualidad objetivable y mesurable.
110 Ediciones Rodio

Test del tema 22
c) No supone un trmino absoluto sino que es un proceso de mejoramiento

continuo.
d) No depende de un grupo de personas sino que involucra a toda la organiza-
cin.
7. Se define eficacia como:

a) Capacidad de lograr el resultado deseado o esperado en condiciones reales.
b) Capacidad de lograr el resultado deseado o esperado en condiciones ideales.
c) a y b son incorrectas.
d) Conseguir los mximos beneficios con el mnimo coste.
8. Respecto a los costes sanitarios, seale la incorrecta:

a) Las tecnologas sanitarias son la mayor causa del incremento del gasto sanita-
rio.
b) La necesidad de salud, en la poca actual, tiende a ser ilimitada.
c) Cuanto ms sana es una sociedad menor es la demanda de asistencia sanita-
ria.
d) En caso de escasez de recursos es necesario decidir la mejor forma de gastar-
los.
9. El coste oportunidad se define como:

a) El uso eficaz de los recursos mediante la previsin, planificacin, elaboracin
y ejecucin del presupuesto.
b) El valor de la mejor opcin a la que se renuncia cuando se realiza una elec-
cin.
10. Respecto al coste total de los servicios sanitarios es correcto:

a) Se compone de la suma de los costes fijos y los variables.
b) Cambian cuando cambia el nmero de servicios que se prestan.
c) No todos los componentes del coste total cambian con la actividad.
11. Respecto al clculo del producto sanitario no es correcto:

a) El modo ms adecuado de definir el producto hospitalario consiste en medir
actividades o productos intermedios.
b) En la actualidad se realiza la medicin de productos finales por procesos co-
dificados segn la CIE-9-MC.
c) La utilizacin del casemix en el clculo permite una valoracin de la actua-
cin del hospital y sus unidades.
Ediciones Rodio 111

12. Los ltimos modelos prospectivos para el control del gasto sanitario persi-
guen:
a) La eficiencia del control de costes.
b) Asignar recursos suficientes para garantizar la cobertura de los servicios.
c) Controlar el crecimiento del gasto.
13. Entre las condiciones que deben presentar los productos asistenciales se en-
cuentra:
a) Accesibilidad y entorno. c) Organizacin general.
b) Informacin de la institucin. d) Todas son correctas.
14. Corresponde al trmino eficiencia:

a) Consecucin del mejor nivel de salud posible con el mnimo coste.
b) Grado en que el servicio prestado se aproxima al modelo ptimo de asistencia
prestado.
c) Capacidad de lograr el resultado deseado o esperado en condiciones reales.
d) Capacidad de lograr el resultado deseado o esperado en condiciones ideales.
15. Entre las causas de crecimiento del gasto sanitario no se encuentra:

a) El crecimiento de la poblacin y su envejecimiento.
b) Menor uso de tecnologas ms costosas.
c) Extensin de la cobertura de los servicios sanitarios.
d) Nuevas enfermedades y cambios en el patrn de morbillidad.
16. Respecto a la evaluacin econmica de los costes sanitarios es correcto:

a) Suele incluir nicamente los costes directos sanitarios.
b) La cuantificacin de estos costes es de vital importancia en la evaluacin.
c) No suele contemplar los costes directos no sanitarios indirectos e intangibles.
17. Respecto al producto sanitario es incorrecto:

a) Todos los pacientes con la misma patologa consumen la misma cantidad de
recursos durante el restablecimiento de su salud.
b) Supone el conjunto de servicios prestados por profesionales para mejorar la
salud.
c) Se constituye por programas, procedimientos y procesos desarrollados por la
institucin en funcin del usuario.
d) El producto asistencial hospitalario est dirigido a recuperar la salud de los
pacientes.
112 Ediciones Rodio

Test del tema 22
18. En relacin a la gestin clnica es correcto:

a) Supone un proceso de toma de decisiones en la prctica clnica orientado a
conseguir el mximo beneficio para el paciente.
b) Pretende mejorar la calidad del servicio sanitario implicando a los profesio-
nales.
19. Se consideran como metas de la equidad:

a) Asegurar estndares mnimos para todos los usuarios.
b) Ofrecer los mismos servicios con independencia de la condicin social y dis-
ponibilidad de pago.
c) Asegurar la calidad de la atencin.
20. Se define coste sanitario, seale la incorrecta:

a) Consumo de bienes y servicios no monetarios para la obtencin del objetivo
del centro asistencial.
b) Consumo de bienes y servicios iniciales para obtener un producto final.
c) Conjunto de cargas puestas a disposicin del personal durante el proceso de
asistencia.
d) Gasto de un activo en trminos monetarios producidos como consecuencia
de la produccin de un bien o servicio.
Ediciones Rodio 113

2. c) Gastos que origina el empleo de una determinada tecnologa para tratar un

problema de salud.
4. b) Las diversas actividades identificables y necesarias para la consecucin del

producto final.
5. a) No permite contemplar las caractersticas particulares y estructurales de cada

centro.
6. b) No es una cualidad objetivable y mesurable.
7. b) Capacidad de lograr el resultado deseado o esperado en condiciones ideales.
8. c) Cuanto ms sana es una sociedad menor es la demanda de asistencia sanita-

ria.
9. b) El valor de la mejor opcin a la que se renuncia cuando se realiza una elec-

cin.
11. a) El modo ms adecuado de definir el producto hospitalario consiste en medir

actividades o productos intermedios.
14. a) Consecucin del mejor nivel de salud posible con el mnimo coste.
15. b) Menor uso de tecnologas ms costosas.
17. a) Todos los pacientes con la misma patologa consumen la misma cantidad de
recursos durante el restablecimiento de su salud.
Ediciones Rodio 115

20. a) Consumo de bienes y servicios no monetarios para la obtencin del objetivo

del centro asistencial.
116 Ediciones Rodio

Test del tema 23
Planificacin sanitaria.
Identificacin de problemas.
Indicadores demogrficos,
socioeconmicos, del nivel de salud,
medioambientales. Elaboracin de
programas de salud y su evaluacin.
Niveles de Prevencin: primaria,
secundaria, terciaria y cuaternaria
1. Un proceso para determinar cmo alcanzar un objetivo cuando ha sido for-

mulado es la definicin de:
a) Knox. c) Bradshaw.
b) Pineault. d) Todas son correctas.
2. El proceso de planificacin debe plantearse desde perspectivas amplias, inter-

disciplinarias e integradoras, se refiere al principio de:
a) Flexibilidad. c) Realismo.
b) Globalidad. d) Participacin.
3. Plasmar todas las actividades en un documento que a la vez que sirve de veh-
culo informativo que comprometa a los promotores, se refiere al principio de:
b) Globalidad. d) Participacin.
4. La finalidad de la planificacin es constituir un instrumento de gestin y

cambio, se refiere al principio de:
b) Globalidad. d) Operatividad.
5. Es la orientacin general que debe adoptar el sector sanitario:

a) Planificacin operativa. c) Planificacin estratgica.
b) Planificacin normativa. d) Planificacin estructural.
6. El producto resultante de este nivel de planificacin es el programa:

7. Se articula en el nivel jerrquico ms elevado de la Administracin y est sig-

nificativamente influida por la ideologa gobernante:
8. En este nivel se deciden las prioridades de accin y se valoran las diferentes

alternativas de abordaje en funcin de los elementos internos y externos de la
organizacin:
9. Nivel en el que se organizan, estructuran y programan las actividades y los

recursos para alcanzar los objetivos fijados:
b) Planificacin normativa. d) Planificacin tctica.
118 Ediciones Rodio

Test del tema 23
10. Son problemas con los que nos podemos encontrar en la planificacin, excep-
to:
a) Mala definicin de los requerimientos.
b) Expectativas reales.
c) Cronogramas excesivamente ajustados.
d) Previsiones a muy largo plazo.
11. Su finalidad es contextualizar donde va a llevarse a cabo el proceso de plani-

ficacin, identificando las necesidades de salud de la poblacin y los recursos
disponibles para atenderlas:
a) Establecimiento de prioridades.
b) Anlisis de la situacin.
c) Determinacin de actividades y recursos.
d) Formulacin de objetivos.
12. Determina la importancia de las necesidades o problemas y la sensibilidad de

los mismos ante un programa de actuacin:
a) Establecimiento de prioridades.
b) Anlisis de la situacin.
c) Determinacin de actividades y recursos.
d) Formulacin de objetivos.
13. Definida por el experto con relacin a una norma deseable u ptima:
a) Necesidad percibida. c) Necesidad sentida.
b) Necesidad normativa. d) Necesidad comparativa.
14. Necesidad que un individuo o un grupo debera tener puesto que tiene las
mismas caractersticas que otro individuo o grupo en el que se ha identificado
una necesidad:
15. Percepcin que tiene el individuo sobre sus problemas de salud o lo que de-
sean como servicios de salud:
16. Equivale a la demanda de cuidados y de servicios:

a) Necesidad expresada. c) Necesidad sentida.
Ediciones Rodio 119

17. Tcnica de consenso cuyo objetivo es favorecer la expresin del mayor nme-
ro de opiniones sobre un tema:
a) Informadores claves.
b) Tcnica del Forum Comunitario.
c) Tcnica Delphi.
d) Tcnica del Grupo Nominal.
18. Tcnica de consenso en el que se recogen los datos a travs de entrevistas indi-
viduales de personas que viven o trabajan en la comunidad objeto de anlisis:
a) Informadores claves.
b) Tcnica del Forum Comunitario.
c) Tcnica Delphi.
d) Tcnica del Grupo Nominal.
19. Expresa el ritmo de crecimiento de una poblacin que crece conforme a una
ley exponencial en funcin del tiempo:
a) Tasa bruta de natalidad.
b) Tasa bruta de mortalidad.
c) Tasa de crecimiento anual media exponencial.
d) Esperanza de vida al nacimiento.
20. Es el nmero medio de aos que vivira en promedio cada recin nacido de
una cohorte inicial de 100.000 nacidos vivos sometidos durante su vida a las
tasas de mortalidad por edades del perodo en estudio:
a) Tasa bruta de natalidad.
b) Tasa bruta de mortalidad.
c) Tasa de crecimiento anual media exponencial.
d) Esperanza de vida al nacimiento.
120 Ediciones Rodio

1. a) Knox.
2. b) Globalidad.
3. d) Participacin.
4. d) Operatividad.
5. b) Planificacin normativa.
6. d) Planificacin estructural.
7. b) Planificacin normativa.
8. c) Planificacin estratgica.
9. d) Planificacin tctica.
10. b) Expectativas reales.
11. b) Anlisis de la situacin.
12. a) Establecimiento de prioridades.
13. b) Necesidad normativa.
14. d) Necesidad comparativa.
15. c) Necesidad sentida.
16. a) Necesidad expresada.
17. b) Tcnica del Forum Comunitario.
18. a) Informadores claves.
19. c) Tasa de crecimiento anual media exponencial.
20. d) Esperanza de vida al nacimiento.
Ediciones Rodio 121

Test del tema 24
Gestin por Procesos Asistenciales
Integrados y Planes de cuidados
relacionados con los procesos.
Mapas de procesos asistenciales.
Procesos de soporte. Planes Integrales:
situacin, objetivos y lneas de accin
1. Con que Objetivo clave nacieron los Procesos Asistenciales?

a) Que la prctica clnica se desarrollara en base a la mejor evidencia cientfica
disponible.
b) Que la asistencia sanitaria incorporara la visin del paciente en el conjunto
del equipo asistencial para la mejora de la continuidad asistencial.
c) Que los profesionales tuvieran una gua que les permitiera disminuir la varia-
bilidad en la prctica clnica cada vez ms compleja y especializada.
d) El desarrollo de una estructura organizativa interniveles.
2. Que modelo de enfermera adopta la Conserjera de Salud para la Metodolo-

ga Enfermera en los PAI?
a) Callista Roy. c) Florence Nightingale.
b) Dorothea Orem. d) Virginia Henderson.
3. Para realizar un Mapa de Procesos necesitamos:

a) Primero hay que identificar los servicios que van a intervenir.
b) Luego la secuencia temporal de actividades.
c) Los puntos de medicin e indicadores y metas.
4. Tipos de Proceso:
a) Procesos Estratgico, Operativo, Soporte.
b) Procesos Avanzado, Intermedio, Medio.
c) Proceso Lineal o Circular.
d) Procesos Generales, Especficos y de Zona.
5. La implantacin de los Procesos asistenciales en los centros asistenciales del

SSPA, se realiza de acuerdo con las siguientes lneas de actuacin:
a) Desarrollo de una estructura organizativa interniveles que facilite el cambio.
b) Plan de comunicacin interno dirigido a los profesionales implicados.
c) Inclusin de la gestin por procesos en las herramientas de gestin.
6. Definicin de Proceso Soporte:

a) Proporcionan apoyo a los procesos clave para asegurar el buen funciona-
miento de la Unidad.
b) Es aqul en el que confluyen la organizacin, los profesionales y la ciudada-
na.
c) Descripcin de las manifestaciones presentes en cada una de las necesidades
alteradas.
d) Incorporacin de dimensiones de calidad estratgicas e innovadoras para la
organizacin.
124 Ediciones Rodio

Test del tema 24
7. Que es un Proceso de Apoyo?

a) Es un Complemento del PAI especficos de las Unidades de Gestin Clnica.
b) Es un Proceso Soporte.
c) Es la parte relacionada con la Metodologa Enfermera dentro del PAI.
d) Son los llamados PAI Hospitalarios.
8. Los Mapas de Proceso son:

a) Las vas clnicas.
b) El conjunto de actividades diagnsticas.
c) Actividades de tratamiento y organizativas.
9. La Gestin por Procesos, seale la falsa:

a) Reduce la variabilidad de la prctica clnica.
b) Idealiza una organizacin de menor complejidad.
c) Mejora aspectos diversos del procesos de atencin sanitaria.
d) Son elaborados por los Directores y Directivos del SAS.
10. La Enfermera en el Procesos Asistenciales, seale la falsa:

a) Deben de colaborar en un equipo multidisciplinar.
b) Los problemas detectados slo deben de ser de colaboracin.
c) Deben de utilizar un lenguaje enfermero con un grado de consenso y estan-
darizacin.
d) Es obligacin de los profesionales de Enfermera evolucionar conforme a esta
realidad.
11. La Aplicacin de la Gestin por Procesos debe de ser:

a) Metodologa que facilita un enfoque hacia el usuario.
b) Cumplir las necesidades y expectativas del usuario.
c) Basada en Evidencia Cientfica.
12. El conjunto de actividades diagnsticas, de tratamiento y organizativas que

son especficas para un conjunto homogneo de pacientes que presentan la
misma condicin clnica, se llama:
a) Metodologa Enfermera.
b) Diagnostico Enfermero.
c) Problema de Colaboracin.
d) Los mapas de procesos que son las vas clnicas.
Ediciones Rodio 125

13. La continuidad de cuidados interniveles:

a) Debe de ser una realidad en los Procesos Asistenciales.
b) Debemos utilizar leguaje estandarizado.
c) Los profesionales y pacientes sern los mayores beneficiarios.
d) Todas son Correctas.
14. Cual NO sera una Lnea de Accin en los PAI:

a) Proponer medidas para facilitar y coordinar la identificacin de personas in-
cluidas en los PAI.
b) Debemos garantizar en la atencin enfermera en base a un Modelo concep-
tual Dependiente.
c) Identificar y destacar los aspectos clave y distintivos de cada PAI en la secuen-
cia temporal estandarizada del plan asistencial.
d) Organizar el diseo de los planes de cuidados con secuencia.
15. Seala cual sera Proceso :

a) Debe de ser una realidad en los Procesos Asistenciales.
b) Debemos utilizar leguaje estandarizado.
c) Los profesionales y pacientes sern los mayores beneficiarios.
16. Dentro de la estructura y metodologa de un Plan de Cuidados como se define

la Situacin de Salud:
a) Donde se describen las manifestaciones presentes en cada una de las necesi-
dades alteradas.
b) Donde se describe la fisiopatologa, epidemiologa, manifestaciones clnicas,
procedimientos diagnsticos, tratamiento y complicaciones de dicha situa-
cin de salud.
c) Donde se describen los problemas sobre los que las enfermeras deben actuar,
pero en los que necesitan la colaboracin de otros profesionales.
d) Donde se describen la frecuencia horaria con que sern administrados los
cuidados.
17. La Gestin por Procesos Asistenciales Integrados es una..:

a) Valiosa herramienta con la que se trabaja hace aos.
b) Se ha validado como un recurso til y eficiente.
c) Construyen una buena gestin clnica.
18. Lneas estratgicas que componen la gestin clnica:

a) Multidisciplinariedad. c) Descentralizacin.
b) Corresponsabilidad. d) Todas son correctas.
126 Ediciones Rodio

Test del tema 24
19. La gestin por procesos se conforma como una metodologa que facilita un
enfoque principalmente hacia .:
a) Usuario. c) Profesional.
b) Organizaciones Sanitarias. d) Legalidad.
20. La gestin por procesos..:

a) Permite una mayor coordinacin en las actuaciones.
b) Reduce la variabilidad.
c) Es un elemento dinamizador y estimulante.
Ediciones Rodio 127

1. b) Que la asistencia sanitaria incorporara la visin del paciente en el conjunto

del equipo asistencial para la mejora de la continuidad asistencial.
2. d) Virginia Henderson.
4. a) Procesos Estratgico, Operativo, Soporte.
6. a) Proporcionan apoyo a los procesos clave para asegurar el buen funciona-

miento de la Unidad.
7. b) Es un Proceso Soporte.
9. d) Son elaborados por los Directores y Directivos del SAS.
10. b) Los problemas detectados slo deben de ser de colaboracin.

12. d) Los mapas de procesos que son las vas clnicas.
13. d) Todas son Correctas.

14. b) Debemos garantizar en la atencin enfermera en base a un Modelo concep-
tual Dependiente.
16. b) Donde se describe la fisiopatologa, epidemiologa, manifestaciones clnicas,

procedimientos diagnsticos, tratamiento y complicaciones de dicha situa-
cin de salud.

19. a) Usuario.
Ediciones Rodio 129

Test del tema 25
Plan para mayores de 65 aos.
Medidas a favor de los/as mayores
y personas con discapacidad.
Medidas de carcter sanitario.
Decreto de Apoyo a las Familias
Andaluzas y sus modificaciones.
Plan de atencin a las Cuidadoras
familiares en Andaluca
y envejecimiento saludable
1. Las tareas ms frecuentes de los cuidadores son:

a) Ayudar en las actividades de la casa.
b) Ayudar en la movilizacin dentro y fuera del domicilio.
c) Ayudar en la higiene personal (peinarse, baarse, etc).
d) Todas las anteriores.
2. Como resultados de la adaptacin de las familias a los cambios sociales, ac-

tualmente existen diferentes estructuras familiares, entre las que se encuen-
tran:
a) Unipersonales. c) Parejas de hecho.
b) Monoparentales. d) Todas las anteriores.
3. Entre los objetivos especficos del Examen de Salud de los mayores de 65 aos
no se encuentra:
a) Identificar y captar a las personas mayores de 65 aos, residentes en Espaa.
b) Clasificar a las personas mayores de 65 aos, segn su grado de autonoma
personal.
c) Identificar los problemas de salud y necesidades de cuidados de mayor preva-
lencia, garantizando la valoracin de los mayores de 65 aos.
d) Establecer las medidas de prevencin y promocin de la salud, en consonan-
cia con la valoracin realizada.
4. Que condicin no se tiene en cuenta para considerar que una persona se en-
cuentran en situacin de riesgo de dependencia:
a) Patologa crnica. c) Aislamiento social y/o familiar.
b) Edad superior a 80 aos. d) Viudedad.
5. Cual no es una medida de promocin y prevencin primaria para la persona

mayor de 65 aos autnoma:
a) Inmunizacin antigripal (periodicidad anual).
b) Inmunizacin frente a ttanos y difteria.
c) Inmunizacin antineumoccica (para residentes en instituciones).
d) Valoracin riesgo de cadas.
6. No son destinatarios de la atencin domiciliaria:

a) Personas con graves dificultades para el autocuidado.
b) Personas independientes, sin necesidad de asistencia para realizar las activi-
dades de la vida diaria e instrumentales.
c) Personas mayores con dificultad para el manejo y control de los sntomas.
d) Personas mayores con dificultad en el manejo del rgimen teraputico rela-
cionado con su proceso.
132 Ediciones Rodio

Test del tema 25
7. Entre los problemas fsicos que sufren las cuidadoras, no est el:
a) Dolor de cabeza. c) Dolor de articulaciones.
b) Estrs. c) Dolor de articulaciones.
8. Criterio que se ha establecido para definir a la cuidadora de gran discapacita-

do, referido a la percepcin y el esfuerzo del cuidador:
a) Convivir o pasar ms de 10 horas al da con la persona cuidada.
b) Asumir la responsabilidad de forma permanente.
c) Falta de apoyo social percibida.
d) No recibir remuneracin econmica.
9. La entrevista sobre la carga del cuidador se llama:

a) ndice de Barthel. c) Escala Norton.
b) Cuestionario Zarit. d) ndice de Katz.
10. Las lneas del SAS para ayudar a las cuidadoras:

a) Crear una cartera de servicios para la cuidadora.
b) Equipos de rehabilitacin y fisioterapia.
c) El Cuaderno para la Continuidad de Cuidados.
11. El ejercicio de cuidar es una accin compleja que requiere de elementos fun-
damentales, entre los que no est:
a) Compaerismo. c) Confidencia.
b) Compasin. d) Conciencia.
12. Entre las necesidades fisiolgicas del ser humano, no est:

a) Alimentacin c) Oxgeno.
b) Autoestima. d) Movilizacin.
13. Entre los derechos de la cuidadora estn:

a) Ser tratado con respeto.
b) Expresar sentimientos negativos.
c) Dedicar tiempo a actividades de ocio.
14. Entre las medidas puestas en marcha en las unidades de hospitalizacin para
facilitar el descanso de la cuidadora, no se encuentra:
a) Se ubicar al paciente en una habitacin alejada del control de enfermera
para que descanse la cuidadora.
b) Se registrar las franjas horarias en las que la cuidadora se va a ausentar.
Ediciones Rodio 133

c) Se facilitar a la cuidadora el telfono de la Unidad y los nombres de las en-

fermeras que van a atender al paciente mientras ella no est.
d) Se registrar el nmero de telfono de la cuidadora por si hiciera falta contac-
tar con ella ante cambios relevantes en el estado de salud del paciente.
15. Entre las seales de alerta de cansancio de la cuidadora no se encuentra:

a) Problemas de sueo.
b) Aislamiento.
c) Mayor inters por personas y actividades.
d) Cambios frecuentes de humor y nimo.
16. Para cuidar de s mismo y de su familiar, la cuidadora debe:

a) Dormir lo suficiente.
b) Hacer ejercicio con regularidad.
c) Evitar el aislamiento.
17. En la valoracin del paciente para considerarlo Gran Discapacitado:

a) La puntuacin del test de Pfeiffer debe ser menor o igual a 5 y/o del Mini
Examen Cognoscitivo (MEC-35 y MEC-30) debe ser mayor o igual a 20.
b) La puntuacin del test de Pfeiffer debe ser menor o igual a 5.
c) El Mini Examen Cognoscitivo (MEC-35 y MEC-30) debe ser menor o igual
a 20.
d) La puntuacin del test de Pfeiffer debe ser mayor o igual a 5 y/o del Mini
Examen Cognoscitivo (MEC-35 y MEC-30) debe ser menor o igual a 20.
18. No forma parte de la poblacin diana del servicio de seguimiento telefnico:

a) Cuidadoras de pacientes frgiles que son dados de alta desde la hospitaliza-
cin durante toda la semana.
b) Cuidadoras de pacientes frgiles que son dados de alta desde observacin
durante las 24 horas todos los das del ao.
c) Tutela de pacientes frgiles en sus domicilios, cuyas cuidadoras no pueden
cuidarlos por motivos de salud, ingresos o ausencias.
d) Cuidadoras de pacientes con Trastorno Mental Grave (TMG) en sus domici-
lios.
19. Programa orientado a facilitar, extender y mejorar la aplicacin de progra-

mas de neuroestimulacin psicolgica a los enfermos, ya sea en los centros de
da como en el propio domicilio de los enfermos:
a) Programa FIA. c) Programa PAS.
b) Programa CONECTA. d) Programa ERES.
134 Ediciones Rodio

Test del tema 25
20. En la Valoracin del paciente para considerarlo Gran Discapacitado:

a) La puntuacin del ndice de Barthel debe ser mayor de 60.
b) La puntuacin del ndice de Barthel debe ser mayor de 60 y/o ndice de Katz
grados A-B (4-6 puntos).
c) La puntuacin del ndice de Barthel debe ser menor de 60 y/o ndice de Katz
grados E-G (4-6 puntos).
d) El ndice de Katz grados A-B (4-6 puntos).
Ediciones Rodio 135

3. a) Identificar y captar a las personas mayores de 65 aos, residentes en Espaa.
4. a) Patologa crnica.
5. d) Valoracin riesgo de cadas.
6. b) Personas independientes, sin necesidad de asistencia para realizar las activi-

dades de la vida diaria e instrumentales.
7. b) Estrs.
8. c) Falta de apoyo social percibida.
9. b) Cuestionario Zarit.
11. a) Compaerismo.
12. b) Autoestima.
14. a) Se ubicar al paciente en una habitacin alejada del control de enfermera

para que descanse la cuidadora.
15. c) Mayor inters por personas y actividades.
17. d) La puntuacin del test de Pfeiffer debe ser mayor o igual a 5 y/o del Mini
Examen Cognoscitivo (MEC-35 y MEC-30) debe ser menor o igual a 20.
18. a) Cuidadoras de pacientes frgiles que son dados de alta desde la hospitaliza-
cin durante toda la semana.
Ediciones Rodio 137

19. d) Programa ERES.
20. c) La puntuacin del ndice de Barthel debe ser menor de 60 y/o ndice de Katz
grados E-G (4-6 puntos).
138 Ediciones Rodio

Test del tema 26
Derechos de la madre en el hospital
durante el proceso de nacimiento.
Derechos del recin nacido en el
hospital. Derechos de los padres del
recin nacido hospitalizado.
Derechos de los menores a recibir
atencin sanitaria. Ley sobre los
derechos y atencin al menor
1. Los derechos de la mujer durante la gestacin, parto y puerperio se establecen

en:
a) Artculo 10 de la Ley General de Sanidad.
b) Artculo 39, Ttulo I, Captulo III de La constitucin Espaola de 1978.
c) Decreto 101/1995 de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
2. Segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos Y el 5 Congreso

Internacional de Medicina Perinatal son derechos de la madre:
a) La maternidad debe ser de libre eleccin.
b) No sufrir discriminacin, penalizacin ni marginacin social a causa de una
interrupcin voluntaria de su embarazo.
c) Acceso a un sistema de salud adecuado y medidas de proteccin durante el
embarazo.
3. Son derechos del recin nacido en el mbito hospitalario en Andaluca:

a) Ser cuidados por el mismo personal.
b) Permanecer hospitalizado slo si no es posible el tratamiento ambulatorio o
domiciliario.
c) Estar acompaado por sus padres durante el mximo tiempo posible.
4. Respecto a los derechos del recin nacido prematuro, seale la falsa:

a) La lactancia materna no es la mejor opcin para los bebs nacidos de partos
prematuros hospitalizados debido a la complejidad de su atencin.
b) El recin nacido prematuro tiene derecho al acceso a la salida del hospital a
programas especiales de seguimiento.
c) Los recin nacidos prematuros tienen el mismo derecho a la integracin so-
cial que los nacidos a trmino.
d) El recin nacido prematuro tiene derecho a estar acompaado por su familia
todo el tiempo.
5. Respecto a los derechos de los padres de los nios hospitalizados no es correc-

to:
a) Tienen derecho a recibir informacin comprensible, suficiente y adecuada
sobre el proceso y evolucin de su hijo.
b) Tienen derecho a recibir informacin sobre el diagnstico, pronstico y alter-
nativas de tratamiento.
c) No es necesario prestar el consentimiento por escrito para los exmenes y
pruebas habituales.
d) Tienen derecho a recibir asesoramiento e informacin sobe los cuidados del
nio.
140 Ediciones Rodio

Test del tema 26
6. Son derechos del nio hospitalizado:

a) Rechazar cuidados cuyo propsito sea educativo o informativo y no terapu-
tico.
b) No ser sometidos a experiencias farmacolgicas o teraputicas.
c) No recibir tratamientos mdicos intiles y no soportar sufrimientos fsicos y
morales que puedan evitarse.
7. Es un derecho de los padres del los recin nacidos hospitalizados:

a) Recibir el informe de alta y la informacin necesaria para el seguimiento del
nio.
b) Recibir los recursos sociales de apoyo disponibles.
8. Respecto a los derechos de los menores a recibir atencin sanitaria en Anda-

luca no es correcto:
a) Quedan recogidos en el decreto 246/2005 de 8 de noviembre.
b) a y c son incorrectas.
c) Regula el derecho de los menores a recibir atencin en condiciones adaptadas
a su edad y desarrollo.
9. Respecto al consentimiento informado durante la asistencia de menores no es

correcto:
a) La opinin de menores con 12 aos cumplidos ser tenida en cuenta antes de
que el padre o la madre otorgue el consentimiento.
b) El consentimiento por representacin se otorgar siempre en menores de 18
aos cumplidos.
c) El consentimiento para las actuaciones previstas en la legislacin vigente debe
ser siempre por escrito.
d) Toda actuacin en un paciente menor requiere otorgar el consentimiento por
representacin si ste no es capaz intelectual ni emocionalmente.
10. Respecto a los derechos del nio, que documento otorga a stos la condicin
de Sujetos de pleno Derecho:
a) Constitucin Espaola.
b) Convencin sobre los derechos del nio.
c) Estatuto de Autonoma de Andaluca.
d) Organizacin Mundial de la Salud.
Ediciones Rodio 141

11. Segn la Convencin de los Derechos del Nio es falso:

a) Todo recin nacido tiene derecho a vivir con sus progenitores o mantener
relaciones con ellos siempre que no est en peligro su vida.
b) Todo recin nacido tiene derecho a no ser sometido a una adopcin ilegal.
c) Todo recin nacido tiene derecho a que su vida no se ponga en peligro, salvo
por razones culturales o religiosas de sus progenitores.
d) Todo recin nacido tiene derecho a ser protegido en pases donde existan
conflictos armados.
12. Respecto a los derechos del nio hospitalizado es falso que el nio hospitali-
zado tenga:
a) Derecho a la hospitalizacin diurna sin que ello suponga carga econmica
adicional a los padres.
b) a y c son falsas.
c) Derecho a recibir informacin adaptada a su edad, desarrollo mental y estado
psicolgico.
d) Derecho a que no se le hospitalice salvo que no pueda recibir los cuidados
necesarios en su domicilio o Centro de Salud.
13. Respecto a los derechos de los padres de los nios hospitalizados se correcto:
a) Tienen derecho a participar en la atencin y toma de decisiones relacionadas
con el proceso de su hijo.
b) Tienen acceso continuado a su hijo en cualquier circunstancia.
c) Tienen derecho a prestar su consentimiento verbal para someter al nio a
exmenes o intervenciones de investigacin o docencia.
14. En relacin a la atencin sanitaria de los menores de edad es cierto:

a) La atencin y los recursos utilizados deben tener en cuenta la edad, gnero,
personalidad y condiciones socioculturales.
b) El acompaamiento de una persona menor de edad debe considerarse una
necesidad bsica.
c) La enfermedad coloca a los menores en posicin de mxima debilidad tanto
fsica como psicolgica.
15. Segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos Y el 5 Congreso

Internacional de Medicina Perinatal son derechos de la madre, seale la falsa:
a) Acceso limitado a su hijo/a.
b) Participar en los procesos diagnsticos y/o teraputicos que afecten tanto a
ella como a su hijo.
c) Decidir libremente sobre la forma de lactancia.
d) Decidir la vestimenta propia y del recin nacido durante su estancia en la
institucin.
142 Ediciones Rodio

Test del tema 26
16. Son derechos del recin nacido prematuro:

a) Prevenir la prematurez si es posible mediante el control del embarazo.
b) Recibir atencin adecuada segn sus semanas de gestacin, peso y caracters-
ticas individuales.
c) Recibir cuidados de enfermera de calidad para proteger su desarrollo y cen-
trados en la familia.
17. Respecto a los derechos del nio hospitalizado es correcto:

a) Tendrn derecho a la necesaria ayuda econmica, moral y psicosocial para
tratamientos en el extranjero.
b) Recibirn los cuidados necesarios, incluso con intervencin de la justicia, si
los padres se negarn a ello por razones religiosas, culturales, de prejuicios u
otras.
18. En relacin al derecho a la asistencia sanitaria de los menores en Andaluca

no es correcto:
a) La persona menor de edad no podr solicitar por s misma y recibir la asisten-
cia sanitaria que requiera.
b) Los profesionales sanitarios estn obligados a proteger a los menores en su
integridad fsica y psquica ante la sospecha de violencia de gnero.
c) Los menores en situacin de riesgo social sern objeto de atencin especial y
programas especficos.
d) Siempre se evitar la identificacin de la persona menor.
19. Son derechos del nio hospitalizado:

a) Tener consentimiento sobre el tratamiento recibido por parte de padres o tu-
tores.
b) No ser sometido a experiencias farmacolgicas o teraputicas.
c) Estar protegido por la Declaracin de Helsinki en caso de participar en pro-
gramas de experimentacin teraputica.
20. Respecto al derecho de acompaamiento de menores durante la asistencia sa-

nitaria es correcto:
a) Todas son correctas.
b) En caso de ingreso en unidad de cuidados especiales deben adoptarse las me-
didas sanitarias que permitan el acompaamiento el mayor tiempo posible.
c) En situaciones terminales se facilitar especialmente el acompaamiento
continuo de la persona menor.
d) Los hermanos menores de edad podrn visitar al menor junto a su padre, ma-
dre o tutor si no existe contraindicacin clnica para ninguno de los menores.
Ediciones Rodio 143

4. a) La lactancia materna no es la mejor opcin para los bebs nacidos de partos

prematuros hospitalizados debido a la complejidad de su atencin.
5. c) No es necesario prestar el consentimiento por escrito para los exmenes y

pruebas habituales.
8. b) a y c son incorrectas.
9. b) El consentimiento por representacin se otorgar siempre en menores de 18

aos cumplidos.
10. b) Convencin sobre los derechos del nio.
11. c) Todo recin nacido tiene derecho a que su vida no se ponga en peligro, salvo
por razones culturales o religiosas de sus progenitores.
12. b) a y c son falsas.
13. a) Tienen derecho a participar en la atencin y toma de decisiones relacionadas

con el proceso de su hijo.
15. a) Acceso limitado a su hijo/a.
Ediciones Rodio 145

18. a) La persona menor de edad no podr solicitar por s misma y recibir la asisten-
cia sanitaria que requiera.
20. a) Todas son correctas.
146 Ediciones Rodio

Test del tema 27
Principios fundamentales de la
Biotica: Cdigo Deontolgico de
la Enfermera Espaola. El secreto
profesional: concepto y regulacin
jurdica. Artculo 199 del Cdigo Penal.
Estrategia de biotica del SSPA
1. Los principios fundamentales de la Biotica son:

a) 4. c) 2.
b) 3. d) Todas son falsas.
2. El principio de autonoma se entiende como:

a) En el que hay que tratar a todos por igual.
b) En el que hay que procurar el mayor bien al otro.
c) En el que ha de respetarse la libertad de las personas.
3. Los principios de beneficiencia y de no maleficiencia:

a) Son competencia y autoridad del profesional sanitario.
b) Son complementarios entre s.
c) Pueden entrar en conflicto con el de autonoma.
4. La Eutanasia se puede definir como:

a) Buena muerte.
b) Acto deliberado de dar fin a la vida de un paciente.
d) Slo a es correcta.
5. El trmino muerte digna:

a) Es lo mismo que la Eutanasia.
b) Consiste en el otorgamiento de medidas mdicas paliativas que disminuyan o
hagan tolerable el sufrimiento del paciente terminal.
c) a y b son falsas.
6. La Eutanasia voluntaria:
a) Es la que se practica a peticin de la familia.
b) Se realiza por una simple decisin mdica.
c) Se realiza a peticin del enfermo exclusivamente.
7. La Eutanasia por accin:

a) Es la que se realiza a peticin del enfermo.
b) Cuando se provoca la muerte del paciente intencionadamente por omisin de
un tratamiento imprescindible para mantener la vida.
c) Slo la b es cierta.
148 Ediciones Rodio

Test del tema 27
8. Entre las pautas que deben de estar presentes en toda eleccin a la hora de
la Eutanasia:
a) Lo ms correcto no puede ni debe ser obligarse siempre a hacer todo lo posi-
ble por prolongar la vida del enfermo.
b) Insistir en que el mdico no est jams obligado a combatir la muerte de una
manera mecnica, automtica y absoluta.
c) Toda accin mdica debe estar enmarcada en un contexto humano.
9. Seala la correcta:
a) Toda terapia mdica debe procurar a toda costa aliviar el dolor del enfermo,
humanizar su existencia e integrar desde una perspectiva humana la expe-
riencia del sufrimiento.
b) Se debe proteger la libertad de decisin del enfermo y/o su familia.
c) El mdico y todo el personal sanitario deben de esforzarse por prolongar la
vida del paciente como una exigencia del enfermo que se pone en sus manos
y como un aspecto fundamental de las profesiones sanitarias.
10. En relacin a la Eutanasia, se considera eutanasia activa por ejemplo cuando:

a) Se desconecta un aparato que equivale a omitir el tratamiento que permite
sobrevivir al paciente.
b) Se inyecta una dosis letal.
d) Todas son falsas
11. En relacin al Secreto Profesional:

a) El derecho a la confidencialidad del ciudadano, implica al derecho del pro-
fesional competente a mantener en secreto toda la informacin recibida por
parte de aquel.
b) El profesional sanitario est obligado a mantener en secreto toda la informa-
cin recibida del paciente.
c) La proteccin de los datos referidos a los pacientes es uno de los pilares sobre
los que se fundamenta la calidad de la atencin sanitaria.
12. Son objeto del Secreto Profesional del sanitario:

a) Los datos relativos a procesos patolgicos del paciente.
b) Los hbitos, costumbres y otras situaciones del paciente.
c) Todos los datos cuya divulgacin puedan ocasionar un perjuicio al paciente o
a su familia.
Ediciones Rodio 149

13. En la confidencialidad del Secreto Profesional:

a) Los profesionales sanitarios nunca podrn revelar los secretos del paciente.
b) Slo cuando el enfermo lo consiente pero sopesando hasta qu punto esa
manifestacin puede daar la existencia de una confianza social en el respeto
a la confidencialidad del enfermo por parte de los profesionales de la salud.
c) Slo a es cierta.
14. El quebrantamiento del Secreto Profesional viene regulado en:

a) El Artculo 199 del Cdigo Penal.
b) El Artculo 199 del Cdigo Civil.
c) El Artculo 417 bis del Cdigo Penal.
d) El Articulo 15 del Cdigo Penal.
15. Segn el Artculo 199 del Cdigo Penal, el que revelare los secretos ajenos de
los que tenga conocimiento por su oficio o relaciones laborales, ser castigado
con:
a) Pena de prisin de tres aos y multa de dos a tres meses.
b) Pena de prisin de cinco a seis aos y multa de siete a doce meses.
c) Pena de prisin de uno a tres aos y multa de seis a doce meses.
d) Pena de prisin de cuatro cinco aos y multa de seis a doce meses.
16. El profesional sanitario que incumpla su obligacin de sigilo o reserva:

a) Ser castigado con pena de prisin de uno a cuatro aos, multa de doce a
veinticuatro meses e inhabilitacin especial para dicha profesin por tiempo
de dos a seis aos.
b) Ser castigado con pena de dos a cuatro aos, multa de uno a tres meses e
inhabilitacin especial para dicha profesin por tiempo de uno a seis aos.
c) Ser castigado con pena de uno a cuatro meses, multa de seis a doce meses e
inhabilitacin especial para dicha profesin por tiempo de tres a seis aos.
d) Ser castigado con pena de uno a cuatro meses, multa de doce a veinticuatro
meses e inhabilitacin especial para dicha profesin por tiempo de cuatro a
seis aos.
17. La accin tpica sancionada por el Cdigo Penal en relacin a la divulgacin

del Secreto Profesional:
a) Se refleja en el verbo divulgar.
b) Comprende a toda comunicacin a terceros no consentida o autorizada por el
paciente.
c) Implica el incumplimiento del deber de sigilo o reserva que impone el ejerci-
cio de la profesin.
150 Ediciones Rodio

Test del tema 27
18. La obligacin del guardar el Secreto Profesional compete:

a) Slo al Mdico.
b) Al personal de Enfermera.
c) A todos los que profesionalmente actan en el mbito de la asistencia sanita-
ria.
19. El Artculo 201.3 del Cdigo Penal establece que:

a) El perdn del ofendido o de su representante legal, en su caso, extingue la
accin penal o la pena impuesta.
b) El que revelare los secretos ajenos, de los que tenga conocimiento por razn
de su oficio o sus relaciones laborales, ser castigado con la pena de prisin de
uno a tres aos y multa de seis a doce meses.
c) El profesional que, con incumplimiento de su obligacin de sigilo o reserva,
divulgue los secreto de otra persona, ser castigado con la pena de prisin de
uno a cuatro aos, multa de doce a veinticuatro meses e inhabilitacin espe-
cial para dicha profesin por tiempo de dos a seis aos.
20. El trmino de Biotica aparece en el ao:

a) 1.980. b) 1.970. c) 1.978. d) 1.979.
Ediciones Rodio 151

1. a) 4.
2. c) En el que ha de respetarse la libertad de las personas.
5. b) Consiste en el otorgamiento de medidas mdicas paliativas que disminuyan o

hagan tolerable el sufrimiento del paciente terminal.
6. c) Se realiza a peticin del enfermo exclusivamente.
7. d) Ninguna es correcta.
10. b) Se inyecta una dosis letal.
13. b) Slo cuando el enfermo lo consiente pero sopesando hasta qu punto esa
manifestacin puede daar la existencia de una confianza social en el respeto
a la confidencialidad del enfermo por parte de los profesionales de la salud.
14. a) El Artculo 199 del Cdigo Penal.
15. c) Pena de prisin de uno a tres aos y multa de seis a doce meses.
16. a) Ser castigado con pena de prisin de uno a cuatro aos, multa de doce a
veinticuatro meses e inhabilitacin especial para dicha profesin por tiempo
de dos a seis aos.
Ediciones Rodio 153

18. c) A todos los que profesionalmente actan en el mbito de la asistencia sani-

taria.
19. a) El perdn del ofendido o de su representante legal, en su caso, extingue la

accin penal o la pena impuesta.
20. b) 1.970.
154 Ediciones Rodio

Test del tema 28
Gestin de cuidados. Continuidad
de cuidados. Dossier e informes de
cuidados. Personalizacin. Modelos
asignacin enfermera-paciente.
Enfermera referente. Concepto
enfermera prctica avanzada
1. Cada enfermera es responsable de la planificacin de cuidados para un n-

mero reducido de pacientes, coordina los cuidados realizados por el resto de
enfermeras sobre sus pacientes en su ausencia y las tareas realizadas por las
auxiliares de enfermera:
a) Modelo de asignacin de cuidados funcional.
b) Modelo de asignacin de cuidados por pacientes.
c) Modelo de asignacin de cuidados en equipo.
d) Modelo de asignacin de cuidados Primaria.
2. Instrumento de soporte que viene a mejorar la coordinacin y colaboracin

interprofesional entre ambos mbitos asistenciales: el hospital y atencin pri-
maria:
a) Gestin de cuidados.
b) Enfermera gestora de casos.
c) Informe de continuidad de cuidados.
d) Plan de Cuidados.
3. Modelo de asignacin de cuidados en el que la responsabilidad del cuidado

se mantiene slo durante el turno de trabajo y exclusivamente para las tareas
tcnicas, mantenindose stas como el foco de atencin:
a) Funcional. c) En equipo.
b) Por pacientes. d) Primaria.
4. Con el Informe de Continuidad de Cuidados (ICC) se pretende (seale la in-

correcta):
a) Mejorar la calidad expresada de los profesionales.
b) Incorporar el lenguaje enfermero a la transmisin de informacin entre los
dos niveles asistenciales.
c) Promover el uso de intervenciones enfermeras consensuadas y basadas en la
evidencia cientfica.
d) Evitar duplicidad, omisin o prdida de informacin relevante.
5. Grupo de pacientes prioritarios susceptibles de una continuidad de cuidados:

a) Pacientes pluripatolgicos.
b) Pacientes crnicos con reingresos frecuentes.
c) Usuarios con dependencia severa o total para las actividades bsicas de la
vida diaria (ABVD).
d) Todos los anteriores.
156 Ediciones Rodio

Test del tema 28
6. Modelo de asignacin de cuidados en el que cada enfermera se responsabiliza

de realizar un nmero reducido de tareas a todas las personas ingresadas en
la unidad de hospitalizacin:
7. Diagnsticos NANDA predictores de continuidad de cuidados, excepto:

a) Dficit de autocuidados.
b) Dficit de conocimientos.
c) Afrontamiento familiar incapacitante o comprometido.
d) Deterioro de la movilidad fsica.
8. Se llama a Salud Responde:

a) En los casos de altas hospitalarias complejas.
b) En los casos de altas hospitalarias que precisan seguimiento durante el fin de
semana.
c) Una vez que el enfermero de familia dispone del ICC.
d) Ninguna de las anteriores.
9. Cada paciente tiene asignada, desde el ingreso, una enfermera referente para
su cuidado durante toda su estancia:
a) Modelo de asignacin de cuidados funcional.
b) Modelo de asignacin de cuidados por pacientes.
c) Modelo de asignacin de cuidados en equipo.
d) Modelo de asignacin de cuidados Primaria.
10. En el dossier de Cuidados no se incluye:

a) Valoracin del paciente. c) Observaciones de Enfermera.
b) Planificacin de cuidados. d) Alta mdica.
11. El objetivo del Informe de Alta de Enfermera es poner en conocimiento del

paciente, familia y Centro de Salud la siguiente informacin, excepto:
a) Cuidados realizados.
b) Situacin integral del paciente en el momento del alta.
c) Problemas resueltos al alta.
d) Motivo del ingreso.
12. Evaluacin del dossier de cuidados que se realiza cuando el paciente ha mar-
chado de alta:
a) Evaluacin retrospectiva. c) Evaluacin de proceso.
b) Evaluacin prospectiva. d) Evaluacin longitudinal.
Ediciones Rodio 157

13. Modelo de asignacin de cuidados que se caracteriza por la presencia de un

nmero de enfermeras que dirigidas por un lder de equipo, proporcionan
cuidados a un grupo de personas:
14. El Dossier de Cuidados es un documento legal que se acepta como prueba en

un juicio y que puede ser el reflejo de una buena o mala praxis por lo que la
informacin que contiene debe ser:
a) Verdica y exacta.
b) Completa y coetnea del momento asistencial.
c) Verdica, exacta, completa y coetnea del momento asistencial.
d) Coetnea del momento asistencial.
15. La obligacin de los profesionales asistenciales de registrar las observaciones,

las indicaciones y evolucin de un determinado proceso, viene reglamentada
en:
a) La normativa legal del Departamento de Sanidad y Seguridad Social.
b) La ley de Salud Pblica.
c) La Ley General de Sanidad.
16. Forma de organizacin del cuidado enfermero, centrando la prctica enfer-

mera en el paciente, potenciando las relaciones personales y la humanizacin
del cuidado para que este pueda tomar el control y responsabilizarse de su
salud:
a) Modelo de Virginia Henderson. c) Personalizacin.
b) Modelo de Dorotea Orem. d) Gestin de casos.
17. La participacin activa del sujeto en la gestin de su propia salud responde a

los derechos del usuario, excepto:
a) El derecho a ser informado.
b) El derecho a decidir.
c) El derecho a participar activamente en su proceso.
d) El derecho a organizar los servicios de atencin.
18. Entre los modelos de asignacin de cuidados no se encuentra:

b) Por pacientes. d) Comunitaria.
158 Ediciones Rodio

Test del tema 28
19. Segn Stefanos Mantzoukas (2006), entre las caractersticas de la Enfermera

de Prctica Avanzada (EPA) no se encuentra:
a) Pensamiento crtico y capacidad de anlisis.
b) El uso del conocimiento en la prctica clnica.
c) Intuicin en la Toma de Decisiones.
d) Habilidades para la investigacin.
20. Modelo de asignacin de cuidados que se centra en la continuidad de la rela-

cin enfermera-paciente:
Ediciones Rodio 159

1. d) Modelo de asignacin de cuidados Primaria.
2. c) Informe de continuidad de cuidados.
3. b) Por pacientes.
4. a) Mejorar la calidad expresada de los profesionales.
6. a) Funcional.
7. b) Dficit de conocimientos.
8. b) En los casos de altas hospitalarias que precisan seguimiento durante el fin de

semana.
9. d) Modelo de asignacin de cuidados Primaria.
10. d) Alta mdica.
11. c) Problemas resueltos al alta.
12. a) Evaluacin retrospectiva.
13. c) En equipo.
14. c) Verdica, exacta, completa y coetnea del momento asistencial.
16. c) Personalizacin.
17. d) El derecho a organizar los servicios de atencin.
18. d) Comunitaria.
19. c) Intuicin en la Toma de Decisiones.
20. d) Primaria.
Ediciones Rodio 161

Test del tema 29
Gestin de casos. Modelo Andaluz de
Gestin de Casos. Enfermera gestora
de casos hospitalaria y comunitaria.
Desarrollo competencial en el SSPA.
La gestin de casos como intervencin
para la atencin a personas con alta
complejidad clnica y dependencia.
Criterios, estratificacin y herramientas
de cribaje de la complejidad.
BRASS. INTERMED
1. Con respecto al concepto de Gestin de Casos, seala la respuesta incorrecta:

a) Se puede definir como el proceso colaborativo a travs del cual la Enfermera
procura que tanto paciente como familia alcancen unos objetivos teraputi-
cos determinados.
b) Para la consecucin de sus objetivos moviliza los recursos que sean necesa-
rios.
c) Engloba nicamente la atencin de los problemas sanitarios de la persona.
d) Si fuera necesario, cuenta con la participacin de otros profesionales.
2. En relacin a los objetivos que puede lograr la Enfermera Gestora de Casos,

es correcto que:
a) Mejora de la calidad asistencial y la coordinacin entre los distintos profesio-
nales que trabajan con el paciente.
b) Disminuye la duplicidad de servicios y pruebas diagnsticas.
c) Aumenta los tiempos burocrticos y asistenciales.
3. El reconocimiento, identificacin, caracterizacin y estratificacin de la

poblacin diana es un requisito fundamental y un pilar bsico para poste-
riormente poder ejercer una intervencin en funcin de sus necesidades de
atencin. As, los procesos donde mayoritariamente se tratan casos de mayor
complejidad son:
a) Personas con enfermedades o procesos de baja prevalencia pero que necesi-
tan un abordaje especfico y diferenciado (ELA, enfermedades raras, etc.).
b) Personas con tres o ms enfermedades crnicas o dos enfermedades crnicas
avanzadas con mltiples ingresos hospitalarios o mltiples visitas a urgencias.
c) Personas cuidadoras de los grupos mencionados anteriormente.
d) Todas las respuestas son correctas.
4. Con respecto a los objetivos que perseguir la Enfermera Gestora de Casos en

relacin a sus actividad de gestin y asistencial, seala la respuesta incorrecta:
a) Promover y mantener la calidad de vida del paciente en los parmetros ms
altos posibles, fomentando el autocuidado, la autogestin y la independencia.
b) Propiciar el uso no razonado de los recursos que sean disponibles.
c) Participar en la planificacin de cuidados de la poblacin diana.
d) Atiende las necesidades de salud, incluyendo en este apartado a la poblacin
en fase terminal de una enfermedad.
5. La Enfermera Gestora de Casos Hospitalaria, se constituye como la figura re-

presentativa o referente en cuanto a la continuidad de cuidados entre Atencin
Primaria y Especializada. En este sentido, seala la afirmacin incorrecta:
a) Participa bsicamente en procesos de curacin de patologas, en ningn caso
colabora en actividades relacionadas con la Promocin de la Salud y la Pre-
vencin de Enfermedades.
164 Ediciones Rodio

Test del tema 29
b) Su actuacin se fundamenta en Procesos Asistenciales Integrados y en Planes

de Cuidados Estandarizados y Normalizados.
c) Gestionan y coordinan los recursos de que se dispone desde el ingreso hasta
el alta hospitalaria.
d) En algunas circunstancias su actividad puede quedar limitada si existe recha-
zo por parte del propio paciente o de la familia, si existe rechazo del cuidador
6. Cual es la afirmacin correcta si nos referimos a las funciones propias de la

Enfermera Gestora de Casos en el Hospital?:
a) Es una de las encargadas, junto con otros profesionales, de captar la pobla-
cin diana que ser por tanto susceptible de ser objetos de sus cuidados.
b) La Enfermera Gestora de Casos no tiene competencias suficientes para asistir
sesiones clnicas ni promover investigaciones, publicaciones ni protocolos de
actuacin.
c) Para realizar la valoracin del paciente, se podrn usar las escalas de valora-
cin de Patrones Funcionales de M. Gordon o la de Necesidades Fundamen-
tales de V. Henderson, entre otras.
d) Las opciones a y c son correctas.
7. El trabajo de la EGC en Atencin Primaria viene determinado por una serie

de caractersticas definitorias o Atributos. Seale la respuesta incorrecta:
a) Gracias a una valoracin desde un punto de vista biomdico, se podr prestar
una atencin de calidad e integral a los pacientes que sean atendidos.
b) El cuidador o cuidadora est incluido dentro de la cartera de servicios de la
Enfermera Gestora de Casos de AP.
c) En la medida de lo posible, se prestar un servicio personalizado, cada indi-
viduo contar con una enfermera responsable de su proceso asistencial.
d) El domicilio es el centro principal donde se ejecutarn esos cuidados. La EGC
se desplazar hasta all en caso de que sea necesario.
8. Al hablar de la poblacin diana de la Enfermera Gestora de Casos en Aten-

cin Primaria, a qu sector de la poblacin nos estamos refiriendo?:
a) Personas inmovilizadas o grandes discapacitadas.
b) Pacientes en situacin terminal con necesidad de cuidados paliativos.
c) Personas con enfermedades raras, en relacin a la necesidad que suelen pre-
sentar de funciones de gestin y coordinacin de distintos profesionales.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
9. En referencia al concepto de cuidados informales, marca la respuesta correcta:

a) Son cuidados que se realizan con carcter temporal (ej. 2 veces/mes).
b) Son cuidados sobre personas dependientes, normalmente ejecutados por fa-
miliares, amigos u otras personas.
c) Se lleva a cabo en el entorno hospitalario.
d) Lo ejecuta personal titulado.
Ediciones Rodio 165

10. Cul de las siguientes no es un objetivo de la gestin de casos en el SSPA?

a) Asegurar la continuidad de cuidados.
b) Participar en la planificacin de cuidados de la poblacin diana.
c) Proporcionar el uso razonado de los recursos disponibles.
d) Fomentar el autocuidado y dependencia al cuidador principal.
11. En el Modelo de Gestin de Casos, quin es la figura coordinadora del pro-

ceso?
a) El mdico de Atencin Especializada.
b) El mdico de Atencin Primaria.
c) El enfermero de enlace.
d) El asistente social del Centro de Salud.
12. Refirindonos al cribaje de complejidad, por parte de la EGC, en qu nivel

trata con pacientes que no forman parte de su propia cartera de clientes?
a) Casos de alta complejidad.
b) Casos de media complejidad.
c) Casos de baja complejidad.
d) Sus pacientes siempre debern formar parte de su cartera de clientes.
13. Cuando nos referimos al marco competencial de la EGC, ste debe ser:
a) Especfico, coherente, reconocible y reconocido.
b) Generalista, coherente, reconocible y reconocido.
c) Especfico, coherente, reconocible y reconocido.
d) Generalista, coherente, reforzado y reconocido.
14. El Modelo de Gestin de Casos aplicado a los cuidados en Atencin Primaria

sigue los siguientes parmetros, excepto:
a) Observacin nicamente de los problemas detectados de salud.
b) Valoracin de recursos sociosanitarios.
c) Planificacin de problemas de salud y recursos sociosanitarios.
d) Monitorizacin de los casos.
15. La EGC de Atencin Primaria, debern contar para el desarrollo de su labor

profesional con los distintos procesos asistenciales puestos en marcha tanto
por el SAS como por la Consejera de Salud. En este sentido, tal y como se
encuentra recogido, las actividades que han de realizar son, excepto:
a) Una vez localizada a las personas que cumplan los criterios de inclusin ne-
cesarios para ser atendidas; mantener y mejorar , en la medida de lo posible
su calidad de vida y estado de salud.
b) No se interpondr en la coordinacin con otros niveles asistenciales.
c) Mantener y mejorar la calidad de vida de las cuidadoras principales de los
pacientes.
d) Posibilitar y potenciar la Atencin Domiciliaria en Atencin Primaria.
166 Ediciones Rodio

Test del tema 29
16. La Gestin de Casos aplicada a Enfermera se entiende como una prctica

avanzada de Enfermera propiamente dicha, en tanto que la Enfermera:
a) Lleva a cabo la coordinacin y aglutinacin de cuidados complejos a pacien-
tes crnicos y/o especialmente complejos.
b) Gestiona los problemas de salud de manera proactiva y en el marco de un
grupo multidisciplinar.
c) Busca en todo momento fomentar el autocuidado, la autogestin y la inde-
pendencia del propio paciente, as como la toma de decisiones consensuada
del paciente-profesional en el proceso de enfermedad.
17. A la hora de la seleccin de la poblacin diana, la dificultad est en poder

establecer unas herramientas comunes que posibiliten una homogeneidad a
la hora de gestionar estos procesos de salud. Para ello, existe un proceso de
seleccin y unas herramientas. Seale la respuesta incorrecta:
a) Uso de herramientas rpidas que faciliten el cribado y la deteccin temprana
de los casos complejos.
b) La Enfermera Gestora de Casos lleve a cabo una valoracin pormenorizada y
un anlisis riguroso, individual y sistemtico de cada caso.
c) La valoracin, no deber ser realizada de manera multidisciplinar.
d) Se hace necesario el uso de herramientas conocidas y validadas que faciliten
el intercambio de informacin y la retroalimentacin de los distintos profe-
sionales que participan en el proceso salud-enfermedad.
18. La enfermera gestora de casos toma un papel importante en la sociedad debi-

do al cambio que esta ha sufrido en los ltimos tiempos, a la alta complejidad
y dependencia que va unida al aumento de la longevidad de la poblacin, apa-
reciendo un nuevo perfil paciente, el paciente complejo. Es caracterstico de
este tipo de pacientes:
a) Padecer ms de una enfermedad de las denominadas crnicas, con las limita-
ciones e incapacidades que en algunos casos esto puede conllevar.
b) Requerir de la atencin de varios profesionales de distintos mbitos asisten-
ciales. Concepto fcilmente asemejable con el de Paciente Pluripatolgico.
c) Este tipo de pacientes se caracterizan adems por su gran vulnerabilidad y
fragilidad que unido a que presenta patologas de base incurables, ir evo-
lucionando deteriorndose de manera progresiva y perdiendo capacidades
funcionales.
19. Se hace necesario distinguir, a la hora de hablar de Cuidador/a, de dos figuras

bien diferenciadas. En cuanto a las personas que prestan cuidados informales:
a) Son cuidados sobre personas dependientes, normalmente ejecutados por fa-
miliares, amigos u otras personas. El perfil tpico, las amas de casa.
b) Existe remuneracin econmica ya que esta actividad se viene realizando de
manera continua.
Ediciones Rodio 167

c) Ambas son correctas.

20. El Modelo de Gestin de Casos implantado en el sistema sanitario andaluz es

una apuesta clara y contundente por (seale la incorrecta):
a) La calidad asistencial y la continuidad de cuidados.
b) No se le da relevancia a la figura del cuidador.
c) Parte de un concepto integral que persigue la obtencin del mejor estado de
salud y bienestar para el individuo, la familia y la comunidad. Y todo ello en
una relacin coste-eficiencia asumible.
d) El individuo toma conciencia plena de su enfermedad y participa de su pro-
ceso de recuperacin tomando parte tambien en la toma consensuada de de-
cisiones junto con el profesional.
168 Ediciones Rodio

1. c) Engloba nicamente la atencin de los problemas sanitarios de la persona.
3. d) Todas las respuestas son correctas.
4. b) Propiciar el uso no razonado de los recursos que sean disponibles.
5. a) Participa bsicamente en procesos de curacin de patologas, en ningn caso

colabora en actividades relacionadas con la Promocin de la Salud y la Pre-
vencin de Enfermedades.
6. d) Las opciones a y c son correctas.
7. a) Gracias a una valoracin desde un punto de vista biomdico, se podr prestar

una atencin de calidad e integral a los pacientes que sean atendidos.
8. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
9. b) Son cuidados sobre personas dependientes, normalmente ejecutados por fa-

miliares, amigos u otras personas.
10. d) Fomentar el autocuidado y dependencia al cuidador principal.
11. c) El enfermero de enlace.
12. c) Casos de baja complejidad.
13. c) Especfico, coherente, reconocible y reconocido.
14. a) Observacin nicamente de los problemas detectados de salud.
15. b) No se interpondr en la coordinacin con otros niveles asistenciales.
17. c) La valoracin, no deber ser realizada de manera multidisciplinar.
Ediciones Rodio 169

19. a) Son cuidados sobre personas dependientes, normalmente ejecutados por fa-
miliares, amigos u otras personas. El perfil tpico, las amas de casa.
20. b) No se le da relevancia a la figura del cuidador.
170 Ediciones Rodio

Test del tema 30
Seguimiento de pacientes por va
telefnica. Telecuidados. Salud
Responde. Plan de seguimiento de altas
hospitalarias, de personas en riesgo en
altas temperaturas y de personas en
situacin de cuidados paliativos
1. Los planes de seguimiento de pacientes por va telefnica dependen de:

a) Del centro sanitario de referencia. c) Conserjera de salud.
b) Salud responde. d) Todas son correctas.
2. Quin presta el seguimiento de pacientes por va telefnica?:

a) Salud responde. c) El hospital de referencia.
b) El centro de salud de referencia. d) Todos.
3. Los sntomas de alerta ms importante para que llame al servicio de urgen-

cias de su centro de salud para que lo atiendan enseguida son:
a) Subida de la temperatura y piel caliente y seca con sudor.
b) Confusin, desorientacin o sensacin de que va a perder el conocimiento.
c) Vmitos.
d) Sienta como que le sobra el aire.
4. Las enfermeras de Salud Responde realizan las siguientes NOC:

a) Triage. c) Apoyo al cuidador principal.
b) Consulta telefnica. d) Ninguna es correcta.
5. El telfono de Salud Responde es:

a) 905505060. c) 905550060.
b) 902505060. d) 902050061.
6. Los objetivos de los telecuidados son:

a) Facilitar la accesibilidad a travs del seguimiento telefnico a la poblacin
diana tras el alta desde las unidades de hospitalizacin.
b) Consiste en prevenir e intervenir precozmente ante los problemas de salud
relacionados con el alta desde los centros de salud.
c) Reducir la homogeneizacin de la prctica asistencial ante los problemas re-
lacionados con el alta desde las unidades de hospitalizacin.
7. Indica lo correcto de salud responde:

a) Es un acceso multicanal al Sistema Sanitario Pblico de Andaluca (SSPA),
gestionado por la Empresa Pblica de Emergencias Sanitarias y el Servicio de
Salud Andaluz.
b) Est diseado para satisfacer las necesidades de informacin y gestin sanita-
ria y administrativa a ciudadanos y profesionales sanitarios.
c) Presta su atencin las 24 horas del da, todos los das del ao, desde cualquier
lugar de Andaluca.
172 Ediciones Rodio

Test del tema 30
8. La enfermera de Salud Responde le asigna un nivel de riesgo que orientar la

enfermera de familia para priorizar la visita teniendo en cuenta:
a) Datos obtenidos de la valoracin desde hospitalizacin.
b) Datos obtenidos por la entrevista telefnica desde el Centro de Salud.
c) Problemas indetectados e intervenciones irrealizadas.
9. Indica lo falso sobre los grupos de riesgo, lmites de temperatura y alertas:

a) Nivel 0: Personas mayores de 65 aos, que vivan solos o con su cnyuge ma-
yor tambin de 65 aos, que tengan ms de una de las siguientes patologas:
EPOC, insuficiencia cardiaca, demencia, trastorno mental grave, insuficien-
cia renal, obesidad excesiva, hipertensin y diabetes mellitus; que tomen ms
de una medicacin de las siguientes: diurticos, hipotensores, anticolinrgi-
cos, antidepresivos y psicotropos; y que tengan una vivienda difcil de refri-
gerar.
b) Nivel 0: Personas mayores de 65 aos, que tengan una o ms de las siguientes
patologas: EPOC, insuficiencia cardiaca, demencia, insuficiencia renal, obe-
sidad excesiva, hipertensin diabetes mellitus; y que tomen alguna medica-
cin de las siguientes: diurticos, hipotensores, anticolinrgicos, antidepresi-
vos y psicotropos. Personas incluidas en el Proceso Asistencial Integrado del
trastorno mental grave. Nios menores de 4 aos, y especialmente lactantes.
c) Nivel 0: Personas que vivan solos, que tengan ms de una de las siguientes
patologas: EPOC, insuficiencia cardiaca, demencia, trastorno mental grave,
insuficiencia renal, obesidad excesiva, hipertensin y diabetes mellitus; que
tomen ms de una medicacin de las siguientes: diurticos, hipotensores, an-
tidepresivos, anticolinrgicos y psicotropos; y que tengan una vivienda difcil
de refrigerar y que no reciban nunca visitas.
10. El Plan Andaluz de Cuidados Paliativos es:

a) Un instrumento que nace con el objetivo de proporcionar una atencin ar-
bitraria que d una respuesta adecuada a las necesidades de diversa ndole:
fsicas, emocionales, sociales y espirituales... que presentan las personas que
se hallan en una situacin terminal, as como a sus familiares, procurndoles
el mximo grado de bienestar y calidad de vida posibles, siempre dentro del
respeto a la dignidad y voluntad personal en el que es su ltimo periodo vital.
b) Un instrumento que nace con el objetivo de proporcionar una atencin inte-
gral que d una respuesta adecuada a las necesidades de diversa ndole: fsi-
cas, emocionales, sociales y espirituales... que presentan las personas que se
hallan en una situacin terminal, as como a sus familiares, procurndoles
Ediciones Rodio 173

c) Un instrumento que nace con el objetivo de proporcionar una atencin inte-

gral que d una respuesta adecuada a las necesidades fsicas, que presentan
las personas que se hallan en una situacin terminal, as como a sus familia-
res, procurndoles el mximo grado de bienestar y calidad de vida posibles,
siempre dentro del respeto a la dignidad y voluntad personal en el que es su
ltimo periodo vital.
d) Un instrumento que nace con el objetivo de proporcionar una atencin inte-
hallan en una situacin terminal, procurndoles el mximo grado de bien-
estar y calidad de vida posibles, siempre dentro del respeto a la dignidad y
voluntad personal en el que es su ltimo periodo vital.
11. El plan de continuidad asistencial mediante seguimiento telefnico desarro-

lla un servicio:
a) De asistencia teraputica. c) De continuidad asistencial.
b) De cuidados de enfermera. d) Son correctas a y b.
12. El plan de continuidad asistencial mediante seguimiento telefnico se dirige

a pacientes:
a) Delicados que son dados de alta cualquier da.
b) Delicados que son dados de alta los fines de semana.
c) Delicados que son dados de alta los festivos y vsperas.
d) Son correctas b y c.
13. En base a las temperaturas umbrales mximas y mnimas establecidas, y a la

prediccin de temperaturas mximas y mnimas a cinco das, considerando
adems las temperaturas observadas los cinco das anteriores, se definen cua-
tro niveles de alerta utilizando los siguientes criterios: indica lo falso:
a) Si el nmero de das en que las temperaturas mxima y mnima previstas re-
basan simultneamente los valores umbrales de referencia respectivos es cero,
el ndice es 0, el nivel asignado se denomina NIVEL 0 (o de ausencia de
riesgo), y se representa con el color azul.
b) Si el nmero de das en que la temperatura mxima y mnima previstas, junto
con las observadas en das previos, rebasan simultneamente los valores um-
brales de referencia es uno dos, los ndices son respectivamente 1 y 2, el
nivel asignado se denomina NIVEL 1 (o de bajo riesgo), y se representa con
el color amarillo.
c) Si el nmero de das es tres o cuatro, los ndices son respectivamente 3 y 4,
el nivel asignado se denomina NIVEL 2 (o de riesgo medio), y se representa
con el color naranja.
d) Si el nmero de das es cinco, el ndice es 5, el nivel asignado se denomina
NIVEL 3 (o de alto riesgo), y se representa con el color rojo.
174 Ediciones Rodio

Test del tema 30
14. La actuacin de enfermera ante un eritema solar ser:

a) Aplique compresas fras o sumerja la parte afectada en agua fra.
b) Reviente o vace las ampollas.
c) Aplique locin hidratante a las partes afectadas. Utilice blsamos y ungentos.
15. El plan de continuidad asistencial mediante seguimiento telefnico est dise-

ado para:
a) Satisfacer las necesidades de informacin de cuidados las 24 horas del da
todo el ao.
b) Satisfacer las necesidades de informacin de los profesionales sanitarios las
24 horas del da todo el ao.
c) Para atender personal delicado en su domicilio todo el ao, las 24 horas del da.
d) Son correctas a y b.
16. Son situaciones de urgencia relacionada con el calor:

a) Insolacin. c) Eritema solar.
b) Calambres por calor. d) Sarpullido por calor.
17. Los consejos y medidas preventivas para la poblacin de riesgo en un segui-

miento telefnico realizado por enfermeras de enlace y enfermeras de familia
para evitar y controlar el calor pueden ser los siguientes:
a) Beba ms lquidos, aunque sean con alcohol.
b) Permanezca fuera de la casa.
c) Trate de salir antes del medioda o al atardecer.
d) Los ventiladores elctricos siempre son tiles.
18. Los criterios establecidos para la identificacin de la poblacin diana en el

primer nivel A3 son:
a) Procesos oncolgicos (incluidos nios) y que finalice tratamiento de quimio-
terapia el da del alta.
b) Proceso de situacin terminal con necesidad de cuidados paliativos con per-
miso de fin de semana a su domicilio.
c) a y b son correctos.
d) Ninguno es correcto.
19. El plan de continuidad asistencial mediante seguimiento telefnico se im-

plant en los hospitales andaluces:
a) En junio de 2002. c) En octubre de 2002.
b) En diciembre de 2004. d) En octubre de 2004.
20. Las intervenciones que las enfermeras de este programa de salud responde
que realizan se catalogaran como:
a) NANDA. c) NOC.
b) NIC. d) Ninguna es correcta.
Ediciones Rodio 175

1. c) Conserjera de salud.
2. a) Salud responde.
3. b) Confusin, desorientacin o sensacin de que va a perder el conocimiento.
5. b) 902505060.
6. a) Facilitar la accesibilidad a travs del seguimiento telefnico a la poblacin

diana tras el alta desde las unidades de hospitalizacin.
8. a) Datos obtenidos de la valoracin desde hospitalizacin.
9. b) Nivel 0: Personas mayores de 65 aos, que tengan una o ms de las siguientes

patologas: EPOC, insuficiencia cardiaca, demencia, insuficiencia renal, obe-
sidad excesiva, hipertensin diabetes mellitus; y que tomen alguna medica-
cin de las siguientes: diurticos, hipotensores, anticolinrgicos, antidepresi-
vos y psicotropos. Personas incluidas en el Proceso Asistencial Integrado del
trastorno mental grave. Nios menores de 4 aos, y especialmente lactantes.
10. b) Un instrumento que nace con el objetivo de proporcionar una atencin inte-
hallan en una situacin terminal, as como a sus familiares, procurndoles
11. c) De continuidad asistencial.
12. d) Son correctas b y c.
13. a) Si el nmero de das en que las temperaturas mxima y mnima previstas re-
basan simultneamente los valores umbrales de referencia respectivos es cero,
el ndice es 0, el nivel asignado se denomina NIVEL 0 (o de ausencia de
riesgo), y se representa con el color azul.
14. a) Aplique compresas fras o sumerja la parte afectada en agua fra.
Ediciones Rodio 177

15. d) Son correctas a y b.
16. a) Insolacin.
17. c) Trate de salir antes del medioda o al atardecer.
18. c) a y b son correctos.
19. d) En octubre de 2004.
20. b) NIC.
178 Ediciones Rodio

Test del tema 31
Modelos y teoras de enfermera:
caractersticas generales de los
modelos y principales tericas.
Metodologa de cuidados: el proceso
enfermero. Caractersticas, orgenes,
evolucin y fases
1. Cules son los conceptos bsicos que nos ayudan a la compresin de la dimen-
sin de la ciencia enfermera:
a) La ciencia es un cuerpo unificado de conocimientos apoyados en evidencias
reconocidas sobre determinados fenmenos. En este sentido, la ciencia de
la enfermera son todos los conocimientos relacionados con la disciplina de
la enfermera junto con las tcnicas y mtodos necesarios para adquirirlos.
Han de estar basados en la observacin e investigacin experimental, no sirve
cualquier conocimiento intuitivo o suposicin no fundamentada.
b) Un sistema es un conjunto de hechos que se interrelacionan para alcanzar una
finalidad. Tiene una serie de elementos o partes, cada uno de los cuales tiene
unos atributos (la funcin), unas relaciones entre s, y un ordenamiento de
todos ellos. La totalidad tiene ms funciones que los elementos por separado.
Hay un medio que rodea al sistema, as como una finalidad. Un ejemplo de
sistema es un hospital.
c) Una disciplina es una perspectiva nica, una forma diferenciada de ver los
fenmenos, lo que definitivamente establece los lmites y naturaleza de sus
investigaciones (Donaldson y Crowley, 1978). Todas las disciplinas estn en-
cuadradas en un marco terico concreto (cogen elementos de distintas teo-
ras propias de esa disciplina, o de macroteoras como la de sistemas), pero
tienen elementos propios, que les dan categora de disciplina independiente.
La disciplina enfermera tiene sus propias bases filosficas que marcan guas
para la consecucin de sus fines.
2. Para Rogers, el ser humano es un todo unificado que posee su propia inte-
gridad y que es ms y distinto que la suma de sus partes. El comportamiento
humano es sinrgico y el proceso de la vida es homeodinmico. Identific 4
principios de la homeodinmica: de ellos han evolucionado hasta su modelo
actual en:
a) Resonancia, helicidad, reciprocidad y sincrona.
b) Resonancia, helicidad e integralidad.
c) Resonancia, helicidad y reciprocidad.
d) Helicidad, reciprocidad y sincrona.
3. La ejecucin de enfermera en el proceso de atencin de enfermera se refiere

a:
a) Es la primera fase del PAE que consiste en la recogida y organizacin de los
datos que conciernen a la persona, familia y entorno. Son la base para las de-
cisiones y actuaciones posteriores.
b) Es el juicio o conclusin que se produce como resultado de la valoracin de
enfermera.
c) Se desarrollan estrategias para prevenir, minimizar o corregir los problemas,
as como para promocionar la Salud.
d) Es la realizacin o puesta en prctica de los cuidados programados.
180 Ediciones Rodio

Test del tema 31
4. Indica lo falso:
a) El concepto concreto es el no observable (constructos), y es independiente del
tiempo y del lugar. Un ejemplo es la salud. Esto sera lo opuesto a un concepto
concreto, como es el estado de salud de un paciente en un momento determi-
nado.
b) El concepto emprico es el observable directa e indirectamente.
c) El concepto inferencial es el que se deduce de otro concepto, valor o medi-
cin. Por ejemplo, la vejez es un concepto que no es medible ni observable
directamente, y no es emprico. Se deduce a partir de otros datos: la edad, el
deterioro fsico, etc.
d) Una variable es un concepto que se hace operacional. Esto significa que puede
adoptar diferentes valores, puede variar en su magnitud, como la temperatu-
ra, por ejemplo.
5. Dorothea Orem: teora del dficit de autocuidados. La base del modelo de

Orem consiste en que las personas necesitan cuidados de enfermera cuan-
do no pueden satisfacer los requisitos de su autocuidado, que son especficos
para cada perodo de su vida. Se considera su teora sobre el dficit de auto-
cuidado como una teora general, constituida por otras teoras relacionadas:
indica cuales son:
a) La teora del autocuidado, teora del dficit de autocuidado y teora de los
sistemas de enfermera.
b) Teora de los sistemas de enfermera y teora del dficit de autocuidado.
c) Teora de los sistemas de enfermera y teoras del autocuidado.
6. La planificacin de enfermera en el proceso de atencin de enfermera se re-

fiere a:
enfermera.
7. Para Nightingale, es enfermera:

a) La que colabora para proporcionar aire fresco, luz, calor, higiene, tranquili-
dad.
b) Relacin humana entre un individuo que est enfermo o que siente una nece-
sidad.
Ediciones Rodio 181

c) Ayuda a la persona a ser independiente.

d) Fuerza de regulacin externa, con el fin de mantener o restaurar el equilibrio
y la estabilidad del sistema conductual.
8. La fase de diagnstico de enfermera:

a) Recoge los datos ms importantes.
b) Analiza los datos ms importantes, identificando los problemas reales y po-
tenciales.
c) Gestiona todos los recursos necesarios.
9. Uno de los siguientes no es un subsistema para Dorothy Johnson:

a) De dependencia. c) De afiliacin.
b) De agresividad. d) De intimidad.
10. Elija la opcin verdadera sobre la fase de planificacin:

a) Se deben determinar las prioridades inmediatas.
b) Se deben establecer los resultados esperados.
c) Se deben elegir las intervenciones.
11. Para Orem, enfermera es:

a) una fuerza de regulacin externa, con el fin de mantener o restaurar el equili-
brio y la estabilidad del sistema conductual.
b) Ayudar a las personas a cubrir las demandas de autocuidado teraputico.
c) Profesin de servicio, que satisface a una necesidad social. Supone planificar,
aplicar y evaluar los cuidados enfermeros.
d) Es una disciplina centrada en la prctica dirigida a las personas y a sus res-
puestas ante los estmulos y la adaptacin al entorno.
12. La fase de ejecucin:

a) Pone en prctica el plan diseado.
b) Valora el estado actual de la persona antes de actuar.
c) Son correctas a y b.
13. La definicin del proceso enfermero data de:

a) 1970. b) 1977. c) 1980. d) 1987.
14. El pensamiento crtico requiere formular juicios:

a) Basados en suposiciones.
b) Basados en evidencias.
182 Ediciones Rodio

Test del tema 31
c) Son correctas a y b.
15. Indica lo verdadero sobre los modelos y teoras enfermeros:

a) La intuicin, este conocimiento est frecuentemente creado en un nivel emo-
cional; nos es til, ya que lleva a formular hiptesis que pueden desencadenar
un proceso analtico.
b) El razonamiento analtico nos conduce al conocimiento cientfico. Al identi-
ficarse el problema, se forman las hiptesis, a la par que un plan para verifi-
carlas; antes de llevarlo a acabo, se analizan los datos y las hiptesis, siendo
aceptadas o no en consonancia con los datos obtenidos.
d) El razonamiento inductivo es una categora del analtico, est basado en la
experiencia (de lo general a lo particular).
16. En la teora de los sistemas de enfermera segn Orem (que tiene distintos
tipos de sistemas). Para conseguir el nivel ptimo de autocuidado del pacien-
te, la enfermera dispone de algunos tipos de sistemas de enfermera: indica
cuales:
a) Sistema de compensacin total, sistema de compensacin parcial y sistema de
apoyo educativo.
b) Sistema de compensacin total y suplencia.
c) Sistema de apoyo educativo y suplencia.
17. El diagnstico de enfermera en el proceso de atencin de enfermera se refie-

re a:
enfermera.
18. Qu es el metaparadigma enfermero:

a) Para que la disciplina enfermera pueda desarrollarse como ciencia y profe-
sin, no es imprescindible la relacin entre los conceptos que forman este
gran paradigma. Dichos conceptos son cuatro:
La persona es la receptora de los cuidados enfermeros tanto estando sano como
enfermo. A esta persona se la contempla bajo una visin holstica (interaccin
entre los aspectos que la componen: biolgicos, psicolgico, socioculturales y
espirituales) y una visin humanstica (ser con recursos y potencialidades).
Ediciones Rodio 183

El entorno comprende los factores interpersonales y las influencias exteriores

de la persona.
La salud est al margen de la existencia de la enfermedad. Una persona sana
es la que gestiona su vida con autonoma, aun con la mayor de las incapacida-
des. La salud es la meta del rol profesional.
Por enfermera se entiende las actividades, caractersticas de la persona que
proporciona el cuidado enfermero, siempre en relacin interpersonal con el
cliente.
b) Para que la disciplina enfermera pueda desarrollarse como ciencia y profe-
sin, es imprescindible la relacin entre los conceptos que forman este gran
paradigma. Dichos conceptos son cuatro:
La persona es la receptora de los cuidados enfermeros tanto estando sano
como enfermo. A esta persona se la contempla bajo una visin holstica (in-
teraccin entre los aspectos que la componen: biolgicos, psicolgico, socio-
culturales y espirituales) y una visin humanstica (ser con recursos y poten-
cialidades).
de la persona.
cliente.
c) Para que la disciplina enfermera pueda desarrollarse como ciencia y profe-
paradigma. Dichos conceptos son tres:
cialidades).
de la persona.
cliente.
184 Ediciones Rodio

Test del tema 31
19. Orem propuso los mtodos de asistencia de enfermera, incluyendo:

a) Actuar por otros, guiarlos y apoyarlos.
b) Ensearlos, proporcionar el medio que favorezca la capacidad del paciente
para satisfacer sus demandas, actuar por otros, guiarlos y apoyarlos.
c) Ensearlos y proporcionar el medio que favorezca la capacidad del paciente
para satisfacer sus demandas.
d) Ensearlos, proporcionar el medio que favorezca la capacidad del paciente
para satisfacer sus demandas, guiarlos y apoyarlos.
20. La valoracin en el proceso de atencin de enfermera se refiere a:

enfermera.
Ediciones Rodio 185

2. b) Resonancia, helicidad e integralidad.
3. d) Es la realizacin o puesta en prctica de los cuidados programados.
4. a) El concepto concreto es el no observable (constructos), y es independiente del

tiempo y del lugar. Un ejemplo es la salud. Esto sera lo opuesto a un concepto
concreto, como es el estado de salud de un paciente en un momento determi-
nado.
5. a) La teora del autocuidado, teora del dficit de autocuidado y teora de los

sistemas de enfermera.
6. c) Se desarrollan estrategias para prevenir, minimizar o corregir los problemas,

7. a) La que colabora para proporcionar aire fresco, luz, calor, higiene, tranquili-
dad.
8. b) Analiza los datos ms importantes, identificando los problemas reales y po-

tenciales.
9. d) De intimidad.
11. b) Ayudar a las personas a cubrir las demandas de autocuidado teraputico.
12. c) Son correctas a y b.
13. b) 1977.
14. b) Basados en evidencias.
16. a) Sistema de compensacin total, sistema de compensacin parcial y sistema de

apoyo educativo.
Ediciones Rodio 187

17. b) Es el juicio o conclusin que se produce como resultado de la valoracin de

enfermera.
18. b) Para que la disciplina enfermera pueda desarrollarse como ciencia y profe-
paradigma. Dichos conceptos son cuatro:

cialidades).

de la persona.


cliente.
19. b) Ensearlos, proporcionar el medio que favorezca la capacidad del paciente

para satisfacer sus demandas, actuar por otros, guiarlos y apoyarlos.
20. a) Es la primera fase del PAE que consiste en la recogida y organizacin de los
188 Ediciones Rodio

Test del tema 32
Valoracin Enfermera: Patrones
funcionales de M. Gordon y Valoracin
por Necesidades de Virginia Henderson.
Instrumentos de Valoracin.
Clinimetra: Cuestionarios, Escalas,
test e ndices para la Valoracin.
Proceso Diagnstico. Juicio Clnico.
Clasificacin NANDA. Planificacin y
Ejecucin. Formulacin de objetivos.
Intervenciones. Clasificacin NIC.
Evaluacin: Clasificacin de Resultados
en Enfermera (Taxonoma NOC).
Criterios de resultados. Indicadores
1. La valoracin es el primer paso para determinar el estado de salud. Es el mo-

mento en que se rene la informacin para asegurarse de que se dispone de
todas las piezas necesarias del rompecabezas. El plan de cuidados se sos-
tiene en la recogida de datos de esta etapa. Hay cinco actividades clave para
llevar a cabo con xito la valoracin: indica cual no es:
a) Recogida de datos: informa de los datos ms significativos y completa el regis-
tro del paciente.
b) Validacin: verificacin de los datos. Rene los datos en grupos de infor-
macin.
c) Identificacin de patrones: comprobacin de las primeras impresiones.
d) Registro de datos: informar de los datos significativos antes de hacer las ano-
taciones permite que otros miembros del equipo de salud conozcan inmedia-
tamente los datos preocupantes.
2. Las tcnicas de observacin en la valoracin enfermera son:

a) Inspeccin, auscultacin y percusin.
b) Inspeccin, palpacin, auscultacin y percusin.
c) Inspeccin, palpacin y percusin.
d) Inspeccin, palpacin y auscultacin.
3. Ventajas de la utilizacin de la taxonoma NOC:

a) La taxonoma es en s un lenguaje estandarizado que permite la comunica-
cin efectiva entre enfermeros y entre otros profesionales de la salud.
b) Debido a su estructura es factible el uso conjunto con las taxonomas NIC y
NANDA.
c) Concreta el aporte de la enfermera a la resolucin de los problemas de
cuidados.
4. Cules son las tcnicas principales para obtener la informacin durante la

valoracin de enfermera:
a) Entrevista. c) Exploracin fsica.
b) Observacin. d) Todas son correctas.
5. Por medio de la percusin se obtienen los siguientes sonidos:

a) Mate: en rganos sin aire, con grandes masas musculares (muslos), lquidos
en cavidades (ascitis, hidrotrax), y rganos congestionados (neumona).
b) Timpnico: se obtiene un sonido vibrante, resultado de la vibracin del aire
entre las lengetas tensas del parnquima al percutir el pulmn.
c) Metlico: se percibe en rganos con aire (intestinos, estmago). Su tono re-
cuerda a un tambor afinado.
190 Ediciones Rodio

Test del tema 32
6. Cada Resultado contiene:

a) Etiqueta: describen situaciones neutras, en trminos no evaluativos, sin utili-
zar determinantes (aumentado, disminuido, etc.) que deben ser evaluadas en
la escala que utiliza.
b) Definicin: describen situaciones neutras, en trminos no evaluativos, sin
utilizar determinantes (aumentado, disminuido, etc.) que deben ser evalua-
das en la escala que utiliza.
c) Lista de indicadores: describen situaciones neutras, en trminos no evaluati-
vos, sin utilizar determinantes (aumentado, disminuido, etc.) que deben ser
evaluadas en la escala que utiliza.
d) Breve lista de referencias: describen situaciones neutras, en trminos no eva-
luativos, sin utilizar determinantes (aumentado, disminuido, etc.) que deben
ser evaluadas en la escala que utiliza.
7. La valoracin es un proceso continuo que se debe realizar durante todas las

fases del proceso de enfermera podemos encontrar los siguientes tipos de
valoracin enfermera: indica cual no lo es:
a) Inicial. c) Tarda.
b) Focalizada. d) De urgencia.
8. La entrevista es un proceso que enfermera emplea en la mayora de las fases del

proceso de enfermera. Pero en la fase de valoracin el propsito fundamental es:
a) La recogida de datos.
b) Conocer al paciente.
c) Establecer la relacin paciente-enfermera.
9. Cada resultado utiliza una escala tipo Likert de:

a) Dos puntos. c) Cuatro puntos.
b) Tres puntos. d) Cinco puntos.
10. La valoracin por patrones funcionales de M. Gordon es del:

a) 1980. b) 1982. c) 1990. d) 1992.
11. Hay dos sistemas de entrevista( indica lo falso):

a) Entrevista dirigida: para crear una relacin de compenetracin, la enfermera
permite que la persona dirija los objetivos, los temas, el ritmo de la charla. La
relacin de compenetracin es el entendimiento entre dos o ms personas. La
enfermera incita a la conversacin haciendo preguntas abiertas.
b) Entrevista no dirigida: para crear una relacin de compenetracin, la enfer-
mera permite que la persona dirija los objetivos, los temas, el ritmo de la
charla. La relacin de compenetracin es el entendimiento entre dos o ms
personas. La enfermera incita a la conversacin haciendo preguntas abiertas.
Ediciones Rodio 191

c) Entrevista dirigida: Est muy estructurada y proporciona informacin espe-

cfica. La enfermera establece la finalidad de la entrevista y dirige la misma, al
menos al principio, haciendo preguntas cerradas.
12. El resultado enfermero es:

a) La organizacin sistemtica de resultados de enfermera en grupos o catego-
ras basadas en semejanzas, diferencias y relaciones entre los resultados.
b) Estado, conducta o percepcin de un individuo, familia o comunidad, medi-
do a lo largo de un continuo en respuesta a intervenciones de enfermera.
d) Estados, conductas o percepciones variables del paciente o del cuidador fami-
liar a un nivel inferior de abstraccin, secundarios a la intervencin enferme-
ra y utilizados para determinar un resultado del paciente.
13. Los patrones funcionales son una configuracin de comportamientos, ms o

menos comunes a todas las personas, que contribuyen a su salud, calidad de
vida y al logro de su potencial humano, y que se dan de una manera secuencial
a lo largo del tiempo. La utilizacin de stos permite una valoracin enferme-
ra (valoracin de cuidados) sistemtica y premeditada, con la que se obtiene
una importante cantidad de datos relevantes del paciente excepto:
a) Psquicos. c) Del entorno.
b) Fsicos. d) Todos son correctos.
14. Las clases de preguntas en la entrevista son:

a) Preguntas abiertas o cerradas. c) a y b son correctas.
b) Preguntas neutras o inductoras. d) a y b son falsas.
15. La eleccin de Resultados de Cuidados indicados en cada una de las circuns-

tancias delimitadas por el problema de cuidados, ya que de l va a depender
la seleccin y aplicacin de los tratamientos de cuidados (intervenciones en-
fermeras) y la evaluacin de su efectividad. Por tanto, es necesario respetar
escrupulosamente las normas establecidas para dicha fase de Planificacin, y
tener en cuenta que:
a) Pueden definirse resultados a corto plazo. Estos resultados se utilizan cuando
se espera conseguirlos en un plazo de das o como escaln intermedio en la
consecucin de objetivos a largo plazo.
b) Pueden definirse resultados a largo plazo, cuando se plantea su consecucin
en semanas o meses. En estos casos los resultados a corto plazo pueden servir
de indicadores de la evaluacin de los mismos durante el proceso.
c) Deben ser resultados realistas, que se dispongan de los recursos, habilidades
y posibilidades para que puedan ser alcanzados.
192 Ediciones Rodio

Test del tema 32
16. La valoracin por patrones funcionales enfoca su atencin sobre cuntos pa-
trones:
a) 10. b) 11. c) 12. d) 13.
17. Cada entrevista y su contexto estn influidos por el tiempo, el lugar y la dis-
posicin de los asientos: indica lo incorrecto:
a) EL tiempo: Debe programarse en la entrevista, cuando el paciente est bien
fsicamente y no tiene dolores, as como que no ser interrumpido. Si es en
el domicilio debe concretarse una cita. En todo momento la persona debe
sentirse cmoda y no tener prisa.
b) EL lugar: Debe tener la intimidad adecuada para fomentar la comunicacin.
c) La disposicin: De los asientos es esencial, debe crearse un ambiente dema-
siado formal, por ejemplo la enfermera detrs de una mesa. Si los asientos se
disponen de forma que las partes utilicen dos sillas situadas en ngulo recto,
sin mesas de por medio se crea una atmsfera menos formal. Si es un grupo
de personas, disponer los asientos en crculo. En la entrevista con el paciente
encamado la enfermera puede situarse en ngulo de 45 grados con respecto a l.
d) La distancia: Entre el entrevistador y el entrevistado no debe ser ni muy gran-
de ni muy pequea para evitar el sentimiento de incomodidad. La mayora
de la gente se siente cmoda con una distancia de 90 a 120 cms durante la
entrevista. La altura tambin afecta a la comunicacin, por eso la enfermera
no debe permanecer de pie si el paciente est sentado.
18. Al hablar de evaluacin hay que tener en cuenta:

a) Aspectos que no hay que evaluar: situacin inicial, proceso de cambio, resul-
tados alcanzados
b) Cronologa de la evaluacin: la evaluacin debe ser continua y permanente a
lo largo de todo el proceso.
c) Metodologa de la planificacin: las tcnicas o instrumentos para realizar las
evaluaciones pueden ser distintos tipos: cuestionarios, observacin, audito-
ras
d) Responsabilidad de la planificacin: si se considera que el proceso de atencin
de enfermera dirigido a la familia y a la comunidad es un trabajo conjunto
entre profesional y cliente, en el que ste hace un papel activo, es evidente
que el cliente es uno de los elementos fundamentales en la evaluacin. Nadie
mejor que l puede determinar sus progresos y el alcance de los objetivos.
19. El juicio sobre si un patrn es funcional o disfuncional en la valoracin segn

M. Gordon, se hace comparando los datos obtenidos en la valoracin con da-
tos de referencia del:
a) Individuo.
b) Normas establecidas segn la edad del individuo, normas sociales o culturales.
d) Si existe enfermedad.
Ediciones Rodio 193

20. Las etapas de la entrevista se dividen en: indica lo correcto:

a) Comienzo: Es la fase menos importante porque lo que se duce y hace en ese
momento marca la pauta de toda la entrevista. El comienzo es un proceso
que consta de dos pasos: la creacin de una relacin de compenetracin y la
orientacin del entrevistado. Puede comenzarse con un saludo acompaados
de gestos no verbales como una sonrisa o un apretn de manos, en actitud
amistosa. La enfermera explica la finalidad y la naturaleza de la entrevista.
b) El tema principal: La enfermera puede pasar de la etapa de comienzo a esta
otra etapa haciendo una pregunta abierta relacionada con la finalidad ma-
nifestada. Es preciso que la enfermera utilice tcnicas de comunicacin que
permitan a las dos partes sentirse cmodas y servir de propsito de la entre-
vista.
c) La finalizacin: La enfermera termina normalmente la entrevista cuando an
no ha obtenido la informacin necesaria, en otros casos es la persona quien
da por finalizada la entrevista. La conclusin de la entrevista es importante
para mantener la relacin de compromiso y confianza creada durante la mis-
ma y para facilitar contactos futuros.
194 Ediciones Rodio

1. a) Recogida de datos: informa de los datos ms significativos y completa el regis-

tro del paciente.
2. b) Inspeccin, palpacin, auscultacin y percusin.
5. a) Mate: en rganos sin aire, con grandes masas musculares (muslos), lquidos
en cavidades (ascitis, hidrotrax), y rganos congestionados (neumona).
6. a) Etiqueta: describen situaciones neutras, en trminos no evaluativos, sin utili-

zar determinantes (aumentado, disminuido, etc.) que deben ser evaluadas en
la escala que utiliza.
7. c) Tarda.
8. a) La recogida de datos.
9. d) Cinco puntos.
10. b) 1982.
11. a) Entrevista dirigida: para crear una relacin de compenetracin, la enfermera

permite que la persona dirija los objetivos, los temas, el ritmo de la charla. La
relacin de compenetracin es el entendimiento entre dos o ms personas. La
enfermera incita a la conversacin haciendo preguntas abiertas.
12. b) Estado, conducta o percepcin de un individuo, familia o comunidad medido

a lo largo de un continuo en respuesta a intervenciones de enfermera.
13. d) Todos son correctos.
16. b) 11.
Ediciones Rodio 195

17. c) La disposicin: De los asientos es esencial, debe crearse un ambiente dema-

siado formal, por ejemplo la enfermera detrs de una mesa. Si los asientos se
disponen de forma que las partes utilicen dos sillas situadas en ngulo recto,
sin mesas de por medio se crea una atmsfera menos formal. Si es un grupo
de personas, disponer los asientos en crculo. En la entrevista con el paciente
encamado la enfermera puede situarse en ngulo de 45 grados con respecto a l.
18. b) Cronologa de la evaluacin: la evaluacin debe ser continua y permanente a

lo largo de todo el proceso.
20. b) El tema principal: La enfermera puede pasar de la etapa de comienzo a esta

otra etapa haciendo una pregunta abierta relacionada con la finalidad ma-
nifestada. Es preciso que la enfermera utilice tcnicas de comunicacin que
permitan a las dos partes sentirse cmodas y servir de propsito de la entre-
vista.
196 Ediciones Rodio

Test del tema 33
La educacin para la salud individual,
grupal y comunitaria: Concepto,
metodologa y tcnicas didcticas.
Tcnicas de educacin para la salud.
Fomento del autocuidado y promocin
de la salud del paciente y cuidador
principal. Elaboracin de programas
de educacin para la salud
1. En el contexto de la Promocin de Salud, se considera la salud como:

a) Un estado de completo bienestar fsico, mental y social.
b) Un continuum.
c) La capacidad de funcionamiento y adaptacin al medio.
d) la capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de forma
positiva a los retos del ambiente.
2. Los problemas de salud actuales son multicausales y complejos y precisan ac-

ciones bien articuladas que combinen diferentes estrategias, mtodos y tcni-
cas. Precisan un abordaje con mltiples dimensiones:
a) Investigacin. c) Clnica y educativa.
b) Medio ambiental. d) Todas las respuestas son correctas.
3. Salleras, distingue 2 claras etapas o periodos en el desarrollo del concepto de

EpS y sus contenidos. La etapa clsica:
a) En el concepto de EpS slo se incluan acciones dirigidas al individuo al obje-
to de responsabilizarse del cuidado de su propia salud, tratando por tanto de
modificar conductas insanas individuales.
b) Considera la necesidad de incidir sobre el medio ambiente social inmediato
al individuo.
c) Considera el desarrollo de la EpS dirigida a generar y modificar comporta-
mientos en el sujeto ya enfermo.
d) Hace referencia a la implicacin de la comunidad en todas las fases del proce-
so educativo.
4. En la etapa clsica, el enfoque de EpS denominado biologicista:

a) Subraya la informacin de tipo anatmico y fisiolgico.
b) Considera que los factores etiolgicos y las enfermedades producidas son en-
tidades que actan y se desarrollan al margen del escenario donde la gente
vive y se relaciona.
c) Subraya la importancia del comportamiento individual como responsable de
las prcticas de salud existentes y, en consecuencia, de la morbilidad.
5. Son Modelos tradicionales de Educacin para la Salud, excepto:

a) Modelo biomdico. c) Modelo ambientalista-ecolgico.
b) Modelo informativo. d) Modelo de decisiones en salud.
6. El modelo de EpS que considera el comportamiento individual como factor

etiolgico de la enfermedad, por lo que su objetivo es la modificacin de com-
portamientos individuales ya arraigados, se llama:
a) Modelo biomdico. c) Modelo ambientalista-ecolgico.
b) Modelo informativo. d) Modelo de decisiones en salud.
198 Ediciones Rodio

Test del tema 33
7. El modelo de EpS que est basado en un concepto higienista de Salud (impar-

tir conocimientos sobre comportamientos saludables al que no sabe) y en una
pedagoga de tipo tradicional-magistral, unidireccional que no estimula la
capacidad de razonamiento para aclarar valores y creencias, y:
a) Modelo informativo.
b) Modelo Conviccional.
c) Modelo persuasivo-motivacional.
d) Modelo de desarrollo personal y de habilidades sociales.
8. Modelo persuasivo-motivacional, conocido tambin como modelo preventi-

vo, actitudinal o K.A.P (Knowledge, actitudes, practices) y redactado por O.
Neill en 1.979, postula:
a) La necesidad de incluir la motivacin como elemento imprescindible, poste-
rior al proceso informativo, para la consecucin de determinados hbitos.
b) El conocimiento provoca un cambio de actitud que ms tarde se traduce en la
consecucin de hbitos de vida saludables.
c) Para cambiar las actitudes, el mensaje educativo debera llevar incorporado el
componente motivacional correspondiente.
9. Las aportaciones ms destacables al campo de la EpS han surgido de la formu-

lacin de los Nuevos Modelos de Educacin para la salud, tambin llamados:
a) Modelos Crticos. c) Modelos informativos.
b) Modelos Conviccionales. d) Modelos de decisiones en salud.
10. El Modelo de desarrollo personal y de habilidades sociales:

a) Considera la importancia de la clase social como determinante de las des-
igualdades en salud, por lo que, siguiendo las teoras de Hortwizt, abogan por
las clases ms desfavorecidas al ser la pobreza el principal condicionante de
enfermedad.
b) Considera el papel definitivo que juegan los factores conductuales no solo en
la prevencin, sino tambin en la intervencin teraputica y rehabilitadora.
c) Su objetivo es facilitar al individuo una eleccin adecuadamente informada.
11. Los principales contenidos que se incluyen en la perfeccin de destrezas pue-

den resumirse en los siguientes bloques de habilidades(modelo de desarrollo
personal y de habilidades sociales):
a) Cmo comunicarse de forma eficaz; expresin de sentimientos.
b) Cmo gestionar eficazmente el tiempo; solucin de problemas.
c) Toma de decisiones y el trabajo de grupo; asertividad.
Ediciones Rodio 199

12. Aquel enfoque asumido por la O.M.S., al confirmar la inutilidad de dirigir los
esfuerzos en cuanto al cambio de comportamientos en la poblacin si no se
acta simultneamente sobre las dimensiones econmicas y sociales implica-
das en el problema de salud, se llama:
a) Modelo ambientalista-ecolgico.
b) Modelo pragmtico o multifactorial.
c) Modelo informativo.
d) Modelo de decisiones en salud.
13. Las reas de intervencin para afrontar las necesidades en salud se agrupan en:
a) Problemas de salud.
b) Estilos de vida.
c) Transiciones vitales.
14. El proceso de promocin de la salud es muy amplio y puede ser enfocado

desde varios puntos de vista. El campo de accin de la prevencin primaria se
refiere a:
a) Todos aquellos actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad
en una poblacin, reduciendo el riesgo de nuevos casos.
b) Todos los actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad en
una poblacin, reduciendo su duracin y evolucin.
c) Todos los actos destinados a disminuir la prevalencia de las incapacidades
crnicas en una poblacin, reduciendo al mnimo las invalideces funcionales
producidas por la enfermedad.
15. El proceso de promocin de la salud es muy amplio y puede ser enfocado des-
de varios puntos de vista. El campo de accin de la prevencin secundaria:
a) Todos aquellos actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad
b) Todos los actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad en
c) Todos los actos destinados a disminuir la prevalencia de las incapacidades
crnicas en una poblacin, reduciendo al mnimo las invalideces funcionales
producidas por la enfermedad.
16. En la prevencin secundaria se utilizan fundamentalmente como estrategias,

excepto:
a) El autoexamen.
b) Participacin de la poblacin en el diagnstico precoz y tratamiento de los
signos y sntomas iniciales de las patologas crnicas para recibir tratamiento
lo antes posible.
200 Ediciones Rodio

Test del tema 33
c) Intervenciones de carcter no especfico, que corresponden con acciones de

promocin de la salud tales como medidas generales de saneamiento ambien-
tal, educacin vial, planificacin familiar, etc.
d) El screening o deteccin precoz.
17. Las intervenciones de carcter especfico, que se llevan a cabo para actuar
frente a un problema especfico de salud como las vacunaciones, evitar deter-
minados riesgos laborales son de prevencin:
a) Primaria.
b) Secundaria.
c) Terciaria.
d) En todas las estrategias de prevencin se incluyen.
18. Aquellas acciones encaminadas a evitar nuevas complicaciones, evitando en

lo posible el avance de la enfermedad o sus secuelas, estableciendo actividades
de rehabilitacin, son de prevencin:
a) Primaria.
b) Secundaria.
c) Terciaria.
d) En todas las estrategias de prevencin se incluyen.
19. Un elemento imprescindible a tener en cuenta a la hora de integrar los dis-

tintos programas en un Plan Nacional de EpS, al reunir en su entorno a los
distintos grupos de poblacin en sus diferentes etapas de desarrollo es:
a) El entorno familiar. c) El mbito laboral.
b) La escuela. d) El medio social o comunitario.
20. La Educacin para la salud en el entorno escolar tiene como fin:

a) La socializacin primaria fruto de la cual se desarrollar el modelo de actitu-
des y comportamientos.
b) Infundir conocimientos, actitudes y hbitos positivos de salud al individuo
durante sus primeras etapas de desarrollo, orientados a comportamientos
promotores de Salud.
c) La prevencin de las principales enfermedades de este grupo de edad.
Ediciones Rodio 201

1. d) La capacidad de desarrollar el propio potencial personal y responder de for-

ma positiva a los retos del ambiente.
3. a) En el concepto de EpS slo se incluan acciones dirigidas al individuo al obje-

to de responsabilizarse del cuidado de su propia salud, tratando por tanto de
modificar conductas insanas individuales.
5. c) Modelo ambientalista-ecolgico.
6. a) Modelo biomdico.
7. a) Modelo informativo.
9. a) Modelos Crticos.
12. b) Modelo pragmtico o multifactorial.
14. a) Todos aquellos actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad

15. b) Todos los actos destinados a disminuir la incidencia de una enfermedad en

16. c) Intervenciones de carcter no especfico, que corresponden con acciones de

promocin de la salud tales como medidas generales de saneamiento ambien-
tal, educacin vial, planificacin familiar, etc.
17. a) Primaria.
18. c) Terciaria.
Ediciones Rodio 203

19. a) El entorno familiar.
204 Ediciones Rodio

Test del tema 34
Tcnicas y habilidades de comunicacin:
relacin enfermera paciente.
Escucha activa. Relacin de ayuda.
Entrevista motivacional. Entrevista
clnica de valoracin inicial en el
proceso enfermero. Aspectos especficos
de valoracin en poblacin inmigrante
1. Marque la afirmacin errnea:

a) La comunicacin es un proceso a travs del cual los individuos condicionan
recprocamente su comportamiento.
b) A travs de la comunicacin los seres humanos conocen e interactan con
el mundo y se convierten en sujetos activos de cara a la transformacin de la
propia realidad social y familiar.
c) La comunicacin es una necesidad vital para los hombres, que se manifiesta
desde su nacimiento, y su satisfaccin est asociada a la supervivencia.
d) La palabra comunicacin tiene su raz en la palabra rabe communicare.
2. Seale la respuesta errnea:

a) La comunicacin es un proceso verbal.
b) La comunicacin puede definirse como un proceso a travs del cual los indi-
viduos condicionan recprocamente su comportamiento.
c) Es imposible no comunicar.
d) Es un proceso a travs del cual los individuos condicionan recprocamente su
comportamiento.
3. Uno de los siguientes no es un elemento del proceso comunicacional:

a) El canal. c) El emitidor.
b) El decodificador. d) El receptor.
4. El intermediario es un elemento que no est presente en todas las comunica-

ciones, sino en aquellas en las que:
a) El emisor y el receptor utilizan el mismo cdigo.
b) El emisor y el receptor utilizan distinto canal.
c) El emisor y el receptor no utilizan el mismo cdigo.
d) Slo existe el emisor.
5. Uno de los obstculos en la comunicacin relacionados con el emisor es/son:

a) Las limitaciones con respecto al cdigo.
b) La incongruencia entre la comunicacin verbal y no verbal.
c) La utilizacin de un lenguaje inadecuado.
d) Utilizacin de un canal inadecuado.
6. No es una caracterstica de una persona asertiva:

a) Nunca expresa desacuerdo.
b) Utiliza el lenguaje de sus sentimientos.
c) Su lenguaje es directo y claro.
d) Evita justificar cada opinin.
206 Ediciones Rodio

Test del tema 34
7. Seale la respuesta errnea:

a) Las personas pasivas, no asertivas, intentan no sentir y no tener que expresar
sus verdaderos sentimientos y pensamientos.
b) La persona con conducta agresiva mayormente expresa falso odio, venganza,
rabia, resentimiento y triunfo vengativo o maligno entre otros.
c) La persona asertiva es incapaz de expresar sus emociones verdaderas, bajo el
control de su razn.
d) La persona asertiva, ante una situacin difcil, es capaz de detenerse a analizar
las alternativas de respuesta, para luego elegir aquella que considere la ms
adecuada.
8. Dentro de los elementos de la comunicacin asertiva un componente visual

no es:
a) El volumen de la voz. c) El contacto visual.
b) La expresin facial y los gestos. d) La distancia corporal.
9. Marque cul de las siguientes no es una sugerencia vlida para mejorar en el

saber escuchar:
a) No tenga miedo en diferir el juicio propio sobre el tema, hasta que el otro
haya terminado de hablar.
b) Est a la defensiva, mediatizando en la comunicacin.
c) Escuche siempre con el convencimiento de que va a obtener algn aprendiza-
je de lo que escucha.
d) Deje hablar.
10. Seale cul de los siguientes condiciones no es conveniente llevar a cabo al

realizar una crtica:
a) Que busque lograr ciertos cambios positivos.
b) Que sea global.
c) Que evite generalizaciones y etiquetas.
d) Que se refiera a hechos, no a personas o motivaciones.
11. Indique cul no es una caracterstica de un buen feed-back:

a) Debe centrarse en los sentimientos de quien recibe el feed-back.
b) Debe de ser descriptivo, centrado en el qu y no en el por qu.
c) Debe basarse en hechos concretos.
d) Debe ser oportuno para el que lo recibe.
12. El estilo de comunicacin cuya meta es evitar el conflicto a toda costa es el:
a) Pasivo. c) Irrelevante.
b) Superrazonable. d) Acusador.
Ediciones Rodio 207

13. El estilo de comunicacin cuya expresin facial es sonreda, pero no se dirige

a nadie en particular es el:
a) Pasivo. c) Irrelevante.
14. El estilo de comunicacin cuya postura corporal es calculada es el:

a) Asertivo. c) Pasivo.
15. El estilo de comunicacin caracterizado porque expresa necesidad de or y ser

odo es el:
a) Asertivo. c) Pasivo.
16. En las personas visuales, cuando buscan acceder a una imagen, la mirada se
dirige hacia:
a) Abajo. c) El centro.
b) Arriba. d) Cualquier lado.
17. La estructura de pensamiento lineal es caracterstica de:

a) Las personas kinestsicas. c) Las personas auditivas.
b) Las personas visuales. d) Las personas tactiles.
18. La expresin tomar a pecho es caracterstica de:

a) Las personas kinestsicas. c) Las personas auditivas.
b) Las personas visuales. d) Las personas tactiles.
19. Uno de los siguientes no es un tipo de relacin que se establece en la relacin

de ayuda:
a) Emptica. c) Libertaria.
b) Autoritaria. d) Paternalista.
20. Indique la respuesta equivocada. Para que una relacin de ayuda sea eficaz, es
necesario:
a) Negar la expresin de emociones y su impacto.
b) Aceptar que es el paciente quien lleva la iniciativa.
c) Perder el miedo a hablar.
d) Evitar frases que no consuelan.
208 Ediciones Rodio

1. d) La palabra comunicacin tiene su raz en la palabra rabe communicare.
2. a) La comunicacin es un proceso verbal.
3. c) El emitidor.
4. c) El emisor y el receptor no utilizan el mismo cdigo.
5. b) La incongruencia entre la comunicacin verbal y no verbal.
6. a) Nunca expresa desacuerdo.
7. c) La persona asertiva es incapaz de expresar sus emociones verdaderas, bajo el

control de su razn.
8. a) El volumen de la voz.
9. b) Est a la defensiva, mediatizando en la comunicacin.
10. b) Que sea global.
11. a) Debe centrarse en los sentimientos de quien recibe el feed-back.
12. a) Pasivo.
13. c) Irrelevante.
14. b) Superrazonable.
15. a) Asertivo.
16. b) Arriba.
17. c) Las personas auditivas.
18. a) Las personas kinestsicas.
19. c) Libertaria.
20. a) Negar la expresin de emociones y su impacto.
Ediciones Rodio 209

Test del tema 35
Epidemiologa: cadena epidemiolgica.
Enfermedades transmisibles. Medidas de
prevencin y control de las enfermedades
transmisibles. Enfermedades de declara-
cin obligatoria. Medidas preventivas en
salud: conceptos generales. Antispticos.
Desinfectantes. Desinfeccin, esterilizacin
(mtodos de esterilizacin, manipulacin y
conservacin del material estril). Infeccin
nosocomial, medidas preventivas.
Higiene de manos y uso adecuado de guan-
tes. Aislamiento hospitalario: concepto,
tipos y descripcin. Gestin de residuos
sanitarios: Plan de Gestin de Residuos del
Servicio Andaluz de Salud
1. Segn Spaulding, es el material que entra en contacto con el sistema vascular

y zonas estriles del organismo:
a) Producto sanitario semicrtico. c) Producto sanitario no crtico.
b) Producto sanitario crtico. d) Producto biolgico.
2. Segn Spaulding, es el material que entra en contacto con mucosas y piel no

intacta:
3. Segn Spaulding, es el material que entra en contacto con piel intacta, pero
no con mucosas o no toca directamente al paciente:
4. Requiere procesamiento de limpieza seguido de un nivel intermedio o bajo

nivel de desinfeccin:
5. Requiere esencialmente un procesamiento de limpieza, seguido de esteriliza-

cin:
6. Es la tcnica (manual y/o mecnica) que origina una reduccin cuantitativa

de contaminacin macroscpica:
a) Limpieza. b) Desinfeccin. c) Esterilizacin. d) Secado.
7. La limpieza tiene como objetivo:

a) Eliminar los restos de materia orgnica e inorgnica de los mismos.
b) Reducir el nmero de microorganismos presentes en los objetos.
c) Favorecer los procesos de desinfeccin y esterilizacin.
d) Todos los anteriores.
8. Es el mtodo ideal para lavar los materiales ya que mejora la efectividad de la

limpieza y minimiza los riesgos del personal a microorganismos patgenos:
a) Lavado automtico. c) Lavado por ultrasonidos.
b) Lavado manual. d) Secado del material.
9. Proceso muy importante despus de haber realizado la limpieza ya que evita

la corrosin del instrumental y permite una esterilizacin correcta y eficaz:
212 Ediciones Rodio

Test del tema 35
10. Est especialmente indicado para la limpieza del instrumental de acero inoxi-
dable y siempre que haya incrustaciones, ya que es un sistema adecuado para
eliminar eficientemente la suciedad:
11. Se utiliza para materiales termosensibles como pueden ser: motores, lentes,
cmaras, cables de luz, bateras, material endo-urologa, pticas...:
12. El empaquetado no tiene como objetivo:

a) Proteger la esterilidad de los productos.
b) Permitir una apertura asptica de los mismos y sin roturas.
c) Ser impermeable al agente esterilizante.
d) Permitir el precinto y la identificacin.
13. Proceso destinado a conseguir la eliminacin de microorganismos, con ex-

cepcin de las esporas, alterando su estructura o su metabolismo, indepen-
dientemente de su estado fisiolgico:
a) Limpieza. b) Desinfeccin. c) Esterilizacin. d) Secado.
14. Procedimiento qumico para inactivar el virus de la Hepatitis B y Mycobacte-

rium tuberculosis:
a) Desinfeccin de bajo nivel.
b) Desinfeccin de nivel intermedio.
c) Desinfeccin de alto nivel.
d) Esterilizacin.
15. Procedimiento qumico cuyo fin es inactivar todos los microorganismos, y

que con periodos largos de exposicin pueden llegar a ser esporicida:
d) Esterilizacin.
16. Es la destruccin o eliminacin de cualquier tipo de vida microbiana de los

materiales procesados, incluidas las esporas:
d) Esterilizacin.
Ediciones Rodio 213

17. No es una caracterstica del Agente Esterilizador:

a) Alta eficacia. c) Rpida actividad.
b) Toxicidad. d) Penetrabilidad.
18. Constituye un importante agente esterilizante que se reserva para la esterili-

zacin industrial, sobre todo para el material de un solo uso y para productos
o materiales termolbiles:
a) Calor seco. c) Radiaciones.
b) Calor hmedo. d) xido de etileno.
19. Mtodo de esterilizacin que se realiza en Autoclaves:

20. Mtodo de esterilizacin que se realiza en poupinelle:

214 Ediciones Rodio

1. b) Producto sanitario crtico.
2. a) Producto sanitario semicrtico.
3. c) Producto sanitario no crtico.
4. c) Producto sanitario no crtico.
5. b) Producto sanitario crtico.
6. a) Limpieza.
8. a) Lavado automtico.
9. d) Secado del material.
10. c) Lavado por ultrasonidos.
11. b) Lavado manual.
12. c) Ser impermeable al agente esterilizante.
13. b) Desinfeccin.
14. b) Desinfeccin de nivel intermedio.
15. c) Desinfeccin de alto nivel.
16. d) Esterilizacin.
17. b) Toxicidad.
18. c) Radiaciones.
19. b) Calor hmedo.
20. a) Calor seco.
Ediciones Rodio 215

Test del tema 36
Clasificacin general de los
medicamentos: absorcin y
eliminacin de los frmacos.
Toxicidad y efectos colaterales.
Frmacovigilancia. Notificacin de
reacciones adversas. Condiciones de
conservacin de los medicamentos.
Uso racional del medicamento
1. Una emulsin es:

a) Un lquido disuelto en otro lquido. c) Un slido disperso en un lquido.
b) Un slido disuelto en un lquido. d) Un lquido disperso en otro lquido.
2. Al administrar medicacin oral, en forma slida:

a) El paciente tomar un vaso de agua para facilitar la disolucin en el estmago.
b) El paciente ingerir la medicacin echando la cabeza hacia atrs para facilitar
la deglucin.
c) El paciente beber una pequea cantidad de agua antes y despus de ingerir
el medicamento.
d) Si el paciente tiene sonda nasogstrica, se diluir la medicacin en 100-200
ml de agua.
3. Qu patrn neuronal sigue el sistema nervioso simptico?

a) Ambas neuronas liberan acetilcolina.
b) La neurona preganglionar libera noradrenalina y la posganglionar acetilcolina.
c) Ambas neuronas liberan noradrenalina.
d) La neurona preganglionar libera acetilcolina y la posganglionar noradrenalina.
4. Con qu receptores interacciona la acetilcolina?

a) ALFA y BETA. c) Nicotncos.
b) Muscarnicos. d) Muscarnicos y nicotnicos.
5. Cul de los siguientes signos y sntomas puede aparecer cuando se adminis-

tran anticolinestersicos reversibles por va intravenosa con excesiva rapidez?
a) Bradicardia. c) Distrs respiratorio.
b) Sialorrea. d) Todos los anteriores son correctas.
6. Cul es el antdoto por una intoxicacin de anticolinrgicos?

a) Fisostigmina. c) Tubocurarina.
b) Atropina. d) Suxametonio.
7. En relacin a los frmacos simpaticomimticos o adrenrgico, seale la afir-

macin correcta:
a) La adrenalina intracardiaca es til en la parada cardaca.
b) En shock anafilctico, el tratamiento fundamental es la administracin de
adrenalina junto a antihistamnicos y corticoides;.
c) Salbutamol o terbutalina son tiles en el tratamiento de broncoconstriccin
asmtica (salbutamol, terbutalina o de accin prolongada como salmeterol).
d) Todas las anteriores son correctas.
218 Ediciones Rodio

Test del tema 36
8. En relacin a la anfetamina, seale la afirmacin incorrecta:

a) Es un estimulante adrenrgico de accin mixta.
b) Se utilizan en el tratamiento del sndrome del nio hipercintico.
c) Produce un estmulo generalizado del sistema nervioso central.
d) Todas las respuestas anteriores son ciertas.
9. Entre las aplicaciones teraputicas de los frmacos simpaticolticos:

a) La Fenoxibenzamida es til en el feocromocitoma.
b) Los 1-bloqueantes, como prazosina o doxazosina y terazosina, son tiles en
la Hipertensin arterial.
c) Los derivados ergticos son tiles en los ataques agudos de migraa.
d) Todas las respuestas anteriores son ciertas.
10. Cul de los siguientes frmacos se utiliza en el tratamiento del glaucoma?

a) Propranolol. c) Timolol.
b) Butoxamina. d) a-metildopa.
11. Qu frmaco se administra conjuntamente con levodopa?

a) Bromocriptina. c) Carbidopa.
b) Trihexifenidilo. d) Selegilina.
12. En relacin a la enfermedad del Parkinson, la accin de los medicamentos va

dirigida a:
a) Incrementar la sntesis de dopamina cerebral.
b) Estimular los receptores de la dopamina; bromocriptina, lisurida, pergolida.
c) Inhibiendo la destruccin de la dopamina con Inhibidores de la dopa-decar-
boxilasa.
d) Todos los anteriores son correctos.
13. Qu frmaco es de eleccin en el tratamiento del estado epilptico?

a) Carbamacepina. c) cido valproico.
b) Fenitona. d) Lamotrigina.
14. Qu antiepilptico produce menos interacciones farmacolgicas?

a) Carbamacepina. c) cido valproico.
b) Fenitona. d) Vigabatrina.
15. Qu sustancia es necesario administrar en la mujer embarazada en trata-

miento con cido valproico?
a) Vitamina K. c) Vitamina B5.
b) Vitamina C. d) cido flico.
Ediciones Rodio 219

16. Seale la afirmacin correcta acerca de las benzodiacepinas:

a) Son agonistas parciales de los receptores serotoninrgicos 5-HT.
b) No potencian el efecto depresor del alcohol.
c) Se utiliza en los trastornos obsesivo-compulsivos.
d) Incrementan los efectos inhibidores del cido gamma-aminobutrico.
17. Cul de los siguientes frmacos se utiliza como antagonista de las benzodia-
cepinas?
a) Diazepam. c) Flumazenilo.
b) Buspirona. d) Ketazolam.
18. Cul de los siguientes efectos adversos es propio de las benzodiacepinas?

a) Sndrome serotoninrgico. c) Priapismo.
b) Sndrome neurolptico maligno. d) Sndrome de abstinencia.
19. Los antipsicticos estn indicados en:

a) Esquizofrenia. c) Trastornos psicticos en general.
b) Cuadros de agitacin psicomotriz. d) En todos los casos.
20. La va de administracin de los neurolpticos es:

a) Oral. c) Intravenosa.
b) Intramuscular. d) Oral e intramuscular.
220 Ediciones Rodio

1. d) Un lquido disperso en otro lquido.
2. c) El paciente beber una pequea cantidad de agua antes y despus de ingerir

el medicamento.
3. d) La neurona preganglionar libera acetilcolina y la posganglionar noradrenali-

na.
4. d) Muscarnicos y nicotnicos.
5. d) Todos los anteriores son correctas.
6. a) Fisostigmina.
8. d) Todas las respuestas anteriores son ciertas.
9. d) Todas las respuestas anteriores son ciertas.
10. c) Timolol.
11. c) Carbidopa.
12. d) Todos los anteriores son correctos.
13. b) Fenitona.
14. d) Vigabatrina.
15. d) cido flico.
16. d) Incrementan los efectos inhibidores del cido gamma-aminobutrico.
17. c) Flumazenilo.
18. d) Sndrome de abstinencia.
19. d) En todos los casos.
20. d) Oral e intramuscular.
Ediciones Rodio 221

Test del tema 37
Actuacin de las enfermeras y
los enfermeros en el mbito de
la prestacin farmacutica del
SSPA. Decreto 307/2009, de 21 de
Julio. Prescripcin Colaborativa:
Protocolos de seguimiento
Farmacolgico individualizado:
Diabetes, Anticoagulacin oral, Riesgo
cardio-vascular (antihipertensivos e
hipolipemiantes) y Sedacin paliativa
1. El Decreto que define la actuacin de enfermera en el mbito de la prestacin

farmacutica en el SSPA es:
a) No existe tal decreto.
b) Decreto 307/2009.
c) Decreto 309/2007.
d) Es regulada por la Constitucin Espaola.
2. En el seguimiento protocolizado del tratamiento con metformina se incluyen:

a) Las embarazadas.
b) Los diabticos tipo 2 con indicacin mdica de insulina.
c) Un paciente en dilisis.
d) No se incluyen ninguno de los anteriores casos.
3. Cuando pueden considerarse las sulfonilureas como tratamiento inicial en el

protocolo del tratamiento de la diabetes:
a) En pacientes con sobrepeso.
b) En pacientes con buena tolerancia a metformina.
c) En pacientes con contraindicaciones para tomar metformina.
4. En relacin a las insulinas, seala la afirmacin incorrecta:

a) La insulina glargina es una insulina de accin prolongada.
b) La insulina regular tiene su efecto mximo ms tarde que la insulina NPH.
c) Una de las insulinas ms rpidas en actuar es la insulina lispro.
d) La insulina regular inicia su accin pasados unos 30 minutos.
5. El protocolo del paciente anticoagulado puede finalizar en los siguientes casos:

a) INR inferior a 5. c) En caso de embarazo.
b) Aparicin de lceras arteriales. d) En todos los anteriores casos.
6. Seale la correcta en relacin a los anticoagulantes orales:

a) Uno de sus efectos adversos ms frecuentes es la hemorragia.
b) Son considerados como medicamentos de bajo riesgo.
d) a y b son falsas
7. Segn el modelo SCORE, un hombre no fumador de 65 aos, con cifras ten-

sionales 120/80 y de colesterol en torno a 150 mg/dl obtendra una puntua-
cin de:
a) 2. b) 3. c) 4. d) 5.
224 Ediciones Rodio

Test del tema 37
8. En un paciente tratado con clortalidona con cuadros sintomticos de hipo-

tensin enfermera debera de:
a) Valorar su derivacin al mdico.
b) Recomendar una dieta con mayor cantidad de sal.
c) Valorar la posibilidad de reducir la dosis de clortalidona.
9. Cuando realizamos una sedacin paliativa con midazolam podemos encon-

trar (seale la correcta):
a) Trastornos respiratorios, ms probables en adultos mayores de 60 aos con
patologa respiratoria previa.
b) Reacciones paradjicas como agitacin, temblor muscular, hiperactividad.
c) Trastornos cardiovasculares como hipertensin, taquicardia que son ms fre-
cuentes en menores de 60 aos.
d) a y b son correctas
10. En el protocolo de sedacin paliativa con haloperidol debemos tener en cuenta:

a) Que es un potente sedante con intensa accin antipsictica y antiemtica.
b) La dosis mxima debe ser 200 mg/dia.
c) En los casos de nauseas y vmitos hay que intentar conocer su etiologa y si es
secundaria a opioides el haloperidol sera una buena alternativa.
11. Conforme al Decreto 307/2009 la enfermera puede (seale la correcta):

a) Indicar y prescribir los productos sanitarios incluidos en la prestacin farma-
cutica del Sistema Sanitario.
b) Usar e indicar todos los medicamentos que requieren receta mdica.
c) Colaborar con los todos los profesionales sanitarios en los programas de se-
guimiento protocolizados.
12. Para que las enfermeras del SSPA puedan aplicar el protocolo de seguimien-
to protocolizado y tratamiento farmacolgico individualizado debe cumplir
con los siguientes requisitos (seale la incorrecta):
a) Haber realizado un curso de Soporte Vital Avanzado.
b) Debe tener una acreditacin de Buenas Prcticas.
c) Deben superar una serie de casos clnicos simulados de forma on-line.
d) Debe hacer un curso bsico presencial al respecto.
13. El seguimiento protocolizado de un paciente con metformina finaliza:

a) Cuando el paciente ha aprendido a tomarse el tratamiento.
b) Cuando los efectos gastrointestinales no son tolerados por el paciente.
Ediciones Rodio 225

c) En caso de tener una hipoglucemia.

d) Es una decisin del enfermero.
14. Si hablamos de los Anticoagulantes orales (ACO) podemos afirmar:

a) Su uso en Espaa comenz hace unos 80 aos.
b) Su utilidad fundamentalmente es preventiva.
c) En el hgado potencian la accin de la vitamina K.
d) El ms usado en Espaa es la warfarina que se comercializa bajo el nombre de
Sintrn.
15. Seale la afirmacin incorrecta respecto a las enfermedades vasculares:

a) La presencia de varios factores de riesgo que se presentan de forma conjunta
disminuye ms la posibilidad de presentar un evento vascular que la suma de
cada uno de ellos por separado.
b) La modificacin de los hbitos de vida es la base de tratamiento en preven-
cin vascular.
c) Las enfermedades vasculares son la primera causa de muerte en los pases
occidentales.
d) El aumento de la esperanza de vida ocasiona un aumento de este tipo de en-
fermedades.
16. En relacin al tratamiento con antihipertensivos es falso que:

a) Se estima que un 20 % de la poblacin mayor de 18 aos es hipertensa.
b) El tratamiento antihipertensivo debe ser individualizado y acorde a la edad y
patologas de base de cada persona.
c) Es fundamental la dieta con restricciones de sodio (sal sdica) y de potasio.
d) En el caso de los mayores de 60 aos hasta un 65 % es hipertenso.
17. Pueden ser dosis iniciales de Amlodipino (seale la falsa):

a) 2,5 mg diarios. c) 7,5 mg diarios.
b) 5 mg diarios. d) 10 mg diarios.
18. En un paciente en tratamiento con morfina es necesario:

a) Vigilar la frecuencia respiratoria y las pupilas para evitar sobredosificacin.
b) Valorar ante la falta de respuesta a la dosis de rescate prescrita la existencia de
fecalota o globo vesical.
c) Establecer controles peridicos que evalen la respuesta y los posibles efectos
adversos.
19. Siguiendo las fases de implantacin del Decreto 307/2009 se han priorizado
los siguientes protocolos de seguimiento farmacolgico individualizado (se-
ale la incorrecta):
a) Anticoagulacin oral. c) Hipertensin arterial.
b) Alcoholismo. d) Deshabituacin tabquica.
226 Ediciones Rodio

Test del tema 37
20. En el seguimiento protocolizado con sulfonilureas( seale la falsa):

a) La dosis mxima de Gilclazida no debe superar los 120 mg/dia.
b) La dosis inicial recomendada de gilmepirida debe ser de 4 mg/dia antes del
desayuno.
c) Lograr un valor de hemoglobina glicosilada inferior a 7% en unos tres meses
debe ser el objetivo de este protocolo (salvo que el mdico especifique otro).
d) La gilclazida, independientemente de su dosis, debe ingerirse en una sola
toma antes del desayuno.
Ediciones Rodio 227

1. b) Decreto 307/2009.
2. d) No se incluyen ninguno de los anteriores casos.
3. c) En pacientes con contraindicaciones para tomar metformina.
4. b) La insulina regular tiene su efecto mximo ms tarde que la insulina NPH.
5. c) En caso de embarazo.
6. a) Uno de sus efectos adversos ms frecuentes es la hemorragia.
7. a) 2.
9. d) a y b son correctas
10. c) En los casos de nauseas y vmitos hay que intentar conocer su etiologa y si es
secundaria a opioides el haloperidol sera una buena alternativa.
11. a) Indicar y prescribir los productos sanitarios incluidos en la prestacin farma-

cutica del Sistema Sanitario.
12. a) Haber realizado un curso de Soporte Vital Avanzado.
13. b) Cuando los efectos gastrointestinales no son tolerados por el paciente.
14. b) Su utilidad fundamentalmente es preventiva.
15. a) La presencia de varios factores de riesgo que se presentan de forma conjunta

disminuye ms la posibilidad de presentar un evento vascular que la suma de
cada uno de ellos por separado.
16. c) Es fundamental la dieta con restricciones de sodio (sal sdica) y de potasio.
17. c) 7,5 mg diarios.
19. b) Alcoholismo.
20. b) La dosis inicial recomendada de gilmepirida debe ser de 4 mg/dia antes del
desayuno.
Ediciones Rodio 229

Test del tema 38
Administracin de los medicamentos:
precauciones previas a la
administracin de un frmaco.
Vas de administracin: definicin y
tipos. Puntos de eleccin,
tcnicas y problemas ms frecuentes.
Clculo de dosis. Manipulacin
de citostticos. Administracin
de medicamentos en el domicilio:
vigilancia de los pacientes
polimedicados
1. Cual de los siguientes no forma parte de los cinco correctos?

a) Paciente correcto. c) Frmaco correcto.
b) Hora correcta. d) Ritmo correcto.
2. Dentro del material necesario para administrar un frmaco por la va oral no

encontramos:
a) Triturador. c) Agujas.
b) Servilleta. d) Guantes no estriles.
3. Para la administracin de un frmaco por sonda nasogstrica es necesario el

siguiente material:
a) Guantes estriles.
b) Jeringa de alimentacin de 50 ml de cono ancho.
c) Agujas.
d) Todos son necesarios.
4. Son consideraciones especiales en la administracin de un frmaco por va

intramuscular (seale la correcta):
a) Es una va contraindicada en pacientes anticoagulados.
b) En menores de 3 aos se recomienda inyectar en la zona dorsogltea.
c) En recin nacidos o pacientes con bastante tejido adiposos es preciso hacer
un pliegue para realizar la puncin.
5. En la administracin de un frmaco por va intravenosa es importante saber

(seale la falsa):
a) En pacientes de corta edad es preciso valorar el volumen del diluyente para
no producir sobrecargas vasculares.
b) Con el fin de no administrar mucho volumen al enfermo se deben mezclar
dos medicamentos distintos en una misma infusin.
c) Los equipos de administracin pueden permanecer en uso por un periodo
de hasta 96 horas sin incrementar la tasa de infeccin salvo en algunos casos
especficos.
d) Durante la administracin es preciso valorar la aparicin de reacciones alr-
gicas, signos de reaccin o problemas en la zona de puncin.
6. Seale la incorrecta:
a) Tras la aplicacin de un medicamento por va inhalatoria se debe enjuagar la
boca o hacer higiene bucal.
b) Si se usa el inhalador en polvo seco es necesario agujerear la cpsula con el
dispositivo.
232 Ediciones Rodio

Test del tema 38
c) Cuando el medicamento se administra en inhalador de cartucho presurizado

se debe presionar dos veces para asegurar tomar correctamente la dosis.
d) Cuando usamos una cmara inhaladora para administrar el medicamento es
conveniente esperar unos 30 segundos antes de repetir la tcnica.
7. Un paciente que precise un litro de suero fisiolgico a pasar en 8 horas, a qu

velocidad debe ir la infusin?
a) 50 ml/h. b) 80 ml/h. c) 125 ml/h. d) 150 ml/h.
8. En la etiqueta de un frmaco citosttico debe aparecer (seale la incorrecta):

a) Caducidad.
b) Fecha y firma del responsable de su administracin.
c) Velocidad de infusin.
d) Nombre del frmaco.
9. El programa de vigilancia del paciente polimedicado en el domicilio debe

cumplir una serie de requisitos:
a) Que no existan duplicidades.
b) Que toda indicacin conste en su Historia Clnica y que tenga su tratamiento.
c) Que las dosis y duracin de los tratamientos sean los ms adecuados.
10. Son aspectos importantes a tener en cuenta a la hora de administrar la medi-

cacin:
a) Si el paciente est en el bao o ha ido a alguna prueba es conveniente dejar su
tratamiento en la mesilla de la habitacin.
b) Cuando un paciente vomita hay que repetir rpidamente la dosis para que
haga su efecto.
c) La enfermera que prepara la medicacin debe ser la misma que la administre.
11. En la administracin de un frmaco por SNG hay que tener en cuenta:

a) Hay que elevar la cabecera de la cama entre 30 y 45 grados para reducir el
riesgo de aspiracin.
b) En casos de administracin continua de nutricin solo se detiene justo en el
momento de la administracin del frmaco.
c) Si se administran varios frmacos se deben diluir previamente y administrar-
los de forma conjunta en un solo acto para evitar la manipulacin de la sonda.
d) Las tres son correctas.
12. La va endovenosa es una de las ms utilizadas en el tratamiento de un pacien-

te. En relacin a ella seale la afirmacin incorrecta:
a) Es una tcnica que suele realizar el personal de enfermera.
b) La administracin directa del frmaco debe tardar entre 3 y 10 minutos.
Ediciones Rodio 233

c) En la administracin en perfusin intermitente es preciso detener la infusin

principal.
d) Hay que asegurarse la no presencia de aire en la jeringa o en el sistema de
suero previo a la administracin del frmaco.
13. Cuando un paciente precisa tratamiento por va tica es importante:

a) Identificar el odo correcto.
b) Enderezar el conducto auditivo tirando de la oreja hacia arriba y hacia atrs
para facilitar la entrada de la solucin.
c) Mantener la posicin del paciente durante al menos 3 minutos.
14. Para la administracin de un frmaco por va intramuscular podemos usar

cualquier msculo del cuerpo teniendo en cuenta una serie de consideracio-
nes entre las que no se encuentra:
a) Es importante conocer el volumen a inyectar.
b) Si el frmaco es muy irritante se eligen zonas de mayor volumen muscular.
c) No deben elegirse zonas edematosas, ulceradas o con quemaduras para inyec-
tar el medicamento.
d) Las tres respuestas anteriores deben ser tenidas en cuenta a la hora de admi-
nistrar un frmaco por va intramuscular.
15. Es preciso que conozcan el manejo de los citostticos las siguientes personas:
a) Las visitas del paciente en el domicilio familiar.
b) La persona que elimina las excretas de los enfermos tratados con citostticos.
c) La persona que administra el frmaco al enfermo.
16. Los residuos procedentes de los citostticos siguen siendo potencialmente

contaminantes por ello tienen un tratamiento especial y debemos tener en
cuenta lo siguiente (seale la falsa):
a) Los guantes, bata y mascarilla de los manipuladores no requieren un trato
especial.
b) Los residuos de los citostticos no deben ser eliminados a travs de los sumi-
deros ni enviados a la atmsfera.
c) Cuando el paciente orine o defeque debe usar gran cantidad de agua para el
arrastre total de los residuos.
d) Debe haber contenedores especiales en la zona de preparacin de los citost-
ticos y en los controles de enfermera.
17. En la administracin de un frmaco por va oral es necesario:

a) Higiene de manos del paciente.
b) Valorar el estado de conciencia del mdico.
234 Ediciones Rodio

Test del tema 38
c) En caso de no deglutir abrir las capsulas y verter su contenido en agua para

facilitar la administracin.
18. En un paciente con SNG debemos tener las siguientes precauciones a la hora
de administrarle un frmaco por dicha SNG:
a) Las cpsulas con microgrnulos se pueden diluir pero no se deben triturar.
b) En capsulas de gelatina blanda es aconsejable extraer el lquido de su interior
para poder administrarlo.
c) Las frmulas magistrales suelen tener una caducidad bastante larga.
d) a y b son correctas
19. Cuando administramos un frmaco por la va subcutnea debemos saber (se-

ale la falsa):
a) Si se administra insulina y la piel est limpia no es necesario utilizar solucin
antisptica.
b) Es importante rotar el sitio de puncin.
c) Hay que esperar 5 o 10 segundos antes de extraer la jeringa y con un algodn
aplicar un pequeo masaje sobre la zona.
d) Para la administracin de la insulina con pluma hay que seguir las instruccio-
nes del fabricante.
20. Los problemas ms frecuentes que se presentan en la administracin de un

frmaco por la va subcutnea son:
a) Elevacin de enzimas. c) Hemorragia local.
b) Extravasacin. d) b y c son correctas.
Ediciones Rodio 235

1. b) Hora correcta.
2. c) Agujas.
3. b) Jeringa de alimentacin de 50 ml de cono ancho.
4. a) Es una va contraindicada en pacientes anticoagulados.
5. b) Con el fin de no administrar mucho volumen al enfermo se deben mezclar

dos medicamentos distintos en una misma infusin.
6. c) Cuando el medicamento se administra en inhalador de cartucho presurizado

se debe presionar dos veces para asegurar tomar correctamente la dosis.
7. c) 125 ml/h.
8. b) Fecha y firma del responsable de su administracin.
10. c) La enfermera que prepara la medicacin debe ser la misma que la administre.
11. a) Hay que elevar la cabecera de la cama entre 30 y 45 grados para reducir el
riesgo de aspiracin.
12. c) En la administracin en perfusin intermitente es preciso detener la infusin

principal.
14. d) Las tres respuestas anteriores deben ser tenidas en cuenta a la hora de admi-
nistrar un frmaco por va intramuscular.
16. a) Los guantes, bata y mascarilla de los manipuladores no requieren un trato

especial.
17. a) Higiene de manos del paciente.
18. a) Las cpsulas con microgrnulos se pueden diluir pero no se deben triturar.
Ediciones Rodio 237

19. c) Hay que esperar 5 o 10 segundos antes de extraer la jeringa y con un algodn
aplicar un pequeo masaje sobre la zona.
20. c) Hemorragia local.
238 Ediciones Rodio

Test del tema 39
Plan integral para la promocin de
la actividad fsica y la alimentacin
equilibrada (PAFAE):
Consejo diettico bsico. Consejo
diettico intensivo. Gua de
recomendaciones para la promocin
de la actividad fsica de la Consejera
competente en materia de salud
1. El Plan para la Promocin de la Actividad Fsica y la Alimentacin equili-

brada y saludable (PAFAE) se pone en marcha desde las recomendaciones y
lneas de trabajo emanadas de:
a) 3er Plan Andaluz de Salud.
b) 4 Plan Andaluz de Salud.
c) Planes Integrales de Diabetes y de Oncologa de Andaluca.
d) a y c son ciertas.
2. Entre otros, se propone que el IV Plan Andaluz de Salud se oriente a la con-

secucin de los siguientes compromisos (Seale la respuesta incorrecta):
a) Aumentar la esperanza de vida en buena salud.
b) Proteger y promover la salud de las personas ante los efectos del cambio cli-
mtico, la sostenibilidad, la globalizacin y los riesgos emergentes de origen
ambiental y alimentario.
c) Reducir las igualdades sociales en salud.
d) Generar y desarrollar los activos de salud de nuestra comunidad y ponerlos a
disposicin de la sociedad andaluza.
3. La Organizacin Mundial de la Salud lamenta que el sedentarismo est au-

mentando en muchos pases y, con ello, el riesgo de desarrollar enfermedades
no transmisibles como las enfermedades cardiovasculares, el cncer o la dia-
betes. No en vano, el sedentarismo es la principal causa (Seale la respuesta
correcta):
a) Del 21-25% de los casos de cncer de mama y colorrectal.
b) Del 27% de los casos de diabetes y del 30% de las enfermedades del corazn.
c) Solo la respuesta a es correcta.
d) Las respuestas a y b son correctas.
4. Las consecuencias de la inactividad se traducen en un mayor riesgo de muer-

te. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, de tener al menos 30 minutos
de actividad fsica moderada casi todos los das a no tener nada, el riesgo de
mortalidad aumenta entre (Seale la respuesta ms acertada):
a) Un 20 y 30%. c) Un 5 y 10%.
b) Un 2 y 3%. d) Un 12 y 19%.
5. La Consejera responsable de Deporte viene realizando desde 1999 la encues-

ta Hbitos y actitudes de la poblacin andaluza ante el deporte. Los princi-
pales motivos que conducen a la prctica deportiva siguen siendo: (Seale la
respuesta incorrecta):
a) Por hacer ejercicio fsico. c) Por diversin y pasar el tiempo.
b) Porque me gusta. d) Para perder peso.
240 Ediciones Rodio

Test del tema 39
6. ElPAFAEest dirigido a toda la ciudadana andaluza, busca la participacin

directa de otros sectores adems del sanitario, ypretende no slo prevenir la
enfermedad sino promocionar la salud. El Plan est sustentado en tres ejes
esenciales (Seale la respuesta que no es cierta):
a) Participacin directa de la ciudadana.
b) La participacin de empresas de produccin y del ocio, instituciones (Depor-
te, Educacin, Agricultura, Consumo,) y asociaciones de personas usuarias
y consumidoras.
c) Participacin de Organismo no gubernamentales.
d) Desarrollo de la promocin de la salud.
7. La Red de Consejo Diettico es una estrategia que tiene como finalidad mejo-
rar los hbitos de alimentacin y actividad fsica de la poblacin andaluza, y
la principal lnea de desarrollo del PAFAE de laConsejera de Salud y Bien-
estar Social de la Junta de Andaluca.Se estructura en (Seale la respuesta
correcta):
a) Consejo Diettico Bsico, Consejo Diettico Intermedio y Consejo Diettico
Intensivo.
b) Consejo Diettico Bsico y Consejo Diettico Intensivo.
c) Consejo Diettico Adecuado y Consejo Diettico Preferente.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
8. Entre los objetivos operativos del Consejo Diettico Bsico se encuentran

(Seale la respuesta incorrecta):
a) Detectar en atencin especializada a las personas con sobrepeso u obesidad,
sedentarias y/o con factores de riesgo de enfermedades crnicas no transmi-
sibles, relacionados con la dieta.
b) Informar sobre los riesgos para la salud derivados del sedentarismo y del ex-
ceso de peso corporal (sobrepeso y obesidad).
c) Formar en hbitos de vida saludables: alimentacin equilibrada y actividad
fsica y ofertar recursos educativos.
d) Las respuestas b y c son correctas.
9. En el Consejo Diettico Bsico, la fase de deteccin ser realizada por profe-

sionales sanitarios mediante una serie de actuaciones entre las que se encuen-
tran (Seale la respuesta que no es correcta):
a) En la poblacin diana y de forma oportunista, se realizar medicin de peso
y talla para calcular el ndice de Masa Corprea (IMC).
b) Se realizarn pruebas analticas en sangre para determinar niveles de lpidos
en sangre.
c) Se valorarn los hbitos de vida, la ingesta habitual, y la actividad fsica, me-
diante entrevista semiestructurada, utilizando un cuestionario validado y la
presencia de otros factores de riesgo.
d) Valoracin del grado de motivacin de las personas para el cambio de sus
hbitos de vida, segn el modelo de Prochaska y Diclemente.
Ediciones Rodio 241

10. Entre los ejemplos de actividad fsica segn el grado de esfuerzo que se citan
a continuacin, uno no se considera de actividad fsica moderada:
a) Caminar entre 55 y 65 Km/h. c) Pasear en bicicleta.
b) Fregar pisos. d) Baloncesto, natacin.
11. En la fase de accin del Consejo Diettico Bsico, en lo que respecta a la ali-
mentacin, se aconseja (Seale la respuesta ms acertada):
a) Equilibrar la ingesta habitual y la actividad fsica para mantener un peso esta-
ble o permitir la prdida en caso de sobrepeso/obesidad.
b) Fomentar el consumo de pescado al menos 1-2 veces por semana.
c) Aumentar el consumo de hortalizas, legumbres, cereales integrales y frutos
secos (estos ltimos no recomendables en caso de sobrepeso/obesidad).
d) Las respuestas a y c son ciertas.
12. En la fase de accin del Consejo Diettico Bsico, en lo que respecta a la ac-
tividad fsica, y en particular para aquellas personas cuya actividad ocupa-
cional no suponga un esfuerzo fsico, se recomienda (Seale la que considere
menos acertada):
a) Aprovechar las oportunidades que se presentan a lo largo del da para incre-
mentar la actividad fsica (subir y bajar escaleras en vez de tomar el ascensor,
caminar cuando sea posible para realizar los desplazamientos, etc).
b) Reducir al mximo el sedentarismo durante el tiempo libre (por ejemplo, dis-
minuyendo el tiempo de ver televisin, o de permanecer sentado)
c) Fomentar el ocio activo (salir a pasear con la familia o amigos, realizar las
tareas de mantenimiento del hogar, colaborar en las tareas domsticas).
d) Para aquellas personas que no realizan ningn tipo de ejercicio fsico, reco-
mendar al menos 15 minutos de ejercicio fsico regular, de intensidad mode-
rada con una frecuencia entre 1-3 veces por semana.
13. Se plantea el consejo diettico intensivo en Atencin Primaria como comple-

mento y continuacin del Consejo Bsico. Entre sus objetivos intermedios
(conductuales) estn (Seale la respuesta incorrecta):
a) Adquirir hbitos alimentarios saludables.
b) Conocer la importancia de la alimentacin y las consecuencias para la salud.
c) Adquirir un nivel de ejercicio fsico adecuado
d) Disminuir los hbitos sedentarios.
14. Entre los objetivos especficos del consejo diettico intensivo (objetivos edu-
cativos cognitivos, afectivos y psicomotores) se encuentran (Seale la que
considere que no pertenece a este grupo de objetivos):
a) Conocer las bases de una alimentacin equilibrada (y saludable).
b) Tener la capacidad de elaborar y/o elegir dietas adecuadas segn las carac-
tersticas de cada persona.
242 Ediciones Rodio

Test del tema 39
c) Adquirir un nivel de ejercicio fsico adecuado.

d) Tener la capacidad de adecuar la alimentacin cotidiana al entorno familiar y
social.
15. La poblacin diana a la que va dirigida el Consejo Diettico Intensivo tiene

unos criterios de inclusin. Seale la respuesta que considere ms acertada:
a) Personas adultas con sobrepeso u obesidad, sedentarias y/o con factores de
riesgo de enfermedades crnicas no transmisibles relacionadas con la dieta
(diabetes, enfermedad cardiovascular, cncer, entre otras), para quienes la
intervencin de Consejo Bsico no sea suficiente, o precisen de una interven-
cin ms amplia.
b) Personas que tras haber participado en el Consejo Bsico y/o Consejo Inten-
sivo, se encuentren en una fase de recada, habiendo pasado previamente
por una fase de mantenimiento.
c) Poblacin general adulta. Debe considerarse la posibilidad de inclusin de
aquellas personas que soliciten participar por iniciativa propia, priorizando
la existencia de problemas de salud o patologas y/o factores de riesgo.
d) Todas las anteriores son ciertas.
16. En lo referente al mecanismo de captacin y derivacin de la poblacin diana

susceptible de asistir a los talleres, se puede hacer desde varios puntos (Seale
la respuesta incorrecta):
a) Mdico/a de familia (Consejo Bsico).
b) Enfermero/a de familia (Consejo Bsico).
c) Desde otro nivel asistencial y/o recomendados por otra persona.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta.
17. La Gua de Recomendaciones para la Promocin de Actividad Fsica se en-

marca dentro del PAFAE y actualmente viene a ser un complemento de con-
sulta para el Consejo Diettico puesto en marcha en las Unidades de Gestin
Clnica, siendo el personal sanitario un sector profesional fundamental para
la promocin de actividad fsica en la poblacin por las siguientes razones
(Seale la respuesta que considere ms acertada):
a) En el caso del sector sanitario, ningn otro grupo de profesionales muestra
un contacto tan elevado con las personas.
b) Por norma general, las recomendaciones de los profesionales de la salud son
ms crebles y motivadoras para las personas que atiende, que otras fuentes,
como son la familia y otros rganos de comunicacin social.
c) El personal sanitario puede ayudar a sus pacientes en la adopcin de un estilo
de vida ms saludable, mediante la valoracin regular de la actividad fsica.
Ediciones Rodio 243

18. En la poblacin general, la prctica regular de actividad fsica tiene una serie
de beneficios sobre la salud de las personas, que atendiendo a la evidencia
cientfica pueden ser los siguientes (Seale la respuesta que considere que NO
es acertada):
a) Reduce el riego de desarrollar obesidad, diabetes, hipertensin o dislipemias
y ayuda a controlarlas.
b) Mejora la autoestima.
c) Preserva y disminuye la masa muscular.
d) Mejora la imagen corporal.
19. Las recomendaciones generales de actividad fsica en la infancia y adolescencia

se centran especialmente en (Seale la respuesta que considere ms acertada):
a) Entre 15-30 minutos de ejercicios de tipo aerbico de intensidad moderada 2
3 veces por semana, intentando que se realice actividad fsica de alta inten-
sidad (vigorosa) al menos 1 da por semana.
b) Ejercicios de fortalecimiento muscular 3 das a la semana.
c) Ejercicios de fortalecimiento/crecimiento seo al menos 3 das por semana.
d) Las respuestas b y c son ciertas.
20. Los beneficios de la prctica regular de actividad fsica durante el embarazo

y periodo de post-parto son los mismos que para la poblacin general. Entre
las recomendaciones se encuentran:
a) Debe evitarse el sedentarismo.
b) Las mujeres con un estilo de vida pre-gestacional poco activo deberan rea-
lizar al menos 150 min de ejercicio aerbico de intensidad moderada a la
semana.
c) Las mujeres con un estilo de vida activo o muy activo pueden continuar con
sus hbitos de actividad fsica durante el periodo de embarazo siempre y
cuando no se ponga en riesgo la salud de la gestante ni del feto.
244 Ediciones Rodio

1. d) a y c son ciertas.
2. c) Reducir las igualdades sociales en salud.
3. d) Las respuestas a y b son correctas.
4. a) Un 20 y 30%.
5. d) Para perder peso.

6. c) Participacin de Organismo no gubernamentales.
7. b) Consejo Diettico Bsico y Consejo Diettico Intensivo.

8. a) Detectar en atencin especializada a las personas con sobrepeso u obesidad, se-
dentarias y/o con factores de riesgo de enfermedades crnicas no transmisibles,
relacionados con la dieta.
9. b) Se realizarn pruebas analticas en sangre para determinar niveles de lpidos en

sangre.
10. d) Baloncesto, natacin.
11. d) Las respuestas a y c son ciertas.

12. d) Para aquellas personas que no realizan ningn tipo de ejercicio fsico, recomen-
dar al menos 15 minutos de ejercicio fsico regular, de intensidad moderada con
una frecuencia entre 1-3 veces por semana.
13. b) Conocer la importancia de la alimentacin y las consecuencias para la salud.
14. c) Adquirir un nivel de ejercicio fsico adecuado.
15. d) Todas las anteriores son ciertas.

16. d) Ninguna de las respuestas anteriores es cierta.
18. c) Preserva y disminuye la masa muscular.

19. d) Las respuestas b y c son ciertas.
Ediciones Rodio 245

Test del tema 40
Nutricin: valoracin integral y
cuidados a pacientes con nutricin
oral, enteral o parenteral.
Dietas teraputicas. Protocolos
de actuacin. Valoracin e
intervenciones enfermeras
1. Qu necesitamos para valorar un correcto estado nutricional:

a) Encuesta, historia diettica y exploracin fsica (parmetros antropomtri-
cos).
b) Parmetros bioqumicos e inmunitarios.
2. Los cuidados enfermeros durante la nutricin enteral con respecto a la dis-

tensin abdominal sern:
a) Si se aprecia distensin abdominal, timpanismo y/o ausencia de ruidos peris-
tlticos, se suspender la dieta y se valorar al paciente.
b) Si a pesar de la distensin abdominal, existen ruidos, se disminuir la infu-
sin de dieta a la mitad de la velocidad programada.
3. Son diagnsticos enfermeros relacionados con la nutricin:

a) Desequilibrio de nutricin por defecto.
b) Deterioro de la denticin.
c) Nauseas.
4. El objetivo de la encuesta nutricional es obtener una historia diettica que no

se centrar en:
a) La ingesta habitual de alimentos y lquidos.
b) La informacin sobre preferencias, alergias y problemas digestivos.
c) Recoger una historia detallada de la ingesta de alimento durante 98 horas (re-
cuerdo de 98h) y la actividad que realiza habitualmente, as podemos calcular
la ingesta nutricional y el nivel de actividad, para determinar la relacin entre
necesidades energticas y compararla con la ingesta.
5. Son intervenciones relacionadas con la nutricin:

a) Administracin de nutricin parenteral total.
b) Manejo del peso.
d) Conseguir correcto estado de deglucin.
6. Los cuidados enfermeros durante la nutricin enteral con respecto al aumen-

to del residual gstrico son:
a) Superior a ms de 150 ml. de residuo: suspender la dieta durante 6 horas y
reiniciar a la misma velocidad que estaba. Si persiste con ms de 150 ml., sus-
pender la dieta durante 12 horas y valorar la necesidad de administracin de
frmacos procinticos.
248 Ediciones Rodio

Test del tema 40
b) Superior a ms de 200 ml. de residuo: suspender la dieta durante 6 horas y

c) Superior a ms de 150 ml. de residuo. Si ello ocurre, suspender la dieta du-
rante 12 horas y reiniciar a la misma velocidad que estaba. Si persiste con
ms de 150 ml., suspender la dieta durante 24 horas y valorar la necesidad de
administracin de frmacos procinticos.
7. Son diagnsticos enfermeros relacionados con la nutricin:

a) Dficit de autocuidados: alimentacin.
b) Mantener un adecuado estado nutricional.
c) Manejo de la nutricin.
d) Terapia nutricional.
8. Los parmetros antropomtricos son :

a) Un sistema de medicin del tamao y constitucin del cuerpo.
b) Un sistema de medicin del cuerpo.
c) Un sistema de medicin del peso corporal.
9. Los cuidados enfermeros durante la nutricin enteral con respecto a la dia-

rrea sern:
a) En los 4 primeros das de nutricin enteral: disminuir la velocidad a la mitad
durante 6 h. Si as cede, mantenerla durante 12h y seguir con la pauta ini-
cialmente prevista. Si persistiera, cambiar a otro tipo de dieta durante 6 h y
continuar con la pauta.
b) A partir del 5 da de nutricin enteral: Mantener la dieta y asociar antidia-
rreicos fibra durante 24 h. Luego suspender ste. Si no cede bajar la velocidad
a la mitad. Y si aun as persiste en 48 h, cambiar o suspender la dieta.
d) Estas son mediadas para los vmitos o regurgitacin.
10. Son intervenciones relacionadas con la nutricin:

a) Dficit de autocuidados: alimentacin.
b) Mantener un adecuado estado nutricional.
c) Manejo de la nutricin.
d) Deterioro de la deglucin.
11. Las principales determinaciones antropomtricas son:

a) Peso corporal, talla, circunferencia del brazo y pliegue tricipital.
b) Medida de la constitucin corporal.
Ediciones Rodio 249

c) Medida de la cintura/ cadera.

12. Las cusas de vmitos o regurgitacin durante la administracin de la dieta va

enteral son:
a) Sabor agradable de la dieta. Se pueden aadir saborizantes o utilizar frmulas
polimricas cuando sea posible, ya que las elementales tienen mal sabor.
b) Osmolaridad elevada que provoca dilatacin gstrica. Para evitarlo, diluir las
frmulas hiperosmolares y concentrar a medida que transcurren los das.
c) Infusin excesivamente lenta. Retornar a la velocidad de infusin previa: ini-
ciando las infusiones gstricas a 40-50 ml/h y las yeyunales a 25ml/h, aumen-
tando cada 12-24 h.
13. Nuestra intervencin en los pacientes con estreimiento no ser:

a) Incentivar el ejercicio fsico.
b) Dieta pobre en fibras, frutas y verduras.
c) Ingesta de cereales ricos en fibras.
14. ndice de masa corporal: indica lo cierto:

a) Tambin llamado ndice de Broca.
b) Tambin llamado ndice de Quetelet.
c) Tambin llamado ndice de Lorentz.
d) Tambin llamado ndice de Zrich.
15 No es una complicacin metablica de la nutricin enteral:

a) Hiperglucemia. c) Hipernatremia.
b) Hipoglucemia. d) Hiperhidratacin.
16. ndice de masa corporal relaciona el peso con la talla para conocer el estado
del individuo y estimar su peso adecuado, su frmula es:
a) IMC= P/ A2. c) IMC= C/ A2.
b) IMC= P/ C2. d) Ninguna es correcta.
17. Con respecto a la valoracin e intervencin enfermera en los problemas de

disminucin del gusto, vista, y olfato y disminucin del apetito: intervendre-
mos de la siguiente forma:
a) Presentaciones atractivas y mxima variacin de platos alternando gustos
dulces con salados.
b) Alimentos de poco volumen y concentrados en nutrientes y utilizacin de
especies y hierbas aromticas para potenciar el sabor de los platos.
250 Ediciones Rodio

Test del tema 40
d) Dejar que tome lo que le apetezca.
18. La complicacin respiratoria ms frecuente durante la administracin de nu-

tricin enteral es:
a) Neumona. c) Bronquitis.
b) Broncoaspiracin. d) IRA.
19. Podemos clasificar a un paciente de obesidad tipo I si :

a) Su IMC es de: 27. c) Su IMC es de: 29.
b) Su IMC es de: 31. d) Su IMC es de: 35.
20. Con respecto a la valoracin e intervencin enfermera en los problemas para

tragar o deglutir lquidos, slidos o ambos es cierto:
a) La correcta nutricin e hidratacin se asegura diversificando la dieta, con
presentaciones atractivas y adecuando la consistencia de los lquidos y purs
a la necesidad individual de la persona.
b) Para disminuir el disconfort durante las comidas, se recomiendan los alimen-
tos de consistencia blanda, homogneos, bien lubrificados y que no se disper-
sen en la boca.
c) Pueden utilizarse espesantes, que no modifica el sabor y puede espesar zu-
mos, leche, vino, infusiones, purs etc.
Ediciones Rodio 251

4. c) Recoger una historia detallada de la ingesta de alimento durante 98 horas (re-

cuerdo de 98h) y la actividad que realiza habitualmente, as podemos calcular
la ingesta nutricional y el nivel de actividad, para determinar la relacin entre
necesidades energticas y compararla con la ingesta.
6. a) Superior a ms de 150 ml. de residuo: suspender la dieta durante 6 horas y

7. a) Dficit de autocuidados: alimentacin.
8. a) Un sistema de medicin del tamao y constitucin del cuerpo.
10. c) Manejo de la nutricin.
12. b) Osmolaridad elevada que provoca dilatacin gstrica. Para evitarlo, diluir las
frmulas hiperosmolares y concentrar a medida que transcurren los das.
13. b) Dieta pobre en fibras, frutas y verduras.
14. b) Tambin llamado ndice de Quetelet.
15 b) Hipoglucemia.
16. a) IMC= P/ A2.
18. b) Broncoaspiracin.
Ediciones Rodio 253

19. b) Su IMC es de: 31.
254 Ediciones Rodio

Test del tema 41
Proceso de ansiedad-depresin.
Somatizaciones y trastornos de la
conducta alimentaria. Valoracin e
intervenciones enfermeras.
II Plan Integral de Salud Mental
1. Quines son los profesionales sanitarios que por su ubicacin en la red asis-
tencial pueden detectar de forma precoz los primeros sntomas psiquitricos
en los pacientes que acuden a sus consultas con un trastorno de ansiedad?
a) Los enfermeros. c) Los Trabajadores Sociales.
b) Los psiclogos de familia. d) Los mdicos de familia.
2. Qu concluyen muchos estudios al respecto de proveer a los mdicos de fa-

milia de guas de prctica clnica claras, prcticas y con criterios de evidencia
cientfica, para hacer frente a la tarea de detectar y tratar de manera efectiva
los trastornos de ansiedad?
a) Se valora como de necesidad bsica.
b) se valora como de necesidad secundaria.
c) Se valora como de necesidad residual.
d) se valora como no imprescindible.
3. Cuando nos referimos a las funciones de El servicio de atencin a la ciuda-

dana (SAC), las medidas de identificacin inequvoca de la persona, no se
incluye.
a) Nombre y apellidos. c) Lugar de trabajo.
b) Fecha de nacimiento. d) NUHSA.
4. Qu significan las siglas (PAI-ADS)?

a) Proceso Ansigeno Integrado; Ansiedad, Depresin, Somatizaciones.
b) Proceso Asistencial Integrado; Ansiedad, Depresin, Sexualidad.
c) Proceso Asistencial Integrado; Ansiedad, Depresin, Somatizaciones.
d) Proceso Asistencial Innovador; Ansiedad, Depresin, Somatizaciones.
5. Cul es la prevalencia de los trastornos mentales de la poblacin?

a) 30%. b) 20%. c) 18%. d) 22%.
6. Dentro del apartado Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, en relacin

al cribado y evaluacin inicial, Cules son los profesionales que intervienen?
a) Mdico y Psiclogo. c) Mdico y auxiliar de Enfermera.
b) Mdico y Enfermero. d) Enfermero y auxiliar de enfermera.
7. En el apartado de Recepcin de la persona y evaluacin inicial, dentro de los

Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, los profesionales que intervie-
nen son
a) El servicio de atencin a la ciudadana (SAC).
b) El psiclogo de familia.
c) El Trabajador social.
d) Todas son errneas.
256 Ediciones Rodio

Test del tema 41
8. En el apartado de Recepcin de la persona y evaluacin inicial, dentro de los

Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, seala lo incorrecto:
a) Se aplicarn las medidas de identificacin inequvoca de la persona.
b) Se registrarn y/o verificarn los datos administrativos actualizados en la his-
toria de Salud del paciente.
c) Se informar de forma clara y precisa a la persona.
d) Se aplicarn las medidas de identificacin subjetivas.
9. En el apartado de Cribado y evaluacin inicial, dentro de los Procesos Asis-

tenciales en Atencin Primaria, seala lo incorrecto.
a) Se aplicarn medidas para verificar la identificacin inequvoca de la persona.
b) No es necesario cribado inicial para las personas que presenten una sintoma-
tologa compatible con depresin.
c) La entrevista deber realizarse en un ambiente confortable y tranquilo.
d) Para las personas que presenten una sintomatologa compatible con ansiedad
o depresin se realizar un cribado inicial.
10. En el apartado de Cribado y evaluacin inicial, dentro de los Procesos Asis-

tenciales en Atencin Primaria, Cul es la pregunta inicial para considerar
una posible depresin?:
a) Durante los ltimos tres meses, ha estado a menudo preocupado con senti-
mientos de tristeza, depresin o desesperanza?
b) Durante el ltimo ao, ha estado a menudo preocupado con sentimientos de
tristeza, depresin o desesperanza?
c) Durante los ltimos meses, ha estado a menudo preocupado con sentimien-
tos de tristeza, depresin o desesperanza?
d) Durante el ltimo mes, ha estado a menudo preocupado con sentimientos
de tristeza, depresin o desesperanza?
11. Dentro de los Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, en el apartado de

Cribado y evaluacin, se realizar una evaluacin complementaria, siempre
que el cribado sea positivo, sobre.seala la incorrecta:
a) La existencia de patologa orgnica.
b) El consumo de sustancias txicas.
c) La presencia de acontecimiento vital estresante (AVE).
d) La existencia de un Trastorno del desarrollo.
12. Dentro de los Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, en el apartado de

Cribado y evaluacin, se discriminar, en la medida de lo posible, entre:
a) Queja y demanda. c) Malestar y Denuncia.
b) Queja y malestar. d) Demanda y Renuncia.
Ediciones Rodio 257

13. Dentro de los Procesos Asistenciales en Atencin Primaria, en el apartado

Cribado y evaluacin inicial, el trabajador social realizar una evaluacin es-
pecfica ante personas que presenten.
a) Certeza o sospecha de ser vctimas de violencia de gnero.
b) Gran nivel de integracin social.
c) Necesidad de asesoramiento sobre trmites administrativos y/o jurdicos:
14. Qu cdigo NANDA se refiere al nivel de ansiedad?

a) (NOC 1110). c) (NOC 1211).
b) (NOC 1210). d) (NOC 1311).
15. En el apartado de Valoracin especfica, dentro de los Procesos Asistenciales

en Atencin Primaria, seala lo incorrecto:
a) Se verificar la identificacin inequvoca de la persona.
b) Se utilizar la clasificacin de diagnsticos enfermeros de la NANDA.
c) Se informar sobre el resultado de la valoracin en un entorno de privacidad
y confidencialidad.
d) Se considera (NOC 1308); Nivel de depresin.
16. En el Valoracin especfica llevada a cabo por el Trabajador Social, si nos refe-
rimos a la entrevista individual y/o familiar, se valorarseala lo incorrecto:
a) Factores desencadenantes de la situacin actual.
b) Apoyo/soporte familiar.
c) Situacin social general.
17. En el apartado de Cribado y evaluacin, Qu entendemos por queja?:

a) Malestar expresado por el paciente sin nimo de encontrar una respuesta o
una solucin profesional.
b) Malestar expresado por el paciente con nimo de encontrar una respuesta o
c) Malestar expresado por el paciente con nimo de encontrar un consejo.
18. En el Valoracin especfica llevada a cabo por el Trabajador Social, Cul de

los siguientes no es un Cuestionario utilizado por el mismo?:
a) MOS de apoyo social.
b) Apoyo social funcional de Duke-UNC.
c) APGAR Familiar.
d) WAIS de Weschler.
258 Ediciones Rodio

Test del tema 41
19. El Plan teraputico es un plan personal de atencin que debe contener

a) Recursos no teraputicos.
b) Necesidad de Coordinacin interinstitucional.
c) Profesionales que intervienen.
20. Cul de las siguientes no es un factor a tener en cuenta cuando hablamos de

las recomendaciones para no medicalizar?
a) Escucha activa. c) Elaboracin de hiptesis y retorno.
b) Ajustar expectativas. d) Activar miedos.
Ediciones Rodio 259

1. d) Los mdicos de familia.
2. a) Se valora como de necesidad bsica.
3. c) Lugar de trabajo.
4. c) Proceso Asistencial Integrado; Ansiedad, Depresin, Somatizaciones.
5. a) 30%.
6. b) Mdico y Enfermero.
7. a) El servicio de atencin a la ciudadana (SAC).
8. d) Se aplicarn las medidas de identificacin subjetivas.
9. b) No es necesario cribado inicial para las personas que presenten una sintoma-
tologa compatible con depresin.
10. d) Durante el ltimo mes, ha estado a menudo preocupado con sentimientos

de tristeza, depresin o desesperanza?
11. d) La existencia de un Trastorno del desarrollo.
12. a) Queja y demanda.
14. c) (NOC 1211).
15. d) Se considera (NOC 1308); Nivel de depresin.
17. a) Malestar expresado por el paciente sin nimo de encontrar una respuesta o
18. d) WAIS de Weschler.
20. d) Activar miedos.
Ediciones Rodio 261

Test del tema 42
Intervencin familiar en salud mental.
Atencin integral a personas
y familias con TMG. Tcnicas
psicoeducativas. Organizacin
de la salud mental en Andaluca.
Red de salud mental en Andaluca
1. Seale la respuesta correcta:

a) La reforma de la Salud Mental se inicia con el cierre de las instituciones psi-
quitricas, crendose el Instituto Andaluz de Salud Mental.
b) Es con la Ley (9/1983) y a principios de 1983 cuando se inicia la reforma de
Salud Mental.
c) La reforma de Salud Mental, se encuentra an en proceso de desarrollo.
d) En 1994 se crea la Fundacin Andaluza para la Integracin Social del Enfer-
mo de Salud Mental (FAISEM).
2. Entendemos como Emocin Expresada (seale la correcta):

a) Cuando un enfermo mental cuenta sus experiencias vitales.
b) Cuando la familia de un enfermo mental cuenta sus experiencias vitales.
c) Actitud crtica, comportamiento hostil e implicacin excesiva que la familia
desarrolla en torno al enfermo mental.
d) La capacidad de la familia y el enfermo mental para comunicar sus vivencias.
3. Reconocemos como Paciente oculto de la enfermedad a (seale la correcta):

a) El propio enfermo mental.
b) Es un trmino no reconocido.
c) Al equipo de salud que atiende al enfermo mental.
d) La familia cuidadora del enfermo mental.
4. El Proceso asistencial al TMG debe asegurar u mnimo de intervenciones en

cuanto a (seale la correcta):
a) Tratamiento farmacolgico y Plan de cuidados de Enfermera.
b) Psicoeducacin a pacientes y familiares.
c) Medidas de apoyo social que persigan la reinsercin.
5. Seale la opcin correcta:

a) Toda psicosis en un TMG.
b) Los TMG no exigen psicosis.
c) No toda psicosis no es un TMG.
d) No toda psicosis es un TMG, pero el TMG exige una psicosis.
6. Las expectativas del Proceso de Atencin al TMG van dirigidas a (seale la

incorrecta):
a) Pacientes y familiares. c) Comunidad.
b) Profesionales. d) a y b son correctas.
264 Ediciones Rodio

Test del tema 42
7. Las Comunidades Teraputicas forman parte de las expectativas de (seale la

correcta):
a) Equipos de Salud Mental del Distrito.
b) Unidad de Rehabilitacin de rea.
c) Profesionales.
d) Enfermeras.
8. Dentro de las Expectativas profesionales Enfermeras en el Proceso de aten-

cin a TMG, se contempla (seale la correcta):
a) Trabajar con el Proceso Enfermero y usar un lenguaje Enfermero comn co-
dificado.
b) Dotar a los dispositivos de recursos necesarios para la atencin.
c) Reforzar los programas puestos en marcha.
d) Planificar intervenciones cuidando aspectos sociales, ldicos, etc ...
9. El Proceso de Atencin al TMG desarrolla su programa a lo largo de (seale

la correcta):
a) 10 componentes. c) 12 componentes
b) 6 componentes. d) 4 componentes.
10. La elaboracin del Plan Individualizado de Tratamiento (PIT) (seale la co-

rrecta):
a) Ha de ser coordinado por la Comisin del TMG a nivel de rea, e individua-
lizado por Psiquiatra o Psiclogo Clnico responsable y referente personal.
b) Debe ser coordinado por Psiquiatra y Psiclogo Clnico responsable y refe-
rente personal.
c) Debe partir del rea clnica e individualizado por el refernte personal.
11. Son la informacin a pacientes y familiares o personas cuidadoras, coordi-

nacin y registro de la actividad, actividades del PIT? (Seale la correcta):
a) No, no se contempla ninguna.
b) Si, se contemplan las tres.
c) Forman parte de la aportacin de informacin.
d) En raras ocasiones se emplean.
12. En base a lo establecido por la Ley de Autonoma del Paciente, cual considera
como opcin correcta:
a) No se facilitar informacin de la enfermedad al paciente ni al familiar.
b) Se informar slo y exclusivamente en trminos mdicos para no incurrir en
errores de comprensin.
Ediciones Rodio 265

c) Se informar en la medida que la situacin clnica del enfermo permita, de

forma clara y asimilable.
d) Se informar slo al familiar para evitar posibles trastornos.
13. La psicoeducacin distingue dos modelos bsicos (seale la correcta):

a) Centrada en el individuo y centrada en el grupo o familia.
b) Centrada en la actividad y centrada en el programa.
c) Centrada en la sociedad y centrada en el individuo.
d) Centrada en la informacin y centrada en la conducta.
14. Los grupos de paicoeducacin (seale la incorrecta):

a) Deben tener entre 8 y 12 participantes.
b) Se realizar la inclusin durante la aparicin de los sntomas agudos.
c) Contemplar el entrenamiento en el manejo de la enfermedad y el tratamien-
to.
d) Se realizarn registros observacionales.
15. Las tcnicas de Falloon y Hogarty, son tcnicas de abordaje familiar para el
grupo de pacientes con (seale la correcta):
a) TOC. b) Fobias. c) Esquizofrenias. d) TCA.
16. Es objetivo de la Organizacin de la Salud Mental en Andaluca (seale la

correcta):
a) Estandarizar la cartera de servicios de los siguientes dispositivos asistenciales
de salud mental basada en recomendaciones de la OMS.
b) Incrementar los recursos sanitarios de salud mental.
c) Fomentar el contacto con otros familiares en situacin similar.
d) Deben seguirse procedimientos de intervencin estandarizados, tanto en la
evaluacin como en la aplicacin de intervenciones.
17. Entre las actividades de la Organizacin de la Salud Mental en Andaluca, es

falso que:
a) Se plantee volver a la institucionalizacin de los enfermos.
b) Dotar de 60 camas los servicios de UHSM.
c) Creacin de dos nuevos CTMS con un total de 40 camas.
d) Creacin de nuevos USMC.
18. Durante la hospitalizacin en USMHG, la Enfermera (seale la correcta):

a) A los pacientes ya no se les ingresa en USMHG.
b) No existen esas instituciones.
c) Deber adoptar las medidas de seguridad necesarias para evitar la auto o
heteroagresin.
d) Las Enfermeras no forman parte de las USMHG.
266 Ediciones Rodio

Test del tema 42
19. Se debe cuidar el derecho a la intimidad durante el traslado del paciente en

el ingreso en USMHG) (seale la correcta):
a) A veces no es necesario.
b) S, siempre.
c) Nunca. Puede poner en peligro al paciente.
d) Debe decidirlo la familia.
20. Es una de las 15 estrategias por el II PISMA potenciar la red de atencin a la

Salud Mental? (seale la correcta):
a) Es una utopa.
b) No, no lo contempla.
c) No es una estrategia, es un objetivo especfico.
d) S, concretamente se recoge en la nmero 5.
Ediciones Rodio 267

1. d) En 1994 se crea la Fundacin Andaluza para la Integracin Social del Enfer-

mo de Salud Mental (FAISEM).
2. c) Actitud crtica, comportamiento hostil e implicacin excesiva que la familia
desarrolla en torno al enfermo mental.
3. d) La familia cuidadora del enfermo mental.

5. d) No toda psicosis es un TMG, pero el TMG exige una psicosis.
7. c) Profesionales.
8. a) Trabajar con el Proceso Enfermero y usar un lenguaje Enfermero comn codi-
ficado.
9. d) 4 componentes.
10. a) Ha de ser coordinado por la Comisin del TMG a nivel de rea, e individua-
lizado por Psiquiatra o Psiclogo Clnico responsable y referente personal.
11. b) Si, se contemplan las tres.
12. c) Se informar en la medida que la situacin clnica del enfermo permita, de
forma clara y asimilable.
13. d) Centrada en la informacin y centrada en la conducta.

14. b) Se realizar la inclusin durante la aparicin de los sntomas agudos.
15. c) Esquizofrenias.
16. a) Estandarizar la cartera de servicios de los siguientes dispositivos asistenciales
de salud mental basada en recomendaciones de la OMS.
17. b) Dotar de 60 camas los servicios de UHSM.
18. c) Deber adoptar las medidas de seguridad necesarias para evitar la auto o
heteroagresin.
19. b) S, siempre.
20. d) S, concretamente se recoge en la nmero 5.
Ediciones Rodio 269

Test del tema 43
Educacin para la prevencin
del consumo de tabaco, alcohol
y otras sustancias adictivas en consulta
y en la comunidad. Intervenciones ms
efectivas. Deshabituacin tabquica.
Plan integral del tabaquismo
en Andaluca (PITA)
1. Cowen en 1980 afirma que, el principal rasgo de la psicologa comunitaria

debe ser.
a) El nfasis en el diagnstico. c) El nfasis en la evaluacin.
b) El nfasis en la prevencin. d) Todas son errneas.
2. En qu ao afirma Calafat que la situacin actual de la prevencin debe lla-

marse prevencin institucionalizada y cientfica?
a) 1998. b) 2003. c) 1996. d) 2005.
3. Dentro de las caractersticas que encontramos para definir la intervencin

social no se encuentra:
a) La Poblacin diana. c) Punto inicial.
b) Los Objetivos fundacionales. d) El mbito de actuacin.
4. Dentro del objetivo de Aumentar la capacidad de la poblacin para la toma de

decisiones libres y responsables (III Plan andaluz sobre drogas y adicciones),
no se encuentra:
a) Aumentar el grado de informacin sobre las sustancias y las consecuencias de
su consumo en el mbito educativo.
b) Aumentar el grado de informacin sobre el consumo de drogas y las adiccio-
nes en el mbito comunitario.
c) Aumentar el grado de informacin sobre el juego patolgico, sustancias adic-
tivas y otras adicciones.
d) Aumentar el grado de informacin sobre las familias del drogodependiente.
5. Dentro de los objetivos del III Plan andaluz sobre drogas y adicciones, no se
encuentra:
a) Aumentar la capacidad de la poblacin para la toma de decisiones libres y
responsables.
b) Implicar a la poblacin y a los agentes sociales en la prevencin del consumo
de drogas y adicciones sin sustancia.
c) Potenciar los factores de desproteccin de cada comunidad.
d) Minimizar los factores de riesgo.
6. Martn, Chacn y Martnez (1993), hacen una propuesta de intervencin co-

munitaria por objetivosCul de los siguientes no es uno de ellos?:
a) Prestacin de servicios. c) Prevencin.
b) Desarrollo de recursos humanos. d) Reconstruccin individual.
7. A qu se refiere el concepto de intervencin planificada?

a) Conocer y valorar cual es la problemtica social de un territorio o poblacin
es prerrequisito imprescindible para la planificacin de programas.
b) Conocer y valorar cual es la problemtica econmica de un territorio o poblacin
272 Ediciones Rodio

Test del tema 43
c) Conocer y valorar cual es la problemtica social de un territorio o poblacin

no es prerrequisito imprescindible para la planificacin de programas.
d) Conocer y valorar cual es la problemtica social de un territorio o poblacin
es prerrequisito imprescindible para la planificacin de decretos.
8. A qu se refiere el trminoempowerment?
a) Es un constructo de especial relevancia en el desarrollo de la intervencin
comunitaria.
b) Se refiere a una condicin de poder o autoridad.
c) Se relaciona con la determinacin individual sobre la propia vida.
d) Se refiere a una condicin de virilidad.
9. Dentro del objetivo general Apoyar, promover y coordinar las actuaciones

preventivas en los distintos mbitos, (III Plan andaluz sobre drogas y adiccio-
nes), no se encuentra:
a) Promover que el estudio de la realidad, los objetivos y las actividades de los
programas sean coherentes y estn relacionados.
b) Mejorar y facilitar la coordinacin, la interrelacin y los vnculos de los agen-
tes que intervienen directamente en los distintos mbitos de la prevencin. c)
Coordinar las actividades de prevencin en el mbito educativo.
d) Coordinar las actividades de prevencin en el mbito nacional.
10. En relacin a la Responsabilidad social, gestin y conocimiento., Qu hay

que determinar?:
a) De quin es la responsabilidad de la gestin.
b) Quin toma las decisiones.
c) Quin resuelve los problemas propios de la ejecucin del programa.
11. A qu hace referencia el principio de Multidimensionalidad?

a) La diversidad de grupos sociales que componen el estado.
b) A la complejidad de los problemas sociales.
c) La diversidad de grupos sociales que componen la comunidad.
12. Para qu es determinante el principio de Funciones relacionales y de rol?

a) La motivacin de la comunidad en la fase de intervencin.
b) La motivacin de la comunidad en la fase de evaluacin.
c) La motivacin de la comunidad en la fase de diagnstico.
Ediciones Rodio 273

13. Las actividades de prevencin de carcter comunitario, dirigidas a la infancia

y adolescencia se desarrollan.
a) Con la colaboracin de los centros escolares.
b) La participacin de docentes.
c) Con asociaciones y organizaciones no gubernamentales (ONG).
14. En relacin a la promocin y educacin para la salud, en los Programas de

Prevencin del consumo de alcoholseala la incorrecta:
a) Efectos negativos del consumo.
b) Datos sobre la sustancia y sus efectos.
c) Informacin sobre actividades alternativas al consumo.
d) Precios de las bebidas.
15. A qu est dirigida la prevencin primaria?

a) A promover actuaciones encaminadas a impedir o retrasar el contacto con las
drogas o el inicio en su consumo.
b) A la deteccin precoz del consumo, al objeto de frenar y evitar complicacio-
nes mayores.
c) A centrarse en los procedimientos de tratamiento y rehabilitacin
16. En relacin a los niveles y estrategias de prevencin comunitaria, la diferen-

ciacin entre niveles de prevencin en el campo de las drogodependencias se
ha asumido a partir del modelo de salud pblica propuesto por
a) Mndez. b) Jhonson. c) Caplan. d) Rodrguez.
17. Qu incluye la Prevencin universal?

a) Un conjunto de actuaciones dirigidas a la poblacin general.
b) Un conjunto de actuaciones dirigidas a la poblacin juvenil.
c) Un conjunto de actuaciones dirigidas a la poblacin anciana.
d) Un conjunto de actuaciones dirigidas a la poblacin adulta.
18. A quin se dirige la Prevencin selectiva?

a) Al subgrupo que presenta menor riesgo de llegar a consumir que el promedio
de las personas de su edad.
b) Al subgrupo que presenta mayor riesgo de llegar a consumir que el promedio
c) Al subgrupo que presenta mayor riesgo de llegar a consumir que el 90% de las
personas de su edad.
d) Al subgrupo que presenta mayor riesgo de llegar a consumir que el promedio
de las personas de otra etapa madurativa.
274 Ediciones Rodio

Test del tema 43
19. A quin va dirigida la Prevencin indicada?

a) A colectivos que se encuentran en situacin de bajo riesgo.
b) A colectivos que se encuentran en situacin de medio riesgo.
c) A colectivos que se encuentran en situacin de riesgo neutro.
d) A colectivos que se encuentran en situacin de alto riesgo.
20. Qu habilidades se aprenden mediante las estrategias formativas?

a) Las Especficas, dirigidas a rechazar el ofrecimiento de las drogas, aumentan-
do la resistencia a la presin de grupo.
b) Las Inespecficas y generales, destinadas a mejorar el desarrollo personal y
social de las personas destinatarias
c) Las Especficas, dirigidas a rechazar el ofrecimiento de las drogas, disminu-
yendo la resistencia a la presin del grupo.
Ediciones Rodio 275

1. b) El nfasis en la prevencin.
2. a) 1998.
3. b) Los Objetivos fundacionales.
4. d) Aumentar el grado de informacin sobre las familias del drogodependiente.
5. c) Potenciar los factores de desproteccin de cada comunidad.
6. d) Reconstruccin individual.
7. a) Conocer y valorar cual es la problemtica social de un territorio o poblacin

8. d) Se refiere a una condicin de virilidad.
9. d) Coordinar las actividades de prevencin en el mbito nacional.
12. a) La motivacin de la comunidad en la fase de intervencin.
14. d) Precios de las bebidas.
15. a) A promover actuaciones encaminadas a impedir o retrasar el contacto con las

drogas o el inicio en su consumo.
16. c) Caplan.
17. a) Un conjunto de actuaciones dirigidas a la poblacin general.
18. b) Al subgrupo que presenta mayor riesgo de llegar a consumir que el promedio
19. d) A colectivos que se encuentran en situacin de alto riesgo.
Ediciones Rodio 277

Test del tema 44
Conceptos de Urgencia y Emergencia.
Sistema de respuesta a las urgencias y
emergencias en el (SSPA). Plan Andaluz
de Urgencias y Emergencias. Clasificacin
de pacientes en Urgencias. Escala de
Manchester. Clasificacin avanzada en
puntos fijos de urgencias en el SSPA
1. Entendemos por emergencia:

a) Situacin de inicio o aparicin brusca que presenta un riesgo vital o de fun-
cin bsica que necesita asistencia inmediata (minutos) y que es objetivable.
b) Situacin de inicio rpido pero no brusco que necesita asistencia rpida (ho-
ras) y puede presentar un componente subjetivo.
c) Situacin de inicio rpido pero brusco que necesita asistencia rpida (horas)
y puede presentar un componente subjetivo.
d) Situacin de inicio o aparicin paulatina que presenta un riesgo vital o de
funcin bsica que necesita asistencia inmediata (minutos) y que es objetiva-
ble.
2. El impulso a los nuevos roles profesionales en atencin urgente y emergente:

es el desarrollo de la Enfermera de Prctica Avanzada (EPA), en el contexto
de las Urgencias y las Emergencias del SSPA y se est realizando en modalida-
des diferentes: indica en cual no:
a) Clasificacin avanzada en Puntos mviles de Urgencias de Atencin Hospita-
laria y Atencin Primaria.
b) Equipos mviles de Cuidados Avanzados.
c) Clasificacin avanzada y seguimiento de pacientes vulnerables en los Centros
de Coordinacin de Urgencias y Emergencias.
d) Clasificacin avanzada en Puntos fijos de Urgencias de Atencin Hospitalaria
y Atencin Primaria.
3. Entendemos por urgencia:

a) Situacin de inicio o aparicin brusca que presenta un riesgo vital o de fun-
b) Situacin de inicio rpido pero no brusco que necesita asistencia rpida (ho-
c) Situacin de inicio rpido pero brusco que necesita asistencia rpida (horas)
y puede presentar un componente subjetivo.
d) Situacin de inicio o aparicin paulatina que presenta un riesgo vital o de
funcin bsica que necesita asistencia inmediata (minutos) y que es objetiva-
ble.
4. Transporte Secundario en Unidades de Soporte Vital Avanzado por Enferme-

ra. Se caracteriza por ser:
a) Un traslado de pacientes con procesos de riesgo moderado o bajo que preci-
san una continuidad de cuidados similares a los pautados en el Centro de ori-
gen. El traslado es realizado por Unidades de Enfermera de la Red Sanitaria
de Transporte de Crticos.
b) Un traslado de pacientes con procesos de riesgo bajo que precisan una conti-
nuidad de cuidados similares a los pautados en el Centro de origen. El trasla-
do es realizado por Unidades de Enfermera de la Red Sanitaria de Transporte
de Crticos.
280 Ediciones Rodio

Test del tema 44
c) Un traslado secundario de pacientes con procesos de riesgo moderado o bajo

que precisan una continuidad de cuidados similares a los pautados en el Cen-
tro de origen. El traslado es realizado por Unidades de Enfermera de la Red
Sanitaria de Transporte de Crticos.
5. Los lmites del sistema de clasificacin avanzada en puntos fijos de urgencias

en el SSPA son:
a) No existen lmites.
b) Entrada, salida y marginales.
c) Entrada y salida.
d) Los que imponga el centro coordinador.
6. La responsabilidad de la atencin sanitaria a las emergencias corresponder a:

a) Los Equipos de Emergencias del 061 (EE 061) en sus mbitos de cobertura.
b) Distritos de Atencin Primaria.
d) Centros de Atencin Primaria.
7. La escala Sistema de Triage Manchester (MTS), es:

a) No existe ese sistema de triage.
b) El fruto de la integracin en el ao 1996 de todos los sistemas de triage que
existan en Francia, y actualmente se utiliza en la mayora de los hospitales
franceses.
c) La escala MTS, clasifica al paciente que llega a un rea de urgencias en 10
motivos diferentes. Dentro de cada motivo se despliega un rbol de flujo de
preguntas cuya contestacin es siempre S/No. Despus de tres o cuatro pre-
guntas clasifica al paciente en cinco categoras, cada una de las cuales se tra-
duce en un cdigo de color y un tiempo mximo de atencin, lo que permite
priorizar al paciente en funcin de la gravedad y sobre todo objetivar clnica-
mente la decisin de priorizacin.
8. Las propuestas del sistema de clasificacin avanzada en puntos fijos de urgen-

cias en el SSPA pueden resumirse en:
a) Desarrollo de circuitos especficos por proceso sobre todo en los ms preva-
lentes y en lo referidos a pacientes frgiles/complejos/vulnerables (identifica-
cin precoz) o El abordaje de circuitos especficos concita la intervencin de
otros profesionales, destacando por su relevancia las consultas de especialis-
tas ubicadas en las Urgencias Extrahospitalarias (Oftalmologa, ORL y otras).
b) Manejo de pruebas complementarias (Trauma mayor).
c) Coordinacin sin la Gestin de Casos.
Ediciones Rodio 281

d) Activacin de circuitos especficos vinculados con la seguridad: Cdigo Ictus,

Cdigo Sepsis,Violencia (gnero, nios, ancianos).
9. Los dispositivos asistenciales que componen la respuesta a la emergencia y la

urgencia del SAS son:
a) Los DCCU de los Distritos de A. Primaria con sus Centros de Atencin Pri-
maria y sus Puntos de Atencin Continuada dotados de equipos que realizan
la asistencia a la demanda interna o de presencia fsica y la asistencia a la
demanda externa o domiciliaria y en la va pblica. Los transporte de los
equipos movilizables ms los transportes no asistidos conforman la red de
transporte urgente del SAS.
b) Los Centros Coordinadores, los Equipos de Emergencias Terrestres del 061
y los Equipos de Emergencias Areos del 061 y los Equipos de Coordinacin
Avanzada.
10. Segn la escala de Mnchester. Clasificamos a los pacientes no urgentes como:

a) Azul 240 minutos mximos de espera.
b) Verde 120 minutos mximos de espera.
c) Amarillo 60 minutos mximos de espera.
d) Naranja 10 minutos mximos de espera.
11. Los dispositivos asistenciales que componen la respuesta a la emergencia y la

urgencia de la EPES son:
a) Los Dispositivos de Cuidados Crticos y Urgencias de los Distritos de A. Pri-
maria con sus Centros de Atencin Primaria y sus Puntos de Atencin Conti-
nuada dotados de equipos que realizan todos ellos una doble funcin: la asis-
tencia a la demanda interna o de presencia fsica y la asistencia a la demanda
externa o domiciliaria y en la va pblica.
b) Los Centros Coordinadores (responsables de la coordinacin de urgencias
y emergencias), los Equipos de Emergencias Terrestres del 061 (EE T) y los
Equipos de Emergencias Areos del 061 (EE A) (cobertura en toda Andaluca
de orto a ocaso en condiciones meteorolgicas favorables) y los Equipos de
Coordinacin Avanzada (ECA).
12. Los objetivos del proceso de clasificacin no se centran en:

a) Mejorar la accesibilidad, la percepcin de seguridad y de intensidad de cuida-
dos de la poblacin, en el caso de la demanda urgente.
b) Dinamizar el flujo de pacientes en estas reas de atencin.
c) Proveer de un modelo de Clasificacin orientado a la excelencia, basado en
criterios normalizados que disminuyan la variabilidad y mejoren la calidad
de la atencin.
282 Ediciones Rodio

Test del tema 44
d) Mejorar la satisfaccin de todos los profesionales de los servicios de Urgencia.
13. Segn la escala de Mnchester. Clasificamos a los pacientes estndar como:

14. El proceso de clasificacin comprende diferentes partes:

a) Recepcin y acogida: segundo contacto con el sistema.
b) Clasificacin: establecimiento del nivel de atencin requerida por el paciente
y su derivacin al circuito de atencin correspondiente segn los criterios
arbitrarios por la institucin.
c) Intervencin: incluye todas las acciones realizadas, directas e indirectas, para
la provisin del servicio anteriormente descrito.
15. El Plan Andaluz de Urgencias y Emergencias es:

a) El instrumento organizativo del Sistema Sanitario de Andaluca responsable
de orientar y marcar las pautas a seguir en la atencin a las urgencias y emer-
gencias.
b) El instrumento organizativo del Sistema Sanitario Pblico y Privado de An-
daluca responsable de orientar y marcar las pautas a seguir en la atencin a
las urgencias y emergencias.
c) El instrumento organizativo del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca res-
ponsable de orientar y marcar las pautas a seguir en la atencin a las urgencias
y emergencias.
16. En la clasificacin de los pacientes que acuden a Urgencias, la asignacin de

niveles de agudeza determinar un flujo especfico a cada paciente se ha mos-
trado como uno de los escenarios obligatorios y ms prometedores- a la hora
de conformar una organizacin eficaz y sostenible. En nuestra Organizacin
esta clasificacin responde a la implementacin de la Practica Avanzada en
Urgencias y Emergencias en cuyo desarrollo se definen:
a) Las herramientas de clasificacin.
b) Asignacin de gravedad y gestin de pacientes.
c) Cartera de servicios de la Enfermera de Clasificacin Avanzada y un sistema
de evaluacin.
17. Una de las lneas estratgicas sobre las que se asientan todas las medidas y
acciones que se han y se estn impulsando en el terreno de la atencin de ur-
Ediciones Rodio 283

gencias y emergencias es: el ciudadano protagonista del sistema de urgencias

y emergencias. A qu se refiere:
a) Garantizar la accesibilidad mediante la optimizacin de los recursos operati-
vos disponibles.
b) Garantizar los derechos ciudadanos: La seguridad, la confidencialidad, la sa-
tisfaccin, la participacin y los derechos en general de los ciudadanos se han
recogido en el Manual de Estndares, Criterios e Indicadores de Calidad de la
Atencin Urgente a los Ciudadanos y Ciudadanas en el SSPA, elaborado por
un grupo multidisciplinar de profesionales y directivos.
c) Potenciar el papel ciudadano como agente activo en la cadena de supervi-
vencia de la parada cardiorrespiratoria: Una faceta de especial inters para la
Consejera de Salud radica en la formacin en emergencias sanitarias desti-
nada a la ciudadana.
18. Segn la escala de Mnchester. Clasificamos a los pacientes urgentes como:

19. Una de las lneas estratgicas sobre las que se asientan todas las medidas y
acciones que se han y se estn impulsando en el terreno de la atencin de
urgencias y emergencias es: reordenacin del marco organizativo y funcional
del sistema de urgencias y emergencias. A qu se refiere:
a) Optimizar la coordinacin de los recursos de atencin urgente-emergente,
impulsando mbitos cooperativos de discusin y colaboracin.
b) El Plan Operativo de Dispositivos de Urgencias y Emergencias es el soporte
de referencia de los Planes Operativos de los Distritos en los que se esta-
blece la definicin y el orden de movilizacin de los recursos de urgencias en
funcin de la prioridad, hora y el lugar de la demanda.
c) Adaptacin a los cambios de la demanda de atencin urgente: El Plan de Alta
Frecuentacin es el documento estratgico que contempla actuaciones en los
dispositivos de Urgencias extrahospitalarios y hospitalarios, as como en el
conjunto de los recursos del SSPA, para dar respuesta a las situaciones de
incremento de demanda de atencin urgente.
20. Las ventajas de la escala de Mnchester para la direccin del centro y el servi-
cio de gestin de la calidad:
a) Da una respuesta leve, basada en el paciente y en la gravedad clnica, a un
problema como es la gestin de pacientes en el rea de urgencias.
b) Van a ser DUEs y no facultativos los que realicen el triage.
c) Permite realizar controles de fecha de los tiempos de espera.
d) Permite realizar polticas dirigidas a dotar de recursos inestables al rea de
urgencias en funcin de la gravedad y tipologa de los casos vistos. Supone un
avance en las estrategias de mejora de la calidad.
284 Ediciones Rodio

1. a) Situacin de inicio o aparicin brusca que presenta un riesgo vital o de fun-

2. a) Clasificacin avanzada en Puntos mviles de Urgencias de Atencin Hospita-

laria y Atencin Primaria.
3. b) Situacin de inicio rpido pero no brusco que necesita asistencia rpida (ho-
4. c) Un traslado secundario de pacientes con procesos de riesgo moderado o bajo

que precisan una continuidad de cuidados similares a los pautados en el Cen-
tro de origen. El traslado es realizado por Unidades de Enfermera de la Red
Sanitaria de Transporte de Crticos.
5. b) Entrada, salida y marginales.
6. a) Los Equipos de Emergencias del 061 (EE 061) en sus mbitos de cobertura.
8. d) Activacin de circuitos especficos vinculados con la seguridad: Cdigo Ictus,

Cdigo Sepsis, Violencia (gnero, nios, ancianos).
9. a) Los DCCU de los Distritos de A. Primaria con sus Centros de Atencin Pri-
maria y sus Puntos de Atencin Continuada dotados de equipos que realizan
la asistencia a la demanda interna o de presencia fsica y la asistencia a la
demanda externa o domiciliaria y en la va pblica. Los transporte de los
equipos movilizables ms los transportes no asistidos conforman la red de
transporte urgente del SAS.
10. a) Azul 240 minutos mximos de espera.
11. a) Los Dispositivos de Cuidados Crticos y Urgencias de los Distritos de A. Pri-

maria con sus Centros de Atencin Primaria y sus Puntos de Atencin Conti-
nuada dotados de equipos que realizan todos ellos una doble funcin: la asis-
tencia a la demanda interna o de presencia fsica y la asistencia a la demanda
externa o domiciliaria y en la va pblica.
12. d) Mejorar la satisfaccin de todos los profesionales de los servicios de Urgencia.
13. b) Verde 120 minutos mximos de espera.
Ediciones Rodio 285

14. c) Intervencin: incluye todas las acciones realizadas, directas e indirectas, para
la provisin del servicio anteriormente descrito.
15. c) El instrumento organizativo del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca res-

ponsable de orientar y marcar las pautas a seguir en la atencin a las urgencias
y emergencias.
18. c) Amarillo 60 minutos mximos de espera.
20. b) Van a ser DUEs y no facultativos los que realicen el triage.
286 Ediciones Rodio

Test del tema 45
Intervenciones en situaciones crticas.
Soporte Vital Bsico y Avanzado.
Especificidades en dolor torcico.
IAM, ictus, politraumatismo, grandes
quemaduras y electrocucin, shock,
intoxicacin, parto urgente, urgencia
psiquitrica, hipotermia, hipertermia,
golpe de calor y deshidratacin
1. La cadena de supervivencia es:

a) Las acciones que unen a la vctima de una parada cardiaca sbita a la super-
vivencia.
b) Las acciones que unen al profesional que atiende una parada cardiaca sbita
a la supervivencia.
c) Las acciones que unen a la vctima de una parada cardiaca sbita al hospital.
d) Las acciones que unen al profesional que atiende una parada cardiaca sbita
al hospital.
2. Los ritmos desfibrilables son:

a) Asistolia. c) Taquicardia ventricular.
b) Fibrilacin ventricular. d) Todos son correctos.
3. Indica lo falso con respecto a la hipertermia:

a) Fiebre: elevacin de la T corporal a 37,5 C como respuesta del organismo a
distintas agresiones.
b) Febrcula: intervalo de T entre 37,2 C y 37,7 C.
c) Sndrome febril: presencia de fiebre que se acompaa, adems, de otros snto-
mas (escalofros, tiritona, sudoracin, malestar general, mialgias, artralgias,
cefalea, etc.).
4. De cuntos eslabones consta la cadena de supervivencia:

a) 3. b) 4. c) 5. d) 6.
5. Los ritmos desfibrilables son:

a) Actividad elctrica sin pulso.
b) Taquicardia ventricular sin pulso.
c) Asistolia.
d) Todos son desfibrilables.
6. La actuacin enfermera ante una hipotermia: indica lo falso.

a) Comprobar realmente la temperatura.
b) La determinacin debe ser central (recto, vagina, tmpano, esfago o grandes
vasos).
c) La axilar es 0.6C menor que la central.
7. Cul es el primer eslabn de la cadena de supervivencia:

a) Reconocer a las personas en riesgo de parada cardiaca.
b) Llamar pidiendo ayuda con la esperanza de que el tratamiento precoz pueda
prevenir la parada.
288 Ediciones Rodio

Test del tema 45
d) RCP precoz.
8. Cunto tiempo estaremos haciendo RCP entre las descargas en ritmos desfi-
brilables:
a) El que necesitemos. c) 2 minutos.
b) 1 minuto. d) No se establece tiempos.
9. La hipotermia la podemos clasificar en: indica lo correcto:

a) Leve: 35 a 33 C.
b) Moderada: 30 a 27 C.
c) Grave: menos de 27C.
d) Incompatible con la vida: menos de 26 / 25C.
10. Cada minuto de retraso en la desfibrilacin precoz tras un paro cardiaco re-
duce la probabilidad de supervivencia en un:
a) 5%. b) 10%. c) 15%. d) 20%.
11. Las causas reversibles de una parada cardio-respiratoria son:

a) Hipoxia. c) Hipotermia.
b) Hipoglucemia. d) a y c son correctas.
12. La actuacin enfermera ante una crisis de ansiedad ser:

a) Ansiolticos.
b) Control respiraciones, si hiperventilacin que respire en una bolsa o mascari-
lla tapando los orificios.
d) Sujecin mecnica.
13. El eslabn final de la cadena de supervivencia es:

a) Ingreso hospitalario.
b) Fallecimiento.
c) Desfibrilacin.
d) Cuidados postresucitacin eficaces.

a) Hiponatremia. c) Hipoglucemia.
b) Hiperkaliemia. d) Todas son causas reversibles.
Ediciones Rodio 289

15. La actuacin enfermera en el periodo postparto ser:

a) Control contracciones. Conocer situacin de la dilatacin. Auscultacin to-
nos fetales. Canalizar va perifrica gruesa. Control hemodinmico y emocio-
nal. Analgsicos.
b) Infiltracin con anestsico local en perin donde realizaremos la episiotoma.
Cuando aparezca la cabeza y salga realizar una limpieza con gasa de la cara,
boca y nariz. Valorar la base del cuello para valorar vueltas de cordn. La
cabeza debe rotar espontneamente, realizar traccin de hombros. No debe
prolongarse ms de 30 minutos en primparas y 60 minutos en multparas. Si
no valorar parto instrumentalizado. Colocar al recin nacido sobre el vientre
de su madre y cortar el cordn, previamente lo pinzamos con 2 Kocher cuan-
do deje de latir y luego lo seccionamos, la pinza del cordn se coloca a unos
10 cms del abdomen fetal.
c) La placenta se desprender sola, revisar que salga ntegra y sus membranas. Si
dudas mandarla embolsada junto con la madre y el recin nacido al centro de
referencia.
d) Revisin vagina y perin, sutura episiotoma. Comprobar contraccin uterina
y prevenir hemorragias postparto.
16. La frecuencia en la RCP bsica en el adulto es de:

a) 30 compresiones torcicas.
b) 2 ventilaciones.
d) 15 compresiones torcicas y 2 ventilaciones.

a) Trombosis. c) Txicos.
b) Taponamiento cardiaco. d) Todas son causas.
18. La actuacin enfermera en el periodo de alumbramiento de un parto urgente

ser:
a) Control contracciones. Conocer situacin de la dilatacin. Auscultacin to-
nos fetales. Canalizar va perifrica gruesa. Control hemodinmico y emocio-
nal. Analgsicos.
b) Infiltracin con anestsico local en perin donde realizaremos la episiotoma.
Cuando aparezca la cabeza y salga realizar una limpieza con gasa de la cara,
boca y nariz. Valorar la base del cuello para valorar vueltas de cordn. La
cabeza debe rotar espontneamente, realizar traccin de hombros. No debe
prolongarse ms de 30 minutos en primparas y 60 minutos en multparas. Si
no valorar parto instrumentalizado. Colocar al recin nacido sobre el vientre
de su madre y cortar el cordn, previamente lo pinzamos con 2 Kocher cuan-
do deje de latir y luego lo seccionamos, la pinza del cordn se coloca a unos
10 cms del abdomen fetal.
290 Ediciones Rodio

Test del tema 45
c) La placenta se desprender sola, revisar que salga ntegra y sus membranas. Si

referencia.
d) Revisin vagina y perin, sutura episiotoma. Comprobar contraccin uterina
19. En la RCP bsica, cunto tiempo estaremos viendo, oyendo y sintiendo la res-
piracin de la vctima:
a) No ms de 10 segundos. c) El tiempo necesario.
b) Unos 15 segundos. d) Mximo un minuto.

a) Neumotrax a Tensin. c) Terapia elctrica.
b) Traumatismo. d) Todas son causas.
Ediciones Rodio 291

1. a) Las acciones que unen a la vctima de una parada cardiaca sbita a la super-
vivencia.
2. b) Fibrilacin ventricular.
3. a) Fiebre: elevacin de la T corporal a 37,5 C como respuesta del organismo a

distintas agresiones.
4. b) 4.
5. b) Taquicardia ventricular sin pulso.
8. c) 2 minutos.
9. d) Incompatible con la vida: menos de 26 / 25C.
10. b) 10%.
13. d) Cuidados postresucitacin eficaces.
14. b) Hiperkaliemia.
15. d) Revisin vagina y perin, sutura episiotoma. Comprobar contraccin uterina

17. d) Todas son causas.
18. c) La placenta se desprender sola, revisar que salga ntegra y sus membranas. Si
referencia.
19. a) No ms de 10 segundos.
20. a) Neumotrax a Tensin.
Ediciones Rodio 293

Test del tema 46
Cuidados al paciente quirrgico.
Preoperatorios: visita prequirrgica,
recepcin del paciente, preparacin
para la ciruga. Intraoperatorios:
cuidados del paciente durante la
intervencin. Tipos de anestesia y
manejo de frmacos. Valoracin e
1. Se entiende por enfermera perioperatoria:

a) El papel que la profesin de enfermera ha desarrollado con la asistencia del
paciente quirrgico. Esta disciplina comprende su asistencia total antes, du-
rante y despus de la ciruga. Entre los deberes de la enfermera periopera-
toria se incluye el desarrollo y la implantacin de un plan preoperatorio de
asistencia al paciente.
b) El papel que la profesin de enfermera ha desarrollado con la asistencia del
rante y despus de la ciruga. Entre los deberes de la enfermera perioperatoria
se incluye el desarrollo y la implantacin de un plan operatorio de asistencia
al paciente.
c) El papel que la profesin de enfermera ha desarrollado con la asistencia del
toria se incluye el desarrollo y la implantacin de un plan intraoperatorio de
d) El papel que la profesin de enfermera ha desarrollado con la asistencia del
toria se incluye el desarrollo y la implantacin de un plan postoperatorio de
2. Qu no anotamos en los recuentos que registramos en la hoja de registro

quirrgico enfermero:
a) Compresas, gasas, agujas, instrumental.
b) Suturas.
c) Objetos aadidos al campo quirrgico para verificar que no ha quedado nin-
guno dentro del cuerpo del paciente y se anotar cualquier incidencia respec-
to al contaje.
d) Cuando se haga un packing teraputico se registrar el nmero de compresas
que se dejan en el interior.
3. En la fase preoperatoria del proceso quirrgico: indica lo falso:

a) Comienza cuando el paciente ingresa para una intervencin quirrgica.
b) Durante esta fase, la enfermera identifica las necesidades fisiolgicas, psico-
sociales y espirituales del paciente, as como los problemas potenciales.
c) El profesional enfermero lleva a cabo las acciones encaminadas a resolver
cada uno de los problemas que se hayan planteado, ofreciendo as una ayuda
individualizada.
296 Ediciones Rodio

Test del tema 46
4. Los temores que no suelen asociarse a la ciruga y a la anestesia son:

a) Temor a lo desconocido: que puede estar relacionado con la incertidumbre
ante el resultado quirrgico.
b) Prdida del control: los pacientes pueden estar preocupados por sus acciones
o verbalizaciones mientras estn bajo los efectos de frmacos y anestsicos.
Adems, durante el proceso quirrgico, el paciente queda en una situacin de
dependencia casi total en relacin con el equipo asistencial.
c) Ansiedad por la anestesia: miedo a una induccin desagradable o a que se
produzcan imprevistos durante la anestesia. Miedo a morir.
d) Miedo al dolor: por una analgesia postoperatoria inadecuada.
5. Indica lo incorrecto sobre la fase intraoperatoria del proceso quirrgico:

a) Empieza con el traslado del paciente a la mesa quirrgica.
b) Todas las actividades se enfocan con el nico fin de cubrir sus necesidades y
de procurar su bienestar durante todo el proceso.
c) El paciente reconoce a la enfermera que ha realizado la visita preoperatoria y
establece con ella una relacin paciente-enfermera.
d) En esta fase el profesional enfermero ha de realizar sus funciones dentro del
plan quirrgico con habilidad, seguridad, eficiencia y eficacia. Esta etapa fi-
naliza cuando se admite al enfermo en la sala de hospitalizacin.
6. Los temores que no suelen asociarse a la ciruga y a la anestesia son:

a) Temor a la separacin del grupo de apoyo habitual: el paciente queda separa-
do de su familia y pasa a no ser cuidado.
b) Prdida de la intimidad: los pacientes deben responder a preguntas persona-
les en relacin con su cuerpo y vida privada, ser sometidos a distintas pruebas
y exmenes por parte de personas extraas y aceptar ayuda para realizar las
funciones corporales.
c) Dudas por la alteracin de los patrones de vida: la ciruga y la recuperacin
interfieren de forma variable en las actividades cotidianas, sociales y profesio-
nales de los pacientes.
d) Temor a la prdida de una parte del cuerpo: la ciruga altera la integridad
fsica y amenaza la imagen corporal.
7. Indica cual es un diagnstico enfermero del postoperatorio:

a) Perfusin tisular inefectiva (hipovolemia relacionada con intervencin qui-
rrgica).
b) Trastorno de la percepcin sensorial relacionado con cambios en el equilibrio
electroltico.
c) Riesgo de infeccin relacionada con la presencia de sondaje vesical e inconti-
nencia urinaria funcional relacionada con la retirada de la sonda vesical.
Ediciones Rodio 297

8. Indica lo incorrecto sobre la fase postoperatoria del proceso quirrgico:

a) Se inicia con la admisin del paciente en la Unidad de Recuperacin Posta-
nestsica (URPA) y finaliza cuando el cirujano suspende la vigilancia.
b) Las enfermeras deben cerciorarse de que todos los procedimientos y tcnicas
de enfermera se ejecutan de forma correcta; as, los indicadores del buen
resultado del proceso perioperatorio seran la satisfaccin de todas las nece-
sidades del paciente y el logro de los resultados deseados.
c) Se inicia con la admisin del paciente en la Unidad de Recuperacin Posta-
nestsica (URPA) y finaliza cuando enfermera suspende la vigilancia.
9. Los pacientes expresan sus temores con una serie de reacciones menos:
a) Preguntas: los pacientes ansiosos tratan de encontrar la razn de sus enferme-
dades. Afirman: soy el culpable.
b) Suspicacia: carecen de confianza, no aceptan todo lo que se les dice o sienten
que no se les ha dicho todo. Estos pacientes suelen estar a la defensiva. Tam-
bin pueden ser suspicaces los enfermos con problemas de audicin.
c) Culpabilidad, vergenza, castigo: el paciente puede sentirse avergonzado por
su enfermedad o pensar que sta representa una forma de castigo por algn
comportamiento previo o mala accin imaginaria.
d) Depresin: las enfermedades pueden llegar a deprimir al paciente que desea
escapar de una situacin intolerable. La depresin puede manifestarse en sig-
nos agitados de desesperacin, desesperanza, falta de inters o desconsuelo.
10. Los principales objetivos de la visita prequirrgica son:

a) Aliviar la ansiedad y los temores del paciente.
b) Proporcionar informacin veraz y aclarar malos entendidos.
c) Permitir al paciente expresar sus sentimientos y conocer su punto de vista
sobre la operacin.
11. Los criterios para determinar el xito de la comunicacin son:

a) No dejar que el paciente repita el mensaje que se le ha transmitido, para com-
probar que lo ha comprendido correctamente (retroalimentacin).
b) Conseguir respuestas incorrectas por parte del paciente.
c) Lograr cambios en el comportamiento del paciente.
12. Los principales objetivos de la visita prequirrgica no son:

a) Orientar y preparar al enfermo y a sus familiares para la ciruga y el perodo
postoperatorio.
b) Contribuir a la cooperacin y participacin del paciente y facilitar la comuni-
cacin.
298 Ediciones Rodio

Test del tema 46
c) Permitir al familiar expresar sus sentimientos y conocer su punto de vista

sobre la operacin.
13. Las actividades enfermeras ante las expectativas y temores del paciente son:
indica lo falso:
a) Conocer las expectativas y temores del paciente.
b) Convertir ideas errneas.
c) Mostrar empata.
d) Informar sobre su situacin.
14. Qu diagnsticos enfermeros puedes encontrar en el postoperatorio:

a) Ansiedad relacionada con falta de conocimientos sobre su intervencin ma-
nifestada por sus propias palabras.
b) Riesgo de lesin por posicionamiento perioperatorio r/c disminucin del ni-
vel de conciencia, postura quirrgica y equipos elctricos e instrumentales.
c) Dolor agudo relacionado con la intervencin quirrgica.
15. La enfermera quirrgica es la encargada de:

a) Revisar la valoracin realizada por el anestesista, en la que nos indicar si es
necesario administrar alguna medicacin antes de la intervencin.
b) Administrar medicamentos orales que el paciente toma de forma habitual, si
el mdico as lo prescribe.
c) Aplicar medidas especficas para la preparacin de cada intervencin (trata-
miento antibitico preventivo, profilaxis antitrombtica, preparacin de co-
lon, extraccin de analticas, etc.).
indica lo falso:
a) Tolerar la angustia. c) No establecer lmites.
b) No actuar precipitadamente. d) Ser asertivos.
17. La enfermera quirrgica no es la encargada de:

a) Comprobar que el preoperatorio y las pruebas complementarias se hayan rea-
lizado y que todos los consentimientos informados estn debidamente cum-
plimentados.
b) Informar al paciente de que no debe tomar nada por va oral desde 6-8 horas
antes de la intervencin.
Ediciones Rodio 299

c) En algunas ocasiones ser necesaria la canalizacin de va perifrica para ad-

ministrar fluidos, como en el caso de pacientes diabticos, personas ancianas
propensas a la deshidratacin, etc.
d) Ensear al paciente cmo realizar un aseo completo con jabn antimicro-
biano la noche anterior y la misma maana de la intervencin. En el caso de
los pacientes que no puedan asearse solos, el lavado personal lo realizar la
enfermera junto con el familiar.
a) Transmitir irresponsabilidad.
b) suplementar los cuidados.
c) Mantener la confidencialidad y el respeto.
19. Indica lo falso sobre la atencin enfermera en el proceso quirrgico:

a) Advertir a los familiares que deben retirarse todas las joyas y elementos me-
tlicos que lleven.
b) Mantener libres de esmalte las uas del paciente.
c) Proporcionar apoyo emocional y espiritual. Facilitar el contacto con un sa-
cerdote, si as lo solicita el paciente, y ayudar a la enfermera quirrgica a
preparar al paciente para afrontar positivamente el proceso quirrgico hasta
el traslado a la zona de intervenciones.
d) Cumplimentar el registro preoperatorio de la Unidad de Hospitalizacin.
20. Para la transferencia a la mesa quirrgica no actuaremos de la siguiente for-

ma:
a) Ayudaremos al paciente a moverse desde la camilla hasta la mesa de opera-
ciones. Debe proporcionarse La asistencia adecuada para transferir al pacien-
te de alguna forma y para prevenir lesiones del personal durante el traslado.
b) Prestar especial atencin a los catteres, tubos de drenaje y aparatos de trac-
cin. No han de desprenderse.
c) Evitar la exposicin innecesaria del paciente, preservando cuidadosamente
su intimidad.
d) Asegurar la comodidad al aplicar las sujeciones. Explicar al enfermo que son
para su seguridad.
300 Ediciones Rodio

1. a) El papel que la profesin de enfermera ha desarrollado con la asistencia del

toria se incluye el desarrollo y la implantacin de un plan preoperatorio de
2. b) Suturas.
3. a) Comienza cuando el paciente ingresa para una intervencin quirrgica.
4. c) Ansiedad por la anestesia: miedo a una induccin desagradable o a que se

produzcan imprevistos durante la anestesia. Miedo a morir.
5. d) En esta fase el profesional enfermero ha de realizar sus funciones dentro del

plan quirrgico con habilidad, seguridad, eficiencia y eficacia. Esta etapa fi-
naliza cuando se admite al enfermo en la sala de hospitalizacin.
6. a) Temor a la separacin del grupo de apoyo habitual: el paciente queda separa-

do de su familia y pasa a no ser cuidado.
8. c) Se inicia con la admisin del paciente en la Unidad de Recuperacin Posta-

nestsica (URPA) y finaliza cuando enfermera suspende la vigilancia.
9. a) Preguntas: los pacientes ansiosos tratan de encontrar la razn de sus enferme-

dades. Afirman: soy el culpable.
11. c) Lograr cambios en el comportamiento del paciente.
12. c) Permitir al familiar expresar sus sentimientos y conocer su punto de vista

sobre la operacin.
13. b) Convertir ideas errneas.
14. c) Dolor agudo relacionado con la intervencin quirrgica.
16. c) No establecer lmites.
Ediciones Rodio 301

17. d) Ensear al paciente cmo realizar un aseo completo con jabn antimicro-
biano la noche anterior y la misma maana de la intervencin. En el caso de
los pacientes que no puedan asearse solos, el lavado personal lo realizar la
enfermera junto con el familiar.
18. c) Mantener la confidencialidad y el respeto.
19. a) Advertir a los familiares que deben retirarse todas las joyas y elementos me-
tlicos que lleven.
20. a) Ayudaremos al paciente a moverse desde la camilla hasta la mesa de opera-

ciones. Debe proporcionarse La asistencia adecuada para transferir al pacien-
te de alguna forma y para prevenir lesiones del personal durante el traslado.
302 Ediciones Rodio

Test del tema 47
Cuidados Postquirrgicos: unidades
de Vigilancia Posquirrgicas.
Ciruga Mayor Ambulatoria.
Tcnicas de vigilancia y control.
Altas hospitalarias y seguimiento
domiciliario por Atencin Primaria.
Continuidad de cuidados al alta
1. El postoperatorio lo dividimos en cuntas fases:

a) 1. b) 2. c) 3. d) 4.
2. Las unidades integradas de CMA estn incluidas dentro del hospital, de cun-
tos tipos puede ser:
a) 3. b) 4. c) 5. d) 6.
3. El postoperatorio inmediato incluye:

a) Las horas siguientes a la intervencin.
b) Los minutos siguientes a la intervencin.
c) Los segundos siguientes a la intervencin.
d) Los das siguientes a la intervencin.
4. Las unidades de CMA que estn dispuestas en edificios ms o menos alejados

del hospital general pero con una dependencia administrativa del mismo son:
a) Integradas. c) Independientes.
b) Autnomas. d) Dependientes.
5. La fase de resolucin y curacin tras una intervencin quirrgica dura:

a) Horas solamente. c) Meses en cirugas mayores.
b) Una semana como mucho. d) Todas son correctas.
6. Las reas arquitectnicas indispensables de las UCMA son:

a) Admisin, recepcin y rea de consulta.
b) Sala de espera familiares.
c) rea de preparacin operatoria.
d) rea de cuidados intensivos.
7. Qu debemos controlar en el postoperatorio inmediato:

a) Respiracin sin el ventilador mecnico, frecuencia cardaca y ritmo, TA co-
rrectos.
b) Estado de conciencia: en anestesia general es normal que est adormilado.
Movilidad de todas las extremidades.
c) Miccin correcta, drenajes, apsitos y vendajes en buen estado.
8. Las ventajas de la CMA no son:

a) Recuperacin ms rpida versus hospitalizacin y perturba menos la vida
personal del paciente y de su familia.
b) Disminucin de los costes hospitalarios entre un 75% y un 85%.
c) Reduccin de las listas de espera.
d) Disminucin de las infecciones hospitalarias y de las complicaciones respiratorias.
304 Ediciones Rodio

Test del tema 47
9. En qu no se centra la valoracin enfermera en el postoperatorio inmediato:

a) Tipo intervencin y cirujano.
b) Problemas durante la intervencin.
c) Tipo de anestesia.
10. Las desventajas de la CMA sern:

a) Los pacientes deben participar activamente en el control de su postoperatorio
y pueden en algn caso cumplir las instrucciones precisas que se le dan.
b) Algunos enfermos pueden vivir alejados de un centro hospitalario o carecer
de transporte.
c) En algunas ocasiones pueden tener sensacin de apoyo tras el alta si la infor-
macin ha sido correcta.
d) El xito de la CMA lleva a una disminucin de la demanda quirrgica indu-
cida.
11. En el postoperatorio inmediato el reflejo de proteccin que enfermera valora

ser:
a) Apertura de ojos. c) Movilidad de todos los miembros.
b) Tos. d) Capacidad de tragar la saliva.
12. Clasificacin ASA de pacientes segn estado fsico consta de cuntos eslabo-
nes:
a) 6. b) 5. c) 4. d) 7.
13. Los principales problemas que podemos encontrar en el postoperatorio in-

mediato sern:
a) Sangrados e hipovolemia. c) Mareos, nuseas.
b) Dolor. d) b y c son correctos.
14. Los criterios de seleccin de enfermos se hacen segn criterios:

a) Quirrgico.
b) Anestsico.
c) Definidos por las caractersticas del propio paciente.
15. Las bombas de administracin de analgsicos controladas por el propio pa-

ciente no se administran por va:
a) Epidural. c) Subcutnea.
b) Intravenosa. d) Local.
Ediciones Rodio 305

16. La informacin a los pacientes en la unidades de CMA ser:

a) Oral.
b) Aspectos bsicos de la UCI.
c) Caractersticas de la patologa del paciente.
d) Las instrucciones intraoperatorias.
17. Las bombas de administracin de analgsicos controladas por el propio pa-

ciente no se administran por va:
a) Epidural. c) Subcutnea.
b) Intravenosa. d) Local.
18. El seguimiento postoperatorio en las CMA consiste en:

a) Junto con el informe de alta, se entrega la hoja informativa con los consejos al
alta donde aparece un telfono de contacto, al cual pueden llamar.
b) Al da siguiente un profesional de la CMA se pone en contacto con el paciente
para interesarse por su estado y aclarar cualquier duda.
c) En algunas unidades, el paciente es citado al da siguiente de la ciruga, donde
se revisa el estado de su herida quirrgica en la sala de curas de la CMA.
19. Entendemos por ciruga mayor ambulatoria:

a) La atencin a procesos subsidiarios de ciruga realizada con anestesia regio-
nal, local o sedacin que requieren cuidados postoperatorios poco intensivos
y de corta duracin, por lo que no necesitan ingreso hospitalario y pueden ser
dados de alta pocas horas despus del procedimiento.
b) La atencin a procesos subsidiarios de ciruga realizada con anestesia regio-
nal, local o sedacin que requieren cuidados postoperatorios poco intensivos
y de mediana o larga duracin, por lo que no necesitan ingreso hospitalario y
pueden ser dados de alta a los pocos das despus del procedimiento.
c) La atencin a procesos subsidiarios de ciruga realizada con anestesia gene-
ral, regional, local o sedacin que requieren cuidados postoperatorios poco
intensivos y de corta duracin, por lo que no necesitan ingreso hospitalario y
pueden ser dados de alta pocas horas despus del procedimiento.
d) La atencin a procesos subsidiarios de ciruga realizada con anestesia gene-
pueden ser dados de alta a los pocos das despus del procedimiento.
20. La cartera de procedimientos de la CMA no incluye:

a) Urgencias. c) Mnimo riesgo hemorrgico.
b) No spticos. d) Duracin inferior a 90 minutos.
306 Ediciones Rodio

1. b) 2.
2. a) 3.
3. a) Las horas siguientes a la intervencin.
4. b) Autnomas.
5. c) Meses en cirugas mayores.
6. a) Admisin, recepcin y rea de consulta.
7. d) Todos son correctos.
8. b) Disminucin de los costes hospitalarios entre un 75% y un 85%.
9. a) Tipo intervencin y cirujano.
10. b) Algunos enfermos pueden vivir alejados de un centro hospitalario o carecer

de transporte.
11. b) Tos.
12. a) 6.
13. d) b y c son correctos.
15. d) Local.
16. c) Caractersticas de la patologa del paciente.
17. d) Local.
19. c) La atencin a procesos subsidiarios de ciruga realizada con anestesia gene-

pueden ser dados de alta pocas horas despus del procedimiento.
20. a) Urgencias.
Ediciones Rodio 307

Test del tema 48
Manejo de heridas. Cuidados generales
de la piel. Valoracin integral del riesgo
de deterioro de la integridad cutnea.
Escalas de valoracin. ITB: ndice
Tobillo Brazo. Abordajes de lceras
por presin, de lceras vasculares,
neoplsicas, y pie diabtico. Valoracin
e intervenciones enfermeras. Guas de
prctica clnica para: Prevencin y el
tratamiento de las lceras por presin,
para la prevencin y cuidados de las
lceras arteriales y para quemaduras
1. Qu factor no altera la cicatrizacin?

a) Desecacin tisular (necrosis). c) Exudados.
b) Hipoxia tisular. d) Hidratacin.
2. Se regenera cada 2 meses y su funcin es mantener la piel hidratada, as como

de protegernos de la radiacin solar:
a) La epidermis. c) La dermis.
b) La hipodermis. d) La aponeurosis.
3. Desarroll el concepto de cura en ambiente hmedo:

a) Lumire. c) Winters.
b) Lister. d) Magati.
4. Clulas del sistema inmunolgico encargadas de presentar los antgenos a los

linfocitos, e iniciar as la respuesta inmune de defensa:
a) Fibroblastos. c) Queratohialina.
b) Clulas de Langerhans. d) Clulas receptoras.
5. Los receptores que determinan la sensacin del tacto son:

a) Los corpsculos de Pacini. c) Los corpsculos de Ruffini.
b) Las clulas de Langerhans. d) Los corpsculos de Meissner.
6. Los receptores que determinan el grado de presin son:

7. Los receptores que determinan el aumento de la temperatura son:

8. Sustancia crnea caracterstica de la capa granulosa

a) Fibroblastos. c) Queratohialina.
b) Clulas de Langerhans. d) Melanocitos.
9. La valoracin enfermera no es:

a) Sistemtica. c) Planificada.
b) Improvisada. d) Continua.
10. No es una reaccin vascular de la fase inflamatoria del proceso de cicatrizacin:

a) La coagulacin y la hemostasia.
b) Fagocitosis y defensa contra la infeccin.
310 Ediciones Rodio

Test del tema 48
c) Reconstitucin vascular y vascularizacin.

d) La inflamacin.
11. Utilizan la retcula de fibrina que se form durante la coagulacin sangunea

como matriz para la formacin de colgenos:
a) Los macrfagos. c) La mitosis.
b) Las citocinas. d) Los fibroblastos.
12. El PAE, como instrumento en la prctica del profesional asegura:

a) calidad de los cuidados.
b) atencin individualizada.
c) evaluacin del impacto de la intervencin.
13. Son tipos de fibras que constituyen el armazn de la dermis, excepto:

a) Colgeno. c) Elastina.
b) sustancia fundamental. d) Reticulina.
14. La recoleccin de la informacin se puede obtener de:

a) la interaccin personal. c) la medicin.
b) la observacin. d) Todas las anteriores.
15. En que Patrn funcional de Gordon encontramos la valoracin de la piel:

a) Patrn 1: Percepcin de la salud.
b) Patrn 2: Nutricional/metablico.
c) Patrn 7: Autopercepcin/autoconcepto.
d) Patrn 8: Rol/relaciones.
16. Curacin de la herida por segunda intencin:

a) Diagnstico de Enfermera. c) NOC.
b) NIC. d) Actividad.
17. Cuando la base de la lcera presenta un tejido de granulacin inferior al 50%;

la fibrina, superior al 50% y es inexistente el tejido necrtico, se clasifica como:
a) Grado I. b) Grado II. c) Grado III. d) Grado IV.
18. Ayudan al sujeto de atencin a lograr las metas de cuidado:

a) Intervenciones de Enfermera.
b) Criterios de Resultado.
c) Diagnsticos de Enfermera.
d) Actividades.
Ediciones Rodio 311

19. Desbridamiento cortante es:

a) Diagnstico de enfermeria. c) NOC.
20. Cuidados circulatorios: insuficiencia arterial es:

a) Diagnstico de Enfermera. c) NOC.
312 Ediciones Rodio

1. d) Hidratacin.
2. a) La epidermis.
3. c) Winters.
4. b) Clulas de Langerhans.
5. d) Los corpsculos de Meissner.
6. a) Los corpsculos de Pacini.
7. c) Los corpsculos de Ruffini.
8. c) Queratohialina.
9. b) Improvisada.
10. c) Reconstitucin vascular y vascularizacin.
11. d) Los fibroblastos.
13. b) sustancia fundamental.
15. b) Patrn 2: Nutricional/metablico.
16. c) NOC.
17. c) Grado III.
18. a) Intervenciones de Enfermera.
19. d) Actividad.
20. b) NIC.
Ediciones Rodio 313

Test del tema 49
Inmunizaciones: concepto.
Clasificacin. Tipos de vacunas.
Vacunacin infantil y de adultos.
Indicaciones, contraindicaciones y
falsas contraindicaciones. Pautas
correctoras. Reacciones adversas.
Cadena de fro. Indicadores de
cobertura. Captacin activa
1. Entre los efectos adversos ms frecuente se encuentra:

a) Dolor. c) Fiebre.
b) Pequea tumefaccin. d) Todas son correctas.
2. No se considera una falsa contraindicacin:

a) Madre lactante. c) Padecer diabetes mellitas.
b) Cardiopata descompensada. d) Ictericia neonatal.
3. En el calendario vacunal de Andaluca 2015, qu dosis de vacunas se admi-

nistra a los 4 meses de edad?:
a) Poliomelitis,Difteria,Ttanos, Tos ferina y Meningococo c.
b)Hib,Ttanos, Tos ferina y Meningococo c.
c) Hib, Poliomelitis,Difteria,Ttanos, Tos ferina y Meningococo c.
4. Para mantener la cadena de fro la autonoma de refrigeracin debe ser:

a) Cajas isotrmicas; autonoma de 100 horas.
b) Porta vacunas entre 12-24 horas.
c) Neveras porttiles entre 36-48 horas.
5. Los planes de actuacin de vacunacin se basan en:

a) Indicadores de coberturas de vacunacin, estudios de seroprevalencia y vigi-
lancia de la mortalidad.
b) Indicadores de coberturas de vacunacin, estudios de seroprevalencia y vigi-
lancia epidemiolgica.
c) Indicadores de coberturas de vacunacin, estudios de prevalencia y vigilancia
epidemiolgica.
d) Indicadores de coberturas de vacunacin, estudios de prevalencia y vigilancia
de la mortalidad.
6. Es una vacuna Trivalente:

a) Trivalente contra el Sarampin, Parotiditis y Tos Ferina.(TV).
b) Trivalente contra el Sarampin, Tos Ferina y Rubola(TV).
c) Trivalente contra el Sarampin, Viruela y Tos Ferina.(TV).
d) Trivalente contra el Sarampin, Parotiditis y Rubeola.(TV).
7. En la vacunacin infantil debemos tener en cuenta:

a) Emplear palabras con connotaciones negativas para el nio como aguja, etc.
b) Delimitar los pasos de la tcnica a emplear, pautas a seguir y los componentes
que precisan.
316 Ediciones Rodio

Test del tema 49
c) Acomodamos al nio hablamos de una manera serena , informando de las

pautas a seguir con un lenguaje sencillo.
d) Respuesta b y c son las correctas.
8. La administracin de la vacuna contra la Hepatitis B se aplica en:

a) La va de administracin es intramuscular, en menores de 12 meses de edad,
en la cara externa de la regin antero lateral del muslo derecho, y en mayores
de 12 meses de edad, msculo deltode del brazo derecho.
b) La va de administracin es intramuscular, en mayores de 12 meses de edad,
en la cara externa de la regin antero lateral del muslo derecho, y en menores
c) La va de administracin es intramuscular, en menores de 12 meses de edad,
de 12 meses de edad, msculo deltode del brazo izquierdo.
d) La va de administracin es intramuscular profunda, en menores de 12 meses
de edad, en la cara interna de la regin antero lateral del muslo derecho, y en
mayores de 12 meses de edad, msculo deltode del brazo derecho.
9. La administracin de la vacuna contra la Influenza( virus de la gripe) se apli-

ca en:
a) La va de administracin es subcutnea, en el msculo deltoide del brazo iz-
quierdo.
b) La va de administracin es intramuscular, en el msculo deltoide del brazo
izquierdo.
c) La va de administracin es intramuscular, en el msculo deltoide del brazo
derecho.
d) La va de administracin es subcutnea, en el msculo deltoide del brazo de-
recho.
10. La vacuna de la gripe en la actualidad protege frente a los subgrupos de:

a) Tres subtipos de virus, Influenza A (H1N1), (H4N2), e Influenza B.
b) Tres subtipos de virus, Influenza A (H1N1), (H3N2), e Influenza C.
c) Tres subtipos de virus, Influenza A (H1N1), (H4N3), e Influenza C.
d) Tres subtipos de virus, Influenza A (H1N1), (H3N2), e Influenza B.
Ediciones Rodio 317

2. b) Cardiopata descompensada.
3. c) Hib, Poliomelitis,Difteria,Ttanos, Tos ferina y Meningococo c.
4. c) Neveras porttiles entre 36-48 horas.
5. b) Indicadores de coberturas de vacunacin, estudios de seroprevalencia y vigi-

lancia epidemiolgica.
6. d) Trivalente contra el Sarampin, Parotiditis y Rubeola.(TV).
7. d) Respuesta b y c son las correctas.
8. a) La va de administracin es intramuscular, en menores de 12 meses de edad,

9. b) La va de administracin es intramuscular, en el msculo deltoide del brazo

izquierdo.
10. d) Tres subtipos de virus, Influenza A (H1N1), (H3N2), e Influenza B.
Ediciones Rodio 319

Test del tema 50
Desarrollo de la conducta humana:
etapas del desarrollo.
Tipos de personalidad. Hbitos.
Motivacin. Factores socio culturales.
Problemas psicosociales y de
adaptacin del paciente al medio
hospitalario
1. Seale la afirmacin incorrecta respecto al crecimiento corporal de los nios:

a) Resultado de diferentes estudios demuestran que los recin nacidos de am-
bientes pobres miden igual que los de ambientes acomodados.
b) Por trmino medio los bebs masculinos, llegados a trmino normal, son li-
geramente mayores en todas las dimensiones corporales que las nias, miden
unos 50 cm de largo y pesan entre 3.200 g y 3.400 g, en nuestro pas, al nacer.
c) Los nios que sufren privaciones emocionales no son capaces de aumentar de
peso normalmente, aun a pesar de que la nutricin y el cuidado mdico sean
adecuados.
d) Una mejor atencin mdica y, en especial, el uso de los procesos de vacu-
nacin y los antibiticos han tenido una funcin importante en el aumento
de la estatura de los nios modernos, ya que han disminuido la cantidad de
enfermedades graves que podras afectar a los jvenes de hoy.
2. Cul es la parte del cuerpo que crece ms rpidamente desde la concepcin

hasta el nacimiento?
a) Las piernas. b) La cabeza. c) El tronco. d) Las manos.
3. Cuntas fontanelas o puntos blancos tiene el crneo del recin nacido?

a) Ocho. b) Siete. c) Seis. d) Cinco.
4. Con respecto al desarrollo muscular de los nios puede afirmarse que:

a) Hay una tendencia general a que las extremidades inferiores se desarrollen
antes que los msculos cercanos a la cabeza y el cuello.
b) Los nios se desarrollan ms rpidamente que las nias y esta mayor veloci-
dad del desarrollo comienza durante el perodo fetal.
c) Los nios en su infancia tienen proporcionalmente ms grasa y menos agua
que las nias.
d) Aun cuando el recin nacido tiene todas las fibras musculares que llegar a
desarrollar, son pequeas an en relacin con el tamao de su cuerpo.
5. Se considera que el periodo del recin nacido abarca:

a) Los primeros 5 a 7 das. c) Los primeros quince das.
b) Los primeros 7 a 10 das. d) El primer mes.
6. La proporcin del tiempo dedicada a dormir disminuye a medida que el nio

va aumentando de edad. As puede afirmarse que:
a) Los neonatos, por trmino medio, dedican el 80% de su tiempo a dormir, en
tanto que los nios de 1 ao de edad dedican a lo mismo alrededor del 50%
de su tiempo.
b) Los neonatos, por trmino medio, dedican el 90% de su tiempo a dormir, en
de su tiempo.
322 Ediciones Rodio

Test del tema 50
c) Los neonatos, por trmino medio, dedican el 75% de su tiempo a dormir, en

de su tiempo.
d) Los neonatos, por trmino medio, dedican el 60% de su tiempo a dormir, en
de su tiempo.
7. Qu parte del sistema nervioso regula el equilibrio y la postura?

a) El cerebro. c) El bulbo raqudeo.
b) El cerebelo. d) La mdula espinal.
8. Cmo es conocida la sonrisa que suele aparecer sobre la 6-8 semanas de vida
del nio?
a) Sonrisa falsa. c) Sonrisa social.
b) Sonrisa teatral. d) Sonrisa engaosa.
9. Con cunto tiempo el nio presenta una presin madura, utilizando todos
los dedos incluido el pulgar?
a) A los 4 meses. c) A los 9 meses.
b) A los 7 meses. d) A los 15 meses.
10. Cmo se llama la etapa de la teora del desarrollo intelectual de Piaget que
abarca desde el nacimiento hasta los 18 meses, aproximadamente?
a) Sensoriomotora. c) De operaciones concretas.
b) Preoperatoria. d) De las operaciones formales.
11. Cmo se denomina al fenmeno segn el cual el nio es incapaz de hacer de un

relato o de una explicacin un todo coherente y tiene, por el contrario, la tendencia
a pulverizar el todo en una serie de afirmaciones fragmentarias e incoherentes,
entre las que no existen ni conexiones causales o temporales ni relaciones lgicas?
a) Sincretismo. c) Yuxtaposicin.
b) Centracin. d) Irreversibilidad.
12. La incapacidad de ejecutar una misma accin en los dos sentidos del recorri-
do, conociendo que se trata de la misma accin, se denomina:
a) Egocentrismo. c) Centracin.
b) Sincretismo. d) Irreversibilidad.
13. Cmo denomina Piaget a la etapa en la que los nios confunden los even-
tos psicolgicos con la realidad objetiva, y ven los nombres, las imgenes, los
pensamientos y los sentimientos como entidades reales?
a) Animismo. c) Reflexin.
b) Realismo. d) Memoria.
Ediciones Rodio 323

14. Al descubrimiento, organizacin e interpretacin de la informacin proce-

dente tanto del mundo exterior como del ambiente interno, se le define como:
a) Percepcin. c) Reflexin.
b) Razonamiento. d) Memoria.
15. Seale la respuesta incorrecta respecto a la memoria:

a) Designa el proceso en virtud del cual la informacin se mantiene viva en la
conciencia (memoria a corto plazo), as como el proceso por el cual la infor-
macin es transferida desde la memoria de corto plazo hasta el depsito ms
permanente (memoria a largo plazo).
b) El trmino memoria designa, por lo menos, cuatro procesos: registro, memo-
ria a corto plazo, transferencia de memoria a largo plazo y recuperacin.
c) La memoria a corto plazo, por lo comn, se refiere a una huella de memoria
que queda disponible durante un mximo de 3 minutos.
d) Una manera de ayudar a la memoria del nio pequeo consiste en organizar-
le el material que tiene que recordar.
16. Los sujetos paranoides se caracterizan por:

a) Son sujetos incapaces de expresar agresividad.
b) Su aspecto desaliado y extravagante, creencias extraas que influyen en su
conducta, pensamiento prximo a lo mgico, carencia de amigos, lenguaje
empobrecido, etc.
c) Son individuos que obtienen placer con las discusiones y, en pocas estresan-
tes, pueden presentar signos psicticos.
17. Los sujetos narcisistas se caracterizan por:

a) Ser fros e impenetrables, no desean ni disfrutan de las relaciones, indiferen-
tes a las crticas y a las alabanzas, prefieren actividades solitarias y su afectivi-
dad est limitada.
b) Su exacerbacin del estereotipo feminoide y la alteracin antisocial de la per-
sonalidad como una exageracin del estereotipo masculino.
c) Aprovecharse de los dems, demandar constantemente atencin y admira-
cin, por si falta de xito y la explotacin interpersonal.
d) Ser individuos con alteracin de la personalidad, se caracterizan por su im-
pulsividad y falta de control de la agresividad.
18. Los sujetos temerosos tienen una caracterstica comn: el miedo patolgico.
Son individuos incapaces de adquirir mecanismos de defensa ni estrategias de
afrontamiento operativas mediante el aprendizaje social, estancndose en un in-
fradesarrollo en muchas reas del funcionamiento personal. Dentro de este grupo
no se encuentran:
a) Los evitadores. c) Los pasivo-agresivos.
b) Los obsesivos-compulsivos. d) Los narcisistas.
324 Ediciones Rodio

Test del tema 50
19. Cul de las siguientes patologas altera el pensamiento?

a) La neurosis obsesivo-compulsiva.
b) Las epilepsias.
c) Las lesiones del rea de Broca o rea de Wernicke.
20. La actividad mental que no concuerda con la lgica o la experiencia se denomina:

a) Neologismo. c) Deresmo.
b) Tangencialidad. d) Narcisismo.
Ediciones Rodio 325

1. a) Resultado de diferentes estudios demuestran que los recin nacidos de am-

bientes pobres miden igual que los de ambientes acomodados.
2. b) La cabeza.
3. c) Seis.
4. d) Aun cuando el recin nacido tiene todas las fibras musculares que llegar a
desarrollar, son pequeas an en relacin con el tamao de su cuerpo.
5. a) Los primeros 5 a 7 das.
6. a) Los neonatos, por trmino medio, dedican el 80% de su tiempo a dormir, en

de su tiempo.
7. b) El cerebelo.
8. c) Sonrisa social.
9. d) A los 15 meses.
10. a) Sensoriomotora.
11. c) Yuxtaposicin.
12. d) Irreversibilidad.
13. b) Realismo.
14. a) Percepcin.
15. c) La memoria a corto plazo, por lo comn, se refiere a una huella de memoria
que queda disponible durante un mximo de 3 minutos.
16. c) Son individuos que obtienen placer con las discusiones y, en pocas estresan-
tes, pueden presentar signos psicticos.
17. c) Aprovecharse de los dems, demandar constantemente atencin y admira-

cin, por si falta de xito y la explotacin interpersonal.
18. d) Los narcisistas.
Ediciones Rodio 327

20. c) Deresmo.
328 Ediciones Rodio

Test del tema 51
Cuidados al recin nacido sano:
cuidados generales. Parmetros de
desarrollo y crecimiento. Deteccin
precoz de enfermedades congnitas
y metablicas. Plan para la deteccin
precoz de la hipoacusia
1. Se define periodo neonatal:

a) El que transcurre entre el parto y los 28 das de vida el nio.
b) El que corresponde a los 7 primeros das de vida.
c) El que transcurre entre los das 7 y 28 de vida del nio.
2. Un recin nacido puede considerarse aparentemente sano, seale la incorrecta:

a) Cuando su historia materna y familiar lo garanticen.
b) Si el examen fsico y la adaptacin son adecuados.
c) Cuando es a trmino, es decir mayor de 40 semanas de gestacin.
3. Se define periodo neonatal precoz:

a) El que corresponde a los 28 primeros das de vida.
b) El que comprende desde el parto a los 7 primeros das de vida.
c) El que sucede entre los 7 y 28 das tras el parto.
4. Segn la edad gestacional se considera recin nacido inmaduro:

a) Aquel cuyo nacimiento se produce entre la 28 y 37 semanas de gestacin.
b) El nacido entre la 37 y 42 semanas de gestacin.
c) El nacido con anterioridad a la semana 28 de gestacin.
d) El que nace con 42 o ms semanas de gestacin.
5. Se considera recin nacido pretrmino segn la edad gestacional:

a) Aquel cuyo nacimiento se produce entre la 28 y 37 semanas de gestacin.
b) El nacido entre la 37 y 42 semanas de gestacin.
c) El nacido con anterioridad a la semana 28 de gestacin.
d) El que nace con 42 o ms semanas de gestacin.
6. Segn el peso en el momento del nacimiento se considera recin nacido de

bajo peso:
a) El que nace entre los percentiles 10 y 90 de las curvas de crecimiento intrauterino.
b) El que nace por debajo del percentil 50 de las curvas de crecimiento intrauterino.
c) El que nace por debajo del percentil 10 de las curvas de crecimiento intrauterino.
7. En relacin a las adaptaciones respiratorias del recin nacido no es correcto:

a) En la vida fetal los pulmones no estn colapsados.
b) La secrecin de surfactante es totalmente efectiva alrededor de la 26 semanas
de gestacin.
330 Ediciones Rodio

Test del tema 51
c) En la vida fetal el intercambio de oxgeno se realiza en la placenta.

d) Durante el parto aparecen estmulos que contribuyen al inicio de la respira-
cin.
8. Son estmulos qumicos de la adaptacin respiratoria del recin nacido:

a) La cada del oxgeno arterial producida por la interrupcin del flujo sangu-
neo placentario.
b) La evaporacin rpida de la humedad presente en el cuerpo del beb en el
momento del nacimiento.
c) La expulsin de parte del lquido pulmonar fetal que llena la va area del
recin nacido.
9. Respecto al proceso de adaptacin respiratoria del recin nacido no es correcto:

a) Se produce la expulsin de parte del lquido pulmonar fetal que llena la va
area del recin nacido.
b) Durante la primera espiracin sale todo el aire que entra en los pulmones.
c) Estmulos visuales, olfatorios, auditivos y tctiles contribuyen al inicio de la
respiracin.
d) En la primera respiracin los pulmones se llenan totalmente de aire.
10. Respecto al comienzo de la circulacin neonatal es correcto:

a) Comienza con la interrupcin de la circulacin fetal tras el corte del cordn
umbilical.
b) La circulacin fetal se realiza a travs de la placenta mediante el ductus arte-
rioso.
c) Al nacimiento dejan de producirse prostaglandinas E y consecuentemente el
ductus arterioso comienza a cerrarse.
11. En relacin a la adaptacin cardiovascular del recin nacido es correcto:

a) El cierre permanente del foramen oval se produce varios meses tras el naci-
miento.
b) La falta de cierre del foramen oval da lugar a una cardiopata.
12. Respecto a la adaptacin cardiovascular del recin nacido no es correcto:

a) El clampaje del cordn umbilical produce el cierre del ductus arterioso.
b) El cierre del ductus arterioso se produce tras el aumento de la presin de ox-
geno arterial con la primera respiracin.
Ediciones Rodio 331

c) El cierre permanente del ductus arterioso no se completa hasta varios meses

tras el nacimiento.
13. En relacin a la termorregulacin del neonato en el momento del nacimiento

no es correcto:
a) La pequea superficie corporal facilita la conservacin de calor.
b) La piel hmeda, la baja humedad ambiente y el aire circulante aumentan las
prdidas de calor.
c) La capa grasa subcutnea se delgada para proporcionar un aislamiento ade-
cuado y mantener la temperatura.
d) Los neonatos son muy susceptibles a la prdida de calor.
14. Respecto a las adaptaciones hepticas del neonato es correcto:

a) Los factores de coagulacin materna atraviesan la barrera placentaria lo que
protege al recin nacido en los primeros das de vida.
b) En el momento del nacimiento el recin nacido debe mantener la glucemia
mediante la produccin y regulacin de sus almacenes de glucosa.
c) Los depsitos de hierro del recin nacido no son suficientes para la formacin
de clulas rojas hasta los 4-5 meses de vida.
15. Respecto al sistema gastrointestinal del recin nacido es correcto:

a) La capacidad gstrica es muy limitada durante el primer da de vida.
b) Las grasas de la leche materna son ms fciles de digerir que las de la leche de vaca.
c) La primera deposicin del recin nacido est formada por lquido amnitico
y clulas intestinales.
16. En relacin a las adaptaciones inmunolgicas del recin nacido es correcto:

a) El feto no es capaz de sintetizar inmunoglobulinas durante la gestacin.
b) Unos niveles elevados de Ig M en el recin nacido son indicativos de respuesta
fetal a infecciones intratero.
c) La Ig A es producida intratero y confiere al neonato inmunidad contra infec-
ciones respiratorias y gastrointestinales.
17. En una adaptacin adecuada del recin nacido a la vida extrauterina se produce:
a) Secrecin de surfactante.
b) Cierre de tres cortocircuitos: ductus arterioso y venoso y foramen oval.
c) Inicio de la gluconeognesis.
332 Ediciones Rodio

Test del tema 51
18. El test de Apgar valora los parmetros, seale la incorrecta:

a) Frecuencia cardaca y respiratoria.
b) Respuesta a estmulos.
c) Tono vascular y coloracin.
d) Tono muscular.
19. Una puntuacin de 5 a 7 puntos en el test de Apgar indica:

a) El recin nacido responde en buenas condiciones.
b) El recin nacido presenta asfixia moderada.
c) El recin nacido no responde adecuadamente y precisa valoracin inmediata.
d) El recin nacido presenta depresin respiratoria grave.
20. Una puntuacin de 3 a 4 puntos en el test de Apgar indica:

a) El recin nacido responde en buenas condiciones.
b) El recin nacido presenta asfixia moderada.
c) El recin nacido no responde adecuadamente y precisa valoracin inmediata.
d) El recin nacido presenta depresin respiratoria grave.
Ediciones Rodio 333

1. a) El que transcurre entre el parto y los 28 das de vida el nio.
2. c) Cuando es a trmino, es decir mayor de 40 semanas de gestacin.
3. b) El que comprende desde el parto a los 7 primeros das de vida.
4. c) El nacido con anterioridad a la semana 28 de gestacin.
5. a) Aquel cuyo nacimiento se produce entre la 28 y 37 semanas de gestacin.
6. c) El que nace por debajo del percentil 10 de las curvas de crecimiento intraute-
rino.
7. b) La secrecin de surfactante es totalmente efectiva alrededor de la 26 semanas

de gestacin.
8. a) La cada del oxgeno arterial producida por la interrupcin del flujo sangu-
neo placentario.
9. b) Durante la primera espiracin sale todo el aire que entra en los pulmones.
12. b) El cierre del ductus arterioso se produce tras el aumento de la presin de ox-
geno arterial con la primera respiracin.
13. a) La pequea superficie corporal facilita la conservacin de calor.
14. b) En el momento del nacimiento el recin nacido debe mantener la glucemia

mediante la produccin y regulacin de sus almacenes de glucosa.
16. b) Unos niveles elevados de Ig M en el recin nacido son indicativos de respuesta

fetal a infecciones intratero.
18. c) Tono vascular y coloracin.
Ediciones Rodio 335

19. c) El recin nacido no responde adecuadamente y precisa valoracin inmediata.
20. b) El recin nacido presenta asfixia moderada.
336 Ediciones Rodio

Test del tema 52
Cuidados al recin nacido enfermo:
recin nacido de bajo peso.
Prematuro. Crisis convulsivas.
Insuficiencia respiratoria aguda.
Problemas gastrointestinales agudos.
Deshidratacin. Valoracin integral.
Identificacin de problemas ms
prevalentes del nio y de la familia
1. En relacin al recin nacido patolgico seale la incorrecta:

a) Es el neonato que sufre al nacer algn tipo de alteracin orgnica.
b) La asistencia sanitaria que requiere depende de la edad gestacional y el peso
al nacimiento.
c) Los prematuros constituyen la mayor parte de los casos de mortalidad infantil.
d) La mortalidad perinatal ha disminuido gracias al incremento de la calidad
asistencial.
2. Entre las causas fetales que provocan riesgo de enfermedad en el neonato no

se encuentra:
a) Nacimientos mltiples. c) Drogas y alcohol.
b) Polihidramnio. d) Oligahidramnio.
3. Entre las causas neonatales inmediatas que pueden dar lugar a patologa en el
neonato aparecen:
a) Prematuridad.
b) Apgar bajo al primer y cinco minutos.
c) Postmadurez.
4. En relacin al recin nacido prematuro es correcto:

a) La mayor parte de la morbimortalidad afecta a los recin nacidos muy pretr-
mino.
b) Recin nacido prematuro es aquel que nace antes de las 37 semanas de gesta-
cin.
5. En relacin al recin nacido prematuro no es correcto:

a) La morbimortalidad aumenta a medida que aumentan el peso y la edad ges-
tacional.
b) La gestacin mltiple espontnea o inducida aumenta las tasas de prematuridad.
c) La patologa ms prevalente del pretrmino deriva del binomio inmadu-
rez-hipoxia.
d) Las complicaciones maternas y fetales son la causa del 15 al 25% de los recin
nacidos pretrmino.
6. Respecto a la patologa respiratoria del recin nacido pretrmino es correcto:

a) Se produce por un aumento en la sntesis de surfactante.
b) Entre las patologas mas frecuentes aparece la enfermedad de la menbrana hialina.
c) La administracin de corticoides perinatales no se considera una terapia de
eficacia probada.
d) Es debida a una disminucin del grosor de la membrana alveolocapilar.
338 Ediciones Rodio

Test del tema 52
7. En relacin al recin nacido enfermo es correcto:

a) Entre la patologa neurolgica mas frecuente se encuentra la hemorragia in-
traventricular.
b) El crecimiento de nuevos vasos sanguneos de forma desordenada es el origen
de la retinopata del prematuro.
c) a y b son corretas.
8. En relacin a los problemas ms frecuentes del recin nacido es correcto:

a) La prematuridad es el factor de riesgo ms importante de presentacin de
enterocolitis necrotizante.
b) La falta de inmunidad hace que la infeccin neonatal sea sinnimo de sepsis.
c) La termorregulacin est afectada producindose hipotermia.
9. Entre los objetivos de la asistencia al recin nacido prematuro no aparece:

a) Mantener libres a vas areas.
b) Deteccin temprana de complicaciones.
c) Estabilizar la temperatura del recin nacido.
10. Respecto a las crisis convulsivas del recin nacido seale la correcta:
a) Son la urgencia neurolgica ms frecuente en pediatra.
b) La primera crisis no suele presentarse durante el transcurso de enfermedades
mdicas.
c) No ponen en peligro la vida.
d) La mayor parte de las crisis no ceden hasta ser atendidas en los servicios de
urgencia.
11. Respecto al status convulsivo peditrico es correcto:

a) Incluye slo las crisis generalizadas.
b) Tienen una duracin mayor de 20-30 minutos.
d) Incluye dos o ms crisis con recuperacin de la conciencia entre ellas.
12. Se denomina epilepsia en pediatra:

a) A las convulsiones idiopticas de carcter recurrente.
b) A las convulsiones desencadenadas por algn estmulo transitorio.
c) A las convulsiones idiopticas que se presentan de forma aislada.
Ediciones Rodio 339

13. En relacin a las crisis epilpticas en pediatra es correcto:

a) Constituyen una emergencia mdica.
b) Puede conllevar graves riesgos de mortalidad y secuelas neurolgicas.
c) Una crisis con duracin mayor a cinco minutos debe considerarse una emer-
gencia.
14. Son causa de convulsin en lactantes y nios:

a) Intoxicaciones. c) Traumatismo craneal.
b) Hemorragia cerebral. d) Todas son correctas.
15. Son caractersticas de la convulsin febril, seale la incorrecta:

a) Se asocia a una enfermedad febril.
b) Aparece en presencia de una enfermedad del sistema nervioso central.
c) Sucede en nios mayores de un mes de edad.
d) Aparece en nios sin antecedentes de convulsiones afebriles previas.
16. Entre los factores que aumentan el riesgo de los nios a padecer convulsiones
febriles aparece:
a) Primera convulsin febril a una edad temprana.
b) Aparicin de la convulsin con baja tempertura.
c) Fiebres frecuentes.
17. Son causas de insuficiencia respiratoria aguda en el recin nacido, seale la

incorrecta:
a) Neumona por aspiracin de meconio.
b) Cardiopatas congnitas con cortocircuito izquierda-derecha.
c) Meningitis.
d) Enfermedades neuromusculares.
18. Se define enfermedad de la membrana hialina:

a) Cuadro de dificultad respiratoria propio de los recin nacidos pretrmino.
b) Inhalacin de lquido amnitico teido de meconio intratero o intraparto.
c) Presencia de aire ectpico dentro del trax.
19. Son caractersticas de la enfermedad de la membrana hialina:

a) Dficit de surfactante pulmonar.
b) Desarrollo pulmonar incompleto.
d) No existe posibilidad de diagnstico prenatal.
340 Ediciones Rodio

Test del tema 52
20. Respecto a la taquipnea transitoria del recin nacido no es correcto:

a) Es debida a un retraso en la reabsorcin del lquido pulmonar tras el naci-
miento.
b) Predomina en el neonato pretrmino.
c) En las primeras horas de vida el cuadro es similar al de enfermedad de la
membrana hialina.
d) El tratamiento de eleccin es terapia respiratoria adecuada.
Ediciones Rodio 341

1. b) La asistencia sanitaria que requiere depende de la edad gestacional y el peso

al nacimiento.
2. c) Drogas y alcohol.
5. a) La morbimortalidad aumenta a medida que aumentan el peso y la edad ges-

tacional.
6. b) Entre las patologas mas frecuentes aparece la enfermedad de la menbrana hialina.
7. c) a y b son corretas.
10. a) Son la urgencia neurolgica ms frecuente en pediatra.
11. b) Tienen una duracin mayor de 20-30 minutos.
12. a) A las convulsiones idiopticas de carcter recurrente.
14. a) Intoxicaciones.
15. b) Aparece en presencia de una enfermedad del sistema nervioso central.
17. b) Cardiopatas congnitas con cortocircuito izquierda-derecha.
18. a) Cuadro de dificultad respiratoria propio de los recin nacidos pretrmino.
20. b) Predomina en el neonato pretrmino.
Ediciones Rodio 343

Test del tema 53
Cuidados en la infancia: controles y
visitas en Atencin Primaria. Etapas de
desarrollo. Alimentacin y nutricin.
Plan de atencin a la Obesidad Infantil
(PIOBIN). Dieta equilibrada. Higiene.
Programa de salud bucodental en
Andaluca. Prevencin de accidentes:
hogar, escuela y trfico. Deteccin y
protocolo de malos tratos. Adquisicin de
hbitos saludables: el papel de la familia
1. Son objetivos de los programas de Salud Infantil los siguientes (seala la in-
correcta):
a) Educacin para la ciudadana.
b) Prevenir problemas de salud.
c) Mejorar la salud de los nios andaluces.
d) Realizar actividades de prevencin.
2. Que actividades se hacen de forma comn en todas las visitas o controles de

salud de los nios?
a) El desarrollo econmico. c) Vigilancia dental.
b) Deteccin de buenos tratos. d) b y c son correctas.
3. Seala la respuesta correcta:

a) La primera visita de Atencin Primaria se hace en el mismo hospital tras el
nacimiento.
b) La primera visita al Centro de Salud debe hacerse en torno al mes de edad del
nio.
c) Para la primera visita del Centro de Salud es importante captar a las mujeres
en el hospital organizando visitas a las plantas de las parturientas.
d) Una de las actividades ms importantes en la primera visita de Atencin Pri-
maria es el cribado de metabolopatas congnitas.
4. Respecto a los cuidados e higiene de los recin nacidos se recomienda:

a) Instaurar una pauta de sueo-vigilia desde el momento del nacimiento.
b) Usar el chupete desde el primer da.
c) No exponer de forma directa al sol a los menores de seis meses.
5. Los problemas ms frecuentes de los nios en sus primeros das son Seale la
correcta:
a) Clico del lactante que requiere el uso de una medicacin especial.
b) Eliminacin del meconio. Los nios con alimentacin artificial tienen heces
ms consistentes.
c) Fimosis que se corrige retrayendo el prepucio desde los primeros das hasta
lograr su eliminacin.
d) Hipertrofia mamaria, muy frecuente en las nias.
6. Una correcta exploracin fsica del nio a los dos meses debe incluir:
a) Vigilancia de la piel: presencia de ictericia, palidez, perfusin, lesiones, hidra-
tacin.
b) Signos de negligencia, maltrato o abuso del nio.
c) Exploracin de caderas.
346 Ediciones Rodio

Test del tema 53
7. En el transcurso de la visita correspondiente a los cuatro meses hemos de estar

pendiente a, si el nio esta correctamente vacunado, administrar las dosis de:
a) TV, Hep B y polio.
b) Hib, polio, Meningococo C y DTP.
c) Hep B, polio, DTP.
d) A esta edad no le corresponde ninguna dosis.
8. Durante la visita de un nio de 9 meses en cuanto a su alimentacin se debe

recomendar:
a) Estimular la masticacin con pan o galletas.
b) Aadir la leche de vaca desde ese momento.
c) Suplementar con sal o azcar.
d) Aadir la yema cocida del huevo.
9. Durante la visita de revisin a los 18 meses de vida no est incluida la actividad:

a) Prevencin de cadas desde escaleras, ventanas o balcones.
b) Valoracin del desarrollo psicomotor: camina solo, hace garabatos, dice 3/6
palabras, obedece rdenes, imita tareas,
c) Estimular la masticacin: ofrecer alimentos troceados.
d) Fomentar la autonoma y autoestima.
10. Durante la visita de revisin a los seis aos de edad se incluye:

a) Limitar las horas de televisin, videojuegos o consolas.
b) Tiene un lenguaje fluido, se viste y desviste solo.
c) Cepillado dental tras cada comida.
11. Durante la visita de revisin a los once aos de edad no se incluye:

a) Investigar hbitos de consumo de tabaco, alcohol y otras drogas.
b) Vigilar la aparicin de comportamientos anormales de nutricin: anorexia,
bulimia.
c) Insistir en la autonoma en el acto de comer.
d) Recomendar la prctica de actividad fsica regular.
12. Respecto a la alimentacin del nio en el primer ao de vida no es correcto:

a) La leche materna es capaz de cubrir las necesidades energticas hasta los seis
meses de edad.
b) El periodo de diversificacin abarca los 4-6 primeros mese de vida.
c) El primer ao de vida es el periodo de crecimiento y desarrollo ms rpido
del nio.
d) La vitamina D y el hierro en la leche materna pueden ser insuficientes.
Ediciones Rodio 347

13. Entre las normas para la introduccin de la alimentacin complementaria

aparecen:
a) Dejar un margen de 2 a 4 das entre alimentos nuevos para observar intole-
rancias.
b) Evitar la toma de papillas con bibern y usar cucharas adaptadas a la medida
del nio.
c) Insistir en que el nio pruebe distintos alimentos.
d) No introducir leche de vaca sin modificar antes de los 6 meses de edad.
14. En relacin a la alimentacin del nio de 1 a 3 aos de edad, seale la incorrecta:

a) A partir de los dos aos no se recomienda bibern.
b) Es ms aconsejable el consumo de pescado frente a la carne.
c) El pescado azul no debe introducirse antes de los tres aos de edad.
d) Los frutos secos no deben administrarse antes de los tres aos por el riesgo de
aspiracin.
15. Una buena gua alimentaria adaptada a la edad de 1 a 3 aos debe incluir:
a) Asegurar el consumo de lcteos.
b) Ofrecer 4/5 comidas al da.
c) No ofrecer determinados alimentos en sustitucin de uno rechazado.
16. Respecto a la alimentacin en la etapa escolar de 7 a 10 aos no es correcto:

a) Es importante no omitir el desayuno o realizar un desayuno deficitario con
aporte energtico menor a 200 Kcal.
b) Los snacks suelen tener limitada calidad nutricional y alto contenido energ-
tico.
c) Los hbitos alimentarios a esta edad nunca llegan a persistir en la edad adulta.
d) La bollera aumenta el riesgo de obesidad y caries dental.
17. En relacin al PIOBIN se correcto:

a) La obesidad infantil en los ltimos aos se considera un problema de salud
pblica.
b) Actualmente se puede afirmar que es una enfermedad aguda y el desorden
nutricional y metablico ms prevalente.
c) No est demostrado que la obesidad infantil aumente el riesgo de desarrollar
enfermedades respiratorias y cardacas en la edad adulta.
d) En la mayora de los casos es un problema de causas endgena.
18. Entre los factores de riesgo de obesidad infantil no aparece:

a) Obesidad en los padres.
b) Peso elevado al nacimiento.
348 Ediciones Rodio

Test del tema 53
c) Aparicin tarda de la menarquia.

d) Duracin del sueo.
19. Respecto a la higiene del nio en los primeros seis meses de vida es correcto:
a) Se recomienda el lavado de manos de los cuidadores antes de tocar al nio y
tras el cambio del paal.
b) No deben aadirse aceites u otras sustancias al bao.
d) Los nios de esta edad deben abrigarse ms que los mayores o adultos.
20. En relacin al sueo de los nios hasta los seis primeros meses no es correcto:
a) Se recomienda que el nio duerma en una habitacin independiente desde
los 4/6 meses de vida.
b) Hasta los seis meses no aparece el ritmo circaliano.
c) No debe emplearse la alimentacin como tranquilizante.
d) Todas son incorrectas.
Ediciones Rodio 349

1. a) Educacin para la ciudadana.
2. c) Vigilancia dental.
3. d) Una de las actividades ms importantes en la primera visita de Atencin Pri-

maria es el cribado de metabolopatas congnitas.
4. c) No exponer de forma directa al sol a los menores de seis meses.
5. c) Fimosis que se corrige retrayendo el prepucio desde los primeros das hasta
lograr su eliminacin.
7. b) Hib, polio, Meningococo C y DTP.
8. a) Estimular la masticacin con pan o galletas.
9. b) Valoracin del desarrollo psicomotor: camina solo, hace garabatos, dice 3/6
palabras, obedece rdenes, imita tareas,
11. c) Insistir en la autonoma en el acto de comer.
12. b) El periodo de diversificacin abarca los 4-6 primeros mese de vida.
13. b) Evitar la toma de papillas con bibern y usar cucharas adaptadas a la medida
del nio.
14. c) El pescado azul no debe introducirse antes de los tres aos de edad.
16. c) Los hbitos alimentarios a esta edad nunca llegan a persistir en la edad adulta.
17. a) La obesidad infantil en los ltimos aos se considera un problema de salud

pblica.
18. c) Aparicin tarda de la menarquia.
Ediciones Rodio 351

19. a) Se recomienda el lavado de manos de los cuidadores antes de tocar al nio y

tras el cambio del paal.
20. b) Hasta los seis meses no aparece el ritmo circaliano.
352 Ediciones Rodio

Test del tema 54
Cuidados en la adolescencia:
caractersticas de la adolescencia.
Adquisicin de hbitos saludables.
Alimentacin y dieta equilibrada.
Trastornos de la conducta alimentaria
en adolescentes. Prevencin de hbitos
txicos: alcohol, tabaco y drogas.
Iniciacin a la sexualidad.
Programa Forma Joven
1. Quin destac que las dificultades adolescentes para asumir el papel de adul-
tos se agravan por la falta de responsabilidad, la incapacidad de realizar un
trabajo por la educacin obligatoria y la dependencia econmica de la familia
durante un extenso periodo de tiempo?
a) Bakan. b) Havighurst. c) bandura. d) Coleman.
2. El aporte calrico recomendado en la adolescencia para los chicos es de:

a) 2.300-2700 caloras. c) 2.900-3.200 caloras.
b) 2.700-3.000 caloras. d) 2.200-2.900 caloras.
3. Respecto a la actuacin en el mbito familiar, seala la respuesta correcta:

a) Tiene una menor relevancia con relacin a otras intervenciones.
b) Es ms necesaria la actuacin a nivel escolar.
c) La informacin mejora el funcionamiento familiar.
d) No se hace nada al respecto porque hay que actuar sobre el toxicmano.
4. Seala la respuesta incorrecta: las conclusiones a las que se han llegado en

seminarios sobre familia y droga son:
a) Es prioritaria la atencin a familias de alto riesgo.
b) Los hijos de toxicmanos tienen problemas cognitivos y de adaptacin.
c) No es posible cambiar los hbitos y dficits en nios de familias de alto riesgo.
d) Se ha constatado la escasa participacin de estos padres en los programas.
5. Seala la respuesta incorrecta: la actuacin en el mbito escolar ha de centrarse en:

a) Destacar los aspectos negativos del consumo.
b) Fomentar el no consumo y el abandono de ste.
c) Favorecer la capacidad crtica del alumnado.
d) Educar en la utilizacin positiva del tiempo libre.
6. Indica tres caractersticas de los centros de enseanza con un ambiente edu-

cativo favorable al no consumo de drogas:
a) Se potencia la autonoma personal y la responsabilidad de sus miembros.
b) Se da preferencia a los programas establecidos.
c) Los profesores reconocen y respetan los intereses de sus alumnos.
d) Se atienden las caractersticas generales del alumnado.
7. Seala dos factores de riesgo que se pueden detectar en los alumnos:

a) Aburrimiento. c) Bajo rendimiento.
b) Inquietud. d) Baja motivacin.
8. Seala la respuesta correcta: es necesario actuar en las familias porque:

a) Han dejado a los colegios su funcin educadora.
b) No tiene conocimientos para actuar de forma adecuada.
354 Ediciones Rodio

Test del tema 54
c) No quieren ver el problema puede estar en la propia casa.

d) Son colaboradores importantes de los agentes de salud.
9. Respecto a la educacin para la salud en la escuela, seala la respuesta correcta:

a) Hay que hablar de las drogas de forma superficial para no despertar inters en
stas.
b) Deben contar con personal sanitario que explique los daos que stas producen.
c) Es un tema voluntario que se da o no en funcin del docente.
d) Es preciso que el alumno tenga la informacin que le permita una decisin
responsable.
10. Seala la respuesta incorrecta en la actuacin sobre los factores de riesgo escolar:
a) Dar siempre ms importancia a lo que son capaces de conseguir que a los
errores que hayan cometido.
b) En los casos de total inadaptacin, la expulsin que no se repita el caso en el
resto de los alumnos.
c) Hay que procurar hacer ms atractiva la vida escolar.
d) Hay que despertar el inters de los alumnos favoreciendo su incorporacin
activa en las actividades fuera y dentro del aula.
11. El aporte energtico medio para un hombre en la etapa de crecimiento es de:

a) 2.300 a 2.500 kcal/da. c) 2.500 a 3.000 kcal/da.
b) 2.500 a 2.700 Kcal/da. d) 3.000 a 3.250 Kcal/da.
12. Qu sustancia no se considera esencialmente importante en esta etapa de

crecimiento?
a) Protenas. c) Vitaminas.
b) Hidratos de carbono. d) Minerales.
13. El incremento mximo de caloras en la ingesta diaria de un adolescente de-

portista sobre las recomendaciones generales, es de:
a) 600 kcal/da. c) 800 kcal/da.
b) 700 kcal/da. d) 900 kcal/da.
14. Indique cul de las siguientes afirmaciones referidas a las dietas adolescentes
deportistas contiene un error:
a) Es fundamental el aporte rico en protenas.
b) No se deber comer durante 2-3 horas antes del ejercicio.
c) La hidratacin es importante antes, durante y despus del ejercicio.
d) Despus de practicar ejercicio fsico se deber esperar 1 o 2 horas para la
nueva ingestin de alimentos de fcil digestin.
Ediciones Rodio 355

15. Educar para la salud implica:

a) Informar acerca de los hbitos saludables y de los riesgos asociados a estilos
de vida no saludables.
b) Responsabilizar al individuo para que adquiera los conocimientos, actitudes y h-
bitos adecuados para la defensa y formacin de la salud individual y colectiva.
c) Ayudar al individuo a configurar estilos de vida lo ms saludables posibles.
d) Todas las opciones anteriores son correctas.
16. Cul de los siguientes no es un objetivo en la asistencia de los profesionales

sanitarios al adolescente en materia de educacin sexual?
a) Conocimiento y desarrollo del adolescente.
b) Inters personal en la relacin enfermo-paciente.
c) Hacer indagaciones para conocer las verdaderas causas subyacentes a una de-
terminada problemtica planteada.
d) Evitar la actitud moralista y autoritaria.
17. Qu no es cierto con respecto al programa Forma Joven?

a) Es una estrategia de salud dirigida a promover entornos y conductas saluda-
bles entre la gente joven de Andaluca.
b) Est basada en la accin trisectorial.
c) En su desarrollo cooperan varias Consejeras de la Junta de Andaluca.
d) Est basada en la accin intersectorial.
18. Cul de los siguientes no es objetivo del rea de Sexualidad y relaciones afec-
tivas dentro del programa Forma Joven?
a) La igualdad entre hombres y mujeres.
b) La prevencin de embarazos deseados.
c) La promocin de relaciones sanas, seguras y satisfactorias.
d) La eliminacin de comportamientos sexistas.
19. La patologa que se caracteriza por un fuerte deseo de pesar menos, cada vez me-
nos; intenso miedo a la gordura-obesidad y un peculiar trastorno del esquema
corporal, que les hace verse ms gruesas de lo que en realidad estn, se denomina:
a) Anorexia nerviosa. c) Parafrenia.
b) Bulimia nerviosa. d) Intolerancia a la dieta.
20. Cul de los siguientes es un mtodo empleado para conseguir la progresiva

prdida de peso que caracteriza la anorexia nerviosa?
a) Restricciones alimentarias.
b) Ejercicio fsico.
c) Conductas de purga.
d) Todos son mtodos empleados por estos pacientes para perder peso.
356 Ediciones Rodio

1. d) Coleman.
2. b) 2.700-3.000 caloras.
3. c) La informacin mejora el funcionamiento familiar.
4. c) No es posible cambiar los hbitos y dficits en nios de familias de alto riesgo.
5. a) Destacar los aspectos negativos del consumo.
6. a) Se potencia la autonoma personal y la responsabilidad de sus miembros.
7. c) Bajo rendimiento.
8. d) Son colaboradores importantes de los agentes de salud.
9. d) Es preciso que el alumno tenga la informacin que le permita una decisin

responsable.
10. b) En los casos de total inadaptacin, la expulsin que no se repita el caso en el

resto de los alumnos.
11. c) 2.500 a 3.000 kcal/da.
12. b) Hidratos de carbono.
13. d) 900 kcal/da.
14. a) Es fundamental el aporte rico en protenas.
15. d) Todas las opciones anteriores son correctas.
16. c) Hacer indagaciones para conocer las verdaderas causas subyacentes a una de-
terminada problemtica planteada.
17. b) Est basada en la accin trisectorial.
18. b) La prevencin de embarazos deseados.
19. a) Anorexia nerviosa.
20. d) Todos son mtodos empleados por estos pacientes para perder peso.
Ediciones Rodio 357

Test del tema 55
Perspectiva de gnero en las formas
de enfermar y morir. Morbilidad
diferencial: biologa, medio ambiente,
pobreza, violencia, condiciones de
trabajo y Salud ocupacional. Protocolo
andaluz para la actuacin sanitaria
ante violencia de gnero
1. Qu autora recuerda la necesidad de considerar en el enfoque integrado de gne-

ro ciertas categoras responsables de la heterogeneidad del colectivo de la mujeres?
a) Lucia Balado. c) M Luz Rodrguez.
b) Marta Canseco. d) M Luz Esteban.
2. Qu defiende Silvia Tubert al respecto del modelo de funcionamiento psquico

femenino?
a) Que es unilateral. c) Que es distnico.
b) Que no es monoltico. d) Ninguna es correcta.
3. Qu dos dimensiones atribuye la OMS a las inequidades?

a) Dimensin moral y tica. c) Dimensin moral y filosfica.
b) Dimensin tica y filosfica. d) Dimensin tica y econmica.
4. Segn Gmez Elsa, qu implica la equidad en salud?

a) Promover las desigualdades socialmente construidas.
b) Promover las desigualdades econmicamente construidas.
c) Eliminar las desigualdades socialmente construidas que son evitables.
d) Eliminar las desigualdades econmicamente construidas que son evitables.
5. A qu se debe que Krieger Nancy y otras/os hayan mostrado su preocupa-

cin por la existencia de errores en los tratamientos que reciban las mujeres?
a) Entiende que ls factores biomdicos no pueden explicar ciertas discrepancias
detectadas entre mujeres y hombres.
b) Entiende que los factores biomdicos pueden explicar todas las discrepancias
c) Entiende que los factores biosociales no pueden explicar ciertas discrepancias
6. Qu dos causas de la pobreza en las mujeres provocan que estn en franca

desventaja y con pocas probabilidades de superar la misma?
a) La falta de equidad en el reparto de ropa.
b) La falta de equidad en el reparto de recursos -econmicos, alimenticios, de
tiempo.
c) La falta de equidad en el acceso a los servicios pblicos -educacin, servicios
sanitarios o a un puesto de trabajo digno-
7. A qu refiere la Organizacin Panamericana de la Salud cuando habla de

segregacin ocupacional?
a) A la divisin del trabajo en funcin de la clase social.
b) A la divisin del trabajo en funcin de la clase econmica.
360 Ediciones Rodio

Test del tema 55
c) A la divisin del trabajo en funcin de la clase cultural.

d) A la divisin del trabajo en funcin del gnero.
8. A qu se refiere la segregacin vertical?

a) A la divisin jerrquica del poder por razn de gnero dentro de las ocupa-
ciones.
b) Cuando los hombres ocupan los cargos de mayor responsabilidad y prestigio.
c) Cuando las mujeres ocupan las posiciones subordinadas.
9. A qu cifra alcanza en el mercado laboral el trabajo no remunerado de muje-

res y hombres y el pago insuficiente que realizan las mujeres segn el infor-
me sobre el Desarrollo del Banco Mundial de 1995?
a) 36 billones de dlares anuales. c) 16 billones de dlares anuales.
b) 6 billones de dlares anuales. d) 25 billones de dlares anuales.
10. En qu ao aprueba la Asamblea General de las Naciones Unidas la Declara-

cin sobre la Eliminacin de la Violencia contra las Mujeres?
a) 1995. b) 1993. c) 1999. d) 2000.
11. En qu fecha el Consejo de Gobierno de la Junta de Andaluca aprob me-

diante acuerdo el Plan de Actuacin del Gobierno Andaluz para Avanzar en
la Erradicacin de la Violencia contra las Mujeres?
a) 17 de febrero de 1998. c) 17 de octubre de 2002.
b) 17 de marzo de 1999. d) Ninguna de las anteriores es correcta.
12. Quines son los profesionales al servicio de la Administracin de Justicia

que desempean funciones de asesoramiento a los Juzgados, Tribunales y Fis-
calas en materia mdica en materia de violencia sexual?
a) Los mdicos forenses. c) Los enfermeros forenses.
b) Pritos mdicos oficiales. d) a y b son correctas.
13. Cul es el objetivo primordial en la atencin a mujeres vctimas de violencia?

a) Detener al ofensor.
b) Realizar una entrevista clnica a la vctima.
c) El bienestar de la vctima como persona que necesita ayuda.
14. A qu nos referimos, cuando hablamos de una doble vertiente la vctima de

violencia sexual?
a) Vctima como realidad social. c) Vctima como persona.
b) Vctima como prueba. d) b y c son correctas.
Ediciones Rodio 361

15. Qu artculo del captulo I del Ttulo VIII del Cdigo Penal comienza de esta
manera el que atentase contra.?
a) 178. b) 183. c) 192. d) 179.
16. En el artculo 181 del captulo I del Ttulo VIII del Cdigo Penal se especifica
lo que se considera abuso sexual no consentido( Seala lo incorrecto):
a) Se consideran abusos sexuales no consentidos los que se ejecuten sobre me-
nores de 13 aos.
b) Se consideran abusos sexuales no consentidos los que se ejecuten sobre per-
sonas que se hallen privadas de sentido.
c) Se consideran abusos sexuales no consentidos los que se ejecuten cuando el
consentimiento se obtenga prevalindose el responsable de una situacin de
superioridad manifiesta que coarte la libertad de la vctima.
17. Segn el nmero de episodios de abusos sexuales, podemos distinguir entre.

a) Agresiones puntuales y agresiones reiteradas.
b) Agresiones puntuales y agresiones espreas.
c) Agresiones reiteradas y agresiones pasadas.
d) Agresiones puntuales y agresiones intrafamiliares.
18. En la clasificacin de agresin sexual segn la existencia o no de violencia

fsica, cuando nos referimos a aquellas sin lesiones..(seala la incorrecta):
a) Se puede encontrar algn hematoma de escasa importancia clnica.
b) En la gran mayora de los casos no se encuentra en la exploracin forense
signos de lesiones.
c) Se puede encontrar alguna erosin de escasa importancia clnica.
d) La ausencia de lesiones tiene pocas explicaciones.
19. A qu llamamos Agresin puntual?

a) Generalmente por un desconocido.
b) Sera la que sucede un slo da.
c) Es la ms conocida pero la menos frecuente.
20. En la clasificacin de agresin sexual segn la existencia o no de violencia f-

sica, cuando nos referimos a aquellas con lesiones, Cul de las siguientes no
es causa de la misma?
a) Desproporcin entre partes anatmicas.
b) Lesiones mortales.
c) Lesiones sdicas, sin objeto, pero no producidas por el placer de daar an
ms a la vctima.
d) Lesiones de lucha y defensa.
362 Ediciones Rodio

1. d) M Luz Esteban.
2. b) Que no es monoltico.
3. a) Dimensin moral y tica.
4. c) Eliminar las desigualdades socialmente construidas que son evitables.
5. a) Entiende que ls factores biomdicos no pueden explicar ciertas discrepancias

7. d) A la divisin del trabajo en funcin del gnero.
9. c) 16 billones de dlares anuales.
10. b) 1993.
11. a) 17 de febrero de 1998.
13. c) El bienestar de la vctima como persona que necesita ayuda.
15. a) 178.
17. a) Agresiones puntuales y agresiones reiteradas.
18. d) La ausencia de lesiones tiene pocas explicaciones.
20. c) Lesiones sdicas, sin objeto, pero no producidas por el placer de daar an
ms a la vctima.
Ediciones Rodio 363

Test del tema 56
Cuidados a la mujer gestante: Cuidados
generales de la mujer gestante.
Cambios fisiolgicos. Alimentacin.
Higiene. Problemas ms frecuentes
en la gestacin. Educacin maternal.
Puerperio. Cambios fisiolgicos y
psicolgicos. Lactancia. Programa y
Plan de cuidados Embarazo Parto
Puerperio. Proceso asistencial integrado
Embarazo, parto y puerperio
1. Entre las caractersticas que diferencian la atencin primaria de la especiali-

zada en el control del embarazo no se encuentra:
a) Captacin precoz.
b) Atencin de la gestacin de riesgo.
c) Accesibilidad geogrfica.
d) Valoracin de recursos familiares y extrafamiliares.
2. En relacin a los cambios producidos en el tero durante el embarazo tienen

como finalidad:
a) Albergar el feto, la placenta y la bolsa de lquido amnitico.
b) Convertirse en un rgano potente capaz de lograr la expulsin del nio du-
rante el parto.
3. Respecto a los cambios circulatorios producidos durante el embarazo es correcto:

a) Tienen como objetivo asegurar la circulacin placentaria.
b) La volemia puede aumentar hasta un 70%, lo que puede provocar aumento
del gasto cardaco.
c) La tensin arterial y la frecuencia cardaca aumentan desde el primer trimes-
tre de embarazo.
4. Entre los cambios del aparato digestivo durante el embarazo aparecen:

a) Disminucin del peristaltismo y enlentecimiento del vaciamiento gstrico.
b) Disminucin de la produccin de cido clorhdrico y pepsina.
c) Aumento del colesterol srico.
5. Entre los cambios aparecidos en la piel durante el embarazo no se encuentra:

a) Estras.
b) Disminucin de la pigmentacin de la lnea alba.
c) Aumento de la pigmentacin de la areola mamaria y los pezones.
d) Aparicin de araas vasculares.
6. Entre las medidas generales para disminuir la pirosis durante el embarazo no

aparece:
a) Tomar frutas en ayunas.
b) No tomar comidas ni bebidas muy calientes.
c) Realizar comidas poco copiosas y frecuentes.
d) Evitar llevar prendas ajustadas en el abdomen.
366 Ediciones Rodio

Test del tema 56
7. Entre los cuidados de enfermera en la fase de educacin maternal del tercer

trimestre no aparece:
a) Conocimiento: parto y alumbramiento.
b) Conocimiento: lactancia materna.
c) Conocimiento: gestacin.
d) Conducta de vacunacin.
8. Respecto a la actividad grupal del primer trimestre es correcto:

a) Se debe facilitar la asistencia de la pareja.
b) Se tratarn los beneficios de la lactancia materna explorndose las expectati-
vas sobre la misma.
c) Se explicarn los riesgos para el feto y recin nacido de determinadas enfer-
medades inmunoprevenibles, as como la administracin de vacunas.
9. En relacin a la incompatibilidad D durante el embarazo no es correcto:

a) La prueba utilizada para detectar anticuerpos anti-D en la madre es el test de
Coombs indirecto.
b) La profilaxis se realiza siempre en el periodo prenatal.
c) Se debe realizar en mujeres con aborto espontneo posterior a la semana doce
de gestacin.
d) La inmunoprofilaxis se realiza con inmunoglobulinas anti-D Ig.
10. Respecto al puerperio seale la respuesta incorrecta:

a) Es el periodo comprendido entre el final del parto y la primera menstruacin.
b) Los loquios expulsados aumentarn en cantidad durante el periodo.
c) Tiene una duracin aproximada de 40 das.
d) Aparecen los dolores de entuerto.
11. Las actuaciones del personal sanitario en relacin a la lactancia materna incluyen:
a) Valorar los conocimientos y preparacin sobre lactancia materna.
b) Analizar los pasos del proceso para asegurar su eficacia y corregir problemas.
c) Insistir en que sea a demanda y sin horarios.
12. Respecto a los cambios producidos en las trompas de Falopio durante la ges-
tacin seale la incorrecta:
a) Permite la fecundacin del vulo por el espermatozoide.
b) Son producidos por la accin de los estrgenos y la testosterona.
c) Permite la preparacin del endometrio para la implantacin del huevo.
d) Condiciona los acontecimientos que dan lugar a la separacin de los gametos.
Ediciones Rodio 367

13. Se incluyen en la primera visita prenatal las siguientes actividades excepto:

a) Cribado Combinado del Primer Trimestre.
b) Informacin relativa a la interrupcin voluntaria del embarazo.
c) Atencin a la sintomatologa de la gestante.
d) Deteccin de maltrato.
14. En relacin a la lactancia materna durante el puerperio es correcto:

a) En las primeras 24 horas no es importante la cantidad sino las veces que se
estimule el pecho.
b) Se debe establecer un horario para realizar 12 tomas al da.
c) El llanto es un signo precoz de hambre que la madre debe reconocer.
15. En relacin a los cambios respiratorios durante el embarazo es correcto:

a) El consumo de oxgeno aumenta aproximadamente un 25%.
b) En torno al 60-70% de las embarazadas padecen disnea.
16. Los cambios psicolgicos durante el embarazo se relacionan con una serie de
aspectos entre los que se encuentran:
a) Experiencias previas en relacin al tema de la gestacin.
b) Personalidad previa de la mujer.
d) Condiciones del centro de control de la gestacin.
17. Respecto a la diabetes durante el embarazo no es correcto:

a) Se define como cualquier grado de intolerancia a la glucosa que aparece du-
rante el embarazo en curso.
b) La dieta debe ser hipocalrica y restrictiva en hidratos de carbono.
c) Para la deteccin de la diabetes gestacional se utiliza el test de O,Sullivan.
d) Los antidiabticos orales estn contraindicados durante el embarazo.
18. Respecto a la lactancia materna seale la opcin correcta:

a) Proporciona la alimentacin ideal al lactante.
b) Reduce la incidencia de enfermedades infecciosas.
c) Favorece la recuperacin del tero.
19. En el caso de lactancia natural se debe:

a) Valorar los signos de una lactancia eficaz.
b) Instruir a las madres que deben incorporarse precozmente al trabajo sobre
tcnicas de extraccin y conservacin de la leche materna.
368 Ediciones Rodio

Test del tema 56
c) Advertir de la presencia de los clicos del lactante y evitar que stos sean
motivo de abandono de la lactancia.
20. Respecto al seguimiento de embarazos de bajo riesgo es cierto:

a) Tiene como objetivo la captacin antes de la semana 12 de gestacin.
b) Permite evaluar factores de riesgo.
c) Permite intervenir antes de que aparezcan problemas de salud de la madre o
el hijo.
Ediciones Rodio 369

1. b) Atencin de la gestacin de riesgo.
3. a) Tienen como objetivo asegurar la circulacin placentaria.
5. b) Disminucin de la pigmentacin de la lnea alba.
6. a) Tomar frutas en ayunas.
7. c) Conocimiento: gestacin.
9. b) La profilaxis se realiza siempre en el periodo prenatal.
10. b) Los loquios expulsados aumentarn en cantidad durante el periodo.
12. b) Son producidos por la accin de los estrgenos y la testosterona.
13. a) Cribado Combinado del Primer Trimestre.
14. a) En las primeras 24 horas no es importante la cantidad sino las veces que se
estimule el pecho.
17. b) La dieta debe ser hipocalrica y restrictiva en hidratos de carbono.
Ediciones Rodio 371

Test del tema 57
Cuidados a mujeres en el climaterio:
Cambios. Fomento de hbitos
saludables. Prevencin y control
de riesgos. Educacin para la salud
individual y grupal
1. Respecto al climaterio es falso:

a) Es el periodo comprendido desde la madurez a la senectud.
b) Es una etapa donde slo se dan fenmenos fsicos entre los que destaca la
menopausia.
c) Es un proceso natural que comienza con el inicio del envejecimiento ovrico.
d) Es un periodo con una duracin de 10-15 aos.
2. En referencia a la osteoporosis durante el climaterio es correcto que:

a) La prdida de masa osea se acelera durante la perimenopausia.
b) La prdida de masa osea se acelera al cesar la produccin de estrgenos.
c) El ritmo de prdida se iguala a los niveles previos al climaterio durante la
postmenopausia.
3. La terapia hormonal durante el climaterio disminuye el riesgo de desarrollo de:

a) Cncer de ovario. c) Cncer de endometrio.
b) Cncer de colon. d) Cncer de mama.
4. Las sustancias consideradas potencialmente txicas pueden producir durante

el climaterio, seale la incorrecta:
a) Menopausia ms tarda. c) Climaterio ms sintomtico.
b) Envejecimiento acelerado. d) Patologa asociada importante.
5. Entre los factores de riesgo no modificables de presentar sintomatologa vagi-

nal durante el climaterio no se encuentra:
a) Menopausia quirrgica.
b) Edad y raza.
c) Indice de masa corporal menor de 27.
d) Padecer una enfermedad crnica.
6. Respecto a los mtodos utilizados para la evaluacin de los marcadores seos

durante el climaterio, no es cierto:
a) Las caractersticas de los instrumentos puede afectar a los resultados finales.
b) No presentan variabilidad segn la estacin del ao o momento del da en
que se utilicen.
c) Presentan gran variabilidad segn la edad, el sexo o la raza.
7. Si nos referimos a la menopausia es correcto:

a) Es lo mismo que climaterio.
b) Se considera tarda despus de los 50 aos.
374 Ediciones Rodio

Test del tema 57
c) Consiste en la desaparicin de la menstruacin durante doce meses consecutivos.

d) Se considera precoz si ocurre antes de los 45 aos de edad.
8. Respecto a la sintomatologa neuropsquica del climaterio, es falso:

a) La perturbacin del sueo es uno de los mayores problemas.
b) Los sntomas se encuentran nicamente asociados a la carencia de estrgenos.
c) La ansiedad, irritabilidad, depresin y sensacin de soledad son las manifes-
taciones ms frecuentes.
d) La sexualidad se deteriora significativamente durante el climaterio.
9. Respecto a la densitometra osea para la deteccin de cambios de masa osea

durante el climaterio, seala la respuesta correcta:
a) Puede utilizar o no las radiaciones ionizantes.
b) La evaluacin de una sola localizacin no excluye el diagnstico de osteoporosis.
10. Respecto al tratamiento hormonal empleado para la incontinencia urinaria

durante el climaterio es falso que:
a) Los estrgenos va oral y vaginal mejoran la incontinencia urinaria.
b) Los estrgenos orales son efectivos para la prevencin de las infecciones uri-
narias recurrentes.
11. En relacin al aporte de calcio durante el climaterio no es correcto:

a) Es recomendable tomar conjuntamente cereales integrales con alimentos lcteos.
b) El calcio contenido en ciertos vegetales es inabsorbible.
c) El calcio que mejor se absorbe es el contenido en productos lcteos.
d) El medio cido que proporcionan los derivados fermentados de la leche faci-
lita la asimilacin de calcio.
12. Entre las caractersticas de los programas sanitarios de atencin al climaterio

no se encuentra:
a) Proporcionar una asistencia individualizada.
b) Elaborar un plan de cuidados individualizado.
c) Atencin temprana antes del periodo perimenopasico.
d) Atencin a las mujeres con menopausia precoz o quirrgica.
13. Respecto a la enfermedad cardiovascular asociada al climaterio es cierto:

a) La enfermedad cardiovascular es la primera causas de muerte en mujeres
postmenopasicas.
b) No es posible relacionar directamente el climaterio con la enfermedad cardio-
vascular.
Ediciones Rodio 375

14. La fisiologa del climaterio se caracteriza por:

a) La alteracin de los niveles hormonales del eje hipotlamo-hipfisis-ovario.
b) Disminucin del nmero de folculos del ovario.
c) Disminucin de los estrgenos circulantes.
15. En relacin a los cambios a nivel cutneo durante el climaterio es correcto:

a) Se asocia a un proceso de adelgazamiento de piel y mucosas.
b) Son producidos por una disminucin del colgeno de las fibras elsticas.
c) Aparecen por deshidratacin y disminucin de la vascularizacin de piel y
mucosas.
16. Respecto al efecto protector de los estrgenos previos a la menopausia, seale

la incorrecta:
a) Inhiben la formacin de placas de ateroma.
b) Aumentan el flujo vascular.
c) Aumentan el LDL y disminuyen el HDL.
17. La educacin sanitaria para mantener la salud y el bienestar durante el clima-

terio contempla:
a) Procurar una dieta adecuada.
b) Evitar los txicos y practicar ejercicio fsico.
c) Utilizar los programas de salud especficos.
18. Respecto al cncer de endometrio durante el climaterio no es correcto:

a) Las prdidas hemticas genitales tras la menopausia no son importantes.
b) El cncer de endometrio es ms frecuente despus de la menopausia.
c) Las clulas del endometrio pueden proliferar y degenerar por la accin conti-
nuada de los estrgenos.
d) Aparece ms en mujeres obesas, diabticas o hipertensas.
19. Entre la sintomatologa crnica del cllimaterio no aparece:

a) Depresin. c) Obesidad.
b) Atrofia cutneo- mucosa. d) Osteoporosis.
376 Ediciones Rodio

Test del tema 57
20. Respecto al tratamiento hormonal durante el climaterio, seale la falsa:

a) Se recomienda tratamiento a corto plazo y dosis mnima.
b) La mejora experimentada se mantiene durante todo el periodo de tratamiento.
c) Incluye estrgenos, progestgenos y tibolona
d) El efecto encontrado se relaciona con la magnitud e intensidad de los sntomas.
Ediciones Rodio 377

1. b) Es una etapa donde slo se dan fenmenos fsicos entre los que destaca la
menopausia.
3. b) Cncer de colon.
4. a) Menopausia ms tarda.
5. c) Indice de masa corporal menor de 27.
6. b) No presentan variabilidad segn la estacin del ao o momento del da en

que se utilicen.
7. c) Consiste en la desaparicin de la menstruacin durante doce meses consecutivos.
8. b) Los sntomas se encuentran nicamente asociados a la carencia de estrge-

nos.
10. d) a y b son falsas.
11. a) Es recomendable tomar conjuntamente cereales integrales con alimentos lcteos.
12. c) Atencin temprana antes del periodo perimenopasico.
16. c) Aumentan el LDL y disminuyen el HDL.
18. a) Las prdidas hemticas genitales tras la menopausia no son importantes.
19. a) Depresin.
20. b) La mejora experimentada se mantiene durante todo el periodo de tratamiento.
Ediciones Rodio 379

Test del tema 58
La sexualidad como interaccin
biopsicosocial. Salud sexual,
normalidad y diversidad. Conflictos
de pareja prevencin y abordaje.
Tratamiento de los problemas sexuales.
Dinmica corporal y sexualidad
1. El conjunto de caractersticas biolgicas que definen a los seres humanos

como hembras y machos, define a:
a) Sexualidad. c) Ertica.
b) Sexo. d) Sexologa.
2. Podemos decir de la sexualidad que:

a) Se encuentra presente desde el nacimiento y a lo largo de toda la vida del in-
dividuo. Es entendida en trminos de placer y de comunicacin ntima entre
las personas.
b) Es resultado nicamente de factores biolgicos del individuo
c) Comienza realmente despus de la pubertad.
3. De las siguientes afirmaciones sobe la sexualidad, cual considera incorrecta:

a) No se va a limitar nicamente a los genitales.
b) Rebasa la funcin reproductora, aunque forma parte de la misma.
c) Es un componente que no enriquece la personalidad del individuo.
d) Es entendida como placer y comunicacin intima entre las personas.
4. Podemos afirmar acerca de la sexualidad, que:

a) No es una necesidad bsica del ser humano.
b) Cada persona la vive de forma nica e individual.
c) Existen personas asexuadas.
d) La sexualidad se limita nicamente a los rganos genitales.
5. Podemos afirmar que:

a) Ertica significa relacionado con Cupido.
b) Lo social no tiene nada que ver con lo ertico.
c) La palabra ertica deriva del latn.
d) En el mundo de los objetos, el erotismo puede confundirse con el masoquis-
mo porque es la derivacin, hacia objetos o partes del cuerpo.
6. La sexualidad es el resultado de la interaccin de:

a) Factores biolgicos.
b) Factores psicolgicos y socioeconmicos.
c) Factores culturales, ticos y religiosos o espirituales.
7. La sexualidad est relacionada con el sexo y se experimenta y se expresa en

forma de:
a) Pensamientos, fantasa y deseos.
b) Creencias, actitudes y valores.
382 Ediciones Rodio

Test del tema 58
c) Actividades, prcticas, roles y relaciones.

8. La Organizacin Mundial de la Salud, que define la sexualidad en trminos de:

a) Salud sexual. c) Sexo y ertica.
b) Reproduccin. d) Ninguna respuesta es correcta.
9. Al hablar de sexo y de nivel biolgico hablamos de:

a) Sociologa sexual y de todos sus mecanismos implicados en la misma.
b) Antropologa sexual y de todos sus mecanismos implicados en la misma.
c) Biologa sexual y de todos sus mecanismos implicados en la misma.
d) Psicologa sexual y de todos sus mecanismos implicados en la misma.
10. Al destacar algunos elementos que se engloban dentro del concepto de sexua-
lidad, el impulso sexual:
a) Engloba aspectos de la relacin psicolgica con el propio cuerpo (sentirse
hombre o mujer) y en cuanto a atraccin sexual hacia un sexo, otro o ambos
(heterosexualidad, homosexualidad o bisexualidad).
b) Va dirigido tanto al placer sexual inmediato, como a la procreacin.
c) Va mucho ms all de la finalidad reproductiva y compromete la vida de pa-
reja, de familia, y los lazos afectivos interpersonales.
11. Los niveles de la diferenciacin sexual son:

a) Sexo gentico y sexo gonadal.
b) Sexo gentico, sexo gonadal y sexo genital.
c) Sexo gentico, sexo gonadal, sexo genital y sexo somtico.
d) Sexo gentico, sexo gonadal, sexo genital, sexo somtico y sexo sociocultural.
12. La expresin determinacin sexual fue propuesta por:

a) S. Feud. c) Marqus de Sade.
b) Goodfellow y Lovell-Badge. d) Ninguna respuesta es correcta.
13. El sexo cromosmico:

a) Viene determinado por la unin de espermatozoide y vulo.
b) Se produce despus de la fecundacin.
c) An no est determinado tras formarse el huevo o cigoto.
d) No se distingue el hasta pasadas al menos 10 semanas de gestacin.
14. Cual de las siguientes afirmaciones no es correcta:

a) Todas las clulas del organismo contienen en su ncleo 46 cromosomas.
b) Los cromosomas se agrupan en 23 parejas, de las cuales 2 parejas son sexuales.
Ediciones Rodio 383

c) Las posibilidades de los cromosomas sexuales son: XX y XY.

d) El sexo viene dado por el cromosoma presente en el espermatozoide que fe-
cunde al vulo en el momento de la concepcin.
15. En la diferenciacin gonadal podemos afirmar que:

a) Las gnadas estn diferenciadas desde su formacin.
b) Es esencial la presencia o no del cromosoma Y para la diferenciacin gonadal.
c) Los caracteres sexuales no existen en la vida intrauterina.
d) Ninguna respuesta es correcta.
16. Con respecto al sexo genital, se puede afirmar que:

a) La produccin de hormonas gonadales fetales tiene lugar tras la diferencia-
cin gonadal.
b) Las hormonas sexuales femeninas ovricas fetales no influyen decisivamente
en el desarrollo de los caracteres primarios femeninos.
c) La diferenciacin sexual genital depender exclusivamente de la existencia o
no de andrgenos.
17. Los cambios morfolgicos que se producen durante la pubertad debido al au-
mento de las hormonas sexuales circulantes, se denomina:
a) Caracteres sexuales primarios. c) Caracteres sexuales secundarios.
b) Caracteres sexuales terciarios. d) Ninguna respuesta es correcta.
18. La glndula que pone en marcha la secrecin hormonal que es responsable

del cambio somtico o corporal, se denomina:
a) Tiroides. b) Hipfisis. c) Bartolina. d) Silla Turca.
19. El sexo con el que la persona se identifica, se denomina:

a) Original. c) Psicolgico.
b) Intrnseco. d) Todas las respuestas son correctas.
20. Existen claras diferencias psicosexuales entre hombre y mujer. En el caso del
hombre, son diferencias (seale la respuesta incorrecta):
a) Mucha influencia del clima. Para empezar la excitacin, el ambiente, el en-
torno, las circunstancias... deben ser lo ms agradables que sea posible.
b) Excitacin, en solitario, con estmulos sexuales.
c) Preferencia por estmulos visuales.
d) Inters prioritario por las caricias genitales, desde el primer momento.
384 Ediciones Rodio

1. b) Sexo.
2. a) Se encuentra presente desde el nacimiento y a lo largo de toda la vida del in-

dividuo. Es entendida en trminos de placer y de comunicacin ntima entre
las personas.
3. c) Es un componente que no enriquece la personalidad del individuo.
4. b) Cada persona la vive de forma nica e individual.
5. a) Ertica significa relacionado con Cupido.
8. a) Salud sexual.
9. c) Biologa sexual y de todos sus mecanismos implicados en la misma.
10. b) Va dirigido tanto al placer sexual inmediato, como a la procreacin.
11. d) Sexo gentico, sexo gonadal, sexo genital, sexo somtico y sexo sociocultural.
12. b) Goodfellow y Lovell-Badge.
13. a) Viene determinado por la unin de espermatozoide y vulo.
14. b) Los cromosomas se agrupan en 23 parejas, de las cuales 2 parejas son sexuales.
15. b) Es esencial la presencia o no del cromosoma Y para la diferenciacin gonadal.
17. c) Caracteres sexuales secundarios.
18. b) Hipfisis.
19. c) Psicolgico.
20. a) Mucha influencia del clima. Para empezar la excitacin, el ambiente, el en-
torno, las circunstancias... deben ser lo ms agradables que sea posible.
Ediciones Rodio 385

Test del tema 59
Reproduccin. Planificacin familiar.
Mtodos anticonceptivos. Interrupcin
voluntaria del embarazo. Embarazos
no deseados. Prevencin de infecciones
de transmisin sexual. Valoracin e
1. El desarrollo prenatal se divide en tres periodos cronolgicos. El periodo fetal:

a) Es el periodo que va desde la fecundacin hasta la formacin del disco em-
brionario en tres hojas: ectodermo, mesodermo y endodermo. Va desde la 1
a la 3 semana de desarrollo.
b) Es el periodo que se caracteriza principalmente por procesos de crecimiento.
Va desde la 9 a la 38 semana de desarrollo.
c) Es el periodo donde se desarrollan todos los rganos fundamentales. Va des-
de la 4 a la 8 semana de desarrollo.
2. La regla de Naegele para el clculo de la fecha probable de parto, consiste en:

a) Sumar siete das a la fecha de comienzo de la ltima menstruacin y restn-
dole tres meses.
b) Sumar diez das a la fecha de comienzo de la ltima menstruacin y restndo-
le cuatro meses.
c) Restar siete das a la fecha de comienzo de la ltima menstruacin y sumarle
tres meses.
d) Restar diez das a la fecha de comienzo de la ltima menstruacin y sumarle
cuatro meses.
3. El periodo donde se desarrollan todos los rganos fundamentales y que va

desde la 4 a la 8 semana, se llama:
a) Periodo preembrionario. c) Desarrollo prenatal.
b) Periodo fetal. d) Periodo embrionario.
4. En que momento del desarrollo prenatal tiene lugar el estadio de anidacin:

a) Segunda semana del desarrollo. c) Tercera semana del desarrollo.
b) Primera semana del desarrollo. d) Cuarta semana de desarrollo.
5. El cuerpo del futuro beb se recubre de un fino vello llamado:

a) Meconio. c) Vrnix caseoso.
b) Mesodermo. d) Lanugo.
6. La principal funcin de la placenta es:

a) Proporcionar la difusin de los productos nutritivos desde la sangre materna
hasta la sangre fetal.
b) Eliminar los productos de excrecin del feto a la madre.
c) Provocar el bloqueo de la polispermia.
d) Proporcionar la difusin de los productos nutritivos desde la sangre materna
hasta la sangre fetal y eliminar los productos de excrecin del feto a la madre.
388 Ediciones Rodio

Test del tema 59
7. Alrededor del 4% de las embarazadas experimentan una elevacin rpida de

la presin arterial asociada a grandes prdidas de protenas por la orina du-
rante los ltimos meses de la gestacin, llamndose a esto:
a) Gravidez. c) Araas vasculares.
b) Estriaciones grvidas. d) Ninguna respuesta es correcta.
8. De las siguientes afirmaciones cual considera correcta:

a) Durante el primer trimestre, la ganancia media es de cinco kilos, en compara-
cin con los 2 kilos aproximadamente que se elevan durante cada uno de los
dos trimestres siguientes.
b) La prueba del embarazo consiste en detectar la presencia de la hormona relaxina
que se encuentra presente en la sangre y en la orina de la mujer embarazada.
c) Un signo de presuncin del embarazo es una disminucin de pigmentacin
cutnea en distintas zonas.
d) Lo ms comn es que a lo largo de todo el embarazo el deseo sexual tenga
fluctuaciones por cuestiones hormonales, por lo que habr momentos en los
que tendrn ms deseo de lo habitual y otros en los que no se sienta ninguno.
9. La terminacin del embarazo se anuncia por los siguientes eventos fisiolgicos:

a) Contracciones preliminares. c) Expulsin del tapn mucoso.
b) Respiracin menos dificultosa. d) Todas las respuestas son correctas.
10. El dolor de entuertos se produce en:

a) El puerperio tardo. c) El periodo de expulsin.
b) El puerperio precoz. d) El periodo de alumbramiento.
11. Cuando el trofoblasto emite prolongaciones que se introducen en el endometrio,

comienza la:
a) La implantacin en la mucosa uterina.
b) La anidacin en la mucosa uterina.
c) La formacin de la cavidad corinica.
d) La fijacin a la fijar el embrin a la pared uterina.
12. Dentro del embrin se distinguen tres cavidades llamadas, excepto:

a) La cavidad corinioca. c) El saco vitelino.
b) La cavidad amnitica. d) El disco embrionario.
13. El origen al aparato cardiovascular en el desarrollo embrionario se da a partir de:

a) El ectodermo. c) El endodermo.
b) El mesodermo. d) El disco preembrionario.
Ediciones Rodio 389

14. A partir de la 12 semana, el feto:

a) Abre y cierra la boca, tragando lquido amnitico que expulsa a travs de
orina y en ocasiones le provoca hipo.
b) Ya se diferencian los genitales segn el gnero.
c) Le aparecen las uas.
15. En el ltimo periodo fetal, la piel se le vuelve opaca y cubierta de una grasa
protectora llamada:
a) Lanugo. c) Vrnix caseoso
b) Meconio. d) Relaxina.
16. El objetivo principal del consejo contraceptivo es que la mujer obtenga los
conocimientos suficientes para optar por el mtodo anticonceptivo ms apro-
piado a sus caractersticas y a las de su pareja, teniendo en cuenta:
a) Su deseo de evitar embarazos no deseados.
b) La prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS).
d) Ninguna de las respuestas es correcta.
17. Tanto el consejo contraceptivo como la indicacin inicial pueden realizarse

desde la consulta de planificacin familiar a demanda. La informacin debe
incluir por lo menos:
a) Comprensin de la eficacia contraceptiva del mtodo.Uso correcto y cmo
funciona. Efectos secundarios comunes.
b) Riesgos y beneficios para la salud inherentes al mtodo. Signos y sntomas
que requieren una visita al centro de salud.
c) Informacin sobre el retorno a la fertilidad despus de la interrupcin del
mtodo. Informacin sobre proteccin contra las ITS.
18. A la hora de realizar el consejo contraceptivo, es necesario tener en cuenta los

siguientes aspectos:
a) Perfil del mtodo y del usuario. c) Patrn cronolgico.
b) Criterios mdicos. d) Todas las respuestas son correctas.
19. De la relacin que se establece entre cada mtodo anticonceptivo y situacio-

nes clnicas concretas aparecen cuatro categoras. La categora 2:
a) No se debe usar el mtodo.
b) El uso del mtodo generalmente no se recomienda a menos que otros mto-
dos ms adecuados no estn disponibles o no sean aceptados.
390 Ediciones Rodio

Test del tema 59
c) Las ventajas superan claramente a los riesgos, por lo que, en general, puede
usarse el mtodo.
d) Se puede usar el mtodo en cualquier circunstancia.
20. En el caso de que exista ese riesgo, en el consejop contraceptivo siempre se

debe recomendar el uso:
a) Del preservativo. c) De la pldora.
b) Del DIU. d) Del espermicida.
Ediciones Rodio 391

1. b) Es el periodo que se caracteriza principalmente por procesos de crecimiento.

Va desde la 9 a la 38 semana de desarrollo.
2. a) Sumar siete das a la fecha de comienzo de la ltima menstruacin y restn-

dole tres meses.
3. d) Periodo embrionario.
4. a) Segunda semana del desarrollo.
5. d) Lanugo.
6. d) Proporcionar la difusin de los productos nutritivos desde la sangre materna

hasta la sangre fetal y eliminar los productos de excrecin del feto a la madre.
7. d) Ninguna respuesta es correcta.
8. d) Lo ms comn es que a lo largo de todo el embarazo el deseo sexual tenga

fluctuaciones por cuestiones hormonales, por lo que habr momentos en los
que tendrn ms deseo de lo habitual y otros en los que no se sienta ninguno.
10. b) El puerperio precoz.
11. a) La implantacin en la mucosa uterina.
12. d) El disco embrionario.
13. b) El mesodermo.
15. c) Vrnix caseoso
Ediciones Rodio 393

19. c) Las ventajas superan claramente a los riesgos, por lo que, en general, puede
usarse el mtodo.
20. a) Del preservativo.
394 Ediciones Rodio

Test del tema 60
Cuidados a personas con
enfermedades infecciosas: VIH,
tuberculosis, hepatitis. Valoracin
integral. Identificacin de problemas
ms prevalentes. Valoracin e
1. Oficialmente se podra decir que el SIDA comenz pblicamente:

a) El 5 de Junio de 1981. c) El 15 de Julio de 1971.
b) El 5 de Julio de 1981. d) El 15 de Junio de 1971.
2. Los primeros casos de SIDA se dieron en:

a) Mujeres heterosexuales y sexualmente inactivas.
b) Hombres heterosexuales y sexualmente activos.
c) Hombres homosexuales y sexualmente activos.
d) Ninguna es cierta.
3. Las caractersticas que presentaron los primeros casos de SIDA fueron (sea-
la la incorrecta):
a) Dficit de Linfocitos T CD4.
b) Aparicin de manchas de color rosceo por el cuerpo del enfermo.
c) Enfermedades oportunistas.
d) Muerte sbita.
4. En qu ao fue aislado el virus del SIDA por el Dr. Gallo y el profesor Mon-
tagnier?
a) 1985. b) 1982. c) 1984. d) 1983.
5. Cmo surge el virus VIH?

a) De la mutacin de un virus que afectaba al mono negro asitico.
b) De la mutacin de un virus que afectaba al mono verde africano.
c) No se sabe su origen.
d) De la transmisin del virus entre el mono negro y el humano.
6. El virus VIH es del tipo:

a) Papilovirus. b) Adenovirus. c) Retrovirus. d) Rotavirus.
7. El virus VIH ataca especficamente a:

a) Linfocitos B. c) Neutrfilos.
b) Monocitos. d) Ninguna es correcta.
8. La disminucin de las clulas CD4 en el organismo de la persona infectada

por el virus VIH, producir:
a) Disminucin de las infecciones.
b) Aparicin de algunas neoplasias.
c) Un aumento de las defensas del organismo
396 Ediciones Rodio

Test del tema 60
9. Entre las caractersticas el virus VIH:

a) Presenta poca variabilidad gentica (virus ADN).
b) Tiene un ciclo vital de tres fases.
c) Su ciclo de replicacin se produce por un mecanismo inverso a la replicacin
usual de los virus ARN
d) Las clulas husped son principalmente los linfocitos B.
10. En relacin a la transcripcin inversa:

a) Es una caracterstica del retrovirus VIH.
b) Se fabrica una copia simple de ARN a partir del ADN.
c) Gracias a ella, el virus introduce su informacin gentica en el mecanismo de
reproduccin del ncleo de la clula mediante la transcriptasa.
d) Es una caracterstica de la mayora de los virus.
11. El virus VIH se transmite:

a) Por todos los fluidos de una persona portadora.
b) Slo por va sexual.
c) Principalmente por saliva y orina de la persona infectada.
d) Solamente por aquellos fluidos que posean alta concentracin del virus.
12. Las principales vas de transmisin del VIH son:

a) Por el contacto fsico con una persona portadora.
b) El sudor, la saliva, las heces.
c) Por transmisin sexual.
d) Los insectos, las piscinas, el aire.
13. El riesgo de infeccin por el VIH en receptores de preparados sanguneos ha

disminuido por:
a) La disminucin de donantes homosexuales.
b) La obligatoriedad de la prueba de deteccin del VIH previa a la donacin de
derivados hemticos.
c) Por la disminucin en la demanda de hemoderivados.
14. El colectivo considerado de mayor riesgo de contagio de VIH es:

a) El personal mdico. c) El personal subalterno.
b) El personal administrativo. d) El personal de enfermera.
15. El riesgo de infeccin en las exposiciones accidentales de los profesionales

sanitarios es del:
a) 3%. b) 1%. c) 0,3%. d) 2%.
Ediciones Rodio 397

16. En relacin a los contagios de VIH en el colectivo de ADVP:

a) Se produce la exposicin por va indirecta al compartir jeringuillas de inyeccin.
b) Se produce la exposicin de manera directa por va sexual a sus parejas.
c) Representa en los pases desarrollados (20-60%) de los casos de contagio.
d) La cantidad de droga consumida supone un factor de riesgo para la infeccin.
17. La transmisin por va sexual est condicionada por:

a) Prcticas sexuales (nmero de relaciones, va usada, etc.).
b) Contagiosidad del portador.
c) Agentes del propio virus.
18. La transmisin del VIH es:

a) Es mayor de mujer a hombre.
b) El virus se encuentra en una mayor proporcin en las secreciones cervicales
que en el semen.
c) Es mayor de hombre a mujer.
19. El periodo ventana de deteccin del VIH est comprendido entre:

a) 4-12 semanas. c) 12-18 semanas.
b) 1-4 semanas. d) 6-12 semanas.
20. En qu fase de la evolucin de la infeccin por el VIH se da El Sndrome Re-

troviral Agudo (SRA)?
a) En la Fase Intermedia o Crnica de la infeccin.
b) En la Fase Precoz o Aguda.
c) En la Fase Avanzada o Final de la infeccin.
398 Ediciones Rodio

1. a) El 5 de Junio de 1981.
2. c) Hombres homosexuales y sexualmente activos.
3. d) Muerte sbita.
4. c) 1984.
5. b) De la mutacin de un virus que afectaba al mono verde africano.
6. c) Retrovirus.
8. b) Aparicin de algunas neoplasias.
9. c) Su ciclo de replicacin se produce por un mecanismo inverso a la replicacin

usual de los virus ARN
10. a) Es una caracterstica del retrovirus VIH.
11. d) Solamente por aquellos fluidos que posean alta concentracin del virus.
12. c) Por transmisin sexual.
13. b) La obligatoriedad de la prueba de deteccin del VIH previa a la donacin de

derivados hemticos.
14. d) El personal de enfermera.
15. c) 0,3%.
16. c) Representa en los pases desarrollados (20-60%) de los casos de contagio.
18. c) Es mayor de hombre a mujer.
19. a) 4-12 semanas.
20. b) En la Fase Precoz o Aguda.
Ediciones Rodio 399

Test del tema 61
Cuidados a personas con incontinencia
urinaria: Epidemiologa.
Anatoma y Fisiologa del suelo plvico.
Clasificacin enfermera de las
incontinencias urinarias.
Abordaje de la incontinencia urinaria.
Prevencin y tratamiento. Absorbentes
1. La Incontinencia Urinaria (IU):

a) Por grupo de edades, slo afecta slo a los ancianos.
b) Es ms frecuente que se de en hombres que en mujeres.
c) No influye en la morbilidad ni en la mortalidad.
d) Es un grave problema para nuestra sociedad.
2. En relacin a la IU (incontinencia Urinaria):

a) La International Continent Society la define como una situacin en que la
perdida involuntaria de orina a travs de la uretra demostrable objetivamen-
te, genera un problema social e higinico.
b) Representa una patologa compleja y de difcil solucin.
c) Limita la libertad individual y reduce la autoestima de las personas.
3. Los diagnsticos de enfermera relacionados con la Incontinencia Urinaria son:

a) 8. b) 6. c) 5. d) 7.
4. La poblacin espaola de pacientes que padecen Incontinencia Urinaria es de:

a) 3 millones de personas. c) 1,5 millones de personas.
b) 2,5 millones de personas. d) 2 millones de personas.
5. La variabilidad en la prevalencia de la Incontinencia Urinaria en nuestro pas,

vara mucho segn los estudios. Dicha variabilidad podra estar justificada
por distintos factores como (seala la incorrecta):
a) La transparencia.
b) Por el mtodo de obtencin de datos.
c) La definicin poco clara de lo que se considera IU.
d) b y c son verdaderas.
6. La prevalencia de la Incontinencia Urinaria en edad infantil en el grupo de

edad de 5 a 7 aos es del:
a) 20-25%. b) 25-30%. c) 15-20%. d) 10-15%.
7. En las mujeres, segn los estudios de prevalencia, la edad de inicio de la In-

continencia Urinaria se encuentra entre:
a) 50-60 aos. b) 45-50 aos. c) 60-65 aos. d) 30-51 aos.
8. El coste econmico de la Incontinencia Urinaria en los pases desarrollados

supone:
a) 2% del presupuesto de cada pas. c) 1% del presupuesto de cada pas.
b) 3% del presupuesto de cada pas. d) 4% del presupuesto de cada pas.
402 Ediciones Rodio

Test del tema 61
9. Las causas ms importantes de la iatrogenia son (seala la opcin incorrecta):

a) Autoconsumo por parte del usuario.
b) La falta de informacin del prescriptor sobre las novedades teraputicas.
d) El cumplimiento de la prescripcin mdica por parte del paciente.
10. Los grupos de frmacos que estn normalmente implicados en la aparicin

de la Incontinencia Urinaria son (seala la opcin incorrecta):
a) Neurolpticos y sedantes. c) Antidepresivos.
b) Hipolipemiantes. d) Diurticos.
11. La miccin y la continencia son el resultado de la magnitud de dos fuerzas

coordinadas y contrapuestas, que son:
a) La presin intravesical y la presin intrauretral.
b) La presin intraabdominal y la presin renal.
c) La presin arterial y la venosa.
12. La estructura muscular de la vejiga encargada de la contraccin de sta se

denomina:
a) Uretra. b) Detrusor. c) Trgono. d) Nefrona.
13. La orina producida en los riones alcanza la vejiga por los urteres a una ve-
locidad de:
a) 1-2 ml/min. b) 2-3 ml/min. c) 0,5-5 ml/h. d) 5-10 ml/min.
14. La capacidad normal de un vejiga es de:

a) 350-500 ml. b) 250-400 ml. c) 200-400 ml. d) 500-700 ml.
15. El tracto inferior urinario est formado por (seala la incorrecta):

a) Rin. c) Uretra.
b) Vejiga. d) Suelo plvico.
16. Entre las circunstancias que pueden debilitar la musculatura del suelo plvico
estn:
a) Una preparacin y/o recuperacin insuficiente en las intervenciones realiza-
das sobre los rganos plvicos.
b) Embarazos o partos repetidos.
c) La actividad deportiva que desarrolle la persona.
Ediciones Rodio 403

17. El ncleo pontino:

a) Es el eje de la miccin.
b) Es el encargado de informar a la corteza cerebral del llenado vesical.
c) Slo a es cierta.
18. En relacin a los factores de riesgo en las mujeres de padecer incontinencia

urinaria (seala la incorrecta):
a) Los efectos del embarazo parecen ser algo ms que puramente mecnicos.
b) No est comprobado que el uso de frceps en el parto est relacionado con la
incontinencia de esfuerzo.
c) La prevalencia de incontinencia se incrementa cuando esta aparece ya duran-
te el embarazo y/o en las semanas que siguen al parto.
d) La edad de la madre, y el peso del nio son un factor de riesgo para la continencia.
19. El tipo de incontinencia urinaria ms frecuente es:

a) La incontinencia por esfuerzo. c) La incontinencia transitoria.
b) La incontinencia de urgencia. d) Incontinencia por rebosamiento.
20. La incontinencia de urgencia:

a) Conocida como incontinencia pura o de esfuerzo..
b) Tiene lugar cuando una persona continente con tracto urinario intacto no
desea o es incapaz de alcanzar el retrete para orinar.
c) La presentan el 50% de los ancianos hospitalizados.
d) Tambin conocida como inestabilidad del detrusor
404 Ediciones Rodio

1. d) Es un grave problema para nuestra sociedad.
3. a) 8.
4. b) 2,5 millones de personas.
5. a) La transparencia.
6. c) 15-20%.
7. d) 30-51 aos.
8. a) 2% del presupuesto de cada pas.
9. d) El cumplimiento de la prescripcin mdica por parte del paciente.
10. b) Hipolipemiantes.
11. a) La presin intravesical y la presin intrauretral.
12. b) Detrusor.
13. c) 0,5-5 ml/h.
14. a) 350-500 ml.
15. a) Rin.
17. d) a y b son ciertas.
18. b) No est comprobado que el uso de frceps en el parto est relacionado con la
incontinencia de esfuerzo.
19. b) La incontinencia de urgencia.
20. d) Tambin conocida como inestabilidad del detrusor
Ediciones Rodio 405

Test del tema 62
Conceptos de autonoma, fragilidad,
vulnerabilidad, dependencia,
discapacidad y complejidad.
Prevencin de la dependencia y
promocin de la autonoma personal:
deteccin, valoracin y abordaje de
los cuidados en pacientes frgiles.
Abordaje multidisciplinar.
II Plan integral para las personas
con discapacidad
1. La Ley de Promocin de la Autonoma Personal y Atencin a las Personas en

situacin de Dependencia (Ley 39/2006 de 14 de diciembre. Publicada en el
BOE n 299, de 15 de diciembre de 2006) define la autonoma (en su artculo
2.1.) como:
a) Aquel equilibrio inestable, la presencia de enfermedades crnicas es un factor
que puede romper este equilibrio y dar lugar a la discapacidad, la dependen-
cia y o/la muerte.
b) El fenmeno multidimensional y se ha constituido en un rasgo social per-
manente, que evoluciona de la misma manera que muta un microorganismo
adaptndose a las diferentes condiciones del medio por muy radicales que
estas sean.
c) La capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones
personales acerca de cmo vivir de acuerdo con las normas y preferencias
propias as como de las actividades bsicas de la vida diaria.
d) Las actividades que se han de realizar diariamente para poder vivir de forma
autnoma, integrada en su entorno habitual y cumpliendo su rol social.
2. Las Actividades bsicas de la vida diaria, son aquellas actividades:

a) Imprescindibles para poder subsistir de forma independiente.
b) Son actividades complejas y su realizacin requiere de un mayor nivel de au-
tonoma personal.
c) Se asocian a tareas que implican la capacidad de tomar decisiones e interac-
tuar con el medio.
d) Que incluyen por ejemplo, utilizar el telfono, tomar la medicacin en tiempo
y forma, subir y bajar escalones, preparar la propia comida, realizar compras,
pasear y asistir a actividades recreativas y culturales, ir al mdico, etc.
3. Son Actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD), por ejemplo:

a) Asearse, vestirse y desvestirse, poder ir solo al bao, poder quedarse solo du-
rante la noche, comer, etc.
b) Realizar actividades domsticas bsicas (lavar la vajilla, hacer la cama, etc.)
c) Ir al mdico, realizar trmites y administrar el propio dinero, etc.
4. Tradicionalmente se han establecido algunos criterios que definen esta situa-

cin de fragilidad como sera la definicin clsica de Salgado en funcin de
los siguientes elementos(seale respuesta incorrecta):
a) Edad menor de 80 aos, vivir solo, divorcio reciente.
b) Cambio de domicilio reciente, afectacin crnica que condiciona una incapa-
cidad funcional permanente.
c) Polifarmacia, ingreso hospitalario en los ltimos 12 meses.
d) Incapacidad para la realizacin de actividades de la vida diaria, deterioro cog-
nitivo, situacin econmica precaria.
408 Ediciones Rodio

Test del tema 62
5. La fragilidad se define como:

a) Aquel equilibrio inestable, la presencia de enfermedades crnicas es un factor
cia y o/la muerte.
b) El fenmeno multidimensional y se ha constituido en un rasgo social per-
manente, que evoluciona de la misma manera que muta un microorganismo
adaptndose a las diferentes condiciones del medio por muy radicales que
estas sean.
c) La capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones
propias as como de desarrollar las actividades bsicas de la vida diaria.
d) Las actividades que se han de realizar diariamente para poder vivir de forma
autnoma, integrada en su entorno habitual y cumpliendo su rol social.
6. La fragilidad es sinnimo de:

a) Consistencia. c) Independencia.
b) Equilibrio. d) Inestabilidad.
7. Entre las caractersticas de fragilidad en el anciano, destacan excepto:

a) Vive en condiciones de soledad o acompaado de otra persona mayor o en
situacin de viudedad reciente.
b) No sigue un tratamiento farmacolgico, con varios medicamentos.
c) Es caracterstica la presencia de un deterioro cognitivo asociado.
d) Va a precisar habitualmente una atencin domiciliaria.
8. Segn la nueva clasificacin de discapacidades de la OMS, denominada Cla-

sificacin Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud
(CIF), el dficit en el funcionamiento se define como:
a) La prdida o anormalidad de una parte del cuerpo o de una funcin fisiolgi-
ca o mental. En este contexto el trmino anormalidad se usa para referirse
a una desviacin significativa de la norma estadstica.
b) Las dificultades que un individuo puede tener en la ejecucin de las activi-
dades. Las limitaciones en la actividad pueden calificarse en distintos grados,
segn supongan una desviacin ms o menos importante, en trminos de
cantidad o calidad, en la manera, extensin o intensidad en que se esperara
la ejecucin de la actividad en una persona sin alteracin de salud.
c) Los problemas que un individuo puede experimentar en su implicacin en
situaciones vitales. La presencia de restricciones en la participacin es deter-
minada por la comparacin de la participacin de un determinado individuo
con la participacin esperada de un individuo sin discapacidad en una deter-
minada cultura o sociedad.
d) Las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participacin.
Ediciones Rodio 409

9. La dependencia aparece:
a) Limitada al colectivo de personas mayores.
b) En toda la estructura de edades de la poblacin.
c) Generalmente en infancia y juventud.
10. Todos aquellos factores ambientales en el entorno de una persona que condi-
cionan el funcionamiento y crean discapacidad, se denomina:
a) Restriccin en la participacin. c) Discapacidad.
b) Barrera. d) Limitacin en la actividad.
11. La discapacidad en el CIF:

a) Es un trmino paraguas que se utiliza para referirse a los dficits, las limita-
ciones en la actividad y las restricciones en la participacin.
b) Son problemas que un individuo puede experimentar en su implicacin en
situaciones vitales.
c) Son las dificultades que un individuo puede tener en la ejecucin de las acti-
vidades.
d) Es la prdida o anormalidad de una parte del cuerpo o de una funcin fisio-
lgica o mental
12. La Minusvala es:

a) Aquella situacin desventajosa en el desarrollo de las actividades cotidianas.
b) La restriccin o ausencia de la capacidad para desarrollar una actividad nor-
malmente.
c) La prdida o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica
o anatmica.
13. La prdida o anormalidad de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgi-

ca o anatmica, define a:
a) Deficiencia. c) Discapacidad.
b) Minusvala. d) Vulnerabilidad.
14. La Discapacidad es un trmino general que abarca:

a) Las deficiencias, c) Las restricciones de la participacin.
b) Las limitaciones de la actividad. d) Todas las respuestas son correctas.
15. La patologa crnica compleja es un concepto asociado a:

a) La dificultad del manejo de un proceso crnico en un individuo concreto.
b) La dificultad relacionada con mltiples interacciones ocasionadas por la presencia
de patologas crnicas en situacin avanzada, que empeora si se da multimorbili-
dad, edad avanzada, problemas socioeconmicos y discapacidad.
410 Ediciones Rodio

Test del tema 62
c) Ausencia de fragilidad con minusvala.

16. Entre las principales caractersticas que definen el paciente crnico complejo
destacan excepto:
a) Alta probabilidad de sufrir crisis en la evolucin natural de sus enfermedades
crnicas.
b) Baja probabilidad de que se produzca una disminucin aguda funcional o
cognitiva.
c) Alta utilizacin de servicios de hospitalizacin urgente y servicios de urgencias.
d) Enfermedades progresivas, en situacin avanzada y con pronstico de vida
limitado, que pueden hacer cambiar los objetivos teraputicos.
17. Las personas en situacin de dependencia en alguno de los grados estable-

cidos, recibirn servicios de prevencin con el objeto de prevenir el agrava-
miento de su grado y nivel de dependencia, incluyendo:
a) Esta atencin en los programas de teleasistencia.
b) De ayuda a domicilio.
c) De los centros de da y de atencin residencial.
18. Los servicios de promocin de la autonoma personal tienen por finalidad:

a) Desarrollar y mantener la capacidad personal de controlar,
b) Afrontar y tomar decisiones acerca de cmo vivir de acuerdo con las normas
y preferencias propias.
c) Facilitar la ejecucin de las actividades bsicas de la vida diaria.
19. El Catlogo de Servicios comprende los servicios sociales de promocin de la

autonoma personal y de atencin a la dependencia, tales como:
a) Servicio de Teleasistencia y de Ayuda a domicilio.
b) Servicio de Centro de Da y de Noche.
c) Servicio de Atencin Residencial.
d) Todas las respuestas son correcta.
20. El servicio que ofrece una atencin integral durante el periodo diurno o noc-
turno a las personas en situacin de dependencia, con el objetivo de mejorar o
mantener el mejor nivel posible de autonoma personal y apoyar a las familias
o cuidadores, es:
a) Servicio de Teleasistencia.
b) Servicio de Ayuda a domicilio.
c) Servicio de Centro de Da y de Noche.
d) Servicio de Atencin Residencial.
Ediciones Rodio 411

1. c) La capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones

propias as como de las actividades bsicas de la vida diaria.
2. a) Imprescindibles para poder subsistir de forma independiente.
4. a) Edad menor de 80 aos, vivir solo, divorcio reciente.
5. a) Aquel equilibrio inestable, la presencia de enfermedades crnicas es un factor

cia y o/la muerte.
6. d) Inestabilidad.
7. b) No sigue un tratamiento farmacolgico, con varios medicamentos.
8. a) La prdida o anormalidad de una parte del cuerpo o de una funcin fisiolgi-

ca o mental. En este contexto el trmino anormalidad se usa para referirse
a una desviacin significativa de la norma estadstica.
9. b) En toda la estructura de edades de la poblacin.
10. b) Barrera.
11. a) Es un trmino paraguas que se utiliza para referirse a los dficits, las limita-
ciones en la actividad y las restricciones en la participacin.
12. a) Aquella situacin desventajosa en el desarrollo de las actividades cotidianas.
13. a) Deficiencia.
16. b) Baja probabilidad de que se produzca una disminucin aguda funcional o

cognitiva.
Ediciones Rodio 413

19. d) Todas las respuestas son correcta.
20. c) Servicio de Centro de Da y de Noche.
414 Ediciones Rodio

Test del tema 63
Atencin Domiciliaria: definicin.
La organizacin de la Atencin
Domiciliaria. Poblacin susceptible de
Atencin Domiciliaria en Andaluca.
Cuidados domiciliarios. Problemas
ms prevalentes e intervenciones ms
efectivas. Hospitalizacin Domiciliaria.
Coordinacin con otros profesionales,
niveles y sectores. Informe de
continuidad de cuidados al alta
1. Por qu motivo se puede hacer un ingreso hospitalario?

a) La necesidad de aplicar un tratamiento determinado.
b) Debido a una urgencia vital.
c) La necesidad de completar un proceso diagnstico.
d) Los tres motivos anteriores pueden originar un ingreso hospitalario.
2. Qu tipos de asistencia a domicilio existen en Andaluca?

a) Atencin domiciliaria de otros sectores como ONGs, asociaciones, etc.
b) Atencin domiciliaria mixta en la que hay profesionales de At. Primaria y del
hospital.
c) Atencin domiciliaria realizada por los profesionales de At. Primaria y los
Dispositivos de Cuidados Crticos y Urgencias.
d) Todos son tipos de asistencia a domicilio en Andaluca.
3. En la atencin a domicilio de personas inmovilizadas, Cmo son captadas?

(seale la incorrecta):
a) Avisos domiciliarios de los vecinos.
b) Mayores de 60 aos.
c) Censo de inmovilizados del Centro de Salud.
d) Derivados por los profesionales de los Equipos Bsicos de At. Primaria.
4. La alternativa asistencial sanitaria cuya organizacin es capaz de proporcio-

nar una atencin y cuidados de nivel hospitalario tanto en calidad como en
cantidad a los pacientes en su domicilio cuando stos ya no precisan de la
estructura hospitalaria pero s necesitan una alta vigilancia y una asistencia
compleja es:
a) Atencin a domicilio. c) Atencin primaria.
b) Hospitalizacin domiciliaria. d) Atencin especializada.
5. Las ventajas que el servicio de hospitalizacin domiciliaria ofrece al sistema

sanitario son las siguientes:
a) Posibilita una muerte digna en casa.
b) Facilita el acercamiento entre distintos niveles sanitarios.
c) Posibilita el aumento de rotacin de camas.
6. En su relacin con el hospital el servicio de hospitalizacin domiciliaria debe:

a) Depender orgnicamente de la direccin del hospital.
b) Comunicarse con otros servicios del hospital mediante la hoja de interconsulta.
c) Realizar sesiones clnicas, actividades docentes, protocolos clnicos, publica-
ciones, etc. de forma constante.
416 Ediciones Rodio

Test del tema 63
7. Seale la definicin ms completa y correcta de la atencin domiciliaria:

a) Es la asistencia y cuidados sanitarios prestados en el hospital.
b) Es la asistencia y cuidados sanitarios y sociales prestados en el propio domi-
cilio de la persona cuando padece un proceso agudo o crnico que le impide
acudir al centro de salud.
c) Conjunto de actividades desarrolladas por la enfermera, dirigidas a brindar
cuidados integrales a los profesionales sanitarios en sus domicilios.
d) Es la asistencia y cuidados sociales prestados en el domicilio de una persona
cuando padece un proceso agudo y no puede acudir al centro de salud.
8. Los cuidados a domicilio (seale la correcta):

a) Se proporcionan durante un periodo de tiempo invariable.
b) Comprenden un amplio abanico de servicios de apoyo para personas inde-
pendientes.
c) Incluyen desde tareas domsticas hasta cuidados profesionales.
d) Las tres anteriores son correctas.
9. Son funciones de la enfermera gestora de casos (seale la falsa):

a) Promover la formacin y el desarrollo profesional.
b) Evaluar el servicio y seleccionar a las enfermeras gestoras de casos en los cen-
tros de salud.
c) Colaborar con la enfermera del hospital o el supervisor de la unidad en la
planificacin del alta hospitalaria del paciente con criterios de inclusin en la
atencin domiciliaria.
d) Solicitar y gestionar las ayudas tcnicas.
10. En un paciente dado de alta hospitalaria, son criterios de inclusin en la Aten-

cin Domiciliaria (seale la falsa):
a) Aislamiento social. c) Incontinencia urinaria o fecal.
b) Diabetes. d) Confusin.
11. Que caractersticas debe presentar una persona en situacin terminal para
recibir atencin a domicilio?
a) Pronostico de vida inferior a 12 meses.
b) Presencia de una enfermedad avanzada, progresiva e incurable.
c) Presencia de posibilidades razonables de respuesta al tratamiento especfico.
d) Las tres son correctas.
12. No es una actividad de los cuidados a domicilio:

a) Preparar el alta hospitalaria.
b) Valoracin parcial.
c) Seguimiento y la atencin telefnica.
d) Proporcionar servicios de apoyo al cuidador principal.
Ediciones Rodio 417

13. El servicio de hospitalizacin domiciliaria pretende:

a) Aumentar la patologa nosocomial.
b) Evitar hospitalizaciones necesarias.
c) Mejorar la utilizacin de los recursos hospitalarios disponibles.
14. Es fundamental la correcta comunicacin entre los profesionales de la hospitaliza-

cin a domicilio y los de otros niveles asistenciales en las siguientes situaciones:
a) Al ingreso en una residencia de ancianos desde su domicilio.
b) Al alta del servicio de hospitalizacin a domicilio.
c) En el ingreso hospitalario del paciente desde su domicilio.
15. Un informe de continuidad de cuidados:

a) Debe remitirse en un plazo de 48 horas en casos de pacientes frgiles o vulne-
rables.
b) Siempre es conveniente contactar telefnicamente con el centro de salud
cuando se va de alta cualquier paciente.
c) El informe de continuidad de cuidados debe generar una respuesta presencial
en todos los casos, por parte del centro de salud, en un plazo inferior a 24
horas.
d) Todas las anteriores son falsas.
16. La atencin a domicilio ha sufrido un espectacular aumento en su demanda

en los ltimos aos, a qu ha sido debido?
a) A las polticas de los hospitales de prolongar las estancias hospitalarias.
b) Aumento de cuidadores informales.
c) El envejecimiento de la poblacin que provoca un aumento de la necesidad de
cuidados de salud.
d) b y c son correctas
17. El servicio de Atencin domiciliaria a personas inmovilizadas finaliza por:

a) Cambio de domicilio del paciente.
b) Las necesidades de cuidados del enfermo son muy superiores a las que pue-
den proporcionar los cuidadores y profesionales de la zona.
c) Dificultad en el aparcamiento de los profesionales.
18. Son elementos bsicos para que exista una buena coordinacin entre los pro-
fesionales de distintos niveles:
a) Duplicar acciones para no confundir al paciente y a la familia.
b) Consensuar los planes de actuacin.
418 Ediciones Rodio

Test del tema 63
c) Repartir y definir las tareas que realizar cada profesional sin contar con la
familia.
19. Eliminar los tiempos perdidos en desplazamientos y acompaamientos hos-

pitalarios es una ventaja que el servicio de hospitalizacin domiciliaria ofrece
para:
a) El paciente. c) El hospital.
b) La familia. d) El sistema sanitario.
20. Entre los objetivos que debe tener un servicio de hospitalizacin a domicilio
tenemos:
a) Impartir educacin para la salud en el hospital.
b) Realizar una labor intermedia entre el hospital y atencin primaria.
c) Mejorar el aprovechamiento de los recursos hospitalarios.
Ediciones Rodio 419

1. d) Los tres motivos anteriores pueden originar un ingreso hospitalario.
2. d) Todos son tipos de asistencia a domicilio en Andaluca.
3. b) Mayores de 60 aos.
4. b) Hospitalizacin domiciliaria.
5. b) Facilita el acercamiento entre distintos niveles sanitarios.
7. b) Es la asistencia y cuidados sanitarios y sociales prestados en el propio domi-

cilio de la persona cuando padece un proceso agudo o crnico que le impide
acudir al centro de salud.
8. c) Incluyen desde tareas domsticas hasta cuidados profesionales.
9. b) Evaluar el servicio y seleccionar a las enfermeras gestoras de casos en los cen-

tros de salud.
10. b) Diabetes.
11. b) Presencia de una enfermedad avanzada, progresiva e incurable.
12. b) Valoracin parcial.
13. c) Mejorar la utilizacin de los recursos hospitalarios disponibles.
14. b) Al alta del servicio de hospitalizacin a domicilio.
15. d) Todas las anteriores son falsas.
16. c) El envejecimiento de la poblacin que provoca un aumento de la necesidad de

cuidados de salud.
18. b) Consensuar los planes de actuacin.
19. b) La familia.
Ediciones Rodio 421

Test del tema 64
Atencin a la familia.
Concepto de familia y tipos de
estructuras familiares. El genograma.
Atencin familiar ante acontecimientos
vitales que requieren de
afrontamiento efectivo. Normalidad y
disfuncionalidad familiar. Valoracin e
intervencin enfermera en la familia
1. Qu entendemos por familia?

a) Grupo social bsico, creado por los vnculos del matrimonio o parentesco
que se encuentra presente en todas las sociedades y es considerada por mu-
chos como base y clula de la sociedad.
b) Grupo social bsico, creado por los vnculos del matrimonio o parentesco
que no se encuentra presenta en todas las sociedades.
c) Grupo social complejo, creado por los vnculos del matrimonio o parentesco
que se encuentra presenta en todas las sociedades.
d) Grupo social bsico, creado por los vnculos del matrimonio o parentesco
que es considerada por muchos como base de la economa.
2. De qu fechan son las encuestas llevadas cabo por la Sociedad Real de Medi-
cina en los domicilios de sus pacientes?
a) 1754. b) 1744. c) 1764. d) 1734.
3. Cul de las siguientes no pertenece al plan de trabajo de Le Play en el siglo

XIX con respecto a sus monografas?
a) La historia emocional del individuo.
b) La organizacin industrial y de la familia.
c) La historia de la familia.
d) Los medios de existencia de la familia.
4. A menudo sucede que cuidadores y familiares, cuando se trata de cuidar del

cuerpo de la persona enferma, expresan serias dificultades, Qu puede con-
dicionar este temor?
a) Temer reproches o el ser cuestionado, ya sea por el personal asistencial como
por otros familiares o cuidadores.
b) Sentir que podran hacer dao fsico debido a su inexperiencia.
c) Notar que el enfermo/a no aprecia su dedicacin.
d) Todas con correctas.
5. En relacin al concepto de familia, a lo largo de la historia se han dado unos

cambios en el concepto, Cules son?
a) Residencia compartida, igualdad de gnero, reproduccin y amor.
b) Residencias individuales, parentesco, reproduccin y amor.
c) Residencia compartida, parentesco, reproduccin y amor.
d) Residencia compartida, parentesco, reproduccin y enamoramiento.
6. Qu entendemos por estructura familiar?

a) Conjunto visible de demandas funcionales que organizan los modos en que
interactan los miembros de una pareja.
b) Conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que
interactan los miembros de una familia.
424 Ediciones Rodio

Test del tema 64
c) Conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que

interactan los miembros de una pandilla.
d) Conjunto visible de demandas funcionales que organizan los modos en que
7. Qu entendemos por una familia Monoparental?

a) Estructurada sobre la base de la existencia de una sola figura parental, asumida
bien sea por un adulto o, en ocasiones, por un menor que cumple sus funciones.
b) Estructurada sobre la base de la existencia de varias figuras parentales.
c) Estructurada sobre la base de la existencia de una sola figura parental, asumi-
da siempre por un adulto.
8. Qu entendemos por Neofamilia?

a) Son personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que compar-
ten diferente espacio fsico u hogar.
b) Son personas que no estn unidas por vnculos afectivos pero comparten un
mismo espacio fsico.
c) Son personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que compar-
ten un espacio comunitario.
d) Son personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que compar-
ten un mismo espacio fsico u hogar.
9. Qu entendemos por familia sobreprotectora?

a) Las figuras de autoridad establecen exagerados medios de proteccin ante lo
que consideran amenazante desde el exterior.
b) Las figuras de autoridad tienden a satisfacer de manera absoluta las necesida-
des de sus miembros.
c) Se desarrollan sentimientos de inseguridad en los menores.
10. Qu entendemos por familia extensa?

a) Conformada por todo un grupo de individuos que incluye abuelos, padres,
hijos, nietos y personas acogidas.
b) Compuesta por dos adultos que ejercen el papel de padres y sus hijos.
c) Estructurada sobre la base de la existencia de una sola figura parental.
d) Personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que comparten
un mismo espacio fsico u hogar.
11. Desde la perspectiva del hogar implica consideramos la familia en funcin

del hbitat, qu tres tipos de hogares pueden distinguirse?
a) Unipersonal, familiar y familiar nuclear.
b) Unipersonal, familiar y no familiar.
Ediciones Rodio 425

c) Unipersonal, Bipersonal y no familiar.

d) Unipersonal, familiar y familiar mixta.
12. Distinguiendo las etapas del ciclo familiar usando como criterio la edad del
hijo mayor, consideramos siete etapas, Cul es la segunda de ellas?
a) Adulto mayor sin pareja por viudez.
b) Pareja o familia cuyo hijo mayor es adolescente (14 y 18 aos).
c) Pareja o familia cuyo hijo mayor es preescolar (0 y 5 aos).
d) Pareja o familia cuyo hijo mayor es adolescente (14 y 18 aos).
13. Qu autor introdujo el Genograma a la hora de describir las lneas de trans-

misin familiar de algunas enfermedades?
a) Mendel. c) Anderson.
b) Cristopher. d) Torres Mdena.
14. Cmo definimos el genograma?

a) Instrumento para quitar categoras de informacin familiar al proceso de
resolucin de problemas.
b) Instrumento para incorporar categoras de informacin familiar al proceso
de resolucin de problemas.
c) Instrumento para incorporar categoras de informacin de pareja al proceso
d) Instrumento para incorporar sntesis de informacin familiar al proceso de
resolucin de problemas.
15. Cules son los usos ms frecuentes del Genograma?

a) Como simple sistema de registro que puede integrar datos de la esfera biol-
gica psicolgica y social.
b) Para la deteccin de factores de consumo.
c) Como instrumento de relacin con el paciente, suponiendo un cambio cuali-
tativo en la misma permitiendo una mirada desde el otro lado.
16. Qu cuestiones deben incorporar en su filosofa de trabajo los equipos que

atiendan a las familias?
a) La aparicin de una enfermedad o crisis familiar provoca en el seno de una
familia una serie de mecanismos de defensa.
b) El desarrollo saludable en un contexto familiar requiere: por un lado, propor-
cionar elementos materiales y, por otro la cobertura de funciones emocionales.
c) La adaptacin familiar frente a una situacin probablemente inesperada o no
programada no requiere de ningn proceso.
426 Ediciones Rodio

Test del tema 64
17. Qu tres factores enumera Alizade cuando habla de cmo debe vivir la muer-
te una persona que est por morir?
a) Que el equipo sea receptivo y tenga por objetivo permitir crecer a enfermo y
familia.
b) Que la familia entienda el proceso por el que se est pasando y puede ejercer
la funcin cuidadora en los trminos descritos y con la confianza a la que se
ha hecho referencia.
c) Que la persona enferma est en condiciones de poder realizar este proceso,
sin olvidar que como dice la autora: La muerte de cada sujeto ser siempre
su muerte posible.
18. Qu variables que afectan a los miembros del grupo y al grupo en su tota-
lidad deben tenerse en cuenta al plantear la intervencin profesional sobre
Familias de Pacientes?
a) Edad de la persona enferma, sexo, rol o papel que ocupa en la familia.
b) Fase del ciclo de vida en el que se encuentra la familia.
c) De la interrelacin entre el ciclo de vida familiar y las caractersticas biopsico-
sociales de la persona enferma y el resto de la familia surgen combinaciones.
19. Atender a las familias requiere por parte de los equipos tener incorporado en
su filosofa de trabajo, los siguientes puntos.seala la incorrecta:
a) La adaptacin familiar frente a una situacin probablemente inesperada o no
programada requiere un proceso.
b) Conocer el grado de disposicin familiar de sus miembros.
c) La aparicin de una enfermedad o crisis familiar provoca en el seno de una
familia una serie de mecanismos de ataque.
20. A qu est encaminado el objetivo de convocar a los miembros de una fami-

lia para mantener un intercambio, dentro del mbito de la Atencin grupal?
a) A conseguir o fomentar la comunicacin entre los miembros de la pareja.
b) A conseguir o fomentar la comunicacin entre los miembros de la familia.
c) A conseguir o fomentar la comunicacin entre miembros de diferentes familias.
Ediciones Rodio 427

1. a) Grupo social bsico, creado por los vnculos del matrimonio o parentesco
que se encuentra presente en todas las sociedades y es considerada por mu-
chos como base y clula de la sociedad.
2. b) 1744.
3. a) La historia emocional del individuo.
4. d) Todas con correctas.
5. c) Residencia compartida, parentesco, reproduccin y amor.
6. b) Conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que

7. a) Estructurada sobre la base de la existencia de una sola figura parental, asu-

mida bien sea por un adulto o, en ocasiones, por un menor que cumple sus
funciones.
8. d) Son personas que se unen por vnculo afectivo o conveniencia y que compar-
ten un mismo espacio fsico u hogar.
10. a) Conformada por todo un grupo de individuos que incluye abuelos, padres,
hijos, nietos y personas acogidas.
11. b) Unipersonal, familiar y no familiar.
12. c) Pareja o familia cuyo hijo mayor es preescolar (0 y 5 aos).
13. a) Mendel.
14. b) Instrumento para incorporar categoras de informacin familiar al proceso

Ediciones Rodio 429

20. b) A conseguir o fomentar la comunicacin entre los miembros de la familia.
430 Ediciones Rodio

Test del tema 65
Atencin a la Comunidad.
Caractersticas. Enfermera
Comunitaria. Monitorizacin de la
Comunidad. Valoracin
e intervenciones enfermeras
en la comunidad
1. Qu es la Atencin Primaria de Salud?

a) Es parte integrante del Sistema Nacional de Salud, del que constituye la fun-
cin central y el ncleo principal.
b) Supone la base indispensable para el adecuado desarrollo econmico global
de la comunidad, dentro del estado de bienestar.
c) Es parte integrante del Sistema Nacional de Salud, pero no constituye la fun-
cin principal del mismo.
2. Qu elementos constituyen los Principios bsicos de APS ?

a) Esencial, adecuado, universal y participativo.
b) Esencial, pertinente, internacional y participativo.
c) Esencial, pertinente, universal y comunitario.
d) Esencial, pertinente, universal y participativo.
3. Cules son las principales caractersticas de la Atencin Primaria de Salud

en el mbito de la Comunidad?
a) La inaccesibilidad, la continuidad de la atencin, la integralidad y la coordinacin.
b) La accesibilidad, la discontinuidad de la atencin, la integralidad y la coordinacin.
c) La accesibilidad, la continuidad de la atencin, la integralidad y la coordina-
cin intersectorial e intrasectorial.
d) La accesibilidad, la continuidad de la atencin, la integralidad y la coordinacin.
4. Cmo se define la zona bsica de salud?

a) Se define como el marco territorial para la prestacin de la Atencin Primaria
de salud, de acceso directo de la poblacin, en la que se proporciona una asis-
tencia sanitaria bsica e integral.
b) Se define como el marco territorial para la prestacin de la Atencin Primaria
de salud, de acceso indirecto de la poblacin, en la que se proporciona una
asistencia bsica e integral.
c) Se define como el marco territorial para la prestacin de la Atencin Primaria
tencia coordinada e integral.
d) Se define como el marco territorial para el servicio de la Atencin Primaria
tencia continua e integral.
5. Qu aspectos se tendrn en cuenta en la delimitacin de las zonas bsicas de

salud?
a) Las distancias mnimas de las agrupaciones de la poblacin ms alejada de los
servicios y el tiempo total prestado.
b) Las distancias mximas de las agrupaciones de la poblacin ms alejada de los
servicios y el tiempo normal prestado, el grado de concentracin o dispersin
de la poblacin.
432 Ediciones Rodio

Test del tema 65
c) Las distancias mximas de las agrupaciones de la poblacin ms cercana de

los servicios y el tiempo normal prestado.
6. Segn el artculo 66, Ley General de Sanidad, qu funciones tiene el Centro

de Salud?
a) Albergar la estructura fsica de consultas y servicios asistenciales personales.
b) Albergar los recursos materiales precisos, servir como centro de reunin en-
tre la comunidad y los profesionales sanitarios.
c) Mejorar la organizacin administrativa.
7. Cules son los objetivos que caracterizan un plan de salud?

a) Estar orientado hacia el futuro y a la accin, presuponer la relacin temporal
entre las acciones emprendidas y el logro de los objetivos, desarrollar un pro-
ceso continuo y dinmico y establecer un trabajo multidisciplinar.
b) Estar orientado hacia el presente y a la accin, presuponer la relacin cau-
sa-efecto entre las acciones emprendidas y el xito de los objetivos, desarro-
llar un proceso continuo y estable y establecer un trabajo en equipo.
c) Estar orientado hacia el futuro y a la accin, presuponer la relacin cau-
sa-efecto entre las acciones emprendidas y el logro de los objetivos, desarro-
llar un proceso continuo y dinmico y establecer un trabajo multidisciplinar.
d) Estar enfocado hacia el futuro, establecer la relacin causa-efecto entre las
acciones emprendidas y el logro de los objetivos, desarrollar un proceso con-
tinuo y establecer un trabajo multidisciplinar y dinmico.
8. Qu tcnica de investigacin utiliz la OMS para identificar funciones esen-

ciales?
a) Alma-Ata. b) Delfos. c) Deltas. d) Delphos.
9. Cules son las categoras clave necesarias para llevar a cabo las funciones
esenciales de Salud Pblica?
a) Monitoreo de la situacin sanitaria, proteccin del medio ambiente, promo-
cin de la salud, prevencin, vigilancia y control de enfermedades transmi-
sibles, Legislacin, gestin y regulacin en salud pblica, salud ocupacional,
servicios y atencin sanitaria a las poblaciones vulnerables o de alto riesgo.
b) Monitoreo de la situacin sanitaria, conservacin del medio ambiente, pro-
mocin de la salud, prevencin, vigilancia y erradicacin de enfermedades
transmisibles, legislacin y regulacin en salud pblica, salud ocupacional y
servicios de salud pblica.
Ediciones Rodio 433

c) Monitoreo de la situacin sanitaria, proteccin del medio ambiente, promo-

cin de la salud, prevencin, vigilancia y control de enfermedades transmisi-
bles, legislacin y gestin de servicios de la salud pblica.
d) Monitoreo de la situacin sanitaria, proteccin del medio ambiente, salud
ocupacional, prevencin, vigilancia y control de enfermedades transmisibles,
legislacin y regulacin de la salud pblica.
10. En cuanto al estado de salud, qu datos son utilizados para medir el perfil?
a) La mortandad, los indicadores econmicos y el nivel de uso de los servicios
de salud.
b) La mortalidad, los indicadores socioculturales y el nivel de aprovechamiento
de los servicios sanitarios.
c) La morbilidad, los indicadores socioeconmicos y el nivel de uso de los ser-
vicios de salud.
d) La mortalidad, los indicadores socioeconmicos y el nivel de uso de los ser-
vicios de salud.
11. Qu es la enfermera comunitaria?

a) Es la disciplina que sintetiza los conocimientos tericos y prcticos de la
salud pblica para aplicarlo como alternativas o estrategias detrabajoen la
comunidad con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de lapobla-
cin.
b) Es ladisciplinaque sintetiza los conocimientos tericos y prcticos de la salud
pblica para aplicarlo como alternativas o estrategias detrabajoen la comu-
nidad con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de lapoblacin
mediante cuidados directos e indirectos.
c) Es ladisciplinaque sintetiza alternativas o estrategias detrabajoen la comu-
nidad con el fin de promover, mantener y restaurar la atencin de salud de
lapoblacin.
d) Es la disciplina que sintetiza los conocimientos tericos y las habilidades
prcticas de la enfermera y de lasalud pblicay los aplica como alternativas
o estrategias detrabajoen la comunidad.
12. Cul es el objetivo de la enfermera comunitaria?

a) Satisfacer las necesidades de salud de la poblacin con la participacin delin-
dividuoy la colaboracin de otros profesionales.
b) Trabajar con y para la comunidad promoviendo la participacin comunitaria.
c) Defender los valores que contribuyan a mantener una mayor solidaridad y
justicia social, e igualdad de oportunidades.
d) Establecer las necesidades yproblemasde salud prioritarios de la poblacin
desde losprocesosparticipantes.
434 Ediciones Rodio

Test del tema 65
13. Para hacer efectiva las prestaciones de salud pblica, Qu orientacin debe
tener la cartera de servicios?
a) Orientada al diseo e implantacin de polticas de salud y directamente al
ciudadano que comprende programas intersectoriales y transversales.
b) Orientada al diseo e implantacin de polticas de salud y directamente al
ciudadano.
c) Orientada al diseo y desarrollo de polticas de salud dirigidas directamente
al ciudadano.
d) Orientada a programas en los que los servicios prestados en el mbito de la
salud pblica se agrupan en actuaciones sobre estilos de vida y otros determi-
nantes del entorno que comportan un riesgo para la salud.
15. En qu consiste el sistema de informacin sanitaria?

a) Consiste en analizar los sistemas de informacin sanitaria existentes, identifi-
car los problemas y necesidades de salud, realizar informes peridicos sobre
el estado de salud de la poblacin y especficos sobre problemas de salud rele-
vantes.
b) Consiste en identificar, monitorizar y analizar los problemas y necesidades
de salud mediante informes peridicos y especficos sobre el estado de salud
de la poblacin.
c) Consiste en desarrollar mecanismos para establecer y utilizar los sistemas de
informacin que se consideren necesarios para llevar a cabo las funciones de
la salud pblica.
d) Consiste en realizar informes peridicos sobre el estado de salud de la pobla-
cin para mejorar las funciones de la salud pblica.
16. Dentro de las prestaciones de la Salud Pblica se encuentra la Proteccin de

la salud. Cul de las siguientes funciones es errnea?
a) Diseo e implantacin de polticas de salud para la proteccin de riesgos para
la salud.
b) Diseo e implantacin de polticas de prevencin de enfermedades.
c) Verificacin y control del cumplimiento de la legislacin.
d) Verificacin y control de los criterios y estndares econmicos.
17. Dentro de las prestaciones de la Salud Pblica se encuentra la Promocin de

la salud y prevencin de las enfermedades. Cul de los siguientes programas
no pertenece al mismo?
a) Programas intersectoriales y transversales de promocin para la salud orien-
tados a la mejora de los estilos de vida.
b) Programas de carcter intersectorial de proteccin de riesgos para la salud y
prevencin de enfermedades, deficiencias y lesiones.
Ediciones Rodio 435

c) Programas intersectoriales y transversales de educacin para la salud orienta-

dos a la mejora de los estilos de vida.
d) Programas intersectoriales y transversales de educacin para la salud orienta-
dos a la mejora de los estilos culturales.
18. Dentro de las prestaciones de la Salud Pblica se encuentra la Proteccin y

promocin de la sanidad ambiental. Cul de los siguientes programas no
pertenece al mismo?
a) Programas de intervencin intersectoriales orientados a disminuir o evitar
los riesgos para la salud relacionados con aguas de consumo.
b) Programas de intervencin intersectoriales orientados a disminuir o evitar
los riesgos para la salud relacionados con zonas de bao.
c) Programas de intervencin intersectoriales orientados a disminuir o evitar
los riesgos para la salud relacionados con contaminacin atmosfrica.
d) Programas de intervencin intersectoriales orientados a disminuir o evitar
los riesgos para la salud relacionados con el ruido.
19. En la definicin de Atencin Primaria de Salud realizada por la Conferencia

de Alma-Ata, se recogen el principio bsico Pertinente. Qu recoge este as-
pecto?
a) Est basada en mtodos y tecnologas prcticos, cientficamente fundados y
socialmente aceptables y a un coste que la comunidad y el pas puedan sopor-
tar.
b) Los recursos que se utilicen deben ser del mismo tipo.
c) La APS es la asistencia sanitaria esencial.
d) Los recursos que se utilicen deben ser ortodoxos.
20. En la definicin de Atencin Primaria de Salud realizada por la Conferencia

de Alma-Ata, se recogen el principio bsico Universal. Qu recoge este as-
pecto?
a) Al alcance de todos los individuos y familias de la comunidad.
b) Es universal porque es adecuada a las necesidades reales y suficientes, tanto
en cantidad como en contenido.
c) La APS es la asistencia sanitaria esencial.
436 Ediciones Rodio

1. a) Es parte integrante del Sistema Nacional de Salud, del que constituye la fun-
cin central y el ncleo principal.
2. d) Esencial, pertinente, universal y participativo.
3. c) La accesibilidad, la continuidad de la atencin, la integralidad y la coordina-

cin intersectorial e intrasectorial.
4. a) Se define como el marco territorial para la prestacin de la Atencin Primaria

tencia sanitaria bsica e integral.
5. b) Las distancias mximas de las agrupaciones de la poblacin ms alejada de los

servicios y el tiempo normal prestado, el grado de concentracin o dispersin
de la poblacin.
7. c) Estar orientado hacia el futuro y a la accin, presuponer la relacin cau-

sa-efecto entre las acciones emprendidas y el logro de los objetivos, desarro-
llar un proceso continuo y dinmico y establecer un trabajo multidisciplinar.
8. b) Delfos.
9. a) Monitoreo de la situacin sanitaria, proteccin del medio ambiente, promo-

cin de la salud, prevencin, vigilancia y control de enfermedades transmi-
sibles, Legislacin, gestin y regulacin en salud pblica, salud ocupacional,
servicios y atencin sanitaria a las poblaciones vulnerables o de alto riesgo.
10. d) La mortalidad, los indicadores socioeconmicos y el nivel de uso de los ser-

vicios de salud.
11. b) Es ladisciplinaque sintetiza los conocimientos tericos y prcticos de la salud

pblica para aplicarlo como alternativas o estrategias detrabajoen la comu-
nidad con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de lapoblacin
mediante cuidados directos e indirectos.
12. a) Satisfacer las necesidades de salud de la poblacin con la participacin delin-

dividuoy la colaboracin de otros profesionales.
Ediciones Rodio 437

13. a) Orientada al diseo e implantacin de polticas de salud y directamente al

ciudadano que comprende programas intersectoriales y transversales.
15. a) Consiste en analizar los sistemas de informacin sanitaria existentes, identificar

los problemas y necesidades de salud, realizar informes peridicos sobre el es-
tado de salud de la poblacin y especficos sobre problemas de salud relevantes.
16. d) Verificacin y control de los criterios y estndares econmicos.
17. d) Programas intersectoriales y transversales de educacin para la salud orienta-

dos a la mejora de los estilos culturales.
18. d) Programas de intervencin intersectoriales orientados a disminuir o evitar

los riesgos para la salud relacionados con el ruido.
19. a) Est basada en mtodos y tecnologas prcticos, cientficamente fundados y so-

cialmente aceptables y a un coste que la comunidad y el pas puedan soportar.
438 Ediciones Rodio

Test del tema 66
Plan Andaluz de atencin integrada a
pacientes con enfermedades crnicas
(PAAIPEC ). Planes de cuidados
individualizados a personas con
procesos crnicos o pluripatolgicos.
Proceso asistencial integrado riesgo
vascular. Plan integral de atencin
a la cardiopata en Andaluca. Plan
Andaluz de atencin al ICTUS
1. Se estima que para el ao 2050, en Espaa la poblacin mayor de 65 aos suponga:

a) El 34% del total de la poblacin. c) El 14% del total de la poblacin.
b) El 24% del total de la poblacin. d) El 44% del total de la poblacin.
2. El Plan Andaluz de Atencin Integrada a Pacientes con Enfermedades Crni-

cas (PAAIPEC):
a) Pretende definir una nueva estrategia para todas las enfermedades crnicas.
b) No aspira a ser una estrategia complementaria que contribuya a alinear los
esfuerzos realizados en los diferentes Planes y estrategias del SSPA.
c) El PAAIPEC es un Plan de enfermedades, no de pacientes.
d) La Estrategia de Biotica del Sistema Sanitario Pblico Andaluz describe, de
forma explcita, el marco de los valores en los que el PAAIPEC est inspirado.
3. En el anlisis demogrfico de la poblacin andaluza:

a) La estructura por edad y sexo de la pirmide de poblacin andaluza muestra
un progresivo envejecimiento.
b) La distribucin de la poblacin mayor de 65 aos en Andaluca por munici-
pios se concentra especialmente en municipios de Andaluca Occidental.
c) La esperanza de vida al nacimiento se quintuplicado.
d) El 71,6% de la poblacin con discapacidad son mujeres.
4. Por trmino medio, Cuntos aos van a vivir en situacin de dependencia,

teniendo en cuenta el sexo del paciente?
a) Los hombres 5,9 aos y las mujeres 10,1 aos.
b) Las mujeres 6,1 aos y los hombres 13,1 aos.
c) Los hombres 7,9 aos y las mujeres 12,1 aos.
d) Las mujeres 6,9 aos y los hombres 14,1 aos.
5. La prevalencia de Cronicidad y Polipatologa (pacientes mayores de 16 aos)

en nuestra Comunidad. Segn la encuesta de salud de 2.007:
a) 45,6% la cronicidad y 22% la polipatologa.
b) 35,7% la cronicidad y 24% la polipatologa.
c) 54,6% la cronicicidad y 32% la polipatologa.
d) 57% la cronicidad y 25% la polipatologa.
6. Segn la Encuesta de Salud de 2007, y en relacin a los pacientes con enferme-

dades crnicas:
a) La hospitalizacin es ms del doble en la poblacin con cronicidad con res-
pecto a la que no tiene enfermedades crnicas.
b) La utilizacin de los servicios de urgencia es casi el triple en la poblacin con
polipatologa con especto a las que no tienen EC.
440 Ediciones Rodio

Test del tema 66
c) La mitad de la poblacin andaluza con polipatologa acudi al mdico en las

dos ltimas semanas, ms del triple que la poblacin sin EC.
7. En relacin a los Factores de Riesgo Vasculares (FRV).

a) La prevalencia de los FRV en la actualidad en la poblacin adulta andaluza es
ms baja, inferior a las medias nacionales en HTA y tabaquismo.
b) El peso es el principal factor determinante de prevalencia de los FRV.
c) Se ha modificado sustancialmente la prevalencia de la diabetes.
d) La prevalencia del tabaquismo ha disminuido en los hombres y aumentado
en las mujeres.
8. La mortalidad por enfermedad crnica en nuestra comunidad.

a) Los factores de riesgo como el tabaquismo, el consumo excesivo de alcohol,
HTA, la alimentacin inadecuada, la obesidad o la inactividad fsica, son co-
munes a muchas de las EC.
b) Las cuatro enfermedades crnicas que tienen mayor mortalidad son el cn-
cer, la enfermedad isqumica del corazn.
c) Todas son falsas.
d) a y b son verdaderas.
9. En relacin a la hospitalizacin por pluripatologia, el porcentaje de pacientes

con pluripatologia en Medicina Interna es del:
a) 82,57%. b) 76,57%. c) 83,57%. d) 38,57%.
10. Segn los datos de frecuentacin a la Atencin Primaria, en concreto a la Me-

dicina de Familia en atencin domiciliaria, ha crecido un:
a) 39%. b) 49%. c) 29%. d) 19%.
11. Entre los objetivos del PAAIPEC estn

a) Disminuir la incidencia y la mortalidad prematura de las enfermedades cr-
nicas mejorando el control de los factores de riesgo que las propician.
b) Garantizarla la visin global y el abordaje integral en cada una de las fases de
la historia natural de la enfermedad crnica.
c) Mejorar la adecuacin de la organizacin asistencial.
12. En relacin a las lneas estratgicas y escenarios del PAAIPEC y mediante un an-
lisis de la visin multidimensional que aportan los Modelos de Gestin de Enfer-
medades Crnicas, ha permitido identificar algunas lneas estratgicas como:
a) Prevencin y promocin de la salud.
b) Gestin poblacional.
Ediciones Rodio 441

c) Orientacin a resultados.
13. En relacin a las lneas estratgicas de actuacin del PAAIPEC, en concreto,

dentro de las actuaciones relacionadas con la prevencin y promocin de la
salud, se pretende:
a) Impulsar acciones personales que emanan de los principales planes de pro-
mocin de la salud.
b) Identificar los activos personales que protegen la salud de la poblacin.
c) Asumir los objetivos y desarrollar las acciones comunitarias propuestas por el
Libro Blanco del Envejecimiento Activo de Andaluca.
14. En relacin a las lneas estratgicas de actuacin del PAAIPEC, en concreto,

dentro de las actuaciones relacionadas con la autonoma y la corresponsabili-
dad del paciente, se pretende (seala la opcin incorrecta):
a) Las UGC de Urgencias hospitalarias deben ofertar a las personas con enfer-
medad crnica y sus familiares y ciudadana en general, actividades grupales
e individuales de formacin e informacin sobre aspectos que mejoren y pro-
muevan estilos de vida saludables y la autonoma personal.
b) Promover entre los pacientes las actividades de formacin en el autocuidado.
c) Participacin activa en las escuelas de pacientes y redes comunitarias.
d) Evaluar el modelo de atencin compartida y de ayuda mutua.
15. Las enfermedades vasculares (EV):

a) Se incluyen la cardiopata isqumica, enfermedad arterial perifrica y la en-
fermedad cerebrovascular.
b) Es una de las principales causas de mortalidad y discapacidad.
c) Es la principal causa de muerte en los pases asiticos.
16. La cifra de mortalidad en Andaluca por enfermedad vascular (EV) es del:

a) 25%. b) 40%. c) 30%. d) 35%.
17. Los factores de riesgo relacionados con el ictus estn:

a) La HTA. c) El tabaquismo.
b) La obesidad. d) Todas son ciertas.
18. En relacin a los factores de riesgo para poder desarrollar un ictus, el porcen-
taje en Andaluca de personas con normopeso es del:
a) 23%. b) 32%. c) 13%. d) 43%.
442 Ediciones Rodio

Test del tema 66
19. La poblacin andaluza es bastante sedentaria, Qu porcentaje de esta realiza

alguna actividad fsica regular en su tiempo libre?:
a) 32%. b) 24%. c) 42%. d) 22%.
20. En Espaa, la prevalencia del ictus en mayores de 20 aos es del:

a) 2%. b) 3%. c) 4%. d) 5%.
Ediciones Rodio 443

1. a) El 34% del total de la poblacin.
2. d) La Estrategia de Biotica del Sistema Sanitario Pblico Andaluz describe, de

forma explcita, el marco de los valores en los que el PAAIPEC est inspirado.
3. a) La estructura por edad y sexo de la pirmide de poblacin andaluza muestra

un progresivo envejecimiento.
4. c) Los hombres 7,9 aos y las mujeres 12,1 aos.
5. a) 45,6% la cronicidad y 22% la polipatologa.
6. c) La mitad de la poblacin andaluza con polipatologa acudi al mdico en las

dos ltimas semanas, ms del triple que la poblacin sin EC.
7. d) La prevalencia del tabaquismo ha disminuido en los hombres y aumentado

en las mujeres.
8. d) a y b son verdaderas.
9. c) 83,57%.
10. a) 39%.
13. c) Asumir los objetivos y desarrollar las acciones comunitarias propuestas por el
Libro Blanco del Envejecimiento Activo de Andaluca.
14. a) Las UGC de Urgencias hospitalarias deben ofertar a las personas con enfer-
medad crnica y sus familiares y ciudadana en general, actividades grupales
e individuales de formacin e informacin sobre aspectos que mejoren y pro-
muevan estilos de vida saludables y la autonoma personal.
15. a) Se incluyen la cardiopata isqumica, enfermedad arterial perifrica y la en-

fermedad cerebrovascular.
16. d) 35%.
Ediciones Rodio 445

18. b) 32%.
19. b) 24%.
20. a) 2%.
446 Ediciones Rodio

Test del tema 67
Plan integral de atencin a la
accidentabilidad en Andaluca
1. No es uno de los objetivos del Plan integral de atencin a la accidentabilidad

en Andaluca:
a) Reducir la incidencia de accidentes en Andaluca.
b) Reducir la mortalidad causada por los accidentes.
c) Reducir el nmero y severidad de las discapacidades causadas por los accidentes.
d) Reducir el nmero de accidentes laborales.
2. Las Mesas Intersectoriales de Trfico, ya constituidas en todas las provincias,

tienen como funciones propias:
a) La coordinacin institucional.
b) El apoyo al mbito local y el fomento de la participacin de la propia juventud
en la resolucin del problema, con la finalidad de lograr una reduccin efec-
tiva de la siniestralidad del trfico y de sus consecuencias.
d) Ninguna de las respuestas anteriores son funciones propias de las Mesas in-
tersectoriales de Trfico.
3. Las instituciones sanitarias impulsarn el consejo preventivo para prevenir los

accidentes de trfico o reducir sus efectos, De qu modo, seale la correcta?
a) Impulsar la extensin del consejo preventivo sobre seguridad vial y los acci-
dentes en general a la Atencin Primaria.
b) Dar consejo a la totalidad de pacientes respecto a los peligros de conducir
un automvil bajo la influencia del alcohol y otras drogas y tambin sobre
los riesgos de viajar en un vehculo conducido por alguien que est bajo la
influencia de estas sustancias.
c) Dar consejo regularmente a sus pacientes sobre el uso de cinturones de se-
guridad para s mismos y dems ocupantes de sus vehculos, tanto cuando
conducen como cuando viajan en otro automvil, incluyendo los automviles
equipados con bolsa de aire (airbag).
d) Todas las respuestas son ciertas.
4. El Programa Mayores de prevencin de accidentes y de promocin de vida

saludable:
a) Va dirigido a personas adultas.
b) Tiene como objetivos informar sobre accidentes y prevenirlos, as como faci-
litar el acceso a los servicios pblicos en caso de producirse.
c) Se dirige a mayores de 55 aos.
5. El Programa Infantil de prevencin de accidentes, est dirigido:

a) A menores. c) A los educadores.
b) A las madres, y los padres. d) A todos ellos.
448 Ediciones Rodio

Test del tema 67
6. El Programa Infantil tiene como objetivos:

a) Aumentar la informacin sobre la accidentabilidad.
b) Facilitar la identificacin de potenciales riesgos en el entorno del hogar.
c) Proporcionar actitudes y habilidades para detectar situaciones de emergen-
cia, as como realizar maniobras de primeros auxilios y soporte vital bsico
7. Seale la respuesta incorrecta. Los dispositivos extrahospitalarios de urgen-

cias y emergencias del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca debern tener
capacidad para prestar de forma inmediata soporte vital bsico en trauma a
las personas lesionadas que lo requieran, incluyendo:
a) Control remoto de la va area con atencin cervical.
b) Compresin de focos externos de hemorragia.
c) Evaluacin neurolgica.
d) Proteccin frente a la hipotermia.
8. El tiempo de respuesta para asistencia extrahospitalaria (desde el primer con-

tacto con el SSPA hasta la primera asistencia sanitaria) ante un Traumatismo
Grave o Potencialmente Grave deber ser monitorizado y no deber superar:
a) Los 30 minutos. En zonas urbanas sera recomendable que la mayora de las
asistencias se realicen en los primeros 20 minutos.
b) Los 20 minutos. En zonas urbanas sera recomendable que la mayora de las
c) Los 40 minutos. En zonas urbanas sera recomendable que la mayora de las
d) Los 10 minutos. En zonas urbanas sera recomendable que la mayora de las
9. El tiempo de asistencia extrahospitalaria al Trauma Grave de los DCCU y

equipos de emergencia-061 deber ser:
a) Inferior a 10 minutos, salvo en pacientes atrapados.
b) Inferior a 30 minutos, salvo en pacientes atrapados.
c) Inferior a 20 minutos, salvo en pacientes atrapados.
d) Inferior a 40 minutos, salvo en pacientes atrapados.
10. La razn para el traslado interhospitalario de pacientes con un Trauma Gra-

ve/potencialmente grave es:
a) La necesidad de cuidados adicionales diagnsticos teraputicos que no son
posibles en su ubicacin actual y siempre implica cierto riesgo.
b) Se proceder al mismo, una vez conseguida la estabilizacin de la vctima y
antes de transcurridas 6 horas.
Ediciones Rodio 449

c) Aplicndose durante el traslado las medidas de soporte necesarias y previstas

en el proceso TG.
11. El equipo de emergencia estar formado:

a) Como mnimo por cinco integrantes.
b) Como mnimo por tres integrantes.
c) Como mnimo por cuatro integrantes.
d) Como mnimo por dos integrantes.
12. Todas las personas con gran discapacidad por lesin medular traumtica se-
rn derivadas a un centro hospitalario de Nivel :
a) II. b) I. c) IV. d) III.
13. La asistencia en las Unidades de Lesiones Medulares y de Neurorehabilitacin

estar basada en un equipo multidisciplinario, diferenciado en cuatro reas:
a) rea Mdica, de Toxicologa, Psicosocial y de profesionales del Equipo para
la Rehabilitacin Integral.
b) rea Mdica, de Enfermera, Psicosocial y de profesionales del Equipo para la
Rehabilitacin Integral.
c) rea Mdica, de Enfermera, Psicosocial y de profesionales del Equipo para la
Rehabilitacin Toxicolgica.
d) Ninguna de las respuestas es cierta.
14. La Consejera de Salud impulsar acciones conjuntas con las universidades

de Andaluca para:
a) Redefinir la cooperacin docente entre las Facultades de Medicina y Escuelas
de Enfermera con la red asistencial del sistema sanitario pblico.
b) Incluir programas de soporte vital bsico a pacientes con traumatismos en los
planes de estudio de primer ciclo de Medicina y programas de soporte vital
avanzado al final del segundo ciclo de la licenciatura de Medicina.
c) Incluir programas de soporte vital bsico a las personas traumatizadas en los
planes de estudio de diplomaturas de Ciencias de la Salud.
15. Seale el incorrecto. Se promovern la rotacin de los distintos colectivos

profesionales en formacin por los diferentes mbitos de actuacin:
a) Atencin Primaria. c) Servicios de Emergencias.
b) Atencin Especializada. d) Servicios extracomunitarios.
450 Ediciones Rodio

Test del tema 67
16. Se consideran personas ancianas con alto riesgo de sufrir cadas:

a) A las mayores de 85 aos o en edades entre 70-84 aos con uno o ms factores
de riesgo adicionales, incluyendo los siguientes: uso de ciertos frmacos psi-
coactivos y cardacos (benzodiacepinas, antihipertensivos), uso de cuatro o
ms frmacos, deterioro cognitivo, de la fuerza, del equilibrio o de la marcha.
b) A las mayores de 75 aos o en edades entre 71-74 aos con uno o ms factores
c) A las mayores de 75 aos o en edades entre 70-74 aos con uno o ms factores
d) Ninguna de las respuestas es correcta.
17. Los Programas de formacin en primeros auxilios y soporte vital bsico para
escolares, seale la respuesta falsa:
a) Se dan partir de los 5 aos
b) Tanto los contenidos de los programas como los cuestionarios debern estar
accesibles a travs de la Web de Accidentabilidad.
c) Este Programa debe contar con el impulso de la Consejera de Educacin
d) Son impartidos por el profesorado del propio centro.
18. Los elementos que se consideran claves en el desarrollo del Proceso de aten-
cin al Trauma Grave son:
a) Accesibilidad.
b) Atencin extrahospitalaria precoz y adecuada.
c) Atencin urgente en hospital til.
19. Para favorecer la Accesibilidad. La Consejera de Salud y las instituciones sa-

nitarias durante el perodo 2008-2012:
a) Fomentarn un conocimiento mayoritario de la poblacin sobre los cana-
les de acceso y contacto inmediato con el sistema sanitario SSPA en caso de
emergencias mediante acciones de difusin de 061.
b) Colaborarn con otras instituciones y entidades para incrementar los niveles
de formacin de testigos y primeros intervinientes en tcnicas de soporte vi-
tal bsico, primeros auxilios, seguridad vial y actuacin en caso de accidente.
c) Sern objetivos prioritarios de esta formacin los servicios de atencin ciuda-
dana (personal de ambulancias, proteccin civil, fuerzas de seguridad, cuerpo
de bomberos, etc.), aunque sera deseable la extensin a toda la poblacin.
Ediciones Rodio 451

20. Las instituciones y los centros sanitarios debern:

a) Promover campaas de informacin y sensibilizacin.
b) Desarrollar el plan de comunicacin del Plan Integral de Accidentabilidad en
Andaluca.
c) Impulsar campaas para resaltar aspectos relacionados con la seguridad en
las actividades deportivas de la poblacin infantil y juvenil, como el ftbol
base y escolar.
d) Deben hacer todo lo anterior.
452 Ediciones Rodio

1. d) Reducir el nmero de accidentes laborales.
2. c) a y b son ciertas.
3. d) Todas las respuestas son ciertas.
5. d) A todos ellos.
7. a) Control remoto de la va area con atencin cervical.
8. b) Los 20 minutos. En zonas urbanas sera recomendable que la mayora de las

9. c) Inferior a 20 minutos, salvo en pacientes atrapados.
11. a) Como mnimo por cinco integrantes.
12. b) I.
13. b) rea Mdica, de Enfermera, Psicosocial y de profesionales del Equipo para la

Rehabilitacin Integral.
15. d) Servicios extracomunitarios.
16. c) A las mayores de 75 aos o en edades entre 70-74 aos con uno o ms factores
17. a) Se dan partir de los 5 aos
20. d) Deben hacer todo lo anterior.
Ediciones Rodio 453

Test del tema 68
Proceso asistencial de diabetes.
II Plan Integral de diabetes de
Andaluca. Programas de educacin
teraputica en diabetes, autocontrol
y seguimiento. Valoracin e
1. La diabetes mellitus es un problema de salud de gran importancia en la socie-

dad. Representa el:
a) 8% de la poblacin en general. c) 12% de la poblacin en general.
b) 10% de la poblacin en general. d) 6% de la poblacin en general.
2. La diabetes mellitus es una de las principales causas de:

a) Insuficiencia renal terminal. c) Anemia.
b) Cncer. d) Insuficiencia cardiaca.
3. El elemento nuclear que justifica el desarrollo del PAI Diabetes Mellitus es:
a) La persona. c) El colectivo sanitario.
b) La comunidad. d) Todas son falsas.
4. Los componentes del PAI Diabetes Mellitus se pueden dividir en:

a) Comunes. c) Especficos.
b) Atpicos. d) Individuales.
5. A la hora del cribado de la Diabetes Mellitus tipo 2, la glucemia capilar.

a) No se recomienda como prueba de cribado ni de diagnstico de diabetes Mellitus.
b) Se recomienda su realizacin anualmente y a cualquier edad en la poblacin
en riesgo.
c) Se recomienda cada tres aos a partir de los 45 aos de edad.
d) En personas con complicaciones o factores de riesgo de diabetes, se realizar
cribado de la diabetes tipo 2 mediante la determinacin de la glucemia capilar.
6. El personal sanitario de cualquier mbito asistencial, a la hora de realizar la

Valoracin Inicial:
a) Verificar de forma inequvoca la identidad de la persona.
b) Se identificarn los factores comunes y especficos que puedan incidir en la
seguridad del paciente.
c) Se evaluar el grado de estabilidad emocional.
d) Se realizar un diagnstico diferencial.
7. El personal sanitario de cualquier mbito asistencial, a la hora de realizar el

diagnstico de la DM:
a) Su confirmacin se basar en los valores de glucosa en sangre venosa o de
HbA1c.
b) La sobrecarga oral de glucosa (SOG) con fines diagnsticos debe realizarse
siempre fuera del embarazo.
c) En caso de utilizar el valor de la glucemia, se recomienda, por criterios de
eficiencia, la determinacin de la glucemia capilar.
456 Ediciones Rodio

Test del tema 68
8. Para realizar el plan teraputico inicial de la DM por parte del personal m-

dico y de enfermera en AP y AH, La diabetes ser clasificada como diabetes
mellitus tipo 2 (DMT2) si:
a) Es mayor de 20 aos. c) Es mayor de 40 aos.
b) Es mayor de 30 aos. d) Es mayor de 50 aos.
9. La diabetes ser clasificada como diabetes mellitus tipo 2 (DMT2) si el pa-

ciente presenta alguno de los siguientes criterios:
a) Presencia de cetonemia/cetonuria.
b) Normopeso.
c) Antecedentes familiares de DMT2.
d) Si el paciente es mayor de 50 aos.
10. En la diabetes mellitus, se recomienda como objetivo de control metablico,

cifras de HbA1c menores del:
a) 4%. b) 5%. c) 6%. d) 7%.
11. Como norma general, los pacientes diagnosticados de diabetes mellitus tipo
2, realizarn el seguimiento en:
a) Atencin Primaria. c) Hospital de da.
b) Atencin Hospitalaria. d) Consultas de Medicina Interna.
12. En pacientes con descompensacin aguda (cetoacidosis, descompensacin

hiperglucmica hiperosmolar, acidosis lctica), se proceder a su ingreso en
UCI cuando:
a) Edad mayor de 2 aos. c) a y b son verdaderas.
b) Bajo nivel de conciencia. d) a y b son falsas.
13. Dentro del plan teraputico y seguimiento de la DMT1 que recoge el PAI Dia-
betes Mellitus, Los criterios actualmente aceptados para la implantacin de
ISCI son:
a) Hiperglucemias frecuentes.
b) Diabetes estable.
c) Buen control glucmico (con valores de Hb1ac bajos).
d) Fenmeno del alba.
14. Cuando la modificacin del estilo de vida en el tratamiento de la DMT2, no

son suficientes para el control glucmico, deber iniciarse el tratamiento con
metformina tras:
a) 3-6 meses de intervencin. c) 2-4 meses de intervencin.
b) 1-2 meses de intervencin. d) 2-3 meses de intervencin.
Ediciones Rodio 457

15. Como norma general, se recomienda en pacientes con DMT2 el uso de insulina:
a) En el caso de hiperglucemia asintomtica.
b) Se mantendrn metformina (de eleccin) y/o sulfonilureas y se revisarn sus
dosis por el riesgo de hiperglucemia.
c) A solicitud del paciente.
d) Cuando no se consiguen los objetivos de control glucmico con agentes ora-
les combinados
16. En relacin al autoanlisis del paciente con diabetes mellitus tipo 2.

a) Se recomienda realizarlo de forma rutinaria en este tipo de pacientes.
b) En pacientes tratados con frmacos hipoglucemiantes (tipo sulfonilureas o
meglitinidas), no se recomienda el autoanlisis rutinario.
c) Puede ser de utilidad en el contexto de una estrategia educacional integral
dirigida a promover la autonoma responsable del paciente.
17. El seguimiento del paciente diabtico por parte del personal mdico y de en-
fermera de AP y AH:
a) Se informar al paciente y/o familiares sobre el seguimiento de su proceso y
los profesionales de referencia.
b) Se proceder a una revaloracin clnica, analtica y de cumplimiento de obje-
tivos al mes como mnimo tras la implantacin del plan teraputico.
c) Una vez alcanzados los objetivos de control, se establecer un seguimiento al
menos trimestral.
d) Tras el inicio del plan teraputico, no precisar ningn tipo de seguimiento.
18. A la hora del seguimiento del paciente diabtico que ha iniciado un plan tera-
putico, si el ste ha sido con antidiabticos orales:
a) Se proceder a una revisin al mes del inicio del plan teraputico.
b) Se revisar a la semana del inicio del plan teraputico.
c) No es necesario realizar ninguna revisin.
d) Se proceder a una revisin a los tres das del inicio del plan teraputico.
19. Una vez alcanzados los objetivos del plan teraputico, en un paciente con dia-
betes mellitus tipo 1, se proceder a un seguimiento semestral en:
a) Atencin Primaria.
b) Hospital de da.
c) Consultas externas de Atencin Hospitalaria.
458 Ediciones Rodio

Test del tema 68
20. Los pacientes con diabetes mellitus tipo 2 en seguimiento en AP, sern deriva-
dos a AH si:
a) Gestacin. c) Estabilidad metablica.
b) Diabetes filiada. d) Pi diabtico de buena evolucin.
Ediciones Rodio 459

1. a) 8% de la poblacin en general.
2. a) Insuficiencia renal terminal.
3. a) La persona.
4. c) Especficos.
5. a) No se recomienda como prueba de cribado ni de diagnstico de diabetes Me-

llitus.
6. a) Verificar de forma inequvoca la identidad de la persona.
7. a) Su confirmacin se basar en los valores de glucosa en sangre venosa o de

HbA1c.
8. b) Es mayor de 30 aos.
9. c) Antecedentes familiares de DMT2.
10. d) 7%.
11. a) Atencin Primaria.
12. b) Bajo nivel de conciencia.
13. d) Fenmeno del alba.
14. a) 3-6 meses de intervencin.
15. d) Cuando no se consiguen los objetivos de control glucmico con agentes ora-
les combinados
16. c) Puede ser de utilidad en el contexto de una estrategia educacional integral

dirigida a promover la autonoma responsable del paciente.
17. a) Se informar al paciente y/o familiares sobre el seguimiento de su proceso y

los profesionales de referencia.
18. b) Se revisar a la semana del inicio del plan teraputico.
19. c) Consultas externas de Atencin Hospitalaria.
20. a) Gestacin.
Ediciones Rodio 461

Test del tema 69
Plan Andaluz de atencin a las
personas con dolor. Plan Integral de
oncologa. Cuidados a la persona en
situacin terminal: Valoracin total:
Fsica, psico-emocional, espiritual,
familiar y social. La informacin
y la conspiracin de silencio. Plan
Andaluz de Cuidados paliativos.
Atencin al paciente y familia. Dolor,
caractersticas y escalas de medida.
Atencin al paciente y familia
1. El objetivo de los cuidados de enfermera a la persona con enfermedad termi-

nal es:
a) Contribuir a mantener el nivel ms alto de calidad de vida.
b) Ayudar a resolver o minimizar sus necesidades, para que viva tan conforta-
blemente como sea posible.
c) Contribuir a que muera con dignidad.
2. Cul de los siguientes no es uno de los objetivos de los cuidados paliativos

segn la OMS:
a) Alivio del dolor y otros sntomas.
b) Dar apoyo psicolgico, social y espiritual.
c) Buscar alargar la vida.
d) Considerar la muerte como algo normal.
3. Seala cul de las siguientes afirmaciones no es correcta:

a) Una buena comunicacin refuerza el principio de autonoma, la autoestima,
la seguridad, la bsqueda de ayuda realista, entre otros.
b) La enfermedad tiende a dejar sin proteccin al enfermo y a revelar ms fcil-
mente sus puntos fuertes y dbiles.
c) La comunicacin en la fase final de la vida, facilita recoger mejor sus snto-
mas, sus necesidades y sus deseos de conocer o no el diagnstico y de partici-
par en l. tratamiento.
d) La comunicacin, aunque no disminuye la ansiedad en la familia y en el en-
fermo, ni reduce la intensidad de los sntomas, s facilita el conocimiento y
manejo de los sucesos futuros y ayuda a plantear objetivos ms realistas con
respecto a la enfermedad.
4. Seala la afirmacin incorrecta. El Sistema Sanitario Pblico de Andaluca

(SSPA) a travs del Plan Andaluz de Atencin al Dolor busca:
a) Incorporar la poltica del dolor como estrategia central, no transversal en el
SSPA.
b) Promover en el SSPA, as como en otros proveedores privados de salud, el
abordaje integral del dolor para lograr una sociedad libre de dolor.
c) Potenciar la alianza de los profesionales ante el desarrollo de una poltica in-
tegral de abordaje del dolor en la poblacin.
d) Incorporar la poltica del dolor como estrategia transversal en el SSPA, inte-
grndola en los valores y principios bsicos del sistema y los profesionales que
la componen.
5. Es una meta de los cuidados paliativos:

a) Ofrecer un sistema de apoyo a la familia, amigos, allegados, etc... para que
puedan afrontar la enfermedad del paciente.
464 Ediciones Rodio

Test del tema 69
b) Reafirmar la importancia de la vida, considerando la muerte como un proce-

so normal.
c) Integrar los aspectos psicolgicos, no los espirituales, del tratamiento del pa-
ciente.
d) Las opciones a y b son correctas.
6. Son elementos claves en el manejo de los pacientes terminales:

a) Una valoracin cuidadosa.
b) La planificacin de intervenciones.
c) El mantenimiento del plan de cuidados.
7. Los diagnsticos de enfermera deben basarse en:

a) La respuesta del paciente a los sntomas fsicos.
b) La respuesta del paciente a los sntomas psicolgicos y sociales.
c) La respuesta del paciente a los sntomas espirituales y en el significado que
tienen para l.
d) Todas las opciones son correctas.
8. Los Cuidados Paliativos procuran:

a) Respetar los valores, preferencias y elecciones del paciente.
b) Ayudar a implementar el cuidado domiciliario.
c) Reconocer al paciente como una unidad y a la familia como otra unidad.
9. En cuanto a la comunicacin en la fase final de la vida, algunos factores de

riesgo son:
a) Ancianos socialmente activos.
b) Pacientes con depresiones severas o enfermedades mentales graves.
c) Personas con dolor muy intenso o problemas de drogadiccin.
d) Las opciones c y b son correctas.
10. En relacin a la informacin a la familia:

a) A la familia se le comunicar la verdad de forma progresiva, en pequeas
dosis, para aminorar el impacto de la noticia y darles tiempo para ajustarse a
las implicaciones de la enfermedad.
b) No siempre es lo que se dice sino la forma como se dice lo que cuenta ms.
c) Es muy comn informar del diagnstico y pronstico de una enfermedad
fatal, antes al propio paciente que a la familia.
d) Las opciones a y c son correctas.
Ediciones Rodio 465

11. El Plan Integral de Oncologa de Andaluca 2007-2012 (PIOA 2007-2012) tie-

ne como principal finalidad:
a) Mejorar la informacin sobre el cncer entre la poblacin general.
b) Ordenar las prioridades en el campo de la atencin del problema del cncer y
elaborar las estrategias ms adecuadas para mejorar la situacin del cncer al
final del perodo establecido.
c) Garantizar que aquellas personas que lo desarrollan tengan un diagnstico
rpido y fiable, y que el tratamiento, las medidas de soporte y los cuidados
postratamiento que reciban sean los ms adecuados.
d) Promover la investigacin cooperativa y traslacional sobre el cncer.
12. En la fase de valoracin del paciente, se determinan las necesidades del enfer-
mo en fase terminal. Seala cul de las siguientes, no es una de ellas:
a) De realizacin. c) Aceptacin.
b) Espirituales. d) Comprensin.
13. Seala la opcin correcta.En la valoracin fsica, la escala del dolor, puede
ser:
a) Escala Visual Analgica: Es una escala de 1 a 20.
b) Escala descriptiva intensidad del dolor: del 0 no dolor, al 10.
c) Escala Visual Analgica de alivio: De 1 a 5.
d) Escala de Funcionamiento de Karnofsky: del 100 al 10.
14. Se valora la independencia, en actividades de la vida diaria, a travs de:

a) Escala de Norton.
b) ndice de Katz.
c) Escala de Funcionamiento de Karnofsky.
d) Ninguna de las opciones es correcta.
15. Con respecto a la valoracin psicolgica, cul de las siguientes no se utiliza en

esta valoracin:
a) Escala MAC. c) Escala de Tevisage.
b) Escala HAD. d) Escala de Golberg.
16. El acuerdo, implcito o explcito, entre los familiares, allegados y profesio-

nales sanitarios, de ocultar o distorsionar la informacin sobre su situacin,
diagnstico, tratamiento y/o pronstico al paciente, para evitarle el sufri-
miento de enfrentar el final de su vida, se denomina:
a) La distorsin de la verdad.
b) La conspiracin del silencio.
c) La ocultacin de la realidad.
d) La conspiracin medico-familia.
466 Ediciones Rodio

Test del tema 69
17. Son excepciones al consentimiento informado:

a) Las opciones b y c son correctas.
b) Por razn de incapacidad de hecho o biolgica.
c) Las emergencias mdicas, donde se requiere atencin mdica inmediata para
prevenir daos serios o irreversibles.
d) Ninguna de las opciones es correcta.
18. La familia pasa por distintas fases de adaptacin a la enfermedad:

a) Negacin, Enfado, Pacto, Depresin,Duelo, Aceptacin.
b) Negacin, Enfado, Rabia, Depresin, Aceptacin.
c) Negacin, Enfado, Pacto, Depresin, Aceptacin.
d) Negacin, Enfado, Depresin, Duelo, Aceptacin.
19. Acerca del cuidador principal:

a) Va a ser nuestro interlocutor directo para la transmisin mutua de informa-
cin.
b) Hacen ms funcional la tarea del cuidador: que identifique su rol; que tenga
momentos para s mismo y que la enfermedad del familiar no suponga una
carga fsica/psquica inabarcable.
c) Necesita compaa y apoyo de sus familiares y amigos; se le debe brindar
ayuda constante y estar atentos a sus sentimientos, as como desculpabilizarle
de cualquier cosa que ocurra al enfermo.
20. Con respecto al duelo:

a) Es una reaccin adaptativa ante la prdida de un ser querido.
b) Aparecen una serie de emociones y sentimientos encadenados como: tristeza,
dolor, rabia y sentimientos ambivalentes hacia uno mismo y los dems.
c) La intensidad y duracin del duelo varan en cada persona, pero suele ser
proporcional al significado de la prdida.
Ediciones Rodio 467

2. c) Buscar alargar la vida.
3. d) La comunicacin, aunque no disminuye la ansiedad en la familia y en el en-

fermo, ni reduce la intensidad de los sntomas, s facilita el conocimiento y
manejo de los sucesos futuros y ayuda a plantear objetivos ms realistas con
respecto a la enfermedad.
4. a) Incorporar la poltica del dolor como estrategia central, no transversal en el

SSPA.
5. b) Reafirmar la importancia de la vida, considerando la muerte como un proce-

so normal.
6. d) Las opciones a y b son correctas.
7. d) Todas las opciones son correctas.
8. d) Las opciones a y b son correctas.
9. d) Las opciones c y b son correctas.
10. b) No siempre es lo que se dice sino la forma como se dice lo que cuenta ms.
11. b) Ordenar las prioridades en el campo de la atencin del problema del cncer y
elaborar las estrategias ms adecuadas para mejorar la situacin del cncer al
final del perodo establecido.
12. a) De realizacin.
13. d) Escala de Funcionamiento de Karnofsky: del 100 al 10.
14. b) ndice de Katz.
15. c) Escala de Tevisage.
16. b) La conspiracin del silencio.
17. a) Las opciones b y c son correctas.
18. c) Negacin, Enfado, Pacto, Depresin, Aceptacin.
Ediciones Rodio 469

470 Ediciones Rodio

Test del tema 70
Deteccin y prevencin de los factores
de riesgo relacionados con las cadas
en el anciano: el domicilio, factores de
riesgo personal asociados a los dficits
sensoriales, movilidad. Intervenciones
ms efectivas. Planes preventivos
y gestin del riesgo de cadas en el
hospital
1. Las cadas tienen graves consecuencias, entre las consecuencias psicolgicas

no se encuentran:
a) Prdida de seguridad en s mismo.
b) Fracturas.
c) Miedo a volverse a caer.
d) Miedo a salir de casa.
2. Los suelos resbaladizos son considerados como un factor de riesgo extrnseco

de cadas del grupo:
a) Riesgo ambiental general. c) Riesgo del entorno: paciente.
b) Riesgo del entorno: asistencial. d) Todas las anteriores.
3. No es una Estrategia de prevencin de cadas en el nivel de Prevencin Primaria:

a) Educacin para la salud y promocin de hbitos saludables.
b) Disminucin del riesgo ambiental.
c) Correccin de los peligros ambientales.
d) Deteccin precoz de los factores de riesgo intrnsecos.
4. El mal funcionamiento de dispositivos de apoyo, deambulacin o estabiliza-

cin, son considerados como un factor de riesgo extrnseco de cadas del grupo:
a) Riesgo ambiental general.
b) Riesgo del entorno: asistencial.
c) Riesgo del entorno: paciente.
5. No es una Estrategia de prevencin de cadas en el nivel de Prevencin Secun-

daria:
a) Deteccin precoz de los factores de riesgo intrnsecos.
b) Evaluacin diagnstica de la cada.
c) Correccin de los peligros ambientales.
d) Aprender a caer y levantarse.
6. La falta o mala adaptacin de gafas y audfonos, son consideradas como un

factor de riesgo extrnseco de cadas del grupo:
a) Riesgo ambiental general.
b) Riesgo del entorno: asistencial.
c) Riesgo del entorno: paciente.
7. No es una Estrategia de prevencin de cadas en el nivel de Prevencin Terciaria:

a) Rehabilitacin de la marcha y equilibrio.
b) Evaluacin de cadas de repeticin.
472 Ediciones Rodio

Test del tema 70
c) Tratamiento del sndrome postcada.

d) Tratamiento y rehabilitacin de las complicaciones.
8. La orografa del terreno es considerada como un factor de riesgo extrnseco

de cadas del grupo:
a) Riesgo ambiental general. c) Riesgo del entorno: paciente.
b) Riesgo del entorno: asistencial. d) Ninguna de las anteriores.
9. Son medidas que se toman con el fin de evitar que se produzcan las cadas me-
diante educacin para la salud, promocin de hbitos saludables, deteccin
temprana de patologas y seguridad ambiental:
a) Promocin de la Salud. c) Prevencin Secundaria.
b) Prevencin Primaria. d) Prevencin Terciaria.
10. Valora el estado del organismo, sus dficits y capacidades potenciales:

a) Valoracin fsica. c) Valoracin mental.
b) Valoracin funcional. d) Valoracin social.
11. La Alteracin de la capacidad de percepcin sensorial, es considerada como

un factor de riesgo intrnseco de cadas del grupo:
a) Factores propios del paciente.
b) Factores propios de la enfermedad.
c) Factores derivados del rgimen teraputico.
d) Factores derivados de la respuesta del paciente frente a la enfermedad.
12. Valora dos reas principales: la cognitiva y la afectiva:

13. Conocimiento: Prevencin de cadas, es:

a) Una Intervencin de Enfermera (NIC).
b) Un criterio de resultado (NOC).
c) Un diagnstico de Enfermera (NANDA).
d) Una Actividad.
14. Las Conductas de riesgo, son consideradas como un factor de riesgo intrnse-
co de cadas del grupo:
Ediciones Rodio 473

15. Entre las complicaciones de las cadas no se encuentran:

a) Sndrome Post Cada.
b) Las lceras por Presin.
c) Fracturas (cadera, fmur, hmero, mueca, costillas).
d) Hematoma subdural.
16. Pacientes con dispositivos implantados/ prtesis son considerados como un

factor de riesgo intrnseco de cadas del grupo:
17. Valora la relacin entre la persona mayor y el entorno socio-familiar que le

rodea:
18. La mayora de las cadas ocurren durante actividades de baja intensidad y en

el domicilio por (seale la incorrecta):
a) Presencia de Mascotas.
b) Calzado adecuado.
c) Inadecuada distribucin del mobiliario.
d) Ingestin de bebidas alcohlicas.
19. Riesgo de Cadas, es:

a) Una Intervencin de Enfermera (NIC).
b) Un criterio de resultado (NOC).
c) Un Diagnstico de Enfermera (NANDA).
d) Una Actividad.
20. Valora el grado de independencia en la realizacin de las actividades de la

vida diaria (AVD):
474 Ediciones Rodio

1. b) Fracturas.
2. a) Riesgo ambiental general.
3. c) Correccin de los peligros ambientales.
4. b) Riesgo del entorno: asistencial.
5. a) Deteccin precoz de los factores de riesgo intrnsecos.
6. c) Riesgo del entorno: paciente.
7. b) Evaluacin de cadas de repeticin.
8. a) Riesgo ambiental general.
9. b) Prevencin Primaria.
10. a) Valoracin fsica.
11. a) Factores propios del paciente.
12. c) Valoracin mental.
13. b) Un criterio de resultado (NOC).
14. d) Factores derivados de la respuesta del paciente frente a la enfermedad.
15. b) Las lceras por Presin.
16. c) Factores derivados del rgimen teraputico.
17. d) Valoracin social.
18. b) Calzado adecuado.
19. c) Un Diagnstico de Enfermera (NANDA).
20. b) Valoracin funcional.
Ediciones Rodio 475

Test del tema 71
Atencin enfermera a personas en
situacin de dependencia. Promocin
de la autonoma. Ley de autonoma
personal y atencin a las personas
en situacin de dependencia.
Coordinacin socio-sanitaria
1. Segn los datos del Informe 2000 Las personas mayores en Espaa, los pen-
sionistas ascienden a:
a) 4,5 millones. c) 1.100 millones.
b) 2 millones. d) 200 millones.
2. Cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades bsicas de

la vida diaria, al menos una vez al da o tiene necesidades de apoyo intermi-
tente o limitado para su autonoma personal, hablamos de:
a) Grado I: dependencia moderada. c) Grado I: dependencia leve.
b) Grado II: dependencia grave. d) Grado III: gran dependencia.

la vida diaria varias veces al da y, por su prdida total de autonoma fsica,
mental, intelectual o sensorial, necesita el apoyo indispensable y continuo de
otra persona o tiene necesidades de apoyo generalizado para su autonoma
personal, hablamos de:
4. Los intervalos para la determinacin de los grados y niveles de dependencia

se establecern segn un baremo que no considera:
a) Las condiciones de trabajo.
b) Las caractersticas y posibilidades de la familia.
c) Los recursos disponibles.
d) La situacin y condiciones personales del cuidador familiar.
5. Entre los criterios de inclusin en el protocolo de Deteccin, prevencin e

intervencin en situaciones de debilidad y deterioro de la salud del anciano,
no se encuentra:
a) Mayores de 75 aos con patologa crnica invalidante.
b) Menores de 75 aos con patologa aguda que requiera convalecencia.
c) Vivir solo o con otras personas de edad o circunstancias de salud similar.
d) Ingresos hospitalarios frecuentes o visitas repetidas a los servicios de Urgencias.
6. Entre las Actividades de promocin y prevencin en la Atencin a las perso-

nas mayores, no se encuentra:
a) Deteccin precoz del deterioro cognitivo y funcional.
b) Deteccin precoz del deterioro fsico, con especial nfasis en el cribado de
hipoacusia, dficit visual e incontinencia urinaria.
c) Atencin domiciliaria a personas mayores inmovilizadas
d) Consejo y seguimiento del paciente polimedicado y con pluripatologa.
478 Ediciones Rodio

Test del tema 71

la vida diaria dos o tres veces al da, pero no requiere el apoyo permanente de
un cuidador o tiene necesidades de apoyo extenso para su autonoma perso-
nal, hablamos de:
8. Entre las Actividades para la Deteccin y atencin a la violencia de gnero y

malos tratos en todas las edades, especialmente en menores, ancianos y per-
sonas con discapacidad, no se encuentra:
a) Deteccin precoz del deterioro cognitivo y funcional.
b) Deteccin de situaciones de riesgo.
c) Anamnesis y, en su caso, exploracin ante sospecha de malos tratos.
d) Comunicacin a las autoridades competentes en el caso de sospecha de vio-
lencia de gnero o de malos tratos en menores, ancianos y personas con dis-
capacidad.
9. La Constitucin Espaola reconoce el derecho a la proteccin de la salud:

a) Falso.
b) Si, en su artculo 43.
c) La Constitucin no lo menciona expresamente.
d) Si, en el Ttulo IV.
10. Modelo de bienestar social que facilita proteccin universal para todos los
ciudadanos y financiacin mediante impuestos.
a) Modelo de pases nrdicos y Holanda.
b) Modelo de Seguridad Social.
c) Modelo Asistencial.
d) Ninguno de los anteriores.
11. De las Personas Mayores con pluripatologa, no son usuarios de Atencin So-
ciosanitaria:
a) Persona Mayor frgil.
b) Persona Mayor con pluripatologa y dficit funcional potencialmente recuperable.
c) Persona Mayor en situacin de independencia funcional.
d) Personas Mayores con Demencia.
12. De los Enfermos Mentales crnicos, no son usuarios de Atencin Sociosanitaria:

a) Psicosis infanto-juveniles.
b) Trastornos del comportamiento y de la conducta en nios y adolescentes.
c) Psicosis crnicas del adulto.
d) Enfermos no psicticos sin alteraciones conductuales.
Ediciones Rodio 479

13. La capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisio-

nes personales acerca de cmo vivir de acuerdo con las normas y preferencias
propias as como de desarrollar las actividades bsicas de la vida diaria:
a) Minusvala. c) Dependencia.
b) Autonoma. d) Discapacidad.
14. Modelo de bienestar social de prestaciones que tienen su origen en cotizaciones:

15. El incremento de las situaciones de dependencia ha generado una mayor ne-

cesidad de atencin sociosanitaria con nuevas tcnicas de intervencin para
la atencin de enfermedades crnicas, como:
a) La hospitalizacin a domicilio. c) Los CARE
b) El hospital de da. d) Todos los anteriores.
16. Persona con una prdida ms o menos importante de su autonoma funcional

y necesita de la ayuda de otras personas para poder desenvolverse en su vida
diaria:
a) Autnomo. c) Discapacitado.
b) Dependiente. d) Minusvlido.
17. El fundamento de la atencin de enfermera se enmarca en las grandes lneas

de actuacin propuestas por:
a) Virginia Henderson. c) Florence Nightingale.
b) Dorotea Orem. d) Abdellah.
18. Modelo de bienestar social dirigido esencialmente a los ciudadanos carentes

de recursos:
19. El Sistema para la Autonoma y Atencin a la Dependencia (SAAD), configura

un derecho subjetivo de los ciudadanos que se fundamenta en que principio:
a) Universalidad. c) Accesibilidad.
b) Equidad. d) Todos los anteriores.
480 Ediciones Rodio

Test del tema 71
20. La atencin prestada a personas en situacin de dependencia en su domicilio,

por personas de la familia o de su entorno, no vinculadas a un servicio de
atencin profesionalizada, se llama:
a) Cuidados profesionales. c) Asistencia personal.
b) Cuidados no profesionales. d) Ninguno de los anteriores.
Ediciones Rodio 481

1. a) 4,5 millones.
2. a) Grado I: dependencia moderada.
3. d) Grado III: gran dependencia.
4. a) Las condiciones de trabajo.
5. b) Menores de 75 aos con patologa aguda que requiera convalecencia.
6. c) Atencin domiciliaria a personas mayores inmovilizadas
7. b) Grado II: dependencia grave.
8. a) Deteccin precoz del deterioro cognitivo y funcional.
9. b) Si, en su artculo 43.
10. a) Modelo de pases nrdicos y Holanda.
11. c) Persona Mayor en situacin de independencia funcional.
12. d) Enfermos no psicticos sin alteraciones conductuales.
13. b) Autonoma.
14. b) Modelo de Seguridad Social.
16. b) Dependiente.
17. c) Florence Nightingale.
18. c) Modelo Asistencial.
20. b) Cuidados no profesionales.
Ediciones Rodio 483

Test del tema 72
Valoracin e intervenciones en el
hospital para promover la autonoma
y prevenir la dependencia en las
patologas ms prevalentes
(AVC, fractura de caderas en los
mayores de 65 aos, etc.)
1. A los 6 meses del ictus:

a) 26,1% de los pacientes han fallecido.
b) 41,5% estn independientes.
c) 32,4% son dependientes.
2. Se estima de forma global que entre los supervivientes del ictus quedan con
una dependencia funcional un:
a) 40%. b) 44%. c) 28%. d) 48%.
3. Segn datos de la Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de

Salud, entre los mayores de 65 aos que presentan una dependencia, el por-
centaje por ECV representan:
a) El 73%. b) El 80%. c) El 50%. d) El 15%.
4. Es el principal responsable de discapacidad y muerte despus de un ictus:

a) Trastorno del habla/lenguaje. c) El Ictus recurrente.
b) Dficit cognitivos. d) La parlisis.
5. Ictus que es debido a la falta de aporte sanguneo a una determinada zona del
parnquima enceflico:
a) Isqumico. d) La parlisis. c) Vascular. d) Arterial.
6. Ictus que es debido a la rotura de un vaso sanguneo enceflico con extravasa-

cin de sangre fuera del flujo vascular:
a) Isqumico. b) Hemorrgico. c) Vascular. d) Arterial.
7. Episodio transitorio de disfuncin neurolgica causado por isquemia focal

cerebral, de la mdula espinal o de la retina, sin infarto agudo:
a) Hematoma subdural y epidural.
b) Hemorragia Intracerebral (HIC).
c) Ataque isqumico transitorio (AIT).
d) Hemorragia Subaracnoidea (HSA).
8. Indicada en individuos con discapacidad moderada/ grave y apoyo socio-fa-

miliar suficiente para poder estar en casa, con dificultades de desplazamiento
al servicio de rehabilitacin:
a) Rehabilitacin hospitalaria. c) Atencin domiciliaria.
b) Rehabilitacin ambulatoria. d) Residencia de larga estancia.
486 Ediciones Rodio

Test del tema 72
9. Es la coleccin hemtica dentro del parnquima enceflico, producido

por la rotura de una arteria o una arteriola cerebral, con o sin comunica-
cin ventricular y/o a espacios subaracnoideos:
10. Pueden reducir el volumen del dao cerebral que causa la isquemia, por lo
que la administracin precoz podra disminuir la mortalidad, y secuelas cau-
sadas por el ictus, y tambin el riesgo de recurrencia:
a) Oxgeno suplementario. c) Antidiabticos.
b) Antihipertensivos. d) Antiagregantes.
11. Para individuos con discapacidad moderada o grave en dos o ms reas fun-
cionales, que precisan cuidados de enfermera, y que tienen unas condiciones
mdicas y cognitivas que les permiten participar en terapias de alta intensi-
dad con el objetivo de superar la discapacidad y retornar a su medio habitual:
12. Los pacientes que han padecido un ictus experimentarn al menos un episo-
dio de hombro doloroso durante el primer ao, En qu porcentaje?
a) 72%. b) 50%. c) 25%. d) 80%.
13. Representa el 10-15% de todos los ictus:

14. Las complicaciones asociadas a la disfagia no incluyen:

a) Neumona por aspiracin.
b) Malnutricin o deshidratacin por una reduccin en la ingesta de alimentos.
c) Deshidratacin por una reduccin en la ingesta de fluidos.
d) Dficit sensorial.
15. Pacientes sin dficit cognitivos importantes, con discapacidades leves / mo-
deradas en una o dos reas funcionales, con adecuado apoyo socio-familiar y
posibilidad de desplazamiento al servicio de rehabilitacin:
Ediciones Rodio 487

16. Entre los signos y sntomas generales de sospecha de disfagia, no se encuentra:

a) Dificultad para controlar la salivacin.
b) Ronquera/afona.
c) Muchas degluciones para un solo bocado.
d) Carraspera.
17. Escala que considera 18 tems, de los cuales 13 corresponden a aspectos

motores y 5 a aspectos cognitivos:
a) La escala de independencia funcional (FIM).
b) El ndice de Barthel.
c) La escala de Rankin modificada.
18. Evala las actividades de la vida diaria mediante 10 categoras. La puntua-

cin total, que vara de 0 a 100, orienta sobre el grado de dependencia:
a) La escala de independencia funcional (FIM).
b) El ndice de Barthel.
c) La escala de Rankin modificada.
19. La fractura de cadera es una de las lesiones ms frecuentes en pacientes mayo-

res de 65 aos:
a) 7 de cada 10 pacientes. c) 4 de cada 10 pacientes.
b) 8 de cada 10 pacientes. d) Ninguna de las anteriores.
20. Tras fractura de cadera en mayores de 65 aos, no es un factor pronstico de

mortalidad en el primer ao:
a) La edad.
b) El sexo femenino.
c) La puntuacin ASA.
d) La menor puntuacin en las escalas de valoracin MiniMental e ndice de
Barthel.
488 Ediciones Rodio

2. b) 44%.
3. a) El 73%.
4. c) El Ictus recurrente.
5. a) Isqumico.
6. b) Hemorrgico.
7. c) Ataque isqumico transitorio (AIT).
8. c) Atencin domiciliaria.
9. b) Hemorragia Intracerebral (HIC).
10. d) Antiagregantes.
11. a) Rehabilitacin hospitalaria.
12. a) 72%.
13. b) Hemorragia Intracerebral (HIC).

14. d) Dficit sensorial.
15. b) Rehabilitacin ambulatoria.
16. c) Muchas degluciones para un solo bocado.
17. a) La escala de independencia funcional (FIM).

18. b) El ndice de Barthel.
19. d) Ninguna de las anteriores.
20. b) El sexo femenino.
Ediciones Rodio 489

Test del tema 73
Cuidados y tcnicas (I):
cuidados bsicos en hospital y
domicilio del paciente encamado.
Recogida de muestras. Oxigenoterapia.
Ventilacin mecnica. Espirometra.
Aspiracin de vas altas.
Monitorizacin de constantes
vitales. Vendajes e inmovilizaciones.
Traumatismos y heridas
1. Seale la falsa respecto a las indicaciones para la realizacin de una espirometra:

a) Previamente a la realizacin de una espirometra no es recomendable fumar
ni beber bebidas excitantes 1 hora antes.
b) Se recomienda permanecer en ayunas antes de realizacin de espirometra.
c) Se podra repetir el procedimiento un mnimo de 3 veces y un mximo de 8.
d) Una alteracin obstructiva se caracteriza por una disminucin en el VEF1
(volumen espiratorio forzado en el 1 segundo).
2. Seale el parmetro que no puede ser medido en una espirometria forzada:

a) Volumen residual. c) Volumen de reserva inspiratorio.
b) Volumen corriente. d) Capacidad vital.
3. En cuanto a los dispositivos de oxigenoterapia:

a) Los sistemas de bajo flujo proporcionan una FIO2 constante y definida.
b) El flujo de oxgeno que se consigue con gafas nasales oscila entre 1-4 litros por
minuto, lo que equivale a una FiO2 terica de 21-50%.
c) En los sistemas de alto flujo, la concentracin de O2 es bastante precisa y
regulable y oscila desde el 24 al 60%.
d) En pacientes traqueostomizados o intubados no es necesario administrar hu-
midificacin complementaria.
4. En relacin a la Presin venosa central, indique la opcin falsa:

a) Mide la presin de la aurcula derecha o precarga.
b) La medicin debe realizarse con el paciente preferentemente en decbito su-
pino con la cama en horizontal.
c) La cifra normal de PVC son: 3-7 mmHg.
d) Si se mide en cm de H20 la cifra normal oscila entre 10-14 cm de H20.
5. Los cuidados de enfermera a aplicar en un paciente con yeso son (seale la falsa):
a) Explicar al paciente que no debe usar pinturas sobre el yeso.
b) Recomendar la aplicacin de cremas o lociones hidratantes para suavizar la
piel.
c) Especial atencin si el paciente presenta dolor en las prominencias seas, ya
que podra deberse a un aumento de presin sobre la piel.
d) Debemos valorar cambios en la coloracin de la piel o alteraciones en la sen-
sibilidad ya que parestesias, adormecimiento y hormigueo nos haran sospe-
char funcin nerviosa alterada.
6. Cmo definiramos el volumen de reserva espiratorio?

a) El volumen de aire inspirado y espirado en cada respiracin.
b) La diferencia de volumen entre una espiracin normal y una espiracin forzada.
492 Ediciones Rodio

Test del tema 73
c) La diferencia de volumen entre una inspiracin normal y una inspiracin

forzada.
d) Volumen mximo de aire espirado desde el punto de inspiracin mxima.
7. Para aplicar un vendaje debemos tener en cuenta que (seale la falsa):

a) Debemos colocar al paciente en posicin funcional para evitar deformidades.
b) Se debe almohadillar para evitar lceras por friccin.
c) Vendar de distal a proximal para favorecer el retorno venoso, evitando arrugas.
d) Cubrir la porcin distal del miembro vendado.
8. En relacin al uso de inhaladores, seale la opcin verdadera:

a) El cartucho presurizado permite conocer la dosis administrada.
b) Para evitar la candidiasis bucal, es recomendable usar el cartucho presurizado
sin cmara de inhalacin.
c) Uno de los principales inconvenientes de los dispositivos de polvo seco es que
requieren coordinacin.
d) La cmara de inhalacin no requiere coordinacin aunque empeora la distri-
bucin pulmonar del frmaco.
9. Respecto a los motivos de alarma en la ventilacin mecnica, seale la opcin

correcta:
a) Un taponamiento del tubo por secreciones producira una alarma por au-
mento de presin o volumen.
b) Un inadecuado ajuste de las conexiones que suponga una fuga de aire produ-
ce alarma por disminucin de presin.
c) Un alto nivel de sedacin para la modalidad elegida producira una alarma
por volumen minuto bajo.
10. En relacin a la tcnica de drenaje postural, seale la falsa:

a) Consiste en la colocacin del paciente en determinadas posturas para favore-
cer la eliminacin de secreciones.
b) Es conveniente no realizar esta tcnica despus de las comidas.
c) Si queremos drenar los lbulos inferiores, colocaremos al paciente en posi-
cin de fowler.
d) Generalmente se acompaan de tcnicas complementarias como la percu-
sin, vibracin o tos asistida.
Ediciones Rodio 493

1. b) Se recomienda permanecer en ayunas antes de realizacin de espirometra.
2. a) Volumen residual.
3. c) En los sistemas de alto flujo, la concentracin de O2 es bastante precisa y

regulable y oscila desde el 24 al 60%.
4. d) Si se mide en cm de H20 la cifra normal oscila entre 10-14 cm de H20.
5. b) Recomendar la aplicacin de cremas o lociones hidratantes para suavizar la piel.
6. b) La diferencia de volumen entre una espiracin normal y una espiracin forzada.
7. d) Cubrir la porcin distal del miembro vendado.
8. a) El cartucho presurizado permite conocer la dosis administrada.
10. c) Si queremos drenar los lbulos inferiores, colocaremos al paciente en posi-

cin de fowler.
Ediciones Rodio 495

Test del tema 74
Cuidados y tcnicas (II): Ostomas.
Venoclisis y puncin arterial. Manejo
de Reservorios. Hemoterapia. Atencin
y cuidados en la extraccin de cuerpos
extraos. Sondajes. Lavado gstrico.
Prctica avanzada en Enfermera:
ciruga menor
1. Las ostomas se pueden clasificar en:

a) Ostomas digestivas. c) Ostomas de alimentacin.
b) Urostomas. d) Todas son verdaderas.
2. Dentro de las ostomas urolgicas, la vejiga ileal:

a) Comunicacin directa del rin con la piel.
b) Urostoma que se realiza con una tcnica que elimina la vejiga y conecta los
urteres al leon.
c) Exteriorizacin de los urteres a la piel.
d) Exteriorizacin a nivel del intestino delgado.
3. La Yeyunostoma es:
a) Una ostoma urolgica. c) Una ostoma de alimentacin.
b) Una ostoma digestiva. d) Ninguna es cierta.
4. En los cuidados de la ostoma (seala la opcin incorrecta):

a) Dejaremos 2 o 3 cm entre la barra del estoma y la bolsa.
b) Retirar los restos de heces con una gasa humedecida con agua
c) Pegar la bolsa pegando el adhesivo desde la parte inferior a la superior.
d) Colocar al paciente en posicin de decbito supino con el abdomen descubierto.
5. Entre las complicaciones tardas que pueden aparecer en las ostomas estn:
a) Hemorragia. b) Edema. c) Evisceracin. d) Prolapso.
6. A la hora de realizar una Venoclisis, el compresor se colocar a:

a) 10-12 cm por encima del punto de puncin.
b) 15-20 cm por encima del punto de puncin.
c) 20-25 cm por encima del punto de puncin.
d) 5 -10 cm por encima del punto de puncin.
7. Entre las complicaciones potenciales de la Venoclisis estn:

a) Flebitis. c) Infeccin.
b) Obstruccin. d) Todas son verdaderas.
8. Para la puncin arterial, se utilizarn las siguientes arterias salvo:

a) Braquial. b) Femoral. c) Yugular. d) Radial.
9. A la hora de la puncin arterial, cuando la arteria elegida es la braquial:

a) Tiene un flujo sanguneo colateral razonable.
b) No se aconseja su uso, al menos que se est bien entrenado.
c) Es el sitio ms seguro y accesible para la puncin.
498 Ediciones Rodio

Test del tema 74
10. El ngulo con el que introduciremos la aguja en la puncin arterial ser:

a) 15. b) 30. c) 90. d) 45.
11. Entre los factores que contraindican la puncin arterial no se encuentra:

a) Test de Allen negativo. c) Infecciones.
b) Vendajes. d) Amputaciones.
12. En el manejo de los reservorios, para realizar la heparinizacin del mismo

(100u/ml), utilizaremos:
a) Heparina al 1%, tomando 1 ml del vial y aadindolo 9 ml de suero fisiolgico.
b) Heparina al 2%, tomando 1 ml del vial y aadindolo a 9 ml de suero fisiolgico.
c) Heparina al 1% tomando 9 ml del vial y aadindolo a 1 ml de suero fisiolgico.
d) Heparina al 2% tomando 9 ml del vial y aadindolo a 1 ml de suero fisiolgico.
13. En caso de sufrir un pinchazo accidental tras una venoclisis (seala la opcin
incorrecta):
a) Utilizaremos inmediatamente leja para desinfectar la zona.
b) Retiraremos el objeto con el que se ha producido el pinchazo.
c) Solicitar de forma inmediata asistencia sanitaria segn est protocolizado por
la Unidad de Prevencin de Riesgos Laborales.
d) Cubriremos la herida con un apsito impermeable.
14. Entre las observaciones del manejo de reservorios:

a) Es necesario heparinizar el dispositivo cada semana.
b) Para infusiones prolongadas, cambiar la aguja al menos una vez cada semana.
c) Una vez colocada la aguja en el reservorio, es conveniente movilizarla para
comprobar que est bien colocada.
d) No llevar prendas de vestir o tirantes de sujetador que puedan friccionar
el acceso.
15. En relacin a la Hemoterapia:

a) La transfusin de cualquier componente de la sangre se trata de un trata-
miento definitivo.
b) Actualmente se tiende a suministrar generalmente sangre total.
c) La administracin de plaquetas est indicada en las trombocitopenias.
d) Tanto la sangre total como los concentrados de hemates pueden conservarse
durante 21 das a 4C.
16. Las plaquetas se deben conservar:

a) A temperatura ambiente. c) Congeladas.
b) A 4C. d) -30C.
Ediciones Rodio 499

17. La administracin de plasma sanguneo puede realizarse:

a) Con todos sus componentes o fraccionado.
b) De l se pueden obtener albmina, factores proteicos y factores de coagulacin.
c) Se transfunde en situaciones de hipovolemias, hipoproteinemias y trastornos
de la coagulacin.
18. La duracin de la transfusin sangunea variar segn el componente a pasar.

Las plaquetas debern pasar en:
a) 2-4 horas. c) 5-15 min.
b) 30 min. d) 1 hora.
19. Entre las observaciones a la hora de transfundir cualquier hemoderivado, no

se encuentra:
a) Colocar manguito de presin alrededor de la bolsa, con una presin de 300
mm de Hg, cuando sea preciso aumentar la velocidad de infusin.
b) En caso de transfundir a travs de catter de doble luz, se har por la luz distal.
c) Evitar administrar frmacos o sueros simultneamente con hemoderivados,
excepto suero fisiolgico que es el nico compatible.
d) Cualquier reaccin transfusional o evidencia de contaminacin bacteriana,
debe notificarse tambin al banco de sangre.
20. Los sntomas ms frecuentes de presencia de cuerpo extrao en la nariz son:

a) Olor ftido de las fosas nasales. c) Diplopa.
b) Lagrimeo constante. d) Sensacin de picazn.
500 Ediciones Rodio

2. b) Urostoma que se realiza con una tcnica que elimina la vejiga y conecta los
urteres al leon.
3. c) Una ostoma de alimentacin.
4. a) Dejaremos 2 o 3 cm entre la barra del estoma y la bolsa.
5. d) Prolapso.
6. b) 15-20 cm por encima del punto de puncin.
8. c) Yugular.
9. a) Tiene un flujo sanguneo colateral razonable.
10. d) 45.
11. c) Infecciones.
12. a) Heparina al 1%, tomando 1 ml del vial y aadindolo 9 ml de suero fisiolgico.
13. a) Utilizaremos inmediatamente leja para desinfectar la zona.
14. d) No llevar prendas de vestir o tirantes de sujetador que puedan friccionar

el acceso.
15. c) La administracin de plaquetas est indicada en las trombocitopenias.
16. a) A temperatura ambiente.
18. c) 5-15 min.
19. b) En caso de transfundir a travs de catter de doble luz, se har por la luz distal.
20. a) Olor ftido de las fosas nasales.
Ediciones Rodio 501

Test del tema 75
Calidad asistencial.
Acciones para la mejora continua
de la calidad de los cuidados.
Monitorizacin.
Indicadores de evaluacin
de la prctica y los cuidados
enfermeros: diseo y utilizacin.
Cuadro de mandos
1. La Ley de Cohesin y Calidad del Sistema Nacional de Salud corresponde a:

a) Ley 25/2002, de 28 de mayo. c) Ley 16/2003, de 28 de mayo.
b) Ley 25/2003, de 28 de mayo. d) Ley 16/2002, de 28 de mayo.
2. Seala el artculo correcto donde la Ley de Cohesin y Calidad del Sistema

Nacional de Salud establece que la formacin y el desarrollo de la competen-
cia tcnica de los profesionales deben orientarse a la mejora de la calidad del
Sistema Nacional de Salud:
a) Artculo 15. c) Artculo 40.
b) Artculo 34. d) Artculo 25.
3. Seala el artculo correcto donde la Ley de Cohesin y Calidad del Sistema Na-
cional de Salud establece que el desarrollo profesional constituye un aspec-
to bsico de la modernizacin del Sistema Nacional de Salud y deber respon-
der a criterios comunes en relacin, a la evaluacin de competencias:
a) Artculo 40. c) Artculo 34.
b) Artculo 42. d) Artculo 28.
4. La Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesin y Calidad del Sistema Nacional

de Salud, define en el artculo 42 la competencia profesional de los profesio-
nales sanitarios(Seala la opcin correcta):
a) Apartado 2. c) Apartado 1.
b) Apartado 4. d) Apartado 3.
5. La Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesin y Calidad del Sistema Nacional

de Salud, establece en el artculo 42 que las Comunidades Autnomas sern
competentes en su mbito geogrfico para acreditar a las entidades autoriza-
das para la evaluacin de la competencia de los profesionales (Seala la op-
cin correcta):
a) Apartado 3. c) Apartado 4.
b) Apartado 1. d) Apartado 2.
6. La Ley de Ordenacin de las Profesiones Sanitarias corresponde a:

a) Ley 44/2005, de 21 de noviembre. c) Ley 44/2004, de 21 de noviembre.
b) Ley 44/2003, de 21 de noviembre. d) Ley 43/2003, de 21 de noviembre.
7. La Ley de Ordenacin de las Profesiones Sanitarias establece que los profesio-

nales sanitarios debern acreditar regularmente su competencia profesional
(Seala el artculo correcto):
a) Artculo 4.6. c) Artculo 4.3.
b) Artculo 4.2. d) Artculo 4.5.
504 Ediciones Rodio

Test del tema 75
8. En el mbito normativo de la Comunidad Autnoma de Andaluca, la Ley

2/1998, de 15 de junio, de Salud de Andaluca, establece las caractersticas
fundamentales del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca en su artculo:
a) Artculo 40.2. c) Artculo 44.2.
b) Artculo 35.2. d) Artculo 42.2.
9. El modelo de gestin por competencias es un modelo de desarrollo profesio-

nal que persigue:
a) El desarrollo de profesionales excelentes a travs de los procesos fundamen-
tales de formacin, evaluacin y reconocimiento.
b) El desarrollo de profesionales excelentes a travs de los procesos fundamen-
tales de formacin, vocacin y evaluacin.
c) El desarrollo de profesionales excelentes a travs de los procesos fundamen-
tales asistenciales, docentes e investigacin.
d) El desarrollo de profesionales excelentes a travs de los procesos fundamen-
tales de formacin, investigacin y acreditacin.
10. Uno de los elementos claves de las estrategias de evaluacin de los profesiona-
les del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca es:
a) La entrevista de desarrollo profesional (EDP).
b) La evaluacin del complemento del rendimiento del profesional (CRP).
c) Los acuerdos de gestin de las unidades de gestin clnicas.
d) La acreditacin de competencias profesionales.
11. La acreditacin de las competencias profesionales pretende:

a) Cuestionar las competencias bsicas de los profesionales.
b) Cuestionar las competencias especializadas de los profesionales.
c) Facilitar a los profesionales a incorporarse a un proceso de mejora continua.
d) Facilitar a los profesionales adquirir las competencias bsicas y especializadas.
12. El Decreto por el que se regula el sistema de acreditacin del nivel de la com-
petencia profesional de los profesionales sanitarios del Sistema Sanitario P-
blico de Andaluca es:
a) Decreto 18/2007. c) Decreto 20/2007.
b) Decreto 20/2005. d) Decreto 18/2005.
13. La competencia profesional se define como la aptitud del profesional sanita-

rio para integrar y aplicar los:
a) Conocimientos, habilidades y aptitudes asociados a las Buenas Prcticas de
su profesin para resolver las situaciones que se les plantean.
b) Conocimientos, habilidades y comportamientos asociados a las Buenas
Prcticas de su profesin para evitar las situaciones que se les plantean.
Ediciones Rodio 505

c) Habilidades, aptitudes y actitudes asociados a las Buenas Prcticas de su

profesin para resolver las situaciones que se les plantean.
d) Conocimientos, habilidades y actitudes asociados a las Buenas Prcticas de
su profesin para resolver las situaciones que se les plantean.
14. El conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe reunir el/la

ocupante de un puesto de trabajo es:
a) Su mapa profesional.
b) Su mapa de actuaciones profesionales.
c) Su mapa de competencias.
d) Su mapa de normas profesionales.
15. El Programa de Certificacin de Competencias Profesionales del SSPA ha

sido diseado para:
a) Reconocer los logros alcanzados por los profesionales en su prctica real y
diaria, y como una herramienta para promover el desarrollo profesional y la
mejora continua.
b) Verificar los logros alcanzados por los profesionales en su prctica real y dia-
ria, y como una herramienta para promover el desarrollo profesional y la
mejora continua.
c) Reconocer los logros a alcanzar por los profesionales en su prctica real y
mejora continua.
16. En los manuales para la Certificacin de los Profesionales Sanitarios las com-
petencias profesionales estn agrupadas en los siguientes 5 bloques:
a) Ciudadano, atencin sanitaria integral, el/la profesional, la eficiencia y los re-
sultados.
b) Ciudadano, atencin sanitaria integral, la eficacia, la eficiencia y los resultados.
c) Ciudadano, atencin sanitaria integral, el/la profesional, la eficacia y los resultados.
d) Ciudadano, el/la profesional, la eficiencia, la eficacia y los resultados
17. Las competencias se miden durante el proceso de certificacin de los profe-

sionales mediante:
a) Buenas prcticas.
b) Evidencias y formacin acreditada.
c) Pruebas.
d) Evidencias y pruebas.
18. Las Evidencias que permiten verificar la presencia de una Buena Prctica, han
sido clasificadas en los siguientes niveles de complejidad:
a) Evidencias esenciales y especializadas.
b) Evidencias esenciales, evidencias del grupo I y grupo II.
506 Ediciones Rodio

Test del tema 75
c) Evidencias esenciales, evidencias del grupo I, grupo II y grupo III.

d) Evidencias del grupo I, grupo II, grupo III y grupo IV.
19. Los niveles de Certificacin de las competencias profesionales podrn ser al-
guno de los siguientes grados:
a) Avanzado, experto y excelente. c) Avanzado y experto.
b) Bsico, avanzado y experto. d) Experto y excelente.
20. El grado de cumplimiento requerido de evidencias para cada nivel de acredi-

tacin profesional es:
a) Avanzado: 100% de evidencias esenciales y el 70% del grupo I.
b) Experto: 100% de evidencias esenciales y 70% del grupo I y II.
c) Excelente: 100% de evidencias esenciales, 60% del grupo I, 70% del grupo II
y 80% del grupo III.
Ediciones Rodio 507

1. c) Ley 16/2003, de 28 de mayo.
2. b) Artculo 34.
3. a) Artculo 40.
4. c) Apartado 1.
5. d) Apartado 2.
6. b) Ley 44/2003, de 21 de noviembre.
7. a) Artculo 4.6.
8. c) Artculo 44.2.
9. a) El desarrollo de profesionales excelentes a travs de los procesos fundamen-

tales de formacin, evaluacin y reconocimiento.
10. d) La acreditacin de competencias profesionales.
11. c) Facilitar a los profesionales a incorporarse a un proceso de mejora continua.*
12. a) Decreto 18/2007.
13. d) Conocimientos, habilidades y actitudes asociados a las Buenas Prcticas de

su profesin para resolver las situaciones que se les plantean.*
14. c) Su mapa de competencias.*
15. a) Reconocer los logros alcanzados por los profesionales en su prctica real y
mejora continua.
16. a) Ciudadano, atencin sanitaria integral, el/la profesional, la eficiencia y los re-
sultados.
17. d) Evidencias y pruebas.
18. c) Evidencias esenciales, evidencias del grupo I, grupo II y grupo III.
19. a) Avanzado, experto y excelente.
Ediciones Rodio 509

Test del tema 76
Seguridad clnica: identificacin
de efectos adversos. Evitabilidad e
impacto. Anlisis de riesgos y eventos
(AMFE, Causa-Raz). Alianza Mundial
para la Seguridad del paciente
(OMS). Actuaciones de organismos
internacionales, nacionales y
autonmicos en seguridad clnica.
Estrategia de seguridad del paciente del
SSPA. Gestin de incidentes de seguridad
1. En que ao la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca disea y pone en

marcha la Estrategia para la Seguridad del Paciente (ESP)?
a) 2000. b) 2004. c) 2006. d) 2008.
2. La (ESP), fue diseada en el marco conceptual del:

a) I Plan de Calidad del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca (SSPA).
b) II Plan de Calidad del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca (SSPA).
c) Plan Estratgico de Formacin Integral del SSPA.
3. La I Estrategia para la Seguridad del Paciente (ESP) produjo la incorporacin

de dos elementos claves en la atencin sanitaria andaluza:
a) El cambio de papel del paciente, de ser un elemento pasivo en su proceso de
atencin a tener un papel activo de participacin en su asistencia.
b) La concepcin de la atencin de una manera integral a travs de los procesos
asistenciales.
4. La II Estrategia para la Seguridad del Paciente ESP 2011-2014, tiene como

lema estratgico:
a) Un espacio compartido.
b) Un espacio seguro.
c) Un espacio de manos limpias y seguras.
d) Un espacio sin eventos adversos.
5. Se define accidente:
a) Evento que sucede de forma prevista y que produce algn tipo de consecuen-
cia impidiendo los resultados deseados.
b) Evento que sucede de forma imprevista y sin producir algn tipo de conse-
cuencia impidiendo los resultados deseados.
c) Evento que sucede de forma imprevista y que produce algn tipo de conse-
cuencia facilitando los resultados deseados.
d) Evento que sucede de forma imprevista y que produce algn tipo de conse-
6. Se define dao relacionado con la atencin sanitaria:

a) Dao que se deriva de los planes o acciones de un profesional sanitario du-
rante la prestacin de su asistencia sanitaria, o que se asocia a ellos, y no el que
se debe a una enfermedad o lesin subyacente.
b) Cualquier factor, objeto, sistema o persona que pueden influir en que se pro-
duzca un evento durante la asistencia sanitaria.
512 Ediciones Rodio

Test del tema 76
c) Accin sanitaria que no se realiza como se planific, o una planificacin equi-

vocada para la consecucin de un objetivo.
7. Se define evento adverso:

a) Acontecimiento que evita una lesin o dao al paciente como resultado de
una intervencin sanitaria.
b) Acontecimiento que produce una lesin o dao al paciente como resultado de
una intervencin no sanitaria.
c) Acontecimiento que produce una lesin o dao al paciente como resultado de
d) Incidente o suceso inexplicado que produce la muerte o serias secuelas fsicas
o psicolgicas, o el riesgo de stas.
8. La identificacin de los eventos adversos se puede realizar:

a) Desde una ptica reactiva. c) Desde una ptica proactiva.
b) Desde una ptica proreactiva. d) a y c son correctas.

a) La identificacin de los eventos adversos desde una ptica reactiva, analiza
los eventos adversos ya producidos, mientras que el anlisis proactivo, analiza
los riesgos y adopta las medidas oportunas para que dichos riesgos no provo-
quen un efecto adverso.
b) La identificacin de los eventos adversos desde una ptica activa, analiza los
eventos adversos ya producidos, mientras que el anlisis proactivo, analiza los
riesgos y adopta las medidas oportunas para que dichos riesgos no provoquen
un efecto adverso.
c) La identificacin de los eventos adversos desde una ptica reactiva, analiza
quen un efecto adverso, mientras que el anlisis proactivo, analiza los eventos
adversos ya producidos.
10. Cules herramientas podemos usar para la identificacin de los eventos ad-
versos?
a) La deteccin de forma proactiva se realiza mediante la herramienta Anlisis
Causa Raz (ACR), mientras que para la deteccin reactiva de los eventos
adversos se usan, bien el Anlisis Modal de Fallos y Efectos (AMFE), bien la
matriz de riesgos.
b) La deteccin de forma reactiva se realiza mediante la herramienta Anlisis
Causa Raz (ACR), mientras que para la deteccin proactiva de los eventos
matriz de riesgos.
Ediciones Rodio 513

c) La deteccin de forma reactiva slo se realiza mediante la herramienta Anli-

sis Causa Raz (ACR), mientras que para la deteccin proactiva de los eventos
adversos slo mediante el Anlisis Modal de Fallos y Efectos (AMFE).
d) La deteccin de eventos adversos de manera tanto reactiva, como proactiva,
se realiza a travs de la matriz de riesgos.
11. La importancia del anlisis proactivo de los eventos adversos radica:

a) La probabilidad de que ocurra.
b) El impacto o gravedad en el caso que ocurra.
c) La probabilidad de ser detectado.
12. El Instituto de Medicina de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados

Unidos public el informe To err is human en el ao:
a) 1982. b) 1992. c) 1999. d) 1995.
13. El informe To err is human publicado por el Instituto de Medicina de la

Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos desvel:
a) Cada ao en los Estados Unidos los errores mdicos ocasionaban la muerte
de hasta 98.000 pacientes.
b) Cada ao en los Estados Unidos los errores mdicos ocasionaban la muerte
c) Los errores mdicos en los Estados Unidos ocasionaban la muerte de hasta el
52% de los pacientes atendidos.
d) Los errores mdicos en los Estados Unidos no ocasion ninguna muerte du-
rante los ltimos 10 aos analizados.
14. En el mbito nacional se destacan los estudios sobre la Seguridad de los Pa-
cientes:
a) En atencin primaria el estudio (ENEAS) y en atencin hospitalizada el estu-
dio (APEAS).
b) Slo se ha realizado el estudio ENEAS en el mbito hospitalario.
c) Slo se ha realizado el estudio APEAS en el mbito hospitalario.
d) En atencin primaria el estudio (APEAS) y en atencin hospitalizada el estu-
dio (ENEAS).
15. Los errores asistenciales pueden ser de dos tipos. Seala la opcin correcta:
a) Errores de ejecucin, llamados errores activos.
b) Errores de planificacin, denominados factores o condiciones latentes.
c) Errores de ejecucin, llamados errores latentes y errores activos o de planifi-
cacin.
514 Ediciones Rodio

Test del tema 76
16. En cualquiera de las fases de planificacin o de ejecucin, el error se puede

manifestar:
a) Por la realizacin de algo correcto, entonces se habla de error de comisin, o
bien, por la no realizacin de lo correcto y estamos hablando de un error de
omisin.
b) Por la realizacin de algo incorrecto, entonces se habla de error de comisin,
o bien, por la no realizacin de lo correcto y estamos hablando de un error de
omisin.
c) Por la realizacin de algo incorrecto, entonces se habla de error de omisin, o bien,
por la no realizacin de lo correcto y estamos hablando de un error de comisin.
d) Por la no realizacin de algo incorrecto, entonces se habla de error de comi-
sin, o bien, por la realizacin de lo correcto y estamos hablando de un error
de omisin
a) Los errores de omisin son ms difciles de identificar que los errores de co-
misin.
b) Cuando se produce un incidente o un evento adverso, stos pueden tener su
origen en actos intencionados o no intencionados. Los errores son, por defi-
nicin, actos no intencionados.
c) Cuando los errores son intencionados se llaman infracciones. Una infraccin
implica un desvo deliberado de las normas, reglas o procedimientos operativos.
18. La metodologa de Anlisis Modal de Fallos y Efectos (AMFE) se caracteriza por:
a) Ser proactiva y de carcter preventivo.
b) Ser sistemtica y estructurada.
c) Fomenta la colaboracin y comunicacin, requiere la puesta en comn de
conocimientos de todas las reas afectadas.
19. Con el AMFE se pretende dar respuesta a las siguientes preguntas:
a) En un proceso, diseo o servicio qu puede ir mal?. Si algo va mal, cul es
la probabilidad de que ocurra?. Si ocurriese, sera fcil detectarlo?. Cules
seran sus consecuencias?. Una vez identificados los fallos y sus causas, cmo
se pueden minimizar, evitar o prevenir?.
b) En un proceso, diseo o servicio qu puede ir bien?. Si algo va bien, cul es
la probabilidad de que salga bien?. Si no sale bien, sera fcil detectarlo?. Una
vez identificados los posibles fallos y sus causas, cmo se pueden minimizar,
evitar o prevenir?.
c) En un proceso, diseo o servicio qu puede ir mal?. Si algo va mal, cul es la
probabilidad de que no ocurra?. Si ocurriese, sera fcil detectarlo?. Cules
Ediciones Rodio 515

20. El Nmero de Prioridad del Riesgo (NPR), se define por:

a) El producto de la probabilidad de ocurrencia y la probabilidad de deteccin.
b) El producto de la probabilidad de ocurrencia, la gravedad, y la probabilidad
de deteccin.
c) El producto de la gravedad y la probabilidad de deteccin.
d) El producto de la probabilidad de ocurrencia y la probabilidad de deteccin.
516 Ediciones Rodio

1. c) 2006.
2. b) II Plan de Calidad del Sistema Sanitario Pblico de Andaluca (SSPA)*
4. a) Un espacio compartido.
5. d) Evento que sucede de forma imprevista y que produce algn tipo de conse-
6. a) Dao que se deriva de los planes o acciones de un profesional sanitario du-

rante la prestacin de su asistencia sanitaria, o que se asocia a ellos, y no el que
se debe a una enfermedad o lesin subyacente.
7. c) Acontecimiento que produce una lesin o dao al paciente como resultado de

9. a) La identificacin de los eventos adversos desde una ptica reactiva, analiza

los eventos adversos ya producidos, mientras que el anlisis proactivo, analiza
quen un efecto adverso.
10. b) La deteccin de forma reactiva se realiza mediante la herramienta Anlisis

Causa Raz (ACR), mientras que para la deteccin proactiva de los eventos
matriz de riesgos.
12. c) 1999.
13. a) Cada ao en los Estados Unidos los errores mdicos ocasionaban la muerte
14. d) En atencin primaria el estudio (APEAS) y en atencin hospitalizada el estu-

dio (ENEAS).
Ediciones Rodio 517

16. b) Por la realizacin de algo incorrecto, entonces se habla de error de comisin,

o bien, por la no realizacin de lo correcto y estamos hablando de un error de
omisin.
19. a) En un proceso, diseo o servicio qu puede ir mal?. Si algo va mal, cul es

la probabilidad de que ocurra?. Si ocurriese, sera fcil detectarlo?. Cules
20. b) El producto de la probabilidad de ocurrencia, la gravedad, y la probabilidad

de deteccin.
518 Ediciones Rodio

Test del tema 77
Observatorio de Seguridad del
Paciente. Programas del Observatorio
de Seguridad del Paciente en
Andaluca: manos limpias manos
seguras, bacteriemia zero, prcticas
seguras en ciruga, listado
de verificacin quirrgica,
identificacin inequvoca de pacientes,
buenas prcticas en el uso seguro
de medicamentos
1. En relacin al Observatorio de Seguridad del paciente es falso:

a) Impulsa el desarrollo de prcticas seguras.
b) Se cre en 1997.
c) Comparte el conocimiento en torno a la seguridad de paciente entre los cen-
tros y profesionales del SSPA.
d) Es el referente en la cultura de seguridad del paciente.
2. Son objetivos del Observatorio de Seguridad del paciente (seale la falsa):

a) Compartir los trabajos y desarrollos realizados para contribuir a mejorar el
sistema sanitario.
b) Aprender de la prctica relacionada con la seguridad para aumentar los riesgos.
c) Difundir las mejores recomendaciones para prevenir el dao derivado de la
atencin sanitaria.
d) Aprovechar el conocimiento disponible para minimizar los riesgos.
3. Es un programa que pone en marcha y controla el Observatorio de Seguridad

del paciente:
a) Bacteriemia Zeta.
b) Manos arriba, manos seguras.
c) Prcticas seguras en ciruga.
d) Buenas prcticas en el uso de las tecnologas.
4. La accin de lavar las manos con agua y jabn neutro o antisptico se denomina:
a) Limpieza de manos.
b) Friccin de manos.
c) Lavado de manos.
d) Indicacin para la higiene de manos.
5. El punto de atencin es:

a) El motivo para realizar la higiene de manos en una oportunidad concreta.
b) El lugar donde coinciden tres elementos: el paciente, el profesional sanitario
y el cuidado o tratamiento que implica contacto directo con el paciente.
c) Son todas las superficies y objetos que se encuentran fuera de la zona del paciente.
d) Lugar donde se encuentra el paciente y su entorno ms inmediato.
6. Se define la zona del paciente como:

a) Son todas las superficies y objetos que se encuentran fuera de la zona del paciente.
b) El motivo para realizar la higiene de manos en una oportunidad concreta.
c) El lugar donde coinciden tres elementos: el paciente, el profesional sanitario
d) Lugar donde se encuentra el paciente y su entorno ms inmediato.
520 Ediciones Rodio

Test del tema 77
7. A la accin de higiene de manos cuyo objetivo es remover de forma fsica

o mecnica suciedad, material orgnico o microorganismos presentes en las
manos se le denomina:
a) Limpieza de manos. c) Lavado de manos.
b) Friccin de manos. d) Indicacin para la higiene de manos.
8. En relacin a los jabones es falso:

a) Su actividad se atribuye a propiedades detergentes que permiten remover la
capa lipdica de la piel y la suciedad asociada de las manos.
b) Tienen actividad antisptica.
c) El lavado con jabn disminuye la flora transente de las manos.
d) Estn compuestos por cidos grasos esterificados e hidrxido sdico o potsico.
9. En relacin al proceso de higiene de manos, seale la incorrecta:

a) Se debe hacer higiene de manos siempre que estn visiblemente sucias.
b) El proceso debe durar entre 40-60 segundos.
c) Es preferible el uso de agua caliente en el enjuague para eliminar ms mi-
croorganismos.
d) El grifo se debe cerrar con la ayuda de un papel o toallita de secado.
10. Cual de los siguientes no es un momento recomendado por la OMS para

realizar la higiene de manos en el punto de atencin al paciente?:
a) Antes de manipular la medicacin.
b) Tras el contacto con el entorno del paciente.
c) Antes de procedimientos invasivos.
d) Antes del contacto con el paciente.
11. En relacin a la higiene de manos es cierto:

a) El uso de guantes exime de realizar la higiene de manos.
b) Deben quitarse los guantes inmediatamente despus de atender al paciente.
c) Hay que hacer la higiene de manos en el control de enfermera para llegar a la
habitacin del enfermo ya limpias.
d) El uso de anillos, pulseras o uas largas no interfiere en una correcta higiene
de manos.
12. El uso de guantes est indicado (seale la incorrecta):

a) Cuando existe riesgo de contacto con sangre o fluidos corporales.
b) Cuando se le va a dar de comer al enfermo.
c) Antes de realizar un procedimiento estril.
d) Cuando se va a contactar con un paciente o con su entorno que est en aisla-
miento.
Ediciones Rodio 521

13. Los guantes deben quitarse (seale la falsa):

a) Si estn rotos.
b) Cuando en la atencin al mismo enfermo pasamos de una zona limpia a una
zona sucia.
c) Al finalizar el contacto con el paciente y/o su entorno.
d) Cada vez que est indicada la higiene de manos.
14. Respecto al proyecto Bacteriemia Zero, es cierto:

a) Es un proyecto que se desarrolla en las plantas de hospitalizacin.
b) Su objetivo es reducir la tasa de bacteriemia relacionada con el catter a me-
nos de 4 episodios por cada 100 das de CVC.
c) Tiene dos actividades complementarias e igualmente importantes (STOP-
BRC y PSI).
d) Es un proyecto a semejanza de una experiencia realizada en el Reino Unido.
15. La intervencin STOP-BRC consta de una serie de medidas, Cul no es una

de ellas?
a) Preferencia de la vena femoral como lugar de insercin.
b) Retirada de CVC innecesarios.
c) Uso de clorhexidina en la preparacin de la piel.
d) Higiene adecuada de manos.
16. El Plan de Seguridad Integral (PSI) (seala la falsa):

a) Se encuadra dentro del proyecto Bacteriemia Zero.
b) En su desarrollo es fundamental la experiencia de los profesionales .
c) No contempla la formacin en seguridad del paciente de los profesionales.
d) Una de sus premisas es aprender de los errores.
17. Segn los datos analizados del proyecto Bacteriemia Zero se sacaron las si-
guientes conclusiones (seale la correcta):
a) En Espaa tres comunidades autnomas superaron las cuatro bacteriemias
por cada 1000 das de CVC.
b) El resultado global fue inferior a 3 episodios de BRC por cada 1000 das de
CVC.
c) El Plan de Seguridad Integral ha tenido mejor cumplimiento que STOP-BRC.
d) Se observ un aumento paralelo en las tasas de neumona asociada a ventila-
cin mecnica.
18. El listado de verificacin quirrgica se debe de hacer en tres momentos crti-

cos, seale la incorrecta:
a) Antes de la salida de la habitacin del paciente.
b) Antes de administrar la anestesia.
522 Ediciones Rodio

Test del tema 77
c) Antes de la incisin quirrgica.

d) Antes de la salida del paciente del quirfano.
19. Se debe comprobar en el listado de verificacin quirrgica en la entrada:

a) Si estn todos los miembros del equipo presentes y preparados.
b) Si estn preparadas las imgenes diagnsticas esenciales.
c) La identidad del paciente.
20. Se debe comprobar en el listado de verificacin quirrgica en la pausa quirrgica:

a) Si estn todos los miembros del equipo presentes y preparados.
b) Si estn preparadas las imgenes diagnsticas esenciales.
c) La identidad del paciente.
Ediciones Rodio 523

1. b) Se cre en 1997.
2. b) Aprender de la prctica relacionada con la seguridad para aumentar los ries-

gos.
3. c) Prcticas seguras en ciruga.
4. c) Lavado de manos.
5. b) El lugar donde coinciden tres elementos: el paciente, el profesional sanitario

6. d) Lugar donde se encuentra el paciente y su entorno ms inmediato.
7. a) Limpieza de manos.
8. b) Tienen actividad antisptica.
9. c) Es preferible el uso de agua caliente en el enjuague para eliminar ms mi-

croorganismos.
10. a) Antes de manipular la medicacin.
11. b) Deben quitarse los guantes inmediatamente despus de atender al paciente.
12. b) Cuando se le va a dar de comer al enfermo.
13. b) Cuando en la atencin al mismo enfermo pasamos de una zona limpia a una
zona sucia.
14. c) Tiene dos actividades complementarias e igualmente importantes (STOP-

BRC y PSI).
15. a) Preferencia de la vena femoral como lugar de insercin.
16. c) No contempla la formacin en seguridad del paciente de los profesionales.
17. b) El resultado global fue inferior a 3 episodios de BRC por cada 1000 das de
CVC.
18. a) Antes de la salida de la habitacin del paciente.
Ediciones Rodio 525

19. c) La identidad del paciente.
526 Ediciones Rodio

Test del tema 78
Duelo: Caractersticas y tipos de
duelo. Fases del duelo. Manejo del
duelo. Duelo anticipado en pacientes
terminales y familiares. Atencin
despus de la muerte
1. La situacin terminal se define como:

a) El momento donde la enfermedad terminal se encuentra entre enfermedad
incurable avanzada y la situacin de agona.
b) El momento de la enfermedad que es de curso progresivo, gradual, con diver-
so grado de afectacin.
c) El momento de la enfermedad que precede a la muerte, en la que existe un
deterioro fsico intenso.
d) La respuesta b y c son correctas.
2. Entre los objetivos de los cuidados paliativos se encuentran:

a) Afianzar la vida y asumir la muerte como una fase ms del ciclo vital.
b) Facilitar sistemas de soporte a los pacientes para vivir de una forma activa
hasta la muerte.
c) No integrar los campos psicosociales y espirituales al cuidado del paciente.
d) La respuesta a y b son correctas.
3. Las cinco etapa del duelo son:

a) Sentimiento de vaco y negacin, conciencia de la perdida choque y desorga-
nizacin, sentimiento de culpa, depresin, recuperacin y sanacin.
b) Sentimiento de vaco y negacin, conciencia de la perdida choque y desorga-
nizacin, sentimiento de culpa, reajustar, recuperacin y sanacin.
c) Sentimiento de vaco y negacin, conciencia de la perdida choque y desorga-
nizacin, sentimiento de culpa, reajustar, depresin.
d) Sentimiento de vaco y negacin, conciencia de la perdida choque y desorga-
nizacin, depresin, reajustar, recuperacin y sanacin.
4. En el manejo del duelo, las afirmaciones siguientes son verdaderas, excepto una:
a) El dolor no se debe esconder, se debe de expresar y compartirlo, poder des-
ahogarse.
b) Es bueno el aislamiento, la compaa de familiares y amigos pueden avivar los
recuerdos.
c) La persona debe enfrentar el presente y aceptar su pasado de esta manera
consigue poder proyectar un futuro.
d) El individuo debe recuperar el inters por la vida.
5. Cual de los siguientes enunciados, no es un tipo de duelo?

a) Duelo Crnico. c) Duelo Saludable.
b) Duelo Agudo. d) Duelo Anticipado.
6. En relacin al duelo, cuando decimos que hay una ausencia de la expresin del
duelo en el momento de la prdida.De que tipo de duelo estamos hablando?
a) Duelo extraordinario. c) Duelo crnico.
b) Duelo retardado. d) Duelo negado.
528 Ediciones Rodio

Test del tema 78
7. Segn el modelo de Kbler-Ross, cuales son las etapas de la muerte o duelo

anticipado?
a) Negociacin, Ira, Soledad, Depresin y Aceptacin.
b) Negociacin, Ira, Preocupacin, Depresin y Aceptacin.
c) Negociacin, Ira, Negociacin, Depresin y Aceptacin.
d) Negociacin, Ira, Confusin, Depresin y Aceptacin.
8. En la etapa del duelo de conciencia de la prdida, choque y desorganizacin,

es caracterstico:
a) La culpa real o imaginaria. c) Frustracin.
b) Estrs prolongado. d) Todas las respuestas son correctas.
9. Cules de estas etapas no forman parte del duelo ?

a) Depresin. d) Recuperacin y sanacin.
b) Sentimiento de culpa. d) Reajustar.
10. Qu etapas debemos de seguir en los cuidados post-mortem?

a) Avisar e informar con tacto y respeto a los familiares de la muerte del familiar.
b) Aislar el cadver, retirar ropa de cama y del paciente, as como apsitos, son-
das y otros dispositivos.
c) Depositar el cuerpo del fallecido dentro del sudario.
Ediciones Rodio 529

1. a) El momento donde la enfermedad terminal se encuentra entre enfermedad

incurable avanzada y la situacin de agona.
2. d) La respuesta a y b son correctas.
3. b) Sentimiento de vaco y negacin, conciencia de la perdida choque y desorga-

nizacin, sentimiento de culpa, reajustar, recuperacin y sanacin.
4. b) Es bueno el aislamiento, la compaa de familiares y amigos pueden avivar los

recuerdos.
5. b) Duelo Agudo.
6. d) Duelo negado.
7. c) Negociacin, Ira, Negociacin, Depresin y Aceptacin.
9. a) Depresin.
Ediciones Rodio 531

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Servicio Andaluz

Test del Temario Especfico

Test del tema 62. Conceptos de autonoma, fragilidad, vulnerabilidad, dependen-

El equipo editorial de Ediciones Rodio, con ms de 20 aos de experiencia en el sector

Encontrars, en este manual, bateras de preguntas, con cuatro respuestas alternati-

Con estos recursos didcticos, pretendemos dotar al opositor de herramientas tiles

Temario Comn y test.

1. El Biobanco del SSPA:

2. Los valores en los que est basado el Biobanco son:

3. Los elementos diferenciadores del Biobanco son (seala la incorrecta):

4. Ser innovador en el desarrollo del trabajo en red, pertenece a:

5. El Biobanco est organizado como un Biobanco de red formado por:

6. Todos los nodos estn estructurados:

8. Es funcin del Biobanco (seala la incorrecta):

9. Los productos que son gestionados en el Biobanco son:

12. En relacin a la cartera de servicios del Biobanco:

14. Para el almacenaje de muestras biolgicas, el Biobanco posee tanque que se

16. Dentro del procesamiento de muestras biolgicas, el punto de transforma-

17. La provisin de muestras biolgicas consiste en:

18. En el caso de que las muestras o datos no estn almacenados o disponibles de

20. El Biobanco del SSPA dispone de:

2. d) Todas son verdaderas.

3. a) La capacidad deminimizar la eficiencia basando el trabajo en las sinergias y

4. b) A los valores en los que est basado el Biobanco.

5. c) 26 nodos asociados en plataformas locales.

7. d) Todas son ciertas.

8. a) Prestar un servicio pblico organizado para atender las necesidades de los

9. d) Todas son verdaderas.

10. d) Todas son falsas.

11. a) Garantizar la calidad en todos los pacientes, asegurando as un mejor servicio

12. b) Dispone de una cartera de servicios amplia y verstil.

13. c) Provisin, procesamiento, preservacin y custodia de muestras, asesoramien-

15. a) Poseen sistemas de seguridad de CO2 y sistemas de alarmas.

16. b) Transformar muestras slidas y/o lquidas en mltiples subproductos, opti-

17. c) Ofrecer todo tipo de muestras humanas y datos de enfermedad y de salud

18. a) Es posible la activacin de circuitos de recogida prospectiva segn las necesi-

20. d) a y b son verdaderas.

1. La Consejera de Salud de la Junta de Andaluca puso en marcha su I Plan de

2. El I Plan de Calidad fue concebido como un modelo estratgico caracteriza-

3. El I Plan de Calidad supuso:

4. El II Plan de Calidad de la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca se

5. El II Plan de Calidad pretende:

6. El II Plan de Calidad consolida la optimizacin de:

7. En el ao 2008 cerca de la finalizacin de la vigencia del II Plan de Calidad, la

8. El III Plan de Calidad de la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca tiene

10. El grado en que los servicios de salud aumentan la probabilidad de resultados

11. La Gestin por Procesos Asistenciales en el Sistema Sanitario Pblico de An-

13. El modelo de Carrera Profesional del Sistema Sanitario Pblico de Andalu-

16. Seala la opcin correcta:

17. Seala la opcin correcta:

c) La seguridad de los pacientes constituye una de las diez estrategias definidas

18. La Agencia de Calidad Sanitaria de Andaluca, dentro del Programa de Acre-

19. Los indicadores para evaluar el grado de seguridad de la asistencia prestada

20. Los indicadores de seguridad se miden en los siguientes niveles:

3. d) La segunda modernizacin de la Sanidad Pblica Andaluza.

6. b) La Gestin Clnica, la Gestin por Procesos, la Gestin por Competencias y

8. d) Del 2010 al 2014.

9. d) La ciudadana, los profesionales y un espacio compartido.

10. c) La Calidad de los servicios sanitarios.

11. d) Todas son correctas.

12. d) Todas son correctas.

13. d) Licenciados y diplomados.

15. b) Decreto 18/2007, de 23 de enero.

16. c) En el ao 2002, la Asamblea de la Organizacin Mundial de la Salud reco-