PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 5

TTULO DE LA UNIDAD: COMPRENDIENDO A LA HERENCIA

DATOS GENERALES
1. Institucin Educativa : N 41061Jose Antonio Encina
2. Nivel : Secundaria
3. rea curricular : CIENCIA Y TECNOLOGA Y AMBIENTE
4. Grado y secciones : 4to. AB
5. Duracin : 5 semanas (del 28 de agosto al 30 de
setiembre)-2017
6. Horas semanales : 6(seais)
7. Profesor responsable : Mario Ccanahuire Condori

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de 4 grado de secundaria identifican que los rasgos fsicos de los seres vivos
son adquiridos de sus progenitores. Frente a esta situacin surgen interrogantes como: Por
qu hay rasgos fsicos que no se manifiestan en ningn descendiente? Por qu hay seres vivos
que tienen caractersticas de los padres de sus progenitores? Es posible pasar los genes de un
ser vivo a otro de diferente especie y reino? Podemos evitar las enfermedades genticas?
Para dar respuestas a estas interrogantes es necesario conocer las bases qumicas de la
herencia, cmo y en qu proporcin se manifiestan externamente los genes de los individuos,
y en qu medida y con qu propsito el hombre puede modificar las cargas genticas de las
especies.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo Explica el mundo Sustenta que la conservacin de la homeostasis
fsico, basado en fsico, basado en depende de la replicacin del ADN y de la sntesis
conocimientos conocimientos de protenas.
cientficos. cientficos y Sustenta la importancia del proceso de sntesis
argumenta de protenas en el mantenimiento de la
cientficamente. homeostasis.
Sustenta que algunas enfermedades genticas
pueden deberse a mutaciones genticas.
Sustenta que las caractersticas que se observan
de generacin a generacin dependen de la
primera y segunda leyes de la herencia.
Fundamenta que los rasgos hereditarios se
encuentran determinados por genes que
conservan su identidad en la primera y segunda
leyes de la herencia.
Sustenta que aunque un carcter sea dominante
los caracteres recesivos pueden manifestarse en
el fenotipo.
Sustenta que las caractersticas que se observan
de generacin a generacin dependen de la
tercera ley de la herencia.
Fundamenta que los rasgos hereditarios se
encuentran determinados por genes que
 conservan su identidad en la tercera ley de la
herencia.
Sustenta que aunque un carcter sea dominante
los caracteres recesivos pueden manifestarse en
el fenotipo.
Sustenta que la concepcin de un nio o nia es
un proceso de seleccin natural.

Evala las
implicancias del Analiza situaciones sociocientficas en las que se
saber y del ponen en juego las intenciones del trabajo de los
Construye una quehacer cientfico cientficos y los efectos de este en la sociedad y
posicin crtica y tecnolgico. la naturaleza.
sobre la ciencia y
la tecnologa en Toma posicin
sociedad. crtica frente a Fundamenta posiciones ticas que consideren
situaciones evidencia cientfica, emprica y creencias frente
sociocientficas. a situaciones sociocientficas.

CONOCIMIENTOS
cidos nucleicos.
Sntesis de protenas.
Genes.
Mutaciones.
Enfermedades genticas.
Gentica: primera, segunda y tercera leyes de Mendel.
Cariotipo.
Ingeniera gentica.
Organismos modificados genticamente (OMG).
Terapia gnica.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Ensayo sobre causas y errores en la sntesis de protenas.
Demostracin de las leyes de la herencia.
Ensayo sobre su posicin crtica frente a la insercin de los OMG a nivel local.

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Por qu tenemos ms semejanzas Ttulo: Cmo se puede realizar una copia
que diferencias? gentica?
Indicador: Indicador:
Sustenta que la conservacin de la Sustenta la importancia del proceso de
homeostasis depende de la replicacin sntesis de protenas en el mantenimiento
del ADN y de la sntesis de protenas. de la homeostasis.
Sustenta que algunas enfermedades
Conocimientos: genticas pueden deberse a mutaciones
Gentica. genticas.
Material gentico.
cidos nucleicos. Conocimientos:
Genotipo y fenotipo. Duplicacin.
Actividad:
Anlisis de la informacin.
Organizacin de la informacin.
Exposicin argumentativa.
Sesin 3 (2 Horas)
Ttulo: Por qu no siempre heredamos los
rasgos fsicos de nuestros progenitores?
Indicador:
Sustenta que las caractersticas que se
observan de generacin a generacin
dependen de la primera y segunda leyes
de la herencia.
Fundamenta que los rasgos hereditarios
se encuentran determinados por genes
que conservan su identidad en la
primera y segunda leyes de la herencia.
Sustenta que aunque un carcter sea
dominante los caracteres recesivos
pueden manifestarse en el fenotipo.
Conocimientos:
Gentica mendeliana clsica.
Leyes de Mendel: primera y segunda.
Actividad:
Simulacin de cruces genticos para
comprobacin de la segunda ley de la
herencia.
Revisin de informacin.
Anlisis de casos para la argumentacin
de la primera y segunda leyes de
Mendel.
Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: Cmo saber si un beb ser nio o Ttulo: Es adecuado que el hombre intervenga
nia?
Indicador:
Sustenta que la concepcin de un nio o
nia es un proceso de seleccin natural.
Conocimientos:
Cariotipo humano.
Enfermedades por variacin del nmero
de cromosomas.
Actividad:
Obtencin de informacin a partir de
video y texto.
Anlisis de cariotipos.
Exposicin argumentativa.
Transcripcin y traduccin.
Cdigo gentico.
Mutaciones.
Actividad:
Utilizacin de material didctico - Kit de
gentica.
Anlisis de la informacin.
Anlisis de casos para la argumentacin.
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Pueden padres de cabello crespo tener
un hijo de cabello lacio?
Indicador:
Sustenta que las caractersticas que se
observan de generacin a generacin
dependen de la tercera ley de la herencia.
Fundamenta que los rasgos hereditarios se
encuentran determinados por genes que
conservan su identidad en la tercera ley de
la herencia.
Sustenta que aunque un carcter sea
dominante los caracteres recesivos pueden
manifestarse en el fenotipo.
Conocimientos:
Tercera ley de la herencia.
Genes dominantes y recesivos.
Actividad:
Anlisis de informacin sobre la tercera ley
de la herencia.
Anlisis de casos para la sustentacin.
Sesin 6 (3 horas)
en el curso de la naturaleza?
Indicador:
Analiza situaciones sociocientficas en las
que se ponen en juego las intenciones del
trabajo de los cientficos y los efectos de
este en la sociedad y la naturaleza.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica y
creencias frente a situaciones
sociocientficas.
Conocimientos:
Enfermedades genticas.
Fibrosis qustica.
Sndrome de Down.
Sndrome de Williams.
Terapia gnica.
Actividad:
Anlisis y evaluacin de situaciones
 sociocientficas.
Organizacin de panel de debate.
Tomando una postura.

Sesin 7 (2 horas) Sesin 8 (3 horas)

Ttulo: Qu beneficios aporta la ingeniera Ttulo: Se deberan incorporar genes de un
gentica al ser humano?
Indicador:
Analiza situaciones sociocientficas en
las que se ponen en juego las
intenciones del trabajo de los cientficos
y los efectos de este en la sociedad y la
naturaleza.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a
situaciones sociocientficas.
Conocimientos:
Biotecnologa.
Obtencin de ADN recombinante.
Aplicaciones de la ingeniera gentica en
la salud humana.
Mejoramiento gentico en vegetales.
Actividad:
Anlisis de situaciones sociocientficas.
Construccin de argumentos.
animal a un vegetal o viceversa?
Indicador:
Analiza situaciones sociocientficas en las
que se ponen en juego las intenciones del
trabajo de los cientficos y los efectos de
este en la sociedad y la naturaleza.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica, emprica y
creencias frente a situaciones
sociocientficas.
Conocimientos:
Aplicaciones de la ingeniera gentica.
Alimentos transgnicos.
Actividad:
Organizacin de la informacin.
Elaboracin de ensayo.
EVALUACIN

Situacin de
evaluacin/ COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
instrumentos de
evaluacin
Sustenta que la conservacin
Elaboracin de de la homeostasis depende de
un ensayo sobre la replicacin del ADN y de la
casos de sntesis de protenas.
errores en la Sustenta la importancia del
sntesis de
proceso de sntesis de protenas
protenas / Lista
de cotejo. en el mantenimiento de la
homeostasis.
Sustenta que algunas
enfermedades genticas
pueden deberse a mutaciones
genticas.
Explica el Comprende y aplica
Anlisis de casos mundo fsico, conocimientos Fundamenta que los rasgos
sobre cruces basado en cientficos y hereditarios se encuentran
genticos/ Lista conocimientos argumenta determinados por genes que
de cotejo. cientficos. cientficamente. conservan su identidad en la
primera y segunda leyes de la
herencia.
Sustenta que las
caractersticas que se
observan de generacin a
generacin dependen de la
tercera ley de la herencia.
Anlisis de Sustenta que aunque un
cariotipos / Lista carcter sea dominante los
de cotejo. caracteres recesivos pueden
manifestarse en el fenotipo.
Sustenta que la concepcin de
un nio o nia es un proceso
de seleccin natural.
Anlisis sobre Evala las
situacin implicancias del
sociocientfica saber y del
sobre terapia quehacer cientfico Analiza situaciones
gnica / Lista de y tecnolgico. sociocientficas en las que se
cotejo. ponen en juego las intenciones
Construye una del trabajo de los cientficos y
posicin crtica Toma posicin los efectos de este en la
Anlisis de sobre la ciencia crtica frente a sociedad y la naturaleza.
situacin y la tecnologa situaciones Fundamenta posiciones ticas
sociocientfica en sociedad. sociocientficas. que consideren evidencia
sobre insercin cientfica, emprica y creencias
de OMG/ Ficha frente a situaciones
de produccin. sociocientficas.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y
Tecnologa. Lima: Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. (2015). Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: Ministerio de Educacin.
Mdulo de biblioteca dotado por el Minedu.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4. grado de
Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Santillana.
Mdulo de biblioteca dotado por el Minedu.
Lecturas.
Papelgrafos, plumones para papel.
TV/video/proyector/USB.
Recursos TIC: videos.
Pizarra, plumones para pizarra.
Limpiatipos, reglas.
Modelo a escala del ADN.
50 frejoles blancos y 50 frejoles negros (u otros materiales disponibles), 2 cajas chicas o
frascos, impresiones de fotografas.
Imgenes sobre la duplicacin, transcripcin y traduccin del ADN.
Instrumentos de evaluacin.