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4. Alberga un gran nmero de pases, cuyo nmero exacto depende de lo que se determine como
frontera con Asia.
A) 1 3 5 4 2
B) 1 3 2 4 5
C) 5 4 2 1 3
D) 2 5 1 3 4
E) 5 4 1 3 2
- Respuesta Correcta: A
- Por qu?
Este ejercicio corresponde a una estructura deductiva que parte con la informacin ms general, el
enunciado (1) que presenta el tema y lo sita: Europa; el enunciado (3) completa la presentacin
como super continente, informando que Asia forma parte de l. Luego se presentan datos ms
especficos de Europa, sealando la superficie de Europa (5), en (4) que alberga muchos pases y
en (2) uno de los pases ms grandes del continente.
Ejercicio N 1
I. Ecuador pretende presentarse ante las naciones del mundo como vctima.
III. Para lograrlo, no tiene el menor empacho en decir que su puesto militar en Piquisha es atacado
por las fuerzas peruanas.
b) III - IV - I - II - V
c) IV - V - I - III - II
d) IV - V - II - I - III
e) I - III - II - IV - V
Solucin: Bajo el ttulo de "Conflicto armado con el Ecuador" se explica cmo el pas vecino invade
una vez ms nuestro territorio, valindose de argumentos artificiosos que finalmente sern
desenmascarados.
La estructura del plan se inicia con el origen del problema, que es la invasin territorial de Ecuador
(IV); seguidamente se precisa el lugar de invasin (V); a continuacin se menciona la vil pretensin
de aparecer como vctima (I), luego se complementa con el argumento que vierte el mundo (III), y
se culmina con el inminente descubrimiento de la verdad de la situacin conflictiva (II).
Ejercicio N 2
Luis de la Puente
II. En 1964, Luis de la Puente es expulsado del APRA cuando este partido apoya a Prado.
IV. Anuncia el inicio de la lucha armada en un famoso mitin en la plaza de San Martn.
a) I - V - III - IV - II
b) V - I - III - IV - II
c) II - V - IV - III - I
d) III - V - IV - I - II
e) III - IV - V - I - II
Solucin: El texto nos explica cmo Luis de la Puente, una vez expulsado del APRA, se encamina en
la lucha armada.
Se comienza el plan sealado el origen del problema: la expulsin (II). Este hecho le impulsa a
tomar la decisin de reorganizar el MIR (V); a continuacin, anuncia el inicio de la lucha armada en
un mitin (IV), luego, asume la direccin del frente guerrillero en el Cuzco (III), y finalmente, Luis de
la Puente es abatido en Mesa Pelada (I).
Ejercicio N 3
El voto femenino
IV. Por primera vez las mujeres tienen el derecho de elegir y ser elegidas.
a) III - II - IV - I - V
b) IV - III - V - II - I
c) IV - III - I - II - V
d) III - V - IV - II - I
e) V - IV - II - III - I
Solucin: En el plan se nos explica el ingreso de la mujer en la poltica nacional y las repercusiones
de este acontecimiento histrico.
Iniciamos el texto indicando la introduccin general: hito histrico (V); a continuacin, explicamos
en qu consiste el hito: el derecho de elegir (IV); luego, su presentacin como candidatas (II); y
como consecuencia, el ingreso de ocho mujeres al parlamento (III), finalmente, acabamos con un
futuro encabezamiento de frmulas presidenciales (I).
IV. Tampoco es lcito engaar al hacer un informe sobre un nuevo proceso industrial.
a) II - v - III - IV - I
b) II - V - III - I - Iv
c) III - II - V - I - Iv
d) III - V - II - Iv - I
e) II - III - I - IV - V
Al inicio del plan se establece la trascendencia de los valores morales en la ciencia (II); esto se
complementa con una precisin sobre la honestidad intelectual en los cientficos (III);
seguidamente se menciona un ejemplo de acto deshonesto y su consecuencia (I); luego se
adiciona otro ejemplo de acto deshonesto (IV), y se culmina con la mencin de la existencia de
cientficos inmorales, a pesar de la vigencia del cdigo de honestidad(V).
Ejercicio N 5
III. As, resultara temerario filosofar sobre biologa, si no se conocen sus rudimentos.
a) I - II - III - IV
b) I - IV - II - III
c) I - II - IV - III
d) IV - I - II - III
e) IV - III - II - I
Solucin: El plan nos ilustra sobre la necesidad e importancia del conocimiento previo sobre una
disciplina para que la reflexin sobre ella sea profunda.
La primera unidad informtica seala el carcter evaluativo de toda disciplina (I); a continuacin se
advierte sobre una condicin de esa evaluacin filosfica (II); despus se aprecia la justificacin de
la advertencia vertida; la mayor reflexin (IV); y finalmente la consecuencia posible en una
disciplina especfica, si no se considera lo sugerido (III).
Ejercicio N 6
Especies en extincin
a) II - III - IV - I
b) I - IV - II - III
c) III - II - I - IV
d) III - I - IV - II
e) II - I - III - IV
Ejercicio N 7
I. Algunos investigadores deploran dicha influencia y esperan que sea eliminada en el futuro.
II. En la medida en que hicieron avanzar la psicologa, no se atuvieron a este programa inspirado
en un positivismo primitivo, ya que utilizaron conceptos que rebasan lo observable, como son los
de condicionamiento y hbito.
IV. Crean logrado atenindose a los hechos positivos, abstenindose de hacer hiptesis o
limitndolas a generalizaciones empricas.
V. Esta era precisamente una motivacin importante del conductivismo: no slo deja atrs la etapa
filosfica de la psicologa, sino tambin eliminar de ella todo ingrediente filosfico.
a) IV - II - III - I - V
b) I - V - IV - II - III
c) I - III - V - Iv - II
d) III - I - V - IV - II
e) III - I - V - II - IV
Ejercicio N 8
La enfermedad de Parkinson
I. Los sntomas progresivos incluyen rigidez y debilitamiento de los msculos, incluidos los faciales.
IV. Existe un mejor conocimiento de la enfermedad de Parkinson motivado por los avances de la
neurologa.
a) I - III - II - IV
b) I - III - IV - II
c) IV - II - I - III
d) II - I - III - IV
e) II - I - IV - III
Solucin: El texto trata sobre el mejor conocimiento que se ha adquirido sobre la enfermedad de
Parkinson.
II. La tasa de muerte causada por el cncer ha disminuido entre 2 y 3 por ciento en los ltimos
cuatro aos.
III. En la actualidad, los pacientes que sufren de cncer viven durante ms tiempo y en mejores
condiciones.
IV. Dado que las intervenciones quirrgicas a que se someten los pacientes estn dirigidas a
preservar las funciones de los rganos.
a) II - I - III - IV
b) II - IV - I - III
c) III - II - IV - I
d) II - III - I - IV
e) III - II - I - IV
Solucin: Bajo el ttulo "Estrategias contra el cncer" se explica cmo la enfermedad del cncer
est siendo contrarrestada gracias a las intervenciones quirrgicas en los rganos afectados.
La estructura del plan de inicia planteando, de modo general, la mejora en el tratamiento del
cncer (III); lo que es complementado con datos estadsticos en los ltimos cuatro aos (II);
seguidamente, se menciona a la ciruga como factor de las mejoras anteriormente aludidas (I); y
se culmina sealando la utilidad de la ciruga en el organismo humano (IV).
Ejercicio N 10
Individualismo
a) IV - I - III - II
b) IV - I - II - III
c) II - IV - III - I
d) III - II - IV - I
e) III - II - I - IV
Solucin: El texto explica el significado del individualismo segn los filsofos sociales, y el
fundamento de su carcter insostenible al negar la realidad delas relaciones sociales.
Comenzamos el plan estableciendo las concepciones sobre el individualismo, segn los filsofos
sociales (III); a continuacin complementamos mencionando un representante del individualismo
(II); luego, de manera general las ventajas y las desventajas (IV) y finalizamos precisando su gran
error de negar la existencia de las relaciones sociales (I).
Ejercicio N 11
El desarrollo cultural
a) IV - III - II - I
b) IV - II - I - III
c) ii - IV - III - I
d) IV - II - III - I
e) I - IV - II - III
Solucin: En el ejercicio sa da a conocer la importancia del desarrollo cultural en el progreso de la
nacin, y la trascendencia de la ciencia dentro de lo que es el desarrollo cultural.
Se inicia el texto justificando el desarrollo cultural (I); seguidamente, se seala, de manera general,
la importancia cientfica en l (IV); despus se menciona las estrategias para fomentar el
desarrollo cientfico (II); finalmente, se alude a una estrategia especfica para complementar la
unidad anterior (III).
Ejercicio N 12
El taosmo
a) II - III - IV - I - V
b) IV - I - V - II - III
c) IV - I - II - III - V
d) IV - V - I - II - III
e) IV - V - II - I - III
Se inicia el plan sealando como pioneros del Taosmo a Lao Ts (IV); despus se indica dnde
estn sintetizadas sus enseanzas (I); luego se menciona el autor del desarrollo de sus
ideas:Chuang - Ts, seguidamente, se advierte el carcter liberal dela filosofa de estos Taostas
(II); y se culmina con la demostracin del carcter liberal establecido anteriormente (III).
V. Se trata de un Pentium a 540 MHz, con 16,8 Gb de D.D. y un monitor de ltima generacin.
a) I - III - II - V - IV
b) III - II - V - IV - I
c) I - II - III - IV - V
d) IV - I - III - II - V
e) IV - I - V - III - II
Solucin: El plan nos ilustra sobre una nueva herramienta en el mundo de la computacin: el
ordenador de sobremesa Aptiva SE7.
Ejercicio N 14
a) II - III - I - IV
b) II - III - IV - I
c) III - I - IV - II
d) III - IV - I - II
e) IV - III - II - I
Solucin: El texto explica el aporte cientfico de uno de los creadores de la qumica moderna, el
francs Antonio Lorenzo de Lavoisier: la combustin y su respectiva importancia.
Se da inicio al plan con la unidad informativa ms general que seala el tema: el aporte cientifico
(II); a continuacin, se afirma que este aporte es la combustin (III); despus se indica la
importancia del oxgeno en el aporte mencionado (I) y terminamos con la explicacin de cmo
participa el oxgeno en la combustin (IV).
Ejercicio N 15
Smbolos de la enfermera
I. A su llegada, el ndice de mortalidad era del sesenta por ciento; pero en 1856, cuando parti,
habia disminuido a menos del dos por ciento.
II. Isabel de Hungra organiz la distribucin de alimentos durante una hambruna acaecida en
1226.
III. Florence Nightindale reorganiz el hospital militar de Scutari durante la guerra de Crimea
(1853-1856)
IV. A lo largo de la historia han habido muchas mujeres admirables que han atendido a desvalidos
y enfermos.
a) IV - V - I - II - III
b) V - IV - II - III - I
c) IV - V - II - III - I
d) V - IV - I - III - II
e) IV - V - II - I - III
Ejercicio N 16
Georges Mlies
a) II - III - V - IV - I
b) III - V - IV - II - I
c) I - II - IV - V - III
d) II - III - I _ IV - V
e) IV - I - III - II - V
Solucin: El texto titulado "Georges Mlies" comenta el significado y el papel que tuvo este
personaje en el cine: crear el cine de ficcin. Inicamos el plano con una idea general acerca de
Georges Mlies (II); luego, para explicar lo anterior y por el criterio de temporalidad, decimos que
descubri el montaje (III): lo que complementamos con su demostracin: aparicin y desaparicin
de actores (V); como consecuencia de ello, crea el cine de ficcin (IV); y finalemente, por el criterio
de generalidad, planteamos una de sus pelculas (I).
Ejercicio N 17
II. En muchos casos, las decisiones polticas se tomaban slo despus de que los astrlogos
comparecan para brindar sus recomendaciones.
III. Los babilonios desarrollaron la astrologa movidos por su afn de obtener informacin sobre el
futuro.
IV. Como resultado lleg a tener una enorme influencia la clase sacerdotal, que aseguraba tener
sabidura especial.
a) I - II - III - IV
b) IV - II - I - III
c) III - II - IV - I
d) III - I - II - IV
e) III - II - I - IV
Solucin: Bajo el ttulo de "Rudimentos de ciencia en los babilonios", se explica cmo los
babilonios desarrollaron sus estudios astrolgicos y el papel de este desarrollo astrolgico de los
babilonios (III); a continuacin, cmo se manifiesta este desarrollo y su intervencin en asuntos
humanos (I); despus la influencia que ejercieron los astrlogos en el campo poltico (II); y se
culmina con una consecuencia de esta influencia en lo poltico (IV).
Ejercicio N 18
La fsica de Newton
I. Los principios de los que parta la fsica de Newton se obtena por va inductiva.
IV. Mediante la practica se comprobaban las conclusiones que se obtenan de estos principios.
a) I - IV - III - II
b) IV - I - III - II
c) II - III - I - IV
d) III - II - IV - I
e) II - I - III - IV
Ejercicio N 19
IV. Tesis de los linguisticas: el significado de la palabra tiene un contenido objetivo y otro
subjetivo.
b) IV - III - I - II - V
c) I - II - IV - III - V
d) I - II - III - IV - V
e) I - III - II - IV - V
Solucin: En el plan se explica el significado de la palabra como objeto de estudio de los linguistas
y el contenido objetivo y subjetivo que le atribuyen.
Se inicia el texto con la unidad ms general que slo menciona el campo actual de la llingustica (I);
seguidamente, se precisa ese campo en torno al significado de la palabra (II); luego, se plantea su
tesis respectiva: contenido objetivo y subjetivo de la palabra (IV), a continuacin el texto se aboca
a la presencia subjetiva en ella (III); finalmente, complementamos con casos concretos de esta
presencia (V).
Ejercicio N20
La fantasa en la ciencia
a) III - II - IV - I
b) III - II - I - IV
c) I - II - III - IV
d) II - I - III - IV
e) II - I - IV - III