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UNIDAD EDUCATIVA

..

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)


1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: BORDADOS

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

o NOMBRE DEL PLANTEL: .


o CDIGO AMIE DEL PLANTEL:
o DISTRITO N:
o PROVINCIA:
o CANTN:
o PARROQUIA:
o DIRECCIN:
o CORREO ELECTRNICO:
o SOSTENIMIENTO:
o JORNADA:
o NOMBRE DEL DIRECTOR:

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: ..

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

Finaliza

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr.

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino Total

SEXTO Octavos Novenos Decimos

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL


N- ESTUDIANTES GRADO PARALELO EDAD

10

11

12

13

14

15

16

17

18
19
20
21

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES

.
2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJES DE CONTENIDOS


AREA INTEGRADOR APRENDIZAJE
- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades fsicas y Habilidades motrices Expresin y creacin
destrezas motoras, bsicas y especficas corporal en base a dibujo
cognitivas y socio y pintura
EDUCACIN afectivas para mejorar
FSICA
Actividades ldicas
la calidad
de vida.

-El compaerismo
El buen vivir .-Trabajo en equipo
ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
SOCIALES interrelaciones del unidad en la diversidad,
Ciudadana
-Puntualidad
mundo natural y sus
-integracin
cambios valores responsable.
-creacin

Escuchar, hablar, leer Escuchar Comunicacin Oral


LENGUA Y y escribir para la hablar -Descripcin
LITERATURA interrelacin social.
La comunicacin
Leer Beneficios para nuestra
El buen vivir Escribir salud.
-Importancia de la
actividad recreativa.
-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
interrelaciones del El buen vivir calorfica.
CIENCIAS mundo natural y sus identidad -Semejanzas y
NATURALES cambios diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Desarrollar el El razonamiento, la Sincronizacin
MATEMTICA pensamiento lgico y demostracin, la Coordinacin
crtico para interpretar comunicacin, las
y resolver problemas conexiones y/o la
de la vida. representacin

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:


El presente proyecto pone al alcance de todas nosotras las
principales tcnicas que debemos conocer para, aplicar
bordados que mejorarn el acabado de nuestros productos.
Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del
reconocimiento de la diversidad cultural del pas, tnica y regional, a travs del
bordado.
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, prctico y
terico.
Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autnoma y
solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a s mismo, al
trabajo y al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos materiales y
tcnicas artsticas convirtindolas en estrategias de trabajo y mejorar su
calidad de vida
Crear habilidades, innovadoras a travs de nuevas tcnicas desarrolladas.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:


Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de
expresin: BORBADO.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y tcnicas
artsticas: variedad de hilos, lanas, cintas.
Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejor y emitir juicios
sobre tipos de puntadas y nudos.
Incentivar la formacin de pblico para la actividad de bordados.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales.
Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de materiales e insumos
de bajo costo.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

El arte de tejer y bordar es y ha sido siempre una actividad valiosa en el circuito


econmico de las sociedades y son las mujeres quienes tienen el papel ms
importante en su realizacin.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo
libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser
ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo
que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son
capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general,
su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de
mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos
sueos y por medio de una expresin artstica como los juegos tracionales , se les
fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las
capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s
mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar
muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

Incentivar a la creacin y reproduccin de obras artsticas.


Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad,
respeto, lealtad integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Dentro del club TEJIDOS Y BORADADOS encontramos una amplia gama de


modalidades ldicas por tanto la metodologa ser teorico-practico:
Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de
familia y estudiantes)
Ejecucin

5.2.- CONTENIDOS

Procesos necesarios para la realizacin de los principales puntos


del bordado, explicados de forma sencilla y prctica para
facilitar su entendimiento y aprendizaje.
Conocer tcnicas de bordados
Conocer tipos de hilos lanas
Conocer tipos de cintas
Conocer tipos de ajujas de bordados
Bordados de productos tales como:
A. Manteles
B. Cobertores
C. camisetas,
D. accesorios de decoracin (pisos y cubre objetos)
E. blusas
F. Tapetes

No. Nombre de la puntada o punto


1 Puntada Recta
2 Puntada perfil o tallo
3 Punto tranquilo (variante margarita)
4 Punto satn o lleno
5 Punto largo y corto (variante lleno)
6 Punto pespunte (punto atrs)
7 Punto de Rosa (variante recto)
8 Puntada de cadena
9 Puntada de nudo francs
10 Puntada de hoja (variante de mosca)
11 Punto de pluma (variante de mosca)
12 Punto de mosca
13 Punto de espiga (catiteo)
14 Puntada de hoja de Yukiko (tallo ancho)
15 Punto ondulado (punto ojal)
16 Puntada de margarita
17 Variante margarita
18 Puntada japonesa
19 Punto atrs
20 Clavel (o cinta ri%ada)
21 Barra envuelta (gusanito)
22 Puntada suelta
23 Rosa con base de estrella
24 Puntada de helecho

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?


6.1 TALENTO HUMANO
Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.


Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
Diseos varios
Plantillas o moldes

6.3 MATERIALES.

carretes, bloques huecos, cajas de lectura, plantillas, hilos, fichas, palillos, botones, ligas,
algodn cintas, esteras, revistas, tarjetas, literatura, fotografas, carteles, pictogramas,
cajas de lectura, , lanas, agujas, tijeras,
Bastidor
papel calco para modistera
lpiz
hilo de bordar
hilo de coser

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?


Comisin institucional de clubes
Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL club BORDADO AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR


Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y
psicomotriz.
Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes del estudiante.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014-


2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?

El proyecto BORDADO es un proyecto de aprendizaje y participativo que est al


servicio de toda la comunidad .O ya que involucra el
servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la


comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este
proyecto ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de
actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa


con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETROS EXCELENTE MUY BUENO REGULAR DEFICEINTE


BUENO

Movimientos

fundamentacin

participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al


cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar
las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su
sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

SE OC NO DI EN FE MA AB MA JU
ACTIVIDAES P T. V. C. E. B. R. R. Y. N.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de ARTES PLASTICA


Internet
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica.
Planes y programas de estudio para el rea de cultura esttica de la reforma
curricular de la educacin bsica.
http://www.4shared.com/file/2325741/61d91ce5/fwd_envio_2_bordado_con_cintas
_1.html
http://www.4shared.com/file/2325740/16de2c73/fwd_envio_3_revista_bordado_co
n_cinta_ 1.html
http://www.4shared.com/file/2325743/8fd77dc9/fwd_envio_4_de_revista_borda_co
n_cinta s_1.html
http://www.4shared.com/file/2325783/236232c5/fwd_envio_de_esquemas_revista_
borda_c on_cintas_1.html
http://www.4shared.com/file/2325782/54650253/liston_n_4.html
http://www.4shared.com/file/2325781/cd6c53e9/regalito_ara_las_amantes_de_las
_rosas.ht ml
http://www.4shared.com/file/2325784/bd06a766/regalito_especial_para_dianet_y
_todas.ht ml
http://www.4shared.com/file/2325820/4bd8ccc8/revista_calados_y_cintas_no_45.h
tml
http://www.4shared.com/file/2325819/192927af/revista_calados_y_cintas_no_45_c
uarto_e nvio.html
http://www.4shared.com/file/2325818/6e2e1739/revista_calados_y_cintas_no_45_
segundo _envio.html

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar los esta actividad principalmente es el


desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin


El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento
La concentracion
La creatividad

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