T. Requena, A. y Gmez Gonzlez, J.: Sociedad, familia, educacin. Una introduccin [RASE vol.6, nm.

2: 355-356]

RECENSIONES

Sociedad, familia, educacin. La sociologa de la educacin en la formacin

del profesorado
1
Isabel Fernndez Prados

Trinidad Requena, A. y Gmez Gonzlez, J. (coordinadores). Sociedad, familia,

educacin. Una introduccin a la sociologa de la educacin. Madrid: Tecnos, 2012, 402
pp. ISBN: 843095595X

ISBN 978-84-309-5595-4
Sociedad, familia, educacin. Una introduccin a la sociologa de la educacin hace una
extensa aportacin para dar respuesta explicativa a la pregunta inicialmente planteada por los
autores en relacin al papel que asume la educacin en tiempos de cambio, progreso, debate y
crisis social, qu sociologa de la educacin debe incorporar una gua docente en la formacin
del profesorado?2 La respuesta sealada por los propios autores indica que ha de ser un currculo
necesariamente abierto para que docentes y estudiantes puedan disear su propia opcin
curricular. Es por ello que el libro presenta una sociologa de la educacin con diversidad de
enfoques tericos y metodolgicos, proporcionando as un texto de carcter novedoso y
didctico a la vez.

Sociedad, familia, educacin se articula en torno a cinco grandes bloques de contenidos

con la intencin de ubicar y exponer el significado de la Sociologa de la educacin en el marco

1 Universidad de Almera, iprados@ual.es

2Sobre todo, si se tiene en cuenta el mbito acadmico donde se inserta la docencia: por lo general, las Facultades de
Educacin, de Pedagoga, o los Centros de Formacin del Profesorado. Guerrero Sern, A. (2007). La doble
contribucin de la sociologa a la formacin del profesorado. Revista Internacional de Sociologa, 65(48): 203-220
doi: 10.3989/ris.2007.i48.74

rase | Revista de la Asociacin de Sociologa de la Educacin | rase.ase.es | vol. 6, nm. 2, p. 355

 T. Requena, A. y Gmez Gonzlez, J.: Sociedad, familia, educacin. Una introduccin [RASE vol.6, nm.2: 355-356]

de la Sociologa. El primero, se ocupa de estudiar la evolucin terica de la disciplina y su

entramado en el conjunto de disciplinas que centran su atencin en el campo de la educacin; el
segundo analiza los diferentes actores sociales que forman parte de la construccin social de los
sistemas educativos; el tercero examina los efectos de la escolarizacin en la sociedad; el cuarto
da a conocer cmo se articula la vida cotidiana en las organizaciones educativas; el quinto y
ltimo bloque temtico contempla los nuevos retos educativos a los que se enfrenta la sociedad
del maana.

Para una mayor claridad expositiva, los cinco bloques de contenidos se dividen en un
total de veintisiete captulos. En esta direccin, el texto comienza con un apartado introductorio
sobre la sociologa como ciencia social para continuar dando paso tanto al surgimiento y
evolucin de la sociologa de la educacin, como a las perspectivas clsicas (Marx, Durkheim y
Weber) y teoras contemporneas de la educacin (funcionalismo, teoras de la reproduccin,
del capital humano, el credencialismo y la teora analtica de la educacin). En los captulos del
segundo bloque temtico se hace un recorrido por las funciones sociales de la educacin, se
analizan los factores determinantes del xito o fracaso escolar, las interrelaciones entre el sistema
econmico y la educacin en un escenario marcado por la crisis econmica-financiera actual, las
polticas y las reformas educativas, la cultura juvenil y su repercusin en la educacin, los
cambios producidos en la institucin familiar y su papel educativo, los medios de comunicacin
y la irrupcin de las TIC en el da a da de las aulas, finalmente el texto reflexiona sobre las
consecuencias de la globalizacin en el mbito educativo: entre la competitividad de los rankings
(prueba PISA) y la cooperacin entre pases. En los captulos siguientes se debate la conexin
entre el ndice de desarrollo humano y la alfabetizacin, se analiza la sobrecualificacin o
sobretitulacin, la formacin profesional, la educacin como fuente de capital social y los
desafos de la crisis educativa de la modernidad. A continuacin se articula aspectos propios de
la vida cotidiana como son los valores sociales, la ciudadana, el gnero, y los grupos sociales
(padres y madres, profesorado y alumnado) con las organizaciones educativas. Los captulos del
quinto y ltimo bloque temtico analizan los nuevos retos educativos relacionados con la
migracin, la convivencia, el abandono escolar, las comunidades de aprendizaje, la formacin
permanente y la participacin ciudadana.

En lnea con el creciente nfasis de una educacin centrada en el estudiante, el lector

podr encontrar en cada uno de los veintisiete captulos que integra el texto un glosario de los
conceptos fundamentales del tema, un conjunto de preguntas para fomentar el debate y la
reflexin, dos o tres pelculas o documentales relacionados con el tema, pginas web de inters,
una diversidad de posibles temas a elaborar como complemento al contenido del captulo,
lecturas para seguir profundizando y un texto clave para el debate.

Quiero llamar la atencin sobre una ltima y ms especfica cuestin de inters. Se trata
de subrayar el carcter colectivo de la obra, fruto del trabajo docente y de la investigacin de ms
de treinta socilogos y socilogas que cuentan con un trabajo representativo en la descripcin,
explicacin y comprensin de los fenmenos, instituciones y procesos educativos. Pertenecientes
a distintas universidades espaolas, recogen en una sola publicacin y con uniformidad de
tratamiento las aportaciones de diversos planteamientos tericos y metodolgicos propios de la
sociologa de la educacin.

El libro Sociedad, familia, educacin. Una introduccin a la sociologa de la educacin

est llamada a ser una obra de referencia indispensable para ayudar a docentes y estudiantes a
configurar su propia alternativa curricular.
rase | Revista de la Asociacin de Sociologa de la Educacin | rase.ase.es | vol. 6, nm. 2, p. 356