FACULTAD DE EDUCACIN

DEPARTAMENTO DE LENGUAS

Syllabus

Identificacin

Curso : ED0012C Ingls 1

Profesor :
Horario de atencin :
Mail :
Fono oficina : 41 234 5621

Descripcin

Este curso se enmarca en la lnea de desarrollo de la competencia comunicativa en ingls y constituye la primera etapa de un nivel elemental alineado al nivel A1 del Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas (2001). El curso integrar el desarrollo de las cuatro habilidades de la lengua enfatizando las habilidades de comprensin auditiva y
produccin oral en textos relacionados con situaciones y tpicos simples, de inters familiar y personal y en contextos cercanos a la realidad del estudiante.
El programa integra el conocimiento del sistema de la lengua y el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje para que el estudiante logre comunicarse en tareas simples
y rutinarias, que requieren intercambios breves, relativos a su contexto inmediato y acorde a sus necesidades lingsticas.

Resultados de Aprendizajes

RA 1. Comprende auditivamente y participa en interacciones orales simples, utilizando lxico familiar y frases elementales relativas a s mismo, su familia y su entorno concreto
inmediato, reconociendo patrones fonolgicos y gramaticales bsicos, formulando y respondiendo preguntas simples acerca de necesidades inmediatas o temas que le son
familiares o conocidos.
RA 2.Comprende textos escritos y escribe textos sencillos que contienen palabras de uso frecuente y oraciones simples, por ejemplo: avisos, posters o catlogos incorporando las
frases y palabras de mayor frecuencia en ingls, mensajes breves, tarjetas simples de saludos, mails y formularios con informacin personal.
RA 3.Describe oralmente y/o por escrito, con frases simples, lugares, personas y objetos de su entorno inmediato utilizando las tecnologas de la informacin para apoyar y reforzar
su proceso de aprendizaje de manera autnoma, como tambin para ampliar su conocimiento de mundo.

Semana Fecha Funciones/Contenidos
1 Agosto Presentacin de programa y
7 - 11 syllabus del curso. Lxico relativo
al lenguaje de clases.
2 Agosto Requerir y entregar informacin
14 - 18 personal: Nombre completo, edad,
direccin postal y de correo
electrnico, nmero telefnico,
estado civil, nacionalidad.
(Pronombres personales, adjetivos
posesivos, artculos definidos e
indefinidos, interrogativos, Presente
Simple, Verbos Auxiliares)
3 Agosto Preguntar y responder acerca de
21 - 25 los miembros de la familia.
(Interrogativos: Question Words, Caso
Genitivo)
4 Agosto 28 - Preguntar y responder acerca de
Septiembre 1 los miembros de la familia.
(Interrogativos: Question Words, Caso
Genitivo )
5 Septiembre Requerir y entregar informacin
4-8 sobre trabajos y lugares de
trabajo. (Preposiciones de tiempo y
lugar, Conectores y Presente Simple:
Afirmativo, Interrogativo y Negativo)
6 Septiembre Requerir y entregar informacin
11 - 15 sobres rutinas diarias y hbitos
personales. ( Interrogativos: Question
Words, Presente Simple: Afirmativo,
Interrogativo y Negativo, Verbos
Auxiliares, Adverbios de Frecuencia,
Preposiciones de Tiempo y lugar,
Conectores )
Actividades Actividades Actividades Autnomas
de Aula Evaluadas
Bienvenida y presentaciones
personales. El profesor informa y
explica el programa y syllabus del
curso a los alumnos.
Ver un video, escuchar y repetir el
abecedario en Ingls y practicarlo
en pares, en grupos y con la clase. Self study: : Vocabulary
Escuchar dilogos en ingls con http://hecvega.wixsite.com/fad05-2016
informacin personal. Topic: Personal Information
Entregar informacin personal en Formativa http://www.proprofs.com/quiz-
forma oral y escrita. school/story.php?title=personal-information_10CF
Trabajo en pares: Completar una
gua de trabajo con ejercicios con
el verbo TO BE.
http://www.esl-lab.com/selfintro/selfintrord1.htm
Escuchar dilogos en ingls con
informacin de un rbol familiar y The Family: http://www.agendaweb.org/vocabulary/family-
responder preguntas. exercises.html
Trabajo en pares: Completar una Evaluacin de
gua de trabajo con vocabulario de proceso 1 (10%)
relativo al rbol genealgico. Software: Focus on Grammar 1 - Basic
Describir oralmente el rbol
familiar a la clase.
Ver un video sobre trabajos y Vocabulary Practice: Jobs
aprender vocabulario. Escuchar y
repetir una conversacin en ingls http://hecvega.wixsite.com/fad05-2016/jobs
relacionada a trabajos u oficios y Formativa
lugares de trabajo. http://www.agendaweb.org/vocabulary/people_jobs_personalities-
Trabajo en pares: Preguntar y exercises.html
responder sobre los trabajos de la
familia.
Trabajo en pares: Completar una
gua de trabajo con gramtica del
Presente Simple.
Aprender vocabulario sobre rutinas Vocabulary practice: Daily Routines:
diarias. http://hecvega.wixsite.com/fad05-2016/daily-routines
Escuchar una conversacin en Formativa
Ingls con informacin de rutinas
diarias y hacer ejercicios.
Trabajo en pares: Contestar
preguntas.
7 Septiembre Requerir y entregar informacin
18 - 22 sobres rutinas diarias y hbitos
personales. ( Interrogativos:
Question words, Presente Simple:
Afirmativo, Interrogativo y Negativo,
verbos auxiliares, adverbios de
frecuencia, preposiciones de tiempo y
lugar, conectores )
8 Septiembre Describir gustos y preferencias en
25 - 29 relacin a personas y actividades de
esparcimiento. (Like/ dont like + to/ing,
Presente Simple: Afirmativo,
Interrogativo y Negativo)
9 Octubre Preguntar y responder acerca de
2-6 actividades de tiempo libre. (Presente
Simple: Afirmativo, Interrogativo y
Negativo.)
10 Octubre Describir capacidades fsicas,
9 - 13 artsticas y acadmicas (Modal Verb:
Can / Cant)
11 Octubre Preguntar y responder sobre
16 - 20 planes e intenciones futuras.
(Going to)
12 Octubre Hacer, aceptar y rechazar
23 - 27 invitaciones.
(Lets / Do you want to? / Would
you like to?)
13 Octubre 30 - Ordenar una comida en un
Noviembre 3 restaurante: Comida y bebidas.
(Do you want to? / Would you like
? / Ill have, Id like)
14 Noviembre Describir el clima atmosfrico:
6 - 10 Condiciones climticas
(Adjetivos, Presente Simple)
Describir vestuario y accesorios
(Presente Simple y Progresivo,
Adjetivos)
Trabajo en pares: Completar una
gua de trabajo relacionada al
Presente Simple, Adverbios de
Frecuencia y Preposiciones.
Escuchar dilogos en ingls sobre
gustos y preferencias.
Expresar oralmente y por escrito
gustos y preferencias
Trabajo en grupos: Preguntar y
responder preguntas sobre gustos
y preferencias.
Expresar oralmente y por escrito
sobre sus capacidades y
destrezas.
Escuchar y repetir una
conversacin en ingls relacionada
con planes futuros.
Trabajo en pares: Completar una
gua de trabajo con el verbo
GOING TO.
Escuchar y repetir una
conversacin en ingls con
invitaciones.
Trabajo en grupo. Escribir un
dialogo que incluye invitaciones y
situaciones en un restaurante.
Juego de roles: Realizar una
conversacin en un restaurante
tomando tos roles de garzn(a) y
clientes.
Ver un Powerpoint con vocabulario
y expresiones de clima
atmosfrico, vestuario y
accesorios.
Trabajo en pares: Completar una
gua de trabajo sobre clima
atmosfrico, vestuario y
accesorios.
Evaluacin de Listening activity. Daily Schedule:
proceso 2 (10%) http://www.esl-lab.com/schedule/schedrd1.htm
http://www.agendaweb.org/vocabulary/daily-routines-
exercises.html
http://hecvega.wixsite.com/fad05-2016/free-time-entertainment
Formativa http://www.esl-lab.com/fun/funrd1.htm
Formativa Software: Focus on Grammar 1 - Basic - Unit 6: Simple Present
TEST DE VIDEO: Personal Skills:
COMPETENCIA http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-
COMINCATIVA break/video-zone/were-superhumans-rio-paralympics-2016
(30%)
Software: Focus on Grammar Basic Unit 7. Simple present tense
and Present Progressive
Food Vocabulary:
http://www.agendaweb.org/vocabulary/food-exercises.html
Formativa
PRESENTACION Listenig practice:
ORAL (15%) +
AUTO-CO http://www.esl-lab.com/fastfood/fastfoodrd1.htm
EVALUACION (5%)
The Weather:
http://www.agendaweb.org/vocabulary/weather-
Formativa exercises.html
Software: Focus on Grammar Basic Unit 7. Simple Present and
Present Progressive .
15 Noviembre Describir el lugar de residencia: Gua de trabajo sobre vocabulario The House:
13 - 17 Partes de una casa sobre las partes de una casa. Formativa http://www.agendaweb.org/vocabulary/house_furniture-
(Verbos de existencia: There is/are, Trabajo en pares: Completar una exercises.html
Adjetivos, Sustantivos Contables y No- gua de trabajo con adjetivos y
contables, Verbo modal: CAN,
Question words
sustantivos.

16 Noviembre
20 - 24 ENTREVISTA ORAL
EN PARES (30%)

17 Noviembre 27 EVALUACION
Diciembre 1 INTEGRADORA