UNIDAD DIDCTICA

ETICA LABORAL
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1. PRESENTACIN
Bienvenido(a) al maravilloso mundo de la Metodologa de Educacin Abierta y a Distancia. Os presento a
todos/as la Unidad Didctica, la cual tiene como objetivo familiarizar al aprendiente con los temas, subtemas
y conceptos bsicos de la Metodologa de Educacin Abierta y A Distancia. La actividad preliminar al
desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del Mdulo MEAD y diversas fuentes
Bibliogrficas de la Red de Internet, libros y dems documentos de estudio de libre consulta por parte del/ la
aprendiente.

2.UNIDAD DIDCTICA
CAPITULO I
1. LA EDUCACION ABIERTA y A DISTANCIA COMO ALTERNATIVA PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

1.1. Concepto
1.2. Atributos de la Educacin Abierta y a Distancia
1.3. Principios Pedaggicos de la EAD
1.4. Principios metodolgicos
1.5. Valores que fomenta la-Educacin Abierta y a Distancia

CAPITULO ll
2. AUTOAPRENDIZAJE COMO APRENDER A APRENDER

2.1. Fundamentos del autoaprendizaje

2.2. Momentos metodolgicos del aprendizaje en el contexto
de la Educacin a Distancia
2.3. La induccin o momento introductorio
2.4. Fases del proceso de autoaprendizaje en el contexto de la EAD
2.4.1. Primer momento: Autoaprendizaje individual
2.4.2. Segundo momento. Los pares
2.4.3. Crculos de Interaccin y Participacin Acadmica y Social CIPAS
2.4.3.1 Atributos del CIPAS
2.4.3.2 Dinmica del aprendizaje en CIPAS
2.4.3.2.1. Principios operacionales .
2.4.3.2.2 Valores que fundamentan el xito del trabajo en los CIPAS
2.4.4. Tercer momento: La Tutora.

CAPTULO III.
3. EL PROTOCOLO: UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA EAD.

3.1. El protocolo Individual

3.2. El protocolo grupal
3.3 El protocolo tutorial
3.4. Cmo se elabora
3.5. Procedimiento implcito para elaborar el protocolo
3.6. Elementos formales del protocolo
3.7. Procedimiento

CAPITULO IV
4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA APRENDER A APRENDER.
4.1 Qu es aprender a aprender
4.2 Qu es una estrategia de aprendizaje
4.3 Aprendizaje por problemas como estrategia de Aprendizaje significativo en la educacin a distancia
4,3.1. Concepto de aprendizaje por problemas
4.3.2 Qu es un problema y cmo se plantea
4.3.3 Condiciones para trabajar la estrategia de aprendizaje por Problemas
4.3.4 Metodologa para implementar procesos de aprendizaje por Problemas
4.3.5. Proceso o secuencia de trabajo
4.3.6. Gua de trabajo para seguir por estudiantes, grupos y tutores Durante el proceso de investigacin
4.3.7 Protocolo para el informe final
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4.4. MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA .METODOLOGICA PARA EL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO
4.4.1 Qu son los mapas conceptuales
4.4.2. Caractersticas de los mapas conceptuales 6.3. Utilidad de los mapas conceptuales
4.4.3. Cmo elaborar mapas conceptuales

CAPITULO V
5. PROCESOS ESCRITURALES.

5.1 CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO

5.2 Propsito comunicativo
5.3 Sentido Completo
5.4 Unidad
5.5 Coherencia
5.6 Cohesin

6. EL ENSAYO COMO INVESTIGACION

6.1 Como escribir un ensayo
6.2 Escribir un tema. Un tpico.
6.3 Formulacin de la intencin, la tesis o el punto d vista
6.4 Elaboracin del esquema
6.5 Revisin bibliogrfica
6.6 Primer borrador
6.7 Tres partes de un todo
6.8 Revisin final y edicin
6.9 Ensayo expositivo
6.10 Ensayo Argumentativo

AUTOR GUA DE APRENDIZAJE ANTONIO JOS BELTRN CARMONA

APROBADO ENLACE FUNDISALUD ARJONA