ESCUELAS DEL PENSAMIENTO

ECONOMICO

I.- ESCUELA CLSICA

1.1-.Definicin:

Corriente del pensamiento econmico que pone un nfasis especial en los

grandes agregados, y aunque sus ideas abarcan todos los campos de la investigacin
econmica, el tema principal es el crecimiento econmico, que, segn ellos, est muy
relacionado con la acumulacin del capital y la divisin del trabajo. Adems, defienden
la eliminacin de todas las restricciones a la libre asignacin de recursos para conseguir
una situacin de pleno empleo.

1.2.-Orgenes:
Ao 1776 con la publicacin del libro Investigacin de la naturaleza y causas la
riqueza de las naciones, de Adam Smith, Padre de la Economa.

1.3.-Antecedentes:
Antes de la escuela clsica estaban los fisicratas quienes esperaban un nuevo
amanecer para el capitalismo, existe evidencia que el libro que dio vuelco total de Adam
Smith estaba siendo escrito desde haca dos dcadas antes de su publicacin, mientras
los fisicratas haban ensalzado un orden natural basado en el derecho natural, como
opuesto al derecho positivo. El laissez faire dejad hacer, dejad pasar, (refirindose a
una completa libertad en la economa: libre mercado, libre manufactura, bajos o nulos
impuestos, libre mercado laboral, y mnima intervencin de los gobiernos.) este fue
importante para la escuela clsica ya que se mantuvo como principio en ella.

1.4.-Representantes:

1.4.1.- Adam Smith. Su obra ms importante fue " La riqueza de las naciones " que
aparece en 1776. Esta obra est integrada por cinco libros. Analiza los siguientes temas:

Trabajo: ferviente partidario de la divisin del trabajo, favorece a una mayor pro
duccin. Considera que todos los hombres seencuentran en igualdad de
condiciones, por ello crtica duramente todo tipo de asociaciones de obreros,
empresarios, etc.
Demanda: ve a la demanda desde un punto de vista esttico, sin
tener en cuenta otros factores que inciden sobre ella, como la publicidad, la
calidad.
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Estado: partidario del Estado Gendarme, que proteja en el exterior la econom

a, y la poltica en el mbito interno. La actividad econmica queda as en manos
privadas.
Capital: en torno a los empresarios, proclama que estos deben ser ahorristas.
As podrn aumentar el capital que el divide enfijo y circulante. El circulante se
consume solo en un uso. El fijo se conserva y proporciona una renta.
Impuestos: dentro de la mnima intervencin estatal en la economa, el debe pa
rticipar en materia impositiva. Es preferible lainjusticia antes que la inseguridad.
Por ello, el impuesto debe ser uniforme, aunque los trabajadores no puedan
pagarlo.

1.4.2.- David Ricardo.

Aspectos ms sobresalientes

Teora de la Productividad Decreciente: sostiene que la tierra es un factor limita

do que algn da llegar a su agotamiento.
Renta: nos brinda este concepto como remuneracin que recibe el factor de la
naturaleza, es el pago de las cualidades originarias de la tierra. La renta
diferencial es la ganancia extra proveniente de los factores extras como
por ejemplo: campos ms frtiles o ms cercanos al mercado.
Ley de salario: Ricardo dice que el salario es el precio del trabajo. Como todo p
recio esta determinado por la oferta y lademanda, y por los gastos de
produccin. Sostiene que el trabajador no pueda ganar menos del mnimo
necesario para la subsistencia. Si ello ocurre, la mano de obra escasea, la oferta
disminuye y los precios suben. Si gana ms de lo necesario, la oferta aumenta y
los precios bajan.
Teora de los costos comparados: considera que a un pas le conviene especial
izarse en la produccin de bienes en los cualestenga una ventaja frente a los
otros pases.

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1.4.3.- Jean Baptiste Say. Es considerado como el fundador de la escuela clsica

francs. Su tratado est escrito bajo la influencia de las ideas de Adn Smith.

1.4.4.- Thomas Roberto Malthus. Escribi principios de economa poltica en 1820. La

obra de Malthus despert inters tanto por el dinamismo que le imprimi, sobre todo en
el campo relativo a la poblacin y produccin, como su oposicin sistemtica al
equilibrio permanente y armnico sostenido por Smith.

1.4.5.-Sismondi. Familia calvinista originaria de Ginebra que, se traslada a Italia, a

un pueblo llamado Pescia en donde se lleva a cabo una experiencia de poltica
econmica de la fisiocracia: libertad de intercambio, fomento de la agricultura como
actividad superior y establecimiento de un impuesto nico.

1.4.6.- John Stuart Mill. Filsofo ingls (1806-1873). Sus aportaciones ms notables
pertenecen a la lgica: tcnica del pensar y del investigar. El conocimiento parte de
la experiencia y sobre ella elabora leyes generales mediante la introduccin cuyo
mtodo era: concordancia, diferencias, generalizaciones de los procesos efectivos del
pensar. En tica defiende el utilitarismo. El fin supremo del obrar debe ser la obtencin
del mximo bienestar para el mayor nmero de sujetos.

1.5.-Aportes:

Contribuye a la ciencia econmica con las siguientes ideas:

Los precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, van

a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo,
etc.) estn siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste
de precios se encargar de que el mercado vuelva a recuperar el equilibrio).
El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. No hay paro,
el desempleo que pueda existir es de carcter fraccional (debido al tiempo que
la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitacin) o voluntario
(gente que no quiere aceptar el salario que le ofrece el mercado).
La produccin ofrecida por las empresas
viene determinada por el nivel de pleno empleo (a travs de la funcin de produ
ccin).
La oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que d
etermina el nivel de produccin de equilibrio: variaciones en la demanda tan
slo producen variaciones en los precios.
La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la ofert
a monetaria slo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningn efecto sobre
las variables reales (cantidad demandada, produccin de equilibrio, salarios,
etc., una vez depurado el efecto de los precios).
La poltica fiscal tampoco sirve ya que la economa se encuentra siempre en un
a situacin de pleno empleo, por lo que estasmedidas al final slo se traducen
en subidas de precios. En definitiva, el Estado no debe interferir en la marcha de
la economa.

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1.6.-Aplicabilidad de sus ideas:

Cimientos de la economa moderna como una ciencia social.
Leyes de la escuela clsica, son principios de la economa moderna
No incluyeron el papel del cambio tecnolgico y la relacin productividad salarios
Insuficiencias en teoras (ej. T. del Valor)
Abrieron un camino al entendimiento humano que ha resultado tambin sumamente
fructfero para el Desarrollo de las ciencias sociales y humanas en su conjunto.
La concepcin del Mercado y de la "mano invisible" que produce sus equilibrios.

II.-ESCUELA NEOCLSICA
2.1.-Definicin:

La teora neoclsica es una teora de accin, que se define generalmente como

microeconoma, que apunta a cuestiones fundamentales, tales como la asignacin de
los recursos escasos y su utilizacin bajo formas alternativas, el cual investiga la
economa pura y analiza los procesos de la asignacin de los recursos, pero no la
distribucin de esos recursos. A travs del mtodo de resolucin de los problemas que
es el de la optimizacin. Los neoclsicos explicaban la formacin de los precios, no en
funcin de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en las teoras
de Ricardo y de Marx, sino en funcin de la intensidad de la preferencia de los
consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto.

2.2.-Origen:

La economa clsica parta del principio de escasez, como lo muestra la ley de

rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la poblacin. A partir de la
dcada de 1870, los economistas neoclsicos como William Stanley Jevons en Gran
Bretaa, Len Walras en Suiza, y Karl Menger en Austria, imprimieron un giro a la
economa, abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la interpretacin
de las preferencias de los consumidores en trminos psicolgicos.

2.3.-Representantes:
2.3.1.-W. Stanley Jevons. En su objetivo de equiparar la Economa con las ciencias
naturales, Jevons utiliz un tratamiento matemtico. A comienzo de la dcada de 1870,
simultneamente a otros trabajos de Walras y Menger, publica una elaborada sntesis
de las teoras del consumo, del intercambio y de la distribucin, asentando as las bases
para la "revolucin marginalita" que le sigui.
2.3.2 Alfred Marshall. En su obra maestra, Principios de Economa (1890), explicaba
la demanda a partir del principio de utilidad marginal, y la oferta a partir del coste
marginal (coste de producir la ltima unidad).
2.3.3.- Lionel Robbins. Redefini el campo de la economa como "la ciencia que
estudia el comportamiento humano como una relacin entre medios escasos que tienen
usos alternativos".

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2.4.-Aportes:
Presentaron los siguientes aportes a la economa.
Entienden que aquello que es econmicamente racional para el individuo lo es
tambin para la economa en su conjunto.Parten de la base de que el mercado
opera ptimamente de manera espontnea y que problemas tales como la
inflacin, el desempleo, el dficit presupuestario y el de la balanza de pagos
surgen como consecuencia de la injerencia gubernamental.

Intentan establecer leyes cuantitativas para la economa. Para ello, introducen l

a nocin de competencia pura y perfecta, unasituacin hipottica definida por
un cierto nmero de condiciones que permiten un tratamiento matemtico
riguroso, pero que no se encuentran prcticamente jams en la realidad.

Con la nueva orientacin neoclsica se pone el nfasis en la perspectiva de la

demanda, es decir, en el consumidor y el consumo en general, que pasa a ser
los temas centrales del desarrollo y de los estudios de la teora econmica. El
nfasis se encuentra ahora en las unidades individuales, en el anlisis del mismo
proceso de toma de decisiones y en la utilidad como expresin del valor.

Tambin se analiza cmo reacciona el individuo ante la necesidad de elegir ent

re los distintos bienes desde su libertadindividual. Por lo tanto la economa
desde este enfoque neoclsico aparece tambin como una economa de
eleccin. Todo ello teniendo en cuenta que el individuo es un ser racional. El
individuo es llamado por lo neoclsicos homo economicus; ste desde su
libertad, tiene que elegir qu hace con su actividad econmica, o sea cmo
reparte su tiempo de trabajo y su tiempo de ocio. Reparte su trabajo en funcin
de la cantidad de bienes que quiere conseguir a travs de este tiempo.

Para los neoclsicos la pereza es el origen de la pobreza. Hay que acumular ri

queza.

A travs de un razonamiento econmico totalmente opuesto al razonamiento q

ue realizaban los clsicos, los neoclsicosllegan a la misma conclusin:
la defensa del orden liberal (individualismo y propiedad privada). En definitiva,
el liberalismo econmico segn los neoclsicos permite al sistema alcanzar
el equilibrio.

2.5.-Aplicabilidad de sus ideas:

Esta escuela est enfocada hacia las relaciones estticas y microeconmicas, se

preocupaban por la forma en que el mercado poda asignar de manera ptima los
recursos en la sociedad. Su variante ms actualizada est en la poltica neoliberal.
Los neoclsicos fueron fieles intrpretes de las necesidades que las organizaciones
manifestaron en la poca. Sus tareas de adaptacin y ajuste de las herramientas y

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propuestas clsicas permitieron que las organizaciones sortearan el desafi de

eficiencia, estructura y control al que el contexto las someti.
La teora de la importancia en las preferencias que tienen los consumidores, hoy es
aplicada en las empresas.
La autoridad de lnea, funcional y staff, hoy es de gran importancia en el anlisis
organizacional que se haga en una empresa.

2.6.-Caracteristicas:

Notando que el uso del trmino se da principalmente entre pedagogos, algunos han ido
tan lejos como a cuestionar si su uso (dado que puede llevar a error a estudiantes y
otros) es moral.

Sin embargo la posicin generalmente aceptada es que, de hecho, hay un grupo de

economistas que pueden ser descritos como neoclsicos en la medida que comparten
una serie de asunciones generales. De acuerdo a David Colander20 las caractersticas
del pensamiento neoclsico; en su acepcin ms restringida, es decir, como
extendindose desde aproximadamente 1870 a 1930; son:

Se centra en la asignacin de recursos en un momento determinado, es decir,

se refiere a la eleccin y disposicin de recursos escasos entre posible
alternativas.
Acepta alguna variedad del utilitarismo como jugando un papel central para
comprender la economa.
Se centra en alternativas marginales. El neoclasicismo se interesa en las
alternativas y los cambios "marginales" que son el objeto del clculo.
Asume una racionalidad de largo plazo.
Acepta el individualismo metodolgico.
Est estructurada alrededor de un concepto de equilibrio general en la
economa.

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III.-ESCUELA KEYNESIANA

3.1.-Definicin:
Economa keynesiana, o Keynesianismo, teora econmica basada en las ideas de John
Maynard Keynes, tal y como plasm en su libro Teora general sobre el empleo el inters
y el dinero, publicado en 1936 como respuesta a la Gran Depresin en los aos 1930.
John Maynard Keynes se considera el mejor economista del siglo XX.
Con l se volvi a fijar la atencin en los problemas macroeconmicos y monetarios, las
crisis y depresiones donde la poltica fiscal y la inflacin eran nuevos temas, Keynes
hizo que sus ideas influyesen directamente en la formacin y direccin de la poltica
pblica.

3.2.-Origen:
La crisis '29 puso de relieve la insuficiencia de la Doctrina Clsica para afrontar los
problemas del momento: desocupacin y falta de demanda. Esta era una crisis
del desarrollo, del capitalismo, en donde haba altsimo niveles de produccin, entonces
la oferta era muy superior a la demanda. Eso produjo la cada de los precios (deflacin),
numerosas empresas quebraron, con la consecuente desocupacin masiva. All
aparece Keynes con su obra Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero.
Keynes se ocupa principalmente de fenmenos macroeconmicos, y
estudio centralmente la determinacin de los precios individuales.

3.3.-Representantes:
3.3.1.-Jhon Maynard Keynes. Fue un economista britnico, nacido en Cambridge
(1883-1946), se le considera una de las figuras ms relevantes del s. XX en el mbito
econmico. Se licenci en la Universidad de Cambridge y comenz a trabajar en la
oficina de la India del gobierno britnico. Ya en esta poca escribi su primer libro La
moneda y las finanzas de la India (1913). Keynes postul la ecuacin del consumo,
C=Co+cYd, donde C es el consumo total, Co es el consumo autnomo(Es aquel
consumo que no depende del ingreso), c es la propensin marginal a consumir (La
PmgC es la variacin del consumo cuando el ingreso disponible vara en una unidad), e
Yd (Yd=Yt-T+TR, donde Yt es el ingreso total, T son los impuestos y TR son las
transferencias) es el ingreso disponible.

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3.4.-Aportes:
Sus aportes a la ciencia econmica fue lo siguiente:
Es la poltica econmica que los estados han llevado acabo despus de la ltim
a guerra mundial
El estado debe jugar un papel corrector, utilizando el conjunto de medios a su d
isposicin (presupuesto, control en lacreacin de dinero, accin sobre los tipos
de intereses)
Toma en consideracin los mecanismos macroeconmicos, de esta forma un r
azonamiento macroeconmico tiene en cuentatodas las consecuencias, a nivel
de pas, de una decisin que resulta de multitud de interacciones
Sent las bases para la aparicin de la contabilidad nacional y de los modelos
de planificacin en las economas capitalistas.
Considera como variables claves de la economa: demanda efectiva producci
n nacional, inversin y ahorro, preferencia por la liquidez, tipo de inters, nivel
de empleo, expectativas de los empresarios. La eficacia marginal del capital, etc.
La alta tasa de desempleo se debe a que la demanda es muy reducida. Si el
gobierno baja los impuestos y aumenta el gasto pblico, la economa vuelve al
pleno empleo.
El modo de produccin:
o Fuerza productiva = medio de produccin y los instrumentos de trabajo
son creados por la sociedad.
o Relaciones de produccin = cambian de acuerdo a:
o No antagnica = la propiedad social esta sobre los medios de producci
n, sta excluye toda clase de explotaciones.
o La fuerza de la economa son los empresarios y los gobierno.

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IV.-ESCUELA MERCANTILISTA

4.1.-Definicin:

En la actualidad de nuestro pas, podemos ver reflejado lo que en ese tiempo los
fisicratas denominaron como impuesto a los terratenientes, ahora se denomina
Impuesto al Patrimonio.
Del grfico de CUADRO ECONMICO de la Fisiocracia, podemos derivar que en la
actualidad tiene un cierto grado de parentesco con el diagrama de FLUJO CIRCULAR
de la economa, debido a que en ambos se nota claramente quien produce y para quien
produce, quien consume y que aporta ese consumidor en el ciclo.
Los fisicratas pensaban que el precio se da en el mercado, nada ajeno a nuestra
actualidad donde efectivamente el precio de un bien/servicio est muy ligado con el valor
que tenga en el mercado, es decir, si yo decido ser cerrajero, las copias de las llaves
que yo haga no podrn tener un precio ms alto que el que predomina en el mercado
porque sencillamente NADIE me buscara para sacar una copia de llave.

4.1.-Origen:
Desde los siglos XIII, XIV y XV se van gestando en el feudalismo las condiciones que
sern predominantes en los siglos posteriores: es decir las premisas del desarrollo
capitalista. Los antecedentes que hicieron posible el desarrollo del mercantilismo son:
La aparicin de los estados modernos o monarquas absolutas. En stos
desaparece el ideal de los siglos anteriores, basado en una extendida, dormida
y organizada potencia poltica, y aparecen las grandes nacionalidades, tales
como Francia, Espaa e Inglaterra. En lo futuro, la poltica habra de jugar un
nuevo papel: asegurar la supervivencia, el engrandecimiento y prosperidad del
estado, afect de convertirlo en una entidad desprovista de aquellos escrpulos
a que los someta el rgimen feudal
La destruccin del sistema feudal y de las ideas medievales e implantacin del
rgimen colonial. Este ltimo se caracteriz por la implantacin de un tipo feudal
de explotacin quiere decir repartir las tierras para asegurarse una renta como
la encomienda mexicana; la creacin del monopolio, stos determinaron una
gran acumulacin de riqueza en Europa; la aplicacin de principio explicativo en
la organizacin del trabajo; y el comercio de esclavos.
Mayor inters en el comercio y las actividades econmicas.
Aparicin del capitalismo comercial y de los monopolios comerciales. Los
recursos tcnicos aparecieron muy de prisa. Las ganancias del comercio pronto
dieron con la meta aceptada. El ahorro obtenido ya no sirvi para satisfacer
necesidades suntuarias dela corte, sino para la creacin de nuevos negocios y
para dar lugar a la presin de la manufactura. Aparecen tambin las letras de
cambio, a efecto de asegurar la circulacin de los capitales y, tambin los
prstamos con inters, cuya prohibicin era notoria anteriormente.
La reforma religiosa. En lugar de estabilidad social y deseo de servir a
los dems, caracterstica de la edad media, se implant el lucro como mvil de
la actividad econmica. El ideal generoso de esta poca de su lugar al espritu
burgus, y a ese espritu de comerciante que haba centrado sus reales desde
hace mucho tiempo.

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El surgimiento del renacimiento. Este movimiento influy en el advenimiento

del mercantilismo, tanto por lo que concierne al desarrollo de las ciencias.
Tambin cuenta el invento de la imprenta, ya que el uso de sta permite ampliar
el marco de la enseanza de la cultura. Se tiene ahora un nuevo concepto del
hombre: es el ser ms importante del universo y resulta necesario interesarse
cada vez ms por los problemas que hay en la tierra.

4.2.-Representantes:
4.2.1.-Jernimo de Uztriz. En 1724 la obra ms importante "teora y prctica del
comercio y de Marina". En esta obra habla de todo: economa, administracin, poltica,
y ver diplomacia, etc., aspectos que vienen siendo una descripcin completa de la
Espaa de principios del siglo XVIII.
4.2.2.-Thomas Mun. Habla en general del mercantilismo, pero en particular de la
balanza de comercio. No est de acuerdo en que se prohbe importar o exportar
mercancas para tener una balanza de comercio favorable, pues estima que los
derechos de aduana son suficientes para frenar las importaciones. En ciertos casos
convienen la exportacin de oro, por los beneficios que ello reporta. Define un tipo de
inters alto, pues cree que ello favorece la acumulacin de capitales.
4.2.3.-Antonio Serra. Aboga por la abundancia del numerario. Hay unas formas de
obtener oro; las naturales y las accidentales. Debe haber situacin geogrfica favorable,
variedad y oficios, aptitud de la raza, trfico importante y prudencia y previsin de los
gobernantes. Concede ms importancia a la industria que la agricultura. El trfico
comercial en grande es tambin fuente de enriquecimiento, pero para que sea
provechoso se ha de comercializar tanto con productos nacionales como con productos
extranjeros. Debe haber abundancia de metales preciosos y la moneda ha de tener
precio elevado. A Serra se le compara con los mejores escritores mercantilistas
franceses e ingleses.
4.2.4.-Edward Misselden. Desarroll un concepto de balanza comercial expresado en
trminos de dbitos y crditos, presentando en clculo de la balanza comercial para
Inglaterra desde el da de navidad del ao 1621 hasta la de 1622.5. Gerald Malynes.
Busc la razn del dficit comercial en los mecanismos de cambio (de acuerdo con la
tradicin bullionista). Su razonamiento es, a grandes rasgos, el siguiente. En un sistema
de dinero mercanca, la paridad viene dada por el contenido metlico respectivo de las
distintas monedas y el tipo de cambio debe ajustarse a hallo (es, por supuesto, una
cuestin de equidad, lo otro sera un fraude). La paridad de las monedas asegura el
equilibrio en los flujos de dinero, ya que una vez alcanzado el tipo de cambio adecuado,
segn nuestro autor, no se producir ningn movimiento de dinero, ya que no existir la
posibilidad de obtener ganancia alguna del intercambio de monedas o mediante la
exportacin o importacin de especies.

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4.3.-Aportes:
Los mercantilistas aportaron al pensamiento econmico las siguientes ideas:

Como principio bsico, la riqueza la genera el comercio. Dio la industria para

que reproduzca barato hay que poner en prctica medidas, pugnar por un
aumento de poblacin, establece el mximo legal de salario, crear manufacturar
reales, otorgar subvencin esa los productores, reglamentar el comercio para
impedir las importaciones y favorecer las exportaciones, etc.
La actividad econmica predominante es la acumulacin de metales preciosos
a travs del comercio internacional. El dinero no siempre significa riqueza. Para
los mercantilistas, el dinero slo era un medio para acrecentar la riqueza, y no
precisamente significaba su esencia.
El Estado debe ser monoplico. El soberano debe regular y dirigir los esfuerzos
nacionales para conquistar los metales preciosos, mediante ordenanza y edictos
reales.
Ya se hablaba de lo que hoy llamamos balanza de pagos. Se afirma que el
Estado debe lograr una balanza comercial favorable, fomentando la exportacin
de artculos elaborados y restringiendo su importacin.
Aceptaron como ideas principales la actitud favorable a vender, el horror a los
bienes, el deseo de acumular dinero y la oposicin a la usura.

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V.-ESCUELA FISICRATA

5.1.-Definicin:
La escuela fisiocrtica se define como aquella de pensamiento econmico en donde se
afirma la existencia de una ley natural que rige y gobierna el buen orden y correcto
desarrollo de todo sin necesidad de que el gobierno tenga que entrometerse, es decir,
que todo tiene un orden natural. Relacin: SER HUMANO NATURALEZA.
5.2.-Origen:
La fisiocracia surgi como respuesta a este estado de la economa francesa, la cual se
vea cada vez ms sumida en la pobreza y rezagada ante Inglaterra. En el siglo XVIII,
un grupo de filsofos-economistas present una teora de conjunto de la actividad
econmica, que intenta basarse en las relaciones entre el hombre y la naturaleza, o el
mundo material. Los escritos de la fisiocracia sucedieron entre 1756 y 1778 y provienen
de diversos autores, congregados en torno a la figura de Quesnay, aunque cada
uno con caractersticas propias.
Los primeros economistas fisicratas, entre otros, Jacques Turgot y Franoise
Quesnay, consideraban que la tierra era la nica fuente de riqueza de las naciones, por
lo que opinaban que un pueblo sera ms rico y ms poderoso cuanta ms tierra y mayor
produccin agrcola tuviera. Estos rechazaban las manufacturas o el comercio, diciendo
que eran actividades estriles, que no dan fruto o no produce nada, ya que las ganancias
solo seran suficientes para reponer los insumos utilizados.

5.3.-Representantes:
5.3.1.-Francois Quesnay. El punto central de la teora econmica de Quesnay estriba
en la doctrina del producto neto, es decir, del plus producto que, segn Quesnay, slo
se da en la agricultura y representa un sobrante de la nueva produccin creada respecto
a lo consumido en el transcurso de un ao. Quesnay consideraba que slo el trabajo
agrcola es productivo. De todas sus obras, la que ms nos interesa es el cuadro
econmico, ya que tiene la cualidad de iniciar el estudio cientfico de la economa; el
cuadro se propone analizar la distribucin de la riqueza, estableciendo para ello
un parangn con la circulacin de la sangre.

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5.3.2.-Mercier de la riverier. Como aristcrata que era, empieza a ver el agotamiento

del antiguo rgimen, y no quera perder sus privilegios. Por ello, buscaba reformas.
Deca que entre ms poblacin, ms riqueza.
5.3.3.-Turgot. Era de familia rica burguesa, y era acadmico. Fue influenciado por
Gourneug, un francs preocupado por el subdesarrollo francs respecto a UK. Turgot
fue nombrado como primer ministro de Francia y era partidario de liberalismo.
5.4.-Aportes:

Una modificacin en algn componente de la economa tendr efectos en los otros

componentes con el pasar del tiempo.

El valor es nicamente creado por la tierra.

La agricultura era la actividad econmica ms importante y la que ms produca
riquezas.
Quesnay ilustr el flujo de la renta (capitales, dinero) por medio de un sencillo
grfico muy parecido al sistema circulatorio humano; esto debido a que Quesnay
era mdico de la Corte.
lustracin de los sectores econmicos y su interdependencia.
El comercio y la industria solo agregan valor a lo producido en la agricultura, mas
no quiere decir que crean valor.

5.5.-Aplicabilidad a sus ideas:

o En la actualidad de nuestro pas, podemos ver reflejado lo que en ese tiempo
los fisicratas denominaron como impuesto a los terratenientes, ahora se
denomina Impuesto al Patrimonio.
o Del grfico de CUADRO ECONMICO de la Fisiocracia, podemos derivar
que en la actualidad tiene un cierto grado de parentesco con el diagrama de
FLUJO CIRCULAR de la economa, debido a que en ambos se nota
claramente quien produce y para quien produce, quien consume y que aporta
ese consumidor en el ciclo.
o Los fisicratas pensaban que el precio se da en el mercado, nada ajeno a
nuestra actualidad donde efectivamente el precio de un bien/servicio est
muy ligado con el valor que tenga en el mercado, es decir, si yo decido ser
cerrajero, las copias de las llaves que yo haga no podrn tener un precio ms
alto que el que predomina en el mercado porque sencillamente NADIE me
buscara para sacar una copia de llave.

5.6.-Principios fundamentales de la escuela de los fisicratas:

Orden natural. Los fisicratas introdujeron la idea del orden natural en el

pensamiento econmico. En la esfera econmica, las leyes de la naturaleza les
conferan a los individuos el derecho natural de disfrutar de los frutos de su propio
trabajo, siempre y cuando dicho disfrute fuera compatible con los derechos de los
dems.
Laissez-faire, lassez passer. Los fisicratas se oponan a casi todas las
restricciones feudales, mercantilistas y gubernamentales, favorecan la libertad de
empresa en el pas y el libre comercio en el extranjero.

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nfasis en la agricultura. Los fisicratas pensaban que la industria, el comercio y

las profesiones eran tiles pero estriles.: simplemente reproducan el valor
consumido en forma de materia prima y de subsistencia para los trabajadores. Solo
la agricultura eran productivas, debido a que originaba un excedente, un producto
neto por encima del valor de los recursos utilizados en la produccin.
Impuestos de los terratenientes. Puesto que para los fisicratas solo la agricultura
produca un excedente, que el terrateniente reciba en forma de renta, solo este
debera pagar impuestos.
Interrelacin de la economa. Analizaron el flujo circular de los bienes y el dinero
dentro de la economa.

VI.-ESCUELA LATINOAMERICANA

6.1.-Definicion:

Se les llama ESTRUCTURALISTAS a la corriente econmica que piensan que los

problemas de los pases de Amrica Latina son consecuencias del funcionamiento del
sistema econmico capitalista, y para resolverlos se requieren cambios estructurales.

Los estructuralistas se interesan por el sistema econmico en su conjunto, explicando

la falta de desarrollo de la regin por problemas estructurales (de toda la economa) y
proponiendo ciertas reformas para cambiar la situacin de los pases de Amrica Latina.

6.2.-Origenes:

Esta corriente se desarroll sobre todo despus de la Segunda Guerra Mundial, cuando
los problemas de Amrica Latina se agudizaban por el propio funcionamiento del
sistema capitalista.

6.3.-Antescedentes:

Tras el final de la segunda guerra mundial y en el proceso de crear instituciones

mundiales que evitaran la repeticin de los flagelos blicos, la ONU asumi tres
funciones principales:
o La preservacin de la paz universal para lo cual firmo la Carta de San
Francisco el 24 de Octubre de 1945 responsabilidad que se reparti entre la
Asamblea General y el Consejo de Seguridad.
o La reconstruccin de los pases devastados por el conflicto, tarea que
inicialmente se encarg al Banco Internacional de Reconstruccin y Fomento
(BIRF), mejor conocido como Banco Mundial.
o El apoyo a la descolonizacin y la independencia de innumerables regiones,
territorios y pases en todo el mundo, particularmente en Asia, frica, el Pacifico
y el Caribe.

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En el caso del hemisferio, la CEPAL, se constituy en 1948, durante el sexto periodo de

sesiones del Consejo Econmico y Social. La Comisin pronto se constituy en un
importante centro de debate y anlisis. Su tarea inicial que se mantiene hasta ahora es
brindar un panorama actualizado de la evolucin del desarrollo de los pases y del
subcontinente, con una perspectiva global que si bien destaca las diferencias y
disparidades entre las naciones, tambin apunta a las coincidencias y a las tendencias
de la regin en su conjunto.
Dado que la CEPAL forma parte del sistema mundial de las Naciones Unidas, tiene
caractersticas institucionales que le permiten aceptar como miembros a pases tanto
del rea como fuera de ella.
Las funciones de la Comisin, por tanto, tienen el objetivo central de promover el
desarrollo. Son de dos tipos: analticas y operativas y su meta es influir en los procesos
de toma de decisiones y de formulacin de polticas de desarrollo de los gobiernos de
la regin.
1949-1960: teora de la dependencia y deterioro de los trminos del intercambio
La trayectoria intelectual de la CEPAL se inicia con la redaccin por Prebisch, en 1949
y 1950, de tres documentos que contenan los elementos bsicos que figuraran como
la gran referencia ideolgica y analtica para los desarrollistas latinoamericanos y
caribeos (CEPAL, 1951, 1962, 1973).
1960 - 1980: estrategia de integracin regional.
Dado el estado del avance tecnolgico de esta poca, que requera determinada escala
mnima de operacin para que un proceso industrial fuese eficiente y rentable, pronto
se hizo evidente que en la mayora de los pases de la regin no haba demanda
suficiente, lo que asociaba a dos factores estructurales; el tamao de los pases, pues
en la regin predominaban entonces las economas pequeas y medianas, aunque con
los aos se fueron incorporando nuevos estados independientes de tamao pequeo.
El otro factor, no menos importante y ms crtico en trminos sociales, era la distribucin
del ingreso, que impeda que la demanda efectiva se materializara en el mercado.
1980 1990: Estrategia para superar la crisis: Endeudamiento e insercin externa.
Ante la insuficiencia de inversin, tanto privada nacional como externa, debido a la crisis
internacional detonada en 1975 por la crisis del petrleo y el agravamiento de la cada
de los ingresos por exportaciones que experimento la regin, los estados asumieron una
enorme deuda externa. Se negociaron esos recursos, algunos de tipo oficial y
multilateral y otros de tipo comercial y bilateral, que resultaban baratos en un momento
de gran abundancia de petrodlares.
1990 1995: retomar la senda del crecimiento y el desarrollo. Transformacin
productiva con equidad social y regionalismo abierto.
Se sealaba que mantener el modelo de las ventajas comparativas basadas en la
dotacin de recursos naturales o en la mano de obra barata y sin calificacin ofreca
escasas posibilidades de sostenibilidad en el mediano y el largo plazos.

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La implantacin de las reformas suscit un acalorado debate ideolgico con frecuencia

polarizado. La CEPAL de los aos noventa logr tomar posicin con gran habilidad entre
los extremos. No se opuso a la marea de las reformas, pero subordin su apreciacin al
criterio de la existencia de una "estrategia reformista" que pudiera maximizar sus
beneficios y minimizar sus deficiencias a mediano y largo plazo.
1995 2000. Articulacin de las polticas macro y microeconmicas: el pacto
social.
Un elemento importante al que la CEPAL da importancia es el tratamiento de las
diferencias entre los pases de la regin asociadas a su tamao y desarrollo. Ello lleva
a plantear la necesidad de articular los avances en los procesos de reforma y ajuste, en
el plano macroeconmico, con adecuaciones de las estructuras e instituciones en los
mbitos micro y meso econmico.
Plantea en ese momento la CEPAL que las polticas que se sigan habrn de
caracterizarse por una efectiva interaccin de los diversos actores institucionales
participantes y deben basarse de manera creciente en recursos provenientes tanto del
ahorro pblico como de inversiones privadas.
LA CEPAL HOY: DESARROLLO, EQUIDAD Y CIUDADANIA. UNA VISION PARA EL
SIGLO XXI
Van cobrando importancia nuevos temas que rebasan los mbitos exclusivos de la
economa y que perfilan el grado de vulnerabilidad regional. Vulnerabilidad frente a
choques externos comerciales o financieros, de cara a las cambiantes condiciones de
gobernabilidad interna e incluso al cambio climtico y los efectos de eventos naturales.
Todas estas vulnerabilidades apuntan a que se requiere la accin concertada de todos
los actores y sectores de la sociedad: garanta de transparencia y competitividad en las
relaciones comerciales; regulacin de los flujos financieros para garantizar su acceso y
controlar su fuga catastrfica, y gestin ambiental y del riesgo frente a los procesos de
la naturaleza.
Estos nuevos planteamientos de la CEPAL se articulan en torno a tres ejes: desarrollo,
equidad y ciudadana.

6.4.-Aportes:

El remedio que proponen los estructuralistas para la triste situacin descrita

antes, es que las economas latinoamericanas deben reformarse, para asegurar
el funcionamiento eficiente y equitativo de las instituciones capitalistasLos
estructuralistas ven tambin la necesidad de reformar la estructura del sistema
capitalista internacional, con el fin de que los pases pobres obtengan ms
ganancias del comercio entre naciones.

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El papel central que desempea la modalidad especfica de la insercin

internacional de nuestras economas, es decir, su estructura de especializacin y la
dependencia de flujos inestables de capital.
La transmisin del cambio tecnolgico desde los pases que generan
conocimiento hacia los nuestros, cuyas imperfecciones generan dinmicas que no
facilitan la convergencia en los niveles de desarrollo en ausencia de intervencin
estatal.
La equidad y su relacin con el proceso global de desarrollo, ya que tanto la
forma como las estructuras productivas y de propiedad condicionan la distribucin
de los frutos del desarrollo y como sta ltima afecta la estructura y dinmica
econmicas.

6.5.-Representantes:
6.5.1.-RAL PREBISCH:
Periodo: 1950 1963
Nacionalidad: Argentina
Vida:
San Miguel de Tucumn abril de 1901 Santiago de Chile abril de 1986 Contador
Pblico y Economista, graduado de la Universidad de Buenos aires entre 1918 y
1921. 1923 comenz su trabajo como docente de Economa Poltica en la Facultad
de Ciencias Econmicas de la Universidad Nacional de Buenos Aires, ctedra que
ejerci hasta 1948.
Carrera poltica:
Plan Prebisch
Entre octubre de 1955 y enero de 1956 elabor, para el gobierno de facto de la
Revolucin Libertadora, un diagnstico de la situacin econmica de Argentina y un
plan de accin para resolver los problemas econmicos. La propuesta, que inclua
la incorporacin del pas al Fondo Monetario Internacional produjo un rechazo
generalizado de todas las fuerzas polticas. Su ms importante, tal vez nico,
resultado, fue la creacin del Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria.

6.5.2.-CELSO FURTADO:
Periodo: 1957 - 1958
Nacionalidad: Brasilera
Vida:
Naci en 1920 en Paraba, Brasil. Se gradu en Derecho en Ro de Janeiro (1944)
y obtuvo el doctorado en Economa en la Universidad de Pars (1948). En 1949 se
instal en Santiago de Chile para trabajar en la recin creada Comisin Econmica

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para Amrica Latina (CEPAL). En 1950 el secretario ejecutivo de la CEPAL Ral

Prebisch- lo nombr director de la Divisin de Desarrollo cargo que ocup hasta
1957 y en diferentes pases de Latinoamrica como: Argentina, Mxico, Venezuela,
Ecuador, Per y Costa Rica.

VII.-ESCUELA DE MILTON FILTMAN

Durante la dcada de 1970, sobre todo durante el periodo en que el pensamiento econmico
estuvo dominado por las ideas de Milton Friedman y la Escuela de Chicago, se analizaba la
demanda de dinero de los individuos de igual forma que la de cualquier otro bien la demanda
depende de la riqueza de cada individuo y del precio relativo del bien en cuestin. En concreto,
se consideraba que la solicitud de dinero dependa de una serie de variables, incluyendo la
riqueza (que se puede estimar considerando el nivel de ingresos).

Por tanto, la idea bsica de la economa monetarista consiste en analizar en conjunto la

demanda total de dinero y la oferta monetaria. Las autoridades econmicas tienen capacidad y
poder para fijar la oferta de dinero nominal (sin tener en cuenta los efectos de los precios) ya que
controlan la cantidad que se imprime o acua as como la creacin de dinero bancario. Pero la
gente toma decisiones sobre la cantidad de efectivo real que desea obtener. Veamos cmo se
produce el ajuste entre oferta y demanda. Si, por ejemplo, se crea demasiado dinero, la gente
intentar eliminar el exceso comprando bienes o activos (ya sean reales o financieros).

Si la economa est en una situacin de pleno empleo, el aumento del gasto o bien incrementar
los precios de los productos nacionales o bien provocar un dficit de balanza de pagos que har
que el tipo de cambio se deprecie, aumentando as el precio de los bienes importados. En ambos
casos, esta subida provocar una reduccin de la cantidad de dinero real disponible.

El monetarismo, creado por Friedman, tiene dos principios bsicos:

La oferta de dinero es el nico factor sistemtico determinante del nivel de

gasto y de la actividad econmica.
Para asegurar la estabilidad de precios el banco central debe establecer un
ndice de crecimiento de la oferta de dinero a una tasa aproximadamente igual
al crecimiento real de la economa.
De esta forma Friedman muestra su aversin a cualquier intrusin del Estado en
el mercado y por ende al respeto de la libertad individual y de la libre empresa.

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Para alcanzar estos objetivos se requerira de cuatro elementos principales:

1. Reforma del sistema monetario y bancario para eliminar la creacin

y destruccin privada del dinero (reserva bancaria del 100%).

2. Determinacin del volumen del gasto gubernamental basados en la disposicin

de la comunidad por pagar los servicios pblicos.
3. Determinar con exactitud las condiciones y las cantidades destinadas
a asistencia social o transferencias directas.
4. Sistema progresivo de impuestos basados en los ingresos individuales.

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CONCLUSION

En esta investigacin hemos observados los

diferentes planteamientos de la diferentes escuelas de
pensamiento econmico. Estos temas estaban orientados a
la teora del desarrollo econmico, planteados por estas
escuelas. Hemos planteados la evolucin del pensamiento
econmico relacionado con el desarrollo econmico, que es,
en nuestros tiempos un tema de mucha importancia en
la economa mundial y los problemas que a esta le afectan.
Esta investigacin servir de referencia para personas que
deseen conocer ms sobre desarrollo econmico y sus
planteamientos al pasar de la historia.

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RECOMENDACIONES

Al estar un poco ms informado podemos diferenciar o

mejor dicho comparar entre los diferentes
pensamientos que hubo en la historia y ver cual nos
conviene.

Saber que pensamiento econmico en este momento

rige en el mundo.

Saber que pensamientos fueron los que contribuyeron

ms en el crecimiento econmico mundial.

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WEB-GRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos100/escuelas-pensamiento-economico/escuelas-
pensamiento-economico2.shtml#escuelamoa#ixzz3YRMxoGis

http://www.monografias.com/trabajos91/escuelas-del-pensamiento-economico/escuelas-del-
pensamiento-economico4.shtml#ixzz3YRBEuywc

http://pensamientoeconomicoudc.blogspot.com/p/escuela-fisiocratica_20.

htmlhttp://es.scribd.com/doc/82742052/Escuelas-Economicas#scribd

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