1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Redes elctricas de distribucin

Carrera: Ingeniera Elctrica

Clave de la asignatura: AII 1203

Crditos SATCA 4-0-4

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero electricista la capacidad de analizar,

proyectar y evaluar los diferentes arreglos que presentan todo tipo de redes
elctricas de distribucin. Lo cual va a permitir aplicar los conocimientos
tecnolgicos sobre las redes tanto del sector privado como del sector pblico.

Al trmino de la asignatura se podrn establecer las diferencias que presentan los

tipos de redes elctricas respecto a sus partes componentes, montaje y
operacin. Adems, va a permitir seleccionar los tipos de equipos que se van a
instalar, los mantenimientos, as como el anlisis de fallas que se puedan
presentar.

La materia se ubica en un mdulo de especialidad y se debe cursar en la parte

terminal de su carrera, para que sea integradora de los conocimientos adquiridos
durante su formacin, por lo que incluye el desarrollo de varios proyectos.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electricista la capacidad para:

Disear, construir, operar y mantener los sistemas de distribucin de

energa elctrica.
Disear sistemas de alumbrado pblico en base a las normas vigentes de
eficiencia energtica.
Realizar pruebas elctricas al equipo primario, materiales y sistemas de
tierra, interpretar los resultados y elaborar el diagnstico para su puesta en
servicio.
Seleccionar, especificar y adaptar tecnologa, equipos y materiales para su
instalacin, operacin y mantenimiento.
Realizar diagnsticos para promover el ahorro y uso eficiente de la energa
elctrica.
Fomentar el uso racional de la energa.
Intencin didctica.

El curso est organizado en cinco unidades de aprendizaje.

En la primera unidad (9 horas), se dan los conocimientos bsicos, como la

simbologa, tipos de arreglos en las subestaciones, niveles de tensin y
cadas de tensin, para que el alumno tenga los principios bsicos de la
materia.

En la unidad dos (15 horas), mediante el anlisis del tipo de redes el

alumno conocer los mtodos de regulacin, compensacin de reactivos
clculo de corto circuito, as como factor de potencia, todo ello con el fin de
realizar programas de protecciones de las redes.

En la unidad tres (12 horas), mediante el conocimiento de los temas de

esta unidad, el alumno aprender a conocer ,disear, montar, y dar
mantenimiento a lo relacionado con las redes areas como; tipo de
conductor, herrajes, postes, acometida, retenidas, caractersticas del
transformador, as como elementos de proteccin

La unidad cuatro (12 horas), est relacionada con el montaje, diseo

instalacin y pruebas de una red subterrnea, conocimiento de
transformadores tipo pedestal, canalizaciones, conductor, accesorios,
protecciones, y mantenimiento de la red subterrnea.

La unidad cinco (12 horas) al alumno se le darn los conocimientos

suficientes para que disee y calcule proyectos de alumbrado pblico

Para propiciar la comprensin de los temas y llegar al fin deseado, el instructor

deber:

Desarrollar la unidad de aprendizaje de acuerdo al modelo de Competencias

Realizar el encuadre del curso.

Definir la planeacin didctica del proceso enseanza aprendizaje con base a

los estilos de aprendizaje de los alumnos para que adquieran la competencia
profesional.

Facilitar el aprendizaje, la solucin de dudas y la integracin de casos.

Propiciar la interaccin y retro alimentacin con los alumnos.

Definir para su evaluacin los criterios de desempeo.

Por su parte, el alumno deber:

Antes de asistir a una clase:

- Repasar conocimientos.

- Previsin y preparacin de necesidades de materiales y recursos.

Durante la ejecucin:

- Escuchar y tomar notas.

- Analizar y comprender el problema.

- Buscar o disear un plan para la resolucin del problema.

- Aplicar el procedimiento seleccionado.

- Comprobar e interpretar el resultado.

Despus de una clase:

- Repasar ejercicios y problemas realizados.

- Realizar otros ejercicios o problemas planteados por el profesor o en

textos relacionados.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas

promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que
el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de
las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, que no
planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de
planeacin.

Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase
y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de
las observaciones.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el

estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de
igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;
desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas:
Proyectar, desarrollar y supervisar
proyectos de redes elctricas de
baja y alta tensin e instalaciones
de alumbrado exterior de acuerdo
con las especificaciones, normas,
procedimientos establecidos y
calidad prevista, garantizando la
seguridad integral y las
condiciones ptimas de
funcionamiento y conservacin del
medio ambiente.
Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de aplicar mtodos y leyes
que dan solucin a problemas con redes
elctricas.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos bsicos de la carrera.
Comunicacin oral y escrita.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad para plantear y establecer un
procedimiento de solucin a cualquier
problema.
Saber trabajar con responsabilidad de
manera individual.
Saber trabajar en equipo.
Ser disciplinado para desarrollar sus
habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad para aplicar los conocimientos
adquiridos tanto tericos como prcticos en
la solucin de problemas.
Capacidad para desarrollar su creatividad
e inventiva, para diseos propios.
Capacidad de aprender nuevas
tecnologas.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

elaboracin o Participantes
revisin (cambios y justificacin)

Rediseo de la Especialidad
Instituto Tecnolgico en Aplicaciones Industriales
de Veracruz. Academia de Ingeniera
dentro del Nuevo Plan de
Elctrica del Instituto
Enero 16 al 20 del Estudios de Competencias
Tecnolgico de Veracruz
2012 para la Carrera de Ingeniera
Elctrica de Agosto del 2010

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

(Competencia especfica a desarrollar en el curso)

Proyecta, desarrolla y supervisa proyectos de redes elctricas de baja y alta

tensin e instalaciones de alumbrado exterior de acuerdo con las especificaciones,
normas, procedimientos establecidos y calidad prevista, garantizando la seguridad
integral y las condiciones ptimas de funcionamiento y conservacin del medio
ambiente.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Manejo del dibujo CAD para la elaboracin de los trabajos de tareas y

proyectos elctricos de instalaciones de subestaciones elctricas.
Manejo de conceptos para hacer clculo de potencias, as como clculo
de corto circuito, y protecciones en las redes.
Medicin de potencia activa, reactiva y aparente, conocimiento del
tringulo de potencias, sistemas de tierras.
Tener los conocimientos de circuitos elctricos, conversin de la
energa, sistemas elctricos de potencia.
Proyectar redes elctricas de baja tensin de usos generales.
 7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1 Generalidades 1.1 Simbologa y arreglos.
(9 horas) 1.2 Niveles de tensin normalizados.
1.3 Tipos de redes de distribucin.
1.4 Cada de tensin y regulacin.
1.5 Prdidas y eficiencia.
1.6 Fallas y dispositivos de proteccin.

2 Anlisis de Redes 2.1 Cada de tensin y regulacin.

(15 horas) 2.2 Mtodos de regulacin.
2.3 Compensacin de reactivos.
2.4 Corto circuito.
2.5 Flujos de energa.
2.6 Equipos de maniobra.

3 Redes Areas 3.1 Caractersticas de las redes areas.

(12 horas) 3.2 Estructuras y herrajes.
3.3 Diagramas y cuadros de cargas.
3.4 Cada de tensin y regulacin.
3.5 Sistemas de tierra.
3.6 Pruebas normalizadas.
3.7 Memoria de clculo.
3.8 Requisitos y normas.
3.9 Elaboracin de un proyecto real.

4 Redes Subterrneas 4.1 Caractersticas.

(12 horas) 4.2 Transformadores tipo pedestal.
4.3 Canalizaciones, bvedas y trincheras.
4.4 Cables subterrneos para media y baja tensin.
4.5 Empalmes, conectores y terminales.
4.6 Pruebas de aceptacin.
4.7 Sistemas de medicin.
4.8 Memoria de clculo.
4.9 Requisitos y normas.
4.10 Mantenimiento de redes subterrneas.
4.11 Elaboracin de un proyecto real.

5 Sistemas de Alumbrado 5.1 Reglamento de Construccin.

Pblico (12 horas) 5.2 Tipos de arbotantes.
5.3 Tipos de luminarias.
5.4 Bases para arbotante.
5.5 Canalizaciones subterrneas.
5.6 Registros subterrneos.
5.7 Clculo de conductores.
5.8 Normas de eficiencia energtica.
5.9 Elaboracin de un proyecto real.
5.10 Clculo de niveles de iluminacin con paquete
computacional.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
(Desarrollo de competencias genricas)

Una de las cosas que se debe tomar en cuenta para la imparticin de esta materia
es que el profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen
y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar el trabajo en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo e inducir
la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de
nuevos conocimientos.
Ante la ejecucin de una actividad, sealar o identificar el tipo de proceso
intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un anlisis, una
sntesis. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique. Ejemplo: identificar los componentes de un sistema y de cada
componente, sus partes y con ello, deber explicar las variables que se
manejan para su correcto funcionamiento para simular y elaborar un
prototipo que pueda ser mejorado.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en
distintas fuentes.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la
colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados
de las investigaciones y las experiencias prcticas solicitadas como trabajo
extra clase.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional. Ejemplo analizar un sistema de generacin con energas
alternativas a una red elctrica.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin
interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades
prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las
actividades de experimentacin, exponer al grupo las conclusiones
obtenidas durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias
para el trabajo experimental como: identificacin manejo y control de
variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.
 Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y
anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el
desarrollo de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de
contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y
solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una
mejor comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(el uso de computadora, software de simulacin de redes elctricas, Internet,
y otros propios para circuitos elctricos).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Elaboracin y presentacin del proyecto de una red de distribucin

area.
Elaboracin y presentacin del proyecto de una red de distribucin
subterrnea.
Elaboracin y presentacin del proyecto de un sistema de alumbrado
pblico.
Reporte de la observacin de las pruebas de alto voltaje a los cables de
potencia de un fraccionamiento en construccin.
Reporte de la prueba de medicin del sistema de tierra de un
transformador de distribucin en un fraccionamiento en construccin.
Participacin en el aula y trabajo en equipo.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Investigar la normatividad en la construccin

de redes subterrneas.
Determinar las caractersticas de los equipos y
materiales utilizados en la construccin de
Conocer los elementos, la redes de distribucin e identificar su
simbologa normalizada, los simbologa.
parmetros de las redes de
Investigar los niveles de tensin normalizados
distribucin, as como los
a nivel nacional e identificar los que se utilizan
diferentes tipos de interconexin de
a nivel local.
sus componentes y los aspectos
generales de operacin. Investigar en diferentes fuentes de informacin
cual es el software de aplicacin para el
clculo y diseo de redes elctricas de
distribucin.
Investigar sobre las posibles causas de las
fallas en las redes de distribucin para crear
conciencia de los tipos de mantenimiento que
se da a los sistemas.

Unidad 2: Anlisis de Redes

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Conocer los mtodos para calcular Desarrollar actividades necesarias para

la regulacin, prdidas, eficiencia y adquirir los conocimientos necesarios para
cortocircuito en una red de hacer clculos de la regulacin,
distribucin y el equipo de maniobra compensacin de reactivos y clculos de
para liberar las fallas corto circuito.
Unidad 3: Redes Areas

Competencia
especfica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Investigar la normatividad especfica aplicable a redes

areas.
Recopilar informacin de diferentes fabricantes de
equipo elctrico para conocer las caractersticas
Conocer el equipo y con
especficas y tener criterio de decisin en la
base en las normas de
determinacin de su uso.
construccin de redes,
elabora un proyecto de Disear un sistema areo de distribucin completo, en
una red de distribucin donde considere los aspectos tcnicos y la
area normatividad, debiendo presentar la memoria del
clculo.
Utilizar un paquete computacional para comprobar el
cumplimiento de la norma oficial de eficiencia
energtica aplicable en el proyecto elaborado por el
alumno.

Unidad 4: Redes Subterrneas

Competencia
especfica a Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Investigar la normatividad especfica aplicable a redes

subterrneas.
Recopilar informacin de diferentes fabricantes de equipo
elctrico para conocer las caractersticas especficas y
tener criterio de decisin en la determinacin de su uso.
Conocer el equipo y
con base en las Medir la resistencia de tierra en un transformador de
normas de distribucin en un fraccionamiento en construccin y
construccin de decidir si es segura su puesta en servicio. Elaborar reporte
redes, elabora un incluyendo los datos de placa del equipo instalado y
proyecto de una red fotografas de las actividades realizadas.
de distribucin
Observar las pruebas de alto voltaje a los cables de
subterrnea.
potencia de un fraccionamiento en construccin y elaborar
el reporte correspondiente.
Disear un sistema subterrneo de distribucin, en donde
considere los aspectos tcnicos y la normatividad,
debiendo presentar la memoria del clculo.
Unidad 5: Sistemas de Alumbrado Pblico

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

Investigar cual es la normatividad aplicable

Conocer las caractersticas de los
equipos y materiales utilizados en
la construccin de sistemas de
alumbrado pblico, identifica su
simbologa y lo aplica en un plano
de proyecto.
al alumbrado pblico y conocer los
principales criterios de aplicacin de la
norma.
Investigar con los diferentes fabricantes los
tipos luminarias y arbotantes que existen
en el mercado.
Conocer los tipos de registros y
canalizaciones aplicables en el diseo de
alumbrado pblico.
Calcular los conductores con base en las
normas de eficiencia energtica.
Disear el alumbrado pblico de alguna
zona y contrastarlo con lo obtenido para
ese misma zona con algn paquete
computacional.

11. FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes impresas.
1. Juan Yebra Morn. Sistemas Elctricos de Distribucin. Ed. Revert. 2010
2. ESPINOSA Y LARA, Roberto. Sistemas de Distribucin. Mxico. Noriega
Limusa, 1990
3. Distribution System U.S.A. Westinghouse Electric Corp., 1980
4. Underground Systems; Reference Book U.S.A.Edison Electric Institute., 1980
5. Lpez Monroy, Guillermo. Sistemas de tierra
6. Transmission and Distribution; Reference Book. U.S.A. Westinghouse Electric
Corp., 1985
7. Barnes Chapman, C. C. And HALL. Power Cables. Londres. LTD London,
1993
8. Manual de Cables CONDUMEX, Mxico. 2a edicinMcGraw-Hill, 1984
9. Buchan M. F. Y Arnold E. Electricity Suply. Londres.LTD London, 1993
10. IEEE, IEEE Recommended Practice for Energy Management in Industrial
and Commercial Facilities, IEEE Std. 739-1995, Bronze Book.
11. Clark, William H., Retrofitting for Energy Conservation, Edition 1, Copyright
1998, McGraw-Hill Professional.
12. A. P. & C., Administracin de la Demanda, Automatizacin, Productividad
y Calidad, S.A. de C.V., Ponente Ing. Eugenio Tllez Ramrez
13. J. J. Ambriz y H. Romero-Paredes. Administracin y Ahorro de Energa,
Libro de Texto para Ingeniera en Energa, Universidad Autnoma
Metropolitana, Mxico Octubre de 1993.
14. Ambriz, J.J.; Villalva, J. y H. Romero, Metodologa e Instrumentacin de
Diagnsticos Energticos para Plantas Industriales, Universidad Autnoma
Metropolitana-Iztapalapa, Informe Final a CONACYT, Mxico, Abril 1992.
15. Normas Oficiales Mexicanas de Eficiencia Energtica Vigentes.
16. Eficiencia energtica en edificaciones, envolvente de edificios no residenciales.
17. NOM-009-ENER-1995 Eficiencia energtica en aislamientos trmicos
industriales.
18. NOM-011-ENER-2002 Eficiencia energtica en acondicionadores de aire tipo
central, paquete o dividido. Lmites, mtodos de prueba y etiquetado.
19. NOM-013-ENER-2004
20. Eficiencia energtica para sistemas de alumbrado en vialidades y reas
exteriores pblicas.