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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS


UNIDAD DE POSGRADO
DOCTORADO EN SEGURIDAD Y CONTROL DE PRDIDAS EN MINERA

CURSO: Epistemologa CDIGO:103D

I. INFORMACIN GENERAL
Cdigo : 103D
Ao acadmico : 2015-I
Semestre : Primero
Ao acadmico : 2015
Inicio del ciclo : 18 de Abril del 2015
Finalizacin ciclo : 25 de Julio del 2015
Crditos :6
Carcter : OBLIGATORIO
Nmero de horas : 64
Duracin : 16 SEMANAS
Aula de clase : 121-E
Docente : Dr. Luis Alberto Yarlequ Chocas
e-mail : asignaturaenestudio@gmail.com

II. SUMILLA
La asignatura trata sobre el problema del conocimiento y su enfoque en el trabajo de investigacin
Doctoral. Gnesis de la epistemologa; problemas de la epistemologa; el conocimiento; el mtodo
cientfico; la ciencia; Investigacin cuantitativa e investigacin cualitativa.

III. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS

Competencia general

Analiza, comprende, explica y aplica los fundamentos de la epistemologa a la elaboracin de su tesis


Doctoral, su actividad cientfica y profesional, valorando sus aportes para la obtencin del conocimiento
cientfico.

Competencias especficas

Identifica y expone las ideas principales de la epistemologa moderna, relacionndolas con su actividad
investigativa y valorando su importancia en la rigurosidad cientfica.
IV. CONTENIDOS
COMPETENCIAS CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO SEMANA AVANCE
ACTITUDINAL %
Qu es y qu estudia la Identifica el objeto de estudio de la epistemologa. 1 6
Analiza, epistemologa?
comprende, explica Analiza y comprende los principales argumentos de las 2 13
y aplica los Concepciones epistemolgicas. concepciones epistemolgicas ms generales.
fundamentos de la La ciencia Analiza y comprende el concepto moderno de ciencia. 3 19
epistemologa a la
elaboracin de su El saber cientfico. Explica y aplica el concepto del saber cientfico en la disciplina que 4 26
tesis Doctoral, su cultiva.
Concepcin del saber cientfico. Analiza y comprende las concepciones de verdad cientfica y saber 5 33
actividad cientfica y
La verdad cientfica cientfico.
profesional, El circulo de Viena Identifica y explica el papel del crculo de Viena en el desarrollo de la 6 38
valorando sus epistemologa moderna.
aportes para la Supuestos bsicos del saber Comprende y explica los supuestos bsicos del saber y la verdad
obtencin del cientfico cientfica. 7 45
conocimiento
cientfico. Analiza, comprende y aplica las diferentes falacias lgicas en la
Las falacias lgicas comunicacin vulgar y cientfica. 8 48
Muestra inters por el
Identifica y expone las principales ideas derivadas de la propuesta saber cientfico, valora la 9 52
Thomas Kuhn epistemolgica de Thomas Kuhn. importancia de la ciencia,
Identifica el papel que juega el paradigma en el quehacer y en la en la realizacin de su 10 58
El cientfico y el paradigma interpretacin que realiza el investigador. tesis Doctoral y la
disciplina del investigador.
Karl Popper Identifica y expone las principales ideas de la propuesta de Popper. 11 64
Identifica y expone
las ideas principales El racionalismo crtico y el mtodo Analiza y discute las ideas del racionalismo crtico y la existencia del
cientfico mtodo cientfico. 12 71
de la epistemologa
moderna, Analiza, explica y aplica en su tesis Doctoral la relacin entre el
relacionndolas con El problema de investigacin problema y la hiptesis cientfica. 13 76
La hiptesis

2
su actividad La ley cientfica Analiza y discute la relacin entre problema, hiptesis y ley cientfica
investigativa y como productos de la investigacin. 14 82
valorando su Investigacin cuantitativa y Comprende y discute los argumentos subyacentes a las
importancia en la Cualitativa concepciones de investigacin cuantitativa y cualitativa y expone sus 15 95
rigurosidad puntos de vista apoyados en su conocimiento de epistemologa.
cientfica.
Evaluacin final Resuelve y fundamenta las interrogantes formuladas acerca de la 16 100
epistemologa.

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V. METDOLOGIA:
La gua metodolgica para la enseanza de los contenidos de esta asignatura es la siguiente:

5.1. Mtodo general


Cientfico

5.2. Mtodos didcticos


Clase magistral
Mtodos activos (individuales y grupales)
Seminario taller de elaboracin y anlisis del avance de su proyecto de investigacin
Presentacin y evaluacin del marco terico de la investigacin
Presentacin y evaluacin del proyecto de tesis
Aprendizaje corporativo

5.3. Tcnicas
Mapas conceptuales
Diagramas de flujo
Cuadros sinpticos
Expositivas
Lluvia de ideas
Discusin controversial
V. MEDIOS Y MATERIALES
a) Medios:
Audiovisuales
Retroproyector
Software
b) Materiales:
Diapositivas
Papelotes
Videos
Computadora/multimedia/ecran
Plumones, Motas, pizarra acrlica.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN:


6.1. Requisitos de Aprobacin:

Asistencia a las clases o comunicacin virtual con las clases.


Obtener un promedio final de mayor o igual a 13

6.2. Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin:

Exmenes escritos
Trabajos de investigacin
Exposiciones de informe final

6.3. Cronograma de evaluaciones:

1 Parcial : 16 de mayo
2 Parcial : 27 de junio
3 Parcial : 25 de julio

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VII. BIBLIOGRAFA:
1. ASTETE, C. (2007) Paradigmas y estado del arte en la investigacin
educacional en las universidades pblicas del Per
entre 2000-2004. Editorial Universidad Nacional de
Educacin. Chosica
2. BUNGE M. (1990) La Investigacin Cientfica. Barcelona. Ariel.

3. BUNGE M. (1975) La Ciencia su Mtodo y su Filosofa. Buenos Aires:


Ariel.
4. BUNGE M. (1976) Epistemologa. Montreal - Canad.

5. HILARIO, M. (1999) Epistemologa de la Investigacin Cientfica.


CENCAP. Huancayo.
6. KUHN,T.S (1998) La estructura de las revoluciones cientficas.
Editorial DVinni Ltda. Colombia
7. MARTEL, V. (2006) De qu se ocupa la psicologa? Epistemologa e la
psicologa: un anlisis crtico sobre el objeto de
estudio de la psicologa. Editorial. San Marcos. Per
8. MATURANA, H. (1997) El Sentido de lo Humano, Edit. Dolmen, Edic. Novena.
Santiago-Chile.
9. PIAGET, J. (1978) Introduccin a la Epistemologa Gentica. Buenos
Aires, Pados.
10. PISCOYA, L.(1987) Investigacin Cientfica y Educacional, un Enfoque
Epistemolgico. Lima-Amaru.
11. POPPER,K. (2006) La sociedad abierta y sus enemigos. Ediciones
Paids Ibrica. Barcelona
12. YARLEQUE, L Y MONROE, J (2003) Investigacin cuantitativa o investigacin cualitativa.
Constructos.1(1):48,Marzo, 2003.
13. YARLEQUE, L. (2006) Epistemologa de la Investigacin Educativa.
Investigacin y GestinEducativa.1 (1):68, Enero,
2006.
14. YARLEQU, L Y COL (2007) Investigacin en Educacin y Ciencias Sociales.
Edit.Omega.1ra.Edicin.

Huancayo, 18 de abril de 2015

________________________________
Dr.LUIS ALBERTO YARLEQUE CHOCAS
Profesor del Curso

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Dr. GILMAR LEN OSCANOA Dr. ORISON DELZO SALOM
Director UPG-FAIM 5 Coordinador Acadmico UPG-FAIM

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