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UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA MARA AUXILIADORA
CDIGO AMIE 08H00366
E-mail: uesmauesma@hotmail.com
TELFONO: 062766413
Preparatoria y elemental ( )
Subnivel estudiantes: Media ( )
Superior ( X )
LA DISCIPLINA VENCE A LA
INTELIGENCIA
TABLA 1
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1. TITULO
DISEO DE BLOG EDUCATIVO
RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental disear un blog educativo y hacer un anlisis al uso
educativo de los blogs en las situaciones de enseanza y aprendizaje. Para ello se har una exposicin sobre
las principales caractersticas de un blog, sus elementos, se mencionan algunos proveedores de servicio de
blogs y de herramientas multimedia adicionales.
Mediante la presentacin de algunas experiencias comprobadas del uso de los blogs como recurso de
enseanza y aprendizaje se pretende incentivar el uso educativo de sta herramienta.
Es importante denotar la actitud positiva de los docentes los cuales insertaron en sus
planificaciones, actividades digitales interactivas y as sustituir las clases tpico-
tradicionales.
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Conociendo el valor y la eficacia que brinda el uso de blog para el desarrollo de las
habilidades del educando, con el presente proyecto se pretende dar solucin a una
problemtica que ha existido en la poblacin acadmica de la Unidad Educativa Salesiana
Mara Auxiliadora de la ciudad de Esmeraldas, provincia de Esmeraldas, la cual es la
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3. OBJETIVOS
Disear un blog educativo usando la herramienta web 2.0 blogger, para crear entornos
de aprendizaje virtual sobre ofimtica, fomentando valores de amor y respeto a la
tecnologa.
Establecer espacios de aprendizaje interactivos a travs del blog para desarrollar las
habilidades cognitivas y socioemocionales de los integrantes del club.
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4. JUSTIFICACIN
La sociedad de hoy se encuentra inmersa en un mundo caracterizado por la permanente
informacin y transmisin de la misma, en donde la comunicacin se expande de manera
vertiginosa a lo largo y ancho del planeta. Es notorio que las tecnologas de la informacin
y la comunicacin han venido evolucionando con el transcurso de los aos, debido a las
necesidades que demanda la sociedad, tal es el hecho de almacenar, manipular y presentar
la informacin de una forma rpida, fcil y accesible para todas las personas; lo que
favorece y posibilita el avance de las TIC.
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5. MARCO TERICO
5.1. BLOG
El trmino Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitcora en castellano, se refiere a sitios web
actualizados peridicamente que recopilan cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores
donde lo ms reciente aparece primero, con un uso o temtica en particular, siempre conservando el autor
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.(Conejo, 2006). Estos artculos por lo general incluyen
la posibilidad de que los visitantes del blog aadan comentarios a los mismos, fomentando as la
interaccin entre el autor y el lector.
Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos,
imgenes y sonido. Una caracterstica que hace muy peculiar su estructura es que los artculos aadidos
aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introduccin.
Lo ltimo introducido es lo primero que se muestra. Uno de los principales motivos de la rpida expansin
de este medio de comunicacin ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser creados y manejados
por cualquier usuario con conocimientos bsicos de Internet an sin tener conocimientos sobre el diseo de
pginas web; esto ha hecho que todo aquel que quiera tener un espacio en la red para expresarse, haya
encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo (Gallego Torres, 2006).La facilidad de su manejo, la
posibilidad de compartir textos, imgenes y sonido, aunado a la interaccin entre quien publica y los
visitantes, convierte a los blogs en un poderoso recurso educativo al alcance de docentes y estudiantes.
5.2. CARACTERSTICAS
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Audioblog. Es un tipo de blog donde cada entrada suele ser un audio en formato MP3 o
similar. Se reproducen en lnea gracias a una consola de tecnologa Adobe Flash y en
algunos casos admiten la descarga de los usuarios.
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contenido y publicar desde cualquier dispositivo y lugar. Algunos servicios web 2.0
estn orientando la publicacin a estos formatos permitiendo la creacin y manejo del
blog desde equipos fijos o mviles. Ejemplo: Moblob (http://moblog.net).
5.5. BLOGGER
La empresa creadora de Blogger actualmente pertenece a Google, que est relanzando este
servicio a nivel mundial incorporando nuevas caractersticas.
Las principales caractersticas del servicio Blogger a la hora de crear el blog son:
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Importante: Para crear un Blog en Blogger en necesario tener una cuenta de correo electrnico
con Google. Cuentas registradas en otros servidores no son aceptadas por Google.
Las cuentas de correo con Google son las de tipo abcdefeg@gmail.com: todas terminan en
gmail.com.
Si no tiene cuenta de correo electrnico con GMail, visite el Website de nuestra Biblioteca
Virtual donde ahora hay un tutorial sobre los pasos a seguir para crear una en
http://edpcollege.info/menu_internet o desde la pgina principal en Home.
ILUSTRACIN 1
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Pasos iniciales
TENGA A MANO:
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ILUSTRACIN 2
ILUSTRACIN 3
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Ejemplo de un captcha:
El ttulo del Blog es lo que el usuario ve al tope cuando visita su Blog en la Internet. Vea a
continuacin tres ejemplos de ttulos o nombres.
En este ejemplo, el Blog se titula FOTO DE FIN DE SEMANA.
ILUSTRACIN 4
Similar al ejemplo anterior, las partes http:// y blogspot.com las aporta Google. As que
direccin que un usuario debe escribir para llegar a este Blog es
http://giorgiopontrelli.blogspot.com, pero el autor de este Blog, cuando registr ese Blog en la
direccin de ese Blog solamente escribi giorgiopontrelli.
ILUSTRACIN 5
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En el tercer ejemplo, el autor del Blog lo titul: YASURI, pero el URL del Blog es midali-vigil,
(posiblemente su nombre propio)
El consejo es que siempre que pueda, el ttulo del Blog y la direccin URL se
simplifican si son iguales (pero no tiene que serlo).
TABLA 3
Comprobar la disponibilidad.
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Para este Blog de Prctica, escoger el diseo Son of Moto. Pulso Vista preliminar si
deseo verla en grande, o la selecciono de una vez pulsando sobre ella. Para confirmar
la seleccin pulso la flecha Continuar.
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ILUSTRACIN 6
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Tan pronto llegue esa pantalla no hace falta Empezar a publicar. Podemos ir a ver si
de verdad el Blog est creado.
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Eso es lo que veremos cuando entramos al Blog desde la Internet, es el Blog de prctica
recin creado (el ttulo y el diseo es cada cual).
Ya el Blog est creado y no volveremos a repetir los pasos anteriores (a menos que quiera
crear ms de un Blog con la misma cuenta, porque Google lo permite, y hasta lo impulsa).
Por ahora, el Blog est vaco (pero no estar as de triste por mucho tiempo).
Esto requiere acceder a la cuenta, y para eso presionamos el botn Acceder en la parte
superior derecha. Eso nos lleva a la pantalla previamente ilustrada:
ILUSTRACIN 7
Pero esta vez nos limitamos a entrar la direccin del correo electrnico, la
contrasea, y a pulsar el botn Acceder.
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Llegamos a la pantalla para escribir. Escriba un ttulo para su Post y debajo escriba algn
prrafo de prctica, como el siguiente.
ILUSTRACIN 8
Blogger graba sus Post automticamente, pero no los publica automticamente. Esta es la
diferencia:
Guardar quiere decir que el Post esta grabado, pero todava no estar accesible al
pblico
Esto es lo que vera cualquiera que visite el Blog una vez publique el Post (note el URL):
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http://planet5news.blogspot.com/
http://caracolesdenorberto.blogspot.com
/
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http://adrianphotographer.blogspot.com/
http://coloniadelsacramento-
english.blogspot.com/
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Como ejemplo de los Blogs aplicados a la enseanza, les muestro algunos de mis Blogs
y algunos de los Posts en esos Blogs.
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http://edpcollege.info/ actividades-biblioteca.htm
METODOLOGA
Se plante una metodologa cualitativa enfocada a cumplir con los resultados esperados
y en la sostenibilidad del club de informtica. Dando inicio con un diagnstico que
permiti recopilar las necesidades e intereses de los participantes as como tambin
poder identificar la importancia del club de informtica dentro de los proyectos
escolares.
Se utiliz la tcnica de la observacin para evidenciar el escaso uso de recursos digitales
por parte de los docentes en sus procesos educativos.
MTODO ACTIVO
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Cuando se cuenta con la participacin del alumno y el mismo mtodo y sus actividades
son las que logran la motivacin del alumno. Todas las tcnicas de enseanza pueden
convertirse en activas mientras el profesor se convierte en el orientador del aprendizaje.
MTODO GLOBALIZADO
MTODO CUALITATIVO
La implementacin de la herramienta pretende posibilitar un alto nivel de motivacin en
los estudiantes, y la comunidad educativa, en donde se denote el trabajo y la tica
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades mayo junio julio agosto Septiembre
N 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Socializacin del
club de informtica
y el proyecto de
que realizarn los
estudiantes del
Club.
2 Diagnstico de los
intereses, las
necesidades,
actitudes,
principios y
conocimientos de
computacin,
expectativas y
preocupaciones, lo
cual ser nuestro
punto de partida
para el diseo el
blog
3 Acuerdos y
compromisos
para el trabajo en
equipo por los
integrantes del
club de
Informtica.
6 Elaboracin del
Lema y logotipo
del proyecto del
Club de
Informtica.
7 Revisin de
actividades y
recursos para el
proyecto del Club
de Informtica.
8 Elaboracin del
proyecto
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Computacin.
9 Entrega del
proyecto a la
comisin de clubes
para su revisin y
aprobacin.
10 Ejecucin de
Proyecto por los
estudiantes del
Club Diseo de un
Blog educativo
11 Recoleccin de
informacin y
recursos
tecnolgicos para
el diseo del Blog
12 Colaboracin con
materiales para
13 tecnolgicos
Elaboracin para del
la
Blogelaboracin
educativo del
blog
14 Evaluacin de los
resultados del
proyecto Diseo de
Blog educativo
Participar
activamente en la
casa abierta
En los ltimos aos ha crecido el inters por estudiar de qu manera las tecnologas de
la informacin y la comunicacin (TIC) puede transformar y mejorar las prcticas
educativas, al presentarse esta como una alternativa de apoyo y complementariedad a
las prcticas presenciales, ofreciendo nuevas posibilidades y recursos para enriquecer el
proceso de enseanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva, su uso puede aportar a
docentes y estudiantes, con nuevas metodologas, estrategias, canales de comunicacin
y expresin, en un medio interactivo en el que se puede aprender con los otros.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
Los estudiantes consideran que las clases usando el computador son interesantes y
ayudarn a mejorar los aprendizajes y el rendimiento escolar en cualquier disciplina del
saber.
RECOMENDACIONES
A los directivos y docentes de todos los aos de Educacin Bsica Superior de la
Unidad Educativa Salesiana Mara Auxiliadora capacitarse en Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin para la Educacin y herramientas informticas en el
proceso de enseanzaaprendizaje.
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6. BIBLIOGRAFA
Lofish, B. (28 de 8 de 2010). Metas Educativas 2011. OEI. Madrid Espaa: Cudipal. Re
Linkografia
https://www.youtube.com/?hl=es-419
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/blog/
http://www.blogpocket.com/
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ANEXOS
NMINA DE ESTUDIANTES PARTICIPANTES DE LOS CLUBES
ABAD IBARRA ANDRS
ANGULO RAMREZ NACHARA REYCHEL
BALDE TARRIA EMILY
BATIOJA JORMAN
BAZAN CAICEDO JOEL
BENALCAZAR CLAVIJO JOSU
CABRERA MADRID CARLOS
CAMACHO ARBOLEDA JOSE
CRDENAS OBANDO MELANI
CHILA MUOZ ISAAC
CHOCHO BAUTISTA KEVIN
COLOBN CANCHINGRE PEDRO
CUERO BURBANO PIERO
ESPAA BONE EDUARDO
LAZ RUIZ EDU
MEJA REYES JAIR
MENDOZA MONJE OMAR
MENDOZA TREJO FABIN
MONTAO LASTRA YANDRY
MURILLO ANDREA
NEVAREZ ESPINOZA LUIS
ORTIZ JIMNEZ PABLO
ORTIZ QUIONEZ JEAN
ORTIZ QUIONEZ YAMILETH
QUINTERO RAMOS FTIMA
RODRGUEZ RODRGUEZ CARLOS
ROSERO BONILLA JOS
ROSERO GARCA PIERO
SANTANA REALPE CARLOS
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FOTOGRAFAS
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