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N de estudiantes
N Total de Estudiantes
N de estudiantes
aprobado
desaprobados
%
%
Construccin de la Cultura Cvica 21 91 2 9 23
Ejercicio Ciudadano 23 100 0 0 23
Actitud ante el rea 23 100 0 0 23
Promedio Anual del rea 23 100 0 0 23
Fuente: Registro de Evaluacin
N de estudiantes
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
%
Construccin de la Cultura Cvica 48 96 02 04 50
Ejercicio Ciudadano 45 90 05 10 50
Actitud ante el rea 50 100 00 00 50
Promedio Anual del rea 50 100 00 00 50
Fuente: Registro de Evaluacin
Desaprobados
Aprobados
%
Reconoce la importancia del sentido de pertenencia
1 para la afirmacin de su identidad peruana.(Aspectos 40 80 10 20
que fundamentan la peruanidad)
Analiza la concepcin del respeto y la igualdad y su
2 importancia para alcanzar la cohesin social (El respeto 38 76 12 24
e Igualdad)
Fuente: Instrumento de Evaluacin de de la Construccin de la Cultura Cvica.
%
Desaprobad
EJERCICIO CIUDADANO
Aprobados
os
Valora el papel que cumplen las organizaciones civiles en
1 la construccin de una cultura de paz (Seguridad 37 74 13 26
Ciudadana)
Fuente: Instrumento de Evaluacin de Ejercicio Ciudadano
N Total de Estudiantes
N de estudiantes
N de estudiantes
desaprobados
aprobado
Desaprobados
Aprobados
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
%
Analiza y juega los factores que atentan contra la calidad
1 ambiental (Factores que atentan contra la calidad 18 78 05 22
ambiental)
Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la
2 poltica, la ciencia y la construccin de la paz(tica, 16 70 07 30
pobreza y Derechos Humanos)
Fuente: Instrumento de Evaluacin de de la Construccin de la Cultura Cvica.
Tabla N 03: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Cuarto
Grado.
Desaprobados
EJERCICIO CIUDADANO Aprobados
%
Valora el papel que cumplen las organizaciones civiles en la
1 18 78 05 22
construccin de una cultura de paz (Seguridad Ciudadana)
Fuente: Instrumento de Evaluacin de Ejercicio Ciudadano
N de estudiantes
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
%
Construccin de la Cultura Cvica 41 98 01 02 42
Ejercicio Ciudadano 33 79 09 21 42
Actitud ante el rea 42 100 00 00 42
Promedio Anual del rea
42 100 00 00 42
Fuente: Registro de Evaluacin
Tabla N 02: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Quinto
Grado "A" y "B"
Desaprobados
Aprobados
%
Argumenta sobre la importancia de ser participe de un
1 mismo proceso para el fortalecimiento de su identidad 37 88 05 12
como peruano
Fuente: Instrumento de Evaluacin de de la Construccin de la Cultura Cvica.
Tabla N 03: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Quinto
Grado "A" y "B"
Desaprobados
Aprobados
EJERCICIO CIUDADANO
%
Valora y define el patrimonio histrico y natural local,
1 regional (Valoracin, Conservacin y defensa del Patrimonio 36 86 06 14
Natural)
Fuente: Instrumento de Evaluacin de Ejercicio Ciudadano
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
Construccin de la Autonoma
46 92 04 08 50
Relaciones Interpersonales 44 88 06 12 50
Actitud ante el rea
50 100 00 00 50
Promedio Anual del rea
50 100 00 00 50
Fuente: Registro de Evaluacin
%
1 46 92 04 08
Identifica y reconoce sus caractersticas personales
Analiza en forma crtica acerca de los mitos y creencias
2 44 88 06 12
sobre el sexo.
Fuente: Instrumento de Evaluacin de de la Construccin de la Autonoma.
Tabla N 03: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Segundo
Grado "A" y "B"
Desaprobados
Aprobados
RELACIONES INTERPERSONALES
%
1 Reconoce la forma como se relaciona con su familia 45 90 05 10
Propone innovaciones para el desarrollo de sus tareas en el
2 43 86 07 14
trabajo en equipo.
Fuente: Instrumento de Evaluacin de Relaciones Interpersonales
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
%
Construccin de la Autonoma 27 90 03 10 30
Relaciones Interpersonales 29 97 01 03 30
Actitud ante el rea 30 100 00 00 30
Promedio Anual del rea 30 100 00 00 30
Fuente: Registro de Evaluacin
Tabla N 02: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Tercero
Grado.
Desaprobados
Aprobados
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
%
Identifica sus fortalezas y debilidades proponiendo acciones
1 26 87 04 13
para mejorar.
Analiza las dimensiones y manifestaciones de su identidad
2 25 83 05 17
personal y cultural.
Fuente: Instrumento de Evaluacin de de la Construccin de la Autonoma.
Tabla N 03: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Tercero
Grado.
Desaprobados
Aprobados
RELACIONES INTERPERSONALES
%
N de estudiantes
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
%
Construccin de la Autonoma 20 87 03 13 23
Relaciones Interpersonales 20 87 03 13 23
Actitud ante el rea 23 100 00 00 23
Promedio Anual del rea 23 100 00 00 23
Fuente: Registro de Evaluacin
Tabla N 02: Indicadores que presentan Mayor Porcentaje de desaprobados del Cuarto
Grado.
Desaprobados
Aprobados
CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
%
Desaprobados
Aprobados
RELACIONES INTERPERSONALES
%
Participa en actividades que promueven un estilo de vida
1 21 91 02 09
saludable en su comunidad
N de estudiantes
desaprobados
Estudiantes
N Total de
aprobado
2 2 "A" y
Formacin 54 28 52 26 48 04 07 47 87 03 06
"B"
Ciudadana
3 4
y Cvica 30 15 50 15 50 07 23 23 77 00 00
4 5 "A" y
45 23 51 22 49 03 07 41 91 01 02
"B"
5 2 "A" y
Persona 54 28 52 26 48 04 07 49 91 01 02
"B"
6 Familia y 3
38 21 55 17 45 07 18 30 79 01 03
Relaciones
7 Humanas 4
30 15 50 15 50 07 23 23 77 00 00
8 5 "A" y
Arte 45 23 51 22 49 03 07 42 93 00 00
"B"
Fuente: Registro de Evaluacin
GRADO O
REA LOGROS
SECCIN
Analiza que la diversidad cultural es
fundamental para el desarrollo de un pas.
Espetan los smbolos patrios.
Reconozcan la importancia de los derechos del
Formacin
nio y del adecente para vivir en una sociedad
Ciudadana y PRIMERO
democrtica.
Cvica
Participan en diferentes actividades del
calendario cvico escolar, y fechas ms
importantes programadas por las instituciones
educativas y otras instituciones de la comunidad.
Formacin SEGUNDO Analizan los roles y funciones que tienen la
Ciudadana y familia para su desarrollo.
Cvica Respetan los smbolos en diversas situaciones.
GRADO O
REA LOGROS
SECCIN
Identifican habilidades sociales como el dilogo,
la conciliacin para resolver conflictos.
Reclaman sus derechos y practican normas de
convivencia democrtica en diversas situaciones.
Participan en diferentes actividades del
calendario Cvico Escolar y fechas importantes
programadas por la Institucin Educativa y otras
instituciones de la comunidad.
Se relacionan con los habitantes de la localidad
y sus compaeros (as), sin discriminacin
alguna.
Solucionan sus conflictos intrapersonales e
interpersonales mediante el dilogo y la
conciliacin extrajudicial.
Conocer los dispositivos de control de trnsito
que les permite transitar con ms seguridad en
las ciudades.
Formacin
Valoran y respetan a los smbolos patrios y las
Ciudadana y CUARTO
hazaas de los hroes y personajes ilustres
Cvica
locales y nacionales.
Reclaman sus derechos como personas y
estudiantes y practican normas de convivencia
democrtica.
Practican en las diferentes actividades del
Calendario Cvico Escolar y fechas importantes
programadas por las Instituciones Educativas y
otras de la localidad.
Es todo cuanto tengo que informar a Ud. Seor Director en honor a la verdad para su
conocimiento y dems fines que estime conveniente.
Atentamente.
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Prof. Alain Job Dvila Mego
DNI N 28105904