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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diseo de Planta
curso
Cdigo del curso 212033
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluacin del
actividad: 100
aprendizaje
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Septiembre 07 de
Octubre 04 de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante caracteriza los factores determina los principios que
orientan un adecuado diseo de planta.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Localizacin de las instalaciones. Conocimientos previos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2. Identificar los factores y determinar los principios bsicos en
el diseo de planta
Actividades a desarrollar

Paso 1. Identificar la empresa, hacer lectura de bibliografa y


desarrollo Anexo 5. Formato Fase 2. Trabajo individual

1.1El estudiante identifica una empresa de productos o de servicios,


incluso puede ser la empresa en la que labora; y caracteriza los factores
que afectan el diseo de la planta actual.
1.2 El estudiante debe apoyarse en las lecturas sugeridas en la
bibliografa para esta Unidad, incluso puede consultar en la base de
datos de la universidad o en otras fuentes netamente acadmicas o
cientficas.
1.3 Una vez haga lectura y reconozca los factores, el estudiante debe
desarrollar el Anexo 5. Formato Fase 2. Trabajo individual. Este anexo
lo ubica en la carpeta de la Fase 2 que se encuentra en el entorno
colaborativo.

Paso 2. Participacin en el foro colaborativo

2.1 Al tener el Anexo 5 listo, debe compartirlo en el foro colaborativo


de esta fase para que sus compaeros hagan lectura del trabajo
realizado y sea un insumo importante para el desarrollo del trabajo
colaborativo.

Paso 3. Desarrollar el formato del Anexo 6. Formato Fase 2.


Trabajo colaborativo.

3.1 De las empresas que se presentaron individualmente, el grupo de


trabajo colaborativo debe elegir una empresa para realizar el anlisis
de la aplicacin de los principios que orientaron el diseo de la planta
de la empresa elegida.
3.2 Al identificar la empresa del grupo colaborativo, se procede a
desarrollar el formato del Anexo 6. Formato Fase 2. Trabajo
colaborativo. Este anexo lo ubica en la carpeta de la Fase 2 que se
encuentra en el entorno colaborativo.

Paso 4. Consolidacin del trabajo colaborativo


El Informe Grupal de la Fase 2 debe tener la siguiente estructura:
Portada (Incluir solo estudiantes que hayan Participado en el foro y
realizado aportes significativos de manera oportuna).
Objetivo General y Especficos.
Paso 3. Anexo 6. Formato Fase 2. Trabajo colaborativo.
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas Normas APA. Al final de la gua se les deja
instrucciones sobre las Normas APA.

El informe grupal de la Fase 2 debe entregarse en PDF en el Entorno


de Evaluacin y Seguimiento.
Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluacin del aprendizaje
desarrollo
Individuales:
Diligenciamiento del Anexo 5. Formato Fase 2. Trabajo
individual
Participar en el foro colaborativo compartiendo el Anexo
Productos
5. ya que ser insumo para el trabajo colaborativo
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Diligenciamiento del Anexo 6. Formato Fase 2. Trabajo
colaborativo.
Consolidacin del trabajo colaborativo. Informe grupal de
la Fase 2
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que se apropien adecuadamente de la


estrategia de aprendizaje, Basada en Proyectos ABP.

De la calidad de sus aportes e interaccin depender


Planeacin el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir
de generar productos de calidad.
actividades Es necesario que se apropien de sus compromisos,
para el leer comprensivamente el cronograma de actividades
desarrollo y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en
del trabajo cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 das de
colaborativo cada actividad.
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente
al curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
los diversos espacios de interaccin.
Los estudiantes deben elegir uno de los siguientes
roles, en cada fase, y ejecutarlos hasta terminar cada
actividad. Estos son los roles:

Lder del grupo: Se preocupa por verificar que al


interior del equipo se asuman las responsabilidades
individuales y de grupo. Procura que se mantenga el
Roles a inters por desarrollar bien el trabajo y que estuviera
desarrollar de acuerdo a la gua de actividades. Genera puentes de
por el conocimiento.
estudiante
dentro del Comunicador: Responsable de la comunicacin entre el
grupo tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de
colaborativo otros equipos de trabajo.

Relatora: Responsable de la relatora de todos los


procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
informacin para presentarla al facilitador-docente.

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas


relacionadas con el tema.
Vgia del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable que el equipo realice el
trabajo en el tiempo pactado.
Para que la produccin del entregable sea satisfactoria,
Roles y
es necesario que los estudiantes ejecuten hasta el final
responsabili
de la actividad, los roles elegidos desde un principio.
dades para
la
Siendo: lder de grupo, comunicador, relatora, utilero
produccin
y viga del tiempo.
de
entregables
Es indispensable, tener en cuenta, que los trabajos
por los
siempre se deben subir al Entorno de seguimiento y
estudiantes
evaluacin de aprendizaje.
Uso de Todos los trabajos se deben presentar bajo la norma
referencias APA sexta edicin
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias.

El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el


mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita, o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos mas adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente a nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, pues en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas, aun
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial X Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja
Paso 1. Se presenta Se presenta El grupo no
Identificar completa la incompleta la recopilo los
la empresa, estructura del estructura del aportes
hacer Anexo 5. Anexo 5. realizados y no
lectura de diligenciaron el
Formato Fase Formato Fase
bibliografa Anexo 5.
2. Trabajo 2. Trabajo 50
y desarrollo
Anexo 5. individual individual
Formato
Fase 2.
Trabajo
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
individual
puntos) puntos) puntos)
Paso 2. El El No realizo
Participaci Estudiante Estudiante ninguna
n en el foro particip al participo en participacin
colaborativ
menos dos el foro en el foro.
o
veces en el colaborativo
foro pero no
colaborativo explica en
explicando cada
en cada participacin
participacin como su
como su avance o
avance o producto
producto contribuye
contribuye al desarrollo
al desarrollo del Trabajo
del Trabajo Colaborativo
Colaborativo
10
. El
El estudiante
estudiante participa
participa pero no
aportando aporta
evidencia evidencia
concreta de concreta de
sus sus
desarrollos o desarrollos o
productos. productos.
El El
estudiante estudiante
empieza a empieza a
participar de participar de
manera manera
temprana en tarda en
foro. foro.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin media
alta baja
Se presenta Se presenta El grupo no
completa la incompleta la recopilo los
Paso 3. estructura estructura del aportes
Desarrollar del Anexo Anexo 6. Formato realizados y no
el formato 6. Formato Fase 2. Trabajo diligenciaron el
del Anexo Fase 2. colaborativo. Anexo 6.
6. Formato Trabajo 30
Fase 2. colaborativ
Trabajo o.
colaborativ
o
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Paso 4. Se presenta Se presenta El grupo no
Consolidaci completa la incompleta la recopilo los
n del estructura estructura del aportes
trabajo del trabajo, realizados y no
trabajo y/o esta
colaborativ esta entregaron
desordenado y/o
o ordenado y informe grupal.
no se
se convirti
Convirti a PDF el
a PDF el
archivo y/o no se
archivo y se 10
us la us la plantilla
plantilla dispuesta para su
dispuesta presentacin o le
para su informe
presentacin presentado se
. present de
manera
individual.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aspecto evaluado Calificacin final 100