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COORDINADOR:
ELMER PISCO
CICLO:
VIII
1
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
AGRADECIMIENTO
Agradecemos en primer lugar a Dios luego mis padres, que da a da con su amor y
su trabajo hacen posible nuestra educacin, ya que con su apoyo incondicional y
econmico no hubiera sido posible la realizacin de este proyecto, que es uno ms de
los muchos que tenemos que realizar como parte de nuestra formacin profesional.
3
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
NDICE
PORTADA.1
DEDICATORIA.....2
AGRADECIMIENTO3
NDICE...4
INTRODUCCIN.6
CAPTULO I: GESTION
INSTITUCIONAL..7
EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL..8
PLAN ANULA DE
TRABAJO.118
EL REGLAMENTO
INTERNO..123
EL PLAN DE
SUPERVISIN.155
DOCUMENTOS PARA LA GESTIN
INSTITUCIONAL.158
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA.161
MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA.163
CUADRO DE ASIGNACIN PERSONAL
(CAP)166
CUADRO DE DISTRIBUCIN DE
HORAS..168
CALENDARIZACIN DEL AO
ESCOLAR.172
MODELOS DE DECRETOS
DIRECTORALES.174
PLAN DE VIAJE DE
ESTUDIOS178
SOLICITUDES.184
MODELOS DE INFORMES (INFORMES DE
GESTIN)....189
4
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
MODELOS DE
OFICIOS189
MODELOS DE
MEMORANDOS..189
MODELOS DE
DIRECTIVAS189
MODELOS DE LIBRE DE
CAJA..190
MODELO DE INVENTARIO DE BIENES Y
ENSERES.191
MODELO DE
ACTAS..192
CAPITULO II: GESTIN
PEDAGGICA.194
EL PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL.195
PLANES DE ESTUDIOS ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DE
EDUCACIN196
LAS HORAS DE LIBRE
DISPONIBILIDAD316
LOS LINEAMIENTOS DE LA POLTICA EDUCATIVA
REGIONAL...317
LAS INNOVACIONES DE PROPUESTAS PEDAGGICAS. LAS RUTAS DE
APRENDIZAJE318
MODELO DE PROGRAMACIN
ANUAL..326
MODELO DE UNIDADES DIDCTICAS: UNIDADES DE APRENDIZAJE, MDULO
DE APRENDIZAJE, Y PROYECTO DE
APRENDIZAJE327
CAPITULO III: CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS...338
CONCLUSIONES339
SUGERENCIAS...340
ANEXOS...342
5
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
INTRODUCCIN
El presente informe denominado Practica Educativa IV, Gestin Educativa, he
realizado con un propsito de aprender y manejar los diferentes documentos que se
utilizan dentro de la gestin educativa. As que presentamos y analizamos algunos
documentos importantes de la I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO.
El objetivo principal de esta recopilacin documentaria, es familiarizar al
practicante lo referente al manejo y a la preparacin debido al rol de director en
conocer estos diversos documentos que corresponden a la administracin de la
Institucin Educativa, ya que debemos conocer esta funcin pues ser parte de
nuestro desempeo profesional. Es por eso que este informe de Gestin Educativa
contiene documentos importantes que servir de gua a los profesionales que se
desempean en las tareas administrativas del mbito educativo.
Cada documento que se presenta en esta carpeta cuenta con su propia
estructura y funcin especfica, y se encuentra en concordancia con la realidad
documentaria que se solicita en la carpeta de la prctica de Gestin Educativa.
6
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPTULO
I
GESTIN INSTITUCIONAL
7
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2010
8
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
.
DIRECTORA
9
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
PRESENTACIN
Toda sociedad durante su largo proceso de desarrollo ha tenido como elemento
fundamental del mismo a la Educacin, por consecuencia la realidad educativa es el
resultado de mltiples manifestaciones sociales, culturales, econmicas, etc.; por ello
la educacin contribuye eficazmente a la formacin integral de la persona y al
perfeccionamiento de la sociedad. En tal sentido nuestra Institucin Educativa como
protagonista del quehacer educativo busca ofrecer un servicio de calidad, en cuya
gestin se observe eficacia, eficiencia y compromiso participativo de todos y cada uno
de sus integrantes; tal como lo manifestamos a partir del presente Proyecto Educativo
Institucional.
Somos una institucin que mira al futuro y quiere caminar hacia su encuentro,
plantendonos una visin hacia el 2013 y misin que da sentido a nuestro quehacer
educativo, que nos lleve al cumplimiento de nuestras metas, objetivos institucionales
y ilusiones educativas.
10
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
LA COMUNIDAD URRELINA
EQUIPO DE ELABORACIN DEL PEI
Profesores del Nivel Inicial
N Docentes G Secc.
01 Edith Gallo Alzamora 1 A
02 Patricia Rodrguez Cabanillas 2 A
03 Mercedes Ramos Chvez 2 B
01 Carmela Salazar Abanto 3 A
02 Adelaida Cieza Herrera 3 B
05 Mara Marn Crislogo 4 A
07 Amparo Senz Castaeda 4 B
09 Rosa Esperanza, Mory 5 A
Chvez
08 Mara Esther Torrel Pajares 5 B
10 Wilson Chvez Ignacio 6 A
11 Moiss Quiroz Abanto Profesor de Educacin
Fsica
N Docentes Hrs
01 Borja Alcalde ,Mara Antonieta 40
02 Quispe Pita, Ren Ponciano 40
03 Centurin Baca, Margoth del Pilar 40
04 Senz Casanova, Santos Flix 24
05 Gonzles Roque, Apolonio 24
06 Chvez Medina, Judith 24
07 Azaero Murillo , Noem Noemi 24
08 Quevedo Medina, Elisa 12
09 Ramirez Aguilar, Luisa 20
10 Amors Terrones, Hugo Javier 20
11 Rojas Chvez, Wlmer 24
12 Guerrero Grosso, Carlos Martn 24
13 Juregui Medina, Carmen Olga 24
14 Alzamora Machuca, Vctor Ral 24
15 Daz Cabrera, Waldir 24
16 Quispe Vsquez, Lus Roberto 24
11
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Menores
1.5. TIPO DE GESTIN:
Estatal
1.6. CONSEJO DIRECTIVO:
Directora: Carmela Nacarino Daz.
Subdirector: Apolonio Gonzales Roque.
1.7. FECHA DE INICIO:
AOS
NIVEL TOTAL
2007 2008 2009
INICIAL 75 81 83 239
12
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
EXISTENTE CARECEMOS DE
02 Pabellones de dos
plantas con 06 aulas cada 02 Pabellones de dos plantas
uno. de 10 aulas para primaria.
02 ambientes para talleres de
Servicios higinicos de
educacin para el trabajo y
uso exclusivo de
estudiantes de primaria y educacin para el arte
secundaria. 01 auditorio
13
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
01 ambientes para el
kiosco.
Departamento de
Educacin Fsica:
Colchonetas, balones de
voley, balones de ftbol,
balones de bsquet.
01 taburete, 01 carrito
transportador.
Discos de lanzamiento,
jabalina, balas.
Sala de Cmputo:
20 computadoras con
teclado y mouse Pentium
1 marca IBM,
EQUIPAMIENTO
En sala de
innovaciones:
04 computadoras con
mouse y teclado marca
Hp, 09 computadoras con
mouse y teclado
compatibles, 01 impresora
matricial Epson LQ2070,
01 Escner marca Hp, 01
proyector multimedia
marca Epson
En ambientes
administrativos:
02 computadoras con
mouse y teclado marca
Hp, 01 computadora
compatible, 01 impresora
Epson LQ2070, 01
impresora lser Xerox
phaser 3425, 02
grabadoras con caseteras
y lectora de CDs, 01
televisor de 14 marca
14
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
En laboratorio de fsica:
Banda de msica:
05 saxos altos, 03 saxos Adquirir uniformes nuevos
tenores, 03 clarinetes, 06 para los integrantes de la
trompetas, 01 bombo, 04 banda.
tarolas, 09 tambores, 01
06 liras nacionales.
batera, 01 par de bongos,
01 par de timbales, 06 01 batera elctrica.
guitarras, 01 teclado, 09
liras, 03 quenas, 06 01 bajo elctrico.
flautas dulces, 03
zampoas, 01 ton-ton, 06
atriles de partituras, 02
bombos folklricos.
En guardiana:
15
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
II. IDENTIDAD:
16
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Actualmente esta Institucin Educativa cuenta con una plana docente idnea y
comprometida para mejorar la calidad de la educacin, teniendo en cuenta los
avances de un mundo altamente competitivo.
17
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Instruccin, por esa poca tambin laboraba en el Ministerio doa Mara Pilar
Caldern, dama cuzquea de exquisita cultura con quien contrajo matrimonio.
En 1927 fue designado para dirigir los destinos del colegio Santa Isabel de
Huancayo y luego fue nombrado Director del San Juan de Jauja. Fue nombrado
Director del Colegio San Ramn. Por motivos de salud el Dr. Urrelo regres a Lima
y continu en su tarea educativa, posteriormente su salud se va a quebrantar y es
internado en el hospital Dos de Mayo falleciendo el 14 de abril de 1943. Actualmente
es reconocido como uno de los grandes maestros cajamarquinos que hizo de su vida
una clase permanente de honestidad, disciplina y talento dignos de imitar.
18
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
La Equidad e Inclusin:
Garantizar una educacin de calidad, sin discriminacin alguna y con igualdad
de oportunidades, para erradicar la pobreza, la exclusin y las desigualdades
existentes.
La Calidad:
Promocionar el desarrollo integral de actitudes, habilidades y conocimientos,
que permitan mejorar la autonoma y aplicar estrategias para la resolucin de
problemas.
La Democracia:
Promover el respeto de los derechos humanos y el desarrollo de
comportamientos democrticos y ciudadanos, para lograr una convivencia
pacfica.
La Interculturalidad:
Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural, teniendo en cuenta
el reconocimiento y respeto por las diferencias culturales, tnicas y lingsticas
del pas.
La Conciencia Ambiental:
Promocionar el conocimiento, respeto, cuidado y conservacin de su medio
natural y socio cultural, favoreciendo una relacin armnica con la naturaleza.
La Creatividad y la Innovacin:
Fortalecer capacidades para el desarrollo de nuevos conocimientos en todos
los campos del saber, el arte y la cultura, contribuyendo as al progreso de
nuestra sociedad.
2.3. VISIN:
19
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.4. Misin:
20
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
22
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
sociedad del
conocimiento.
- Capacitar al personal
en el uso y manejo de
las TICs.
- Implementar y
diversificar
exitosamente el
currculo (PCIE) por
niveles dentro del
marco de una cultura
de mejora continua.
- Evaluar el desempeo
docente y directivo a
travs de la
autoevaluacin.
- Implementar, ejecutar
y evaluar un sistema
de supervisin,
monitoreo,
seguimiento,
acompaamiento y
asesoramiento de la
labor docente.
- Capacitar al personal
en gestin
administrativa.
23
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
24
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
- Realizar encuentros
estudiantiles con otras
Instituciones
Educativas.
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
3. DIAGNSTICO:
26
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
A.- POBLACIN:
COMUNIDAD EDUCATIVA ANTONIO GUILLERMO URRELO
27
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
B.- MUESTRA:
Algunos Docentes de los tres Niveles Educativos: Inicial, Primaria y Secundaria
Algunos Padres de Familia de la I.E.
Algunos Alumnos de la I.E.
3.2.3. VARIABLES:
A.- Dimensin Institucional:
* Planificacin
* Organizacin
* Clima Institucional
B.- Dimensin Administrativa:
* Organizacin
* Procedimientos
* Personal.
C.- Dimensin Pedaggica:
* Programacin
* Ejecucin
* Rendimiento Acadmico.
a. Observacin Participante:
Es importante porque sirve para obtener de los sujetos, sus propias definiciones
de la realidad y los constructos con los que organizan su mundo, por eso es
importante recoger los que ocurre con el relato fiel de lo que all sucedi y con
sus propias palabras de los protagonistas, a travs de entrevistas (VER ANEXO).
28
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
b. Registros de Observacin:
- Registros Anecdticos
Este instrumento nos va a permitir recoger datos sobre los acontecimientos y los
incidentes de comportamiento que tienen lugar en el curso normal de la actividad
diaria en la institucin educativa, desde una perspectiva de evaluacin formativa
y reorientadota del proceso de aprendizaje enseanza.
- Diario de campo:
Para tal efecto, tendremos que portar un diario o cuadernillo, organizado por das,
redactndolo normalmente al trmino de los mismos.
a. Grupos de Discusin.
29
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
C.- ENCUESTAS:
Este instrumento nos sirve para obtener informacin de los estudiantes, docentes
y padres de familia, y as conocer sus opiniones, necesidades, conocimiento y
valoracin relativa, usando para ello el cuestionario (VER ANEXO).
Cabe resaltar que entre los niveles no existe una adecuada articulacin
educativa, el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, actualmente
est pretendiendo articular e integrar competencias y capacidades, pero en lugar de
tener resultados favorables, los maestros de todos los niveles educativos estn muy
confundidos, y la labor educativa se vuelve tediosa sin tener un horizonte bien definido.
30
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Por otro lado a pesar de tener gran demanda de alumnado, nuestra Institucin
no cuenta con buena infraestructura apropiada, para atender eficientemente los tres
niveles educativos. Asimismo adolece de muchos servicios: Sala para la Biblioteca,
talleres (Msica, danzas, teatro, pintura etc.) laboratorios, sala de audiovisuales, salas
para las diferentes coordinaciones (Extensin Educativa, Tutora y orientacin del
educando; educacin fsica, de investigacin y de innovaciones pedaggicas).
31
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
3.5.1. Actividades:
- Actualizacin, ejecucin y evaluacin del P.E.I.
32
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
33
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
34
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
35
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
36
DEBILIDADES
INSTITUCIONAL 3.6.
La
I.E.
funciona
Complejo
I.E.
ANLISIS EXTERNO
ANLISIS INTERNO
laboratorios de la
Limitado acceso
como
no
a biblioteca y
Limitado apoyo econmico por parte de las
X
diferentes Instituciones locales y
nacionales en el aspecto educativo.
La Institucin Educativa es considerada
X
X
por la UNC como un Centro Productivo,
pese a ofrecer servicios educativos.
Ubicacin de la I.E. en una zona alejada a
la ciudad, poco segura y aledaa a
INSTITUCIONAL
discotecas y bares.
Poca seguridad y escasa iluminacin en
las vas de acceso a la I.E.
La Universidad no atiende a la Institucin
X
X
Educativa, en todas sus necesidades.
Bajos sueldos de los docentes.
37
TIVO
X
ADMINISTRA
liberalismo.
ESTRATEGIAS: DA-DO-FA-FO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
PEDAGGICO
Institucin Educativa.
El currculo de la Facultad de Educacin no
X
Proponer
N DE
ESTRATEGI
FORMULACI
capacitacione
contribuyan a
s pertinentes
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Educativo mejorar la
Experimental en calidad de la
correspondencia educacin.
a los fines por los
cuales fue
creada. DA-02
Proponer la
Falta de estudios
validacin del
tcnicos y
sistema de
financiamiento
X X X 3 monitoreo
para la
para mejorar
ampliacin de la
la calidad de
I.E.
la educacin.
Falta actualizar y DA-03
ejecutar algunos Proponer una
instrumentos de campaa de
X X X 3
gestin: PCIE, actualizacin
PCA, PAT, MOF, de
RI. bibliografa
con
Docentes en su instituciones
mayora en pblicas y
X X X 3
ADMINISTRATIVO
condicin de privadas.
contratados. CAMPAA
Designacin de DEL LIBRO.
directivos por DA-04
corto tiempo, sin X X X 3 Proponer a
descarga horaria, los padres de
con limitada familia y
autonoma
38
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
administrativa y docentes la
econmica. adquisicin
de materiales
Carencia de
didcticos al
infraestructura y
alcance de
equipos sus
adecuados y posibilidades
X X X X 4
modernos, para
la aplicacin de DA-05
nuevas Elaborar e
metodologas. implementar
un taller
Biblioteca sobre diseo
desactualizada y y
deficiente construccin
X X X X 4
implementacin y de Medios y
equipamiento de Materiales
laboratorios. didcticos
No existe un baratos y
coordinador reciclables.
docente a DA-06
dedicacin Proponer que
exclusiva para los cargos
organizar la X X 2 directivos
prctica dentro del
profesional en colegio tenga
nuestra una duracin
Institucin mnima de 02
Educativa. aos y
39
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Limitados mximo de 05
recursos aos.
econmicos para
X X X X 4 DA-07
la capacitacin de
Disear
docentes y
fichas
directivos.
personales
No existe de los
articulacin estudiantes
acadmica entre X 1 para el
primaria y seguimiento
secundaria. de tutora
(listas de
Familias
PEDAGGICO
cotejo).
desintegradas
que afectan en
forma negativa el X X X 3
desarrollo
emocional y
acadmico de
sus hijos.
Debilitada
prctica de
valores en la X X X X X 5
Comunidad
Educativa.
Indiferencia de
algunos padres X X 2
por el aprendizaje
de sus hijos,
40
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
especialmente en
el nivel
secundario.
41
DEBILIDADES
INSTITUCIONAL
en
como
acceso
funciona
EXTERNO
Limitado
de la I.E.
ANLISIS
Complejo
biblioteca
Educativo
laboratorios
Experimental
ANLISIS INTERNO
La I.E. no
a
y
Presencia de diferentes
instituciones en nuestro medio, con
X
las cuales se puede realizar
convenios.
X
X
instalaciones, como: Aula Magna,
INSTITUCIONAL
Elaboracin de expedientes
tcnicos por parte de la
Universidad y otras instituciones,
para la construccin de ambientes
educativos.
42
La universidad cuenta con una de
las mejores infraestructuras del
X
X
ADMINISTRATIVO
DO-01
alianzas
Plantear
EGIAS
ACIN
ESTRAT
comunida
participac
estratgic
FORMUL
in de la
con
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
corresponden educativa
cia a los fines para
por los cuales convenio
fue creada. s con
institucio
Falta de nes
estudios pblicas y
tcnicos y
privadas.
financiamient X X 2
o para la
ampliacin de
la I.E.
Falta
actualizar y
ejecutar
algunos
instrumentos X 1 DO-02
de gestin: Disear
PCIE, PCA, un plan
PAT, MOF, de
RI. capacitac
in
Docentes en
permane
ADMINISTRATIVO
su mayora
nte del
en condicin X 1
personal
de
directivo,
contratados.
docente,
Designacin administr
de directivos X X 3
por corto
43
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
44
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
No existe de
articulacin educaci
acadmica X 1
n.
entre primaria
y secundaria.
Familias
desintegrada
s que afectan
en forma X X 2
negativa el
desarrollo
emocional y
45
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
acadmico de
sus hijos.
Debilitada
prctica de
valores en la X X 2
Comunidad
Educativa.
Indiferencia
de algunos
padres por el
aprendizaje
X X 2
de sus hijos,
especialment
e en el nivel
secundario.
46
FORT
ALEZ
INSTI
AS
TUCI
nal
ONA
Clima
ANLISIS
ANLISIS
EXTERNO
INTERNO
L
Institucio
Limitado apoyo econmico por parte de las diferentes
Instituciones locales y nacionales en el aspecto
educativo.
La Institucin Educativa es considerada por la UNC
como un Centro Productivo, pese a ofrecer servicios
educativos.
Ubicacin de la I.E. en una zona alejada a la ciudad,
INSTITUCIONAL
X
Bajos sueldos de los docentes.
TIVO
47
Polticas de globalizacin y neo liberalismo.
ADMINISTRA
ESTRATEG
Orientar las
capacidades
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
favorabl y actitudes a
e. trabajar en
relacin a la
visin,
La I.E. misin, fines
cuenta y objetivos
con los de la I.E.
tres X 1
FA-02
niveles
Proponer un
educativ
diseo
os. curricular
Coordina propio de la
cin I.E. teniendo
peridica en cuenta
con la los ltimos
X 1 enfoques
Facultad
de pedaggico
Educaci s que nos
n - UNC. permitan
atender las
Cuenta demandas
con PEI sociales.
actualiza X X 2 FA-03
do. Realizar
cursos -
talleres
Personal sobre
STRATI
ADMINI
directivo X X 2 diversificaci
VO
con n curricular
iniciativa
48
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
y s y las
disposici actuales
n de innovacione
trabajo. s
pedaggica
s.
Se FA-04
cuenta
Disear e
con
implementar
personal
estrategias
administr metodolgic
ativo y de as a travs
X 1
servicios, del uso de
adems
los recursos
del apoyo
existentes
de los
en la
practicant
Institucin.
es.
FA-05
Existe un Disear un
laboratori
plan de
o de trabajo que
cmputo facilite la
y un aula articulacin
de X X 2
de los
innovacio procesos
nes pedaggico
pedaggi s entre los
cas, as
diferentes
como
49
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
instrumen niveles
tos y educativos
materiale de la I.E.
s de
FA-06
laboratori
Elaborar y
o.
aplicar
La I.E. estrategias
cuenta e
con rea instrumento
disponibl s de
e para la evaluacin
ampliaci del proceso
X X 2
n y pedaggico
mejorami que nos
ento de permita
la mejorar la
infraestru calidad de la
ctura. educacin
en la I.E.
Docentes
con
sensibilid
PEDAGGICO
ad social
y alto
sentido X X 2
altruista
con
servicio a
la
comunida
50
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
d, que
siguen
estudios
de
Postgrad
o y otros.
Docentes
creativos
y con
capacida
d de
investiga
cin e
innovaci
X X X 3
n
pedaggi
ca, con
experienc
ia en la
tarea
pedaggi
ca.
Autocapa
citacin
por parte
de los X X X 3
docentes
por
medio de
51
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Comunid
ades
Profesion
ales de
Aprendiz
aje y
otros.
Alumnos
creativos,
entusiast
as,
solidarios
,
rescilente
X X X X 4
s,
responsa
bles y con
deseos
de
superaci
n.
Padres
de familia
que
apoyan el X 1
aprendiza
je de sus
hijos,
especial
52
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
mente en
los
niveles
de Inicial
y
Primaria.
53
FORTALEZAS
INSTITUCIONAL
Clima
La I.E.
niveles
los tres
favorable.
ANLISIS EXTERNO
cuenta con
educativos.
ANLISIS INTERNO
Institucional
Presencia de diferentes
instituciones en nuestro medio, con
x
las cuales se puede realizar
convenios.
La I.E. por ser parte de la UNC,
tiene acceso restringido a sus
instalaciones, como: Aula Magna,
INSTITUCIONAL
granjas, etc.
Elaboracin de expedientes
tcnicos por parte de la
Universidad y otras instituciones,
para la construccin de ambientes
54
educativos.
La universidad cuenta con una de
las mejores infraestructuras del
ADMINISTRATIVO
actualizacin docente.
PEDAGGICO
para
FO-01
ejecutar
IAS
elaborar
proyectos
Convenios
CIN DE
FORMULA
instituciones
ESTRATEG
con la UNC
otras
y
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
de
innovacin
Coordinaci x x x x x 5 pedaggica
n peridica que
permitan
con la
Facultad de mejorar la
Educacin - calidad
UNC. educativa en
la I.E.
FO-02
Cuenta con X x x x x x 6 Fortalecer el
PEI quehacer
actualizado. pedaggico
a travs del
Personal X x X x x x 6
diseo y
directivo con
ejecucin de
iniciativa y
un sistema
disposicin
de mritos
ADMINISTRATIVO
de trabajo.
sobre
innovacione
s
Se cuenta x 1
pedaggica
con s.
personal
administrati FO-03
vo y de Coordinar
servicios, con la UNC
adems del para que los
apoyo de los docentes de
55
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
practicantes la I.E. a
. travs de la
Escuela de
Existe un X x x 3
Postgrado,
laboratorio
puedan
de cmputo continuar
y un aula de estudios de
innovacione
complement
s acin
pedaggica
acadmica,
s, as como
maestra y/o
instrumento
doctorado
s y (becas y
materiales semi-
de becas).
laboratorio.
FO-04
La I.E. X X Coordinar
cuenta con con la UNC
rea para tener
disponible un mayor y
para la mejor
ampliacin
acceso a los
y
diferentes
mejoramien ambientes y
to de la servicios
infraestruct
con los
ura.
cuales
Docentes x x x 3 cuenta.
CO
DA
PE
GI
G
con
56
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
sensibilidad FO-05
social y alto Coordinaci
sentido n ms activa
altruista con y efectiva
servicio a la entre las
comunidad, prcticas
que siguen profesionale
estudios de s y la
Postgrado y gestin
otros. pedaggica
de nuestros
Docentes X x x x 4
docentes.
creativos y
con
capacidad
de
investigaci
n e
innovacin
pedaggica,
con
experiencia
en la tarea
pedaggica.
Autocapacit x x x 3
acin por
parte de los
docentes
por medio
de
57
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Comunidad
es
Profesionale
s de
Aprendizaje
y otros.
Alumnos X x x x 4
creativos,
entusiastas,
solidarios,
rescilentes,
responsable
s y con
deseos de
superacin.
Padres de X x 2
familia que
apoyan el
aprendizaje
de sus hijos,
especialme
nte en los
niveles de
Inicial y
Primaria.
58
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
DEMANDAS DOCUMENTO
RESPONSABL
NIVELES SATISFECHA CONTENIDO
ES NOMBRE
S CENTRAL
Marco terico
Diseo y Diseos
MED
Nacional Nacionales Curricular Curriculares
DINEIP
Nacional Bsicos por
DINESST
reas
Proyecto
Educativo Propuesta de
Regional/Linea prioridades y
DRE Regionales
Regional mientos de demandas
UGEL
Poltica regionales y
COPARE
Educativa locales
Regional
Proyecto
INSTITUCIN Propuesta
Educativo
Diversificacin Curricular
EDUCATIVA Pedaggica y
Institucio
de Gestin
Locales nal (PEI)
(Alumnos de Diseos
Proyecto
la I.E.) Curriculares
Institucin ASAMBLEA DE Curricular
diversificados
Educativa DOCENTES de la I.E.
(Por grados y
(PCIE)
reas )
DOCENTES DE Programa
AULA Alumnos de cin Unidades
(De cada rea y Aula Anual Didcticas
grado) (PA)
59
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
60
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Humanista, Porque:
Toma como centro de formacin a la persona
.
Pone nfasis en el desarrollo del estudiante, fortaleciendo los aspectos a
nivel cognitivo, afectivo y volitivo como: Tolerancia, sentido de escucha,
participacin activa, toma de decisin, iniciativa de cambio, constancia en el
estudio, criticidad, creatividad, inters por la investigacin y otros.
Socio-cognitivo, porque:
61
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Da lugar a las
Da lugar a las Da lugar a las
ciencias ciencias crticas.
ciencias
emprico
hermenuticas o
analticas o
interpretativas.
naturales.
62
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Los diversos gastos que exijan las diversas actividades educativas sern
solventados con recursos propios y con el aporte de la Universidad Nacional
de Cajamarca, Asociacin de Padres de Familia y Comits de Aula.
63
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
propuestas ms actuales en educacin, pues solo as, podr tener una prctica
crtica, novedosa, consciente de los cambios y adecuada al nivel de desarrollo de
los nios y jvenes.
Aprender a conocer. Significa que cada uno debe aprender a aprender para
poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educacin a lo largo de toda la
65
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Cultiva el sentido crtico para ser solidario, agente de cambio, constructor de paz
y a la vez capaz de afrontar los desafos diarios para transformar la realidad de
marginacin.
68
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
70
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Artculo I.
.7. LINEAMIENTOS DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
- Evaluar tanto los procesos como los resultados del servicio educativo para
identificar: logros, deficiencias y proponer soluciones creativas que lo
optimicen.
71
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Nos definimos como una organizacin que sus acciones, procesos y actividades
van dirigidos a brindar un servicio de calidad a nuestros estudiantes, por ser ellos
las personas que conforman las columnas principales, la razn de ser de nuestra
institucin y de la educacin urrelina.
72
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
EXTENSIN CULTURAL:
73
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Estos micros organizaciones son las encargadas de llevar a cabo las actividades
propuestas por APAFA, adems de organizar internamente a los padres de
familia que conforman la promocin del grado correspondiente para participar
durante el ao escolar. Tampoco tienen responsabilidad de manejo econmico.
Sin embargo, a travs de donaciones de bienes previamente acordados,
participan de todas las actividades establecidas en el plan anual de trabajo. Su
principal funcin es complementar las actividades educativas de sus hijos,
participando en las actividades para los cuales son convocados.
MUNICIPIO ESCOLAR:
74
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
COORDINACIONES
DOCENTES
AUXILIARES
PRACT ICANT ES
ORGANIZACIONES ESTUDIANTES
ESTUDIANTILES
75
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
76
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
77
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
78
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
FLUJOGRAMA
Secretaria
recepciona la solicitud.
Traslado de Matrcula:
- Secretara recepciona solicitud, adjuntando: constancia de vacantes y recibo
por certificados de estudios (5 soles por grado).
79
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
FLUJOGRAMA
Secretaria
recepciona la solicitud.
80
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
FLUJOGRAMA
Secretaria
recepciona la solicitud.
81
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
82
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
estratgicos del Proyecto Educativo Institucional y las tareas que se realizan durante
el ao.
83
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Artculo II.
.8. PROPUESTAS DE MEJORA E INNOVACIN PEDAGGICA
Y DE GESTIN:
INTEGRACIN
84
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
tienen una pequea descarga horaria, la cual resulta insuficiente para poder cumplir
con eficacia y eficiencia los cargos asignados. Por lo que es necesario que la
Direccin y el Decanato, tomen cartas en el asunto a fin de mejorar este desempeo
laboral.
d.- LIDERAZGO:
LA CENTRALIZACIN EXCESIVA DE LAS DECISIONES EN LA UNIVERSIDAD
Esta centralizacin recae en el Decano de la Facultad de Educacin y en el Consejo
de Facultad, adoptando decisiones de diversa ndole en los siguientes aspectos:
FINANCIERO; PEDAGGICO Y ADMINISTRATIVO. Es de vital importancia que el
Director(a) de la I.E. tenga la capacidad de decisin, autonoma en los aspectos arriba
mencionados a fin de que pueda dirigir, coordinar o supervisar a las personas a su
cargo.
e.- PROCESOS:
LA INSTITUCIN EDUCATIVA COMO CONJUNTO DE PROCESOS MLTIPLES
Debe tener en cuenta: el Medio como la fuente de demandas, expectativas e insumos
para la organizacin, los beneficiarios, las organizaciones pblicas y privadas,
organizaciones civiles, el marco legal, el entorno socio-poltico, econmico,
tecnolgico y ecolgico. Es decir tener presente los Insumos, los procesos y los
productos.
85
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Nada est aislado, todas las decisiones tomadas tiene que tener una sola meta, por
lo tanto, todos los miembros de la I.E. tienen que contribuir a lograr dichas metas,
adoptando cada uno de ellos responsabilidades, comprometindose a asumirlas,
favoreciendo adems reducir aspectos burocrticos relacionados a trmites
administrativos y a aportar con sus dones y experiencias, asimismo restableciendo
las Relaciones Humanas con cada miembro de la Comunidad Educativa, a fin de
identificar los puntos fuertes y las reas de mejora y reconocer las carencias ms
importantes de forma que prospectivamente se puedan sugerir planes de mejora de
dicha Institucin.
86
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
INTRODUCCIN:
La presente encuesta tiene como finalidad identificar la realidad socio-demogrfica y
socio-econmica de los padres de familia de la I.E.Exp. Antonio Guillermo Urrelo,
permitindonos identificar y determinar mecanismos de participacin durante el proceso
de Aprendizaje de sus menores hijos.
INDICACIONES:
Lee con cuidado respondiendo con sinceridad y precisin lo que se solicita, marcando
con aspa dentro de los parntesis o llenando los espacios en blanco.
b) De 2 a 4 personas ( )
c) De 4 a 8 personas ( )
d) De 8 a 12 personas ( )
e) Ms de 12 personas ( )
N de hijos
0 5 aos (infante)
5 12 aos (nio)
12 18 aos (adolescente)
18 25 aos (joven)
25 a ms aos (adulto)
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
88
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
b) No ( )
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Leche
Quaker
Chocolate
Caf
T
Pan
Queso
Mantequilla
Huevos
Carne o pollo
Caldo verde
90
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Fideo
Carne (carnero, res)
Menestras
Legumbres
Papa
Verduras
Fruta
Harinas
Pescado
Huevos
Pollo
91
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.10. Cules son los servicios con que cuenta su vivienda (puede marcar ms de una
alternativa)?
a) Agua ( )
b) Desage ( )
c) Luz elctrica ( )
d) Telfono ( )
e) Ninguno ( )
92
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
b) Pensin ( )
c) Otros ( ) Especifique: ..........................................................
2.15. Considera Ud. que este ingreso satisface sus necesidades bsicas?
a) S satisface ( )
b) No satisface ( )
c) Satisface a medias ( )
a) S ( )
De qu manera: .............................................................................................
........................................................................................................................
b) No ( )
3.2. Cules son los problemas y/o necesidades ms sentidas a nivel familiar, y cmo
podra solucionarlos.
a) Problemas :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
93
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
b) Soluciones :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
I. DATOS INFORMATIVOS:
Varones: Mujeres:
Segundo
Cuarto Tercero
94
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Sexto Quinto
ESCALA EQUIVALENCIA
0 No presenta
2.1. PLANEAMIENTO:
ITEMS 0 1 2 3
95
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.2. ORGANIZACIN:
ITEMS 0 1 2 3
ITEMS 0 1 2 3
96
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.4. COORDINACIN:
ITEMS 0 1 2 3
2.5. EVALUACIN:
ITEMS 0 1 2 3
97
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
..
..
..
Cajamarca, . 2010
98
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
1. Datos generales
Institucin Educativa Experimental Antonio Guillermo Urrelo
Nivel Grado: Seccin: .
Profesor:
Especialidad:
Condicin laboral:
Capacitacin que ha recibido en el presente ao:
.
Responsable de la verificacin:
Fecha: hora:
Cuenta con el
Documento
2. Documento Normativos Medios de
A B C Verificacin
S En No
proceso
99
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Niveles de logros
3. Documentos de gestin A B C Medios de
Verificacin
S En No
proceso
Niveles de logros
4. Documentos tcnico pedaggico. A B C Medios de
Verificacin
S En No
proceso
100
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
5. Logros significativos
...
6. Dificultades
...
. ..
Docente Subdirector Coordinador de Nivel
Director
101
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
ESCAL
INDICADORES A
1 2 3
102
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
3. SESION DE APRENDIZAJE:
103
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
OBSERVACIONES:
SUGERENCIAS:
104
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Cajamarca, .. de de 2010
..................
DIRECTORA SUB DIRECTOR
..
PROFESOR (A)
INSTITUCIN EDUCATIVA EXPERIMENTAL ANTONIO GUILLERMO URRELO
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES
INTRODUCCIN:
La presente encuesta tiene como finalidad rescatar datos importantes para elaborar un
Diagnstico, que nos permitan trabajar con Capacidades y Valores en el Marco de la
Sociedad del Conocimiento en nuestra Institucin Educativa.
INDICACIONES:
Lea con cuidado la presente encuesta y responda con sinceridad lo que se solicita. Es
annima. Marque su respuesta (X) y llene los espacios en blanco.
1.4. Es nombrado? SI NO
105
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.5. En Per, en Educacin Primaria se habla de competencias y en Educacin
Secundaria se habla de capacidades. El Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular, pretende un proceso de articulacin e integracin, entre ambos
conceptos. Se consigue de hecho?
SI.
Porque:.
..................
NO.
Porque:
..
2.11. Seale Ud. los mtodos que con ms frecuencia usa o aplica durante el
proceso enseanza-aprendizaje.
a..
b.
3.1. El Colegio cuenta con el equipamiento adecuado para el desarrollo del proceso
enseanza aprendizaje que Ud. dirige?
a. Bueno b. Regular C. Deficiente
108
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
4. ASPECTO ORGANIZACIONAL:
4.7. Si Ud. es una Autoridad Educativa, que le gustara hacer? Puede anotar ms
de 1.
109
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
4.10. Indique sus puntos de vista, como Docente, valindote de la siguiente escala:
5. En orden de Prioridad, coloque del 1 al 10. Los valores que necesita nuestro
Colegio:
( ) Tolerancia ( ) Justicia
( ) Solidaridad ( ) Verdad
( ) Respeto ( ) Reconciliacin
110
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
( ) Responsabilidad ( ) Autoestima
( ) Amor ( ) Identidad
MUCHAS GRACIAS
...
8. En orden de Prioridad, coloque del 1 al 10. Los valores que necesita nuestro colegio:
( ) Tolerancia
( ) Solidaridad
( ) Respeto
( ) Responsabilidad
( ) Amor
( ) Justicia
( ) Verdad
( ) Reconciliacin
( ) Autoestima
( ) Identidad
112
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
10. Indique que charlas, necesitaran los Padres de familia para trabajar con la COPAGU
(Comunidad Profesional de Aprendizaje Antonio Guillermo Urrelo)
a
b...
c
d..
e.
113
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
EMOCIONAL:.
SOCIAL:..
ACADEMICO:
114
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Capacidades
Disciplina
Prctica de Valores
Personal Docente
Relaciones Humanas en el
Colegio.
Dedicacin a los Alumnos
8. En orden de Prioridad, coloque del 1 al 10. Los valores que necesita nuestro
Colegio:
( ) Tolerancia ( ) Justicia
( ) Solidaridad ( ) Verdad
( ) Respeto ( ) Reconciliacin
( ) Responsabilidad ( ) Autoestima
( ) Amor ( ) Identidad
115
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
a..
b.
Porque. Porque...
1) 2)..
Porque.. Porque..
13. Indica alguna necesidad o inters principal, de los alumnos, para tenerlo en cuenta
en el CONSEJO DE ESTUDIANTES.
a
b...
BUENA ( )
REGULAR ( )
MALA ( )
MUY MALA ( )
APROBADO
POR UNANIMIDAD
117
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
R.R. 02760-07-09-1967
CIUDAD UNIVERSITARIA
BASE LEGAL:
- Ley General de Educacin N 28044
- Ley del Profesorado 24029, su Reglamento DES. N 38-85-ED y su modificatoria
Ley N 25212, su Reglamento DES. 005-90-PCM
- DES. N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular
- Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
- Resolucin Ministerial N 0069-2008-ED, que aprueba la Directiva Normas para
la matrcula de nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles
y modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin Inclusiva.
118
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DENOMINACIN: Institucin Educativa Experimental Antonio Guillermo
Urrelo
2. CREACION: R.R. N 2760
3. NIVELES: Inicial Primario - Secundario
4. MODALIDAD: De menores
5. TURNO: Maana Tarde.
6. DIRECTOR: Apolonio Gonzales Roque.
7. SUB DIRECTORA: Margot del Pilar Centurin Baca.
8. DOCENTES: 03 Inicial.
11 Primaria
17 Secundaria
9. PERS. ADMINISTRATIVO: 01 Secretaria.
10. CAPACIDAD INSTALADA:
10.1. Nmero de aulas en uso: 14
10.2. Nmero de ambientes administrativos: 03
10.3. Sala de Profesores 01
10.4. Biblioteca 01
10.5. Laboratorio de Ciencias 01
10.6. Laboratorio de Fsica 01
10.7 Aula de Innovaciones Pedaggicas 01
10.8. Ambiente de TOE. 01
10.9 Ambiente de Educacin Fsica 01
10.10. Ambiente de almacn y limpieza 01
10.11. Bateria de SS.HH. 03
10.12. Nmero de plataformas deportivas 01
II. OBJETIVOS:
1. Planificar estratgicamente el proceso pedaggico, administrativo y de gestin
acorde con el diseo del Proyecto Educativo Institucional.
2. Organizar la capacitacin, actualizacin e innovacin docente en los diferentes
aspectos de la tarea educativa.
119
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2 02 77
3 02 63
4 02 72
5 02 75
TOTAL 23 858
2. Metas de ocupacin
Auxiliar de laboratorio 00 02 02
Docente del Aula de
01 00 01
Innovaciones
121
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
122
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REGLAMENTO INTERNO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
FACULTAD DE EDUCACIN
123
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
.
DIRECTORA
124
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Cajamarca, 2010
125
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TTULO PRIMERO
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPTULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Art 4. La I.E.E.AGU tiene su sede y domicilio legal en la Av. De Evitamiento Sur s/n
(Ciudad Universitaria) en la ciudad de Cajamarca.
126
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
MISIN:
127
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
128
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TITULO SEGUNDO
DE LA ESTRUCTURA ORGANICA
CAPITULO II
LINEAMIENTOS GENERALES
Art 11. La comunidad educativa est conformada por: estudiantes, padres de familia,
directivos, docentes, ex alumnos, administrativos, personal auxiliar y de
servicios, estudiantes de la prctica profesional y comunidad local.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
FACULTAD DE EDUCACIN
DECANATO CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
COMIT DE GESTION DE
VIGILANCIA RDR
SUBDIRECCIN CONSEJO
ACADEMICO
COORDINACIONES
COORDINACIN DE
COORDINACIN DE PRIMARIA COORDINACIN DE
INICIAL SECUNDARIA
DOCENTES
AUXILIARES
PRACT ICANTES
ORGANIZACIONES ESTUDIANTES
ESTUDIANTILES
129
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
d) rgano de lnea
- Coordinaciones de nivel
- Coordinacin de Deporte, Recreacin, Arte y Cultura.
- Coordinacin de Tutora y Orientacin del Educando
- Coordinacin de la Prctica Profesional
e) rgano de apoyo
- Biblioteca
- Secretara
- Servicios
- Vigilancia
f) rgano de ejecucin:
- Docentes
- Estudiantes
CAPITULO III
ORGANO DE DIRECCION
131
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO IV
ORGANO DE PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA
132
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
133
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO V
ORGANO DE ASESORAMIENTO
Art 25. El Consejo Acadmico es el rgano que coordina y da coherencia al proceso
pedaggico.
Art 26. Conforman el Consejo Acadmico:
a) El Director, quien lo preside.
b) El Subdirector
c) Los Coordinadores de nivel
d) Un representante de los docentes por nivel, propuestos anualmente por los
docentes.
Art 27. Son funciones del Consejo Acadmico:
CAPITULO VI
COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
134
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO VII
RGANO DE LNEA
Art 30. El rgano de lnea depende de la Direccin y est conformado por:
a) Coordinaciones de nivel
b) Coordinacin de Tutora y Orientacin del Educando.
c) Coordinacin de Deporte, Recreacin, Arte y Cultura.
d) Coordinacin de la Prctica Profesional.
Art 31. Las coordinaciones de nivel son cargos de carcter acadmico-administrativo y
estn a cargo de un profesor nombrado a tiempo completo, designado por la
Direccin de la Institucin, a propuesta de los docentes del nivel, por un perodo
de dos aos, pudiendo reelegirse para otro perodo.
Art 32. La I.E.E. AGU, tiene tres Coordinadores: Coordinador del nivel Inicial,
Primaria y Secundaria.
Art 33. Son funciones del Coordinador de nivel:
a) Elaborar, ejecutar y evaluar un plan de trabajo anual.
b) Presidir los trabajos acadmicos de su nivel, relacionados con la planificacin,
organizacin, ejecucin e informe.
c) Coordinar las labores acadmicas entre niveles.
Art 34. La Coordinacin de Tutora y Orientacin del Educando, es el rgano
responsable de la planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de las
actividades propias de su competencia.
Art 35. El Coordinador de Tutora y Orientacin del Educando, es un docente nombrado
a tiempo completo, designado por la Direccin de la Institucin, por un periodo
de dos aos.
Art 36. Son funciones del Coordinador de Tutora y Orientacin del Educando:
a) Verificar la elaboracin y desarrollo de los Planes Tutoriales de Aula por
parte de los tutores.
b) Actualizar anualmente, antes de la iniciacin de las labores acadmicas, las
normas educativas de carcter tcnico, tico, disciplinario, higinico y social,
a las que debe ceirse en la vida escolar el estudiante; para su estudio y
aprobacin por la Direccin del Plantel.
c) Asesorar y monitorear las acciones de tutora en la Institucin.
d) Organizar el sistema de brigadieres y policas escolares a nivel de aulas y
I.E.
e) Tener bajo su responsabilidad la ficha personal de cada estudiante del
plantel.
135
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO VIII
ORGANO DE APOYO
Art 43. El rgano de apoyo est conformado por: la secretara, auxiliares de nivel,
bibliotecario(a), personal de servicios y vigilancia.
Art 44. El secretario(a) es un trabajador administrativo de la UNC.
Art 45. Son funciones del secretario(a):
a) Colaborar estrechamente con el Director para el ptimo desenvolvimiento
de los servicios a su cargo.
b) Tomar nota, redactar, digitar en la computadora, la documentacin de la
Institucin.
c) Elaboracin y tramitacin de la respectiva correspondencia.
d) Elaboran los certificados, y otros documentos expedidos por la Institucin
Educativa.
e) Organizar y controlar el archivo general de la Institucin Educativa.
f) Entregar informacin y documentacin slo con autorizacin del Director,
Sub Director o Coordinadores de nivel, cuyos archivos podran haberse
encomendado.
g) Cumplir funciones encomendadas por el Director de la Institucin Educativa.
Art 46. El bibliotecario (a) es un estudiante de la Facultad de Educacin, supervisado
por un docente nombrado designado por la Asamblea.
Art 47. Son funciones del bibliotecario(a):
a) Recibir y entregar bienes y enseres debidamente inventariados
b) Organizar y atender los servicios de biblioteca de la I.E.
c) Organizar e implementar el Sistema del Banco de libros
d) Velar por la seguridad y conservacin de los libros y bienes a su cargo.
e) Mantener actualizado el Inventaro Fsico de la Biblioteca y la codificacin
de las obras.
f) Organizar el archivo de la Biblioteca.
137
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
138
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TITULO TERCERO
DEL REGIMEN ACADEMICO
CAPITULO IX
GENERALIDADES
Art 52. La I.E. AGU brinda servicios educativos en los niveles: inicial, primaria y
secundaria, otorgando la certificacin correspondiente con valor oficial.
Art 53. La estructura curricular se basa en el Diseo Curricular Nacional (DCN),
Proyecto Educativo Nacional (PEN); Proyecto Educativo Regional (PER) y el
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
CAPITULO X
ADMISION, MATRICULA, RATIFICACIN Y TRASLADOS
Art 54. Tienen acceso a la institucin Educativa los nios y nias que cumplan con los
requisitos estipulados en las normas correspondientes, respetando el Principio
de Inclusin.
Art 55. El proceso de admisin, est dirigido por una comisin conformada por el
Director, quin la preside, el Subdirector, un docente por cada nivel y un padre
de familia como observador y de acuerdo a un reglamento especfico.
Art 56. Los criterios de admisin se estipula en el Reglamento de Admisin
correspondiente.
Art 57. El nmero de estudiantes por seccin para los diferentes niveles son:
a) Inicial 3 aos: 20
b) Inicial 4 aos: 24
c) Inicial 5 aos: 30
d) Primaria: 36
e) Secundaria: 36
Art 62. Todo padre de familia y/o apoderado, al momento de matricular o ratificar la
matrcula, se compromete a aceptar todas las normas establecidas en el
presente reglamento.
Art 63. El padre de familia y/o apoderado deber abonar la tasa establecida por la I.E.
CAPITULO XI
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
TITULO CUARTO
DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO XII
FUNCIONES Y OBLIGACIONES
Art 70. Son docentes de la I.E. AGU, personal nombrado de 40, 24 y 12 horas,
contratados a tiempo completo de 24 y 30 horas y a tiempo parcial.
Art 71. El ingreso a la docencia de la I.E. AGU, se realiza por concurso pblico de
acuerdo al respectivo reglamento.
Art 72. Son funciones de los docentes:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de
las normas institucionales de convivencia
b) Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional
140
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO XIII
ESTMULOS Y SANCIONES
Art 76. Se otorgan estmulos al personal docente y jerrquico, cuando hayan realizado
acciones extraordinarias que beneficien directa o indirectamente a la I.E.
Art 77. El personal docente y jerrquico se har acreedor a los siguientes estmulos:
a) Oficio de felicitacin
b) Diploma de reconocimiento
c) Resolucin Directoral de felicitacin
d) Resolucin Directoral de reconocimiento.
e) Reconocimiento con Resolucin de Consejo de Facultad y Rectoral, previa
gestin de la Direccin de la I.E.
f) La institucin otorgar los reconocimientos del caso al personal que cesa,
jubile o deje el cargo. Dicho reconocimiento se llevar a cabo para fiestas
institucionales o clausura escolar.
142
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Art 80. Los auxiliares de educacin son docentes titulados y tienen las siguientes
funciones:
a) Velar por el comportamiento y la disciplina de los estudiantes, dentro y fuera
del plantel en caso de actividades extra curriculares.
b) Orientar el comportamiento de los estudiantes en armona con las normas
establecidas y llevar el registro anecdtico o de incidencias de los estudiantes.
c) Mantener actualizado el registro de asistencia y control de los estudiantes por
grados y secciones.
d) Controlar la realizacin de tareas escolares en las aulas, en caso de ausencia
del profesor.
e) Conducir las formaciones de los estudiantes en el patio y en las actuaciones
dentro y fuera del plantel.
f) Exigir a los estudiantes, adecuada presentacin personal, uso de la prendas de
vestir y observacin del aseo personal, as como de la conservacin de la
infraestructura, el material educativo y mobiliario escolar.
g) Apoyar las acciones del Comit de Tutora.
h) Evaluar el comportamiento de los estudiantes, en coordinacin con el tutor o
profesor.
143
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO XV
DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS.
Art 81. El Docente del Aula de Innovaciones Pedaggicas (DAIP), es un profesor (a) a
tiempo completo contratado o nombrado por la Universidad.
Art 82. El docente responsable del aula de innovacin debe elaborar el reglamento que
norme el uso del Aula de Innovaciones y de los recursos didcticos, el cual
deber ser presentado a la direccin para su aprobacin.
Art 83. Son funciones del docente responsable del Aula de Innovacin Pedaggica:
1) Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el trabajo educativo y
en la solucin de los problemas que se presenten.
2) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informticos (uso de la
computadora, Intranet, Internet).
3) Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en el
aprovechamiento educativo de las TIC.
4) Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos
informticos y de comunicacin.
5) Reportar el estado de los recursos TIC a la direccin de la institucin educativa.
6) Llevar el inventario, organizando el catlogo de los recursos TIC del aula de
innovaciones pedaggicas a su cargo.
7) Coordinar con la direccin y los docentes, el horario de uso del aula de
innovaciones pedaggicas, garantizando la oportunidad de acceso a todos los
estudiantes.
CAPITULO XVI
144
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
g) Participar en las actividades que organice la Institucin y a las que sea invitado
previa coordinacin con la Direccin.
CAPITULO XVII
DE LOS PRACTICANTES.
Art 85. Los Practicantes son estudiantes de la Facultad de Educacin de la U.N.C. y
realizan sus prcticas de acuerdo a su Reglamento
Art 86. Los practicantes en la Institucin Educativa deben:
a) Coordinar sus actividades con el responsable de la Prctica Profesional de la
I.E.
b) Asistir puntualmente y con una adecuada presentacin al desarrollo de sus
actividades.
c) Mostrar una preparacin acadmica adecuada y un comportamiento acorde
con el perfil de la I.E.
d) Colaborar con las actividades educativas en la Institucin.
TITULO QUINTO
DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO XVIII
DEBERES Y DERECHOS.
145
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
146
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPITULO XIX
ESTMULOS, PROHIBICIONES Y SANCIONES
Art 93. Los estudiantes sern acreedores por sus acciones sobresalientes a los
siguientes estmulos, de acuerdo al informe de la comisin evaluadora:
a) Felicitacin pblica de acuerdo a la accin.
b) Calificativo sobresaliente en actitud frente al rea.
c) Resolucin Directoral de felicitacin o agradecimiento.
d) Diploma de Honor al mrito.
e) Viaje de estudios a los dos mejores estudiantes de cada grado.
f) Viajes de intercambio cultural a los mejores estudiantes, mediante la firma de
convenios y alianzas estratgicas.
g) Cartas de felicitacin o agradecimiento a los padres de familia de los
estudiantes destacados, al final de cada bimestre y en acto pblico.
h) Gestionar ante la APAFA la exoneracin de pago de matrcula a los 02
mejores estudiantes de cada ciclo de estudios de los niveles primaria y
secundaria.
147
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
148
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
149
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TITULO SEXTO
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO, DE SERVICOS Y VIGILANCIA
CAPITULO XX
OBLIGACIONES Y DERECHOS
Art 98. Son obligaciones del secretario(a), bibliotecario(a), personal de servicios y
vigilancia:
a) Desempear su labor con puntualidad, responsabilidad y alto nivel tcnico
y profesional
b) Fomentar y preservar la conservacin de los bienes e infraestructura de la
Institucin
c) Tener actualizada la informacin sobre el desarrollo de su trabajo as como
cumplir oportunamente con lo encomendado.
d) Asistir con puntualidad cuando sea convocado por el rgano o autoridad
pertinentes.
e) Participar de manera activa y comprometida en comisiones de trabajo de las
actividades organizadas por la Institucin
f) Otras que se le encomiende de manera especfica
Art 99. Son derechos del secretario(a), bibliotecario(a), personal de servicios y
vigilancia:
a) Ser tratados con dignidad y respeto por los estudiantes, profesores,
directivos y dems miembros de la comunidad educativa.
b) Ser considerados en la toma de decisiones de asuntos de relevancia
institucional y que tengan que ver con su trabajo.
c) Gozar de un ambiente de trabajo, sano, seguro y estimulante.
TTULO SPTIMO
DEL RGIMEN ECONMICO Y FINANCIERO
CAPITULO XXI
RECURSOS ECONMICOS
Art 100. La I.E. AGU, como una unidad desconcentrada de la Facultad de Educacin,
sus recursos econmicos son:
a) Recursos Ordinarios, provenientes de la UNC.
b) Recursos directamente recaudados
c) Recursos de APAFA.
d) Donaciones
Art 101. Los recursos ordinarios, son los que asigna la UNC, y se invierten en
materiales de escritorio, de aseo y limpieza, impresiones y pago por servicios
de terceros
150
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Art 102. Los recursos directamente recaudados, son aquellos que ingresan por
conceptos de :
a) Traslado
b) Certificados de estudios
c) Constancias
d) Exmenes de recuperacin o subsanacin
e) Derecho de pago de alumnos nuevos
f) Otros (Agendas, libretas, etc.)
Art 103. Los recursos de APAFA, son aquellos que recauda la APAFA al momento de la
matrcula y son administrados por el Comit Directivo, segn su reglamento.
Art 104. Las donaciones son recursos, aportados por personas o Instituciones y son
registrados en el libro de donaciones.
Art 105. Las tasas educativas de la I.E. son:
a) Traslado o estudiante nuevo. S/.200
b) Certificados de estudios de Educacin Primaria S/. 10
c) Certificados de estudios de Educacin secundaria S/. 5 por grado.
d) ConstanciasS/.5
b)
a) Derecho de inscripcin de alumnos nuevos.S/.25
b) Examen de recuperacin o subsanacin S/.30.
c) Derecho por pago de auxiliar S/. 300.00
Art 106. Todo pago de las tasas educativas se realizan en las oficinas de tesorera de
la UNC.
Art 107. El contador, contratado por la I.E., lleva el movimiento contable y es el que
elabora el informe econmico a fin de ao, e informar el gasto econmico
semestralmente debidamente sustentado ante la comunidad educativa.
Art 108. El comit de gestin de R.D.R (Recursos Directamente Recaudados), es el
encargado de supervisar la inversin y los gastos de los R.D.R.
Art 109. El Director debe realizar un informe del movimiento econmico de los R.D.R.
ante la asamblea de profesores semestralmente.
CAPITULO XXII
COMIT DE GESTIN DE RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS
Art 110. El comit de gestin de recursos directamente recaudados (C.R.D.R.), es el
encargado de velar por correcta distribucin de los recursos directamente
recaudados, as como de controlar los gastos que se realicen con stos.
Art 111. El comit est integrado por:
a) Un representante de los docentes por nivel, designados en asamblea y
por el periodo de un ao.
151
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TITULO OCTAVO
DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO XXIII
PADRES DE FAMILIA O APODERADOS
Art 112. Lafamilia es el ncleo fundamental de la sociedad, responsable en primer
lugar de la educacin integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes
hacen sus veces, les corresponde:
a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus
derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y
asegurarles la culminacin de su educacin.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el
rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comits u otras instancias
de representacin a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que
brinda la correspondiente Institucin Educativa.
e) Apoyar la gestin educativa y colaborar para el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento de la correspondiente Institucin Educativa,
de acuerdo a sus posibilidades.
Art 113. Lospadres de familia o apoderados de los estudiantes de la I.E. AGU, se
organizan en la Asociacin de Padres de Familia, la cual se rige por el D.S.
004-2006-ED.
Art 114. Son obligaciones de los padres de familia respecto a la Institucin Educativa:
a) Apoyar a la gestin administrativa del Director o profesor que vaya en
beneficio de la Institucin Educativa, aula y educando.
b) Acudir obligatoriamente a las citaciones del director, tutores, personal
docente y comit de aula para asuntos relacionados con su pupilo o la buena
marcha del plantel.
c) Colaborar activamente en las actividades en pro de la Institucin Educativa.
d) Respetar dentro y fuera del plantel al personal docente y administrativo y de
servicio de la I.E.
e) Respetar las normas y disposiciones vigentes de la I.E.
f) Enviar a sus hijos debidamente uniformados y portando sus materiales
educativos correspondientes.
g) Integrar comisiones designadas en el aula y en la Institucin Educativa para
el desarrollo de actividades y el bien comn.
Art 115. Son derechos de los padres de familia, respecto a la Institucin Educativa:
a) Ser tratado con respeto que como persona se merece.
152
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CAPTULO XXIV
DE LOS COMITS DE AULA
Art 118. El comit de aula es el rgano de participacin a nivel de aula, mediante el cual
los padres de familia y tutores, colaboran en el proceso educativo de sus hijos.
Est integrado por:
a) Presidente(a).
b) Secretario(a)
c) Tesorero(a)
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
DISPOSICIONES FINALES
APROBADO
POR UNANIMIDAD
154
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
PLAN DE SUPERVISIN
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Cajamarca
2. INSTITUCION EDUCATIVA : Antonio Guillermo Urrelo
3. AO ACADEMICO : 2012
4. DIRECTOR : Apolonio Gonzles Roque
5. SUB DIRECTORA : Margot del Pilar Centurin Baca
6. FECHA : Cajamarca, 26 de marzo de 2012.
II. PRESENTACIN:
155
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
IV. OBJETIVOS:
V. METAS:
1. personal docente: 32
2. Personal Administrativo: 01
3. Auxiliares de educacin: 04
156
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
4. Personal de servicios: 02
5. Personal de vigilancia: 03
VI. CRONOGRAMA:
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D
Elaboracin del Plan Sub Director X
Aprobacin del Plan por el
Director X
CONEI
Difusin del Plan Sub Director X
Entrevista con docentes del Sub Director y
X
Nivel Inicial Coordinadora
Entrevista con docentes del Sub Director y
X
nivel Primaria Coordinadora
Entrevista con docentes del
Director y Sub Director X
nivel Secundario
Entrevista con el personal
Director y Sub Director X
administrativo
Entrevista con los auxiliares
Director y Sub Director X
de Educacin
Entrevista con el personal
Director y Sub Director X X
de servicios
Entrevista con el personal
Director y Sub Director X
de vigilancia
Visita a docentes en las Director y Sub Director
X X X X
aulas y Coordinador de Nivel
Verificacin y control de
documentos de la carpeta Director y Sub Director X X X X X X X X X
pedaggica a los docentes
Verificacin de los
documentos de control y
Director y Sub Director X X X X X X X X X
administrativos a los
auxiliares
Verificacin del
cumplimiento de sus
Director y Sub Director X X X X X X X X X X
funciones al personal de
servicios y vigilancia
Evaluacin del Plan Director y Sub Director X X X
Presentacin de
Director y Sub Director X
conclusiones y sugerencias
157
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
VII. EVALUACIN.
1.2. DECRETOS
158
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
1.3. RESOLUCIONES
1.4. DIRECTIVAS
1.4.1. Est prohibido perder horas de clase en ensayos para desfiles escolares.
Continan vigentes la Directiva de Fiestas Patrias, aprobada por R. M. N
352-2006-ED y lo sealado por la RVM N 022-2007-ED.
1.4.2. La constitucin de un SAANEE a nivel de la DRE y/o UGEL en los Lugares
donde no existe un CEBE de acuerdo a la Directiva N 076-2006-VMGP-
DINEBE.
1.4.3. Los certificados de estudios se expiden de acuerdo a la Directiva N
004-VMGP2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED y su modificatoria.
1.4.4. La convalidacin de estudios se rige por la Directiva N 004-VMGP-2005,
aprobada por R.M. N 234-2005-ED.
1.4.5. Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA) de acuerdo
a Directiva N 002-2006- DITOE.
1.4.6. La DREA y UGEL debe supervisar el cumplimiento de lo dispuesto en
la R.D. N 086-2008-ED que aprueba la Directiva N 041-ME-
VMGP/DITOE.
1.4.7. La DREA y UGEL debe impulsar el Comit de Tecnologas Educativas en
su jurisdiccin en cumplimiento de la Directiva N 57-2008/DIGETE.
1.4.8. La DREA y UGEL debe asegurar la entrega de las computadoras laptop
XO de acuerdo a la Directiva N 018- 2008-ME-VMGP/DIGETE aprobada
por la R.M N 0129-2008-ED.
160
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
FACULTAD DE EDUCACIN
DECANATO
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PERS, DE SERV.
AULA COMIT DE GESTION DE
RDR
VIGILANCIA
SUBDIRECCIN CONSEJO
ACADEMICO
COORDINACIONES
DOCENTES
AUXILIARES
PRACT ICANTES
161
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
162
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
USUARIO DIRECCIN
- Presenta solicitud u otro - Recibe, revisa, prepara y firma el
documento con los documento solicitado (certificado).
requisitos. - Expide el documento.
- Recepciona el documento
2. PROCESOS DE GESTIN
2.1 CLIMA INSTITUCIONAL
Es al ambiente generado a partir de las vivencias cotidianas de los miembros
de la Institucin. Estas percepciones tienen que ver con las actitudes.
Buena parte de la formacin que ofrecemos a nuestros alumnos, est dada no
slo por lo que les decimos en las aulas sino tambin por lo que ellos constatan
en nuestro comportamiento cotidiano al ejercer autoridad o resolver un
conflicto; por eso afirmamos que el clima institucional tambin educa. Para
mejorar el clima institucional en La Institucin, se consideran algunas
estrategias:
163
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
2.2 PLANIFICACIN
b. Ejecucin: Al inicio de cada ao, cada docente dar a conocer a los alumnos
y los padres familia: la metodologa de trabajo, tratando en todo momento de
propiciar aprendizajes significativos, utilizando metodologas activas, material
didctico adecuado, trabajo grupal y dinmicas.
La capacitacin y autocapacitacin docente ser permanente.
Las relaciones humanas sern de respeto, confianza y amistad entre todos los
integrantes de la Institucin.
2.7 MOTIVACIN
165
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
I. PERSONAL DIRECTIVO:
II.
N CDIGO NOMBRES Y CARGO ESPECIALIDA N CONDICI
MODUL APELLIDOS D Hrs ON
AR . LABORA
L
1 OO19 Lic. Dmaris DIRECT Educacin 40 Nombrad
Segura Bustamante ORA Primaria a
166
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
PERSONAL DOCENTE.
167
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
NIVEL: PRIMARIA
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
01 Profesora del 1er Grado
GALLO ALZAMORA, Edith Leonor A
02 Profesora del 1er Grado
MEDINA GRANDA, Carmen Rosa
B
03 RODRIGUEZ CABANILLAS, Profesora del 2do
Patricia Grado
04 SAENZ CASTAEDA, Gladys Profesora del 3er
Amparo Grado A
05 Profesora del 3er
MORY CHAVEZ, Rosa Esperanza
Grado B
06 Profesora del 4to
MARIN CRISOLOGO, Mara Elena
Grado A
07 RAMOS CHAVEZ, Mercedes Profesora del 4to
Elizabeth Grado B
08 SALAZAR ABANTO, Carmela Profesora del 5to
Mardelith Grado A
09 Profesora del 5to
CIEZA HERRERA, Mara Adelaida
Grado B
168
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
NIVEL: SECUNDARIA
APELLIDOS Y N DE
REA GRADO
NOMBRES HORAS
01 BORJA ALCALDE, 1 12
Matemtica
Antonieta 3 12
2 08
Ciencia Tecnologa y
02 QUISPE PITA, Rene 3 08
Ambiente
4 08
03 Historia, Geografa y 4 06
Economa 5 06
CENTURION BACA,
3 04
Margot Per. Fam. y Relac.
4 04
Humanas
5 04
1 06
2 06
AZAERO MURILLO,
04 Ingls 3 04
Noem
4 04
5 04
1 04
2 04
Educacin Fsica 3 04
4 04
SAENZ CASANOVA,
05 5 04
Felix
1 A 01
Tutora
2 A 01
Per. Fam. y Relac.
2 A 02
Humanas
1 04
2 04
06 AMOROS TERRONES, Educacin Religiosa 3 04
Hugo
4 04
5 04
07 GONZALES ROQUE, 2 12
Matemtica
Apolonio 5 12
CHAVEZ MEDINA, 4 14
08 Comunicacin
Judith 5 10
09 1 6
169
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Historia, Geografa y
2 6
Economa
ALZAMORA
Formacin Ciudadana y 3 4
MACHUCA, Vctor
Cvica 4 4
5 4
1 4
2 4
Educacin por el Arte 3 4
10 JAUREGUI MEDINA, 4 4
Olga
5 4
Per. Fam. y Relac.
1 4
Humanas
Matemtica 4 12
QUISPE VASQUEZ,
11 C.T.A. 5 10
Luis
Tutora 4 2
1 04
2 04
Educacin para el
GUERRERO 3 04
12 Trabajo
GROSSO, Carlos 4 04
5 06
Tutora 5 02
Historia Geografa Y
3 06
Economa
Formacin Ciudadana y 1 04
13 ROJAS CHVEZ , Cvica 2 04
Wilmar
Per. Fam. y Relac.
2 B 02
Humanas
Tutora 3 02
DAZ CABRERA, 1 10
14 Comunicacin
Waldir 3 14
Ciencia Tecnologa y
1 10
RAMIREZ AGUILAR, Ambiente
15
Luisa 1 B 01
Tutora
2 B 01
CUEVA CHAVEZ,
16 Comunicacin 2 12
Martha
Nivel
CUEVA CHAVEZ, 10
primaria
17 Daniel Jacinto Profesor de Msica
Nivel
20
secundaria
Nivel
Profesora del Aula de 10
18 RODRIGUEZ Primaria
Innovaciones
GOICOCHEA, Mara Nivel
Pedaggicas 14
Secundaria
19 HUACCHA BRIONES, Auxiliar del Nivel Secundaria
Nora Patricia
170
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
AGENDA
171
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
CALENDARIZACIN DE AO ESCOLAR
172
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
TOTAL Semanas 39
Das 187
Horas 1309
Planificacin del ao escolar 2013: del 26 al 28
de diciembre
173
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
174
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
175
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
176
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
177
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
II. FINALIDAD:
Que habiendo planificado al inicio del ao acadmico con los Padres de Familia del
aula del sexto grado "B" realizar el Viaje de Estudios a la ciudad de Huaraz con sus
menores hijos, para con su realidad Histrica, Geogrfica, Social y Cultural, desarrollar
aspectos que conllevarn a enriquecer y acrecentar el nivel Socio-Cultural y
profundizar los conocimientos de los estudiantes.
III. OBJETIVOS:
a) Valorar y conocer de cerca los diferentes lugares nicamente visto en los textos
escolares durante su trayectoria educacional, a fin de poder incrementar los
conocimientos obtenidos.
b) Ampliar su horizonte cultural tanto en el aspecto histrico como geogrfico y
social de otra parte de nuestro pas.
1.2. N DE ESTUDIANTES: 37
1.3. N DE ACOMPAANTES: 10 Autofinanciados.
1.4. TOTAL: 47 personas.
1.5. MOVILIDAD: Empresa de Transportes DIAZ.
1.6. ALOJAMIENTO: Hotel CANIVAL.
1.7. ALIMENTACIN: Desayuno-Almuerzo-Cena.
VIERNES
SBADO:
Desayuno temprano para luego realizar una caminata de 4 horas con direccin hacia
el mirador de Rataquenua y tarde libre.
LUNES: CAMINATA DE ACLIMATACION A LA LAGUNA CHURUP
Desayuno muy temprano para luego trasladarnos en bus hasta Llupa, para iniciar el
trek con direccin a Pitec desde donde ascenderemos hasta la laguna de Churup,
179
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
visita a los alrededores para luego descender al poblado de Llupa para abordar el
bus rumbo a Huaraz.
MARTES: HUARAZ HUALCAYAN - HUISHCASH
Desayuno muy temprano para trasladarnos en bus hasta la localidad de Hualcayan,
de donde empezaremos con el trek de 4 horas aprox. Llegando a nuestro
campamento ubicado en huishcash.
MIERCOLES: HUISHCASH OSO RURI
Desayuno temprano para dar inicio del trek de 6 horas, durante la caminata se podr
observar la laguna cullicocha y las montaas de santa cruz. Finalmente
Llegaremos al campamento ubicado en oso ruri.
JUEVES: OSORURI - JANCARURISH
Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Observaremos las terrazas agrcolas y
algunas construcciones pertenecientes a las culturas prehispnicas (ruina
pampa),continuando con la caminata por la quebrada Alpamayo llegaremos al
campamento ubicado en Jancarurish muy cerca de la laguna del mismo nombre y al
nevado ms hermoso del mundo (Alpamayo).
VIERNES: JANCARURISH - HUILLCA
Desayuno, inicio del trek de 6 a 7 horas aprox. Atravesando el paso de Cara Cara
a4800 m.s.n.m. Luego descenderemos toda la zona de Moyabamba y Taya pampa
para luego descender hasta el campamento ubicado en Huillca.
SBADO: DE DESCANSO
Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Ascenso hacia el paso de Pucaraju a
4650 m.s.n.m. vista panormica de punta unin, montaa de pucaraju, altos de
pucaraju, taulliraju, paria Chacraraju y otros, luego descenderemos hasta el
campamento ubicado en Paria a 3870 m.s.n.m.
MIERCOLES: PARIA PAMPAMACHAY
180
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Desayuno, inicio del trek de 6 horas aprox. Descenso por la quebrada de Huaripampa
llegando al poblado de yana chaca, ascenso a la localidad de Collo y Vaquera,
continuando con la caminata llegaremos al campamento ubicado en Pampamachay.
JUEVES: PAMPAMACHAY YURAC CORRAL - HUARAZ
---------------------------------------- ------------------------------------
Nancy Silva Mendoza Cortegana Sangay, Anais
Pdta. de comit de aula del 6to Prof. .de aula 6to
_______________________________
Yolanda Jayo Moncada
Tesorera
181
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..
FIRMA DEL PADRE O APODERADO
DNI. N .................................
183
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SOLICITUDES
MODELO DE INFORMES (INFORME DE GESTIN)
INFORME DE GESTIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
EXPERIMENTAL
ANTONIO GUILLERMO URRELO
INFORME DE GESTIN ANUAL - 2011
I. INTRODUCCIN
El presente informe de gestin de la Institucin Educativa se ha elaborado con la
participacin activa de los integrantes de la comunidad educativa; muestra de forma clara
y concisa los logros alcanzados durante el ao 2010, las dificultades encontradas durante
este periodo, y lo que ello significa para nuestra institucin respecto a mejorar en la
planificacin del presente ao con la finalidad reunir todos los componentes necesarios
y as lograr los objetivos planteados.
II. ANLISIS
2. REA PEDAGGICA
Prctica de valores.
Respeto y ejecucin de las normas de convivencia.
184
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Las reas en las cuales se presentan mayor dificultad para el logro de las
capacidades y competencias son:
Educacin en valores.
Educacin ambiental.
Educacin para el xito.
185
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3. REA INSTITUCIONAL
La revisin del Reglamento Interno paso a su fase final quedando listo para
su puesta en prctica. Del mismo modo que el Plan Anual de Trabajo.
4. REA ADMINISTRATIVA
186
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III. LOGROS:
1. PARTICIPACION DE ESTUDIANTES:
2. PARTICIPACIN DE MAESTROS:
IV. AVANCES
187
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V. DIFICULTADES
La disciplina de estudiantes, representa un desafo en relacin a su dedicacin al
estudio, a aprovechar mejor el tiempo libre.
Escasa participacin de padres de familia en las actividades educativas.
CONCLUSIONES:
Las conclusiones se expresan a nivel de logros, avances y dificultades en el numeral 3
del informe.
RECOMENDACIONES:
..
DIRECTORA
La Comisin.
188
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MODELO DE OFICIOS
MODELO DE MENORANDOS
MODELOS DE DIRECTIVAS
..
Lic. Dmaris Segura Bustamante
189
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190
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ESTADO
N Cdigo CANTIDAD DENOMINACIN CARACTERISTICAS
B R M ADQUISICIN
___________________________ ________________________
DIRECTOR ENCARGADO
191
MODELO DE ACTA
ACTA DE ENTREGA Y RECEPCIN DE CARGO
1. LUGAR Y FECHA:
...............................................................................................................................
2. DATOS DE DEPENDENCIA:
2.1. ENTIDAD:......................................................................................................
2.2. OFICINA:.......................................................................................................
2.3. UNIDAD Y/O DIVISIN: ...............................................................................
192
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
7.6 Otros. ( ) ( )
Nombres y Apellidos:
...........................................................................................................................
Cargo:
...........................................................................................................................
Condicin:
Nombrado ( )
Contrato ( )
Obrero ( )
8. OBSERVACIONES:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................
................................................... ...................................................
ENTREGA RECIBE
193
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CAPITULO
II
GESTIN PEDAGGICA
194
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FACULTAD DE EDUCACIN
PCIE
195
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196
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CONSISERANDO:
C.c.
Comunidad Educativa
Facultad de Educacin
Archivo
.
DIRECTORA
197
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I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE: Cajamarca
2. Regin: Cajamarca
3. Provincia: Cajamarca
4. Distrito: Cajamarca
5. Lugar: Cajamarca
II. INTRODUCCIN:
198
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- Carece de ambientes
necesarios para el uso de
- Prcticas
materiales y equipos con
profesionales centralizadas
en la I.E. que cuenta la I.E.
- Se cuenta con personal - Bibliotecas no actualizadas y
administrativo y de servicios, deficiente implementacin y
adems del apoyo de los equipamiento de
estudiantes practicantes.
laboratorios.
- Personal directivo con
iniciativa y disposicin de - Limitada capacitacin
ADMINISTRATIVO trabajo. docente por parte de la
- Se cuenta con local propio. Facultad de Educacin y la
- Se tiene los servicios UNC.
bsicos de agua, desage,
luz, telfono e internet. - Escasos medios y materiales
- Existe una aula de para la aplicacin adecuada
Innovaciones Pedaggicas de nuevas metodologas.
y una aula de Audiovisuales.
- Se tiene una plataforma - La mayora de profesores son
deportiva y reas verdes. contratados.
- Se cuenta con instrumentos
- No existe un Coordinador
y materiales de laboratorio.
- La I.E. cuenta con rea Docente a dedicacin
disponible para la exclusiva para organizar la
ampliacin y mejoramiento Prctica Profesional en
de la infraestructura.
199
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200
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202
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POSIBLES NECESIDADE
ELEMENTOS DE
CAUSA PROBLEMA FORMAS DE S DE
LA I.E.
SOLUCIN APRENDIZAJE
204
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V. TEMAS TRANSVERSALES:
205
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206
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
207
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5
REAS INTEGRADAS 3 AOS 4 AOS
AOS
MATEMATICA 5 6 7
COMUNICACIN 5 6 6
PERSONAL SOCIAL 6 4 4
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 3
TOTAL DE HORAS 20 20 20
B. NIVEL PRIMARIO
GRADO DE ESTUDIOS
REAS INTEGRADAS
1 2 3 4 5 6
MATEMATICA 8 8 8 8 9 9
COMUNICACIN 8 8 7 7 8 8
ARTE 2 2 1 1 1 1
PERSONAL SOCIAL 3 3 5 5 4 4
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2
EDUCACION RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1
CIENCIA Y AMBIENTE 4 4 5 5 4 4
TUTORIA Y ORIENTACION
2 2 1 1 1 1
EDUCATIVA
TOTAL DE HORAS 30 30 30 30 30 30
208
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
C. NIVEL SECUNDARIO
GRADOS
AREAS CURRICULARES
1 2 3 4 4
MATEMTICA 6 6 5 6 6
COMUNICACIN 5 7 7 6 5
INGLS 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
HISTORA, GEOGRAFA Y 3 3 3 3 4
ECONOMA
FORMACIN CIUDADANA 2 2 2 2 2
Y CIVICA
PERSONA, FAMILA Y 2 2 2 2 2
RELACIONES HUMANAS
EDUCACIN FSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA,TECNOLOGA Y 5 4 5 5 5
AMBIENTE
EDUCACIN PARA EL 3 2 2 2 2
TRABAJO
TUTORA 1 1 1 1 1
TOTAL 35 35 35 35 35
La actividad que realizan debe tener una doble naturaleza: fsica y mental. La primera
implica accin; la segunda reflexin. Si despus de la primera (accin), no se produce
la segunda (reflexin), no habr una verdadera actividad intelectual, y como
consecuencia no se producir un aprendizaje significativo.
MTODOS TCNICAS
XI. EVALUACIN:
1. La evaluacin de las capacidades desarrolladas en el proceso de aprendizaje requiere
definir ciertos niveles de logro para cada una de las etapas de la escolaridad (ciclos y
grados).
2. Para tener evidencia de tales logros se requiere la definicin clara y precisa de los
correspondientes indicadores.
3. Los indicadores guan la redaccin de reactivos que conforman una prueba escrita
(objetiva o de ensayo), un cuestionario de entrevista, una ficha de evaluacin de
trabajos escritos, una ficha de observacin, etc.
4. La informacin recogida a travs de estos instrumentos se procesa segn sus
procedimientos pertinentes. Sus resultados pueden ser expresados de manera
cuantitativa en Educacin Secundaria y estos deben ser expresados en la escala
vigesimal. En Educacin Inicial (A, B, C) y Educacin Primaria (AD,A,B,C), es decir
se utilizan los calificativos literales
5. Los resultados de la evaluacin se registran y se informan a los educandos, padres
de familia y autoridades educativas.
6. Los resultados obtenidos sirven para el verdadero acto evaluativo, que consiste en
una reflexin sobre lo obtenido y no alcanzado, de modo que se permita emitir un
juicio de valor que conduzca a una toma de decisin para ir mejorando.
210
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
De complementacin
Pruebas escritas De respuesta
alternativa
Pruebas objetivas
De correspondencia
De seleccin mltiple
De ordenamiento
211
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
212
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
JUSTIFICACIN: Los contenidos que se presentan a continuacin han sido seleccionados en funcin a los intereses y
necesidades de los nios y nias de 3aos, atendiendo a las condiciones reales de nuestro contexto social y entorno educativo
con el propsito de lograr el desarrollo integral de los nios y nias. Estos contenidos nos permitirn formar nios y nias creativos,
con valores slidos y capaces de afrontar y dar solucin a sus problemas.
REAS
CIENCIA Y
COMUNICACIN MATEMATICA PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
Personas y objetos significativos Caractersticas Actividades ldicas de la vida cotidiana. Elementos del
de su entorno. preceptales: color, paisaje y las
Partes de su cuerpo.
forma, tamao. caractersticas de los
La comunicacin a travs de
Caractersticas personales. seres vivos.
diferentes medios. Cuenta
cuantificadores: Movimientos corporales, expresin Transformaciones de
Frases y oraciones sencillas
muchos, pocos, todos, gestual y verbalizacin. los elementos de la
Experiencias vividas ninguno, etc. naturaleza
Caractersticas corporales y espirituales.
Caractersticas de objetos y seres Caractersticas Objetos naturales:
preceptuales: ms Producciones y logros alcanzados. agua, arena, hojas,
vivos.
grande, ms pequeo, Tareas cotidianas. etc.
Dilogos grupales
ms duro, etc.
Smbolos patrios. cuidado del medio
Planificacin de experiencias Nmeros del 0 al 5. ambiente
Smbolos de su localidad.
Explicaciones e indicaciones Caractersticas y medio natural
relaciones en Normas de seguridad vial
213
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
214
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
AOS: 4
DOCENTES: Nlida Paz Cuadros.
JUSTIFICACIN: Los primeros aos de vida del ser humano constituyen una etapa intensa de cambio, crecimiento, maduracin
y desarrollo, en la cual progresivamente se van haciendo ms complejos las funciones relacionadas con el movimiento, las
emociones, los sentimientos, el lenguaje y el pensamiento. Este proceso continuo y acelerado se da en permanente interaccin
con su entorno social: su familia, su comunidad y la I.E. a la que pertenece.
Con el proceso de diversificacin curricular podemos lograr la construccin de aprendizajes significativos, directamente vinc ulados
a las caractersticas, intereses y necesidades de los nios y nios, as como tambin de su contexto sociocultural; de este modo
lograremos desarrollar la autoestima, confianza y seguridad en s mismo, interaccin e integracin con sus compaeros,
conocimiento y desarrollo de su esquema corporal, desarrollo del pensamiento y del lenguaje (comprensin y expresin) y el
desarrollo y prctica de valores.
215
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REAS
COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y
AMBIENTE
Necesidades, intereses, emociones e ideas. Caractersticas Actividades espontneas y Elementos del
perceptuales de los ldicas. paisaje natural.
Desarrollo del lenguaje.
objetos: colores bsicos y
Coordinacin viso motriz. Los seres vivos:
Medios de comunicacin. secundarios, tamao
animales y plantas.
grande, mediano, Reconocimiento de su cuerpo.
Oraciones: afirmativas, exclamativas, de pequeo, por comparacin, Seres inertes y
admiracin, interrogativas. largo-corto, alto-bajo, Sistemas internos de su cuerpo.
seres vivos, utilidad
El dilogo. ancho-angosto, grueso- Movimiento corporal. para el hombre.
delgado, suave, spero,
Objetos, seres vivos y situaciones. liso, liviano-pesado, duro- Caractersticas y cualidades Relacin causa-
blando, fro-tibio- caliente. personales. efecto de sus actos.
Medios de comunicacin.
Cuantificadores: muchos, Cuidado de su cuerpo e higiene Fenmenos
Normas de comunicacin verbal: respetar su atmosfricos.
pocos, alguno ninguno, personal.
turno, escuchar al otro, etc.
Seales y cdigos no lingsticos de su uno, varios. Caractersticas fisiolgicas y Desastres naturales.
entorno sociocultural. Pertenencia y no psicolgicas.
Preservacin del
Seales y cdigos lingsticos de su entorno pertenencia de un objeto. Interactuacin con otras personas. medio ambiente.
sociocultural. Correspondencia biunvoca Respeto a las diferencias. Utilizacin de
Narracin de experiencias de su vida cotidiana usando signos como: recursos naturales.
<,>,=. Confianza y seguridad en s
y otras inventadas por el / ella.
mismo. Experimentos.
Descripcin de figuras e imgenes diversas: Cdigos convencionales y
no convencionales: Regin, departamento y ciudad
dibujos, fotografas, pinturas, afiches, etc.
nmeros.
216
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
217
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
secuencias meldicas y rtmicas ayer, hoy, maana, da, Objetos, sustancias y lugares
semana, mes, ao. peligrosos.
Dramatizacin de historias sencillas, cuentos.
Cdigos de registro de Seales de peligro.
datos.
Reglas bsicas de seguridad.
Actividades y responsabilidades.
AOS: 5
DOCENTES: Sofa Arribasplata Daz.
JUSTIFICACIN: Los contenidos estn de acuerdo a los intereses y necesidades de los nios y nias, lo cual no significa dejar
todo a la libre espontaneidad sino, justamente aprovechar estos intereses y motivaciones para enriquecerlos y a compaarlos en
su desarrollo integral. Permite disear las estrategias ms adecuadas, para propiciar experiencias significativas que favorezcan
su desarrollo y aprendizaje.
REAS
COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y
AMBIENTE
Necesidades, intereses, emociones, Caractersticas preceptales Actividades espontneas Elementos del paisaje
ideas, relatos con un orden secuencial. de los objetos: colores ldicas y de la vida cotidiana. natural.
bsicos, colores secundarios,
Frases: afirmativa, negativa, interrogativa, Coordinacin viso motriz para Recursos naturales.
tamao grande, mediano y
exclamativa. manipular y explorar objetos
pequeo, dimensiones: largo Los seres vivos.
en actividades ldicas y de la
Variaciones morfolgicas de acuerdo al corto, alto bajo, ancho
vida cotidiana: cortar, pintar, El origen de la vida.
gnero, nmero, lugar. angosto, grueso delgado,
hacer bolitas, rasgar.
texturas: suave, spero, liso y Fenmenos naturales.
Dilogos, narraciones, juegos.
rugoso, dureza: blando, duro,
218
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Caractersticas y roles de las personas, fri, tibio, caliente, Mucho El cuerpo humano El sistema planetario
animales, objetos, lugares, acciones y pocos. Uno ninguno. Varios, solar.
Control corporal.
situaciones de su entorno. masque..., menos que...
La Tierra.
Caractersticas y cualidades
Normas de comunicacin verbal: Pertenencia y no pertenencia.
del cuerpo humano Las estaciones.
escuchar al otro, respetar se turn, pedir
Subconjuntos.
la palabra. Partes del cuerpo El da y la noche.
Series.
Reglas de convivencia del aula. Los 5 sentidos: vista, olfato,
Nociones de: ms alto ms odo, gusto y tacto.
Seales y cdigos lingsticos y no
bajo, ms duro ms blando,
lingsticos a travs de: canciones, Sistemas del cuerpo humano
ms suave ms spero, ms
poesas, rimas, grafismos, palabras
frio ms caliente. Caractersticas y cualidades
escritas.
personales
Cdigos convencionales y no
Experiencias de la vida cotidiana e
convencionales. Caractersticas corporales y
imaginaria.
espirituales de los varones y
Los nmeros del 0 al
Exposiciones, creacin de cuentos mujeres.
individuales y colectivos, elaboracin de Decenas con objetos y los
Las regiones naturales del
acrsticos. representa en el tablero de
Per: Costa, Sierra, Selva y
valor posicional.
Imgenes y las principales caractersticas Mar Peruano.
de: dibujos, fotografas, pinturas, etc. Nmeros naturales.
Los smbolos patrios
Imgenes, carteles, fotografas, etc., Los nmeros ordinales hasta el
acompaados de diferentes tipos de quinto lugar. Departamentos y ciudades
escrito. Smbolos de su Regin
Aplicaciones sencillas:
Secuencia de imgenes de un cuento o agregar, reunir, quitar. Insignia e Himno de la
historieta. Institucin Educativa.
Correspondencia biunvoca
usando los signos: >, <, =.
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
220
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
221
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Narracin de Conjuntos. Relacin Autoestima El agua, estados, Collage con el uso La creacin
experiencias en de conjuntos. Unin. ciclo, utilidad, de hojas secas,
Las habilidades Los hijos de Dios
forma oral Pertenencia y no conservacin, semillas, palitos,
pertenencia Las cualidades piedras pequeas, La Sagrada Familia
El adjetivo. El aire, utilidad,
Nmeros de 3 cifras Los sentimientos conservacin. Papel de color, Los profetas: Moiss
Normas de
plastilina, y
convivencia en la Representacin de Las emociones El suelo y
escuela y en el un nmero de tres conservacin. tmperas, etc. Abraham.
hogar. cifras Actitudes
personales. La luz y el calor con De acuerdo a fechas David y Goliat
Anlisis de textos Lectura y escritura la materia. cvicas, y otros
de un nmero de Derechos y deberes. contenidos en las El pueblo escogido
Recetas de cocina Fototropismo,
tres cifras. La organizacin del dems reas. El arca de No
evaporacin y
Hojas instructivas
Mayor, menor o igual aula y los grupos de calentamiento El Padrenuestro
trabajo.
Anlisis de textos
Orden ascendente La anunciacin
222
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
223
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
224
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
varicela, sarampin,
resfros, amigdalitis,
la tos.
El uso de la
tecnologa: la
televisin, la
computadora y el
internet, el celular, el
automvil, la
bicicleta, la cocina, la
refrigeradora.
Feria de ciencia y
tecnologa.
GRADO: Segundo
DOCENTES: Patricia Rodrguez Cabanillas
Mercedes Elizabeth Ramos Chvez
JUSTIFICACIN: En el Segundo Grado de Educacin Primaria se tiene en cuenta los aspectos de la problemtica actual y las
demandas de la sociedad en general, seleccionando y adecuando las capacidades que se adecuan a las caractersticas de
nuestros nios y nias. Capacidades que van a desarrollar su pensamiento lgico, reforzar valores y la construccin de
conocimientos, que a su vez les permitan tener una actitud crtica y creativa ante situaciones problemticas y de la vida diaria que
se les presenten.
225
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REAS
PERSONAL EDUCACIN
COMUNICACIN MATEMTICA CIENCIA Y AMBIENTE ARTE
SOCIAL RELIGIOSA
Narracin de Conjuntos. Relacin Autoestima La materia y sus Collage con el uso La creacin
experiencias en de conjuntos. Unin, propiedades. de hojas secas,
Las habilidades Los hijos de Dios
forma oral Interseccin, semillas, palitos,
El agua, estados, ciclo,
Inclusin Las cualidades piedras pequeas, La Sagrada
El adjetivo. Clases utilidad, conservacin,
Familia
de adjetivo Nmeros de 4 cifras Los sentimientos Papel de color,
El aire, utilidad,
plastilina, Los profetas:
Normas de Representacin de Las emociones conservacin.
Moiss y
convivencia en la un nmero de cuatro tmperas, etc.
El cuerpo humano y El suelo, tipos de suelo,
escuela y en el cifras Abraham.
sus caractersticas. utilidad y conservacin. De acuerdo a
hogar.
Lectura y escritura fechas cvicas, y David y Goliat
Cuidado del cuerpo La luz y el calor con la
Anlisis de textos de un nmero de otros contenidos en
humano. materia. El pueblo
cuatro cifras. las dems reas.
Recetas de cocina escogido
Fototropismo,
Mayor, menor o igual La organizacin del Exposicin y
Hojas instructivas aula y los grupos de evaporacin y El arca de No
comentario de
Orden ascendente trabajo. calentamiento
Anlisis de textos trabajos. El Padrenuestro
Orden descendente La familia y sus El movimiento de
Mi programa favorito Juego de roles La anunciacin
integrantes. rotacin y traslacin de
y sus personajes Sucesin de
la tierra. Juegos dramticos El nacimiento de
nmeros menores Responsabilidades
El cuento y su Jess
que 1000 de los miembros de Las estaciones del ao Tteres
estructura
la familia. en su relacin con las Los reyes magos
Relacin entre Pantomima
La poesa y su actividades de la
adicin y sustraccin El Himno Nacional Jess nio
estructura comunidad.
Las Fiestas Patrias El Ave Mara
226
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Esquema de una Representacin Fechas cvicas Las plantas, partes, Comentarios crticos Jess y sus
receta de cocina grfica de la adicin clasificacin de las de las discpulos
Smbolos patrios
y la sustraccin en la plantas por su utilidad, representaciones.
Creacin de Las parbolas:
recta graduada. Los puntos por su tamao.
cuentos, Practica danzas:
cardinales El hijo prdigo
adivinanzas, El sistema monetario Cuidado de las plantas
La shilica
acrsticos. peruano y sus El rbol genealgico El sembrador
Las plantas y el medio
diversas La marinera
Uso de conectores: Cajamarca y su ambiente Normas de
presentaciones
de pronto, despus, historia El Huayno convivencia
Los animales,
luego, finalmente. Tcnica de la adicin
El Per, su historia y clasificacin de los El Festejo Valores: respeto
y sustraccin con
Los pronombres pocas: Inca, animales por su utilidad, y
tres dgitos y dos Practica bailes
personales Conquista, por su relacin con el responsabilidad.
sumandos modernos
Emancipacin e hombre, por su
El punto Dios nos da la
Tcnica de la adicin Independencia. constitucin sea. La salsa
y sustraccin con vida
Signos de
Los recursos Cuidado de los animales El rock
interrogacin y tres dgitos y tres La amistad
naturales
admiracin sumandos. Los animales y el medio Comentarios crticos
La tolerancia
ambiente.
El adjetivo Los problemas y sus Fenmenos sobre las diversas
naturales: Huaycos, danzas. La solidaridad
calificativo tres etapas: datos, El cuerpo humano y sus
operacin y Tormentas
caractersticas fsicas, el Aprende canciones El perdn
La oracin y sus respuesta. elctricas,
hombre y la mujer. de acuerdo a los
partes desbordes, sismos. La reconciliacin
La multiplicacin Los sentidos y sus contenidos de las
El sustantivo, gnero como una suma Prevencin ante un dems reas y
rganos.
y numero abreviada desastre natural fechas cvicas.
Cuidado de los sentidos.
Concordancia entre La multiplicacin y Actuacin frente a un Comentarios crticos
adjetivo y sustantivo su representacin desastre natural. Huesos, msculos y piel de las canciones.
227
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
228
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
GRADO: Tercero.
DOCENTES: Mara Adelaida Cieza Herrera.
Carmela Salazar Abanto.
JUSTIFICACIN: En el tercer grado de Educacin Primaria .Para la elaboracin del presente documento, las docentes del Tercer
grado, hemos tenido en cuenta la priorizacin de la problemtica de nuestros nios y nias; adems de su desarrollo integral para
que puedan enfrentar y solucionar problemas que se le presenten en la actualidad y en el futuro.
Asimismo pretendemos que los estudiantes practiquen valores y logren un aprendizaje significativo y duradero
229
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REAS
PERSONAL CIENCIA Y EDUCACIN
COMUNICACIN MATEMTICA ARTE
SOCIAL AMBIENTE RELIGIOSA
Mis ancdotas. Idea de conjunto As soy La materia y sus Collage Conozcamos a
propiedades. Dios
La narracin. Elementos, representacin Descubriendo mis Dibujo y pintura
Estructura y notacin. habilidades. Presin Dios un padre que
Construccin de
atmosfrica. perdona
La descripcin. Determinacin de El sol de mis maquetas
conjuntos virtudes Las fuentes de Jess vive entre
El adjetivo. Clases. Moldeado
energa nosotros
Relacin de pertenencia y Mis actitudes
Nuestras normas de Origami
no pertenencia. Fuerza y Parbolas
convivencia. Nuestras
movimiento La gota que camina
Clases de conjuntos emociones Mara nuestra
La comunicacin.
La gravedad. El dibujo sorpresa Madre
Elementos. Clases. Relacin de conjuntos. Mis deberes y
derechos Movimientos de la Elaboracin de El lbum mariano
El dilogo Operaciones con conjuntos
Tierra tarjetas
Juntos en la Descubrimos
Anlisis de imgenes Problemas con conjuntos.
escuela Las estaciones Manualidades para quien gua nuestro
y textos
La decena de millar celebrar el da de la corazn
Nuestras normas Seres vivos y no
El cuento madre y del padre
Lectura y escritura de un de convivencia vivos Conocemos la
entre otros.
La fbula nmero. vida de Jess
Respetos Los sentidos
Exposicin y
La leyenda Valor absoluto y relativo merecen respetos. Jess muere y
El sistema seo comentario
resucita por
La noticia Notacin desarrollada. Mi familia y yo
Las articulaciones Juego de roles nosotros
El texto instructivo Comparamos nmeros Funciones de la
El sistema Juegos dramticos Jess modelo de
naturales. familia
La poesa muscular amor al Padre
230
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
231
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
232
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Comparacin de
fracciones.
Fracciones en la recta
numrica.
Fracciones propias e
impropias.
Fracciones homogneas y
heterogneas.
Fracciones equivalentes.
Nmero mixto.
Suma y resta de fracciones
homogneas.
Multiplicacin de
fracciones homogneas.
Fraccin de un nmero
Nmeros decimales
Lectura y escritura de
nmeros decimales.
Comparacin de nmeros
decimales.
Adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
233
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Sistema monetario
nacional.
Resolvemos problemas
relacionados con nuestra
moneda.
El punto, la recta y el
plano.
Rectas paralelas y
perpendiculares
ngulos
Ubicacin de puntos en el
plano.
Ampliacin y reduccin de
figuras en el plano.
Simetra
Traslado de figuras
Polgonos
Crculo y circunferencia.
Slidos geomtricos
Cuerpos redondos.
Medidas de longitud.
234
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Permetro y rea.
Resolvemos problemas
Volumen de un cuerpo
Medidas de masa
Medidas de tiempo
Estadstica
Grfico de barra.
Interpretacin de cuadros y
grficos
Pictogramas
GRADO: Cuarto
DOCENTES: Mara Elena Marn Crislogo
Amparo Senz Castaeda
JUSTIFICACIN: El presente documento est hecho en base a la caracterizacin de la problemtica del nivel y enfocado a la
formacin integral de nuestros nios y nias teniendo en cuenta su desarrollo. Adems para que se encuentre preparado para
enfrentar los problemas que se le puedan presentar en el presente y futuro.
235
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REAS
PERSONAL CIENCIA Y EDUCACIN
COMUNICACIN MATEMTICA ARTE
SOCIAL AMBIENTE RELIGIOSA
Observando detalles Conjuntos. Autoestima La materia: cambios, Collage con diversos Parbolas
Representacin y propiedades, etc. materiales:
La comunicacin. Mis habilidades Textos bblicos:
determinacin de reciclables y no
El suelo: tipos,
Elementos. conjuntos. Mis cualidades reciclables. -Lucas 7,48.
utilidad,
Clases. Clases de conjuntos. Mis sentimientos conservacin y Dctilo pintura. -Juan 8, 11.
aplicacin.
La descripcin: Pertenencia y no Mis emociones Dibujo y pintura. Juan 19,23.
Clases pertenencia La energa: clases,
Mis derechos. Tcnica del museo. Lnea de tiempo.
cambios.
Adjetivos: Operaciones con
Mis deberes. De acuerdo a fechas Mensajes bblicos
clasificacin. conjuntos. Evaporacin y
cvicas, y con otros
Mis calentamiento Los
La exposicin. Nmeros de 6 cifras contenidos en las
responsabilidades. El imn: dems reas. mandamientos.
Uso del diccionario Representacin de un
El aula: su caractersticas, Vida y obra de
nmero de seis cifras Tcnica del museo.
Comprensin lectora organizacin. propiedades. Usos. Jess.
Lectura y escritura de un Tcnica del museo.
Anlisis de textos. La familia: Simbiosis- Vida y obra de
nmero de seis cifras.
integrantes. mutualismo Exposicin. Jess.
Comprensin lectora. Comparacin de comensalismo-
Responsabilidades Exposicin. El Padre Nuestro
Recetas de cocina nmeros. parasitismo.
de los miembros de
Observacin El Ave Mara.
Hojas instructivas forma ascendente y la familial de la La clula: partes-
escuela y funciones- Exposicin Camino de
Comprensin lectora Forma descendente. comunidad. caractersticas reflexin
clases. Juego de roles
Anlisis de texto
Los Sacramentos.
236
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Comprensin lectora Sucesin de nmeros Organizacin y Nutricin en los Juegos dramticos Los bienes
menores que 100000 funciones de las animales-plantas. corporales y
Sinnimos. Tteres
instituciones locales. espirituales.
La adicin: propiedades. El medio ambiente:
Sustantivos: Pantomima
Manifestaciones definicin Compromiso de
La sustraccin.
Clases. culturales Fechas caractersticas Observacin cambio.
Familia de operaciones. cvicas principales.
Gnero y nmero. Lluvia de ideas Las obras de
Operaciones Smbolos patrios El sistema locomotor misericordia.
El relato. de los seres vivos. Conclusiones.
combinadas.
Los puntos Normas de
El punto: clases. Practica danzas:
Estrategias para resolver cardinales Los sentidos. convivencia
Uso de maysculas. problemas. Locales
Lneas de tiempo El aparato Practica de
El artculo. Sistema monetario reproductor Regionales valores
El rbol genealgico
nacional femenino-
El dilogo en textos Nacionales La amistad
Cajamarca: historia, masculino.
escritos Redondeando precios.
costumbres, hechos Practica bailes La tolerancia
Caractersticas
La coma. Monedas y billetes relevantes, etc. funciones. modernos El respeto
nacionales.
Palabras El Per: historia y Participacin activa.
Cuidados que La solidaridad
homnimas. Estrategias para resolver pocas. debemos tener.
problemas. Lluvia de ideas. El perdn
El pronombre. Los recursos
Sistema seo artro Apreciacin crtica.
La multiplicacin naturales: La reconciliacin
Pasos en un muscular
renovables y no Observacin
proceso. Doble y triple. renovables. Sistema digestivo-
urinario-respiratorio Explora
Opinin. Propiedades de la Flora fauna - clima
nervioso- Expone.
Acrsticos. Multiplicacin. relieve.
circulatorio.
Fenmenos Aprende y entona
Las maysculas.
naturales: Huaycos - diferentes canciones
237
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Reglas ortogrficas. Multiplicacin por la Tormentas elctricas Cuidados e higiene en forma libre y
unidad seguida de ceros. - desbordes- sismos. que debemos tener. dirigida.
La poesa y su
estructura Potenciacin. Medidas de Los medicamentos Lluvia de ideas
prevencin ante un bsicos.
Oraciones Operaciones Exposicin.
desastre natural,
incompletas. combinadas El botiqun: manejo--
tecnolgico o Lluvia de ideas
conservacin-
Caligramas Los mltiplos. emergencia.
Importancia. Exposicin.
Pupiletras.
Seguimos razonando Todos somos
Las plantas
Uso de conectores. Defensa Civil.
Estrategias para resolver medicinales: Uso-
Signos de problemas. Actividades cuidados- manejo
interrogacin y econmicas: adecuado.
La divisin: trminos, clases
admiracin
comprobacin. La agricultura, la Recetario de
La oracin: partes y ganadera, la minera plantas medicinales
Mitad-Tercia
clases. y el comercio. de la localidad y
Ejercicios de divisin. regin.
Concordancia entre Campaas de
adjetivo y sustantivo. Divisin con ceros en ellimpieza: Las estaciones del
cociente. ao en su relacin
Pasos en un De aula
con las actividades
proceso. Divisin con ceros en elDe la institucin de la comunidad.
dividendo
De la comunidad. La higiene y la salud
Divisin con2 y 3 cifras en
el divisor. Enfermedades ms
comunes.
Divisores
Maquinas simples:
Reglas de divisibilidad polea- el torno- la
palanca.
238
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Adicin
Sustraccin
Multiplicacin
Seguimos razonando
Estrategias para resolver
problemas.
El plano cartesiano.
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
240
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
La moda.
El promedio.
Elaboramos una
encuesta.
Interpretacin de grficos
estadsticos.
-Usando grficos
lineales.
-Usando pictogramas
Estrategias para
resolver problemas.
GRADO: Quinto
DOCENTES:. Rosa Esperanza Mory Chvez
Mara Esther Torrel Pajares
JUSTIFICACIN: El presente documento se ha elaborado como base los problemas priorizados de nuestra realidad, los
contenidos que se han seleccionado les van a servir en su vida diaria y en el futuro. Esto les permitir enfrentar este mundo
totalmente cambiante, de este modo contribuimos al logro del objetivo fundamental de la educacin que es la formacin integral
de los nios y nias.
241
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REAS
PERSONAL CIENCIA Y EDUCACIN
COMUNICACIN MATEMTICA ARTE
SOCIAL AMBIENTE RELIGIOSA
La comunicacin. Conjuntos Nuestras La Materia Colores primarios y Jess, Esperanza,
Caractersticas secundarios. Fe, Paz y Amor.
Concepto. Determinacin. Clases Concepto
Elementos. Biolgicas, socio El dibujo. Vida y Obra
Subconjuntos, Clases
afectivas,
Tipos. Clases o conjuntos iguales, La Pintura. Mandamientos de la
intelectuales y Estados
formas diferentes o disjuntos ley de Dios.
psicomotoras Pegado
El lenguaje Propiedades
Operaciones. Los sacramentos.
Derechos y deberes Estarcido.
Concepto. Clases de los nios Cambios fsicos y
Relaciones. Problemas Grupos de reflexin
qumicos de la Estampado.
La lengua. El habla. Bblica. Catequesis.
Los signos Proposiciones simples Conflicto materia.
Grosores de lnea.
lingsticos Dialogo.
Nmeros naturales La democracia como Los alimentos
- La narracin forma de gobierno Tcnicas grafico
Respeto mutuo.
- La entrevista Valor absoluto y Clases plsticas.
- La descripcin relativo El poder legislativo, Obras de
Clases ejecutivo. Judicial Racin alimenticia Juego de roles.
misericordia.
Escritura y lectura
La slaba Las enfermedades Desplazamientos
Gobiernos Las
Comparacin regionales escnicos
Reglas de silabe. El Clases bienaventuranzas.
diptongo, hiato, Operaciones: adicin, El mimo
triptongo. Las municipalidades Ecosistema La misin como
sustraccin,
Palabras: agudas Reconoce el cristiano.
multiplicacin y divisin. Tpac Amaru II Ciclo del carbono
graves, esdrjulas y momento y asunto
sobre esdrjulas. La sagrada familia.
Potenciacin y Jos de San Martn Ciclo del nitrgeno de un drama teatral.
Tildacin radicacin. Problemas Mara parado de La misin de Jess.
La clula Reconoce los
Bellido personajes y el lugar
242
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
El adjetivo. Clases. Divisibilidad. Mapa fsico , poltico Clases de un drama teatral, Mara madre de Dios
El pronombre. Fracciones Planos y fotografas canciones. y de los hombres.
Partes
Clases
Trminos Las culturas preincas Meloda y ritmo de la Perdn.
Conectores lgicos Organelos
La cultura Inca cancin.
Clases Reconciliacin
El uso de la B y la V El sistema nervioso
Regiones naturales Danzas peruanas y
Simplificacin
El uso de la G y la J del Per. Flora. Los sentidos universales.
Operaciones: adicin. Fauna.
Palabras sinnimas La vista Reconoce las
Sustraccin, Relieve
Palabras antnimas danzas de su
multiplicacin, divisin. El odo
Crea cuentos y Fenmenos localidad.
fbulas El M.C.M naturales El tacto
La oracin. Clases. Danzas nacionales.
Sismos
Elementos El M.C.D El gusto
Inundaciones Estilos de danzas
El sujeto. Elementos La moneda nacional El olfato
Huaicos Entona canciones.
(soles)
El predicado. El sistema
Elementos Deslizamientos Crea canciones.
Conversiones circulatorio.
Tipos de msica
Razones El sistema excretor.
Instrumentos
Proporciones Las drogas musicales:
Regla de tres simple Clases guitarra, flauta,
Porcentaje La tecnologa quena,
ancestral trompeta, etc.
Nmeros decimales
La tecnologa al
Operaciones.
servicio de la vida.
Problemas
Figuras geomtricas
243
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
244
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Probabilidades
GRADO: Sexto
DOCENTES: Wilson Chvez Ignacio
JUSTIFICACIN: El presente cartel responde a los intereses y necesidades de los estudiantes, teniendo como finalidad abordar
las capacidades, contenidos y temas transversales a partir de la problemtica detectada a nivel de grado y aula. As mismo el
desarrollo de los mismos permitir que nuestros estudiantes fortalezcan y consoliden de manera significativa las capacidades y
actitudes institucionales, siendo ello posible a travs de experiencias educativas estimuladoras y significativas.
REAS
PERSONAL CIENCIA Y EDUCACIN
COMUNICACIN MATEMTICA ARTE
SOCIAL AMBIENTE RELIGIOSA
245
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Redaccin. La carta, Lectura y escritura Econmicos y Elementos y Juego de roles. Conozcamos al hijo
el oficio, la solicitud, de N. Sociales de la compuestos de Dios. Lc.9,18-22
Desplazamientos
el informe. Independencia del
Descomposicin de El mundo fsico de la escnicos Oremos como Jess.
Per.
Historietas. N materia, la energa y Lc.5,15-16
El mimo.
Importancia de los el cambio.
Mi guin teatral. Cambio de base. Celebremos la
Precursores. Reconoce el
La maravilla del resurreccin.
Historietas. Adicin y sustraccin momento y asunto
Expedicin tomo. Lc.24,36-49
en otra base de un drama teatral.
La Entrevista Libertadora del Sur.
Los Organismos Escucha el consejo
Comparacin y El Protectorado. Reconoce los
La Descripcin: Vivientes. de Mara .Jn.2,1-11
ordenacin N personajes y el lugar
clases. Expedicin
Funcin bsica de de un drama teatral. Sentimos la fuerza
Aproximacin de Libertadora del
La Slaba nutricin. del espritu.Hch.2,1-
nmeros naturales. Norte. Canciones.
6
Silabeo Digestin.*Circulaci
Sucesiones. Significado de la Meloda y ritmo de la
n. Los Sacramentos
El Diptongo, hiato, Batalla de Ayacucho cancin.
Adicin y celebracin de la
triptongo. para el Per y Fotosntesis.*Respir
Sustraccin de N Danzas peruana. vida.
Amrica. acin.
Palabras: agudas, Ron.6,3-4
Multiplicacin y Afirmacin del Reconoce las
graves, esdrjulas y La excrecin.
divisin de N danzas de su Lc.15,3-7 Jn.6,51-
sobre esdrjulas. significado de los
Funcin bsica de localidad. 56
Potenciacin y Smbolos de la
Acentuacin Patria. relacin:
radicacin de N Danzas nacionales. Hch.1,8 Gen.2,4
diacrtica Stg. 5,13-15
La Guerra con Chile. Los Sentidos.
monoslabos y Ecuaciones e Estilos de danzas. Mc.3,13-14
bislabos inecuaciones en N Causas de la guerra. Funcin bsica de
Entonan canciones. Comprometmonos
reproduccin.
La oracin Mltiplos y divisores Importancia y con Jess. Hch.9,1-
Crea canciones.
gramatical. de un N trascendencia de los Estructura soporte y 30
movimiento. Tipos de msica.
actos heroicos de:
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Geometra Actividades
extractivas: pesca,
Segmentos minera, tala.
ngulos Actividades
Bisectriz de un productivas:
ngulo. agricultura y
ganadera.
ngulo formado por
dos rectas paralelas Actividades
y una secante. transformativas: la
industria, materias
Polgonos. primas, principales
Tringulos. industrias en el Per.
Actividades
distributivas:
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Cono de revolucin.
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
potenciacin divisin y
radicacin. Propiedades.
Expresin decimal de un
nmero racional.
Operaciones con
nmeros decimales.
Generatriz de una
expresin decimal
peridica.
Ecuaciones e
inecuaciones.
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REA : COMUNICACIN
DOCENTES : Judith Chvez Medina.
Waldir Daz Cabrera.
JUSTIFICACIN: Por su carcter prctico, pues la lengua se ensea y se aprende hablando, el rea de Comunicacin tiene la
finalidad de contribuir a la formacin integral de los estudiantes, orientndolos a comprender discursos orales y escritos,
reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones de comunicacin en que se producen. Adiestrarlos para expresarse
oralmente y por escrito con coherencia y correccin, de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas y
adoptando un estilo expresivo propio. Asimismo se incidir en el respeto por las variedades dialectales.
Considerando que el texto es la unidad bsica de comunicacin se organizarn actividades en las que los estudiantes interpreten
y produzcan textos no literarios y de intencin literaria, orales y escritos, desde posturas personales crticas, creativas y de acuerdo
a sus necesidades o intereses. Se procurar que los estudiantes consideren a la lectura y a la escritura como formas de
comunicacin y como fuentes de enriquecimiento cultural y de placer personal, valorando las obras relevantes de la tradicin
literaria como muestras destacadas del patrimonio cultural.
Se promover el trabajo en equipo, de tal manera que los estudiantes aprendan en interrelacin con sus compaeros y pongan
en prctica el respeto a las diferencias personales y culturales, controlen sus emociones, adopten conductas de tolerancia y
reflexionen sobre sus propios procesos de aprendizaje.
Se incidir en todo momento en los beneficios de una vida ordenada y disciplinada; siempre dentro de un marco de respeto y
valoracin de nuestra cultura y del medio ambiente.
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Escenificacin de una
obra teatral relacionada
con el tema de saber
escuchar y no solo or.
Adquisicin de guin largo, parntesis, guin Amrica: seseo y Formacin de las Taller de creatividad y
lxico(sinnimos y antnimos) corto, etc. yesmo. palabras: derivacin, redaccin
composicin y
Redaccin de textos: orden en Clase o conjunto: redaccin de Talleres de La adjetivacin en la
parasntesis
las ideas y orden en el texto. textos poniendo nfasis en el Orografa. redaccin literaria.
orden de las palabras y las El texto informativo.
Uso de la coma y de los dos Los verboides y la Redaccin de un
ideas en el prrafo Ubicacin de la idea
puntos. perfrasis. La proyecto de vida, un
general o tema El texto
Los signos en la concordancia. currculum vtae y una
El texto prescriptivo. expositivo-descriptivo. El
comunicacin. Las seales: Casos especiales. hoja de vida.
texto expositivo-
El sustantivo. responsabilidad y disciplina Batera de ejercicios
La descripcin: informativo. El texto
para respetarlas. mixtos de razonamiento
Reglas generales de pasos y tipos. La expositivo. Tipos de verbal: Sinnimos,
acentuacin Uso del diccionario y otras descripcin de conclusin. Tipos de antnimos, trmino
fuentes de consulta. personas. introduccin excluido, analogas,
Discriminacin lxica (trmino comprensin de textos,
Los determinantes: plan de redaccin, etc.
excluido y analogas) Lectura de un texto escrito. La oracin
Tema central, ideas principales compuesta. Clases. posesivos y numerales Redaccin de un
Conectores lgico semnticos: y secundarias. La oracin discurso.
ilativos y oraciones La solicitud.
compuesta El informe cientfico.
incompletas. Redaccin de El signo lingstico.
yuxtapuesta, . La idea principal.
textos usando conectores. Caractersticas Taller de lectura: Leemos
coordinada.
Uso de relativos. y comentamos el ensayo
La raz o lexema de las La idea principal y las ideas Oraciones
palabras secundarias. coordinadas La definicin: esttica, Qu es la tica?
distributivas. dinmica y dialctica. La adverbializacin.
Construccin de textos El texto expositivo. Estructura. Oraciones
argumentativos: Una sociedad coordinadas Las preposiciones y las El informe cientfico. El
Los enunciados. Oracin y
sin valores: un pas sin adversativas y conjunciones. problema, hiptesis y
frase
esperanza consecutivas. Mecanismos de conclusiones. La nota de
Analogas. Oracin compuesta conexin. pie de pgina y la cita
El adjetivo.
subordinada. bibliogrfica.
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PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
266
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
negritas y las
cursivas.
Conjugacin verbal.
Conjugacin de
verbos irregulares.
Las abreviaturas y
los smbolos.
Los exmenes. Los
grupos de estudio.
267
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Redaccin de noticias Los catlogos comerciales. Formatos radiales Funcin Pagina Web y
sobre acontecimientos (entrevista, charla radial). comunicativa. biblioteca virtual,
Elabora catlogos dando nfasis
importantes de su I. E. Lenguaje radial. La voz, la utilidad y principales
a temas relacionados con una La publicidad radial
msica, los efectos sonoros. buscadores.
Publicacin de trpticos educacin en valores. o televisiva.
relacionados con Puntos de vista de la Recursos tecnolgicos
Textos periodsticos (Noticias El cine
temas relacionados imagen. La perspectiva. de apoyo a la
crnicas locales). Estructura
con las ventajas de la Ensayos sobre la comunicacin oral.
La fotografa y sus clases.
disciplina en la vida de Recorta textos periodsticos que tica y los medios
Los mensajes
una persona traten sobre la identidad cultural. El cine forum. El montaje de comunicacin
subliminales en los
cinematogrfico. Tipos de
Publicacin de afiches La crnica periodstica. Televisin y medios de
montajes.
y eslganes Caractersticas. violencia. comunicacin en la
relacionados con la El cine: gneros principales. publicidad y en las
puesta en marcha de Realiza una crnica acerca de la El cdigo empleado canciones.
los valores. historia de su institucin La televisin: principales en Internet.
educativa. gneros. Aplicaciones
Formatos radiales: El chat informticas en la
La historieta. Elementos y El correo electrnico. Los
nota Aplicaciones produccin de textos.
informativa(lectura estructura. buscadores. Las pginas
informticas o otros Las agencias de
expresiva) web
Elabora una historieta en donde medios en la
informacin
Creacin de historietas se evidencie los valores que se Aplicaciones informticas u produccin de
practican en su hogar. otros medios disponibles en textos. Internet, la pgina
la produccin de textos. web, el sitio web, el
Aplicaciones informticas. correo electrnico,
chat y video
conferencia, la
biblioteca virtual.
268
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Cuentos. Lpez Albjar, Jos de Cela y Arturo PLAN LECTOR: La Pramo, el llano en
Valdelomar. Prez Reverte. resistencia de Ernesto llamas),
Sbato
La autobiografa. Clases. Jos Saramago. Alejo Carpentier (El
Tendencias de la poesa reino de este mundo)
Redacta su autorretrato Obra obligatoria de
peruana: Jorge Eduardo
destacando los valores que lectura: Crnica de una Jorge Luis Borges y su
Eielson, Blanca Varela,
lo caracterizan como muerte anunciada de obra.
Washington Delgado,
persona. Gabriel Garca Mrquez.
Alejandro Romualdo, Gabriel Garca Mrquez
Carmen Oll, Giovanna (El coronel no tiene
El diario ntimo. quien le escriba,
Pollarolo. Crnica de una muerte
Los personajes en la obra anunciada, Cien aos
de teatro. Narrativa de soledad, Noticia de
contempornea: Sergio un secuestro, etc.)
L a declaracin. Bambarn. Poetas contemporneos :
Pablo Neruda; Octavio
El relato y su estructura. PLAN LECTOR: La casa Paz
de los espritus de Isabel Premios Nobel de los
La representacin teatral. ltimos aos: Saramago,
Representa una obra teatral Allende Gnter Grass, Kertesz,
donde se evidencie valores etc.)
como el respeto la PLAN LECTOR: Estados
fallidos de Noam
responsabilidad y la Chomsky
identidad.
El programa radial.
El teatro infantil y juvenil.
Taller de creacin literaria.
Textos ldicos (rimas,
acrsticos, cuartetos, etc.
271
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REA : INGLS
DOCENTE : Noemi Azaero Murillo.
JUSTIFICACIN: El rea de Idioma Extranjero tiene como propsito desarrollar las capacidades comunicativas en un proceso
de comunicacin intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado.
El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo a los aportes culturales innovadores los cuales se podrn recibir de
manera ms adecuada cuanto ms se hayan desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma materno.
Su aprendizaje es importante al momento de plantear la convivencia e interaccin de culturas distintas considerando adems una
serie de elementos como tica y cultura de paz o la promocin de la interculturalidad la conciencia ambiental y la calidad de vida.
272
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
are ( T 1 ) to involve all new -Expresiones simples -Expresiones simple para -Expresiones para
students (T 1) para clarificar aclarar informacin about solicitar y clarificar
informacin about what food you eat.(T2) informacin en diversos
.Expresiones simples en
-Estrategias para entender classmates typical contextos using jobs and
diferente contexto using
un texto oral antes durante weekend routines.(T2) occupations. ( T1 )
rules we consider need
y despus de escuchar un -Recursos no verbales en
to be respected in our -Recursos no vervales en
casete ,un dilogo o un la comunicacin para
classroom. ( T 1) la comunicacin to tell
texto about introducing indicar how to get to -Recursos no verbales en
what you and your
yourself and other people -Recursos no vervales different tourist places(T1) la comunicacin to be a
classmates like to do or
including nationalities en la comunicacin: good journalist. ( T2 )
dont like .(T1)
ages and numbers ( T 2 Gestos y mmicas to
) describe their -Recursos para aclarar -Recursos para aclarar
abilities(T2) dudas de significado y dudas de significado y -Recursos para aclarar
ortografa about their ortografa, on music dudas de significado y
-Recursos para aclarar
-Expresiones simples para daily routines .(T2) preferences.(T2) ortografa, en un texto
dudas de significado y
solicitar about Nobel prize winner.
ortografa, according to - Estrategias para
( T2 )
school objects and get their subjects.(T2) entender un texto oral
antes durante y despus -Estrategias para entender
permission using
-Estrategias para un texto oral , un debate o
communicative strategies.( de escuchar un casete
entender un texto oral noticia bout the abuse of - Estrategias para
T1) telling what different
antes, durante y alcohol and how the entender un texto oral
people are doing right
-Recursos no vervales en despus de escuchar un heavy drinking can antes durante y despus
now and what kind of
la comunicacin to identify casete, dilogo o una increase the risk for certain de escuchar
chores do they do at
the message by gestures lecturat telling about cancers.(T1) exposiciones y debates
home .(T1) -
and mimics (T1) what you , your friends using different kinds of TV
Procedimientos para
and family like to do in programs. (T1 )
mejorar la pronunciacin
their free time.(T2) -Expresiones en contexto
y la
-Procedimientos para -Procedimientos para que permitan mejorar la
mejorar la entonacin y mejorar la pronunciacin pronunciacin y la
273
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
274
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
- Procedimientos para la prepare a healthy recipe -Expresar posibilidad, identifying what kind of Cajamarca`s
produccin de un texdto (T2) certeza y music do they like and weather forecast. ( 3
oral about personal desconocimiento about telling about how )
information. ( T 2) -Procedimiento para la some tourist places in special song affected in - Procedimientos para
produccin de un texto their city (T1) specific moment in their producer textos con
- Procedimientos para la oral, discussing about life (T1) adecuacin ,
produccin de un texto their daily routines.(T1) - Prevenir y advertir cohesin, y
escrito describing the natural disasters (T2) - Procedimiento para la coherencia usando
-Procedimientos para cuidadosamente los
months of the year and produccin de un texto
producer textos con -Procedimientos para la signos de puntuacin.
celebrations. ( T 2) escrito : planifica y
adecuacin, cohesion y produccin de un texto discussing about
elabora un discurso
- Procedimientos para coherencia, making oral about the most
analyzing the different simple machines. ( 2
oroducir textos con some friendships important events of the
ways to look after your )
adecuacin , cohesion y Cards. (T1) world(T2) - Estrategias para
health of the pollution
coherencia identifying resolver problemas
-Estrategias para resolver -Procedimientos para (T2) lexicos y ortogrficos.
the different family
problemas lxicos y producer textos con in musical
members jobs and -Procedimientos para
ortogrficos , introducing adecuacin, cohesin y instruments and
saying what people do. producer textos con
other people. (T1) coherencia, recognizing how the music
(T1) adecuacin, cohesin y
the importance of makes you feel. ( 2 )
-Elementos coherencia, usando los
-Strategias para resolver having healthy habits - Elementos socio
socioculturales, signos de puntuacin culturales. talking
problemas lxicos y for a better life (T1)
recognizing the value of about the biography of about our world nd
ortogrficos writing
history for cultural -c on building our your famous singer (T1) environment. ( 3 )
different Christmas
development. bulleting board about
postcards (T1) - Strategies to solve
School Anniversary or
lexical and spelling
-Elements socio cultures. Merry Christmas(T1)
problems
-Elementos
-Elementos
socioculturales in
socioculturales to
describe what people
276
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
REA : ARTE
DOCENTE : Carmen Olga Juregui Medina
JUSTIFICACIN: El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes
expresiones artsticas como: msica, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y
se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilida d, el
disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, la construccin de su
propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la identificacin de sus gustos personales, como tambin descubri r
sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el
desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los dems , la actitud crtica y
el reconocimiento de elementos bsicos de las diferentes artes mediante diversas experiencias.
ORGANIZADOR CURRICULAR: Artes visuales
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Elementos constitutivos Inicializacin del Dibujo El dibujo artstico. El arte en diferentes Artistas plsticos del
de las artes visuales. Artstico. Tcnicas pocas. Per.
Lnea, punto, etc. La composicin en las Temas en las bellas Representacin de la La esttica, concepto de
artes visuales. artes: paisaje bodegn y figura humana. belleza a travs del
representaciones de la (Bidimensional, tiempo.
figura humana en la Tridimensional).
277
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Materiales alternativos y Lnea, punto, perspectiva bidimensional y Artistas plsticos en el Principales movimientos
recursos de la etc. tridimensional. Per. artsticos occidentales. :
comunidad.
Las intenciones Perspectiva, Artistas plsticos de El Impresionismo.
La pintura: Tcnicas. expresivas. Cajamarca, artesanos del
Mosaico El Pos
entorno local.
Historia de los La caricatura / en cmic.
Collage Impresionismo.
cajamarquinos. La composicin de las
Cultura Cajamarca. Expresionismo,
Diseo Grafico distintas disciplinas de las
Escultura, tcnicas, Renacimiento,
La escultura: volumen artes visuales.
modelo y construccin. La publicidad. Romanticismo
Tcnicas El diseo de interiores
Collage Pintores cajamarquinos El fauvismo.
Ensamblaje y talla Diseo de vestir.
El surrealismo
El diseo Industrial
Nuevos medios en las
Nociones bsicas para el artes visuales.
dibujo Tcnico.
El arte en los espacios
El color ,tcnicas pblicos escultura
monumental,
Pintura mural grafittti
El color, tcnicas.
Representacin de la
figura humana. Tcnicas
278
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
279
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
movimiento con el Juegos de improvisacin Elementos necesarios Elementos necesarios Creaciones de figuras
cuerpo. y danza creativa. para la realizacin de la para la realizacin de la coreogrficas.
Danza: vestuario, Danza: vestuario,
Expresin corporal. Representacin de Diseo de otros
escenografa, escenografa,
emociones y elementos necesarios
Danza creativa. acompaamiento acompaamiento
sentimientos mediante para la realizacin de la
musical. musical.
Los estilos de la danza. los elementos de la danza: vestuario,
danza: cuerpo, espacio, Figuras coreogrficas. Las Danzas folklricas. escenografa,
Los juegos de contraste tiempo, movimiento y el acompaamiento
de movimiento. Interpretacin de danzas La coreografa en la
ritmo. musical.
locales. danza.
Danzas y bailes que
Figuras geogrficas. Interpretacin de las
identifica a nuestra Figuras coreogrficas.
danzas locales y
localidad y regin. Interpreta danzas locales,
Danzas locales. regionales
nacionales y universales.
1. Redactan El vals
describiendo las Informa Acerca de las
principales danzas de danzas y sus La polka
su localidad. costumbres.
El Vals clsico.
Cualidades del sonido, Sonidos, Pausas y Las cualidades del Figuras de prolongacin. La evaluacin de la
timbre, tono, duracin, representaciones sonido: timbre, tono, msica. Los instrumentos
Matices de intensidad, de
intensidad. grficas. duracin, intensidad. musicales.
movimiento y de carcter.
Msica. Figuras y silencios Escala musical. La msica en la
Composicin de ritmos.
musicales. actualidad.
Elementos de la msica. Alteraciones musicales.
280
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Solfeo, Solfeo rtmico. Uso de elementos de Cualidades de la voz. La voz, clasificacin. la msica en los medios
percusin para creacin de comunicacin.
La voz, clasificacin. El ritmo y el sonido en la La respiracin para el
de ritmos.
evolucin de la msica. canto. Manifestaciones
Coro, clasificacin.
Voz, clasificacin. musicales del entorno
Reproduce ritmos tpicos Practica vocal /
Entonen canciones serrano.
Coro, clasificacin y de su comunidad. instrumental con diversos
propias de su localidad.
clases. repertorios. Identifica y valora las
Instrumentos musicales
Instrumentos ms diversas manifestaciones
Practica vocal, peruanos. La evolucin de la
representativos del Per musicales de su
instrumental con diversos Msica, instrumentos
y su localidad. Compositores locales y comunidad.
repertorios. musicales en el tiempo.
nacionales e
Ritmo con instrumentos Interpretacin musical
Composicin musical, internacionales. Elabora una narracin
de percusin. con repertorio local y
composiciones locales. sobre la evaluacin de la
Composicin musical universal.
msica travs del tiempo.
Compone letra en base a
Repertorio musical. Creacin musical.
meloda cajamarquina. conjuntos instrumentales
Crea un tema musical de
Instrumentos musicales.
su gnero, de su agrado.
Construyen instrumentos
Conjuntos
musicales de su
instrumentales.
localidad.
Ejecutan instrumentos de
su eleccin.
281
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Historia personal en Cultura andina y Amrica El mundo de la edad Inicio de la vida El Per y el Mundo
relacin con la historia prehispnica Tahuantinsuyo: moderna republicana en el Per siglo XX
local y regional. siglo XIX
Orgenes Evolucin Formacin y Primera guerra
Fuentes de la Historia. Significacin y trascendencia desarrollo de los Nuevo ordenamiento mundial -
del Tahuantinsuyo. modernos estados jurdico en el Per. consecuencias.
Proceso de hominizacin.
Formas de organizacin: europeos: Espaa,
Situacin econmica, Segunda guerra
Revolucin neoltica. Poltica Inca y el Gobierno y Inglaterra y Francia.
social y vida cotidiana. mundial -
Estado en la actualidad.
Culturas del cercano y Asia, frica y consecuencias en el
Organizacin administrativa, Cajamarca a inicios del
lejano oriente. Oceana en los siglos mundo y el Per.
social y estructura social del siglo XIX.
XVI y XVII.
Per Actual La guerra.
282
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Civilizaciones clsicas de Caminera y las redes de Amrica colonial Confederacin Per- Poltica internacional
occidente: Grecia y comunicacin y transporte para Boliviana. de Estados Unidos -
Economa, sociedad
Roma. el desarrollo regional y Situacin de
y cultura en Amrica Independencia de
nacional. Amrica, Europa,
Poblamiento de Amrica. colonial del siglo Cajamarca - Toribio
Militar y la conquista, Asia y frica.
XVII. Casanova Lpez.
Origen y formacin de establecimiento de los Incas en
Amrica Latina.
cultura andina. Cajamarca (Reino de Europa, Amrica y el Sociedad y Liberalismo
Movimientos
Cuismanco) Per en el siglo XVIII
Sociedades andinas Restauracin y sociales y reformas:
Sistema de Defensa Nacional
hasta el segundo Reformas borbnicas revoluciones liberales en Sandinismo
Dignidad de la persona
intermedio. y los conflictos Europa. Nicaragense,
(Educacin en valores y
sociales en el Per. Revolucin Cubana,
formacin tica) Imperialismo y Gobierno de
Actividades econmicas en el Revolucin industrial capitalismo.
Salvador Allende.
Imperio Inca y/o actividades en Inglaterra y la
econmicas actuales. Religin Amrica Latina y el Per Procesos de
ilustracin europea.
Manifestaciones culturales de. hasta la Reconstruccin
descolonizacin
Artes: Arquitectura, cermica, Las revoluciones Nacional
textilera, teatro, poesa burguesas: EE.UU. y Movimientos de
Economas de liberacin en Asia y
La familia y el matrimonio en el Francia.
exportacin. frica.
incanato y en la actualidad. Separacin poltica
Educacin Proyecto liberal y su Regmenes militares,
de Amrica de
La constitucin, Ley Suprema viabilidad. populismo y
Espaa
del Estado. Primer civilismo. crecimiento
Proceso culturales de Amrica La ilustracin econmico en el
del estado. americana y el Relaciones en Amrica: Per.
ideario separatista. Alianzas, conflictos e
Pueblos primitivos. integracin. Crisis econmica
Cultivadores medios Crisis espaola, social y poltica en
Altas Culturas: Maya, Azteca, Cortes de Cdiz y los aos 1930 - 1970
Chibcha Juntas de Gobierno.
283
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Espacio geogrfico de Ecosistemas del Per Ecosistemas del Ecosistemas, tecnologa y Conservacin de los
la localidad Parques, Santuarios y mundo. desarrollo sostenible ecosistemas en el Per.
Reservas Nacionales
Manejo de cuencas, Depredacin, Centralismo - Problemtica Los pisos ecolgicos de
Conservacin y
gestin de riesgos, contaminacin nuestro territorio, como
Preservacin del Medio Redistribucin del espacio
desarrollo sostenible y desertificacin y condicionamientos
Ambiente. geogrfico - criterios para la
equilibrio ecolgico en calentamiento global. ambientales.
Fenmenos y Desastres. regionalizacin.
nuestra localidad y
Satisfaccin de las Pases y capitales de La amazona como
regin. Planes de desarrollo
necesidades bsicas de los continentes. reserva de biodiversidad
regional.
la poblacin, gestin de del mundo.
285
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
para la formacin de diversos tipos de las Comprende el concepto sentimiento de Enjuicia el proceso de
su identidad en su familias en el pas. de cultura de la legalidad, peruanidad y la violencia sus consecuencias
familia y en la importancia de para el pas, as como la
Comprende y valora la su relacin con el Estado
sociedad. importancia de la
importancia que tienen de Derecho y la conservar y defender
reconciliacin nacional.
Analiza las los grupos de amigos y democracia. nuestro patrimonio
principales formas de los lderes en su natural. Analiza alternativas de
Analiza la delincuencia,
discriminacin, insercin en una solucin positivas frente a la
el crimen organizado y la Analiza las
comunidad. violencia poltica desde una
sus causas y corrupcin como caractersticas de los
perspectiva de Cultura de Paz
dimensiones as como Analiza las distintas amenazas al desarrollo y grupos ms vulnerables,
y de respeto al Estado de
los grupos que son los formas de discriminacin la democracia. en el marco del respeto a
Derecho.
ms afectados para la que se dan en las los Derechos Humanos.
Comprende la
familias y en los grupos Explica la importancia de
convivencia mediacin como un Analiza las causas y
estrategias y mecanismos
democrtica en el de amigos. mecanismo efectivo para tipos de violencia juvenil
para el logro de la
Per. la resolucin de y formula alternativas
Propone alternativas reconciliacin nacional.
conflictos. para prevenirla.
Analiza los principios para revertir las
Reflexiona sobre la
de la no violencia para situaciones Analiza los valores de Reconoce en la
importancia de los derechos
honestidad, justicia, conciliacin extrajudicial
lograr una cultura de de discriminacin de todo de los peatones.
un mecanismo til para la
paz en el pas. tipo en la familia y en los responsabilidad y
resolucin de conflictos Analiza la concepcin de
grupos de amigos. compromiso social y
Argumenta sobre la paz, los factores que
reconoce su importancia y explica su
importancia de la Identifica las intervienen en ella, la accin
para la cohesin social. procedimiento.
seguridad vial. habilidades sociales de hroes y personajes
necesarias para resolver Explica la importancia Identifica los ilustres, as como el
Organiza informacin significado del Himno
conflictos. de las medidas de dispositivos de control de
sobre el patriotismo Nacional.
seguridad vial. trnsito.
Interpreta el significado Analiza el valor de la
de los smbolos patrios, solidaridad social y
289
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
y los fundamentos de Analiza los factores de las acciones de reconoce su importancia Enjuicia la participacin
los Derechos causantes de accidentes nuestros hroes y para la cohesin social. ciudadana en el logro del bien
Humanos. de trnsito. personajes ilustres. comn.
Interpreta el significado
Discrimina las etapas Analiza la concepcin Ejercicio Ciudadano de los smbolos patrios, Relaciona las garantas
de la evolucin de los del respeto y la igualdad de las acciones de constitucionales y la defensa
Analiza el papel del
nuestros hroes y de los derechos humanos.
Derechos Humanos y y su importancia para Estado en la proteccin
personajes ilustres.
reflexiona sobre la alcanzar la cohesin de los Derechos Evala el papel de los
importancia de su social. Humanos. Explica la relacin entre medios de
incorporacin en la la democracia, el respeto
Interpreta el significado Analiza informacin comunicacin como forjadores
Constitucin Poltica a las normas y el papel
de los smbolos patrios, relevante acerca de de opinin sobre asuntos de
del Per. de la Constitucin en la
regmenes inters pblico.
de las acciones de organizacin del Estado.
Reconoce la
nuestro hroes y democrticos y no Ejercicio Ciudadano
importancia de la Enjuicia sobre el papel
personajes ilustres. democrticos y
Convencin de los de la tica en la vida Analiza y reconoce la
argumenta su posicin
Derechos del Nio y Analiza la importancia social, la poltica, la importancia del papel de las
frente a ellos.
Adolescente para de la Constitucin y de ciencia y la construccin Fuerzas Armadas y Policiales
las Garantas Reconoce las funciones de la paz. en la seguridad nacional y
la proteccin de los
Constitucionales para la de los organismos ciudadana.
mismos. Ejercicio Ciudadano
nacionales e
proteccin de los Explica la importancia del
Analiza la internacionales con Analiza informacin
Derechos Humanos. Estado de Derecho y la
importancia de cumplir relacin al Derecho relevante sobre los
necesidad de respetarlo y
con la emisin de Reconoce la obligacin y Internacional orgenes del Estado
defenderlo.
comprobantes de la importancia de que Humanitario. peruano y sobre las
pago. toda persona cumpla con Constituciones peruanas. Explica la accin que cumplen
Reconoce las
el pago de tributos. las
Ejercicio Ciudadano obligaciones de los Explica el
Ejercicio Ciudadano contribuyentes sin funcionamiento, organizaciones
negocio organizacin y internacionales en la
290
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Reconoce las formas, Discrimina los Evala la ejecucin del atribuciones de los defensa de la democracia y
principios y elementos y formas del proyecto participativo Poderes del Estado. los Derechos Humanos.
mecanismos Estado peruano.
sobre un asunto de Analiza y reflexiona Argumenta sobre el papel de
de participacin Analiza y reconoce la inters pblico local y sobre el papel de los los partidos polticos y su
ciudadana y reflexiona importancia de la divisin reflexiona sobre la partidos polticos para la importancia para el
importancia de participar vida democrtica. funcionamiento del sistema
sobre la importancia de poderes y el papel del
organizadamente. democrtico.
de vivir en un sistema Gobierno. Enjuicia la importancia de
Sociedad Democrtica la participacin de los Discrimina los requisitos y
democrtico. Analiza el
ciudadanos en mecanismos para garantizar
funcionamiento, Sistema Democrtico
Enjuicia el papel que organizaciones civiles y la realizacin de elecciones
organizacin y
cumplen las Estado y Derechos partidos polticos.
atribuciones del Sistema libres y transparentes.
organizaciones Humanos.
de Defensa Nacional Discrimina las
Comprende el papel que
civiles en la defensa Regmenes obligaciones de los
y el papel de las Fuerzas juega el sistema tributario y su
de la democracia y de democrticos y no contribuyentes
Armadas y Policiales. importancia para el
los Derechos democrticos. propietarios de negocios
funcionamiento del sistema
Humanos. Identifica el rol y en el marco de una
Organismos de cultura tributaria.
democrtico.
funciones de la SUNAT
Argumenta sobre la proteccin y promocin
para lograr una cultura Evala la ejecucin del
participacin juvenil en de los Derechos Evala la ejecucin del
tributaria en el pas. proyecto
Humanos en el Per. proyecto
diversas
Evala la ejecucin del participativo sobre un asunto
organizaciones como Organismos participativo sobre un
proyecto participativo de inters pblico local,
espacios de internacionales de asunto de inters pblico
regional o nacional y
sobre un asunto de proteccin de los local o regional y
ejercicio democrtico. reflexiona sobre la
inters pblico local y Derechos humanos. reflexiona sobre la
importancia de participar
reflexiona sobre la importancia de participar
Cultura tributaria: organizadamente.
organizadamente.
importancia de participar
Obligaciones de los
organizadamente.
291
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
contribuyentes sin
negocio.
292
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
293
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294
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
295
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Por ltimo, sta rea se orienta progresivamente en lo posible a desarrollar la interdisciplinariedad con aquellas reas de
desarrollo que tienen como objetivo el desarrollo de la persona como ser individual y social. De manera que todas contribuya n a
reforzar la vivencia de actitudes y valores que son las que determinan el cambio sustantivo de una sociedad como la nuestra tan
llena de violencia, egosmo y falta de solidaridad.
296
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
ORGANIZADOR CURRICULAR: Comprensin y Desarrollo de la Corporeidad y la Salud- Dominio Corporal y Expresin Creativa.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Hbitos de higiene: Hbitos de higiene en la - Hbitos de higiene en la -Hbitos de higiene en la - Normas higinicas y
Concepto y sugerencias. prctica deportiva: prctica deportiva: prctica deportiva: preventivas
Concepto, sugerencias, higiene personal e Personal, individual y en relacionadas con la vida
Medidas individual. su entorno. diaria.
higiene personal.
antropomtricas: - Toma de medidas -Toma de medidas - Toma de medidas
Concepto, importancia y Evaluacin diagnstica antropomtricas. antropomtricas. antropomtricas.
clasificacin. de las capacidades - Habilidades motrices: -Evaluacin diagnstica - Evaluacin diagnstica
fsicas y medidas Concepto, importancia, de las capacidades de las capacidades
Capacidades Fsicas: clasificacin. fsicas y habilidades fsicas y habilidades
antropomtricas.
Definicin, clasificacin y - Evaluacin diagnstica motrices. motrices.
toma de medidas. Calentamiento general y de las capacidades -Calentamiento - Actividades de
especfico. fsicas y habilidades especfico para cada calentamiento para cada
Calentamiento:
motrices. deporte. actividad fsica deportiva
Concepto, importancia y Desarrollo de las
- Calentamiento -Capacidades Fsicas personal.
clasificacin. capacidades Fsicas especfico. resultantes: Potencia, - Actividades deportivas
condicionales y - Actividades deportivas agilidad. recreativas para
Funciones bsicas de los
coordinativas para la recreativas para -Tcnicas elementales de desarrollar las
sistemas respiratorios y
salud. desarrollar las respiracin y relajacin. capacidades fsicas
circulatorios para la
capacidades fsicas. resultantes.
prctica de actividades Tcnicas elementales de
fsicas. respiracin y relajacin.
Tcnicas elementales de Funciones bsicas de los
sistemas nervioso y
muscular
297
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
- Juegos de socializacin. - Juegos variados al - Juegos para - Juegos autctonos - Juegos alternativos
para desarrollar las aire libre con desarrollar las y alternativos: de los deportes
capacidades Fsicas. estrategias bsicas capacidades fsicas. Tcnicas. tradicionales y de su
de cooperacin, - Coordinaciones - Desarrollo de las preferencia.
oposicin o ambas. entre habilidades: capacidades - Las capacidades
Secuencias de coordinativas. coordinativas en la
- Coordinacin global y movimientos con - Deportes colectivos prctica de
- Coordinaciones de intensidad. e individuales que diferentes tipos de
segmentaria al Movimientos para
manipular objetos en - Prctica de juegos fortalezcan la deporte.
mejorar el dominio y deportivos autoconfianza.
actividades fsicas. autocontrol: alternativos:
298
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
300
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
II.- Unidad: El hombre II Unidad: Cristo el II Unidad: Pueblo II Unidad: Yo Soy el II Unidad: La Persona
en el Plan de DIOS Maestro de Vida. Elegido, Nacin Santa Camino, la Verdad y Humana tiene una
la Vida Misin
4.- El hombre Imagen y 4.- El Mensaje de 4. La Iglesia
Semejanza de Jess: Las Parbolas Sacramento de 4.- La Vida Cristiana. 4.- La Moral Sexual a
DIOS. Jesucristo. la luz de las
Significado Ser cristiano enseanzas de la
Significado de ser (Interpretacin) de las Significado e Las Caractersticas
Iglesia.
Imagen y Semejanza Parbolas. Importancia. de la Vida Cristiana.
de DIOS. Clasificacin de las Clasificacin de los La Gracia en la Vida La persona humana
Las Cuatro armonas Parbolas Sacramentos. del Cristiano. como existencia
en el Plan de DIOS. Efectos de los sexuada.
5.- Los Milagros de
Sacramentos. Moral Cristiana y
5.- El Amor ejercicio
Sexualidad
5.- El Pecado: Prdida Jess. de la Libertad
5.- Paternidad
de la Gracia de 5.- Las notas de la
Significado de los El Mandamiento responsable y las
DIOS. Iglesia.
Milagros. Nuevo exigencias
El Pecado Original Carcter histrico de Unidad de la Iglesia Amar no es evanglicas.
Las Consecuencias los Milagros Santidad de la Iglesia. solamente un
Significado de la
del Pecado La Fe y los Milagros Catolicidad de la sentimiento.
Paternidad
La Misericordia de Clasificacin de los Iglesia. Slo en Cristo est
Responsable, segn
DIOS. Milagros Apostolicidad de la la Verdadera
la Encclica Humane
Iglesia. Libertad.
Vite (Pablo VI).
El cristiano
6.- Matrimonio y familia
transforma el mundo.
301
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Matrimonio
sacramento del amor
Origen del amor
El evangelio del
Amor (N 11de
Benedicto XVI)
302
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
III Unidad: El Seor III Unidad: Jess III Unidad: Ven Seor III Unidad: Vayan y III Unidad: El Mundo
nos dar una Seal comparte nuestra Vida Jess Evangelicen en Cambio
6.- El Declogo: 6.- Las 6.- La Iglesia en la 6.- La Conversin 7.- Valores Cristianos y
Norma de Vida Bienaventuranzas: Edad Antigua. (S. I-V) Continua. antivalores de nuestra
Perfil del Cristiano. era.
Significado e Los Tiempos Ver, Juzgar y Actuar.
Importancia. Valores y virtudes de Apostlicos. Llamados a la Valores cristianos
Los Mandamientos las Bienaventuranzas. La Iglesia en el Santidad. para el Mundo de
hacia DIOS. La fuerza de las Imperio Romano. Llamados a la Hoy.
Los Mandamientos Bienaventuranzas. Las persecuciones Conversin. Educacin en Valores
hacia el Prjimo. Las Contra la Iglesia. Procesos de la Cristianos para el
La ley del amor Bienaventuranzas, El triunfo del Edicto de Conversin. Mundo de Hoy.
Manifestaciones modelo de moral Miln. 7.- El Programa de 8.- Sociedad del
Religiosas Locales. activa. Herejas y Concilios Vida: Las Conocimiento y de la
7.- Los Reyes y 7.- Jess nos ensea a de los primeros siglos. Bienaventuranzas. Informacin.
Profetas. Orar. 7.- La Iglesia en la
Edad Media Mensaje del Papa La Globalizacin
Los grandes reyes La Oracin Cristiana. Juan Pablo II a los Lo bueno y lo malo
de Israel ( Sal, La Oracin de los (S. V-IX) jvenes del Per en para el hombre.
David y Salomn) Profetas. 1985. Ideologas y
Profetas Llamado y Formas permanentes La Cada del Imperio 8.- Los Sacramentos Relativismo Moral.
Misin. Romano y la
de Oracin 9.- El rol del cristiano
conversin de los Los Siete
en la Iglesia.
Brbaros. Sacramentos.
El Imperio de Elementos Secularismo y
Carlomagno. constitutivos de los Secularizacin.
Tiempo de Sacramentos. Mentalidad Cientfica
Decadencia para la
303
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
304
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
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306
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
La materia y energa El sol fuente de Modelos atmicos: qumicos y los Medicin de la gravedad en
energa estructura atmica actual. sistemas biolgicos Cajamarca
propiedades de la
materia y energa Calor y Reconocimiento del Elementos Movimiento compuesto
temperatura material de laboratorio. biogensicos
Las fuentes de energa Movimiento circular: uniforme y
renovables y no Fenmenos: Tabla peridica: estructura; Transporte a travs variado
renovables clasificacin: fsico utilizacin de membranas:
Esttica: sistema de fuerzas:
locales; regionales y y qumico difusin y osmosis
Distribucin electrnica construcciones de sistemas de
nacionales
Anlisis Qumica orgnica fuerzas con objetos del mundo
Propiedades del ncleo
La estructura de la tierra dimensionales: real
atmico y envoltura El tomo de
frmulas
el sistema planetario atmica. carbono: Condiciones de equilibrio
dimensionales
solar caractersticas,
Enlaces qumicos y fuerzas Primera y tercera ley de
Anlisis vectorial: propiedades
las actividades humanas intermoleculares. newton
tipo de vector.
y el deterioro del planeta Estados alotrpicos
Operaciones Funciones qumicas Mquinas simples
la problemtica ambiental inorgnicas: Funciones qumicas
Equilibrio de fuerzas y
en orgnicas
xidos bsicos, xidos momentos en el cuerpo
Cajamarca. cidos, perxidos, hidruros, humano. Centro de gravedad
hidrxidos; cidos: clases;
Dinmica
sales: clases. cidos
polihidratados, tiocidos Segunda ley de newton
Reacciones qumicas Cantidad de movimiento
Balanceo de ecuaciones Influencia de la friccin en el
qumicas utilizando el movimiento de los cuerpos.
mtodo de la simple Ejemplos reales
inspeccin y redox
307
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
308
PRCTICA EDUCATIVA IV (GE) I.E.E. ANTONIO GUILLERMO URRELO
Radiaciones electromagnticas
Rayos x, rayos lser.
Microondas
Tecnologas de informacin y
comunicacin teora de la
relatividad
Principio de incertidumbre
Los reinos de la naturaleza: los Citologa: la clula: estructura, Funciones qumicas Funcin de nutricin.
seres uni y pluricelulares organelos citoplasmticos y inorgnicas: xidos
Mecanismo de
funciones. Nutricin y reproduccin bsicos, xidos cidos,
Zonas de vida y ecosistemas: regulacin.
celular. Intercambio de materiales perxidos, hidruros,
clases e importancia
de la clula con el ambiente hidrxidos, cidos, cidos Promocin de la salud,
Factores biticos y abiticos en poli hidratados, sales. seguridad alimenticia y
Funciones de nutricin: nutricin
los ecosistemas higiene ambiental.
auttrofa. Los alimentos Reacciones qumica.
Las relaciones entre los factores Coordinacin nerviosa
Nutricin hetertrofa. Los Clases de reacciones
biticos y abiticos en el y qumica en
nutrientes: glcidos, lpidos o qumicas.
ecosistema organismos inferiores y
grasas, protenas, vitaminas,
Balanceo de ecuaciones superiores.
Los factores abiticos: aire: minerales y agua
utilizando el mtodo de la
composicin, presin
La nutricin humana. Los simple inspeccin y
atmosfrica e importancia y
problemas nutricionales redox.
contaminacin
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de prevencin contra El efecto invernadero. La lluvia cida. El smog componentes y de los Mtodos
desastres producidos fotoqumico derivados del carbono. preventivos
por los fenmenos contra
La deforestacin, la eutrofizacin Petrleo, gasolina y gas
naturales. Impacto enfermedades
natural.
social La educacin ambiental en la localidad de transmisin
Desechos industriales. sexual sida/VIH.
Promocin de la Los acuerdos nacionales e internacionales en
salud: el agua: materia ambiental El efecto invernadero y la Teoras de
recurso fundamental capa de ozono; origen y
para la vida. El manejo ambientalista de los desechos slidos evolucin de la
implicancias en la
Los estilos de vida saludables sociedad. vida. Fsiles,
Cloracin. Hbitos de
seleccin
consumo responsable Los focos infecciosos en la ciudad de Cajamarca Las lluvias cidas. natural.
en la sociedad
El uso de las plantas medicinales para una buena Tcnicas de reciclaje,
Tecnologa y salud. equilibrio ecolgico.
sociedad: cambios de
temperatura en el ser Calentamiento global Desastres ocasionados
por la intervencin del
humano. Efectos de Factores asociados a la variacin climtica y su
las radiaciones hombre.
relacin con la contaminacin ambiental
solares en la salud. Tecnologas alternativas.
Proyectos de gestin ambiental
Propuesta de desarrollo local y regional de
Cajamarca.
Equilibrio ecolgico
Sistemas biolgicas y conservacin de la energa en
Cajamarca
Promocin de la salud
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ORGANIZADOR CURRICULAR: Iniciacin laboral Formacin ocupacional y especfica modular y Tecnologas de base.
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
Proyecto Animales Proyecto Biohuerto Proyecto Reciclaje Proyecto Huerto
Pequeos Empresarios
Menores Escolar Escolar Hidropnico Escolar
Generalidades: Generalidades: Generalidades:
Generalidades:
Actividades productivas Problemas, necesidades
en Cajamarca. y gustos del mercado. Problemas, necesidades Generalidades:
Problemas, necesidades Problemas,
Qu es y cmo elaborar y gustos del mercado
y gustos del mercado. un proyecto productivo. necesidades y gustos Problemas, necesidades y
Qu es y cmo elaborar del mercado Qu es Qu es y cmo elaborar gustos del mercado
un proyecto productivo. Biohuerto Escolar:
Proyecto Cuyes y Horticultura. y cmo elaborar un un proyecto productivo Qu es y como elaborar un
Palomas. proyecto productivo proyecto productivo
Planificacin del Hidropona Escolar
Crianza del Cuy: biohuerto. Negocios Informticos I :
Cuyicultura. Reciclaje y Reuso de
Organizacin de la Desechos Las tierras del Per.
Instalaciones. Manejo. Produccin. Preparacin Haciendo hidropona Gestin Empresarial:
Alimentacin. Sanidad. del Terreno.
Comercializacin. Herramientas. El suelo Importancia del fcil. Componentes Factores del xito. Proyectos
Sacrificio y Beneficio del agrcola. Preparacin de Reciclaje. Contenidos bsicos. Localizacin del
Cuy. Visita guiada a abonos caseros. de inversin. Gua para
centros productores de la de la basura. Los Huerto Hidropnico.
Compost. Humus de elaborar un proyecto
zona. Presupuesto. lombriz. desechos industriales Recipientes y productivo. Mega
Gestin Empresarial. del siglo XXI. Contenedores. tendencias. Ideas y
Emprendimiento Gestin Empresarial.
Factores del xito. Substratos o Medios de Oportunidades de Negocio.
Gua para el
Informtica: El Cultivos. Preparacin,
ordenador. Elementos. El Informtica: MS Word. Reciclaje. Empresa. Formas de
Teclado. Funcionamiento Bsico. Siembra y Manejo de organizacin empresarial.
Crianza del Conejo: Propagacin de Plantas Gestin Empresarial: Almcigos. Nutricin de Constitucin de empresa.
Cunicultura La Empresa. Clases. las plantas. Manejo y
El Vivero. El almacigado. Elaboracin de Pginas Web
Instalaciones. Manejo. Propagacin vegetativa. Marketing. Control de Plagas.
Alimentacin. Sanidad. El repicado. Labores Gestin Empresarial: con HTML: Generalidades.
Comercializacin. Culturales. Costos y Informtica: MS
Presupuesto. Visita presupuestos. Visita Costos y Rentabilidad del
Excel.
Huerto Hidropnico.
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guiada a centros guiada a centros Funcionamiento Costos fijos costos Qu es HTML? Significado
productores de la zona. productores de la zona.
Bsico. variables. Relacin de las etiquetas.
Informtica: Informtica: Digitacin costos/beneficio.
Funcionamiento y manejo Electrnica I Reciclaje de Cartn Negocios Informticos II :
bsico.
Produccin de Hortalizas Informtica: MS Power
Crianza de Aves: Trabajos en Cartn. Ensamble su PC
Avicultura Point. Diapositivas.
Clasificacin de las
hortalizas. Hortalizas de Informtica: Frmulas Presentaciones. Diseo.
Principios Electrnicos.
Coturnicultura. races. Hortalizas de
Gallinceas. Patos. y Funciones. Animacin de las
Componentes. Resistencias.
Pavos. Palomas. hojas y partes verdes. diapositivas.
Hortalizas de frutas, Condensadores. Diodos. El
Empresas Avcolas. flores o semillas. Reciclaje del Papel
Presupuesto transistor. Circuitos
Cultivos de Raz Flotante
Informtica: Sistemas El Jardn. El diseo del Trabajos en papel Integrados Simples.
Operativos. Windows. Jardn. Labores Manejos agronmicos de Computadoras. Conceptos
Graficadores. Culturales. . Las plantas Informtica.
del Jardn. la lechuga. Produccin bsicos. Terminologa a
Insectos tiles al Hombre Reciclaje del Plstico de forraje y germinados. usar. Reconociendo sus
: Informtica: Digitacin
Electrnica II y de Vidrios Crea tu Bonsi partes. Armando una PC
Entomologa. Apicultura. paso a paso. Repotenciando
Sericultura. La Cochinilla. Plantas Medicinales Trabajos en plstico y Informtica: Pginas Web la PC.
Controladores Biolgicos.
Lombricultura. Empresas Energas: elctrica, vidrio con HTML.
Ecolgicas. Presupuesto. elica, hidrulica, solar. Redes y Conectividad
Aplicaciones. El Informtica: MS Cultivos en Sustrato Qu es una Red?.
Informtica: Procesador Invernadero.
de Textos. Power Point. Slido Topologa de redes.
Informtica: Digitacin Funcionamiento Cableado de la Red. Tipos
Formacin y Orientacin Electrnica III. Produccin de tomates. de cables ms utilizados en
Laboral: Mercado laboral. Bsico. redes LAN. LAN sin
Actividades laborales, Formacin y Orientacin Cultivos en columnas: cableado. Construccin de
profesionales y Laboral: Reciclaje de Materia un cable UTP para conectar
oportunidades de Hortalizas y Fresas. dos PC en Red.
empleo. Mercado Laboral. Niveles Orgnica Manejo del Bonsi.
ocupacionales de las Configuracin de una red.
profesiones tcnicas. Las Energas: elctrica, Empresas Virtuales
familias profesionales. Informtica: Significado
elica, hidrulica. de las etiquetas. Formacin y orientacin
solar laboral: El Mercado laboral.
Bsqueda de empleo.
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Las instituciones pblicas y privadas podrn hacer uso de las horas de libre
disponibilidad para el nivel de Educacin Primaria son 10 horas y en el caso de
Educacin Secundaria son 06 horas. Aquellas instituciones educativas que
dispongan de un mayor nmero de horas de las establecidas para desarrollar el plan
de estudios de cada nivel (30 horas pedaggicas para primaria y 35 horas
pedaggicas para secundaria), podrn hacer uso de ellas como horas de libre
disponibilidad, las misas que pueden ser para:
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UNIDAD DE APRENDIZAJE
MODULO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
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Estamos convencidos que implementar de una vez por todas una nueva visin
de la enseanza aprendizaje de la matemtica lograr que los estudiantes se
apropien y se identifiquen ms con ella. Mientras ms reales sean las
aplicaciones de la matemtica, ms significativo ser el aprendizaje, por lo tanto
hay que apuntar la materia en este sentido implementando proyectos de aula y
para futuros proyectos, un link matemtico dentro de la pgina web del Colegio
III. OBJETIVOS
IV. COMPETENCIAS
Competencias Indicadores
Conoce los principios del diseo de Construye un gonimetro casero y
una herramienta de medicin angular otras herramientas de medidas
y sabe para que sirve. angulares.
Conoce el uso de un gonimetro y Desarrolla tericamente distintas
aplica distintas tcnicas para medir tcnicas en clase y las lleva a la
alturas y distancias. prctica al realizar mediciones
Resuelve problemas reales reales.
aplicando la trigonometra y Crea tres problemas matemticos
geometra. aplicados, propuestos en este
proyecto.
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Este proyecto consta de 6 etapas, las mismas que encierran una serie de
actividades que se llevarn a cabo en forma grupal, propiciando el aprendizaje
participativo.
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Docentes y estudiantes
Instrumentos de medida: gonimetro, altmetro de cartn, tablillas de
madera, listones, espejos.
Filmadora
Cmara fotogrfica
Computadoras. Usb
Texto para el estudiante
Gua de actividades
VIII. EVALUACIN
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CAPTULO
III
CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
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CONCLUSIONES
El principio de divisin del trabajo es muy til en una Institucin Educativa, pues
es muy numerosa la cantidad de actividades que all se realizan, pero no olvidan
que es un sistema y como tal articular el trabajo de todos hacia un logro de
objetivos comunes.
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SUGERENCIAS
No olvidar que todos los miembros de la I.E. trabajamos en pro del desarrollo
integral del estudiante.
Se debe procurar que todos asuman con gran seriedad lo que se ha planificado
y se supervise su cumplimiento.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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