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Procedimiento: Primero le pedimos al nio/a que lea las slabas en voz alta y
cronometramos el tiempo que tarda.
Despus se las leemos nosotros mientras l o ella nos cronometra, podemos
pedirle que identifique 4 errores, que cometeremos, para que est atento/a.
Despus las leemos entre los dos intercalando y, por ltimo, vuelve a leerlas
el nio/a solo, intentando superar el primer tiempo que hizo.
Despus seguimos el mismo procedimiento, pero esta vez con las palabras del
texto:
Tras hacer lo mismo con las slabas y con las palabras, pasamos a las tareas de
lectura entonada.
Nota: Si utiliza siempre el dedo para seguir la lectura, intentaremos que vaya
prescindiendo de tal ayuda poco a poco, ya que le impide progresar,
obstaculizndole el desarrollo del seguimiento visual, as como intentaremos
que los textos que trabajemos tengan letra grande, clara y espaciada.
EJERCICIOS DE LECTURA ENTONADA, PARA TRABAJAR LA
PROSODIA.
Procedimiento: Una vez realizadas las tareas anteriores el nio/a tendr que
realizar las actividades de comprensin del texto, entre las cuales debe haber
tanto preguntas literales como inferenciales, as como preguntas cortas, de
desarrollo, de opinin personal, de respuesta mltiple y de verdadero o falso.
Primero tendr que leer las preguntas y realizarlas por escrito sin nuestra
ayuda, aunque en ocasiones podemos realizar tales actividades de manera oral.
A partir del 3 ciclo de la Educacin Primaria, es importante
introducir tcnicas de estudio, por lo que al final les pediremos que realicen un
resumen breve del texto, que subrayen las ideas principales o que hagan un
esquema en caso de que sea un texto expositivo. Nuestro objetivo ser que
aprendan a sintetizar y organizar las ideas principales e informacin relevante
para extraer el significado de lo que han ledo .
Y para terminar le pediremos que vuelva a leer el texto en voz alta para poder
cronometrar el tiempo con el fin de que vuelva a superar la primera marca.