COLEGIO FISCAL MIXTO DR.

AGUSTIN VERA LOOR

PLANIFICACION DIDACTICA POR BLOQUE CULTURA FISICA.

1. DATOS INFORMATIVOS
2. AREA DE ESTUDIO: Educacin Fsica. 1.2. AO DE BGU: 8VO. 1.3 PROFESOR: Lcda. Ruth Jimnez Martillo.
3. BLOQUE: 1 2.1. TITULO DEL BLOQUE: Armemos un circo. Malabares y equilibrio
2.2 OBETIVO DEL BLOQUE: Aportar al desarrollo fsico, emocional, psicomotriz, socio afectivo y cultural de los nios, nias y jvenes.

3. OBJETIVOS:

3.1 OBJETIVO GENERAL DEL AREA: Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para facilitar adecuadamente las
habilidades motrices en la vida cotidiana. Conocer, valorar e integrar las actividades circenses y fomentar su desarrollo dentro del
rea de Educacin fsica. Desarrollar las habilidades motrices a travs de un aprendizaje cooperativo utilizando como medio los
malabares y las combas. Conocer y valorar las posibilidades motrices que ofrecen los malabares y las combas en las diferentes
etapas educativas. Adquirir conocimientos, tcnicas y estrategias metodolgicas para la elaboracin y puesta en prctica de Unidades
Didcticas de malabares y combas. Conocer los fundamentos de la practica del salto de comba, los diferentes tipos de saltos y
cuerdas, los riesgos y beneficios que comporta en las clases de educacin fsica.

3.2 OBEJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO: Expresan las mximas aspiraciones que pueden ser alcanzadas en el proceso educativo dentro
de cada ao de estudio.

5. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir.

6. TIEMPO APROXIMADO: 7 SEMANAS 28 PERIODOS PERIODO LECTIVO: 2014 2015

PERIODOS DESTREZA CON CRITERIO DE CONOCIMIENTOS PRECISIONES DE RECURSOS INDICADORES
DESEMPEO ESPECIFICO DE LAS ENSEANZA ESENCIALES DE
DESTREZAS EVALUACION

Construir las propuestas de Armemos un circo: Disear un organigrama Bolas de distintos *Identifica
enseanza en trminos de malabares: de los distintos juegos colores. diferentes tipos de
procesos, que culminen con una Con bolas ( con 1 bola -2 circenses. Botellas plsticas juegos
presentacin circense, a modo de bolas 3 bolas). Realizar lluvias de ideas reciclables. circenses( malabare
espectculo en una jornada Con Maza. de experiencias circenses. Palo de escoba s, equilibrio,
Con aros, con anillos. Crear grupos de trabajos metro.
5 especifica (entre compaeros, acrobacia, teatro
Con bastn. para diferentes actos de Un trapo viejo pero
entre varios grados, para toda la Con platos chinas. circenses danzas
malabares. limpio.
escuela o en una muestra para la Equilibrio. circenses y zancos).
Practicar aumentando 1 destornillador
comunidad, entre otras En superficies anchas con *Detecta los
agilidad motriz y ldica. 1 martillo.
posibilidades). banco o dibujados en el distintos niveles de
Crear eventos 1 sierra.
Graficar un formato de trabajo en suelo. Cinta adhesiva de ejercicios.
competitivos. *Trabaja de manera
circuitos, con postas o estaciones Equilibrio en superficies colores.
Alternar diferentes
con diferentes tareas (malabares, estrechas ( maderas, 6 tornillos individual y grupal.
malabares con objetos. *Relaciona
destrezas, ejercicios expresivos, sogas, cables). pequeos y 1
Lograr que los estudiantes
etc.), que permitan practicar a los Equilibrios inestables grande. equilibrio con
mediante estmulos cree
nios distintas cosas en la misma (cilindros, globos, pelotas). Tijeras. danza.
confianzas y dominio *Tiene dominio
clase. De este modo se brinda Recorridos lineales u Madera.
propio. propio en
mayor oportunidad para que, en el ondulatorios. Sogas.
Trabajar con grupos de Cables.
Con elementos o sin participaciones
repertorio de posibles actividades, estudiantes alternando
elementos( palo de Globos. pblicas.
cada estudiante encuentre la que cilindros globos, pelotas, Pelotas.
escoba, una pelota sobre *Domina los
mas le agrada, en la que se sienta palo Vestuarios de
la cabeza, lpices con la lenguajes
mas cmoda y prefiera practicar Escoba, lpices. payaso.
nariz, etc.) humorsticos y
inicialmente. Trabajar en calentamiento Pelota de ping-
Acrobacia: rtmicos.
Relacionar el trabajo en equipo, de cuerpo. pong. *Trabaja en circuitos
como las acrobacias grupales, Realizar ejercicios de Cuerdas, cintas de
 algunos tipos de equilibrio, De suelo.
esquemas coreogrficos, etc. Y En barra.
5 otras necesitan la organizacin de Individuales.
Do.
grupos reducidos que realicen
Tros.
tareas individuales, como los
Colectivas.
malabares, equilibrio, payasos,
Estticas.
zancos, inclusive magia.
En movimiento.
Integrar personajes de payasos Teatralizacin circense.
puede favorecer que los Mimos y payasos.
estudiantes enfoquen su Dilogos simples.
5 creatividad en aspectos expresivo- Cmicos.
Dramticos.
comunicativo del movimiento, y se
Lenguaje gestual.
sumerjan en un mundo de Con elementos.
fantasa, donde se crean las
Sin dilogos.
condiciones de apertura a nuevos Con personajes
mundos de movimientos posibles establecidos, elaborando
de explorar y disfrutar. La variedad personajes.
Danzas circenses:
de alternativas motrices que
Expresin corporal.
ofrecen las actividades circenses
Danza libre.
permite que cada estudiante re-
Con alguna tcnica
conozca en las que se siente mas a
especifica, o no.
gusto, las que le resultan mas o
Danza teatro, coreo-
menos difciles y porqu. As se
grafas.
pro-mueven modos de resolucin Zancos:
motora para mejorar el Gran superficie con tachos.
desempeo personal. Menor superficie con
maderas.
De menor altura.
De mayor altura.
Con agarre de manos.
puntillas para desarrollar varios colores. o diferentes cursos.
destrezas de equilibrio Estilete cinta *Domina expresin
agilidad y de coordinacin, adhesiva ancha. corporal.
Dos barras de
en parejas masculinas,
madera de 34x30
femeninas y mixtas,
mujeres por equipos y mm de longitud
hombres por equipos. igual a la altura de
Escoger estudiantes con la parte baja de la
caractersticas para el de la rodilla al
mismo, payasos. Comedia suelo + 17 cms.
y dramatizaciones. Dos barras de
madera (tambin
Escoger obras teatrales
de 34x30) de 1 m
Charles Chaplin. El gordo y
el flaco, el alta mar, etc. de largo.
Danzar con el aro, con las Tubo de PVC de 160
mazas, con cariocas. mm de dimetro,
Elaborar las bases para los con 10 cms de
zancos de mediano y gran largo.
superficie. Un trozo de
Practicar ejercicio de cubierta de
equilibrio. bicicleta de 24 cm
de largo.
Cilindro de madera
(Tubilln) de 8 mm
de dimetro.
Espuma o goma
para acolchar el
apoyo de las
pantorrillas.
Dos tornillos con
palomilla de 8 cm
 Sin agarres. de largo, con sus
arandelas.
Unos trozos de
madera de 30mm
de espesor.
Correas y
enganches.
2 Cinturones
corredizos

BIBLIOGRAFIA: TEXTO APRENDIENDO EN MOVIMIENTO PARTE I Y PARTE II. CURRICULO DE EDUCACION FISICA PARA LA EDUCACION GENERAL
BASICA. LA CULTURA FISICA EN LA REFORMA CURRICULAR MINISTERIO DE DEPORTE. PROGRAMA ESCOLAR DE ACTIVIDAD FISICA MINISTERIO
DE EDUCACION.
OBSERVACIONES: CONSULTAS DE MODULOS ALTERNATIVOS.

PROFESOR DE LA ASIGNATURA: Lcda. RUTH JIMENEZ MARTILLO. DIRECTOR DEL AREA: Lcda. RUTH JIMENEZ MARTILLO.