GESTIN SOCIAL

DE PROYECTOS
 NDICE

Contenido

A. Objetivos de aprendizaje Unidad 03 Semana 05 y 0667

B. Componente motivacional 68

C. Desarrollo de las unidades temticas 68

5. FASES DEL PROYECTO: PUESTA EN MARCHA, EJECUCIN Y SEGUIMIENTO 69

4.3. FASE PUESTA EN MARCHA 70

4.4. Fase de ejecucin y seguimiento 71

La evaluacin realizada durante la ejecucin del proyecto hace nfasis en: 72

5. Evaluacin posterior: evaluacin tras la ejecucin (Expost) 73

Caractersticas de las memorias (texto de descripcin) de la evaluacin final 74

Estructuracin del informe de evaluacin final 74

6. FASES DEL PROYECTO: PUESTA EN MARCHA, EJECUCIN Y SEGUIMIENTO 77

6. Inclusin de las perspectivas de gnero, intercultural y medioambiental 78

6.1. Inclusin de la perspectiva de gnero 78

6.2. Inclusin de la perspectiva intercultural en el proyecto 79

6.3. Inclusin de la perspectiva medioambiental en el proyecto 82

A. Objetivos de aprendizaje Unidad 03 Semana 05 y 06

1. Generar un plan de evaluacin en un proyecto social.

2. Disear y construir un plan de evaluacin teniendo en cuenta el desarrollo de los datos.
3. Desarrollar el informe del proyecto.
4. Aplicar la avaluacin del diseo, y la viabilidad y sostenibilidad del proyecto.

2 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
 5. FASES DEL PROYECTO: PUESTA EN MARCHA, EJECUCIN Y SEGUIMIENTO
GESTIN EDUCATIVA
Unidad 03 - Semana 05

4.3. FASE PUESTA EN MARCHA

Recordemos las fases del proyecto, dentro de la cual abordamos la fase2:

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 3

 En esta fase se realizan las acciones preparatorias, previas a la ejecucin del proyecto,
importantes para garantizar las condiciones mnimas para el desarrollo de la intervencin.

Como mnimo se deben realizar las siguientes acciones:

- Adquisicin y/o adecuacin de instalaciones y equipamiento.

- Definicin de equipos tcnicos y capacitacin del personal.
- Convocatoria de los y las beneficiarias.
- Comunicacin a los interesados sobre el comienzo del proyecto.
Es necesario preparar los recursos antes de iniciar la ejecucin del proyecto, lo que es muy
importante para continuar haciendo partcipes del proyecto a las partes interesadas, aunque a
veces no se tiene en cuenta en esta fase y la comunicacin del proyecto a las partes
interesadas, teniendo en cuenta el tipo de destinatario o destinaria y estableciendo el medio de
comunicacin ms adecuado y por orden de prioridad o nivel de afectacin.

Comunicacin del proyecto por orden de prioridad o nivel de afectacin:

Beneficiarios directos
Familiares de los usuarios
Junta Directiva de los usuarios
De primer orden
Personas asociadas
Equipo de profesionales
Voluntariado
Administraciones pblicas
Personas donantes
De segundo orden Empresas colaboradoras
Profesionales independientes colaboradores
Otras instituciones comprometidas
De tercer orden La sociedad en general

Medios o herramientas de comunicacin posibles

- Cartas personalizada dirigidas a personas afectadas, familiares y personas socias.

- Publicidad.
- Circulares internas dirigidas al personal de la entidad.
- Informacin en medios impresos peridicos dirigidos a todos los comprometidos.
- Informaciones anuales de la entidad.
- Informacin a la asamblea de personas socias y en reuniones de los rganos directivos.
- Informacin en la web de la entidad y en otros medios posibles.

4 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
4.4. Fase de ejecucin y seguimiento

Es una fase de flexibilidad y re-adaptacin a los cambios imprevistos que se vayan dando.

Hay dos aspectos claves a tener presentes:

- Control y atencin a lo previamente planificado: sobre los objetivos y resultados
esperados y las previamente definidas.
- Flexibilidad y capacidad de adaptacin a los cambios: sobre las posibles coyunturas o
situaciones que se van a ir planteando.

Al presentarse los cambios externos e internos, estar atentos a los mismos y reorientar la
accin de adecuadamente para tratar de lograr los objetivos.

Este seguimiento consiste en recoger informacin continua a lo largo de la intervencin, para

poder realizar los cambios necesarios, ya que permite:

- Mejorar e introducir nuevas actividades,

- Revisar la metodologa,
- Realizar modificaciones que afectan el manejo de los recursos, el funcionamiento de los
equipo.

La evaluacin realizada durante la ejecucin del proyecto hace nfasis en:

a) La cobertura del proyecto:

- Proporcin de poblacin usuaria respecto a la estimada.

- Ajuste de las personas usuarias al perfil de personas destinatarias y acceso efectivo de
las personas destinatarias al proyecto.

b) La implementacin del proyecto:

- Resultados que se van obteniendo en relacin a los objetivos.

- Ajuste las actividades y de metodologa de trabajo a lo previsto.
- Grado de participacin de beneficiarios en el desarrollo del proyecto.
- Grado de articulacin con otras iniciativas y recursos (trabajo en red).
- Ajuste de recursos humanos a las necesidades reales en cuanto a volumen (dedicacin)
y perfil (competencias).
- Grado de uso de instalaciones y recursos materiales.
- Ejecucin de presupuesto y costos por actividad.

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 5

 Este informe debe incluir una parte descriptiva y otra valorativa contrastar entre lo planteado
inicialmente y el desarrollo del proyecto.

Los datos a incorporar a un informe de seguimiento pudieran ser los siguientes:

a) Descripcin de la entidad y del proyecto:

- Datos de la entidad y personas de contacto.
- Datos del proyecto: nombre, plazo de ejecucin, lugar de ejecucin y personas
beneficiarias.
- Periodo que cubre el informe: los informes dependern de la duracin del proyecto,
recomendando realizarlos al menos cada seis meses.
- Resumen de la situacin actual del proyecto: incluye la situacin actual del proyecto,
cumplimiento a las fechas previstas y sino las razones de la modificacin.
- Poblacin beneficiaria directa y usuaria: nmero de usuarias, diferencias con la
poblacin destinataria y acceso de destinatarios.
- Resultados alcanzados: detallar los objetivos conseguidos, incluyendo valoracin de
resultados.
- Desarrollo de las actividades: mostrando el avance de cada una de ellas y sealando
las modificaciones presentadas en el cronograma.
- Lneas de coordinacin mantenidas.
- Recursos: humanos y materiales utilizados.
- Cuadro de ejecucin presupuestaria: sealando lo gastado a la fecha y lo pendiente de
ejecutar.
- Acciones realizadas: para garantizar la sostenibilidad el proyecto.

b) Valoracin de la marcha y ejecucin del proyecto:

Al describir la situacin actual del proyecto debe hacerse una valoracin de su avance,
que sirva como control de avance del proyecto, para valorar su coherencia interna en la
prctica (adecuacin de los recursos a las actividades, de las actividades a los objetivos)
y para comprobar la utilidad de los indicadores seleccionados o ajustar los tiempos en
funcin de la realidad.

5. Evaluacin posterior: evaluacin tras la ejecucin (Expost)

Una vez concluida la fase de ejecucin del proyecto se hace la evaluacin final, donde se presta
especial atencin en los resultados, evaluando en qu medida se han alcanzado los objetivos
previstos, sus xitos o fracasos.

Adems tratar de averiguar por qu alcanz o no determinados resultados y cules los factores
que favorecieron estos resultados.

6 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
No slo se evaluarn los resultados y logros alcanzados, adems es importante evaluar otros
como: - la cobertura lograda y su nivel de satisfaccin - aspectos tcnicos y funcionales
(metodologa de trabajo adecuada o no, si se realizaron actividades previstas, si los recursos han
sido suficientes).

Propuesta de modelo de evaluacin final

Comprender que esta evaluacin es una actividad programada de reflexin, con un
procedimiento sistemtico, riguroso y objetivo de recoleccin, con anlisis e interpretacin de
informacin y con la finalidad de:

- Destacar pros y contras fundamentados y comunicables sobre los beneficiarios, los

logros, los productos y los procesos de esos proyectos.
- Orientar las acciones con recomendaciones y propuestas realistas y de acuerdo a la
experiencia para: reorientar el proyecto, si es necesario continuarlo, orientar la
ejecucin de un servicio que responda a la necesidad si es permanente, lograr
conclusiones de inters para otros proyectos similares.

Se entiende la evaluacin como un proceso descriptivo valorativo orientado a la toma de

decisiones.

Caractersticas de las memorias (texto de descripcin) de la evaluacin final

- Modelo sistmico: destaca las entradas (informacin y recursos), los procesos

(intervencin y gestin), y las salidas (productos, logros e impacto).
- Evaluacin de resultados: eficiencia, eficacia y de proceso (metodologa, tareas por fases,
gestin de recursos).
- Evaluacin de participacin: y contraste de los diversos agentes implicados.
- Evaluacin aplicada: a partir de la experiencia y orientada a la toma de decisiones.
- Evaluacin como elemento de cambio, no slo de control.

Estructuracin del informe de evaluacin final

En las diferentes formas de presentar un informe de evaluacin, es importante que sea

concreto y no demasiado extenso.

Proponemos una gua configurada con cuatro elementos: encuadre, descripcin, valoracin y
orientaciones para la programacin.

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 7

 Esquema de memoria de evaluacin final
ENCUADRE DESCRIPCIN VALORACIN ORIENTACIONES
Descripcin sencilla Resultados logrados Anlisis de cada Recomendaciones
y breve del proyecto y su impacto. tem del proyecto y para ajustar la
y del sistema de Actividades sus relaciones: accin,
evaluacin. realizadas. variaciones o para
Factores ajenos que presentadas, xitos intervenciones
condicionaron su y fracasos y posibles futuras: servicios y
desarrollo. causas. proyectos similares.

Es importante que algunos de los participantes hagan parte de la evaluacin y los resultados
de la misma sean devueltos a las partes interesadas.

Estructura del Informe de evaluacin final

Recoge informacin bsica del proyecto a evaluar para conocer los

sistemas de evaluacin y herramientas utilizadas en la recoleccin de la
informacin que se va a volcar en la memoria de evaluacin.
ENCUADRE Incluye los siguientes datos:
- Finalidad del proyecto.
- Personas destinatarias.
- Resumen de la programacin.
- Sistemas de recogida de informacin utilizados para la evaluacin.
Incluye la descripcin de todos los aspectos que componen el proyecto,
en forma breve y recoge los datos de manera objetiva y concreta.
Incluye los siguientes datos:
- Descripcin de beneficiarios: nmero y su caracterizacin (sexo, edad,
situacin econmica).
- Descripcin de logros: - alcanzados y no alcanzados - Impacto del
proyecto (esperado y no esperado).
DESCRIPCIN - Descripcin de actividades y/o servicios.
- Descripcin de tareas de atencin directa e indirecta.
- Descripcin de recursos humanos.
- Descripcin de la participacin de las personas beneficiarias.
- Descripcin de recursos materiales e infraestructuras.
- Descripcin de recursos econmicos.
- Descripcin de factores ajenos al proyecto que han condicionado su
desarrollo.
Se realiza anlisis general de cada uno de los elementos del proyecto y
un anlisis valorando las relaciones existentes entre ellos.
VALORACIN Incluye la valoracin de siguientes datos:
- Beneficiarios y destinatarios.
- Objetivos y logros.

8 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
 - Actividades y servicios.
- Recursos humanos: adecuacin del nmero, ejecucin de las tareas
previstas, competencias desplegadas / necesarias,
- Participacin de las personas usuarias.
- Recursos materiales e infraestructuras.
- Recursos econmicos.
- Lneas de coordinacin.
- Factores ajenos al proyecto que han condicionado su desarrollo.
Se orientaciones, propuestas de mejoramiento para futuras
intervenciones.
As se contine el proyecto o no, se debe explicitar el aprendizaje
realizado durante el proyecto, analizando:
- La adaptacin del diagnstico a la realidad y a la definicin de la
necesidad o problema.
- Validar las hiptesis propuestas y las alternativas de intervencin
ORIENTACIONES Y ensayadas.
LNEAS DE MEJORA Esboza cmo se entiende ahora el problema o la necesidad y cules de
las alternativas ensayadas, han sido vlidas para responder a la
necesidad o el problema.
Finalmente si se va a continuar con el proyecto, destacar las mejoras y
orientaciones en cuanto a la poblacin destinataria, objetivos y
actividades. Adems las propuestas de mejoramiento y elementos clave
del proyecto. Destacar la realidad y los parmetros actuales del proyecto
y plantear lneas de mejoramiento factibles y objetivamente justificadas.

6. FASES DEL PROYECTO: PUESTA EN MARCHA, EJECUCIN Y SEGUIMIENTO

GESTIN EDUCATIVA
Unidad 03 - Semana 06

6. Inclusin de las perspectivas de gnero, intercultural y medioambiental

6.1. Inclusin de la perspectiva de gnero

Esto supone el reconocer y la considerar las diferencias en las condiciones de vida, las
situaciones y posiciones sociales, econmicas y culturales y las necesidades de mujeres y
hombres en el desarrollo del proyecto: en la decisin, planificacin, ejecucin y evaluacin.

Hacerlo proporciona mejoramiento de la posicin social de las mujeres y promueve cambios en

la distribucin de poderes.

Para verificar si lo hacemos o si impulsamos su incorporacin, debemos tener presentes lo

siguiente:

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 9

 ASPECTOS A TENER EN CUENTA RESPECTO A LA INCLUSIN DE LA PERSPECTIVA
DE GNERO EN EL PROYECTO
- Se desagregan los datos obtenidos por sexo?
- Se busca informacin sobre la situacin de hombres y mujeres, referida a
la actuacin que contempla el proyecto?
- Se observa las relaciones de gnero en el mbito del proyecto (mercado
DIAGNSTICO
laboral, mbito educativo, etc.) y se interpreta la desigualdad?
- Se detallan obstculos y oportunidades para ambos para acceder a los
recursos y a los benecios ofrecidos en las acciones, determinando posibles
discriminaciones en el entorno?
- Se especifica que los benecios son por igual para mujeres y hombres?
- En los objetivos se detalla a quin se dirige y se espera que benecie el
OBJETIVOS proyecto, distinguiendo entre mujeres y hombres?
- Se proponen objetivos de cambio en situaciones de discriminacin por
razn de sexo?
- Los resultados se especican por sexo?
- Se dene los impactos y efectos para mujeres y hombres en aspectos
INDICADORES como: identidad de gnero, igualdad de oportunidades?
- Se involucra a mujeres y hombres en las actividades de seguimiento y
evaluacin?
- Se incluye estrategias de participacin de las mujeres y los hombres en
funcin de las necesidades de gnero?
- Se previenen acciones positivas que favorezcan la participacin de los dos
ACTIVIDADES
sexos?
- Se determina, las necesidades de exibilidad, cuidados y conciliacin para
incluir a mujeres y hombres?
- Se define grupos concretos de mujeres y hombres como personas
PERSONAS beneciarias?, se definen sus perles?
DESTINATARIAS - Existe evidencias de consulta a mujeres y hombres sobre sus
necesidades, prioridades y posibles soluciones?
- Se destaca la experiencia de la entidad en proyectos con enfoque de
gnero?
- El proyecto incluye necesidades de formacin del equipo directivo y el
equipo de trabajo sobre gnero e igualdad?
RRHH
- La presencia de mujeres y hombres en el equipo de trabajo involucrado
en el plan es equilibrada?
- Se tiene en cuenta si en el equipo hay personal con conocimientos de
gnero y su aplicacin prctica?
- Se utiliza un lenguaje no sexista y en las imgenes de materiales
didcticos que se van a utilizar?
MATERIALES
- Los recursos (tecnolgicos, mediticos) que resulten son igualmente
accesibles para ambos sexos?
- La proporcin en recursos econmicos del proyecto dirigidos a los
ELABORACIN DE
objetivos de igualdad de mujeres y hombres son equitativos?
PRESUPUESTOS
- Es un proyecto o programa nanciable por recursos dirigidos a la

10 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
 promocin de la igualdad?
- Se ha redactado el proyecto con un lenguaje inclusivo y no sexista?
TRATAMIENTO
- Se garantiza el uso de un lenguaje (verbal, gestual) inclusivo y no sexista
LINGUISTICO
en todos los espacios comunicativos?
- Los tiempos y los horarios de disponibilidad que tienen hombres y
COMUNICACIN mujeres se tienen en cuenta?
DEL PROYECTO - El uso de canales de comunicacin son diferenciados en la difusin y
garantizan el acceso de hombres y mujeres?

6.2. Inclusin de la perspectiva intercultural en el proyecto

La perspectiva intercultural en un proyecto social debe ser coherente con el contexto social
actual y con la identidad de las organizaciones del a intervenir porque:
- El mundo y la sociedad son diversos en lo: social, lingstico, tnico, econmico, de gnero
y tambin cultural.
- Los procesos migratorios y la multiculturalidad que originan, son una realidad l que hay que
gestionar y recrear sobre patrones en constante cambio. Es necesario contar con agentes de
intervencin orientadas a educar en la riqueza que aporta la diversidad y las oportunidades
de cambio en positivo que genera.
- Las relaciones entre personas y grupos diversos son fin y el medio de transformacin.
- Porque formar ciudadanos y ciudadanas responsables, comprometidas y competentes para
esta interculturalidad constituye un reto de primer orden inmediato y local y con un
planteamiento a futuro y global.
- Porque, con una finalidad clara de aprendizaje y promocin personal y grupal, no pueden
obviarse las relaciones asimtricas y desiguales entre los diferentes grupos sociales y los
factores que los promueven y los perpetan.
- Como organizaciones estamos comprometidas con la justicia, la transformacin social y la
promocin de todas las personas y grupos en igualdad, solidaridad, cohesin social y
ciudadana plena.

Para analizar si hemos incorporado la perspectiva intercultural en el proyecto o impulsar su

incorporacin, podemos tener presentes las siguientes cuestiones.

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 11

 ASPECTOS A TENER EN CUENTA RESPECTO A LA INCLUSIN DE LA PERSPECTIVA
INTERCULTURAL EN EL PROYECTO
- Se incluye diagnsticos locales sobre inmigracin u otros documentos
con informacin sobre la presencia de inmigrantes en el mbito territorial
del proyecto, sus dicultades de integracin social, participacin, acceso a
servicios, recursos, convivencia, etc.?
- Se tienen en cuenta mltiples dimensiones y se valoran las necesidades y
DIAGNSTICO posiciones relativas de todos los grupos culturales, las relaciones entre
ellos?
- Se tiene en cuenta la diversidad en cada grupo cultural en funcin de
diferentes variables: sexo, edad, etc.?
- Se incluye personas signicativas de cada grupo cultural en: diagnstico
de situacin, necesidades, motivaciones, aspiraciones, etc.?
- Se propone un modelo de sociedad coherente con la convivencia entre
diferentes que d sentido a los objetivos del proyecto?
- Se determinan objetivos generales y compartidos para todos las personas
destinatarias del proyecto como ciudadanos/as, vecinos/as que conviven en
un mismo espacio en igualdad de oportunidades, etc.?
OBJETIVOS
- Se establecen objetivos diferenciados para cada grupo cultural en funcin
de puntos de partida especcos?
- Hay equilibrio en la formulacin de objetivos: respeto y reforzamiento
identitario, conocimiento y valoracin mutuos, autocrtica y
transformaciones en las relaciones de convivencia inter e intragrupos, etc.?
- Se determina la contribucin del proyecto a cambios a diferentes niveles:
territorialidad del proyecto, convivencia entre grupos, intragrupos, etc.?
- Se conoce el impacto en las relaciones de convivencia entre grupos
INDICADORES culturalmente diversos?
- Se aclaran los efectos pretendidos en relacin a los grupos culturales
minoritarios: aumento de la conanza hacia el entorno, posibilidad de verse
en positivo, etc.?
- Las actividades se definen de forma que las personas puedan participar
sin que su lenguaje, lo cultural, etc. sea un obstculo, sino, que aporte
riqueza a las mismas?
- Se prevn adaptaciones para las interacciones, los apoyos, etc. y que lo
faciliten?
- Las actividades definidas facilitan que las personas puedan desarrollar
roles favorables en funcin del perl como usuarios/ as: infancia,
ACTIVIDADES
adolescencia, juventud, adultos, etc.?
- Las actividades contienen elementos orientados al aprendizaje,
reconocimiento y valoracin mutua y en positivo de todos los asuntos
culturales en pi de igualdad?
- Se incluyen actividades de anlisis crtico autorreferente (poner en
cuestin elementos de la propia cultura que resultan no compatibles con un
marco global de convivencia)?
PERSONAS - Se identican los grupos de personas destinatarias en funcin de los
DESTINATARIAS factores culturales, lingsticos, religiosos, etc.?

12 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
 - Para la convivencia intercultural se entiende siempre que el proyecto
debe contemplar como destinatarias a personas y grupos culturalmente
diversos?
- Existen planteamientos institucionalizados y socializados en la entidad
promotora del proyecto?
- Se propone procesos de formacin en materia de gestin de la diversidad
RRHH cultural, la convivencia intercultural, etc. para el personal implicado en el
proyecto?
- Se valora la incorporacin de personas pertenecientes a otros grupos
culturales como agentes del proyecto?
- Se plantea que los materiales sean lingstica y culturalmente adaptados
en las fases y momentos del proyecto: socializacin entre grupos de las
personas destinatarias, comunicacin directa con usuarios y familias,
MATERIALES
materiales de soporte a actividades signicativas, etc.?
- Se incluye el uso de materiales que faciliten el conocimiento mutuo y
refuercen la auto valoracin de todos/as?
- La diversidad lingstica, religiosa, cultural, etc. supone una ampliacin
presupuestaria o, por el contrario, es abordable exclusivamente a partir de
la creatividad, la exibilidad metodolgica, etc.?
ELABORACIN DE - En qu medida esa variacin se aplica a los marcos de nanciacin en
PRESUPUESTOS relacin de derechos de ciudadana donde se incluya a todos?
- Cul es el criterio y en caso de solicitar doble o triple nanciacin, qu se
le pide a los marcos normalizados basados en derechos de ciudadana y qu
a marcos especcos basados en la diferencia?
- En lo referente a materiales: se plantea la incorporacin de soportes de
difusin, herramientas para actividades, etc.?
- En cuanto a recursos humanos incluir personas inmigrantes favorece el
TRATAMIENTO
avance de un paisaje que respete la diversidad lingstica y cultural de los
LINGUISTICO
beneficiarios?
-Se prevn actividades y estrategias que favorecen el reconocimiento y
valoracin de diferentes lenguas y culturas?
- Se definen canales, soportes, agentes y estrategias diversas adaptadas a
COMUNICACIN
las necesidades de todos los grupos destinatarias en cuanto a: lengua,
DEL PROYECTO
horarios, espacios de referencia, conexin con personas signicativas, etc.?

6.3. Inclusin de la perspectiva medioambiental en el proyecto

Este diseo implica integrar las tres dimensiones de la sostenibilidad:

- La dimensin ecolgica: favoreciendo la gestin sostenible de recursos materiales, la

racionalizacin del consumo y gasto, el reciclaje, el conocimiento, respeto y compromiso
medioambientales.

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 13

 - La dimensin econmica: no desde lo cuantitativo, sino desde lo cualitativo, para genera
calidad de vida y bienestar de personas destinatarias y los agentes que intervengan, desde
la racionalidad y eficiencia en el consumo.
- La dimensin social: posibilitando el desarrollo integral de las personas y sus aspectos
moral, fsico, relacional, trascendental, etc. y de las comunidades.

Para verificar si la perspectiva medioambiental y como tenerla en cuenta, podemos tener

presentes las siguientes cuestiones.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA RESPECTO A LA INCLUSIN DE LA PERSPECTIVA

AMBIENTAL EN EL PROYECTO
- Se realiz diagnstico medioambiental del entorno donde se va a realizar
el proyecto?
DIAGNSTICO - Se incluyeron diferentes elementos en el diagnstico?
- Se dio cumplimiento a las lineamientos, ideologa, normativas o
reexiones que nos afecten sobre el medio ambiente?
- Se incluyeron objetivos acerca de:
Mejoramiento del entorno.
Gestin eciente, ahorro y consumo sostenible.
Gestin de residuos y reciclaje.
OBJETIVOS
Formacin medioambiental interna.
Actitudes personales y grupales a considerar, implantar o reforzar.
Educacin para la sostenibilidad.
- Existe objetivos de carcter medioambiental para los beneficiarios?
- Se tiene en cuenta cuestiones acerca del campo medioambiental?
- Se lleva un registro cuanticable de:
Mejoramiento medioambiental realizado en el proyecto.
INDICADORES Cantidad de residuos procesados correctamente.
Acciones de ahorro y consumo sostenible.
- Medidas de transferencia de acciones de mejoramiento medioambiental
en personas y agentes locales implicadas o afectadas por estas acciones?
- Impacto ambiental de las actividades planteadas en el proyecto:
Lo conocemos?
ACTIVIDADES
Cmo lo medimos o lo vamos a medir?
Hay alternativas ante un impacto negativo?
- Les afectan los objetivos de carcter medioambiental?
- Incluimos acciones, actitudes o procesos que los beneficiarios puedan
PERSONAS
incorporar a su cotidianidad?
DESTINATARIAS
- Se priorizaron personas, agentes o entidades con compromiso
medioambiental explicitado?
- Qu competencias, experiencia o formacin tienen las personas que
intervienen en el diseo y desarrollo en campos como:
RRHH
Sostenibilidad.
Educacin para la sostenibilidad.

14 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO]
 Reciclaje y consumo.
Agendas locales o escolares.
Energas alternativas.
- Se contempla personas encargadas de dinamizar la reexin y
propuestas internas sobre medio ambiente?
- Se cuenta con personas externas expertas en aspectos
medioambientales?
MATERIALES
- Incluimos partidas presupuestarias para:
La compra de materiales reciclables o reciclados.
La difusin de nuestras acciones de compromiso o sensibilizacin
ELABORACIN DE
medioambientales.
PRESUPUESTOS
La formacin medioambiental de las personas.
- Contemplamos adecuar nuestro proyecto para acceder a subvenciones
para acciones de temtica ambiental?
TRATAMIENTO - Hemos incorporado terminologa adecuada a la temtica
LINGUISTICO medioambiental?
COMUNICACIN - Cmo transferimos las acciones de mejora medioambiental a personas y
DEL PROYECTO agentes locales implicadas o afectadas?

ELEMENTOS A DIAGNOSTICAR DESDE LA PERSPECTIVA MEDIOAMBIENTAL

EFECTOS MEDIOAMBIENTALES
El impacto real que tiene la organizacin sobre el medio ambiente y el control y reduccin de
dicho efecto.

ENERGIA
Tipo y cantidad de energas consumidas, formas de reducir su consumo y/o posibilidad de uso
de energas alternativas.

MATERIALES Y BIENES
Se incluye la gestin del agua, el anlisis de los materiales que se utilizan y posibilidades de
compra verde respecto a esos materiales, los medios de transporte que usa la organizacin, etc.

IDENTIFICACIN, REDUCCIN Y ELIMINACIN DE RESIDUOS

Se contempla la recuperacin, reutilizacin y reciclaje de materiales.

EMISIONES A LA ATMOSFERA Y AL AGUA

Si hubiera alguna emisin, formas de minimizarla o eliminarla.

[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 15

 PERSONAS RELACIONADAS
Actuacin ambiental de nuestros proveedores y personas destinatarias y formas de influir en su
actuacin medioambiental.

PERSONAL DE LA ORGANIZACIN
Papel que juega cada persona en la reduccin y control de los efectos medioambientales;
informacin y formacin sobre los efectos, poltica, objetivos y programas; procedimientos a
seguir de acuerdo con cada responsabilidad o rea.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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[ GESTIN SOCIAL DE PROYECTOS ] 17