Periodismo para Periodistas

Periodismo para
periodistas
(Una gua bsica)
Esta publicacin ha sido posible
gracias al apoyo de
Derechos reservados
2007, ASOCIACIN DOSES
0 calle A 30-05 zona 7, Utatln I
Guatemala, Guatemala.
Tels: (502) 2434-6655, 2434-6337, 2433- 9721

Correo electrnico: dosesgua@yahoo.co
Pgina Web: www.dosesgua.org
Segunda edicin: 3,000 ejemplares

Febrero 2007 ISBN: 99922-805-0-6
Impreso en Guatemala por:

Argrafic
Coordinadora:
Evelyn Blanck*
Editor segunda edicin:

Miguel ngel Gonzlez Moraga
Periodistas y acadmicos que colaboraron en la elaboracin de este documento (en

orden alfabtico).
Ana Carolina Alprez Antilln

Gustavo Adolfo Berganza Jimnez
Christa Bollman
Byron R. Chinchilla Castro
Mario Leonel Estrada Furln
Silvia Stela Lanuza Campo
Edwin Marrqoun Navas
Regina Rivera de Cerezo
Mario Antonio Sandoval Samayoa
Haroldo Shetemul
Felipe Valenzuela
Andrs Zepeda 1
1 Periodista egresada de la Universidad Francisco Marroqun, ex sub-directora de la revista Crnica,

con experiencia en produccin televisiva, columnista de prensa y miembro fundadora de Asociacin
DOSES
Introduccin
Con la idea de aportar
La aspiracin al profesionalismo no parte slo

de la necesidad actual de prepararse para un mbito
laboral cada vez ms competitivo. Sus inicios pueden
ubicarse junto al surgimiento mismo del ser humano,
de las sociedades: la necesidad de cultivar una disciplina,
de perfeccionar un oficio, de individualizarse frente a
los dems. Se considera al profesional una persona
con relevante capacidad y aplicacin, capaz de dar
carcter de profesin a una actividad. Su empeo
supone vocacin, humanismo.
Esta gua, destinada a los principiantes de
un oficio que para muchos es una misin, ha sido
elaborada con la idea de aportar a la profesionalizacin
del periodismo en Guatemala. Asimismo, con la
conviccin de que ese profesionalismo redundar
positivamente no slo en prestigio para periodistas
y empresas periodsticas, sino tambin en impactos
sociales positivos.
A la manera de un manual, este documento
aborda en su primera parte los estilos periodsticos,
para entrar en la segunda con consideraciones en
torno a las fuentes noticiosas. En un tercer apartado
se desarrollan contenidos relacionados con el punto
de la produccin noticiosa, para proporcionar una
nocin ms completa de lo que implica el ejercicio
del periodismo profesional. El cuarto bloque incluye
aspectos generales sobre ortotipografa, con el objetivo
para facilitar el proceso de redaccin de los materiales
informativos. El Apndice est dedicado a desarrollar
ejemplos, basados en situaciones y personajes
hipotticos, que permiten tener una ilustracin ms
inmediata sobre los diferentes gneros periodsticos.
Esta publicacin puede ser utilizada como
un texto auxiliar para estudiantes de periodismo,
periodistas que se inician, comunicadores y
comunicadoras sociales de otras especialidades
publicistas, relacionistas, as como de todas aquellas
personas interesadas en conocer los fundamentos de la
profesin. Su publicacin se logr por el valioso apoyo
de la Agencia Noruega para el Desarrollo (Norad).
Su elaboracin tambin ha sido posible por el
esfuerzo y la dedicacin de distinguidos acadmicos y
periodistas nacionales, quienes comparten los ideales
de la Asociacin para el Desarrollo, la Organizacin,
Servicios y Estudios Socioculturales (DOSES) de
fomentar en el pas el ejercicio de un periodismo
profesional, honesto, balanceado y responsable.
Un periodismo que contribuya de manera efectiva
al desarrollo y consolidacin de un sistema
democrtico.
Agradecemos a todos ellos sus aportes, en
especial al periodista y catedrtico universitario Mario
Antonio Sandoval, quien por su empeo y dedicacin
se convirti en uno de los soportes fundamentales de
esta obra.
Esperamos que la lectura de esta gua inspire
a nuestras lectoras y lectores no slo a desarrollar un
periodismo de calidad, sino tambin a exigirlo, como
una manera de contribuir con aquellas empresas que
efectan esfuerzos en ese sentido.
ndice
Introduccin: Con la idea de aportar
I Parte
Gneros periodsticos 11
La razn de su existencia 11
La noticia o nota informativa 14
El reportaje 23
La entrevista 29
La crnica 34
La opinin: el artculo, el comentario,
la crtica 37
II Parte
Fuentes 41
Su importancia 41
Consideraciones generales 43
De la pertinencia 43
De la informacin proporcionada 44
Del secreto profesional 48
De la tica 48
Cmo consignar la fuente 49
Del papel de la fuente 49
Consultar a la otra parte 51
Equivalencia de testimonios 51
Bsqueda en Internet 52
III Parte
Produccin de la noticia (algunas consideraciones) 53
Titulares 53
Seleccin y exclusin de hechos noticiables 54
Estilo sensacionalista 58
El amarillismo 59
El sexismo 59
El lenguaje racista 61
Estilo popular 61
El periodismo de investigacin 62
El derecho humano de la presuncin
de inocencia 65
La tica del enfoque 65
Manejo de la informacin complementaria 66
El uso de la firma 67
El nfasis 68
Usos del pie de grabado 68
Las y los presentadores en televisin 68
Produccin televisiva 69
IV Parte
Ortotipografa 73
Signos de puntuacin 74
Las preposiciones 79
El gerundio 80
Convenciones ortotipogrficas 81
Apndice
Ejemplos de nota informativa, reportaje,
entrevista y crnica 87
Nota informativa, en peridico
impreso, vespertino 89
Nota informativa, en emisin
de radionoticiero 90
Nota informativa, en emisin del
medioda de telenoticiero local 92
Ejemplo de minirreportaje, en emisin
sabatina de radionoticiero 95
Ejemplo de entrevista, en emisin
nocturna de telenoticiero 98
Ejemplo de crnica, en matutino impreso 102
Agradecimientos 105
Bibliografa 113
Sitios para consultar en Internet 109
10 Periodismo para periodistas
I Parte
Gneros periodsticos
La razn de su existencia
Los gneros periodsticos nacen como herederos
de los literarios. Sin embargo, han seguido una evolucin
propia, condicionada por la necesidad de reflejar los
acontecimientos lo ms rpidamente posible.
La noticia o nota informativa1, el comentario, la

crnica, la entrevista, el artculo, el reportaje y el editorial
aspiran a satisfacer los diversos requerimientos sociales
cuando se relatan determinados sucesos o se divulga una
interpretacin de la realidad. Quien recibe la informacin
no slo desea enterarse de los pormenores de un hecho,
sino profundizar en sus caractersticas o conocer las
distintas opiniones que genera.
Su conocimiento tambin facilita la produccin

noticiosa. Las informaciones publicadas no slo son
1 Autores proponen el uso de nota informativa para diferenciar al gnero

eminentemente informativo, ya que la noticia, comprendido el trmino en alusin al
hecho noticioso, est contenida en los gneros mixtos (informacin- interpretacin-
opinin) e incluso en los gneros de opinin, como el editorial. En este manual
conservamos los dos nombres para no ocasionar confusin.
resultado de quien reportea. En el proceso intervienen

editoras y editores, camargrafas y camargrafos, fotgrafas
y fotgrafos, tcnicos en sonido, infografistas, y personal
dedicado a la correccin de estilo y diseo. Todos, dentro
de su gil ritmo de trabajo, necesitan saber qu se dice,
pero tambin qu gnero se utiliza para decirlo: noticia,
crnica o comentario, por ejemplo.
El conocimiento de los gneros periodsticos

permite a quienes procesan la informacin aplicar distintos
criterios, segn se trate de una crnica, una entrevista o un
reportaje. Tambin contribuye a preparar emocionalmente
a los destinatarios para saber qu van a observar, leer o
escuchar. Son fundamentales para relacionar a la o el
periodista, al medio y al mensaje con la audiencia.
A quien lee un artculo de opinin no le sorprende

encontrar la visin muy personal y emocional, en algunos
casos, de quien se expresa, en vez de slo datos fros.
Esta persona no se ofender ni asombrar al encontrar
calificativos, pues eso es precisamente lo que espera.
En cambio, cuando observa, lee o escucha una noticia,
prev que le narrarn el acontecimiento de la manera ms
completa y balanceada.
En eso radica la importancia del uso adecuado de los

gneros, en que garantizan a la audiencia el cumplimiento
de requisitos establecidos por la tcnica periodstica, las y
los periodistas y los medios de comunicacin social, para
procesar las informaciones en forma adecuada. Esa es la
razn por la cual insertar opinin en un gnero informativo
Una gua bsica 13
crea confusin en quien lee, observa o escucha.
Por sus cualidades, los gneros periodsticos se

clasifican:
Prevalece la Prevalece la
Prevalece la
Eminentemente informacin, interpretacin
opinin sobre la
informativos aunque quepa la sobre la
interpretacin
interpretacin informacin
Noticia o Reportaje, Comentario,
nota crnica y Artculo crtica, editorial
informativa entrevista y caricatura
En suma, los gneros se diferencian entre s, en

particular, por el distinto grado de presencia de quien
comunica los hechos.
El surgimiento de los gneros se vincula con la

primera manifestacin histrica del periodismo: la prensa
impresa. Desde ah parten las concepciones, que luego se
han adaptado al periodismo televisivo o radiofnico. Con
esta idea trataremos de aportar las nociones bsicas sobre
stos, tomando en cuenta los canales mediante los que se
transmite la informacin. Hay que aclarar que en materia
de gneros, no siempre hay pureza: dos o ms de ellos
pueden entremezclarse.
La noticia o nota informativa

En una de sus definiciones ms sencillas, la noticia o
nota informativa es el relato de todo aquel hecho novedoso
que resulta de inters o afecta a un determinado grupo
social. Es el gnero fundamental del periodismo y nutre a
todos los dems.
Al redactar una noticia se debe comunicar con

exactitud y eficiencia un hecho, informar con precisin y
en el menor tiempo posible. Entre los valores que lo hacen
noticioso estn: actualidad, proximidad, prominencia,
importancia o trascendencia, rareza o novedad, inters
humano, accin, lucha o conflicto, entretenimiento o
diversin, misterio, amor, romance o sexo, as como
elementos polticos e ideolgicos. A cualquier noticia
puede faltarle uno de esos rasgos, lo cual no le resta
valor informativo. Por ejemplo, hechos que ocurrieron a
principio de los aos ochenta en Guatemala violaciones
de los derechos humanos y que nunca fueron publicados,
pueden ser algo noticiable en la actualidad.
Para explicar de mejor manera qu hecho es ms

noticiable2 que otro, algunos autores concluyen que es
aquel que puede generar ms impacto social, quedarse ms
tiempo grabado en la mente del destinatario y ayudarle
mejor a interpretar hechos posteriores. O aquel con
posibilidades de generar nuevos hechos y comentarios.
2 Noticiable: Digno de ser dado o publicado como noticia.

Una gua bsica 15
En trminos de calidad, si bien una noticia tiene

valores propios, tambin pueden agregrsele otros. Mientras
mejor o con ms acuciosidad se trabajen los componentes
de un hecho informativo, ms valores noticiosos se
agregarn a una informacin periodstica.
Forma
La noticia o nota informativa consta normalmente
de dos partes: el prrafo que introduce o lead y el cuerpo
de la informacin.
En el pasado, la necesidad de transmitir las

informaciones mediante el telgrafo durante la Guerra de
la Secesin, en Estados Unidos, y la dificultad de medir el
espacio en los medios impresos impusieron la estructura
noticiosa llamada pirmide invertida, en la que sus
componentes eran abordados en orden de importancia.
Se responda primero a las preguntas qu, quin, cundo,
dnde, cmo y por qu, para colocar al final la informacin
complementaria. Con lo importante a la cabeza, podan
desecharse sin problema los ltimos prrafos, en caso de
que no hubiera espacio.
En la pirmide invertida, la informacin se ordena

a partir del hecho noticioso: ste se convierte en el qu.
Luego se explica sobre quin o quines lo protagonizan.
Mientras ms relevantes sean estos elementos, mayor ser
el valor noticioso.
El cundo tambin es importante, en funcin de la

cercana del hecho: impacta lo ms reciente. El destinatario
responder con mayor inters si se siente prximo a lo que

se informa. El cmo y el por qu pueden dejarse para un
segundo prrafo, pues entran a explicar lo acontecido de
manera ms profunda.
En algunos textos de reciente publicacin se

sostiene que la teora de la pirmide invertida es anticuada.
No obstante, este esquema es aconsejable para quienes
se inician en el oficio, ya que les ayuda a desarrollar una
forma de pensar que organiza los elementos de un hecho
noticioso, en funcin de su importancia.
Gracias a las facilidades para medir los espacios

brindadas por la tecnologa digital y al desarrollo del
lenguaje periodstico impulsado en alguna medida por la
crtica a esquemas rgidos sin cabida para la interpretacin
o el comentario se utilizan ahora otras formas de
estructurar los elementos noticiosos.
Con el fin de presentar un lead que sorprenda, se

puede, por ejemplo, introducir una informacin a partir del
cundo, del por qu; o con datos, lo que suele ser esencial
en el caso del reporte de actividades econmicas.
La imagen y la banda sonora en la televisin y la

radio tambin amplan las oportunidades de expresarse
mediante el uso del lenguaje. Por razones del tiempo, la
redaccin de una noticia televisada o radiodifundida
Una gua bsica 17
suele ser ms esquemtica3, breve y concisa que la de un

medio impreso. El lead de una noticia televisada puede ser
antecedido por la presentacin de una escena o, en el caso
de la radio, de un sonido. O bien, ser presentado de forma
improvisada desde el mismo estudio.
En todo caso, lo que se torna indispensable en la

redaccin de una noticia es el uso de un lenguaje claro,
preciso y comprensible para la mayora de quienes leen,
escuchan u observan.
Consideraciones generales
Entre las caractersticas del lenguaje periodstico
estn la brevedad, la concisin y la precisin, as
como la sencillez. En vez de apoyarse en el lenguaje
tcnico, la misin de la o el periodista es traducirlo,
para facilitar la comprensin del mensaje. La nota
informativa debe ser la mejor expresin de dichas
caractersticas. Una de las reglas fundamentales del
estilo es la palabra exacta, propia y adecuada.
Algunos autores proponen evaluar la importancia
de una nota informativa a partir del titular: por lo
general, si es ms breve o menos complicado, ms
relevante es la noticia.
3 La esquematizacin obliga, siempre que se pueda y sin degradar la importan-

cia objetiva de los acontecimientos, a reducir la complejidad de los datos informa-
tivos a un cuadro sencillo y comprensible de lneas maestras que fcilmente puedan
ser asimiladas en una lectura rpida y precipitada. El proceso de esquematizacin, sin
embargo, debe hacerse con enorme respeto a la realidad reflejada por todos los datos
que estn en aquel momento a nuestra mano y sin degradar la importancia objetiva
y jerarquizada de los diferentes ingredientes que integran la noticia en su totalidad.
Martnez Albertos, Jos Luis (1983). Curso general de redaccin periodstica. Edi-
torial Mitre, pgs. 231 y 232.
Es recomendable evitar los adverbios o alocuciones

adverbiales4 al iniciar una nota informativa, para
no dificultar la lectura justo en el momento en que
debe captarse la atencin del receptor. Por ejemplo,
redactar: La fiscal contra la Corrupcin pudo haber
realizado ayer..., en vez de: Fcilmente podra la
fiscal contra la Corrupcin haber realizado ayer
una diligencia judicial en el caso....
El objetivo del lead es introducir. No hay que
pretender desarrollar en ste toda la informacin;
siempre debe destacar el hecho noticioso y hacer
nfasis en sus caractersticas ms importantes.
Pueden contarse en forma alterna hechos en un lead,
pero el xito al hacerlo depender de la habilidad
de quien redacta. Hay que evitarlo cuando dificulte
la claridad y la comprensin del tema.
Es recomendable evitar el exceso de notas
informativas basadas slo en declaraciones, sin que
medie la labor periodstica y en donde se deja a
la fuente la responsabilidad total del traslado de la
informacin. Eso se ejemplifica con notas llenas de
entrecomillados, y en las que al principio o al final
se escribe alguno de los llamados dijnimos:
aadi, expres, expuso, agreg, dijo,
puntualiz. En todos los casos, la o el periodista
debe cuestionar lo que escucha.
4 Adverbio: Palabra invariable cuya funcin consiste en complementar la significacin
del verbo, de un adjetivo, de otro adverbio y de ciertas secuencias. Hay adverbios de lugar
(aqu, delante), de tiempo (como hoy, mientras), de modo (despacio, fcilmente), de cantidad
(bastante, mucho), de orden (primeramente), de afirmacin (s, ciertamente), de negacin (no), de
duda (acaso) de adicin (adems, incluso) o de exclusin (salvo, tampoco). Alocucin adverbial:
la que hace oficio de adverbio (de antemano, de repente). Diccionario de la Lengua Espaola,
Real Academia Espaola, Segunda edicin, 2001.
Una gua bsica 19
Es vlido incluir opinin de terceros en una nota

informativa, pero slo para agregar matices. Esta
opinin nunca debe sustituir a la informacin.
Es conveniente no iniciar la nota informativa con la
declaracin extensa de un personaje que no ha sido
presentado, pues constituye una descortesa hacia
el receptor, que ignorar quin le habla y mostrar
confusin en esos momentos iniciales. En todo
momento debe haber certeza de quin declara, a
menos que lo que diga sea de mucho impacto (lead
de cita directa).
Cuando un personaje sea el eje de una informacin,
se debe evitar que aparezca siempre su nombre al
principio de todos los prrafos.
En la nota informativa quien redacta no debe emitir
juicios personales ni opiniones; para esto existe la
seccin editorial.
Adems de describir, aunque sea en forma breve
el hecho noticioso, es conveniente ubicarlo en un
contexto que lo explique. No hay que redactar
las noticias slo basndose en declaraciones, sin
explicar a la audiencia el hecho al cual se refieren
ni la importancia del tema, para no mermar el valor
noticioso de lo que se divulga.
En ocasiones, es pertinente iniciar el cuerpo de
la noticia con un prrafo que permita recordar al
lector la vinculacin del hecho con otros anteriores
o situar acontecimientos anlogos o antecedentes.
Es conveniente presentar o identificar a las fuentes,
aunque sean muy conocidas, porque no toda la
audiencia puede estar familiarizada con stas.
Se aconseja redactar la informacin utilizando

la forma activa de los verbos, as como evitar las
frases largas y los trminos complicados. Adems,
redactar prrafos cortos, con no ms de dos ideas.
Es obligatorio recurrir a las versiones de varias
fuentes si la reportera o el reportero no han sido
testigos directos de los hechos. Por ejemplo, si hay
una noticia generada por un enfrentamiento verbal
no presenciado entre dos personajes. En este caso,
los testigos presenciales son indispensables.
Medios electrnicos
Los medios de comunicacin que nacen tienden a
conservar las estructuras de los que les han precedido. Eso
explica por qu muchas redactoras y redactores de radio y
televisin elaboran textos para prensa impresa en vez de
escribir para el odo y la vista, error que debe evitarse. Lo
mismo ocurre entre quienes escriben para Internet.
Otras sugerencias para quien redacta para radio,

televisin e Internet:
En funcin de la audiencia, es conveniente usar

trminos o conceptos comprensibles, aunque eso
implique emplear dos palabras sencillas en lugar
de una compleja. Quien lee un peridico puede
regresar la pgina para releer una informacin que
no ha comprendido. Quien escucha radio o ve
televisin carece de esa ventaja, y en Internet es
ms fcil brincar a otro sitio de cualquier tipo, no
slo de contenidos periodsticos.
Una gua bsica 21
Es recomendable usar verbos en presente y en voz

activa.
Se deben dividir las oraciones largas en fragmentos
cortos y procurar que haya un ritmo de redaccin
agradable al odo. Esto se comprueba leyendo el
texto en voz alta.
El lead de las informaciones radiofnicas debe ser
muy sencillo.
En los textos redactados para radio y televisin
deben prevalecer las construcciones gramaticales
simples, sin demasiados complementos, de manera
que no sea necesario usar comas.
Quien redacta para la radio debe aprender a estimar
en un texto escrito el tiempo de duracin de lectura
de una nota.
La nota informativa ms importante de radio no
debe durar ms de dos minutos y medio (el estimado
es de 150 palabras por minuto). Un reportaje puede
durar hasta tres o cuatro minutos, tiempo en que,
se considera, quien escucha mantiene la atencin.
Antes de transmitir en vivo, es aconsejable
que la o el reportero ordene sus ideas en un
esquema y converse, brevemente, con quienes
sern entrevistados. Durante la transmisin, debe
preocuparse por el correcto uso del lenguaje.
La transmisin en vivo de las noticias no es pretexto
para obviar un trabajo de produccin. Cuando se
transmite en vivo es cuando ms debe planificarse.
Aunque las noticias en radio son ms breves y
concisas, deben ajustarse a la tcnica periodstica
que aconseja consultar ms de una fuente.
En la redaccin para la radio es vlida la reiteracin

al final de algunas oraciones, no slo como muestra
de cortesa a los nuevos escuchas, sino tambin
como una forma de asegurarse que el mensaje
quede grabado.
Es aconsejable velar porque la introduccin
que realicen los locutores o presentadores de la
televisin y la radio no repita el lead de la noticia
(aunque puede adelantarlo), no ria con el
contenido de sta ni proporcione datos que no
sern explicados en el cuerpo de la informacin
(ver apartado Informacin complementaria).
Cuando se escribe para la televisin hay que
considerar que la imagen constituye el material
bsico del lenguaje. Como la televisin es tambin
banda sonora (palabra y sonido), sta y la imagen
deben complementarse, no competir entre s.
Quien narra no debe repetir algo que la imagen ya
muestra, salvo cuando intencionadamente desee
destacarlo.
La necesidad creciente de presentar de manera ms
elaborada las noticias en televisin incrementa la
importancia de la labor de produccin (ver apartado
Produccin televisiva), sin olvidar que, ms all
del valor meramente espectacular, la noticia debe
poseer un contenido informativo.
Quien redacta para medios en Internet no tiene
problemas de espacio, adems de que puede
combinar video y sonido. No obstante, los usuarios
no leen en Internet de manera tradicional lnea a
lnea, sino que ojean la pgina de manera superficial.
Una gua bsica 23
Por ello, es necesario adaptar la escritura de textos

a este nuevo estilo de lectura.
Cabe anotar que muchas de estas consideraciones

para la nota informativa son vlidas para otros gneros
periodsticos informativos.
El reportaje
Es un relato periodstico ms extenso que la noticia,
donde quien redacta puede mostrar su estilo personal. La
razn de ser del reportaje es explicar cmo ha sucedido
un hecho actual o reciente, aunque no sean noticia en un
sentido riguroso. Este gnero incluye elementos noticiosos,
declaraciones de diversos personajes, descripcin del
ambiente y color.
Se considera el ms vasto de los gneros

periodsticos, pues en ste caben los dems. Sin embargo,
no necesariamente tiene que ser as. Un reportaje corto
puede ser menos elaborado que una crnica.
Surgi ante la realidad de que la noticia, cuyo fin

es comunicar con premura un hecho, no satisfaca todas
las necesidades informativas. Quien lee quiere sentir, ver
o entender ciertos asuntos, como si conociera los hechos
y las circunstancias en las que se produjeron, y esa es la
funcin del reportaje.
Los distintos tipos de reportaje pueden clasificarse

de la manera en que se observa en la tabla siguiente:
24
Por su Por su Por su
Contenido intencin extensin
De Ofrece desde De informe o El reportaje Reportaje corto Son muy similares
acontecimiento fuera una didctico informe, una a una nota
visin esttica suerte de tesina informativa, pero
de los hechos acadmica, brinda se usa un lenguaje
(aconteci- informacin ms rico y variado
miento), como a grupos y se hace mayor
una cosa ya especializados. hincapi en detalles
acabada. Es No es ambientales y de
til para la recomendable inters humano.
descripcin. para pblicos
amplios.
De accin Ofrece desde Informativo Su fin es Gran reportaje Se le conoce tambin
dentro una visin recrear la como reportaje
de profundidad o
dinmica de los noticia. Incluye interpretativo. Es
hechos, relatando elementos un gnero hbrido:
Periodismo para periodistas
el proceso de noticiosos, informacin-opinin.

su desarrollo en declaraciones El periodista expone
una tesis sobre un
un determinado de personajes, hecho noticioso, la
tiempo. Es til ambiente, color avala mediante una
para el relato. y es de carcter acumulacin lgica de
descriptivo. datos y la refuerza en
la conclusin.
Por su Por su Por su
Contenido intencin extensin
De citas o Se alternan las Cronolgico Muy utilizado
entrevistas palabras del cuando se desea
entrevistado con demostrar una tesis
descripciones
o narraciones en una relacin de
del periodista, hechos.
redactadas en
tercera persona.
Son tiles
para presentar
conferencias de
prensa.
Reportaje perfil Muestra una visin
Una gua bsica
de una persona.
A diferencia de la
entrevista de perfil,
no es necesario
conversar con
el personaje: la
opinin se centra
en lo expresado por
terceras personas
25
sobre ste.
Dependiendo del canal a utilizar, se pueden

mencionar tambin el reportaje fotogrfico y el
cinematogrfico.
Forma
Al igual que la noticia, se divide en un lead y en
un cuerpo de la informacin, que incluye el cierre. Sin
embargo, en el reportaje el lead no pretende, como en la
noticia, informar rpidamente de lo que sucede, sino atraer.
En cuanto al cuerpo de la informacin, la estructura es ms
compleja y amplia.
El reportaje se diferencia de la noticia por el uso

de un lenguaje ms elaborado, pese a lo cual su finalidad
primordial tambin es informar. En cuanto al ordenamiento
de la informacin en el reportaje, pueden utilizarse varios
recursos. En el cronolgico, sta puede ordenarse de
pasado a presente y futuro. Otra forma es comenzar por el
efecto, para luego explicar la causa: ir de lo particular a lo
general o viceversa.
Las posibilidades de creacin en el reportaje

aumentan cuando ste se realiza para medios electrnicos.
Hay reportajes caracterizados por el uso del sonido o la
imagen. La diferencia en este caso es que los guiones siguen
siendo cortos, condensados, al compararlos con los textos
para prensa impresa.
Los componentes esenciales del gran reportaje o

reportaje de profundidad son los antecedentes del hecho
o tema, el contexto y el anlisis, adems del cierre o
Una gua bsica 27
conclusiones. A este tipo de reportaje suele drsele ms

espacio. En el caso de la prensa impresa, se utilizan ms
elementos grficos.
El lead con arranque humano suele ser efectivo para
atraer la atencin de quien lee, escucha u observa,
pero se recomienda evitar su abuso.
Es conveniente mezclar datos y personajes para
humanizar las dimensiones de lo que se narra.
La entradilla-sorpresa, cuyo fin es asombrar con
una frase o una palabra, es una de las formas ms
eficaces de atraer a la audiencia.
Es aconsejable no iniciar un reportaje con la fecha
de un suceso, porque casi nunca es ste el elemento
ms importante.
Como todo reportaje ha de estructurarse con alguna
intencin y llevar un hilo conductor, un recurso
para garantizar su continuidad son las entradillas
falsas al inicio de cada bloque de texto, sonido
o imgenes. stas consisten en entretitulares,
seguidos de pequeas introducciones.
El valor del reportaje aumenta al precisar detalles
ms importantes.
Una tcnica sencilla de hilar un reportaje es el
relato cronolgico de los hechos, del cual quedan
exentos la entrada y el primer prrafo, los cuales
deben atraer la atencin.
El relato-informe es recomendable para
publicaciones especializadas, pero no para un
pblico ms amplio, pues lo aburrir.
El fin del reportaje-perfil es reflejar la vida y los

acontecimientos ms importantes en la historia de
un personaje noticioso. Una forma de hacerlo de
manera ms atractiva es agrupar estos hechos por
afinidades entre s: su vida familiar, aficiones, xitos
o fracasos.
Una forma de enganchar en el caso de reportaje
de perfil es demostrar en el lead que el personaje de
quien se escribe es alguien singular.
Contrario a una noticia, algunos autores sostienen
que en un reportaje dependiendo de su tipo a
una o un periodista se le permite juzgar, valorar,
llevar lejos sus interpretaciones-opiniones.
Sin embargo, ser la audiencia quien juzgue
inapelablemente las apreciaciones y conclusiones
de la o el comunicador5.
Para todo reportaje deberan consultarse fuentes
documentales, incluyendo los reportajes de radio y
televisin.
La frase que cierra un reportaje debe dejar al
destinatario con el gusto de haber disfrutado un
buen trabajo.
5 Bastenier, Miguel ngel (2002). El blanco mvil. Curso de periodismo, con

la experiencia de la escuela de El Pas. Madrid: Grupo Santillana de Ediciones.
Pg. 157. En su obra El estilo del periodista, el espaol lex Grijelmo estima que
el reportaje informativo (Pg. 30) es un texto periodstico que, en sentido estricto,
no incluye opiniones personales () ni, mucho menos, juicios de valor. Sin embargo,
Grijelmo aclara que en un reportaje interpretativo s se mezcla la informacin con la
interpretacin (Pg. 88).
Una gua bsica 29
La entrevista
Es una conversacin, planificada y dirigida, entre
uno o varios periodistas con una o ms fuentes: un cronista
deportivo con dos guardametas de equipos diferentes, o
dos periodistas de la fuente poltica con un candidato
presidencial, por ejemplo.
Las entrevistas en las que nos limitaremos a exponer

la conversacin con un personaje mediante el sistema
pregunta-respuesta se llaman entrevistas objetivas, pues
se excluirn los comentarios o la descripcin en torno al
entrevistado. Mientras tanto, la entrevista perfil consiste
en una informacin-interpretacin en la que trasladamos
las ideas de un personaje segn nuestros propios criterios.
La prensa estadounidense es partidaria de un

tercer esquema en la difusin de los datos: la entrevista
temtica. Consiste despus de presentar el asunto y al
personaje en divulgar una serie de bloques encabezados
por ttulos que contienen, agrupadas, las respuestas de la
persona entrevistada. Por ejemplo: economa, educacin,
familia, etc.
En el caso de los medios impresos, no debe

transcribirse todo lo que dijo la o el entrevistado. Mientras
que para radio y televisin, a menos que sea en directo, debe
efectuarse labor de edicin. En Internet, por ejemplo se
puede colgar la transcripcin de la entrevista o la grabacin
en audio o video completa.
Forma
La entrevista tambin posee una entrada, en la que
se presenta a la persona entrevistada aunque parezca
trivial, el dato de la edad es fundamental y se destacan
las cualidades que la hacen digna de atencin; o bien, la
importancia de sus argumentos sobre determinado tema.
De esta presentacin depende muchas veces que quien
lee prosiga con gusto la lectura, o la tele o radioaudiencia
mantenga la atencin.
Respecto del cuerpo, en Guatemala prevalece el

criterio de quienes consideran que una entrevista slo
debe ser una conversacin plasmada en letras, imgenes
o sonidos, lo cual puede ser comprobado al leer diarios, y
escuchar o ver radio o televisin. Sin embargo, no se deben
descartar las entrevistas de perfil y las temticas.
Antes de iniciar la entrevista, la o el periodista debe
comprobar que su equipo tcnico est en buen
estado y que cuenta con suficiente material de
trabajo.
Aclarar al entrevistado que publicar toda la
informacin que le brinde. La fuente puede advertir
oportunamente si desea que no se cite determinada
informacin proporcionada durante la entrevista.
Si ste fuera el caso, el reportero debe respetar el
acuerdo con la fuente y no publicar tal informacin
(ver apartado Fuentes. De la informacin
proporcionada).
Para las entrevistas de opinin sobre temas muy
Una gua bsica 31
amplios o de semblanza, en vez de construir un

cuestionario bsico se recomienda un listado de
temas. Esto tiende a relajar el tono de la conversacin,
pues se evita que la persona entrevistada se cia a
preguntas concretas.
Cuando el tiempo para una entrevista es reducido
o cuando es necesario entrevistar de forma
directa y precisa a personajes, es conveniente
redactar un listado de preguntas. En estos casos,
procurar que las primeras dos o tres introduzcan
al entrevistado de manera natural (no violenta) en
el tema. Una cuarta o quinta podra ser utilizada
para comenzar a cuestionar al entrevistado. En una
sexta puede drsele una oportunidad de explicarse,
pero en la pregunta siguiente se debe formular el
cuestionamiento principal. Las preguntas de remate
recogern la argumentacin final del entrevistado,
pero se demuestra poco conocimiento de la tcnica
cuando se pretende terminar la entrevista con la
ya comn pregunta: Hay alguna cosa que quiera
agregar?.
Debe evitarse formular preguntas cuya respuesta
es obvia o que golpeen el decoro y la dignidad
del entrevistado (en algunos medios electrnicos
guatemaltecos se ha observado a reporteros
preguntando a madres que lloran sobre los cadveres
de sus hijos: Seora, usted qu siente?).
Si la o el periodista no puede informarse con
anterioridad sobre el tema de la entrevista y sobre
el entrevistado, es aconsejable que converse con
ste unos minutos respecto de los temas a tratar.
Tambin preguntar cmo se escribe correctamente

su nombre, su cargo y cmo desea ser llamado
durante la entrevista. Eso evitar malentendidos o
sorpresas indeseables cuando se transmite en vivo.
Es cortesa elemental y muestra de profesionalismo
acudir puntualmente a la cita con el entrevistado.
Se debe procurar que la conversacin se inicie
de manera indirecta, para generar confianza con
el entrevistado. Cuando este clima ya exista, ir al
grano.
Es recomendable que quien entrevista pregunte
con cortesa y respeto, se muestre interesada o
interesado y est atento a lo que dice la persona
entrevistada.
Para evitar malentendidos posteriores a la
publicacin conviene guardar la fidelidad de las
ideas de quien se entrevista. No es preciso repetir
literalmente sus palabras, aunque s deben respetarse
cuando posean valor esencial.
No actuar con rigidez ni tratar de impedir otras
preguntas que surjan de manera natural. Se
recomienda al periodista que evite dar las respuestas
que corresponden al entrevistado.
Grabar la conversacin, tomar notas, no de toda la
entrevista, pero s de aquellos datos que sorprendan
y motiven repreguntas.
La regla de oro es recordar siempre que la o el
entrevistador debe evitar la tentacin de lucirse,
pues el entrevistado y sus palabras son lo que
importa, y no lo que piense quien entrevista.
No obstante, la o el periodista s puede plantear
Una gua bsica 33
que determinada respuesta es ambigua y puede

confundir a la audiencia.
Si la o el periodista efecta interpretaciones
parciales o totales de lo que dice el entrevistado,
antes de publicarlas es conveniente que confirme
con ste la validez de las mismas.
Si no le queda clara una idea del entrevistado o hay
dudas sobre sus palabras, es recomendable que en
la repregunta incluya esas dudas.
En el afn de quedar ante los televidentes, lectores
o escuchas como alguien agudo o inteligente, hay
periodistas que terminan ridiculizando a quien
se entrevista. Esto es indeseable, ya que el juego
limpio es obligatorio como norma de convivencia.
Se recomienda cuidar que, en el proceso de edicin,
la entrevista conserve el tono la naturalidad o la
tensin en la que se desarroll la conversacin.
Por ejemplo, un cambio de nimo se puede reflejar
con signos de admiracin, en el caso de los medios
impresos.
Una entrevista ve aumentado su valor informativo
si se describe el lugar donde se realiza, siempre
que la descripcin sea breve y aporte elementos
noticiosos.
En el caso de la prensa impresa, la fotografa es
un recurso indispensable para acompaar las
entrevistas.
Mantener el contacto con la persona entrevistada,
por cualquier duda que pudiera presentarse al
trabajar el texto.
Grabar siempre las entrevistas que pueden originar
polmica y guardarlas por un tiempo prudencial o

bien guardar copias de archivo.
Es poco recomendable entrevistar por telfono o
por medio de cuestionarios enviados por correo
electrnico, a menos que fuente y periodista no
coincidan en un espacio geogrfico que facilite
su proximidad.
La crnica
Contrario a la noticia, en una crnica se incluye la
visin personal del autor. Aunque en este gnero siempre
hay interpretacin de los hechos, sta deber contar con
fundamento y sin juicios aventurados, para no editorializar,
pues eso es propio de los artculos de opinin.
Este gnero cumple una funcin de relato de lo que

pasa a lo largo del tiempo en un lugar crnica local o
un tema crnica temtica. Su finalidad es doble: no
slo informar de los hechos, sino tambin valorarlos.
La crnica es uno de los gneros periodsticos ms

difciles de dominar, porque exige analizar e interpretar los
hechos. A pesar de este grado de dificultad, se puede utilizar
con xito para abordar hechos cotidianos, como sucesos
policacos, relatos de sesiones parlamentarias, notas de
sociedad, acontecimientos deportivos o espectculos.
Forma
La palabra crnica se origina del trmino griego
Una gua bsica 35
cronos, que significa tiempo. Por lo tanto, la estructura

originaria de este gnero responde a la narracin de
los hechos tal y como sucedieron; es decir, en orden
cronolgico.
Su redaccin es ms elaborada que la de la nota

informativa, pero quien la redacta no debe apartarse de
los principios del estilo periodstico: brevedad, precisin,
sntesis y actualidad.
En la crnica, la funcin del lead es situar al lector

en el tema, por lo cual no conviene comenzarla con un
comentario ni con un lugar comn, pues se pierde la
originalidad. El cuerpo de la informacin no necesariamente
exige un esquema tan definido como el de otros gneros
periodsticos. Se incluye el relato de los antecedentes y se
proporciona el contexto. Cabe la interpretacin, aunque no
tenga ms peso que la informacin, y puede contener la
opinin del crtico o del experto.
Hay corrientes que no rechazan que el periodista

incluya su opinin, con el requisito tico de la honestidad.
Quienes se dedican a la crnica deportiva o de espectculos,
por ejemplo, tienen ciertas libertades de las que no gozan
otras y otros periodistas; elogian sin reparo o critican
contundentemente, lo cual en algunos casos les genera
cierta animadversin de fuentes, colegas y audiencia.
El cierre de la crnica puede exigir informacin

acerca de cmo podra evolucionar el tema abordado. La
redaccin de crnicas para agencias noticiosas posee un
estilo diferenciado sobre las elaboradas para informativos

impresos, televisados o radiodifundidos. En muchos pases
an predomina la figura del corresponsal extranjero que no
informa, sino que se dedica a comentar la repercusin de
determinados hechos en el contexto en el que se producen,
bajo sus percepciones propias. stos suelen utilizar ms
creacin literaria.
Hay quienes avalan que los autores incluyan sus
opiniones; unos ms lo consideran vlido slo
cuando stas se expresan bajo el tamiz de la duda
(utilizando adverbios como quiz, tal vez, posiblemente,
probablemente) y otros lo descartan. Estos ltimos
recomiendan evitar los adjetivos6, as como tener
cuidado con el uso de adverbios que impliquen
juicios de valor.
Al incluir opiniones de crticos o expertos debe
actuarse con especial responsabilidad, no dar espacio
a quienes apenas estn enterados de los hechos,
slo porque nos simpatizan o son ms accesibles
(ver apartado Fuentes. De la pertinencia).
Para relatar e interpretar hechos acontecidos en
un lapso, hay que dejar clara la temporalidad. El
manejo del tiempo y de la relacin de los hechos
puede ser dificultoso. Se debe planificar antes de
consultar a las fuentes y esquematizar antes de
escribir.
6 Que expresan cualidad o accidente.

Una gua bsica 37
Un hecho inesperado puede cambiar las

percepciones de la realidad, que es a su vez
cambiante. Por lo tanto, no son aconsejables los
juicios terminantes. Si la fuente emite un juicio
en este sentido, quien redacta explicar en qu
circunstancias lo hace, con el fin de brindar un
mejor contexto.
La opinin: el artculo, el comentario, la crtica
Con la opinin entramos en el campo de la

persuasin: la finalidad primordial es convencer, no tanto
informar, y por ello utiliza los recursos propios de la
retrica7.
Es necesario exponer de nuevo las diferencias

entre la interpretacin y la opinin. La primera explica el
sentido de hechos acaecidos, en referencia a un lapso o a
circunstancias; expresa de un modo personal la realidad. En
cambio, la opinin trasciende el campo de la explicacin y
cae en el juicio de los hechos.
Por lo general, en cualquier medio masivo es

muy reducida la cantidad de personas que se dedican a la
redaccin de artculos, comentarios y crticas. Sin embargo,
es conveniente que quienes se inician en el oficio periodstico
conozcan los rasgos generales de esos gneros.
El artculo es un gnero predominantemente
7 Retrica: Arte de bien decir; de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante
para deleitar, persuadir o conmover.
interpretativo que comprende un trabajo planeado,

meditado y escrito, sin necesidad de que sea noticioso ni de
plena actualidad. Es importante la interpretacin personal
del autor o la autora sobre los hechos, ideas o cuestiones que
aborda. Tambin es informativo, pero su lenguaje es ms
elaborado que el de la nota informativa. En el artculo y en
el ensayo conviven informacin, interpretacin y opinin,
pero prevalece la interpretacin sobre la informacin. En
el artculo se parte del anlisis de los antecedentes o la
documentacin.
El comentario entra en los campos de la

interpretacin y opinin. Un experto emite apreciaciones,
juicios, criterios o interpretaciones de un hecho, idea o cosa,
con el fin de aportar elementos de juicio, no de convencer.
Puede redactarse en primera persona.
La crtica tambin es una valoracin, realizada

con fines orientadores para convencer. Aparece bajo la
responsabilidad de quien la lleva a cabo. Si bien puede
apoyarse en la interpretacin y la informacin, quien
la efecta debe ser conocedor de la materia o poseer
una amplia cultura. El crtico est llamado a juzgar con
honestidad, lo cual supone orientar.
En cuanto a los editoriales, stos pueden abarcar

los campos del comentario y la crtica; la diferencia es que
tratan de convencer a los destinatarios de manera directa.
Los editoriales, sobre todo en el caso del espacio propio de
un medio de comunicacin social, trasladan las opiniones
respaldadas por el medio, lo cual es vlido y debe hacerse
de manera transparente y honesta.
Una gua bsica 39
Hay medios de comunicacin con opinin

unidireccional, que slo publican criterios que coincidan
con su lnea ideolgica y editorial, pero tambin existen los
que aceptan incluir opiniones con tendencias distintas.
Se han clasificado diversos tipos de editoriales: de

interpretacin, de crtica, de argumentacin, de persuasin,
de informacin, de apreciacin, de instruccin y los que
expresan ideales.
La caricatura tambin constituye un gnero de

opinin, generalmente de efectos muy contundentes por
lo directo y corto de su mensaje.
Estilo retrico
Ms que con un desarrollo lineal, el discurso retrico
juega con una alta dosis de reiteracin o redundancia8, para
convencer a la audiencia sobre algo que se cree; se insiste
en un tema, expresado de distinta forma. Utiliza figuras
de pensamiento con el fin de despertar emociones que
refuercen la efectividad de los argumentos meramente
racionales.
Por lo general, la extensin de los editoriales define

su estilo. Puede decirse que stos poseen una estructura
bsica, la cual algunos dividen de la siguiente manera:
Planteamiento o declaracin del tema
8 Entre los recursos de la retrica se encuentran la reiteracin, la acumulacin, la

oposicin, la presentacin del todo pero desde una parte, la exageracin comparativa, la
metfora o comparacin en sentido figurado, el uso de simbolismos y mostrar las causas
por medio de los efectos.
Interpretacin o anlisis
Conclusin
Muchos estiman que no existen reglas bsicas para
escribir editoriales, pero se recomienda utilizar
lenguaje claro, preciso y sencillo, as como evitar el
tono moralizante, de sermn. Adems, hay quienes
consideran que mientras ms breve, mejor.
En el prrafo final debe haber una conclusin
sobre lo que se ha expuesto o una pregunta o
afirmacin para motivar la reflexin de quien recibe
el mensaje.
En el campo de la crtica, se aconseja evitar el
enciclopedismo y ms bien razonar.
Quien se dedica a la crtica en los medios masivos
debe recordar que escribe o habla para un pblico
amplio y que el lenguaje no debe ser especializado
ni complicado, pues nadie tendr a mano un
diccionario.
II Parte
Fuentes
Su importancia
Fuente es toda aquella persona, institucin

o documento del que procede una informacin. Al
proporcionar los elementos noticiosos requeridos por
la o el periodista, se convierte en indispensable para la
produccin noticiosa y la enriquece con las informaciones
que propone o enva a los medios. Si stos slo publicaran
las noticias que producen las y los reporteros por iniciativa
propia, desatendiendo las presentadas por las fuentes, los
espacios noticiosos seran esculidos.
Las fuentes brindan testimonios de primera mano,

de innegable valor periodstico. Si no fuera porque hay
interesados en que algo se publique, muchas informaciones
no apareceran nunca. Un porcentaje muy bajo de las noticias
que se transmiten corresponde a hechos impredecibles; el
resto surge de actividades planificadas, como conferencias
de prensa, discursos polticos o comunicados.
Dejar la labor de recopilacin o investigativa slo en

manos de las y los reporteros, cerrando el acceso a fuentes,
encarecera adems los costos de obtener informacin.

Los medios informativos necesitan producirla en forma
rpida, predecible y a costos razonables para asegurar su
independencia periodstica. Esto corresponde con los
intereses de la audiencia, que tampoco est dispuesta a
pagar costos elevados para obtener la informacin diaria.
En la realidad, la o el periodista no slo busca las noticias,
sino tambin las selecciona.
El medio puede o no tener inters en la informacin

que le ofrezca determinada fuente. sta, a su vez, est
interesada en que el medio publique la informacin. El
punto de acuerdo entre ambos para obtener beneficios
mutuos es que la informacin proporcionada por la
fuente despierte el inters de los destinatarios, es decir, sea
noticiosa.
Existen grandes organizaciones que son generadoras

de informacin: instituciones estatales, entidades que
desempean roles polticos o agentes econmicos y
sociales, por ejemplo. La forma como se estructura la
mayora de medios de comunicacin tambin responde a
esa realidad. Hay periodistas asignados para cubrir a diario
determinadas fuentes productoras de hechos noticiosos.
Las fuentes se catalogan en razn de su origen o del

mbito noticioso en el que se desenvuelven. Hay fuentes
estatales, de la sociedad civil, diplomticas, extranjeras,
internacionales, documentales, econmicas, de deportes
o de espectculo. No obstante, en Guatemala es comn
que las y los periodistas privilegien pocas fuentes y no
Una gua bsica 43
contrasten los datos proporcionados. Eso los convierte, en

ocasiones, en una especie de reproductores de declaraciones
de representantes de grupos polticos, empresariales y
diplomticos, aunque en mayor proporcin, de funcionarias
y funcionarios.
Las fuentes, como las personas o instituciones,

siempre son interesadas, lo que es normal. Esta comprensin
deja en los campos de la tcnica y de la tica periodstica
el adecuado tratamiento de las fuentes, as como de la
informacin que proporcionan.
De la pertinencia
Una de las tcnicas ms adecuadas para el manejo
de fuentes consiste en seleccionarlas rigurosamente segn
su conocimiento de los temas y el inters que puedan tener
en determinados asuntos. No obstante, para facilitarse el
trabajo o por la presin del cierre, es frecuente que las o los
periodistas consulten sobre asuntos econmicos a alguien
que se caracteriza por dominar la coyuntura poltica, o
que interroguen sobre materia constitucional a activistas
sociales, cuyo arsenal terico no tiene relacin absoluta con
leyes.
Parecen casos extremos, pero basta revisar

publicaciones impresas, o escuchar o ver programas
radiales o televisados para comprobar la frecuencia con
que se produce esa situacin, la cual no reporta beneficios
para el medio, la o el periodista, la fuente ni los lectores. La
responsabilidad de la pertinencia y solvencia de las fuentes

recae en el periodista, no en quienes opinan.
Tambin sucede que pueden consultarse muchas

fuentes y que todas stas reflejen un punto de vista. En
este caso, una fuente que proporcione un parecer vlido,
pero distinto, adquiere la cualidad de pertinente.
Se trate de un documento, entidad o persona,

la fuente consultada debe ser pertinente. A quien se le
pide opinin o informacin sobre un tema, debe ser un
protagonista, una autoridad, un experto en la materia o estar
convenientemente informado del asunto. No debe darse
cabida a las opiniones de quienes apenas estn enterados
del hecho noticioso.
Es incorrecto sustituir las opiniones de los

protagonistas de los hechos por las de expertos y
todlogos, as como discriminar a una fuente por su
sexo, edad, etnia o clase social.
De la informacin proporcionada
Las y los periodistas estn obligados a verificar
toda la informacin que les brinde la fuente. Si es
documental, comprobar su autenticidad, vigencia y validez.
Si ha escuchado una versin oral, debe consultar con otras
fuentes para cerciorarse de la veracidad de lo narrado.
Aunque otro medio haya publicado la informacin, la o el
reportero debe emprender su propia verificacin.
En casos especficos, debe evitarse la publicacin

Una gua bsica 45
de determinadas informaciones que causen daos o

perjuicios graves a terceros o a la colectividad y atenten
contra la seguridad de personas particulares o jurdicas, sin
importar cun noticiosas sean. Ejemplos son:
Cuando publicar una informacin sobre secuestro

pone en riesgo la vida del secuestrado.
Cuando revelar informacin confidencial sobre
una negociacin importante para la sociedad puede
romper el dilogo entre las partes.
Cuando revelar detalles de las negociaciones de
una crisis bancaria puede ocasionar pnico entre
los cuentahabientes y precipitar la quiebra de la
entidad.
Cuando las afirmaciones de hechos se basan en
informes alarmistas que carecen de basamento
cientfico.
En el caso de funcionarios o empleados pblicos en

ejercicio de su cargo, la Constitucin de Guatemala indica
que no constituyen falta o delito algunas publicaciones
que contengan denuncias, crticas o imputaciones en su
contra.
La Carta Magna guatemalteca tambin establece

que todos los actos de la administracin son pblicos y
que los interesados tienen derecho a obtener en cualquier
tiempo informes, copias, reproducciones y certificaciones
que soliciten, as como la exhibicin de los expedientes
que deseen consultar, salvo que se trate de asuntos
militares o diplomticos de seguridad nacional o de datos
suministrados por particulares bajo garanta de confidencia,

como establece el artculo 30 de la Constitucin.
Cuando una fuente solicite no publicar algo o niegue

informacin con el argumento de que se hara peligrar la
seguridad nacional, la o el periodista debe comprobar con
expertos la validez de ese argumento. De lo contrario,
le asiste el derecho de publicar o apelar legalmente a la
negativa.
Existen ciertas normas para lograr acuerdos con

las fuentes respecto de qu informacin no publicar, cul
publicar y cmo hacerlo. Esquematizamos a continuacin:
Norma Definicin
Para atribuir Toda la informacin proporcionada es atribuible a la fuente

(On the record) que la proporciona, ya sea una persona o una institucin.
Informacin que no puede ser citada y que slo es

Fuera de grabacin proporcionada por la fuente para ayudar a la o el periodista
(Off the record)
a comprender un tema.
Informacin que puede ser citada como proveniente de

De antecedentes
(Background) una institucin especfica, siempre y cuando se guarde la
Una gua bsica
identidad de la persona que la proporcion.
Informacin que puede ser citada, mencionando el sector de

De antecedentes y contexto donde proviene, pero guardando el nombre de la institucin
(Deep background) y la identidad de la persona que la proporcion. No es
aconsejable utilizarla, porque no aporta a la credibilidad de
lo que se informa.
47
Cuando sea necesario omitir detalles importantes,

ya sea porque as ha sido solicitado por la fuente o
perjudican gravemente a sta o a terceros, debe informarse
a los lectores, televidentes o radioescuchas que se efectu
esa omisin y cules son las razones.
Del secreto profesional

Las y los periodistas pueden y tiene el derecho legal
constitucionalmente apoyado de ampararse en el
secreto profesional para ocultar el nombre de quien les ha
proporcionado una informacin, pero no se debe abusar
de este recurso. Si stos no son los casos, debe identificarse
con claridad la fuente, pues eso agrega valor noticioso a la
informacin. Adems, la audiencia tiene derecho a saber
de dnde proviene la noticia. El secreto profesional no
debe ser utilizado como pretexto para infiltrar rumores
infundados.
De la tica
El peor de los ejemplos de falta de tica dentro del
periodismo es faltar a la verdad de manera intencional, ya
sea que se reciban o no dinero o prebendas para incluir,
destacar u ocultar una informacin. Esto en el lenguaje
coloquial periodstico guatemalteco se conoce como
fafa.
Las orientaciones editoriales sexistas, racistas o

excluyentes, sesgadas y no balanceadas tambin faltan
a la tica. Otra grave falta es inventar la fuente. Muchos
periodistas, cuando desean incluir una opinin propia en
una noticia, se amparan acudiendo a informantes fantasma,
Una gua bsica 49
a los que se cita como fuentes confidenciales o analistas

polticos. Este abuso ha contribuido a restar credibilidad
a esas fuentes confidenciales, cuando verdaderamente
existen, as como al ejercicio mismo del periodismo.
Tampoco es tico consignar citas fuera de contexto para
dirigir la opinin en una noticia ni bajo otra justificacin.
Cmo consignar la fuente

Una vez comprobada la pertinencia de la fuente y
de la informacin que sta proporciona, la o el periodista
debe asegurarse de haberla citado de forma correcta. Si
es una persona, que su nombre y cargo sean escritos o
pronunciados correctamente. Si la fuente es desconocida,
la o el comunicador debe hacer un esfuerzo especial para
presentarla a su audiencia.
Si las fuentes son documentales, debe especificarse

con claridad su procedencia, ya sea un estudio, un informe,
un documento oficial o la informacin obtenida de otro
medio de comunicacin. En el caso de los datos utilizados
para elaborar grficos, debe consignarse de dnde se han
obtenido. Es importante mencionar tambin las fechas de
emisin de los documentos.
Del papel de la fuente

A veces se deja a la fuente la responsabilidad
completa del traslado de la informacin, sin que medie
una labor periodstica. La declaracin es vlida, pero no
debe sustituir a la informacin, as como la fuente no debe
sustituir a la o el reportero. La modalidad del periodismo
de declaracin o declarativo pas de la radio a la prensa
impresa y permanece en demasiados casos. Se debe evitar.
Autores indican que una nueva generacin de

periodistas estadounidenses suele denominar con el
despectivo trmino stenographic reporting (algo as como
reporte taquigrfico) al resultado del trabajo de aquellos que
se limitan a describir y repetir declaraciones formuladas.
En Amrica Latina se ha sealado tambin el

abuso de una variante del periodismo declarativo, la cual
ha sido llamada denunciologa o denuncismo9, la cual se
concibe como la publicacin de denuncias sin evidencias
suficientes, producto de informaciones trasladadas por una
o dos fuentes.
Surge de la dependencia de las y los reporteros de

informaciones confidenciales y documentos que sustituyen
a fuentes oficiales. La denunciologa o denuncismo no
es sinnimo del periodismo de investigacin, que tiene
sus caractersticas y exigencias propias. El periodismo
de denuncia es una forma vlida, pero requiere una
investigacin previa, bien fundada de los hechos.
La prctica de un periodismo de denuncia sin

investigacin atrae a cierto pblico al que brinda la sensacin
de acceso a alguna forma de justicia. Sin embargo, lleva
implcito un problema tico, pues si bien la prensa traslada
denuncias, no sustituye a los tribunales.
9 Alves de Abreu, Alcira (2000). Periodismo de investigacin bajo la lupa, Centro

de investigacin y documentacin de historia contempornea de Brasil, presentado en el
marco del XIII Congreso de la Asociacin Latinoamericana de Sociologa.
Una gua bsica 51
Consultar a la otra parte

Una norma elemental del periodismo consiste
en consultar a todas las personas implicadas en un
acontecimiento informativo. El libro de estilo del diario
espaol El Pas establece:
En los casos conflictivos hay que escuchar o

acudir siempre a las dos partes en litigio. Aquellos
dudosos, de cierta trascendencia o especialmente
delicados han de ser contrastados por al menos dos
fuentes, independientes entre s, a las que se aludir
siquiera vagamente. Siempre se har constar, en su caso,
que determinada persona supuestamente perjudicada
por una informacin no ha sido localizada (...). No
se puede dar a alguien por ilocalizable por el mero
hecho de que un redactor no le haya encontrado.
Equivalencia de testimonios
Puede suceder que al contrastar una informacin
la o el periodista se encuentre con versiones opuestas. Es
de su competencia investigar. Aunque disponga de indicios
claros de que una de las partes se acerca ms a la verdad,
es ms profesional redactar un titular balanceado, para
guardar la neutralidad esperada por los destinatarios.
Una noticia de calidad recoge todas las versiones. Si

no es posible hacerlo de inmediato, se explicar y tratar de
incluirse la otra versin en la prxima edicin.
Por otro lado, hay que dar mayor trascendencia a

las declaraciones de personas ms y mejor informadas, si
bien debe guardarse un principio de equidad en el traslado
de las distintas versiones, sin privilegios.
Bsqueda en Internet
Est demostrado que las y los periodistas hacen
poco uso de Internet como fuente para obtener datos.
Entre otras razones, por la forma tan arbitraria de utilizar
ese importante recurso.
Google es el principal buscador de informacin en

la red. Para hacer ms eficiente la pesca de datos, uno de
los mtodos ms adecuados es partir de lo ms especfico
a lo ms genrico: es decir, si se conoce una serie de datos
sobre el asunto que se investiga, se deben incluir todos
o la mayora en la bsqueda, y si sta no da resultado,
entonces hay que ir eliminando datos para hacerla ms
genrica.
Existe diversidad de pginas web que pueden ser

consultadas para conocer cmo se pueden buscar datos en
la red. Por ejemplo:
http://www.microsiervos.com/archivo/internet/
consejos-para-buscar-en-google.html
http://manuales.ojobuscador.com/google/
buscador/aprender-a-buscar-en-google/
Tampoco se debe descartar otros sitios, como

www.youtube.com, para obtener informacin, en particular
imgenes. A partir de 2006, en algunos pases donde hubo
procesos electorales ese sitio fue uno de los favoritos
para colgar videos caseros sobre polticos o funcionarios
pblicos, incluidos aciertos y abusos de stos.
III Parte
Produccin de la noticia
(algunas consideraciones)
Titulares
Cumplen dos fines: resumir el contenido del trabajo
periodstico y captar la atencin de la persona receptora del
mensaje. Deben ser relevantes y atractivos, pues constituyen
una suerte de credencial de la informacin o una vitrina de
sta. Una buena manera de comprobar si se ha titulado
correctamente es pedirle a alguien que lea el titular, para
comprobar que en efecto resuma la noticia. Si el titular
no refiere en pocas palabras al hecho noticioso, habr que
hacer un nuevo intento.
Se recomienda redactar el titular en presente, el

tiempo de lo inmediato, porque es ms vvido. No obstante,
hay que tener en cuenta que deben ir en tiempo futuro los
hechos que se prev o anuncia que ocurrirn, y que adems
algunos tienen que ir forzosamente en pretrito, para que
quede claro el mensaje. Por ejemplo: Tutankamn muri
asesinado por un general. Tampoco es conveniente un
titular que comience con nmeros, con una negacin o
encerrado entre signos de exclamacin. En este ultimo
caso, porque eso editorializa la informacin.
El antetitular y el subtitular tambin deben ajustarse

a estas finalidades, ser complementarios del titular y facilitar
su brevedad.
En la televisin y la radio, las prcticas respecto de

los titulares son distintas. Muchos noticieros televisados
muestran en pantalla sumarios escritos y encargan a las
o los conductores una introduccin un poco ms larga
de la noticia, la cual correspondera a un subtitular de
los impresos. En este caso, hay que tratar de mantener el
principio de la complementariedad; es decir, la cualidad de
dar integridad a la informacin, no repetirla.
Otros medios electrnicos presentan sumarios

escritos al inicio y titulares al final de cada bloque
informativo, con el fin de mantener cautivo a su pblico.
En la radio, muchos locutores presentan los

titulares al inicio de cada programa informativo y luego
introducen brevemente la noticia, siguiendo el esquema
de la televisin. Hay que cuidar que en cada uno de estos
pasos se haga referencia directa al contenido.
Seleccin y exclusin de hechos noticiables

La produccin periodstica se inicia con el proceso
de seleccin y exclusin de los hechos a publicar, que
llegan por centenares a las salas de redaccin. Una vez
seleccionados, se ordenan en funcin de su importancia.
Una gua bsica 55
La seleccin se realiza en funcin de las siguientes

premisas:
Objetivos (lnea editorial) del medio para el

cual se trabaja
Pblico al que se atiende
Fuentes que merecen credibilidad y cuentan
con un aval del medio
Escenarios en los que siempre se generan
noticias
Periodicidad del medio
Los objetivos del medio cuentan en el proceso de

seleccin, porque no es lo mismo escoger una noticia para
un medio sensacionalista que para uno dirigido a las lites
polticas y econmicas. Esto est relacionado tambin
con el pblico al cual se atiende. Se da prioridad a las
informaciones en funcin de la credibilidad de la fuente
que la proporciona y dependiendo de los escenarios de los
cuales provengan. Un diario de lites dar ms importancia
a un hecho noticioso divulgado por la banca central
y con repercusiones polticas, que a una informacin
proporcionada por los cuerpos de socorro o algn grupo
de mujeres rurales.
Los medios que publican a diario privilegian la

inmediatez, aunque el hecho noticioso no sea de mayor
trascendencia social: un accidente de trnsito, una familia
desalojada de su vivienda, el resultado de un partido de
futbol.
Una vez seleccionados, los hechos noticiables

conforman la agenda temtica del medio. Para un exitoso
establecimiento de la agenda, los medios planifican a corto
y a mediano plazos. En el primero se planifica en funcin de
las previsiones y las noticias que surjan dentro del perodo
de produccin periodstica. En el segundo se busca incluir
lo que ser noticia despus de dicho perodo.
El medio tambin establece su agenda en funcin

del espacio con el que contar, el cual es definido no slo
por las necesidades de la redaccin, sino en funcin de
la pauta publicitaria. Si la publicidad es escasa, lo sern
tambin los espacios informativos.
Al seleccionar las noticias se conjugan agendas

personales y sociales, de la siguiente manera:
Tipo de agenda Definicin
Conjunto de temas de actualidad propuestos por un

Agenda personal
(del reportero, jefe de redaccin o un editor) individuo, que evidencian qu piensa y con qu grado de
relevancia (intencionalidad o propsito).
Agenda interpersonal Conjunto de temas de actualidad que un grupo de

(sala de redaccin o consejo editorial) individuos supone de mayor inters para el resto.
Una gua bsica
Conjunto de temas de actualidad presentes en el medio

Agenda del medio
durante un perodo.
Conjunto de temas que reclama la atencin pblica

Agenda pblica durante un perodo, expresada a travs de los estados de
la opinin pblica.
57
Frente a las necesidades publicitarias, el material

informativo, la publicidad y la paginacin o espacio
se condicionan tanto entre s que alcanzar el balance es
una labor ardua. La regla de oro es que el destinatario
pueda diferenciar fcilmente la publicidad del material
periodstico.
En cuanto a la responsabilidad social del medio

y del periodista en el proceso de establecimiento de la
agenda (agenda setting), investigadores hacen notar que
los medios de comunicacin masiva, por el simple hecho de
seleccionar unos temas y no publicar otros, condicionan la
opinin pblica. Los temas publicados pueden convertirse
en objeto de discusin, los que quedaron fuera no, por muy
importantes que hayan sido. Eso explica por qu a muchos
personajes lo que les preocupa es tener presencia en los
medios, positiva o negativa.
Estilo sensacionalista
Es definido como el que apela sistemticamente
a lo sensacional. No slo se refiere al fondo o contenido
de los asuntos que ofrece, sino tambin a la forma
impactante o aparatosa de presentarlos: cintillos, colores
y composiciones grficas. Forma y fondo parten de una
concepcin de espectculo. Otra de sus caractersticas
son sus intentos de convertir algo de poca importancia en
fundamental, concedindole mayor amplitud. Asimismo,
considerar efmero todo lo que se publica. Es decir, no
abordarlo en sucesivas ocasiones.
Una gua bsica 59
El amarillismo
Es una variante negativa del sensacionalismo.
Consiste en ofrecer la noticia habilidosamente, de modo
que parece referirse a una cosa que en la realidad es otra,
confunde. Puede incurrir en la publicacin de informaciones
falsas e irrespetuosas y, adems, es una forma de destacar
elementos muy escandalosos o sangrientos. Los elementos
ms amarillistas se manifiestan en los titulares, por su fondo
lenguaje y su forma tamao.
El sexismo
Las y los periodista deben evitar un empleo
discriminatorio de la lengua, sin caer en el extremo de
conceder el gnero a palabras que no lo tienen o quitarlo a
las que s. Por ejemplo, los cargos y ttulos deben observar
concordancia de gnero con sus poseedores: cuando
se refiera a mujeres, debe escribirse la doctora, la
ingeniera, la diputada, o la jefa. Sin embargo, debe
escribir el modista y no el modisto, el polica y no
el polico, porque en este y otros casos el artculo que
antecede la palabra destaca la diferencia. Tampoco existen
fiscalo, oficialo o cnsulo. Por lo tanto, se escribe
la fiscal, la oficial y la cnsul.
Hay quienes defienden que con las palabras

terminadas en consonante se siga el mismo criterio que
en seguidor-seguidora, constructor-constructora o
profesor-profesora. En los orgenes del espaol los
adjetivos carecan de variacin de gnero. Sin embargo,
a finales del siglo XIV se aade la a del femenino,
principalmente cuando el adjetivo se sustantiva. No se
ha tomado la misma determinacin frente a las palabras

terminadas en z.
No hay que olvidar que el lenguaje y el idioma estn

en constante evolucin.
En cuanto a cmo puede discriminarse mediante el

uso del idioma, una de las formas es utilizar los genricos
para referirse nicamente a un gnero, por lo regular, el
masculino. Por ejemplo: Los guatemaltecos en Ixcn se
dedican a la agricultura. Las mujeres, al tejido. Lo correcto
es: Los guatemaltecos en Ixcn se dedican a la agricultura
y al tejido, y si se desea ser especfico: Los hombres en
Ixcn se dedican a la agricultura y las mujeres, al tejido.
Tampoco es apropiado usar un gnero para expresar

un genrico. Por eso, en vez de escribir los derechos del
hombre y los derechos del nio, debe redactarse los
derechos humanos y los derechos de la niez. En el caso
del plural, es ms apropiado expresar la infancia, en vez
de los nios, cuando la intencin es aludir a un conjunto
de nios y nias, aunque sea estrictamente correcto usar el
masculino para el plural.
Respecto de este ltimo caso, en el espaol el

masculino genrico se emplea para englobar a hombres y
mujeres. Se argumenta que ese uso tiende a fomentar en
el subconsciente el fenmeno de la identificacin de la
parte con el todo, el varn con la persona; y como secuela
se produce una ocultacin de la mujer. Se han formulado
propuestas para solucionarlo, pero mientras no estn
Una gua bsica 61
aprobadas por la Real Academia Espaola conviene estar

atentos y evitar el uso sexista de los genricos.
Otras expresiones de sexismo en la prensa son la

utilizacin de la imagen de la mujer como objeto sexual
y recurso para alentar el consumo ms evidente en los
espacios publicitarios, as como la desigual valoracin
de los sexos en el manejo de la informacin. En este caso,
la consideracin tica que se plantea en el periodismo
es fomentar o no una imagen estereotipada de la mujer,
independientemente de que sta es una prctica aceptada
de la publicidad y de que las modelos se presentan en forma
voluntaria.
Ms que un hecho particular de los medios, el

sexismo es un problema social y cultural. Sin embargo,
en reconocimiento a sus impactos sociales, los medios
que lo estimen conveniente pueden tomar decisiones para
evitarlo.
El lenguaje racista
El color de la piel de una persona, su pertenencia
tnica o sus bases culturales raza negra, etnia ixil o
cultura rabe no debe citarse en las informaciones a que
menos que ese dato constituya un elemento fundamental
de la noticia.
Estilo popular
Se ha abierto paso en los ltimos aos, entre
el denominado periodismo serio y el sensacionalista.
Conserva la forma del medio sensacionalista, pero presenta
la informacin con rigor y veracidad. Se ha ganado un buen

lugar en determinados sectores populares, porque permite
incluir temas de trascendencia social, como asuntos legales,
mdicos, de salud, de gnero o de educacin. Por eso, no
hay que restarle importancia. Los peridicos de estilo
popular han llegado ha constituirse en el principal medio
de informacin no noticiosa con que cuentan los sectores
mayoritarios.
El estilo popular y el buen estilo sensacionalista

ofrecen informaciones veraces y valiosas. Por lo tanto, no
merecen un rechazo frontal como el amarillismo.
El periodismo de investigacin
Los hechos noticiosos dignos de ser investigados,
aunque sea en forma somera, existen por millares. Sin
embargo, condicionantes como la situacin econmica
de los medios, la escasez de personal y el poco tiempo
con el que se cuenta para investigar restringen de manera
significativa ese universo.
Ante la importancia de ciertos hechos, los medios

llevan a cabo esfuerzos especiales que encargan ya sea
a una o un reportero con experiencia o a equipos de
personas capacitadas en los mtodos del periodismo de
investigacin. Por lo general, comienzan su labor a partir
de una confidencia o un rumor y desarrollan un proceso
(esquematizado ms adelante).
El mtodo indica, en primer lugar, analizar las

posibilidades de investigacin del tema: el grado de
Una gua bsica 63
credibilidad del rumor, las posibilidades de investigarlo o

confirmarlo, los riesgos en el proceso, el valor noticiable de
los diversos aspectos que conforman el rumor y el marco
en el cual habr que moverse.
Luego, hacer un listado lo ms amplio posible de las

probables fuentes de informacin y valorarlas: relaciones,
situacin, riesgos y credibilidad. Una vez seleccionadas, es
recomendable elaborar el listado en el orden en el que se
les buscar, pues muchas veces hablar primero con una
fuente cierra la posibilidad de entrevistar a otra.
La informacin proporcionada por las fuentes

brindar detalles sobre personas, entidades y hechos, que
conviene registrar en una base de datos. Una vez elaborada
sta, hay que recapitular en dos direcciones: conseguir una
primera validacin de la informacin obtenida y replantear
la investigacin en su orientacin, lmites y posibilidades.
Despus de estas reflexiones, probablemente haya

necesidad de buscar otras fuentes y ms informacin y, por
ende, de engrosar la base de datos. Luego puede llegarse al
proceso de elaboracin definitiva y a la publicacin.

Una gua bsica 65
El derecho humano de la presuncin de inocencia

Quienes se dedican al periodismo escriben noticias,
no sentencias legales. Su responsabilidad es verificar la
informacin que reciben, la precisin, no acusar ni condenar
a priori a los protagonistas o involucrados en un hecho. En
pases como Guatemala, a la fuente le asiste el derecho de
aclaracin. Los funcionarios o empleados pblicos pueden
exigir que un tribunal de honor declare que una publicacin
que los afecta se basa en hechos inexactos o que se hacen
cargos infundados. Dicho fallo reivindicatorio deber ser
publicado en el mismo medio de comunicacin que divulg
la imputacin.
La tica del enfoque

La objetividad pura no existe, pero s el balance y la
honradez de la o el periodista y del medio. En ambos recae
la responsabilidad de decir la verdad. Esto se concreta en
el manejo de la informacin: el titular debe responder a
la evaluacin de una realidad y no a una manipulacin, y
en un texto informativo no pueden incluirse palabras que
implican juicios morales. Por eso, quien redacta debe aclarar
cundo cita conceptos propios y cundo son los aportados
por otros sujetos informativos.
En el campo de la tica, hay otras consideraciones

respecto de establecer un enfoque. Un mismo hecho
noticioso puede destacarse resaltando sus valores negativos
o positivos. Por ejemplo, una empresa noticiosa puede
informar sobre la escasa ejecucin de la obra gubernamental
con tono de crtica, en tanto otra puede mencionar el
problema y alabar al Gobierno por adoptar la decisin de
no continuar endeudndose.
Nadie obliga a las empresas periodsticas a

supeditar sus opiniones. Queda en el campo de la tica la
decisin de que el enfoque responda al inters social y de la
colectividad. Sobre todo en los tiempos presentes, cuando
los antiguos agentes de socializacin, como la familia o la
escuela, palidecen ante la influencia de los grandes medios
de comunicacin social.
Manejo de la informacin complementaria

Es toda aquella que est fuera del cuerpo de una
nota informativa, reportaje, crnica o entrevista en la
prensa escrita o en la radio; o bien, la que se presenta en
la televisin para apoyar la labor de quienes presentan o
reportean, distinta de sumarios u otras formas noticiosas.
Es decir, citas fuera de texto, antetitulares, subtitulares,
entradas noticiosas o presentaciones a cargo de locutores y
conductores, cintillos que corren, recuadros e infografa.
Tanto en la prensa impresa como en la televisin y

en Internet, este tipo de recursos cumple dos fines: como
elemento visual, para atraer la atencin a la pgina o a la
pantalla y para complementar o enriquecer la informacin
principal.
En Guatemala sucede con frecuencia, sobre todo

en la radio y en la televisin, que titulares e informacin
complementaria se apartan del contenido de la noticia,
brindan informacin no complementaria que ni se menciona
en el cuerpo de la nota. Esto desorienta a televidentes y
escuchas, por lo que es recomendable evitarlo.
Una gua bsica 67
Esta prctica errnea puede ser ocasionada tambin

por una coordinacin inadecuada entre los miembros del
equipo que lleva a cabo la entrega noticiosa (reporteras
y reporteros, conductoras y conductores, editoras y
editores), pues muchas veces se introduce una noticia a
partir de informacin que ya se descart y, por lo tanto, no
ser publicada en el cuerpo de la misma. En este caso, los
responsables de los equipos de trabajo lo son tambin de
establecer los mecanismos de coordinacin adecuados.
El uso de la firma
Conviene huir de su abuso en las informaciones,
para no privarla de su verdadero valor: destacar las
noticias en las que la o el periodista ha efectuado esfuerzos
especiales. Entre lo que no se firma estn: conferencias
de prensa, condensaciones de reportes enviados por
agencias noticiosas, extractos de conferencias y debates,
complementos de carcter documental o explicativo. Son
excepciones los trabajos de documentacin que supongan
creatividad periodstica y las traducciones donde el manejo
del lenguaje sea un elemento de calidad del trabajo.
La ausencia de firma en un trabajo periodstico

no debe verse como sinnimo de informalidad: el
periodista siempre es ticamente responsable de lo que
escribe, aunque no lo sea legalmente. Cuando un trabajo
periodstico se publica sin firma, el medio est llamado a
responder legalmente; cuando la o el periodista lo firma,
esta responsabilidad recae en ella o l.
El nfasis
Debe ser utilizado para destacar informacin y no
para expresar opinin. En la prensa impresa se expresa
mediante tipos de letra ms grande o distinta, subrayada
o negrita. En la radio, con la voz, y en la televisin, con
elementos visuales.
Usos del pie de grabado

En el caso de los medios impresos, el pie de grabado
(o de foto) puede utilizarse para brindar informacin
complementaria, ya sea explicando los motivos o acciones
de la ilustracin a la que refiere, identificando a las
personas o instituciones que aparecen en sta o registrando
un comentario breve y pertinente; es decir, que aluda
a la noticia. Tanto la ilustracin como el pie de grabado
deben referirse directamente al hecho noticioso, no estar
divorciados de ste. Por eso, es conveniente que lo redacte
la misma persona que elabor la noticia o quien tom la
fotografa. Siempre hay que recordar que una buena foto
no necesita pie.
Las y los presentadores en televisin

Mientras por la radio se escucha la noticia y en el
peridico se lee, la televisin nos hace pensar que el hecho
se produce frente a nuestros ojos. Por eso es importante
escoger de manera adecuada a la persona que presenta las
noticias en televisin, ya que lo que diga se convertir en la
antesala a un hecho que presenciaremos. Cada medio debe
seleccionarlas partiendo de sus necesidades.
Hay medios que prefieren para presentar las

Una gua bsica 69
noticias a periodistas veteranos y prestigiosos que an

realizan grandes reportajes y que renen requisitos
indispensables para aparecer en la pantalla. Promueven la
idea del profesional experimentado y con solvencia para
hablar. Hay otros que prefieren la imagen de una persona
agradable que motive al televidente a pensar que puede creer
todo lo que el presentador le dice. Tambin hay medios
sensacionalistas que privilegian la belleza o la simpata del o
la presentadora y no entran a valorar otras cualidades. Hay
medios que buscan, con xito, combinar la presentacin
fsica con el profesionalismo y la experiencia.
Aunque se promocionen como serios, muchos

medios televisados utilizan criterios sensacionalistas
para escoger a quienes presentarn las noticias, antes
que consideraciones como las de solvencia profesional
o credibilidad. En tal caso, corren el riesgo de que sus
aspiraciones de seriedad no se vean reflejadas en la imagen
que proyectan.
Generar confianza o credibilidad son cualidades

indispensables para quien presente noticias en televisin.
Sin embargo, por consideraciones ticas, estas cualidades
no deben ser utilizadas para validar formas noticiosas
rechazables, como el periodismo amarillista o sesgado.
Adems, la prctica de un periodismo poco profesional
socava la credibilidad de cualquier persona que aparezca
en la pantalla.
Produccin televisiva
Las y los reporteros de la prensa impresa y la radio
no tienen ms que llegar con un buen equipo tcnico

(grabadora, micrfonos) para recoger la noticia en vivo,
pero los de la televisin necesitan un soporte mayor.
Las nuevas tecnologas permiten a un reportero

de televisin, por ejemplo, transmitir desde lugares donde
no hay energa elctrica. Sin embargo, los recursos que lo
permiten son por lo general costosos y escasos.
La necesidad de dar prioridad al uso de los recursos

en el caso de los informativos televisados, as como de
ofrecer mejores productos partiendo de la tecnologa
utilizada por el medio, justifican la existencia de una labor
de produccin en televisin.
El equipo o encargado de produccin decide la

asignacin de los recursos dependiendo de la jerarqua
noticiosa: destina los mejores equipos a las noticias
consideradas especiales (sucesos importantes cuya
cobertura se puede planificar con suficiente antelacin,
reportajes especiales o entrevistas).
Pero en muchos casos no slo est llamado a

garantizar productos especiales, sino tambin a colaborar
con las y los reporteros para agilizar su tarea diaria: citas
con las fuentes, bsqueda de los temas o supervisin de las
tareas de edicin.
Quien produce en televisin es una persona que

conoce las tecnologas con que cuenta y podra contar, pero
tambin el lenguaje del medio; ayuda a establecer criterios
Una gua bsica 71
sobre las formas de recoleccin de las imgenes y sobre la

edicin.
Mientras que en unos medios la o el productor

slo se encarga de trabajos especiales, as como de definir
criterios generales en cuanto a la grabacin de imgenes
y al proceso de edicin, en otros su labor se extiende en
apoyo de todo el equipo periodstico. Los alcances de las
oficinas de produccin dependen de la decisin de cada
medio.
IV Parte
Ortotipografa
La combinacin de la ortografa y la tipografa se
denomina ortotipografa. La ortografa sirve parar lograr
que un mensaje escrito se lea sin titubear, mientras que la
tipografa es el arte de imprimir10.
El talento de las y los periodistas, entre otras cosas,

se mide por el uso que hagan del lenguaje, su principal
instrumento de trabajo. Sin embargo, es frecuente que en las
salas de redaccin algunas y algunos reporteros descuiden
la elaboracin de sus textos, confiados en que stos sern
pulidos por los editores, quienes a su vez trasladan esa
responsabilidad a los correctores de estilo. Estos ltimos,
en ocasiones agobiados por el cierre, dejan pasar errores
que son publicados y, frecuentemente, nunca rectificados.
Al final, la audiencia es quien recibe un producto deficiente,
en forma y fondo.
10 Este captulo es una sntesis del curso en lnea El uso correcto del espaol en
los medios de comunicacin, impartido del 15 de mayo al 9 de julio de 2006 por la
Fundacin de Espaol Urgente (Fundu) y la Fundacin Centro de Educacin a
Distancia para el Desarrollo Econmico y Tecnolgico (Ceddet), cuyas sedes fsicas
estn en Madrid, Espaa. Fundu fue creada por la Agencia Efe con el patrocinio del
BBVA y cuenta como copatronos con la Real Academia Espaola, el Instituto Cervantes
y la Fundacin San Milln de la Cogolla.
Signos de puntuacin
Los errores ms frecuentes en que incurren las y

los periodistas se relacionan con el uso de los signos de
puntuacin, en particular de la coma. Debido a ello, es
conveniente repasar de estos elementos cuya funcin es
complementar el texto, sujetarlo y ayudarlo a transmitir su
mensaje y significado.
La coma
Usos ms frecuentes:
Los elementos de una serie de palabras o grupos
de palabras, incluso oraciones, de idntica funcin
gramatical, cuando no van unidos por conjuncin:
Maestros, obreros, campesinos y oficinas
marcharon ayer.
Los vocativos: Compaero, le corresponde
hablar.
Los incisos que interrumpen momentneamente
el curso de la oracin: En octubre, aseguran los
rumores, habr crisis.
Las locuciones y adverbios sin embargo, efectivamente,
en realidad, no obstante.
Se escribe coma detrs de una proposicin
subordinada cuando precede a la principal: Aunque
me lo jures, no lo creo.
Detrs de la prtasis condicional (es decir, la
proposicin encabezada por s): Si la ves, dile que
la espero.
Detrs de un nombre cuando le sigue otro nombre
en aposicin: Apocalyto, filme de Mel Gibson, se
entren en medio de la polmica.
Una gua bsica 75
En lugar de un verbo que se omite: La Polica

patrulla la capital, y el Ejrcito, las provincias.
La coma nunca debe separar el sujeto del predicado:
Ejemplo de incorreccin: El huracn, inund diez
comunidades.
El punto
Estos son sus principales usos y nombres en cada
caso:
Separacin de oraciones con una pausa larga: punto
y seguido.
Separacin de prrafos: punto final.
Indicacin de una abreviatura: punto abreviativo.
Puntos suspensivos
Siempre van unidos a la palabra que los precede y
seguidos de un espacio. Entre parntesis, indican que se
est omitiendo un fragmento de texto. Sus usos:
Introducen pausas inesperadas o conclusiones
vagas.
Sirven para omitir partes de la oracin que ya
conoce quien lee.
Introducen una pausa que precede a una sorpresa
para el lector expresando emocin, titubeo,
expectacin, etc.
Omiten letras de palabras o fragmentos de una cita
que el autor no quiere mencionar.
Es incorrecto escribir ms de tres: Qu bueno
verte..

Punto y coma
Indica una pausa un poco ms larga que la coma,
pero ligeramente ms breve que el punto. A pesar de su
utilidad, es uno de los signos menos utilizados. Su uso
principal es la separacin de dos clusulas de un perodo
dentro de las cuales ya hay alguna coma. El embajador
visit Cobn, Alta Verapaz; Ro Hondo, Zacapa; Esquipulas,
Chiquimula, y Puerto Barrios, Izabal.
Dos puntos
Seala una pausa, pero con ella no se termina la
enunciacin del pensamiento completo. Usos:
Precede una enumeracin explicativo o una
constacin: Haba tres persona: dos mujeres y un
nio.
Precede una cita: El funcionario fue enftico: S
habr aumento de sueldos.
Es errneo colocar dos puntos entre una

preposicin y un sustantivo inducido por ella (Texto de:
Alejandra Pax).
Guin
Estos son sus usos:
Divide una palabra que no cabe entera al final de un
rengln.
Indica intervalos numricos, como pginas o aos.
Separa nmeros que forma intervalos o grupos
relacionados, como pginas, fechas o telfonos.
Une dos palabras que forma una expresin
compuesta o tienen algn grado de dependencia
mutua: calidad-precio.
Una gua bsica 77
Expresin de relacin entre elementos distintos:

Reunin Gobierno-maestros.
Es errneo utilizar al guin como si fuera una raya o

guin mayor.
Raya
En Microsoft Word se obtiene presionando las
teclas Alt+0151. Usos:
Acota oraciones incidentales (como hacen los
parntesis). En esta funcin, la raya de apertura
debe llevar un espacio antepuesto, y la de cierre,
uno pospuesto, excepto cuando le sigue un signo
de puntuacin: Las sombras la del alero
de un tejado, la de un viejo muro adquieren
imperceptibles colores.
Indica una oracin de que escribe, cuando lo hace
dentro de una cita ajena: Estabilizamos el pas
asegur el poltico oficialista, pero an falta.
Indica los interlocutores de un dilogo. En este caso,
se emplea una sola raya que precede al interlocutor:
Qu golpe! exclam Elena mientras caa.
Exclamacin e interrogacin
La exclamacin sirve para indicar que una oracin o
frase va cargada de afectividad. No slo expresa admiracin;
tambin odio y desprecio.
Si lo incluido entre signos de exclamacin/
interrogacin es una oracin completa, comenzar
por mayscula y tambin lo har en la siguiente:
Silencio! Vamos a empezar la sesin. Visitaste
el museo? Me hubiera gustado ir contigo.
Si la interrogacin/exclamacin ocupa slo

la segunda parte de la oracin, comienza por
minscula: Aquel da fue una locura! No
paramos de correr. Creo habrtelo preguntado
ya, pero no piensas venir?.
Nunca se escribe punto despus de cerrar el signo
de interrogacin o exclamacin.
Una interrogacin entre parntesis denota duda:
No es una opinin respetable, pero la tolero (?).
Un signo de admiracin entre parntesis expresa
asombro o sorpresa: El salario le pareci justo (!)
y pronto empez a trabajar.
Parntesis
Se usa para intercalar en el texto una oracin
incidental.
Slo dos signos de puntuacin pueden preceder a
la apertura del parntesis: los puntos suspensivos y
el punto; los restantes signos deben colocarse tras
el parntesis de cierre.
Comillas
Usos principales:
Encierran citas y declaraciones ajenas o propias
literales.
Marca barbarismos, solecismos falta de sintaxis;
error cometido contra las normas del idioma
, expresiones con un sentido o tono distinto del
estrictamente propio de esas palabras, o palabras
transcritas literalmente para denotar que no fueron
pronunciadas o escritas por el autor.
Una gua bsica 79
Cuando sea necesario incluir comillas dentro de

un texto ya entrecomillado, se aplicar un orden
jerrquico: primero las dobles y despus las
simples.
Las preposiciones
Las palabras ms necesarias y menos cuidadas en
la sintaxis oral y escrita son las preposiciones. Su misin
es unir, ligar dos vocablos. El idioma espaol posee 19
preposiciones en uso: a, ante, bajo, con, contra, de, desde,
durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por segn,
sin, sobre, tras. Errores frecuentes:
No se atreva gritarme. (por se atreva a)
Confo que usted me explique como
sucedi. (por confo en que)
Adopt de hija a Luca. (en lugar de adopt
por)
Ingres a la casa. (por ingres en)
Se alegra que vuelvas. (por se alegra de
que)
Convinieron que la reunin sera a las diez.
(por convinieron en que)
Qued de venir el jueves. (por qued
en)
Se olvid las ofensas que le hicieron. (por
se olvid de)
Estos reclusos se integrarn a la sociedad.
(por se integrarn en)
Supongo de que no me engaas. (por
supongo que)
Me dijo de que no me preocupara (por me
dijo que)
Dequesmo y quesmo
El dequesmo consiste en anteponer la proposicin
de a la conjuncin que cuando sta introduce
proposiciones subordinadas que funcionan en la oracin
como sujeto o como objeto directo. Incorrecto: El
presidente dijo de que as se lo comunic el embajador.
El quesmo ocurre cuando se suprime la preposicin de
delante de la conjuncin que. Incorrecto: Lleg la hora
que comience la conferencia.
Una frmula sencilla de establecer el uso correcto

es preguntar, usando el verbo. Por ejemplo, se pregunta:
Qu estoy segura? o de qu estoy segura?. La segunda
construccin es la correcta: De qu estoy segura? De que
el Ministro as lo ha dicho.
El gerundio
El gerundio se clasifica en simple y compuesto. El
simple expresa accin durativa e inacabada, imperfecta,
simultnea o inmediatamente anterior al verbo personal de la
oracin en que aparece. Ordenando la biblioteca, encontr
el libro que tanto buscaba (Mientras ordenaba).
Mientras que el compuesto expresa accin perfecta,

acabada, anterior a la del verbo principal de la oracin
en que se encuentra: Habiendo llegado de Alemania,
retom sus actividades en Guatemala (Despus de haber
llegado).
El gerundio nunca indica posterioridad,
consecuencia o efecto, salvo que esa accin posterior sea
inmediata a la del verbo de la oracin. Por lo tanto, son
Una gua bsica 81
errneos estos casos:

El ladrn huy, siendo apresado ms tarde
(correcto: y fue apresado ms tarde).
Cruzaron la llanura, perdindose en el bosque
(correcto: y se perdieron en el bosque)

Convenciones ortotipogrficas
Negrita
Este tipo de letras sirve para marcar ttulos o
subttulos de captulos, epgrafes y, excepcionalmente,
algn elemento del texto que se considere destacar, pero
con mesura.
Cursiva o itlica
Es una letra de imprenta que tiene la particularidad
de estar inclinada hacia la derecha. Sus principales usos son
los siguientes:
Metalenguaje: Es decir, cuando se habla de letras,
palabras o expresiones dentro de una frase como
conceptos del lenguaje, y no se aplica su funcin
gramatical o sintctica habitual. Por ejemplo: La
c es la tercera letra del alfabeto. Hay x casas y un
nmero z conocido de habitantes. Adems: En el
glosario encontrar la definicin de entropa (vase
termodinmica).
Expresiones deliberadamente mal escritas,
coloquiales o jergales: Generalmente en
transcripciones literales de conversaciones, obras
de teatro y pelculas: Soy muy cinfalo: me gusta
mucho el cine.
Los extranjerismos: Palabras extranjeras

aceptadas por la Academia o no que se escriben
dentro de un texto en espaol. Alz el brazo y se
despidi: good by.
Nombres cientficos de especies animales o
vegetales: El Falco spaverius es un halcn de alas
puntiagudas, cola larga y plumaje ocre.
Nombres propios dados a animales: Tena una
perra llamada Pelusa. Cabalgaba sobre Tornado.
Nombres propios dados a vehculos: El avin
Air Force One llega hoy.
Seudnimos, apodos, alias y sobrenombres:
Desconocan su nombre, pero le decan Camello.
Ttulos de todo tipo de obras creativas literarias
y artsticas: Restrepo escribi El zumbido y el
moscardn. Babel es un filme de calidad.
Cuando una palabra va en cursiva, el signo de

puntuacin al que precede deber ir tambin en cursivas,
excepto si se trata de un signo de puntuacin doble (parntesis,
comillas, rayas, exclamaciones o interrogaciones).
Maysculas o vrsales
Los siguientes son sus usos principales:
Iniciales de nombres propios de personas,
conceptos, cosas y lugares: La Revolucin del 44
se trunc por la intervencin estadounidense.
Inicial mayscula con valor diacrtico: Permite
distinguir vocablos homnimos. La Polica no
tienen suficiente personal. La polica, por su
acto heroico, se gan dos das de descanso. En el
Una gua bsica 83
primer caso se hace referencia a la institucin, en el

segundo, a una agente.
Iniciales de cargos, ttulos nobiliarios y
religiosos cuando no van acompaados del
nombre propio: El cardenal Rodolfo Quezada
Toruo critic la medida gubernamental. La voz
del Cardenal se hizo escuchar.
Es poco recomendable utilizar slo maysculas

en un texto periodstico, algo a lo que recurren con
frecuencia quienes tienen la responsabilidad de redactar los
titulares principales de los diarios u otro tipo de impresos.
Eso es innecesario, pues se puede recurrir a elementos
tipogrficos.
Escritura de nmeros y cantidades

Los nmeros aparecen frecuentemente en nuestros
textos para expresar magnitudes, medidas, telfonos, datos,
cdigos, referencias. Conviene tener en cuenta una serie de
instrucciones sobre su escritura:
Nmeros romanos y arbigos: Se aconseja
escribir con letra los nmeros del cero al diez. Una
oracin no debe comenzarse con un guarismo.
Horas: Las horas y los minutos no deben
separarse con comas, pues no son cifras decimales,
sino duodecimales y sexagesimales; los segundos
s tienen decimales y pueden llevar separador
decimal. Es correcto usar dos puntos o un punto
para separar las horas de los segundos: La cita
comienza a las 10:30. Que venga a las 11.15. Si
se menciona abreviadamente el ao, suprimiendo
los dos primeros dgitos, es obligatorio el empleo

del artculo: La paz se firm en diciembre del
96.
Separadores de millares y decimales: Los aos
y los nmeros de pgina no llevan separadores de
millares. Naci en 1967. La epstola de Glatas
comienza en la pgina 1076 de mi Biblia.
Elementos lxicos
Ex: Es un prefijo autnomo que se separa con
un espacio fijo de la palabra que modifica: Ex
presidente, ex golpista, ex dictador. Incorrecto:
Ex-presidente, ex-golpista, ex-dictador
Extranjerismos: Las palabras tomadas de otros
idiomas y no aceptadas por la Academia deben
escribirse en cursiva. Es cantante de rock.
Vocablos latinos: Los que ya han sido aceptados
por al Academia se escriben en letra redonda y
siguen la norma de acentuacin del espaol
muto proprio, in situ, pero las no incorporadas
al idioma se deben escribir en cursiva Alea jacta
est (la suerte est echada).

Apndice
Una gua bsica 87
Ejemplos de nota informativa,

reportaje, entrevista y crnica
Con el objetivo de mostrar, en sus formas, los
gneros ms utilizados por periodistas que se inician en
el ejercicio, hemos elaborado un suceso ficticio a partir
del cual desarrollamos ejemplos para medios impresos,
radiales y televisados. Son sencillos, y lo ms probable es
que si observamos los medios con atencin encontraremos
en stos algunos con mayor riqueza, ya sea en el uso de
recursos informativos o del lenguaje. No son, pues,
muestras de lo mximo a lo cual se puede aspirar, sino de
lo bsico.
Suceso ficticio: El viernes 29 de febrero

de 2008, a las 9:05 de la maana, tres
individuos descendieron de un vehculo
azul que se retir del lugar y se dirigieron
a la agencia del Banco Sol ubicada en la
33 calle 22-04 de la zona 9 capitalina. A
llegar a la entrada, desenfundaron armas
y encaonaron al agente all ubicado.
Luego, ingresaron con ste en el edificio
y, mientras le apuntaban a la cabeza,
exigieron a los otros dos policas privados
de la agencia que se desarmaran. Mientras
uno de los sujetos armados adverta a
los empleados que no hicieran sonar
la alarma, pues ellos tenan quin les
informara en la empresa de seguridad en
caso de que sta fuera activada, otro se
dirigi a los cuatro clientes del banco que
se encontraban en la agencia. Les orden
que se tiraran al suelo y permanecieran
inmviles.
Al estar la situacin aparentemente bajo

control, pidieron a los cajeros que vaciaran
sus gavetas y preguntaron por el gerente
de la agencia. Cuando ste se present,
uno de los atracadores lo encaon y le
exigi que abriera la bveda. El gerente
les explic que no lo poda hacer sin
dar aviso a la central. Aprovechando
la confusin de los asaltantes, que
provocara el anuncio del gerente, uno
de los clientes del banco se incorpor a
medias, desenfund un arma y dispar
contra uno de los desconocidos. Uno
de los compaeros de ste respondi al
fuego y el otro, nervioso, dispar contra
una cajera que gritaba y contra uno de los
guardias de seguridad que tena al lado.
El tiroteo se detuvo y, extremadamente

nerviosos por lo sucedido, los asaltantes
exigieron al resto de cajeros que
entregaran el dinero. Mientras salan,
uno de ellos hizo una llamada por su
telfono celular. Luego, escaparon en el
vehculo azul, que, a toda velocidad, se
present de nuevo en la entrada. Eran
las 9:20 de la maana. Diez minutos ms
tarde, atendiendo la llamada del gerente
de la agencia, llegaron los bomberos y
la Polica. Constataron que las cuatro
personas heridas de bala haban muerto.
Una gua bsica 89
Ejemplo de nota informativa en peridico impreso,

vespertino
Cajera y ladrn mueren en asalto a

banco
Cuatro personas murieron esta
maana durante un asalto perpetrado por
tres hombres no identificados a la agencia
del Banco Sol, ubicada en la 33 calle 22-04
de la zona 23 de la capital.
Las muertes se produjeron a raz
de un tiroteo originado, segn testigos,
cuando uno de los clientes intent
impedir el atraco. Hasta el momento se
ignora el monto de lo robado, aunque se
estima que la suma no es considerable.
La Polica inform de que los

fallecidos fueron identificados como
Mara Juventina Ruiz Jimnez, de 32
aos, cajera del banco; Pedro Lpez Tum,
de 23, agente de seguridad de la empresa
El Cedro; Baudilio Cullar, de 53,
comerciante y cliente del banco, y Sergio
Manuel Prez Rivas, de 45, presunto
asaltante.
El comisario Hermenegildo
Funes, de la estacin 23, indic que los
atracadores llegaron al banco a bordo
de un vehculo azul, modelo reciente,
e ingresaron en la agencia luego de
encaonar al guardia que se encontraba
en la entrada. Una vez all, amenazaron a
clientes y personal y comenzaron a exigir
que se vaciara el contenido de las cajas.
El tiroteo se produjo cuando uno de los
clientes intent repeler el asalto.
Segn la informacin recabada,

luego del tiroteo los dos asaltantes ilesos
huyeron con el dinero que haba en las
cajas y abandonaron a su compaero.
La Polica investiga si pertenecen a una
banda de asaltabancos, as como si el
fallecido tena antecedentes penales.
El gerente del banco, quien no
quiso hacer pblico su nombre, dijo que
se efecta un recuento de lo sustrado,
pero que la cifra no es considerable, pues
los ladrones no lograron ingresar en la
bveda.
Ejemplo de nota informativa, en emisin de

radionoticiero
Locutor: Esta maana tres hombres

fuertemente armados asaltaron una
agencia del Banco Sol ubicada en la zona
23 de la capital. El hecho dej como saldo
cuatro personas muertas. Escuchemos el
reporte de nuestra colega Carmen Zern:
Reportera: El atraco se produjo a las 9:05,

minutos despus de que se iniciaran las
operaciones del banco. A esa hora, tres
sujetos encaonaron al agente ubicado
en la entrada de la agencia, en la 33 calle
22-04 de la zona 23, con el fin de ingresar
armados en el banco.
Una vez dentro, los amenazaron a

empleados y clientes, y exigieron al
gerente de la agencia abrir la bveda.
Segundos despus, uno de los clientes,
quien inexplicablemente haba ingresado
Una gua bsica 91
armado al banco, dispar contra uno de

los asaltantes, para frustrar el robo.
Esta accin provoc la respuesta de

los delincuentes, quienes dispararon al
cliente y a una de las cajeras. El comisario
Hermenegildo Funes, de la estacin
policaca nmero 23, dio a conocer la
identidad de los fallecidos:
Comisario Funes: Las personas muertas

en la agencia nmero 25 del Banco Sol
fueron identificadas por los documentos
que portaban como Mara Juventina Ruiz
Jimnez, de 32 aos, quien laboraba como
cajera del banco; Pedro Lpez Tum, de
23, agente de seguridad de la empresa
El Cedro, contratada para dar seguridad
a la empresa bancaria; Baudilio Cuellar,
comerciante y cliente del banco, as
como Sergio Manuel Prez Rivas, de 45,
presunto integrante de la banda. Segn
los bomberos, los cuatro fallecieron
despus de haber recibido los impactos
de bala.
Reportera: Comisario, hay indicios

sobre el monto de lo sustrado y sobre la
identidad de los asaltantes que huyeron?
Comisario Funes: No, hasta el momento,

personal del banco realiza un recuento,
aunque se cree que no es mucho lo
sustrado, pues se frustr el ingreso de los
ladrones a la bveda. Investigamos a la
persona fallecida y recogemos informacin
de los testigos del suceso, para identificar
a los ladrones que huyeron. Esto es todo

lo que puedo decirle por el momento.
Reportera: Gracias, comisario Funes.

Seguiremos reportando la informacin
que se produzca en torno a este sangriento
hecho, que se produjo esta maana en la
agencia del Banco Sol, ubicada en la zona
23 capitalina.
Ejemplo de nota informativa, en emisin del medioda,

de telenoticiero local
Audio Video
Conductora: Un sangriento Acercamiento lento,
hecho se produjo esta maana, hasta lograr un plano
cuando cuatro personas resultaron medio de la conductora.
muertas durante un asalto a la
agencia del Banco Sol, ubicada en
la zona 23 de esta capital. Entre
los muertos se cuenta a una cajera
de la agencia, quien deja en la
orfandad a una nia de tres aos.
Reportera (ON): Cuando Cmara fija muestra

Manolo Fuentes se despidi plano medio de la
temprano de su esposa esta reportera, ubicada en el
maana, no imagin que sera la ngulo inferior izquierdo
ltima vez que la vera con vida. del recuadro. En el fondo,
la agencia asaltada.
Mara Juventina Ruiz Jimnez,
de 32 aos, contadora, esposa de Encuadres de la agencia,
Fuentes y madre de una pequea grabados desde varios
Una gua bsica 93
Audio Video
de tres aos, muri esta maana ngulos, as como un
durante un asalto a la agencia acercamiento de la
del Banco Sol donde laboraba, entrada. Imgenes de
ubicada en la 33 calle 22-04 de la los policas recabando
zona 23. informacin
Reportera (OFF): El atraco

se produjo a las 9:05 de la
maana, luego de que tres sujetos
ingresaran en la mencionada
agencia tras encaonar al agente
que se encontraba en la puerta.
Agente de la Polica (ON):

Segn lo investigado hasta ahora, Cmara fija muestra
los tres sujetos fuertemente plano cercano del agente
armados ingresados en la agencia, dando declaraciones.
encaonaron a empleados y a los En el cintillo inferior
otros agentes que se encontraban identificar al agente como
en el interior y exigieron al Hermenegildo Funes,
gerente abrir la bveda. En esos comisario de la PNC.
momentos, un cliente del banco
le dispar a uno de los asaltantes
para impedir el robo, lo que
origin el tiroteo.
Reportera: Versiones acerca de lo Tomas del interior del

sucedido indican que los ladrones banco, de los cadveres
dispararon contra la cajera, quien cubiertos con sbanas,
gritaba presa del nerviosismo. de los agentes policacos
Su esposo, quien se enter de lo tomando notas, de las
sucedido poco tiempo despus, cajas abiertas y revueltas.
Audio Video
acudi a la agencia para enterarse
de lo sucedido.
Manolo Fuentes (ON): A m

me llam una compaera de ella Acercamiento del esposo
y me dijo que haban asaltado el de la vctima, identificado
banco y que viniera porque ella en cintillo con el nombre
estaba herida. No me quiso decir de Manolo Fuentes.
que haba fallecido. Fue hasta que
llegu al banco que me enter.
Reportera: Cunto tiempo tena

ella de laborar en el banco?
Manolo Fuentes (ON): Tena

casi tres aos, la misma edad
de nuestra nena. Estaba muy
contenta. Nunca nos imaginamos
que poda pasar esto.
Reportera (ON): Manolo Primer plano de

Fuentes indica que pedir a la reportero, con la fachada
Polica esclarecer este hecho de de la agencia bancaria de
violencia, que ha venido a enlutar fondo.
a otra familia guatemalteca.
Report Clara Ortiz.
Una gua bsica 95
Ejemplo de minirreportaje, en emisin sabatina de

radionoticiero
Locutor: El robo de ayer a una agencia

de Banco Sol, que dej como saldo cuatro
personas fallecidas, constituye el quinto
de los atracos que afecta a entidades
bancarias en menos de dos meses. El
sector empresarial ha manifestado su
preocupacin al respecto y ha exigido a
las autoridades adoptar medidas efectivas
para resolver el problema.
Nuestra compaera Amanda Ramrez

ha preparado el siguiente reportaje sobre
estos temas:
Voz de bombero: Informaciones recabadas

en el lugar indican que el tiroteo se
produjo cuando uno de los clientes intent
impedir el asalto. Lamentablemente,
cuando llegamos al lugar de los hechos
los heridos haban fallecido.
Reportero: De esta manera, Edwin

Estrada, vocero de los Bomberos
Comunitarios, se refiri al saldo trgico
del asalto efectuado este viernes 29 a una
agencia del Banco Sol, en la zona 23 de
esta capital.
Este es el quinto asalto que afecta a

una entidad bancaria en un lapso de 12
semanas. El 5 de diciembre una banda
de maleantes, an no identificada por
la Polica, atrac la agencia central del
Banco de Prstamos. Una sucursal de la
misma entidad fue robada a principios

de enero, en Suyalapa. Otras agencias
afectadas por robos recientes pertenecen
a los bancos Inters y Paladino.
Segn las autoridades del Banco Sol,

en este ltimo asalto los maleantes se
apoderaron de cien mil quetzales. El
monto no fue considerable, pero Werner
Garca, directivo del referido banco,
considera la accin muy trgica:
Werner Garca: Si bien los ladrones

no lograron entrar en la bveda, s
provocaron la muerte de dos personas
que laboraban en la agencia. Entre ellas,
la contadora Mara Juventina Ruiz, quien
deja en la orfandad a una pequea de
tres aos. El clima de inseguridad que
provocan hechos como ste no slo afecta
al banco, sino tambin a los usuarios.
Reportera: Slo en este ltimo atraco se

han producido muertes, pero la suma
de lo sustrado en las cinco agencias es
considerable: casi tres millones y medio
de quetzales. El director de la Polica,
Nstor Ovando, informa sobre el estado
de las averiguaciones en el caso de estos
robos:
Nstor Ovando: Tenemos algunas pistas

sobre los responsables de los asaltos a las
agencias del Banco Inters y esperamos
lograr capturas en los prximos das.
Tambin hemos descubierto que el
presunto asaltante muerto este viernes en
Una gua bsica 97
la agencia del Banco Sol, Nelson Alves,

haba ingresado varias veces en la crcel
por portar armas ilegalmente, y tambin
por hurto y escndalo en la va pblica.
Hacemos todo lo que est en nuestras

manos para resolver estos casos
y prevenir otros. Hemos girado
instrucciones a todas las comisaras para
que se atiendan los avisos de robo con la
mayor rapidez posible, y hay un proyecto
para interconectar las agencias con las
comisaras.
Reportera: Aun as, la Asociacin de

Empresarios de Bancos exige al Gobierno
respuestas efectivas, indica el presidente
de dicha entidad, Felipe Botaro:
Felipe Botaro: Estamos cansados de que

este tipo de hechos se produzcan con
la mayor impunidad, y de no ver los
avances en las investigaciones. Esta tarde
nos reuniremos con el presidente de la
Repblica para exponerle nuestras quejas
al respecto y exigir acciones inmediatas.
Reportera: Con su visita al mandatario

los banqueros esperan respuestas ms
efectivas. De producirse, stas tambin
beneficiarn a la poblacin, que podr
acudir sin temor a cualquier agencia
bancaria a efectuar sus operaciones.
Ejemplo de entrevista, en emisin nocturna de

telenoticiero
Audio Video
Conductora: El sangriento asalto Cmara principal,
el viernes pasado a una agencia plano medio frontal de
del Banco Sol ha colmado la conductora.
paciencia de la Asociacin de
Empresarios de Bancos, que
solicitar al Gobierno acciones
inmediatas para detener este tipo
de hechos.
De acuerdo con la entidad, hasta

ahora las acciones del Gobierno Cambia a cmara
han sido poco efectivas para 2, primer plano de
detener y prevenir los asaltos conductora, desde el lado
a bancos. Hemos invitado a izquierdo.
nuestros estudios al ministro de
Gobernacin, Gabriel Serrano,
quien ser entrevistado por
nuestro colega Mauricio Lpez
sobre las medidas que podra
adoptar el Gobierno para atajar
el problema. Adelante Mauricio:
(Fondo musical que identifica el

En el set especial
segmento y se disuelve mientras habla
para las entrevistas,
Mauricio...) acercamiento de cmara
2 hasta plano amplio que
Mauricio (ON): Buenas noches, muestra a entrevistador y
estimados televidentes, buenas entrevistado.
noches seor ministro. Miembros
Una gua bsica 99
Audio Video
de la Asociacin de Empresarios
de Bancos se reunirn maana con
el presidente de la Repblica para Cmara principal, primer
pedirle que sean implementadas plano de Mauricio,
medidas ms efectivas a fin de mientras pregunta a
frenar los atracos a los bancos. Ministro
De acuerdo con los registros
oficiales, ha habido cinco robos
a agencias entre diciembre y
febrero. Qu ha hecho hasta
ahora la cartera a su cargo para
solucionar este problema?
Cambia a cmara 2, que
Ministro (ON): Nuestras unidades enfoca a Ministro
han acudido de manera pronta y
efectiva cuando estos hechos se
han producido y en cada uno de
los casos se investiga para dar
con los responsables.
El director de la Polica me ha Cambia a cmara

informado que cuenta con muy principal, acercamiento
buenas pistas para dar con los de ministro.
responsables de los hechos en un
par de casos. Lo que pasa es que
las investigaciones tienen que ser
cuidadosas, para que luego los
casos prosperen judicialmente, y
eso a veces no se entiende.
Mauricio (ON): Pero seor Cmara 2, primer plano

ministro, cinco casos en tres meses de Mauricio, mientras
Audio Video
es un nmero elevado y la falta de pregunta a ministro.
acciones rpidas y efectivas de las
autoridades incrementa el clima
de inseguridad ciudadana.
Ministro (ON): Lamentablemente

nos afecta la falta de recursos.
Quisiramos ir ms rpido con Cambia a cmara
las capturas, pero no siempre principal, acercamiento
podemos. de ministro.
Mauricio (ON): Y ha adoptado

alguna medida preventiva ante
este tipo de hechos?
Ministro (ON): Mire,

actualmente elaboramos un plan
para interconectar las agencias
bancarias con las comisaras, con
la idea de presentarnos cuando Cambia a cmara 2, que
an podamos atrapar a los hace plano amplio que
ladrones dentro de las agencias, muestra a entrevistador y
y no llegar cuando stos hayan entrevistado
escapado. Por supuesto que es
un plan que tenemos que trabajar
con conjunto con la Asociacin
de Empresarios de Bancos.
Tambin tenemos que revisar en

conjunto las medidas de seguridad
que cada banco adopta para la
seleccin de su personal, pues
Una gua bsica 101
Audio Video
hay evidencias de que los mismos
empleados de los bancos podran
estar facilitando informacin a
los asaltantes.
Mauricio (ON): Se ha
comunicado ya con la Asociacin
de Empresarios de Bancos?
Ministro (ON): No, pero ser el Cambia a cmara

mismo presidente de la Repblica, principal, que hace
durante la reunin de maana, acercamiento de
quien se encargar de trasladar Mauricio.
estas inquietudes a los miembros
de la Asociacin.
Mauricio (ON): Muchas gracias Cambia a cmara

por acompaarnos esta noche, 2, acercamiento de
seor ministro, y gracias a ustedes, ministro.
estimados televidentes, por
sintonizar nuestro segmento de
entrevistas. Ms noticias, despus
de estos avisos comerciales.
ON: Fondo musical que identifica Cambia a cmara

al segmento. principal, que hace
plano abierto que
muestra a entrevistador y
entrevistado
Ejemplo de crnica, en matutino impreso
La gota que rebals el vaso

Por Carmen Gmez
Lucero Jimnez acababa de ver su
reloj, eran exactamente las 9:04 del jueves
29 de febrero, una maana que prometa
ser como muchas, pens. El agente de
seguridad de la empresa Los Cedros tena
cuatro meses de cuidar la agencia del
Banco Sol, ubicada en la 33 calle 22-04 de
la zona 23. Los recientes asaltos a bancos
lo haban alertado sobre los riesgos de
su profesin, pero ese da se senta muy
tranquilo.
Habra pasado quizs un minuto
cuando vio a tres sujetos bajarse de auto
azul, marca Saturno, modelo reciente, sin
placas, que se detuvo abruptamente frente
a l. Tambin observ a los desconocidos,
armados, acercarse rpidamente a l y
apuntarle a la cabeza. No tuve tiempo
para reaccionar, se lamenta Jimnez.
A las 9:08, Jimnez y los sujetos
haban ingresado en la agencia. An le
apuntaban a la cabeza al agente cuando
comenzaron a amenazar a los compaeros
de ste, exigindoles que se desarmaran
y previnieron al personal del banco para
que no activara la alarma antirrobos.
Si alguno de ustedes activa la alarma,
tenemos gente que nos avisa de la central
y nos los volamos a todos, les dijo uno
de los asaltantes. Tambin les gritaron a
los cuentahabientes all presentes que se
tiraran al suelo y se mantuviera quietos.
Una gua bsica 103
Apuntaron despus a los cajeros,

a quienes exigieron entregarles el dinero
que haba en las cajas. Fue antes de las
9:15 que los ladrones preguntaron por el
gerente del banco, quien ya haba salido
de su oficina para ver a qu obedeca
el alboroto. Cuando ste se identific,
uno de los sujetos le pidi que abriera
la bveda. ste le explic que no poda
hacer eso sin dar una clave antes a la
central. Fue por un segundo que los
ladrones, confundidos, cruzaron miradas.
Aprovechando el descuido, uno de los
clientes, Baudilio Cullar, un comerciante
de 53 aos, quien haba acudido al banco
a retirar dinero, le dispar a uno de los
delincuentes, quien cay herido. No s
como este cliente haba logrado pasar el
arma, confiesa Lucero Jimnez.
La reaccin de Cullar provoc
la respuesta agresiva de los asaltantes.
Uno le dispar al comerciante y el otro,
nervioso por los gritos de una de las
cajeras, le dispar a sta y al guardia que
tena a la par. Con escasos segundos de
diferencia, la mujer Mara Juventina
Ruiz Jimnez y el agente Pedro Lpez
Tum cayeron heridos mortalmente, al
igual que Cullar y Sergio Manuel Prez
Rivas, presunto asaltante.
Asustados por los hechos, los dos
ladrones saquearon rpidamente lo que
haba en las cinco cajas. Antes de salir de
la agencia, uno hizo una llamada por su
telfono celular. Venite ya, fue lo nico
que dijo, segn uno de los empleados
bancarios, all presente.
Eran aproximadamente las

9:25 cuando el vehculo azul se detuvo
nuevamente frente a la agencia y
los tres sujetos, que haban salido
apresuradamente de sta, se subieron a
l y escaparon, dijo Honorario Furln, un
vendedor de peridicos que se encontraba
en el arriate de enfrente. Estoy seguro
de que era un carro Saturno, lo s porque
esos me gustan, pero no vi si tena placas
o no, agreg.
A las 9:35 los bomberos y la Polica
haban llegado al lugar. Los heridos,
comprobaron, haban muerto. Este
sangriento hecho se convirti en la gota
que rebas el vaso para la Asociacin de
Empresarios de Bancos. Agobiados por
la escalada de robos en agencias en los
ltimos meses, sus integrantes exigirn
al presidente de la Repblica capturas
y otras acciones efectivas, durante una
reunin este sbado a las 15:30, en la
residencia oficial del gobernante. En
tanto, dos das despus del atraco, Lucero
Jimnez no puede dejar de pensar en lo
sucedido. He pedido mi traslado; ya no
quiero cuidar bancos, asegura.
Agradecimientos
Nuestros agradecimientos a los periodistas y

acadmicos que participaron en la elaboracin de este
documento, cuya labor de coordinacin estuvo a cargo
de Evelyn Blanck, periodista egresada de la Universidad
Francisco Marroqun, ex subdirectora de la revista Crnica,
con experiencia en produccin televisiva, columnista de
prensa y miembro fundadora de la Asociacin Doses:
Ana Carolina Alprez Antilln: Periodista con estudios

de posgrado en Comunicacin Social. Labor en la revista
Crnica y fue corresponsal para Guatemala de las agencias
Notimex y Acan EFE, y redactora de EFE en Mxico.
Actualmente, se desempea como jefa de Redaccin
de elPeridico. Tambin es catedrtica en la Facultad de
Humanidades de la Universidad Rafael Landvar.
Gustavo Adolfo Berganza Jimnez: Periodista y

licenciado en Letras por la Universidad de San Carlos
(Usac), con maestra en Sociologa en la Universidad de
Pittsburgh y estudios de doctorado en la Universidad del
Estado de Nueva York en Albany. Es columnista de diario
elPeridico y miembro fundador de la Asociacin Doses.
Christa Bollman: Periodista y comunicadora, con

experiencia, desde 1986, en medios audiovisuales e impresos.
Fue editora de las secciones de Vida y Cultura y directora

de la revista Magazine 21, en Siglo Veintiuno, entre 1998 y
2003. Actualmente, es vicepresidenta de Comunikando
S.A., una empresa de asesora en comunicacin, con nfasis
en temas de desarrollo. Es licenciada en Ciencias de la
Comunicacin por la Universidad Rafael Landvar y tiene
estudios de maestra en Gestin de las Comunicaciones y
Relaciones Pblicas de las Organizaciones de la Universidad
de Barcelona.
Byron R. Chinchilla: Licenciado en Ciencias de la

Comunicacin y maestro en Arte con especializacin en
Comunicacin para el Desarrollo, con diplomados en
Redaccin Periodstica en Holanda y Estados Unidos. Es
subdirector de Telediario en canal 3, trabaj en Tele Prensa
de Canal 11 y previamente como reportero redactor en
diferentes noticieros.
Mario Leonel Estrada Furln: Director y decano de

las facultades de Ciencias de la Comunicacin Social de
las universidades Francisco Marroqun y Mesoamericana,
respectivamente. Licenciado en Periodismo por la Usac.
Ha efectuado estudios avanzados en Ecuador, Brasil,
Espaa e Israel. Bodas de plata profesionales en radio,
televisin, prensa impresa y relaciones pblicas.
Rosalinda Hernndez Alarcn: Periodista mexicana,

residente en Guatemala. Coeditora de la publicacin
feminista La Cuerda, columnista en elPeridico y la revista
estePas e integrante del Consejo Editorial de Sala de Redaccin
y la Red de Mujeres Periodistas local e internacional. Entre
Una gua bsica 107
1998 y 2000 public con Inforpress Centroamericana tres

investigaciones periodsticas: La Tierra en los Acuerdos de
Paz: Resumen de la Respuesta Gubernamental, A quin servir
el catastro? y Problemtica de la tierra reclama soluciones efectivas.
En 2003, con la Asociacin La Cuerda public un manual
de manejo de medios: Ciudadana y libertad de expresin,
cuya segunda edicin fue publicada en 2006 junto con la
Asociacin Doses. Un ao antes public otra investigacin:
Las campesinas y su derecho a la tierra (realidad y emancipacin).
Silvia Stela Lanuza Campo: Licenciada en Ciencias de la

Comunicacin por la Universidad Rafael Landvar (URL)
con una maestra en Gestin de la Comunicacin Poltica
y Electoral por la Universidad Autnoma de Barcelona
(UAB).Ha impartido clases de periodismo en la URL. En la
actualidad, es jefa de Redaccin de Revistas y Suplementos
de Prensa Libre. Con anterioridad, labor durante ocho aos
en la seccin Cultura y Ocio de la revista Crnica.
Edwin Marroqun Navas: Licenciado en Periodismo

con maestra en Direccin de Medios de Informacin. Fue
jefe de Informacin de Diario Al Da. Adems, labor en
El Grfico, Prensa Libre, Agencia Centroamericana de Noticias
y Agencia Maya de Noticias. Fue vicepresidente y secretario
de la Asociacin de Periodistas de Guatemala (APG).
Regina Rivera de Cerezo: Tcnica en Ciencias de

la Comunicacin, con estudios en Filosofa y Letras y
Economa. Ha ejercido el periodismo desde hace 20 aos
en medios escritos, especialmente revistas econmicas.
Durante cinco aos edit la seccin de Economa y el
suplemento Pulso del matutino Siglo Veintiuno.
Mario Antonio Sandoval Samayoa: Presidente de

Guatevisin, vicepresidente y editorialista de Prensa Libre,
autor de la columna Catalejo. Licenciado en Letras y Filosofa,
mster en Ciencia Poltica, con estudios en Ecuador y
Alemania. Catedrtico de tica Periodstica, Discurso
Periodstico e Historia Contempornea de Guatemalaen
la Universidad Rafael Landvar; de Redaccin Periodstica
en la UniversidadFrancisco Marroqun y en la Universidad
de San Carlos.Directorde la Academia Guatemalteca de la
Lengua, autor de dos libros sobre periodismo, conferencista
internacional y dos vecespresidente de la Asociacin de
Periodistas de Guatemala. Ejerce el periodismo desde
1966.
Haroldo Shetemul: Licenciado en Letras, ex director
ejecutivo de Siglo Veintiuno, ex director de la revista Crnica
y ex jefe de redaccin de elPeriico. En la actualidad es
editor del mdulo de Periodismo Comunitario, de Prensa
Libre, diario del cual ha sido editor general de la edicin
dominical. Es catedrtico en las universidades San Carlos
y Panamericana.
Felipe Valenzuela: Periodista y escritor. Fue subdirector
ejecutivo del diario Siglo Veintiuno y de Radio Punto. En
la actualidad, funge como director ejecutivo de Emisoras
Unidas, donde presenta programas de actualidad.
Andrs Zepeda: Licenciado en Ciencias de la Comunicacin
por la Universidad Rafael Landvar (URL), columnista de
elPeridico y coeditor de las revistas de contracultura La
Chalupa y El Borracho. Es miembro fundador de Asociacin
Doses. Particip en la produccin del documental Las
Estrellas de la Lnea.
Una gua bsica 109
Sitios para consulta en Internet

www.acronymfinder.com/ Buscador de siglas y
acrnimos.
http://www.albedrio.org En esta revista electrnica se

encuentran los pronunciamientos de diversos grupos
sociales guatemaltecos que, por lo regular, no son tomados
en cuenta por los medios masivos. Incluye un monitoreo de
las opiniones de personajes de la izquierda local, entrevistas,
documentos, vnculos, etc.
http://buscon.rae.es/dpdI/ Sitio del Diccionario

panhispnico de dudas.
http://correctordetextos.com/ Corrector de textos.
http://cvc.cervantes.es/oteador/ Centro Virtual Cervantes:

El oteador. Recopilacin de enlaces sobre lengua.
http://www.elcastellano.org/ Incluye artculos, listas de

correo, foros y enlaces.
http://www.felap.info/ Sitio de la Federacin Latinoamrica

de Periodistas (Felap).
http://www.fnpi.org/consultorio/consultorio Servicio
personalizado de consulta por Internet sobre temas de
tica periodstica y cultura de paz, a cargo del experto
colombiano Javier Daro Restrepo.
http://www.fundeu.es/esurgente/lenguaes/ Repertorio
de comentarios lingsticos y aclaraciones de dudas sobre
el uso de la lengua espaola, elaborado por la Fundu:
neologismos, antropnimos, topnimos, gentilicios,
transcripciones, traducciones, barbarismos, abreviaturas y
usos errneos.
http://www.infoamerica.org Infoamrica es una iniciativa

acadmica con el fin de compartir informacin actualizada
de la prensa en las naciones de la Unin Europea.
http://investigacion.org.mx/archreportajes.html/ Es
el archivo de reportajes del Centro de Periodistas de
Investigacin e incluye ms de 600 trabajos sobre temas
polticos, econmicos, sociales, culturales y deportivos.
Adems, cuenta con un archivo de ponencias, conferencias
y otros materiales de consulta relacionados con la profesin
periodstica.
http://www.prensaescrita.com/ Incluye cientos de pginas

web de peridicos de todo el mundo.
http://www.razonypalabra.org.mx/ Es una revista

Latinoamrica especializada en comunicacin.
http://www.saladeprensa.org/ Sala de Prensa es un

sitio web para los profesionales de la comunicacin en
Iberoamrica.
http://www.terra.es/personal3/cariro1/ Manual de estilo

digital de la lengua espaola.
Una gua bsica 111
http://verbix.com/webvervix/ Conjugador multilinge.
www.verbolog.com/entrada.htm Es la mayor base de datos

sobre verbos espaoles, ms de 305 mil usos documentados,
ms de 95 mil infinitivos, acceso a conjugadores y muchas
otras posibilidades.
http://www.voltairenet.org/ Se define como Red de

prensa no alineados.
Bibliografa
Alves de Abreu, Alcira (2000). Periodismo investigativo

bajo la lupa. Ro de Janeiro: Centro de investigacin y
documentacin de historia contempornea de Brasil
(presentado en el marco del XIII Congreso de la Asociacin
Latinoamericana de Sociologa).
Aznar, Hugo (2000). tica y periodismo. Barcelona:

Paids.
Baena Paz, Guillermina (1989). Redaccin prctica. Mxico:

Editores mexicanos unidos.
--------- (1995). Gneros Periodsticos, Crnica. Mxico:

Editorial Pax-Mxico.
Bentez, Jos Antonio (2001). La noticia integral. La

Habana, Cuba: Editorial Pablo de la Torriente.
Bastenier, Miguel ngel (2002). El blanco mvil. Curso

de periodismo, con la experiencia de la escuela de El
Pas. Madrid: Grupo Santillana de Ediciones
Berganza, Gustavo (2002). Los medios de comunicacin

y la sociedad guatemalteca a travs de sus discursos.
Guatemala: Asociacin de Desarrollo, Organizacin,

Servicios y Estudios Socioculturales (DOSES).
El Pas (2002). Libro de Estilo. Madrid: Santillana.
Fonnegra, Gabriel (2000). Gramtica simptica. Santa

Fe de Bogota: Panamericana editorial
Gomis, Lorenzo (1991). Teora del periodismo. Como

se forma el presente. Barcelona: Paids Comunicacin.
Grijelmo, lex (2002). El estilo del periodista.

Espaa: Taurus.
Kovach, Bill y Tom Rosenstiel (2004). Los elementos

del periodismo. Colombia: Ediciones El Pas.
Leero, Vicente y Marn, Carlos (1986). Manual de

periodismo. Mxico: Grijalbo.
Lpez, Manuel (1995). Cmo se fabrican las noticias.

Barcelona: Paids.
--------- (1983). Curso general de redaccin

periodstica. Barcelona: Mitre.
Martnez Albertos, Jos Luis (1989). El lenguaje

periodstico. Madrid: Paraninfo.
Una gua bsica 115
Prez de Antn, Francisco (19 de junio de 1994). El soneto

del periodismo. Guatemala: Gua 21, Siglo Veintiuno
(Pgina 22).
Prieto Castillo, Daniel (1988). Manual de anlisis

de mensajes. Curso-taller de materiales impresos para
alfabetizacin y neolectores, IICA/R.N.T.C/I.C.E.R.
Real Academia Espaola (2001). Diccionario de la Lengua

Espaola. Madrid: Espasa.
Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de

la Lengua Espaola (2005). Diccionario panhispnico
de dudas. Bogot: Quebecor World Bogot, S.A.
Rodrguez, Pepe (1994). Periodismo de investigacin:

tcnicas y estrategias. Barcelona: Paids.
Tellera Toca, Evelio (1986). Diccionario

periodstico. Santiago de Cuba: Oriente.

Periodismo para Periodistas

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Periodismo para Periodistas

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Periodismo para

Tels: (502) 2434-6655, 2434-6337, 2433- 9721

Segunda edicin: 3,000 ejemplares

Impreso en Guatemala por:

Editor segunda edicin:

Periodistas y acadmicos que colaboraron en la elaboracin de este documento (en

Ana Carolina Alprez Antilln

1 Periodista egresada de la Universidad Francisco Marroqun, ex sub-directora de la revista Crnica,

La aspiracin al profesionalismo no parte slo

Introduccin: Con la idea de aportar

La noticia o nota informativa1, el comentario, la

Su conocimiento tambin facilita la produccin

1 Autores proponen el uso de nota informativa para diferenciar al gnero

resultado de quien reportea. En el proceso intervienen

El conocimiento de los gneros periodsticos

A quien lee un artculo de opinin no le sorprende

En eso radica la importancia del uso adecuado de los

crea confusin en quien lee, observa o escucha.

Por sus cualidades, los gneros periodsticos se

En suma, los gneros se diferencian entre s, en

El surgimiento de los gneros se vincula con la

La noticia o nota informativa

Al redactar una noticia se debe comunicar con

Para explicar de mejor manera qu hecho es ms

2 Noticiable: Digno de ser dado o publicado como noticia.

En trminos de calidad, si bien una noticia tiene

En el pasado, la necesidad de transmitir las

En la pirmide invertida, la informacin se ordena

El cundo tambin es importante, en funcin de la

responder con mayor inters si se siente prximo a lo que

En algunos textos de reciente publicacin se

Gracias a las facilidades para medir los espacios

Con el fin de presentar un lead que sorprenda, se

La imagen y la banda sonora en la televisin y la

suele ser ms esquemtica3, breve y concisa que la de un

En todo caso, lo que se torna indispensable en la

3 La esquematizacin obliga, siempre que se pueda y sin degradar la importan-

Es recomendable evitar los adverbios o alocuciones

Es vlido incluir opinin de terceros en una nota

Se aconseja redactar la informacin utilizando

Otras sugerencias para quien redacta para radio,

En funcin de la audiencia, es conveniente usar

Es recomendable usar verbos en presente y en voz

En la redaccin para la radio es vlida la reiteracin

Por ello, es necesario adaptar la escritura de textos

Cabe anotar que muchas de estas consideraciones

Se considera el ms vasto de los gneros

Surgi ante la realidad de que la noticia, cuyo fin

Los distintos tipos de reportaje pueden clasificarse

el proceso de noticiosos, informacin-opinin.

Dependiendo del canal a utilizar, se pueden

El reportaje se diferencia de la noticia por el uso

Las posibilidades de creacin en el reportaje

Los componentes esenciales del gran reportaje o

conclusiones. A este tipo de reportaje suele drsele ms

El fin del reportaje-perfil es reflejar la vida y los

5 Bastenier, Miguel ngel (2002). El blanco mvil. Curso de periodismo, con

Las entrevistas en las que nos limitaremos a exponer

La prensa estadounidense es partidaria de un

En el caso de los medios impresos, no debe

Respecto del cuerpo, en Guatemala prevalece el

amplios o de semblanza, en vez de construir un

Tambin preguntar cmo se escribe correctamente