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ASIGNATURA DE GRADO:

FUNCIONES DE UNA
VARIABLE II Curso 2016/2017
(Cdigo:61021074)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Funciones reales de una variable II continua con el estudio de las funciones con valores
reales de variable real . El estudiante ha visto muchos de los contenidos que en la asignatura se exponen,
bien en el Bachillerato bien el el Curso de Acceso a la Universidad, y por tanto no tienen que resultarle
extraos gran parte de los teoremas expuestos. Hay otra parte absolutamente nueva que no debera de
resultarle difcil una vez que haya cogido ritmo de estudio y asentado los conocimientos que ya traa y que
sin lugar a duda deber de ir profundizando conforme vaya avanzando en el estudio.

Parte de la presentacin de una asignatura es ver desde el punto de vista histrico cmo han ido
evolucionando sus contenidos y cmo se originaron.
Ya en la Grecia Antigua se establecieron mtodos infinitesimales como formas de razonamiento partiendo de
ideas atomicistas (Demcrito) para resolver reas y volmenes de ciertos conjuntos as como
aproximaciones a algunos nmeros irracionales, como el mtodo de exhaucin de Eudoxo. Implcitamente se
tena la idea de lmite, bsica en el Analisis, aunque faltaran an muchos siglos para una buena definicin.
Es muy importante tener en cuenta que una formulacin fuertemente sustentada no ocurrira hasta el siglo
XIX, y an que el estudio de los nmeros reales formalmente no se realizara hasta finales de dicho siglo.

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Por tanto el desarrollo historico no sigue, en absoluto, las exposiciones sistematizadas que hoy en da se
presentan siendo, por ejemplo el concepto de derivada anterior al de funcin y ste anterior al de nmero
real formalmente descrito.
Entre los primeros mtodos infinitesimales que se utilizaron estn los de Kepler (sXVII) y sus rbitas
planetarias. Exigan mtodos de integracin, esto es, de calculo de reas y volmenes que tuvieron una

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expresin precisa en los mtodos de Cavalieri (sXVII) que consista en convertir figuras planas en
colecciones de segmentos paralelos y volmenes en trozos de planos paralelos. Y estos fueron los
comienzos del clculo integral que se veran completados con los trabajos de Cauchy y Riemann (sXIX).
Desde un punto de vista matemtico Leibnitz trabaja para los siguientes problemas: Sumacin de Series,
problemas de obtencin de tangentes, Reciprocidad entre los problemas de diferenciabilidad e integrabilidad.
Introdujo "d" como smbolo de la diferencial y hall las reglas bsicas de derivada de constantes, suma,

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producto. La notacin para la derivada y la integracin se debe a Leibnitz y facilit la formalizacin de
dichos conceptos.
La introduccin de la derivada y la integral di lugar a problemas prcticos importantes hasta el punto que
en 1696 apareci el texto "Anlisis Infinitesimal" de G.F. LHopital.
En el siglo XVIII la teora de funciones se antepuso a los mtodos infinitesimales como necesidad de
fundamentacin. El concepto de funcin entonces era entendido como correspondencia o ley que asociaba
a nmeros otros nmeros o como expresin analtica, es decir, frmulas que describan la funcin. De hecho
el gran matemtico Leonard Euler utilizaba la expresin en series infinitas de las funciones pensando que
todas admitan este tipo de expresin. Detrs de todo subyaca la necesidad de formalizar el concepto de
lmite, lo que llevo a Cauchy a ocuparse del tema haciendo grandes avances en la teora de funciones ya en
las primeras dcadas del siglo XIX y fundamentando todo el Anlisis en los lmites.

Tres obras hicieron posible la introduccin del rigor y la sistematizacin: Curso de Anlisis (1821), Resumen
de conferencias sobre el clculo de infinitesimales (1823) y Conferencias sobre aplicaciones del Anlisis a la
Geometra (Dos tomos 1826 y 1828).En el primero se introduce el concepto de convergencia, las funciones
elementales y las series infinitas, y en el segundo se fundamenta el Clculo diferencial e integral.

El lector observar que el orden en el que va a estudiar los conceptos no es ni mucho menos el histrico
sino una sistematizacin de lo que se ha producido a lo largo de varios siglos. Mucho de lo que hemos ido
contando se desarrollar a lo largo del curso en las asignaturas relativas a la Teora de funciones.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Al ser la segunda asignatura dentro de la materia Anlisis Matemtico los contenidos que en ella se imparten son bsicos y
por lo tanto inician al estudiante en el estudio de los tpicos bsicos de la teora de funciones y fundamentan todos los
posteriores con aplicacin a otras materias como la Geometra y Topologa, Fsica, Ecuaciones diferenciales, Mtodos
numricos y Estadstica.

La asignatura es fundamental en el perfil profesional de un graduado en Matemticas, pues contiene aspectos tericos y
prcticos, como el clculo integral y las series de funciones, imprescindibles en el conocimiento para el anlisis y resolucin
de cualquier problema terico o prctico de muchas reas propias del ttulo o ajenas como la economa, fsica, qumica,
ambientales, ingenieras, etc...

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

El nivel de acceso a la asignatura exige un Bachillerato de Ciencias o el Curso de Acceso a la Universidad con la
asignatura de Matemticas Especiales ya que en ellos se aprenden tcnicas imprescindibles y conllevan una
familiarizacin con los tipos de funciones elementales. Obviamente y por su situacin dentro del grado, es muy
conveniente haber cursado Funciones reales de una variable I.
Es conveniente que se realicen las autoevaluaciones del Curso 0 para localizar las posibles deficiencias que pueda traer
el estudiante y subsanarlas con algunos de los textos de bachillerato o de la asignatura de Matemticas Especiales del
Curso de Acceso a la Universidad.
Qu conocimientos debe de traer el alumno para afrontar la asignatura con comodidad?. Estar familiarizado con las
funciones polinmicas, racionales, logaritmo , exponencial, trigonomtricas, e inversa de stas, aunque dentro del
contenido del curso se dan las definiciones rigurosas de stas y se extraen las propiedades. El concepto de derivada e
integral, tanto a nivel terico como prctico aplicado especialmente a las funciones anteriores. Tambin sern necesarios

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conocimientos bsicos de la geometra del plano eucldeo y afn.
Un repaso a los libros de Matemticas del Bachillerato o al libro de Matemticas Especiales del CAU proveer de una
situacin ptima para el desarrollo del curso de Funciones de una Variable I y II.
De hecho aunque el texto base, por seguir un desarrollo sistemtico formaliza las funciones bsicas con tcnicas

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integrales, desde el principio se darn por sabidas y en su momento se aconsejarn ejercicios, que completando los del
texto base, utilicen dichas funciones.

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4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los resultados especficos de la matera Anlisis Matemtico que se obtienen con la asignatura son:
Entender el concepto de integral como descubrimiento que soluciona el antiguo problema del clculo de reas.(CED1,CEA1)
Relacionar las ideas geomtricas y analticas que subyacen al concepto de integral. (CEA8)
Comprender la estrecha relacin entre los conceptos de integral y derivada mediante el Teorema Fundamental del Clculo,
el teorema del valor medio. (CED1, CEP4)
Calcular integrales mediante la Frmula de Barrow. (CED1, CEP4)
Avanzar en el clculo de primitivas para poder uasr los resultados anteriores. (CEA1, CEP4, CEA3 y CEA4)
Manejar ejemplos y contraejemplos de funciones relacionadas con la integral.(CED1,CED2, CEA3, CEA4 y CEA8)
Formalizar las funciones elementales mediante el uso de las integrales. (CED1,CEA1, CEA6)
Conocer los mtodos de clculo asociados a las series de funciones, su relacionados con la derivada y la integral. (CED1
CEA8)
Entender el concepto de integrales impropias y su relacin con las series numricas.
Manejar las integrales eulerianas y sus frmulas fundamentales. (CEP4, CEA3)
Clculo de series de potencias. Relacionar las series de potencias con la frmula de Taylor.(CD1, CEA2, CEA8)
A travs de estos resultados se comienzan a adquirir las competencias disciplinares, profesionales y acadmicas.
Especficamente, en la asignatura se fomenta la comprensin del concepto de lmite de funciones y aquellos que le van
asociados, integral como herramienta de clculo y como concepto primario del Anlisis Matemtico.
De hecho al ser una asignatura eminentemente bsica, fundamenta todas las competencias descritas en la memoria de
grado. (Vase memoria de grado de Matemticas).

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1) La integral de Riemann.
En este tema se expone la construccin de la integral de Riemann y sus elementos asociados.
2) Teoremas Fundamentales del Clculo
Como el nombre de la seccin implica es el contenido bsico de la asignatura. En l se desarrollan los
teoremas bsicos que hacen til la asignatura.
3) Funciones elementales: Logartmicas, exponenciales y trigonomtricas.
Se construyen las funciones trigonomtricas con todo rigor para fundamentar los conocimientos que ya
venamos usando.
4) Clculo de Primitivas y sus aplicaciones.
Desde un punto de vista prctico este es el tema ms importante y el que justifica el valor objetivo de
la integral porque dice cmo calcular la integral.
5) Integrales impropias.
Es una generalizacin de la integral de Riemann que elimina condiciones de acotacin y que tiene una
aplicacin en Fsica y otras ciencias.
Tambin se estudian un tipo muy especial de funciones, llamadas eulerianas, que vienen definidas por
integrales impropias.
6) Sucesiones de Funciones
Nos enfrentamos a un tema nuevo, las sucesiones de funciones y aprendemos a manejarlas y ver como
se comportan con el concepto de derivada e integral.
7) Series de Funciones.
Son un tipo especial de sucesiones de funciones y que adems de su utilidad prctica tienen un inters
histrico especial pues durante mucho tiempo se pensaba que toda funcin poda venir representada por
una serie de funciones elementales.
8) Series de Potencias.

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Este es un excelente tema para introducirse en el Anlisis Matmtic con una importancia enorme para
introducirse en tpicos que se irn estudiando a lo largo de todo el grado.

6.EQUIPO DOCENTE

el "Cdigo Seguro de Verificacin (CSV)" en la direccin https://sede.uned.es/valida/


JOSE LEANDRO MARIA GONZALEZ
FRANCISCO JAVIER CIRRE TORRES
MIGUEL DELGADO PINEDA

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7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

E plan estudio se referir al texto base "Anlisis Matemtico" (J.Fernnde Novoa, UNED). En l se fijan tanto los contenidos
del estudio como la notacin, que puede cambiar en los distintos libros que tratan de la materia. En la Gua de estudio
(parte 2) que se encontrar en el curso virtual,aparecen las orientaciones especficas y se concretarn teoremas,
proposiciones y ejercicios sobre los que el alumno deber trabajar.

Gran parte de la formacin recae sobre el trabajo personal del alumno con la bibliografa recomendada, bsica y
complementaria, siempre con la ayuda del profesor de la Sede Central de la UNED, los tutores y las tecnologas de la UNED
de ayuda.

Los contactos con el profesor pueden ser: Presenciales en la Sede Central, por telfono, e-mail, correo postal, y el curso
virtual.

En el curso virtual vamos a hacer hincapi, porque est siendo una herramienta de enorme utilidad para los estudiantes en
los aos pasados.

En el foro docente-guardia virtual los alumnos consultan al profesor cuestiones especficas de la asignatura que
sern atendidas por ste.

En el foro de consultas generales se plantearan preferentemente cuestiones de caracter burocrtico, de gestin o


de procedimientos de evaluacin.

En el foro de alumnos se podrn comunicar con los otros alumnos, no es un foro tutelado por lo que los profesores
no tendrn por qu entrar en l.

Finalmente se podrn crear foros de cuestiones concretas: derivabilidad, continuidad, etc... que consistirn en
preguntas orientadas a la profundizacin y comprensin de los estudiantes, estarn abiertos durante un tiempo en el cual se
contestarn los alumnos entre s, participando el profesor slo cuando lo considere necesario.

8.EVALUACIN

La Prueba Presencial realizada en los Centros Asociados y en las fechas fijadas por la UNED tendr el mayor peso en la nota
final del alumno.

La Prueba Presencial consistir en un examen con tres o cuatro problemas tericos o prcticos, que podrn tener diversos
apartados, y que no superarn en dificultad a los del libro bsico. Si el alumno se acoge a la evaluacin continua su peso
ser del 90% de la nota final , en caso contrario representar el 100% de la nota.

La Prueba de Evaluacin Continua, que tendr un peso del 10% en la nota final, ser opcional para los alumnos y
responder a la evaluacin continua que se fijar especficamente durante el curso acadmico y corresponder a una prueba
que corregir en tutor asignado y cuya calificacin enviar el tutor antes de la Prueba Presencial.

Cada curso en el Plan de Trabajo se podrn hacer especificaciones e incluso cambios segn la experiencia de los cursos
anteriores. Ver la Gua de Curso en el Plan de Trabajo.

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En caso de que el alumno decida no realizar los ejercicios de evaluacin continua la nota final ser la de la
prueba presencial.

Ejercicios de autoevaluacin que no tendrn valor en la nota pero s servirn para que el alumno controle su progreso.

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ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA PRESENCIAL:

Prueba de desarrollo

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Ejercicios terico-prcticos (3 o 4)

Duracin: 2 horas

9.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788436216677
Ttulo: ANLISIS MATEMTICO I (4)
Autor/es: Fernndez Novoa, Jess ;
Editorial: UNED

Buscarlo en Editorial UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED


Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:

El alumno seguir la notacin del libro en su estudio, pues sta tiene algunas diferencias de unos libros a otros. La oficial
ser la del libro base.

La materia de la asignatura "Funciones de una variable II" corresponde a la unidad 3, 4 y 5 del libro bsico. En cualquier
caso desde integral de riemann hasta las series de potencias inclusive. Vase la programacin de los contenidos.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

"Calculus vol. 1 y 2" ( M. Spivak, REVERT) . Es un libro en el que se agrupan los teoremas de forma
elegante con muchsimos ejemplos y grficos que aclaran la teora. Los problemas tienen varios niveles
desde ejercicios hasta problemas ms complicados. La exposicin es brillante.

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"Calculus, suplemento de problemas" ( M. Spivak, REVERT) En este libro se resuelven los ejercicios
plantedos en el libro anterior.

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"Calculus" (T.M. Apostol) Amplio tratado de la teora de funciones a nivel elemental, con multitud de
ejemplos.

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"Calculo I" (A.Garca, F. Gutierrez, y otros. Libreria AGLI). Un magnfico libro de problemas con
introducciones tericas. Tiene la virtud adems de utilizar en la resolucin de algunos problemas programas
de clculo simblico.

"Anlisis Matemtico" (E. Lins, REVERT) Un libro de enorme profundidad con resultados potentes que
superan los contenidos del programa pero que es excelente como libro de consulta, tiene contrajemplos
difciles de encontrar agrupados en otros textos).

"Teora y Problemas de Clculo Integral" (Pastor, Varela, CRISSER). Es un libro de problemas con un
desarrollo progresivo del clculo integral, es un libro casi imprescindible para recordar las tcnicas de
integracin y algunas de sus aplicaciones. Adems tiene problemas del siguiente curso de funciones.

"Clculo" (S. Lang, ADDISON-WESLEY IBEROAMERICANA). Libro Teora con un desarrollo distinto al Texto
Base. Es un libro de consulta y ampliacin.
11.RECURSOS DE APOYO

Curso Virtual. La UNED pone a disposicin de los alumnos un curso virtual atendido por profesores en el cual se abren
posibilidades como la comunicacin casi inmediata con un tutor virtual que resolver las dudas tanto generales como
especficas de la asignatura, la comunicacin entre alumnos de la asignatura en el foro de alumnos y adems se irn
abriendo foros con cuestiones especficas de temas concretos en el que los alumnos podrn intercambiar soluciones,
correcciones a otros alumnos y en el que el profesor slo intervendr cuando sea necesario para reconducir el debate.

Programa de clculo simblico MAPLE V. Los alumnos tienen acceso al programa mediante una clave que le
proporcionar la UNED y con l podrn experimentar los contenidos de la asignatura a nivel de representacin y clculo.
(Slo en el caso en que la UNED tenga licencia de Campus)

Pgina de Trabajo del curso virtual de la asignatura donde hay vdeos, ejercicios resueltos y mucha informacin sobre
el desarrollo esperado del curso.

Programa de edicin cientfica Scientific Notebook que proporcionar la UNED al que se podr acceder mediante una
clave.

12.TUTORIZACIN

Tutorizacin a travs del Curso Virtual.

Tutorizacin telefnica en los horarios de guardia del profesor de la sede Central.

Tutorizacin postal.

Tutorizacin presencial en la Sede Central en los horarios de guardia del profesor.

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El Seguimiento del Aprendizaje se realizar mediante el curso virtual y los foros abiertos para ese fn

el "Cdigo Seguro de Verificacin (CSV)" en la direccin https://sede.uned.es/valida/


Horario de guardia:

Mircoles de 9:30 a 13:30


Despacho 122 de la Facultad de Ciencias

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Telfono: 91 398 7231
jdemaria@mat.uned.es