PROJETO INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO AS

DISCIPLINAS/TURMAS DE ENSINO MDIO DO CONTRATURNO

JUSTIFICATIVA

Tendo sido dado as turmas de Ensino Mdio, no ano de 2017, o

contraturno, para as disciplinas de Filosofia, Sociologia, Geografia e
Educao Fsica e por acreditar que no deveria ser, apenas, o mais do
mesmo, os professores responsveis por essas disciplinas decidiram
propor-se a romper com o engavetamento disciplinar e trabalhar de forma
interdisciplinar.

INTRODUDUO

Um trabalho que se prope ser interdisciplinar, s possvel se

pautado no dialogo entre os sujeitos e as disciplinas. Portanto, nessa
perspectiva, entendemos que no existe um passo a passo inflexvel, que
seria um engessamento incoerente, mas o registro das vivncias que a
equipe envolvida tenha percorrido.

Espera-se que isso resulte no dilogo entre os professores, e entre os

educandos, no somente em suas turmas de origem, mas com outras turmas
e anos, pois em alguns momentos haver a proposio de aulas entre
turmas.

Nesse sentido a proposta partiu das disciplinas/professores do Bloco

das Cincias Humanas, pela proximidade, mas foi tambm acolhida pelas
disciplinas/professores de Educao Fsica e Portugus.

DESENVOLVIMENTO

Como j mencionado no existe um passo a passo engessado e

definitivo, a proposta est se construindo no dilogo e na troca de
vivncias.

Em um primeiro momento todos os alunos do contraturno, durante as

aulas j citadas assistiram o filme Invictos, em seguida, foi proposto
pelos educadores rodas de conversas, sobre as percepes dos alunos sobre
o filme.

Os professores tambm procuraram localizar as temticas propostas

que se apresentam no filme, com os contedos a serem trabalhados em suas
disciplinas separadamente.

As disciplinas de humanas, sempre que possvel, tem sido

trabalhadas de forma unificada, isto , no h separao de horrios e os
dois professores permanecem com as turmas todos os horrios. Em especial
com as turmas 109/111 210 310 311 .

AVALIAO

Ser solicitado aos alunos das turmas 210 310 311, um relatrio
sobre essas aulas para avaliarmos a aprendizagem e a caminhada at aqui.
As disciplinas tambm fazem trabalhos individualizados contextualizando
as temticas trabalhadas com os contedos.

CONCLUSO

Essa uma proposta inovadora e provocadora e que objetiva o

rompimento do engavetamento das disciplinas, portanto, a estratgia de
comear com esse projeto interdisciplinar uma vez que ele pode pautar o
dilogo entre os docentes e demais profissionais, uma iniciativa a ser
aprimorada cada vez mais pela escola.

Como iniciar um projeto interdisciplinar? Muitas vezes se questiona

e se tentar organizar etapas e, no poucas vezes, no se sai do papel. A ideia
comear pela conscincia comum e desejos dos envolvidos, considerando
a complexidade envolvida e a possibilidade de se redefinir o projeto a cada
dvida ou resposta encontrada.

Tendo tudo isso resolvemos aproveitar a oportunidade que a

organizao escolar proporcionou.