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REPUBLICA DE COLOMBIA
SECRETARIA DE EDUCACIN DE BOYACA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PIO ALBERTO FERRO PEA
CHIQUINQUIR-BOYAC
REGISTRO DANE 115176000033 NIT.8 91800679-6
HIMNO
Coro IV
En sus aulas germinan semillas
Con talento y valor va formando De justicia, ternura y bondad:
Educandos para el porvenir. Juventudes con mentes inquietas,
Ciudadanos orgullo de un pueblo Acuciosas del cambio social.
Con principios y valores sin fin.
I V
Po Alberto, su nombre es emblema En equipo mujeres y hombres,
De saber, gallarda y verdad: Aprender, preguntar, construir:
La grandeza de un hombre de letras Inquietudes y estudio constante,
Orgullosos debemos honrar. Para siempre a la patria servir.
II VI
El colegio que lleva su nombre Nuestra senda conduce a preguntas
Con orgullo propaga el fulgor Ms que a respuestas sin reflexin:
De la ciencia, el amor y el respeto Valoramos todas las culturas,
En memoria del gran profesor. Proyectamos participacin.
III Coro
Infundir la cultura y la ciencia Con talento y valor va formando
Es el lema, es nuestra misin,
Irradiar las virtudes excelsas
Con destellos de vida y razn
.
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REPUBLICA DE COLOMBIA
SECRETARIA DE EDUCACIN DE BOYACA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA PIO ALBERTO FERRO PEA
CHIQUINQUIR-BOYAC
REGISTRO DANE 115176000033 NIT.8 91800679-6
MANUAL DE CONVIVENCIA
TTULO I
DE LA INSTITUCIN
CAPITULO I
CARCTER
ARTICULO 3. VISION. La Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea ser lder en la
aplicacin de modelos de pedagoga activa, avances en bilingismo y tecnologas de informacin y
comunicacin para la formacin integral inclusiva, desarrollo de competencias laborales, especficas y
generales en articulacin con la educacin terciaria o vinculacin en una de las ramas del sector
productivo.
CAPTULO III
DERECHOS DE LA INSTITUCIN
En cumplimiento de las normas vigentes para el servicio educativo, la Institucin Educativa Tcnica
Pio Alberto Ferro Pea tiene los siguientes derechos:
ARTCULO 4. Exigir el cumplimiento del Manual de Convivencia por parte de los integrantes de la
comunidad educativa.
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ARTCULO 6. Exigir de los estudiantes un comportamiento acorde con los principios y valores de la
Institucin, dentro y fuera de ella.
ARTCULO 10. Garantizar el acceso al sistema educativo a los nios, nias y adolescentes y
ofrecerles una educacin inclusiva de calidad.
ARTCULO 12. Abrir espacios de comunicacin con los padres de familia (acudientes) para el
seguimiento del proceso educativo.
ARTCULO 13. Evitar cualquier conducta discriminatoria por razones de sexo, etnia, credo o
condicin socioeconmica.
CAPTULO V
JORNADA ESCOLAR
ARTICULO 14. NIVEL DE PREESCOLAR. La jornada escolar para los estudiantes del nivel de
preescolar ser:
1. Sede Urbana:
ARTICULO 15. NIVEL DE BASICA PRIMARIA. La jornada escolar para los estudiantes del nivel de
Bsica Primaria ser:
1. Sede Urbana
ARTICULO 16. NIVEL DE BASICA SECUNDARIA. La jornada escolar para los estudiantes del
nivel de Bsica Secundaria ser:
ARTICULO 17. NIVEL DE MEDIA TECNICA. La jornada escolar para los estudiantes del nivel de
Media Tcnica ser:
CAPITULO VI
ADMISIONES Y MATRCULAS
1. DOCUMENTACION REQUERIDA
PARGRAFO. Para ingresar al nivel de Preescolar, el estudiante debe tener cinco (5) aos cumplidos
antes del primero de abril del ao de iniciacin de estudios o demostrar desarrollo psicomotriz y
cognitivo acorde con la edad exigida.
4. Legalizar la matrcula o renovarla mediante la firma de la misma por parte del estudiante y del
padre de familia o acudiente.
1. Desarrollar todas las actividades programadas en las diferentes reas del plan de estudios para la
obtencin de una valoracin aprobatoria en cada uno de los grados.
2. Asistir puntualmente a todas las actividades programadas por la institucin y dar cumplimiento al
horario correspondiente.
3. Disponer del tiempo necesario para cumplir debidamente con las tareas y dems obligaciones
acadmicas y formativas que programe la institucin.
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4. El estudiante y los padres de familia o acudientes se comprometen a cumplir con las disposiciones del
Ministerio de Educacin Nacional, la Secretara de Educacin y la Institucin Educativa Tcnica Po
Alberto Ferro Pea de Chiquinquir - Boyac.
PARGRAFO. El Manual de Convivencia Social tiene carcter de norma o disposicin legal que regula
el contrato de la matrcula.
2. Inasistencia habitual injustificada que supere el veinte por ciento (20%) de la intensidad horaria
anual obligatoria en todas las actividades pedaggicas escolares y extraescolares.
3. Cancelacin de la matrcula, acordada por el Consejo Directivo, previa aplicacin del debido
proceso establecido en el Manual de Convivencia.
6. No formalizar la renovacin anual de matrcula dentro de los plazos establecidos y con el lleno de
los requisitos previstos por la institucin.
1. Por haber sido objeto de cancelacin de la matrcula siguiendo el debido proceso disciplinario,
segn los trminos de la resolucin rectoral.
4. Cuando un estudiante solicite cupo para grado once (11) y provenga de una institucin educativa con
especialidad diferente a las que ofrece la Institucin, deber comprometerse a desarrollar previamente
un plan de nivelacin de la especialidad que elija, en caso de ser aceptado.
CAPITULO I
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 22. Son derechos de los estudiantes los consagrados en la Constitucin Nacional, la Ley
115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, el fallo de tutela 316 del 12 de julio de 1994 de la Corte
Constitucional, dems normas legales vigentes y los que se enuncian a continuacin:
1. Conocer las normas que rigen el funcionamiento de la institucin consagradas en este Manual.
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3. Ser respetados en su intimidad personal y familiar; en su integridad fsica y moral, sin que sean
vulnerados los derechos de la colectividad y las sanas costumbres.
5. Ser formados con el espritu de respeto, responsabilidad, comprensin, tolerancia, amistad, felicidad,
paz y fraternidad, evitando toda actitud despectiva de subestimacin, represin, inflexibilidad e
intimidacin.
6. Ser tratado con consideracin, respeto, aprecio y justicia por parte del personal Directivo Docente,
Docente, Administrativo y Operativo.
9. Demostrar sus dotes artsticas, intelectuales, cientficas, culturales, sociales y deportivas siempre y
cuando no contravengan las normas establecidas por la institucin.
10. Practicar libremente el deporte y pertenecer a distintas disciplinas deportivas que representen a la
institucin cuando su aptitud, comportamiento y responsabilidad lo ameriten.
11. Representar a la institucin en eventos de carcter social, cientfico, cultural, artstico, ldico y
deportivo, teniendo en cuenta las normas establecidas.
12. Recibir formacin adecuada y actualizada en los diferentes campos del conocimiento, de acuerdo
con los recursos existentes en el medio.
13. Ser atendidos por Directivos Docentes, Docentes y Orientador(a) Escolar en sus reclamos
acadmicos, disciplinarios y/o de comportamiento, en forma amable y oportuna, siempre y cuando lo
hagan con respeto y siguiendo el conducto regular.
14. Solicitar permisos cuando medie justa causa, previamente comprobada y avalada por el
respectivo coordinador.
PARAGRAFO. La solicitud de permiso la harn los padres de familia o acudientes; una vez aprobada
el estudiante podr presentar trabajos, tareas y evaluaciones, de comn acuerdo con los docentes del
rea.
16. Realizar actividades de superacin de los desempeos bajos en cada una de las reas, segn lo
establecido en el Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes.
17. Conocer el resultado de las evaluaciones practicadas por los profesores, antes de ser registradas
en el sistema.
18. Realizar dentro del plantel los trabajos en grupo, contando con la orientacin del docente de la
respectiva asignatura.
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20. Conocer oportunamente las actuaciones disciplinarias que se inicien en su contra por
contravenciones al manual de convivencia y se respete el debido proceso hasta la decisin final que
se adopte.
21. Hacer uso de la cafetera escolar con precios acordados en el contrato de adjudicacin.
24. Utilizar el servicio de restaurante escolar, cumpliendo con el reglamento establecido por dicha
dependencia.
25. Ser respetada su libertad de culto e ideologa, teniendo en cuenta las normas establecidas en el
Artculo 24. De la Constitucin Nacional, la Ley General de Educacin y dems normas vigentes.
26. Ingresar a una de las especialidades que ofrezca la institucin, teniendo en cuenta sus intereses,
necesidades y aptitudes, segn lo establecido para tal fin en este Manual.
PARGRAFO. Para la asignacin de especialidades, el estudiante deber cumplir con los requisitos
exigidos en cada una de stas. Adems se tendr en cuenta el cupo disponible.
27. Pertenecer por eleccin democrtica de sus compaeros a los comits requeridos, ser Personero
Estudiantil o Representante al Consejo Directivo, participando como miembro activo con voz y voto,
cuyas opiniones sern respetadas en toda su amplitud.
PARGRAFO. Toda eleccin que conlleve representacin en los trminos del presente artculo, es
revocable por incumplimiento de funciones, peticin escrita de no menos del 25% de los electores o
por decisin del Consejo Directivo, cuando el (la) elegido(a) haya contravenido el manual de
convivencia presentando situaciones tipo II y/o tipo III.
28. Pertenecer a la banda rtmica, la tuna o el grupo de danzas y otros grupos recreativos y culturales
para el buen aprovechamiento del tiempo libre, siempre y cuando cumpla con los requisitos
establecidos en el presente manual.
CAPTULO II
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los deberes de los estudiantes estn consagrados en la Constitucin Nacional, la Ley 115 de
1994, la Ley 1098 de 2006, las dems normas legales vigentes y los que se enuncian a
continuacin, teniendo en cuenta que toda persona est en la obligacin de obrar segn los principios
de la moral, la justicia y de su propia conciencia, que se deben respetar, exigir, cumplir y acatar como
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3. Cumplir con el horario de entrada y salida establecido. La hora de ingreso a la Institucin ser
diez (10) minutos antes que se toque el timbre; la puerta se cerrar a la hora exacta y el
estudiante que quede fuera deber esperar para que sea registrada su impuntualidad y
cumpla con la actividad asignada por el Coordinador o el docente de disciplina. El deber de
los estudiantes radica, desde el punto de vista disciplinario, en respetar las normas
establecidas por el Colegio, as como los horarios de entrada, de clases, de recreo y de
salida (Sentencia T-569 de 1994 Corte Constitucional).
4. Adquirir los elementos necesarios y adecuados para el desarrollo de las actividades acadmicas y
tcnicas.
5. Realizar con responsabilidad las tareas y trabajos asignados por el profesor y desarrollar las
actividades de superacin en las fechas programadas.
7. Colaborar con sugerencias e iniciativas que propendan por el mejoramiento en el desarrollo de las
actividades acadmicas y tcnicas.
9. Estar a paz y salvo por todo concepto con la Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea,
como requisito para renovar o cancelar oportunamente la matrcula y para obtener el grado de
Bachiller.
10. Permanecer en la institucin durante toda la jornada escolar y en los sitios programados para
cada actividad.
PARGRAFO 1. La salida del establecimiento educativo, ser autorizada por el Coordinador de sede
previa autorizacin del padre de familia o acudiente y contando con el aval del docente de la
asignatura. En ausencia del Coordinador quedar encargado el profesor de disciplina.
PARGRAFO 2. Toda actividad acadmica que deba desarrollarse fuera del municipio debe ser
solicitada por escrito al Consejo Directivo de la institucin e informar previamente a la Secretara de
Educacin del Departamento. El docente a cargo de la actividad presentar el proyecto, listado de
estudiantes participantes, seguro estudiantil, seguro de viaje y personas responsables de la actividad,
en las fechas establecidas; para el mencionado trmite se requiere la autorizacin del padre de
familia o acudiente.
11. Cumplir con las normas de seguridad durante la jornada de trabajo, dentro y fuera del aula de
clase o aulas especializadas donde se desarrolle la actividad acadmica, dando correcto uso a los
equipos, mquinas y herramientas.
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PARGRAFO. Por seguridad, en las prcticas relacionadas con las especialidades, los estudiantes
deben estar debidamente protegidos con accesorios adecuados.
1. Portar el uniforme en forma adecuada y aseada, de acuerdo con las pautas sealadas por
la Institucin. Los zapatos deben estar lustrados y tenis blancos y limpios. No se aceptan
prendas rotas, desteidas, daadas o escritas. Tampoco se permite el uso de maquillaje,
esmalte de color, joyas, accesorios de colores. El deber de los estudiantes radica, desde el
punto de vista disciplinario, en respetar el reglamento y las buenas costumbres, y en el caso
particular se destaca la obligacin de mantener las normas de presentacin establecidas por
el Colegio (Sentencia T-569 de 1994 Corte Constitucional).
PARAGRAFO. Queda prohibido el porte de prendas del uniforme en das no laborables y actividades no
propias del ambiente escolar.
3. Mantener la disciplina, dentro y fuera del aula de clase, respetando y acatando las observaciones
de todos los Directivos Docentes y Docentes.
4. Evitar las bromas de mal gusto y/o agresiones de tipo fsico, verbal y / o psicolgico.
5. Comportarse correctamente en los baos, duchas, aulas, laboratorios, granja, biblioteca, campos
deportivos, restaurante escolar, cafetera escolar, auditorios y dems dependencias de la institucin.
6. Mantener en todo momento y circunstancia, interna y externamente, el orden, aseo y respeto por
las normas de convivencia social, propendiendo por la buena imagen y prestigio de la institucin.
8. Actuar con solidaridad ante situaciones que pongan en peligro la vida y/o integridad fsica de
alguna persona.
10. Valorar, respetar y dar uso racional a los recursos del medio ambiente.
11. Utilizar el nombre de la Institucin para actividades organizadas exclusivamente por la misma y
con la debida autorizacin de la Rectora.
12. Cuidar mobiliario, equipos y dems implementos utilizados en el desarrollo de las labores
acadmicas.
13. Entregar oportunamente la informacin dirigida a los padres de familia o acudientes, relacionada
con reuniones o citaciones verbales o escritas.
14. Utilizar el dilogo respetuoso y oportuno como el mejor medio de comunicacin asertiva, con
todos los miembros de la Comunidad Educativa.
15. Mantener informados a los padres de familia o acudientes de las actividades programadas por
la institucin.
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16. Mantener actualizada la informacin documental que lo acredita como estudiante debidamente
matriculado en la institucin.
19. Velar por el aseo y buen estado de cada una de las dependencias de la planta fsica, el pupitre,
libros, cuadernos, material didctico, as como la maquinaria, herramientas, elementos de laboratorio
e informtica e implementos deportivos, dejando en perfecto estado los instrumentos utilizados durante
la jornada de trabajo.
20. Participar en las actividades pedaggicas, sociales, culturales, cvicas, deportivas, religiosas,
servicio social y dems eventos organizados por la institucin.
CAPITULO I
PORTE DEL UNIFORME
ARTICULO 25. Los estudiantes deben portar el uniforme exigido por la institucin con dignidad,
respeto, decoro, aseo y sin prendas adicionales, ni accesorios, de acuerdo con los horarios y
actividades establecidos; se dar un plazo prudente para la adquisicin de los uniformes a:
estudiantes nuevos, de escasos recursos, los desplazados o por transferencia de matrcula. Los y las
estudiantes debern acatar las normas de presentacin personal establecidas por el plantel. (Fallo
Corte Constitucional).
ARTICULO 26. Queda prohibida la utilizacin de maquillaje, adornos, pulseras, collares, pircings y
aretes largos cuando se porte el uniforme o est dentro de las dependencias de la institucin; los
accesorios para el cabello deben ir acordes en tamao y colores del uniforme. Los hombres deben
permanecer debidamente peluqueados.
PARGRAFO. Cuando el estudiante no porte debidamente el uniforme, tendr mximo cinco (5)
llamados de atencin por perodo acadmico; al sexto, se afectar la valoracin del comportamiento.
2. Buzo de lana rojo, cuello V, segn modelo con el escudo bordado al lado izquierdo, a la altura del
pecho.
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CAPITULO III
UNIFORME DE EDUCACION FISICA
TITULO IV
REPRESENTACIN DE LA INSTITUCIN EN EVENTOS ESPECIALES
1. Adquirir el respectivo uniforme para integrar la Banda Rtmica o la Tuna Estudiantil y portarlo
dignamente en cada una de las presentaciones.
2. Poseer aptitudes para conformar el respectivo grupo musical, de danzas o pertenecer a la banda
rtmica, a fin de realizar una digna representacin.
ARTICULO 32. En caso de mal comportamiento, el Rector podr tomar medidas disciplinarias que
incluyen la exclusin del grupo.
ARTICULO 33. Cuando la institucin participe en actos de comunidad, el estudiante deber observar
un comportamiento ejemplar.
TITULO V
ESTMULOS PARA ESTUDIANTES DESTACADOS
ARTICULO 34. La Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea, reconoce los valores y exalta
las virtudes personales y sociales de los educandos a travs de los siguientes estmulos:
1. Mencin de honor para primero y segundo puesto en cada curso al finalizar el ao lectivo.
2. Mencin de honor para los estudiantes de cada curso que se destaquen por sus valores
deportivos, culturales, acadmicos, de comportamiento y sentido de pertenencia con la institucin.
3. Exaltacin al estudiante que obtenga los mejores resultados en las pruebas SABER.
8. Exaltacin en cuadro de honor a los estudiantes destacados por su buen desempeo acadmico
(primero, segundo y tercer puesto) y disciplinario durante el perodo correspondiente.
10. Promocin anticipada al grado siguiente previo estudio, anlisis y cumplimiento de los requisitos y de
acuerdo con lo establecido por el Sistema Institucional de Evaluacin de los Estudiantes.
11. Reconocimiento personal y pblico en forma verbal o escrita, cuando su desempeo lo amerite y
con anotacin en el observador del estudiante.
12. Ser elegido como monitor, auxiliar de disciplina o representante del curso.
TITULO VI
PROHIBICIONES
ARTICULO 35. Para todo estudiante de la Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea se
establecen las prohibiciones que se enumeran a continuacin:
1. Portar armas, bebidas alcohlicas, sustancias psicoactivas y dems objetos o sustancias con las
que se pueda causar dao a un miembro de la comunidad.
5. Pasearse en bicicleta, tabla, patineta o practicar deportes por pasillos, salones, laboratorios y
dems espacios destinados a la actividad pedaggica o en zonas no permitidas.
6. Utilizar celular, iPod, cmaras, radios, bafles para USB, filmadoras, computadores porttiles y
dems implementos en horas de clase con fines inadecuados y sin la previa autorizacin del
docente.
7. Destruir, rayar o causar dao en paredes, puertas, ventanas, mobiliario, equipos y dems
elementos de la institucin.
18. Utilizar el nombre de la institucin para realizar actividades deportivas, culturales y sociales sin
previo consentimiento de las directivas.
21. Utilizar las redes de comunicacin social y /o informticas para ridiculizar, extorsionar o hacer
dao a terceros en su buen nombre.
23. Ingresar en compaa de personal ajeno a la institucin y especialmente a las aulas de clase sin
ningn tipo de autorizacin.
26. Interrumpir clase con msica a alto volumen tanto dentro como fuera de las aulas.
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27. Alterar, adulterar o falsificar documentos y hacer trampa, fraude o plagio en las evaluaciones y/o
trabajos acadmicos.
28. Permanecer fuera del aula en las horas de clase o durante el tiempo destinado a actividades
acadmicas programadas por la institucin.
29. Destruir evaluaciones, trabajos, cuadernos, talleres o cualquier otro documento como acto de
desafo o malintencionado hacia sus compaeros o docentes.
30. Encubrir las faltas de los compaeros o interferir en las investigaciones realizadas por las
autoridades competentes.
31. Protagonizar hechos, dentro y fuera de la institucin, que mancillen su buen nombre.
33. Alterar el ambiente sano y de calidad de vida, donde se practiquen los buenos hbitos de higiene
y aseo.
34. Realizar reclamos en forma irrespetuosa, subjetiva y sin seguir el conducto regular.
35. Daar la decoracin del aula de clase, propiciando el desorden y desaseo durante la jornada
escolar y fuera de ella, haciendo uso inadecuado de los recipientes de la basura.
36. Realizar rifas, ventas y compras, entre estudiantes o cualquier actividad cuya finalidad sea el
lucro.
36. Incumplir los reglamentos establecidos para el uso de la sala de informtica, laboratorio,
biblioteca, Internet, restaurante y otros servicios que ofrezca la Institucin.
38. Masticar chicle, consumir alimentos dentro del saln, en horas de clase y dems actividades.
39. Utilizar sustancias qumicas que alteren el normal desarrollo de las actividades programadas por
la Institucin.
41. Utilizar los smbolos del establecimiento (uniformes, escudo, bandera, himno, carnet, lema, entre
otros) en actividades que afecten su buen nombre.
42. Toda conducta que altere o atente directa o indirectamente contra el orden pblico, la moral y las
buenas costumbres.
43. Aprovechar las condiciones fsicas y de edad, para abusar de los estudiantes ms pequeos y
dbiles.
44. El uso y/o porte de joyas y dems objetos de uso personal que no sean esenciales para la labor
escolar, so pena de ser decomisados por el profesor o coordinador y se entregar nicamente al
padre de familia /acudiente finalizado el ao. Por ningn motivo se responder por prdida y hurto de
dichos accesorios.
45. Realizar juegos y acciones que atenten contra la integridad fsica y/o psicolgica de las personas.
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46. Evadir clases y/o actividades programadas por la Institucin, dentro o fuera de ella.
TITULO VII
RGIMEN DISCIPLINARIO
PRIMERA SECCION
ASPECTOS GENERALES
CAPITULO I
EL DEBIDO PROCESO
ARTICULO 36. PROCESO FORMATIVO. Son aacciones pedaggicas en las que se brindan
espacios de dilogo, orientacin y seguimiento entre los miembros de la comunidad escolar, con el
nimo de llegar a acuerdos frente a la transgresin de la norma establecida en el presente Manual de
Convivencia. Intervienen en l: Rector, Coordinadores, Orientadora Escolar, Directores de Grupo,
Docentes, estudiantes, padres y madres de familia y/o acudientes, dejando constancia de los
acuerdos, compromisos y aplicacin de mecanismos de restablecimiento de los derechos vulnerados,
en el observador del educando y en actas. Dichas instancias tienen como objetivo generar una
reflexin sincera por parte del estudiante, basado en el consenso, la colaboracin y una actitud
conciliadora frente al conflicto.
PARAGRAFO 1. Para generar cambios positivos de actitud, directivos docentes y docentes remitirn
por escrito a Psicoorientacin a los estudiantes que contravengan el manual de convivencia en
situaciones tipo II o III y, en situaciones tipo I cuando los casos lo ameriten.
1. Amonestacin con registro en el observador del estudiante. Ser realizada por el docente a cargo
o directivo docente que observa la situacin.
2. Llamado al padre o madre de familia / acudientes por parte del docente que registra la
observacin.
3. Remisin del caso a Coordinacin cuando la situacin presentada sea tipificada como tipo II o
Tipo III para su estudio y aplicacin de mecanismo pedaggico desescolarizado hasta por cinco
(5) das hbiles, a fin de generar espacios de reflexin cuando el caso lo amerite. En todos los
casos el padre de familia / acudiente y estudiante sern responsables de las actividades
pedaggicas, trabajos y evaluaciones realizados durante el tiempo de desescolarizacin.
4. Remisin del caso por parte de Coordinacin al Comit de Convivencia Escolar para su estudio.
6. Notificacin de la apertura del proceso disciplinario al estudiante, quien debe estar acompaado
por su representante legal.
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7. Rendicin de descargos de las partes involucradas ante el Comit de Convivencia Escolar para
garantizar el derecho a la defensa.
9. Remisin del Caso al Consejo Directivo, con un concepto sobre la permanencia del estudiante en
la institucin.
PARAGRAFO 1: En todas las instancias, los estudiantes y sus representantes legales podrn
interponer recursos (reposicin o apelacin).
PARGRAFO 2. Ningn estudiante podr ser vinculado a proceso disciplinario alguno, por hechos y
conductas distintas a las descritas como contravenciones en este Manual, ni podr ser investigado por
rgano diferente al Comit de Convivencia Escolar previamente establecido. La apertura de la
investigacin se realizar con Acta de dicho Comit y con la observancia de las formas propias del
procedimiento previsto en este manual y dems normas legales vigentes.
ARTICULO 41. CASO RESUELTO. La persona a quien se le haya definido por resolucin rectoral
su situacin disciplinaria no podr ser sometida de nuevo a procedimiento por el mismo hecho
cometido.
CAPITULO II
ACCIONES PEDAGOGICAS
1. FORMACION EN VALORES: A travs del festival de los valores destacando el valor del RESPETO
como aquel que dignifica la calidad humana, se realizar trabajando un valor por cada mes en el aula
y un festival por periodo acadmico que incluya los ya vistos; con el fin de crear actitudes positivas
durante, la cotidianidad escolar.
2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS: Como eje transversal en todas las reas del
plan de estudios, proyectos y espacios institucionales. La Institucin Educativa dedica sus esfuerzos
a la educacin y la formacin integral para orientar la vida de los nios, nias y adolescentes
mediante la comprensin y aceptacin de las normas de convivencia. El proyecto de competencias
ciudadanas se desarrollar de forma permanente en todos los grados y niveles.
3. ESCUELA PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Los padres de familia son un pilar importante
y determinante en la formacin de sus hijos o acudidos, por lo tanto, se fomenta una relacin
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permanente y cercana con la institucin educativa donde ellos se forman. Para ello se fortalece este
proyecto con un encuentro por periodo acadmico, atendiendo las necesidades institucionales y
programas gubernamentales.
SEGUNDA SECCION
SISTEMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPITULO I
COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA
ARTCULO 45. FUNCIONES. De acuerdo con el Artculo 13 de la Ley N. 1620 del ao 2013, son
funciones del comit de convivencia escolar las siguientes:
a. Dar apertura a la investigacin disciplinaria por medio de acta con la observancia de las formas
propias del procedimiento previsto en este Manual y dems normas vigentes.
b. Realizar la investigacin disciplinaria contra el estudiante que haya incurrido en situaciones tipo II
y tipo III, para lo cual se deber citar al padre de familia o acudiente y junto con el implicado
realizar los descargos a que tiene derecho.
2. QURUM DECISORIO. El qurum decisorio del comit escolar de convivencia ser la mitad ms
uno de sus integrantes. En cualquier caso, este comit no podr sesionar sin la presencia del
presidente.
3. ACTAS. De todas las sesiones que adelante el comit escolar de convivencia se deber elaborar
un acta, la cual deber contener como mnimo los siguientes parmetros
b. Registro de los miembros del Comit que asistieron a la sesin, precisando en cada caso el
estamento que representan y verificacin del qurum.
c. Registro de los miembros del Comit que presentaron excusa debidamente justificada para no
asistir a la sesin.
d. Indicacin de los medios utilizados para comunicar la citacin a los miembros del Comit.
e. Sntesis de los temas tratados en la reunin, as como de las acciones, medidas recomendaciones,
conceptos adoptados y sentido de las votaciones.
f. Firma del Presidente del Comit y del Secretario, una vez haya sido aprobada por los integrantes
asistentes.
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a. Tener inters particular y directo en el caso en estudio, pariente dentro del cuarto grado de
consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil, o su socio o socios de hecho o de derecho.
c. Existir litigio o controversia ante otras autoridades entre los presuntos contraventores y vctimas
de la situacin en estudio.
d. Existir enemistad grave por hechos ajenos a la situacin en estudio, o amistad entraable entre
alguno de los integrantes del Comit y alguna de las personas interesadas en la actuacin.
1. Registrar, reportar y realizar el seguimiento a las situaciones que le competen y que afectan la
convivencia escolar.
b. indagar y acompaar los mecanismos para fortalecer las acciones de promocin frente a los
riesgos identificados.
4. Presentar estrategias para identificar los riesgos de ocurrencia de factores que afectan la
convivencia escolar.
Constitucin Poltica, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y dems
normas vigentes, deber:
2. Asumir responsabilidades.
3. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, afecto, cuidado y
proteccin de s y de su entorno fsico, social y ambiental.
4. Acompaar de forma presencial y permanente y activa a sus hijos en el proceso pedaggico que
adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad.
5. Formacin familiar.
6. Conocer y seguir la Ruta de Atencin Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la
vulneracin de los derechos sexuales y reproductivos o una situacin que lo amerite, de acuerdo
con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia de la Institucin.
7. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar, que generen confianza, ternura, cuidado y
proteccin de si y de su entorno fsico, social y ambiental.
10. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos
para el desarrollo de competencias Ciudadanas.
11. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el Manual de Convivencia y responder
cuando su hijo incumpla alguna de las normas all definidas.
12. Conocer y seguir la ruta de Atencin Integral cuando se presente un caso de Violencia Escolar, la
vulneracin de los derechos sexuales y reproductivos o una situacin que lo amerite, de acuerdo
con las instrucciones impartidas en el Manual de Convivencia de la institucin.
13. Utilizar los mecanismos legales, existentes y los establecidos en la ruta de Atencin Integral a que
se refiere esta ley, para restituir los derechos de sus hijos cuando estos sean agredidos.
1. Asumir responsabilidades
2. Cumplir los compromisos
3. Cumplir con las normas establecidas en el manual de convivencia
4. Reparacin de daos cuando sea hallado responsable.
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escritos y realizar seguimiento con el fin de cooperacin, orientadas a propiciar la para la vivencia de los
verificar si la solucin fue efectiva o si se responsabilidad y la reflexin, derechos humanos, 3. Garanta del debido Estudiantes
requiere acudir al Comit de Convivencia reconociendo la importancia de las sexuales y proceso en cada una de capacitados
Escolar. normas para el logro del bien comn y reproductivos en el las acciones previstas como
teniendo en cuenta el desarrollo contexto escolar. en la ruta institucional. mediadores.
evolutivo del estudiante en cada uno
de los niveles. 5. Directorio 4. Verificacin del
telefnico de padres cumplimiento de los
3. SANA CONVIVENCIA. Fomentar la de familia, ICBF, compromisos y
generacin de un ambiente escolar Hospital, Defensora aplicacin de estmulos
favorable para la sana convivencia. de Familia, Infancia y o reclasificacin de la
Adolescencia, situacin.
4. SENSIBILIZACION Y CAPACITACION. Comisaria de Familia
Sensibilizar y capacitar a los para contactar en
estudiantes como mediadores o caso de presentarse
conciliadores escolares, para el una situacin de
manejo de estos casos en los trminos emergencia.
fijados en el manual de convivencia.
25
1. Seguimiento y
1. ATENCION INMEDIATA. Garantizar la atencin 1. Proyecto Educativo Institucional. 1. Intervenir Evaluacin de las
inmediata en salud fsica y mental de los oportunamente en los estrategias y acciones
involucrados, mediante la remisin a las entidades 2. Estrategias pedaggicas que comportamientos que de promocin,
competentes. promueve el conocimiento de las prevencin, y atencin
podran afectar la
normas legales que garantizan el realizacin efectiva de desarrolladas por los
2. INFORMACION INMEDIATA A ACUDIENTES. reconocimiento de la identidad e los derechos actores e instancias del
Informar inmediatamente a los padres, madres o integridad humana. humanos, sexuales y sistema nacional de Docente a
acudientes de todos los estudiantes involucrados. convivencia escolar. cargo del grupo
reproductivos en el
3. Publicacin del Manual de contexto escolar.
3. ESPACIOS DE CONCERTACION. Para que las partes Convivencia Escolar una vez aprobado.
involucradas y los padres, madres o acudientes de los 2.Facilitar y garantizar Director de
estudiantes, puedan exponer y precisar lo el debido proceso en Grado
acontecido, preservando en cualquier caso, el 3. Generar un entorno favorable a cada una de las
derecho a la reserva. travs del ejercicio de adecuadas 2. Identificar
acciones previstas en la
prcticas pedaggicas para la real y oportunamente ruta institucional Coordinadores
4. ACCIONES DE REPARACION. Determinar las afectiva vivencia de los derechos situaciones de riesgo
SITUACIONES TIPO II
acciones restaurativas de reparacin de los daos humanos sexuales y reproductivos. que se puedan 3. Evaluar el nivel de
causados, el restablecimiento de los derechos, as presentar entre impacto de las
como las medidas aplicables a quienes han
Psicoorientador
miembros de la situaciones
promovido, contribuido o participado en la situacin comunidad educativa. presentadas.
reportada.
Instituciones
3. Desarrollar Externas
5. ESTUDIO DE CASO POR PARTE DEL COMIT DE actividades de
CONVIVENCIA ESCOLAR. El respectivo Coordinador (Personera,
formacin con ICBF, Polica de
remitir el caso que amerite al comit de Convivencia madres, padres de
Escolar para su estudio. Infancia y
familia, apoderados adolescencia,
y/o acudientes.
6. ADOPCION DE MEDIDAS DISICPLINARIAS. El Hospital
Consejo Directivo, previo concepto del Comit de regional y
4. Buscar el
Convivencia Escolar determinar las medidas acompaamiento de Otras)
disciplinarias pertinentes. otras instituciones
(Polica, defensa civil,
7. SEGUIMIENTO. El comit realizar el anlisis y hospital regional)
seguimiento del caso, teniendo en cuenta el informe para que contribuyan
del director de curso, a fin de verificar si la solucin en la capacitacin y
fue efectiva. concienciacin de los
estudiantes.
8. REPORTE DE INFORMACION. El presidente del
comit escolar de convivencia reportar la
informacin del caso al aplicativo que para el efecto
se haya implementado en el Sistema de Informacin
Unificado de convivencia.
26
SITUACIONES PROTOCOLOS PARA LA ATENCION DE SITUACIONES ACCIONES DE PROMOCION ACCIONES DE ACCIONES DE RESPOSABLES
PREVENCION SEGUIMIENTO
1. ATENCION INMEDIATA. Garantizar la atencin Fomentar la sana convivencia y el clima 1. Talleres de escuela de 1.Seguimiento y DOCENTE
inmediata en salud fsica y mental de los escolar con el fin de generar un entorno padres Evaluacin de las
involucrados, mediante la remisin a las entidades favorable para el ejercicio real y afectivo estrategias y acciones de
competentes. de los derechos humanos, sexuales y 2. Trabajo promocin, prevencin.
reproductivos. interinstitucional con DIRECTOR DE
2. INFORMACION INMEDIATA A ACUDIENTES. ICBF, Polica de Infancia, 2. Control y seguimiento GRADO
Informar de manera inmediata a los padres, madres Comisara de Familia y por medio del comit de
o acudientes de todos los estudiantes involucrados. Personera Municipal convivencia.
CAPITULO IV
TIPIFICACION DE LAS SITUACIONES
De acuerdo con lo establecido en el artculo 40 del Decreto N 1965 de 2013, emanado del
Ministerio de Educacin Nacional, las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de
los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:
2. Aquellas situaciones espordicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningn
caso generan daos al cuerpo o a la salud.
ARTICULO 57. SITUACIONES TIPO II. Corresponden a este tipo situaciones que no revistan las
caractersticas de la comisin de un delito, se presenten de manera repetida o sistemtica y causan
daos al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.
Estn las siguientes:
1. AGRESIN ESCOLAR. Es toda accin realizada por uno o varios integrantes de la comunidad
educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la comunidad educativa, de los
cuales por lo menos uno es estudiante. La agresin escolar puede ser fsica, verbal, gestual,
relacional y electrnica (Decreto Nmero 1965 de 2013).
2. ACOSO ESCOLAR (BULLYING): De acuerdo con el artculo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda
conducta negativa, intencional metdica y sistemtica de agresin, intimidacin, humillacin,
ridiculizacin, difamacin, coaccin, aislamiento deliberado, amenaza o incitacin a la violencia o
cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal, fsico o por medios electrnicos contra un nio, nia o
adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relacin de
poder asimtrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. Tambin
puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes,
ante la indiferencia o complicidad de su entorno.
ARTICULO 58. SITUACIONES TIPO III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin
escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formacin sexual,
referidos en el Ttulo IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000 (delitos contra la libertad, integridad y
formacin sexuales), o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal
colombiana vigente.
TERCERA SECCION
CONTRAVENCIONES
CAPITULO I
1. Porte inadecuado del uniforme establecido y omisin de las normas de higiene propias de la
convivencia social.
6. Realizar juegos de azar donde haya dinero o bienes de por medio o que daen algn elemento de
la institucin.
29
7. Utilizar harina, agua, huevos u otros elementos para hacer bromas pesadas a compaeros,
docentes y dems miembros de la comunidad educativa dentro o fuera de la institucin.
8. Ingresar al colegio sin el acompaamiento del padre de familia o acudiente, cuando se requiere su
presencia en la institucin.
9. Presentarse sin los materiales e implementos necesarios para el desarrollo de las clases.
10. Ingerir alimentos y/o masticar chicle en las aulas, biblioteca, laboratorios, sala de informtica y
actos de comunidad.
11. Propiciar el desaseo o destruir la decoracin del saln y no subsanar el dao causado dentro de los
tres (3) das siguientes.
12. Agresin gestual. Es toda accin que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o
descalificar a otros.
13. A la quinta reiteracin de una situacin tipo I se caracterizar el comportamiento como situacin
tipo II y se dar tratamiento como tal.
23. Devolver en mal estado los objetos que le son prestados; en el evento que stos sean destruidos
o daados, el estudiante deber cancelar el valor del mismo o entregar uno de iguales o mejores
caractersticas.
24. Utilizar para entrar o salir del colegio sitios diferentes a las porteras.
25. Usar celular, audfonos, iPod, cmaras, radios, bafles para USB, filmadoras y dems implementos
en horas de clase que obstaculice el buen desarrollo de la misma o en actividades programadas por
la institucin.
27. Utilizar los recursos de las Aulas de Informtica para fines no acadmicos: navegar en pginas no
autorizadas, reenviar cadenas de correo electrnico, reproducir videos o msica cuando estos no
hacen parte de una clase, etc.
28. No denunciar a otros usuarios que estn utilizando los recursos de las Aulas de Informtica para
fines no acadmicos.
PARAGRAFO. A las contravenciones tipo I les ser aplicado el protocolo establecido para
las situaciones tipo I.
2. Daos menores intencionados, por valor menor a un salario mnimo legal vigente.
5. Usar cualquier elemento (marcadores, caucheras, correas, corbata, anillos, manillas, comps,
navaja, bistur, pistola de balines u otros) como un arma para agredir a algn miembro de la
comunidad.
6. Utilizacin de los smbolos del establecimiento (uniformes, escudo, bandera, himno, carn, lema) en
actividades que afecten su buen nombre, tales como ingreso a lugares de juego o de conocido
expendio de bebidas embriagantes.
9. Traer y/o utilizar sustancias, implementos, aparatos musicales, animales u otros que alteren el
normal desarrollo de las clases o actividades de la institucin o incurrir en complicidad de las
mismas.
10. Usar o portar dentro de la institucin: revistas, libros, folletos o cualquier otro material de tipo
pornogrfico, as como acceder a sitios de este tipo en alguna sala Internet de la institucin.
11. Irrespeto a su propio cuerpo o al de los dems, afectando la moral, las buenas costumbres y las
normas de convivencia social.
14. Discriminar, maltratar, burlarse, hostigar, acosar o perseguir a otro miembro de la comunidad
educativa por su raza, gnero, discapacidad, preferencia sexual, estatus socio-econmico, origen
nacional, familiar, lengua, opinin poltica o filosfica, cultural y/o credo.
15. Desafiar y/o desobedecer a las autoridades, personas, organismos encargados del proceso
educativo o a miembros de la comunidad, usando vocabulario y/o gestos soeces y ofensivos.
16. El destrozo o uso inadecuado de los computadores, materiales, equipos, planta fsica y dems
enseres de la institucin. Desconfigurar, alterar y/o modificar el software o daar el hardware de
los computadores de la Institucin.
19. Inducir a otro a cometer actos que sean tipificados como situaciones o contravenciones en el
presente Manual.
20. El abuso de confianza brindada por los compaeros, docentes, directivos utilizndola para realizar
actos que atenten contra las normas de convivencia.
21. Tocar el timbre o campana, activar sistemas de alarma, cerrar salones, accionar los controles de
energa; con el fin de trastornar la labor acadmica.
22. Presentarse a la institucin bajo efectos txicos (alcoholismo, drogadiccin), que perjudiquen sus
facultades mentales y las de la comunidad.
23. Destruir evaluaciones, trabajos, talleres o cualquier otro documento como acto malvolo hacia sus
compaeros y docentes.
32. La reincidencia por tercera o ms veces de conductas previstas en este Manual como
contravenciones leves.
4. AGRESIN FSICA. Es toda accin que tenga como finalidad causar dao al cuerpo o a la salud
de otra persona. Incluye puetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos,
jaln de pelo, entre otras (Decreto Nmero 1965 de 2013). Conducta hostil o destructiva,
caracterizada por el ataque intencionado de una persona, realizada intencionalmente, que busquen
provocar dao a la integridad fsica de directivos, docentes, compaeros u otros integrantes de la
comunidad educativa, dentro o fuera de la Institucin. Se informar a las autoridades
competentes.
5. AGRESIN RELACIONAL. Es toda accin que busque afectar negativamente las relaciones que
otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando
afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros (Decreto Nmero 1965
de 2013).
8. Daos mayores intencionados por valor igual o superior a un salario mnimo legal mensual vigente.
9. Falsificar firmas, suplantar personas, plagiar o copiar proyectos de grado y/o documentos oficiales.
10. Vender, distribuir, portar y/o consumir alcohol, estupefacientes, alucingenos u otra sustancia
cuyo consumo cause dao a la salud fsica y/o mental de las personas, dentro o fuera de la
institucin.
12. Extorsin.
13. Suplantacin.
15. Interrumpir intencionalmente el normal desarrollo de la jornada escolar, por las vas de
hecho, vulnerando el derecho a la educacin de sus compaeros.
16. Incitar a los compaeros a interrumpir intencionalmente el normal desarrollo de la jornada
escolar, por las vas de hecho, vulnerando el derecho a la educacin de sus compaeros.
PARAGRAFO. La comisin de delitos por parte del estudiante se comunicar por escrito al CESPA
(Centro de Atencin Especializado para Adolescentes) o ante la autoridad competente para la
formulacin de las correspondientes denuncias a que haya lugar.
ARTICULO 62. CASOS ESPECIALES. Cuando el estudiante incurra en una conducta descrita como
delito en la legislacin colombiana.
CAPITULO II
MECANISMOS DISUACIVOS, CORRECTIVOS Y REEDUCATIVOS
2. Segunda vez u otra contravencin leve. Amonestacin escrita realizada por el director de curso o
por el docente que est a cargo del estudiante, registrando la falta en el observador.
3. Tercera vez u otra contravencin. Suspensin por un da realizada por el coordinador respectivo.
4. Cuarta vez u otra contravencin leve. Se tipificar como falta grave y se dar tratamiento como tal.
1. Primera vez. Suscripcin de acta de compromiso junto con el padre de familia o acudiente y
suspensin por tres das, determinada por el Coordinador(a), apoyada con trabajos de formacin
personal.
2. Segunda vez. Suspensin por cinco das determinada por el Rector, apoyada con trabajos de
formacin personal.
3. Tercera vez. Cancelacin de la matrcula ordenada por el Consejo Directivo, previo estudio del
caso y verificacin del debido proceso.
PARAGRAFO 1: El Estudiante deber responder por las actividades acadmicas dejadas de cumplir
durante el tiempo que dure la suspensin, una vez concluida la medida y realizado el trabajo de
formacin personal.
34
PARGRAFO 2: La manifestacin de una contravencin, as sea leve, una vez iniciada la investigacin
por la comisin de una conducta prevista como grave en este Manual, dar lugar a suscripcin de acta
de compromiso y se evaluar la conducta como indicio grave en contra del investigado, el cual ser
tenido en cuenta al momento de proferir decisin definitiva en la investigacin.
ARTICULO 66. CASOS ESPECIALES. Cuando el estudiante incurra en una conducta descrita como
delito en la legislacin colombiana, aquella ser analizada en Consejo Directivo en pleno donde se
determinar la suspensin provisional o cancelacin de la matrcula del investigado, sin perjuicio de su
posterior reintegro en caso de proferirse en su favor providencia absolutoria debidamente ejecutoriada
por parte de autoridad competente.
CUARTA SECCION
PROCESO DISCIPLINARIO
CAPITULO I
COMPETENCIAS
1. Cuando los integrantes del Comit de Convivencia o Consejo Directivo tengan vnculos de
dependencia o subordinacin, distintos del meramente acadmico, con el investigado
disciplinariamente.
2. Tener inters particular y directo en el caso en estudio, pariente dentro del cuarto grado de
consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil, o su socio o socios de hecho o de derecho.
4. Existir litigio o controversia ante otras autoridades entre los presuntos contraventores y vctimas
de la situacin en estudio.
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5. Existir enemistad grave por hechos ajenos a la situacin en estudio, o amistad entraable entre
alguno de los integrantes del Comit y alguna de las personas interesadas en la actuacin.
ARTICULO 70. RECUSACIN. Si alguno de los miembros del Comit de Convivencia Escolar o
Consejo Directivo en quien concurra alguna de las causales de impedimento no lo declare, podr el
investigado disciplinariamente recusarlo por escrito, ante el Comit de Convivencia o Consejo Directivo
con exposicin de los motivos en que se funde la recusacin con las pruebas correspondientes.
PARGRAFO. En caso que alguno de los miembros del Comit de Convivencia deba declararse
impedido, deber remplazarse por una persona del mismo estamento de la comunidad, designado
por el rector.
CAPITULO II
DEL INVESTIGADO
ARTICULO 77. ACTUACION. UTILIZACIN DE MEDIOS TCNICOS. Se podrn utilizar los medios
mecnicos, electrnicos y tcnicos disponibles en el establecimiento para el adelantamiento de la
actuacin, siempre que no atenten contra la dignidad humana.
ARTICULO 78. ORALIDAD. La actuacin se regir por el principio de oralidad en virtud del cual se
adelantarn audiencias o diligencias para todo su desarrollo de lo cual se dejar un resumen escrito,
suscrito por quienes en ellas intervengan, previa lectura y aprobacin del acta, salvo las excepciones
previstas en este Manual.
PARGRAFO. Si la diligencia fuere grabada se levantar acta en la que conste la fecha y hora de la
misma, la cual ser suscrita por quienes tomaron parte en ella.
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ARTICULO 79. ACTAS. De todo acto procesal se extender acta a medida que ste se vaya
realizando. Antes de firmar la diligencia ser leda por las personas que deben suscribirla. Si se
hicieren observaciones por inexactitud, oscuridad, adicin o deficiencia se har constar con las
aclaraciones y correcciones correspondientes. En las actuaciones escritas no deber dejarse
espacios ni hacerse enmendaduras o utilizarse abreviaturas y los errores o faltas que se observen se
salvarn al terminarla.
ARTICULO 80. NOTIFICACIN PERSONAL. Todas las decisiones que se adopten en el curso de la
investigacin disciplinaria se notificarn en forma personal al investigado o su representante legal, si
aquel fuere infante o adolescente, dentro del da hbil siguiente a su proferimiento. Si no pudiere
hacerse la notificacin personal en el trmino indicado, se har por el medio ms expedito posible
siempre que se asegure su conocimiento por el investigado, su representante legal o acudiente de lo cual
se dejar constancia.
CAPITULO III
DE LA RESOLUCION Y LOS RECURSOS
PARGRAFO: Toda sancin emitida por resolucin rectoral debe ser de obligatorio cumplimiento so
pena de agravar la sancin.
ARTICULO 82. COPIA DE RESOLUCIONES PARA ARCHIVO. De toda resolucin que se dicte en la
actuacin disciplinaria se dejar copia autntica para archivo de la institucin y el observador del
estudiante, siendo conocida previamente por directivos y docentes de la misma.
ARTICULO 83. RECURSOS. Contra las resoluciones que se profieran en la actuacin disciplinaria
proceden los recursos de reposicin y apelacin que se interpondrn por escrito dentro de los tres (3)
das hbiles siguientes a su pronunciamiento, contados desde el da siguiente a la notificacin.
ARTICULO 84. REPOSICIN. Procede el recurso de reposicin contra las resoluciones que se
profieran en el curso de la actuacin, para que se modifiquen, reformen o revoquen. El recurso
deber formularse por escrito presentando ante la autoridad que haya proferido la resolucin,
sustentando los argumentos, dentro de los tres (3) das siguientes a su notificacin.
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ARTICULO 85. APELACIN. Procede el recurso de apelacin contra la resolucin que imponga
sancin disciplinaria por faltas calificadas como graves, gravsimas y/o casos especiales. El recurso
deber formularse ante el Consejo Directivo por escrito, argumentando los motivos que lo sustenten,
el cual deber ratificar la resolucin o modificarla.
ARTICULO 87. EJECUTORIA. Las resoluciones quedan ejecutoriadas tres (3) das despus de
notificadas, si contra ellas no se ha formulado recurso alguno; si los interpuestos se han resuelto
desfavorablemente y cuando contra ellas no proceda recurso alguno.
ARTICULO 88. PRUEBAS. NECESIDAD DE LA PRUEBA. Toda decisin deber estar fundada en
prueba legalmente aducida, allegada o aportada a la actuacin.
ARTICULO 89. PRUEBA PARA IMPONER SANCIN DISCIPLINARIA Toda sancin disciplinaria
deber estar fundada en prueba que conduzca a la existencia y certeza de la responsabilidad del
investigado.
ARTICULO 90. FAVORABILIDAD. Toda duda que surja dentro de la actuacin, siempre que no fuere
posible eliminarla, ser resuelta a favor del investigado.
ARTICULO 91. TRMINO PARA PRACTICAR PRUEBAS. Se establece el trmino de quince (15)
das hbiles, que se contarn a partir del da siguiente a la notificacin de terminacin de la etapa de
indagacin, para la prctica de las pruebas solicitadas por el investigado y las que de oficio se
consideren necesarias para esclarecer la ocurrencia de la conducta y responsabilidad del investigado.
ARTICULO 94. APRECIACIN DE LAS PRUEBAS. Las pruebas debern ser apreciadas en conjunto
y valoradas de acuerdo con las reglas de la sana crtica, debiendo motivarse en toda decisin el
mrito de las pruebas en que sta se fundamenta.
ARTICULO 96. MEDIOS DE PRUEBA. Servirn de medios probatorios los testimonios, documentos,
la inspeccin, la confesin y los indicios cuya prctica, formalidades y dems aspectos no previstos en
este Manual, se regirn por las disposiciones contenidas en La Ley de Infancia y la Adolescencia (Ley
1098 de 2006) y dems normas vigentes, en cuanto no sean incompatibles con la naturaleza y reglas
del derecho disciplinario.
ARTICULO 99. SOLICITUD. Siempre que el investigado alegue la ocurrencia de una nulidad deber
determinar con claridad la causal que se invoca, las razones en que se funda y no podr formular
nueva solicitud de nulidad, sino por causal diferente o por hechos posteriores.
CAPITULO IV
CONDUCTO REGULAR
1. Todo profesor por funcin propia debe resolver los conflictos de orden disciplinario, acadmico y
social que tenga con sus estudiantes, tratndose de contravenciones leves.
ARTICULO 104. CONDUCTO REGULAR PARA LAS SITUACIONES. En el caso de las situaciones
tipos I, II Y III, les ser aplicado lo establecido en el artculo cincuenta y cinco (55) del presente
manual en lo referente a la ruta de atencin integral.
TITULO VIII
DE LOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO I
PERSONERO(A) ESTUDIANTIL
ARTICULO 105. REQUISITOS. Los estudiantes candidatos a personero estudiantil, deben cumplir
entre otros, con los siguientes requisitos:
5. Tener conocimiento de las Leyes 115 de 1994 y 1098 de 2006 y del Decreto 1860 de 1994.
5. Realizacin de elecciones.
6. Proclamacin de resultados.
ARTCULO 107. FUNCIONES. Son funciones del personero estudiantil las siguientes:
3. Mediar en las dificultades que presenten los educandos cuando sientan lesionados sus derechos.
PARGRAFO. Las decisiones respecto a las solicitudes presentadas por el personero de los
estudiantes sern resueltas en ltima instancia por el Consejo Directivo.
CAPITULO II
REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO
ARTCULO 110. FUNCIONES. Son funciones del representante de los estudiantes ante el Consejo
Directivo las siguientes:
3. Solicitar al Consejo Directivo, que luego de cada reunin, se informe masivamente a toda la
comunidad, los temas y las decisiones tratadas en cada reunin utilizando distintos mecanismos
de comunicacin.
5. Promover por lo menos una reunin bimestral del Consejo Estudiantil y recoger propuestas e
informar decisiones que se tomen en el Consejo Directivo.
6. Utilizar los medios de comunicacin de manera eficiente para trasmitir informacin y recoger
propuestas de todos los estudiantes. 8. Gestionar las propuestas de los estudiantes en el Consejo
Directivo.
CAPITULO III
CONSEJO ESTUDIANTIL
ARTRTICULO 111. REQUISITOS. Para ser integrante del Consejo Estudiantil, el estudiante debe
cumplir con los siguientes requisitos:
2. Tener en cuenta las inquietudes de los estudiantes sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
4. Conciliar con las entidades correspondientes las dificultades observadas en los estudiantes.
CAPITULO IV
NULIDAD DE LAS ELECCIONES
ARTICULO 114. Cuando en un proceso electoral, la mxima votacin sea favorable al voto en blanco,
se deber convocar nuevamente a alecciones con diferentes candidatos a los actuales, en un plazo
mximo de tres (3) semanas contadas partir de la fecha de las elecciones realizadas.
CAPITULO V
REVOCATORIA DEL MANDATO A LOS REPRESENTANTES DE ESTUDIANTES
ARTICULO 115. A los estudiantes elegidos para cualquier cargo se les revocar el mandato por
incumplimiento de sus funciones o por presentar situaciones tipos II y III o por cometer
contravenciones graves, gravsimas o de caso especial. Dicha revocatoria se realizar por solicitud
de:
1. El Coordinador (a) respectivo(a) si es por presentar situaciones tipos II y III o por cometer
contravenciones graves, gravsimas o de caso especial.
2. Peticin de mnimo el 25% de los estudiantes del grado que eligi al representante.
PARAGRAFO. En caso de retiro de uno de los miembros del Consejo Estudiantil, la vacancia ser
suplida por el estudiante que ocup el segundo lugar en votacin.
3. Peticin de mnimo de 25% de estudiantes del plantel para el caso del Personero Estudiantil.
4. Por solicitud del Consejo Estudiantil en caso del representante al Consejo Directivo.
CAPITULO VI
MONITOR DE CURSO
1. Liderazgo positivo.
ARTICULO 117. DEBERES DEL MONITOR DE CURSO. Debe cumplir con los siguientes requisitos
y funciones:
TITULO IX
CAPITULO I
NORMATIVIDAD
ARTICULO 118 . NORMATIVIDAD. La Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea, vincula
a los nios, nias y adolescentes con necesidades educativas especiales (que son educables) al aula
regular de clase, teniendo en cuenta normas legales como:
2. Decreto No. 2358 de 1981: Sistema Nacional de Rehabilitacin y polticas para la evolucin de la
ejecucin y prestacin de los servicios de atencin a la discapacidad.
3. Ley 12 de 1981: Normas para eliminar algunas barreras de transporte y comunicacin para las
personas con discapacidades.
3. Ley No. 115 de 1994: Incorporacin de los nios con necesidades educativas especiales al aula
regular de clase.
4. Decreto No. 2082 de 1996: Reglamenta la atencin educativa para personas con limitaciones.
CAPITULO II
DRECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
1. Que se reconozca su dignidad humana, as como el respeto por sus derechos a partir de su
condicin y posibilidad educativa, manteniendo juntos nios, nias o adolescentes con o sin
discapacidad, durante la totalidad o parte del tiempo del horario regular de clases. Se inicia desde el
44
nivel Preescolar hasta el nivel de Media Tcnica, dando continuidad al proceso de integracin y
formacin laboral.
CAPITULO III
REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ARTICULO 121. Para ingresar a la Institucin Educativa Tcnica Po Alberto Ferro Pea, los
estudiantes con necesidades educativas especiales deben cumplir entre otros, los siguientes
requisitos:
1. En el nivel de Preescolar tener una edad mnima de cinco aos cumplidos antes del primero de
abril del ao lectivo.
2. Certificado mdico (descriptivo y con diagnstico).
CAPITULO IV
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
1. Llevar a los estudiantes en contra jornada a las actividades de rehabilitacin y/o refuerzo.
3. Llevar a los estudiantes a controles mdicos peridicos, para que los respectivos profesionales,
sirvan de apoyo al desarrollo de los proyectos pedaggicos personalizados desarrollados en la
Institucin.
momento de ser matriculados en la institucin como son: talleres, actividades de refuerzo pedaggico,
mdico y teraputico, citaciones, entre otros, dar lugar al siguiente proceso realizado por la
Institucin:
2. Segunda vez: amonestacin escrita y notificacin al ICBF, por parte de Psicoorientacin y con el
visto bueno de la Rectora.
TITULO X
PRACTICAS PEDAGGICAS
ARTCULO 125. DEFINICIN. Las prcticas pedaggicas fuera del municipio, son aquellas que se
realizan para conocer en forma real o simulada fenmenos, objetos, laboratorios, lugares histricos,
arqueolgicos y tecnolgicos de inters acadmico, los cuales son indispensables para que los
estudiantes comprendan y afiancen conceptos y conocimientos tratados en cada una de las reas.
ARTCULO 126. SUJECIN DE LAS SALIDAS PEDAGGICAS. Las salidas pedaggicas estarn
sujetas a las normas vigentes y a las siguientes disposiciones:
3. La salida pedaggica debe realizarse dentro del calendario acadmico y bajo la tutela acadmica y
de comportamiento del docente responsable del proyecto.
5. En todos los casos se deber contar con las autorizaciones escritas de los padres de familia, las
cuales debern reposar en el archivo de la secretara de la Institucin.
6. Al iniciar el ao escolar el docente debe presentar ante el rector un plan que contenga (Directiva
N. 002 Secretara de Educacin de Boyac de 15 de diciembre de 2010):
6.1 Plan estructurado que incluya objetivos, fecha, horario, lugar, responsables, aprobacin escrita de
los padres de familia y nmero, nombre y documento de identidad de los estudiantes participantes.
6.2 Documento en donde se compruebe que los sitios objeto de la salida pedaggica cuenten con
adecuadas condiciones de seguridad y salubridad.
6.3 Documento en donde se verifique que las empresas de transporte y sus vehculos cuenten con
las licencias, autorizaciones, permisos y revisiones tcnicas definidos por las normas vigentes para su
operacin y funcionamiento.
6.4 Documentos que acrediten la afiliacin al sistema general de seguridad social de todos los
miembros de la comunidad educativa que participen en la actividad.
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6.6 Con la informacin suministrada dentro del trmino sealado, esta secretara proceder a solicitar
a la aseguradora la expedicin de la pliza colectiva que ampare a los estudiantes participantes de
estas actividades durante la vigencia del calendario.
10. Toda falta de comportamiento presentada durante la realizacin de la salida pedaggica ser
considerada como s se hubiese cometido dentro de la Institucin y se le dar tratamiento de acuerdo
con lo establecido en el presente Manual de Convivencia.
TITULO XI
SELECCIN Y ASIGNACION DE ESPECIALIDADES
CAPITULO I
ESTUDIANTES ANTIGUOS
ARTICULO 127. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Los estudiantes que finalicen y aprueben el
grado noveno tendrn derecho a:
2. La induccin en las distintas especialidades durante los grados sexto y sptimo, la fundamentacin
en octavo y noveno y a una valoracin objetiva de su desempeo en las mismas.
4. Que se realice un proceso de seleccin en las especialidades ofrecidas por la Institucin, teniendo
en cuenta su desempeo, intereses, el cupo y la jornada.
2. Cumplir con las normas de seguridad, dando correcto uso a la maquinaria, herramientas y dems
elementos de la especialidad.
3. Haber obtenido un nivel de desempeo Bsico, Alto o Superior durante el proceso de exploracin
vocacional.
3. Sean acreedores de un concepto favorable por parte del comit de seleccin de especialidades.
CAPITULO II
ESTUDIANTES NUEVOS
CAPITULO III
COMIT INSTITUCIONAL DE ESPECIALIDADES
2. Verificar el proceso de exploracin vocacional de los estudiantes que culminan el grado noveno.
3. Orientar a los estudiantes de grado noveno, sobre las fortalezas de cada una de las
especialidades.
48
TITULO XII
SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
ARTICULO 134. MARCO LEGAL. El servicio social est soportado por la siguiente normatividad:
1. Artculos 11 y 39 del decreto 1860 de 1994 expedido por el MEN.
3. Artculos 66, 97, 148 y 204 de la ley 115 de 1994(ley general de educacin).
ARTICULO 135. DERECHOS DEL ESTUDIANTE. Son derechos del estudiante en el desarrollo del
servicio social los siguientes:
ARTICULO 136. DEBERES DEL ESTUDIANTE. Son deberes del estudiante en la prestacin del
servicio social:
13. Cumplir con los objetivos y el tiempo de ochenta (80) horas del proyecto asignado.
ARTICULO 138. DURACION DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. El servicio social obligatorio
se realizar en dos etapas:
4. Estar previamente autorizado por el docente asignado por el Rector al iniciar el ao lectivo, una
vez presentado y aprobado por este, el programa respectivo cuando se desee realizar en una
entidad no autorizada.
5. Presentar el proyecto ante el Docentes responsable de coordinar el servicio social para obtener su
aprobacin.
ARTICULO 140. AREAS DE APLICACIN. Los estudiantes podrn realizar el servicio social en las
siguientes reas:
1. Alfabetizacin.
4. Educacin ambiental. Los proyectos deben ser estudiados y aprobados por el Consejo Directivo de
la Institucin (Circular N. 34 de julio de 2010 Secretara de Educacin de Boyac).
ARTICULO 141. VALIDACIN DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. La prestacin del servicio
social obligatorio es un requisito indispensable para la obtencin del ttulo de bachiller. Para que el
Servicio Social Obligatorio sea avalado por la Institucin, el estudiante debe cumplir con los
siguientes requisitos:
ARTICULO 142. COORDINACIN DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. Ser elegido por el
Rector.
ARTICULO 145. REGISTRO ESCOLAR. El docente responsable del servicio social llevar el
registro de asistencia, avances, metas, fortalezas, oportunidades de mejoramiento y terminacin del
servicio social obligatorio del estudiante.
ARTICULO 146. CERTIFICACION. Acta de terminacin a satisfaccin del servicio social estudiantil
obligatorio debidamente firmada por el docente responsable del servicio social. Una vez verificada la
informacin, se dar la certificacin del servicio social, en el que conste el nmero de horas y la(s)
actividad(es) realizas, la cual ser entregada en la Secretara de la Institucin.
TITULO XIII
SERVICIOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
CAPTULO I
SERVICIO DE RESTAURANTE ESCOLAR
ARTICULO 149. OBJETIVOS. Son objetivos del servicio de Restaurante Escolar los siguientes:
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1. Contribuir con el acceso y la permanencia escolar de los nios, nias y adolescentes en edad
escolar y registrados en la matrcula oficial, fomentando estilos de vida saludables y mejorando su
capacidad de aprendizaje, a travs del suministro de un complemento alimentario (CIRCULAR
No. 018 del 14 de febrero de 2014 de la Secretara de Educacin de Boyac).
3. Facilitar la escolarizacin.
5. Crear hbitos saludables, a fin de que los y las estudiantes acepten la comida sin presiones,
siendo conscientes de la importancia de la alimentacin.
ARTICULO 150 FINALIDADES. Son finalidades del servicio de Restaurante Escolar las siguientes:
1. NUTRITIVAS
b. Permitir a los y las estudiantes adquirir hbitos alimenticios convenientes de acuerdo con las
etapas de desarrollo.
c. Consumir los alimentos suministrados sin mostrar signos de desagrado hacia los mismos.
b. Mantener una actitud positiva ante los alimentos que se suministran, valorando los mismos no slo
por su aspecto, aroma o gusto personal, sino por el valor nutritivo de los mismos.
3. EDUCACIN SOCIAL
3. Evitar permanecer en el comedor durante el horario de prestacin del servicio sin ser comensales.
4. Esperar el turno de ingreso, teniendo en cuenta la indicacin dada por los docentes o personal
encargado de la disciplina del comedor.
5. Evitar acciones como: correr, saltar, gritar, rechiflar y vocabulario soez, entre otras.
6. Ocupar siempre el espacio que se les asigne, salvo que el Docente o personal encargado autorice
el cambio.
10. Mostrar respeto por compaeros, Directivos docentes, Docentes y personal encargado de la
preparacin y suministro de alimentos (ecnomas) utilizando un vocabulario acorde a su condicin.
11. Permitir el buen funcionamiento del servicio; por lo tanto los y las estudiantes no pueden ingresar
al comedor balones, elementos electrnicos, armas, bebidas, comidas de paquete y chicles u otros
objetos, so pena de quedar decomisados y devueltos slo al padre de familia o acudiente.
11. Responder por los daos causados al mobiliario, menaje y elementos puestos a su disposicin.
1. Alterar el clima agradable y cordial con actitudes de indisciplina e irrespeto dentro del recinto donde
se ofrece el servicio de restaurante escolar.
3. Consumir los alimentos suministrados mostrando signos de desagrado hacia los mismos.
7. Permanecer en el comedor durante el horario de prestacin del servicio; sin ser comensales.
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8. No esperar el turno de ingreso, ni tener en cuenta la indicacin dada por los docentes encargados
de la disciplina del comedor.
10. Pegar chicles o alimentos en mesas, sillas, paredes, puertas o dems moviliario.
9. Realizar acciones como: correr, saltar, gritar, rechiflar y vocabulario soez, entre otras.
11. Ingresar al comedor sin cumplir con las normas de higiene y de respeto al momento de la
ingesta de alimentos.
13. No mostrar respeto por compaeros, Directivos docentes, Docentes y personal encargado de la
preparacin de los alimentos (ecnomas) utilizando un vocabulario no acorde a su condicin.
14. Ingresar al comedor balones, elementos electrnicos, armas, bebidas, comidas de paquete y
chicles y otros objetos que alteren el buen funcionamiento del servicio.
17. No cancelar oportuna y responsablemente el valor de las cuotas de participacin fijadas por el
comit tcnico municipal.
1. Primera vez: Amonestacin escrita en el observador del estudiante, por parte del docente o
persona encargada de la vigilancia del Restaurante Escolar.
3. Tercera vez: Suspensin del servicio por un periodo de cinco (5) a diez (10) das.
ARTICULO 154. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA / ACUDIENTES. Son deberes de los
padres de familia / acudientes, con respecto al servicio de restaurante escolar los siguientes:
3. Cancelar oportuna y responsablemente el valor de las cuotas de participacin fijadas por el comit
tcnico municipal.
10. Evitar fumar y cualquier otra prctica antihiginica dentro del recinto escolar.
11. Verificar y mantener en buen estado el extintor y botiqun para atender pequeas urgencias.
13. Retirar y trasladar los residuos resultantes del tratamiento de alimentos al depsito con los medios
adecuados.
14. Distribuir de manera gil y oportuna la totalidad de los alimentos a los y las estudiantes, al igual
que la compilacin de los utensilios utilizados.
15. Velar por los elementos entregados y puestos a su disposicin y, en caso de dao o prdida
debern responder.
16. Cumplir con las dems funciones que el comit tcnico municipal de alimentacin escolar
determine y las que reglamente la ley.
CAPTULO II
TIENDA ESCOLAR
ARTICULO 156. NORMAS DEL USO DEL SERVICIO. Los estudiantes deben cumplir con las
siguientes normas para un buen uso del servicio de la tienda escolar:
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1. La venta y compra de productos de la tienda escolar se har solamente en las horas de descanso
de los estudiantes.
3. No botar los alimentos ni los empaques de los productos adquiridos en los corredores ni en las
materas ni a los alrededores de la Institucin.
4. Tener en cuenta las normas de higiene y aseo personal que se deben guardar al consumir
productos de la tienda escolar.
TITULO XIV
AULAS ESPECIALIZADAS Y LABORATORIOS
CAPITULO I
AULAS DE INFORMTICA
ARTCULO 157. AULAS DE INFORMATICA. Se consideran Aulas de Informtica todos los espacios
fsicos y recursos de hardware, software y conectividad que la Institucin Educativa ofrece como
apoyo a las actividades de enseanza/aprendizaje. (Aula virtual, aula de cmputo y aula de
administracin).
ARTCULO 158. USUARIOS DE LAS AULAS DE INFORMATICA. Se consideran cuatro tipos de
posibles usuarios de las Aulas de Informtica:
1. Estudiantes que se encuentren debidamente matriculados.
2. Directivos Docentes Y Docentes.
3. Auxiliares Administrativos de la institucin cuya vinculacin con la IE se encuentre vigente.
4. Otros usuarios del aula diferentes a los anteriores (capacitaciones especficas, cursos de
educacin continuada, usuarios individuales, etc.), que cuenten con la debida autorizacin de la
Rectora de la Institucin.
PARAGRAFO. Las clases que requieran el uso permanente de un Aula de Informtica durante todo
el ao lectivo, sern solicitadas directamente por el jefe de departamento o por el coordinador
acadmico y se asignarn en el orden riguroso a la recepcin de dicha solicitud, dando prelacin a
las horas de clase asignadas a los docentes del rea las asignaturas en las que se trabaja con
integracin de las TIC. Solicitaran con un da de antelacin el permiso para no interrumpir el normal
desarrollo de las clases
ARTCULO 159. DISPONIBILIDAD DE RECURSOS. La Institucin ofrecer a los usuarios de las
Aulas de Informtica y gestin Administrativa los recursos de hardware, software y conectividad
disponibles, para que sirvan como apoyo en sus actividades acadmicas. El uso acadmico prima
sobre cualquier otra utilizacin.
ARTCULO 160. ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS. La administracin de los recursos de
las Aulas de Informtica es responsabilidad de los Departamentos de Informtica y gestin
Administrativa de la Institucin Educativa. Las Aulas de Informtica tanto del rea de tecnologa
como de administracin deben estar en todo momento bajo la responsabilidad de los docentes
56
titulares de cada una de las reas mencionadas y, quienes coordinaran su uso y orden, o en su
defecto un monitor competente nombrado por los docentes encargados, que cuenten con la debida
autorizacin.
ARTCULO 161. DERECHOS DE LOS USUARIOS. Son derechos de los usuarios:
1. Recibir tratamiento respetuoso por parte del personal a cargo de las Aulas de Informtica.
2. Recibir asistencia tcnica en cuanto a hardware, software y conectividad se refiera, de acuerdo
con las disposiciones definidas por la Institucin.
3. Disponer de equipos en pleno funcionamiento en las Aulas de Informtica.
4. Hacer uso del hardware, software y conectividad que se le haya asignado durante la totalidad del
tiempo que se le haya acordado.
ARTCULO 162. DEBERES DE LOS USUARIOS. Son deberes de los usuarios:
1. Hacer reserva de los equipos o de las salas con la debida anticipacin, de conformidad con las
polticas establecidas por la Institucin. La asignacin de equipos se ajustar a la disponibilidad
de equipos y a la atencin de los usos prioritarios de las Aulas.
PARAGRAFO. Reservar equipos de las Aulas de Informtica para trabajo individual. Un usuario podr
reservar un mximo de 2 horas a la semana para trabajo individual. Este tipo de reserva solo podr
hacerse para realizar trabajos acadmicos o relacionados con la Institucin Educativa.
2. Solicitar la instalacin algn software especial cuando sea requerido; el profesor debe solicitar
su instalacin con la debida anticipacin indicando en cuntos y en cules equipos del Aula de
Informtica se requiere.
3. El docente o responsable de una clase no debe abandonar en ningn momento el Aula de
Informtica sin dar aviso previo al encargado o monitor de la misma.
4. Cumplir puntualmente con los horarios de servicio establecidos para trabajar en las Aulas de
Informtica.
5. Cuidar los recursos de hardware y software as como los muebles y dems materiales que se
encuentran disponibles para su uso en las Aulas de Informtica.
6. Informar inmediatamente al encargado de la sala sobre cualquier irregularidad en el
funcionamiento del equipo asignado (hardware, software o conectividad).
7. Acatar las instrucciones y procedimientos especiales establecidos por la Institucin para hacer
uso de los recursos de las Aulas de Informtica.
8. Abstenerse de fumar y consumir alimentos y/o bebidas al interior de las Aulas de Informtica.
9. Mantener la disciplina y no interferir con el trabajo de los dems usuarios de las Aulas de
Informtica.
10. Los estudiantes que requieran salir del Aula durante la clase, debern solicitar autorizacin al
profesor que est a cargo en ese momento.
11. Procurar el debido orden, limpieza y cuidado de los equipos al terminar el uso, esto incluye
apagar los equipos adecuadamente y dejar el puesto de trabajo limpio y ordenado lo mismo que
el aseo general de las aulas.
12. Almacenar correctamente su informacin y hacerlo nicamente en las carpetas destinadas para
ese fin.
13. Cuidar sus objetos personales, ya que los encargados de las Aulas de informtica no se
responsabilizan por la prdida de los mismos.
ARTICULO 163. HORARIO DE PRESETACION DEL SERVICIO. El horario de servicio ser
57
establecido y dado a conocer a todos los usuarios por el Departamento de Informtica. La utilizacin
de los recursos de las Aulas de Informtica en horario diferente al escolar debe estar debidamente
autorizada por la Institucin Educativa.
ARTCULO 164. NORMAS BSICAS PARA LA UTILIZACIN DE LAS AULAS DE
INFORMTICA. Se consideran normas bsicas para la utilizacin de las aulas de informtica las
siguientes:
1. Los usuarios nicamente pueden utilizar los servicios para los cuales estn autorizados. Sin la
debida autorizacin, no se permite tener acceso directo a los servidores de las salas, copiar
software o modificar los archivos que se encuentren all. Para el uso de servicios especiales como
sacar impresiones, grabar un CD/DVD o utilizar el escner, se debe solicitar permiso al docente
responsable de la sala.
2. Bajo ninguna circunstancia se podr utilizar el nombre (login), cdigo o clave de acceso
(password) de otro usuario. Cada usuario debe permitir su plena identificacin en la Red de la
Institucin.
3. Los usuarios de los recursos de las Aulas de Informtica, deben tener presente que sus acciones
pueden afectar a la institucin y a otros usuarios. Un usuario no podr interferir en los procesos
computacionales de la Institucin con acciones deliberadas que puedan afectar el desempeo y
seguridad de los recursos informticos o de la informacin.
4. El uso de las Aulas de Informtica y de los servicios de Red ser para fines exclusivamente
acadmicos. Est prohibido usar los equipos de las Aulas y los servicios de Red para jugar, enviar o
recibir informacin pornogrfica o de propsito netamente comercial. Por comodidad de los
usuarios, slo se permite el uso simultneo de un computador a un mximo de dos (2) personas.
5. En caso de prdida, dao o deterioro de los equipos usados, el usuario debe reportar
inmediatamente esta situacin al monitor de la Sala para proceder a su reparacin. Si se determina
que el dao fue causado por mal manejo o maltrato del equipo, el usuario responsable debe
encargarse de la reparacin del mismo.
ARTCULO 165. PROHIBICIONES. Se prohbe a los usuarios de las salas de informtica:
3. Utilizar redes sociales informticas, chats, etc., para daar el buen nombre de otras personas,
difamarlas o insultarlas.
4. Enviar mensajes de texto insultantes por telfonos celulares, mensajes insultantes instantneos por
sistemas como Messenger, entre otros.
5. Suplantar la identidad de una persona para enviar mensajes electrnicos de cualquier tipo.
PARAGRAFO. Las anteriores PROHIBICIONES tienen carcter de situaciones tipo II, a las cuales les
sern aplicados los mecanismos correctivos disuasivo y reeducativos establecidos en el presente
manual de convivencia.
ARTCULO 166. PRSTAMO DE EQUIPOS. Los equipos de Informtica (computadores, proyectores
de video, cmaras fotogrficas y de video, etc.) slo se prestan para usarse dentro de las
instalaciones de la Institucin Educativa, cualquier excepcin debe autorizarla directamente las
directivas. El prstamo a estudiantes, de cualquier equipo, deber autorizarse por parte de un
docente que asumir responsabilidad solidaria o por la Rectora de la Institucin.
58
Artculo 167. El prstamo de equipos para realizar exposiciones dentro de las instalaciones de la
Institucin, se regir por los procedimientos establecidos por la Institucin para tal fin bajo la
responsabilidad del docente encargado en el momento del prstamo siempre se debe hacer registro
de salida y entrada de los equipos anotando las respectivas caractersticas de los mismos.
PARAGRAFO. El prstamo de equipos es personal e intransferible y quien lo realiza se hace
responsable de ellos hasta el momento de devolverlos. En todo momento se debe solicitar el permiso
del seor rector para sacar cualquier elemento de las salas.
CAPITULO II
AULAS ESPECIALIZADAS
ARTICULO 168. DEFINICION. Las aulas especializadas revisten las caractersticas de un saln de
clase y, estn dotadas con las nuevas tecnologas que facilitan y dinamizan el desarrollo de
competencias y proyectos.
ARTICULO 169. DEL DOCENTE RESPONSABLE. Cada aula especializada est bajo la
responsabilidad de un docente, quien debe velar por el cuidado y manejo de la misma, utilizndola de
manera racional y teniendo en cuenta las necesidades de las distintas asignaturas.
7. Portar el uniforme del plantel como requisito para ingresar a las aulas.
CAPITULO III
LABORATORIOS
ARTICULO 171. DEFINICION. Los laboratorios son espacios de trabajo donde se realizan
actividades de carcter cientfico, tcnico y tecnolgico y el xito de las mismas depende en gran
medida de la responsabilidad y seriedad con que se asumen cada una de ellas.
PARAGRAFO. Cada laboratorio cuenta con su propio reglamento interno aprobado en acta de
reunin por los respectivos docentes del rea.
59
ARTICULO 172. NORMAS DE USO PARA DOCENTES. Para el uso de los laboratorios los docentes
se regirn por las siguientes normas:
1. Dar a conocer la competencia a desarrollar y el procedimiento a seguir con las respectivas medidas
de seguridad para el uso de materiales y equipos, antes de realizar un experimento o actividad.
2. Prevenir la acumulacin de gases, velando por la adecuada ventilacin del espacio de trabajo.
3. Dar a conocer las normas de seguridad del laboratorio y fijarlas en un lugar visible para todos los
usuarios.
4. Responder por el laboratorio y velar por el cuidado y manejo de la misma, utilizndolo de manera
racional y teniendo en cuenta las necesidades de las distintas asignaturas.
ARTICULO 173. NORMAS DE USO PARA ESTUDIANTES. Para el uso de los laboratorios los
estudiantes se regirn por las siguientes normas:
2. Conocer exactamente el manejo de materiales y equipos antes de realizar las actividades, para
evitar daos en los mismos o alteracin de los resultados esperados en los experimentos realizados.
6. Evitar el ingreso de alimentos al laboratorio, puesto que dentro de l est prohibido su consumo.
7. Ser responsable con el uso y cuidado, materiales, equipo y mobiliario del laboratorio.
CAPITULO IV
BIBLIOTECA
4. Toda persona que ingrese a la biblioteca debe mostrar su cultura cuidando los libros y dejando en
completo orden y aseo el recinto.
7. Cuando una persona presente mal comportamiento ser excluida de la biblioteca y se dar aviso a la
Coordinacin.
8. No se permite el ingreso de iPod, bafles para USB, radios y dems elementos que interrumpan el
trabajo del lector.
CAPITULO V
PRESTAMO DE MATERIALES, EQUIPOS AULAS
1. El prstamo de material didctico como mapas y lminas slo se har durante la hora de clase y bajo
la responsabilidad del docente de la asignatura.
2. El material de la biblioteca es para uso exclusivo del personal docente y estudiantil de la institucin.
5. No se permite a los estudiantes calcar lminas y/o dibujos, o arrancar las hojas de los libros. En
caso de hacerlo deber restituir el material.
6. En caso de prdida o dao del material de biblioteca, ste deber ser repuesto por uno actualizado
de igual o mayor calidad, en un tiempo mximo de diez das hbiles.
ARTCULO 178. PRESTAMO DE EQUIPOS. Solamente podr ser solicitado por un Docente para la
hora de clase y deber ser devuelto antes de terminar la jornada.
ARTCULO 179. PRESTAMO DEL AULA VIRTUAL. El aula virtual estar bajo la responsabilidad
del Docente del rea de Tecnologa e Informtica. La solicitud del prstamo del aula podr ser
realizada a dicho docente, siempre y cuando sea para actividades institucionales. En caso de solicitud
para actividades de otras instituciones, se deber hacer por escrito y tener la autorizacin de la
Rectora.
ARTCULO 180. PRESTAMO DEL AULA MULTIPLE. La solicitud del prstamo del aula mltiple
podr ser realizada a al Coordinador, siempre y cuando sea para actividades institucionales. En caso
de solicitud para actividades de otras instituciones, se deber hacer por escrito y tener la autorizacin
de la Rectora.
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TITULO XV
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
Los padres de familia y / o Acudientes son el eje principal del hogar: cumplen un papel protagnico,
en el proceso del desarrollo integral de sus hijos e hijas, son los directos responsables de orientarlos
en su formacin y valores, satisfaciendo sus necesidades bsicas. Lo cual est contemplado en el
artculo 7 de la Ley 115 de 1994 como deberes de los padres.
CAPITULO I
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTCULO 181. Los principales derechos de los padres de familia en relacin con la educacin de
sus hijos, de acuerdo con lo establecido en el Decreto N. 1286 de 2005, emanado del Ministerio de
Educacin Nacional, son los siguientes:
1. Elegir el tipo de educacin que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de
los hijos, de conformidad con la Constitucin y la ley;
2. Recibir informacin del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran
debidamente autorizados para prestar el servicio educativo;
4. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso
educativo de sus hijos y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institucin
educativa;
5. Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que estn matriculados sus
hijos y, de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del proyecto educativo
institucional;
6. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y
sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos;
8. Conocer la informacin sobre los resultados de las pruebas de evaluacin de la calidad del servicio
educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos;
9. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de gobierno escolar y
ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la Ley General de Educacin y en sus
reglamentos;
10. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos educativos, la
capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor educacin y el desarrollo armnico
de sus hijos.
62
CAPITULO II
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTCULO 182. Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la
educacin de sus hijos, corresponden a los padres de familia, los principales deberes de los padres
de familia en relacin con la educacin de sus hijos, de acuerdo con lo establecido en el Decreto N.
1286 de 2005, emanado del Ministerio de Educacin Nacional, son los siguientes:
2. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la educacin y
en cumplimiento de sus fines sociales y legales;
5. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las
irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso
sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta, acudir a las
autoridades competentes;
10. Informar quien tiene la patria potestad o representacin legal, en caso de separacin de los
padres, para efectos de autorizaciones de la salida de los y las estudiantes de la Institucin.
ARTCULO 183. DEBERES CON LA INSTITUCIN. Son deberes del padre de familia o acudiente
con la Institucin:
63
13. Presentarse al plantel cuando sea requerido por algn motivo en la fecha y hora sealada.
14. Ceirse al horario de atencin a padres, enviando por los profesores de las diferentes reas.
15. Tratar los problemas que se presenten y acatar las sugerencias dadas en este Manual de
Convivencia, siguiendo siempre el conducto regular.
16. Comunicar oportunamente a las autoridades competentes y a las autoridades del establecimiento
educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato
infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas (Decreto N 1286. Ley General de la
Educacin).
17. Mantener constante comunicacin con los docentes especialmente con los directores de grado.
18. Suministrar al colegio informacin oportuna sobre el estado de salud de sus hijos y presentar en
casos especiales certificaciones mdicas.
19. Informarse acerca de las normas sobre costos educativos autorizados por el Ministerio de
Educacin Nacional.
20. Recibir y dar trato respetuoso en la interaccin con todos los estamentos de la institucin.
21. Cumplir con los compromisos acadmicos y econmicos adquiridos al momento de firmar la
matrcula y en caso de tener dificultades, comunicarse oportunamente con Rectora para
conocer y estudiar los motivos.
24. Mantener una actitud de lealtad para con la Institucin a la cual han confiado libremente
la educacin de sus hijas.
25. Respetar el desarrollo normal de las clases, evitando interrupciones, sin previa
autorizacin de coordinacin.
CAPTULO III
CONSECUENCIAS DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO POR PARTE DEL PADRE
DE FAMILIA O ACUDIENTE.
ARTCULO 184. Cuando los padres de familia como miembros de la comunidad educativa
no cumplen con los compromisos de la formacin integral de sus hijos (Art. 14 Cdigo de la
Infancia y la Adolescencia), falten a reuniones de padres de familia o respalden
comportamientos inadecuados dentro o fuera de la institucin, el caso ser remitido a la
Comisara de Familia (Ley 1098 de 2006, Art. 86, numeral 1) para restablecimiento de
derechos (Constitucin Nacional, Art. 44 y 45).
ARTCULO 185. El trato descorts y agresivo por parte de padres de familia o acudientes,
con los directivos, docentes, estudiantes, administrativos y dems integrantes de la
comunidad educativa, conlleva AMONESTACION ESCRITA, por parte de la rectora de la
Institucin. De reincidir, el caso ser remitido a la Comisara de Familia.
TITULO XVI
DE LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR POR LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y/O
ACUDIENTES PARA REALIZAR LOS RECLAMOS
ARTICULO 186. Escuchar y acatar las observaciones hechas por docentes y/o directivos docentes.
ARTICULO 187. Si el estudiante considera que las sanciones u observaciones realizadas son
injustas, deber comentarlas con sus padres y en conjunto aclarar el hecho con el profesor con quien
se present la dificultad, sin involucrar a otras personas.
TITULO XVII
DE LOS DOCENTES
a. Instalar mesas de conciliacin cuando alguno de los Directivos Docentes o Docentes lo solicite,
con el fin de resolver pacficamente sus conflictos que se presenten. Para tal efecto, el comit
designar un conciliador, cuando las partes en conflicto lo estimen conveniente, dejando registro
escrito de lo pactado.
b. Evaluar y buscar conciliacin de los conflictos que se presenten entre Directivos docentes y
Docentes y los que surjan entre stos ltimos.
conflictos entre las partes y derivar de este proceso, aprendizajes para mejorar la
convivencia y el clima institucional.
TITULO XVIII
OBSERVACIONES GENERALES
ARTICULO 193. La inasistencia a clases responsabiliza al estudiante a que responda por los temas
vistos y trabajos realizados durante la jornada de ausencia.
ARTICULO 194. El estudiante que presente deficiencias acadmicas, debe acordar con el profesor las
actividades de superacin, segn lo establecido en el Sistema Institucional de Evaluacin.
ARTICULO 195. Cuando en algn laboratorio o aula especializada o saln de clase, se pierdan o
daen herramientas o elementos del plantel, ser responsable el educando quien se compromete a
reparar o pagar. En caso de no encontrarse culpable, el grupo deber responder por el hecho.
ARTICULO 196. Cuando el estudiante no presente los materiales de estudio podr ser excluido de
clase y el docente le asignar el sitio y la actividad que debe desarrollar.
ARTICULO 197. Cada dependencia debe elaborar su propio reglamento interno con participacin de
los estudiantes de cada especialidad y hacerlo cumplir.
ARTICULO 199. El Rector, como representante legal, y los coordinadores estn facultados para dar
contestacin a los oficios jurdicos que tengan que ver con procedimientos acadmicos y
disciplinarios relacionados con la institucin.
ARTICULO 200. La readmisin de educandos para cualquier grado debe ser estudiada por el rector,
dependiendo de la disponibilidad de cupos.
ARTICULO 201. Estudiante que haya sido excluido de la institucin no podr volver a ingresar hasta
cuando el Consejo Directivo lo autorice.
ARTICULO 202. El presente Manual de Convivencia, junto con los especficos de cada dependencia
en las diferentes especialidades, obliga a su cabal cumplimiento en la institucin.
TTULO XIX
REFORMA DEL MANUAL DEL CONVIVENCIA