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LA TEORA TRIRTICA DE LA INTELIGENCIA DE STENBERG

Desde los exmenes practicados a los alumnos en las escuelas de Francia


(pruebas Binet-Simon ) y las Escala de Inteligencia Stanford-Binet, los mtodos de
valoracin intelectual con enfoque psicomtrico a la fecha, medir la inteligencia de las
personas en las diferentes etapas de desarrollo, ha provocado grandes motivos de
discordias por los parmetros que se consideran y los que no se toman en cuenta.

Un enfoque particular al respecto de la medicin de la inteligencia es el producto


de la misma tanto en el campo artstico y (en este mundo capitalista y de produccin en
masa) laboral en proporcin al perfil profesional, la fuerza productiva y la edad. A partir
de la adultez mediana, hasta el principio de la vejez, momento en el que se activan
otras capacidades productivas e intelectuales, se socita un problema en el campo
laboral en torno de conseguir un empleo, preocupacin social en la que se involucra un
efecto estereotipado falso de vejez, acompaado de medidas de inteligencia (en que
se inmiscuye la capacidad productiva) y a la que arrojaremos luz.

Situmonos en el papel de seleccionadores de empleados, ignoremos por un


momento en el requisito de la seleccin el rubro de la edad, qu elementos del
constructo denominado inteligencia habremos de medir para seleccionar a los mejores
prospectos?, el enfoque sicomtrico aplicado a las capacidades es una alternativa, un
acercamiento cognitivo podras se ms efectivo si nuestro objetivo tuviera como meta
una mente creativa y experimentada, qu modelos actuales nos podran guiar con
mayor certeza en ste trabajo selectivo?

La teora trirquica de la inteligencia ha sido desarrollada por Robert J.


Sternberg, una figura destacada en la investigacin de la inteligencia humana. Se
fundamenta en que las transformacin del entornos del mundo real es relevantes en la
propia vida lo que significa que la inteligencia es qu tan bien un individuo que sabe
tratar con los cambios en el entorno a lo largo de su vida. No significa que la
experiencia lo es todo, tampoco que la capacidad analtica sea desechable.
El perfil de cada una de las inteligencias1 propuestas por Stenberg se ajustan
a una forma productiva?, alguna de ellas tiene preponderancia sobre las otras dos?.
La capacidad analtica es cmodamente medible en un examen psicomtrico, un
cerebro fresco se ver beneficiado por este formato, no obstante el examen se limitara
a la valoracin de un rango del constructo de la inteligencia (Papalia, 2012).

El insigth creativo es un rango ms amplio en el campo de lo productivo, su


medicin requiere de una evaluacin con tcnica cognitiva, la adultez media y las
personas con vejez inicial arrojaran buenos resultados en este tipo de pruebas, tanto o
ms que lo que estn en la adultez temprana.

La inteligencia prctica es un elemento contextual en el que encontramos


patrones de memoria, razonamiento y sentido comn, podemos afirmar que en un
examen de enfoque cognitivo el enlace de experiencia y creatividad brinda una mayor
rentabilidad en cualquier proyecto laboral, sin embrago los estigmas y las teoras que
se entusiasman con mano de obra fuerte y barata se niegan la oportunidad de
aprovechar estas evaluaciones de contratacin.

Con Stenberg comprendemos la importancia de aplicar otras formas de


valoracin a la medicin de la inteligencia en marcos ms amplios de edad con
resultados que rompen muchos prejuicios en el tenor del desarrollo neuronal y la
productividad de etapas ms largas en el desarrollo del individuo: Sternberg considera
que hay evidencia suficiente para considerar que la inteligencia est genticamente
determinada pero es importante considerar que la gentica determina el nivel de
desarrollo mximo de inteligencia que puede desarrollar un individua y el coeficiente de
heredabilidad no es una constante fija(Stenberg, 1985).

Papalia, D. E. (2012). Desarrollo humano. Mxico D.F: Mc Graw Hill.

Sternberg, R.J. (1985). La teora trirquica de la inteligencia. En: Antonio Andrs Pueyo

1
Actividad mental dirigida con el propsito adaptacin, seleccin y conformacin del entorno del mundo real
relevante en la vida de uno.

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