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DE ALVARADO
Materia
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN
Unidad: 1
Semestre-Grupo:
PRIMER SEMESTRE GRUPO A
Producto Acadmico:
INVESTIGACIN
Presenta
LIROY VERGARA RODRGUEZ
Docente
ING. FERNANDO FUENTES ARRNIZ
Fecha:
8 DE SEPTIEMBRE DEL 2017
La recoleccin de los datos es importante ya que con esta nos damos un mayor y
ms amplio concepto de lo que se est buscando dar respuesta, las tcnicas y los
mtodos varan segn sus empleadores ya que como vemos el tipo de mtodo va
dirigido al tipo de investigacin que se tiene en cuestin.
1. Entrevistas
La entrevista es el mtodo ms familiar de adquisicin del conocimiento. De una
manera muy simple se genera rpidamente una gran cantidad de conocimiento
sobre la terminologa y los principales componentes del dominio.
Las entrevistas tienen serias limitaciones. Estas aparecen cuando son utilizadas
para refinar las versiones preliminares del SE, en un intento de extraer la
experiencia esencial que diferencia al experto humano de un programa con un
rendimiento inferior.
Un mtodo que es a veces usado para entender cmo una persona realiza una
tarea es tener una persona que piensa en voz alta durante la realizacin de una
tarea. Mientras esta tcnica parezca plausible, tiene una debilidad inherente. El
acto de verbalizar es una tarea por s misma. Puede interferir con la realizacin
de la tarea primaria y causar el reporte de informacin inexacta. Una
consideracin adicional es el grado a la que esta tarea debe conformar las
condiciones de tiempo real. Por ejemplo resolver un problema de fsica es una
tarea que permite al experto para y ponderar un nmero de determinadas
formulas. A la inversa, volar una nave de alta velocidad podra requerir
respuestas inmediatas a continuos cambios de condiciones. La primera de estas
tareas puede ser verbalizada ms exactamente y con menos efecto en la
performance que la segunda.
3. Protocolos de discusin
Las discusiones de dos expertos tratando de resolver un problema pueden ser
grabadas para usar en el seguimiento del proceso. La existencia de dos
perspectivas puede crear ms informacin para el ingeniero del conocimiento
para analizar y clasificar. La presencia de dos expertos frecuentemente ayudar
en la clasificacin de alternativas de hacedores de decisiones. Los conflictos en
las estrategias de decisin e instancias donde varias estrategias de decisin son
igualmente efectivas por anlisis de los protocolos de decisin.
4. Verbalizacin Retrospectiva
Despus que el experto haya realizado la tarea, una ayuda memoria podra
ayudar en recrear los procesos cognoscitivos empleados. La grabacin de video
o de cintas de la performance del experto y pasando de nuevo partes
seleccionadas pueden ser valiosos ayuda memorias para lo que el experto hizo
y preguntar para determinar qu pasos especficos fueron tomados y cules no.
El anlisis de tareas se aplica antes que el anlisis del protocolo. En esta tcnica,
se determinarn previamente las limitaciones impuestas por la naturaleza de la
tarea. As, por ejemplo, cuando al resolver un problema de logstica se analiz
un tema, el protocolo sugiri que la determinacin de los pasos seguidos se
alcanz por azar y solamente por suerte se lleg a la solucin. Sin embargo, un
anlisis de tareas mostr que le problema tena una fuerte estructura subyacente
y que el tema estaba de hecho respaldado por esta propiedad para llegar a la
solucin. Habiendo identificado las limitaciones impuestas a la tarea, su
comportamiento puede ser mucho ms predecible.
7. Tareas familiares
La idea de este mtodo es observar al experto cuando lleva adelante tareas que
usualmente ejecuta. En esta observacin el Ingeniero de Conocimiento debe
establecer:
[a] Las similitudes y diferencias establecidas por el experto de entre el problema
en curso de solucin y otros resueltos previamente,
[c] La habilidad puesta en juego por el experto para inferir nueva informacin y
plantear nuevas hiptesis. Se debe documentar la informacin obtenida en estas
observaciones para utilizarla en la profundizacin de reas especficas del
conocimiento del experto en posteriores entrevistas.
http://sistemas.unla.edu.ar/sistemas/sls/ls-4-optativa-SBC/pdf/ISE-GdE-2-
Adquisicion-de-Conocimientos-Material.pdf