PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASES)

Datos Referenciales:

DISTRITO EDUCATIVO : El Alto 1

UNIDAD EDUCATIVA : Cruz Andina
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREAS : Ciencias Naturales Biologa-Geografa
TIEMPO : 2 Periodos
BIMESTRE : Primero
AO DE ESCOLARIDAD : Cuarto B de Secundaria Comunitaria Productiva
DOCENTE : Prof. Daniel Mamani Nuez
DIRECTOR : Lic. Vctor Cadena Mamani
GESTIN : 2017

Ttulo del proyecto socio productivo:

Fortaleciendo la comunidad educativa con valores de puntualidad, disciplina, equidad y
reciprocidad para vivir bien.

Objetivo Holstico.

Fortalecemos valores comunitarios de respeto, puntualidad, equidad con los estudiantes (ser),
analizando y conociendo la clula como unidad saludable preservadora de vida, (saber),
mediante el consumo de productos naturales y la demostracin real de los seres vivos en su
habitad natural (hacer ) para promover actitudes de convivencia armnica entre las personas y
la madre tierra (decidir)

ORIENTACIONES RECURSOS
CONTENIDOS EVALUACIN
METODOLGICAS EDUCATIVOS
TEMA 1 PRACTICAS
LA CLULA COMO Tcnicas: Cuadros didcticos SER:
UNIDAD Lluvias de ideas y Marcadores Actitud de respeto
SALUDABLE observacin. Guas de texto mutuo en la
PRESERVADORA Observacin de la Apuntes interrelacin familiar,
DE VIDA realidad en su bibliogrficos escolar y comunidad
Introduccin a medio.
la biologa. Anlisis de la SABER:
Diversas actividad realizada.
concepciones Reflexiones sobre Demostrar los
sobre la las prcticas de conocimientos
preservacin y valores para vivir cientficos y
continuidad de bien. adquiridos a travs
la vida del de un anlisis en
nuevo ser. actividades de
La clula como evaluacin de la
 unidad TEORA clula.
portadora Bsqueda de
hereditaria. informaciones. HACER:
Estructura de la Interpretacin de
clula animal y informaciones. Valorar el cuidado de
vegetal. su cuerpo, con una
VALORACIN buena alimentacin
Valorar la de frutas y verduras
importancia de las
clulas animales y Produccin de
vegetales. mensajes orales y
Identificacin de escritos en primera
clulas plantas y lengua.
animales.
DECIDIR:
PRODUCCIN Relacionamiento
Expositivo en la horizontal con todos
feria educativa los seres que nos
sobre las clulas rodean.
vegetales y
animales.
Comparacin e
identificacin
TEMA 2 PRACTICA Pizarras. SER:
ORGANOS Y Tcnicas: Marcadores. Demostrar los valores
APARATOS EN EL Lluvias de ideas. Textos de apoyo. y principios en los
SISTEMA DEL Desarrollar Cuadros cambios biolgicos
SER HUMANO programas de didcticos. en la persona.
Sistema de prevencin de Apuntes.
nutricin transmisiones Lpices. SABER
anatmica y sexuales. Bolgrafos. Demostrar los
fisiolgica. Observar los Cartulinas.
conocimientos
Digestin, diversos mtodos Cuadernos.
cientficos adquiridos
respiracin, anticonceptivos. a travs de anlisis
circulacin, de actividades de
secrecin. TEORA evaluacin.
Sistema de Identificacin de
reproduccin cambios biolgicos HACER
anatmica en la etapa de Investigar los
patolgica. pubertad. temticas abordados
Reproduccin Conceptualizacin sobre la educacin
humana. de la salud sexual salud sexual
Educacin y reproductiva en la reproductiva.
salud sexual comunidad.
responsable en DECIDIR
la comunidad VALORACIN Desarrollar
Responsabilidad a programas de
la salud sexual prevencin de
reproductiva enfermedades de
transmisin sexual.
PRODUCCIN
Seminario en la
comunidad
educativa.
Promover en la
comunidad con
valores ancestrales
en la planificacin
familiar.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASES)

Datos Referenciales:

DISTRITO EDUCATIVO : El Alto 1

UNIDAD EDUCATIVA : Cruz Andina
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREAS : Ciencias Naturales Biologa-Geografa
TIEMPO : 2 Periodos
BIMESTRE : Segundo
AO DE ESCOLARIDAD : Cuarto B de Secundaria Comunitaria Productiva
DOCENTE : Prof. Daniel Mamani Nuez
DIRECTOR : Lic. Vctor Cadena Mamani
GESTIN : 2017

Ttulo del proyecto socio productivo:

Fortaleciendo la comunidad educativa con valores de puntualidad, disciplina, equidad y
reciprocidad para vivir bien.

Objetivo Holstico Bimestral

Asumimos principios de responsabilidad y puntualidad en la comunidad con los estudiantes

(ser), comprendiendo las relaciones armnicas de los rganos y sentidos a travs de los
receptores sensoriales, (saber), mediante la exploracin de nuestro entorno (hacer) para
potencializar y concretizar los conocimientos y saberes que tienen en su diario vivir. (Decidir)

RECURSOS
CONTENIDOS METODOLOGIA EVALUACIN
EDUCATIVOS
TEMA 3 PRACTICAS SER
RELACIONES Tcnicas: Cuadros Se valorar la practica
ARMONICAS DE LOS Organizacin en didcticos. de actitudes de
ORGANOS Y SENTIDOS grupos de Guas. respeto mutuos con la
A TRAVS DE LOS estudiantes para Textos. comunidad.
RECEPTORES practicar los Lpices.
SENSORIALES valores Bolgrafos. SABER
Anatoma, fisiologa espirituales para Marcadores. Relacionar los
del sistema nervioso vivir bien. Cuadernos de conocimientos
Sistema nervioso Observaciones en apunte. ancestrales en la
central la realidad en sus comunidad.
Enfermedades del comunidades de
sistema nervioso los valores HACER
Sistema nervioso ancestrales. Participacin de
perifrico crticas y propositicos
 Receptores TEORA en nuestro entorno
sensoriales Bsqueda de
informaciones. DECIDIR
Interpretacin de Posiciones crticas
las informaciones. sobre el desarrollo de
los adolescentes en
VALORACIN su medio o contexto.
Reflexin sobre
las prcticas de
valores en sus
comunidades.
Determinacin de
los valores
potenciales en los
adolescentes.

PRODUCCION
Produccin de
textos descriptivos
sobre los valores
de puntualidad y
equidad para vivir
bien.
TEMA 4 PRACTICAS Cuadros SER
COMPLEJIDAD, Tcnicas: didcticos. Valora con
CUIDADO DEL SISTEMA Procedimiento, Textos de responsabilidad a los
MUSCULAR Y SISTEMA comparacin y guas. diferentes cambios
OSEO descripcin de Cuadernos de biolgicos aplicando
Funciones del sistema estructura del apuntes. los principios y
circular sistema muscular. Marcadores. valores.
Componentes del Lpices.
sistema circular TEORA Bolgrafos. SABER
Funciones del sistema Tcnicas de Demuestra
seo anlisis conocimientos
Transformaciones y bibliogrficos y adquiridos a travs de
enfermedades estructuras del anlisis y evaluacin
nutricionales sistema locomotor cientfica.
de los
vertebrados. HACER
Investigar a las
VALORACIN temticas abordadas.
Valora la Relaciona con el
importancia de los cuidado de
rganos y preservacin en el
aparatos y especie humano.
sistemas del
cuerpo humano. DECIDIDR
Localizacin e Desarrollar programas
identificacin del de prevencin de
sistema muscular. enfermedades del
 sistema nervioso.
PRODUCCIN
Ferias expositivos
sobre el cuerpo
humano.
Identificacin de
los principales
locomotores en
relacin
perspectiva y
coordinacin
explicacin de sus
funcionamiento.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASES)

Datos Referenciales:

DISTRITO EDUCATIVO : El Alto 1

UNIDAD EDUCATIVA : Cruz Andina
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREAS : Ciencias Naturales Biologa-Geografa
TIEMPO : 2 Periodos
BIMESTRE : Tercero
AO DE ESCOLARIDAD : Cuarto B de Secundaria Comunitaria Productiva
DOCENTE : Prof. Daniel Mamani Nuez
DIRECTOR : Lic. Vctor Cadena Mamani
GESTIN : 2017

Ttulo del proyecto socio productivo:

Fortaleciendo la comunidad educativa con valores de puntualidad, disciplina, equidad y
reciprocidad para vivir bien.

Objetivo Holstico Bimestral

Concretizamos los valores del respeto y responsabilidad en nuestro entorno familiar (ser)
mediante la prevencin en el cuidado de la salud socio ambiental (saber) a travs de
discusiones en espacios de participacin activa, comunicativa y la aplicacin prctica, la
prevencin, conservacin de la comunidad y la regin (hacer) para fortalecer la relacin del ser
con la madre tierra y la preservacin de la vida en la comunidad (decidir)

RECURSOS
CONTENIDOS METODOLOGIA EVALUACIN
EDUCATIVOS
TEMA 5 PRACTICAS Pizarra.
PREVENCIN EN EL Lluvias de ideas. Marcadores. SER
CUIDADO DE LA Observaciones de Guas de
SALUD SOCIO algunas alteraciones trabajo. Se valorar el
AMBIENTAL en los cambios Cuadros respeto y la
Saneamiento climticos. didcticos. responsabilidad en
bsico y uso Procedimientos y Cuadernos de todo momento
racional del agua conceptualizacin de apuntes.
Calentamiento las temticas Bolgrafos. SABER
global y sus abordadas. Lpices. Valorar la
consecuencias Demostrar la Borradores. importancia en
La alimentacin importancia en nuestro nuestro medio
en situaciones de medio con la relacin ambiente.
riesgo de nuestro medio Compartir
ambiente experiencias con
. relacin de
TEORIA nuestro medio
ambiente.
VALORACIN Reconoce las
Debate de diversas
procedimiento alteraciones en
valorando la el medio
importancia de ambiente.
nuestros cambios Identificar
climticos. algunos
problemas de
PRODUCCIN cambio climtico.
Elaboracin de
cuadros didcticos HACER
referentes a las Manejo propio
temticas abordadas. de la basura
orgnica e
inorgnica.
Concientizar el
buen uso del
agua.

DECIDIR
Se evidenciara el
cuidado de la
madre tierra
Proponer
algunas
estrategias
adecuadas para
el cuidado del
medio ambiente.