Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Macroeconoma
Cdigo del curso 102017
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de

6
actividad: l a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad 1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
7 de septiembre de 2017 jueves, 19 de octubre de 2017
Competencia a desarrollar:
Reconocer las principales variables macroeconmicas, su comportamiento y
su operacin para interpretar la economa en forma global utilizando la
relacin entre los marcos tericos y su entorno real.

Comprender el papel del estado en la economa en situaciones cotidianas,

utilizando el reconocimiento de las estrategias que traza el gobierno para
alcanzar los objetivos de crecimiento econmico.
Temticas a desarrollar:

Unidad 1 Introduccin a la macroeconoma

1. Conceptos bsicos de macroeconoma.
2. El modelo keynesiano y la poltica fiscal.
3. Funciones del dinero.
4. El desempleo.
5. La inflacin y la poltica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Seleccin y definicin del caso
2. Formulacin de las preguntas orientadoras
Actividades a desarrollar

El estudiante saluda a sus compaeros y asume los roles para el

desarrollo y entrega de la actividad.

El estudiante estudia el material bibliogrfico de la unidad 1 que se

encuentra en el entorno de conocimiento

Para el desarrollo de los temas de profundizacin cada estudiante

puede ir resolviendo los temas y los compaeros deben revisar para
complementar o corregir lo entregado, recuerden que es trabajo
colaborativo, es decir, lo van construyendo entre todos, van haciendo
aportes y apoyando a los compaeros.

Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos, por lo

tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo asignado en
la agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que no aporten al
contenido al trabajo.

Esta actividad tiene dos partes: Temas de profundizacin (puntos 1 al

5) y caso de estudio (punto 6)

Primera parte: temas de profundizacin

1. Estudie el documento Conceptos bsicos de Macroeconoma que se

encuentra en el entorno de conocimiento, este documento le presenta
una descripcin de los principales conceptos que estudia la
macroeconoma, con esta informacin desarrollo los siguientes
puntos:

a) Explique los objetivos macroeconmicos, la explicacin de cada

uno no puede tener ms de 50 palabras.
b) Explique la funcin de los instrumentos de la poltica
macroeconoma.
c) Explique los mtodos para el clculo del PIB
d) Mediante un ejemplo explique que es PIN nominal y PIB real

2. Estudie el documento El modelo keynesiano y la poltica fiscal que

se encuentra en el entorno de conocimiento, en el encontrara la
explicacin keynesiana de la propensin marginal del consumo y del
ahorro. Con la informacin que se presenta a continuacin calcule:
 a) La propensin marginal del consumo y del ahorro, explique los
resultados.

b) De acuerdo con el mismo documento del punto 2 y teniendo en

cuenta la informacin del cuadro No 1, grafique y explique las
funciones del consumo y del ahorro.

3. Estudie el documento Funciones del dinero que se encuentra en el

entorno de conocimiento, este documento explica las funciones y el
comportamiento de dinero en la economa. Con este documento
realice la siguiente actividad:

a) En un mapa conceptual presente los tipos de dinero

b) Explique con sus propias palabras y plantee ejemplos para los

agregados monetarios M1, M2 Y M3

c) Explique el concepto de la creacin de dinero, para esto elabore

l tabla de expansin mltiple de los depsitos bancarios a travs del
sistema bancario con un valor inicial de en el banco original de 2000 y
un coeficiente de reservas del 20%, elabore la tabla hasta los bancos
de quinta generacin, calcule el multiplicador del sistema bancario y
explique los resultados

4. Estudie el tema Desempleo que se encuentra en el entorno de

conocimiento, este documento le explica que es el desempleo, cules
son sus causas y sus caractersticas. A partir de este texto y
complementando con consultas externas realice los siguientes puntos:

a) Segn las normas colombianas explique que es empleo y que es

desempleo
 b) Consulte el documento El Empleo en los contenidos de la unidad
1 y de acuerdo a la informacin del cuadro No 2 calcule:

1. Tasa de la poblacin en edad de trabaja.

2. Tasa global de participacin.
3. Tasa bruta de participacin.
4. Tasa de desempleo
5. Tasa de ocupacin

c) Explique y presente ejemplos de los tipos de desempleo

5. Estudie el tema Inflacin que se encuentra en el entorno de

conocimiento, este documento le explica que es la inflacin, cules
son sus causas y sus caractersticas. Con la informacin que se
suministra a continuacin calcule el IPC y la tasa de inflacin. Ao
base: 2014 y Ao corriente: 2015. Explique detalladamente el
resultado.
6. Segunda Parte: Caso de estudio

El Banco de la Repblica redujo la tasa de inters en 50 puntos

bsicos, pasando de 8% al 7,5%. En esta la tom con base en los
siguientes aspectos:

En el ltimo semestre la inflacin se ha controlado, pasando de una

tasa esperada del 6% al 5%
El comportamiento de la oferta en el mercado es positivo, la escases
de productos agrcolas por efecto del invierno ha sido contralada
En el ao 2017 la actividad econmica mundial registra una
recuperacin. Los Estados Unidos presentan una poltica monetaria
fuerte haciendo que el dlar se revalu, por su parte las tasas de
inters internacionales de largo plazo aumentaron. Los trminos de
intercambio de Colombia siguen recuperndose debido al incremento
en los precios del petrleo. En este entorno, la reciente depreciacin
del peso ha sido moderada. En el ltimo trimestre la economa
colombiana se expandi 1,5% anual, cifra inferior a la esperada por el
mercado. De igual manera la demanda interna disminuyo un cay
1,1%, debido a la menor inversin y a la desaceleracin del consumo.
Esto se podra reflejar en un crecimiento econmico inferior al 2.5%
Los resultados de la balanza de pagos indican una disminucin del
dficit en cuenta corriente El crdito bancario se ha desacelerado

Actividad con el caso de estudio

Como actividad individual

Cada estudiante lee el texto y en mximo 100 palabras describe el

problema central que plantea en el caso de estudio, para esto
responda la siguiente pregunta:
Cul es el impacto econmico que se puede generar a partir de la
implementacin de este tipo de medida? (aspectos positivos y
negativos)
 Cada estudiante plantea tres preguntas orientadoras que ayuden a
resolver el tema planteado.

Como actividad colaborativa:

El grupo revisa el punto de vista por cada estudiante en el caso de

estudio e Identifican un nico texto para el grupo, redactado en
mximo 100 palabras
Del grupo de preguntas entregado por todos los estudiantes
seleccionan o unifican todo en cinco preguntas orientadoras. (No
deben ser respondidas)

El material de estudio y el syllabus del curso los encuentran

en el entorno de conocimiento

Sus aportes significativos, pertinentes y oportunos para la

Entornos
construccin del trabajo solicitado los deben subirlos en el
para su
entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de su grupo.
desarrollo
La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en entorno de
seguimiento y evaluacin en el enlace: Entrega Fase 2
actividad colaborativa
Individuales:
1. Participa en el desarrollo de los temas de
profundizacin
2. El estudiante lee el caso de estudio y en mximo 100
palabras describe el problema central que plantea en el
caso de estudio
3. Cada estudiante plantea tres preguntas orientadoras
que ayuden a resolver el problema identificado.
Productos Colaborativos:
a entregar 1. Deben entregar: Desarrollo de los temas de
por el profundizacin.
estudiante 2. Deben entregar: Descripcin del problema en mximo
100 palabras con el ttulo: Problema central grupo XX
3. Deben entregar el problema que cada estudiante
plantea, indicando el nombre del estudiante con el
texto del problema y las tres preguntas que planteo
4. Deben entregar las cinco (5) preguntas orientadoras
que ayuden a solucionar (No deben presentar las
respuestas)
El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada.
Tabla de contenido. Introduccin. Desarrollo de la
actividad. Conclusiones. Bibliografa
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de
la actividad

El curso macroeconoma utiliza la estrategia de aprendizaje

basado en estudio de caso
Los aportes de los estudiantes que inicien su participacin
faltando tres das para concluir la misma no generan
calificacin
Los recursos didcticos, es decir el contenido propuesto en
el entorno de gestin de contenidos, debe ser revisado y
consultado permanentemente.
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en
estudio de caso, donde se requiere que el estudiante vaya
Planeacin de ms all del contenido hasta la identificacin del problema
actividades y la propuesta de solucin del mismo. Tengan en cuenta
para el los criterios de evaluacin para aportar coherentemente
desarrollo del
trabajo
colaborativo

Roles Funcin
Responsable de la
comunicacin entre el tutor y
Roles a el equipo, tambin de
Lder o
presentar a su equipo la
desarrollar monitor
por el informacin que recoge de la
estudiante observacin en el desarrollo
dentro del de las actividades.
grupo Responsable de la relatora de
colaborativo todos los procesos en forma
escrita. Tambin es
Relator
responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a
entregar al docente
 Controla el cronograma de
tiempo establecido y es
Vigila del responsable porque el equipo
tiempo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo
pactado
Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se
estn asumiendo las
responsabilidades individales
Dinamiza y de grupo, propicia que se
dor del mantenga el inters por la
proceso actividad y por ltimo
cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes
entre lo que ya se aprendi y
lo que se est aprendiendo
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas
de acuerdo a las necesidades
Utilero
del equipo para el desarrollo
de las actividades y/o
procesos
Roles Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de
Roles y todos los participantes y que solo
responsabilid Compil se incluya a los participantes que
ades para la ador intervinieron en el proceso. Debe
produccin de informar a la persona encargada de
entregables las alertas para que avise a
por los quienes no hicieron sus
estudiantes participaciones, que no se les
incluir en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con
Revisor las normas de presentacin de
trabajos exigidas por el docente.
 Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en
la rbrica. Debe comunicar a la
Evalua persona encargada de las alertas
dor para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
Entreg
estipulados, utilizando los recursos
as
destinados para el envo, e indicar
a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
Alertas al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de
la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin

de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
Polticas de
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
plagio
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
Participacin participa de manera
con aportes dinmica en la
Tiene aportes
significativos, construccin del No presenta
significativos pero
oportunos y trabajo con aportes participaciones
su participacin no
de calidad significativos, para la
es continua o se 50
para el pertinentes y construccin del
limita al final de la
desarrollo de oportunas durante trabajo
agenda
los temas de todo el periodo
profundizacin asignado para la
actividad
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El problema que
identifica es el El problema
Entrega el correcto, lo redacta identificado no es
No presenta el
problema y la menos de 100 correcto o Las
problema ni las
formulacin palabras y las tres preguntas
preguntas 50
de tres preguntas orientadoras no
orientadoras
preguntas orientadoras llevan llevan a la solucin
orientadoras a la solucin del del problema
problema.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo identifica El grupo no
El grupo identifica
Problema de manera correcta identifica un
un problema pero
central del el problema central problema o el
no se ajusta de
caso de y su solucin problema
manera correcta al 10
estudio explica el caso de identificado no
tema central del
(Mximo 100 estudio, lo redacta corresponde al
caso de estudio.
palabras en cien palabras. caso de estudio.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Las preguntas Las preguntas
Presentan seleccionadas por el formuladas por el
cinco (5) grupo estn bien grupo no cubren la El grupo no
preguntas que estructuradas y su temtica central del formula pregunta o
ayuden a solucin lleva a caso de estudio o las mismas no
10
solucionarlo encontrar la no llevan a la corresponden al
(No deben respuesta al solucin del caso de estudio
presentar las problema central problema central
respuestas identificado identificado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo no
El grupo presenta el
presenta todos los
desarrollo de los
temas de
temas de
profundizacin, o
profundizacin No presentan los
presentan errores
Temas de correctamente temas de
en su elaboracin 25
profundizacin solucionados y profundizacin.
correctamente o no
cuentan con la
cuentan con la
respectiva
respectiva
explicacin.
explicacin.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo no se
El trabajo se ajusta El trabajo no
ajusta a la
en todos los puntos presenta la
Estructura estructura solicitada
a la estructura estructura 5
del trabajo o lo hace
solicitada solicitada.
parcialmente
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
No presenta
Presenta Las conclusiones
conclusiones o no
conclusiones que presenta no
son pertinentes
Conclusiones pertinentes con el cubren la temtica 5
con el trabajo
producto de trabajo
entregado .
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aplica Aplica normas APA No referencia los
de Aplicacin
correctamente de manera textos del
de normas 20
normas APA incorrecta documento .
APA
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 175